napomena
Praktične vještine u obradi informacija i rješavanju zadataka pomoću računala steći ćete izvođenjem laboratorijskih zadaća u računalnoj nastavi. Opis ovih djela dat je i u udžbeniku kao poseban dio.
Primjer iz tutoriala
Računalo u vašim rukama trebalo bi postati alat za proučavanje svojstava informacija, algoritama za njihovu obradu, učinkovitosti korištenih modela. Stoga vas u tekstu koji prati opis zadataka za pojedini laboratorijski rad više puta pozivamo da razmislite o dobivenim rezultatima, na ovaj ili onaj način ih sistematizirate i donesete potrebne zaključke. Ponekad je za ovakvo razmišljanje potrebno vrijeme koje ne morate provesti sjedeći za računalom. Nadamo se da se nećete osjećati kao rob računala, komunikacija s kojim se svodi na unos informacija (pa makar to bio i program koji ste sami napisali) i od toga očekujete rezultat, već prije svega misleća osoba, za koju računalo je samo sredstvo za jačanje intelektualnih sposobnosti.
U našoj knjizi, kao i u svakom drugom udžbeniku, naići ćete na nove pojmove i pojmove. Uvjeti su tiskani podebljanim slovima. Definicije, svojstva i pravila nalaze se u okvirima. Svojstva i pravila uopće nije potrebno pamtiti, ali je vrlo važno razumjeti njihovo značenje i znati ih primijeniti u praksi.
Učenje je nemoguće bez samokontrole. Kako biste ga mogli provesti, udžbenik sadrži niz pitanja i zadataka. Pitanja će vam pomoći da shvatite jeste li dobro svladali teorijsko gradivo. Izvršavanjem zadataka provjerit ćete koliko ste sposobni primijeniti stečeno znanje. Neki zadaci će vam biti laki, drugi će vam biti teži. Najteži (po našem mišljenju) označeni su znakom. Na kraju udžbenika daju se zadaci po obliku i sadržaju slični onima koji se nude maturantima srednje škole na ispitu iz informatike.
Predgovor
Poglavlje 1. Informacijska kultura društva i pojedinci
§ 1. Pojam informacijske kulture
§ 2. Informacijska pismenost osnovni je element informacijske kulture
§ 3. Društveni učinci informatizacije
§ 4. Metode rada s informacijama
§ 5. Metode savijanja informacija.
§ 6. Modeliranje - kamen temeljac informacijskog svjetonazora
§ 7. Informacijski modeli u problemima upravljanja
§ 8. Model ekonomskog problema
§ 9. Međunarodne PISA studije
Poglavlje 2. Informacije o kodiranju. Prezentacija informacija na računalu
§ 10. Brojevni sustavi
§ 11. Prijevod cijelih brojeva iz jednog brojevnog sustava u drugi
§ 12. Prijevod frakcijski brojevi iz jednog brojevnog sustava u drugi
§ trinaesti. Tablice kodova
§ 14. Kodiranje informacija o boji
§ 15. Model u boji HSB
§ 16. Dobivanje slika na papiru
§ 17. Kodovi za otkrivanje i ispravljanje pogrešaka
§ 18. Ekonomski kodovi. Algoritmi kompresije
§ 19. Nepovratni algoritmi kompresije
§ 20. Obrada informacija pomoću računala
§ 21. Booleove funkcije
§ 22. Logika RAM memorija
§ 23. Predstavljanje cijelih brojeva u memoriji računala
§ 24. Predstavljanje realnih brojeva u memoriji računala
§ 25. Značajke računalne aritmetike
Poglavlje 3. Osnovno informacijski objekti... Njihova izrada i računalna obrada
§ 26. Izrada i oblikovanje teksta
§ 27. Umetanje objekata u tekst dokumenta
Odjeljak 28. Hipertekst
Odjeljak 29. Osnove HTML-a
§ 30. Hiperveze u HTML-u
§ 31. Dizajn HTML stranice
§ 32. Objekti drugih aplikacija u HTML-u
Odjeljak 33. Računalni rječnici i sustavi za prevođenje teksta
Odjeljak 34. Računalna obrada grafički informacijski objekti
Odjeljak 35. Računalna obrada digitalnih fotografija
§ 36. Računalne prezentacije
Poglavlje 4. Telekomunikacijske mreže. Internet
§ 37. Lokalna računalna mreža
Odjeljak 38. Globalne računalne mreže
Odjeljak 39. Internetsko adresiranje
Odjeljak 40. Tražilice Od interneta
Odjeljak 41. Internet kao izvor informacija
Odjeljak 42. Internetske usluge
Odjeljak 43. Internet telefonija
§ 44. Etika interneta. Sigurnost na internetu
Odjeljak 45. Informacijska sigurnost i zaštita interesa subjekata informacijski odnosi
Članak 46. Zaštita informacija
Poglavlje 5. istraživanje algoritama matematičke metode
§ 47. Još jednom o pojmu "algoritma"
§ 48. Kako dokazati primjenjivost algoritma
Odjeljak 49. Funkcija ograničenja
§ 50. Ciklus nepromjenjiv
Poglavlje 6. Grafovi i algoritmi na grafovima
§ 51. Najjednostavnija svojstva grafova
§ 52. Metode predstavljanja grafova
§ 53. Algoritmi za pomicanje povezanog grafa
§ 54. Mostovi i artikulacijske točke
Odjeljak 55. Drveće
§ 58. Okviri minimalne težine
Poglavlje 7. Igre i strategije
§ 57. Stablo igre
§ 58. Izgradnja strategije
§ 59 Invarijanta strategije
§ 60. Igra kao model upravljanja
Računalna radionica
Laboratorijski rad br. 1 (do § 6)
Slide model. Provjera primjerenosti modela
Laboratorijski rad br. 2 (do § 8)
Problem s cijenama
Laboratorijski rad br. 3 (do § 11)
Brojevni sustavi s bazom jednakom potenciji 2.
Laboratorijski rad br. 4 (do § 17)
Kodovi za otkrivanje i ispravljanje pogrešaka
Laboratorijski rad br. 5 (do § 23)
Predstavljanje cijelih brojeva u memoriji računala. Značajke računalne aritmetike
Laboratorijski rad br. 6 (do § 24 i 25)
Predstavljanje realnih brojeva u memoriji računala. Značajke računalne aritmetike
Laboratorijski rad br. 7 (do § 26)
Izrada tekstualnih informacijskih objekata
Laboratorijski rad br. 8 (do § 27)
Umetanje objekata u tekst
Laboratorijski rad br. 9 (do § 28)
Stvaranje hiperveza u tekstu
Laboratorijski rad br. 10 (do § 29 i 30)
Poznavanje HTML-a
Laboratorijski rad br. 11 (do §31 i 32)
Korištenje oznake za formiranje HTML stranice. Objavljivanje Microsoft Word dokumenata na mreži
Laboratorijski rad br. 12 (do § 34)
Predstavljamo Adobe Photoshop
Laboratorijski rad br. 13 (do § 34)
Rad sa slojevima
Laboratorijski rad br. 14 (do § 35)
Uređivanje fotografija
Laboratorijski rad br. 15 (do § 36)
Kako napraviti PowerPoint prezentaciju
Laboratorijski rad br. 16 (do § 37 i 39)
Upoznavanje računalnih mreža
Laboratorijski rad br. 17 (do § 40)
Putovanje stranicama interneta
Laboratorijski rad br. 18 (do § 40)
Traži na internetu
Laboratorijski rad br. 19 (do § 41)
Izbor zanimanja i zaposlenja putem interneta
Laboratorijski rad br. 20 (do § 48)
Istraživanje algoritama i programa
Laboratorijski rad br. 21 (do § 52)
Metode grafičkog predstavljanja
Laboratorijski rad br. 22 (do § 53)
Pretraga po dubini
Laboratorijski rad br. 23 (do § 53)
Prvo pretraživanje u širinu
Laboratorijski rad br. 24 (do § 53)
Algoritam valova
Laboratorijski rad br. 25 (do § 54)
Mostovi i točke artikulacije
Laboratorijski rad br. 26 (do § 55 i 56)
Izgradnja žičanih okvira
Laboratorijski rad br. 27 (do § 58)
Izgradnja strategije na temelju popisa izgubljenih pozicija Laboratorijski rad br. 28 (do § 59)
Izgradnja strategije na temelju invarijante
Laboratorijski rad br. 29 (do § 60)
Izgradnja strategije temeljene na funkciji evaluacije
Priprema za Jedinstveni državni ispit iz informatike
Epilog
Dodatna literatura za čitanje
Predmetno kazalo
Uz ovo čitaju i:
na sastanku
Protokol br.1
od 26.08.2016
Predsjednik m/o
tj. Čurbanova
________________
PRIHVAĆENO
odluka
Pedagoško vijeće
protokol br.1
od 31.08.2016
"ODOBRENO"
Direktor MBOU škole №33g.o. Krilati plod
E.V. Podkorytnikov
____________________
Naredba broj 256 od 01.09.2016
Radni programStvar:informatika i ICT
razred:11-A
Razina studija : prosječni general
Razina programa:baza
Učitelj, nastavnik, profesor: Surkova Olga Nikolajevna
Razdoblje provedbe programa, akademska godina :1 godina, akademska godina 2016-2017
Broj sati prema nastavnom planu i programu: ukupno 34 sata godišnje; 1 sat tjedno
Program rada se temelji na: autorski programN. D. Ugrinovich. informatike. Programi za opće obrazovne ustanove... Razredi 2-11: Set alata/ sastavio M.N. Borodin. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2010. - 584str.
Program rada je bioSurkova Olga Nikolajevna
Samara, 2016
OBJAŠNJENJE
Program rada iz informatike za 10. razred izrađen je na temelju Federalnog osnovnog kurikuluma (Federalni BUP, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 09.03.2004. br. 1312), izrađenog na temelju federalne komponente državne komponente opće obrazovanje.
PODACI O REGULATORNO-PRAVNIM I METODOLOŠKIM DOKUMENTIMA
Planiranje se temelji na (navesti program, njegove pojedinosti)
informatike. Programi za obrazovne ustanove. 2.-11. razredi: metodički vodič / sastavila M.N. Borodin. - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2010. - 584str.
Obrazovni kompleks za studente (naziv udžbenika, autor, izdavač, godina izdanja)
Informatika i ICT. Osnovna razina: udžbenik za 11. razred / N.D. Ugrinovich - M.: BINOM. Laboratorij znanja, 2012. (monografija).
Dostupnost metodološki razvoj za nastavnika (naziv, autor, godina izdanja)
Informatika i ICT 8.-11. razredi: metodički priručnik / N.D. Ugrinovich. - 2. izd. - M .: BINOM. Laboratorij znanja, 2012. (monografija).
Svrha proučavanja predmeta
ovladavanje sustavom osnovno znanje odražavajući doprinos informatike oblikovanju suvremene znanstvene slike svijeta, ulogu informacijskih procesa u društvu, biološkim i tehničkim sustavima;
ovladavanje vještinama primjene, analize, transformacije informacijskih modela stvarnih objekata i procesa, korištenjem informacija i komunikacijska tehnologija(IKT), uključujući i proučavanje drugih školskih predmeta;
razvoj kognitivnih interesa, intelektualnih i kreativnih sposobnosti kroz razvoj i korištenje informatičkih metoda i ICT alata u proučavanju različitih akademskih predmeta;
njegovanje odgovornog odnosa prema poštivanju etičkih i pravnih normi informacijske aktivnosti;
stjecanje iskustva u korištenju informacijskih tehnologija u individualnim i kolektivnim obrazovnim i kognitivnim, uključujući projektne aktivnosti.
Glavni zadatak osnovna razina viša škola je proučavanje općih obrazaca funkcioniranja, stvaranja i primjene informacijski sustavi, uglavnom automatizirano. Sadržajno gledano, to nam omogućuje razvijanje temelja sustavne vizije svijeta, proširenje mogućnosti informacijskog modeliranja, čime se osigurava značajno širenje i produbljivanje interdisciplinarnih veza informatike s drugim disciplinama. S gledišta djelatnosti, to omogućuje formiranje metodologije za korištenje glavnih automatiziranih informacijskih sustava u rješavanju specifičnih problema vezanih uz analizu i prezentaciju osnovnih informacijskih procesa.
Opće karakteristike predmeta
Program kolegija "Informatika i ICT" predviđa formiranje općeobrazovnih vještina i sposobnosti kod učenika, univerzalni načini aktivnosti i ključne kompetencije. U tom smjeru prioriteti za akademski predmet "Informatika i informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT)" na stupnju osnovnog općeg obrazovanja su:
identificiranje adekvatnih rješenja zadatak učenja na temelju specificiranih algoritama;
kombinacija dobro poznatih algoritama aktivnosti u situacijama koje ne podrazumijevaju standardnu primjenu jednog od njih;
korištenje različitih izvora informacija za rješavanje kognitivnih i komunikacijskih zadataka, uključujući enciklopedije, rječnike, internetske izvore i baze podataka;
posjedovanje vještina zajedničkih aktivnosti (koordinacija i koordinacija aktivnosti s drugim sudionicima, objektivna procjena njihovog doprinosa rješavanju zajedničkih zadataka tima, uzimajući u obzir osobitosti ponašanja različitih uloga).
Velika se pozornost posvećuje formiranju algoritamskog i sistemskog mišljenja učenika, te praktičnim vještinama iz područja informacijskih i komunikacijskih tehnologija. Praktični rad je istaknut u posebnom odjeljkuRačunalna radionicaorijentiran na operativni sustavWindows i Linux.
U tematskom planiranju tečaja svaka tema sadrži radove kompjuterska radionica sadržane u udžbenicima, poglavljima udžbenika i softverima potrebnim za izvođenje računalne radionice za različite operacijske sustave.
OPIS LOKACIJE ŠKOLE
Preporuča se učiti osnovni kolegij informatike na drugom stupnju općeg obrazovanja. Federalni temeljni nastavni plan i program predviđa 68 akademskih sati za izučavanje kolegija "Informatika" u srednjoj školi, od čega 34 sata u 11. razredu (1 sat tjedno).
U osnovnom nastavnom planu i programu obrazovne ustanove Ruske Federacije 34 sata dodijeljeno je za proučavanje kolegija informatike u 11. razredu, što odgovara UP obrazovne ustanove.
TEMATSKI PLAN
Kolpraktični rad
Broj testova
Modeliranje i formalizacija
Informacijsko društvo
Ponavljanje
Planirano za studij novi materijal 20 sati, za ponavljanje 4 sati, uključujući posljednje ponavljanje 1 sat.
Planirane testne lekcije:
Kontrolni radovi; krediti; testovi 5 ;
Praktični rad 14 ; laboratorijski rad ________;
Kontrolni diktati ________; kontrolni iskazi ________;
Kontrolni otpisi ________; testni eseji _________.
1. Računalo kao sredstvo automatizacije informacijskih procesa - 11 sati
Povijest razvoja računalne tehnologije.
Arhitektura osobno računalo.
OS
Linux operativni sustav
Fizička zaštita podaci na diskovima. Zlonamjeran i antivirusni softver
Trojanci i zaštitu od njih
Praktični rad:
Praktični rad 1.1. Muzeji virtualnih računala
Praktični rad 1.2. Detalji arhitekture računala
Praktični rad 1.3. Informacije o logičkim particijama na diskovima
Praktični rad 1.4. Prilagodba grafičko sučelje za Linux operativni sustav
Praktični rad 1.5. Obrana od računalni virusi
Praktični rad 1.6. Zaštita od mrežnih crva
Praktični rad 1.7. Obrana od hakerski napadi
2. Modeliranje i formalizacija - 8 sati
Modeliranje kao metoda spoznaje. Sustavni pristup modeliranju
Oblici prezentacije modela. Formalizacija. Glavne faze razvoja i proučavanja modela na računalu
Studija fizički modeli
Proučavanje astronomskih modela
Istraživanje algebarskih modela
Istraživanje geometrijskih modela
3. Baza podataka. Sustav upravljanja bazom podataka - 8 sati
Tablični podlozi podaci. Sustav upravljanja bazom podataka
Korištenje obrasca za pregled i uređivanje zapisa u tabličnoj bazi podataka.
Tražite zapise u tabličnoj bazi podataka pomoću filtara i upita.
Hijerarhijski model podataka. Mrežni podatkovni model.
Praktični rad:
Praktični rad 3.1. Izrada tablične baze podataka
Praktični rad 3.2. Izrada obrasca u tabličnoj bazi podataka
Praktični rad 3.3 Traženje zapisa u tabličnoj bazi podataka pomoću filtara i upita
Praktični rad 3.4. Razvrstavanje zapisa u tabličnu bazu podataka
Praktični rad 3.5. Izrada izvješća u tabličnoj bazi podataka
Praktični rad 3.6. Izrada obiteljskog stabla obitelji
4. Informacijsko društvo - 3 sata
Izgledi za razvoj informacijskih i komunikacijskih tehnologija
Kodiranje informacija. Računalni uređaj i softver
4. Ponavljanje - 4 sata.
PLANIRANI REZULTATI UČENJA ŠKOLSKOG PREDMETA :
Kao rezultat studiranja učenik mora
znati / razumjeti:
svrha i funkcije operacijskih sustava;
koje informacije zahtijevaju zaštitu;
vrste prijetnji brojčanim informacijama;
fizičke metode i softver za zaštitu informacija;
što je kriptografija;
što se dogodilo digitalni potpis i digitalni certifikat.
svrha i vrste informacijskih modela koji opisuju stvarne objekte ili procese;
korištenje algoritma kao modela za automatizaciju aktivnosti;
što je sistemski pristup u znanosti i praksi;
uloga informacijskih procesa u sustavima;
definicija modela;
što je informacijski model;
faze modeliranja informacija na računalu;
imenovanje najčešćih sredstava automatizacije informacijskih aktivnosti (baze podataka);
što je baza podataka (DB);
koji se modeli podataka koriste u bazi podataka;
osnovni pojmovi relacijskih baza podataka: zapis, polje, vrsta polja, glavni ključ;
definicija i svrha DBMS-a;
osnove organiziranja višetabelarne baze podataka;
što je shema baze podataka;
što je integritet podataka;
faze izrade baze podataka s više tablica korištenjem relacijskog DBMS-a.
koja su glavna obilježja informacijskog društva;
uzroci informacijska kriza i načini za njegovo prevladavanje;
koje će se promjene u svakodnevnom životu, na području obrazovanja dogoditi formiranjem informacijskog društva;
glavni zakonodavni akti u informacijska sfera;
bit Doktrine sigurnost informacija Ruska Federacija.
biti u mogućnosti:
pridržavati se sigurnosnih propisa i higijenskih preporuka pri korištenju ICT alata;
odaberite konfiguraciju računala ovisno o njegovoj namjeni;
spojite PC uređaje;
napraviti osnovne postavke BIOS-a;
rad u okruženju operacijskog sustava na razini korisnika.
ilustrirati obrazovni rad pomoću alata informacijske tehnologije;
navigirati modelima grafova, graditi ih prema verbalnom opisu sustava;
graditi tablične modele na temelju verbalnog opisa sustava.
prepoznati informacijski procesi u raznim sustavima;
koristiti gotove informacijske modele, procijeniti njihovu usklađenost sa stvarnim objektom i ciljevima modeliranja;
odabrati način prezentiranja informacija u skladu sa zadatkom;
pregledavati, kreirati, uređivati, spremati zapise u bazama podataka;
traženje informacija u bazama podataka.
Izgledi za razvoj informacijskih i komunikacijskih tehnologija.
u skladu s osnovnim zakonskim i etički standardi u informacijskoj sferi
KRITERIJI I STANDARDI ZA OCJENU PLANIRANIH REZULTATA
Kontrola podrazumijeva utvrđivanje razine svladanosti nastavnog gradiva tijekom studiranja, kako pojedinih odjeljaka, tako i cjelokupnog kolegija informatike i informacijske tehnologije u cjelini.
Tekuća kontrola usvajanja gradiva provodi se usmenom / pismenom anketom / radionicom. Povremeno se znanja i vještine iz obrađenih tema provjeravaju pismenim testovima odn testnih zadataka.
Prilikom testiranja svi točni odgovori uzimaju se kao 100%, tada se ocjena postavlja u skladu s tablicom:
zadovoljavajuće
nezadovoljavajući
Prilikom izvođenja praktičnog i kontrolnog rada:
Ocjena također ovisi o prisutnosti i prirodi grešaka koje su učenici napravili.
gruba pogreška - semantičko značenje pojma, definicija je potpuno iskrivljena;
pogreška odražava netočne formulacije koje ukazuju na nejasnu reprezentaciju predmeta koji se razmatra;
mana – zabluda o objektu koja ne utječe radikalno na znanje definirano programom učenje;
manje pogreške - netočnosti u usmenom i pisani govor koji ne iskrivljuju značenje odgovora ili odluke, slučajne greške itd.
Mjerilo prema kojem se ocjenjuje znanje studenata je obvezni minimum sadržaja informatike i informacijske tehnologije. Od učenika zahtijevati definicije koje nisu uključene u školski tečaj Informatika znači nastajanje problema povezanih s kršenjem prava učenika ("Zakon o obrazovanju").
Na temelju normi (sustav od pet točaka) utvrđenih u svim predmetnim područjima, postavite ocjenu:
"5" se postavlja kada su svi zadaci dovršeni u potpunosti ili uz prisutnost 1-2 manje pogreške;
"4" se stavlja u prisustvu 1-2 nedostatka ili jedne greške:
"3" se postavlja kada se završi 2/3 volumena predloženih zadataka;
"2" se stavlja ako su učinjene značajne pogreške koje su pokazale da student ne posjeduje u potpunosti potrebne vještine predane teme (nepoznavanje glavne programski materijal) ili odbijanja obavljanja odgojno-obrazovnih dužnosti.
U slučajevima kada je učenik pokazao originalan i najracionalniji pristup u obavljanju poslova iu procesu rada, ali nije izbjegao određene nedostatke, ocjena za izvođenje rada prema ocjeni nastavnika može se povećati u odnosu na gore navedeno. normama.
Usmena anketa
Provodi se na svakom satu (heuristički razgovor, anketa). Zadaća usmenog ispitivanja nije toliko procjena znanja učenika koliko identificiranje problematičnih područja u usvajanju nastavnog materijala i fiksiranje pozornosti učenika na složene pojmove, pojave i proces.
Ocjenjivanje usmenih odgovora učenika
Odgovor se ocjenjuje s "5" ako učenik:
u potpunosti otkrio sadržaj materijala u mjeri predviđenoj programom;
gradivo izlagati pismenim jezikom u određenom logičnom slijedu, točno koristeći terminologiju informatike kao akademske discipline;
ispravno ispunio crteže, dijagrame uz odgovor;
pokazao sposobnost ilustriranja teorijskih stajališta konkretnim primjerima;
pokazao asimilaciju prethodno proučenih povezanih pitanja, formiranje i stabilnost vještina i sposobnosti korištenih u odgovoru;
odgovarao samostalno bez sugestivnih pitanja nastavnika.
Pri obradi sporednih pitanja ili u proračunima moguće su jedna ili dvije netočnosti koje učenik prema napomeni nastavnika može lako ispraviti.
Odgovor je ocijenjen s "4" ako odgovor u osnovi zadovoljava zahtjeve za oznaku "5", ali u isto vrijeme ima jedan od nedostataka:
Učinjena su jedna ili dvije greške pri obradi glavnog sadržaja odgovora, ispravljene prema napomeni nastavnika:
učinjena je pogreška ili više od dva nedostatka u obradi sporednih pitanja ili u proračunima koji se lako ispravljaju prema napomeni nastavnika.
Označi "3"
sadržaj gradiva je nepotpuno ili nedosljedno objavljen, ali se pokazuje opće razumijevanje problematike i demonstriraju se vještine koje su dovoljne za daljnju asimilaciju programskog materijala definiranog ovim programom;
Označi "2" staviti unutra slijedećim slučajevima:
glavni sadržaj obrazovnog materijala nije objavljen;
postoji nedostatak znanja ili nepotpuno razumijevanje od strane učenika većeg ili najvažnijeg dijela nastavnog materijala;
Došlo je do pogrešaka u definiranju pojmova, pri korištenju posebne terminologije, u crtežima, dijagramima, u proračunima koji nisu ispravljeni nakon nekoliko sugestivnih pitanja nastavnika.
učenik je otkrio potpuno neznanje i nerazumijevanje proučenog nastavnog materijala;
Nisam mogao odgovoriti ni na jedno pitanje postavljeno o gradivu koji se proučava;
odbio odgovarati na učiteljeva pitanja.
OPIS NASTAVNO-METODIČKE I MATERIJALNE I TEHNIČKE PODRŠKE
Nastava kolegija "Informatika i ICT" usmjerena je na korištenjeobrazovni i programsko-metodički kompleks , koje uključuje:
Ugrinovich N.D. Računarstvo: udžbenik za 11. razred. - M .: BINOM. Laboratorij znanja, 2011. (monografija).
Informatika i ICT 8.-11. razredi: metodički priručnik / N.D. Ugrinovich. - 2. izd. - M .: BINOM. Laboratorij znanja, 2012. (monografija).
Ugrinovich N.D. Informatički zadaci. - M .: BINOM. Laboratorij znanja, 2010. (monografija).
Ugrinovich N.D .. Komplet digitalnih obrazovnih resursa"Informatika 7-11". - M .: BINOM. 2010.
Oprema i uređaji
Windows operativni sustav, uredski paket Microsoftove aplikacije Ured
Resursi Jedinstvene zbirke digitalnih obrazovnih resursa (), Materijali autorske radionice Ugrinovich ND .. ().
Popis ICT alata potrebnih za provedbu programa
Hardver
Računalo
Projektor
pisač
Modem
Izlazni uređaji audio informacije- slušalice za individualni rad sa zvučnim informacijama
Uređaji za ručni unos tekstualne informacije i manipuliranje prikaznim objektima – tipkovnicom i mišem.
Uređaji za snimanje (unos) vizualnih i zvučnih informacija: skener; fotoaparat; kamkorder; diktafon, mikrofon.
Softver objekata
Operativni sustav - Windows XP,Linux.
Upravitelj datoteka (kao dio operacijskog sustava itd.).
Antivirusni program.
Program za arhiviranje.
Simulator tipkovnice.
Integriran uredska aplikacija, koji uključuje uređivač teksta, rasterske i vektorske grafičke urednike, program za dizajn prezentacije i proračunske tablice.
· Jednostavan sustav upravljanja bazom podataka.
· Jednostavan geografski informacijski sustav.
· Računalni sustav projektiranja.
· Virtualne računalne učionice.
· Program-prevoditelj.
Sustav optičko prepoznavanje tekst.
Multimedijski player (uključen u operacijske sustave ili druge).
· Sustav programiranja.
Klijent pošte (uključen u operacijske sustave itd.).
· Preglednik (uključen u operacijske sustave, itd.).
· Program interaktivne komunikacije.
· Jednostavan urednik Mib-stranice.
DO alendarsko-tematsko planiranje
UONM - lekcija upoznavanja s novim gradivomKU - kombinirani sat
UOSZ - sat generalizacije i sistematizacije znanja
UPZU - nastava primjene znanja i vještina
KZU - kontrola vještina i znanja
FO - frontalni pregled
KR - kontrolni rad
IR - individualna kontrola
Učiteljica Surkova O.N. 11a (ja iII grupe)
p / str№ p / str
Tema lekcije
Vrsta lekcije
Oblici kontrole
Vrijeme
Zahtjevi za razinu osposobljenosti
(po odjeljku)
Plan
Činjenica
Poglavlje ja « Računalo kao sredstvo automatizacije informacijskih procesa » (11 sati)
TB u kabinetu informatike. Povijest razvoja računalne tehnologije. Praktični rad 1.1. "Muzeji virtualnih računala"
UONM
Razgovor, FO
1 Tjedan
znati / razumjeti
faze razvoja računalne tehnologije, generacija računala;
prednosti koje daje MMP, vrste guma i njihova namjena.
imati ideju o smjeru razvoja arhitekture procesora;
elementi grafičkog sučelja operativnog sustavaLinux;
biometrijske metode zaštite informacija;
bitne karakteristike računalnih virusa;
klasifikacija računalnih virusa, načela njihove distribucije i metode zaštite od njih;
klasifikacija hakerskih napada, načela njihove distribucije i metode zaštite od njih.
biti u mogućnosti
svrha i funkcije operacijskih sustava;
rad u okruženju operacijskog sustava na razini korisnika;
identificirati osobu po karakteristikama govora;
liječiti ili ukloniti datotečni virusi od zaraženih predmeta;
otkriti i neutralizirati hakerske napade.
Arhitektura osobnog računala. Praktični rad 1.2 "Informacije o arhitekturi računala."
KU
FO, OL
2 tjedna
Glavne karakteristike operacijskih sustava. Praktični rad 1 .3 "O logičkim particijama diska".
KU
FO, OL
3 tjedna
Linux operativni sustav. Praktični rad 1.4 "Konfiguriranje grafičkog sučelja za operacijski sustav Linux."
KU
FO, OL
4 tjedna
Zaštita od neovlaštenog pristupa informacijama.
UONM
F D
5 tjedana
Fizička zaštita podataka na diskovima. Malware i antivirusni programi.
UONM
F D
6 tjedana
Računalni virusi i zaštita od njih. Praktični rad 1.5 "Zaštita od računalnih virusa"
KU
FO, OL
7 tjedana
Mrežni crvi i zaštita od njih. Praktični rad 1.6 "Zaštita od mrežnih crva".
KU
FO, OL
8 tjedana
Trojanci i zaštita od njih. Praktični rad 1.7 "Zaštita od trojanaca"
KU
FO, OL
9 tjedana
Hakiranje komunalnih programa i zaštita od njih. Praktični rad 1.8 "Zaštita od hakerskih napada"
KU
FO, OL
10 tjedana
Testiranje br. 1 na temu "Računalo kao sredstvo automatizacije informacijskih procesa"
KZU
IR
11 tjedana
Poglavlje II « Modeliranje i formalizacija " (8 sati)
Modeliranje kao metoda spoznaje. Sustavni pristup modeliranju.
KU
FO, OL
12 tjedana
znati / razumjeti
svrha i vrste informacijskih modela koji opisuju stvarne objekte;
oblici prezentacije modela;
razumjeti što je sustavni pristup u znanosti i praksi;
faze modeliranja informacija na računalu.
biti u mogućnosti
provesti eksperiment u virtualnom računalnom laboratoriju.
Oblici prezentacije modela. Formalizacija. Glavne faze razvoja i proučavanja modela na računalu.
KU
FO, OL
13 tjedana
Istraživanje fizičkih modela.
KU
FO, OL
14 tjedana
Proučavanje astronomskih modela.
KU
FO, OL
15 tjedana
Proučavanje algebarskih modela.
KU
FO, OL
16 tjedana
Proučavanje geometrijskih modela.
KU
FO, OL
17 tjedana
Proučavanje kemijskih i bioloških modela.
KU
FO, OL
18 tjedana
Testiranje broj 2 na temu "Modeliranje i formalizacija»
KZU
IR
19 tjedan
Poglavlje III « . Baza podataka. Sustav upravljanja bazom podataka " (8 sati)
Tabelarne baze podataka. Sustav upravljanja bazom podataka.
KU
F D
20 tjedana
znati / razumjeti
što je baza podataka, osnovni pojmovi relacijskih baza podataka: zapis, polje, vrsta polja, glavni ključ;
istaknute značajke hijerarhijskog modela podataka;
istaknute značajke mrežnog podatkovnog modela.
biti u mogućnosti
stvoriti tabličnu strukturu baze podataka; unositi i uređivati podatke raznih vrsta;
traženje informacija u bazi podataka pomoću filtara i upita;
generirati zahtjeve za dohvat podataka;
sortirati zapise u tabličnoj bazi podataka;
kreirati izvješća u tabličnoj bazi podataka.
Praktični rad 3.1 "Izrada tablične baze podataka".
UONM
FO, OL
21 tjedan
Korištenje obrasca za pregled i uređivanje zapisa u tabličnoj bazi podataka. Praktični rad 3.2. "Izrada obrasca u tabličnoj bazi podataka".
KU
FO, OL
22 tjedan
Tražite zapise u tabličnoj bazi podataka pomoću filtara i upita. Praktični rad 3.3 "Traženje zapisa u tabličnoj bazi podataka pomoću filtara i upita."
KU
FO, OL
23 tjedan
Razvrstavanje zapisa u tabličnoj bazi podataka Praktični rad 3.4 "Razvrstavanje zapisa u tabličnoj bazi podataka". Praktični rad 3.5 "Izrada izvješća u tabličnoj bazi podataka".
KU
FO, OL
24 tjedan
Hijerarhijski model podataka.
KU
FO, OL
25 tjedan
Mrežni podatkovni model. Praktični rad 3.6 "Stvaranje rodoslovnog stabla obitelji."
UONM
F D
26 tjedan
Testiranje br. 3 na temu “. Baza podataka. Sustav upravljanja bazom podataka"
KZU
IR
27 tjedan
Poglavlje VI « Informacijsko društvo " (3 sata)
Zakon o internetu. Etika na internetu
UONM
F D
28 tjedan
znati / razumjeti
ideja o izgledima za razvoj informacijskih i komunikacijskih tehnologija;
mjerne jedinice informacija;
principi kodiranja tekstualnih, grafičkih, zvučnih, brojčanih informacija.
biti u mogućnosti
odrediti količinu informacija.
Izgledi za razvoj informacijskih i komunikacijskih tehnologija.
UOSZ
Razgovor
29 tjedan
Testiranje #4. Na temu "Informacijsko društvo"
UONM
30 tjedana
Poglavlje V « Ponavljanje " (4 sata)
Ponavljanje na temu “Temelji logike. Logički temelji računala"
UOSZ
31 tjedan
znati / razumjeti
tehnologije za obradu tekstualnih, grafičkih, numeričkih informacija;
načine povezivanja na Internet.
biti u mogućnosti
izgraditi tablice istinitosti logičkih izraza
Ponavljanje na temu “Informacijske tehnologije. Komunikacijske tehnologije"
UOSZ
32 tjedan
Završno testiranje za 11. razred
KZU
IR
33 tjedan
Ponavljanje
UOSZ
34 tjedan
Ukupno za godinu (sukladno tematskom planu): 34 sata, uključujući testiranje 3 sata.
Preporučeno od strane Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije za uporabu u obrazovni proces u državnim akreditiranim obrazovnim programima općeg obrazovanja ...
Udžbenik je usmjeren na Nastavu u obrazovnim ustanovama kolegija "Informatika i ICT" u 11. razredu na osnovnoj razini. Udžbenik je u potpunosti usklađen s obrazovnim standardom odobrenim od strane Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije. Udžbenik ispituje arhitekturu računala i metode informacijske sigurnosti, sustavni pristup modeliranju, formalizaciji i njezinoj vizualizaciji korištenjem interaktivnih računalnih modela, baza podataka i DBMS-a. Velika se pozornost posvećuje formiranju praktičnih vještina i sposobnosti u procesu izvođenja praktičnih rada na računalu. Tutorial je multisustav, jer se praktični rad može izvoditi u Windows i Linux operativnim sustavima. Udžbenik sadrži testove za pripremu ispita iz kolegija "Informatika i ICT".
Preporučeno od strane Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije za korištenje u obrazovnom procesu u obrazovnim ustanovama s državnom akreditacijom i provedbi obrazovnih programa općeg obrazovanja
7. izdanje
informatike. 11. razred. Osnovna razina od. Ugrinovich N.D.
M .: 2017 .-- 272 S... M .: 2008.-- 188 S.
Obrazovna publikacija usmjerena je na poučavanje informatike na osnovnoj razini u 11. razredu općeobrazovnih organizacija. Razmatraju se sljedeće teme: automatizacija informacijskih procesa, modeliranje i formalizacija, baze podataka i DBMS, društvena informatika. Velika se pozornost posvećuje formiranju vještina i sposobnosti u procesu izvođenja praktičnog rada na računalu. Edukativno izdanje je višesustavno, budući da se rad može izvoditi u Windows ili Linux operativnim sustavima. Obrazovna publikacija je uključena u obrazovno-metodički komplet o informatici za 10.-11. razred N. D. Ugrinovicha, zajedno s obrazovnom publikacijom za 10. razred, pribl. program rada i nastavno pomagalo za učitelja. Elektronička prijava objavljena je u autorskoj radionici N. D. Ugrinovicha na web stranici metodičke službe izdavačke kuće (http://metodist.Lbz.ru).
Format: pdf ( 2017 , 272s.)
Veličina: 51 MB
Pogledajte, preuzmite: docs.google.com
Format: pdf ( 2008 , 188s.)
Veličina: 20,2 MB
Pogledajte, preuzmite: docs.google.com
SADRŽAJ
Smjernice za korištenje tutoriala 3
Poglavlje 1. Računalo kao sredstvo automatizacije informacijskih procesa 5
1.1. Povijest razvoja računarstva 5
1.1.1. Razvoj elektroničkog računalstva 7
Praktični rad 1.1. Muzeji virtualnih računala 11
1.2. Arhitektura osobnog računala 13
Praktični rad 1.2. Pojedinosti o arhitekturi računala 24
1.3. Operativni sustavi 26
1.3.1. Ključne značajke operacijskih sustava 26
Praktični rad 1.3. Razumijevanje logičkih particija diska 32
1.3.2. Windows operativni sustav 34
Praktični rad 1.4. Ikone i prečaci na radnoj površini 38
1.3.3. Operativni sustav Linux 40
Praktični rad 1.5. Konfiguriranje GUI operativnog sustava Linux 44
Praktični rad 1.6. Instaliranje paketa u operacijskoj sali Linux sustav 45
1.3.4. Mobilni operativni sustavi 47
1.3.5. Značajke softvera mobilni sustavi 49
1.4. Zaštita od neovlaštenog pristupa informacijama 54
1.4.1. Zaštita lozinkom 54
1.4.2. Biometrijski sustavi zaštita 57
Praktični rad 1.7. Biometrijska sigurnost: identifikacija govora 59
1.5. Fizička zaštita podataka na 60 diskova
1.6. Obrana od zlonamjernog softvera 62
1.6.1. Zlonamjerni i antivirusni softver 62
1.6.2. Računalni virusi i zaštita od njih 66
Praktični rad 1.8. Zaštita od računalnih virusa 70
1.6.3. Mrežni crvi i zaštita od njih 81
Praktični rad 1.9. Zaštita od mrežnih crva 84
1.6.4. Trojanci i zaštita od njih 90
Praktični rad 1.10. Računalna samoobrana
korištenjem programa Kaspersky Antivirus 93
1.6.5. Blokatori i drugi ransomware 95
1.6.6. Uslužni programi za hakiranje i zaštita od njih 97
Praktični rad 1.11. Zaštita od hakerskih napada 99
ERM na Poglavlje 1 na web stranici FCIOR-a (http://fcior.edu.ru) 102
Poglavlje 2. Modeliranje i formalizacija 103
2.1. Modeliranje kao metoda spoznaje 103
2.2. Sistemski pristup modeliranju 105
2.3. Modeli 107
2.4. Formalizacija 109
2.5. Glavne faze razvoja i istraživanja modela na računalu 110
2.6. Programski alati za projektiranje i istraživanje modela 112
2.6.1. Razumijevanje nizova 112
Praktični rad 2.1. Istraživanje procesa promjene temperature programiranjem korištenjem popunjavanja niza 113
2.6.2. Druge složene vrste podataka 117
2.6.3. Korištenje skupova podataka u razvoju modela 128
Praktični rad 2.2. Provođenje studije za racionalizaciju i traženje ekstremnih vrijednosti protoka informacija o temperaturi zraka 134
2.6.4. Korištenje grafičkih elemenata u modeliranju 142
Praktični rad 2.3. Dizajniranje jednostavnog grafičkog uređivača 150
2.6.5. Istraživanje matematičkih modela 166
Praktični rad 2.4. Grafičko rješenje jednadžbe 168
Projekt kuće. Iscrtavanje jednadžbe 175
2.6.6. Optimizacijsko modeliranje u ekonomiji 176
Praktični rad 2.5. Izgradnja i istraživanje optimizacijskog modela 178
Projekt kuće. Optimizacija rezanja 182
2.7. Proučavanje modela interaktivnih računala 182
2.7.1. Istraživanje fizičkih i astronomskih modela 182
Praktični rad 2.6. Konstrukcija i proučavanje modela "Bacanje lopte u zid" 185
Projekt kuće. Konstrukcija i proučavanje modela "Bacanje lopte u zid" 197
2.7.2. Istraživanje kemijskih modela 197
Praktični rad 2.7. Konstrukcija i istraživanje modela "Prepoznavanje vlakana" 199
2.7.3. Istraživanje bioloških modela 203
Praktični rad 2.8. Konstrukcija i istraživanje modela "Populacija" 204
ERM na Poglavlje 2 na web stranici FCIOR-a (http://fcior.edu.ru) 207
Poglavlje 3. Baze podataka. Sustavi za upravljanje bazama podataka (DBMS) 208
3.1. Baze podataka 208
3.2. Sustav upravljanja bazom podataka 211
3.2.1. Glavni objekti DBMS-a: tablice, obrasci, upiti, izvješća 211
Praktični rad 3.1. Stvaranje baze podataka 212
3.2.2. Korištenje obrasca za pregled i uređivanje zapisa u bazi podataka 216
Praktični rad 3.2. Izrada obrasca u bazi podataka 217
3.2.3. Pronalaženje zapisa baze podataka pomoću filtara i upita 222
Praktični rad 3.3. Pronalaženje zapisa baze podataka pomoću filtara i upita 228
3.2.4. Razvrstavanje zapisa u tabličnoj bazi podataka 232
Praktični rad 3.4. Razvrstavanje zapisa u tabličnoj bazi podataka 232
3.2.5. Ispis podataka pomoću 233 izvješća
Praktični rad 3.5. Izrada izvješća u bazi podataka 234
3.3. Model hijerarhijskih podataka 235
3.4. Mrežni podatkovni model 235
Praktični rad 3.6. Izrada obiteljskog stabla 236
EOR na Poglavlje 3 na web stranici FCIOR-a (http://fcior.edu.ru) 238
Poglavlje 4. Društvena informatika 239
4.1. Informacijsko društvo 239
4.1.1. Informacijska kultura 245
4.2. Pravna osnova informacijsko okruženje 246
4.2.1. Licenciranje softvera 249
Praktični rad 4.1. Zakoni o autorskim pravima 252
4.3. Društvene usluge i mreže 253
4.4. Informacijska sigurnost 260
Praktični rad 4.2. Zakoni o informacijskoj sigurnosti i elektroničkom potpisu 265
Udžbenik omogućuje izučavanje kolegija "Informatika" u 11. razredu na osnovnoj razini.
Udžbenik je dio nastavno-metodičkog kompleta informatike za srednju školu, uključujući:
udžbenici za srednjoškolski predmet na osnovnoj razini: „Informatika. 10. razred "i" Informatika. Razred 11";
metodički vodič za nastavnike.
Vodič sadrži radionicu.
Računalna radionica može se provoditi u operacijskim salama
Windows i Linux sustavi ^ \.
Datoteke za praktični rad nude se u autorskoj radionici N. D. Ugrinovicha na web stranici metodološke službe izdavačke kuće http://metodist.lbz.ru/.
Početak svakog rada računalne radionice označen je ikonama operacijskog sustava i aplikacija, za koje su dane detaljne upute korak po korak za izvođenje posla.
Na kraju svakog poglavlja nalazi se popis preporučenih elektroničkih obrazovnih izvora s web stranice FCIOR-a (Federalni centar za informacije i obrazovne resurse): http://fcior.edu.ru.
