Pako e veglave përmban rekomandime për zhvillimin e orëve të informatikës në klasat 7-9 sipas materialeve mësimore të L. L. Bosova, A. Yu. Bosova për klasat 7-9. Janë dhënë zhvillimet e detajuara të bazuara në mësim, duke përfshirë rezultatet e planifikuara arsimore (lëndë, metalënda, personale), të zgjidhura Objektivat e mësimit... Janë dhënë rekomandime për përdorimin e materialeve aplikim elektronik Tekstet shkollore dhe burimet elektronike arsimore të federalit portalet arsimore, si dhe përgjigjet, udhëzimet dhe zgjidhjet e problemeve në tekstet dhe fletoret e punës.
Për mësuesit dhe metodologët e informatikës.

Puna me bazën e të dhënave. Kërkesat për kampionim të të dhënave.
Rezultatet e planifikuara arsimore:
lënda - aftësitë më të thjeshta të krijimit dhe përdorimit të një baze të dhënash me një tabelë;
metasubjekt - pasqyrë në fushat e aplikimit sistemet e informacionit dhe bazat e të dhënave;
personale - të kuptuarit e rolit të sistemeve të informacionit dhe bazave të të dhënave në jetën e një personi modern.

Detyrat e zgjidhura edukative:
1) zgjerimi i të kuptuarit të funksioneve të DBMS;
2) njohja me mundësitë e renditjes (renditjes) të të dhënave;
3) njohja me metodat bazë teknologjike për formimin e kërkesave; përdorimi i aparatit të logjikës matematikore për formimin e pyetjeve;
4) njohja me metodat bazë teknologjike për gjenerimin e raporteve.

Konceptet bazë të diskutuara në mësim:
bazën e të dhënave;
DBMS;
funksionet e DBMS;
Ndërfaqja DBMS;
hetim;
raporti.

TABELA E PËRMBAJTJES
Hyrje 3
Kurrikula e autorit në shkenca kompjuterike për klasat 7-9 7
Shënimi shpjegues 7
Kontributi lëndë akademike në arritjen e qëllimeve të kryesore arsimi i përgjithshëm 7
karakteristikat e përgjithshme lënda 9
Vendi i subjektit në kurrikula 10
Rezultatet personale, metalëndore dhe lëndore të zotërimit të shkencave kompjuterike 11
Përmbajtja e lëndës 14
Seksioni 1. Hyrje në Shkencën Kompjuterike 14
Seksioni 2. Algoritmet dhe fillimet e programimit 16
Seksioni 3. Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit 17
Plani kurrikular 19
Planifikimi tematik me përcaktimin e llojeve kryesore veprimtaritë mësimore 20
Planifikimi i rekomanduar i mësimit. Modeli bazë 32
Planifikimi i rekomanduar i mësimit. Modeli i thelluar 39
Lista e mbështetjes arsimore dhe metodologjike në informatikë për klasat 7-9 52
Rezultatet e planifikuara të studimit të shkencave kompjuterike 52
Seksioni 1. Hyrje në Shkencën Kompjuterike 53
Seksioni 2. Algoritmet dhe fillimet e programimit 55
Seksioni 3. Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit 57
Si të bëni një të përafërt kurrikula duke punuar 60
Formimi i veprimeve arsimore universale në procesin e studimit të shkencave kompjuterike në klasat 7-9 65
Elektronike burimet arsimore në mësimet e informatikës në klasat 7-9 73
Rekomandime metodologjike për zhvillimin e mësimeve në klasën 7 87
Mësimi 1. Objektivat e studimit të lëndës së shkencave kompjuterike. Siguria dhe organizimi i vendit të punës 87
Mësimi 2. Informacioni dhe vetitë e tij 89
Mësimi 3. Proceset e informacionit. Përpunimi i informacionit 92
Mësimi 4. Proceset e informacionit. Ruajtja dhe transmetimi i informacionit 95
Mësimi 5. World Wide Web si një depo informacioni 100
Mësimi 6. Prezantimi i informacionit 103
Mësimi 7. Paraqitja diskrete e informacionit 106
Mësimi 8. Njësitë e matjes së informacionit 110
Mësimi 9. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës “Informacioni dhe proceset e informacionit"116
Mësimi 10: Komponentët bazë të kompjuterit 118
Mësimi 11. Kompjuter personal 123
Mësimi 12. Softuer kompjuterik. Sistemik software 127
Mësimi 13. Sistemet e programimit dhe softueri aplikativ 129
Mësimi 14. Skedarët dhe strukturat e skedarëve 131
Mësimi 15. Ndërfaqja e përdoruesit 135
Mësimi 16. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës “Kompjuteri si pajisje universale për të punuar me informacionin “136
Mësimi 17. Formimi i një imazhi në ekranin e monitorit 139
Mësimi 18. Grafika kompjuterike 141
Mësimi 19. Krijimi imazhe grafike 146
Mësimi 20. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Përpunimi i informacionit grafik" 148
Mësimi 21. Dokumentet tekstuale dhe teknologjitë për krijimin e tyre 150
Mësimi 22. Krijimi dokumente tekstuale në kompjuterin 152
Mësimi 23. Formatimi i drejtpërdrejtë 156
Mësimi 24. Formatimi i stilit 157
Mësimi 25. Strukturimi dhe vizualizimi i informacionit në dokumentet tekstuale 159
Mësimi 26. Sistemet e njohjes së tekstit dhe të përkthimit kompjuterik 161
Mësimi 27. Vlerësimi i parametrave sasiorë të dokumenteve të tekstit 163
Mësimi 28. Bërja e një abstrakti "Historia e zhvillimit teknologji kompjuterike"167
Mësimi 29. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës “Përpunimi informacion teksti"169
Mësimi 30. Teknologjia multimediale 171
Mësimi 31. Prezantime kompjuterike 173
Mësimi 32. Krijimi i një prezantimi multimedial 174
Mësimi 33. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të kapitullit "Multimedia" 176.
Mësimet 34-35. Përgjithësimi dhe sistematizimi i koncepteve bazë të lëndës 178
Rekomandime metodologjike për zhvillimin e mësimeve në klasën 8 179
Mësimi 1. Objektivat e studimit të lëndës së shkencave kompjuterike. Siguria dhe organizimi në punë 179
Mësimi 2. Informacion i pergjithshem sistemet e numrave 182
Mësimi 3. Sistemi binar duke llogaritur. Aritmetika binare 189
Mësimi 4. Oktale dhe sistemet heksadecimal duke llogaritur. Sistemet e numrave "kompjuter" 195
Mësimi 5. Rregulla për përkthimin e numrave të plotë numra dhjetorë bazë q 198
Mësimi 6. Përfaqësimi i numrave të plotë 201
Mësimi 7. Paraqitja e numrave realë 204
Mësimi 8. Deklaratë. Veprimet logjike 207
Mësimi 9. Ndërtimi i tabelave të së vërtetës për shprehjet logjike 212
Mësimi 10. Vetitë operacionet logjike 216
Mësimi 11. Zgjidhje detyra logjike 220
Mësimi 12. Porta logjike 224
Mësimi 13. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Bazat matematikore të shkencave kompjuterike" 227
Mësimi 14. Algoritmet dhe ekzekutuesit 232
Mësimi 15. Metodat e shkrimit të algoritmeve 242
Mësimi 16. Objektet e algoritmit 247
Mësimi 17. Ndërtimi algoritmik "në vijim" 251
Mësimet 18-19. "Degëzim" algoritmik i ndërtimit. Forma e plotë degëzimi. Formulari i degëzimit jo i plotë 256
Mësimi 20. Ndërtimi algoritmik "përsëritje". Lak me një kusht të dhënë të vazhdimit të punës 265
Mësimi 21. Ndërtimi algoritmik "përsëritje". Lak me një fund të paracaktuar të punës 277
Mësimi 22. Ndërtimi algoritmik "përsëritje". Lak me një numër të caktuar përsëritjesh prej 283
Mësimi 23. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Bazat e algoritmit" 294
Mësimi 24. Informacion i përgjithshëm në lidhje me gjuhën e programimit Pascal 296
Mësimi 25. Organizimi i hyrjes dhe daljes së të dhënave 298
Mësimi 26. Programimi algoritme lineare 300
Mësimet 27-28. Programimi i Algoritmit të Degëzimit. Operator i kushtëzuar... Operator i përbërë. Shumëllojshmëri mënyrash për të shkruar degët 308
Mësimet 29-32. Programimi algoritme ciklike 323
Mësimi 33. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës “Fillimi i programimit”. Puna verifikuese 340
Mësimet 34-35. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të lëndës 342
Rekomandime metodologjike për zhvillimin e mësimeve në klasën 9 344
Mësimi 1. Objektivat e studimit të lëndës së shkencave kompjuterike. Siguria dhe organizimi në punë 344
Mësimi 2. Modelimi si metodë e njohjes 348
Mësimi 3. Modelet ikonike 355
Mësimi 4. Grafik modelet e informacionit 359
Mësimi 5. Modelet e informacionit në tabelë 367
Mësimi 6. Baza e të dhënave si model fusha lëndore. Bazat e të dhënave relacionale të dhënat 371
Mësimi 7. Sistemi i menaxhimit të bazës së të dhënave 376
Mësimi 8. Puna me bazën e të dhënave. Kërkesat për marrjen e të dhënave 380
Mësimi 9. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Modelimi dhe formalizimi" 386.
Mësimi 10. Programimi si një fazë në zgjidhjen e një problemi në një kompjuter 388
Mësimet 11-14. Programimi i vargjeve njëdimensionale të numrave të plotë 393
Mësimi 15. Projektimi i algoritmeve 410
Mësimi 16. Shkrimi i algoritmeve ndihmëse në Pascal 420
Mësimi 17. Algoritmet e kontrollit. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës “Fillimi i programimit”. Puna verifikuese 428
Mësimi 18. Ndërfaqja e fletëllogaritjes. Të dhënat në qelizat e tabelës. Mënyrat bazë të funksionimit 431
Mësimi 19. Organizimi i llogaritjeve. relative, absolute dhe lidhje të përziera 434
Mësimi 20. Funksionet e integruara. Funksionet logjike 437
Mësimi 21 Renditja dhe gjetja e të dhënave 441
Mësimi 22. Ndërtimi i grafikëve dhe grafikëve 442
Mësimi 23. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të kreut “Përpunimi informacion numerik v spreadsheets". Puna verifikuese 444
Mësimi 24. Lokal dhe global rrjetet kompjuterike 446
Mësimi 25. Si funksionon interneti. Adresa IP e kompjuterit 448
Mësimi 26. Sistemi i domenit emrat. Protokollet e transferimit të të dhënave 450
Mësimi 27. World Wide Web. Arkivi i Dosjeve 452
Mësimi 28. Email... Ndërveprim kolektiv i rrjetëzuar. Etiketa 455
Mësimet 29-32. Zhvillimi i faqes në internet 458
Mësimi 33. Përgjithësimi dhe sistematizimi i koncepteve bazë të kapitullit " Teknologjia e komunikimit"459
Mësimet 34-35. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të lëndës 461.

shënim

Tutoriali që keni hapur quhet Shkenca Kompjuterike. Me shumë mundësi, njohja juaj me këtë temë ka ndodhur tashmë në Shkolla fillore dhe në klasat 5-6. Por pikërisht tani do të filloni një studim sistematik të shkencës kompjuterike si një disiplinë shkencore që ka një rëndësi të madhe në formësimin e botëkuptimit të njeriut modern.

Shembull nga tutoriali

Disa pyetje dhe koncepte që do të diskutohen në faqet e këtij tutoriali. Kjo nuk është për t'u habitur, sepse shumë prej jush në shkollë ose në aktivitete jashtëshkollore kanë fituar tashmë një përvojë të punës me teknologji kompjuterike... Materiali në tekst është paraqitur në mënyrë të tillë që të çon drejt sistematizimit.

Hyrje 3
Siguria 6
Kapitulli 1. Proceset e informacionit dhe informacionit 7
§ 1.1. Informacioni dhe vetitë e tij 7
1.1.1. Informacioni dhe sinjali 7
1.1.2. Llojet e informacionit 8
1.1.3. Vetitë e informacionit 9
§ 1.2. Proceset e informacionit 13
1.2.1. Koncepti i procesit të informacionit 13
1.2.2. Mbledhja e informacionit 14
1.2.3. Përpunimi i informacionit 14
1.2.4. Ruajtja e informacionit 18
1.2.5. Komunikimi i informacionit 19
1.2.6. Proceset e informacionit në jetën e egër dhe teknologjinë 20
§ 1.3. World Wide Web 23
1.3.1. Çfarë është WWW 23
1.3.2. Motorë kërkimi 25
1.3.3. Pyetjet e kërkimit 26
1.3.4. Adresat e dobishme Rrjeti i gjerë botëror 28
§ 1.4. Prezantimi i informacionit 31
1.4.1. Shenjat dhe sistemet e shenjave 31
1.4.2. Gjuha si sistem shenjash 32
1.4.3. Gjuhët natyrore dhe formale 33
1.4.4. Format e prezantimit 34
§ 1.5. Kodimi binar 37
1.5.1. Shndërrimi i informacionit nga i vazhdueshëm në diskret 37
1.5.2. Kodimi binar 39
1.5.3. Shkathtësi kodimi binar 42
1.5.4. Kodet uniforme dhe jo uniforme 43
§ 1.6. Informacioni matës 45
1.6.1. Një qasje alfabetike për matjen e informacionit 45
1.6.2. Pesha e informacionit karaktere arbitrare të alfabetit 46
1.6.3. Vëllimi i informacionit mesazhet 46
1.6.4. Njësitë e informacionit 47
Detyra testimi për vetëkontroll 51
Kapitulli 2. Kompjuteri si një pajisje universale për të punuar me informacionin 56
§ 2.1. Komponentët kryesorë të kompjuterit dhe funksionet e tyre 56
2.1.1. Kompjuter 56
2.1.2. Pajisjet kompjuterike dhe funksionet e tyre 58
§ 2.2. Kompjuter personal 63
2.2.1. Njësi të sistemit 63
2.2.2. Pajisjet e jashtme 65
2.2.3. Rrjetet kompjuterike 66
§ 2.3. Softuer kompjuterik 70
2.3.1. Koncepti i softuerit 70
2.3.2. Softueri i sistemit 71
2.3.3. Sistemet e programimit 74
2.3.4. Softueri i aplikacionit 75
2.3.5. Rregulloret ligjore për përdorimin e softuerit 77
§ 2.4. Skedarët dhe strukturat e skedarëve. 81
2.4.1. Emrat logjikë të pajisjeve memorie të jashtme 81
2.4.2. Dosja.82
2.4.3. Katalogjet 84
2.4.4. Struktura e skedarit të diskut 84
2.4.5. Emri i plotë Dosja 86
2.4.6. Puna me skedarë 87
§ 2.5. Ndërfaqja e përdoruesit 90
2.5.1. Ndërfaqja e përdoruesit dhe variacionet e saj 90
2.5.2. Elementet thelbësore ndërfaqe grafike 94
2.5.3. Organizimi i individit hapësirë ​​informacioni 97
Artikujt e testimit për vetëkontroll 101
Kapitulli 3. Përpunimi i informacionit grafik 106
§ 3.1. Formimi i imazhit në ekranin e monitorit 106
3.1.1. Monitoroni rezolucionin hapësinor 106
3.1.2. Paraqitja kompjuterike e ngjyrës 107
3.1.3. Sistemi video i një kompjuteri personal 109
§ 3.2. Grafika kompjuterike 112
3.2.1. Fushat e aplikimit të grafikës kompjuterike 112
3.2.2. Mënyrat për të krijuar dixhital objekte grafike 114
3.2.3. Raster dhe Grafika vektoriale 115
3.2.4. Formatet skedarët grafikë 118
§ 3.3. Krijimi grafik 123
3.3.1. Ndërfaqja e redaktuesve grafik 123
3.3.2. Disa teknika të punës në një redaktues grafik raster 126
3.3.3. Karakteristikat e krijimit të imazheve në vektor redaktorët grafikë 129
Detyrat për punë praktike 133
Detyra testuese për vetëkontroll 140
Kapitulli 4. Përpunimi i informacionit të tekstit 143
§ 4.1. Dokumentet tekstuale dhe teknologjitë për krijimin e tyre 143
4.1.1. Dokumenti tekstual dhe struktura e tij 143
4.1.2. Teknologjitë për përgatitjen e dokumenteve tekstuale 144
4.1.3. Mjete kompjuterike për krijimin e dokumenteve tekstuale 146
§ 4.2. Krijimi i dokumenteve tekstuale në një kompjuter 150
4.2.1. Shkrimi (futja) e tekstit 150
4.2.2. Redaktimi i tekstit 152
4.2.3. Puna me copa teksti 156
§ 4.3. Formatimi i tekstit 159
4.3.1. Kuptimi i formatimit 159
4.3.2. Formatimi i karaktereve 160
4.3.3. Formatimi i paragrafëve 161
4.3.4. Formatimi i stilit 163
4.3.5. Formatimi i faqeve të dokumentit 164
4.3.6. Ruajtja e një dokumenti në të ndryshme formatet e tekstit 166
§ 4.4. Vizualizimi i informacionit në dokumentet tekstuale 168
4.4.1. Listat 168
4.4.2. Tabelat 170
4.4.3. Grafika grafike 172
§ 4.5. OCR dhe Mjetet e Përkthimit në Kompjuter 174
4.5.1. Programet njohja optike dokumentet 174
4.5.2. Fjalorë kompjuterikë dhe softuer përkthimi 176
§ 4.6. Vlerësimi i parametrave sasiorë të dokumenteve tekstuale 178
4.6.1. Paraqitja e informacionit të tekstit në kujtesën e kompjuterit 178
4.6.2. Vëllimi i informacionit të një fragmenti teksti 181
Detyra praktike 185
Detyra testimi për vetëkontroll 199
Kapitulli 5. Multimedia 204
§ 5.1. Teknologjia multimediale 204
5.1.1. Koncepti i teknologjisë multimediale 204
5.1.2. Zonat e përdorimit të medias 205
5.1.3. Tingulli dhe video si përbërës të multimedias 206
§ 5.2. Prezantimet kompjuterike. 210
5.2.1. Çfarë është prezantimi 210
5.2.2. Krijimi i një prezantimi multimedial. 211
Detyra për punë praktike 214
Përgjigjet dhe zgjidhjet e pyetjeve dhe detyrave për vetë-studim 218
Çelësat për detyrat e testimit për vetë-test 219

Krahas kësaj ata lexojnë edhe:

Doktoraturë: Instituti i Arsimit të Informatizimit Akademia Ruse arsimi, 2009.
Studimet pasuniversitare: Instituti i përmbajtjes dhe metodave të mësimdhënies i Akademisë Ruse të Arsimit, 1999.
bjellorusisht Universiteti Shtetëror, 1985,

Tema e tezës së doktoraturës

"Trajnimi propedeutik i nxënësve të shkollave rurale në fushën e shkencave kompjuterike dhe teknologjisë së informacionit" (2000)

Tema e disertacionit të doktoraturës

“Zhvillimi i një sistemi metodologjik për mësimin e shkencave kompjuterike dhe teknologjisë së informacionit nxënës të shkollave të vogla" (2010)

Kurse për vitin aktual akademik

Student
Metodologjia e mësimdhënies së informatikës

diplomë master
Teoria dhe metodat e mësimdhënies së shkencave kompjuterike për nxënësit e shkollave fillore

Studimet pasuniversitare
Historia dhe Filozofia e Shkencës (moduli "Historia e Shkencës")
Teknologjitë e informacionit në shkencat arsimore dhe pedagogjike
Informatika në veprimtaritë jashtëshkollore të nxënësve

Publikimet

Bosova L.L. Si mësohet programimi në shekullin 21: vendas dhe përvojë jashtë shtetit mësimi i programimit në shkollë // Informatika në shkollë. 2018. Nr 6 (139). S. 3-11.

Bosova L.L. Informatika shkollore në Rusi dhe në botë // Informatizimi i arsimit dhe shkencës. 2018. Nr 3 (39). S. 134-145.

Bosova L.L., Mironchik E.A. Vendos probleme me analizën e zinxhirëve të biteve // ​​Informatika në shkollë. 2017. Nr.7 (130). S. 44-47.

Bosova L.L., Bosova A.Yu. Rreth siguria e informacionit në një shkollë gjithëpërfshirëse // Shkenca kompjuterike në shkollë. 2017. Nr.7 (130). S. 5-9.

Bosova L.L., Sivkova E.O. Elementet e teorisë së grupeve në kursi shkollor informatikë // Informatika në shkollë. 2017. Nr.8 (131). S. 11-15.

Bosova L.L. Informatika në shkollë: dje, sot, nesër // Informatikë pedagogjike. 2016. Nr. 1. S 3-12

Bosova L.L. Shkenca kompjuterike shkollore në Kinë: ide që mund të jenë të dobishme për ne // Shkenca dhe shkolla. 2016. Nr. 1. Fq 112-120

Bosova L.L. TIK si mjet për individualizimin e të nxënit në shkollë moderne// Mësuesi shekulli XXI - 2016. - Nr.4, pjesa 1.P.108-116

Bosova L.L. Mbi prezantimin e rezultateve lëndore të studimit të lëndës së informatikës në shkollë // Informatika dhe Edukimi, 2015, Nr.7 (266), fq.46-50

Bosova L.L. Algoritmet paralele në shkollat ​​fillore dhe të mesme // Informatika në shkollë, 2015, Nr. 2 (105), f. 24-27

Bosova L.L., Sorokina T.Yu. Mënyra e aplikimit mjedise interaktive për mësimin e programimit për studentët më të vegjël // Informatikë dhe Edukim, 2014, Nr. 7, f. 61-68.

Bosova L.L. Libër shkollor elektronik: çështje të zhvillimit dhe vlerësimit të cilësisë // Distanca dhe mësimi virtual... 2014. Nr 04 (82). S. 47-57.

Bosova L.L., Zubchenok N.E. Libër shkollor elektronik: dje, sot, nesër // Ndërkombëtar ditar elektronik « Teknologjitë arsimore dhe Shoqëria (Educational Technology & Society) "European Lindore. seksioni, 2013. T. 16, nr 3. - F. 697–712.

Bosova L.L., Bosova A.Yu. Qasjet ndaj përdorim efektiv mjetet e TIK dhe ESM në mësimet e informatikës në kontekstin e futjes së standardeve arsimore shtetërore federale // Arsimi i hapur dhe në distancë. Tomsk, 2013. Nr 4 (52) .S.56-63.

Bosova L.L. Kurs i vazhdueshëm në shkenca kompjuterike në shkollën fillore. UMK "Informatikë" për klasat V-IX // Informatikë dhe arsim. - Nr. 6.– 2013. - F. 25–31.

Bosova L.L. , Mamontov D.I., Kozlenko A.G., Terenin V.V. Një model tipik i një teksti elektronik // Arsim i hapur dhe në distancë. Tomsk, 2012 Nr. 2 (46). S.58-65.

Bosova, L.L., Bosova A.Yu. Çështje organizative procesi arsimor duke përdorur burimet arsimore elektronike të një gjenerate të re [Tekst] // Edukimi i hapur dhe në distancë - 2012 -V.4 - 48 - F.72-89.

Bosova L.L. Mbi qëllimet, objektivat dhe rezultatet e mësimdhënies së shkencave kompjuterike dhe teknologjive të informacionit për nxënësit e shkollave fillore // Buletini i degës rajonale Yaroslavl të Akademisë Ruse të Shkencave të Natyrës: revistë shkencore dhe praktike. Vëllimi 6. Nr. 1. 2012.S. 10-14.

Bosova L.L., Bosova A.Yu. Zubchenok N.E. Krijimi dhe përdorimi i burimeve elektronike arsimore për arsimin e përgjithshëm: monografi. Moskë: MGPU, 2014 .-- 192 f.

Bosova, L. L. Trajnimi i nxënësve të shkollës së mesme në fushën e informatikës dhe TIK: përvoja, Shteti i artit dhe perspektivat: Monografi. L. L. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i Dijes, 2009, 2012 .-- 271 f.

Bosova, L.L. Mësimdhënia e informatikës në klasat 5-7: tekst shkollor.- M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2009, 2010 - 342 f.

Libër shkollor Bosova, L. L. Moskë. Shkenca Kompjuterike: Një Libër mësuesi për klasën e 6-të. - M .: BINOM. Laboratori i Dijes, 2005 .-- 191 f.

Bosova, L. L. Informatikë. Klasa 6 (në armenisht). - Ed. "Zangak-97", Jerevan, 2006. - 159 f.

Bosova, L. L. Mësimet e informatikës në klasat 5-6: Udhëzues metodologjik. [Teksti] / L. L. Bosova, A. Yu. Bosova - M .: BINOM. Laboratori i njohurive, 2004-2006. - 324 f.

Bosova, L. L. Informatikë dhe TIK. Klasat 5-7: udhëzues metodologjik. [Teksti] / L. L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: BINOM. Laboratori i njohurive, 2009. - 464 f.

Bosova L.L. Informatika: Libër mësuesi për klasën 5 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 184 f.

Bosova L.L. Informatika: Libër mësuesi për klasën 6 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 212 f.

Bosova L.L. Informatika: një libër shkollor për klasën e 7 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 222 f.

Bosova L.L. Informatika: një libër shkollor për klasën e 8 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 212 f.

Bosova L.L. Informatika: një tekst shkollor për klasën 9 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 184 f.

Bosova L.L. Informatika: fletore pune për klasën 5 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 144 f.

Bosova L.L. Informatika: Fletore pune për klasën 6 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 194 f.

Bosova L.L. Informatika: Fletore pune për klasën 7 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 160 f.

Bosova L.L. Informatika: Fletore pune për klasën 8 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 160 f.

Bosova L.L. Informatika: Fletore pune për klasën 9 / L.L. Bosova, A. Yu. Bosova. - M .: Binom. Laboratori i njohurive, 2014-2016. - 160 f.

Çmimet shtetërore dhe të departamenteve

Distinktivi "Punëtor Nderi i Arsimit të Përgjithshëm Federata Ruse"(2002)
Titulli i nderit "Mësues i nderuar i Federatës Ruse" (2007)
Medalja e K. D. Ushinsky (2016)

Arritjet dhe promovimet

Certifikata e nderit e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse (2008)
Çmimi i Qeverisë së Federatës Ruse në fushën e arsimit për ciklin e punimeve "Informatizimi i përgjithshëm, profesional dhe arsimim shtesë Rusia në kushte të ruajtjes së shëndetit "(2009)
Certifikata e nderit e Akademisë Ruse të Arsimit (2010)

Veprimtari profesionale

1985-1986 - punë në softuerin "Integral" (Minsk), matematikan-programues

1986-1991 - VEI ato. V. I. Lenin (Moskë), inxhinier softuerësh

1991-2001 - mësues i informatikës i Institucionit Arsimor Komunal "Shkolla e Mesme Ivanovskaya" të rrethit Istra të rajonit të Moskës

2001-2011 - Hulumtues kryesor, Drejtor. laboratorët, zëvendësdrejtor për punë shkencore Instituti i Informatizimit të Arsimit të Akademisë Ruse të Arsimit (IIO RAO)

2011-2016 - Zëvendës Drejtues, dhe më vonë Kryekërkues i Qendrës për Teknologjitë e Informacionit Arsimor, Burimet dhe Rrjetet e Institucionit Autonom të Shtetit Federal FIRO

2012-2014 - Drejtues i Laboratorit të Edukimit dhe Informatizimit të Shkencave Matematikore, Natyrore të Institutit Kërkimor Shkencor të Arsimit në Moskë (NIISO), Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës

2014 - 2017 - Shef i Departamentit të Matematikës dhe Informatikës në Shkollën Fillore të Universitetit Shtetëror Pedagogjik të Moskës

2017 - 2018 - Drejtues i Departamentit të Teorisë dhe Metodave të Mësimdhënies së Informatikës, Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës

2018 - Drejtues i Departamentit të Teorisë dhe Metodave të Mësimdhënies së Matematikës dhe Informatikës, Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës

Që nga shkurti 2016 - Anëtar i Këshillit të Ekspertëve për Pedagogjinë dhe Psikologjinë e Komisionit të Lartë të Testimit pranë Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse

Ky koleksion i programeve të shkencave kompjuterike për klasat 5-6 dhe 7-9 është menduar për përdorim në përgatitje program arsimor institucion arsimor për fazën kryesore të arsimit të përgjithshëm në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal (FSES). Koleksioni përmban të gjitha materialet e nevojshme për planifikimin, organizimin e trajnimeve në mjedisin e ri informativ të shkollës dhe përgatitjen e dokumenteve raportuese që kërkohen në punën e një mësuesi dhe metodologu në shkenca kompjuterike.

Algoritmet dhe fillimi i programimit.
Koncepti i interpretuesit. Interpretues joformalë dhe formalë. Interpretues udhëzues(Robot, Draftsman, Turtle, Grasshopper, Aquarius) si shembuj interpretues formal... Qëllimi i tyre, mjedisi, mënyra e funksionimit, sistemi i komandës.
Koncepti i një algoritmi si një përshkrim formal i sekuencës së veprimeve të ekzekutuesit për të dhënat e dhëna fillestare. Vetitë e algoritmeve. Metodat e shkrimit të algoritmeve.

Gjuha algoritmike është një gjuhë zyrtare për të shkruar algoritme. Programi - shkrimi i algoritmit në gjuha algoritmike... Direkt dhe kontrollin e programit interpretues.

Algoritme lineare. Ndërtime algoritmike që lidhen me kushtet e kontrollit: degëzimi dhe përsëritja. Zhvillimi i algoritmeve: ndarja e një detyre në nëndetyra, koncepti i një algoritmi ndihmës.

Koncepti i një sasie të thjeshtë. Llojet e vlerave: numër i plotë, real, simbolik, varg, boolean. Variablat dhe konstantet. Njohja me vlerat e tabelës (vargjet). Algoritmi për të punuar me vlerat është një plan veprimesh të qëllimshme për të kryer llogaritjet për të dhënat e dhëna fillestare duke përdorur rezultate të ndërmjetme.

PËRMBAJTJA
Prezantimi
Programi Bazë i Arsimit të Përgjithshëm në Shkenca Kompjuterike
Shënim shpjegues
Kontributi i lëndës në arritjen e qëllimeve të arsimit të përgjithshëm bazë
Karakteristikat e përgjithshme të lëndës
Vendi i lëndës në kurrikul
Personal, metasubjekt dhe subjekt
rezultatet e përvetësimit të informatikës
Përmbajtja e lëndës

Planifikimi tematik me përcaktimin e llojeve kryesore të veprimtarive edukative
5-6 klasa
Klasat 7-9
Planifikimi i rekomanduar i mësimit
Klasa 5
klasa e 6-të
klasën e 7-të
klasën e 8-të
Klasa 9
Logjistika dhe mbështetje edukative dhe metodologjike procesi arsimor
Kompleti edukativo-metodologjik i autorit për lëndën e informatikës për shkollën fillore
Rezultatet e planifikuara të studimit të shkencave kompjuterike
Seksioni 1. Hyrje në Shkencën Kompjuterike
Seksioni 2. Algoritmet dhe fillimi i programimit
Seksioni 3. Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit
Aplikacionet
1. Pajtueshmëria e teksteve shkollore me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për formimin dhe zhvillimin e veprimeve arsimore universale (UUD)
2. Pajtueshmëria e teksteve shkollore me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për formimin e rezultateve lëndore
3. Përmbajtja e teksteve shkollore dhe kërkesat për nivelin e formimit, përmbushja e të cilave kontrollohet në certifikimin shtetëror (përfundimtar) të maturantëve të klasës së 9-të të institucioneve arsimore në shkenca kompjuterike.
4. Lista e aftësive që karakterizojnë arritjen e rezultateve të planifikuara.

Shkarko falas e-libër v format i përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin Informatikë, Programi për shkollën fillore, klasa 5-6, klasa 7-9, Bosova L.L., Bosova A.Yu., 2015 - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe pa pagesë.

Shkarkoni pdf
Më poshtë mund ta blini këtë libër në Cmimi me i mire me zbritje me dërgesë në të gjithë Rusinë.

Informatikë. Udhëzues metodologjik për klasat 7-9. Bosova L.L., Bosova A.Yu.

Moskë: 2015 - 472 f.

Udhëzuesi metodologjik përmban rekomandime për zhvillimin e mësimeve të informatikës në klasat 7-9 sipas materialeve mësimore të L. L. Bosova, A. Yu. Bosova për klasat 7-9. Janë dhënë zhvillimet e detajuara pa mësim, duke përfshirë rezultatet e planifikuara arsimore (lënda, metalënda, personale), detyrat edukative që do të zgjidhen. Janë dhënë rekomandime për përdorimin e materialeve të suplementit elektronik për tekstet shkollore dhe burimet elektronike arsimore të portaleve arsimore federale, si dhe përgjigjet, udhëzimet dhe zgjidhjet e problemeve në tekstet shkollore dhe librat e punës. Për mësuesit dhe metodologët e informatikës.

Formati: pdf

Permasa: 21.6 MB

Shikoni, shkarkoni: google.drive

TABELA E PËRMBAJTJES
Hyrje 3
Kurrikula e autorit në shkenca kompjuterike për klasat 7-9 7
Shënimi shpjegues 7
Kontributi i lëndës në arritjen e qëllimeve të arsimit të përgjithshëm bazë 7
Karakteristikat e përgjithshme të lëndës 9
Vendi i lëndës në kurrikul 10
Rezultatet personale, metalëndore dhe lëndore të zotërimit të shkencave kompjuterike 11
Përmbajtja e lëndës 14
Seksioni 1. Hyrje në Shkencën Kompjuterike 14
Seksioni 2. Algoritmet dhe fillimet e programimit 16
Seksioni 3. Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit 17
Plani kurrikular 19
Planifikimi tematik me përcaktimin e llojeve kryesore të veprimtarive arsimore 20
Planifikimi i rekomanduar i mësimit. Modeli bazë 32
Planifikimi i rekomanduar i mësimit. Modeli i thelluar 39
Lista e mbështetjes arsimore dhe metodologjike në informatikë për klasat 7-9 52
Rezultatet e planifikuara të studimit të shkencave kompjuterike 52
Seksioni 1. Hyrje në Shkencën Kompjuterike 53
Seksioni 2. Algoritmet dhe fillimet e programimit 55
Seksioni 3. Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit 57
Si të funksionojë një mostër e kurrikulës 60
Formimi i veprimeve arsimore universale në procesin e studimit të shkencave kompjuterike në klasat 7-9 65
Burimet edukative elektronike në mësimet e informatikës në klasat 7-9 73
Rekomandime metodologjike për zhvillimin e mësimeve në klasën 7 87
Mësimi 1. Objektivat e studimit të lëndës së shkencave kompjuterike. Siguria dhe organizimi i vendit të punës 87
Mësimi 2. Informacioni dhe vetitë e tij 89
Mësimi 3. Proceset e informacionit. Përpunimi i informacionit 92
Mësimi 4. Proceset e informacionit. Ruajtja dhe transmetimi i informacionit 95
Mësimi 5. World Wide Web si një depo informacioni 100
Mësimi 6. Prezantimi i informacionit 103
Mësimi 7. Paraqitja diskrete e informacionit 106
Mësimi 8. Njësitë e matjes së informacionit 110
Mësimi 9. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Proceset e informacionit dhe informacionit" 116
Mësimi 10: Komponentët bazë të kompjuterit 118
Mësimi 11. Kompjuteri personal 123
Mësimi 12. Softuer kompjuterik. Softueri i sistemit 127
Mësimi 13. Sistemet e programimit dhe softueri aplikativ 129
Mësimi 14. Skedarët dhe strukturat e skedarëve 131
Mësimi 15. Ndërfaqja e përdoruesit 135
Mësimi 16. Përgjithësimi dhe sistematizimi i koncepteve bazë të temës "Kompjuteri si një pajisje universale për të punuar me informacionin" 136
Mësimi 17. Formimi i një imazhi në ekranin e monitorit 139
Mësimi 18. Grafika kompjuterike 141
Mësimi 19. Krijimi i grafikës 146
Mësimi 20. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Përpunimi i informacionit grafik" 148
Mësimi 21. Dokumentet tekstuale dhe teknologjitë për krijimin e tyre 150
Mësimi 22. Krijimi i dokumenteve me tekst në një kompjuter 152
Mësimi 23. Formatimi i drejtpërdrejtë 156
Mësimi 24. Formatimi i stilit 157
Mësimi 25. Strukturimi dhe vizualizimi i informacionit në dokumentet tekstuale 159
Mësimi 26. Sistemet e njohjes së tekstit dhe të përkthimit kompjuterik 161
Mësimi 27. Vlerësimi i parametrave sasiorë të dokumenteve të tekstit 163
Mësimi 28. Bërja e një abstrakti "Historia e zhvillimit të teknologjisë kompjuterike" 167
Mësimi 29. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Përpunimi i informacionit tekstual" 169
Mësimi 30. Teknologjia multimediale 171
Mësimi 31. Prezantime kompjuterike 173
Mësimi 32. Krijimi i një prezantimi multimedial 174
Mësimi 33. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të kapitullit "Multimedia" 176.
Mësimet 34-35. Përgjithësimi dhe sistematizimi i koncepteve bazë të lëndës 178
Rekomandime metodologjike për zhvillimin e mësimeve në klasën 8 179
Mësimi 1. Objektivat e studimit të lëndës së shkencave kompjuterike. Siguria dhe organizimi në punë 179
Mësimi 2. Informacion i përgjithshëm rreth sistemeve të numrave 182
Mësimi 3. Sistemi binar i numrave. Aritmetika binare 189
Mësimi 4. Sistemet e numrave oktalë dhe heksadecimalë. Sistemet e numrave "kompjuter" 195
Mësimi 5. Rregulli për konvertimin e numrave të plotë dhjetorë në bazë q 198
Mësimi 6. Përfaqësimi i numrave të plotë 201
Mësimi 7. Paraqitja e numrave realë 204
Mësimi 8. Deklaratë. Veprimet logjike 207
Mësimi 9. Ndërtimi i tabelave të së vërtetës për shprehjet Boolean 212
Mësimi 10. Vetitë e veprimeve logjike 216
Mësimi 11. Zgjidhja e problemeve logjike 220
Mësimi 12. Portat logjike 224
Mësimi 13. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Bazat matematikore të shkencave kompjuterike" 227
Mësimi 14. Algoritmet dhe ekzekutuesit 232
Mësimi 15. Metodat e shkrimit të algoritmeve 242
Mësimi 16. Objektet e algoritmit 247
Mësimi 17. Ndërtimi algoritmik "në vijim" 251
Mësimet 18-19. "Degëzim" algoritmik i ndërtimit. Forma e plotë e degëzimit. Formulari i degëzimit jo i plotë 256
Mësimi 20. Ndërtimi algoritmik "përsëritje". Lak me një kusht të dhënë të vazhdimit të punës 265
Mësimi 21. Ndërtimi algoritmik "përsëritje". Lak me një fund të paracaktuar të punës 277
Mësimi 22. Ndërtimi algoritmik "përsëritje". Lak me një numër të caktuar përsëritjesh prej 283
Mësimi 23. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Bazat e algoritmit" 294
Mësimi 24. Informacion i përgjithshëm në lidhje me gjuhën e programimit Pascal 296
Mësimi 25. Organizimi i hyrjes dhe daljes së të dhënave 298
Mësimi 26. Programimi i algoritmeve lineare 300
Mësimet 27-28. Programimi i Algoritmit të Degëzimit. Operatori i kushtëzuar. Operator i përbërë. Shumëllojshmëri mënyrash për të shkruar degët 308
Mësimet 29-32. Programimi i algoritmit ciklik 323
Mësimi 33. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës “Fillimi i programimit”. Puna verifikuese 340
Mësimet 34-35. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të lëndës 342
Rekomandime metodologjike për zhvillimin e mësimeve në klasën 9 344
Mësimi 1. Objektivat e studimit të lëndës së shkencave kompjuterike. Siguria dhe organizimi në punë 344
Mësimi 2. Modelimi si metodë e njohjes 348
Mësimi 3. Modelet ikonike 355
Mësimi 4. Modelet e informacionit grafik 359
Mësimi 5. Modelet e informacionit në tabelë 367
Mësimi 6. Baza e të dhënave si model domeni. Bazat e të dhënave relacionale 371
Mësimi 7. Sistemi i menaxhimit të bazës së të dhënave 376
Mësimi 8. Puna me bazën e të dhënave. Kërkesat për marrjen e të dhënave 380
Mësimi 9. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës "Modelimi dhe formalizimi" 386.
Mësimi 10. Programimi si një fazë në zgjidhjen e një problemi në një kompjuter 388
Mësimet 11-14. Programimi i vargjeve njëdimensionale të numrave të plotë 393
Mësimi 15. Projektimi i algoritmeve 410
Mësimi 16. Shkrimi i algoritmeve ndihmëse në Pascal 420
Mësimi 17. Algoritmet e kontrollit. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të temës “Fillimi i programimit”. Puna verifikuese 428
Mësimi 18. Ndërfaqja e fletëllogaritjes. Të dhënat në qelizat e tabelës. Mënyrat bazë të funksionimit 431
Mësimi 19. Organizimi i llogaritjeve. Referencat relative, absolute dhe të përziera 434
Mësimi 20. Funksionet e integruara. Funksionet logjike 437
Mësimi 21 Renditja dhe gjetja e të dhënave 441
Mësimi 22. Ndërtimi i grafikëve dhe grafikëve 442
Mësimi 23. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të kapitullit "Përpunimi i informacionit numerik në tabela". Puna verifikuese 444
Mësimi 24. Rrjetet kompjuterike lokale dhe globale 446
Mësimi 25. Si funksionon interneti. Adresa IP e kompjuterit 448
Mësimi 26. Sistemi i emrave të domenit. Protokollet e transferimit të të dhënave 450
Mësimi 27. World Wide Web. Arkivi i Dosjeve 452
Mësimi 28. Email. Ndërveprim kolektiv i rrjetëzuar. Etiketa 455
Mësimet 29-32. Zhvillimi i faqes në internet 458
Mësimi 33. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të kreut "Teknologjitë e komunikimit" 459
Mësimet 34-35. Përgjithësimi dhe sistemimi i koncepteve bazë të lëndës 461