Informatică. Trusa de instrumente pentru clasele 7-9. Bosova L.L., Bosova A.Yu.

M.: 2015 - 472 p.

Manualul metodologic conține recomandări pentru desfășurarea lecțiilor de informatică în clasele 7-9 conform materialelor didactice ale lui L. L. Bosova, A. Yu. Bosova pentru clasele 7-9. Sunt furnizate evoluții detaliate ale lecției, inclusiv rezultatele educaționale planificate (subiect, meta-subiect, personal), rezolvate obiective de invatare. Sunt date recomandări privind utilizarea materialelor aplicație electronică la manuale și resurse educaționale electronice ale federale portaluri educaționale, precum și răspunsuri, indicații și soluții la problemele din manuale și caiete de lucru. Pentru profesorii de informatică și metodologii.

Format: pdf

Mărimea: 21,6 MB

Urmăriți, descărcați: google.drive

CUPRINS
Introducere 3
Curriculum de autor în informatică pentru clasele 7-9 7
Nota explicativă 7
Contribuţie subiect academicîn atingerea obiectivelor educației generale de bază 7
caracteristici generale subiectul 9
Locul subiectului în curriculum 10
Rezultatele personale, meta-subiecte și subiecte ale stăpânirii informaticii 11
Conținutul subiectului 14
Secțiunea 1. Introducere în informatică 14
Secțiunea 2. Algoritmi și începuturile programării 16
Secțiunea 3. Tehnologiile informației și comunicațiilor 17
Planul educațional și tematic 19
Planificare tematică cu identificarea principalelor tipuri de activități educaționale 20
Planificarea lecției recomandată. Model de bază 32
Planificarea lecției recomandată. Model încastrat 39
Lista suportului educațional și metodologic în informatică pentru clasele 7-9 52
Rezultatele planificate ale studierii informaticii 52
Secțiunea 1. Introducere în informatică 53
Secțiunea 2. Algoritmi și începuturile programării 55
Secțiunea 3. Tehnologiile informației și comunicațiilor 57
Cum să faci un exemplu curriculum lucreaza 60
Formarea acțiunilor educaționale universale în procesul de studiere a informaticii în clasele 7-9 65
Resurse educaționale electronice pentru lecțiile de informatică din clasele a VII-a-9 73
Recomandări metodologice pentru desfășurarea lecțiilor în clasa a VII-a 87
Lecția 1. Obiectivele studierii cursului de informatică. Măsuri de siguranță și organizarea locului de muncă 87
Lecția 2. Informația și proprietățile ei 89
Lecția 3. Procesele informaționale. Prelucrarea informațiilor 92
Lecția 4. Procesele informaționale. Stocarea și transmiterea informațiilor 95
Lecția 5. World Wide Web ca stocare a informațiilor 100
Lecția 6. Prezentarea informațiilor 103
Lecția 7. Forma discretă de reprezentare a informațiilor 106
Lecția 8. Unitățile de măsură ale informațiilor 110
Lecţia 9. Generalizarea şi sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Informaţii şi procesele informaţionale» 116
Lecția 10. Componentele de bază ale computerului 118
Lecția 11. Calculator personal 123
Lecția 12. Software de calculator. Software de sistem 127
Lecția 13. Sisteme de programare și aplicații software 129
Lecția 14. Fișiere și structuri de fișiere 131
Lecția 15. Interfața cu utilizatorul 135
Lecția 16. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Calculatorul ca dispozitiv universal pentru lucrul cu informații” 136
Lecția 17. Formarea unei imagini pe un ecran de monitor 139
Lecția 18. Grafică pe computer 141
Lecția 19. Creația imagini grafice 146
Lecția 20. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Prelucrarea informațiilor grafice” 148
Lecția 21. Documente text și tehnologii pentru crearea lor 150
Lecția 22. Creația documente text pe computer 152
Lecția 23. Formatarea directă 156
Lecția 24. Formatarea stilului 157
Lecția 25. Structurarea și vizualizarea informațiilor în documente text 159
Lecția 26. Sisteme de recunoaștere a textului și traducere pe calculator 161
Lecția 27. Estimarea parametrilor cantitativi ai documentelor text 163
Lecția 28. Formatarea unui eseu „Istoria dezvoltării echipamente informatice» 167
Lecția 29. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Prelucrare informații text» 169
Lecția 30. Tehnologia multimedia 171
Lecția 31. Prezentări pe calculator 173
Lecția 32. Crearea unei prezentări multimedia 174
Lecția 33. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale capitolului „Multimedia” 176
Lecțiile 34-35. Generalizarea și sistematizarea conceptelor principale ale cursului 178
Recomandări metodologice pentru desfășurarea lecțiilor în clasa a VIII-a 179
Lecția 1. Obiectivele studierii cursului de informatică. Măsuri de siguranță și organizarea locului de muncă 179
Lectia 2. Informații generale despre sistemele numerice 182
Lecția 3. Sistem binar Socoteala. Aritmetică binară 189
Lecția 4. Octal și sisteme hexazecimale Socoteala. Sisteme numerice „calculatoare” 195
Lecția 5. Regula pentru conversia numerelor întregi numere zecimale la sistemul numeric cu baza q 198
Lecția 6. Reprezentarea numerelor întregi 201
Lecția 7. Reprezentarea numerelor reale 204
Lecția 8. Afirmație. Operații logice 207
Lecția 9. Construirea tabelelor de adevăr pentru expresii logice 212
Lecția 10. Proprietăți operatii logice 216
Lecția 11. Rezolvarea problemelor logice 220
Lecția 12. Elemente logice 224
Lecția 13. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Bazele matematice ale informaticii” 227
Lecția 14. Algoritmi și executori 232
Lecția 15. Modalități de a scrie algoritmi 242
Lecția 16. Obiecte algoritm 247
Lecția 17. Construcția algoritmică „urmărire” 251
Lecțiile 18-19. Proiectare algoritmică „ramificare”. Formular complet ramificare. Formular de ramificare incomplet 256
Lecția 20. Construcție algoritmică „repetiție”. Un ciclu cu o condiție dată pentru continuarea funcționării 265
Lecția 21. Construcția algoritmică „repetiție”. Un ciclu cu o condiție de final dată 277
Lecția 22. Construcția algoritmică „repetiție”. Ciclu cu un număr specificat de repetări 283
Lecția 23. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Fundamentele algoritmizării” 294
Lecția 24. Informații generale despre limbajul de programare Pascal 296
Lecția 25. Organizarea intrării și ieșirii datelor 298
Lecția 26. Programare algoritmi liniari 300
Lecțiile 27-28. Programarea algoritmilor de ramificare. Operator condiționat. Operator compus. Varietate de moduri de a scrie ramuri 308
Lecțiile 29-32. Programare algoritmi ciclici 323
Lecția 33. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Începuturile programării”. Lucrul de testare 340
Lecțiile 34-35. Generalizarea și sistematizarea conceptelor principale ale cursului 342
Recomandări metodologice pentru desfășurarea lecțiilor în clasa a IX-a 344
Lecția 1. Obiectivele studierii cursului de informatică. Măsuri de siguranță și organizarea locului de muncă 344
Lecția 2. Modelarea ca metodă de cunoaștere 348
Lecția 3. Modele iconice 355
Lecția 4. Grafică modele informaţionale 359
Lecția 5. Modele de informații tabelare 367
Lecția 6. Baza de date ca model domeniul subiectului. Baze de date relaționale datele 371
Lecția 7. Sistemul de management al bazelor de date 376
Lecția 8. Lucrul cu baza de date. Cereri pentru selectarea datelor 380
Lecția 9. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Modelare și formalizare” 386
Lecția 10. Programarea ca etapă a rezolvării unei probleme pe calculator 388
Lecțiile 11-14. Programarea matricelor întregi unidimensionale 393
Lecția 15. Proiectarea algoritmilor 410
Lecția 16. Scrierea algoritmilor auxiliari în Pascal 420
Lecția 17. Algoritmi de control. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Începuturile programării”. Lucru de testare 428
Lecția 18. Interfață pentru foi de calcul. Date în celulele tabelului. Moduri de funcționare de bază 431
Lecția 19. Organizarea calculelor. Relativ, absolut și legături mixte 434
Lecția 20. Funcții încorporate. Funcții logice 437
Lecția 21. Sortarea și căutarea datelor 441
Lecția 22. Construirea de diagrame și grafice 442
Lecția 23. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale capitolului „Prelucrare informatii numerice V foi de calcul" Lucru de testare 444
Lecția 24. Local și global retele de calculatoare 446
Lecția 25. Cum funcționează Internetul. Adresa IP a computerului 448
Lecția 26. Sistemul de domenii nume Protocoale de transfer de date 450
Lecția 27. World Wide Web. Arhive de fișiere 452
Lecția 28 E-mail. Interacțiune colectivă în rețea. Neticheta 455
Lecțiile 29-32. Crearea site-ului web 458
Lecția 33. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale capitolului „Tehnologii de comunicare” 459
Lecțiile 34-35. Generalizarea și sistematizarea conceptelor principale ale cursului 461

Studiază informatica în clasa a IX-a

Fiecare elev din clasa a IX-a studiază această disciplină. Profesorii aleg adesea manual Informatica clasa a IX-a L.L. Bosova, A.Yu. Bosova 2013 ani pentru a trimite materialul. Dacă trebuie să găsiți acest manual, atunci accesați portalul nostru. Manualul este disponibil 24 de ore pe zi, 7 zile pe săptămână.

Tehnologii pentru optimizarea învățării

Informatica îi învață pe școlari să interacționeze cu realizările progresului tehnologic. Folosiți-vă cunoștințele în practică. Găsiți o carte la noi și vizualizați-o online chiar în clasă, fără a vă înregistra sau a trimite mesaje SMS.

Bibliotecă digitală, unică

Fiecare elev poate crea singur dispozitiv mobil un depozit unic de manuale digitale curiculumul scolar. Vă poate servi pe toată durata școlii. Adăugați acolo și manual Informatica clasa a IX-a L.L. Bosova, A.Yu. Bosova.

Întotdeauna note bune

Portalul nostru a fost creat pentru a face viața școlarilor mai confortabilă. Primiți doar cel mai mult cele mai bune evaluări studiind cu noi. Am creat structura portalului convenabilă și simplă, astfel încât să vă fie ușor să găsiți și să lucrați cu manuale.

Vă așteptăm pe site-ul nostru!

Informatică. Manual metodologic pentru clasele 7-9. Bosova L.L., Bosova A.Yu.

M.: 2015 - 472 p.

Manualul metodologic conține recomandări pentru desfășurarea lecțiilor de informatică în clasele 7-9 conform materialelor didactice ale lui L. L. Bosova, A. Yu. Bosova pentru clasele 7-9. Sunt furnizate evoluții detaliate ale lecției, inclusiv rezultatele educaționale planificate (subiect, meta-subiect, personal) și sarcini educaționale care trebuie rezolvate. Sunt oferite recomandări privind utilizarea materialelor din suplimentul electronic la manuale și resursele educaționale electronice ale portalurilor educaționale federale, precum și răspunsuri, instrucțiuni și soluții la problemele din manuale și caiete de lucru. Pentru profesorii de informatică și metodologii.

Format: pdf

Mărimea: 21,6 MB

Urmăriți, descărcați: google.drive

CUPRINS
Introducere 3
Curriculum de autor în informatică pentru clasele 7-9 7
Nota explicativă 7
Contribuția unei discipline academice la atingerea obiectivelor educației generale de bază 7
Caracteristicile generale ale subiectului 9
Locul disciplinei în programa 10
Rezultatele personale, meta-subiecte și subiecte ale stăpânirii informaticii 11
Conținutul subiectului 14
Secțiunea 1. Introducere în informatică 14
Secțiunea 2. Algoritmi și începuturile programării 16
Secțiunea 3. Tehnologiile informației și comunicațiilor 17
Planul educațional și tematic 19
Planificare tematică cu identificarea principalelor tipuri de activități educaționale 20
Planificarea lecției recomandată. Model de bază 32
Planificarea lecției recomandată. Model încastrat 39
Lista suportului educațional și metodologic în informatică pentru clasele 7-9 52
Rezultatele planificate ale studierii informaticii 52
Secțiunea 1. Introducere în informatică 53
Secțiunea 2. Algoritmi și începuturile programării 55
Secțiunea 3. Tehnologiile informației și comunicațiilor 57
Cum să funcționeze un exemplu de curriculum 60
Formarea acțiunilor educaționale universale în procesul de studiere a informaticii în clasele 7-9 65
Resurse educaționale electronice pentru lecțiile de informatică din clasele a VII-a-9 73
Recomandări metodologice pentru desfășurarea lecțiilor în clasa a VII-a 87
Lecția 1. Obiectivele studierii cursului de informatică. Măsuri de siguranță și organizarea locului de muncă 87
Lecția 2. Informația și proprietățile ei 89
Lecția 3. Procesele informaționale. Prelucrarea informațiilor 92
Lecția 4. Procesele informaționale. Stocarea și transmiterea informațiilor 95
Lecția 5. World Wide Web ca depozit de informații 100
Lecția 6. Prezentarea informațiilor 103
Lecția 7. Forma discretă de reprezentare a informațiilor 106
Lecția 8. Unitățile de măsură ale informațiilor 110
Lecția 9. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Procese informaționale și informaționale” 116
Lecția 10. Componentele de bază ale computerului 118
Lecția 11. Computer personal 123
Lecția 12. Software de calculator. Software de sistem 127
Lecția 13. Sisteme de programare și aplicații software 129
Lecția 14. Fișiere și structuri de fișiere 131
Lecția 15. Interfața cu utilizatorul 135
Lecția 16. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Calculatorul ca dispozitiv universal de lucru cu informația” 136
Lecția 17. Formarea unei imagini pe un ecran de monitor 139
Lecția 18. Grafică pe computer 141
Lecția 19. Crearea imaginilor grafice 146
Lecția 20. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Prelucrarea informațiilor grafice” 148
Lecția 21. Documente text și tehnologii pentru crearea lor 150
Lecția 22. Crearea documentelor text pe un computer 152
Lecția 23. Formatarea directă 156
Lecția 24. Formatarea stilului 157
Lecția 25. Structurarea și vizualizarea informațiilor în documente text 159
Lecția 26. Sisteme de recunoaștere a textului și traducere pe calculator 161
Lecția 27. Estimarea parametrilor cantitativi ai documentelor text 163
Lecția 28. Formatarea unui eseu „Istoria dezvoltării tehnologiei informatice” 167
Lecția 29. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Prelucrarea informațiilor text” 169
Lecția 30. Tehnologia multimedia 171
Lecția 31. Prezentări pe calculator 173
Lecția 32. Crearea unei prezentări multimedia 174
Lecția 33. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale capitolului „Multimedia” 176
Lecțiile 34-35. Generalizarea și sistematizarea conceptelor principale ale cursului 178
Recomandări metodologice pentru desfășurarea lecțiilor în clasa a VIII-a 179
Lecția 1. Obiectivele studierii cursului de informatică. Măsuri de siguranță și organizarea locului de muncă 179
Lecția 2. Informații generale despre sistemele numerice 182
Lecția 3. Sistemul de numere binar. Aritmetică binară 189
Lecția 4. Sisteme de numere octale și hexazecimale. Sisteme numerice „calculatoare” 195
Lecția 5. Regula pentru conversia numerelor zecimale întregi în sistemul numeric cu baza q 198
Lecția 6. Reprezentarea numerelor întregi 201
Lecția 7. Reprezentarea numerelor reale 204
Lecția 8. Afirmație. Operații logice 207
Lecția 9. Construirea tabelelor de adevăr pentru expresii logice 212
Lecția 10. Proprietățile operațiilor logice 216
Lecția 11. Rezolvarea problemelor logice 220
Lecția 12. Elemente logice 224
Lecția 13. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Bazele matematice ale informaticii” 227
Lecția 14. Algoritmi și executori 232
Lecția 15. Modalități de a scrie algoritmi 242
Lecția 16. Obiecte algoritm 247
Lecția 17. Construcția algoritmică „urmărire” 251
Lecțiile 18-19. Proiectare algoritmică „ramificare”. Forma completă de ramificare. Formular de ramificare incomplet 256
Lecția 20. Construcție algoritmică „repetiție”. Un ciclu cu o condiție dată pentru continuarea funcționării 265
Lecția 21. Construcția algoritmică „repetiție”. Un ciclu cu o condiție de final dată 277
Lecția 22. Construcția algoritmică „repetiție”. Ciclu cu un număr specificat de repetări 283
Lecția 23. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Fundamentele algoritmizării” 294
Lecția 24. Informații generale despre limbajul de programare Pascal 296
Lecția 25. Organizarea intrării și ieșirii datelor 298
Lecția 26. Programarea algoritmilor liniari 300
Lecțiile 27-28. Programarea algoritmilor de ramificare. Operator condiționat. Operator compus. Varietate de moduri de a scrie ramuri 308
Lecțiile 29-32. Programarea algoritmilor ciclici 323
Lecția 33. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Începuturile programării”. Lucrul de testare 340
Lecțiile 34-35. Generalizarea și sistematizarea conceptelor principale ale cursului 342
Recomandări metodologice pentru desfășurarea lecțiilor în clasa a IX-a 344
Lecția 1. Obiectivele studierii cursului de informatică. Măsuri de siguranță și organizarea locului de muncă 344
Lecția 2. Modelarea ca metodă de cunoaștere 348
Lecția 3. Modele iconice 355
Lecția 4. Modele grafice de informații 359
Lecția 5. Modele de informații tabelare 367
Lecția 6. Baza de date ca model de domeniu. Baze de date relaționale 371
Lecția 7. Sistemul de management al bazelor de date 376
Lecția 8. Lucrul cu baza de date. Cereri pentru selectarea datelor 380
Lecția 9. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Modelare și formalizare” 386
Lecția 10. Programarea ca etapă a rezolvării unei probleme pe calculator 388
Lecțiile 11-14. Programarea matricelor întregi unidimensionale 393
Lecția 15. Proiectarea algoritmilor 410
Lecția 16. Scrierea algoritmilor auxiliari în Pascal 420
Lecția 17. Algoritmi de control. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale temei „Începuturile programării”. Lucru de testare 428
Lecția 18. Interfață pentru foi de calcul. Date în celulele tabelului. Moduri de funcționare de bază 431
Lecția 19. Organizarea calculelor. Referințe relative, absolute și mixte 434
Lecția 20. Funcții încorporate. Funcții logice 437
Lecția 21. Sortarea și căutarea datelor 441
Lecția 22. Construirea de diagrame și grafice 442
Lecția 23. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale capitolului „Prelucrarea informațiilor numerice în foi de calcul”. Lucru de testare 444
Lecția 24. Rețele de calculatoare locale și globale 446
Lecția 25. Cum funcționează Internetul. Adresa IP a computerului 448
Lecția 26. Sistemul de nume de domeniu. Protocoale de transfer de date 450
Lecția 27. World Wide Web. Arhive de fișiere 452
Lecția 28. E-mail. Interacțiune colectivă în rețea. Neticheta 455
Lecțiile 29-32. Crearea site-ului web 458
Lecția 33. Generalizarea și sistematizarea conceptelor de bază ale capitolului „Tehnologii de comunicare” 459
Lecțiile 34-35. Generalizarea și sistematizarea conceptelor principale ale cursului 461

Kit educațional și metodologic (UMK) "Informatică" (autori: Bosova L. L., Bosova A. Yu.) este destinat claselor 5-9 ale gimnaziilor. UMK este publicat de editura "BINOM. Laboratorul de Cunoaștere”.

Manualele de informatică (Bosova L.L., Bosova A.Yu.) sunt incluse în lista federală a manualelor recomandate pentru utilizare în implementarea programelor educaționale acreditate de stat de primar general, de bază general, secundar. educatie generala(Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 31 martie 2014 N 253). Conținutul manualelor corespunde standardului educațional de stat federal pentru educația generală de bază (FSES LLC 2010).

Componența complexului educațional „Informatică” Bosova L.L., Bosova A.Yu.:
- Manual. Clasele 5, 6, 7, 8, 9.
- Caiet de lucru in 2 parti. Clasele 5, 6, 7, 8, 9.
- Trusa de instrumente. 5-6 clase, 7-9 clase.
- Program pentru școala primară. 5-6 clase, 7-9 clase.

ÎN manuale pentru clasele a 5-a și a 6-a este prezentată o introducere în materie, sugerând continuarea studiului cursului de informatică în clasele 7-9. Materialul teoretic al manualului este susținut de un aparat detaliat de organizare a asimilării materialului studiat, incluzând întrebări, sarcini și sarcini pt. implementare practică, descrierea muncii atelier de calculatoare. Asigură că școlarii dezvoltă activități de învățare universală, competență în utilizarea informațiilor și tehnologii de comunicare, formarea culturii algoritmice și informaționale.

Manual pentru clasa a 7-a poate fi folosit după un curs introductiv de informatică în clasele 5-6 ca parte a studiului continuu al subiectului sau poate servi ca punct de intrare într-un curs separat de informatică în clasele 7-9.

ÎN manuale pentru clasele 7-9, principiul invarianței la modele specifice computere și versiuni software. Materialul teoretic este susținut de un aparat cuprinzător de organizare a asimilării materialului studiat, asigurând pregătirea școlarilor pentru certificarea finală de stat în informatică sub forma examenului principal de stat (OGE). Învățarea elementelor de bază modelarea informaţiei, tehnologii moderne prelucrarea unor cantități mari de tehnologii informaționale și comunicaționale are ca scop dezvoltarea rezultatelor educaționale personale, meta-subiecte și subiecte la școlari și modelarea viziunii lor științifice asupra lumii.

Caiete de lucruîn informatică (Bosova L.L., Bosova A.Yu.) pentru clasele a 5-a și a 6-a fac parte din complexul de predare și învățare a informaticii pentru școlile primare (clasele 5-6, 7-9). Conține un sistem de sarcini diferite niveluri complexitate sub formă de desene, diagrame, tabele, cuvinte încrucișate pentru reproducere și uz practic materialul studiat, inclusiv sarcinile creative. Sistemul de sarcini prezentat în caietele de lucru este axat pe formarea de activități de învățare universală și individualizarea în rândul școlarilor. proces educațional.

Caiete de lucru pentru clasele a 7-a și a 8-a conțin un sistem de sarcini pentru bază, avansate și niveluri înalte dificultăți sub formă de desene, diagrame, tabele, organigrame pentru reproducerea și aplicarea practică a materialului studiat, inclusiv sarcinile de cercetare. Sistemul de sarcini prezentat în caietele de lucru are ca scop individualizarea procesului educațional și pregătirea pentru promovarea certificării finale de stat în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat pentru învățământul general de bază.

Trusa de instrumente pentru clasele 5-6 conține recomandări pentru desfășurarea lecțiilor de informatică. Sunt prezentate evoluții detaliate ale lecției, inclusiv acțiuni educaționale universale care trebuie formate și sarcini educaționale de rezolvat. Sunt oferite recomandări cu privire la utilizarea materialelor din suplimentul electronic la manuale și electronic resurse educaționale portaluri educaționale federale, precum și răspunsuri, instrucțiuni și soluții la problemele din manuale și caiete de lucru. Destinat profesorilor de informatică și metodologilor.

Colectie programe în informatică pentru clasele 5-6 și 7-9 este destinat utilizării în pregătire program educațional instituție educațională pentru stadiul de bază al învățământului general în conformitate cu standardul educațional al statului federal (FSES). Colecția conține totul materialele necesare pentru planificarea, organizarea formării în noul mediu informațional al școlii și pregătirea documentelor de raportare care sunt necesare în activitatea unui profesor și metodolog în informatică.

În procesul studierii cursului „Informatică” Bosova L.L., Bosova A.Yu. Este de așteptat ca resursele portalurilor educaționale federale să fie utilizate pe scară largă, inclusiv Colecție unificată de resurse educaționale digitale.

• LL. Bosova, A.Yu. Bosova. Informatică și TIC: dezvoltarea lecției pentru clasa a VI-a. Trusa de instrumente. –M.: BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2011
• LL. Bosova, A.Yu. Bosova. Informatică și TIC: dezvoltarea lecției pentru clasa a VII-a. Trusa de instrumente. –M.: BINOM. Laboratorul de cunoștințe, 2011
• Atelierul de autor al lui Bosova L.L. ( materiale )
• Resurse interactive pentru manualul de clasa a VI-a, autor Antonov A.M. Școala NOU „Ksenia”, Arhangelsk
• Resurse interactive pentru manualul de clasa a VII-a, autor Antonov A.M. Școala NOU „Ksenia”, Arhangelsk