1 نمی توانم یک کلمه وارد کنم
پیش بینی
ژنرال er is geen speld tussen te krijgen (چون بی وقفه حرف می زنند)
در فرهنگ های دیگر نیز ببینید:
کلمه- واحد اساسی زبان و گفتار. به عنوان یک واحد زبانی، دو جنبه دارد: سطح بیان (صداها یا حروفی که از آن تشکیل شده است) و سطح محتوا (معنا، ارجاع به شی یا مفهوم مورد نظر). این کلمه شامل ... ... دایره المعارف ادبی
کلمه- کلمه یکی از سخت ترین است مفاهیم کلیزبان شناسی، متأسفانه هنوز کمی توسعه یافته است. علیرغم اینکه من زبان انسانمعمولاً به عنوان "زبان کلمات" در مقابل زبان ایده های تمایز نیافته در حیوانات، زبان حرکات در ... فرهنگ اصطلاحات ادبی
§ 237. اعضای پیشنهاد- فاعل عضو اصلی یک جمله دو جزئی است که بر حامل صفت (فعل، حالت، ملک) گفته می شود. موضوع را می توان با حالت اسمی اسم، ضمیر یا مصدر بیان کرد. به سوال پاسخ می دهد...... قوانین املای روسی
Masterforex-V- (Masterforex 5) Masterforex V یک پروژه آموزشی آنلاین در زمینه بازار ارزافشای فارکس پروژه آموزشی Masterforex V، برگزارکننده و معلمان آکادمی متقلب Masterforex 5، روش های فریب مشتریان پروژه... ... دایره المعارف سرمایه گذار
الکساندر دوم (قسمت 2، سیزدهم تا نوزدهم)- سیزدهم. امور داخلی (1866-1871). در 4 آوریل 1866، در ساعت چهار بعد از ظهر، امپراتور اسکندر، پس از یک پیاده روی معمولی در باغ تابستانی، در کالسکه نشسته بود که فردی ناشناس با یک تپانچه به او شلیک کرد. در آن لحظه ایستاده در ... دایره المعارف بزرگ زندگینامه
خانواده Accipitridae- پرندگان متعلق به این خانواده با متاتارسوس کاملا پردار، به طول انگشت میانی، گرد یا تخم مرغی، سوراخ های بینی تقریباً عمودی در موم و دمی برابر با نصف مشخص می شوند... ... زندگی حیوانات
شهر رم*
رم، شهر- مطالب: I. R. Modern; II. تاریخ شهر ر. III. تاریخ روم قبل از سقوط امپراتوری روم غربی؛ IV. حقوق روم. اول رم (روم) پایتخت پادشاهی ایتالیا، بر روی رودخانه تیبر، در به اصطلاح کامپانیا رومی، در 41 درجه 53 54 شمالی... ... فرهنگ لغت دایره المعارف F.A. بروکهاوس و I.A. افرون
زیبایی شناسی- شاخه خاصی از فلسفه را تشکیل می دهد که به زیبایی و هنر می پردازد. خود اصطلاح E. از یونانی αίσθετικός به معنای حسی گرفته شده است و به این معنا در بنیانگذار علم زیبایی، کانت، در نقد یافت می شود... ... فرهنگ لغت دایره المعارف F.A. بروکهاوس و I.A. افرون
بالمونت، کنستانتین دمیتریویچ- ویکی‌پدیا مقالاتی درباره افراد دیگر با همین نام دارد، به Balmont مراجعه کنید. کنستانتین بالمونت ... ویکی پدیا
– در رابطه با آغاز سال تحصیلی می خواهم در مورد انتظارات، امیدها، پیش فرض های مربوط به آموزش مدرسه با شما صحبت کنم. آیا مشکلی وجود دارد که بخواهید فوراً به آن بپردازید؟
- من این را باور دارم عامل کلیدیتاثیرگذاری بر اینکه آیا کودکان بد دریافت می کنند یا یک آموزش خوبنگرش جامعه نسبت به کودکان و آموزش و پرورش است و نه مدرسه و معلم و وزارتخانه و هر چیز دیگر. و یک وظیفه جدی که ارزش صحبت کردن و تلاش برای انجام دادن آن را دارد، تغییر نگرش نسبت به کودک در خانواده، جامعه و دولت است. این همان چیزی است که در سطح اخلاقیات است و این برای آموزش مهمتر از آن چیزی است که مستقیماً به آن مربوط می شود فرآیند آموزشی(البته این نیز مهم است).
– نگرش در جامعه و خانواده نسبت به کودک چه اشکالی دارد؟
- نگرش غالب و کلیدی ما نسبت به کودک به عنوان چیزی ناتمام، ناقص، به عنوان یک محصول نیمه تمام باقی می ماند که باید مدام آموزش داده شود، عقب کشیده شود، در چارچوب قرار گیرد، فریاد زد و حتی کتک زد. این همه چیزهای دیگر را تعیین می کند - نگرش مدرسه، وزارت، معلم، و غیره.
ما می توانیم برای مدت طولانی بحث کنیم که علت اصلی چیست، اما آنچه داریم، یعنی تبعیض واقعی علیه دوران کودکی در آگاهی عمومی داریم.
و این مقامات، نه پوتین، نه وزارت آموزش و پرورش هستند که علیه کودکان تبعیض قائل می شوند، بلکه بستگان و دوستان آنها، مردم عادی هستند.
کافی است به اطراف خود نگاه کنید تا ببینید چگونه این بیان می شود: "ایست کن"، "خفه شو"، "من تو را به این پسر می دهم" و غیره. این هنجار مدرن برای رفتار با کودکان در جامعه ما است. و من نمی دانم در مورد آن چه کنم. تنها چیزی که من می فهمم این است که اگر آنها بر سر یک کودک فریاد بزنند، دائماً برای او اظهار نظر کنند، او را در جعبه بگذارند و غیره، این جلوه ای از معیوب بودن او است.
- هر پدر و مادری که به چنین سیاستی در قبال کودک پایبند باشد، پس از خواندن این نکته، آزرده خاطر می شود و به شما اعتراض می کند که این کار را با بهترین نیت انجام می دهد - رفتار نادرست کودک را اصلاح می کند، به او می آموزد که قوانین اجتماعی را رعایت کند. هنجارها، به ایمنی خود، به راحتی دیگران و غیره اهمیت می دهد. والدین می‌گویند: «اگر در ساحل به سمت بچه‌های دیگر شن پرتاب کند، چه باید بکنم؟ البته من او را متوقف خواهم کرد.»
- بله، اما اولاً باید درک کنید که او شن پرتاب می کند زیرا نمی تواند به طریق دیگری توجه خود را به خود جلب کند یا نمی داند چگونه بیاید و بگوید: "می توانم با شما بازی کنم؟" ، یکدیگر را بشناسید و غیره.
ثانیاً، خوب است به این والدین توضیح دهیم که او به کودک یاد می دهد که وقتی به او نگاه می کنند، وقتی بر سر او فریاد می زنند و او را عقب می کشند، پس پرتاب شن جایز نیست، اما در بقیه مواقع امکان پذیر است. و بنابراین، اتفاقا، امروزه دوران کودکی در اکثر خانواده ها منبع آگاهی جرم زا است، و نه رشد طبیعی، همانطور که روانشناسان می گویند.
الکساندر آدامسکی. عکس: انجمن مدنی همه روسیه / فیس بوک
– این یعنی چی؟
– واقعیت این است که به دلیل کشیدن مداوم، جیغ زدن و ... کودک با این باور بزرگ می شود که وقتی تحت کنترل هستید انجام کارهای بد غیرممکن است، اما وقتی کسی شما را نمی بیند، ممکن است. از اینجا به بعد رشد می‌کند: «اگر دوربین نباشد، هر طور که می‌خواهم می‌شکنم»، اگر گرفتار نشدید، می‌توانید قانون را زیر پا بگذارید، اگر کسی نباشد که از شما دفاع کند، می‌توانید بی‌ادب باشید. و این سوال که آیا یک مدرسه و معلم خوب می تواند بر روحیه عمومی غلبه کند؟ سوال ابدیآموزش و پرورش به همین دلیل است که من درگیر سیاست آموزشی هستم: موسسات می توانند به مردم بیاموزند که متفاوت فکر کنند و عمل کنند، با قوانین متفاوت زندگی کنند و غیره. اما چگونه می توان این هنجارها را تغییر داد؟ سوال این است.
- فقط به نظرم می رسد که اکنون نسبت والدینی در حال افزایش است که برعکس به کودک همه چیز را اجازه می دهند و او با اطمینان کامل بزرگ می شود که مرکز زمین است ، اگر لازم باشد می تواند صحبت بزرگسالان را قطع کند. از همسایه چیزی بگیر، وسط درس، کاری را که او می‌خواهد انجام دهد، و غیره.
- و این موضوع توافقات اجتماعی است در مورد اینکه چه چیزی ممکن است و چه چیزی نیست. مواردی وجود دارد که فراتر از حد معمول هستند - آنها کم هستند، اما وجود دارند. بقیه ممکن است.
– این مرز بین پذیرش، هنجار و ممنوعیت کجاست؟
- این خط بستگی به نحوه توافق بر روی آن دارد. و متأسفانه در درون خانواده نیست، زیرا اگر کودک یا بزرگسالی ببیند که سیاستمداران بزرگ در تلویزیون فحش می دهند، برای آنها بسیار دشوار است که رفتار متفاوتی داشته باشند. سخت است که به کودک توضیح دهید که اگر بزرگسالان در تلویزیون این کار را جلوی چشمان او انجام دهند، نمی توانید بر سر طرف مقابلتان فریاد بزنید، حرف او را قطع کنید یا اشیاء را به سمت او پرتاب کنید.
- معلوم است که این یک سؤال است راه حل های جهانی- فوراً کل سیاست تلویزیون را تغییر دهید، سیستم اجتماعی ارزش ها را تجدید نظر کنید؟
- من هنوز به چیز دیگری فکر می کنم - در مورد چگونگی دستیابی به توافق در جامعه. ما باید در گفتگوی انسانی به دنبال خوب و بد باشیم. توجه کنید - وقتی اتفاق می افتد موقعیت های بحرانی، هیچکس در مورد خوب و بد بحث نمی کند و اختلافات سیاسی مانع از رفتن مردم و نجات یکدیگر نمی شود. در چنین شرایطی، احساس رفتار عادی به وجود می آید، و با دست ساخته نمی شود - هیچ کس آن را ساخته، هیچ کس آن را تنظیم نکرده است، اما وجود دارد. که در طبیعت انساناین امری ذاتی است، اما نمی توانم درک کنم که چرا این منطق عادی در رابطه با کودکان کار نمی کند.
- اما آیا این درست نیست که در 15-20 سال گذشته، از زمانی که نظریه دلبستگی مد شد، همه چیز کمی تغییر کرده است. سمت بهتر? ما اخیراً با یک روانشناس در موقعیتی متفاوت صحبت کردیم که چگونه در دوران کودکی ما، در زمان شوروی، عادت بود که غذای نیمه خورده را در یقه کودک در مهد کودک فرو کنیم، او را با یک پلیس بترسانیم، و غیره. و اینکه اکنون این نسبتاً عجیب و غریب است. و بعد بچه ها شکایت نکردند و بزرگترها برای محافظت از آنها دویدند. شاید امروز وضعیت کمی بهتر شده است؟
- بله، کمی، اما در اصل به سادگی اخلاق نرم شد، اما کودک همان طور که بود مجازات شد. به همین دلیل است که وقتی خود را در جوامع دیگر می یابیم و می بینیم که در آنجا کودک می تواند همه کارها را انجام دهد بسیار شگفت زده می شویم و پدیده تنبیه به این شکل وجود ندارد. و با نگرش خود میل به سرکوب دیگری، تسلط را در کودک القا می کنیم و این برای زندگی با او باقی می ماند. او با او به مدرسه می رود از مهد کودکو سپس معلم شروع به مقایسه او با دیگران می کند، مدام او را ارزیابی می کند و احساس ناتمام و معیوب بودن شما تشدید می شود.
هنرمند نورمن راکول
و در آستانه سال تحصیلی دقیقاً به این فکر می کنم: اگر بچه ها خوش شانس باشند و یک معلم خوب و یک مدرسه خوب داشته باشند چه؟ درگیری با والدین؟ معلوم می شود که اگر می خواهیم مدرسه را خوب کنیم، این یک درگیری اجتناب ناپذیر با والدین است. و من از دوستانم که در چت های والدین نشسته اند می دانم که پرخاشگری در آنجا بیداد می کند.
اما، از سوی دیگر، در مورد تغییرات حق با شماست - بله، آنها در حال وقوع هستند. شکل گرفت گروه اجتماعیوالدین جوان، باهوش، تحصیل کرده، که اغلب در زندگی مستقر هستند، که به مسیر درست نگاه می کنند و حتی چنین مدارسی را ایجاد می کنند. مشهورترین چنین والدینی آلمانی گرف است، اما افراد کمتر معروف و جوان‌تر نیز وجود دارند. البته نسبتاً زیاد است، اما در مقایسه با کل توده والدین - نه خیلی. اما به لطف آنها طاقچه ای از مهدکودک ها و مدارس ایجاد می شود که کودکان این خانواده ها در آن گروه بندی می شوند و چنین قشری به دست می آید. و این البته هم خوب است و هم بد.
– اگر این افراد از نظر علایق، دیدگاه ها و اصول با آن تفاوت داشته باشند، جدایی از توده عمومی چه ضررهایی دارد؟
- در زمان شوروی، من در یک مدرسه انگلیسی در آن نزدیکی کار می کردم (اکنون رئیس شورای حاکم آنجا هستم) و بچه های خانواده های خلاق، از خانواده رهبران حزب، در آنجا متمرکز بودند.
– چندین مدرسه از این دست تعطیل بود.
- بله، و نه به دستور کمیته شهر، بلکه توسط خودشان جدا شدند. بیستم، پنجاه و هفتم، دوم، صد و پنجاهمین اسپانیایی... طبقه بندی وجود داشت، و الان هم وجود دارد، اما متفاوت است. این یک سوال ابدی در سیاست آموزشی است: چه چیزی بهتر است - مدرسه ای دموکراتیک که در آن همه پذیرفته شوند، یا مدرسه ای که در آن بچه های با انگیزه جمع می شوند - آنها به یکدیگر علاقه مند هستند، با معلمان، آنها علاقه مند به یادگیری هستند، و ادامه می دهند. این یک سوال ابدی است. چرا از کالینا متنفرند؟ او این داستان نخبه گرایانه را شکست. او گفت: ما به همه یک زمین بازی مساوی خواهیم داد. گفتن این موضوع به طور کلی خوب است، اما وقتی شما پدر، مادر، پدربزرگ یا مادربزرگ یک کودک خاص هستید، هر کاری را انجام خواهید داد تا مطمئن شوید که فرزندتان با فرزندان مناسب به مدرسه خوبی برود.
حرفه معلمی نمی تواند برای همیشه دوام بیاورد
- فرض کنید معلمی هست که صمیمانه می خواهد این کلیشه اجتماعی نگرش نسبت به بچه ها را بشکند، او با استعداد است، او یک هموطن بزرگ است و غیره، اما در عین حال او حجم کار وحشی، حقوق کمی، تدریس خصوصی دارد، و همچنین یک باغ برای زنده ماندن دارد، یک خانواده، و یک مسئول هم دارد که حرف های زننده و احمقانه ای می زند که باید با موفقیت ازدواج می کرد و به مؤسسه آموزشی نمی رفت و .... با این چگونه روبرو میشوید؟
- چنین استدلال هایی به چند دلیل روی من کار نمی کند. اولاً من خودم همه اینها را پشت سر گذاشتم - حقوق کمی، حجم کار زیاد و رئیس - یک احمق: من در یک مدرسه روستایی اوکراین کار می کردم.
در مرحله دوم، من با فدور شبرستوف، پروژه "معلم برای روسیه" ارتباط برقرار می کنم، آنها کودکانی را انتخاب می کنند که می خواهند معلم شوند، درس بخوانند و سپس به مدارس روستایی بروند. بچه های شگفت انگیزی که به این علاقه مند هستند - آنها از من و بیشتر معلمان شرایط بسیار دراماتیک تری را پشت سر می گذارند، زیرا آنها در مدارس بد و ضعیف با بی کفایت ترین و غیرحرفه ای ترین معلمان قرار می گیرند، همه اطراف آنها مشروب می نوشند و آنها باید به بچه ها آموزش دهند. در این شرایط اما آنها جامعه ای دارند که از آنها حمایت می کند، جایی که آنها آن را به عنوان نوعی ماموریت مورد بحث قرار می دهند.
و ثالثاً من معتقدم که شغل معلمی نمی تواند مادام العمر باشد. به نظر من هفت سال به عنوان معلم کار کردید - به دنبال شغل دیگری باشید.
– برای جلوگیری از فرسودگی؟
- فرسودگی شغلی دیرتر اتفاق می افتد - پس از هفت سال، تمبرها ظاهر می شوند. وقتی برای اولین بار به روزنامه آمدم، یک روزنامه نگار «با تجربه» به من یاد داد که چگونه مصاحبه کنم: «خیلی ساده است. از قهرمان سه سوال بپرسید. اول: چطور شد که اینجوری زندگی کرد؟ دوم: اولش سخت بود؟ سوم: رفقای شما کمک کردند؟ این کل مصاحبه برای شماست." و همه مصاحبه هایش یکی بود. معلم هم همینطور. اگر قبلاً یک بار با فرزندان خود این مشکل را پشت سر گذاشته اید، این برای شما چیز جدیدی نیست.
نتیجه کودک را با فرافکنی او در آینده مقایسه کنید
– چه تماسی می گیرید مهمترین تغییر، که در آینده نزدیک در انتظار ما است؟
- الان بر سر دوراهی هستیم. تا به حال، سیستم ارزیابی نتایج بر اساس شاخص های خارجی ثابت بود: نگرش هایی وجود داشت که باید این و آن را بدانید و آن را به خوبی بشناسید. ما به اوج این سیستم ارزیابی عملکرد رسیده ایم.
اکنون، با توجه به اینکه یک بلاک چین وجود دارد، "داده های بزرگ" مختلفی وجود دارد، می توانید اطلاعات زیادی در مورد یک کودک جمع آوری کنید، نگرش ها و توانایی های او را شناسایی کنید، و علاوه بر این، می توانید داده هایی را نه تنها در مورد آموزش جمع آوری کنید. و همچنین در مورد اقتصاد، تولید، فرآیندهای اجتماعی و غیره، و درک کنید که چگونه توانایی های کودک می تواند رشد کند، در چه فعالیت هایی محقق شود، و شما می توانید یک مسیر شخصی به اصطلاح برای موفقیت کودک بسازید. و سپس ارزیابی نتیجه توسط کسی نه بر اساس معیارهای خارجی، بلکه در رابطه با توانایی های کودک، امکان اجتماعی شدن او در آینده انجام می شود.
سیستم ارزیابی قدیمی در حال منسوخ شدن است، بنابراین به شدیدترین کنترل کامل تبدیل می شود.
چون دیگر چگونه ارزیابی کنیم؟ این بدان معناست که ما نیاز به کنترل و آزمایشات بیشتری داریم. اما ارزیابی مرتبط با معیارهای خارجی هم خوب است و هم بد.
کارتون را به یاد بیاورید که در آن یک میمون، یک کلاغ، یک پنگوئن، یک ماهی در آکواریوم، یک فیل، یک شیر دریایی و یک گرگ به تصویر کشیده شده است و ممتحن به آنها می گوید: "برای اینکه ارزیابی تا حد امکان منصفانه باشد، وظیفه همه است. همان است: به بالای درخت برو!» و آنچه اکنون ممکن شده است، چه چیزی را ترویج خواهم کرد، زیرا برای من این مشکل کلیدی در فن آوری های آموزشی است - این یک سیستم برای ارزیابی نتایج برای یک ماهی، دیگری برای یک پرنده، یک سوم برای یک گرگ، یک سیستم چهارم برای یک فیل و غیره.
– آیا این قبلاً جایی در جهان است؟
- نه - ما می توانیم در این زمینه پیشگام شویم. و اتفاقاً ما همیشه اینجا پیشگام بودیم، عادل بودیم شرایط مختلف، زیرا تاریخچه پدولوژی شوروی در دهه 30 تقریباً مشابه است: بیایید کودک و توانایی های او را مطالعه کنیم و برای او یک مسیر فردی بسازیم.
بنابراین، برای من نکات اصلی در آموزش مدرنعبارتند از: اولاً گرم شدن اجتماعی والدین نسبت به فرزندان خود - اما من نمی دانم چگونه به این امر دست پیدا کنم و ثانیاً فردی سازی و نه به معنای فردی برنامه تحصیلی، اما به معنای یک مسیر فردی برای موفقیت و ارزیابی نتایج در رابطه با این.
- این شخصی سازی ارزیابی از نظر فنی چگونه به نظر می رسد؟ آیا بررسی دقیق هر کودک ضروری است؟
- نه - الان هست مقدار زیادیابزار. نگاه کنید: کودک یک عمل یادگیری را انجام می دهد و یک ردپای الکترونیکی از خود به جا می گذارد. تعداد زیادی از این ردپاها می تواند وجود داشته باشد - او در یک آزمایشگاه فیزیک کار می کرد، به یک باشگاه نمایشی رفت، در یک درس ریاضی نشست، به ورزش رفت، فعالیت اجتماعی را انجام داد و غیره - همه اینها ردپای الکترونیکی را به جا می گذارد. آنها را می توان ضبط کرد و به لطف این می توانید ببینید که او در چه زمینه هایی موفق است - در تحقیقات، در کارهای مهندسی یا در مشخصات خلاقانه او، در فعالیت های اجتماعییا در ورزش
– فرض کنید کشف کردیم که او در باشگاه نمایش موفق است. بعد چه اتفاقی می افتد؟
- سپس می فهمیم که خودآگاهی او در این واقعیت است که او یک تصویر می آفریند. در عین حال ، نباید فکر کرد که به این دلیل او قطعاً بازیگر می شود - با موفقیت خود در این زمینه ، او به سادگی نشان می دهد که مجموعه خاصی از شایستگی ها را دارد که در زمینه های دیگر مورد تقاضا خواهد بود.
و ما درک می کنیم که این مجموعه از شایستگی ها اکنون، در سال 2018، با موفقیت در زمینه های مختلف اجرا می شود - از این گذشته، ما یک پایگاه داده نه تنها در مورد مدارس و آموزش و پرورش داریم، بلکه می دانیم که در آن چه اتفاقی می افتد. تکنولوژی پیشرفته، در اقتصاد، هنر. در همه این زمینه ها افرادی هستند که خود را نشان می دهند و می توانیم این مثال ها را بگیریم و از آنها به کودک بگوییم: «اینجا مسیر فلان فرد است که مجموعه ای از شایستگی های مشابه شما را دارد و با موفقیت خود را درک می کند. این منطقه. بیایید نتیجه شما را به این پیوند دهیم؟ شما در اینجا و اینجا کمی از آینده خود کوتاه می آیید.»
– چگونه این فرافکنی را در آینده روی او انجام دادیم؟
– بر اساس دستاوردهای فعلی کسانی که شایستگی های مشابه دارند. این پیش بینی در پزشکی عالی عمل می کند. آرتم ارمولایف، رئیس بخش فناوری اطلاعات، گفت که می توان مراجعه به پزشک یا بیماری ها را پیش بینی کرد، زیرا شرایط شما با کمال احترام منحصر به فرد نیست و بسیاری از افراد علائم مشابهی دارند.
– در واقع، این چیزی است که تمام پزشکی بر اساس آن است.
- کاملاً درست است، بنابراین ما می‌توانیم با احتمال بالایی بر اساس تجزیه و تحلیل داده‌های افراد دیگری که علائم مشابه دارند، فرض کنیم فردا یا پس فردا چه اتفاقی برای شما خواهد افتاد. و دقیقاً به همین ترتیب، بر اساس تجزیه و تحلیل داده های افراد با صلاحیت های یکسان، می توان پیش بینی کرد که چه اتفاقی برای کودک خواهد افتاد - با درجات مختلف احتمال.
– معلوم می شود که ما در واقع یک کودک منحصر به فرد را با افراد دیگر مقایسه می کنیم؟
- ما مقایسه می کنیم، اما نه با دیگری، بلکه با شایستگی های قبلاً اجرا شده. اگر بچه‌ای می‌خواهد یک سیاستمدار آموزشی باشد، بگذار داده‌های من را بگیرد و ببیند بعد از سال‌ها چه اتفاقی ممکن است برایش بیفتد و تصمیم بگیرد که می‌خواهد یا نه.
– یعنی داده های فردی که با موفقیت خود را در این زمینه محقق کرده است را به عنوان یک پنج متعارف می گیریم؟
- بله، ما تصمیم می گیریم که آیا کودک و خانواده اش خواهان تحقق یکسان هستند یا خیر و مثالی را که می بینیم با خودمان مقایسه می کنیم.
- در اینجا می‌توان گفت: اگر ایده‌آل یک نوجوان، فرد خاصی باشد که از نظر او موفق است، زیر درخت نخل دراز بکشد و کاری انجام ندهد، چه؟
- اولاً، اگر این ایده‌آل او است، پس هر کاری که انجام می‌دهید، باز هم چیزی را تغییر نمی‌دهید. ثانیاً، اینجاست که چیزهایی شروع می شود که برای من چندان خوشایند نیست، اما لازم است: باید یک بلوک اساسی اجباری وجود داشته باشد، زیرا یک دولت وجود دارد، جامعه ای که معتقد است باید وجود داشته باشد.
شما نمی توانید یک موتور موشک را در یک گالری قرار دهید
– یکی از اصلی ترین مشکلات امروز را کدام مشکل می نامید؟
- اگر در مورد چیزهای خاصی صحبت کنیم، چیزی که من را بیشتر نگران می کند فروریختن ساختمان های مدارس است: تا 60 درصد ساختمان ها فرسوده شده و در شرایط بحرانی قرار دارند. آنها به بودجه نیاز دارند، اما بودجه ای در بودجه وجود ندارد. من معتقدم که 4 میلیون مکان دانشجویی جدید باید در سه سال ایجاد شود. این پول وجود ندارد.
برای حل این مشکل، ما باید به سرمایه گذاری روی بیاوریم - ما پول می گیریم، از جمله از خارج، مدارس می سازیم و از طریق تامین مالی سرانه نظارتی و مدیریت موثر این مدارس، این سرمایه گذاری ها را برمی گردانیم. راه دیگری وجود ندارد وگرنه همه چیز به هم می ریزد. 3.5 تریلیون بودجه تلفیقی سیستم آموزشی است که تقریباً 3-4 درصد تولید ناخالص داخلی است. این اصلی ترین و آزاردهنده ترین مشکل است.
موضوع دوم از حوزه سیاست آموزشی که من را نگران می کند، نوسازی مدارس است. تقابل بین نهادهای مدیریت قدیمی و دیجیتالی شدن به چیزهای خوبی منجر نمی شود.
شما نمی توانید یک موتور موشک را در یک گالری قرار دهید، صرفاً به این دلیل که پاروزنان روی کشتی که تسلط کامل بر هنر خود دارند، روند معرفی موتور را خراب می کنند.
این دقیقاً همان چیزی است که اکنون در حال رخ دادن است، زیرا فناوری های دیجیتالبلاک چین ساختار وزارتی-بخشی مدیریت آموزش و پرورش را غیرضروری می‌کند: سیستمی برای جمع‌آوری داده‌های بزرگ و تجزیه و تحلیل خودکار آن می‌تواند یک مدرسه را اعتباربخشی کند. حالت خودکار، و بلافاصله تعداد زیادی از مردم بیکار می مانند. اما نه، ما قایقرانان به اصطلاح کارشناس و مسئول داریم.
– معلوم می شود که دیجیتالی شدن باید دستگاه بوروکراتیک را نابود کند؟
- قطعا. دیجیتال جایگزین کارهای روزمره و پر زحمت می شود و نقش را کاهش می دهد عامل انسانی، فرآیندها را خودکار و یکسان می کند. اگر ما داده های زیادی داریم و می دانیم که چگونه آنها را جمع آوری و تجزیه و تحلیل کنیم و غیره، پس این مدیریت است، به خصوص اگر نظارتی وجود داشته باشد که این داده ها را در سطح مدرسه به طور خودکار جمع آوری کند. سپس مدیریتی که همان طور که در زمان ایوان مخوف بود، بر اساس منشی ها و دستورات انجام می شد، به همان صورت باقی ماند و گویا نیازی نیست.
– و معلمان مجبور نخواهند بود که تعداد زیادی کاغذ را پر کنند؟
معلمان نه تنها نیازی به پر کردن آنها نخواهند داشت، بلکه جمع آوری آنها و فرستادن آنها از سوی مسئولان فایده ای ندارد. پیش از این، کلیدهای راه آهن به صورت دستی جابجا می شدند، اما اکنون تصور چنین چیزی عجیب است. اینجا هم دقیقا وضعیت به همین منوال است.
– اما این یک مشکل نیست، بلکه یک روند است؟
– مشکلات فنیوجود ندارد، منحصراً مقاومت انسانی وجود دارد - مقاومت مقامات. و در نتیجه تمام قراردادها و راهبردهای دولتی، پروژه های ملی و غیره ما به کاغذ نویسی خلاصه می شود نه به عمل. ساختمان ها در حال فروریختن هستند، اما با چنین سیستم مدیریتی کهنه ای که اکنون داریم، من یک ریال دیگر برای آموزش سرمایه گذاری نمی کنم، زیرا هر چه بیشتر روی چنین سیستم مدیریتی سرمایه گذاری کنید، سیستم بدتر می شود.
– راه خروج چیست؟
– تغییر اساسی سیستم مدیریت به یک سیستم مدرن با حداقل روش های کنترل، نظارت و گزارش دهی، خودکارسازی سیستم مدیریت. متأسفانه، برای این کار باید تا حدی متمرکز شود، زیرا تصور کنید اگر چه اتفاقی می‌افتد راه آهنهر مرحله خودش را مدیریت می کند - اکنون تقریباً در مورد ما یکسان است. پس مدارس باید دولتی باشند نه شهرداری سیستم های دیجیتالآنها می توانند پول در بیاورند، در غیر این صورت پول در نمی آورند.
به طور کلی، اکنون در انحرافات زیادی هستیم و دو تا سه سال آینده حرکت نظام آموزشی را مشخص خواهد کرد. اگر جامعه و مسئولین معتقد باشند که آموزش در زندگی تاثیرگذار است، به فکر آن خواهند بود. و اگر مثل الان هیچکس به آموزش اعتقاد نداشته باشد...
– این بی ایمانی چگونه بیان می شود؟
- در همه چیز. این خود را هم در رابطه با کودکانی که در آزمون یکپارچه دولتی تقلب می کنند و هم در رابطه با بزرگسالانی که این آزمون برای آنها مهمتر از دانش یا مشارکت در علم است ظاهر می شود. آنچه در مدرسه تدریس می کنند برای هیچ کس، از جمله کارفرمایان، فایده ای ندارد. حتی من، فردی که در آموزش و پرورش کار می کنم، صادقانه بگویم، هیچ مدرکی برای کارمندانم ندارم یا آنچه در آن نوشته شده است - من به آنچه آنها می توانند انجام دهند نگاه می کنم.
هم مقیاسی که ما در آموزش ایجاد کرده‌ایم (به مسئله درخت و ماهی) و هم مقیاس آنچه مارکس تولید اجتماعی می‌نامد اصلاً با هم مطابقت ندارند. آموزش به شما یاد نمی دهد که چگونه مشکلات ناشی از تولید را حل کنید. من به تعاریفی که آنها در مدرسه آموزش می دهند نیازی ندارم - به مهارت ها، شایستگی ها، توانایی عمل در موقعیت های جدید نیاز دارم، نه پاراگراف هایی که از قلب حفظ شوند.
Ksenia Knorre Dmitrieva
قبلاً در مورد قابلیت های پیشرفته مطالب زیادی نوشته ایم ویرایشگر متن MS Word، اما فهرست کردن همه آنها به سادگی غیرممکن است. این برنامه، که در درجه اول بر روی کار با متن متمرکز است، به هیچ وجه به این محدود نمی شود.
درس: چگونه در Word یک نمودار بسازیم
گاهی اوقات کار با اسناد نه تنها شامل محتوای متنی، بلکه شامل محتوای عددی نیز می شود. علاوه بر نمودارها (نمودارها) و جداول، می توانید اضافه کنید فرمول های ریاضی. به لطف این ویژگی برنامه، می توانید به سرعت، به شکلی راحت و بصری، اجرا کنید محاسبات لازم. نحوه دقیق نوشتن فرمول در Word 2007 - 2016 و صحبت خواهیم کردزیر
درس: نحوه ساخت جدول در Word
چرا نسخه برنامه را از سال 2007 شروع کردیم و نه از 2003؟ واقعیت این است که ابزارهای داخلی برای کار با فرمول ها در Word دقیقاً در نسخه 2007 ظاهر شد ، این برنامه از افزونه های ویژه ای استفاده می کرد که علاوه بر این ، هنوز در محصول ادغام نشده بودند. با این حال، در مایکروسافت ورد 2003، شما همچنین می توانید فرمول ایجاد کنید و با آنها کار کنید. نحوه انجام این کار را در نیمه دوم مقاله خود به شما خواهیم گفت.
ایجاد فرمول ها
برای وارد کردن فرمول در Word، می توانید از کاراکترهای یونیکد، عناصر اصلاح خودکار ریاضی، جایگزینی متن با نمادها استفاده کنید. فرمول معمولی وارد شده به برنامه می تواند به طور خودکار به فرمول حرفه ای تبدیل شود.
1. برای افزودن فرمول به سند وردبه تب "Insert" بروید و منوی دکمه "Equations" را گسترش دهید (در نسخه های برنامه 2007 - 2010 این مورد "فرمول" نامیده می شود) که در گروه "Symbols" قرار دارد.
2. "Insert New Equation" را انتخاب کنید.
3. وارد کنید پارامترهای مورد نیازو مقادیر را به صورت دستی یا نمادها و ساختارها را در کنترل پنل (برگه طراحی) انتخاب کنید.
4. علاوه بر وارد کردن دستی فرمول ها، می توانید از فرمول های موجود در زرادخانه برنامه نیز استفاده کنید.
5. علاوه بر این، انتخاب بزرگمعادلات و فرمول ها از سایت مایکروسافت آفیسموجود در منوی "معادله" - "معادلات اضافی از Office.com".
فرمول های پرکاربرد یا فرمول هایی که از قبل قالب بندی شده اند را اضافه کنید
اگر هنگام کار با اسناد اغلب به فرمول های خاصی مراجعه می کنید، اضافه کردن آنها به لیست موارد پرکاربرد مفید خواهد بود.
1. فرمولی را که می خواهید به لیست اضافه کنید انتخاب کنید.
2. روی دکمه "Equation" ("Formulas") واقع در گروه "Tools" (برگه "Designer") کلیک کنید و در منوی ظاهر شده، "Save the Selected Fragment to مجموعه معادلات (فرمول ها)" را انتخاب کنید. .
3. در کادر محاوره ای که ظاهر می شود، یک نام برای فرمولی که می خواهید به لیست اضافه کنید وارد کنید.
4. در مورد "مجموعه"، "Equations" ("Formulas") را انتخاب کنید.
5. در صورت لزوم، پارامترهای دیگر را تنظیم کنید و روی "OK" کلیک کنید.
6. فرمولی که ذخیره کرده اید در لیست ظاهر می شود دسترسی سریع Word، که بلافاصله پس از کلیک بر روی دکمه "Equation" ("Formula") در گروه "Service" باز می شود.
افزودن فرمول ها و ساختارهای ریاضی برای استفاده عمومی
برای افزودن فرمول یا ساختار ریاضی در Word، مراحل زیر را دنبال کنید:
1. بر روی دکمه "Equation" ("Formula") که در زبانه "Insert" (گروه "Symbols") قرار دارد کلیک کنید و "Insert a new equation (formula)" را انتخاب کنید.
2. در تب “طراحی” ظاهر شده در گروه “Structures” نوع ساختار (انتگرال، رادیکال و ...) را که باید اضافه کنید انتخاب کنید و سپس بر روی نماد ساختار کلیک کنید.
3. در صورتی که ساختار انتخابی شما حاوی مکان هایی است، روی آنها کلیک کرده و اعداد (نماد) مورد نیاز را وارد کنید.
نکته: برای تغییر فرمول یا ساختار اضافه شده در Word، کافیست با ماوس روی آن کلیک کنید و موارد مورد نیاز را وارد کنید مقادیر عددییا نمادها
یک فرمول به سلول جدول اضافه کنید
گاهی اوقات لازم است فرمولی را مستقیماً به سلول جدول اضافه کنید. این کار به همان روشی که در هر مکان دیگری در سند (در بالا توضیح داده شد) انجام می شود. با این حال، در برخی موارد لازم است که نه خود فرمول، بلکه نتیجه آن در یک سلول جدول نمایش داده شود. نحوه انجام این کار - در زیر بخوانید.
1. یک سلول جدول خالی را انتخاب کنید که می خواهید نتیجه فرمول را در آن قرار دهید.
2. در بخش "کار با جداول" که ظاهر می شود، تب "Layout" را باز کرده و روی دکمه "فرمول" واقع در گروه "داده ها" کلیک کنید.
3. داده های مورد نیاز را در کادر محاوره ای ظاهر شده وارد کنید.
توجه: در صورت لزوم، می توانید یک قالب عددی را انتخاب کنید، یک تابع یا یک نشانک را وارد کنید.
4. روی «OK» کلیک کنید.
افزودن فرمول در Word 2003
همانطور که در نیمه اول مقاله ذکر شد، نسخه 2003 ویرایشگر متن مایکروسافت دارای ابزارهای داخلی برای ایجاد و کار با فرمول ها نیست. برای این اهداف، برنامه از افزونه های ویژه استفاده می کند - معادله مایکروسافتو نوع ریاضی بنابراین، برای افزودن فرمول به Word 2003، موارد زیر را انجام دهید:
1. تب "Insert" را باز کرده و "Object" را انتخاب کنید.
2. در کادر محاوره ای که در مقابل شما ظاهر می شود، Microsoft Equation 3.0 را انتخاب کرده و روی "OK" کلیک کنید.
3. یک پنجره کوچک "فرمول" در مقابل شما ظاهر می شود که می توانید از آن نشانه ها را انتخاب کرده و از آنها برای ایجاد فرمول هایی با هر پیچیدگی استفاده کنید.
4. برای خروج از حالت فرمول، کافیست روی فضای خالی برگه کلیک چپ کنید.
این همه است، زیرا اکنون می دانید که چگونه فرمول ها را در Word 2003، 2007، 2010-2016 بنویسید، می دانید چگونه آنها را تغییر دهید و تکمیل کنید. ما فقط برای شما آرزو می کنیم نتیجه مثبتدر کار و آموزش
خوشحالیم که توانستیم به شما در حل مشکل کمک کنیم.
نظرسنجی: آیا این مقاله به شما کمک کرد؟
نه واقعاlumpics.ru
نحوه درج (نوشتن) فرمول ها در Word (Word 2007، 2010، 2013)
هر روز تعداد زیادی ازدانش‌آموزان و دانش‌آموزان با مشکل درج (تایپ) فرمول‌ها در Word برای ویندوز xp، 7، 8، 10، مرتبط با موضوعاتی مانند ریاضی، فیزیک، شیمی و سایر دروس تخصصی مواجه هستند. اجرا کردن تکالیف آزمایشگاهی، و پایان نامه هاو غیره. بدون اطلاع از این توابع ویژه Word (2003، 2007، 2010، 2013) غیرممکن است.
در این مقاله به دو روش درج فرمول در یک سند Word خواهیم پرداخت.
- استفاده از فرصت توابع کلمهبا قرار دادن اشیا
- با استفاده از موجود سیستم عامل ویژه ویندوزپنل های ورودی ریاضی
درج (تطبیق در) یک فرمول با استفاده از تابع درج شی ورد
- برای درج فرمول در یک سند Word، مکان نما را در محل مورد نیاز قرار دهید و روی "Insert" در بالا کلیک کنید، نماد درج شی را در سمت راست پیدا کنید و فلش پایین را انتخاب کنید و روی "object" کلیک کنید (در صورت وجود یک نسخه متفاوت، با نگه داشتن مکان نما برای مدت کوتاهی و ظاهر کتیبه اشاره را بررسی کنید).
- پس از نمایان شدن پنجره درج شی، "معادله مایکروسافت 3.0" را در آن پیدا کنید و روی "Ok" کلیک کنید.
- اکنون پنجره ای برای نمادهای ریاضی و عناصر فرمول مانند کسر، ماتریس، توان و غیره باز می شود.
- با انتخاب نمادهای موجود، آنهایی که نیاز دارید فرمول را بنویسید و می توانید با کلیک بر روی هر کدام برگردید جای خالیسند
این مقاله فرآیند درج در ورد 2010 را شرح می دهد. اصل درج در نسخه های دیگر ورد یکسان است، فقط مکان و نماد ممکن است کمی با این مثال متفاوت باشد (در نسخه 2003، انتخاب با کلیک کردن در بالای صفحه انجام می شود. تب "Insert" و یافتن "object" در لیست ظاهر شده). اگر چنین عملکردی ندارید، باید نسخه را با دانلود به روز کنید نسخه کاملتولید - محصول.
درج فرمول با استفاده از پنل ورودی ریاضی
- برای انجام این کار ما در جستجوی ویندوز"پانل ورودی ریاضی" و آن را باز کنید
- عبارت ریاضی مورد نیاز خود را با اشاره گر ماوس بنویسید تا برنامه به طور خودکار کاراکترهای وارد شده را تشخیص دهد.
- پس از فرمول نوشته شده، باید روی دکمه "درج" در پایین سمت راست کلیک کنید.
امیدوارم توانسته باشیم در مورد درج فرمول در Word به شما کمک کرده باشیم. ما برای شما آرزوی موفقیت در تحصیل داریم!
نحوه درج فرمول در مایکروسافت ورد
این موادبه ویژه برای دانش آموزان و دانش آموزانی مفید خواهد بود که هنگام نوشتن مقاله، تست هاو کارهای دیگر لازم است فرمول های ریاضی درج شود. مایکروسافت ورد چندین گزینه برای این اهداف ارائه می دهد. راه های راحت، که در ادامه به بررسی آن خواهیم پرداخت.
درج فرمول ها با استفاده از معادله مایکروسافت
این روش برای همه مناسب است نسخه های مایکروسافتاما Word بهتر است در نسخه های Word قدیمی تر از 2003 از آن استفاده نکنید، زیرا 2007 قبلاً یک ویرایشگر فرمول داخلی دارد.
برای این کار به تب “Insert” رفته و در قسمت “Text” نمادی به نام Object را انتخاب کنید. لیستی از اشیاء باز می شود که در میان آنها باید "معادله مایکروسافت 3.0" را پیدا کرده و انتخاب کنید.
یک نوار ابزار باز می شود که با آن می توانید کاراکترهای مورد نیاز را تایپ کنید. نامه هاباید از صفحه کلید انتخاب کنید
چرا نباید از این روش در نسخه های Word از سال 2007 استفاده کنید؟ واقعیت این است که معادله مایکروسافت است برنامه شخص ثالث، بنابراین این ممکن است بهترین تأثیر را در سهولت وارد کردن فرمول ها و عملکرد ویرایشگر نداشته باشد.
درج فرمول ها با استفاده از ویرایشگر داخلی
شروع با نسخه های Wordدر سال 2007، یک ویرایشگر فرمول داخلی به مایکروسافت آفیس اضافه شد که به شما امکان می دهد فرمول هایی ایجاد کنید که کاملاً در بدنه سند قرار می گیرند. بر خلاف برنامه های کاربردی مایکروسافتمعادله، ویرایشگر فرمول داخلی بسیار بهتر کار می کند بخش متن، زیرا جزء آن است و همچنین به شما امکان می دهد زمان را تلف نکنید تنظیم جداگانهفونت ها
تب "Insert" را باز کنید، "Symbols" را انتخاب کنید و در پنجره پاپ آپ روی نماد "Equation" کلیک کنید.
برنامه فرمول های داخلی را نمایش می دهد. اگر مورد مورد نیاز خود را در لیست پیدا نکردید، باید خودتان آن را ایجاد کنید. برای انجام این کار، در پایین پنجره، "Insert new equation" را انتخاب کنید.
یک ستون "Management space" روی برگه ظاهر می شود که می تواند به هر قسمت از صفحه کشیده شود. روی پنل کنترل کلمهپدیدار خواهد شد ورودی جدید"سازنده" که همه چیز را فراهم می کند ابزار لازمبرای ایجاد فرمول
پس از اتمام وارد کردن فرمول، روی خارج از آن کلیک کنید تا آن را به کاربرگ خود پین کنید.
chopen.net
درج فرمول در Word - راهنمای گام به گام
بسیاری از کاربران هنگام نیاز به چسباندن فرمول ها در Word با مشکلاتی مواجه می شوند، زیرا این عملکرد در ویرایشگر متن مایکروسافت نسبتاً نامشخص است.
وضعیت به دلیل این واقعیت پیچیده است که یکی از محبوب ترین برنامه های پردازش کلمه در جهان هر چند سال یک بار به طور کامل به روز می شود، در نتیجه رابط کاربری دوباره طراحی می شود و کنترل ها مکان خود را تغییر می دهند.
بنابراین، اگر Word 2003 را کاملاً می دانستید، هنگام کار با نسخه های جدیدتر ممکن است در مورد نحوه انجام این یا آن عملی که قبلاً به طور خودکار انجام داده اید سؤالاتی داشته باشید. این عبارت برای درج فرمول ها کاملاً صادق است.
این نسخه از ویرایشگر متن آخرین نسخه بود که به طور پیش فرض اسنادی را در معروف ایجاد کرد فرمت DOC(از سال 1997 پشتیبانی می شود)، و برای اولین بار تحت یک تغییر نام تجاری MS قرار گرفت.
همانطور که آینده نشان داده است، تغییر در طراحی پکیج اداری 2007 بسیار شد راه حل موثر، همانطور که در این واقعیت وجود دارد که بسیاری از سازمان ها و کاربران خصوصی هنوز از بسته استفاده می کنند برنامه های اداریدقیقا این نسخه
ویژگی Word 2003 استفاده است برنامه جداگانهمعادلات مایکروسافت 0.3 برای کار با فرمول ها که هر بار که فرمول جدیدی را وارد می کنید پنجره آن باز می شود. بیان ریاضی.
- برای درج فرمول، باید در آن پیدا کنید پنل بالاییگزینه "Insert" را انتخاب کنید و "Object" را از منوی کشویی انتخاب کنید.
درج منوی زمینه
- پس از این، پنجره ای برای انتخاب یک شیء درج ظاهر می شود. باید روی Microsoft Equations 3.0 کلیک کنید
درج یک شی
- پس از این، ویرایشگر فرمول به طور خودکار راه اندازی می شود و پنجره اصلی این زیربرنامه در مقابل کاربر باز می شود که می توانید هر فرمول ساخت احتمالی را در آن بنویسید.
کار کردن منطقه مایکروسافتمعادلات 3.0
- این برنامه دارای یک رابط لاکونیک است که مطابق با سبک طراحی همه ساخته شده است محصولات مایکروسافتآن دوره در بالا یک کنترل پنل وجود دارد که روی آن وجود دارد ویژگی های استاندارد. در زیر دسته بندی های مختلف آورده شده است نمادهای ریاضی، پس از انتخاب یکی از آنها لیستی از عناصر موجود باز می شود. برای انتخاب نماد مورد نظر کافیست با دکمه سمت چپ ماوس روی آن کلیک کنید.
تمام نمادها بصری هستند، بسیاری از آنها دارای یک نماد مستطیل نقطه‌دار هستند که نشان می‌دهد باید نوعی عبارت ریاضی در آن مکان وجود داشته باشد.
انتخاب علامت بی نهایت
- تابع سبک به شما امکان می دهد فونت و نوع سبک را برای کاراکترهای خاص انتخاب کنید. برای پرسیدن تنظیمات خود، روی Style و سپس Define کلیک کنید.
پنجره تنظیمات سبک های سفارشی
- آیتم منوی "Size" به شما امکان می دهد اندازه را تنظیم کنید عناصر مختلففرمول ها و همچنین قابلیت تعیین را دارد تنظیمات سفارشی، که برای آن باید مسیر "اندازه" - "تعریف" را دنبال کنید.
پنجره اندازه سفارشی
- پس از تکمیل فرمول، Esc را فشار دهید یا پنجره را ببندید، در نتیجه در عنصر اصلی وارد می شود. در حال ویرایش مجددبا دوبار کلیک کردن LMB انجام می شود. اندازه فیلد فرمول را می توان به سادگی با کشیدن ماوس تغییر داد و جابه جا کرد.
