Šta je objektni model i zašto se stvara;
- kakvu ulogu igra informacija u kreiranju modela;
- šta je informacioni model;
- šta je adekvatnost informacioni model.

Uloga cilja u razvoju informacionog modela objekta

Poznavajući svijet oko sebe, svako od nas formira vlastitu ideju o njemu. Jedna od metoda spoznaje je stvaranje i proučavanje modela stvarnog objekta, procesa ili prirodnog fenomena. Prilikom konstruisanja i istraživanja modela, uobičajeno je da se uvede generalizovani pojam predmeta istraživanja (original, prototip), pod tim se podrazumeva bilo koji materijalni ili nematerijalni objekat (proces), kao i prirodni fenomen.

Pod modelom se podrazumijeva materijalni ili mentalno zamišljeni objekt koji u procesu istraživanja zamjenjuje originalni objekt tako da njegovo proučavanje daje nova saznanja o izvornom objektu. Model djeluje kao svojevrsno kognitivno sredstvo koje istraživač postavlja između sebe i predmeta istraživanja i uz pomoć kojeg proučava predmet interesovanja. Proces modeliranja je ciklični proces, zbog čega možete više puta mijenjati sam model, neprestano ga poboljšavajući i usavršavajući.

Prilikom kreiranja modela važan korak je prikupljanje informacija o objektu u mjeri u kojoj to zahtijeva postavljeni cilj izgradnje modela. Bez takvih informacija razvoj modela je nemoguć.

Model je objekat koji odražava bitna svojstva stvarnog objekta istraživanja, koja su odabrana u skladu sa datim ciljem modeliranja.

Ne postoje čvrsta i brza pravila o tome kako najbolje predstaviti model. Međutim, čovječanstvo je steklo ogromno iskustvo u ovoj oblasti aktivnosti. Modeli mogu imati sve vrste oblika i oblika. Bez obzira na to, model se može pripisati ili klasi materijala ili klasi nematerijalnih modela.

Svaki model se stvara i mijenja zahvaljujući informacijama koje su dostupne osobi o stvarnim objektima ili pojavama. Sposobnost kreiranja modela, kao i općenito sposobnost spoznavanja svijeta oko sebe, ovisi o sposobnosti osobe da pravilno razumije i obrađuje informacije. Da bismo proučavali stvarni objekt, namjerno prikupljamo informacije o njemu.

Ove informacije mogu se pohraniti u pamćenje osobe, ali ako su predstavljene u bilo kojem obliku na jednom od jezika kodiranja informacija, tada se u ovom slučaju može govoriti o kreiranju i korištenju informacijskog modela istraživačkog objekta (originalnog ).

Proučavanje nekih strana originalnog objekta provodi se po cijenu odbijanja odražavanja drugih strana. Stoga, svaki informacioni model zamjenjuje stvarni objekt samo u strogo ograničenom smislu. Iz ovoga slijedi da se za jedan objekt može kreirati nekoliko informacionih modela koji se fokusiraju na određene aspekte objekta koji se proučava i karakteriziraju objekt s različitim stupnjevima detalja.

Kao ilustraciju, razmotrite stambeni sektor. Proći će o izgradnji stambene zgrade. Kakav bi trebao biti informacioni model ove kuće? Ispostavilo se da ih može biti mnogo. Njihov broj je određen ciljem koji stoji pred onim ko je vezan za ovu konstrukciju. Očigledno, gledišta kupca stana, arhitekte, investitora i građevinska organizacija pri određivanju svrhe izgradnje informacionog modela oni se međusobno značajno razlikuju. Tako se za predmetnu kuću može kreirati nekoliko različitih informacionih modela, u zavisnosti od cilja koji se postavlja onima koji je kreiraju. Pogledajmo neke od njih.

Pretpostavimo da je cilj kupca da kupi udoban dom. Da bi se izgradio informacioni model, najbitnije informacije treba izabrati u skladu sa datim ciljem. Iako je pojam udobnosti dvosmislen – svako ga razumije na svoj način, pokušat ćemo ga izraziti u jednoj od mogućih interpretacija. Nabrojimo glavne pokazatelje koji bi trebali odrediti udobnost. Kuća bi trebala biti smještena na mirnom zelenom mjestu, moderno opremljena tehnički uređaji, treba da ima podzemnu garažu, na ulazu treba da sjedi konsijerž ili čuvar. Za izgradnju informacijskog modela potrebno je odabrati informacije koje odražavaju sve gore navedene zahtjeve i prikazati ih, na primjer, u obliku tabele ili liste. Zadatak kupca uključuje: traženje kompanija koje se bave izgradnjom sličnih kuća; izgradnja za svaku varijantu odgovarajućeg informacionog modela; na osnovu rezultata analize - selekcija najbolja opcija sa stanovišta cilja. Odabrana opcija će biti informacioni model (Tabela 1.1).

Tabela 1.1. Informativni modeli kuća u izgradnji iz ugla kupca.
Cilj je kupovina komfornog stanovanja

Koristićemo sličnu tehniku ​​za izgradnju informacionih modela za druge ljude zainteresovane za građevinarstvo, na primer, investitora i arhitektu. Jasno je da će ciljevi u oba slučaja biti potpuno različiti u odnosu na kupca, što znači da će i modeli biti drugačiji.

Sa stanovišta investitora, glavni cilj je ostvarivanje dobiti, što znači da će indikatori koji sadrže informacije od interesa za njega biti uglavnom finansijske prirode (tabela 1.2).

Tabela 1.2. Informativni modeli kuća u izgradnji iz ugla investitora.
Cilj je ostvariti maksimalan profit

Sa stanovišta arhitekte, glavni cilj je razviti moderan arhitektonski projekat, uzimajući u obzir okruženje: susjedna teritorija sa prevladavajućim stilom obližnjih kuća, postojeća infrastruktura, ekologija itd. Nekoliko opcija za informacioni model koji odgovara ovom cilju dato je u tabeli. 1.3.

Istaknimo glavnu stvar na koju treba obratiti pažnju prilikom izgradnje informacionog modela:

♦ prvo, svrha izgradnje informacionog modela treba biti jasno formulisana;
♦ zatim odabrati informacije prikladne za ovu svrhu za nekoliko sličnih istraživačkih objekata;
♦ zatim predstavite ove informacije koristeći jedan od jezika kodiranja informacija, na primjer, u obliku liste parametara (indikatora) i njihovih vrijednosti za svaki objekt u tabelarni oblik(kao što je prikazano u tabelama 1.1-1.3).

Tabela 1.3. Informacijski modeli kuća u izgradnji iz ugla arhitekte.
Cilj je stvoriti arhitektonski projekat prikladno za okolinu

Informacijski model je model koji sadrži namjerno odabrane i predstavljene u nekom obliku najbitnije informacije o objektu.

Informacijski modeli igraju vrlo važnu ulogu U ljudskom životu. Znanje stečeno u učionici u školi omogućava vam da napravite različite informacione modele, koji zajedno odražavaju informativnu sliku svijeta oko vas.

Lekcije istorije omogućavaju izgradnju modela razvoja društva, a poznavanje ovog modela omogućava vam da kreirate istoriju svog života, ponavljajući greške svojih predaka ili ih uzimajući u obzir.

Na časovima astronomije, ti raspoloživim sredstvima pričati o Sunčevom sistemu.

Na časovima geografije dobijate informacije o geografske lokacije: planine, rijeke, gradovi i države. Ovo su takođe informativni modeli.

Na časovima hemije, informacije o hemijskim svojstvima i zakonima interakcije različitih supstanci su podržane eksperimentima koji su modeli stvarnih hemijskih procesa.

Prije izgradnje modela potrebno je prikupiti informacije o proučavanom predmetu ili fenomenu i prikazati ih u odgovarajućem obliku. Oblici prezentacije informacionih modela mogu biti različiti. Najčešće korišteni oblici su:
♦ usmeno (verbalno);
♦ potpisano: tabelarni, grafički, simbolički (tekst, brojevi, Posebni simboli);
♦ u obliku gestova ili signala.

Oblik prezentacije informacija obično zavisi od alata kojim će se one obrađivati. Danas se u većini slučajeva za obradu informacija koristi kompjuter. Ovaj svestrani alat vam omogućava da razvijate i istražujete modele raznih objekata: molekula i atoma, mostova i arhitektonskih struktura, aviona i automobila. Velike količine informacija o objektu koji se proučava mogu se pohraniti u memoriji računara. Ovo nam omogućava da razmotrimo objekat sa različite strane, istražiti njegov oblik, stanje, radnju, koristeći za svaki slučaj specifičan model i srodne tehnike modeliranja.

Jedan od najpogodnijih oblika prezentacije informacionog modela je tabela. Upravo je ovaj oblik izabran kao glavni u čitavom kompletu udžbenika. To je također zbog činjenice da će se modeliranje i proučavanje svojstava modela vršiti na računaru, gdje je potrebna stroga formalizacija zadatka. Takva tabela odražava glavne karakteristike objekta, odabrane u skladu sa ciljem modeliranja. Primjeri ovog oblika prezentacije su tabela. 1.1-1.3.

Koncept adekvatnosti informacionog modela

Svaki model treba da odražava najbitnija, sa stanovišta cilja, svojstva objekta istraživanja (original ili prototip). Predmet istraživanja može biti ne samo materijalni predmet koji osoba može dodirnuti (kuća, drvo, cvijet, komad namještaja), već i nematerijalni predmet, proces ili pojava ( muzička kompozicija, usmena priča, prirodni fenomen, ples).

Korespondencija modela sa originalom može se postići u izgledu, strukturi, ponašanju, kako pojedinačno tako i u zbiru ovih karakteristika, u zavisnosti od cilja istraživanja. Odgovarajući izgled postiže se uglavnom zadovoljavanjem strukturnih, ergonomskih i estetskih zahtjeva. Konzistentnost konstrukcije postiže se upotrebom analiza sistema predmet istraživanja, kao rezultat kojeg se utvrđuje sastav njegovih elemenata - jednostavnih objekata, od kojih se original sastoji, kao i odnosi koji ih vezuju. Sve ovo zajedno određuje strukturu objekta koji se proučava, čije najbitnije karakteristike treba da odrazi model. Usklađenost u ponašanju postiže se analizom ponašanja prototipa, odnosno proučavanjem njegovih dinamičkih svojstava i kreiranjem takvog modela koji bi odražavao najznačajnije aspekte ovog ponašanja.

U svim ovim slučajevima javlja se problem procjene kvaliteta modela. Kvalitet modela zavisi od njegove sposobnosti da reflektuje i reprodukuje objekte i pojave objektivnog sveta, njihovu strukturu i pravilan red. Koliko informacija treba prikupiti da bi rezultirajući informacioni model u potpunosti odražavao bitna svojstva originalnog objekta? Da bi se odgovorilo na ovo pitanje, u modeliranje se uvodi koncept adekvatnosti modela.

Adekvatnost modela je korespondencija modela sa originalnim objektom u smislu onih svojstava koja se smatraju bitnim za proučavanje.

Adekvatnost informacionog modela je korespondencija informacionog modela sa originalnim objektom u smislu onih svojstava koja se smatraju bitnim za proučavanje.

Koncept adekvatnosti je donekle uslovljen, jer se ne može postići potpuna usklađenost modela sa stvarnim objektom. Svaki model se razlikuje od originala. Model gubi smisao, kao u slučaju potpune adekvatnosti originalu, kada prestane da bude model i postane tacna kopija simuliranog objekta, a u slučaju nedovoljne adekvatnosti, prevelike razlike u odnosu na original, kada se svojstva bitna za proučavanje ne odražavaju u modelu.

Posebnu ulogu u određivanju stepena adekvatnosti ima informacijski model, koji je potreban istraživaču ne samo kao samostalan objekt, već i kao osnova za kreiranje materijalnog modela. Podsjetimo, informacioni model uključuje samo one parametre (indikatore) koji odražavaju informaciju koja je najznačajnija sa stanovišta postavljenog cilja. To znači da neke informacije neće biti uključene u informacioni model. Kako pronaći sredinu: šta uključiti, a šta zanemariti? Odgovor na ovo pitanje može se dati provjerom adekvatnosti informacionog modela originalu.

Adekvatnost informacionog modela utvrđuje se na više načina, ali su, po pravilu, strogi matematičke metode analiza zasnovana na teoriji vjerovatnoće i matematičkoj statistici. Rasprostranjena je metoda numeričkog eksperimenta na računaru, pri čemu je potrebno primijeniti i matematičke metode kao alat za generalizaciju dobijenih rezultata.

Za grublju procjenu adekvatnosti modela, možete koristiti više jednostavne metode: na primjer, promatranje stanja i ponašanja originalnog objekta ili poređenje sa sličnim stvarnim ili idealni objekti koji postoje samo u mašti osobe.

Pogledajmo prethodni primjer vezan za izgradnju kuće. Kolika je adekvatnost tri modela prikazana u tabeli. 1.1-1.3, pravi objekat? Shvativši da pravi objekat još nije izgrađen, prerano je govoriti o postojanju bilo kakve adekvatnosti. Međutim, za to postoje modeli tako da se u preliminarnim fazama postižu što manje razlike između modela i stvarnog objekta. Sa tačke gledišta kupca, veći stepen adekvatnosti se može postići ako izabrana opcija navede najveći broj indikatori, čije vrijednosti odgovaraju navedenom cilju - maksimalni komfor. Ako analiziramo četiri opcije za vrijednosti parametara u tabeli. 1.1, onda prednost treba dati kompaniji Elita, ali ovo će biti najskuplje stanovanje. Ako kupac uvede ograničenja na cijenu stana, onda je adekvatnost informacionih modela drugih kompanija manja. U ovom slučaju, potrebno je izvršiti dodatni rad da bi shvatili njihove zahtjeve, precizirali postojeće informacione modele kako bi razjasnili dodatne aspekte informacija, a zatim ponovo procijenili adekvatnost sve tri opcije modela. Isto treba učiniti i za druge informacione modele, za investitora i arhitektu. Uradi sam.

Test pitanja i zadaci

Zadaci

1. Uzmite u obzir različite opcije informacioni modeli za primjer kuće u izgradnji dati u temi. Za svaki model procijenite njegovu adekvatnost.

2. Odabrati objekat „škola“ kao predmet istraživanja i razviti informacione modele koji odražavaju gledište učenika, roditelja učenika i direktora škole. Za svaki model procijenite njegovu adekvatnost.

3. Odaberite "riječni" objekt za svoje istraživanje i razvijte informacijske modele koji odražavaju perspektivu ribolovca i umjetnika. Za svaki model procijenite njegovu adekvatnost.

4. Odaberite objekt trgovine kao predmet vašeg istraživanja i razvijte informacione modele koji odražavaju perspektive kupca, prodavca i vlasnika prodavnice. Za svaki model procijenite njegovu adekvatnost.

5. Za predmet istraživanja odabrati proces stvaranja školske predstave. Razviti nekoliko informacionih modela. Za svaki model procijenite njegovu adekvatnost.

Kontrolna pitanja

1. Šta je objektni model?

2. Šta se podrazumijeva pod predmetom istraživanja i koji su sinonimi za ovaj pojam?

3. Koje vrste modela poznajete?

4. Šta je informacioni model objekta?

5. Šta je najvažnije u izgradnji informacionog modela?

6. Koja je adekvatnost modela i zašto je uveden ovaj koncept ^

7. Kako osigurati da je informacioni model adekvatan; original?

Informacijski objekt

Nakon proučavanja ove teme naučit ćete i ponoviti:

Šta se desilo informativna slika svijet;
- šta je informacioni objekat;
- kako su informacioni model i informacioni objekat međusobno povezani.

Živimo u stvarnom svijetu, okruženi raznim materijalnim objektima. Prisutnost informacija o objektima stvarnog svijeta stvara drugi svijet, neodvojiv od svijesti konkretni ljudi gde postoje samo informacije. Ovom svijetu dajemo razna imena. Jedno od ovih naziva je informativna slika svijeta.

Spoznaja stvarnog svijeta odvija se kroz informacijsku sliku svijeta. Osoba formira vlastitu ideju o stvarnom svijetu, primajući i shvaćajući informacije o svakom stvarnom objektu, procesu ili pojavi. Štaviše, svaka osoba ima svoju informacijsku sliku svijeta, koja ovisi o mnogim faktorima subjektivnog i objektivnog poretka. Naravno, tu važnu ulogu igra nivo obrazovanja osobe. Informativne slike svijeta za učenika, učenika i nastavnika značajno će se razlikovati. Što su obimnije i raznovrsnije informacije koje osoba može percipirati, to je slika šarenija. Tako, na primjer, dječja informativna slika svijeta uopće nije ista kao njegova. roditelji.

Jedan od načina upoznavanja stvarnog svijeta je modeliranje, koje je prvenstveno povezano sa selekcijom potrebne informacije i izgradnju informacionog modela. Međutim, svaki informacioni model odražava stvarni objekat samo u ograničenom aspektu – u skladu sa ciljem koji je osoba postavila. Otuda dolazi do izvesne „mana“ percepcije sveta ako ga čovek proučava samo sa jedne strane, određeno jednim ciljem. Sveobuhvatno poznavanje svijeta koji ga okružuje moguće je samo kada postoje različiti informacioni modeli koji odgovaraju različitim ciljevima.

Pretpostavimo da smo kreirali nekoliko informacionih modela za jedan objekat u stvarnom svetu (slika 1.2). Njihov broj je određen brojem postavljenih ciljeva. Na primjer, informacioni modeli naše planete za učenika, astronoma, meteorologa i geodeta značajno će se razlikovati, jer imaju različite ciljeve, što znači da će informacije koje odabiru i čine osnovu informacionog modela biti različite.

Tokom razvoja, model se stalno uspoređuje sa prototipom objekta kako bi se procijenila njegova usklađenost s originalom. Mjera usklađenosti je koncept adekvatnosti o kojem se raspravljalo u prethodnoj temi.

Rice. 1.2. Odnos između objekata stvarnog svijeta i informacionih modela

Šta se dešava ako se bavimo samo informacionim modelima, odvajajući se od stvarnog sveta? U ovom slučaju nestaje potreba za konceptom adekvatnosti, jer eliminacijom objekta time razbijamo virtuelna komunikacija koji uspostavlja odnos objekt-model. To znači da ćemo se potpuno uroniti u virtuelni, nepostojeći svijet u kojem kruže samo informacije. Model se neće imati s čime porediti, što znači da neće biti potrebe za samim modeliranjem.

Tako se model pretvara u neku vrstu nezavisnog objekta, koji je zbirka informacija.

Sjećajući se koncepta objekta, koji je definiran kao neki dio okolnog svijeta, posmatran kao cjelina, možemo pretpostaviti da se informacioni model koji nema veze s izvornim objektom također može smatrati objektom, ali ne materijalnim, već informativni. Dakle, informacioni objekat se dobija iz informacionog modela "otuđenjem" informacije od originalnog objekta.

Informacijski objekt je zbirka logički povezanih informacija.

Onda informacioni svet predstavljaće mnogo različitih informacionih objekata(sl. 1.3).

Rice. 1.3. Nakon prekida veza sa objektima stvarnog svijeta, ostaje skup informacionih objekata

Informacijski objekt "otuđen" od originalnog objekta može se pohraniti na različite materijalne nosače. Najjednostavniji materijalni medij informacija je papir. Postoje i magnetni, elektronski, laserski i drugi nosači informacija.

WITH informacionih objekata fiksirane na materijalnom mediju, možete izvršiti iste radnje kao i sa informacijama kada radite na računaru: unesite ih, pohranite, obradite, prenesite. Međutim, tehnologija za rad s informacijskim objektima bit će nešto drugačija nego s informacijskim modelima. Prilikom izrade informacionog modela definisali smo svrhu modeliranja i u skladu sa njom istakli bitne karakteristike, fokusirajući se na istraživanje. U slučaju informacijskog objekta, radi se o jednostavnijoj tehnologiji, jer nije potrebno istraživanje. Ovdje su sasvim dovoljne tradicionalne faze obrade informacija: unos, skladištenje, obrada, prijenos.

Pri radu sa informacionim objektima, kompjuter igra važnu ulogu. Koristeći mogućnosti koje kancelarijske tehnologije pružaju korisniku, možete kreirati razne profesionalne kompjuterski dokumenti, koji će biti tipovi informacionih objekata. Sve što je stvoreno u računarska okruženja, će biti informacioni objekat.

Književno djelo, novinski članak, narudžba - primjeri informacijskih objekata u obliku tekstualni dokumenti... Slike, crteži, dijagrami su informacioni objekti u formi grafičkih dokumenata... Obračunski list plate, tabela troškova kupovina izvršenih u veleprodajnoj radnji, predračun za izvršenje posla i druge vrste dokumenata u tabelarnom obliku, gdje se automatski obračunavaju prema formulama koje povezuju ćelije tabele su primjeri informacionih objekata u obliku tabele... Rezultat odabira iz baze podataka je također informacijski objekt.

Često imamo posla sa složenim dokumentima u kojima su informacije predstavljene u različitim oblicima. Takvi dokumenti mogu sadržavati tekst, slike, tabele, formule i još mnogo toga. Školski udžbenici, časopisi, novine dobro su poznati primjeri složenih dokumenata koji su informacioni objekti složene strukture. Za kreiranje složenih dokumenata koristite softverska okruženja, koji predviđaju mogućnost prezentovanja informacija u različitim oblicima.

Drugi primjeri složenih informacionih objekata uključuju kompjuterski generisane prezentacije i hipertekstualne dokumente. Prezentacija se sastoji od skupa kompjuterskih slajdova koji obezbeđuju ne samo prezentaciju informacija, već i njihovu prezentaciju prema prethodno kreiranoj skripti. Hipertekst može biti dokument koji sadrži hiperveze na druge dijelove istog dokumenta ili na druge dokumente koji sadrže dodatne informacije.

Test pitanja i zadaci

Zadaci

1. Navedite primjere informacijskih objekata koji postoje izvan računarskog okruženja.

2. Navedite primjere informacionih objekata koji postoje u računarskom okruženju.

Kontrolna pitanja

1. Šta se podrazumijeva pod informacijskom slikom svijeta?

2. Kakva je informativna slika svijeta predškolskog djeteta?

3. Kakva je informativna slika svijeta srednjoškolca?

4. Koji način poznavanja stvarnog svijeta poznajete?

5. Šta je informacioni objekat?

6. Pod kojim uslovima se informacioni model može percipirati kao informacioni objekat?

7. Šta možete učiniti sa informacijskim objektom?

Modeliranje kao metoda spoznaje

1.1.1. Modeli i simulacije

Osoba nastoji da upozna predmete (predmete, procese, pojave) okolnog svijeta, odnosno da shvati kako određeni objekat, kakva je njegova struktura, osnovna svojstva, zakonitosti razvoja i interakcije sa drugim objektima. Za rješenje mnogih praktični zadaci važno je znati:

Kako će se karakteristike objekta mijenjati s određenim utjecajem na njega od drugih objekata ("Šta će se dogoditi ako...?");

Kakav uticaj treba izvršiti na objekt da bi se njegova svojstva promijenila u skladu sa novim zahtjevima ("Kako to učiniti da...?");

Koja je najbolja kombinacija karakteristika objekta u smislu datim uslovima("Kako to učiniti bolje?").

Jedna od metoda spoznaje objekata okolnog svijeta je modeliranje, koje se sastoji u kreiranju i proučavanju pojednostavljenih zamjena za stvarne objekte. Objekt čuvara mjesta je imenovanbiti model, a originalni objekt je prototip ili original. Primjeri modela prikazani su na sl. 1.1.

Rice. 1.1. Primjeri modela

Modeliranje se koristi kada je objekt koji se proučava prevelik (solarni sistem) ili premali (atom), kada se proces odvija veoma brzo (prerada goriva u motoru sa unutrašnjim sagorevanjem) ili veoma sporo (geološki procesi), kada se proučavanje objekat može biti opasan za druge (atomska eksplozija), dovesti do njegovog uništenja (provjera seizmičkih svojstava višespratnice) ili kada je stvaranje stvarnog objekta veoma skupo (novo arhitektonsko rješenje) itd.

Model nije tačna kopija originalnog objekta: on odražava samo dio njegovih svojstava, odnosa i karakteristika ponašanja.

Što više karakteristika objekta model odražava, to je potpuniji. Međutim, nemoguće je u modelu odraziti sve karakteristike originalnog objekta, a najčešće nije potrebno. Karakteristike originalnog objekta, koje se moraju reproducirati u modelu, određene su svrhom modeliranja – svrhom budućeg modela. Ove karakteristike se nazivaju bitnim za ovaj model sa stanovišta cilja modeliranja.

Razmislite o tome koje će karakteristike "pozorišnog" objekta biti bitne prilikom kreiranja njegovog modela sa stanovišta: 1) građevinsko preduzeće, angažovan na izgradnji pozorišne zgrade; 2) reditelj koji priprema produkciju nove predstave; 3) blagajnik koji prodaje karte; 4) gledalac koji će prisustvovati predstavi.

Model

Modeliranje

Budući da svaki model uvijek odražava samo dio karakteristika originala, možete kreirati i koristiti različiti modeli isti objekat. Na primjer: lopta može reproducirati samo jedno svojstvo Zemlje - njen oblik, obični globus također odražava položaj kontinenata, a globus koji je dio trenutnog modela Solarni sistem, - takođe putanja Zemlje oko Sunca.

Možete odražavati karakteristike originala u modelu Različiti putevi.

Prvo, znakovi se mogu kopirati, reproducirati. Ovaj model se naziva prirodni (materijal). Primjeri punog opsega modeli su lutke i rasporedi - smanjene ili uvećane kopije, reprodukcija izgled simulirani objekat (globus), njegovu strukturu (model Sunčevog sistema) ili ponašanje (radio-kontrolisani model automobila).

Drugo, karakteristike originala mogu se opisati na jednom od jezika predstavljanja (kodiranja) informacija - dati verbalni opis, dati formulu, dijagram ili crtež, itd. Takav model se naziva informacionim. U budućnosti ćemo posebno razmatrati informacione modele.

Informacijski model- opis originalnog objekta na jednom od jezika prezentacije informacija (kodiranje).

1.1.2. Faze izgradnje informacionog modela

Svaki model je napravljen da riješi neki problem. Izgradnja informacionog modela počinje analizom stanja ovog problema, izraženog prirodnim jezikom (slika 1.2).

Kao rezultat analize stanja problema, utvrđuje se predmet modeliranja i cilj modeliranja.

Nakon određivanja cilja modeliranja u objektu modeliranja, ističu se svojstva, glavni dijelovi i veze među njima, koje su bitne sa stanovišta ovog konkretnog cilja. Istovremeno, treba jasno definisati šta je dato (koji su početni podaci poznati, koji podaci su validni) i šta treba pronaći u problemu koji se rešava. Takođe treba navesti veze između originalnih podataka i rezultata.

Sljedeći korak u izgradnji informacionog modela je formalizacija je predstavljanje identifikovanih veza i odabranih bitnih karakteristika objekta modeliranja u nekom obliku (verbalni opis, tabela, slika, dijagram, crtež, formula, algoritam, kompjuterski program itd.).

Formalizacija je zamjena stvarnog objekta njegovim formalnim opisom, odnosno njegovim informacionim modelom.

Rice. 1.2. Faze kreiranja informacionog modela

Primjer... Učenik 9. razreda za čas književnosti mora da nauči napamet prve tri strofe prvog poglavlja romana A, S. Puškina "Eugene Onegin", koji sadrži 42 reda. Koliko mu vremena treba da izvrši ovaj zadatak, ako može zapamtiti prvi red za 5 sekundi i da zapamti svaki sljedeći red treba mu 2 sekunde više vremena od pamćenja prethodni red?

V u ovom slučaju predmet modeliranja je proces pamćenja pjesme od strane učenika; Svrha simulacije je da se dobije formula za izračunavanje vremena koje je učeniku potrebno da nauči pjesmu napamet.

Sa stanovišta cilja modeliranja, to je bitno sljedeće informacije: vrijeme memorisanja prvog reda (5 sekundi); razlika u vremenu pamćenja za sljedeći i prethodni red (2 sekunde); broj redova za memorisanje (42 reda). Ovo su originalni podaci. Rezultat bi trebao biti vrijeme potrebno za pamćenje svih 42 reda fragmenta romana.

Kako se vrijeme pamćenja svakog retka, počevši od drugog, dobija dodavanjem konstantnog broja vremenu potrebnom za pamćenje prethodnog reda, možemo govoriti o aritmetičkoj progresiji: b, 7, 9, 11, ...

Prvi član ove progresije je a1 = 5, razlika progresije je d = 10, broj članova progresije je n = 42.

Ova formula je potreban informacioni model. Uz njegovu pomoć, samostalno izračunajte vrijeme potrebno da učenik zapamti pjesmu.

Informacijski modeli postoje odvojeno od objekata modeliranja i mogu se obraditi nezavisno od njih. Nakon što je izgradio informacijski model, osoba ga koristi umjesto originalnog objekta za proučavanje ovog objekta, za rješavanje problema.

Na adresi http://earth.google.com/intl/ru/ aplikacija “ Google planet Zemlja“, koja pruža mogućnost putovanja po našoj planeti bez ustajanja iz fotelje. Ovo je trodimenzionalni model planete, navigacijom kroz koji možete: pogledati satelitske fotografije Zemljina površina; istražite gradove, pojedinačne zgrade i sve mirno poznate znamenitosti u trodimenzionalna slika; istraživati ​​udaljene galaksije, sazviježđa i planete; putovanje u prošlost itd.

1.1.3. Klasifikacija informacionih modela

Postoji mnogo opcija za klasifikaciju informacionih modela. Pogledajmo neke od njih.

Ako uzmemo kao osnovu za klasifikaciju predmetna oblast, tada možemo razlikovati fizičke, ekološke, ekonomske, sociološke i druge modele.

Ovisno o razmatranju faktora vremena, razlikuju se dinamički (mijenjajući se tokom vremena) i statički (ne mijenjaju se tokom vremena).

U zavisnosti od oblika prezentacije informacija o objektu modeliranja, razlikuju se znakovni, figurativni i mješoviti (figurativno-znakovni) tipovi informacionih modela.

Potpisani informacioni modeli se grade korišćenjem različitih prirodnih i formalnih jezika (sistema znakova). Znakovni informacioni model može biti predstavljen u obliku teksta na prirodnom jeziku ili programa na programskom jeziku, u obliku formule itd.

Figurativni informacioni modeli (crteži, fotografije, itd.) su vizuelne slike objekata snimljenih na bilo kojem mediju.

Mješoviti informacijski modeli kombiniraju figurativno i ikonski elementi. Primjeri mješovitih informacionih modela su geografske karte, grafikoni, dijagrami itd. U svim se ovi modeli koriste istovremeno i grafičkih elemenata, i znakove.

NAJVAŽNIJE

Model je novi objekt koji odražava karakteristike predmeta, procesa ili pojave koje su bitne sa stanovišta cilja modeliranja.

Modeliranje- metoda spoznaje koja se sastoji u kreiranju i istraživanju modela.

Svrha modeliranja(svrha budućeg modela) određuje karakteristike originalnog objekta koje se moraju reproducirati u modelu.

Razlikujte modele punog opsega i informacioni model. Modeli u punoj veličini- stvarni objekti, u smanjenom ili uvećanom obliku, koji reproduciraju izgled, strukturu ili ponašanje modeliranog objekta. Informacijski modeli- opisi originalnog objekta na jednom od jezika za kodiranje informacija.

Formalizacija- proces zamjene stvarnog objekta njegovim formalnim opisom, odnosno njegovim informacionim modelom.

Po obliku pogledi razlikuju figurativno, simbolično i mješovito (figurativno-simbolično) informacioni modeli.

Pitanja i zadaci

1. Pročitajte materijale za prezentaciju za pasus sadržan u elektronska aplikacija do udžbenika. Šta možete reći o oblicima prezentacije informacija u prezentaciji i u udžbeniku? Koje slajdove možete dodati svojoj prezentaciji?

2. Šta je model? Kada se koristi modeliranje?

3. Koristite primjere da pokažete valjanost sljedećih izjava:

a) više modela može odgovarati jednom objektu;

b) jedan model može odgovarati više objekata.

4. Navedite primjere modela punog opsega i informacija.

5.U sljedećoj listi modela navedite one koji se mogu koristiti za:

a) predstave objekata okolnog svijeta;

b) objašnjenja poznatih činjenica;

c) testiranje hipoteza i sticanje novih znanja o predmetima koji se proučavaju;

d) predviđanje;

e) menadžment.

Modeli: plan razvoja stambenog naselja; fotografije kretanja zračnih masa; red vožnje vozova; model leta aviona novog dizajna u aerotunelu; strukturni dijagram unutrašnje organe osoba.

6. Navedite primjer informacionog modela:

a) učenik vašeg razreda;

b) košarkaš;

c) pacijent veterinarske ambulante;

| Modeliranje kao metoda spoznaje

Lekcija 2
§ 1.1 Modeliranje kao metoda spoznaje

Ključne riječi:

Model
modeliranje
cilj simulacije
potpuni (materijalni) model
informacioni model
formalizacija
klasifikacija informacionih modela

1.1.1. Modeli i simulacije

Osoba nastoji upoznati objekte (predmete, procese, pojave) okolnog svijeta, odnosno razumjeti kako je određeni predmet uređen, kakva je njegova struktura, osnovna svojstva, zakoni razvoja i interakcije s drugim objektima. Za rješavanje mnogih praktičnih problema važno je znati:

Kako će se karakteristike objekta mijenjati s određenim utjecajem na njega od drugih objekata ("Šta će se dogoditi ako...?");
kakav uticaj treba izvršiti na objekt da bi se njegova svojstva promijenila u skladu sa novim zahtjevima ("Kako to učiniti da...?");
koja kombinacija karakteristika objekta je najbolja u datim uslovima ("Kako to učiniti bolje?").

Jedna od metoda spoznaje objekata okolnog svijeta je modeliranje, koje se sastoji u stvaranju i istraživanju pojednostavljenih zamjena za stvarne objekte. Objekat čuvara mjesta obično se naziva model, a originalni objekt se naziva prototip ili originalni objekt. Primjeri modela prikazani su na sl. 1.1.

Rice. 1.1. Primjeri modela

Modeliranje se koristi kada je objekt koji se proučava prevelik (solarni sistem) ili premali (atom), kada se proces odvija veoma brzo (prerada goriva u motoru sa unutrašnjim sagorevanjem) ili veoma sporo (geološki procesi), kada se proučavanje objekat može biti opasan za druge (atomska eksplozija), dovesti do njegovog uništenja (provjera seizmičkih svojstava višespratnice) ili kada je stvaranje stvarnog objekta veoma skupo (novo arhitektonsko rješenje) itd.

Model nije tačna kopija originalnog objekta: odražava samo dio svojih svojstava, odnosa i osobina ponašanja. Što više karakteristika objekta model odražava, to je on potpuniji. Međutim, nemoguće je u modelu odraziti sve karakteristike originalnog objekta, a najčešće nije potrebno. Karakteristike originalnog objekta, koje se moraju reproducirati u modelu, određene su svrhom modeliranja – svrhom budućeg modela. Ove karakteristike se nazivaju bitnim za ovaj model sa stanovišta cilja modeliranja.

Razmislite o tome koje će karakteristike „pozorišnog“ objekta biti bitne prilikom kreiranja njegovog modela sa stanovišta:

1) građevinsko preduzeće koje se bavi izgradnjom pozorišne zgrade;
2) reditelj koji priprema produkciju nove predstave;
3) blagajnik koji prodaje karte;
4) gledalac koji će prisustvovati predstavi.

Model je novi objekat koji odražava karakteristike predmeta, procesa ili pojave koje su bitne sa stanovišta cilja modeliranja.

Modeliranje je kognitivna metoda koja se sastoji u kreiranju i istraživanju modela.

Budući da svaki model uvijek odražava samo dio karakteristika originala, možete kreirati i koristiti različite modele istog objekta. Na primjer: lopta može reproducirati samo jedno svojstvo Zemlje - njen oblik, običan globus također odražava položaj kontinenata, a globus, koji je dio trenutnog modela Sunčevog sistema, također odražava putanju Zemlja oko Sunca.

Karakteristike originala mogu se odraziti u modelu na različite načine.

Prvo, znakovi se mogu kopirati, umnožavati. Ovaj model se naziva prirodni (materijal). Primjeri modela u punoj veličini su lutke i modeli - smanjene ili uvećane kopije koje reproduciraju izgled modeliranog objekta (globusa), njegovu strukturu (model Sunčevog sistema) ili ponašanje (radio upravljani model automobila).

Drugo, karakteristike originala mogu se opisati na jednom od jezika predstavljanja (kodiranja) informacija - dati verbalni opis, dati formulu, dijagram ili crtež, itd. Takav model se naziva informacionim. U budućnosti ćemo posebno razmatrati informacione modele.

Informacijski model je opis originalnog objekta na jednom od jezika za prezentaciju (kodiranje) informacija.

1.1.2. Faze izgradnje informacionog modela

Svaki model je napravljen da riješi neki problem... Izgradnja informacionog modela počinje analizom stanja ovog problema, izraženom prirodnim jezikom.

Kao rezultat analize stanja problema, utvrđuje se predmet modeliranja i cilj modeliranja.

Nakon definisanja ciljevi modeliranja u objektu modeliranja su istaknuti svojstva, glavne dijelove i veze između njih, suštinski sa stanovišta ovog konkretnog cilja (slika 1.2). U ovom slučaju treba jasno definisati šta se daje (šta početni podaci znati koji su podaci validni) i šta želite pronaći u problemu koji se rješava. Također se mora navesti veze između ulaza i izlaza.

Sljedeći korak u izgradnji informacionog modela je formalizacija- predstavljanje identifikovanih veza i odabranih bitnih karakteristika objekta modeliranja u nekom obliku (verbalni opis, tabela, slika, dijagram, crtež, formula, algoritam, kompjuterski program itd.).

Formalizacija je zamjena stvarnog objekta njegovim formalnim opisom, odnosno njegovim informacijskim modelom.

Rice. 1.2. Faze kreiranja informacionog modela

Primjer. Učenik 9. razreda za čas književnosti mora da nauči napamet prve tri strofe prvog poglavlja romana Aleksandra Puškina "Evgenije Onjegin", koje sadrži 42 stiha. Koliko će mu vremena trebati da završi ovaj zadatak ako može zapamtiti prvi red za 5 sekundi, a treba mu 2 sekunde više da zapamti svaki sljedeći red nego da zapamti prethodni red?

U ovom slučaju, predmet modeliranja je proces pamćenja pjesme od strane učenika; Svrha simulacije je da se dobije formula za izračunavanje vremena koje je učeniku potrebno da nauči pjesmu napamet.

Sa stanovišta svrhe modeliranja bitne su sljedeće informacije: vrijeme pamćenja prvog reda (5 sekundi); razlika u vremenu pamćenja za sljedeći i prethodni red (2 sekunde); broj redova za memorisanje (42 reda). Ovo su originalni podaci. Rezultat bi trebao biti vrijeme potrebno za pamćenje svih 42 reda fragmenta romana.

Kako se vrijeme pamćenja svakog retka, počevši od drugog, dobija dodavanjem konstantnog broja vremenu potrebnom za pamćenje prethodnog reda, potrebno je dodati brojeve koji čine niz: 5, 7, 9, 11, itd. Imajte na umu da je razlika između susjednih brojeva ovog niza ista.

U matematici postoji formula za izračunavanje sume takvog niza:

Ovdje je n broj linija, a 1 je prvi član niza, d je razlika između susjednih brojeva u nizu.

Ova formula je potreban informacioni model. Uz njegovu pomoć, samostalno izračunajte vrijeme potrebno da učenik zapamti pjesmu.

Informacijski modeli postoje odvojeno od objekata modeliranja i mogu se obraditi nezavisno od njih. Nakon što je izgradio informacijski model, osoba ga koristi umjesto originalnog objekta za proučavanje ovog objekta, za rješavanje problema.

Aplikacija se nalazi na https://www.google.com/intl/ru/earth/ google zemlja, koji pruža mogućnost putovanja po našoj planeti bez ustajanja iz stolice.

Ovo je trodimenzionalni model planete koji se kreće duž kojeg možete:

pregledati satelitske fotografije zemljine površine;
istražite gradove, pojedinačne zgrade i svjetski poznate znamenitosti u 3D;
istraživati ​​udaljene galaksije, sazviježđa i planete;
putovanje u prošlost itd.

1.1.3. Klasifikacija informacionih modela

Postoji mnogo opcija za klasifikaciju informacionih modela. Pogledajmo neke od njih.

Ako uzmemo za osnova klasifikacije predmetnu oblast, onda se mogu razlikovati fizički, ekološki, ekonomski, sociološki i drugi modeli.

U zavisnosti od faktor vremena dodijeliti dinamičan(mijenja se tokom vremena) i statički(ne menjaju se tokom vremena) modeli.

U zavisnosti od prezentacija informacija o objektu modeliranja razlikovati kultni, figurativni i mješoviti(figurativno-simbolički) tipovi informacionih modela.

Ikonični informacioni modeli izgrađeni su korištenjem različitih prirodnih i formalnih jezika (sistemi znakova). Znakovni informacioni model može biti predstavljen u obliku teksta na prirodnom jeziku ili programa na programskom jeziku, u obliku formule itd.

Figurativni informacioni modeli(crteži, fotografije itd.) su vizuelne slike objekata fiksiranih na neku vrstu nosača informacija.

Mješoviti informacioni modeli kombinuju figurativne i simboličke elemente. Primjeri mješovitih informacionih modela su geografske karte, grafikoni, dijagrami itd. Svi ovi modeli koriste i grafičke elemente i znakove.

NAJVAŽNIJE

Model je novi objekat, koji odražava osobine proučavanog predmeta, procesa ili pojave koje su bitne sa stanovišta cilja modeliranja.

M modeliranje - metoda spoznaje, koji se sastoji u kreiranju i proučavanju modela.

Svrha modeliranja(svrha budućeg modela) određuje karakteristike originalnog objekta koje se moraju reproducirati u modelu.

Razlikovati prirodne i informacione modele... Modeli u punoj veličini su stvarni objekti koji, u smanjenom ili uvećanom obliku, reproduciraju izgled, strukturu ili ponašanje modeliranog objekta. Informacijski modeli su opisi originalnog objekta na jednom od jezika za kodiranje informacija.

Formalizacija- proces zamjene stvarnog objekta njegovim formalnim opisom, odnosno njegovim informacionim modelom.

Prema obliku prezentacije razlikuju se figurativno, ikonično i mješovito(figurativno-simbolički) informacioni modeli.

Pitanja i zadaci

1. Pročitajte materijale prezentacije za paragraf koji se nalazi u elektronskom prilogu udžbenika. Šta možete reći o oblicima prezentacije informacija u prezentaciji i u udžbeniku? Koje slajdove možete dodati svojoj prezentaciji?

2. Šta je model? Kada se koristi modeliranje?

3. Potvrdite primjerima valjanost sljedećih izjava:

a) više modela može odgovarati jednom objektu;
b) jedan model može odgovarati više objekata.

4. Navedite primjere modela punog opsega i informacija.

5. U sljedećoj listi modela navedite one koji se mogu koristiti za:

a) predstave objekata okolnog svijeta;
b) objašnjenja poznatih činjenica;
c) testiranje hipoteza i sticanje novih znanja o predmetima koji se proučavaju;
d) predviđanje;
e) menadžment.

Modeli: plan razvoja stambenog naselja; fotografije kretanja zračnih masa; red vožnje vozova; model leta aviona novog dizajna u aerotunelu; dijagram strukture ljudskih unutrašnjih organa.

6. Navedite primjer informacionog modela:

a) učenik vašeg razreda;
b) košarkaš;
c) pacijent veterinarske ambulante;
d) stanovi u stambenoj zgradi;
e) knjige u biblioteci;
f) disk sa audio snimcima muzičkih djela;
g) gradovi.

7. Opišite faze izgradnje informacionog modela. Šta je suština faze formalizacije?

8. Navedite vrste informacionih modela u zavisnosti od oblika prezentacije informacija o objektu modeliranja. Navedite primjere informacionih modela svake vrste.

9. Pogledajte 3D modele objavljene u Ujedinjenoj digitalnoj kolekciji obrazovnih resursa(http://sc.edu.ru/). Kojoj klasi modela se mogu pripisati?

Svrha časa: organizirati zajedničke obrazovne aktivnosti za formiranje i razvoj istraživačkih vještina učenika; stvoriti uslove za razvoj tehnologije modeliranja.

Šta treba da znate: glavne faze razvoja i istraživanja modela na računaru.

Mora biti sposoban: izgraditi model objekta ili procesa prema cilju.

Plan rada

1. Provjera domaćeg zadatka.
2. Objašnjenje nove teme.

Korišćenje računara za proučavanje informacionih modela različitih objekata i sistema omogućava vam da proučavate njihove promene u zavisnosti od vrednosti određenih parametara. Proces razvoja modela i njihovog ispitivanja na računaru može se podijeliti u nekoliko glavnih faza.

U prvoj fazi proučavanja objekta ili procesa obično se gradi deskriptivni informacioni model. Ovaj model razlikuje parametre objekta koji su značajni sa stanovišta ciljeva istraživanja koje se sprovodi, a zanemaruje beznačajne parametre.

Druga faza stvara formalizovan model, to jest, deskriptivni informacioni model je napisan korišćenjem nekog formalnog jezika. U takvom modelu, uz pomoć formula, jednadžbi, nejednačina itd., fiksiraju se formalni odnosi između početnih i konačnih vrijednosti svojstava objekata, a također se nameću ograničenja na dopuštene vrijednosti ovih svojstava. .

Međutim, daleko je od uvijek moguće pronaći formule koje eksplicitno izražavaju tražene količine u smislu početnih podataka. U takvim slučajevima se koriste približne matematičke metode za dobijanje rezultata sa datom tačnošću.

U trećoj fazi potrebno je transformisati formalizovani informacioni model u kompjuterski model, odnosno izrazite ga kompjuterski razumljivim jezikom. Postoje dva fundamentalno različita načina da se izgradi kompjuterski model:

1) konstrukcija algoritma za rešavanje problema i njegovo kodiranje u jednom od programskih jezika;
2) izrada računarskog modela pomoću jedne od aplikacija (tabela, DBMS, itd.).

U procesu kreiranja kompjuterskog modela, korisno je razviti zgodno grafičko sučelje koje će vam omogućiti vizualizaciju formalnog modela, kao i implementaciju interaktivnog dijaloga između osobe i računara u fazi istraživanja modela.

Četvrta faza u proučavanju informacionog modela je provođenje kompjuterski eksperiment. Ako kompjuterski model postoji kao program na jednom od programskih jezika, potrebno ga je pokrenuti za izvršenje i dobiti rezultate.

Ako istražujete računarski model u aplikaciji kao što je tabela, možete sortirati ili pretraživati ​​podatke, napraviti grafikon ili grafikon i tako dalje.

Peta faza je analiza dobijenih rezultata i korekcija ispitivanog modela. Ukoliko se rezultati dobijeni proučavanjem informacionog modela razlikuju od izmjerenih parametara stvarnih objekata, može se zaključiti da su greške ili nepreciznosti napravljene u prethodnim fazama izgradnje modela. Na primjer, pri konstruiranju deskriptivnog kvalitativnog modela mogu se pogrešno odabrati bitna svojstva objekata, u procesu formalizacije mogu se napraviti greške u formulama i tako dalje. U tim slučajevima potrebno je korigovati model, a usavršavanje modela se može vršiti više puta dok analiza rezultata ne pokaže njihovu usklađenost sa predmetom koji se proučava.

Pitanja za razmišljanje

1. U kojim slučajevima se pojedine faze izgradnje i istraživanja modela mogu izostaviti? Navedite primjere kreiranja modela u procesu učenja.

Praktičan rad

U današnjoj lekciji pozivam vas da izgradite informacioni model kvaliteta vaše ličnosti i istražite ga kako biste odredili profesionalne preferencije.

(Maturanti (Prilog 1) su učenici dobili na početku časa, nalazi se tabela 2 na „Desktopu“ računara)

1. Vrsta razmišljanja

Svi ljudi se dijele na "lijevu hemisferu" (L) i "desnu hemisferu" (R). U "lijevoj hemisferi" boolean tip razmišljanje. Općenito su optimisti i vjeruju da će većinu svojih problema riješiti sami.

Ako ste "lijevoglavi", onda, po pravilu, bez većih poteškoća dolazite u kontakt sa ljudima. U poslu i svakodnevnim poslovima više se oslanjate na kalkulaciju nego na intuiciju. Imate više povjerenja u informacije dobijene od štampe nego u vlastite utiske.

Lakše su vam aktivnosti koje zahtijevaju logičko razmišljanje. Ako profesija kojoj težite zahtijeva upravo logičku sposobnost, onda imate sreće. Možete postati dobar matematičar, nastavnik egzaktnih nauka, dizajner, rukovodilac proizvodnje, kompjuterski programer, pilot, vozač, crtač... nastavite i sami ovu listu.

2. "Desni mozak" - to znači da ste umjetnička osoba. Predstavnik ovog tipa sklon je određenom pesimizmu. Radije se oslanjate više na vlastita osjećanja nego na logičku analizu događaja, a pritom se često ne zavaravate. Nisu baš društveni, ali možete produktivno raditi čak iu nepovoljnim uslovima (buka, razne smetnje itd.). Uspeh vas očekuje u oblastima aktivnosti koje zahtevaju veštine maštovitog razmišljanja - umetnik, glumac, arhitekta, lekar, pedagog.

3. Široko polje djelovanja otvara se osobi koja podjednako kombinuje znakove logičkog i umjetničkog mišljenja. Zone njegovog uspeha su tamo gde je potrebna sposobnost da bude dosledan u radu i da istovremeno figurativno, svesrdno sagledava događaje, da brzo i pažljivo promišlja svoje postupke čak i u ekstremnoj situaciji. Menadžer i tester kompleksa tehnički sistemi, predavač i komandir - sve ove profesije zahtevaju harmoničnu interakciju suprotnih tipova mišljenja.

Po nekim biološkim karakteristikama se može identificirati kao umjetnik ili mislilac. Hajde da izvedemo jednostavnu ekspresnu analnu od.

A. Prepletite prste. Je li palac lijeve ruke (L) ili desne (R) bio na vrhu? Zapišite rezultat.

B. Napravite malu rupu u komadu papira i gledajte kroz nju sa dva oka u predmet. Zatvorite jedno po jedno oko. Da li se subjekt pomjera ako zatvorite desno ili lijevo oko?

V. Uđite u Napoleonovu pozu s rukama prekrštenim na grudima. Koja ruka je na vrhu?

G. Pokušajte simulirati "gromoglasni aplauz". Koji je dlan na vrhu?

Sada da vidimo šta ćete dobiti.

SPPP - vlasnik ove karakteristike je konzervativan, preferira opšteprihvaćene oblike ponašanja.

PPP - slab temperament, prevladava neodlučnost.

PPLP - snažan, energičan, umjetnički karakter. Kada komunicirate s takvom osobom, odlučnost i smisao za humor neće smetati.

PPLL - lik je blizak prethodnom tipu, ali mekši, kontaktniji, sporije se navikava na novo okruženje. To je prilično rijetko.

PLPP je analitički način razmišljanja, glavna karakteristika je blagost, oprez. Izbjegava sukobe, tolerantan je i proračunat, preferira distancu u odnosima.

PLPL je slab tip, nalazi se samo među ženama. Odlikuje ga podložnost raznim uticajima, bespomoćnost, ali istovremeno i sposobnost ulaska u sukob.

PLLP - umjetnost, neka nepostojanost, sklonost novim utiscima. U komunikaciji je hrabar, zna kako izbjeći sukobe i preći na novi tip ponašanja.Među ženama se sreće oko dva puta češće nego kod muškaraca.

PLLL - a ovaj tip je, naprotiv, tipičniji za muškarce. Razlikuje se po nezavisnosti, nepostojanosti i analitičkom načinu razmišljanja.

Polno prenosive bolesti su jedna od najčešćih vrsta. Emotivan je, lako stupa u kontakt sa gotovo svima, međutim, nije dovoljno uporan, podložan je uticaju drugih ljudi.

LPPL - sličan prethodnom tipu, ali još manje uporan, nježan i naivan. Zahtijeva posebno pažljiv odnos prema sebi.

LPLP je najjači tip karaktera. Uporan, energičan, teško uvjerljiv. Donekle konzervativan zbog činjenice da često zanemaruje tuđa mišljenja.

LPLL je snažan, ali nenametljiv karakter. Unutrašnja agresivnost je prekrivena vanjskom mekoćom. Sposoban za brzu interakciju, ali međusobno razumijevanje zaostaje.

LLPP - odlikuju se ljubaznošću, jednostavnošću, nekim rasutim interesima.

LLPL - jednostavnost, nežnost, lakovjernost - to su njegove glavne karakteristike. Vrlo rijedak tip, praktički se ne javlja kod muškaraca.

LLP - emocionalnost u kombinaciji sa odlučnošću dovodi do nepromišljenih postupaka. Energičan.

LLLL - ima sposobnost da sagleda stvari na nov način. Izražena emocionalnost kombinovana je sa individualizmom, istrajnošću i određenom izolovanošću.

Molimo vas da dobijene karakteristike unesete u tabelu №2 koja se nalazi na „Desktopu“.

Kao što vidite, kombinacija Llll odgovara umjetničkom tipu, i PPPP svojstveno misliocima. Ali od u čista forma Budući da su ovi tipovi rijetki, ostale kombinacije u određenoj mjeri odražavaju postojeću raznolikost psiholoških struktura. Međutim, predložena klasifikacija je samo prvi korak ka poznavanju samog sebe. Hajde da uradimo sledeću.

2. Kontakt

Nema toliko profesija na zemlji koje vam omogućavaju da bez komunikacije s ljudima. Stoga ćete učiniti pravu stvar ako obratite pažnju na kvalitete kao što su društvenost, kontakt. Korisni su ne samo za šarmantne filmske zvijezde, već i za sve koji žele dobro iskoristiti svoj dar govora. Dakle, postavimo pitanje na ovaj način: kuda ste okrenuti - ljudima ili sebi? S kim biste radije komunicirali - sa sobom ili sa drugima?

Ako želite da odredite svoj psihološki tip u odnosu na druge, onda procijenite gornje tvrdnje u bodovima od 0 do 4, a zatim izračunajte iznos.

1. Lako se približavam ljudima.
2. Imam mnogo poznanika sa kojima se rado sastajem.
3. Ja sam pričljiva osoba.
4. Osjećam se opušteno sa strancima
5. Bilo bi mi neugodno kada bi mogućnost komunikacije nestala na duže vrijeme. -
6. Kad nešto trebam da znam, radije pitam nego da kopam po knjigama.
7. Uspijem da oživim dosadnu kompaniju.
8. Govorim brzo.
9. Kada sam dugo odsečena od ljudi, zaista želim da razgovaram sa nekim.

1-12 bodova. Introvert. Okrenut sebi, jedva dolazi u kontakt, u društvu je u stanju da sustigne svačiju melanholiju. Takva osoba je fokusirana uglavnom na vlastita osjećanja, suzdržana, stidljiva, više voli knjigu nego komunikaciju. Ozbiljan je u odlukama, ne veruje emocijama, voli red. On je pesimista, pa je malo vjerovatno da će biti dobar učitelj ili organizator. Po temperamentu je obično flegmatik ili melanholik.

13-24 poena. Ambavert. Odlikuje se mirnim, ravnopravnim odnosima sa ljudima, odgovornošću za njihove postupke. To su kvalitete koje po pravilu poseduju najbolji lideri, učitelji – ukratko, svi čiji rad zahteva sposobnost komunikacije sa ljudima.

25–36 poena. Ekstrovertna. Pričljiv, druželjubiv optimista, voli lukava pitanja, oštre šale. Komunikacija ni sa kim mu ne predstavlja problem, a ovdje je odličan improvizator. Sve radi lako i prirodno. Ali on nije ništa manje lagodan prema vlastitim obavezama, pa se samo s ironijom može nazvati gospodarom riječi. Neumjeren jer ne smatra potrebnim kontrolirati emocije i osjećaje. Takva osoba je obično kolerik ili sangvinik.

Dodatak 2), koji se nalazi na "Desktop" dobio karakteristike.

3. Sklonosti i preferencije

Posebne tehnike pomažu da se brzo iu širokom rasponu prepoznaju sposobnosti i sklonosti osobe. Već postoje stotine takvih tehnika, ali još uvijek nisu dovoljne. Zaista, nisu sva područja ljudske aktivnosti tako jednostavna da se za njih mogu formulirati jasni, nedvosmisleni zahtjevi. Ipak, poznati psiholog EA Klimov podijelio je sve profesije u pet grupa: prvu je klasifikovao profesije tipa "čovek - priroda" (na primjer, šumar, agronom, biolog), u drugu - "čovjek - tehničar" (bravar, rukovalac mašina, montažer), do trećeg - „osoba - osoba" (nastavnik, medicinska sestra, administrator), do četvrtog - „osoba - znakovni sistem" (stenograf, kompjuterski operater, matematičar), do pete - " osoba – umjetnička slika” (juvelir, fotograf, umjetnik).

Odgovarajući na sljedeća pitanja, možete odrediti koju vrstu profesije preferirate. Da li vam se sviđa aktivnost na lijevoj strani pitanja (kolona a) ili ne? Šta je za vas poželjno? Odaberite opciju odgovora.

Tabela 1

№	a	b
1	Vodite računa o životinjama	Servisne mašine, uređaji
2	Tretirajte bolesne	Sastavite kompjuterske programe
3	Pratite kvalitet ilustracija knjiga, postera	Pratiti stanje i razvoj biljaka
4	Materijali za rukovanje (drvo, tkanina, metal)	Oglašavajte, prodajte proizvode
5	Razgovarajte o popularnim naučnim člancima	Razgovarajte o predstavama, koncertima
6	Odgajati životinje	Pomozite drugovima u poslu, sportu
7	Tune muzički instrumenti	Vožnja traktorom, dizel lokomotivom
8	Davanje informacija ljudima (na šalteru za informacije, na ekskurzijama)	Dizajnirajte izložbe, učestvujete u pripremi koncerata
9	Popravljati stvari, proizvode	Pretražite i ispravite greške u tekstovima, slikama
10	Za liječenje životinja	Izvršite proračune, proračune
11	Oplemenjivanje novih sorti biljaka	Dizajnirajte automobile, dizajnirajte kuće
12	Bavite se sporovima među ljudima, ubedite, objasnite	Razumjeti crteže, dijagrame
13	Posmatrajte rad amaterskih predstava	Proučavajte život mikroba
14	Uspostaviti medicinski uređaji	Pružiti ljudima medicinsku negu
15	Pripremiti izvještaje o uočenim pojavama	Umetnički opišite događaje
16	Uradite laboratorijske pretrage u bolnici	Pregledati pacijente, propisati liječenje
17	Farbajte zidove, farbanje proizvoda	Montirajte zgrade, skupljajte automobile
18	Organizirajte kulturna putovanja, ekskurzije	Učestvujte na koncertima, nastupima
19	Pravite dijelove, gradite zgrade	Crtajte, kopirajte karte
20	Borba protiv biljnih bolesti	Rad na računaru

Zaokružite odabrane opcije odgovora Tabela 3

10b 11a 11b 12a 126 13a 13b 14a 14b 15a 15b 16a 16b 17a 176 18a 186 19a 19b 20a 20b

U dvije kolone će biti najviše "pogodaka", oni će pokazati vaše preferencije u aktivnostima.

Molimo unesite u tabelu 2 (vidi. Dodatak 2), koji se nalazi na "Desktop" dobio karakteristike.

Sada kada ste manje-više čvrsto odredili koju vrstu profesije preferirate, vrijeme je da razmislite o potrebnim kvalitetama koje će vam trebati u budućnosti.

Domaći zadatak: istaknite faze modeliranja u obavljenom poslu i na osnovu dobijenih podataka sastavite listu željenih zanimanja i modelirajte svoj profesionalni imidž.

Savjet: Ne shvatajte svoje rezultate preozbiljno.

rabljene knjige:

1. Ugrinovich N. Informatika i IKT. Osnovni kurs. Udžbenik za 9. razred. - M.: BINOM, 2006.
2. Zharikov E., Krushelnitsky E. Za vas i za vas. - M.: Obrazovanje, 1991.

U ovom radu predlažemo da se detaljno analizira tematika modeliranja u računarstvu. Ovaj odjeljak ima veliki značaj za obuku budućih stručnjaka iz oblasti informacionih tehnologija.

Za rješavanje bilo kojeg problema (industrijskog ili naučnog) informatika koristi sljedeći lanac:

Posebnu pažnju treba obratiti na koncept "modela". Bez prisustva ove veze, rješenje problema neće biti moguće. Zašto se koristi model i šta se pod tim pojmom podrazumeva? O tome ćemo govoriti u sljedećem odjeljku.

Model

Modeliranje u kompjuterskoj nauci je kompilacija slike stvarnog predmeta koja odražava sve bitne karakteristike i svojstva. Model za rješavanje problema je neophodan, jer se on, zapravo, koristi u procesu rješavanja.

V školski kurs Informatika, tema modeliranja počinje se izučavati u šestom razredu. Na samom početku djecu je potrebno upoznati sa konceptom modela. Šta je to?

• Pojednostavljena sličnost objekta;
• Smanjena kopija stvarnog objekta;
• Shema pojave ili procesa;
• Slika fenomena ili procesa;
• Opis fenomena ili procesa;
• Fizički analog objekta;
• Informativni analog;
• Objekt čuvara mjesta koji odražava svojstva stvarnog objekta i tako dalje.

Model je vrlo širok pojam, kao što je već postalo jasno iz gore navedenog. Važno je napomenuti da su svi modeli obično podijeljeni u grupe:

• materijal;
• savršeno.

Materijalni model se shvata kao objekat zasnovan na stvarnosti. postojeći objekat... To može biti tijelo ili proces. Ova grupa uobičajeno je da se podijeli na još dva tipa:

• fizički;
• analogni.

Ova klasifikacija je uslovni karakter, jer je vrlo teško povući jasnu granicu između ove dvije podvrste.

Idealan model je još teže okarakterisati. Ona je povezana sa:

• razmišljanje;
• mašta;
• percepcija.

Uključuje umjetnička djela (pozorište, slikarstvo, književnost i tako dalje).

Modeliranje ciljeva

Modeliranje u informatici je veoma važna faza, budući da ima mnogo ciljeva. Sada vas pozivamo da ih upoznate.

Prije svega, modeling pomaže u upoznavanju svijeta oko nas. Od pamtivijeka ljudi su stečeno znanje gomilali i prenosili potomcima. Tako se pojavio model naše planete (globusa).

U prošlim stoljećima vršilo se modeliranje nepostojećih objekata, koji su danas čvrsto ukorijenjeni u naš život (kišobran, mlin i tako dalje). U ovom trenutku, modeliranje je usmjereno na:

• identifikaciju posljedica bilo kojeg procesa (povećanje troškova putovanja ili odlaganje hemijskog otpada pod zemljom);
• osiguravanje djelotvornosti donesenih odluka.

Zadaci modeliranja

Informacijski model

Hajde sada da razgovaramo o drugoj vrsti modela koji se izučavaju u školskom kursu informatike. Računarsko modeliranje, kojim svaki budući informatičar mora da savlada, uključuje proces implementacije informacionog modela korišćenjem kompjuterski alati... Ali šta je ovaj informacioni model?

To je cijela lista informacija o bilo kojem objektu. Šta ovaj model opisuje i koje korisne informacije nosi:

• svojstva modeliranog objekta;
• njegovo stanje;
• veze sa spoljnim svetom;
• odnose sa spoljnim objektima.

Šta može poslužiti kao informacioni model:

• verbalni opis;
• tekst;
• crtež;
• stol;
• shema;
• crtež;
• formula i tako dalje.

Karakteristična karakteristika informacionog modela je da se ne može dodirnuti, okusiti i tako dalje. Ne nosi materijalno oličenje, jer je predstavljen u formi informacija.

Sistematski pristup kreiranju modela

U kojoj klasi školski program studira li se modeliranje? Informatika u 9. razredu učenike detaljnije upoznaje sa ovom temom. Na ovom času dijete uči o sistemskom pristupu modeliranju. Predlažemo da o tome razgovaramo malo detaljnije.

Počnimo s konceptom "sistema". To je grupa međusobno povezanih elemenata koji rade zajedno kako bi postigli određeni zadatak. Za izgradnju modela često se koristi sistematski pristup, budući da se objekat posmatra kao sistem koji funkcioniše u određenom okruženju. Ako iko složeni objekat, tada se sistem obično dijeli na manje dijelove - podsisteme.

Svrha upotrebe

Sada ćemo razmotriti ciljeve modeliranja (informatika 11. razred). Ranije je rečeno da su svi modeli podijeljeni u neke tipove i klase, ali granice između njih su uvjetne. Postoji nekoliko znakova po kojima je uobičajeno klasificirati modele: svrha, područje znanja, vremenski faktor, način prezentacije.

Što se tiče ciljeva, uobičajeno je razlikovati sljedeće vrste:

• obrazovni;
• iskusan;
• imitacija;
• igranje igara;
• naučni i tehnički.

Prvi tip uključuje edukativni materijali... Drugom, smanjene ili uvećane kopije stvarnih objekata (modela konstrukcije, krila aviona i tako dalje). omogućava vam da predvidite ishod događaja. Simulacijsko modeliranječesto se koristi u medicini i socijalnoj sferi... Na primjer, pomaže li vam model da shvatite kako će ljudi reagirati na određenu reformu? Prije nego što se izvrši ozbiljna operacija transplantacije ljudskog organa, provedeni su brojni eksperimenti. Drugim riječima, simulacijski model omogućava vam da riješite problem pokušajem i greškom. Model igre je vrsta ekonomske, poslovne ili vojne igre. Koristeći ovaj model, možete predvidjeti ponašanje objekta različite situacije... Naučno-tehnički model se koristi za proučavanje procesa ili fenomena (uređaj koji simulira pražnjenje groma, model kretanja planeta Sunčevog sistema i tako dalje).

Oblast znanja

U kom razredu je učenik bolje upoznati sa modeliranjem? Informatika 9. razreda fokusira se na pripremu učenika za prijemne ispite škole... Budući da karte za USE i GIA sadrže pitanja o modeliranju, sada je potrebno razmotriti ovu temu što je detaljnije moguće. Dakle, kako se vrši klasifikacija po oblastima stručnosti? Na osnovu toga razlikuju se sljedeće vrste:

• biološki (na primjer, bolesti umjetno uzrokovane kod životinja, genetski poremećaji, maligne neoplazme);
• ponašanje firme, model formiranja tržišne cijene i dr.);
• istorijski (porodično stablo, modeli istorijskih događaja, model rimske vojske, itd.);
• sociološki (model ličnog interesa, ponašanje bankara pri prilagođavanju na novo ekonomskim uslovima) itd.

Faktor vremena

Prema ovoj karakteristici razlikuju se dvije vrste modela:

• dinamičan;
• statički.

Već, sudeći po samom nazivu, nije teško pretpostaviti da prvi tip odražava funkcioniranje, razvoj i promjenu objekta u vremenu. Statičnost je, naprotiv, sposobna da opiše objekat u određenom trenutku. Ovaj tip se ponekad naziva strukturalnim, jer model odražava strukturu i parametre objekta, odnosno daje dio informacija o njemu.

Primjeri su:

• skup formula koje odražavaju kretanje planeta Sunčevog sistema;
• grafik promjene temperature zraka;
• video snimak erupcije vulkana i tako dalje.

Primjeri statistički model poslužiti:

• spisak planeta Sunčevog sistema;
• karta područja i tako dalje.

Način prezentacije

Za početak, jako je važno reći da svi modeli imaju formu i formu, uvijek su od nečega napravljeni, nekako predstavljeni ili opisani. Na osnovu toga, prihvaćeno je na ovaj način:

• materijal;
• nematerijalna.

Prvi tip uključuje materijalne kopije postojećih objekata. Možete ih dodirnuti, pomirisati i tako dalje. Oni odražavaju vanjska ili unutrašnja svojstva, radnje objekta. Čemu služe materijalni modeli? Koriste se za eksperimentalna metoda znanja (eksperimentalna metoda).

Ranije smo se bavili i nematerijalnim modelima. Koriste teorijsku metodu spoznaje. Takvi modeli se obično nazivaju idealnim ili apstraktnim. Ova kategorija je podijeljena na još nekoliko podvrsta: imaginarne modele i informativne.

Informacijski modeli pružaju listu razne informacije o objektu. Tabele, slike, verbalni opisi, dijagrami i tako dalje mogu djelovati kao informacioni model. Zašto ovaj model nazivaju nematerijalnim? Stvar je u tome što se ne može dirati, jer nema materijalno oličenje. Među informacionim modelima razlikuju se značajni i vizuelni modeli.

Imaginarni model je jedan od kreativnih procesa koji se odvija u mašti osobe, a koji prethodi stvaranju materijalnog objekta.

Koraci simulacije

Tema informatike 9. razreda "Modeliranje i formalizacija" ima veliku težinu. Obavezno je naučiti. U 9-11 razredu nastavnik je dužan da učenike upozna sa fazama izrade modela. To je ono što ćemo sada uraditi. Dakle, razlikuju se sljedeće faze modeliranja:

• smislena izjava o problemu;
• matematička formulacija problema;
• razvoj pomoću računala;
• rad modela;
• dobijanje rezultata.

Važno je napomenuti da se u proučavanju svega što nas okružuje koriste procesi modeliranja i formalizacije. Računarstvo je predmet posvećen savremenim metodama proučavanje i rješavanje bilo kakvih problema. Shodno tome, naglasak je na modelima koji se mogu implementirati pomoću računara. Posebna pažnja u ovoj temi treba se posvetiti razvoju algoritma za rješavanje uz pomoć elektronskih računara.

Odnosi između objekata

Hajdemo sada malo o odnosima između objekata. Ukupno postoje tri vrste:

• jedan prema jedan (takva veza je označena jednosmjernom strelicom u jednom ili drugom smjeru);
• jedan prema mnogo ( višestruka veza označeno dvostrukom strelicom);
• mnogo-prema-više (ovo je označeno dvostrukom strelicom).

Važno je napomenuti da veze mogu biti uslovne i bezuslovne. Bezuslovna veza uključuje upotrebu svake instance objekta. A u kondicionalu su uključeni samo pojedinačni elementi.