مرد در ابر واژه جامعه اطلاعاتی. نقش انسان در جامعه اطلاعاتی

بیکوفسکایا ایلونا

تأثیر اینترنت بر روی افراد همیشه مثبت نیست و اغلب منجر به عواقب بسیار منفی می شود.

دانلود:

پیش نمایش:

پنجمین کنفرانس علمی FSPU SOGPI

"در پله های علم - به آینده!"

گرایش: جامعه شناسی

مرد در جامعه اطلاعاتی

بیکوفسکایا ایلونا

سالن ورزشی MBOU شماره 45

مدیر علمی

Tsogoeva.S.Z.، معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی

Vladikavkaz 2013

1. معرفی

2. سطح فردی از قرار گرفتن در معرض اینترنت

3. مشکل روابط بین افراد در اینترنت از طریق کامپیوتر

4. "اعتیاد به اینترنت"

5. رفتن یک فرد به دنیای ایده آل

6. نتیجه گیری

7. کتابشناسی

معرفی

با توسعه مداوم فناوری رایانهتعداد افرادی که به طور فعال از رایانه برای مقاصد کاری استفاده می کنند و همچنین افرادی که بیش از حد به بازی های رایانه ای و استفاده از اینترنت معتاد هستند، به اصطلاح معتادان رایانه ای (در اصطلاح معتاد منظور کاربران وابسته است) در حال افزایش است. مانند هر چیز نوآوری، نسل جوان (10 تا 30 سال) بیشتر مستعد تأثیر فناوری های جدید است. دو نوع تأثیر اینترنت بر روان انسان را می‌توان تشخیص داد: اولاً مثبت و دوم ایجاد مشکلات برای دنیای واقعی منفی. از برخی جهات، این نوع تأثیرات نزدیک به هم هستند، زیرا اغلب تأثیر مثبت «مجازی» می‌تواند باعث واکنش منفی در دنیای واقعی شود. تأثیر می تواند در چندین جهت باشد (درجه بندی بر اساس موضوعات و درجه تأثیر).

هدف تحقیق منتأثیر اینترنت بر زندگی و سلامت افراد مدرن است.

موضوع مطالعه زندگی یک فرد مدرن در شبکه جهانی وب است. ارتباط این موضوع به دلیل معرفی گسترده وب جهانی به زندگی بشر است.

هدف از این مطالعه بررسی تأثیر اینترنت بر زندگی و رفتار انسان است. حوادثی که در سال های اخیر در جامعه جهانی در حال وقوع است نشان می دهد که در قرن بیست و یکم، فرآیندهای جهانی در توسعه تمدن آغاز شده است که در مقیاس و اهمیت خود در تاریخ توسعه بشر بی سابقه است. جامعه. در حوزه اطلاعات جامعه، در اقتصاد، علم، فرهنگ و آموزش، امروزه تغییرات واقعاً تکتونیکی در حال وقوع است که در نتیجه انتظار می رود نوع جدیدی از تمدن در سیاره ما شکل بگیرد -. ویژگی های اصلی متمایز کننده این جامعه مقیاس سیاره ای آن و همچنین استفاده گسترده تر از دانش علمی و فناوری های دانش بر و بسیار کارآمد و در درجه اول اطلاعاتی خواهد بود.

1. سطح فردی تأثیر اینترنت.

تأثیر اینترنت و توسعه فناوری به طور کلی بر رشد توانایی های ذهنی انسان. اینترنت یک وسیله اساساً جدید برای ارتباطات راه دور است که با تبادل اطلاعات با سرعت بالا مشخص می شود. در این راستا، سطح جدیدی از روابط بین انسان و رایانه، انسان و انسان از طریق رایانه پدید می آید. این موضوع چگونه بر روان انسان تأثیر می گذارد؟ ممکن است افزایش قابل توجهی در سرعت و حجم ادراک داده ها، کشف قابلیت های جدید مغز انسان و درک اساساً جدیدی از اطلاعات قبلی وجود داشته باشد. آیا این درست است که کودکانی که زمان زیادی را پشت کامپیوتر می گذرانند بسیار سریعتر از همسالان خود رشد می کنند؟ از دیدگاه عقل سلیم، دانشمندان کامپیوتر دارای فرآیندهای فکری هوشمندتر و منطقی تری هستند. این به آنها اجازه می دهد تا افکار خود را واضح تر و دقیق تر بیان کنند. اما آیا در عین حال عنصر انسانیت و تفکر تخیلی در آنها گم نشده است؟

از سوی دیگر، کاربران اینترنت دایره وسیع تری از «ارتباطات» دارند، دسترسی بیشتری به اطلاعات جهانی از جمله اطلاعات بشردوستانه دارند. و دوباره، یک تناقض به وجود می آید: در دنیای مدرن، همه اطلاعات در ورطه اینترنت غوطه ور نمی شوند، اما تاکنون تنها بخش کوچکی از آن است. آیا تمام اطلاعات باقیمانده خارج از اینترنت برای کسانی که به شبکه متصل هستند از دست می‌رود، اگر فقط به دلیل کمبود وقت باشد؟

بنابراین، اولین سوال مطرح شد: آیا بین غوطه ور شدن در اینترنت و بهبود ذهنی انسان رابطه ای وجود دارد؟

هرچه شخص در رایانه و اینترنت "پیشرفته" تر باشد، شخصیت بهتر، هماهنگ تر، منطقی تر و گسترده تر رشد می کند.

2. مشکل روابط مردم در اینترنت از طریق کامپیوتر

یکی از مهم ترین کارکردهای اینترنت، توانایی افراد برای برقراری ارتباط آنلاین است. اینترنت در اینجا به عنوان یک رسانه در این شکل جدید ارتباط انسانی عمل می کند. شیوه ارتباط آنلاین ویژگی های خاص خود را دارد: این یک ژانر نامه نگاری نیست، اما یک مکالمه واقعی نیز نیست. اساساً است نوع جدیدارتباط توانایی انجام گفت و گو با یک همکار از راه دور در زمان واقعی امکان روان درمانی فردی را فراهم می کند. ارتباط در فضای "مجازی" با مشخصات زیر مشخص می شود. تبادل پیام های مکتوب جایگزین ارتباط کلامی فرآیندی کند است. انسان وقت دارد فکر کند و به افکار و کلمات خود شکلی که نیاز دارد بدهد. یک دسته از اطلاعات مفیددر فرآیند تایپ و ویرایش متن دور ریخته می شود. اگرچه این عقیده وجود دارد که برعکس - تبادل اطلاعات به معنای نسبت محتوای متن به حجم آن شدیدتر می شود. در این راستا مشکلات جدیدی در ارتباط با ارتباط بین افراد از طریق اینترنت به وجود می آید.

آیا اینترنت بر رشد عاطفی و روحی افراد تأثیر می گذارد؟

یکی از اولین و مهم ترین مشکلات جایگزینی رهنمودهای ذهنی-اجتماعی سلسله مراتبی است. این می تواند منجر به چه چیزی شود؟ اولاً، برای ایجاد خرده فرهنگ‌های خاص، گروه‌های اجتماعی از مردم با منافع مشترک (و گاهی اوقات اهداف)، هنجارهای رفتاری (که برای هر مورد خاص بسته به سطح ارتباط و سایر عوامل ایجاد می‌شوند) و همچنین حضور یک ثبات ساختار تعامل در این گروه یکی دیگر از نشانه‌های شناسایی گروه‌های اجتماعی - وضعیت مشترک و نسخه‌های نقش - موضوعی جداگانه برای گفتگو است، زیرا در این صورت می توان تولد یک جامعه جدید را با قوانین، هنجارها، قواعد، آداب و رسوم، سلسله مراتب، اهداف و منافع خاص خود بیان کرد. این واقعیت جدید ممکن است کاملاً متفاوت از واقعیتی باشد که می توانست توسط همان افراد در "واقعیت واقعی" ایجاد شود.

موضوع ایفای نقش و «قشربندی» ساختار شخصیت مطرح می شود. یک شخص می تواند در «واقعیت جدید» یک نفر باشد، می تواند چند نفر باشد، می تواند از هر جنسیت، سن، مذهب و غیره باشد، البته اگر این ویژگی ها در یک موقعیت خاص مناسب و قابل استفاده باشد. "من واقعی هستم" و "من مجازی هستم" - این دو دسته چگونه با هم تعامل دارند؟ مشکل «نقاب‌ها» که حتی در غیاب «مجازی» وجود دارد و با آن دامنه و اهمیت بیشتری پیدا می‌کند.

احتمالاً مطالعه مشکل روابط "مجازی" بدون توجه به آن منطقی نیست زندگی واقعیاز آنجایی که این دو جهان باید به هر طریقی با هم تلاقی پیدا کنند، و از آنجایی که زندگی اصلی و واقعی ما هنوز توسط کامپیوترها دفن نشده (یا آزاد نشده است)، "مجازی" همچنان باید به واقعیت گره بخورد.

بنابراین، مشکلات زمانی به وجود می آیند که دو واقعیت تلاقی می کنند: رایانه و واقعی. پیامدهای آن می تواند مثبت (بهبود ساختار اجتماعی-سلسله مراتبی جامعه) و به همان اندازه مخرب باشد (تفاوت بین ساختار کامپیوتر و دنیای واقعی می تواند منجر به پاک شدن چارچوب رفتارهای معمولی و کافی انسان در واقعیت شود). عدم قطعیت دستورالعمل های زندگی واقعی). در مورد "طبقه بندی" ساختار شخصیت افراد خاص، هم شاخص های سازنده (بهبود عاطفی، روحی یک فرد، خودآموزی و جستجوی روح) و هم شاخص های مخرب (تحقیر شخصیت) را می توان در اینجا مشاهده کرد. انتقال قانونی یا غیرقانونی تجربه شبکه به واقعیت.

در مورد تأثیر مخالف - زندگی واقعی بر "واقعیت جدید" چطور؟ البته بدون این تأثیر مطلقاً غیرممکن است. اما در این مورد باید میزان این تأثیر را مشخص کرد.

فرضیه ای متشکل از سؤالات: آیا لازم است هر آنچه ممکن است - خوب و بد - از زندگی واقعی به سمت «مجازی» بکشیم تا برای ما محافظه کاران راحت تر به این سطح جدید روابط عادت کنیم. ? یا میکروسکوپ برای چکش زدن میخ است؟ شاید دنیای جدید باید کاملاً جدید باشد، از «پلیدی» پاک شود، و روابط خود را به وجود آورد که هیچ ارتباطی با واقعیت و مشکلات و شادی‌های ناشی از آنها ندارد. اس. لوکیاننکو به خوبی در این مورد صحبت کرد، اما هرگز به این سوال پاسخی نداد. شاید ما هستیم که باید به این سوال اخلاقی پاسخ دهیم.

چه چیزی در تقاطع "دنیای مجازی و واقعی" بوجود می آید؟ رابطه افرادی که هیچ اطلاعی از اینترنت ندارند با افرادی که در این زمینه کاملاً پیشرو هستند. مشکل درگیری های اجتماعی بر این اساس، شکاف فکری است.

این می تواند بسیار متنوع باشد: از "پیچاندن انگشت در معبد" تا حسادت، حتی نفرت در موارد خاص. سوء تفاهم می تواند باعث بی تفاوتی و درگیری های بین فردی بین افراد "مجازی" و "واقعی" شود.

یک پیامد مثبت ممکن است "بالا بردن" "واقعی" به سطح بالاتری از توسعه "مجازی" باشد. ممکن است یک اثر معکوس وجود داشته باشد: "درمان" عفونت رایانه ای "مجازی"، بازگشت به واقعیت. اختلاط دنیای مجازی و واقعی تعامل افراد واقعا آشنا از طریق اینترنت و آشنایی واقعی با "مجازی". چشم انداز چنین آشنایی ها، ازدواج های مجازی-واقعی. تفاوت در ساختار ایجاد روابط، سلسله مراتب، انتقال روابط واقعی به "مجازی" و بالعکس - این مملو از چیست، چه عواقبی دارد؟ تعمیق روابط، حرکت به سطح اساساً جدیدی از ارتباطات. آوردن تنوع به واقعیت، شکستن کلیشه های ارتباطی معمولی و در نتیجه انتقال پدیده ایجاد گروه های اجتماعی جدید به زندگی واقعی. ناامیدی از صحت «واقعیت جدید»، آگاهی از نامتناسب بودن دو واقعیت و انتخاب یکی از آنها به عنوان اصلی ترین شکل ارتباط با جهان، بی میلی به سردرگمی بیشتر دو جهان. ناپدید شدن هیجان ارتباطات "غیر واقعی"، از دست دادن اعتماد به افراد واقعی، در مقابل "خطوط روی صفحه".

4. "اعتیاد به اینترنت"

بنابراین، آیا می توانید از اینترنت بیمار شوید؟ بالاخره اینترنت ویروسی نیست که وارد خون شود. اتصال به یک سرور و سفر در فضای اطلاعات به هیچ وجه منجر به ظهور یک وابستگی "آسیب شناختی" نمی شود.

این سوال که کار در اینترنت می تواند به منبع بیماری تبدیل شود، اعتیاد به مواد مخدر به معنای واقعی کلمه است.

برخی دیگر می گویند که «خیلی روشن نیست که آیا صحبت در مورد اعتیاد به اینترنت حتی مشروع است یا خیر. بدیهی است که وبگردی به اندازه مصرف مواد مخدر فعالیتی مخرب نیست. همچنین مشخص نیست که مرز بین یک سرگرمی معصومانه و یک اعتیاد دردناک کجاست: مثلاً عشق به موسیقی را کجا باید طبقه بندی کرد؟ برخی دیگر معتقدند که این شبکه فرصتی را برای گذراندن اوقات خوش فراهم می کند و باعث اعتیاد فیزیولوژیکی نمی شود. این یک تسکین دهنده استرس "دوستانه با محیط زیست" است.

به عنوان یک قاعده، از بیرون دیدن وابستگی کسی به اینترنت دشوار نیست.یکی از دانش آموزان گفت: "قبلاً من برادر بزرگترم را درک نمی کردم که وقتی به خانه آمد کیفش را پرت کرد و کامپیوتر را روشن کرد. ، به اینترنت متصل است. او می توانست ساعت ها پشت مانیتور بنشیند، انگار هیپنوتیزم شده است. سپس با ثبت نام و دریافت نام خود به صورت آنلاین، همین رفتار را داشتم. گاهی اوقات برای خوردن غذا، انجام تکالیف یا چت کردن با دوستان واقعی وقت ندارید، اما می‌توانید تا حد دلخواه خود در اینترنت گشت و گذار کنید. صبح، کمی زود بیدار می شوید، می خوانید پست الکترونیک، و عصر با برادر خود بحث می کنید که کدام یک از ما امروز "چت" می کنیم (از انگلیسی "چت" - چت ، گفتگو)."

ظاهراً دایره علایق محدود می شود و "مشتری شبکه" از زندگی واقعی خارج می شود. اما در حال حاضر فقط می توان در مورد درجه بیماری چنین کاربران اینترنتی صحبت کرد. بیماری آنها معمولاً تا حد مشخصی پیشرفت می کند و سپس مزمن می شود. دانشگاه هرتفوردشایر این مطالعه را انجام داد. این بر اساس نظرسنجی از 445 کاربر در بریتانیا بود و نتایج آن با انجمن روانشناسی بریتانیا به اشتراک گذاشته شد. "هواداران"، یعنی. 46 درصد از کاربران خود را معتاد می دانند. این افراد مدام در اینترنت هستند و فکر می کنند فوق العاده است. اکثر کسانی که خود را معتاد می دانند حدود 30 سال سن دارند. همانطور که می بینید، این فقط نوجوانان و دانش آموزان نیستند که به اینترنت علاقه دارند. آنچه متفاوت است این است که افراد در علوم انسانی، به ویژه آنهایی که تحصیلات عالی دارند، سریعتر و بیشتر در معرض ابتلا به اعتیاد قرار می گیرند. برای بسیاری از آنها، خود مفهوم وابستگی به شبکه باعث خصومت فعال می شود، اگرچه آنها تمایل زیادی به ارتباطات مجازی دارند.

مطالعه ای که توسط کیمبرلی یانگ، روانشناس دانشگاه پیتسبورگ در برادفورد انجام شد، موج جدیدی از بحث ها را در مورد موضوع اعتیاد به اینترنت به راه انداخته است. تحقیقات یانگ بر اساس پاسخ 196 نفر به آزمایشی است که او ایجاد کرده است. حدود 25 درصد از پاسخ دهندگان خاطرنشان کردند که در شش ماه اول کار فعال در اینترنت به دام افتادند و 58 درصد دیگر در عرض یک سال معتاد شدند. در همان زمان، 52٪ از پاسخ دهندگان به طور همزمان تحت یک دوره درمانی مربوط به سایر اعتیادها (الکلیسم، اعتیاد به مواد مخدر، قمار) و 54 درصد افسردگی را تجربه کردند. از آنجایی که پرسشنامه کیمبرلی یانگ توسط افرادی که مشکلات خاصی دارند (به علاوه تعداد کمی از افراد کنجکاو) پاسخ داده شد، نمونه واضح است که نماینده کل جمعیت اینترنت نیست. مجموعه سوالات روانشناس نیز مورد انتقاد کارشناسان قرار گرفت. بر اساس نتایج نظرسنجی و همچنین با استفاده از آمار شیوع اعتیاد به الکل، یانگ به این نتیجه رسید که 5-10٪ از افرادی که به طور فعال از اینترنت در عمل خود استفاده می کنند مشکلات خاصی را تجربه می کنند. این محقق معتقد است که بیشترین آسیب به مشاغل، دوستی ها و روابط خانوادگی ناشی از افزایش زمان صرف شده در اینترنت و در نتیجه به عقب انداختن زندگی واقعی است. بر اساس نتایج مطالعه، روانشناس تکنیکی برای غلبه بر اعتیاد ارائه می دهد.

انسان مدرن فرصت های زیادی برای گذراندن اوقات خوش دارد، اما او هر روز بیشتر به دنبال فرصت های جدید است. این شبکه جایگاه ویژه خود را در این سریال به خود اختصاص داده است. شبکه وابستگی فیزیولوژیکی ایجاد نمی کند، بلکه فقط وابستگی روانی ایجاد می کند. این می تواند به عنوان یک استدلال در دفاع از آن عمل کند: شبکه یک تسکین دهنده استرس "دوستانه با محیط زیست" است.

4. "انسان ترک به دنیای ایده آل."

نتیجه ممکن است "خروج یک فرد به دنیای ایده آل" به عنوان انتخاب تنها شکل صحیح، قابل درک و در دسترس ارتباط با افراد دیگر باشد.

میل اعتیادآور برای یک "واقعیت جدید"، احساس نیاز فوری به حضور مداوم در آن، می تواند به دلایل زیادی ایجاد شود. فقدان ارتباط زنده انسانی

فقدان ارتباطات واجد شرایط نارضایتی جنسی. ناامیدی در دنیای واقعی (ترجیح قوانین، هنجارها، مقررات "واقعیت جدید" به جای دنیای واقعی). عدم تقاضا منابع خود، فرصت ها در زندگی واقعی مشکل اوقات فراغت معتادان بالقوه چه علائمی از اعتیاد به اینترنت ممکن است تجربه کنند؟

گذراندن بیش از حد زمان آنلاین، وابستگی به خلق و خو و سرزندگی به حضور در اینترنت، وابستگی شدید به آشنایان "مجازی"، ظهور رفلکس های شرطی کاملاً جدید در فرد، تأثیر اینترنت از طریق عملکردهای بازتابی بدن بر روی سیستم عصبی (این یک جمله خنده دار است یا اولین علائم اعتیاد و مشکلات دلبستگی انحرافی؟) چنین اعتیادی چه پیامدهایی می تواند داشته باشد؟ تخریب یک شخصیت واقعی، بیماری روانی، یا شاید برعکس، آیا این مرحله جدیدی در رشد هوش است؟

5. نتیجه گیری.

می‌توان نتیجه گرفت که اعتیاد به اینترنت یکی از راه‌های تحقق انسان است که به شکل‌گیری یک شخصیت مدرن و توسعه‌یافته کمک می‌کند. با توجه به داده‌های مربوط به علت و اپیدمیولوژی این اختلال، به سختی می‌توان انتظار گسترش گسترده اعتیاد به اینترنت را داشت، چیزی که رسانه‌ها درباره آن به ما هشدار دادند، با این حال، چنین بیمارانی در حال حاضر «اینجا و اکنون» وجود دارند و به مرور زمان تعداد آنها کمتر نخواهد شد. آنها ویژگی های متمایز مرحله مدرن توسعه تمدن، جهانی شدن و گسترش روزافزون اطلاعات جامعه و همچنین انقلاب فناوری جدید است که جهت گیری اولویت آن در سال های اخیر فناوری نانو و مهندسی زیستی بوده است. انتظار می رود که نتیجه تعامل این فرآیندها شکل گیری نوع جدیدی از تمدن - جامعه اطلاعاتی جهانی مبتنی بر دانش باشد. در عین حال، تغییرات در حال وقوع در جهان به قدری سریع و رادیکال به نظر می رسد که آگاهی عمومی دیگر بازتاب کافی از آنها را ارائه نمی دهد و مشکل انسان در دنیای در حال تغییر به یکی از مشکلات اصلی جهانی ما تبدیل می شود. زمان.

یکی از ویژگی های مهم فرآیند اطلاعاتی شدن جامعه جهانی شدن آگاهی فردی و عمومی است. دولت‌های مدرن، در شرایط جهانی شدن اطلاعات، دیگر قادر نیستند جمعیت خود را از تأثیر جریان‌های عظیم اطلاعات متنوع در مورد سایر مردم و چگونگی حل مشکلات اجتماعی-اقتصادی و غیره جدا کنند. بنابراین، آگاهی مردم در قرن بیست و یکم نه تنها تحت تأثیر شرایط کشور خود، بلکه تحت تأثیر اطلاعات دنیای خارج نیز شکل می گیرد. و این یک وضعیت بشردوستانه اساساً جدید است که قبلاً در تاریخ بشریت سابقه نداشته است.

در فرآیند جهانی شدن جامعه، امروزه می توان تعدادی از عوامل مخرب را مشاهده کرد که اجزای ساختاری فردی جامعه را تغییر شکل داده و حتی از بین می برد و در نتیجه باید آن را به سمت انحطاط نسبی سوق دهد. در سال های اخیر، این عوامل به طور فزاینده ای در حوزه فرهنگی نمایان شده است. بنابراین، تحلیل آنها و همچنین پیش بینی پیامدهای احتمالی، هم برای علم و هم برای فعالیت های عملی بسیار مرتبط به نظر می رسد. جهانی شدن جامعه به معنای یک انقلاب بشردوستانه جدید است که در نتیجه آن بسیاری از فرهنگ های سنتی ملی و قومی دستخوش تغییرات قابل توجهی می شوند و ممکن است برخی از آنها نه تنها تغییر شکل دهند، بلکه به طور کامل نابود شوند. تحت فشار سیاست نئوگلوبالیسم که امروزه به شدت توسط کشورهای "میلیارد طلایی" به رهبری ایالات متحده دنبال می شود، تجدید نظر در نظام ارزشی سنتی نه تنها کشورهای شرقی، بلکه در کشورهای اروپایی. در عین حال، ارزش هایی مانند مسئولیت اجتماعی، میهن پرستی، اخلاق عالی و احترام به بزرگترها به طور فعال با ارزش های جدیدی جایگزین می شوند که در خدمت فردگرایی، میل به رفاه مادی و تأیید خود در یک جامعه قرار می گیرند. جامعه بر اساس اولویت مصرف. طبیعتاً این روند تغییر شکل فرهنگ جامعه نمایانگر امر جدیدی است تهدید جهانیبرای آینده خود، زیرا نه تنها با دستاوردهای برجسته توسعه فرهنگ جهانی، بلکه با شرایط اساسی برای توسعه پایدار بیشتر تمدن در تضاد کامل است.

رؤسای سازمان ها و نهادهای آموزشی و فرهنگی و معلمان و دانشمندان شاغل در این حوزه توجه داشته باشند. توجه ویژهدر مورد نیاز به دستیابی به سطح اساساً جدیدی از آموزش و فرهنگ انسانی، متناسب با فرصت ها، خطرات و مشکلات جدید جامعه اطلاعاتی جهانی مبتنی بر دانش. در عین حال، مهم است که به سرعت در حال افزایش وابستگی پیشرفت و امنیت جامعه به توانایی ها و ویژگی های فردی، نه تنها فکری، بلکه اخلاقی نیز توجه شود. توسعه و آموزش چنین کیفیت هایی وظیفه اصلی نظام آموزشی است که محتوای آن باید بر اساس آن بازسازی شود.

در جامعه دانش، الزامات آموزش بنیادی، توانایی های فکری و خلاقیت فرد به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. بنابراین، یک پارادایم آموزشی جدید و یک استراتژی جدید آموزشی مورد نیاز است. ماهیت آنها توسط پایان نامه زیر از Academician V.G. Kineleva: "از تصویری کل نگر از جهان به دانش کل نگر و از طریق آن به یک شخصیت کل نگر" . اجرای این پارادایم مستلزم توسعه اولویت دار آموزش واقعاً دانشگاهی به منظور غلبه بر ناهماهنگی مدرن بین فرهنگ انسان دوستانه و علوم طبیعی است. در عین حال، باید به اصول جدید گزینش و نظام‌بندی دانش، ایجاد دوره‌های آموزشی میان رشته‌ای جدید، از جمله در مورد اصول بنیادی علوم کامپیوتر، و همچنین در مورد فلسفه علم، آموزش و فرهنگ توجه ویژه شود.

توجه قابل توجهی در نظام آموزشی باید به مطالعه کل تنوع جنبه های اطلاعاتی توسعه طبیعت و جامعه و همچنین آموزش متخصصان لازم برای اقتصاد اطلاعات، ایجاد و استفاده از منابع اطلاعاتی معطوف شود. جامعه، ارتقاء دستاوردها و نوآوری های علمی و فنی در حوزه اطلاعات.

انگیزه جدیدی برای توسعه باید به سیستم آموزش و آموزش پیشرفته معلمان مدارس عالی و متوسطه و همچنین سیستم آموزشی برای بزرگسالان و افراد دارای محدودیت در تحرک داده شود. ابزارهای مدرن علوم رایانه و ارتباطات اطلاعات امروزه استفاده از پتانسیل این افراد را از راه دور، از جمله هنگام کار از خانه و پاره وقت، ممکن می سازد. با این حال، امروزه نیز از این فرصت ها به میزان بسیار کمی استفاده می شود.

این انسان است که مسیر اصلی جامعه اطلاعاتی خواهد بود، زیرا جهت گیری های ارزشی، آموزش، فرهنگ و اصول اخلاقی او نه تنها کل ظاهر این جامعه، بلکه امکان وجود بیشتر تمدن را نیز تعیین می کند. این یک موقعیت اساسی است و باید در روند توسعه بیشتر آموزش، علم و فرهنگ در جامعه اطلاعاتی کلیدی باشد.

6. کتابشناسی

1. وروبیف G. G. جوانان در جامعه اطلاعاتی - M.: گارد جوان، 1988.

2. "تأثیر اینترنت بر زندگی انسان مدرن"http://do.gendocs.ru/docs/index.

3. Peccei A. خصوصیات انسانی. - م.: پیشرفت، 1985

4. Kinelev V.G. آموزش برای جامعه اطلاعاتی //آموزش باز، شماره 5 (64)، 2007.

برای اطلاعات

1.

جامعه اطلاعاتی- جامعه ای که در آن اکثریت کارگران به تولید، ذخیره سازی، پردازش و فروش اطلاعات، به ویژه بالاترین شکل آن - دانش، مشغول هستند.

دانشمندان معتقدند که در جامعه اطلاعاتی، فرآیند کامپیوتری شدن به مردم امکان دسترسی به منابع اطلاعاتی قابل اعتماد را می دهد و آنها را از شر آن خلاص می کند کار روزمره، سطح بالایی از اتوماسیون پردازش اطلاعات را در حوزه های صنعتی و اجتماعی فراهم می کند. نیروی محرکه توسعه جامعه باید تولید محصولات اطلاعاتی و نه مادی باشد. محصول مادی اطلاعات فشرده تر خواهد شد، که به معنای افزایش سهم نوآوری، طراحی و بازاریابی در ارزش آن است.

در جامعه اطلاعاتینه تنها تولید تغییر خواهد کرد، بلکه کل شیوه زندگی، نظام ارزشی و اهمیت اوقات فراغت فرهنگی در رابطه با ارزش‌های مادی افزایش خواهد یافت. در مقایسه با جامعه صنعتی که همه چیز معطوف به تولید و مصرف کالا است، در جامعه اطلاعاتی هوش و دانش تولید و مصرف می شود که منجر به افزایش سهم کار ذهنی می شود. فرد به توانایی خلاقیت نیاز دارد و تقاضا برای دانش افزایش می یابد.

پایه مادی و فناوری جامعه اطلاعاتیانواع مختلفی از سیستم های مبتنی بر فناوری رایانه و شبکه های رایانه ای، فناوری اطلاعات و ارتباطات راه دور وجود خواهد داشت.

نشانه های اطلاعاتجامعه

1. آگاهی جامعه از اولویت اطلاعات بر سایر محصولات فعالیت های انسانی.
2. مبنای اساسی تمامی عرصه های فعالیت انسان (اقتصادی، صنعتی، سیاسی، آموزشی، علمی، خلاقیت، فرهنگی و...) اطلاعات است.
3. اطلاعات محصول فعالیت انسان مدرن است.
4. اطلاعات در شکل خالص(به خودی خود) موضوع خرید و فروش است.
5. فرصت های برابر در دسترسی به اطلاعات برای همه اقشار مردم.
6. امنیت جامعه اطلاعاتی، اطلاعات.
7. حمایت از مالکیت معنوی.
8. تعامل همه ساختارهای دولتی و دولت ها در بین خود بر اساس فناوری اطلاعات و ارتباطات.
9. مدیریت جامعه اطلاعاتی توسط دولت و سازمان های عمومی.

علاوه بر جنبه های مثبت، روندهای خطرناک نیز پیش بینی می شود:

• افزایش نفوذ رسانه ها بر جامعه؛
• فناوری اطلاعات می تواند حریم خصوصی افراد و سازمان ها را از بین ببرد.
• مشکل انتخاب کیفیت و اطلاعات قابل اعتماد;
• برای بسیاری از مردم سازگاری با محیط جامعه اطلاعاتی دشوار است.

2. K.K. کالین مشکلات بشردوستانه

تشکیل یک جامعه اطلاعاتی

مشکلات بشردوستانه مدرن شکل گیری جامعه اطلاعاتی جهانی و نیز نقش انسان در روند اجرای این مرحله جدید در توسعه تمدن مورد توجه قرار می گیرد. نشان داده شده است که نقش انسان امروز به طور عینی در حال افزایش است، زیرا او منبع و عامل اصلی در توسعه جامعه اطلاعاتی است. در عین حال، یک فرد همچنین یک عامل خطر در جامعه اطلاعاتی، موضوع و منبع چالش های اطلاعاتی جدید و تهدیدهایی برای توسعه بیشتر تمدن است. مشکلات کنونی آموزش و پرورش مورد بحث قرار می گیرد.

کلید واژه ها: جامعه اطلاعاتی، امنیت اطلاعات، انقلاب جدید بشردوستانه، علم، آموزش، فرهنگ، کیفیت زندگی.

K. K. Kolin

مشکلات بشردوستانه تشکیل جامعه اطلاعاتی

مشکلات بشردوستانه مدرن توسعه یک جامعه اطلاعاتی جهانی و نقش انسان در اجرای این مرحله جدید تمدن.نشان داده شده است که امروزه نقش انسان به طور عینی در حال افزایش است، زیرا او منبع اولیه و توسعه جامعه اطلاعاتی است.در عین حال، فرد در جامعه اطلاعاتی عامل خطر، موضوع و منبع چالش ها و تهدیدهای جدید اطلاعاتی و ارتباطی برای توسعه بیشتر تمدن است.برای بحث در مورد مسائل حیاتی آموزش و پرورش.

کلید واژه ها : جامعه اطلاعاتی، امنیت اطلاعات، انقلاب بشردوستانه جدید، علم، آموزش، فرهنگ، کیفیت زندگی.

1. نقش فزاینده انسان در جامعه اطلاعاتی

حوادثی که در سال های اخیر در جامعه جهانی در حال وقوع است نشان می دهد که در قرن بیست و یکم، فرآیندهای جهانی در توسعه تمدن آغاز شده است که در مقیاس و اهمیت خود در تاریخ توسعه بشر بی سابقه است. جامعه. در حوزه اطلاعات جامعه، در اقتصاد، علم، فرهنگ و آموزش، امروزه تغییرات واقعاً تکتونیکی در حال وقوع است که در نتیجه انتظار می رود نوع جدیدی از تمدن در سیاره ما شکل بگیرد -جامعه جهانی اطلاعات. ویژگی‌های اصلی متمایز این جامعه مقیاس سیاره‌ای آن و همچنین استفاده گسترده‌تر از دانش علمی و فن‌آوری‌های دانش‌بر و بسیار کارآمد، در درجه اول اطلاعات، خواهد بود.

بنابراین، تمدن جدید نه تنها اطلاعاتی، بلکه مبتنی بر دانش نیز خواهد بود. شکل‌گیری این تمدن در حال حاضر با سرعتی شتابان در نتیجه تعامل سه فرآیند اصلی جهانی شدن جامعه، اطلاع‌رسانی همه جانبه آن و انقلاب جدید فناوری که حوزه‌های اولویت‌دار آن به احتمال زیاد فناوری نانو و مهندسی زیستی خواهد بود، در حال وقوع است. با قضاوت بر اساس نتایج پیش‌بینی‌های علمی، جهانی‌سازی، اطلاعات و فناوری‌های جدید است که امکان شکل‌گیری آن ساختار فناوری جدید جامعه را فراهم می‌کند که شیوه زندگی و فعالیت معمول تقریباً کل جمعیت سیاره ما را به طور اساسی تغییر می‌دهد. تاریخ بشر هرگز چنین تغییراتی را ندیده است و بنابراین مردم امروزی هنوز از نظر روانی برای آن آماده نیستند.

یکی دیگر از ویژگی های بسیار مهم تمدن اطلاعاتی این است که نقش انسان در آن به طور چشمگیری در حال افزایش است. با این حال، این نقش مبهم است. از یک سو این انسان است که منبع اصلی و عامل محرک در توسعه جامعه اطلاعاتی است و از سوی دیگر نیز یکی از عوامل خطر اصلی در مسیر این توسعه است. هر دوی این جنبه ها تا حدودی با جزئیات بیشتر در زیر مورد بحث قرار می گیرند.

1. انسان به عنوان منبع و عامل توسعه جامعه اطلاعاتی.

نقش فزاینده انسان در جامعه اطلاعاتی به طور عینی مشخص می شود. با این واقعیت توضیح داده می شود که هدف اصلی کار در این جامعه اطلاعات و بالاترین شکل آن - دانش است. در عین حال، در آینده ای بسیار نزدیک، اطلاعات و دانش به طور فزاینده ای نه تنها به یک شی، بلکه نتیجه کار، ارزشمندترین محصول آن تبدیل خواهد شد. بسیار با ارزش تر و معنادارتر از سایر محصولات تولید شده توسط جامعه. بنابراین ساختار اشتغال جمعیت تحت سلطه افراد مرتبط با دریافت، پردازش، ذخیره و انتشار اطلاعات و دانش خواهد بود. علاوه بر این، اینها نه تنها متخصصانی هستند که به طور حرفه ای در علم یا در حوزه اطلاعات جامعه مشغول هستند، بلکه متخصصان سایر مشاغل نیز خواهند بود: کارکنان پزشکی، مهندسان، کارمندان دولتی و شهرداری، معلمان مؤسسات آموزشی و غیره. همچنین باید منتظر افزایش نقش متخصصان در حوزه اطلاعات علمی، علم ثبت اختراع و کارکنان کتابخانه باشیم که امروزه به طور غیر قابل توجیهی کمرنگ شده است.

توسعه و انتشار سریع علوم کامپیوتر، فناوری اطلاعات و ارتباطات، شکل‌گیری یک سیستم دانش جهانی در حال حاضر فرصت‌های اساسی جدیدی را برای مردم نه تنها در زمینه افزایش کارایی کار خود در آنجا، بلکه در حوزه رشد فکری و فرهنگی خودشان. محیط جدید اطلاعاتی در حال ظهور جامعه به بهبود کیفیت زندگی میلیون ها نفر کمک می کند و امکان صرفه جویی قابل توجهی در زمان اجتماعی - با ارزش ترین منبع برای انسان ها - را فراهم می کند. توسعه موبایل و ارتباطات ماهواره ایو همچنین سیستم های مخابراتی رایانه ای، نه تنها می توانند امکان دسترسی از راه دور را برای تقریباً هر فرد به منابع اطلاعاتی جامعه جهانی فراهم کنند، بلکه امکان همکاری وی با سایر افراد از جمله به عنوان بخشی از انواع شبکه های توزیع شده را نیز فراهم می کنند. جوامع، که در اخیراروز به روز در علم، اقتصاد، آموزش و حوزه فرهنگی گسترده تر می شود.

توجه به این نکته ضروری است که در این مورد یک پدیده روانشناختی بسیار مشخص مشاهده می شود که خود را در این واقعیت نشان می دهد که افراد به طور افراطیایده های سنتی در مورد مکان و زمان در حال تغییر هستند، این دو اساسی ترین پدیده دنیای واقعی است. در جامعه اطلاعاتی، فضا و زمان فشرده به نظر می رسد، زیرا اشیاء از راه دورتقریباً فوراً در دسترس قرار می گیرد و این نه تنها تأثیر روانی، بلکه تأثیر اجتماعی مهمی نیز دارد، زیرا منجر به یک اثر عظیم می شود.صرفه جویی در وقت اجتماعی. به همین دلیل است که امروزه حتی افراد کم درآمد نیز به طور فزاینده ای از ارتباطات سیار استفاده می کنند که به بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ جامعه مدرن تبدیل شده است. کافی است به این نکته اشاره کنیم که تعداد تلفن های همراه مورد استفاده جمعیت روسیه در سال 2007 از کل جمعیت کشور ما بیشتر بوده است.

توجه به این نکته نیز ضروری استفناوری اطلاعات یک کاتالیزور قدرتمند برای کل فرآیند توسعه اجتماعی است. و در مرکز این فرآیند یک شخص قرار دارد، زیرا او است که مولد اصلی دانش است که پایه و اساس این توسعه را تشکیل می دهد و جهت های آن و همچنین پیامدهای احتمالی را تعیین می کند. البته انسان همیشه بوده است عامل مهمتوسعه جامعه، اما در جامعه اطلاعاتی این عامل حیاتی می شود. و این باید به وضوح درک شود. بنابراین، توجه اصلی جامعه باید نه بر توسعه حوزه مادی، همانطور که امروزه اتفاق می افتد، بلکه بر مشکلات بشردوستانه مرتبط با توسعه و استفاده از آن متمرکز شود.پتانسیل انسانیو بالاتر از همه، پتانسیل شخصیتی.

به طور انحصاری نقش مهمدر حل این مشکلات، نظام آموزشی باید ایفای نقش کند که ساختار و محتوای آن امروزه هنوز پاسخگوی چالش های جدید قرن بیست و یکم نیست و به آن توجهی نمی شود. مشکلات خاصو ویژگی های جامعه اطلاعاتی چرا این اتفاق می افتد؟ در حال حاضرآگاهی عمومی از تغییرات بنیادینی که در جامعه مدرن در حال وقوع است بسیار عقب است. این امر به ویژه در حوزه های اطلاعاتی و فناوری جامعه، جایی که توسعه پیشرفت علمی و فناوری با بیشترین شدت انجام می شود، قابل توجه است. بنابراین، بسیاری از مردم به سادگی آماده استفاده از فرصت های جدیدی که توسعه علم و فناوری در اختیار آنها قرار می دهد، نیستند. برخی حتی از آنها خبر ندارند. این نیز یکی از مشکلات جهانی زمان ما است.

این پدیده توضیح روانشناختی خاص خود را دارد. از این گذشته، هرگز در تاریخ بشریت تغییرات به این سرعت و ریشه ای نبوده است. آینده امروز خیلی سریع نزدیک می شود و زمانی را برای فرد باقی نمی گذارد تا بتواند از نظر روانی خود را بازسازی کند تا واقعیت جدیدی را که قبلاً رسیده است به اندازه کافی درک کند. و این باعث یکی از حادترین و مبرم ترین مشکلات زمان ما می شود -مشکل انسان در دنیای در حال تغییر. این مشکل جدید نیست. بسیاری از دانشمندان در مورد آن نوشتند، چه در قرن گذشته و چه در زمان های دورتر. اما امروزه این مشکل در حال جهانی شدن است؛ تهدیدی جدی برای توسعه ایمن بیشتر تمدن است که آینده آن در ذهن بشر به طور فزاینده ای مبهم و مبهم می شود. و این باعث ایجاد یک مشکل استراتژیک مهم دیگر در زمان ما می شود -مشکل تشکیل تصویری از آیندهو سناریوهای احتمالی برای توسعه تمدن.

من می خواهم توجه داشته باشم که امروزه این مشکل از داستان علمی تخیلی به دور است، اما کاملاً عملی است. به هر حال، بدون داشتن تصویری از آینده، برنامه ریزی برای توسعه جامعه حتی برای 10 تا 15 سال آینده غیرممکن است، نه اینکه به آینده دورتر اشاره کنیم. بدون این، تدوین اهداف آموزشی مبتنی بر علمی و اطمینان از تربیت به موقع متخصصان با شرایط لازم دشوار است. بنابراین، تعامل نزدیک علم بنیادی و آموزش امروز نه تنها خواست زمان است، بلکه شرط لازم برای بقای بشریت است که در قرن بیست و یکم خود را در برابر مجموعه ای از مشکلات جهانی و پیچیده می بیند. که ریشه های آن در حوزه بشردوستانه است.

سوال کلیدی زمان ما این است که آیا شخص زمانی خواهد داشت که خود را به گونه ای تغییر دهد که حل این مشکلات حتی قبل از شروع پیامدهای فاجعه بار بحران جهانی تمدن عملاً ممکن شود؟ امروز پاسخ روشنی برای این سوال وجود ندارد. همه چیز به این بستگی دارد که یک فرد در آینده بسیار نزدیک چه ویژگی های شخصی خواهد داشت. در این راستا، شایسته است سخنان اورلیو پچی، بنیانگذار و اولین رئیس باشگاه رم را که توسط وی در سال 1977 نوشته شده بود، یادآوری کنیم. او در مونوگراف خود "ویژگی های انسانی" نوشت: "در واقع یک فرد در واقع چاره ای ندارد جز اینکه هر چه سریعتر به مرحله بعدی رشد خود نزدیک شود - مرحله ای که در آن او با ترکیب قدرت خود با خرد شایسته ، یاد خواهد گرفت که حفظ هماهنگی و تعادل در همه امور انسانی. اما این می تواند به دلیل زنجیره بی سابقه ای از حوادث رخ دهد که من آن را «انقلاب انسانی» می نامم. این سخنان که بیش از 30 سال پیش نوشته شده است، امروز بسیار مهم است، زمانی که جهان به آن خط سرنوشت سازی بسیار نزدیک شده است که بشریت دیگر آینده ای ندارد.

برخی از دانشمندان مدرن نیز در مورد نیاز به تغییرات اساسی در آگاهی جامعه می نویسند. به عنوان مثال، در سال 1997، یک تک نگاری با عنوان مشخصه "انقلاب آگاهی: گفتگوی ترانس آتلانتیک" منتشر شد. نویسندگان آن دانشمندان غربی S. Grof، P. Russell و E. Laszlo هستند، و پس‌گفتار این تک‌نگاره توسط استاد مشهور ویولن یهودی منوهین نوشته شده است. این تک نگاری با استفاده از مثال های مشخص، کاملاً متقاعدکننده نشان می دهد که علت اصلی بحران جهانی تمدن مدرن در جهت گیری مادی آگاهی عمومی نهفته است که در سال های اخیر غالب شده و باعث نگرانی روزافزون اندیشمندان عمیق شده است. این وضعیت در این مونوگراف با کلمات زیر مشخص می‌شود: «اخلاق تجاری، سیاست‌های ما، حتی سبک زندگی فردی ما، همه فقط نشانه‌های یک مشکل عمیق‌تر هستند. تمام تمدن ما غیرقابل دوام است و دلیل این امر غیرقابل دوام بودن نظام ارزشی ما، خود آگاهی ما است که نگرش ما را نسبت به جهان تعیین می کند.» خوب، مخالفت با این تعریف سخت است.

من می خواهم بر آن تأکید کنم، در مورد غیرقابلیت بودن صحبت می کنم سیستم مدرنارزش ها، منظور نویسندگان اولویت های ارزشی فرهنگ غربی است که عمدتاً بر ارضای نیازهای مادی یک فرد به ضرر رشد معنوی او متمرکز است. آنها خاطرنشان می کنند که میل به رفاه مادی و غنی سازی شخصی امروزه به اولویت اصلی فرهنگ کشورهای غربی تبدیل شده است که به لطف روند جهانی شدن، فعالانه به سایر نقاط جهان تحمیل می شود. با این حال، همانطور که تجزیه و تحلیل نشان می دهد، دقیقاً همین فرهنگ مادی گرایانه است که امروزه بزرگترین تهدید را برای توسعه پایدار و ایمن بیشتر جامعه بشری ایجاد می کند.

2. انسان به عنوان عامل خطر در جامعه اطلاعاتی

حال بیایید دلایلی را که یک فرد را به عامل اصلی خطر در جامعه اطلاعاتی تبدیل می کند، تحلیل کنیم. برای انجام این کار، اجازه دهید مشکلات، تهدیدها و خطرات جدیدی را که در انتظار یک فرد در جامعه اطلاعاتی است و امروز شروع به مواجهه با آنها می کند، فهرست کرده و به طور خلاصه توصیف کنیم. یکی از آنها استمشکل نابرابری اطلاعات. ماهیت آن این است که همه اعضای جامعه اطلاعاتی نمی توانند عملاً از فرصت های جدیدی که می تواند در اختیار مردم قرار دهد استفاده کنند. علاوه بر این، این نه تنها به عوامل اقتصادی و ابزاری-فناوری مربوط به امکان دسترسی کاربران خاص به علوم رایانه و منابع اطلاعاتی جامعه مربوط می شود، بلکه عمدتاً به عوامل انسانی است که به کیفیت خود شخص بستگی دارد. این عوامل عبارتند از: اطلاعات، از جمله فرهنگ زبانی فرد، شایستگی اطلاعات، تحصیلات و همچنین انگیزه فرد، تمایل او به دانش و خودآموزی و رشد توانایی های فکری او. از این گذشته ، اگر خود شخص تمایلی به عضویت فعال در جامعه اطلاعاتی نداشته باشد ، هیچ تکنیک یا فناوری به او کمک نمی کند.

خطر دوم و بسیار جدی برای انسان در جامعه اطلاعاتی مربوط به این واقعیت است که توسعه شبکه های جهانیتلویزیون، ارتباطات کامپیوتری، ارتباطات رادیویی و غیره سیستم های اطلاعاتیایجاد فرصت های کافی برای تأثیرگذاری بر آگاهی عمومی ودستکاری این آگاهی. از نظر ماهیت ذهنی، افراد بسیار قابل تلقین هستند و بنابراین به راحتی در معرض تأثیر روانی هدفمند قرار می گیرند. اثربخشی آن به طور قانع کننده و واضحی نشان داده می شود، به عنوان مثال، با نتایج کمپین های انتخاباتی به ارگان های مختلف دولتی، و همچنین استفاده گسترده از تبلیغات بسیار گران قیمت در برنامه های تلویزیونی. نتایج تحقیقات نشان می دهد که تلویزیون قوی ترین تأثیر روانی را بر روی یک فرد دارد. دلیل این امر این است که اطلاعات ویدیویی علاوه بر تأثیرگذاری بر آگاهی فرد، مستقیماً به ناخودآگاه او نیز نفوذ می کند. علاوه بر این، خود شخص این را نمی داند و بنابراین نمی تواند خود را از این تأثیر محافظت کند. این همان چیزی است که تا حد زیادی متدولوژی مدرن برای دستکاری آگاهی بر آن استوار است.

یکی دیگر از خطراتی که در جامعه اطلاعاتی برای انسان ها هنوز کمتر مورد مطالعه قرار گرفته است، پدیده روانشناختی استمجازی سازی جامعهماهیت آن در این واقعیت نهفته است که اشیاء، فرآیندها و پدیده های فیزیکی واقعی با تصاویر مجازی خود جایگزین می شوند، که بسیار شبیه به انعکاس واقعیت عینی هستند، اما نیستند. همین ویژگی ها و همچنین پویایی بالای حوزه اطلاعات جامعه است که امکان ایجاد واقعیت مجازی در آن را که توسط انسان ها درک می شود در کنار واقعیت فیزیکی ممکن می سازد. یک مثال معمولیبه اصطلاح مشتقات می توانند در اینجا خدمت کنند، i.e. اوراق بهادار در بازارهای سهام دستکاری های سوداگرانه با سهام شرکت های صنعتی، افزایش یا کاهش مصنوعی نرخ ارز در بازارهای مالی - همه اینها امروزه به طور گسترده در اقتصاد جهانی استفاده می شود و همانطور که تجزیه و تحلیل نشان می دهد، تهدیدی برای توسعه پایدار جامعه است. یک مثال معمول در اینجا بحران مالی و اقتصادی جهانی است که علت آن اقتصادی نیست، بلکه ماهیت صرفا اطلاعاتی دارد.

یکی دیگر از خطرات اساساً جدید برای انسان در جامعه اطلاعاتی توسط به اصطلاح نشان داده می شودبیماری های سایبری این شامل وابستگی روانیافرادی از تلویزیون، که در جامعه مدرن قبلاً برای بسیاری به نوعی دارو تبدیل شده است. وسواس برخی از جوانان به بازی‌های رایانه‌ای که ظلم و خشونت را ترویج می‌کنند نیز باعث نگرانی بجا می‌شود. این پدیده ها امروزه در کشورهای توسعه یافته از نظر اطلاعاتی بیشترین شیوع را دارد و یکی از نتایج منفی فرآیند اطلاعاتی شدن جامعه است. می توان فرض کرد که با توسعه بیشتر این فرآیند، این پدیده ها نیز پیشرفت خواهند کرد.

شکل گیری جامعه اطلاعاتی فرصت های گسترده ای را برای توسعه باز می کندجرم اطلاعاتیکه می تواند علیه فرد، جامعه و دولت باشد. این شامل به اصطلاح جرایم رایانه ای است که عمدتاً با هدف دسترسی غیرمجاز به پایگاه های اطلاعاتی سیستم های اطلاعات خودکار سازمان های دولتی، سازمان های مالی و شرکت های صنعتی انجام می شود. در این سیستم ها، در فرآیند اطلاع رسانی جامعه، حجم زیادی از اطلاعات بسیار محرمانه نه تنها در مورد فعالیت های سازمان های مربوطه، بلکه داده های شخصی شهروندان کشور، آدرس، شماره تلفن، اموال، درآمد و غیره این اطلاعات البته مورد توجه گروه های جنایی است که امروزه بسیاری از آنها به خدمات متخصصان حوزه فناوری اطلاعات متوسل می شوند.

تمرکز اطلاعات در بانک‌های داده خودکار که دسترسی کاربر از راه دور را فراهم می‌کنند، یکی از جهت‌گیری‌های مهم در فرآیند اطلاع‌رسانی جامعه است، زیرا تمرکز اطلاعات در مکان و زمان است که کارایی استفاده از آن را به‌طور چشمگیری افزایش می‌دهد. اما در کنار این، خطرات مرتبط با امکان دسترسی غیرمجاز به این اطلاعات و همچنین سرقت و حتی تحریف عمدی آن نیز افزایش می یابد. پدیده ای جدید در حوزه جرایم اطلاعاتی استتروریسم اطلاعاتی، در نتیجه عملکرد یک سیستم اطلاعاتی خاص می تواند عملاً فلج شود. بیشتر اوقات، این در نتیجه حملات شبکه گسترده سازماندهی شده خاص رخ می دهد که در سال های اخیر به طور مکرر با استفاده از قابلیت های اینترنت مشاهده شده است.

بنابراین، جامعه اطلاعاتی به طور قابل توجهی نسبت به یک جامعه صنعتی آسیب پذیرتر از تأثیرات مخرب اطلاعاتی است. و ما باید از قبل برای این چشم انداز آماده شویم.

جایگاه بسیار ویژه ای در میان تهدیدات جامعه اطلاعاتی به خود اختصاص داده استجنگ اطلاعاتی، روش ها و ابزارهای آن در حال حاضر هم از نظر نظری و هم از جنبه کاربردی کاملاً توسعه یافته است. جنگ های اطلاعاتی در حال حاضر یک روش بسیار متداول و مؤثر برای رویارویی در عرصه سیاست، اقتصاد و فرهنگ است. می توان پیش بینی کرد که در آینده با توسعه ابزارها و نهادهای جامعه اطلاعاتی، جنگ های اطلاعاتی هم در سطح محلی و هم در سطح جهانی گسترش بیشتری خواهند یافت.

3. انقلاب جدید بشردوستانه و ویژگی های اصلی آن.

امروزه دلایل زیادی برای این باور وجود دارد که کلیت آن فرآیندهای بشردوستانه ای که در جامعه مدرن رخ می دهد باید به عنوان صلاحیت شودیک انقلاب جدید بشردوستانه. انتظار می رود که نتیجه آن نه تنها شکل گیری یک نوع تمدن اساساً جدید - جامعه اطلاعاتی جهانی باشد، بلکه شکل گیری نوع جدیدی از شخصیت - انسان اطلاعاتی (انسان اطلاعاتی ). اگر از جنبه‌های اجتماعی این انقلاب بشردوستانه صحبت می‌کنیم، باید به پدیده‌های جدید و اساساً مهم با ماهیت جهانی توجه کرد.

1. افزایش قابل توجه ارتباط اطلاعاتی جامعه جهانی.امروز دیگر تردیدی وجود ندارد که در 10-15 سال آینده تغییرات اساسی در تأمین وسایل ارتباطی، مخابرات رایانه ای و تلویزیون برای مردم ایجاد خواهد شد. پیش بینی می شود که در سال 2010، اکثر جمعیت سیاره ما فرصت استفاده منظم از ارتباطات تلفنی و در سال 2015 - اینترنت را خواهند داشت. اهمیت این وقایع در تاریخ جامعه بشری به سختی قابل برآورد است. از این گذشته ، اخیراً ، در سال 2000 ، حدود 3 میلیارد نفر وجود داشت ، یعنی. نیمی از جمعیت جهان در طول سال به دلیل عدم دسترسی به ارتباطات تلفنی قادر به برقراری یک تماس تلفنی (!) نبودند.

توسعه ارتباطات سیار، مخابرات و به‌ویژه سیستم‌های پخش تلویزیونی و رادیویی جهانی، جامعه جهانی را از نظر اطلاعاتی بسیار بیشتر از گذشته در کل تاریخ توسعه بشری به هم مرتبط می‌کند. این نتیجه بشردوستانه از اطلاعات جهانی جامعه از نظر استراتژیک برای توسعه بیشتر تمدن مهم است زیرا فرصت های بسیار بیشتری را برای بسیج تمام منابع انسانی کره زمین برای اقدامات هماهنگ برای حل بسیاری از مشکلات جهانی مهم زمان ما باز می کند. علاوه بر این، از نظریه سیستم های عمومی، هم افزایی و علوم کامپیوتر بنیادی، می دانیم که یک سیستم با اطلاعات بیشتر، پیچیده تر است و بنابراین در برابر تأثیرات خارجی مقاومت بیشتری دارد. بنابراین، این نتیجه اطلاعاتی شدن جامعه را باید از منظر چشم انداز توسعه پایدار بیشتر تمدن مثبت تلقی کرد.

2. جهانی شدن آگاهیتوانایی دریافت سریع اطلاعات در مورد رویدادهایی که در بخش‌های مختلف سیاره ما رخ می‌دهند، به جهانی شدن آگاهی، هم برای هر فرد و هم در کل جامعه کمک می‌کند. تصویر ما از جهان روز به روز جهانی‌تر می‌شود و خود این جهان بیش از پیش جامع‌تر به نظر می‌رسد. در جامعه اطلاعاتی هیچ کس نمی تواند احساس تنهایی کند و از بقیه دنیا بریده باشد. از این گذشته ، حتی زمانی که در اقیانوس باز بود ، ناوبر مشهور تنها کونیوخوف به لطف ارتباطات ماهواره ای مدرن ، این فرصت را داشت که به سرعت اطلاعاتی در مورد رویدادهایی که در بسیاری از کشورهای جهان رخ می دهد دریافت کند. همه اعضای جامعه اطلاعاتی این فرصت را خواهند داشت و امروزه تأثیر بسیار قوی بر روان انسان گذاشته است، زیرا به طور قابل توجهی ایده های معمول او را در مورد مکان و زمان تغییر می دهد.

3. توسعه حافظه سیستم خارجی بشریت.پروفسور S.N. گرینچنکو در تک نگاری خود " حافظه سیستمزنده بودن» به پدیده ای بسیار مهم در توسعه جامعه بشری در مرحله اطلاع رسانی جهانی آن اشاره کرد. این پدیده در این واقعیت نهفته است که در ارتباط با انتقال به روش‌های عمدتاً الکترونیکی ذخیره‌سازی اطلاعات،مرحله جدیدی در شکل گیری حافظه سیستم خارجی بشریت. از نظر اهمیت، فقط می توان آن را با مراحل اختراع کتابت و چاپ مقایسه کرد که همانطور که مشخص است انگیزه های قدرتمندی برای توسعه فرهنگ، آموزش و سپس علم ایجاد کرد. با این حال، امروزه مقیاس و پیامدهای تغییرات جدید ممکن است به طور قابل توجهی بیشتر باشد.

لازم به ذکر است که پدیده شکل گیری حافظه الکترونیکی خارجی در جامعه اطلاعاتی نه تنها به کل بشریت بلکه به هر فرد مربوط می شود. در واقع امروزه یک رایانه شخصی، یک گوشی هوشمند و حتی یک تلفن همراه معمولی برای بسیاری از افراد به قدری ضروری شده است که می توان آنها را جزئی منحصر به فرد از شخصیت آنها دانست که از دست دادن آن بسیار دردناک است. از این گذشته ، به عنوان یک قاعده ، اطلاعات بسیار ارزشمند زیادی در حافظه این دستگاه ها ذخیره می شود. این فرداطلاعات علاوه بر این، به شکلی که برای او مناسب است ذخیره می شود. بیهوده نیست که قبلاً ابزارهای نرم افزاری وجود دارد که به شما امکان می دهد هنگام جایگزینی رایانه یا تلفن هوشمند با یک مدل جدید ، تمام داده ها را به همان شکلی که برای آن کاربر خاص آشنا است ذخیره کنید.

ظهور جدید رسانه های جمعیدانشمندان کامپیوتر با حافظه چند صد گیگابایتی خودانتقال به مرحله جدیدی از حمایت اطلاعاتی برای فعالیت های فکری انسانو کارایی آن را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد. اما این دقیقاً همان چیزی است که برای گذار به جامعه دانش محور ضروری است.

4. تثبیت جمعیت سیارهدر نتیجه یک تجزیه و تحلیل ریاضی از روند رشد کل جمعیت زمین، دانشمند مشهور روسی S.P. کاپیتسا ثابت کرد که در قرن بیست و یکم بشریت مرحله بی‌سابقه‌ای را در تاریخ توسعه خود تجربه می‌کند، که او آن را "انتقال بزرگ جمعیتی" نامید. ماهیت آن این است که در سال های اخیر نرخ رشد جمعیت سیاره ما کند شده است و این روند پایدار است. پیش بینی می شود که در نتیجه این امر، جمعیت زمین در 12-14 میلیارد نفر ساکن شود و رشد بیشتری نخواهد داشت. دلایل این پدیده هنوز نامشخص است، اما به گفته S.P. کاپیتسا، کاملا محتمل است که یکی از آنها اطلاع رسانی جهانی جامعه باشد. بنابراین، انقلاب بشردوستانه در قرن بیست و یکم در حوزه جمعیتی نیز در حال وقوع است.

4. اهداف راهبردی علم، آموزش و فرهنگ در مرحله شکل گیری جامعه اطلاعاتی.

در مرحله کنونی از شکل گیری جامعه اطلاعاتی، به نظر می رسد موارد زیر مرتبط ترین و از نظر راهبردی مهم ترین وظایف علم، آموزش و فرهنگ باشد.

1. تشکیل سیستم جدیدارزش های معنویکه با شرایط وجودی بشر در قرن بیست و یکم کفایت می کند و به ادغام تلاش های جامعه جهانی به نفع حل فوری ترین مشکلات جهانی زمان ما کمک می کند. در حال حاضر، تعداد نسبتاً زیادی آثار علمی منتشر شده است، که به طور قانع کننده ای نشان می دهد که ریشه های عمیق تقریباً تمام مشکلات جهانی توسعه تمدن که امروزه وجود دارد، نه در زمینه اقتصادی، سیاسی یا فنی، بلکه در حوزه معنوی است. جامعه. و آنها دقیقاً توسط سیستم ارزشهای معنوی که امروزه وجود دارد تعیین می شوند ، جایی که تمرکز غالب بر ارضای نیازهای مادی شخص به ضرر رشد فکری و معنوی او است. به عبارت دیگر، به سوال معروف اریک فروم: "داشتن یا بودن؟" جامعه مدرنقاطعانه پاسخ می دهد: "داشته!"، و این گویای همه چیز است.

تا زمانی که این جهت گیری ارزشی بر جامعه تسلط نداشته باشد، به سادگی هیچ امیدی برای غلبه بر بحران مدرن تمدن وجود ندارد. با این حال، برای اینکه این پارادایم ارزش‌شناختی که امروزه در کشورهای توسعه‌یافته اقتصادی حاکم است، دستخوش تغییرات لازم شود، چنین تغییرات اساسی در آگاهی عمومی لازم است که برخی از دانشمندان مدرن آن را به عنوان «انقلاب آگاهی» توصیف می‌کنند. طبیعتاً این سؤالات کاملاً منطقی را ایجاد می کند: «آیا اصلاً چنین انقلابی امکان پذیر است؟ آیا این فقط یک مدینه فاضله دیگر نیست؟» متأسفانه، مطالعات پیش بینی نشان می دهد که بشریت به سادگی چاره دیگری ندارد. یا باید نظام ارزشی خود را تغییر دهد، یا به سادگی از چهره سیاره ما ناپدید می شود که در نتیجه خود ویرانگری به هر طریقی صورت می گیرد.

2. شکل گیری پارادایم علمی جدید و جهان بینی علمی جدیدمهمترین وظایف راهبردی علم امروز است. راه حل این مشکلات نه تنها برای توسعه موفقیت آمیز بیشتر خود علم، بلکه برای ایجاد یک پایه علمی برای نظام جدید ارزش های تمدن آینده، که در آن دیگر جنبه های مادی تسلط نداشته باشد، ضروری است. در ترکیبی هماهنگ با جنبه های طرح ایده آل خواهد بود. پس از همه، این هماهنگی مواد و ایده آل است که درجه بالایی از سرزندگی طبیعت، توسعه بی پایان آن را تضمین می کند.

3. شکل گیری فرهنگ اطلاعاتی جدید فرد و جامعهمتناسب با شرایط و مقتضیات جامعه اطلاعاتی نیز یکی از مشکلات مبرم و جهانی عصر ماست. این فرهنگ نه تنها مستلزم درجه بالاتری از صلاحیت انسانی در استفاده از ابزارهای جدید علوم رایانه است، بلکه عمدتاً توسعه بسیاری از ویژگی‌های شخصی مانند فرهنگ زبانی، تفکر تخیلی فضایی، توانایی خودآموزی و خلاقیت را پیش‌فرض می‌گیرد. همه این ویژگی ها در جامعه دانش بیشتر مورد تقاضا خواهد بود و به فرد کمک می کند تا به طور مؤثر از فرصت های این جامعه برای دستیابی به اهداف شخصی و اجتماعی خود استفاده کند. با این حال، شکل‌گیری فرهنگ اطلاعاتی جدید فرد و جامعه تنها با تلاش توامان فرهنگ و آموزش محقق می‌شود.

4. شکل گیری اخلاق اطلاعاتی.با توجه به دیدگاه V.V. نالیموف، اخلاق محصول فرهنگ است. بنابراین یکی از نتایج مهم و قابل توجه اجتماعی شکل‌گیری فرهنگ اطلاعاتی جدید فرد و جامعه باید شکل‌گیری اخلاقیات متناسب با این فرهنگ باشد. اخلاق اطلاعاتی جزء ضروری جامعه اطلاعاتی است همچنین به این دلیل که تنها می تواند سطح لازم امنیت اطلاعاتی خود را تضمین کند. هیچ اقدام فنی، قانونی، سازمانی و غیره قادر به حل کامل این مشکل نخواهد بود. و در اینجا کاملاً مناسب است که سخنان امانوئل کانت را یادآوری کنیم: "تنها دو چیز وجود دارد که هرگز مرا شگفت زده نمی کند. این آسمان پر ستاره بالای سر من و قانون اخلاقی درون من است.» این سخنان فیلسوف بزرگ امروز بیش از هر زمان دیگری مطرح است. قانون اخلاقی در روح هر فرد وجود دارد، تنها این قانون می تواند به طور قابل اعتماد امنیت اطلاعات یک فرد و جامعه را تضمین کند. از این گذشته، امروز ما نامه‌های خود را در پاکت‌های کاغذی معمولی ارسال می‌کنیم و به درستی معتقدیم که محرمانه بودن مکاتبات ما نه با قدرت کاغذ، بلکه توسط اصول اخلاقی کارکنان پست تضمین شده است.

نتیجه.

تجزیه و تحلیل فوق به ما اجازه می دهد تا نتایج کلی زیر را بدست آوریم:

1. ویژگی های متمایز مرحله مدرن توسعه تمدن، جهانی شدن و گسترش روزافزون اطلاعات جامعه و همچنین انقلاب فناوری جدید است که جهت گیری اولویت آن در سال های اخیر فناوری نانو و مهندسی زیستی بوده است. انتظار می رود که نتیجه تعامل این فرآیندها شکل گیری نوع جدیدی از تمدن - جامعه اطلاعاتی جهانی مبتنی بر دانش باشد. در عین حال، تغییرات در حال وقوع در جهان به قدری سریع و رادیکال به نظر می رسد که آگاهی عمومی دیگر بازتاب کافی از آنها را ارائه نمی دهد و مشکل انسان در دنیای در حال تغییر به یکی از مشکلات اصلی جهانی ما تبدیل می شود. زمان.
2. دستاوردهای علوم بنیادی، توسعه علوم کامپیوتر، فناوری اطلاعات و سیستم‌های اطلاعاتی و مخابراتی در مقیاس جهانی فرصت‌های بی‌سابقه‌ای را برای بهبود کیفیت زندگی میلیون‌ها انسان، ارائه آموزش با کیفیت به آنها و توسعه فکری انسان‌ها ایجاد می‌کند. و توانایی های خلاقانه با این حال، امروزه این فرصت ها هنوز برای بسیاری از مردم غیرقابل دسترس است و علاوه بر این، از آن زمان به اندازه کافی موثر استفاده نمی شود فرهنگ اطلاعاتیافراد و جامعه و همچنین محتوا و روش شناسی آموزش مدرن با شرایط جدید وجود انسان در جامعه اطلاعاتی مطابقت ندارد.
3. همراه با دستاوردهای برجسته پیشرفت علمی و فناوری، در دنیای مدرن مجموعه کاملی از فرآیندهای مخرب ماهیت جهانی به طور فعال در حال توسعه است که نشان دهنده تهدیدات واقعیبرای توسعه پایدار و ایمن بیشتر تمدن. به گفته آکادمیک V.G. دلایل این فرآیندها در حوزه معنوی جامعه است و مشخص می شود. Kinelev، وضعیت نامطلوب اخلاق عمومی، فلسفه و استراتژی آموزش، عملکرد صنعتی و فنی.

4. یک ویژگی مهم فرآیند اطلاعاتی شدن جامعه استجهانی شدن آگاهی فردی و اجتماعیدولت‌های مدرن، در شرایط جهانی شدن اطلاعات، دیگر قادر نیستند جمعیت خود را از تأثیر جریان‌های عظیم اطلاعات متنوع در مورد سایر مردم و چگونگی حل مشکلات اجتماعی-اقتصادی و غیره جدا کنند. بنابراین، آگاهی مردم در قرن بیست و یکم نه تنها تحت تأثیر شرایط کشور خود، بلکه تحت تأثیر اطلاعات دنیای خارج نیز شکل می گیرد. و این یک وضعیت بشردوستانه اساساً جدید است که قبلاً در تاریخ بشریت سابقه نداشته است.

5. در فرآیند جهانی شدن جامعه، امروزه می توان تعدادی از عوامل مخرب را مشاهده کرد که اجزای ساختاری فردی جامعه را تغییر شکل داده و حتی از بین می برد و در نتیجه باید آن را به سمت انحطاط نسبی سوق دهد. در سال های اخیر، این عوامل به طور فزاینده ای در حوزه فرهنگی نمایان شده است. بنابراین، تحلیل آنها و همچنین پیش بینی پیامدهای احتمالی، هم برای علم و هم برای فعالیت های عملی بسیار مرتبط به نظر می رسد.

6. از نظر فرهنگی، جهانی شدن جامعه یعنییک انقلاب جدید بشردوستانهدر نتیجه بسیاری از فرهنگ های سنتی ملی و قومی دستخوش تغییرات قابل توجهی می شوند و ممکن است برخی از آنها نه تنها تغییر شکل داده، بلکه به طور کامل از بین بروند. تحت فشار سیاست نئوگلوبالیسم که امروزه به شدت توسط کشورهای "میلیارد طلایی" به رهبری ایالات متحده دنبال می شود، تجدید نظر در نظام ارزشی سنتی نه تنها کشورهای شرقی، بلکه در کشورهای اروپایی. در عین حال، ارزش هایی مانند مسئولیت اجتماعی، میهن پرستی، اخلاق عالی و احترام به بزرگترها به طور فعال با ارزش های جدیدی جایگزین می شوند که در خدمت فردگرایی، میل به رفاه مادی و تأیید خود در یک جامعه قرار می گیرند. جامعه بر اساس اولویت مصرف. طبیعتاً این روند تغییر شکل فرهنگ جامعه، تهدیدی جهانی جدید برای آینده آن جامعه است، زیرا نه تنها با دستاوردهای برجسته توسعه فرهنگ جهانی، بلکه با شرایط اساسی توسعه پایدار بیشتر در تضاد کامل است. از تمدن

7. رؤسای سازمانها و مؤسسات در زمینه آموزش و فرهنگ و همچنین معلمان و دانشمندان شاغل در این حوزه باید به ضرورت دستیابی به سطح اساساً جدیدی از آموزش و فرهنگ انسانی متناسب با فرصتهای جدید توجه ویژه داشته باشند. خطرات و مشکلات جامعه جهانی اطلاعات مبتنی بر دانش. در عین حال، مهم است که به سرعت در حال افزایش وابستگی پیشرفت و امنیت جامعه به توانایی ها و ویژگی های فردی، نه تنها فکری، بلکه اخلاقی نیز توجه شود. توسعه و آموزش چنین کیفیاتی را باید وظیفه اصلی نظام آموزشی دانست که محتوای آن باید بر اساس آن تجدید ساختار شود.

8. در جامعه دانش، الزامات آموزش بنیادی، توانایی های فکری و خلاقانه فرد به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. بنابراین، یک پارادایم آموزشی جدید و یک استراتژی جدید آموزشی مورد نیاز است. ماهیت آنها توسط پایان نامه زیر از Academician V.G. Kineleva: "از تصویری جامع از جهان به دانش کل نگر و از طریق آن به یک شخصیت کل نگر." اجرای این پارادایم مستلزم توسعه اولویت دار آموزش واقعاً دانشگاهی به منظور غلبه بر ناهماهنگی مدرن بین فرهنگ انسان دوستانه و علوم طبیعی است. در عین حال، باید به اصول جدید گزینش و نظام‌بندی دانش، ایجاد دوره‌های آموزشی میان رشته‌ای جدید، از جمله در مورد اصول بنیادی علوم کامپیوتر، و همچنین در مورد فلسفه علم، آموزش و فرهنگ توجه ویژه شود.

9. در نظام آموزشی باید به مطالعه کل تنوع جنبه های اطلاعاتی توسعه طبیعت و جامعه و همچنین تربیت متخصصان لازم برای اقتصاد اطلاعاتی، ایجاد و استفاده از اطلاعات توجه بیشتری شود. منابع جامعه، ارتقاء دستاوردها و نوآوری های علمی و فنی در حوزه اطلاعات.

10- به سیستم آموزش و آموزش پیشرفته معلمان مدارس عالی و متوسطه و همچنین سیستم آموزشی بزرگسالان و افراد دارای محدودیت در تحرک انگیزه جدیدی برای توسعه داده شود. ابزارهای مدرن علوم رایانه و ارتباطات اطلاعات امروزه استفاده از پتانسیل این افراد را از راه دور، از جمله هنگام کار از خانه و پاره وقت، ممکن می سازد. با این حال، امروزه نیز از این فرصت ها به میزان بسیار کمی استفاده می شود.

11. این انسان است که ضرورت اصلی جامعه اطلاعاتی خواهد بود، زیرا جهت گیری های ارزشی، تربیتی، فرهنگی و اصول اخلاقی او نه تنها کل ظاهر این جامعه را تعیین می کند، بلکه امکان وجود بیشتر تمدن را نیز تعیین می کند. این یک موقعیت اساسی است و باید در روند توسعه بیشتر آموزش، علم و فرهنگ در جامعه اطلاعاتی کلیدی باشد.

یادداشت:

1. Peccei A. خصوصیات انسانی. – م.: پیشرفت، 1985. – 312 ص.
2. گروف اس. انقلاب آگاهی: گفتگوی فراآتلانتیک / اس. گروف، ای. لازلو، پی. راسل; مطابق. از انگلیسی ام. دراچینسکی. - م: اد. AST، 2004. - 248 ص.

3. کالین ک.ک. جهانی شدن و فرهنگ. // بولتن مجمع کتابخانه اوراسیا، شماره 1، 2004. – صفحات 12-15.

4. کالین ک.ک. مشکلات جهانی اطلاعات سازی: نابرابری اطلاعات // آلما ماتر (بولتن مدرسه عالی)، شماره 6، 1379. – ص 27-30.

5. کالین ک.ک. مشکلات تمدن اطلاعات: مجازی سازی جامعه. // علم کتابداری، شماره 3، 1381. – صص 48-57.

6. کالین ک.ک. جهانی شدن اطلاعات جامعه و انقلاب بشردوستانه نشست n tr. "جهانی شدن: رویکرد هم افزایی." – م.: انتشارات راگس، 2002. – ص 323-334

7. گرینچنکو اس.ن. حافظه سیستمیک موجود زنده (به عنوان اساس فرا تکامل و ساختار دوره ای آن). - م.: آیپیران، میر، 1383. - 512 ص.

8. Kapitsa S.P.، Kurdyumov S.P.، Malinetsky G.G. هم افزایی و پیش بینی های آینده - M.: Nauka، 1997. - 285 ص.

9. کالین ک.ک. فرهنگ اطلاعاتی در جامعه اطلاعاتی //آموزش باز، شماره 6 (59)، 1385. – ص 58-57.

10. کالین ک.ک. انسان در جامعه اطلاعاتی: چالش های جدید برای توسعه علم، آموزش و فرهنگ. //آموزش باز، شماره 5 (64)، 2007. – ص 40-46.

11. Kinelev V.G. آموزش برای جامعه اطلاعاتی //آموزش باز، شماره 5 (64)، 1386. – ص 46-57.

12. کالین ک.ک. فرهنگ معنوی جامعه به عنوان عامل راهبردی در تامین امنیت ملی و بین المللی. // بولتن چلیابینسک آکادمی دولتیفرهنگ و هنر، 1389. ت.21، شماره 1، – ص 27-45.

1. کالین K.K. کیفیت زندگی در جامعه اطلاعاتی //انسان و کار، شماره 1، 2010. – صص 39-43.

کالین K.K. محقق ارشد انستیتوی مسائل انفورماتیک آکادمی علوم روسیه،دکترای علوم فنی، پروفسور، دانشمند ارجمند فدراسیون روسیه.

پست الکترونیک: [ایمیل محافظت شده]

Kinelev V.G. آموزش برای جامعه اطلاعاتی //آموزش باز، شماره 5 (64)، 1386. – ص 46-57.

معرفی

ویژگی های جامعه اطلاعاتی

نتیجه

معرفی

جامعه مدرن به طور فزاینده ای جامعه اطلاعاتی نامیده می شود که در آن اطلاعات و منابع اطلاعاتی جایگاه مرکزی را اشغال می کنند. ما این بیانیه را در بسیاری از نشریات می یابیم، و در زندگی واقعی مفهوم "اطلاعات" به طور فزاینده ای در رابطه با بخش های واقعی اقتصاد، مدیریت، جنبه های علوم مختلف استفاده می شود: اقتصاد اطلاعات، مدیریت اطلاعات، آموزش اطلاعات، مطالعات فرهنگی اطلاعات و غیره.

ظهور دوران مدرن به طور اساسی اقتصاد و جنبه های اجتماعیزندگی جامعه بسیاری از دانشمندان و پزشکان به این نتیجه رسیده‌اند که امروزه فعالیت زندگی فرآیندی است که تنها زمانی می‌تواند اتفاق بیفتد که فرد اطلاعاتی داشته باشد که به طور همزمان دوام جامعه را تعیین می‌کند. این تزها به عنوان یک فرضیه، یک داده مشخص تلقی می شوند، اگرچه، به گفته F. Webster، «نمی توان مشخص کرد که چگونه اطلاعات در جامعه جایگاه مرکزی پیدا کرده است؛ آنقدر مهم است که حتی به عاملی در ایجاد نوع جدیدی از جامعه.»

تغییرات مستقیماً بر جایگاه انسان در دنیای اطلاعات تأثیر می گذارد. فرد مطابق با بردار اطلاعات و مشخصات فنی جامعه تغییر می کند. با این حال، این به هیچ وجه پذیرش منفعلانه شرایط جدید تولید و مصرف نیست. یک شخص به عنوان موضوع واقعیت اطلاعاتی عمل می کند که بسیار فراتر از اطلاعات و مشخصات فنی است. اطلاع رسانی زندگی روزمره و پیدایش جدید زمینه اطلاعاتوجود انسان بدون اثری برای جهان زندگی انسان نمی گذرد. در فضای الکترونیکی، معیارهای رفتاری و جهت گیری های ارزشی افراد تغییر می کند.

هدف این اثر: بر اساس تحلیل اندیشه های فلسفی نیمه دوم قرن بیستم. - آغاز قرن بیست و یکم شناسایی روابطی که توسط یک فرد در جامعه اطلاعاتی شکل می گیرد

1. ویژگی های جامعه اطلاعاتی

در تاریخ توسعه تمدن، چندین انقلاب اطلاعاتی رخ داده است - تحولات روابط اجتماعی به دلیل تغییرات اساسی در زمینه پردازش اطلاعات. پیامد چنین دگرگونی هایی، کسب کیفیتی جدید توسط جامعه بشری بود.

اولین انقلاب با اختراع نوشتن همراه بود که منجر به یک جهش کیفی و کمی عظیم شد. فرصتی برای انتقال دانش از نسلی به نسل دیگر وجود دارد.

آخرین انقلاب اطلاعاتی صنعت جدیدی را به منصه ظهور می رساند - صنعت اطلاعات که با تولید وسایل فنی، روش ها، فناوری های تولید دانش جدید مرتبط است.

انواع فناوری های اطلاعاتی، به ویژه مخابرات، در حال تبدیل شدن به مهم ترین اجزای صنعت اطلاعات هستند. فناوری اطلاعات مدرن مبتنی بر پیشرفت در زمینه فناوری رایانه و ارتباطات است.

پیچیدگی روزافزون تولیدات صنعتی، زندگی اجتماعی، اقتصادی و سیاسی، تغییر در پویایی فرآیندها در تمامی حوزه های فعالیت بشری از یک سو منجر به افزایش نیاز به دانش و از سوی دیگر به افزایش نیاز به دانش شده است. ایجاد وسایل و راه های جدید برای ارضای این نیازها.

توسعه سریع فناوری رایانه و فناوری اطلاعات انگیزه ای برای توسعه جامعه ای ایجاد کرد که بر اساس استفاده از آن ساخته شده است اطلاعات مختلفو جامعه اطلاعاتی نامید. اخیراً هیچ کس تصور نمی کرد که به زودی بشریت در آستانه یک دوره جدید در توسعه تمدن باشد - عصر اطلاعات.

در طی گذار از یک "جامعه صنعتی" به "جامعه اطلاعاتی"، تغییری در روش های تولید، جهان بینی مردم و شیوه زندگی آنها ایجاد می شود. فناوری اطلاعات به طور اساسی زندگی روزانه میلیون ها نفر را تغییر می دهد.

اصطلاح "جامعه اطلاعاتی" اولین بار در اوایل دهه 60 قرن بیستم در ژاپن ظاهر شد. ایده های مربوط به عصر اطلاعات جدید به واقعیت روزمره و آگاهی عمومی تبدیل شده است، آنها شروع به تشکیل تصویری جدید، مفهوم جدیدی از موفقیت کردند که بر مصرف محصولات الکترونیکی متمرکز بود. بیان تکنولوژیکی عصر جدید "تثلیث" است - یک ماهواره ارتباطی، تلویزیون کابلی، کامپیوتر شخصی.

در جامعه اطلاعاتی، فعالیت افراد و تیم ها به طور فزاینده ای به آگاهی و توانایی آنها در استفاده مؤثر از اطلاعات موجود بستگی دارد. مشخص است که قبل از هر اقدامی باید انجام شود کارت عالی بودجمع آوری و پردازش اطلاعات، درک و تحلیل آن و در نهایت یافتن منطقی ترین راه حل. این امر مستلزم پردازش حجم زیادی از اطلاعات است که ممکن است بدون استفاده از ابزار فنی خاص از توان فرد خارج باشد.

در جامعه اطلاعاتی نه تنها تولید در حال تغییر است، بلکه کل شیوه زندگی، نظام ارزشی و اهمیت اوقات فراغت فرهنگی در ارتباط با ارزش‌های مادی افزایش می‌یابد. در مقایسه با جامعه صنعتی که همه چیز معطوف به تولید و مصرف کالا است، در جامعه اطلاعاتی، هوش و دانش به ابزار و محصول تولید تبدیل شده است که به نوبه خود منجر به افزایش سهم ذهنی شده است. کار یدی. انسان باید خلاق باشد و تقاضا برای دانش در حال افزایش است.

اساس مادی و فنی جامعه اطلاعاتی به انواع سیستم های مبتنی بر تجهیزات کامپیوتری و شبکه های کامپیوتری، فناوری اطلاعات و سیستم های مخابراتی تبدیل شده است.

تغییر تولید اجتماعی به حوزه فعالیت اطلاعاتی در چارچوب فرآیند روزافزون کامپیوتری شدن جامعه رخ می دهد و پایه های فناوری بدون سرنشین را پی ریزی می کند. اطلاعات به طور کلی در حال تبدیل شدن به یک منبع استراتژیک جامعه است: یک تغییر در تاکید از حوزه فعالیت بدنی به فعالیت فکری وجود دارد.

در عین حال، درست مانند ماهیت فناوری، جوهر همه اطلاعات عمومی مبهم است. مزایا زیادی وجود دارد، اما معایب زیادی نیز دارد.

اجازه دهید ویژگی های اصلی جامعه اطلاعاتی را برجسته کنیم:

) آگاهی جامعه از اولویت اطلاعات بر سایر محصولات فعالیت های انسانی.

) مبنای اساسی تمامی عرصه های فعالیت انسان (اقتصادی، صنعتی، سیاسی، آموزشی، علمی، خلاقانه، فرهنگی و...) اطلاعات است.

) اطلاعات محصول فعالیت انسان مدرن است.

) اطلاعات به صورت خالص موضوع خرید و فروش است.

) فرصت های برابر در دسترسی به اطلاعات برای همه اقشار جامعه.

) امنیت جامعه اطلاعاتی، اطلاعات.

) حفاظت از مالکیت معنوی.

) تعامل همه ساختارهای دولتی و دولت ها در بین خود بر اساس فناوری اطلاعات و ارتباطات.

) مدیریت جامعه اطلاعاتی توسط دولت و سازمان های عمومی.

علاوه بر جنبه های مثبت، روندهای خطرناک نیز پیش بینی می شود:

افزایش نفوذ رسانه ها بر جامعه؛

فناوری اطلاعات می تواند حریم خصوصی افراد و سازمان ها را از بین ببرد.

مشکل انتخاب اطلاعات با کیفیت بالا و قابل اعتماد وجود دارد.

برای بسیاری از مردم سازگاری با محیط جامعه اطلاعاتی دشوار است.

خطر شکاف بین "نخبگان اطلاعاتی" (افراد درگیر در توسعه فناوری اطلاعات) و مصرف کنندگان وجود دارد.

بنابراین جامعه اطلاعاتی جامعه ای است که در آن اکثریت کارگران به تولید، ذخیره سازی، پردازش و فروش اطلاعات مشغول هستند.

نقش روزافزون اطلاعات در جامعه موضوع درک علمی از جمله مشکلات انسان در جامعه اطلاعاتی است.

انسان و جامعه اطلاعاتی

تصویر جامعه اطلاعاتی ایجاد شده توسط نظریه پردازان امروزه به تدریج شکل قابل مشاهده ای به خود می گیرد: تبدیل پیش بینی شده کل فضای جهان به یک جامعه کامپیوتری و اطلاعاتی واحد از مردم ساکن در خانه هایی مجهز به انواع وسایل الکترونیکی و دستگاه های "هوشمند" است. در حال وقوع. فرآیندهای اطلاع رسانی جامعه با ظهور صنایع جدید، جهت گیری های جدید همراه است تحقیق علمیو فرهنگ

این تغییرات که تأثیر پیچیده ای بر کل جامعه دارد، منجر به تحولات چشمگیری در زندگی صنعتی و معنوی یک فرد می شود.

استفاده از رایانه در تمام حوزه های فعالیت انسانی، دسترسی به منابع اطلاعاتی قابل اعتماد را فراهم می کند، افراد را از کارهای معمول خلاص می کند و پذیرش را تسریع می کند. راه حل های بهینه، پردازش اطلاعات در حوزه های صنعتی و اجتماعی را خودکار می کند. در نتیجه، نیروی محرکه توسعه جامعه، تولید اطلاعات است تا محصولات مادی. در مورد محصول مادی، بیشتر «اطلاعات فشرده» می شود و ارزش آن تا حد زیادی به حجم نوآوری های مجاز در ساختار آن بستگی دارد. فعالیت های انسانی عمدتاً بر پردازش اطلاعات متمرکز است، در حالی که تولید انرژی و محصولات مادی به ماشین ها سپرده می شود.

اطلاعات در کنار منابع انسانی، مالی و مادی به یکی از مهمترین منابع استراتژیک و مدیریتی تبدیل شده است. تولید و مصرف آن مبنای لازم برای عملکرد و توسعه مؤثر حوزه های مختلف زندگی اجتماعی را تشکیل می دهد. این بدان معنی است که نه تنها منابع اطلاعاتی در هر نقطه از سیاره ما در دسترس هر فرد قرار می گیرد، بلکه اطلاعات جدید تولید شده توسط او نیز به مالکیت تمام بشریت تبدیل می شود. در شرایط مدرن، حق دسترسی به اطلاعات و دسترسی به آن برای همه افراد جامعه ارزش حیاتی دارد.

با این حال، مهم نیست که فلاسفه چقدر در مورد چشم انداز جامعه اطلاعاتی، در مورد جوهر انقلاب اطلاعاتی و رایانه ای فکر می کنند، فلسفه به خود وفادار می ماند و کارکرد ذاتی خود را تنها زمانی انجام می دهد که با یک شخص سروکار دارد.

انسان - مشکل اصلیفلسفه

فلسفه شخص را مجموعه پیچیده ای از ویژگی های چند بعدی جهانی می داند. فلسفه به هر چیزی که می تواند با یک شخص مرتبط شود مربوط می شود. هنگامی که یک شخص فکر می کند و اشیایی از دنیای اطلاعات ایجاد می کند، دیر یا زود نیاز به درک این پدیده تغییر منحصر به فرد شخص در طبیعت و خودش ایجاد می شود. پس از آن است که فلسفه به حوزه فعالیت اطلاعاتی انسان نفوذ می کند و پرسش های مختلفی از جمله مناسب بودن چنین فعالیتی را برای او مطرح می کند.

علاوه بر این، در مرحله کنونی وجود انسان، این فعالیت اطلاعاتی است که بزرگترین دغدغه بشریت را به همراه دارد، زیرا خود انسان در نتیجه چنین فعالیتی اکنون در معرض خطر هستی قرار گرفته است. با توجه به ارتباط زیاد مسئله انسان در دنیای اطلاعات، فلسفه مدرن توجه زیادی به آن دارد.

انسان با تمام موجودات دیگر روی زمین و مهمتر از همه در ذهن تفاوت اساسی دارد. اما در ماهیت فن آوری فعالیت های خود، میل به خلاقیت، برای آزادی - چهار ویژگی اساسی یک فرد (A.I. Rakitov) متفاوت است. در قرن جدید، فن‌آوری‌های اطلاعاتی جدید برای اولین بار چشم‌انداز افزایش عظیم این ویژگی‌های اساسی انسانی را برای کاربرد آن‌ها در مقیاسی بی‌سابقه باز می‌کند.

اطلاعات همیشه نقش فوق العاده مهمی در زندگی انسان داشته است. این یک ضرب المثل معروف است که می گوید هر که صاحب اطلاعات است صاحب جهان است. پیام دیگری بیش از زندگی ارزش دارد، بنابراین طبق افسانه، 13 سپتامبر 490 قبل از میلاد. جنگجو-پیام‌آور یونانی که از ماراتون به آتن می‌دوید، بدون توقف در راه، جان خود را از دست داد، اما خبر پیروزی بر ایرانیان را آورد.

با درک دنیای اطراف خود، شخص دائماً با اطلاعات سروکار دارد. این به فرد کمک می کند تا رویدادهای جاری را به درستی ارزیابی کند، تصمیمی آگاهانه بگیرد و موفق ترین گزینه را برای اقدامات خود بیابد. به طور شهودی، ما درک می کنیم که اطلاعات چیزی است که هر یک از ما به ذخیره دانش خود اضافه می کنیم.

اطلاعات همچنین قوی ترین وسیله برای تأثیرگذاری بر فرد و جامعه در کل است. کسی که بیشترین اطلاعات را در مورد هر موضوعی دارد همیشه در موقعیت بهتری نسبت به دیگران قرار دارد.

نحوه وجود انسان در اصطلاح تاریخی با رابطه انسان - ابزار - تکنولوژی تعیین می شود. از زمان های قدیم، جمع آوری و نظام مند کردن اطلاعات در مورد دنیای اطراف ما به مردم کمک کرده است در شرایط دشوار زنده بمانند - تجربه و مهارت در ساخت ابزار شکار و کار، ایجاد لباس و دارو از نسلی به نسل دیگر منتقل شده است. اطلاعات به طور مداوم به روز و تکمیل می شد - هر پدیده مورد مطالعه امکان حرکت به چیزی جدید و پیچیده تر را فراهم می کرد. با گذشت زمان، حجم زیادی از داده ها در مورد دنیای اطراف به توسعه پیشرفت علمی و فناوری و در نتیجه کل جامعه کمک کرد - مردم قادر به یادگیری مدیریت انواع مختلف ماده و انرژی بودند.

در نتیجه توسعه تاریخیفعالیت عملی انسان، دنیای مدرن یک فضای فناوری و اطلاعاتی است. اما خود انسان ذات خود را تکنولوژی کرده است، در فضایی تعیین شده فنی وجود دارد، او هم بر اساس قوانین طبیعت و هم بر اساس قوانین محیط فنی به طور خلاق تحقق می یابد.

یکی از لحظات تعیین کننده سازماندهی این محیط و در واقع وجود یک فرد در آن، انتقال اطلاعات است. با گذشت زمان، نقش اطلاعات در زندگی انسان بیشتر و بیشتر شده است. مطالعه و درک نه تنها قوانین طبیعت، بلکه مفاهیم و ارزش های جامعه انسانی - ادبیات، هنر، معماری و غیره ضروری است.

جامعه اطلاعاتی مفهومی است که نگرش جامعه مدرن را از منظر اطلاعاتی که به سرعت در حال افزایش و در حال نفوذ در مورد تمام جنبه های زندگی آن است، پیش فرض می گیرد. تأثیر آن، حتی ضمنی، نمی‌تواند در جستجوی پاسخ به سؤالات فزاینده‌ای در مورد آنچه که در فرآیند «انفجار اطلاعات» در حال انجام برای فرد اتفاق می‌افتد، تشدید شود.

در اینجا شایان ذکر است که تعدادی از پیامدهای منفی انقلاب رایانه ای، که شامل تغییرات در شیوه زندگی سنتی می شود، زمانی که کتاب، نوشتن و خود نوشتار توسط روش های دیگر کسب اطلاعات (استفاده از اینترنت و تایپ کامپیوتری) کنار گذاشته می شود. .

اشکال جدید ارتباطات، اصلاح سنت ها، تغییرات در سیستم ارزش های اجتماعی با چنان شدتی رخ می دهد که آگاهی عمومی توده ها و همچنین بسیاری از نظریه پردازان، انقلاب کامپیوتری را به عنوان یک بحران فرهنگ ارزیابی می کنند. اگر در شرایط قبلی فرآیند انطباق فرهنگی با نوآوری تا حد زیادی در طول زمان گسترش می یافت، زیرا امکان پخش، جذب و انتشار حجم عظیمی از اطلاعات از نظر فناوری ناامن بود، اکنون سرعت و امکانات تسلط بر همه گنجینه های فرهنگ جهانی افزایش یافته است. به طور باورنکردنی، و اکنون لازم است در مورد قابلیت های مجاز روان انسان صحبت کنیم. این یک مشکل بسیار جدی است.

با این حال، بدیهی است که پیدایش فرهنگی قرن بیست و یکم. ما نمی توانیم بدون استفاده از رایانه های شخصی، فناوری های اطلاعاتی مدرن، تلویزیون و اینترنت تصور کنیم که به کمک آنها توانایی انتخاب اطلاعات محقق می شود. همه این عوامل تأثیرات چند جهتی و نه همیشه مثبت بر جهان بینی افراد دارند. آنها به طور قابل توجهی زمان وجود اجتماعی را سرعت می بخشند و روان انسان را به بن بست مشکلات جدیدتر و بیشتر می کشانند.

بنابراین، اخیراً علاقه به هوش مصنوعی افزایش یافته است که ناشی از افزایش نیاز به سیستم‌های اطلاعاتی است. نرم افزارها هوشمندتر می شوند و لوازم خانگی هوشمندتر می شوند. ما به طور پیوسته به سمت یک جدید حرکت می کنیم انقلاب اطلاعاتی، از نظر مقیاس قابل مقایسه با توسعه اینترنت که نام آن "هوش مصنوعی" است. این سؤال پیش می‌آید: آیا بشریت می‌تواند در شرایط پیچیدگی باورنکردنی مشکلاتی که باید فوراً حل شوند، اگر انقلاب رایانه‌ای اطلاعاتی را شکل ندهد و هوش خود را با هوش مصنوعی تقویت نکند، زنده بماند؟

در نتیجه، در شرایط مدرن، یک شخص نه تنها این حق را دارد، بلکه موظف است به معنای انقلاب اطلاعاتی برای خود، برای وجود خود به عنوان موجودی واقعی، زنده و نه انتزاعی، بیاندیشد.

موقعیت یک فرد را دیگر نمی توان تنها با شکل مشارکت او در فرآیند تولید تعیین کرد، فرد تحت تأثیر عوامل دستکاری اجتماعی است. انسان دائماً در موقعیت انتخابی قرار دارد. شخصیت بسیار زیاد است قابلیت های اطلاعاتیفن آوری های اجتماعی با هدف تطبیق سریع فرد هستند، اما خود نیاز به تصمیم گیری مداوم را می توان به عنوان محدودیت آزادی معرفی کرد.

اطلاعاتی شدن جامعه نیز باعث تقویت تمایلات استبدادی می شود. توانایی، از یک سو، به دست آوردن اطلاعات دقیق در مورد هر شهروند، و از سوی دیگر، دستکاری توده های مردم، هنگام استفاده از شبکه های رایانه ای به شدت افزایش می یابد. و می توان وضعیتی را تصور کرد که در آن محافل حاکم هر آنچه را که نیاز دارند می دانند و بقیه هیچ نمی دانند.

روند توسعه در محیط اطلاعاتی نشان می دهد که برای مثال، قدرت سیاسی که اکثریت از طریق تمرکز اطلاعات به دست می آورند، قدرت واقعی سیاستمداران تریبون و نقش انتخابات را کاهش می دهد. نخبگان حاکمی که به این ترتیب شکل می‌گیرند ممکن است تبدیل به یک انفوکراسی (قدرت اطلاعاتی) شود که منبع قدرت آن نه در اختیار مردم، بلکه فقط در فرصت های بزرگاستفاده از اطلاعات نمونه آن مبارزه الیگارشی ها برای ارتباطات جمعی است. به دست آوردن مالکیت هر چه بیشتر شبکه های تلویزیونی، مجلات، روزنامه ها و سایر اشکال ممکن، تضمین قدرت سیاسی مبتنی بر در اختیار داشتن اطلاعات و توانایی دستکاری در آن است.

هجوم سیستم های ارتباطی الکترونیکی به تمام عرصه های زندگی، اشکال جدیدی از سازماندهی روابط انسانی را ایجاب می کند. فن آوری بالا مستلزم سطح بالایی از آمادگی فرد، بلوغ معنوی و مسئولیت پذیری اوست. عدم تعادل به نفع فناوری (توسعه سریع فناوری در ارتباط با منابع اخلاقی و ایدئولوژیک جامعه) یکی از دلایل مهم پدیده هایی مانند غیرانسانی شدن جنبه های مختلف زندگی است.

علاوه بر این، رایانه ها نه تنها تولید متروکه، بلکه ارتباطات "مهجور" را نیز ایجاد می کنند، زمانی که همکار به طور کامل با یک کامپیوتر جایگزین می شود. ما شاهد ظهور نوع جدیدی از واقعیت مبتنی بر رایانه هستیم - "واقعیت مجازی" - یک شبه محیط مصنوعی که می توان با آن به گونه ای رفتار کرد که گویی واقعی است.

رایانه ها از کودکی به ما متصل شده اند، جایگزین کتاب، تئاتر، دوستان، کاهش سطح فعالیت ارتباطات انسانی، واقعیت متفاوتی را ایجاد می کنند که می تواند جدی تر از دنیای اطراف ما باشد. این محیط فناوری جدید تأثیر قدرتمندی (و تا کنون کاملاً غیرقابل پیش بینی) بر روان انسان دارد. امروزه این دیدگاه به ویژه در پدیده دیوانگان بازی های رایانه ای و فرار از واقعیت به شکل غوطه ور شدن در "واقعیت مجازی" یافت می شود که در آن شبه گونه های زیادی از فعالیت های انسانی وجود دارد.

واقعیت های جامعه اطلاعاتی خواسته های جدیدی را برای شخص ایجاد می کند، اول از همه، توانایی و آمادگی برای تغییر فعالیت ها، تحرک و بازآموزی. تسلط بر یک حرفه جدید در مرحله قبلی توسعه، این مورد تقاضای کمتری داشت. تمدن انسان زایی مبتنی بر تأیید انسان به عنوان ارزش اصلی عملکرد جامعه به عنوان یک کل و زیر سیستم های فردی آن است.

پرسش از جایگاه انسان در دنیای اطلاعات جدید را می توان به پرسش از کارکردهای جدید انسانی ترجمه کرد. اول از همه باید به افزایش سطح تحصیلات در جامعه، به اشکال جدید آگاهی جمعی، به اشکال جدید ارتباط و اتحاد مردم توجه شود.

اکنون، در نیمه اول قرن بیست و یکم، نقش اطلاعات در زندگی یک فرد تعیین کننده است - هرچه مهارت ها و دانش بیشتری داشته باشد، به عنوان یک متخصص و کارمند ارزش بالاتری دارد، احترام بیشتری در جامعه دارد.

اطلاعات به عنوان یک نوع دانش برای انسان مدرن نه تنها به منظور ایجاد منافع مادی و معنوی، بلکه برای رهبری نیز ضروری است. تصویر سالمزندگی، تا بتواند در شرایط متغیر هستی طبیعی و اجتماعی حرکت کند تا موقعیت معین اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و اخلاقی را شکل دهد.

با این حال، نه تنها داشتن اطلاعات، بلکه دانستن نحوه استفاده از آن نیز ضروری است. هدف آموزش برای یک فرد مدرن، آموزش الگوریتم های سنتی در تفکر و عمل نیست، بلکه توانایی انتخاب اطلاعات لازم، درک آن و مطابقت دادن اطلاعات پردازش شده با نیازهای فرد است. اعمال نه بر اساس سنت، بلکه بر اساس اطلاعات، ویژگی مشخص انسان مدرن است.

بنابراین، ربع آخر قرن بیستم. با این واقعیت مشخص شد که بشریت وارد مرحله جدیدی از توسعه اطلاعات شد. تشکیل جامعه خدمات اطلاعاتیو فن آوری های جدید، ظهور اقتصاد اطلاعات، کامپیوتری شخصی انبوه - پدیده هایی که قبلاً در تاریخ بشر رخ نداده اند.

به طور خلاصه، می توان نتیجه گرفت که در دنیای مدرن فناوری اطلاعات، اشکال جدیدی از نگرش نسبت به دنیای اطراف، زیستگاه، زیست شناسی و روانشناسی انسان در حال توسعه است. می توان پیشنهاد کرد که تمدن مدرن فناوری اطلاعات، فناوری اطلاعات را به تبدیل می کند شرایط لازمخودسازی انسان

بشریت مدرن بیش از هر زمان دیگری به تحلیل فلسفی چشم اندازهای توسعه خود علاقه مند است. در همه زمان‌ها، فلسفه با داشتن ارتباط محکم با فرهنگ، پیش‌بینی وضعیت‌های آینده تعاملات عینی، اشکال اجتماعی و ارزش‌ها را ساخته است. تحلیل واقعیت های اجتماعی-فرهنگی جدید که بر اساس آن فلسفه سیستم های ارزشی جدیدی را که تشکیل می دهند شناسایی و توجیه می کند. استراتژی جدیدفعالیت انسان در دنیای اطلاعات، از جمله به شرح زیر:

ظهور و گسترش روزافزون سیستم های بعدی انسانی که ساخت و عملکرد عادی آنها بدون گنجاندن پارامترهای انسان شناسی غیرممکن است.

کشف و تحقیق توسط علم در مورد اشیاء جهان، که نشان دهنده نیاز به استفاده از مفاهیم و اصول انسانی برای درک آنها است.

توسعه فرآیندهای جهانی شدن در عرصه سیاسی، حوزه های اطلاعاتیو شکل گرفتن در مدل یک جهان چند قطبی و یکپارچه، که در آن، به بیان مجازی، اولین و آخرین، یعنی «اول در میان برابران» وجود ندارد.

شناسایی توسط علم و عمل سیستم‌های بسیار پیچیده و خود در حال توسعه که ماهیت توسعه غیرخطی دارند و می‌توانند منجر به فروپاشی به حالت هرج و مرج در نقاط خاص شوند.

بر اساس این واقعیت های جدید، ارزش های جدیدی از وجود انسان در جهان شکل می گیرد: خشونت پرهیزی، مدارا، مسئولیت، احترام به زندگی و فضا و غیره.

فلسفه معیارهایی را برای ارزیابی توسعه جامعه تعیین می کند. بسته به آنچه که به عنوان معیار توسعه انتخاب می شود، وضعیت و چشم انداز توسعه بیشتر جامعه و پویایی آن ارزیابی می شود. ارزیابی توسعه جامعه از دیدگاه معیار مربوطه این امکان را فراهم می کند که پیشرفت یا پسرفت در توسعه اجتماعی را بیان کرده و پیش بینی بدبینانه یا خوش بینانه ای بسازیم.

امروز باید به پیامدهای فرهنگی و فکری انقلاب اطلاعاتی اندیشید، زیرا سرعت وقوع آنها بی سابقه است و شاید در آینده ای نزدیک دیگر امکان پیشگیری از پیامدهای منفی وجود نداشته باشد.

نتیجه

ارزش فرد جامعه اطلاعاتی

در 20 سال آخر قرن بیستم، جامعه جهانی وارد یک تمدن جدید شد - جامعه اطلاعاتی، که در آن اکثر کارگران در تولید، ذخیره سازی، پردازش و فروش اطلاعات مشغول هستند.

مشخصه آن توسعه قدرتمند تجهیزات و فناوری هایی است که امکان انباشت و انتقال حجم عظیمی از اطلاعات را بر اساس فناوری های اطلاعاتی رایانه ای و مخابراتی فراهم می کند.

در جامعه اطلاعاتی، فعالیت های انسانی عمدتاً بر پردازش اطلاعات متمرکز است و تولید مواد و تولید انرژی به ماشین ها سپرده می شود. ویژگی اصلی یک فرد در یک محیط جدید، توانایی یادگیری مداوم، یافتن به موقع، درک کافی، تجزیه و تحلیل، پردازش و استفاده سازنده از اطلاعات جدید و همچنین ایجاد اطلاعات جدید است. شعار زمان جدید این عبارت شده است: "کسی که صاحب اطلاعات است، صاحب جهان است."

شکل گیری جامعه اطلاعاتی به طور قابل توجهی بر زندگی روزمره مردم تأثیر می گذارد. تنها می توان حدس زد که این تغییرات در آینده چقدر عمیق خواهند بود. بنابراین، معرفی انبوه تلویزیون در دهه 60-70 قرن بیستم به طور قابل توجهی زندگی مردم را تغییر داد، و نه تنها برای بهتر شدن. اکنون از یک سو میلیون ها نفر فرصت دسترسی به گنجینه فرهنگ ملی و جهانی را دارند و از سوی دیگر کاهش یافته است. ارتباط زنده، کلیشه های بیشتری توسط تلویزیون کاشته شده است و دایره مطالعه تنگ شده است.

بنابراین، انسان مدرنبدون تعامل مداوم با جریان عظیم اطلاعات، و بنابراین بدون تکمیل مداوم دانش، غیرقابل تصور است. جامعه اطلاعاتی جامعه ای است که بر پایه دانش بنا شده است. با کمک وسایل الکترونیکی، اطلاعات را می توان با سرعتی بسیار بالا، عملاً بدون محدودیت توسط هیچ چیز یا کسی، منتقل کرد. اما پیامد تسریع در انتقال اطلاعات، تقویت تأثیر اطلاعات بر شخص اعم از مثبت و منفی بود.

کتابشناسی - فهرست کتب

1.بردیشف V.I. فناوری اطلاعات و خطرات بالقوه برای توسعه روسیه / V.I. Berdyshev, I.A. Khokhlov // بولتن اقتصادی روسیه. - 2001. - شماره 1.

.Elyakov A.D. عامل اطلاعات در توسعه جامعه / A.D. Elyakov // NTI. سازمان و روش کار اطلاعاتی. - 2008. - شماره 2. - ص.1-9.

.کالین K.K. تمدن اطلاعاتی: آینده یا واقعیت؟ / K.K.Colin. - M.: انتشارات کتابخانه دولتی روسیه "خانه پاشکوف"، 2001.

.لشکویچ تی.جی. فلسفه: دوره سخنرانی / T.G. Leshkevich. - M.: INFRA-M، 2000. - 240 p.

تدریس خصوصی

برای مطالعه یک موضوع به کمک نیاز دارید؟

متخصصان ما در مورد موضوعات مورد علاقه شما مشاوره یا خدمات آموزشی ارائه خواهند کرد.
درخواست خود را ارسال کنیدبا نشان دادن موضوع در حال حاضر برای اطلاع از امکان اخذ مشاوره.

در کنار منابع مادی، ابزاری، انرژی و سایر منابع، مستقیماً به منبع اطلاعاتی بستگی دارد. اطلاعات در زندگی جامعه در حال رشد مداوم و پیوسته است. این امر به ویژه در مورد صنعت، تجارت، آموزش و سیستم مالی و بانکی صادق است.

اطلاعات در خدمت فناوری

نقش اطلاعات در زندگی جامعه بسیار زیاد است. به لطف آن، حجم تولید افزایش می یابد، محصولات تولید شده، مواد مورد استفاده و تجهیزات تکنولوژیکی پیچیده تر می شوند و روابط خارجی و داخلی شرکت گسترش می یابد.

مدیریت می شود زیرا:

• در این عصر، رشد اطلاعات، چه در سطل‌های عمومی ذخیره شده و چه جدید، که دائماً در گردش هستند، از توانایی‌های انسان برای جذب آن فراتر می‌رود.
• فرآیندهای ارتباط جمعی در حال توسعه هستند.
• نظریه اطلاعات عمومی نیاز به توسعه دقیق دارد.
• سایبرنتیک به علم مدیریت تبدیل شد.
• فناوری اطلاعات در تمام عرصه های زندگی اجتماعی نفوذ می کند.
• نقش اطلاعات در زندگی جامعه مستلزم مطالعه است، زیرا بسیار فعالانه تمام طبیعت زنده و بی جان روی زمین را سازماندهی می کند و تحقیقات این را تأیید کرده است.
• پتانسیل اطلاعاتیو منابع اطلاعاتی به طور فزاینده ای در توسعه اقتصاد مرتبط می شوند.
• پیشرفت شرایط مدرن و چشم انداز توسعه بشریت به عنوان یک کل نمی تواند بدون فضای اطلاعاتی یکپارچه انجام شود.

محیط اطلاعاتی

هادی، مبدل، توزیع کننده اطلاعات و در عین حال منبع اصلی علل فعالیت، محیط اطلاعاتی است. به خاطر فعالیت و موفقیت همه فرآیندهای آن، فرد مجبور است به طور فعال با هم نوعان خود تعامل داشته باشد تا دانش جدیدی را از جریان های اطلاعات دریافت کند، بر اساس آنها دانش جدیدی تولید کند و دوباره آنها را در امتداد امواج ارسال کند. یکسان به هر مخاطب محیط اطلاعاتی او جریان می یابد.

اطلاعات در زندگی جامعه به اندازه مواد خام، انرژی، مالی و غیره منبعی ضروری است. علاوه بر این، اطلاعات در حال حاضر موضوع خرید و فروش است. محصول اطلاعاتی - منبع اطلاعات، حتی زمانی که فروخته می شود، در فرآیند مصرف ناپدید نمی شوند. این یک منبع ابدی است.

بازار اطلاعات

اطلاعات در زندگی جامعه چنین شده است پراهمیت، بخش اطلاعات توسط جریان های گسترده و متنوعی هدایت می شود که این امر بر شکل گیری بازار اطلاعات تأثیر گذاشته است.

فناوری اطلاعات به نوعی کسب و کار مستقل و سودآور تبدیل شده است که هدف آن رفع نیازهای هر طیفی از کاربران است. یک شخص این توانایی را دارد که فوراً به هر آرایه اطلاعاتی متصل شود. اینها دایره المعارف ها و کتاب های مرجع، پایگاه های داده، گزارش های عملیاتی، قوانین قانونی، بررسی های تحلیلی - همه چیز، اقیانوسی از اطلاعات در زندگی جامعه هستند که از منطقه، ملی، سیستم های بین المللی. استفاده از آن به طور طبیعی به اجرای یک کسب و کار موفق کمک می کند.

نقش اطلاعات در زندگی جامعه و دولت بسیار زیاد است، اما توسعه مدرن فناوری به ما اجازه می دهد تا دید گسترده تری داشته باشیم. ایجاد یک تجارت جهانی در اینترنت یک امکان بسیار واقعی است، زیرا دسترسی به اطلاعات سیاسی، علمی و فنی در سراسر جهان باز است.

انسان در حوزه اطلاعات

امروز چه چیزی سطح پتانسیل علمی و فنی کل کشورها و همچنین توسعه اقتصاد ملی آنها را تعیین می کند؟ البته. نقش اطلاعات در زندگی جامعه بسیار بالاست. افراد و دولت ها حتی نمی توانند حکم سخت آن را به چالش بکشند: جامعه جهانی هم از سیاست های کشور و هم از فعالیت های یک فرد آگاه است.

برای استفاده هدفمند از اطلاعات، باید آن ها را جمع آوری کنید، تبدیل کنید، انتقال دهید، انباشته کنید و سیستم سازی کنید. اینها به اصطلاح فرآیندهای اطلاعاتی هستند. همه می دانند که اطلاعات برای زندگی حتی موجودات تک سلولی ضروری است (به عنوان مثال، دما، ترکیب آب).

همه موجودات زنده نه تنها اطلاعات را درک می کنند، بلکه آنها را به اشتراک می گذارند. دریافت، تبدیل، انباشت و انتقال اطلاعات در بین افراد را فعالیت اطلاعاتی می نامند.

نمونه هایی از اطلاعات در جامعه

برای هزاران سال، مردم فقط اشیاء مادی را به عنوان وسایل کار ارزش قائل بودند: از تبر گرفته تا ماشین بخار. نیروی کار با پردازش و پردازش برخی چیزها با استفاده از انرژی از طریق تبدیل آن همراه بود. مردم کم کم با مشکلات مدیریتی مواجه شدند. بدون انباشت داده های پردازش شده، با در نظر گرفتن تجربه و دانش انباشته شده، مدیریت هر فرآیند کار غیرممکن است. حرفه هایی در حال ظهور هستند که منحصراً به فعالیت های اطلاعاتی مرتبط هستند، از کشیش ها و رهبران نظامی گرفته تا وقایع نگاران و دانشمندان.

تبادل اطلاعات پس از اختراع چاپ واقعاً مهم شد. این بلافاصله بر توسعه آموزش، علم و رشد تولید تأثیر گذاشت. نیروی محرکه پیشرفت اطلاعات در زندگی جامعه است. نتیجه گیری خود را نشان می دهد.

سازماندهی و نظام مندسازی

علاوه بر این، با توسعه جامعه، دائماً افرادی را برای پردازش و انباشت اطلاعات پیدا می کرد. حجم دانش رشد کرد، انواع تجربیات به روز شد و انباشته شد، کتابخانه ها و آرشیوها ظاهر شدند. آنقدر اطلاعات در کوه های نسخه های خطی و کتاب وجود داشت و به قدری متنوع بود که نظم و نظام مندی لازم شد. طبقه بندی کننده ها، موضوع و فهرست های الفبایی در کتابخانه ها ظاهر می شوند - نقش جدیداطلاعات در زندگی جامعه

و دولت ها مجبور شدند با جریان های اطلاعاتی حساب کنند، زیرا این جریان ها رشد می کردند و گسترش می یافتند. برای مدیریت صحیح اقتصاد، تشریفات قانونی و حفظ ارتش، وجود ابزارها و روش‌های پیچیده‌تر برای جمع‌آوری و ذخیره اطلاعات، پردازش و انتقال آن ضروری بود.

افزایش حجم اطلاعات

بهبود سریع تولید فنی باعث افزایش شدید جریان اطلاعات و دانش بشری به طور کلی شده است. حتی در آغاز قرن بیستم، حجم دانش بشر پس از نیم قرن دو برابر شد، سپس در عرض پنج سال به روز شد.

اتوماسیون مورد نیاز اینگونه کامپیوتر ظاهر شد. نقش اطلاعات در زندگی جامعه این است که متخصصان هر صنعتی را به طور مختصر یا جزئی با وضعیت موجود آشنا کند. رایانه نه تنها برای پردازش اطلاعات عددی، بلکه در دفاتر طراحی، تجارت و مطلقاً در هر تولیدی استفاده می شود. راه‌ها و روش‌های ارائه اطلاعات جایگاهی حیاتی در فعالیت‌های افراد بسیاری از حرفه‌ها به خود اختصاص داده است.

نقش اطلاعات در زندگی جامعه، دولت، سازمان و فرد

چالش آن زمان ظهور یک میدان اطلاعاتی جهانی بود.
پایه جامعه اطلاعاتیچهار ویژگی اصلی شکل گیری آن شد.

• نقش اطلاعات در زندگی جامعه تغییر کرده است، دانش مهمترین جنبه را به خود اختصاص داده است، اشباع اطلاعات در حوزه های مدیریتی، اقتصادی و بسیاری دیگر از حوزه های فعالیت به طور بی سابقه ای افزایش یافته، توسعه اقتصادی-اجتماعی بدون اطلاعات و دانش غیرممکن شده است.
• صنعت اطلاعات به یک حوزه تولید پویا، معتبر و سودآور تبدیل شده است که رهبری را در اقتصاد جهانی ارائه می دهد.
• یک زیرساخت بازار توسعه یافته نه تنها در مصرف اطلاعات و خدمات پدید آمده است فعالیت حرفه ایاین بر مردم، بلکه بر زندگی روزمره تأثیر گذاشت.
• سازماندهی و تعاون اجتماعی صورت گرفته است تغییرات بزرگساختارهای سلسله مراتبی متمرکز با انعطاف پذیر جایگزین شدند سازمان های شبکه، به سرعت با توسعه نوآورانه سازگار می شود.

ایده جامعه اطلاعاتی

تغییرات مداوم در فضای اطلاعاتی ناشی از حقایق خاصی است. در اینجا نمونه هایی از اطلاعات در زندگی جامعه، در مولفه زمانی آورده شده است.

• ارتباط بین پیشرفت‌های فنی و علم سرانجام در اواسط قرن بیستم شکل گرفت و از اینجا رشد شدید فناوری‌های مبتنی بر دانش و پویایی عمومیتولید.
• رویدادها علیرغم دورافتادگی سرزمینی محلی نیستند، یعنی جهانی شدن تغییرات اجتماعی در حال وقوع است.
• فعالیت های سیاسی، اقتصادی و نظامی بسیار پیچیده شده اند، بنابراین اطلاعات در زندگی جامعه تصاویری از آینده نزدیک است: سایبرنتیک، مطالعه همه عملیات کاری، تجزیه و تحلیل سیستم - درک کل جهان از طریق دستاوردهای اطلاعاتی.
• ارتباطات و فناوری اطلاعات منجر به ظهور اشکال کاملاً جدیدی از فعالیت های اقتصادی و اجتماعی - دورکاری، تجارت الکترونیک، پزشکی از راه دور، آموزش از راه دور، حتی دموکراسی الکترونیکی شده است.

بنابراین، آیا اطلاعات موجود در زندگی جامعه، نتیجه گیری مناسبی را برای ایجاد یک جهان بینی جدید انجام داده است؟ قطعا. تنها در سال 1991، آمریکا منابع مالی بسیار بیشتری را برای خرید هزینه کرد تجهیزات ارتباطینسبت به صنعتی و تعداد کشاورزان از 80 درصد به چهل تن کاهش یافت. اما در حوزه اطلاعات، تعداد افراد از چهار نفر به 54 درصد افزایش یافت. بنابراین، جامعه اطلاعاتی جامعه ای است که در آن تعداد افرادی که اطلاعات را پردازش می کنند بیشتر از پردازش مواد خام است.

تغییر شکل اقتصاد جهانی

از اواسط دهه هفتاد قرن بیستم، ساختار سازمانی شرکت ها و ارتباطات بین شرکتی دستخوش تغییرات اساسی شده است. رویدادهای سازمانیبه منظور انطباق با تغییرات در جنبه های نهادی، اقتصادی و فناوری فعالیت های شرکت ها رخ داده است.

ساختارهای سلسله مراتبی عمودی به اشکال شبکه ای انعطاف پذیر سازماندهی شده اند. شبکه ها بر اساس شکل گیری - و سازمان داخلیشرکت های مدرن و سیستم تعامل با شرکا: اتحادهای شرکتی، شبکه های بین شرکتی و غیره. همین حرکت در بخش خدمات و ارگان های اداری رخ داد.

اینترنت در حال تبدیل شدن به یک رسانه برای کار، ارتباط و اوقات فراغت است. چقدر اطلاعات جالب وارد زندگی جامعه شده است: پروخوروف با "سکوی مدنی"، مشاهده سراسری ماه گرفتگی آنلاین. دنیایی که اینترنت به مردم ارائه کرده است واقعاً عظیم است.

و چگونه درآمد حاصل از تجارت الکترونیک جهانی در حال رشد است! در سال 2000 - 185 میلیارد دلار و سه سال بعد تقریباً یک تریلیون و نیم بود. اقتصاد مدرن را می توان مانند جامعه با کلمه "شبکه" تعریف کرد. به طور خلاصه، اطلاعات با قدرت در زندگی جامعه جای پایی پیدا می کند.

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

نوشته شده در http://www.allbest.ru/

وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه

موسسه آموزشی بودجه ایالتی فدرال

آموزش عالی حرفه ای

"دانشگاه دولتی اجتماعی روسیه"

شعبه در تاگانروگ

"گروه اقتصاد و مدیریت"

رشته: انفورماتیک اجتماعی

با موضوع: "شخصیت در جامعه اطلاعاتی"

تکمیل شده توسط گروه دانشجوی 3.2 UP،

بخش مکاتبات شعبه RGSU در تاگانروگ،

کوزینا وی.یو.

تاگانروگ 2014

معرفی

به نظر من، سه دانشمند - Y. Schrader، R. Gilyarevsky و K. Liitinen - جایگاه فرد در فرآیندهای اطلاعاتی سازی کاملاً دقیق تعیین شده است.

فیلسوف جی شریدر در تعریف علم کامپیوتر جایگاه فرد را در اطلاعات سازی فرموله می کند و تاکید می کند که علم کامپیوتر علمی است که به مطالعه فرآیندهای تدریس، ارائه دانش بشری در قالب اطلاعات معنایی و همچنین پردازش می پردازد. این اطلاعات به منظور استفاده مؤثر از آن.

R. Gilyarevsky تأکید می کند که فرآیندهای ارتباط علمی جایگاه مرکزی را اشغال می کنند.

هر دوی این مفاهیم در سراسر جهان مرتبط هستند: آنچه مهم‌تر است - تکنیک و فناوری یا دانش سفارشی تعبیه شده در فناوری برای استفاده چند بعدی.

K. Lyytinen با تحلیل اظهارات مفهومی فوق تأکید می کند که مهمترین چیز ارتباط است، یعنی تبادل پیام، زیرا پیام ها حاوی اطلاعات عینی و منظم در مورد موجودیت و همچنین قضاوت های شخصی، مقاصد و غیره هستند. K. Lyytinen تأکید می کند. نقش تعیین کننده فرد در فرآیندهای اطلاع رسانی

1. شخصیت در جامعه اطلاعاتی

در جامعه اطلاعاتی دانش، تجربه و نظام ارزشی افراد از اهمیت بالایی برخوردار است. ورود اتوماسیون به تمام حوزه های زندگی، نقش اصلی انگیزه های شخصی را در انباشت، سازماندهی، انتشار و استفاده از دانش تقویت می کند. این بدان معنی است که فرآیندهای رخ داده در جامعه اطلاعاتی با لحظه ذهنی ارتباط نزدیک دارند.

انباشت دانش و استفاده از دانش در فرآیند اطلاع رسانی یکی هستند. نقطه گره یک پایگاه دانشی است که بر اساس مجموعه های کتابخانه ای شکل می گیرد که توسط یک فرد ایجاد می شود و برای فرد در نظر گرفته شده است.

پتانسیل اطلاعاتی-شناختی یک مفهوم مهم در سیستم اطلاعاتی است. فرآیند اطلاع رسانی باید از صفحه شناختی افرادی که این دانش برای آنها ارزشمند است عبور کند. بنابراین، نه تنها جهان دانش عینی، بلکه پدیده دانش شخصی (ذهنی) نیز ضروری است.

یکی از اجزای مهم اطلاعات و پتانسیل شناختی، پتانسیل فکری است، یعنی. توانایی فرد برای حل مشکلات با استفاده از دانش، مهارت و تجربه انباشته. مؤلفه دوم پتانسیل اطلاعاتی است که سطح آگاهی لازم برای اعضای جامعه یعنی توانایی تعمیم، جستجو، ذخیره و انتقال اطلاعات را فراهم می کند. همراه با وسایل فنیاین مؤلفه همچنین شامل مهارت ها، دانش و تجربه (ماهیت معنوی) کارکنان اطلاعات است.

اطلاعات و پتانسیل شناختی سطح توسعه یک جامعه خاص، توانایی آن برای تغییر فعالانه و تا حد امکان خلاق بودن را تعیین می کند.

پتانسیل فکری دانش و توانایی های خلاقانه یک فرد را پوشش می دهد. آنها به طور ناگسستنی با پدیده آگاهی پیوند دارند. بدون شخصیت، بدون اصل معنوی، دانش غیر ممکن است. تنها چیزی که باقی می ماند پوسته سیستم نشانه است - اطلاعاتی که هیچ ربطی به فرهنگ ندارد. اگر پدیده دانش و فرهنگ وجود نداشته باشد، اطلاعات معنای خود را از دست می دهد. بنابراین، درک ماهیت و اهمیت پتانسیل فکری و اطلاعاتی بسیار مهم است.

در فرآیند انباشت، استفاده و انتشار دانش، انگیزه های شخصی نقش اصلی را ایفا می کنند.

هنگام ایجاد یک جامعه اطلاعاتی، اهداف فردی فرد اهمیت فزاینده ای پیدا می کند. نیاز روزافزونی به در نظر گرفتن آرزوها، اراده آزاد و شهود افراد وجود دارد. اگر شخصیت را نادیده بگیرید، استفاده کننده از اطلاعات با نیازهای خود شناسایی می شود، فرد تنها اطلاعاتی را دریافت می کند که برای ایفای یک نقش اجتماعی خاص در جامعه به آن نیاز دارد. این موضوع با مفهوم دانش شخصی نیز تأیید می شود که تأکید می کند کاربران سیستم های اطلاعاتی پرینت هایی را از سیستم دریافت نمی کنند، بلکه با آن صحبت می کنند. آنها راه های مختلفآنها در تلاش برای به دست آوردن اطلاعات (دانش) مورد نیاز خود هستند. رفتار آنها نه با نیازهای اطلاعاتی، بلکه با ویژگی های شخصی - تخیل، توجه و توانایی بازتاب تعیین می شود. این بدان معناست که مصرف کننده اطلاعات موجودی بی چهره نیست.

توسعه فناوری رایانه همچنین تأیید می کند که ورودی و خروجی یک سیستم اطلاعاتی با فردی که می خواهد از طریق میانجیگری اطلاعات به دانش دست یابد، ارتباط تنگاتنگی دارد. در عین حال، به رسمیت شناختن اولویت فرد ما را مجبور می کند دیدگاه خود را نسبت به ایجاد یک محیط اطلاعاتی تغییر دهیم. این به یک وظیفه اجتماعی-فنی تبدیل می شود تا یک وظیفه کاملاً فنی. بنابراین، مفهوم فناوری اطلاعات باید به صورت زیر تدوین شود: فناوری اطلاعات وسیله ای برای انتقال دانش بشری و تبدیل اطلاعات به پایگاه های دانش رمزگذاری شده است. نظر در مورد فناوری اطلاعات به عنوان وسیله ای برای انتقال، ذخیره و پردازش داده ها در حال تغییر است: فناوری اطلاعات وسیله ای برای انتقال دانش (داده های رمزگذاری شده) توسط یک فرد است.

جايگاه فرد در تصوير جهان و فرآيندهاي اطلاع رساني را مي توان بر اساس مفاد زير تعيين كرد:

1. سیستم باید بین افراد در همه جا تماس ایجاد کند و شبکه های ارتباطی را بین کاربرانی که مشکلات مشابه را حل می کنند تشدید کند.

2. حافظه سیستم نباید همه دانش را به یکباره شامل شود - محتوا باید به تدریج در طول استفاده دوباره پر شود.

3. هر چیزی که سیستم ها پردازش می کنند و به یاد می آورند، داده است، نه دانش.

4. لازم است رویه هایی ایجاد شود: کسی که کسی را می شناسد که ممکن است کسی را بشناسد که می داند ...

5. اگر سیستم به عنوان یک واسطه در فرآیند ارتباط عمل می کند، پس باید کدهای دقیقی وجود داشته باشد که امکان انتخاب اطلاعات را فراهم کند.

6. داده های انباشته شده توسط سیستم نباید به ترتیب سلسله مراتبی باشند. در عوض، باید شبکه هایی از روابط وجود داشته باشد.

7. سیستم باید داده های مربوط به استفاده از آن را ذخیره کند.

8. سیستم نمی تواند بهتر از ایده های سازندگان آن در مورد ساختار موجود دانش باشد.

رابطه: اطلاعات - دانش - شخصیت

برای درک ماهیت پتانسیل فکری، باید خود مفهوم اطلاعات را تعریف کنیم. تعریف آن هنوز مورد بحث است، اما به نظر من جذاب ترین جمله این است که اطلاعات دانش وارد شده به سیستم ارتباطی است. در این مورد، دانش اطلاعاتی است که فرصت های زیادی برای انتخاب و اقدام در اختیار کاربر قرار می دهد. دانش جزء لاینفک فرهنگ است. آنها در فرآیند فعالیت خلاقانه به فرد کمک می کنند، قبل از شروع آن فرد باید ایده ایده آلی از نتایج مطلوب کار خود داشته باشد. این به شرطی امکان پذیر است که دانش کافی را داشته باشید، یعنی اگر لایه خاصی از فرهنگ داشته باشید.

در درک امروزی، دانش یک پدیده اجتماعی-فرهنگی است. روحانی و فرم های عملیکاوش در جهان

نوع خاصی از دانش، دانش شخصی است. فرد با کسب دانش، آن را به توانایی ها، شایستگی حرفه ای، تجربه و تفکر خلاق خود تبدیل می کند.

دانش به دو دسته تفصیلی و غیر بیانی تقسیم می شود. دانش بیان شده در قالب متن در هر رسانه مادی موجود است. آنها را می توان ضبط کرد، به دامنه عمومی تبدیل کرد. این دانش (که اطلاعات هم هست) در جامعه همیشه و همه جا موجود است.

دانش غیرقابل بیان فقط در فرآیند ارتباطات شخصی یا تماس های شخصی (شخص به عنوان منبع اطلاعات) می تواند به دیگران منتقل شود. امکانات پخش و اجتماعی شدن محدود است، زیرا امکان ورود به ارتباطات مستند وجود ندارد.

در تسلط بر دانش، تجربه و مهارت فرد در تسلط بر دانش ارائه شده توسط اطلاعات اهمیت زیادی دارد. فرد قبل از استفاده از اطلاعات بر این تجربه مسلط می شود. سواد (همچنین سواد اطلاعاتی - توانایی استفاده از اطلاعات) توسط شخص از طریق به ارث بردن سنت های فرهنگی (مسابقه های رله اجتماعی) تسلط پیدا می کند. شکل‌های دگرگون‌شده دانش (اشکال اطلاعاتی که آزادانه منتقل می‌شوند) فعالیت اجتماعی فرهنگی خلاقانه فرد را فراهم می‌کنند.

شخصیت و فرهنگ

فرهنگ است شخصیت جدیدو پیش نیاز ادراک انسان از دانش است. ایجاد سیستم های دانش منظم باید از حوزه فرهنگ آغاز شود، زیرا مؤلفه فکری پتانسیل اطلاعاتی-شناختی شامل نیاز به بنیان معنوی فرد (پایه فرهنگی) است. به نوبه خود، برای دانش کل نگر و تصویر جهان در آگاهی فرد، هم پایه فرهنگ و هم دانش در مورد فرهنگ مهم است.

فرهنگ اساس شخصیت، پیش نیاز درک دانش و جزء جدایی ناپذیر اطلاعات است، زیرا وظایف زیر را در جامعه انجام می دهد:

· تشریفات - حافظه جمعی، حفظ سنت ها، انتقال فرهنگ از طریق آموزش، خانواده، مردم.

· نوآوری - ابتکار و فعالیت، توسعه اشکال و مکانیسم های جدید، تخریب کهنه - تأثیر شخصیت ایجاد شده بر آنچه که این شخصیت را به وجود آورده است.

اطلاعات فرهنگی

اطلاعات در مورد فرهنگ نیز یک پدیده فرهنگی است. اطلاعات ترکیبی از اجزای پدیده های علمی و پدیده های فرهنگی است. این بدان معناست که برای ایجاد تصویری جامع از جهان، فرد به فرهنگ و اطلاعات در مورد فرهنگ نیاز دارد. اطلاعات علمیرا می توان به یک پدیده فرهنگی نیز نسبت داد.

رابطه: فرهنگ - شخصیت - بینش جهان

در زمان ناآرامی های سیاسی بزرگ، فرهنگ در خطر نابودی توسط سنگ آسیاب منافع سیاسی و مادی قرار دارد. این مورد قبلاً توسط شاعر بزرگ فردریش شیلر مورد توجه قرار گرفته بود و در طول "اصل خونین" انقلاب فرانسه خواستار تسلیم نشدن در برابر نیروهای سیاسی و بازرگانی، بلکه شروع کار بر روی ایجاد زیبایی شناختی یک شخصیت جدید، جایگزین homo politicus (مرد سیاسی) شد. ) با homo aestheticus (مرد زیبایی شناس).

در حال حاضر، موضوع ایجاد شخصیت نیز در جهان مطرح است - به جای homo Economicus، homo humanus (یک انسان انسانی) ایجاد کنید.

اگر در نظر بگیریم که فرهنگ تجسم اطلاعات و دانش است، می‌توان این فرضیه را پذیرفت که جامعه اطلاعاتی که فرصت استفاده آزادانه از اطلاعات و دانش را فراهم می‌کند، ضامن پیدایش هومومانوس است.

دنیای درونی انسان، دانش، تجربه و معنویت او از مسائل ضروری فرهنگ است. درجه درونی شدن، حضور ماده معنوی را در فرآیندهای اطلاع رسانی تعیین می کند. اگر درونی سازی نباشد، همه چیز دیگر بی معنا می شود. کتاب اگر خواننده نداشته باشد چیست؟ تئاتر بدون تماشاگر، کتابخانه بدون خواننده یعنی چه؟ یک فرهنگ در صورتی که روحیه فردی را که آن را درک، درک و مصرف می کند از دست بدهد، نابود می شود.

شخصیت و فناوری اطلاعات (جنبه های مثبت و منفی)

فناوری اطلاعات تأثیر قابل توجهی بر فرد دارد. در همان زمان، موارد زیر رخ می دهد:

· درک فرآیندهای اطلاعاتی عمیق تر می شود (فلسفی تر می شود)

درجه عقلانی شدن زندگی انسان افزایش می یابد،

فرصت های دسترسی به اطلاعات در حال گسترش است،

· حجم آرایه اطلاعات افزایش می یابد،

· مهارت و درجه صلاحیت متخصصان افزایش می یابد.

اما در عین حال:

· فرد با از دست دادن فردیت تهدید می شود.

· کاهش سطح فرهنگ شخصی و انزوای اجتماعی و همچنین غیرانسانی کردن کار ممکن است.

اخلاق، شخصیت و فناوری کامپیوتر

فناوری های مدرن چگونه بر آزادی و اخلاق فردی تأثیر می گذارند؟ تئوری های مثبت و منفی زیادی وجود دارد که در آنها می توان جنبه های مثبت و منفی تأثیر را تشخیص داد.

جنبه های مثبت:

· توسعه فن آوری رایانه ای آزادی انتخاب را برای افراد فراهم می کند.

ایجاد و استفاده از ارتباطات الکترونیکی امکان پذیر خواهد بود.

هر فرد به طور همزمان هم گیرنده و هم فرستنده اطلاعات خواهد بود.

· خواهد شد گنجاندن احتمالی V شبکه واحد پایه های مختلفداده ها؛

· ایمنی انسان در زمینه های عملی فعالیت افزایش خواهد یافت.

جنبه های منفی:

بی دفاعی فرد در برابر نفوذ به حوزه زندگی خصوصی.

· امکان به دست آوردن (کاوش) داده ها در مورد هر فردی گسترش می یابد.

· استقلال شخصی در معرض تهدید قرار خواهد گرفت.

ارائه دهندگان اطلاعات قادر به دستکاری داده ها خواهند بود.

· تبعیت بیش از حد از رایانه ها تا حد خدایی شدن آنها.

· تهدیدی برای مصونیت اخلاقی فرد به دلیل ارادت متعصبانه به رایانه.

رابطه: اطلاعات - سیستم کامپیوتری - شخصیت - قدرت

توسعه فناوری های مدرن به ابزار قدرت فرد بر فرد تبدیل می شود. قدرت در دو جنبه ظاهر می شود: مطلق و نسبی.

قدرت مطلق توانایی تغییر جهان است. نسبی - فراهم کردن فرصت های نامحدود برای افرادی که دارای اطلاعات قدرت هستند برای رهبری سایر افراد که این اطلاعات را ندارند.

در فرآیند اطلاعاتی شدن جامعه، روابط بین کار انسان، اطلاعات و سیستم های کامپیوتری. مدل حرفه ای در حال تغییر است - کار بدون ترک خانه امکان پذیر می شود. پدیده ای به عنوان کارفرمای مجازی و کارمند مجازی وجود دارد. سیستم بیمه اجتماعی در حال پیچیده‌تر شدن است و اهمیت اتحادیه‌های کارگری در حال کاهش است. وحدت دنیای مجازی یا همان وحدت الکترونیکی ایجاد می شود که ناپایدار و زودگذر است و با فشار دادن دکمه ماوس از بین می رود. جامعه در حال فردی شدن است. جامعه واقعی به سطح بالایی از پراکندگی دست خواهد یافت.

فرهنگ شخصیت دانش اطلاعاتی سازی

1. هنگام تجزیه و تحلیل فرآیندهای جامعه اطلاعاتی، جنبه ذهنی باید در نظر گرفته شود.

2. اطلاعات باید از صفحه شناختی افرادی که این اطلاعات برای آنها ارزشمند است عبور کند.

3. اطلاعات و پتانسیل شناختی تعیین کننده سطح توسعه جامعه اطلاعاتی است.

4. در جامعه اطلاعاتی، اهداف و آرزوهای فردی فرد از اهمیت بالایی برخوردار است.

5. هنگام ایجاد سیستم ها و شبکه های اطلاعاتی، عامل تعیین کننده، دانش و تجربه فرد است.

6. وسایل انتقال اطلاعات در جامعه اطلاعاتی نیز ابزار انتقال دانش شخصی است.

7. اگر شخصیتی با آغاز معنوی (اساس فرهنگ) وجود نداشته باشد، جامعه اطلاعاتی کار نخواهد کرد.

8. اساس جامعه اطلاعاتی، منبع هدایت کننده آن فرد (اعم از استفاده کننده و کتابدار) است؛ بدون فرد، جامعه اطلاعاتی امکان وجود ندارد.

9. کتابخانه پایگاه دانش شخصی بوده، هست و خواهد بود، زیرا این دانش را برای استفاده مؤثر جمع آوری، سازماندهی و فعالانه در جامعه منتشر می کند.

10. دیوارهای کتابخانه در حال گسترش است، مقیاس جهانی پیدا می کند، اما رسالت خود را در جامعه حفظ می کند: کارکرد پدیده فرهنگ، اطلاعات، آموزش، ایجاد و ساختار محیط اجتماعی و تشکیل شبکه های اجتماعی. روابط انسانی (شبکه سازی انسانی).

ارسال شده در Allbest.ru

اسناد مشابه

تحلیل نقش شیوه های اجتماعی در فرآیند شکل گیری خودآگاهی فرد. نقش سنت های اجتماعی در فرآیندهای اجتماعی شدن. هویت شخصی فرد در شرایط اجتماعی و فرهنگی مدرن. عوامل اصلی فرآیند سازگاری

تست، اضافه شده در 2013/07/18


شخصیت و جامعه، تعامل آنها در فرآیند اجتماعی شدن. وظایف اصلی اجتماعی شدن شخصیت، اشکال و انواع آن. مفهوم فردیت، ساختار شخصیت و مهمترین مؤلفه های آن. انواع شخصیت اجتماعی جذب تجربه اجتماعی جدید.

چکیده، اضافه شده در 2011/01/27


G. نظریه گرایش آلپورت شخصیت. تعیین سطوح تنظیم گرایشی رفتار اجتماعی فرد. سلسله مراتب نیازها، طبقه بندی آنها. مولفه های شناختی، عاطفی و رفتاری. مفهوم ساختار شخصیت V.A. یادوا.

چکیده، اضافه شده در 2015/03/24


افزایش حجم اطلاعات. تصوری از جامعه اطلاعاتی و خطرات آن تأثیر فرآیند اطلاعاتی شدن جامعه بر توسعه اطلاعاتی شدن آموزش و پرورش. خطر نفوذ بزرگدر جامعه از رسانه ها

چکیده، اضافه شده در 1390/05/19


مفهوم شخصیت و ویژگی های شکل گیری آن از دیدگاه جامعه شناسی. عوامل تعیین کننده تیپ جامعه شناختی شخصیت. ساختار شخصیت، ویژگی های اجزای اصلی آن. فرآیند اجتماعی شدن شخصیت نظریه های جامعه شناختی شخصیت.

چکیده، اضافه شده در 2015/04/20


پدیده بیگانگی اجتماعی در جامعه فناوری اطلاعات. پارادایم هایی برای تفسیر بیگانگی انسان در فرهنگ اطلاعات و شبکه. بیگانگی و آزادی انسان در جامعه اطلاعاتی مدرن ویژگی های توسعه جامعه.

چکیده، اضافه شده در 1392/06/14


مشکل شکل گیری شخصیت. مفاهیم "شخصیت"، "شخصیت"، "فرد"، "فردیت". بیولوژیکی و اجتماعی در انسان. نظریه های رشد شخصیت. عوامل و مراحل اصلی شکل گیری شخصیت انسان. مفهوم جامعه شناختی شخصیت.

تست، اضافه شده در 2012/06/02


مفاهیم "شخصیت"، "شخصیت"، "فرد"، "فردیت". بیولوژیکی و اجتماعی در انسان. مفهوم جامعه شناختی شخصیت. نظریه های رشد شخصیت. عوامل اصلی در شکل گیری شخصیت و اجتماعی شدن آن. تعامل بین فرد و جامعه.

تست، اضافه شده در 10/15/2012


فرآیند شکل گیری شخصیت انسان. جوهر مفهوم "شخصیت" در جامعه شناسی. ساختار سلسله مراتبیشخصیت مفهوم "شکل گیری شخصیت یک فرد"، عوامل طبیعی و اجتماعی در شکل گیری شخصیت، ویژگی های فرآیند اجتماعی شدن.

تست، اضافه شده در 11/13/2010


موضوع انسان و شخصیت به عنوان یکی از مباحث کلیدی جامعه شناسی. ویژگی های سیستمیک یک فرد. نقش و جایگاه اجتماعی فرد. جامعه پذیری به عنوان فرآیند یکسان سازی یک فرد از قوانین حاکم در یک جامعه معین. تیپ شناسی اجتماعی شخصیت.

اطلاعات محصول اصلی هر دولتی است و انسان تولید کننده این اطلاعات است. جهان به سرعت در حال تغییر است. انباشت تجربه و دانش توسط بشر در توسعه طبیعت با توسعه اطلاعات آمیخته شده است. این فرآیند بود که به شکل گیری اینفوسفر منجر شد. چنین مفهومی به عنوان پردازش اطلاعات اخیراً ظاهر شد، اما مردم در دوران باستان شروع به پردازش اطلاعات کردند. در ابتدا اطلاعات به صورت شفاهی از نسلی به نسل دیگر منتقل می شد. این اطلاعات در مورد مهارت های حرفه ای بود، به عنوان مثال، در مورد تکنیک های شکار، پردازش غنائم شکار، روش های کشاورزی و غیره. اما سپس اطلاعات در قالب تصاویر گرافیکی از دنیای اطراف ثبت شد.

یک فرد تحت تأثیر ساختارها، گروه ها، مکانیسم های خرده اقتصادی، خرده فرهنگ های مختلف است و به دلیل شرایط وجودی خود مجبور به انتخاب، مقایسه، ارزیابی و رفتار با هر چیزی با دوز خاصی از انتقاد و تأمل می شود و اغلب تحت تأثیر قرار می گیرد. فشار آنها در این شرایط، فرد در محیط جدید از یک سو مجبور به کسب خصلت های فردی و از سوی دیگر به وحدت فرهنگی و معنوی می شود.

یکی از بالاترین مکان ها در سلسله مراتب ارزش ها (همراه با نوآوری، اصالت) استقلال فرد است که عموماً از ویژگی های جامعه سنتی نیست. در آنجا، فرد تنها از طریق تعلق به یک شرکت خاص تحقق می یابد، که عنصری در یک سیستم کاملاً تعریف شده از روابط شرکتی است. اگر شخصی در هیچ شرکتی قرار نگیرد، شخص نیست. در یک تمدن تکنولوژیک، نوع خاصی از خودمختاری شخصی به وجود می آید: یک فرد می تواند ارتباطات شرکتی خود را تغییر دهد، زیرا به شدت به آنها وابسته نیست، می تواند و قادر است روابط خود را با مردم بسیار انعطاف پذیر بسازد، و خود را در موارد مختلف غوطه ور کند. جوامع اجتماعی، در سنت های فرهنگی مختلف.

علم مدرن و خلاقیت فنی، اساساً انواع جدیدی از اشیاء را به مدار فعالیت انسان می کشاند، که توسعه آنها به استراتژی های جدیدی نیاز دارد. این در مورد استدر مورد اشیایی که سیستم های خود در حال توسعه هستند که با اثرات هم افزایی مشخص می شوند. توسعه آنها همیشه با عبور سیستم از حالت های خاص ناپایداری (نقاط دوشاخه) همراه است و در این لحظات تأثیرات تصادفی کوچک می تواند منجر به ظهور ساختارهای جدید، سطوح جدیدی از سازماندهی سیستم شود که بر روی سیستم از قبل ایجاد شده تأثیر می گذارد. سطوح و آنها را تغییر دهید.

مشوق های اصلی کار در جامعه صنعتی، فراصنعتی و اطلاعاتی.

اگر در دوره قبل از اطلاعات توسعه خود، جامعه به طور مؤثر از میل شخص برای سیری و راحتی مادی به عنوان محرکی برای عمل استفاده می کرد، در طول انتقال به جامعه اطلاعاتی تأثیر این انگیزه ها به شدت تضعیف می شود، زیرا رضایت رضایت بخش از یک فرد نیازهای فیزیولوژیکی به تلاش کمی نیاز دارد.

در جامعه اطلاعاتی، یافتن تقویت‌کننده اجتماعی برای محرک‌های معنوی ضعیف فعالیت‌های انسانی ضروری است.

تقویت کننده هایی که فعالیت انسان را تحریک می کنند می توانند:

• - تضمین افزایش موقعیت اجتماعی؛
• - فرصت برای دریافت آموزش نخبگان؛
• - شهرت عمومی
• - سازماندهی ویژه فضای اجتماعی-اقتصادی.

ویژگی‌های فعالیت کارگری در جامعه اطلاعاتی فراصنعتی. ویژگی های اصلی فعالیت کاری عبارتند از:

• - حرکات فیزیکی تا حدی با ارتباطات اطلاعاتی جایگزین می شود، به عنوان مثال، حرکت افراد با حرکت پیام ها (سیگنال های ارسال شده توسط افراد) جایگزین می شود. امروزه، به گفته کارشناسان، 90 درصد از تمام جابجایی های حمل و نقل افراد با اهداف اطلاعاتی (جلسات، امضا، گواهی و غیره) مرتبط است. "تکالیف" مدرن زمان لازم برای حضور افراد در محل کار و موسسات آموزشی را به شدت کاهش می دهد. این امر مستلزم تجدید ساختار اساسی در فرآیندهای تولید و آموزشی، افزایش چشمگیر فرهنگ و آگاهی مردم و همچنین توسعه یک دستگاه کنترل و ارزیابی جدید است.
• - با توجه به تغییرات در ساختار اقتصاد و تغییرات مربوطه در بخش اشتغال، نیاز به بازآموزی توده های بزرگی از جمعیت وجود خواهد داشت. در طول زندگی فعال خود، یک فرد در جامعه اطلاعاتی مجبور می شود چندین بار حرفه خود را تغییر دهد.
• - الزامات برای توانایی های فکری و خلاقیت فرد و ویژگی های روانی او افزایش می یابد. مشکل افراد بیکار پیش خواهد آمد، یعنی. افرادی که در سنین فعال هستند، اما توانایی کار آنها شرایط جدید را برآورده نمی کند. هرچه این گروه بزرگتر باشد، مشکل اشتغال آنها حادتر می شود.
• - مشکل پرداخت به اندازه کافی بالا برای کار فکری و آمادگی نمایندگان سایر گروه های اجتماعی برای این امر به وجود می آید.

بنابراین، به عنوان مثال، یک برنامه نویس کامپیوتر در ایالات متحده آمریکا به طور متوسط ​​حدود 40 هزار دلار در سال درآمد دارد (برای مقایسه: یک راننده تاکسی - 40 هزار، یک افسر پلیس - از 33 تا 47 هزار، یک مهندس در یک کارخانه هوافضا - 60 هزار دلار در هر سال).

خطر جدی "رباتیک سازی" فردی که در کار اطلاعاتی فعالیت می کند وجود دارد.

یک نکته مهم، نیاز به رهبری در ارتقای تلاش های دولت برای تقویت سیاست ها و مقررات مناسب است که رقابت و نوآوری را تشویق می کند. تضمین ثبات اقتصادی و مالی، تسهیل همکاری برای بهینه سازی شبکه های جهانی؛ مبارزه با سوء استفاده هایی که یکپارچگی شبکه را تضعیف می کند و شکاف دیجیتالی را کاهش می دهد. سرمایه گذاری روی مردم و تضمین دسترسی و مشارکت جهانی در این فرآیند.