Cilj: upoznavanje sa zanimanjem poštara.
Zadaci:
Negovati poštovanje prema radu odraslih;
Jačati dječije ideje o prednostima i značaju posla poštara;
Proširite svoj vokabular na temu “Pošta” koristeći riječi: pošta, poštar, novine, časopis, razglednica, paket, paket, pismo, telegram, adresa, indeks; radnje riječi: širiti, ispuštati, primati;
Poboljšati dijaloški govor, vizualnu percepciju, pažnju i sposobnost rješavanja zagonetki.
Pripremni radovi: ekskurzija do pošte sa roditeljima, čitanje dela S. Marshaka „Pošta”.
Napredak lekcije
Djeco, pogodite zagonetku:
On ga dostavlja kući
Gomila pisama, telegrama,
I u plavim kovertama -
Vijesti od prijatelja, porodice.
Recite mi, ljudi, gdje radi poštar? (U pošti.) Tako je, u pošti. Ko je od vas išao u poštu? (Odgovori djece) Šta ste tamo vidjeli? šta si kupio? (Časopis, novine, razglednica, koverta, itd.) Napravio sam izložbu vaših fotografija o tome kako ste vi i vaši roditelji išli u poštu, pogledajmo ih.
Poštar počinje svoj radni dan rano ujutro - sređuje primljenu poštu. Djeca gledaju ilustracije koje prikazuju rad poštara.
Šta poštar nosi prilikom dostave pošte? (u torbi).
Šta nosi u torbi? (Novine, časopisi, pisma, razglednice.)
Kako poštar zna gde tačno treba da dostavi poštu? (Odgovori djece.) Naravno, svako pismo, novina ili časopis sadrži indeks, adresu i prezime primaoca. E sad, poštar je našao pravu adresu, šta će dalje? (Odgovori djece.) Da, stavlja poštu u sanduče, gdje se vidi broj stana. Pogledajte koje vrste koverti postoje. Da vidimo gde treba da napišete adresu, gde treba da pošaljete pismo, a gde - odakle je pismo stiglo. Na koverti je naznačen i poštanski broj kako bi pismo brže stiglo do primaoca.
Sada ću vam reći zagonetke:
Ujutro komad papira
Donesu ga u naš stan.
Na jednom takvom listu
Mnogo različitih vesti.
Sa strane je pečat i slika,
U okruglim markama
Grudi i leđa.
Čvrsto zapečaćen lepkom,
I hitno su mi ga poslali.
neću zažaliti:
Primit ću ga i objaviti u kratkom roku.
(Koverta.)
Ja sam plava
Okačim ga na zid.
I puno pozdrava
Zadržao u meni.
(Poštansko sanduče.)
Bez krila, ali leti, Bez jezika, ali govori.
(Razglednica.)
A sada ćemo igrati igru „Znam sve profesije“. Na stolovima su karte na kojima su prikazani različiti predmeti. Potrebno je odabrati samo one koji se odnose na profesiju poštara.
Sada ćemo se odmoriti. Fizička vježba „Šta nam je poštar donio?“:
Šta nam je poštar doneo? Hoda sa debelom torbom (djeca marširaju u krug sa visoko podignutim kolenima). Prevod, časopis, novine (savijte prste na lijevoj ruci). U paketu su dvije kasete (squat). I pismo od tetke Galje (skače na licu mjesta). Tako da čekaju njen dolazak (šire ruke u stranu).
Recite mi, momci, kako oni dostavljaju poštu u gradove? (Odgovori djece.) Tako je, na specijalnim poštanskim avionima, vozovima, automobilima, pa čak i brodovima. Sada ću vam pokazati četiri slike, a vi ćete pokušati da ih prikupite iz sjećanja. Hajde da se podelimo u dva tima. Jedan tim sastavlja avion i parobrod, drugi - voz i automobil. Bravo, svi su to uradili! 
- Ljudi, čujete li da neko kuca na vrata? (Dečak dolazi obučen kao poštar.) Griša recituje pesmu:
„Ko mi kuca na vrata?..“
Oni znaju ove redove,
Naravno, ljudi su svi -
Odrasli i djeca.
Ovo je dobar poštar,
Šta paket nosi.
On takođe nosi pisma,
I časopis "Murzilka".
Puno dobrih vijesti
I razglednicu mami,
Telegram o gostima,
I TV program...
Gledajte, ljudi, šta nam je poštar doneo? (Paket.) Pravi paket, adresa je naznačena na njemu, pogledajmo! Poštari su nam poslali ovaj paket, hajde da ga otvorimo. Toliko je koverti i pisama u njemu. Pročitajmo: „Zdravo, djeco! Šaljemo vam koverte. Zaista želimo da naučite kako da pišete pisma prijateljima i porodici i kako pravilno potpisujete koverte. Želimo vam uspjeh!”
Ti i ja ćemo sigurno naučiti, stvarno, momci! Recimo hvala poštaru. Podijelite koverte djeci.
Natalia Vlasova
Sažetak integrisane lekcije na temu „Pošta“, stariji uzrast
SAŽETAK INTEGRISANE LEKCIJE NA TEMU“Moj grad je Malaja Vishera”
starija starosna grupa"sunce"
Ciljevi: formirati elementarne ideje učenika o poštanske i poštanske struke; razvoj leksičkih i gramatičkih pojmova prema tema.
Oprema. Prezentacija na računalu, TV-u, časopisima, novinama, pismima, omotnicama, paketima; slikarstvo „Uključeno mail» .
Org. moment Educator. – razgovor – OSO
"Misteriozni kviz"
Educator: Želite li znati šta je naše klasa? Zatim pokušajte da pogodite zagonetke ( ciljevi: skrenuti pažnju na klasa, razvijati radoznalost):
zelim putovati
Ali ne sami - sa kovertom.
Držaću se za gornji desni ugao
I jurim prijateljima sa pozdravima. (oznaka)
Čvrsto su ga zalijepili ljepilom i hitno su mi ga poslali. Neću požaliti - nabavit ću ga i postaviti u tren oka. (Poštanska koverta)
Na zidu na vidnom mestu
Skuplja vijesti zajedno
A onda i njegovi stanari
Oni će letjeti na sve krajeve. (Mailbox)
Ujutro komad papira
Dovode nas u stan.
Na jednom takvom listu
Mnogo različitih vesti. (novine)
Donosi nam telegram:
"Dolazim, čekaj mama!"
Donela sam dedi penziju,
Bar ne Deda Mraz.
Na nogama je od zore. Ko je ovo? (Poštar)
Natpis na pismu, paketu, telegramu koji pokazuje gdje i kome se pismo šalje? (adresa)
Educator: Poštar, novine, Poštanska koverta, brend - jeste li pogodili o čemu ćemo razgovarati? (O mail)
1. Zanimljivo iz istorije obrazovanja mail ovdje iu raznim zemljama.
2. Igra na otvorenom „Rijeka. obala"
3. Razgovor o profesijama na mail po slici
„Uključeno mail»
4. Gimnastika prstiju „Šta donosi poštar?»
5. Igra "Vjerovali ili ne" (ciljevi: ojačati ideju o istoriji mail, aktivirati govor - dokaz složenim rečenicama) (Na podu su označene dvije linije na udaljenosti od oko 1 metar jedna od druge. Između ovih redova je rijeka, uz rubove je obala).
- Poštari u različitim zemljama morali smo da savladavamo različite prepreke na svom putu. Šta bi oni trebali biti? poštari? (hrabar, hrabar, pažljiv, itd.) Sada ćemo provjeriti koji je od momaka najpažljiviji.
Igra: Svi igrači stoje na obalama. Po komandi vođe "reka", morate skočiti u vodu; "obala"- preskočiti linije. Onaj ko je pogrešno izvršio komandu eliminiše se iz igre. Najpažljiviji ostaje ciljevi: razviti promjenu pažnje, opće motoričke vještine, naučiti uživati u uspjehu drugih).
1. Razgovor sa djecom. Tokom razgovora učiteljica govori o raznim vrstama dopisivanja, objašnjava djeci u čemu se sastoji rad radnika mail: sortir, poštar, telegrafista, operater za prijem paketa i paketa, gl mail, vozač. Zatim, učiteljica skreće pažnju djece na to kako prodaju papir, koverte, razglednice, marke i primaju pakete; govori djeci da se pismo stavlja u kovertu, na koju je zalijepljena marka, na koverti je napisana adresa i pismo se stavlja u Mailbox. Zatim se pisma prevoze automobilom, vozom ili avionom daleko, do drugog mail, i tamo ih uzima poštar, stavlja u zajedničku torbu i nosi osobi kojoj su napisani. U toku priče nastavnik pokazuje unapred pripremljen demonstracioni materijal (uzorci razglednica, koverta sa pismom, uzorci poštanske marke, telegram).
Šta nam je doneo? poštar? (stisnuti i otpustiti pesnice)
Hoda okolo sa debelom torbom (djeca hodaju sa dva prsta na stolu)
Prevod, časopis, novine
U paketu se nalaze dvije kasete (za svaki naslov savijamo jedan po jedan prst, počevši od malog prsta)
I pismo od tetke Valje
Tako da čekaju njen dolazak.
Sada idemo da igramo drugu igru. To se zove "Vjerovali ili ne". Za tačan odgovor, n- se pojavljuje na ekranu. R: zvijezda. Pa da li verujete u to
U nekim zemljama ne postoji profesija poštar? (Ne vjerujem jer poštari su posvuda) .
- Poštari u starom Rimu su plaćali "novac za cipele"? (Verujem jer poštari Mnogo smo hodali i izuvali cipele).
Ima li ih poštari na štulama? (Vjerujem jer prije poštari hodao kroz pijesak i močvare na štulama).
- Poštarima su pomagali vrapci? (Ne vjerujem da postoje kućni golubovi, ne vrapci).
Posao poštar može biti opasan? (Vjerujem jer u Africi postoji samo jedan poštara je pojeo lav) i tako dalje.
6. Igra "1-2-3-4-5"
Jedan telegram, dva, tri, četiri, pet... ;
jedna parcela, dve, tri, četiri, pet... ;
Jedan operater, dva, tri, četiri, pet... ;
jedan prevod, dva, tri, četiri, pet,
Jedna novina, dve, tri, četiri, pet... ;
jedna razglednica dva, tri, četiri, pet... ;
jedan magazin, dva, tri, četiri, pet... ;
jedna koverta, dve, tri, četiri, pet... ;
jedan oblik, dva, tri, četiri, pet... ;
jedna parcela, dve, tri, četiri, pet...
jedan pečat, dva, tri, četiri, pet...
7. Igra na otvorenom « Mailbox»
8. Igra "jedan je mnogo" (sa loptom)
Plava kuća na kapiji (mi "krov")
Pogodi ko živi u njemu? (napravi iznenađeno lice)
Uska vrata na krovu - (pokazuje uska vrata)
Ne za vjevericu, ne za miša (mi prikazujemo "Vjeverica"- skakanje i "miš"- pi-pi-pi)
Čak ni za čvorka - (pokazujemo "čvorak" ruke prekrštene unazad, hodajte napred-nazad kratkim koracima, savijenih leđa)
Za novine i pisanje. (prikazati "novine - nacrtaj veliki kvadrat i slovo - mali kvadrat"
Vijesti lete kroz ova vrata, ( "pamuk" i ruke u stranu)
Zajedno provode pola sata.
Vijesti ne traju dugo, (glava naginje lijevo - desno)
Lete na sve strane. (razbacati na strane)
Pošta; mnogo (šta) – pošta.
Poštar - poštari; i mnogo ljudi? – poštari.
Operater – operateri; i mnogo ljudi? – operateri.
Pismo - slova; i mnogo toga? – pisma.
Prevođenje – prevodi; i mnogo toga? – prevodi.
Koverta – koverte; i mnogo toga? koverte.
Telegram - telegrami; i mnogo toga? telegram.
Parcela – parcele; i mnogo toga? – parcele.
Adresa – adrese; i mnogo toga? – adrese.
Razglednica – razglednice; i mnogo toga? - razglednice.
Novine – novine; i mnogo toga? - novine.
Obaveštenje - obaveštenja; i mnogo toga? – obavještenja.
9. Igra "Nazovi me ljubazno" (sa loptom)
Pismo-pismo; koverat - koverta; adresa - adresa;
Telegram - telegram; razglednica - razglednica;
Parcela - parcela; paketna pošta; novine - novine;
Časopis - časopis; telefon - telefon.
8. Igra "Koji, koji, koji, koji?" sa slikama Razglednica (koji)– čestitka, svečana, šarena, lepa. ….
Časopis (koji)– prelijepo, svijetlo, šareno, sjajno, zabavno, djetinjasto, ...
Novine (koji)-…. ; paket (koji) ….
9. Igra “Šta ćeš nam reći kod kuće?” Ukratko o najvažnijim stvarima predmet pošte. Koje igre pamte?
10. Muzička pauza
Publikacije na temu:
Sažetak lekcije "Uskršnje iznenađenje" (stariji predškolski uzrast) Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić br. 2 Metodička izrada OD starije grupe Tema: Uskrs.
Ciljevi: 1. Učvrstiti dječje ideje o karakterističnim znacima proljeća. 2. Pojačajte ideju o cvjetovima jaglaca. 3. Razvijati.
Sažetak integrisane lekcije o upoznavanju okoline (stariji uzrast) „Zlatna sezona“ Sažetak integrisane lekcije o upoznavanju životne sredine (stariji uzrast) „Zlatna sezona“ Pripremila ekološka edukatorka Baisova.
Nadezhda Rodina
Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj grupi "Mail"
Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj grupi« Mail» .
Ciljevi:
Upoznati djecu sa zanimanjem radnika mail, sa svojim radnim aktivnostima, sa objektima - asistentima.
Proširite i pojasnite dječji vokabular na tu temu ( mail, poštar, telegrafista, pismo, paketna pošta, paket itd.)
Stimulirajte i olakšajte razvoj govora.
- Razvijajte pamćenje, mašta, razmišljanje.
Razvijati sposobnost i vještine vođenja razgovora, izražavanja mišljenja.
Naučite odgovarati na postavljena pitanja.
- Razviti zajednički, finu motoriku prstiju.
Negovati poštovanje i interesovanje za rad odraslih i profesiju poštar.
Formirati međusobno razumijevanje, međusobnu pomoć, nezavisnost.
GCD potez:
1. Organizacioni momenat.
Momci, želim da počnem sa zagonetkom. Nakon što ste pogodili, saznaćete o kome ćemo danas pričati.
Donio nam je telegram:
"Dolazim. Čekaj, mama."
Donela sam dedi penziju,
Bar ne Deda Mraz.
Na nogama je od zore.
Ko je ovo? (Poštar)
Tako je, to je poštar.
Gdje on radi? poštar? (uključeno mail)
Šta je u njegovoj torbi? (Ima puno pisama, novina, časopisa, itd.)
Gdje mu se žuri? poštar? (Dostavlja pisma, novine, časopise itd. po kućama)
Jeste li oduvijek bili poštari?
Zamislite da će jednog dana sva sredstva komunikacije na zemlji nestati. Ne donose vam više pisma, vozovi i brodovi su stali. Pošiljaoci sami moraju da nose pisma primaocima.
Ko se zove pošiljalac? (Onaj koji je napisao pismo.)
Ko je adresat? (Evo kome je pismo namenjeno)
Baš kao u kamenom dobu. Zatim su se informacije prenosile kroz dim vatre, signalne bubnjeve i trube.
Messengeri su također slani s usmenim porukama. Pamtio je "pismo" iz riječi pošiljaoca, a zatim je ispričao primaocu.
Zašto se zove glasnik?
U stara vremena, svaki vladar je imao ljude koji su dobro poznavali puteve ne samo svoje, već i drugih država. Bilo je nemoguće vjerovati tako važnoj poruci kao što je vijest o neprijateljskom napadu osobi koja nije ni znala gdje da je odnese. Takve ljude zvali su glasnici.
Zašto? (Donijeli su dobre ili loše vijesti)
Poslali su ih ne samo kopnom, već i morem.
Takođe, glasnici su morali biti jaki i hrabri ljudi.
Zašto? (Morali su biti spremni da se bore sa divljom zvijerom i poletnim čovjekom.)
Oni također moraju biti odani svom vlasniku, jer su često morali nositi tajne vijesti.
Postojao je sistem za dostavljanje hitnih glasnika. Svi putevi su izgrađeni poštanske stanice, na kojem je stajalo 300-400 konja. Glasnik, stigavši na stanicu, napušta umornog konja i uzima svježeg. Konjski glasnici su danju i noću nosili pisma, pokrivajući velike udaljenosti.
Najčešće su bogati ljudi koristili usluge glasnika.
Zašto? (Mogli su platiti glasniku.)
Na čemu su se pisala slova?
Prinčevi i plemeniti ljudi obično su pisali pisma na brezovoj kori.
Šta je brezova kora? (Delić brezove kore, napisano od strane čoveka.)
Koristi se i za isporuku pisama golubovi pismonoše.
Glasnici su imali posebne oznake.
Za što? (Tako da se mogu prepoznati izdaleka.)
Davali su im posebne znakove, neku vrstu identifikacije, koji su im žutim trakama kačili oko vrata i preko ramena.
Kasnije su se počeli pojavljivati poštanskih vagona. O tvom pristupu poštar glasno zatrubi.
Gimnastika prstiju
« POŠTAR»
Šta nam je doneo? poštar? (Stegnite i opustite šake)
Hoda okolo sa debelom torbom. (Šetaju prstima po stolu)
Prevod, časopis, novine, (Savijte prste)
U paketu su dvije kasete
I pismo od tetke Valje
Tako da čekaju njen dolazak.
Sve se promijenilo pojavom željeznice, brodarstva i aviona.
Kakva je to razlika? (Povećana brzina poštanske pošiljke, postalo je moguće instalirati poštanski komunikacija između najudaljenijih zemalja.)
Tra-ra-ra! požuri, požuri,
Kočija leti među poljima!
Prašina se kovitla sa svih strana,
Truba je vesela poštar!
Rog blista kao vatra -
Duni jače poštar.
Tra-ra-ra! požuri, požuri,
Letite kočijom među polja!
Ne žuri! daj sve -
Nosite pisma kući
I pisma i paketi,
Paketi i novine.
Reci mi vrstu mail?
1. Vazduh (vazdušna pošta, golub)
A prije pojave aviona korišteno je katapultiranje mail. Bio je to mali avion koji je katapultiran sa palube broda u određenim granicama sa obale u pravcu kretanja broda prema kopnu.
3. Poštanski vozovi.
4. Brodovi.
5. Urban.
6. U inostranstvu.
7. Posebno ili hitno mail.
8. Polar mail.
Na sjeveru je pas mail.
Zašto pas? (Pošto tamo ima dosta snijega i nikakva oprema neće proći, koriste se psi upregnuti u saonice.
9. Elektronski mail.
Šta poštar donosi u naše kuće? (.)
1. Pisma.
Šta je u pismu? (u koverti)
Šta je koverta? (Papirna vrećica u kojoj je priloženo pismo ili dokument koji se šalje.)
Šta je na svakoj koverti?
A) poštanska adresa
B) poštanski broj
D) štampa
Još jedan test Drugi svjetski rat doveo je poštare. Prije poštom Zadatak je bio osigurati nesmetanu komunikaciju između prednjeg i stražnjeg dijela. Uz naglo povećan obim korespondencije, došlo je do nedostatka koverata i razglednica. U toj situaciji nastao je čuveni „trougao vojnika“. Svakog mjeseca aktivnoj vojsci je dostavljeno do 70 miliona pisama. Poštanski vagoni su bili priključeni na najhitnije vojne vozove. Mail transportuje se avionima, automobilima, brodovima - na sve moguće načine. Pisma - trouglovi došli su do boraca zahvaljujući dobro uhodanoj organizaciji poštanske usluge i, naravno, zahvaljujući terenu poštari koji su u potrazi za adresatom, rizikujući svoje živote, otišli na liniju fronta.
Šta se desilo Poštanska marka? (Ovo je znak za plaćanje poštanski i neke druge naknade.)
Odnosno, ako nema pečata na koverti, onda neće stići do primaoca.
Kako se zovu ljudi koji skupljaju marke? (filatelisti)
2. Razglednice.
Pošto je vrlo nezgodno koristiti kovertu, smislili su razglednice.
Zašto je nezgodno? (Puno izgubljenog vremena na biranje papira, savijanje, stavljanje u kovertu, pečatiranje, lijepljenje marke itd.)
3. Parcela (mali poštanskišalje se u posebnom pakovanju)
4. Časopisi i novine.
Za malo novca mail Dostupne su različite štampane publikacije.
5. Paket (upakovana stavka poslana nekome putem mail)
6. Telegram (poruka poslata telefonom)
Kako se zove osoba koja šalje i prima telegrame? (telegrafista)
7. Prijevod
Šta treba da uradimo da pošaljemo pismo, razglednicu? ((Niže u Mailbox, nalazi se na mnogim mjestima.)
Šta ako želim da pošaljem paket? (Idi mail.)
Zapravo poštanski ima mnogo specijaliteta. Svaki okrug grada, selo, ima svoju podružnicu mail- posebne prostorije u kojima zaposleni rade mail.
Ima ljudi koji primaju pakete i pisma iz ljudskih ruku; ima ljudi od kojih skupljaju pisma poštanski sandučići; postoje ljudi koji donose sve pakete i pisma na glavnu stranicu pošta -« glavna pošta» ; ljudi se šire poštanske pošiljke itd.. d.
2. Sumiranje.
Kako su zvali poštar?
Kako ste ranije razmjenjivali informacije?
Imenujte vrstu mail?
Šta poštar donosi u naše kuće?
Ljudi za koje struke rade mail?
Dobro urađeno! Ljudi, završili ste sve zadatke.
Sažetak lekcije za predškolce starije grupe "Neobično pisanje"
Obrazovna oblast: spoznajaPoglavlje: upoznavanje sa okruženjem, dizajn.
Tema: Neobično pismo (komunikacije)
Cilj: Proširite svoje razumijevanje komunikacija i svrhe telefona. Uvedite neka jednostavna pravila korištenja. Formirajte ideju o tome kako pošta funkcioniše. dječje ideje o načinima slanja i primanja informacija. Razvijte konstruktivne sposobnosti, naučite kako napraviti origami kovertu. Razvijte svoje horizonte i pažnju. Negujte interesovanje za učenje.Dvojezična komponenta: pismo-koliba, ljubazne riječi.
Oprema: koverta, telefon, laptop.
1. Motivaciona i poticajna faza
Situacija u igri: Neko je zaboravio svoje stvari u našoj grupi! Gledajte, momci, čija su ovo torba i kapa? Ne znate... Hajde da pogledamo zajedno. Šta je u ovoj torbi: možda je nešto važno i neophodno zaboravljeno u našoj grupi?! Djeca gledaju u torbu, predmete iz torbe (Učitelj vadi pisma, novine, časopise iz torbe. Djeca imenuju sve ove predmete)
Učitelj nudi da izbroji koliko ima novina, časopisa, koverti.
Prikazuje sliku poštara i neobičnu kovertu (svijetlu s imenima djece).
Djeca imenuju broj predmeta, upoređuju koji je veći i govore o radu poštara.
-Poštar ima pismo za nas, ali ne želi da ga odmah vrati.
Poziva djecu da se igraju sa poštarom. Djeca žele da dobiju kovertu
2.Organizaciona i potražna faza
1.Riddle
Učitelj smišlja zagonetke o poštanskom sandučetu.
Problematično pitanje je kako pismo tamo dolazi. Djeca grade logički lanac (da bi pomogla, učiteljica organizira gledanje filma „Putovanje jednog pisma“.
2. "Vježba igre"
Nastavnik predlaže da pogledate predmete: da li se sve odnose na poštansku uslugu? Pronađite dodatni predmet! Igra se sa loptom u krugu.
- Novine, pismo, knjiga, telegram;
-avion, voz, automobil, podmornica;
-telefon, novac, vaga, hljeb;
-koverat, novine, obavijest, sat.
Bravo, djeco. Dobro si obavio posao!
Ako je potrebno, djeca objašnjavaju svoj izbor.
3 Construction.Riddle
Ja sam mala kuća. Ali samo bez ikakvih podova.
Ja sam tanka kuća od oslikanog papira.
Iako moja vrata nisu zaključana bravom,
Samo su je lizali jezikom.
Ali nikoga ne pušta unutra bez pitanja:
Pozdravi, odgovori, pitanja žive tamo.
Instrukcije i zahtjevi leže sklupčani.
Marke sa pečatima čuvaju ovu vježbu. (pismo)
Djeca pogađaju i govore šta se može napisati u pismu.
Učitelj organizuje rad izrade papirnih koverata savijanjem.
Djeca dolaze do stolova, biraju boju svoje koverte i savijaju na jednostavan nacin po modelu.Uciteljica pazi na ispravnost preklopa,svi preklopi su bazirani na bajci o tome kako su se princ i princeza upoznali , ali su se morali rastati, odlučili su da napišu pismo.
4. Fizička obuka
Potrebno je dostaviti pismo, imitaciju, auto, voz, avion.
5. Neobično pismo.
Djeca primaju pismo i pogađaju od koga je. Učitelj navodi da su ga poslala djeca iz druge zemlje koja žele da se sprijatelje s njima. Nastavnik organizuje razgovor, kako drugačije možete komunicirati? Djeca se nude da nazovu telefonom ili stupe u kontakt putem interneta.
6.Iz istorije koverte.
Priča nastavnika o slovima ratnog trougla sa prikazom prezentacije.
Sumiranje lekcije, razmišljanje.
-Vi ste srećna deca, čuvajte svet, mir je važniji od svega na svetu, budite prijatelji sa decom sve dece na našoj planeti.
Ima crne djece
Ima bijele djece
Na našoj planeti ima žute djece
Cela naša Zemlja je kao veliki vrtić,
Gdje su svi jedni drugima sestre ili brate.
Djeca privlače svijet na muziku o prijateljstvu, o miru, pripremaju svoje pismo prijateljstva za slanje.Učitelj hvali djecu, pita da li im se dopao čas, šta su zanimljivog naučili.
Organizacija: GBOU škola br. 1368, strukturna jedinica br. 2 (vrtić br. 2589)
Lokacija: Moskva
Sadržaj programa:
Proširiti razumijevanje djece o profesiji poštara.
Nastavite razvijati sposobnost djece da koordiniraju svoje postupke s radnjama svojih partnera, da posmatraju interakcije i odnose igranja uloga u igri.
Razviti dijalog u igri, interakciju u igri. Aktivirajte i proširite svoj vokabular.
Rad sa rječnikom: paket, paket, telegram, poštanska marka.
Pripremni radovi:
- čitanje djela S. Marshaka “Pošta”, “Vojna pošta”, pogađanje zagonetki;
- razgovor o radu poštara, poštanskog operatera, upravnika pošte;
- izrada pozivnica za roditelje na Jesenji festival koji se šalju poštom.
Predmetno-igro okruženje. Oprema: obrasci za telegrame, poštanski registar, paketne obavijesti, koverte, čestitke, novine, časopisi, marke.
Poštarska torba, poštarska kapa, poštansko sanduče.
Napredak igre:
“Momci, danas ćemo odigrati zanimljivu utakmicu. Ali prvo poslušajte pjesmu:
Šeta sa kožnom torbom i hrpom novina
I pisma i razglednice!
I po kiši i po hladnoći u svakom vremenu
Poštari žure da isporuče narodu:
Kome - obavještenja i TV programi,
Kome - transferi, kome - telegrami.
Možete li pogoditi koju ćemo igru igrati? (pošta).
- Ko je od vas bio u pošti?
- Prisjetimo se šta smo tamo vidjeli (poštansko sanduče, vitrine sa kovertama, marke, razglednice itd.)
- Ko mi može reći zašto ljudi dolaze u poštu? (Pošaljite pismo, telegram, paket, paket, pretplatite se na novine, časopise)
Ljudi, hajde da razmislimo kada dođemo u poštu da pošaljemo pismo šta prvo moramo da uradimo. (kupite poštansku kovertu i na nju zalijepite poštansku marku, na koverti napišite adresu osobe kojoj želimo poslati pismo).
- Dobro! Uostalom, čak i ako živimo u istom gradu, i dalje svi imamo različite ulice i kuće. Da biste spriječili da se pismo izgubi, morate navesti tačnu adresu. Šta dalje raditi sa pismom? (stavi u poštansko sanduče).
A ako trebamo poslati paket ili paket, prvo moramo popuniti obavijest u kojoj, kao i na koverti, moramo navesti adresu osobe kojoj šaljemo paket i našu kućnu adresu. Zatim treba da kontaktirate poštanskog radnika koji će izvagati paket i staviti ga u kutiju ili zamotati u papir. I sigurno će staviti poštanski pečat.
Rad u pošti je zanimljiv i veoma odgovoran. Uostalom, morate pažljivo osigurati da sva pisma, paketi, novine stignu na pravu adresu.
Poštar dolazi na posao rano ujutro, sortira pisma i razglednice, stavlja ih u vreće i dostavlja na njihove adrese. Ne postoje jednostavna pisma, već preporučena pisma koja su veoma bitna. Takva pisma moraju biti evidentirana brojem u posebnom poštanskom registru.
Poštanski operateri se bave otpremom i dostavom paketa. Možete se pretplatiti i na časopise i novine od njih, a onda će vam ih poštar donijeti pravo kući. Da biste to učinili, potrebno je popuniti poseban formular navodeći svoju adresu. I pisma i paketi moraju biti ovjereni pečatom pošte.
Najvažnija osoba u pošti je upravnik pošte. Ovo je veoma odgovoran posao. Uostalom, dosta pisama, novina, paketa, časopisa svakodnevno prolazi kroz poštu.
Pogledajmo sada šta imamo da započnemo igru: poštarska torba, velika je i prostrana; marke iz naše pošte; paketne obavijesti, koverte, poštanske marke, obrasci telegrama. Ovdje je poštanski sandučić naše filijale. A ovo je poštanski registar u koji će poštar upisivati najvažnija pisma.
Prije nego što započnemo našu igru, moramo dodijeliti uloge. Koliko vas želi da bude poštar? Šta je sa operaterom u paketu? A ko će prodavati koverte, marke i izdavati pretplate na časopise? I hajde da odlučimo ko će biti glavni?
Izbor uloga. Djeca zauzimaju svoja mjesta.
Pošta se otvara.
Napredak igre.
Dijete poštar sortira pisma, časopise, novine; Registrira neka pisma u dnevnik, stavlja pečat na pisma i razglednice. Nakon toga sve stavlja u poštansku torbu i odlazi da dostavi na adrese. (za djecu koja su u ovom trenutku “kod kuće”).
Drugi poštanski radnik prodaje koverte i marke. U odeljenju paketa operater izdaje i pakuje pakete i pakete, a takođe po obaveštenju izdaje pakete i pakete posetiocima.
Posjetioci pošte kupuju koverte, stavljaju marke na njih i stavljaju pisma u koverte. Zatim ubacuju pisma u poštansko sanduče; slati i primati pakete. Igra se nastavlja do posljednjeg posjetitelja.
Sumiranje igre:
1. Da li vam se svidela igra?
2. Da li su vam se svideli naši poštari? Da li su operateri bili ljubazni? Da li ste voleli da primate pisma i pakete? (da ili ne, zašto).
3. Da li se samom djetetu dopalo da bude u ulozi poštara?
Slažem se, lijepo je primati pisma od prijatelja, pakete, zanimljive časopise. Pošta je veoma neophodna i važna.
Bibliografija:
1. Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V. Igre uloga za stariju predškolsku djecu. M. IRIS PRESS, 2008.
2. Gubanova N.F. Igranje aktivnosti u vrtiću. Sinteza mozaika, M., 2009.
3. Krasnoshchekova N.V. Igre uloga za djecu predškolskog uzrasta. Rostov na Donu, Feniks, 2008.
