موضوع همایش والدین: «انتخاب ما یک سبک زندگی سالم است. کنفرانس والدین به عنوان شکلی از مشارکت فعال خانواده ها در رشد و تربیت کودکان پیش دبستانی

کنفرانس والدین به عنوان شکلی از آموزش والدین

واویلینا نینا میخایلوونا

سر گروه آموزش، KGAOU

DPO "Komi-Permyatskiy IUU"،

کودیمکار

آموزش و پرورش باید یک علم برای همه باشد -

هم برای معلمان و هم برای والدین

V.A. سوخوملینسکی

کنفرانس علمی و عملی والدین شکلی از کار است که علاوه بر ارائه مبانی نظری موضوع مورد بررسی، تبادل نظر و تجربیات نمایندگان همه شرکت کنندگان: والدین، معلمان و روسای مؤسسات آموزشی را فراهم می کند. کنفرانس به شما امکان می دهد تا در مورد طیف تعیین شده مسائل بحث و حل و فصل کنید.

در آغاز قرن بیست و یکم، جامعه روسیه دستخوش تغییرات شگرفی شده است. این سرعت تند زندگی و فقدان اصول اخلاقی و اخلاقی در روابط بزرگسالان و فرهنگ اجتماعی-روانی پایین ارتباط است. تخریب هنجارها و سنت های تثبیت شده ساختار خانواده مشاهده می شود. اما در خانواده است که مؤلفه های ارزشی شخصیت آینده گذاشته می شود و والدین به عنوان حاملان نگرش ارزشی نسبت به جهان عمل می کنند.

برگزاری کنفرانس ها در مؤسسه به صورت مکاتبه ای و تمام وقت از دیرباز به یک سنت تبدیل شده است. اما اینها کنفرانس هایی برای معلمان مؤسسات آموزشی است. در سال تحصیلی 92-1391 برای اولین بار همایش والدین "تربیت والدین به عنوان مبنای تربیت معنوی و اخلاقی کودک" برگزار شد. آغازگر این رویداد G.F. چتینا، دانشیار گروه آموزش، سرپرست معاونت امور آموزشی، MAOU "مدرسه متوسطه Verkh-Invenskaya" ناحیه شهرداری Kudymkarsky. گالینا فیلیپوونا مدرسه E.V. باچوا، رئیس NOUDO "آکادمی آموزش والدین"، در مورد درس های عشق خانواده و به طور فعال این دانش را در عمل در مدرسه خود پیاده می کند.

در 16 مارس 2013، والدین کودکان مدارس شهر کودیمکار و هر شش ناحیه منطقه کومی-پرمیاک در ساختمان IUU گرد هم آمدند.

در جلسه عمومی در مورد اهمیت تربیت خانواده و والدین، معنویت و اخلاق به عنوان ارزش های جامعه، لزوم احیای آنها صحبت شد. گروه های خانوادگی منطقه شهرداری کودیمکارسکی شروع کنفرانس را به صورت موسیقی تزئین کردند. کار بیشتر در پنج بخش ادامه یافت. بحث در خطوط باریک تری در محافل 8 تا 20 نفره پیش رفت.

بخش "سازمان تعامل و مشارکت تجاری بین مدارس و خانواده ها" بیشترین تعداد را داشت، زیرا این موضوع مرتبط است و علاقه والدین و نمایندگان مدرسه را برانگیخت. مشارکت اتحاد خانواده و مؤسسه آموزشی است، همزیستی متقابل غنی سازی والدین و مؤسسه آموزشی، که تخریب آن هر دو طرف را فقیر و / یا ویران می کند. بسیاری از مشکلات مربوط به کودک تنها از طریق والدین قابل حل است و باید آنها را حل کرد که به نوبه خود باید بدانند که شریک کامل مؤسسه آموزشی در توسعه و اجرای اهداف آموزشی خاص هستند. والدین ناحیه گین، جایی که شورای اولیای ناحیه تأسیس شده بود، از علاقه عملی خاصی برخوردار بودند. مهمترین آنها سخنرانی ها بود: "تجربه در تعامل خانواده و مدرسه" (MAOU "دبیرستان V-Invenskaya") و "فعالیت های مشترک والدین کلاس ششم و مدرسه تربیت فرزندان" (MOBU "Gymnasium No. 3").

ترکیب تلاش های مدرسه، مهدکودک و والدین، پیش نیاز حل موفقیت آمیز مشکلات آموزشی پیچیده است. فقط همراه با والدین می توانیم مشکلاتی مانند انگیزه یادگیری و حضور در یک موسسه پیش دبستانی ، شکل گیری نگرش ارزشی به سلامت را به طور مؤثر حل کنیم. در بخش "سبک زندگی سالم - سبک زندگی هر خانواده"، شرکت کنندگان یک سیستم کار در زمینه حفظ سلامت با کودکان از سنین پیش دبستانی تا دانش آموزان دبیرستانی و همچنین با کودکان خوانده را مشاهده کردند. به شرکت کنندگان بخش مجموعه هایی از تمرینات بدنی که توسط والدین با کودکان در خانه استفاده می شود ارائه شد.

بخش "روابط در خانواده. رابطه درمانی ” در قالب آموزش صورت گرفت. از تمرینات کتاب وی ساتر "چگونه خود و خانواده خود را بسازیم" استفاده کردیم. والدین پس از ورزش در مورد آگاهی از رفتار کودکان و نحوه تنظیم آن صحبت کردند. . در خانواده است که فضای اجتماعی-فرهنگی گذاشته می شود، جایی که تداوم نسل ها، اجتماعی شدن و رشد فرهنگی کودکان انجام می شود که شامل انتقال ارزش های خانوادگی و کلیشه های رفتاری است. در کلاس استاد، تمرین "برکت" علاقه را برانگیخت.

وقتی درباره تربیت فرزندان صحبت می کنند، مرسوم است که از عشق صحبت می کنند، اما باید عشق خاصی باشد که شامل کار درونی مداوم باشد. در بخش "سنت های خانوادگی. درس های عشق خانوادگی "یک کلاس کارشناسی ارشد در مورد تحقق عشق به خود - برای یک زن برگزار شد. والدین و معلمان تجربیات خود را به اشتراک گذاشتند که به اهمیت مثال خود، صمیمیت در روابط با فرزندان خود و فرزندان خوانده و لزوم حفظ سنت های خانوادگی اشاره کردند.

به بخش «خواندن خانواده. داستان دروغ است، اما اشاره ای در آن وجود دارد ... "به دعوت N.N. آنفالووا، معاون. مدیر کار با کودکان از "کتابخانه کومی-پرمیاک به نام A.N. زوبوف". افسانه ها ما را ترک می کنند. بازی‌های رایانه‌ای، اینترنت، سریال‌های کارتونی با همان شخصیت‌ها و چهره‌های ژاپنی-دیزنی، تلفن‌های همراه، سواری نفس‌گیر در پارک‌ها، اسباب‌بازی‌های خارق‌العاده و غیره جایگزین آن‌ها می‌شوند. این بخش بر اهمیت مطالعه در خانه متمرکز بود. نینا نیکولایونا در مورد کار کتابخانه با خانواده ها گفت و آنها را با کتابخوان ترین آنها معرفی کرد. او به کنفرانس دعوت کرد تا در بخش خانواده های Deryabin و Votintsev کار کند که نمایش های خانوادگی اشعار و افسانه ها را به نمایش گذاشتند. نکته مهم در تربیت، برانگیختن واکنش عاطفی در کودک است. عنصر بداهه و شوخ طبعی نیز در روش تربیتی و تربیتی والدین مهم است. در این بخش، هم به داستان های کومی-پرمین و هم به بررسی زبان مادری که عاملی در شکل گیری هویت قومی، همسان سازی هنجارها و ارزش های فرهنگی، رفتار کلامی و غیرکلامی است، توجه شد.

در این کنفرانس حدود 100 نفر شرکت کردند - اینها والدین بیش از 150 بستگان و 22 فرزند خوانده هستند. این کنفرانس در فضای مورد علاقه طرفین برگزار شد. هنگام جمع بندی نتایج، همه شرکت کنندگان به سازماندهی و محتوای خوب رویداد اشاره کردند. توصیه ها تصویب شد، پیشنهاد شد که کلاس های مستر بیشتری در آن گنجانده شود و کنفرانس والدین در مؤسسه سنتی شود.

در اولین همایش والدین منطقه، افراد همفکر گرد هم آمدند که دایره آن در حال رشد و گسترش است. من می خواهم باور کنم که به لطف علاقه معلمان، روانشناسان و کتابداران، والدین یاد می گیرند که یکدیگر و فرزندان خود را دوست داشته باشند، به خود و دیگران احترام بگذارند. خانواده اولین مرحله اجتماعی در زندگی انسان است. از اوایل کودکی او آگاهی، اراده، احساسات کودک را هدایت می کند. فرزندان با راهنمایی والدین اولین تجربه زندگی، مهارت ها و توانایی های زندگی خود را در جامعه کسب می کنند. مانند. ماکارنکو تاکید کرد: «آموزش و پرورش یک فرآیند اجتماعی به معنای وسیع آن است. همه چیز را مطرح می کند: مردم، چیزها، پدیده ها، اما بالاتر از همه و بیشتر از همه - مردم. در این میان والدین و معلمان در رتبه اول قرار دارند. اما مدرسه نه می تواند جایگزین و نه به طور کامل آن چیزی را که شخصیت شکل دهنده از والدین دریافت می کند، جبران کند.

همایش والدین ترویج آموزش والدین، حل مشکل شکل گیری علاقه و نیازهای والدین در ارتقای فرهنگ کار تربیتی، شایستگی والدین در تسلط بر دانش روانشناختی و تربیتی در زمینه تربیت و رشد کودک، نمایش نمونه هایی از تربیت موفق، انتشار مثبت است. تجربه در زندگی خانوادگی

فهرست کتابشناختی

Antonyuk I. "نامه به یک روانشناس" - یک تعامل جایگزین با والدین. آموزش در مدرسه. 2011-# 2.

بوریسوا جی. دی. ملاقات والدین شکلی از مشترک المنافع خانواده و مدرسه است. دبستان. 2012-# 6.

گوریانوا M.P. خانواده روستایی در جامعه مدرن: دیدگاه معلم. مدیر مدرسه روستا 2011-# 4

ارشووا ال.جی. تعامل خانواده و مدرسه در جهت منافع شخصیتی کودک. آموزش در مدرسه مدرن 2011-شماره 10.

کازیچوا I.N. باشگاه والدین به عنوان منبعی برای توسعه مشارکت. دبستان. 2013-شماره 3.

Karpova O.V.، Karavaeva V.A. همایش علمی و کاربردی والدین دانش آموزان. مدیریت دبستان. 2011-شماره 12.

V.P. Provotorova تعامل میهن پرستانه مدرسه و خانواده در تربیت میهن پرستانه. دبستان. 2013-شماره 4.

Satyr V. چگونه خود و خانواده خود را بسازید. M. Pedagogy-press. 1992.

چیستوا M.M. درباره تجربه ام در تربیت پسرانم. آموزش دانش آموزان. 2011-№3.

ضمیمه

افتتاحیه کنفرانس

کار بخش "روابط در خانواده. رابطه درمانی"

لیدیا پوپووا
کنفرانس والدین به عنوان شکلی از مشارکت فعال خانواده ها در رشد و تربیت کودکان پیش دبستانی

مطابق با قانون جدید "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"، یکی از وظایف اصلی پیش روی موسسه پیش دبستانی "تعامل با خانواده برای اطمینان از رشد کامل شخصیت کودک" است. این قانون تصریح می کند که در حل وظایف پیچیده و چند وجهی مرتبط با اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش پیش دبستانی، نقش انحصاری متعلق به خانواده است. به همین دلیل است که امروزه مؤسسات پیش دبستانی با جستجوی چنین اشکال و روش های کاری هدایت می شوند که امکان در نظر گرفتن نیازهای واقعی والدین را فراهم می کند و به شکل گیری موقعیت فعال والدین کمک می کند.

ما خلاصه ای از این رویداد را با هدف حمایت از معلمان و ارائه کمک های عملی به آنها در استفاده از اشکال فعال تعامل با خانواده های دانش آموزان ارائه می دهیم.

اهمیت عملی این ماده در امکان استفاده از آن در تمرین روزمره هر موسسه آموزشی به عنوان گونه ای از شکل تعامل با والدین دانش آموزان (کودکان 2-7 ساله) برای حفظ سلامت کودکان نهفته است. موضوعات موضوعی ارتقای سلامت کودکان، آشنایی آنها با سبک زندگی سالم، ایجاد سنت های تربیت بدنی خانواده مورد توجه قرار می گیرد. این برنامه شامل سخنرانی متخصصان و والدین در مورد حفظ و تقویت سلامت کودکان با استفاده از ارائه های چند رسانه ای است.

ارتباط

در مرحله فعلی توسعه جامعه، تمایل به وخامت وضعیت سلامت کودکان در مناطق مختلف فدراسیون روسیه آشکار شده است، بنابراین نیازی به متقاعد کردن کسی در مورد فوریت مشکل سلامت کودکان نیست. در این راستا ، وظیفه اصلی در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی حفظ و تقویت سلامت کودکان ، شکل گیری عادت یک سبک زندگی سالم است. شناخت اولویت آموزش خانواده موجب ایجاد اشکال جدیدی از تعامل بین والدین و معلمان در فرآیند ارتقای سلامت و آموزش پیش دبستانی می شود. اشکال سنتی تعامل بین کارکنان آموزشی یک موسسه پیش دبستانی و خانواده با فناوری های نوآورانه متغیر برای سازماندهی تعامل معلمان پیش دبستانی با والدین دانش آموزان ترکیب شده است.

یکی از اشکال مدرن تعامل با والدین، کنفرانس است. ارزش این نوع کار این است که همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در آن مشارکت فعال دارند: والدین، معلمان، متخصصان. هدف اصلی این همایش ها آموزش والدین با مشارکت آنها در فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی است. آنها می توانند علمی و عملی، نظری، برای تبادل تجربه و غیره باشند. این شکل از کار به شما امکان می دهد محتوای فعالیت های معلم را به طور کامل آشکار کنید، اشکال، روش ها و تکنیک های نوآورانه کار با کودکان را به وضوح نشان دهید، و به والدین کمک کنید تا نیاز به همکاری مهدکودک و خانواده

همایش والدین "خانواده سالم - فرزند سالم".

هدف کنفرانس:

1. آشنایی والدین با سیستم تربیت بدنی و کارهای بهداشتی در مهدکودک برای انجام این فعالیت ها در منزل.

2. افزایش صلاحیت تربیتی والدین در امور ارتقای سلامت کودکان پیش دبستانی.

آموزش:

پرسشنامه والدین "سلامت کودکان حاصل تلاش مشترک خانواده و مهدکودک است"

گفتگو با والدین و فرزندان در این زمینه.

ساخت پوشه - حمل و نقل "کار تربیت بدنی و سلامت به صورت گروهی"

برگزاری نمایشگاه تجهیزات ورزشی، ادبیات آموزش خانواده؛

ایجاد یک ارائه "شرایط و اشکال کار با کودکان برای حفظ سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی" و ارائه تجربه مثبت آموزش خانواده.

تهیه یادداشت، بروشور برای والدین.

ثبت دعوت نامه برای والدین.

دستور جلسه:

1. ملاحظات مقدماتی مشکل تقویت سلامت کودکان.

2. بحث "سبک زندگی سالم چیست؟"

3. بازی "کلمه - رله".

4. ترسیم الگوی "سبک زندگی سالم"

5. مشاهده ارائه "شرایط و اشکال کار با کودکان برای حفظ سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی."

6. سخنرانی توسط پرستار. تجزیه و تحلیل وضعیت سلامت دانش آموزان گروه.

7. سخنرانی مربی تربیت بدنی "ایجاد شرایط فعالیت بدنی کودکان پیش دبستانی در منزل".

8. تجزیه و تحلیل پرسشنامه های «سلامت کودکان حاصل تلاش مشترک خانواده و مهدکودک است».

9. ارائه تجربه خانواده در بهبود فرزندان. سخنرانی والدین مشتاق

10. نتیجه گیری.

11. توزیع جزوات

پیشرفت کنفرانساین کنفرانس کار خود را با بازدید از نمایشگاه آغاز کرد که در آن ارائه شد: پوشه ها - مسافرت، نمایشگاه تجهیزات تربیت بدنی، ادبیات آموزش خانواده.

معرفی.

مربی: والدین عزیز! مراقبت از تربیت کودک سالم یکی از وظایف اصلی در کار نه تنها موسسه پیش دبستانی ما بلکه کل جامعه است. امروزه، مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، خانواده نقش اصلی را در تربیت فرزند سالم به عهده دارد. خانواده حلقه اصلی است که در آن عادات مفید شکل می گیرد و عادات مضر طرد می شود و پایه های شخصیت آینده پی ریزی می شود. با توجه به ارتباط، موضوع جلسه ما "خانواده سالم - کودک سالم" فرموله شد.

امروز ما سعی خواهیم کرد دریابیم که یک خانواده چه کاری می تواند انجام دهد تا فرزندی قوی، قوی، سالم تربیت کند؟ خوب، او چگونه است، یک کودک سالم؟ "سبک زندگی سالم چیست؟" بیایید دریابیم.

بحث.اظهارات والدین (معلم سوالاتی را که والدین در مورد آنها نظر می دهند توزیع می کند).

بازی "کلمه - رله".من شروع می کنم و شما این جمله را تمام می کنید: "فرزندم اگر باشم سالم خواهد بود." با تشکر! و اکنون پیشنهاد می کنم که اجزای اصلی یک سبک زندگی سالم را در قالب یک هرم از مواد پیشنهادی بسازید.

مربی: بیشتر اوقات در یک موسسه پیش دبستانی، کودک در یک گروه است، بنابراین، حفظ و تقویت سلامت آنها بستگی به این دارد که فعالیت معلم در سازماندهی کار بهبود سلامت با کودکان چقدر شایستگی ایجاد می کند.

سخنرانی معلم همراه با ارائه "شرایط و اشکال کار با کودکان برای حفظ سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی".

چند سالی است که در کار مهدکودک ما یکی از اولویت ها جهت گیری فرهنگ بدنی و ارتقای سلامت است. تحولات زیادی برای ایجاد سیستم ارتقای سلامت در مهدکودک انجام شده است. موسسه آموزشی پیش دبستانی برنامه ارتقای سلامت "کودک سالم" را تدوین و اجرا می کند. به منظور اجرای این برنامه در مهدکودک، شرایطی برای تقویت سلامت کودکان، رشد جسمانی هماهنگ ایجاد شده است. یک زمین ورزشی، یک سالن بدنسازی وجود دارد که مجهز به تجهیزات استاندارد و غیر استاندارد لازم برای رشد پیچیده کودک است. علاوه بر این، گروه مجهز به گوشه هایی از فعالیت بدنی است، کتابچه های دست ساز وجود دارد که علاقه به فرهنگ بدنی را افزایش می دهد، ویژگی های حیاتی را توسعه می دهد و اثربخشی کلاس ها را افزایش می دهد. یک منطقه خصوصی برای تسکین استرس عاطفی وجود دارد. توجه زیادی به سازماندهی فرهنگ بدنی و کار بهبود سلامت در هوای تازه می شود. در سایت وجود دارد: تورهای والیبال و بسکتبال، تردمیل، گودال شنی برای پرش طول، سیاهههای مربوط به ژیمناستیک، نیمکت، تاب، قوس خزنده، تجهیزات برای توسعه هماهنگی حرکات. مقدار کافی مواد خارجی (توپ با اندازه های مختلف، طناب پرش، باشگاه، بازی های ورزشی) وجود دارد؛ یک زمین ورزشی: یک مینی استادیوم، یک مسیر دویدن، یک مسیر مانع، یک گودال با ماسه برای پرش.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی اشکال و انواع مختلفی از فعالیت ها را با هدف حفظ و تقویت سلامت دانش آموزان انجام می دهد. مجموعه آنها "فناوری های صرفه جویی در سلامت" نام گرفت.

فن آوری های حفظ و ارتقای سلامت

ژیمناستیک نیروبخش

مکث های پویا

بازی های فضای باز و ورزشی.

ژیمناستیک انگشت

مسیرهای سلامتی

دویدن در فضای باز

تمرینات تنفسی

فناوری های آموزشی سبک زندگی سالم

کلاس های تربیت بدنی

ژیمناستیک صبحگاهی: سنتی، غیر سنتی، موضوعی، ژیمناستیک ریتمیک.

بازی های ورزشی

کلاس های سبک زندگی سالم

سرگرمی شروع می شود

اوقات فراغت تربیت بدنی، تعطیلات.

گردشگری (پیاده روی، پیاده روی)؛

فعالیت های اضافی: استپ - ایروبیک، ریتمیک آرم، فوتبال.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی با خانواده های دانش آموزان کار می کند: طراحی گوشه های سلامت، پوشه ها - سفر، که در آن نکات و توصیه هایی برای بهبود و سخت شدن کودکان ارائه می شود. والدین در مسابقات ورزشی، رویدادهای ورزشی و فعالیت های اوقات فراغت شرکت فعال دارند.

سخنرانی پرستار.تجزیه و تحلیل وضعیت سلامت دانش آموزان گروه.

اجرای فرهنگ بدنی و کار ارتقای سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی نیازمند فعالیت مشترک معلمان و پرستار است. یک پیوند مهم در سیستم کار مشترک یک مهدکودک نظارت بر رشد فیزیکی کودک است. در ابتدای هر سال، معلمان و پرستار موسسه آموزشی پیش دبستانی معاینه ای از سلامت جسمانی کودکان - گروه های سلامت کودکان، ویژگی های فردی وضعیت سلامت منتقل شده انجام می دهند. بیماری های عفونی... با توجه به نتایج بررسی، اقدامات سختی انتخاب می شود. با استفاده از "روش ارزیابی آمادگی جسمانی و رشد جسمانی کودکان پیش دبستانی" توانستیم سطوح رشد جسمانی فرزندان شما را مشخص کنیم. بر اساس نتایج تشخیص های انجام شده در ابتدای سال تحصیلی 94-1393:

سطح بالای رشد فیزیکی کودکان - 40٪ (10 کودک)؛

متوسط ​​​​سطح رشد فیزیکی کودکان - 40٪ (10 کودک)؛

سطح پایین رشد فیزیکی کودکان - 20٪ (5 کودک).

تجزیه و تحلیل نتایج پایش به ما امکان داد موارد زیر را مشاهده کنیم:

ساختار عوارض در پویایی برای دوره 2014-2015 توسط بیماری های عفونی نشان داده شده است و توسط گروهی از عفونت های حاد تنفسی ایجاد می شود.

علیرغم تغییراتی که امروزه در زمینه آموزش پیش دبستانی ما رخ می دهد، هنوز هم تمایل به بدتر شدن سلامت جسمی روانی دانش آموزان ما وجود دارد.

سخنرانی مربی تربیت بدنی "شرایط فعالیت بدنی کودکان پیش دبستانی در خانه".

سلامت کودکان تا حد زیادی به داده های طبیعی کودک بستگی دارد، اما میزان توجه والدین به او نیز نقش مهمی در رشد جسمانی دارد. خانواده در مراقبت از سلامت و فرهنگ جسمانی کودک باید به چه نکاتی توجه ویژه داشته باشد؟

1. اول از همه، در مورد سازماندهی زندگی، که یک تناوب متفکرانه از انواع مختلف فعالیت ها را فراهم می کند

2. زمان بیشتری را به فعالیت هایی مانند بازی، پیاده روی اختصاص دهید. آنها سلامتی را تقویت می کنند، رشد را تحریک می کنند، بدن را آرام می کنند و بازیابی لازم را فراهم می کنند.

3. والدین باید جایگاه یک شرکت کننده فعال را بگیرند، با مثال خود به کودکان نشان دهند که ورزش برای سلامتی لازم است.

4. لازم است مکانی برای فعالیت حرکتی مستقل کودکان تجهیز شود و بخشی از اتاق آزاد شود.

برای سازماندهی تربیت بدنی و بازی ها، داشتن انواع تجهیزات تربیت بدنی ضروری است. اجزای اصلی محیط توسعه سوژه، مجتمع های استادیوم خانگی، شبیه ساز Hit the Ring و دیوار سوئدی هستند. اما، متأسفانه، به دلایل مختلف این همیشه امکان پذیر نیست. و سپس می توانید حلقه ها، یک نردبان طناب، یک "بانجی"، یک تاب، یک ذوزنقه، یک طناب و حتی یک کیسه بوکس را در فروشگاه خریداری کنید. برای فعالیت ها و بازی ها نیز می توانید از کوسن های مبل، اسباب بازی های نرم بزرگ، مسیرهای ماساژ، چوب های پلاستیکی مخصوص استفاده کنید. هر خانواده باید: سورتمه، دوچرخه، اسکی، بدمینتون، اسکوتر، سه چرخه، توپ، طناب، اسکیت.

فعالیت عملی با والدین(برخی موارد استفاده از موارد فوق)

1. بازی با توپ.

2. چگونه می توانید به سرعت و به راحتی ساده ترین تشک ماساژ را از یک ماساژور سوزنی - اپلیکاتور کوزنتسوف - بسازید؟

3. بازی با یک اسباب بازی نرم بزرگ.

4. مسیر مانع.

5. بازی با کوسن.

نتیجه:یک شرط مهم آموزشی که فعالیت کودکان را تعیین می کند و رژیم حرکتی را در خانه بهینه می کند، توسعه علاقه آنها به تمرینات بدنی سیستماتیک است. برای زنده نگه داشتن علاقه به بازی های ورزشی، کلاس ها باید به شیوه ای بازی برگزار شود: سفر با کشتی بادبانی، "در سراسر جهان"، "ما ورزشکاران هستیم". توسعه علاقه کودکان به حرکت با گفتگو در مورد تربیت بدنی و ورزش، گشت و گذار در استادیوم، تماشای فیلم های موضوعی و فیلم هایی در مورد ورزش و ورزشکاران مشهور، رویدادهای ورزشی و المپیادها در موسسات آموزشی تسهیل می شود.

مربی: همه شما می دانید که ارتقای شاخص های سلامت تنها از طریق تعامل معلمان و والدین بر اساس رویکردهای مشترک امکان پذیر است. با این حال، طبق نتایج یک نظرسنجی در این راستا، ما به وضوح فعالیت ناکافی والدین را مشاهده می کنیم. نظرسنجی از والدین به آشکار شدن سطح سواد در مسائل حفظ سلامت کودکان کمک کرد. پس از تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه به این نتیجه رسیدیم که اگرچه والدین دارای تحصیلات عالی و متوسطه هستند، اما سطح آگاهی بیشتر آنها در زمینه عادات تربیتی به سبک زندگی سالم پایین است. به طور کلی، والدین از کار مهدکودک در بهبود سلامت آگاه هستند، ایده ای از فعالیت های انجام شده در موسسه پیش دبستانی دارند، اما شرکت کنندگان فعال در یک سبک زندگی سالم محسوب نمی شوند. اکثر خانواده ها به کمک متخصصان نیاز دارند، البته برخی از والدین متوجه این نیاز نیستند و از پتانسیل آموزشی خانواده به طور کامل استفاده نمی شود.

برای بهبود وضعیت امروز، برای ما، بزرگسالان، مهم است که به اهمیت تربیت کودک سالم پی ببریم، تلاش های خود را در تقویت سلامت فرزندانمان متحد کنیم. و اینکه والدین برای آشنا کردن فرزندان خود با سبک زندگی سالم چه کاری می توانند انجام دهند، در صحبت های والدین ما خواهید دید.

ارائه تجربیات صرفه جویی در سلامت خانواده با استفاده از ارائه های چند رسانه ای... (سخنرانی خانواده‌های روچف، خنده‌شین، مونتیان، ترویج اشکال فعال تفریح ​​و سبک زندگی سالم.)

فیلم ما طرفدار سبک زندگی سالم هستیم.

روزنامه دیواری "کودکان سالم - رویای هر خانواده"

آلبوم عکس "ما طرفدار سبک زندگی سالم هستیم"

مرحله نهایی

در جلسه امروز مسائل مشکل ساز ارتقای سلامت کودکان، آشنایی آنها با سبک زندگی سالم، سنت های تربیت بدنی خانواده را بیان کرده ایم. والدین عزیز لطفا نظرات خود را به اشتراک بگذارید.

سوالات والدین:

چه سوالاتی ، مشکلاتی در روند کار مشترک بوجود آمد.

چه دانش و مهارت جدیدی کسب کرده اید؟

در طول کنفرانس چه اکتشافاتی برای خود انجام دادید؟

چه چیزی برای شما مفید بود؟ دوست دارید چه کاری متفاوت انجام دهید؟

آیا نگرش شما نسبت به مشکل تغییر کرده است؟

راه حل کنفرانس والدین:

ایجاد شرایط لازم برای تحقق نیاز کودک به فعالیت بدنی در خانه؛

یک برنامه روزانه در خانه و غذا نزدیک به مهدکودک ترتیب دهید.

علاقه مندی سیستماتیک به دانش کسب شده توسط کودکان در مورد شکل گیری یک سبک زندگی سالم و تثبیت آنها در خانه.

نتیجه

در پایان جلسه ما می خواهم به شما یادآوری کنم که سلامت کودک از اولین روزهای زندگی بستگی به جامعه خردی دارد که او را احاطه کرده است: خانواده و مهد کودک. تنها با فعالیت هدفمند مشترک والدین و معلمان می توان از پویایی مثبت شاخص های مشخص کننده سلامت کودکان و جهت گیری آنها به سمت یک سبک زندگی سالم اطمینان حاصل کرد.

توزیع جزوات

نمونه هایی از موضوعات همایش های فرزندپروری برگزار شده در سالن ورزشی

1. توسعه مدرسه - رشد دانش آموز

این همایش به آشنایی دقیق با مسیرهای اصلی فعالیت های بدنسازی اختصاص داشت. هدف از برگزاری این همایش نشان دادن امکانات محیط آموزشی مدرسه و چگونگی تأثیر متقابل شخصیت دانش آموز و محیط به والدین است.

مطالب چاپی مفصل با موضوع "کمک به والدین" برای کنفرانس والدین تهیه شد. در ابتدای کنفرانس، ویژگی های کادر آموزشی، اطلاعاتی در مورد برنامه های آموزشی و تربیتی، کارهای پژوهشی و ابتکاری سالن ورزشی ارائه شد که کمتر از اطلاعات مربوط به فعالیت های آموزشی مستقیم توجه والدین را برانگیخت.

مسائل موضوعی زندگی مدرسه برای بحث در گروه ها انتخاب شدند: نقش والدین در خودگردانی مدرسه، میزان مسئولیت خانواده و مدرسه در تربیت فرزندان و دیگران. در قسمت پایانی جلسه نظرات گروه ها در خصوص موضوعات مطرح شده بیان و تصمیمات اتخاذ و نتایج جمع بندی شد.

2. حمایت اجتماعی و روانی و تربیتی از کودک

این کنفرانس به موضوعات کمک های اجتماعی و حمایت روانی و آموزشی از کودک اختصاص داشت. پیشاپیش نظرسنجی از والدین انجام شد تا نظرات آنها در این مورد مشخص شود. اطلاعات حاصل از پرسشنامه ها به انتخاب دقیق تر مواد لازم برای یک کنفرانس موفق کمک کرد. در طول بخش عمومی کار، روانشناسان با پیام ها و نظرات در مورد موضوع صحبت کردند. نمایندگان اداره ورزشگاه جنبه های آموزشی حمایت از کودک در مدرسه را آشکار کردند، در مورد اینکه چگونه سازماندهی آموزش و همه فعالیت های کودکان در سالن ورزشی بر رفاه روانی دانش آموزان تأثیر می گذارد صحبت کردند.

سپس بحث و بررسی موضوعات به صورت گروهی ادامه یافت و در جمع بندی جلسه، جمع بندی ها و پیشنهادات اصلی جمع بندی شد.

3. حقوق، وظایف و مسئولیت های شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی

در طول جلسه عمومی، مواد تحقیق جامعه‌شناختی انجام شده در بین دانش‌آموزان به شرکت‌کنندگان ارائه شد، والدین با اسناد تنظیم کننده روابط شرکت‌کنندگان در فرآیند آموزشی (اعلامیه حقوق کودک، منشور سالن ورزشی، اسناد نظارتی آشنا شدند. وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه و کمیته آموزش سنت پترزبورگ). در این گفتگو، مسائل مربوط به مسئولیت جمعی در زمینه آموزش و پرورش کودکان مورد بحث و بررسی قرار گرفت. بازرس بخش پیشگیری از تخلفات RUVD با والدین صحبت کرد. در پایان، شرکت کنندگان کنفرانس در یک بازی تجاری شرکت کردند.

4. همکاری اولیا و مربیان در شکل گیری فضای آموزشی سالن ورزشی

موضوع همایش بخشی جدایی ناپذیر از همایش علمی و عملی سه روزه «محیط آموزشی مدرسه: مشکلات و چشم اندازهای توسعه» بود. اهداف همایش اولیا عبارت بود از: شناسایی مسیرهای امیدوارکننده برای توسعه همکاری والدین و مدارس در فرآیند شکل گیری فضای آموزشی سالن ورزشی، تشکیل سرمایه برای اجرای زمینه های همکاری.

در این همایش اولیای دانش آموختگان، فارغ التحصیلان و دانش آموزان جمنازیوم حضور داشتند.

با نزدیک شدن به اولین درس مدرسه در زندگی فرزندشان، والدین نگرانی هایی در مورد آمادگی خود برای رفتن به مدرسه دارند. نحوه کمک به دانش آموز کلاس اول آینده برای آماده شدن برای پذیرش نقش جدید یک دانش آموز در درس های باشگاه والدین "در آستانه سال تحصیلی" مورد بحث قرار می گیرد که در سالن ورزشی شماره 1518 مسکو برگزار می شود.

باشگاه والدین "در آستانه سال تحصیلی"

L.A. بورشوتسکایا، معلم-روانشناس در ورزشگاه شماره 1518 در مسکو

هدف باشگاه والدین است توسعه شایستگی والدین دانش آموزان کلاس اول آینده در مورد آمادگی کودکان برای مدرسه، اجتماعی شدن آنها در زندگی مدرسه.

برنامه کاری تقریبی باشگاه

1. بازی تجاری "آماده برای مدرسه".

2. درس ارتباط برای کودکان و بزرگسالان «مدرسه گذشته والدین و آینده فرزندان است».

3. ملاقات با معلمان مدرسه.

بازی تجاری "آماده برای مدرسه"

اهداف بازی کسب و کار

آشنایی والدین با انواع آمادگی روانی کودکان برای مدرسه.

در شناسایی موقعیت هایی که کودکان برای آماده شدن برای مدرسه نیاز به کمک دارند، مشارکت کنید.

مواد و تجهیزات

پوستر، پرینت پرسشنامه، برگه های اطلاعاتی برای هر شرکت کننده در یک بازی تجاری، یک ورق کاغذ واتمن، نشانگر.

پیشرفت بازی های تجاری

کار شماره 1

روانشناس. آخرین سال قبل از ورود کودک به مدرسه، اضطراب زیادی برای والدینش به همراه دارد. در این مدت نسبتاً طولانی، برخی از مادران و پدران در تلاش هستند تا برنامه کلاس اول را با پسر یا دختر خود مطالعه کنند. با این حال، نیازی به انجام این کار نیست. بهتر است مطمئن شوید که کودک از بلوغ روانی کافی برای تحصیل در مدرسه برخوردار است.

چرا تعیین آمادگی کودک برای مدرسه در همان ابتدای آموزش و حتی بهتر از آن - قبل از ورود به مدرسه ضروری است؟ آمادگی مدرسه چیست؟ چرا والدین باید این را بدانند؟ بیایید سعی کنیم آن را بفهمیم.

بنابراین، من می خواهم اولین سوال را از شما بپرسم: "به نظر شما یک "کلاس اول" ایده آل چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟

والدین ویژگی ها را نام می برند، روانشناس آنها را با یک نشانگر روی برگه آلبوم ارسال شده یادداشت می کند.

این کار 3-5 دقیقه طول می کشد., پس از آن تعمیم و تجزیه و تحلیل پاسخ ها انجام می شود.

کار شماره 2

روانشناس. لطفاً پرسشنامه "آیا فرزند شما برای مدرسه آماده است؟" را پر کنید. کادرهای کنار عباراتی را که با آنها موافق هستید علامت بزنید. نتایج پرسشنامه به شما این امکان را می دهد که تعیین کنید چه چیزی باید در کودک خود برای آمادگی برای مدرسه ایجاد شود.

پرسشنامه برای والدین "آیا کودک برای مدرسه آماده است؟"

آیا فرزند شما می خواهد به مدرسه برود؟
آیا این که در آنجا چیزهای زیادی یاد می گیرد او را در مدرسه جذب می کند؟
آیا او می تواند به تنهایی کاری را انجام دهد که نیاز به تمرکز داشته باشد به مدت 30 دقیقه، مثلاً یک مجموعه ساختمانی را مونتاژ کند؟
آیا این درست است که کودک شما در حضور بزرگسالان ناآشنا خجالتی نیست؟
آیا او می داند چگونه از روی یک تصویر حداقل پنج جمله ای داستان بسازد؟
آیا کودک شما می تواند چند شعر را از روی قلب بخواند؟
آیا او می داند چگونه اسامی را در اعداد تغییر دهد؟
آیا فرزند شما می تواند مسائل جمع یا تفریق ساده را انجام دهد؟
آیا این درست است که فرزند شما "دست ثابت" دارد؟
آیا او دوست دارد نقاشی بکشد یا رنگ آمیزی کند؟
آیا کودک شما می تواند از قیچی و چسب استفاده کند؟
آیا او می تواند یک تصویر بریده شده 5 تکه را در 1 دقیقه مونتاژ کند؟
آیا فرزند شما نام حیوانات وحشی یا اهلی را می داند؟
آیا او می تواند مفاهیم را تعمیم دهد، مثلاً یک کلمه را "سبزیجات" گوجه فرنگی، هویج، پیاز بنامد؟
آیا کودک شما دوست دارد به تنهایی تمرین کند - نقاشی، موزاییک و غیره؟
آیا او می تواند دستورالعمل های شفاهی را به طور دقیق بفهمد و دنبال کند؟

روانشناس. از لحظه ای که کودک با یک کوله پشتی و دسته گل به مدرسه می رود چه چیز جدیدی در زندگی او وجود دارد؟

1. کودک به یک فعالیت یادگیری سیستماتیک ادامه می دهد. در سنین پیش دبستانی، فعالیت اصلی بازی است. لازم به ذکر است که پذیرش کودک در مدرسه به معنای ترک بازی نیست، زیرا مانند قبل، دانش آموز کلاس اول بخش قابل توجهی از وقت خود را به آنها اختصاص می دهد.

برای معلمان کلاس توسط ... از همه اشکال بی دقتی ارتباط، ظلم و استثمار. اصل 9 اعلامیه حقوق کودک ... فرزندان... سو استفاده کردن فرزندان- اعمال (یا عدم اقدام) والدین، مربیان و ...

مشارکت والدین در فعالیت های مشترک برای تعلیم و تربیت فرزندان همچنان یکی از مشکلات ضروری آموزش مدرسه است. موفقیت کودک در مدرسه در

سند

در مورد مشکلات آموزش و پرورش. اصول ارتباط والدینبا فرزندانمن می خواهم دوست داشته باشم. بنابراین ... سوالات والدین; فرم دعوت در حال بررسی است والدینبه این جلسه؛ گردآوری و ضرب می شوند یادداشت برای والدین. ...

یادداشت برای تجزیه و تحلیل کار معلم

یادداشت

تمرکز درس یادداشت برایتجزیه و تحلیل کار معلم ... اجرای آموزشی اصولو عملکرد ... و فرزندان("بالا"، "بعدی"، "با هم")؛ - غالب نگرشبه ... حمایت روش شناختی ( برایکارشناسان، معلمان، والدین، دانش آموزان). ...

یادداشت برای متخصصان جوان (1)

یادداشت

زندگی سالم؟ یادداشت برایمتخصصان جوان «.... نظام جمعی ارتباط- همکاری، کمک متقابل ... برایتجزیه و تحلیل و ارزیابی تاسیسات موجود و اصول ... برایمادران و پدرانی که با آنها زندگی می کنند فرزنداندر شهر و برای والدینزندگی با فرزندان ...

مربی-روانشناس یاسنوا الکساندرا گنادیونا
دمیرنکو لولیتا ایوانونا، مربی اجتماعی
لیسیوم شماره 395 منطقه کراسنوسلسکی سن پترزبورگ

GOU "Lyceum No. 395" در سن پترزبورگ به طور فعال بر روی سازماندهی رویدادهایی با هدف تقویت ارتباط بین خانواده و مدرسه کار می کند.

معلوم است که کودکان «مشکل»، «مشکل»، «نافرمان» و «غیرممکن» و همچنین کودکان «با عقده»، «مستضعف» یا «ناراضی» همیشه نتیجه روابط نامناسب خانوادگی هستند. رویه جهانی کمک‌های روان‌شناختی به کودکان و والدین آنها نشان داده است که حتی مشکلات بسیار دشوار تربیتی نیز در صورت امکان بازگرداندن سبک ارتباط مطلوب در خانواده کاملاً قابل حل است.

علاوه بر این، یک الگوی بسیار مهم توسط روانشناسان عملی وجود دارد. معلوم می شود که اکثریت والدینی که خود در دوران کودکی به دنبال کمک روانشناختی برای کودکان دشوار هستند از درگیری با والدین خود رنج می برند. سبک تعامل والدین به طور غیرارادی در روان کودک «ثبت» می شود. در بزرگسالی، فرد آن را طبیعی بازتولید می کند. بنابراین، از نسلی به نسل دیگر، وراثت اجتماعی سبک ارتباط رخ می دهد - اکثریت والدین، فرزندان خود را همانطور که تربیت شده اند، تربیت می کنند.

پدرش می گوید: "هیچ کس با من اذیت نشد و هیچ چیز بزرگ نشد"، بدون توجه به اینکه او به عنوان فردی بزرگ شده است که لازم نمی داند و نمی داند چگونه با پسرش رفتار کند و روابط گرم و دوستانه ای با او برقرار کند. .

بر این اساس، ما اهداف زیر را برای کار با والدین تعیین می کنیم:

• تقویت ارتباط بین خانواده و مدرسه (درگیر کردن والدین در مدرسه برای همبستگی اولویت های تربیت فرزندان، جستجوی راه حل های مشترک برای غلبه بر مشکلات احتمالی).
• ایجاد موقعیت موفق برای کودک در مدرسه با توجه مستقیم والدین.
• پیشگیری از بزهکاری در کودکان و نوجوانان.

به عنوان بخشی از این منطقه، ما انجام می دهیم:

• جلسات فعال والدین با موضوع
(با توصیه روانشناس و مربی اجتماعی پیام خصوصیات روانی سن و ...)
• نظرسنجی والدین
برای ارزیابی میزان موفقیت دوره سازگاری کودک با مدرسه، ویژگی های رفتار در خانه و پاسخ به تغییرات بار (هنگام انتقال از دبستان به دبیرستان). پرسشنامه برای اطلاع از نظرات والدین در مورد کیفیت کار مدرسه، سطح تحصیلات و رضایت از برنامه ها. و همچنین برای شفاف سازی خواسته های خود برای اداره، Ped. تیم و سازماندهی فرآیند آموزشی به عنوان یک کل؛
• برگزاری بازی سنتی جاده پنجم دبستان
که شامل بازی ها و مسابقات ویژه طراحی شده با هدف تعامل فعال "معلم-فرزند-والد" است.
• برگزاری بازی ورزشی "بابا، مامان و من یک خانواده ورزشی هستیم"
که اهداف آن نه تنها تقویت پیوند بین خانواده و مدرسه، بلکه ترویج فعال سبک زندگی سالم بود.
• شروع به "دانش آموزان" کلاس اول
، که طی آن وعده های جدی دانش آموز، والدین، معلم پذیرفته می شود. در پایان سازگاری دانش آموزان کلاس اولی با مدرسه، این امر به تقویت وضعیت دانش آموز کمک می کند، موقعیت فعال والدین را فعال می کند، والدین و معلمان را در تربیت، آموزش و رشد دانش آموزان متحد می کند.
• کنفرانس های والدین
این خطوط شعار آنها شد:

«مذمت نکن، اما غمگین باش!
ناراحت نباش، اما توضیح بده!
توضیح نده، اما نشان بده!
نشان ندهید، اما این کار را با هم انجام دهید!»

اهداف کنفرانس ها:

• کار آموزشی در بین والدین در مورد آموزش دانش آموزان.
• آگاهی از نیاز والدین به کار مداوم بر روی خود در فرآیند تربیت و رشد شخصیت کودک؛
• تقویت پیوند والدین و فرزند و مدرسه.

تجربه انجام این شکل از کار با والدین در لیسه ما در سال 1999 با همکاری نامزد علوم روانشناسی، دانشجوی دکتری دانشگاه دولتی آموزشی روسیه به نام V.I. Herzen LN Berezhnova و Gymnasium شماره 89. سپس به موضوع "خانواده به عنوان عاملی در محیط آموزشی" اختصاص یافت.

آماده‌سازی کنفرانس شامل مجموعه‌ای از دارایی‌های والدین از دو موازی و بحث در ریزگروه‌های موقعیت‌های پیشنهادی، برجسته کردن سؤالات خاصی بود که از والدین خواسته شد به آنها پاسخ دهند (فرم‌ها در پیوست 1 ارائه شده‌اند). سپس، کارهای مشابهی در جلسات کلاسی انجام شد، اما اعضای فعال والدین از قبل بحث ها را رهبری می کردند.

بنابراین ، هر کلاس به طور موازی ، با بحث در مورد همه چیز ، تصمیم خاصی گرفت و با آن به کنفرانس رفت. موقعیت های ارائه شده به والدین به عنوان تصویری از رابطه والد-فرزند-معلم بود. والدین از موضع خود آن را حل کردند (اشتباه والدین چیست و چگونه باید در آن عمل کند). بعد از همایش اولیا، یک شورای آموزشی برگزار شد که معلمان در ریزگروه ها همان موقعیت ها را از موضع معلم حل کردند (اشتباه احتمالی او چیست و بهترین راه برای انجام آن چیست). هم والدین و هم معلمان این شکل از کار را بسیار دوست داشتند؛ پاسخ های مثبت زیادی بیان شد.

در ادامه یک تجربه جالب، در 13 آوریل 2002 موارد زیر انجام شد کنفرانس "تشویق و تنبیه به عنوان روش های تاثیر آموزشی" (به موازات نمرات 5-6).

وظایف:

• آشنایی با حقوق و مسئولیت های والدین در تربیت و آموزش کودکان (بر اساس کنوانسیون حقوق کودک، قانون اساسی فدراسیون روسیه، قانون "در مورد آموزش").
• آشنایی با ویژگی های سنی نوجوانان و درک آنها از پاداش و تنبیه.
• تسلط بر روش های نوین توسعه خودگردانی در کودکان و نوجوانان.

شماره روزنامه مدرسه "با هم" برای این همایش تهیه شد که حاوی مطالب مفید و جالب زیادی در این زمینه است. در آماده‌سازی کنفرانس، کار با دارایی‌های والدین کلاس‌ها انجام شد، که در آن والدین موقعیت‌های مختلف زندگی را که ممکن است در تربیت فرزندان داشته‌اند یا قبلاً با آن‌ها مواجه شده‌اند ارائه شود تا مقبول‌ترین تصمیم را بگیرند تا بتوانند به آن‌ها گوش دهند. تا آنجا که ممکن است دیدگاه ها، با یکدیگر مشورت کنید، بحث کنید. موقعیت ها برای والدین کلاس پنجم، برای والدین کلاس ششم، یک سوال کلی مشکل ساز ارائه شد.

کار بر اساس یک طرح خاص در قالب های ارسالی در ریزگردها انجام شد. ضمیمه 2 پاسخ نامه ها، موقعیت ها و نتیجه گیری های کلی را که والدین در حین کار در گروه های خرد انجام دادند، ارائه می کند. سپس کارهای مشابهی در جلسات کلاس انجام شد. اما این روانشناس و مربی اجتماعی نبودند که بحث را رهبری می کردند، بلکه اعضای فعالان والدین بودند.

در آماده سازی برای کنفرانس، کار با دانش آموزان در کلاس های 5-6 انجام شد. در طول دروس تمرین اجتماعی، موضوع "خانواده من" به مدت چند هفته مورد بحث قرار گرفت که در آن موضوعاتی مانند تاریخچه خانواده، ایجاد یک درخت شجره نامه و نشان خانواده آنها، سهم هر یک از اعضای خانواده مورد بحث قرار گرفت. سلامت معنوی و مادی آن مورد بررسی قرار گرفت. برای دانش آموزان کلاس ششم از آنها خواسته شد که با بیان نظر خود جمله زیر را تکمیل کنند (امضا اختیاری بود):

دوست داری پدر و مادرت رو چطور ببینی؟

نکته قابل توجه و خوشایند این است که در اکثر پاسخ ها پس از برشمردن نکات مثبت، این تصور به گوش می رسد که اکنون والدین نیز همین گونه هستند و از رابطه خود با آنها راضی هستند. تمامی آثار کودکان با پوسترهای بزرگ طراحی و در همایش ارائه شد.

والدین - اعضای دارایی در این همایش سخنرانی کردند و نظر کلی والدین را در مورد موقعیت های مورد بحث بیان کردند. برای صحبت با گزارش "تشویق و تنبیه" از معلم گروه روانشناسی دانشگاه مهارت های آموزشی تامارا گریگوریونا کلشونوا دعوت شد که با والدین صحبت کرد. روانشناس مدرسه A.G. Yasnova نیز در مورد ویژگی های سنی نوجوانان و واکنش های احتمالی آنها در رفتار صحبت کرد. این طبقه همچنین به مربی اجتماعی L. I. Dmitrenko ارائه شد، که بازی های آموزشی برای بهبود سلامتی را ترویج کرد که به کودکی که در یادگیری و ارتباط با دنیای خارج مشکل دارد کمک می کند. این سخنرانی "چگونه به کودک کمک کنیم" نام داشت که بر اساس مواد دوره ویژه بخش اجتماعی بود. آموزش UPM تحت رهبری A.S. Valyavsky. در خاتمه، دانش آموزان پایه پنجم تا ششم در مقابل والدین خود با اجرای نمایش های آماتور به اجرای برنامه پرداختند.

در جمع بندی نتایج کنفرانس، والدین نظر خود را بیان کردند و خاطرنشان کردند که چنین همکاری با آنها مهم و ضروری است، زیرا بسیاری از آنها "در آب خود خورش می پزند" و فرصتی برای بحث درباره مشکلات در حال ظهور با این جزئیات ندارند. والدین موضوع همایش بعدی را نیز مطرح کردند: «تربیت کیفیات ارادی در کودکان و نوجوانان» - که در نظر داشتیم در سال 1382 برگزار کنیم.

همایش والدین "آموزش کیفیت های ارادی در دانش آموزان"
(5 آوریل 2003)

وظایف:

• تسلط والدین بر برخی روش های عملی ارتباط با کودک.
• آشنایی با مراحل اصلی شکل گیری کیفیت های ارادی در دانش آموزان.
• برای جلوگیری از اشتباهات احتمالی والدین در روند تربیتی در آستانه نوجوانی.

برای تربیت ویژگی های ارادی و شکل گیری استقلال در کودک، باید شرایط خاصی را در ارتباط مستقیم با او ایجاد کرد.

روانشناس و مربی اجتماعی به منظور آمادگی برای کنفرانس، جلسات فعال والدین و مربیان را در موازی پایه های 3 برگزار کردند. این بار نه تنها کمیته های والدین مانند سال های گذشته، بلکه همه والدین در این بحث شرکت کردند.

سخنرانی در این نشست بر اساس کتاب "ارتباط با یک کودک. چگونه؟" نوشته Yu.B. Gippenreiter بود. M.: "CheRo" با مشارکت مرکز خلاقیت "Sphere".

برای درک بهتر اطلاعات در هر ریزگروه از والدین، خلاصه‌ای از سخنرانی بر روی جدول ارائه شد. پس از هر شرایطی که در سخنرانی خود تشخیص دادیم، از والدین خواسته شد تا یک کار عملی کوچک را انجام دهند. بنابراین، پس از بحث در مورد معنای تظاهرات پذیرش بدون قید و شرط کودک، از هر یک از والدین خواسته شد که دیروز یا هر روز دیگری را به یاد بیاورند و محاسبه کنند که در کل روز چند نفر با جملات مثبت عاطفی و چند نفر - با اظهارات منفی به کودک خود روی آورده اند. . پس از اعدام گزارش شد که اگر تعداد ارجاعات منفی برابر یا بیشتر از ارجاعات مثبت باشد، با تجلی پذیرش بی قید و شرط در ارتباط، چندان خوشحال نیستند.

پس از بحث در مورد موضوع شکل گیری مهارت های استقلال در کودکان، از هر یک از والدین خواسته شد تا کارهای زیر را انجام دهند: «یک ورق کاغذ بردارید، آن را با یک خط عمودی به دو نیم تقسیم کنید. بالای سمت چپ "خود" و بالای سمت راست "با هم" بنویسید. مواردی را که فرزندتان به تنهایی حل می کند و انجام می دهد و مواردی که شما معمولاً در آنها شرکت می کنید را در آنها فهرست کنید. سپس ببینید چه چیزی را می توانید از ستون Together در حال حاضر یا در آینده نزدیک به ستون Self منتقل کنید. به یاد داشته باشید، هر حرکتی از این دست گام مهمی در جهت رشد فرزندتان است. حتما این موفقیت را جشن بگیرید.

کسب مهارت گوش دادن فعال در قالب یک بحث گروهی صورت گرفت. پس از بررسی مثال، هر گروه فرم های موقعیت خود را پر کرد و پاسخ والدین را بر اساس قوانین گوش دادن فعال فرموله کرد. در هر کلاس 3 گروه داشتیم که در پیوست شماره 3 1 از 3 فرم ارائه شده است (بر اساس کتاب هستند).

پس از بحث در مورد موضوع "پیام های من"، یک تکلیف در همان فرم دنبال شد: "از بین پاسخ های والدین پاسخی را انتخاب کنید که بیشتر از همه با "پیام من" مطابقت دارد (به پیوست شماره 3 مراجعه کنید).

پس از اتمام کار، والدین برداشت های خود را بیان کردند و در بیشتر موارد، چنین تکنیک های ارتباطی آنها را مورد توجه قرار داد. تصمیم کلی برای محاکمه آنها گرفته شد.

یک ماه بعد، پرسشنامه ای بین والدین انجام شد تا نظر والدین در مورد موفقیت در استفاده از اشکال ارتباطی پیشنهادی مشخص شود. نتایج توسط یک روانشناس تجزیه و تحلیل شد و بحث آنها در مرحله بعدی آماده سازی برای کنفرانس - جلسه ای با دارایی های طبقه والدین - انجام شد. پس از تبادل نظر در مورد برداشت های شخصی هر یک و آشنایی با نتایج نظرسنجی، سخنرانی هایی از هر دارایی والدین برنامه ریزی شد.

در بحث در مورد تربیت صفات ارادی، برای ما جالب به نظر می رسید که نظر خود بچه ها را در مورد اینکه منظورشان از این عبارت چیست، بدانیم. از دانش آموزان کلاس سوم 4 سوال پرسیده شد که آنها بر اساس نظر خود به آنها پاسخ دادند:

1. اراده چیست؟
2. چه کسی برای شما الگوی یک فرد با اراده قوی است (نمونه ای از زندگی یا ادبیات)؟
3. آیا فکر می کنید می توان از قبل به عنوان فردی که دارای اراده است نامید؟
4. چه کسی می تواند به شما در توسعه اراده کمک کند؟

پاسخ های بچه ها بسیار متفاوت بود، اما همه جالب و گاهی خنده دار بود. برخی از آنها را در شماره روزنامه مدرسه "با هم" که به همایش اولیا اختصاص داشت منتشر کردیم و بخش دیگر طراحی پوستر بزرگی بود که در تاریخ 14 فروردین به همه شرکت کنندگان در کنفرانس ارائه شد. از والدین کلاس های 5 تا 7 نیز که علاقه مند بودند برای شرکت در همایش دعوت به عمل آمد که سال گذشته با این شکل از کار آشنا بودند.

برنامه همایش شامل سخنرانی های زیر بود:

• تکرار مختصری از شرایط اساسی برای برقراری ارتباط موفق، که در جلسه 3 کلاس مورد بحث قرار گرفت (روانشناس A.G. Yasnova).
• ارائه والدین در مورد نتایج به کارگیری روش های نوین ارتباط با کودکان.
• سخنرانی LI Dmitrenko، معلم اجتماعی لیسیوم، "چه چیزی ما را از گوش دادن به یک کودک باز می دارد"، در مورد اشتباهات اصلی والدین در گوش دادن فعالانه به کودک.
• سخنرانی معلم-روانشناس لیسه A.G. Yasnova "چگونه اراده را در نوجوانان پرورش دهیم" در مورد قوانین اساسی شکل گیری عادات با اراده قوی و هدفمندی.
• سخنرانی معلم گروه روانشناسی UPM Kleshunova Tamara Grigorievna "مشکلات اصلی در آموزش اراده و نحوه اجتناب از آنها" (مراحل اصلی آموزش اراده در کودکان و نوجوانان).

در جمع بندی نتایج همایش، اولیا نظرات خود را بیان کردند و بار دیگر اهمیت چنین کاری را برای خود تایید کردند و همچنین پیشنهاد انتشار نشریات - بروشورهایی را برای بازدهی بیشتر و امکان خودسازی روزانه به عنوان والدین دادند.

پیوست 1

طوفان فکری ریز گروهی

ضمیمه 2

وضعیت به عنوان یک موضوع نگران کننده کلی پیشنهاد می شود:

فرم بحث در مورد موقعیت ها توسط کلاس:

کلاس پنجم

وضعیت: مقدار مشخصی پول در خانه شما گم شده است. پس از تجزیه و تحلیل وضعیت و صحبت با همه اعضای بزرگسال خانواده، به این نتیجه می رسید که فقط یک کودک می توانست این کار را انجام دهد. بهترین روش شما برای حل این وضعیت چیست ...

کلاس ششم

وضعیت: فرزند شما وسایلش را تمیز نمی کند، اتاق ...

پیوست 3.

کار شماره 1.

در اینجا جدولی وجود دارد که در آن باید ستون های "احساسات کودک" و "پاسخ شما" را پر کنید. در ستون سمت چپ، شرحی از موقعیت و سخنان کودک را خواهید دید، در سمت راست، آنچه را که فکر می کنید در این مورد احساس می کند و پاسخ احتمالی خود را بنویسید.

موقعیت و سخنان کودک	احساسات یک کودک	پاسخ خود را
1. (نمونه): «امروز، وقتی مدرسه را ترک می‌کردم، پسر قلدر کارنامه‌ام را از بین برد و همه چیز از بین رفت.»	ناراحتی، رنجش	خیلی ناراحت بودی و خیلی ناراحت کننده بود
2. (از در پرواز می کند): "مامان، می دانی، امروز اول را نوشتم و امتحان را پس دادم!"
3. (پسر بزرگ به مامان): "تو همیشه از او محافظت می کنی، می گویی "کوچک، کوچولو"، اما هرگز برای من متاسف نیستی.

کار شماره 2.

از میان پاسخ های والدین، پاسخی را انتخاب کنید که بیشتر به «پیام من» پاسخ می دهد.

چند بار دخترت را صدا می کنی که سر میز بنشیند. او پاسخ می دهد: "اکنون" و به کار خود ادامه می دهد. شروع کردی به عصبانی شدن کلمات شما:

1. چند بار باید بگی!
2. وقتی مجبور میشم همین حرفو تکرار کنم عصبانی میشم!
3. وقتی نافرمانی می کنی عصبانیم می کند.

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است همه گزینه های ارائه را نشان ندهند. اگر به این کار علاقه دارید، لطفا نسخه کامل را دانلود کنید.

مطابق با قانون جدید "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" یکی از وظایف اصلی پیش روی موسسه پیش دبستانی "تعامل با خانواده برای اطمینان از رشد کامل شخصیت کودک" است. این قانون تصریح می کند که در حل وظایف پیچیده و چند وجهی مرتبط با اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش پیش دبستانی، نقش انحصاری متعلق به خانواده است. به همین دلیل است که امروزه مؤسسات پیش دبستانی با جستجوی چنین اشکال و روش های کاری هدایت می شوند که امکان در نظر گرفتن نیازهای واقعی والدین را فراهم می کند و به شکل گیری موقعیت فعال والدین کمک می کند.

ما خلاصه ای از این رویداد را با هدف حمایت از معلمان و ارائه کمک های عملی به آنها در استفاده از اشکال فعال تعامل با خانواده های دانش آموزان ارائه می دهیم.

اهمیت عملی این موادامکان استفاده از آن در تمرین روزانه هر مؤسسه آموزشی به عنوان گونه ای از شکل تعامل با والدین دانش آموزان (کودکان 2-7 ساله) برای حفظ سلامت کودکان نهفته است. موضوعات موضوعی ارتقای سلامت کودکان، آشنایی آنها با سبک زندگی سالم، ایجاد سنت های تربیت بدنی خانواده مورد توجه قرار می گیرد. این برنامه شامل سخنرانی متخصصان و والدین در مورد حفظ و تقویت سلامت کودکان با استفاده از ارائه های چند رسانه ای است.

ارتباط

در مرحله فعلی توسعه جامعه، تمایل به وخامت وضعیت سلامت کودکان در مناطق مختلف فدراسیون روسیه آشکار شده است، بنابراین نیازی به متقاعد کردن کسی در مورد فوریت مشکل سلامت کودکان نیست. در این راستا ، وظیفه اصلی در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی حفظ و تقویت سلامت کودکان ، شکل گیری عادت یک سبک زندگی سالم است. شناخت اولویت آموزش خانواده موجب ایجاد اشکال جدیدی از تعامل بین والدین و معلمان در فرآیند ارتقای سلامت و آموزش پیش دبستانی می شود. اشکال سنتی تعامل بین کارکنان آموزشی یک موسسه پیش دبستانی و خانواده با فناوری های نوآورانه متغیر برای سازماندهی تعامل معلمان پیش دبستانی با والدین دانش آموزان ترکیب شده است.

یکی از اشکال مدرن تعامل با والدین، کنفرانس است. ارزش این نوع کار این است که همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در آن مشارکت فعال دارند: والدین، معلمان، متخصصان. هدف اصلی این همایش ها آموزش والدین با مشارکت آنها در فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی است. آنها می توانند علمی و عملی، نظری، برای تبادل تجربه و غیره باشند. این شکل از کار به شما امکان می دهد محتوای فعالیت های معلم را به طور کامل آشکار کنید، اشکال، روش ها و تکنیک های نوآورانه کار با کودکان را به وضوح نشان دهید، و به والدین کمک کنید تا نیاز به همکاری مهدکودک و خانواده

همایش والدین "خانواده سالم - کودک سالم"

هدف کنفرانس:

• آشنایی والدین با سیستم کار تربیت بدنی و بهداشت در مهدکودک برای انجام این فعالیت ها در منزل.
• افزایش صلاحیت تربیتی والدین در امور ارتقای سلامت کودکان پیش دبستانی.

آموزش:

• پرسشنامه والدین "سلامت کودکان حاصل تلاش مشترک خانواده و مهدکودک است"
• گفتگو با والدین و فرزندان در این زمینه.
• ساخت پوشه - حمل و نقل "کار تربیت بدنی و سلامت به صورت گروهی"
• برگزاری نمایشگاه تجهیزات ورزشی، ادبیات آموزش خانواده؛
• ایجاد یک ارائه "شرایط و اشکال کار با کودکان برای حفظ سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی" و ارائه یک تجربه مثبت از آموزش خانواده.
• تهیه یادداشت، بروشور برای والدین.
• ثبت دعوت نامه برای والدین.

دستور جلسه:

1. ملاحظات مقدماتی مشکل تقویت سلامت کودکان.

2. بحث "سبک زندگی سالم چیست؟"

3. بازی "کلمه - رله".

4. ترسیم الگوی "سبک زندگی سالم"

5. مشاهده ارائه "شرایط و اشکال کار با کودکان برای حفظ سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی."

6. سخنرانی توسط پرستار. تجزیه و تحلیل وضعیت سلامت دانش آموزان گروه.

7. سخنرانی مربی تربیت بدنی "ایجاد شرایط فعالیت بدنی کودکان پیش دبستانی در منزل".

8. تجزيه و تحليل پرسشنامه «سلامت كودكان حاصل تلاش مشترك خانواده و مهدكودك» است.

9. ارائه تجربه خانواده در بهبود فرزندان. سخنرانی والدین مشتاق

10. نتیجه گیری.

11. توزیع جزوات

پیشرفت کنفرانس

این کنفرانس کار خود را با بازدید از نمایشگاه آغاز کرد که در آن ارائه شد: پوشه ها - مسافرت، نمایشگاه تجهیزات تربیت بدنی، ادبیات آموزش خانواده.

معرفی.

مربی: والدین عزیز! مراقبت از تربیت کودک سالم یکی از وظایف اصلی در کار نه تنها موسسه پیش دبستانی ما بلکه کل جامعه است. امروزه، مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، خانواده نقش اصلی را در تربیت فرزند سالم به عهده دارد. خانواده حلقه اصلی است که در آن عادات مفید شکل می گیرد و عادات مضر طرد می شود و پایه های شخصیت آینده پی ریزی می شود. بر اساس ارتباط، موضوع جلسه ما "خانواده سالم - کودک سالم" تدوین شد.

امروز ما سعی خواهیم کرد دریابیم که یک خانواده چه کاری می تواند انجام دهد تا فرزندی قوی، قوی، سالم تربیت کند؟ خوب، او چگونه است، یک کودک سالم؟ "سبک زندگی سالم چیست؟" بیایید دریابیم.

بحث. اظهارات والدین (معلم سوالاتی را که والدین در مورد آنها نظر می دهند توزیع می کند).

بازی "واژه - مسابقه رله". من شروع می کنم و شما این جمله را تمام می کنید: "فرزندم سالم خواهد بود اگر من ...". با تشکر! و اکنون پیشنهاد می کنم که اجزای اصلی یک سبک زندگی سالم را در قالب یک هرم از مواد پیشنهادی بسازید.

مربی: بیشتر اوقات در یک موسسه پیش دبستانی، کودک در یک گروه است، بنابراین، حفظ و تقویت سلامت آنها بستگی به این دارد که فعالیت معلم در سازماندهی کار بهبود سلامت با کودکان چقدر شایستگی ایجاد می کند.

سخنرانی معلم همراه با ارائه "شرایط و اشکال کار با کودکان برای حفظ سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی".

چند سالی است که در کار مهدکودک ما یکی از اولویت ها جهت گیری فرهنگ بدنی و ارتقای سلامت است. تحولات زیادی برای ایجاد سیستم ارتقای سلامت در مهدکودک انجام شده است. موسسه آموزشی پیش دبستانی برنامه ارتقای سلامت "کودک سالم" را تدوین و اجرا می کند. به منظور اجرای این برنامه در مهدکودک، شرایطی برای تقویت سلامت کودکان، رشد جسمانی هماهنگ ایجاد شده است. یک زمین ورزشی، یک سالن بدنسازی وجود دارد که مجهز به تجهیزات استاندارد و غیر استاندارد لازم برای رشد پیچیده کودک است. علاوه بر این، گروه مجهز به گوشه هایی از فعالیت بدنی است، کتابچه های دست ساز وجود دارد که علاقه به فرهنگ بدنی را افزایش می دهد، ویژگی های حیاتی را توسعه می دهد و اثربخشی کلاس ها را افزایش می دهد. یک منطقه خصوصی برای تسکین استرس عاطفی وجود دارد. توجه زیادی به سازماندهی فرهنگ بدنی و کار بهبود سلامت در هوای تازه می شود. در سایت وجود دارد: تورهای والیبال و بسکتبال، تردمیل، گودال شنی برای پرش طول، سیاهههای مربوط به ژیمناستیک، نیمکت، تاب، قوس خزنده، تجهیزات برای توسعه هماهنگی حرکات. مقدار کافی مواد خارجی (توپ با اندازه های مختلف، طناب پرش، باشگاه، بازی های ورزشی) وجود دارد؛ یک زمین ورزشی: یک مینی استادیوم، یک مسیر دویدن، یک مسیر مانع، یک گودال با ماسه برای پرش.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی اشکال و انواع مختلفی از فعالیت ها را با هدف حفظ و تقویت سلامت دانش آموزان انجام می دهد. مجموعه آنها "فناوری های صرفه جویی در سلامت" نام گرفت.

فن آوری های حفظ و ارتقای سلامت

• ژیمناستیک نیروبخش
• مکث های پویا
• بازی های فضای باز و ورزشی.
• ژیمناستیک انگشت
• مسیرهای سلامتی
• دویدن در فضای باز
• تمرینات تنفسی

فناوری های آموزشی سبک زندگی سالم

• کلاس های تربیت بدنی
• ژیمناستیک صبحگاهی: سنتی، غیر سنتی، موضوعی، ژیمناستیک ریتمیک.
• بازی های ورزشی
• کلاس های سبک زندگی سالم
• سرگرمی شروع می شود
• اوقات فراغت تربیت بدنی، تعطیلات.
• گردشگری (پیاده روی، پیاده روی)؛
• فعالیت های اضافی: استپ - ایروبیک، ریتمیک آرم، فوتبال.

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی با خانواده های دانش آموزان کار می کند: طراحی گوشه های سلامت، پوشه ها - سفر، که در آن نکات و توصیه هایی برای بهبود و سخت شدن کودکان ارائه می شود. والدین در مسابقات ورزشی، رویدادهای ورزشی و فعالیت های اوقات فراغت شرکت فعال دارند.

سخنرانی پرستار. تجزیه و تحلیل وضعیت سلامت دانش آموزان گروه.

اجرای فرهنگ بدنی و کار ارتقای سلامت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی نیازمند فعالیت مشترک معلمان و پرستار است. یک پیوند مهم در سیستم کار مشترک یک مهدکودک نظارت بر رشد فیزیکی کودک است. در ابتدای هر سال، معلمان و پرستار مؤسسه آموزشی پیش دبستانی معاینه ای از سلامت جسمانی کودکان انجام می دهند - گروه های سلامت کودکان، ویژگی های فردی وضعیت سلامت و بیماری های عفونی در نظر گرفته می شود. با توجه به نتایج بررسی، اقدامات سختی انتخاب می شود. با استفاده از "روش ارزیابی آمادگی جسمانی و رشد جسمانی کودکان پیش دبستانی" توانستیم سطوح رشد جسمانی فرزندان شما را تعیین کنیم. بر اساس نتایج تشخیص های انجام شده در ابتدای سال تحصیلی 94-1393:

• سطح بالای رشد فیزیکی کودکان - 40٪ (10 کودک)؛
• متوسط ​​​​سطح رشد فیزیکی کودکان - 40٪ (10 کودک)؛
• سطح پایین رشد فیزیکی کودکان - 20٪ (5 کودک).

تجزیه و تحلیل نتایج پایش به ما امکان داد موارد زیر را مشاهده کنیم:

• ساختار عوارض در پویایی برای دوره 2014-2015 توسط بیماری های عفونی نشان داده شده است و توسط گروهی از عفونت های حاد تنفسی ایجاد می شود.
• علیرغم تغییراتی که امروزه در زمینه آموزش پیش دبستانی ما رخ می دهد، هنوز هم تمایل به بدتر شدن سلامت جسمی روانی دانش آموزان ما وجود دارد.

سخنرانی مربی تربیت بدنی "شرایط فعالیت بدنی کودکان پیش دبستانی در خانه".

سلامت کودکان تا حد زیادی به داده های طبیعی کودک بستگی دارد، اما میزان توجه والدین به او نیز نقش مهمی در رشد جسمانی دارد. خانواده در مراقبت از سلامت و فرهنگ جسمانی کودک باید به چه نکاتی توجه ویژه داشته باشد؟

1. اول از همه، در مورد سازماندهی زندگی، که یک تناوب متفکرانه از انواع مختلف فعالیت ها را فراهم می کند

2. زمان بیشتری را به فعالیت هایی مانند بازی، پیاده روی اختصاص دهید. آنها سلامتی را تقویت می کنند، رشد را تحریک می کنند، بدن را آرام می کنند و بازیابی لازم را فراهم می کنند.

3. والدین باید جایگاه یک شرکت کننده فعال را بگیرند، با مثال خود به کودکان نشان دهند که ورزش برای سلامتی لازم است.

4. لازم است مکانی برای فعالیت حرکتی مستقل کودکان تجهیز شود و بخشی از اتاق آزاد شود.

برای سازماندهی تربیت بدنی و بازی ها، داشتن انواع تجهیزات تربیت بدنی ضروری است. اجزای اصلی محیط توسعه سوژه، مجتمع های استادیوم خانگی، شبیه ساز Hit the Ring و دیوار سوئدی هستند. اما، متأسفانه، به دلایل مختلف این همیشه امکان پذیر نیست. و سپس می توانید حلقه ها، یک نردبان طناب، یک "بانجی"، یک تاب، یک ذوزنقه، یک طناب و حتی یک کیسه بوکس را در فروشگاه خریداری کنید. برای فعالیت ها و بازی ها نیز می توانید از کوسن های مبل، اسباب بازی های نرم بزرگ، مسیرهای ماساژ، چوب های پلاستیکی مخصوص استفاده کنید. هر خانواده باید: سورتمه، دوچرخه، اسکی، بدمینتون، اسکوتر، سه چرخه، توپ، طناب، اسکیت.

فعالیت های عملی با والدین (برخی از موارد استفاده از موارد فوق)

• بازیهای با توپ.
• چگونه می توانید به سرعت و به راحتی ساده ترین تشک ماساژ را از ماساژور سوزنی - اپلیکاتور کوزنتسوف بسازید؟
• بازی با یک اسباب بازی نرم بزرگ
• مسیر مانع.
• بازی های کوسن.

نتیجه‌گیری: یک شرط مهم آموزشی که فعالیت کودکان را تعیین می‌کند و رژیم حرکتی را در خانه بهینه می‌کند، ایجاد علاقه آنها به تمرینات بدنی منظم است. برای زنده نگه داشتن علاقه به بازی های ورزشی، کلاس ها باید به شیوه ای بازی برگزار شود: سفر با کشتی بادبانی، "در سراسر جهان"، "ما ورزشکار هستیم". توسعه علاقه کودکان به حرکت با گفتگو در مورد تربیت بدنی و ورزش، گشت و گذار در استادیوم، تماشای فیلم های موضوعی و فیلم هایی در مورد ورزش و ورزشکاران مشهور، رویدادهای ورزشی و المپیادها در موسسات آموزشی تسهیل می شود.

مربی: همه شما می دانید که ارتقای شاخص های سلامت تنها از طریق تعامل معلمان و والدین بر اساس رویکردهای مشترک امکان پذیر است. با این حال، طبق نتایج یک نظرسنجی در این راستا، ما به وضوح فعالیت ناکافی والدین را مشاهده می کنیم. نظرسنجی از والدین به آشکار شدن سطح سواد در مسائل حفظ سلامت کودکان کمک کرد. پس از تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه به این نتیجه رسیدیم که اگرچه والدین دارای تحصیلات عالی و متوسطه هستند، اما سطح دانش در زمینه پرورش عادت به سبک زندگی سالم برای اکثر آنها بالا نیست. به طور کلی، والدین از کار مهدکودک در بهبود سلامت آگاه هستند، ایده ای از فعالیت های انجام شده در موسسه پیش دبستانی دارند، اما شرکت کنندگان فعال در یک سبک زندگی سالم محسوب نمی شوند. اکثر خانواده ها به کمک متخصصان نیاز دارند، البته برخی از والدین متوجه این نیاز نیستند و از پتانسیل آموزشی خانواده به طور کامل استفاده نمی شود.

برای بهبود وضعیت امروز، برای ما، بزرگسالان، مهم است که به اهمیت تربیت کودک سالم پی ببریم، تلاش های خود را در تقویت سلامت فرزندانمان متحد کنیم. و اینکه والدین برای آشنا کردن فرزندان خود با سبک زندگی سالم چه کاری می توانند انجام دهند، در صحبت های والدین ما خواهید دید.

ارائه تجربیات صرفه جویی در سلامت خانواده با استفاده از ارائه های چند رسانه ای. (سخنرانی خانواده‌های روچف، خنده‌شین، مونتیان، ترویج اشکال فعال تفریح ​​و سبک زندگی سالم.)

• فیلم ما طرفدار سبک زندگی سالم هستیم. (تصویر 1)
• روزنامه دیواری "کودکان سالم - رویای هر خانواده" (شکل 2)
• آلبوم عکس "ما طرفدار یک سبک زندگی سالم هستیم" (شکل 3)

مرحله نهایی

در جلسه امروز مسائل مشکل ساز ارتقای سلامت کودکان، آشنایی آنها با سبک زندگی سالم، سنت های تربیت بدنی خانواده را بیان کرده ایم. والدین عزیز لطفا نظرات خود را به اشتراک بگذارید.

سوالات والدین:

1. چه سوالاتی ، مشکلاتی در روند کار مشترک بوجود آمد.
2. چه دانش و مهارت جدیدی کسب کرده اید؟
3. در طول کنفرانس چه اکتشافاتی برای خود انجام دادید؟
4. چه چیزی برای شما مفید بود؟ دوست دارید چه کاری متفاوت انجام دهید؟
5. آیا نگرش شما نسبت به مشکل تغییر کرده است؟

راه حل کنفرانس والدین:

• ایجاد شرایط لازم برای تحقق نیاز کودک به فعالیت بدنی در خانه؛
• برنامه های روزانه و وعده های غذایی را در خانه، نزدیک به مهد کودک سازماندهی کنید.
• به طور سیستماتیک به دانش کسب شده توسط کودکان در مورد شکل گیری یک سبک زندگی سالم علاقه مند شده و آنها را در خانه تثبیت می کند.

نتیجه

در پایان جلسه ما می خواهم به شما یادآوری کنم که سلامت کودک از اولین روزهای زندگی بستگی به جامعه خردی دارد که او را احاطه کرده است: خانواده و مهد کودک. تنها با فعالیت هدفمند مشترک والدین و معلمان می توان از پویایی مثبت شاخص های مشخص کننده سلامت کودکان و جهت گیری آنها به سمت یک سبک زندگی سالم اطمینان حاصل کرد.