Cilj: upoznavanje sa zanimanjem poštara.
Zadaci:
Poticati poštovanje prema radu odraslih;
Ojačati predodžbu djece o prednostima i značaju posla poštara;
Proširiti vokabular na temu "Pošta" riječima: pošta, poštar, novine, časopis, razglednica, paket, paketna pošta, pismo, brzojav, adresa, poštanski broj; radnje riječi: širiti, spuštati, primati;
Poboljšati dijaloški govor, vizualnu percepciju, pažnju, sposobnost pogađanja zagonetki.
Pripremni radovi: izlet do pošte s roditeljima, čitanje djela S. Marshaka "Pošta".
Tijek lekcije
Djeco, pogodite zagonetku:
Nosi ga kući
Gomila pisama, telegrama,
I u plavim kuvertama -
Vijesti od prijatelja, rodbine.
Recite mi ljudi, gdje radi poštar? (U pošti.) Tako je, u pošti. Koliko vas je otišlo u poštu? (Odgovori djece) Što ste tamo vidjeli? Što imaš? (Časopis, novine, razglednica, omotnica itd.) Osmislila sam izložbu tvojih fotografija o tome kako si ti i tvoji roditelji išli u poštu, pogledajmo ih.
Poštar počinje svoj radni dan rano ujutro – analizira primljenu poštu. Djeca gledaju ilustracije sa slikama rada poštara.
U čemu poštar dostavlja poštu? (u torbi).
Što nosi u torbi? (Novine, časopisi, pisma, razglednice.)
Kako poštar zna gdje točno treba dostaviti poštu? (Odgovori djece.) Naravno, svako pismo, novina ili časopis sadrži poštanski broj, adresu i ime primatelja. Evo, poštar je našao pravu adresu, što će dalje? (Odgovori djece.) Da, stavlja poštu u sandučić s brojem stana. Pogledajte koje su to različite omotnice. Da vidimo gdje trebate napisati adresu, gdje trebate poslati pismo, a gdje - odakle je pismo došlo. Na omotnici je naznačen i indeks pošte kako bi pismo brže stiglo do primatelja.
Sada ću vam postaviti zagonetke:
Ujutro list papira
Stan se nosi do nas.
Na jednom takvom listu
Puno raznih vijesti.
Sa strane je marka i slika,
U okruglim markama
Prsa i leđa.
Čvrsto zalijepljen ljepilom,
I poslali su mi hitno.
Neću ga požaliti:
Uzet ću ga i staviti ga za trenutak.
(Omotnica.)
ja sam plav
Visim na zidu.
I puno pozdrava
Pohranjeno u meni.
(Poštanski sandučić.)
Bez krila, ali leti, Bez jezika, ali govori.
(Razglednica.)
A sada ćemo igrati igru “Poznajem sva zanimanja”. Na stolovima su karte na kojima su prikazani razni predmeti. Trebate odabrati samo one koji se odnose na profesiju poštara.
Sada ćemo se odmoriti s vama. Minuta fizike "Što nam je donio poštar?":
Što nam je donio poštar? Hoda s debelom torbom (djeca marširaju u krug s visoko podignutim koljenima). Prijevod, časopis, novine (preklopiti prste na lijevoj ruci). U paketu su dvije kasete (squat). I pismo od tete Gali (skače na mjestu). Tako da su čekali njen dolazak (raširili ruke u stranu).
Recite mi, dečki, čime oni dostavljaju poštu u gradove? (Odgovori djece.) Tako je, u avionima posebne pošte, vlakovima, automobilima, pa čak i parobrodima. Sada ću vam pokazati četiri slike, a vi ćete ih pokušati sastaviti po sjećanju. Podijelimo se u dvije ekipe. Jedna ekipa sastavlja avion i parobrod, druga vlak i automobil. Bravo, svi su uspjeli! 
- Dečki, čujete li da netko kuca na vrata? (Ulazi dječak u poštanskom odijelu.) Grisha recitira pjesmu:
"Tko mi kuca na vrata? .."
Ovi redovi znaju,
Naravno, ljudi su svi -
Odrasli i djeca.
Ovo je ljubazan poštar,
Što nosi paket.
Nosi i pisma,
I časopis Murzilka.
Puno dobrih vijesti
I razglednica mami
Telegram o gostima
A TV program...
Gledajte, dečki, što nam je poštar donio? (Parcela.) Prava parcela, na njoj je naznačena adresa, da vidimo! Ovaj paket su nam poslali poštanski radnici, otvorimo ga. Koliko kuverti i pismo u njoj. Pročitajmo ga: “Zdravo djeco! Šaljemo vam kuverte. Zaista želimo da naučite kako pisati pisma svojim prijateljima i obitelji i kako pravilno potpisivati kuverte. Želimo vam uspjeh!"
Sigurno ćemo naučiti, stvarno, dečki! Recimo hvala poštaru. Podijelite kuverte djeci.
Natalija Vlasova
Sinopsis integrirane lekcije na temu "Pošta" starije dobi
INTEGRIRANA LEKCIJA NA TEMU"Moj grad je Malaya Vishera"
starija dobna skupina"Sunce"
Ciljevi: formirati elementarne ideje učenika o pošte i zanimanja poštom; razvoj leksičkih i gramatičkih pojmova predmet.
Oprema. Računalna prezentacija, TV, časopisi, novine, pisma, kuverte, paketi; slika „Na pošta» .
Org. trenutak Odgajatelj. - razgovor - DOO
"Tajanstveni kviz"
Odgajatelj: Želite li znati što naše razreda? Zatim pokušajte pogoditi zagonetke ( ciljeve: preusmjeriti pozornost na razreda, razvijati znatiželju):
Nastojim putovati
Ali ne jedan – s kuvertom.
Držat ću se za gornji desni kut
I jurim prijateljima s pozdravima. (Marka)
Čvrsto zapečaćeni ljepilom i hitno su mi poslali. Neću požaliti - primit ću je i postaviti u trenu. (Poštanska omotnica)
Na zidu na vidnom mjestu
Skuplja vijesti zajedno
A onda i njegovi stanari
Letjet će na sve krajeve. (poštanski sandučić)
Ujutro list papira
Donesu ih u naš stan.
Na jednom takvom listu
Puno raznih vijesti. (Novine)
Donosi nam telegram:
– Dolazim, čekaj mamu!
Donio sam svom djedu penziju,
Iako uopće nije Djed Mraz.
Od zore je na nogama. Tko je to? " (Poštar)
Natpis na pismu, paketu, brzojavu, koji označava gdje i kome se pismo šalje? (Adresa)
Odgajatelj: Poštar, novine, Poštanska omotnica, brand - pogodili ste o čemu ćemo razgovarati? (O pošta)
1. Zanimljiv iz povijesti obrazovanja pošta ovdje i u različitim zemljama.
2. Igra na otvorenom "Rijeka. Poduprijeti"
3. Razgovor o zanimanjima na poštom po slici
„Na pošta»
4. Gimnastika prstiju „Što donosi poštar?»
5. Igra "Vjerujete - ne vjerujete" (ciljeve: pojačati priču pošta, aktivirati govor - dokaz pomoću složenih rečenica) (Na podu su označene dvije crte na udaljenosti od oko 1 metar jedna od druge. Između ovih redaka je rijeka, uz rubove - obala).
- Poštari u različitim zemljama, morali su svladati različite prepreke na svom putu. Što bi trebalo biti poštari? (hrabar, hrabar, pažljiv itd.) Sada ćemo provjeriti tko je od momaka najpažljiviji.
Igra: Svi igrači stoje na obalama. Po zapovijedi vođe "Rijeka", trebate skočiti u vodu; "Poduprijeti"- preskočiti linije. Onaj tko je pogrešno izvršio naredbu eliminira se iz igre. Ostaje najpažljiviji ( ciljeve: razvijati prebacivanje pažnje, opće motoričke sposobnosti, naučiti se radovati uspjehu drugih).
1. Čavrljanje s djecom. Tijekom razgovora učiteljica govori o raznim vrstama dopisivanja, objašnjava djeci što je posao djelatnika. pošta: sortir, poštar, telegrafista, operater za prijem paketa i paketa, poglav pošta, šofer. Nadalje, učiteljica skreće pažnju djeci na to kako prodaju papir, kuverte, razglednice, marke, primaju pakete; govori djeci da se pismo stavi u omotnicu, na koju se zalijepi markica, na omotnici se upiše adresa i pismo spusti u poštanski sandučić... Zatim se slova odvoze autom, vlakom ili avionom daleko, u drugu pošta, i tamo ih odnese poštar, stavlja ga u zajedničku torbu i nosi onome kome je napisano. Tijekom priče učitelj pokazuje prethodno pripremljeni demonstracijski materijal (uzorci razglednica, omotnica s pismom, uzorci postanske marke, telegram).
Što nas je donijelo poštar? (stisnuti, otpustiti šake)
Hoda s debelom torbom (djeca hodaju s dva prsta na stolu)
Prijevod, časopis, novine
U paketu se nalaze dvije kasete (za svako ime redom savijamo prst na rukama, počevši od malog prsta)
I pismo od tete Vali
Tako da su čekali njen dolazak.
Sada idemo igrati još jednu igru. To se zove "Vjerujete - ne vjerujete"... Za točan odgovor, na ekranu se pojavljuje n-. R: zvijezda. Pa vjerujete li u to
U nekim zemljama nema profesije poštar? (Ne vjerujem jer poštari su posvuda) .
- Poštari u starom Rimu plaćao Novac za cipele? (Vjerujem jer poštari mnogo hodao i nosio cipele).
Su tamo poštari na štulama? (Vjerujem jer prije poštari hodali po pijesku i močvarama na štulama).
- Vrapci su pomagali poštarima? (Ne vjerujem, postoje golubovi pismonoše, ne vrapci).
Raditi poštar može biti opasan? (Vjerujem jer u Africi jedan poštara je pojeo lav) itd.
6. Igra "1-2-3-4-5"
Jedan brzojav, dva, tri, četiri, pet ...;
jedan paket, dva, tri, četiri, pet ...;
Jedan operater, dva, tri, četiri, pet ...;
jedan prijevod, dva, tri, četiri, pet,
Jedne novine, dvije, tri, četiri, pet ...;
jedna razglednica dva, tri, četiri, pet ...;
jedan magazin, dva, tri, četiri, pet ...;
jedna omotnica, dvije, tri, četiri, pet ...;
jedan oblik, dva, tri, četiri, pet ...;
jedna parcela, dva, tri, četiri, pet...
jedan pečat, dva, tri, četiri, pet...
7. Igra na otvorenom « poštanski sandučić»
8. Igra "Jedan - mnogo" (s loptom)
Plava kuća na kapiji (do "Krov")
Pogodi tko živi u njemu? (napravi iznenađeno lice)
Uska vrata na krovu - (pokazuje uska vrata)
Ni za vjevericu, ni za miša, (mi prikazujemo "Vjeverica"- skakanje i "Miš"- pi-pi)
Čak ni za čvorka - (pokazujemo "Čvorak" ruke sklopljene unatrag, hodajte naprijed-natrag kratkim koracima, savijena leđa)
Za novine i pisanje. (prikazuje se "Novine - crtamo veliki kvadrat i slovo - mali kvadrat"
Vijesti lete na ova vrata, ( "pamuk" i ruke u stranu)
Zajedno provode pola sata.
Vijesti ne ostaju dugo, (nagib glave ulijevo - udesno)
Lete na sve strane. (strane se raštrkaju)
Mail - mail; i puno (što) – pošta.
Poštar – poštari; i puno ljudi? - poštari.
Operater - operateri; i puno ljudi? - operateri.
Pismo - slova; i puno stvari? - slova.
Prijevod - prijevodi; i puno stvari? - prijevodi.
Omotnica - omotnice; i puno stvari? omotnice.
Telegram - telegrami; i puno stvari? telegrama.
Parcela - parcele; i puno stvari? - parcele.
Adresa - adrese; i puno stvari? - adrese.
Razglednica - razglednice; i puno stvari? - razglednice.
Novine - novine; i puno stvari? - novine.
Obavijest - obavijesti; i puno stvari? - obavijesti.
9. Igra "Nazovi to od milja" (s loptom)
Pismo-slovo; omotnica - omotnica; adresa - adresa;
Telegram - brzojav; razglednica - razglednica;
Parcela - parcela; paketna pošta - paketna pošta; novine - novine;
Časopis - časopis; telefon - telefon.
8. Igra "Što, što, što, što?" sa slikama Razglednica (koji)- čestitka, svečana, šarena, lijepa. ….
Časopis (koji)- lijepa, svijetla, šarena, sjajna, zabavna, dječja, ...
Novine (koji)-…. ; paket (koji) ….
9. Igra – Što ćeš pričati kod kuće? Ukratko o najvažnijem softveru predmet pošte... Koje igre se sjećate?
10. Glazbena stanka
Povezane publikacije:
Sažetak lekcije "Uskršnje iznenađenje" (viša predškolska dob) Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić №2 Metodička izrada OD starije grupe Tema: Uskrs.
Ciljevi: 1. Učvrstiti dječje ideje o karakterističnim značajkama proljeća. 2. Učvrstiti ideju o jaglacima. 3. Razvijati.
Sinopsis integrirane lekcije o upoznavanju s drugima (starije doba) "Zlatna sezona" Sinopsis integriranog sata upoznavanja s drugima (starija dob) "Zlatna sezona" Priredila ekološka odgojiteljica Baisova.
Nadežda Rodina
Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini "Pošta"
Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini« pošta» .
Ciljevi:
Upoznati djecu sa zanimanjem radnika pošta, svojom radnom djelatnošću, s predmetima - pomoćnicima.
Proširite i pojasnite dječji rječnik na temu ( pošta, poštar, telegrafista, pismo, paketna pošta, paket itd.)
Stimulirati i olakšati razvoj govora.
- Razvijajte pamćenje, mašta, razmišljanje.
Da biste formirali sposobnost i vještine vođenja razgovora, iznesite svoje mišljenje.
Naučite odgovarati na postavljena pitanja.
- Razviti zajedničku, fina motorika prstiju.
Njegovati poštovanje i interes za rad odraslih, za struku poštar.
Formirati međusobno razumijevanje, međusobnu pomoć, neovisnost.
GCD potez:
1. Organizacijski trenutak.
Ljudi, želim početi sa zagonetkom. Nakon što ste pogodili, saznat ćete o kome ćemo danas razgovarati.
Donio nam je telegram:
"Dolazim. Čekaj, mama."
Donio sam svom djedu penziju,
Iako uopće nije Djed Mraz.
Od zore je na nogama.
Tko je to? (Poštar)
Tako je, tako je poštar.
Gdje to radi poštar? (na pošta)
Što je u njegovoj torbi? (Ima mnogo pisama, novina, časopisa itd.)
Gdje se žuri poštar? (Dostavlja pisma, novine, časopise itd. kućama.)
Oduvijek jesu poštari?
Zamislite da će jednog lijepog dana na zemlji nestati sva sredstva komunikacije. Više vam ne donose pisma, stali su vlakovi i motorni brodovi. Pošiljatelji sami moraju nositi pisma primateljima.
Tko se zove pošiljatelj? (Onaj koji je napisao pismo.)
Tko je adresat? (ovo je za koga je pismo)
Baš kao u kamenom dobu. Zatim su se informacije prenosile dimom krijesova, signalnih bubnjeva i cijevi.
Poslani su i glasnici s usmenim porukama. Pamtio je "pismo" iz riječi pošiljatelja, a zatim to prepričao primatelju.
Zašto se zove glasnik?
U stara vremena svaki je vladar imao ljude koji su poznavali puteve ne samo svojih, već i drugih država. Nemoguće je bilo vjerovati tako važnoj poruci kao što je vijest o neprijateljskom napadu, osobi koja ni sama ne zna kamo da je odnese. Takve ljude zvali su glasnici.
Zašto? (Donijeli su vijesti, dobre ili loše)
Poslani su ne samo kopnom, već i morem.
Također, glasnici su morali biti jaki i hrabri ljudi.
Zašto? (Morali su biti spremni za borbu protiv divlje zvijeri i poletnog čovjeka.)
Također bi trebali biti odani svom gospodaru, jer su često morali nositi tajne poruke.
Postojao je sustav dostave hitnih glasnika. Sve ceste su bile uređene poštanske stanice, na kojem je bilo 300-400 konja. Glasnik, stigavši na stanicu, napušta umornog konja i uzima svježeg. Konjski glasnici danju i noću nosili su pisma, pokrivajući velike udaljenosti.
Najčešće su usluge glasnika koristili bogati ljudi.
Zašto? (mogli bi platiti glasniku.)
O čemu ste prije pisali pisma?
Prinčevi i plemeniti ljudi obično su pisali slova na brezovoj kori.
Što je brezova kora? (Ulomak brezove kore, prekriven čovjekom.)
Za dostavu pisama također smo koristili golubovi pismonoše.
Glasnici su imali posebne oznake.
Za što? (Tako da se mogu prepoznati izdaleka.)
Dobili su posebne pločice, svojevrsni identitet, koje su žutim vrpcama obješene oko vrata i preko ramena.
Kasnije su se počeli pojavljivati poštanskih vagona... O svom pristupu poštar trubeći glasno.
Gimnastika prstiju
« POŠTAR»
Što nas je donijelo poštar? (Stiskanje i otpuštanje šaka)
Hoda s debelom torbom. (šetaju prstima po stolu)
Prijevod, časopis, novine, (Uvijeni prsti)
U paketu - dvije kasete
I pismo od tete Vali
Tako da su čekali njen dolazak.
Sve se promijenilo dolaskom željeznice, brodarskih tvrtki i zrakoplova.
Što se promijenilo? (Povećana brzina poštanske pošiljke, postalo je moguće instalirati poštarina poruke između najudaljenijih zemalja.)
Tra-ra-ra! Požuri požuri,
Kočija leti kroz polja!
Prašina se kovitla sa svih strana
Trube vesele poštar!
Rog blista kao vatra -
Truba glasnije poštar.
Tra-ra-ra! Požuri požuri,
Letite kočijom kroz polja!
Ne žuri! Dajte sve -
Nosite pisma kući
I pisma i paketi
Pakete i novine.
Reci mi vrste pošta?
1. Zrak (zračna pošta, Golub)
I prije pojave zrakoplova, katapultiranje pošta... Bio je to mali zrakoplov koji se izbacio s palube broda unutar određenog dometa od obale u smjeru kretanja broda prema kopnu.
3. Poštanski vlakovi.
4. Brod.
5. Grad.
6. U inozemstvu.
7. Posebno ili hitno pošta.
8. Polarni pošta.
Na sjeveru je pas pošta.
Zašto psić? (Budući da ima puno snijega i da nikakva tehnika neće proći, koriste se psi upregnuti u sanjke.
9. Elektronički pošta.
Što poštar donosi u naše domove? (.)
1. Slova.
I u čemu je slovo? (u omotnici)
Što je omotnica? (Papirna vrećica koja sadrži pismo, dokument koji treba poslati.)
Što je na svakoj omotnici?
A) poštanska adresa
B) poštanski broj
D) ispis
Još jedan test poštari su donijeli Drugi svjetski rat... Ispred preko maila zadatak je bio osigurati neprekinutu komunikaciju između sprijeda i straga. Uz dramatično povećani obim korespondencije, kuverte i razglednice bile su u nedostatku. Upravo u toj situaciji nastao je čuveni "vojnički trokut". Svakog mjeseca aktivnoj je vojsci isporučeno do 70 milijuna pisama. Poštarina kočije su bile priključene najhitnijim vojnim ešalonima. pošta prevoze se avionima, automobilima, parobrodima, na sve moguće načine. Pisma - trokuti do boraca su došla zahvaljujući dobro uhodanoj organizaciji poštanske usluge i svakako zahvaljujući terenu poštari, koji su u potrazi za adresatom riskirajući živote otišli na prvu crtu bojišnice.
Što se dogodilo Poštanska marka? (Ovo je znak plaćanja poštanski i neke druge naknade.)
Odnosno, ako nema pečata na omotnici, onda neće stići do primatelja.
Kako se zovu ljudi koji skupljaju marke? (filatelisti)
2. Razglednice.
Budući da je vrlo nezgodno koristiti omotnicu, smislili su razglednice.
Zašto je nezgodno? (Puno se vremena gubi na odabir papira, savijanje, umetanje u omotnicu, lijepljenje, lijepljenje marke itd.)
3. Paketna pošta (mali poštanski otprema u posebnom pakiranju)
4. Časopisi i novine.
Za male pare pošta dostupni su razni otisci.
5. Paket (upakirani predmet koji je nekome poslao pošta)
6. Telegram (poruka poslana telefonom)
Kako se zove osoba koja šalje i prima telegrame? (telegrafist)
7. Prijevod
Što trebamo učiniti da pošaljemo pismo, razglednicu? ((Izostaviti u poštanski sandučić nalazi se na mnogim mjestima.)
Što ako želim poslati paket? (Ići pošta.)
Zapravo poštanski Ima mnogo specijaliteta. Svaki okrug grada, selo, ima svoju podružnicu pošta- posebne prostorije u kojima rade zaposlenici pošta.
Ima ljudi koji primaju pakete i pisma iz ruku ljudi; ima ljudi koji skupljaju pisma od poštanski sandučići; ima ljudi koji sve pakete i pisma odvoze na glavnu pošta -« glavna pošta» ; ljudi se šire poštanske pošiljke itd.... itd.
2. Sumiranje.
Kako su nekad zvali poštar?
Kako ste prije razmjenjivali informacije?
Imenujte vrste pošta?
Što poštar donosi u naše domove?
Ljudi za koje struke rade pošta?
Dobro napravljeno! Ljudi, završili ste sve zadatke.
Sažetak lekcije za predškolce starije grupe "Neobično slovo"
Obrazovno područje: spoznajaPoglavlje: upoznavanje s okolinom, izgradnja.
Predmet: Neobično pismo (sredstvo komunikacije)
Cilj: Proširiti razumijevanje sredstava komunikacije, namjene telefona. Uvedite neka jednostavna pravila korištenja. Formirajte prikaz rada pošte. dječje ideje o načinu slanja i primanja informacija. Razvijte konstruktivne sposobnosti, naučite kako napraviti omotnicu pomoću origamija. Razvijte horizonte, pažnju. Razvijajte interes za učenje.Dvojezična komponenta: pismo-koliba, uljudne riječi.
Oprema: kuverta, telefon, laptop.
1. Motivacijska i poticajna faza
Situacija u igri: Netko je zaboravio svoje stvari u našoj grupi! Vidite, dečki, čija su ovo torba i kapa? Ne znaš... Hajde da vidimo zajedno. Što je u ovoj torbi: možda je u našoj grupi zaboravljeno nešto važno i potrebno ?! Djeca pregledavaju torbu, predmete iz torbe. (Učitelj vadi pisma, novine, časopise iz torbe. Djeca imenuju sve te predmete)
Učitelj nudi da izbroji koliko ima novina, časopisa, kuverti.
Izlaže sliku poštara i neobičnu omotnicu (svijetlu s imenima djece).
Djeca imenuju broj predmeta, uspoređuju kojih je više, govore o radu poštara.
-Poštar ima pismo za nas, ali ga ne želi odmah vratiti.
Poziva djecu da se igraju s poštarom. Djeca žele omotnicu
2. Organizacijska i istraživačka faza
1 zagonetka
Učiteljica smišlja zagonetke o poštanskom sandučiću.
Problematično je pitanje kako pismo tamo dolazi. Djeca grade logički lanac (kako bi pomogla, učiteljica priređuje projekciju filma "Putovanje jednog pisma".
2. "Igraj vježbu"
Učitelj predlaže razmatranje predmeta: odnose li se svi na poštansku službu? Pronađite dodatni predmet! Igra se s loptom u krugu.
- Novine, pismo, knjiga, brzojav;
-avion, vlak, automobil, podmornica;
-telefon, novac, vaga, kruh;
-kuverta, novine, obavijest, sat.
Bravo djeco. Ispravno se nosio sa zadatkom!
Ako je potrebno, djeca obrazlažu svoj izbor.
3 Konstrukcija - zagonetka
ja sam kuća. Ali samo bez kata.
Ja sam tanka kuća od oslikanog papira.
Iako moja vrata nisu zaključana bravom,
Samo su joj polizali jezik.
Ali nikoga ne pušta unutra bez pitanja:
Žive tamo pozdravi, odgovori, pitanja.
Nalozi i zahtjevi, sklupčani, lažu.
Pečati s pečatima. Vježba je čuvana. (pismo)
Djeca pogađaju, recite što mogu napisati u pismu.
Učitelj organizira rad izrade omotnica od papira preklapanjem.
Djeca odlaze do stolova, biraju boju svoje omotnice, savijaju na jednostavan način prema uzorku.Učitelj pazi na ispravnost nabora, svi nabori su bazirani na priči kako su se princ i princeza upoznali , ali su morali otići, odlučili su napisati pismo.
4. Gazirana
Potrebno je dostaviti pismo, imitaciju, auto, vlak, avion.
5. Neobično slovo.
Djeca primaju pismo, pogodite od koga je. Učitelj kaže da su ga poslala djeca iz druge zemlje koja se žele sprijateljiti s njima. Učitelj organizira razgovor, kako drugačije možete komunicirati? Djeca nude poziv telefonom, da stupe u kontakt putem interneta.
6.Iz povijesti omotnice.
Odgajateljica priča o slovima ratnog trokuta s prikazom prezentacije.
Zbrajanje rezultata lekcije, razmišljanje.
-Vi ste sretna djeco, pazite na svijet, svijet je najvažnija stvar na svijetu, djeca sve djece na našoj planeti su prijatelji.
Ima crne djece
Ima bijele djece
Na našem planetu ima žute djece
Cijela naša Zemlja je kao veliki vrtić,
Gdje su svi jedni drugima sestra ili brat.
Djeca privlače svijet na glazbu o prijateljstvu, o miru, pripremaju svoje pismo prijateljstva za slanje. Učiteljica hvali djecu, pita je li im se svidjela lekcija, što su zanimljivog naučili.
Organizacija: GBOU škola br. 1368 ustrojstvena jedinica br. 2 (vrtić br. 2589)
Mjesto: Moskva
Sadržaj softvera:
Proširiti dječje ideje o profesiji poštara.
Nastaviti formirati sposobnost djece da usklađuju svoje postupke s postupcima partnera, promatraju interakcije i odnose utemeljene na ulogama u igri.
Razviti dijalog u igri, interakciju u igri. Aktivirajte i proširite vokabular.
Rad na rječniku: paket, paketna pošta, brzojav, poštanska marka.
Pripremni radovi:
- čitanje djela S. Marshaka "Pošta", "Vojna pošta", pogađanje zagonetki;
- razgovor o radu poštara, poštanskog operatera, voditelja pošte;
- priprema pozivnica za roditelje za Jesenski festival poslati poštom.
Predmetno-igrano okruženje. Oprema: obrasci za telegrame, poštanski dnevnik, paketne obavijesti, kuverte, čestitke, novine, časopisi, marke.
Poštarska torba, poštarska kapa, poštanski sandučić.
Napredak igre:
“Dečki, danas ćemo odigrati zanimljivu utakmicu. Ali prvo poslušajte pjesmu:
Hoda s kožnom torbom i hrpom novina
I pisma i razglednice, kojih jednostavno nema!
I po kiši i mrazu u svakom vremenu
Poštari se žure isporučiti ljudima:
Nečije obavijesti i TV programi,
Nekome transferi, nekome telegrami.
Jeste li pogodili koju ćemo igru igrati? (pošta).
- A tko je od vas bio u pošti?
- Prisjetimo se što smo tamo vidjeli (pretinac, vitrine s kuvertama, marke, razglednice itd.)
- A tko će mi reći zašto ljudi dolaze u poštu? (Pošaljite pismo, telegram, paket, paket, pretplatite se na novine, časopise)
Ljudi, razmislimo, kad dođemo u poštu da pošaljemo pismo, što da prvo napravimo. (kupite poštansku omotnicu i na nju zalijepite poštansku marku, na kuverti napišite adresu osobe kojoj želimo poslati pismo).
- Tako je! Uostalom, čak i da živimo u istom gradu, svejedno, svi imaju različite ulice i kuće. Kako se ne biste izgubili u pismu, morate navesti točnu adresu. I što dalje s pismom? (staviti u poštanski sandučić).
A ako trebamo poslati paket ili paket, onda prvo moramo ispuniti obavijest, u kojoj, kao i na kuverti, morate navesti adresu osobe kojoj šaljemo paket i vašu kućnu adresu. Zatim se trebate obratiti poštanskom djelatniku koji će izvagati paket i staviti ga u kutiju ili zamotati u papir. I svakako će na to staviti žig pošte.
Rad u pošti je zanimljiv i vrlo odgovoran. Uostalom, morate pažljivo pratiti da sva pisma, paketi, novine stignu na pravu adresu.
Poštar rano ujutro dolazi na posao, analizira pisma i razglednice, stavlja ih u vrećice i dostavlja na adrese. Ne postoje jednostavna pisma, nego preporučena, koja su jako bitna. Takva pisma moraju biti zabilježena brojevima u posebnom dnevniku slanja pošte.
Otpremanje i dostavu paketa obavljaju poštanski operateri. Od njih se možete pretplatiti i na časopise i novine, a onda će ih poštar donijeti ravno kući. Da biste to učinili, morate ispuniti poseban obrazac na kojem je navedena adresa. I pisma i paketi moraju biti ovjereni od strane pošte.
Najvažnija osoba u pošti je šef pošte. Ovo je vrlo zahtjevan posao. Uostalom, kroz poštu svakodnevno prolazi puno pisama, novina, paketa, časopisa.
A sada pogledajmo što imamo kod vas kako bismo započeli igru: poštarska torba, velika je i prostrana; naše poštanske marke; paketne obavijesti, kuverte, poštanske marke, brzojavnice. Ovdje je poštanski sandučić našeg odjela. A ovo je dnevnik slanja pošte, u koji će poštar bilježiti najvažnija pisma.
Prije nego što započnemo našu igru, moramo dodijeliti uloge. Koliko njih želi biti poštar? A što je s operaterom u paketnom odjelu? A tko će prodavati kuverte, marke, pretplatiti se na časopise? A idemo odlučiti tko će biti upravitelj?
Odabir uloga. Djeca zauzimaju svoja mjesta.
Otvara se pošta.
Tijek igre.
Dijete poštar sortira pisma, časopise, novine; upisuje neka pisma u dnevnik, stavlja pečat na pisma, razglednice. Nakon toga sve stavlja u poštansku torbu i odlazi dostavljati na adrese. (dečkima koji su u ovom trenutku "kod kuće").
Drugi poštanski radnik prodaje kuverte, marke. U odjelu paketa operater priprema i pakira pakete, pakete, a također i izdaje pakete i pakete posjetiteljima po dojavi.
Posjetitelji pošte kupuju kuverte, stavljaju marke na njih i stavljaju pisma u kuverte. Zatim su pisma stavili u poštanski sandučić; slati i primati pakete. Igra se nastavlja do posljednjeg posjetitelja.
Sumiranje igre:
1. Svidjela vam se igra?
2. Jesu li vam se svidjeli naši poštari? Jesu li operateri bili pristojni? Jeste li voljeli primati pisma i pakete? (da ili ne, zašto).
3. Je li se i samom djetetu svidjelo biti u ulozi poštara?
Slažem se, lijepo je primati pisma od prijatelja, pakete, zanimljive časopise. Pošta je vrlo potrebna i važna.
Bibliografija:
1. Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V. Igre uloga za stariju predškolsku djecu. M. IRIS PRESS, 2008. (monografija).
2. Gubanova N.F. Igranje aktivnosti u vrtiću. Sinteza mozaika, M., 2009
3. Krasnoshchekova N.V. Igre uloga za djecu predškolske dobi. Rostov na Donu, Feniks, 2008.
