anotacija
Praktične vještine obrade informacija i rješavanja zadataka pomoću računara steći ćete izvođenjem laboratorijskih radova u računarskoj laboratoriji. Opis ovih radova dat je iu udžbeniku kao poseban dio.
Primjer iz udžbenika
Računar u vašim rukama trebao bi postati alat za proučavanje svojstava informacija, algoritama za njihovu obradu i efikasnosti korištenih modela. Stoga vas u tekstu koji prati opis zadataka za ovaj ili onaj laboratorijski rad više puta pozivamo da razmislite o dobivenim rezultatima, sistematizirate ih na ovaj ili onaj način i izvučete potrebne zaključke. Ponekad takva razmišljanja zahtijevaju vrijeme koje ne mora nužno biti provedeno sjedeći za kompjuterom. Nadamo se da se nećete osjećati kao rob kompjutera, komunikacija s kojim se svodi na unos informacija (pa makar to bio i program koji ste napisali) i očekivanje rezultata od toga, već, prije svega, kao misleća osoba, za koju kompjuter je samo sredstvo za unapređenje intelektualnih sposobnosti.
U našoj knjizi, kao iu svakom drugom udžbeniku, naići ćete na nove pojmove i pojmove. Uslovi su odštampani podebljanim slovima. Definicije, svojstva i pravila nalaze se u okviru. Uopće nije potrebno pamtiti svojstva i pravila, ali je vrlo važno razumjeti njihovo značenje i moći ih primijeniti u praksi.
Učenje je nemoguće bez samokontrole. Kako bi vam pomogao u implementaciji, udžbenik sadrži niz pitanja i zadataka. Pitanja će vam pomoći da shvatite da li ste dobro razumjeli teorijski materijal. Izvršavanjem zadataka provjerit ćete koliko dobro možete primijeniti stečeno znanje. Neki zadaci će vam biti jednostavni, drugi teži. Najteži (po našem mišljenju) su označeni znakom. Na kraju udžbenika nalaze se zadaci koji su po formi i sadržaju slični onima koji se nude maturantima srednjih škola na Jedinstvenom državnom ispitu iz informatike.
Predgovor
Poglavlje 1. Informaciona kultura društvo i ličnost
§ 1. Koncept informatičke kulture
§ 2. Informaciona pismenost je osnovni element informatičke kulture
§ 3. Društveni efekti informatizacije
§ 4. Metode rada sa informacijama
§ 5. Metode sažimanja informacija.
§ 6. Modeliranje je kamen temeljac informacijskog pogleda na svijet
§ 7. Informacijski modeli u problemima upravljanja
§ 8. Model ekonomskog problema
§ 9. Međunarodne studije PISA
Poglavlje 2. Kodiranje informacija. Prezentovanje informacija na računaru
§ 10. Sistemi brojeva
§ 11. Pretvaranje celih brojeva iz jednog brojevnog sistema u drugi
§ 12. Prevod razlomci brojeva iz jednog sistema brojeva u drugi
§ 13. Tablice kodova
§ 14. Kodiranje informacija o boji
§ 15. Model u boji H.S.B.
§ 16. Dobijanje slika na papiru
§ 17. Kodovi koji otkrivaju i ispravljaju greške
§ 18. Ekonomski kodovi. Algoritmi kompresije
§ 19. Algoritmi nepovratne kompresije
§ 20. Obrada informacija pomoću računara
§ 21. Bulove funkcije
§ 22. Logika ram memorija
§ 23. Predstavljanje celih brojeva u memoriji računara
§ 24. Predstavljanje realnih brojeva u memoriji računara
§ 25. Osobine kompjuterske aritmetike
Poglavlje 3. Osnove informacionih objekata. Njihova izrada i kompjuterska obrada
§ 26. Kreiranje i oblikovanje teksta
§ 27. Umetanje objekata u tekst dokumenta
§ 28. Hipertekst
§ 29. Osnove HTML-a
§ 30. Hiperveze u HTML-u
§ 31. Dizajn HTML stranice
§ 32. Objekti drugih aplikacija u HTML-u
§ 33. Računalni rječnici i sistemi za prevođenje teksta
§ 34. Računarska obrada grafički informacionih objekata
§ 35. Kompjuterska obrada digitalnih fotografija
§ 36. Računarske prezentacije
Poglavlje 4. Telekomunikacione mreže. Internet
§ 37. Lokalna računarska mreža
§ 38. Globalne računarske mreže
§ 39. Internet adresiranje
§ 40. Pretraživači Internet
§ 41. Internet kao izvor informacija
§ 42. Internet usluge
§ 43. Internet telefonija
§ 44. Internet etika. Internet Safety
§ 45. Informaciona sigurnost i zaštita interesa subjekata informacioni odnosi
§ 46. Zaštita informacija
Poglavlje 5. Proučavanje algoritama matematičke metode
§ 47. Još jednom o pojmu "algoritam"
§ 48. Kako dokazati primenljivost algoritma
§ 49. Funkcija ograničenja
§ 50. Invarijantni ciklus
Poglavlje 6. Grafovi i algoritmi grafova
§ 51. Najjednostavnija svojstva grafova
§ 52. Metode predstavljanja grafova
§ 53. Algoritmi za prelazak preko povezanog grafa
§ 54. Mostovi i tačke artikulacije
§ 55. Drveće
§ 58. Okviri minimalne težine
Poglavlje 7. Igre i strategije
§ 57. Stablo igre
§ 58. Izgradnja strategije
§ 59 Invarijanta strategije
§ 60. Igra kao kontrolni model
Računarska radionica
Laboratorijski rad br. 1 (do § 6)
Model tobogana. Provjera adekvatnosti modela
Laboratorijski rad br. 2 (do § 8)
Problem sa cijenama
Laboratorijski rad br. 3 (do § 11)
Brojevni sistemi sa osnovom jednakom stepenu 2.
Laboratorijski rad br. 4 (do § 17)
Kodovi koji otkrivaju i ispravljaju greške
Laboratorijski rad br. 5 (do § 23)
Predstavljanje cijelih brojeva u memoriji računala. Karakteristike kompjuterske aritmetike
Laboratorijski rad br. 6 (do § 24 i 25)
Predstavljanje realnih brojeva u memoriji računara. Karakteristike kompjuterske aritmetike
Laboratorijski rad br. 7 (do § 26)
Kreiranje tekstualnih informacijskih objekata
Laboratorijski rad br. 8 (do § 27)
Umetanje objekata u tekst
Laboratorijski rad br. 9 (do § 28)
Kreiranje hiperlinkova u tekstu
Laboratorijski rad br. 10 (do § 29 i 30)
Uvod u HTML
Laboratorijski rad br. 11 (do §31 i 32)
Korištenje oznake za generiranje HTML stranice. Objavljivanje dokumenata pripremljenih u Microsoft Wordu na Internetu
Laboratorijski rad br. 12 (do § 34)
Uvod u Adobe Photoshop
Laboratorijski rad br. 13 (do § 34)
Rad sa slojevima
Laboratorijski rad br. 14 (do § 35)
Uređivanje fotografija
Laboratorijski rad br. 15 (do § 36)
Kreirajte prezentaciju u PowerPointu
Laboratorijski rad br. 16 (do § 37 i 39)
Upoznavanje računarskih mreža
Laboratorijski rad br. 17 (do § 40)
Putovanje internetom
Laboratorijski rad br. 18 (do § 40)
Pretražite na internetu
Laboratorijski rad br. 19 (do § 41)
Odabir profesije i pronalazak zaposlenja putem interneta
Laboratorijski rad br. 20 (do § 48)
Istraživanje algoritama i programa
Laboratorijski rad br. 21 (do § 52)
Metode predstavljanja grafova
Laboratorijski rad br. 22 (do § 53)
Dubina prva pretraga
Laboratorijski rad br. 23 (do § 53)
Prvo pretraživanje u širinu
Laboratorijski rad br. 24 (do § 53)
Talasni algoritam
Laboratorijski rad br. 25 (do § 54)
Mostovi i artikulacione tačke
Laboratorijski rad br. 26 (do § 55 i 56)
Izgradnja žičanih okvira
Laboratorijski rad br. 27 (do § 58)
Izgradnja strategije na osnovu liste izgubljenih pozicija Laboratorijski rad br. 28 (do § 59)
Izgradnja strategije zasnovane na invarijanti
Laboratorijski rad br. 29 (do § 60)
Izgradnja strategije zasnovane na funkciji evaluacije
Priprema za Jedinstveni državni ispit iz informatike
Epilog
Literatura za dodatno čitanje
Predmetni indeks
Uz ovo pročitajte i:
na sastanku ŠMO
Protokol br. 1
od 26.08.2016
Predsjednik mjesnog
I.E. Churbanova
________________
PRIHVAĆENO
odluka
Pedagoško vijeće
protokol br. 1
od 31.08.2016
"ODOBRENO"
Direktor MBOU škole br. 33g.o. Samara
E.V. Podkorytnikov
____________________
Naredba broj 256 od 01.09.2016
Radni programStavka:informatike i IKT
klasa:11-A
Nivo studija : prosek u celini
Nivo programa:baza
Učitelju: Surkova Olga Nikolajevna
Period implementacije programa, akademske godine :1 godina, 2016-2017 akademska godina
Broj sati prema nastavnom planu i programu: ukupno 34 sata godišnje; sedmično 1 sat
Program rada se zasniva na: autorski programN.D. Ugrinovich. Računarska nauka. Programi za opće obrazovne institucije. 2-11 razredi: Toolkit/ sastavio M.N. Borodin. – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2010. – 584 str.
Urađen je program radaSurkova Olga Nikolajevna
Samara, 2016
OBJAŠNJENJE
Program rada iz informatike za 10. razred sastavljen je na osnovu Federalnog osnovnog nastavnog plana i programa (Federalni BUP, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 09.03.2004. br. 1312), izrađenog na osnovu federalna komponenta državne komponente opšte obrazovanje.
PODACI O PROPISIMA I METODOLOŠKIM DOKUMENTIMA
Planiranje se zasniva na (navesti program i njegove detalje)
Računarska nauka. Programi za opšteobrazovne ustanove. 2-11 razred: metodički priručnik / sastavio M.N. Borodin. – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2010. – 584 str.
Obrazovni kompleks za studente (naziv udžbenika, autor, izdavač, godina izdanja)
Računarstvo i IKT. Osnovni nivo: udžbenik za 11. razred / N.D. Ugrinovich – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2012.
Dostupnost metodološki razvoj za nastavnike (naziv, autor, godina izdanja)
Informatika i IKT 8-11 razred: metodički priručnik / N.D. Ugrinovich. – 2. izd. – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2012.
Svrha izučavanja predmeta
ovladavanje sistemom osnovno znanje, odražavajući doprinos računarstva formiranju savremene naučne slike sveta, ulogu informacionih procesa u društvu, biološkim i tehničkim sistemima;
ovladavanje vještinama primjene, analize, transformacije informacionih modela stvarnih objekata i procesa, korištenjem informacija i komunikacijske tehnologije(IKT), uključujući i proučavanje drugih školskih disciplina;
razvoj kognitivnih interesovanja, intelektualnih i kreativnih sposobnosti kroz razvoj i upotrebu metoda informatike i IKT alata u izučavanju različitih akademskih predmeta;
negovanje odgovornog odnosa prema poštovanju etičkih i pravnih standarda informativne aktivnosti;
sticanje iskustva u korištenju informacionih tehnologija u individualnim i kolektivnim obrazovnim i kognitivnim aktivnostima, uključujući i projektne aktivnosti.
Glavni zadatak osnovni nivo gimnazija se sastoji od izučavanja opštih principa funkcionisanja, kreiranja i primene informacioni sistemi, uglavnom automatizirano. Sa sadržajne tačke gledišta, to nam omogućava da razvijemo temelje sistemske vizije svijeta, proširimo mogućnosti informatičkog modeliranja, čime se osigurava značajno proširenje i produbljivanje interdisciplinarnih veza između informatike i drugih disciplina. Sa operativne tačke gledišta, ovo omogućava formulisanje metodologije za korišćenje osnovnih automatizovanih informacionih sistema u rešavanju specifičnih problema vezanih za analizu i prezentaciju osnovnih informacionih procesa.
Opće karakteristike predmeta
Program predmeta „Informatika i IKT“ obezbeđuje razvoj opšteobrazovnih veština kod učenika, univerzalne metode aktivnosti i ključne kompetencije. U tom pravcu prioriteti za nastavni predmet „Informatika i informaciono-komunikacione tehnologije (IKT)” na stepenu osnovnog opšteg obrazovanja su:
identifikovanje adekvatnih rešenja vaspitni zadatak na osnovu specificiranih algoritama;
kombinovanje poznatih algoritama aktivnosti u situacijama koje ne zahtevaju standardnu upotrebu jednog od njih;
korištenje različitih izvora informacija za rješavanje kognitivnih i komunikacijskih problema, uključujući enciklopedije, rječnike, internetske resurse i baze podataka;
posjedovanje vještina zajedničkih aktivnosti (koordinacija i koordinacija aktivnosti sa ostalim učesnicima, objektivna procjena vlastitog doprinosa rješavanju zajedničkih problema tima, uzimajući u obzir karakteristike ponašanja različitih uloga).
Velika pažnja se poklanja razvijanju algoritamskog i sistemskog mišljenja studenata, kao i praktičnih vještina iz oblasti informaciono-komunikacionih tehnologija. Praktični rad je istaknut u posebnom dijeluRačunarska radionicaorijentisan za rad na operativnom sistemuWindows I Linux.
U tematskom planiranju predmeta, rad je naznačen u svakoj temi kompjuterska radionica sadržane u udžbenicima, poglavljima udžbenika i softverima neophodnim za izvođenje računarskih praktičnih radova za različite operativne sisteme.
OPIS LOKACIJE PREDMETA
Preporučljivo je učiti osnovni kurs informatike na drugom stepenu opšteg obrazovanja. Federalni osnovni nastavni plan i program predviđa 68 sati nastave za izučavanje predmeta Računarstvo u srednjoj školi, od čega 34 časa u 11. razredu (1 sat sedmično).
U osnovnom nastavnom planu i programu obrazovne ustanove Ruske Federacije predviđeno je 34 sata za izučavanje informatike u 11. razredu, što odgovara obrazovnoj ustanovi te obrazovne ustanove.
TEMATSKI PLAN
Kolpraktičan rad
Broj testova
Modeliranje i formalizacija
Informaciono društvo
Ponavljanje
Planirano za studiranje novi materijal 20 sati za ponavljanje 4 sati, uključujući konačnu reviziju 1 sat.
Planirani kontrolni časovi:
Testovi; testovi; testovi 5 ;
Praktičan rad 14 ; laboratorijski rad ________;
Kontrolni diktati ________; kontrolne izjave ________;
Kontrolni otpisi ________; test eseji _________.
1. Računar kao sredstvo za automatizaciju informacionih procesa – 11 sati
Istorija razvoja kompjuterske tehnologije.
Arhitektura PC.
OS
Linux operativni sistem
Fizička zaštita podaci na diskovima. Zlonamjeran i antivirusni programi
Trojanci i zaštitu od njih
Praktičan rad:
Praktični rad 1.1. Virtuelni kompjuterski muzeji
Praktični rad 1.2. Informacije o arhitekturi računara
Praktični rad 1.3. Informacije o logičkim particijama diska
Praktični rad 1.4. Postavke GUI za Linux operativni sistem
Praktični rad 1.5. Odbrana od kompjuterski virusi
Praktični rad 1.6. Zaštita od mrežnih crva
Praktični rad 1.7. Odbrana od hakerski napadi
2. Modeliranje i formalizacija – 8 sati
Modeliranje kao metoda spoznaje. Sistematski pristup modeliranju
Modeli prezentacijskih formi. Formalizacija. Glavne faze razvoja i proučavanja modela na računaru
Studija fizički modeli
Proučavanje astronomskih modela
Proučavanje algebarskih modela
Proučavanje geometrijskih modela
3. Baza podataka. Sistem upravljanja bazom podataka – 8 sati
Tabelarne baze podataka podaci. Sistem upravljanja bazom podataka
Korištenje obrasca za pregled i uređivanje zapisa u tabličnoj bazi podataka.
Tražite zapise u tabličnoj bazi podataka koristeći filtere i upite.
Hijerarhijski model podataka. Mrežni model podataka.
Praktičan rad:
Praktični rad 3.1. Kreiranje tabularne baze podataka
Praktični rad 3.2. Kreiranje obrasca u tabličnoj bazi podataka
Praktični rad 3.3 Pretraživanje zapisa u tabličnoj bazi podataka pomoću filtera i upita
Praktični rad 3.4. Sortiranje zapisa u tabelarnoj bazi podataka
Praktični rad 3.5. Kreiranje izvještaja u tabelarnoj bazi podataka
Praktični rad 3.6. Kreiranje porodičnog stabla
4. Informaciono društvo – 3 sata
Perspektive razvoja informaciono-komunikacionih tehnologija
Informacije o kodiranju. Računarski uređaj i softver
4. Ponavljanje - 4 sata.
PLANIRANI REZULTATI PROUČAVANJA PREDMETA :
Kao rezultat studiranja student mora
znati/razumjeti:
svrha i funkcije operativnih sistema;
koje informacije zahtevaju zaštitu;
vrste prijetnji numeričkim informacijama;
fizičke metode i softver za sigurnost informacija;
šta je kriptografija;
šta se desilo digitalni potpis i digitalni sertifikat.
svrha i vrste informacionih modela koji opisuju stvarne objekte ili procese;
korištenje algoritma kao modela za automatizaciju aktivnosti;
šta je sistemski pristup u nauci i praksi;
uloga informacionih procesa u sistemima;
definicija modela;
šta je informacioni model;
faze modeliranja informacija na računalu;
svrha najčešćih alata za automatizaciju informacionih aktivnosti (baze podataka);
šta je baza podataka (DB);
koji se modeli podataka koriste u bazi podataka;
osnovni koncepti relacionih baza podataka: zapis, polje, tip polja, glavni ključ;
definicija i svrha DBMS-a;
osnove organizacije baze podataka sa više tablica;
šta je šema baze podataka;
šta je integritet podataka;
faze kreiranja baze podataka sa više tablica koristeći relacioni DBMS.
koje su glavne karakteristike informacionog društva;
uzroci informaciona kriza i načini da se to prevaziđe;
kakve će se promjene u svakodnevnom životu i na polju obrazovanja dogoditi formiranjem informacionog društva;
glavni zakonodavni akti u informatička sfera;
suštinu Doktrine sigurnost informacija Ruska Federacija.
biti u stanju:
pridržavati se sigurnosnih pravila i higijenskih preporuka prilikom korištenja IKT alata;
odaberite konfiguraciju računara u zavisnosti od njegove namjene;
povezati PC uređaje;
napraviti osnovne postavke BIOS-a;
rad u okruženju operativnog sistema na nivou korisnika.
ilustrirati obrazovni rad koristeći alate informacione tehnologije;
navigirati modelima grafova, graditi ih na osnovu verbalnog opisa sistema;
izgraditi tabelarne modele na osnovu verbalnog opisa sistema.
prepoznati informacionih procesa u raznim sistemima;
koristiti gotove informacione modele, procijeniti njihovu usklađenost sa stvarnim objektom i ciljevima modeliranja;
odabrati način prezentovanja informacija u skladu sa zadatkom;
pregled, kreiranje, uređivanje, spremanje zapisa u bazama podataka;
traženje informacija u bazama podataka.
Perspektive razvoja informaciono-komunikacionih tehnologija.
u skladu sa osnovnim zakonskim i etički standardi u informatičkom polju aktivnosti
KRITERIJUMI I STANDARDI ZA VREDNOVANJE PLANIRANIH REZULTATA
Kontrola podrazumijeva utvrđivanje nivoa savladanosti nastavnog materijala pri izučavanju kako pojedinih dijelova tako i cjelokupnog kursa informatike i informacionih tehnologija u cjelini.
Tekuća kontrola asimilacije gradiva se vrši kroz usmeno/pismeno ispitivanje/radionicu. Povremeno se znanja i vještine iz obrađenih tema provjeravaju pismenim testovima ili test zadataka.
Prilikom testiranja svi tačni odgovori se uzimaju kao 100%, tada se ocjena postavlja u skladu sa tabelom:
zadovoljavajuće
nezadovoljavajuće
Prilikom izvođenja praktičnog i probnog rada:
Ocena takođe zavisi od prisustva i prirode grešaka učenika.
gruba greška - semantičko značenje pojma ili definicije je potpuno iskrivljeno;
greška odražava netačne formulacije koje ukazuju na nejasan prikaz predmetnog objekta;
defekt - zabluda o objektu koja suštinski ne utiče na znanje definisano programom obuka;
manje greške - nepreciznosti u usmenom i pisanje, koji ne iskrivljuju značenje odgovora ili odluke, slučajne greške u kucanju itd.
Standard prema kojem se ocjenjuje znanje studenata je obavezni minimum sadržaja informatike i informacionih tehnologija. Zahtijevajte od učenika da definišu definicije koje nisu uključene školski kurs informatika znači nastajanje problema povezanih sa kršenjem prava učenika (“Zakon o obrazovanju”).
Na osnovu normi (sistem od pet tačaka) utvrđenih u svim predmetnim oblastima, označavate:
“5” se daje kada su svi zadaci u potpunosti obavljeni ili ako postoje 1-2 manje greške;
“4” se daje ako postoje 1-2 kvara ili jedna greška:
“3” se daje kada se završi 2/3 predloženih zadataka;
“2” se daje ako su napravljene značajne greške koje pokazuju da učenik ne posjeduje u potpunosti potrebne vještine iz date teme (nepoznavanje osnovnih programski materijal) ili odbijanja obavljanja vaspitnih poslova.
U slučajevima kada je student pokazao originalan i najracionalniji pristup u obavljanju poslova iu procesu rada, ali nije izbjegao određene nedostatke, ocjena za izvršenje rada po nahođenju nastavnika može biti povećana u odnosu na prethodno navedeno. standardima.
Usmena anketa
Izvodi se na svakom satu (heuristički razgovor, anketa). Zadatak usmene ankete nije toliko da procijeni znanje učenika, koliko da identifikuje problematična područja u savladavanju nastavnog materijala i usmjeravanju pažnje učenika na složene pojmove, pojave i procese.
Vrednovanje usmenih odgovora učenika
Odgovor je ocijenjen sa 5, ako student:
u potpunosti otkrio sadržaj materijala u obimu predviđenom programom;
prezentovao gradivo pismenim jezikom u određenom logičnom slijedu, precizno koristeći terminologiju informatike kao akademske discipline;
ispravno popunio crteže i dijagrame koji prate odgovor;
pokazao sposobnost da ilustruje teorijske pozicije konkretnim primjerima;
demonstrirao asimilaciju prethodno proučenih srodnih pitanja, formiranje i stabilnost vještina i sposobnosti korištenih pri odgovaranju;
odgovarao samostalno bez sugestivnih pitanja nastavnika.
Mogu postojati jedna ili dvije netačnosti u obradi sporednih pitanja ili u proračunima, koje je učenik lako ispravio na osnovu primjedbe nastavnika.
Odgovor je ocijenjen sa "4", ako odgovor uglavnom zadovoljava zahtjeve za oznaku "5", ali istovremeno ima jedan od nedostataka:
Učinjena su jedan ili dva nedostatka pri obradi glavnog sadržaja odgovora, ispravljenog prema napomeni nastavnika:
učinjena je greška ili više od dva nedostatka pri obradi sporednih pitanja ili u proračunima, koji su se lako ispravljali na osnovu napomene nastavnika.
Označi "3"
sadržaj materijala je nepotpuno ili nedosljedno otkriven, ali se pokazuje opšte razumijevanje problematike i demonstrirane vještine dovoljne za dalju asimilaciju programskog materijala definisanog ovim programom;
Označi "2" postavljeno u sledećim slučajevima:
ne otkriva se glavni sadržaj obrazovnog materijala;
detektuje se učenikovo neznanje ili nepotpuno razumijevanje većine ili najvažnijeg dijela nastavnog materijala;
Učinjene su greške u definiciji pojmova, pri upotrebi posebne terminologije, u crtežima, dijagramima i proračunima, koje nisu ispravljene nakon nekoliko sugestivnih pitanja nastavnika.
učenik je pokazao potpuno neznanje i nerazumijevanje nastavnog materijala koji se proučava;
nije mogao odgovoriti ni na jedno od postavljenih pitanja u vezi sa materijalom koji se proučava;
odbio da odgovori na pitanja nastavnika.
OPIS OBRAZOVNO-METODIČKE I MATERIJALNO-TEHNIČKE PODRŠKE
Nastava predmeta "Informatika i IKT" usmjerena je na upotrebuobrazovni i softversko-metodički kompleks , što uključuje:
Ugrinovich N.D. Računarstvo: Udžbenik za 11. razred. – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2011.
Informatika i IKT 8-11 razred: metodički priručnik / N.D. Ugrinovich. – 2. izd. – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2012.
Ugrinovich N.D. Problemi u informatici. – M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2010.
Ugrinovich N.D. Digitalni set obrazovnih resursa"Informatika 7-11". – M.: BINOM. 2010.
Oprema i instrumenti
Windows operativni sistem, uredski paket Microsoft aplikacije Ured
Resursi Jedinstvene zbirke digitalnih obrazovnih izvora (), Materijali autorske radionice Ugrinovich N.D.. ().
Lista ICT alata potrebnih za implementaciju programa
Hardver
Računar
Projektor
Štampač
Modem
Izlazni uređaji audio informacije- slušalice za individualni rad sa audio informacijama
Uređaji za ručni unos tekstualne informacije i manipulacija ekranskim objektima - tastatura i miš.
Uređaji za snimanje (unos) vizuelnih i audio informacija: skener; kamera; kamkorder; diktafon, mikrofon.
Softver objekata
Operativni sistem – Windows XP,Linux.
Upravljač datotekama (kao dio operativnog sistema ili drugi).
Antivirusni program.
Program za arhiviranje.
Trener za tastaturu.
Integrisano uredska aplikacija, uključujući uređivač teksta, rasterske i vektorske grafičke uređivače, softver za razvoj prezentacija i proračunske tabele.
· Jednostavan sistem upravljanja bazom podataka.
· Jednostavan geografski informacioni sistem.
· Kompjuterski potpomognuti sistem projektovanja.
·Virtuelne kompjuterske laboratorije.
· Program prevodioca.
Sistem optičko prepoznavanje tekst.
Multimedijalni plejer (uključen u operativne sisteme, itd.).
· Sistem programiranja.
Mail klijent (uključen u operativne sisteme, itd.).
·Browser (uključen u operativne sisteme ili druge).
·Interaktivni komunikacioni program.
Jednostavan WE editorb-stranice.
TO kalendarsko-tematsko planiranje
UONM - lekcija o uvođenju novog materijalaKU – kombinovani čas
UOSZ - lekcija uopštavanja i sistematizacije znanja
UPZU - lekcija primjene znanja i vještina
KZU - kontrola vještina i znanja
FO – frontalni pregled
KR - test
IR – individualna kontrola
Učiteljica Surkova O.N. 11a (I III grupe)
p/p№ p/p
Tema lekcije
Vrsta lekcije
Oblici kontrole
Rokovi
Uslovi za nivo obuke
(po odjeljku)
Plan
Činjenica
Poglavlje I « Računar kao sredstvo za automatizaciju informacionih procesa » (11 sati)
TB u učionici informatike. Istorija razvoja kompjuterske tehnologije. Praktični rad 1.1. "Virtuelni kompjuterski muzeji"
UONM
Beseda, FO
1 tjedan
znati/razumjeti
faze razvoja računarske tehnologije, generacije računara;
prednosti koje MMP daje, vrste guma i njihova namjena.
imati ideju o smjeru razvoja arhitekture procesora;
elementi grafičkog interfejsa operativnog sistemaLinux;
biometrijske metode informacione sigurnosti;
bitne karakteristike kompjuterskih virusa;
klasifikacija kompjuterskih virusa, principi njihovog širenja i načini zaštite od njih;
klasifikacija hakerskih napada, principi njihove distribucije i metode zaštite od njih.
biti u mogućnosti
svrha i funkcije operativnih sistema;
rad u okruženju operativnog sistema na nivou korisnika;
identificirati osobu po karakteristikama govora;
tretirati ili ukloniti fajl virusi od zaraženih objekata;
otkriti i neutralizirati hakerske napade.
Arhitektura ličnog računara. Praktičan rad 1.2 “Informacije o arhitekturi računara.”
KU
FO, PR
2 sedmice
Osnovne karakteristike operativnih sistema. Praktični rad 1 .3 “Informacije o particijama logičkog diska.”
KU
FO, PR
3 sedmice
Linux operativni sistem. Praktičan rad 1.4 “Podešavanje grafičkog interfejsa za Linux operativni sistem.”
KU
FO, PR
4 nedelje
Zaštita od neovlaštenog pristupa informacijama.
UONM
FO
5 sedmica
Fizička zaštita podataka na diskovima. Zlonamjerni i antivirusni programi.
UONM
FO
sedmica 6
Računalni virusi i zaštita od njih. Praktičan rad 1.5 “Zaštita od kompjuterskih virusa”
KU
FO, PR
sedmica 7
Mrežni crvi i zaštita od njih. Praktičan rad 1.6 “Zaštita od mrežnih crva.”
KU
FO, PR
8 sedmica
Trojanski programi i zaštita od njih. Praktičan rad 1.7 “Zaštita od trojanaca”
KU
FO, PR
9. sedmica
Hakerski uslužni programi i zaštita od njih. Praktičan rad 1.8 “Zaštita od hakerskih napada”
KU
FO, PR
10 sedmica
Testiranje br. 1 na temu “Računar kao sredstvo automatizacije informacionih procesa”
KZU
IR
11 sedmica
Poglavlje II « Modeliranje i formalizacija " (8 sati)
Modeliranje kao metoda spoznaje. Sistematski pristup modeliranju.
KU
FO, PR
12 sedmica
znati/razumjeti
svrha i vrste informacionih modela koji opisuju stvarne objekte;
oblici prezentacije modela;
razumjeti šta je sistemski pristup u nauci i praksi;
faze modeliranja informacija na računaru.
biti u mogućnosti
provesti eksperiment u virtuelnoj kompjuterskoj laboratoriji.
Modeli prezentacijskih formi. Formalizacija. Glavne faze razvoja i istraživanja modela na računaru.
KU
FO, PR
13. sedmica
Proučavanje fizičkih modela.
KU
FO, PR
14. sedmica
Proučavanje astronomskih modela.
KU
FO, PR
15. sedmica
Proučavanje algebarskih modela.
KU
FO, PR
16. sedmica
Proučavanje geometrijskih modela.
KU
FO, PR
17. sedmica
Proučavanje hemijskih i bioloških modela.
KU
FO, PR
18. sedmica
Testiranje br. 2 na temu “Modeliranje i formalizacija»
KZU
IR
19. sedmica
Poglavlje III « . Baza podataka. Sistem upravljanja bazom podataka " (8 sati)
Tabelarne baze podataka. Sistem upravljanja bazom podataka.
KU
FO
20. sedmica
znati/razumjeti
šta je baza podataka, osnovni koncepti relacionih baza podataka: zapis, polje, tip polja, glavni ključ;
karakteristične karakteristike hijerarhijskog modela podataka;
karakteristične karakteristike mrežnog modela podataka.
biti u mogućnosti
kreirati strukturu baze podataka tabele; unos i uređivanje podataka različitih tipova;
traženje informacija u bazi podataka pomoću filtera i upita;
generirati zahtjeve za pretraživanje podataka;
sortirati zapise u tabelarnoj bazi podataka;
kreirati izvještaje u tabelarnoj bazi podataka.
Praktični rad 3.1 “Kreiranje tabelarne baze podataka.”
UONM
FO, PR
21 sedmica
Korištenje obrasca za pregled i uređivanje zapisa u tabličnoj bazi podataka. Praktični rad 3.2. "Kreiranje obrasca u tabličnoj bazi podataka."
KU
FO, PR
22. sedmica
Tražite zapise u tabličnoj bazi podataka koristeći filtere i upite. Praktični rad 3.3 “Traženje zapisa u tabličnoj bazi podataka pomoću filtera i upita.”
KU
FO, PR
23. sedmica
Sortiranje zapisa u tabelarnoj bazi podataka Praktični rad 3.4 “Sortiranje zapisa u tabelarnoj bazi podataka.” Praktični rad 3.5 “Kreiranje izvještaja u tabelarnoj bazi podataka.”
KU
FO, PR
24. sedmica
Hijerarhijski model podataka.
KU
FO, PR
25. sedmica
Mrežni model podataka. Praktični rad 3.6 “Kreiranje porodičnog stabla.”
UONM
FO
26. sedmica
Testiranje br. 3 na temu “. Baza podataka. Sistem za upravljanje bazom podataka"
KZU
IR
27. sedmica
Poglavlje VI « Informaciono društvo " (3 sata)
Zakon o Internetu. Etika na Internetu
UONM
FO
28. sedmica
znati/razumjeti
ideja o izgledima za razvoj informacijskih i komunikacijskih tehnologija;
mjerne jedinice informacija;
principi kodiranja tekstualnih, grafičkih, audio, numeričkih informacija.
biti u mogućnosti
odrediti količinu informacija.
Perspektive razvoja informaciono-komunikacionih tehnologija.
UOSZ
Razgovor
29. sedmica
Testiranje br. 4. Na temu “Informaciono društvo”
UONM
30. sedmica
Poglavlje V « Ponavljanje " (4 sata)
Ponavljanje na temu „Osnove logike. Logičke osnove kompjutera"
UOSZ
31 sedmica
znati/razumjeti
tehnologije za obradu tekstualnih, grafičkih, numeričkih informacija;
načina povezivanja na Internet.
biti u mogućnosti
sastaviti tablice istinitosti logičkih izraza
Ponavljanje na temu „Informaciona tehnologija. Komunikacione tehnologije"
UOSZ
32. sedmica
Završno testiranje za 11. razred
KZU
IR
33. sedmica
Ponavljanje
UOSZ
34 sedmica
Ukupno za godinu (u skladu sa tematskim planom): 34 sata, uključujući testiranje 3 sata.
Preporučeno od strane Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije za upotrebu u obrazovni proces u obrazovnim ustanovama koje imaju državnu akreditaciju i realizuju obrazovne programe opšteg obrazovanja...
Udžbenik je usmjeren na nastavu predmeta „Informatika i IKT“ u 11. razredu na osnovnom nivou u opšteobrazovnim ustanovama. Udžbenik je u potpunosti usklađen sa obrazovnim standardom odobrenim od strane Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije. U udžbeniku se govori o arhitekturi računara i metodama sigurnosti informacija, o sistematskom pristupu modeliranju, formalizaciji i njegovoj vizualizaciji korištenjem interaktivnih računarskih modela, baza podataka i DBMS-a. Velika pažnja se poklanja formiranju praktičnih vještina u procesu izvođenja praktičnih rada na računaru. Udžbenik je višesistemski, jer se praktični rad može izvoditi na Windows i Linux operativnim sistemima. Udžbenik sadrži testove za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz predmeta "Informatika i IKT".
Preporučeno od strane Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije za upotrebu u obrazovnom procesu u obrazovnim ustanovama koje imaju državnu akreditaciju i provode obrazovne programe opšteg obrazovanja
7. izdanje
Računarska nauka. 11. razred. Osnovni nivo. Ugrinovich N.D.
M.: 2017. - 272 With. M.: 2008. - 188 With.
Obrazovna publikacija je usmjerena na nastavu informatike na osnovnom nivou u 11. razredu opšteobrazovnih organizacija. Razmatraju se teme kao što su automatizacija informacionih procesa, modeliranje i formalizacija, baze podataka i DBMS, društvena informatika. Velika pažnja se poklanja formiranju vještina i sposobnosti u procesu izvođenja praktičnog rada na računaru. Edukativno izdanje je višesistemsko, jer se rad može izvoditi na Windows ili Linux operativnim sistemima. Obrazovna publikacija je uključena u obrazovno-metodički komplet informatike za 10-11 razred N. D. Ugrinovich, zajedno sa obrazovnom publikacijom za 10. razred, približan program rada i nastavno sredstvo za nastavnike. Elektronska prijava je objavljena u autorskoj radionici N. D. Ugrinovicha na web stranici metodološke službe izdavačke kuće (http://metodist.Lbz.ru).
Format: pdf ( 2017 , 272 str.)
veličina: 51 MB
Pogledajte, preuzmite: docs.google.com
Format: pdf ( 2008 , 188 str.)
veličina: 20,2 MB
Pogledajte, preuzmite: docs.google.com
SADRŽAJ
Smjernice za korištenje tutorijala 3
Poglavlje 1. Računar kao sredstvo automatizacije informacionih procesa 5
1.1. Istorija razvoja kompjuterske tehnologije 5
1.1.1. Razvoj elektronske kompjuterske tehnologije 7
Praktični rad 1.1. Virtuelni kompjuterski muzeji 11
1.2. Arhitektura ličnog računara 13
Praktični rad 1.2. Informacije o arhitekturi računara 24
1.3. Operativni sistemi 26
1.3.1. Glavne karakteristike operativnih sistema 26
Praktični rad 1.3. Informacije o particijama logičkog diska 32
1.3.2. Operativni sistem Windows 34
Praktični rad 1.4. Ikone i prečice na radnoj površini 38
1.3.3. Operativni sistem Linux 40
Praktični rad 1.5. Podešavanje grafičkog interfejsa Linux operativnog sistema 44
Praktični rad 1.6. Instaliranje paketa u operacionoj sali Linux sistem 45
1.3.4. Mobilni operativni sistemi 47
1.3.5. Funkcije softvera mobilni sistemi 49
1.4. Zaštita od neovlaštenog pristupa informacijama 54
1.4.1. Zaštita lozinkom 54
1.4.2. Biometrijski sistemi zaštita 57
Praktični rad 1.7. Biometrijska zaštita: identifikacija po karakteristikama govora 59
1.5. Fizička zaštita podataka na 60 diskova
1.6. Odbrana od malware 62
1.6.1. Malver i antivirusni programi 62
1.6.2. Računalni virusi i zaštita od njih 66
Praktični rad 1.8. Zaštita od kompjuterskih virusa 70
1.6.3. Mrežni crvi i zaštita od njih 81
Praktični rad 1.9. Zaštita od mrežnih crva 84
1.6.4. Trojanski programi i zaštita od njih 90
Praktični rad 1.10. Kompjuterska samoodbrana
koristeći program Kaspersky Antivirus 93
1.6.5. Blokatori i drugi ransomware 95
1.6.6. Hakerski uslužni programi i zaštita od njih 97
Praktični rad 1.11. Zaštita od hakerskih napada 99
EOR za Poglavlje 1 na web stranici FCIOR-a (http://fcior.edu.ru) 102
Poglavlje 2. Modeliranje i formalizacija 103
2.1. Modeliranje kao metoda spoznaje 103
2.2. Sistematski pristup modeliranju 105
2.3. Modeli obrazaca za prezentaciju 107
2.4. Formalizacija 109
2.5. Glavne faze razvoja i istraživanja modela na računaru 110
2.6. Programski alati za razvoj modela i istraživanje 112
2.6.1. Razumijevanje nizova 112
Praktični rad 2.1. Proučavanje procesa promjene temperature korištenjem alata za programiranje korištenjem popunjavanja niza 113
2.6.2. Ostali kompozitni tipovi podataka 117
2.6.3. Korištenje skupova podataka u razvoju modela 128
Praktični rad 2.2. Sprovođenje studije za organizovanje i traženje ekstremnih vrednosti protoka informacija o temperaturi vazduha 134
2.6.4. Upotreba grafičkih elemenata u razvoju modela 142
Praktični rad 2.3. Dizajniranje jednostavnog grafičkog uređivača 150
2.6.5. Proučavanje matematičkih modela 166
Praktični rad 2.4. Grafičko rješenje jednačine 168
Home project. Grafičko rješenje jednačine 175
2.6.6. Optimizacijsko modeliranje u ekonomiji 176
Praktični rad 2.5. Konstrukcija i proučavanje optimizacionog modela 178
Home project. Optimizacija rezanja 182
2.7. Istraživanje interaktivnih kompjuterskih modela 182
2.7.1. Istraživanje fizičkih i astronomskih modela 182
Praktični rad 2.6. Konstrukcija i proučavanje modela „Bacanje lopte o zid“ model 185
Home project. Konstrukcija i istraživanje modela “Bacanje lopte o zid” 197
2.7.2. Istraživanje hemijskih modela 197
Praktični rad 2.7. Konstrukcija i proučavanje modela “Fiber Recognition” 199
2.7.3. Proučavanje bioloških modela 203
Praktični rad 2.8. Konstrukcija i istraživanje modela “Populacija” 204
EOR za Poglavlje 2 na web stranici FCIOR-a (http://fcior.edu.ru) 207
Poglavlje 3. Baze podataka. Sistemi za upravljanje bazama podataka (DBMS) 208
3.1. Baze podataka 208
3.2. Sistem za upravljanje bazom podataka 211
3.2.1. Glavni objekti DBMS-a: tabele, obrasci, upiti, izvještaji 211
Praktični rad 3.1. Kreiranje baze podataka 212
3.2.2. Upotreba obrasca za pregled i uređivanje zapisa u bazi podataka 216
Praktični rad 3.2. Kreiranje obrasca u bazi podataka 217
3.2.3. Pronalaženje zapisa u bazi podataka pomoću filtera i upita 222
Praktični rad 3.3. Pronalaženje zapisa u bazi podataka pomoću filtera i upita 228
3.2.4. Sortiranje zapisa u tabelarnoj bazi podataka 232
Praktični rad 3.4. Sortiranje zapisa u tabelarnoj bazi podataka 232
3.2.5. Štampanje podataka pomoću izvještaja 233
Praktični rad 3.5. Kreiranje izvještaja u bazi podataka 234
3.3. Hijerarhijski model podataka 235
3.4. Model mrežnih podataka 235
Praktični rad 3.6. Izrada porodičnog stabla 236
EOR za Poglavlje 3 na web stranici FCIOR-a (http://fcior.edu.ru) 238
Poglavlje 4. Društvena informatika 239
4.1. Informaciono društvo 239
4.1.1. Informaciona kultura 245
4.2. Pravna osnova informaciono okruženje 246
4.2.1. Licenciranje softvera 249
Praktični rad 4.1. Zakoni o autorskim pravima 252
4.3. Društvene usluge i mreže 253
4.4. Sigurnost informacija 260
Praktični rad 4.2. Zakoni o informacionoj bezbednosti i elektronskom potpisu 265
Udžbenik omogućava izučavanje predmeta „Informatika“ u 11. razredu na osnovnom nivou.
Udžbenik je dio nastavno-metodičkog kompleta informatike za srednju školu, uključujući:
udžbenici za srednjoškolske predmete na osnovnom nivou: „Informatika. 10. razred“ i „Informatika. Razred 11";
metodički priručnik za nastavnike.
Udžbenik sadrži radionicu.
Računarska radionica se može izvoditi u operacionim salama
Windows i Linux sistemi ^\.
Datoteke za izvođenje praktičnog rada nude se u autorskoj radionici N. D. Ugrinovicha na web stranici metodološke službe izdavačke kuće http://metodist.lbz.ru/.
Početak svake računarske radionice označen je ikonama operativnog sistema i aplikacija, za koje su date detaljne upute korak po korak za izvođenje radova.
Na kraju svakog poglavlja nalazi se lista preporučenih elektronskih obrazovnih izvora sa FCIOR web stranice (Federalni centar za informacije i obrazovne resurse): http://fcior.edu.ru.
