U sedmom razredu školarci nastavljaju da izučavaju jednu od najvažnijih disciplina – računarstvo i ICT (informacione i komunikacione tehnologije). Djeca pohađaju ovaj predmet od petog do jedanaestog razreda, što im omogućava da u potpunosti savladaju vještine rada sa informacijama i računarima., naravno, ne postavlja za cilj da natjera školarce da se snalaze u svim znanjem koje je akumuliralo čovječanstvo. Ali zahvaljujući ovom predmetu, učenici moraju naučiti raditi s informacijama, pretraživati ih i organizirati ih.Časovi informatikeimaju svoje specifičnosti, ova oblast znanja je jedna od najdinamičnijih. Zbog toga je važno dati djeci alate za samostalan rad i učenje.
Karakteristike informatike
Ovaj predmet je usko povezan sa drugim disciplinama (posebno algebrom i geometrijom). Učenici će morati da nauče da odlučuju matematički problemi koristeći savremenim metodama obrada informacija. Takođe, uz pomoć ovog kursa, deca će morati da steknu veštine isticanja potrebne informacije, njegovo strukturiranje i vizualizaciju, kao i učenje primjene informacija i komunikacijske tehnologije za skladištenje, transformaciju i prenos razne vrste informacije.
Program za informatika za 7. razred
Ove godine će školarci dobiti predstavu o tome osnove programiranja Na primjer Osnovni jezik. Nastavnik će upoznati djecu sa vokabularom ovog programskog jezika, pričati o tome kako je i kada nastao i koji problemi se uz njegovu pomoć mogu riješiti. Učenici će morati naučiti kako da izvode razne stvari na ovom jeziku. Djeca će naučiti pojmove kao što su “uslovni operator” i “poređenje količina”. Lekcije će detaljno obrađivati aritmetičke operacije, uključujući i rješenje linearnih jednačina opšteg oblika.
Sljedeća faza studija osnove programiranjaće djeci reći šta su ciklusi - algoritamske strukture u kojima se određeni niz radnji ponavlja u zavisnosti od datih uslova. Studenti će morati da se upoznaju sa strukturom Select Case i For Step Next strukturom. Studenti će tada početi da uče važan koncept– niz. Nastavnik će objasniti šta je to novi tip podatke, a govorit će se i o glavnim. Učenici će morati završiti nekoliko praktičan rad o upotrebi dinamičkog i statički nizovi, i naučite kako ih pravilno postaviti. Zatim će nastavnik pokazati tri metode sortiranja i objasniti kako se sa njima radi elementi niza.
Poslednji deo kursa informatika za 7. razred dizajniran za proučavanje strukturiranog programiranja, koje se zasniva na hijerarhijskoj strukturi blokova. Zatim će školarci naučiti nove koncepte – funkcije i strukture. Djeca će morati razumjeti specijalizirane sintaktičke karakteristike i kako ih pravilno koristiti za kreiranje i pozivanje potprogrami.
Udžbenik koji ste otvorili zove se “Informatika”. Najvjerovatnije se vaše upoznavanje s ovom temom već dogodilo u osnovna škola i u razredima 5-6. Ali upravo sada ćete započeti sistematsko proučavanje informatike kao naučne discipline koja je od velikog značaja u oblikovanju svjetonazora savremenog čovjeka.
Neka od pitanja i pojmova o kojima će se govoriti na stranicama ovog udžbenika su nekima od vas poznata, a drugima dobro poznata. To nije iznenađujuće, jer su mnogi od vas u školi ili vannastavnim aktivnostima već stekli određeno iskustvo u radu sa kompjuterska oprema. Materijal u udžbeniku je predstavljen na način da vas dovede do sistematizacije, teorijskog razumijevanja i generalizacije postojećeg iskustva.
Sadržaj
Uvod
Sigurnosne mjere
Poglavlje 1. Informacije i informacioni procesi.
§ 1.1. Informacije i njihova svojstva
1.1.1. Informacija i signal
1.1.2. Vrste informacija
1.1.3. Svojstva informacija
§ 1.2. Informacijski procesi
1.2.1. Koncept informacionog procesa
1.2.2. Prikupljanje informacija
1.2.3. Obrada podataka.
1.2.4. Pohrana podataka.
1.2.5. Transfer informacija.
1.2.6. Informacijski procesi u živoj prirodi i tehnologiji
§ 1.3. World Wide Web
1.3.1. Šta je WWW
1.3.2. Pretraživači.
1.3.3. Upit za pretragu.
1.3.4. Korisne adrese World Wide Web.
§ 1.4. Prezentacija informacija
1.4.1. Znakovi i sistemi znakova.
1.4.2. Jezik kao znakovni sistem.
1.4.3. Prirodni i formalni jezici
1.4.4. Oblici dostavljanja informacija
§ 1.5. Binarno kodiranje
1.5.1. Pretvaranje informacija iz kontinuiranog u diskretni oblik
§ 1.6. Informacija o mjerenju
1.6.1. Abecedni pristup mjerenju informacija
1.6.2. Težina informacije znak bilo koje abecede
1.6.3. Obim informacija poruke
1.6.4. Jedinice informacija
Poglavlje 2. Slično računaru univerzalni uređaj za rad sa informacijama
§ 2.1. Osnovne računarske komponente i njihove funkcije
2.1.1. Kompjuter
2.1.2. Računalni uređaji i njihove funkcije
§ 2.2. PC.
2.2.1. Sistemska jedinica
2.2.2. Vanjski uređaji
2.2.3. Računarske mreže
§ 2.3. Softver kompjuter
2.3.1. Koncept softvera
2.3.2. Sistemski softver
2.3.3. Sistemi za programiranje.
2.3.4. Aplikacioni softver.
2.3.5. Pravni propisi za korištenje softvera
§ 2.4. Fajlovi i strukture datoteka.
2.4.1. Logički nazivi eksternih memorijskih uređaja
2.4.2. File
2.4.3. Katalozi
2.4.4. Struktura datoteke na disku
2.4.5. Puno ime fajl
2.4.6. Rad sa fajlovima
§ 2.5. Korisnički interfejs
2.5.1. Korisničko sučelje i njegove varijacije.
2.5.2. Osnovni GUI elementi
2.5.3. Organizacija individualnog informacionog prostora
.
Poglavlje 3. Obrada grafičkih informacija
§ 3.1. Formiranje slike na ekranu monitora
3.1.1. Prostorna rezolucija monitora
3.1.2. Kompjutersko predstavljanje boje
3.1.3. Video sistem PC
§ 3.2. Kompjuterska grafika
3.2.1. Područja primjene kompjuterska grafika
3.2.2. Metode za kreiranje digitalne grafike
3.2.3. Raster i Vektorska grafika
3.2.4. Formati grafičke datoteke
§ 3.3. Kreiranje grafičkih slika
3.3.1. Interfejs grafičkih uređivača
3.3.2. Neke tehnike za rad u uređivaču rasterske grafike
3.3.3. Značajke kreiranja slika u vektorskim grafičkim uređivačima
Test zadaci za samokontrolu
Poglavlje 4. Obrada tekstualnih informacija
§ 4.1. Tekstualni dokumenti i tehnologije za njihovu izradu
4.1.1. Tekstualni dokument i njegova struktura
4.1.2. Tehnologije za pripremu tekstualnih dokumenata
4.1.3. Računalni alati za kreiranje tekstualnih dokumenata
§ 4.2. Kreiranje tekstualnih dokumenata na računaru
4.2.1. Upisivanje (unos) teksta
4.2.2. Uređivanje teksta
4.2.3. Rad sa fragmentima teksta
§ 4.3. Formatiranje teksta
4.3.1. Opće informacije o formatiranju
4.3.2. Formatiranje znakova
4.3.3. Formatiranje pasusa
4.3.4. Oblikovanje stila
4.3.5. Formatiranje stranica dokumenta
4.3.6. Spremanje dokumenta u različit tekstualni formati
§ 4.4. Vizualizacija informacija u tekstualnim dokumentima
4.4.1. Liste.
4.4.2. Stolovi
4.4.3. Grafičke slike
§ 4.5. Alati za prepoznavanje teksta i kompjutersko prevođenje
4.5.1. Programi optičko prepoznavanje dokumenata
4.5.2. Računalni rječnici i prevodilački programi
§ 4.6. Procjena kvantitativnih parametara tekstualnih dokumenata
4.6.1. Reprezentacija tekstualnih informacija u memoriji računara
4.6.2. Informacijski volumen fragmenta teksta
Zadaci za praktičan rad
Test zadaci za samokontrolu
Poglavlje 5. Multimedija.
§ 5.1. Multimedijalna tehnologija
5.1.1. Koncept multimedijalne tehnologije
5.1.2. Oblasti upotrebe multimedije
5.1.3. Zvuk i video kao komponente multimedije
§ 5.2. Kompjuterske prezentacije.
5.2.1. Šta je prezentacija
5.2.2. Kreiranje multimedijalne prezentacije.
Opće informacije o formatiranju.
Čitanje udžbenika i Umjetnička djela, dok pregledavate novine, časopise i druge štampane materijale, možda ćete primijetiti različite načine formatiranja teksta. Razne operacije za prenošenje tekstualni dokument traženog tipa izvode se u fazi njegovog formatiranja.
Formatiranje teksta je proces njegovog dizajna. Glavna svrha formatiranja je da percepciju gotovog dokumenta učini jednostavnim i ugodnim za čitaoca. Prije svega, to se radi izolacijom i identičnim projektiranjem istog tipa strukturni elementi tekst.
Prilikom formatiranja dokumenta, korisnik primjenjuje naredbe za oblikovanje na njegove pojedinačne elemente. Postoje dva načina za formatiranje teksta:
1) direktno formatiranje;
2) stilsko oblikovanje.
Udžbenik je namijenjen za izučavanje predmeta informatika u 7. razredu srednje škole. Udžbenik sadrži teorijski materijal, pitanja i zadatke za učvršćivanje znanja, a na kraju svakog poglavlja shematski je prikazan sistem osnovnih pojmova ovog poglavlja. Neka poglavlja udžbenika sadrže dodatni dio koji vam omogućava da učite ovu temu on dubinski nivo. Udžbenik je uključen u nastavno-metodički komplet iz informatike, uz udžbenike za 8. i 9. razred, radnu svesku, metodološki priručnik za nastavnike i digitalno obrazovnih resursa iz Jedinstvene zbirke TsOR-a. Odgovara saveznom državnom obrazovnom standardu osnovnog opšte obrazovanje(2010).
Informativnost poruka.
Već je rečeno da informacije primamo u obliku određenih poruka: usmenog govora, teksta pročitanog u knjizi ili novinama, snimka hronike prikazanog na televizijskim vijestima itd. Poruka koja dopunjava naše znanje nazivat ćemo informativnom. Ali da li svaka poruka nosi informaciju za nas? Na primjer, slušanje osobe koja govori kineski neće povećati vaše znanje (osim ako, naravno, ne znate Kineski). Takve poruke koje ne doprinose saznanju osobe koja ih prima nazivamo neinformativnim porukama.
Međutim, čak i na maternji jezik Također možete pronaći mnoge neinformativne poruke. Na primjer, otvorili ste udžbenik više matematike i pročitali sljedeću definiciju: “Vrijednost određenog integrala jednaka je razlici između vrijednosti antiderivativnog integrala na gornjoj i donjoj granici.”
Da li vam je ovaj tekst dopunio znanje? Najvjerovatnije ne! To vam je nerazumljivo, pa samim tim i neinformativno. Biti razumljiv znači biti povezan sa postojećim znanjem osobe. Da biste razumjeli kineski tekst, morate znati kineski; da bi razumeli šta je to definitivni integral, potrebno je završiti osnovnu matematiku i poznavati početke više matematike.
Sadržaj
Uvod
Sigurnost i sanitarni standardi rad na računaru 9
Poglavlje I. Čovjek i informacije 11
§ 1. Informacije i znanje 12
§ 2. Percepcija i prezentacija informacija 15
§ 3. Informativni procesi 20
§ 4. Informacije o mjerenju 24
Dodatak Poglavlju I 30
1.1. Neizvjesnost znanja i količine informacija. trideset
Sistem osnovnih pojmova poglavlja I 36
Poglavlje II. Računar: uređaj i softver 39
§ 5. Namjena i dizajn računara 40
§ 6. Memorija računara 43
§ 7. Kako funkcioniše personalni računar 49
§ 8. Osnovne karakteristike personalnog računara 52
§ 9. Računarski softver 55
§ 10. O sistemskom softveru i sistemima za programiranje 59
§ 11. O fajlovima i strukture datoteka 61
§ 12. Korisnički interfejs 67
Sistem osnovnih pojmova poglavlja II 72
Poglavlje III. Tekstualne informacije i kompjuter 75
§ 13. Tekstovi u kompjuterska memorija 76
§ 14. Urednici teksta 83
§ 15. Rad sa uređivač teksta 85
§ 16. Dodatne mogućnosti procesori teksta 92
§ 17. Sistemi za prevođenje i prepoznavanje teksta 97
Sistem osnovnih pojmova Poglavlje III 102
Poglavlje IV. Grafičke informacije i kompjuter 105
§ 18. Kompjuterska grafika 106
§ 19. Tehnička sredstva kompjuterska grafika 113
§ 20. Kako je kodirana slika 118
§ 21. Rasterska i vektorska grafika 122
§ 22. Rad sa grafički editor rasterski tip 128
§ 23. Rad sa grafičkim uređivačem vektorskog tipa 132
Dodatak Poglavlju IV 138
4.1. Formati grafičkih datoteka 138
Sistem osnovnih pojmova poglavlja IV 142
Poglavlje V. Multimedija i kompjuterske prezentacije 145
§ 24. Šta je multimedija 146
§ 25. Analogni i digitalni audio 148
§ 26. Tehnička sredstva multimedije 151
§ 27. Kompjuterske prezentacije 153
Dodatak Poglavlju V 159
5.1. Uzorkovanje analogni signal 159
5.2. Zvučna prezentacija i obrada 163
Sistem osnovnih pojmova poglavlja V 166.
Besplatno preuzimanje e-knjiga V pogodan format, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Računarstvo i IKT, 7. razred, Semakin I.G., Zalogova L.A., Rusakov S.V., 2012 - fileskachat.com, brzo i besplatno.
Preuzmite pdf
Ovu knjigu možete kupiti ispod najbolja cijena na popustu uz dostavu po celoj Rusiji.
