دانشگاه Robotland، Pereslavl-Zalessky

مبانی انفورماتیک یک دوره جدید انفورماتیک تعاملی فرامتنی برای کودکان است. برای 5 سال طراحی شده است تحصیل در مدرسه، سن شروع: کلاس پنجم. نویسنده دوره A. A. Duvanov است.

ABC OF INFORMATICS

دوانوف الکساندر الکساندروویچ ( [ایمیل محافظت شده] pereslavl.ru)

دانشگاه Robotland، Pereslavl-Zalessky

"ABC of Informatics" - یک دوره جدید تعاملی فرامتنی انفورماتیک برای زبان آموزان جوان است. مدت زمان آموزش 5 سال تحصیلی است، مبتدیان دانش آموزان کلاس پنجم هستند. نویسنده دوره A. آ. دوانوف.

معرفی

دوره جدید را می توان به عنوان یک دوره عملی در علوم کامپیوتر مفهومی تعریف کرد.

تکنیک اصلی روش شناختی، شکل گیری مبانی مفهومی از طریق است وظایف عملیدر کامپیوتر حل شد

حفظ ایده های روش شناختی دوره "Robotland" (توسعه دهندگان: M.A. Goltsman، N.B. Drozdov، A.A. Duvanov، Ya.N. Zaidelman، Yu.A. Pervin، A.A. Russ.) دوره جدیدبه دانش آموزان و معلمان ارائه می دهد امکانات مدرنبرای تحقق وظیفه آموزشی، یادگیری را مؤثرتر، هیجان انگیزتر و کنترل شده تر می کند.

خواندن شناختی با کار بر روی شبیه سازها، مجریان، آزمایش کنندگان و طراحان متعدد ترکیب شده است. همراه با امتحان و تست در کلاس های اعتباری.

نسخه آزمایشی را می توان از آدرس زیر کپی کرد:

طرح موضوعی دوره

مبحث 1. آشنایی با کامپیوتر (پایه پنجم)

مبحث 2. کار با اطلاعات (پایه 5)

مبحث 3. ما در رایانه می نویسیم (پایه ششم)

مبحث 4. نقاشی روی رایانه (پایه 7)

موضوع 5. ما آنلاین می شویم (کلاس 8)

مبحث 6. الگوریتم ها را می سازیم (درجه 9)

مبحث 7. اجرا کننده را برنامه ریزی می کنیم (پایه 9)

مبحث 8. طراحی جعبه سیاه (پایه 9)

"عناصر علوم کامپیوتر" در مدرسه

درجه 1-4	معرفی تبلیغی علوم کامپیوتر بر اساس درس "Robotland"، "Winter Evenings" یا سایر دوره های مشابه
کلاس پنجم	آشنایی با کامپیوتر ما با اطلاعات کار می کنیم
کلاس ششم	ما روی کامپیوتر می نویسیم
درجه 7 ام	نقاشی روی کامپیوتر
کلاس هشتم	آنلاین شدن
درجه 9	ما الگوریتم ها را می سازیم. ما مجری را برنامه ریزی می کنیم. ساخت جعبه سیاه
پایه های 10-11

مبانی انفورماتیک. ما با اطلاعات کار می کنیم. کتاب برای معلم. درجه 5 دوانوف A.A.

سن پترزبورگ: 2004 - 208 ص.

این کتاب در ادامه درس «مبانی انفورماتیک» که شامل هشت مجموعه آموزشی و روش شناختی است، به موضوع کلیدی اختصاص دارد. دوره مدرسهانفورماتیک و فناوری اطلاعات انواع اطلاعات و اشکال ارائه آن، الگوریتم های پردازش، روش های ذخیره سازی و انتقال در نظر گرفته شده است. مسائل مربوط به اندازه گیری، ساختار، کدگذاری و حفاظت از اطلاعات و همچنین جستجو و انتقال اطلاعات در اینترنت پوشش داده شده است. به معلم داده شد دستورالعمل ها، اشکال مدرن کنترل دانش شرح داده شده است، مواد اضافیبر اساس موضوعات این کتاب نه تنها برای معلمان، بلکه برای همه خوانندگانی که به طور مستقل به این دوره تسلط دارند، از جمله دانش آموزان و والدین آنها مفید خواهد بود. برای معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه.

قالب: pdf

اندازه: 3.3 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید: docs.google.com

محتوا
درباره درس "مبانی انفورماتیک" 7
این یک دوره عملی علوم کامپیوتر مفهومی برای مبتدیان 7 است
طرح موضوعی درس 7
"عناصر انفورماتیک" مدرسه 10
"عناصر انفورماتیک" برای خودآموزی 10
اهداف درس 11
فرم 11
ساختار کتاب 12
کتب درسی الکترونیک 15
پشتیبانی شبکه 16
ریشه ها 16
قدردانی 16
مبحث 2. کار با اطلاعات 18
مقدمه 18
خلاصه درس 22
درس 1. اطلاعات چیست 25
تعریف اطلاعات 25
مهارت های صفحه کلید 26
پاسخ سوالات 26
پاسخ به سوالات کارگاه 28
کلاس اعتباری (پاسخ) 29
درس 2. نحوه کسب اطلاعات 33
علوم کامپیوتر - علوم انتزاعی 33
نحوه بدست آوردن اطلاعات 33
پاسخ سوالات 35
پاسخ به وظایف "کارگاه" 41
پاسخ به سوالات کارگاه 41
کلاس اعتباری (پاسخ) 42
درس 3
برای کسب اطلاعات 45 پیاده روی کنید
پاسخ به سوالات 51
پاسخ به سوالات دوره 54
کلاس اعتباری (پاسخ) 59
درس 4
رسانه های کامپیوتری اطلاعات 63
پاسخ سوالات 67
پاسخ به سوالات کارگاه 72
کلاس اعتباری (پاسخ) 73
درس 5
ساختار اطلاعات 77
پاسخ سوالات 85
حل دو مشکل از مشق شبگزینه 3 90
پاسخ به سوالات کارگاه آموزشی 92
کلاس اعتباری (پاسخ) 92
درس 6
تاریخچه ارتباطات 99
بازی در انتقال اطلاعات 100
پاسخ به 100 سوال
سوالات و وظایف "کارگاه" 104
کلاس اعتباری (پاسخ) 107
درس 7
گوشی خراب 113
تصاویر با تلفن 113
کد برگ 114
بازی کدگذاری برگ 115
پاسخ سوالات 115
کلاس اعتباری (پاسخ) 118
درس 8
طرح پردازش اطلاعات 121
پاسخ سوالات 124
کلاس اعتباری (پاسخ) 128
درس 9
الگوریتم ها و برنامه ها 131
بچه 133
کار با کلیپ بورد 137
انجام وظایف "کارگاه" 138
پاسخ سوالات 140
کلاس اعتباری (پاسخ) 144
درس 10
کدگذاری باینریو فیزیک کامپیوتر 149
چرا چهار کاراکتر 150
آیا می توان کد Leaf 150 را متراکم کرد
مورس سه حرفی کد 151
"کارگاه"، "کلاس تست"، بازی 151
کدگذاری و رمزگذاری 152
پاسخ سوالات 152
کلاس اعتباری (پاسخ) 154
درس 11
رمزنگاری مدرن 157
یادداشت های روش شناسی 158
پاسخ سوالات 159
کارگاه (پاسخ) 160
کلاس اعتباری (پاسخ) 162
درس 12
اولین کامپیوترها 167
یادداشت های روش شناسی 169
پاسخ سوالات 170
کلاس اعتباری (پاسخ) 175
درس 13 اشیاء اطلاعاتی 177
روش برنامه نویسی 177
برنامه نویسی ساختاریافته 178
برنامه نویسی شی 178
یادداشت های روش شناسی 180
پاسخ سوالات 183
کلاس اعتباری (پاسخ) 185
درس 14 تست 191
مسابقه نهایی 191
اعتبار متقابل 197

درباره درس "مبانی انفورماتیک"
این یک دوره عملی در علوم کامپیوتر مفهومی برای مبتدیان است.
مبانی علوم کامپیوتر یک دوره علوم کامپیوتر برای مبتدیان است. برای 5 سال تحصیل از کلاس پنجم مدرسه جامع طراحی شده است. نویسنده دوره A. A. Duvanov است.
با حفظ ایده های روش شناختی "Robotland" کلاسیک، دوره جدید به دانش آموز و معلم ابزار مدرن برای اجرای وظیفه آموزشی ارائه می دهد، یادگیری را موثرتر، هیجان انگیزتر و قابل کنترل تر می کند.
روش اصلی این دوره، تشکیل مبانی مفهومی انفورماتیک از طریق کارهای عملی حل شده در رایانه است.
طرح موضوعی دوره
کتاب های درسی (به طور جداگانه برای دانش آموز و جداگانه برای معلم) هشت موضوع را ترکیب می کنند.
یک طرح موضوعی مفصل در کتاب اول «مبانی انفورماتیک» آمده است. آشنایی با کامپیوتر

دانشگاه Robotland، Pereslavl-Zalessky

مبانی انفورماتیک یک دوره جدید انفورماتیک تعاملی فرامتنی برای کودکان است. برای 5-6 سال تحصیل، سن شروع: کلاس سوم، چهارم یا پنجم (بسته به سطح رشد کودکان) طراحی شده است. نویسنده دوره - A.A. دوانوف. نویسنده امیدوار است که دوره جدید در سال های آینده به یکی از محبوب ترین ها در زمینه عمومی و آموزش اضافیبچه های انفورماتیک

مبانی انفورماتیک یک دوره جدید انفورماتیک تعاملی فرامتنی برای کودکان است. برای 5-6 سال تحصیل، سن شروع: کلاس سوم، چهارم یا پنجم (بسته به سطح رشد کودکان) طراحی شده است. نویسنده دوره - A.A. دوانوف.

با حفظ ایده های روش شناختی دوره Robotland (توسعه دهندگان: M.A. Goltsman، N.B. Drozdov، A.A. Duvanov، Ya.N. Zaidelman، Yu.A. Pervin، A.A. Russ.)، دوره جدید به دانش آموز و معلم ابزارهای مدرنی برای اجرای وظیفه آموزشی، یادگیری را مؤثرتر، هیجان انگیزتر و قابل کنترل تر می کند.

در دوره جدید، خواندن شناختی با کار بر روی شبیه سازها، مجریان، آزمایش کنندگان و طراحان متعدد ترکیب شده است. همراه با معاینه و آزمایش در کلاس های اعتباری، و همه اینها - در چارچوب یک محصول فرامتن که در مرورگر IE-4 (یا قدیمی تر) کار می کند.

نسخه ی نمایشی دوره را می توانید از:

علاوه بر این، می توانید شرح قوانین ساخت پازل و مجری را با 23 پازل در علوم کامپیوتر (از درس 11 کتاب دوم) که به عنوان یک برنامه فرامتن مستقل طراحی شده است، کپی کنید:

با نشان دادن ابزارهای انفورماتیک، نباید خود انفورماتیک را فراموش کنیم.

با داشتن این پایان نامه، و همچنین سنت های خوب سرزمین ربات، در صورت امکان، برای صحبت ساده در مورد این مجموعه، همراه با گفتگوی کوتاه با تمرین طولانی کودکان، نویسنده یک دوره تعاملی فرامتنی جدید ایجاد می کند. در حال حاضر، ایجاد آن بیش از نیمی از موضوعات تصور شده است.

اگر به سرفصل های محتوای درسی نگاه کنید، ممکن است فکر کنید که این درس به مطالعه کامپیوتر و برنامه های کامپیوتری می پردازد.

اما این تیترها برای کودکان است. آنها منعکس کننده چیزی هستند که در ابتدا روی سطح برای آنها نهفته است. و فراتر از سطح، دنیای انفورماتیک مفهومی باز می شود.

طرح موضوعی دوره

کتاب 1. آشنایی با کامپیوتر (کتاب آماده است)

کتاب 2. در دنیای اطلاعات (کتاب آماده است)

کتاب 3. روی کامپیوتر می نویسیم (کتاب آماده است)

کتاب 4. روی رایانه نقاشی کنید (کتاب به پایان می رسد)

کتاب 5. آنلاین شدن

کتاب 6. مطالعات الگوریتمی

کتاب 7. جعبه های سیاه

کتاب 8. مجریان

دستگاه کتاب

هر کتاب شامل دو "لایه" است: اصلی و اضافی.

لایه اصلی مستقیماً روی دانش آموز متمرکز است. یک لایه اضافی روی معلم است که دانش آموز را در کارش همراهی می کند و به او کمک می کند.

لایه اصلی ساختار زیر را دارد:

• اتاق مطالعه. این بخش شامل مطالب درسی واقعی، سوالات و تکالیف است.
• خلاصه. تعاریف و عبارات کلیدیاتاق مطالعه.
• سوالات مبنای تثبیت مواد مورد مطالعه.
• کارگاه. با مجریان و آزمایش کنندگان در مورد موضوع درس کار کنید.
• شروع کلاس تأیید خودکار مطالب ارسال شده

مدارس "مبانی انفورماتیک" را امتحان می کنند

کتاب های فرامتن اساس را تشکیل دادند دوره های از راه دوردانشگاه شبکه روباتلند (RU).

بچه ها با راهنمایی معلمان مدرسه به مدت دو سال با کتاب کار می کردند و در پایان هر ترم در مسابقات شرکت می کردند: ابتدا تکالیف را تکمیل می کردند، سپس با راه حل ها آشنا می شدند و در نهایت کار را بررسی می کردند. از دیگر "تیم ها"، درجه بندی بر اساس معیارهای از پیش پیشنهادی.

چرخه های مطالعه RU نشان داد که دوره جدید انفورماتیک با مهربانی پذیرفته شد و هدف اصلی نویسنده از ساخت یک کتاب درسی مفهومی اما در دسترس، که در آن هر مفهوم جدید با تمرین فعال و کنترل تعاملی پشتیبانی می شود، در بین معلمان و کودکان مورد حمایت قرار گرفت - کاربران مستقیم محصول

النا ویکتورونا بلغاری، خاریچوا اولگا سرگیونا، یکاترینبورگ:

بسته بندی نشده کتاب جدید"مبانی انفورماتیک". لذت کامل! پسران "بزرگ" دوره "برنامه نویسی وب" با ذوق کلیک کردند. ما خودمان با علاقه خواندیم و گفتیم: بله، بله، این دقیقاً همان چیزی است که ما نیاز داریم. خیلی خوشم اومد. رنگارنگ، در دسترس، جالب. مشاهده می شود که کارهای زیادی انجام شده است اما نتیجه بسیار عالی است.

چرنووا سوتلانا الکساندرونا، نووروسیسک:

کتاب ها بسیار راحت، روشن و زیبا هستند. برای یک معلم، این فقط یک گنج است. با استفاده از یک کتاب درسی فرامتن، می توانید یک درس را به روش های مختلف بسازید و آن را با وظایف آموزشی خود و کودکان خاص در کلاس هماهنگ کنید.

تانووا الئونورا ولادیمیرونا، چلیابینسک:

وقتی آموزش رو دیدم خیلی خوشحال شدم. درک کتاب ها آسان است، نقاشی ها به درک مطالب کمک می کنند. نه تنها کودکان، بلکه بزرگسالان نیز از کتاب های درسی لذت می برند. به نظر من آنها برای آموزش و بزرگسالان مناسب هستند، نه مسلط به کامپیوتر. همه چیز واضح و در دسترس است و مهمتر از همه جالب است!

مهارت های ابزاری و علوم مفهومی کامپیوتر

لنا سولودکووا، دانش آموز ناتالیا ایوانونا برودسکایا از سورگوت، نوشت: "متن کتاب درسی بسیار ساده است، اما همچنین پیچیده است!"

کودک حدس زد که با وجود سبک ظاهری آسان ارائه و تعداد زیادی تمرین رایانه ای، کتاب های آزوف در مورد چیزهای پیچیده صحبت می کنند و دیدگاه علوم کامپیوتر مدرسه را به عنوان منبع نبردهای کامپیوتری بدون فکر تشویق نمی کنند.

در واقع، علوم کامپیوتر در مدرسه نباید با مثلاً فیزیک متفاوت باشد. عنصر بازی ممکن است وجود داشته باشد، اما باید موضوعات مورد مطالعه را الگوبرداری کند و حواس را از آنها منحرف نکند.

"مبانی انفورماتیک" یک دوره الکترونیکی تعاملی است انفورماتیک پایهبرای دانش آموزان مدرسه (کلاس 5-9). با حفظ ایده های روش شناختی دوره "Robotland" (توسعه دهندگان: M.A. Goltsman، N.B. Drozdov، A.A. Duvanov، Ya.N. Zaidelman، Yu.A. Pervin، A.A. Russ.)، دوره جدید ابزارهای مدرن را به دانش آموز و معلم ارائه می دهد. برای اجرای وظیفه آموزشی، یادگیری را مؤثرتر، هیجان انگیزتر و قابل کنترل تر می کند.

خواندن شناختی با کار بر روی شبیه سازها، مجریان، آزمایش کنندگان و طراحان متعدد ترکیب شده است. همراه با معاینه و تست در کلاس های اعتباری است و همه اینها در چارچوب یک محصول فرامتن در حال اجرا در مرورگر است.

مروری بر مبانی انفورماتیک

قبل از خرید یک چیز جدی، من همیشه نظرات افرادی که از این چیز استفاده می کنند را می خوانم. من "برای" و "علیه" را وزن می کنم و اگر استدلال "برای" بیشتر باشد، کیف پولم را بیرون می آورم.

طرح موضوعی دوره

این دوره دارای 8 موضوع است که هر کدام توسط یک کتاب فرامتن جداگانه پشتیبانی می شود.

علم کامپیوتر مدرن بدون کامپیوتر غیر قابل تصور است، درست مانند ساخت و ساز مدرن بدون جرثقیل و سایر تجهیزات قدرتمند. این کتاب کاربر مبتدی را با تکنیک های اولیه کار با کامپیوتر آشنا می کند.

0. سلام کامپیوتر

ترکیب کامپیوتر اصطلاحات کامپیوتری. مهندسی ایمنی. نحوه کار با کتاب کلیک ماوس، انتقال، چک باکس.

1. کامپیوتر یاور ماست
   ابزار کار، ماشین های اتوماتیک، برنامه ها، برنامه نویسی، حرفه های کامپیوتر. مجری بوکا.
2. دسکتاپ
   آیکون ها و میانبرها روی دسکتاپ نوار وظیفه. منوی اصلی. عملیات ماوس الگوریتم عملیات کشیدن و انداختن. مجری حامل.
3. مکان نما
   اشاره گرها نشانگر ماوس عملیات تغییر اندازه
4. پیکتوگرام
   انواع پیکتوگرام. پیکتوگرام روی صفحه کامپیوتر پیکتوگرام اجرا کننده. مسابقه پیکتوگرام.
5. برنامه و پنجره آن
   ساختار پنجره دکمه های عنوان و کنترل پنجره عملیات پنجره سیستم عامل ویندوز
6. منو
   مفهوم یک رابط. لیست ساده منوی تصویری منو روشن است دکمه های معمولی، دکمه های رادیویی، چک باکس ها. لیست قابل گسترش سلسله مراتب منوی سلسله مراتبی
7. سلام و نویسنده
   الگوریتم های کار اجراکنندگان "ادبی". طرح، الگوریتم، برنامه. مفهوم الگوریتم موازی آیا کامپیوتر می تواند فکر کند؟ مجریان سلام و سوچینیتل.
8. 
   

اطلاعات مانند دریای بی کران ما را از هر سو احاطه کرده است. ما به آن فکر نمی کنیم که انگار بینی داریم و می تواند عطسه کند. این کتاب در مورد راه های ذخیره سازی، انتقال و پردازش اطلاعات خواهد گفت.

موارد زیر هستند توضیحات کوتاهدرس های کتاب

1. اطلاعات چیست
   مفهوم اطلاعات. علوم کامپیوتر چه نوع اطلاعاتی را مطالعه می کند؟ سرعت انتقال، الگوریتم های پردازش. ویرایشگر خط (اعداد، کلیدهای حروف و حروف، روسی حروف کوچک، کلید Bs).
2. نحوه بدست آوردن اطلاعات
   جهانی بودن انفورماتیک انواع ارائه اطلاعات اندام های حسی. الگوریتم های پردازش ویرایشگر خط (حروف بزرگ، کلید دل).
3. با اطلاعات چه کاری می توان انجام داد
   فرآیندهای اطلاعاتی (ذخیره، انتقال، پردازش). بازی جستجوی اطلاعات. اندازه گیری میزان اطلاعات بایت. الگوریتم های هندلر ویرایشگر خط (علائم نقطه گذاری، کاراکترهای خاص).
4. ذخیره سازی داده ها
   حامل های اطلاعات راه های ذخیره سازی اطلاعات کدگذاری باینری ذخیره اطلاعات در کامپیوتر، اینترنت. الگوریتم های هندلر ویرایشگر خط (حروف لاتین).
5. فروشگاه برای جستجو
   راههای ساختاردهی اطلاعات ( عنصر اطلاعات، مجموعه، لیست خطی، پشته، صف، فهرست، سلسله مراتب، جنگل، نمودار، جدول، ساختارهای ترکیبی). صفحات گسترده. ذخیره سازی به ترتیب حروف الفبا محتوا. فهرست مطالب. فرامتن جستجوی اطلاعات در اینترنت ویرایشگر خط (صفحه اصلی، پایان، ورودی).
6. انتقال اطلاعات
   منبع، مقصد و کانال انتقال تبدیل اطلاعات در حین انتقال انتقال اینترنتی. سرعت انتقال. بازی های انتقال اطلاعات طبقه بندی خطاهای تایپی الگوریتم های تصحیح قانون مربی
7. اعوجاج انتقال
   دلایل تحریف انواع خطاهای انتقال خطاها در کامپیوتر حفاظت از اعوجاج لیست هنرمند. بازی در کدگذاری و انتقال. قانون مربی
8. پردازش داده ها
   طرح پردازش اطلاعات پردازش کامپیوتری سیستم عامل. حسابدار مجری و مترجم.
9. الگوریتم های پردازش اطلاعات
   مفهوم الگوریتم، کامپایلر، اجراکننده. الگوریتم ها و برنامه های کامپیوتری برنامه کاری برنامه نویس. نمونه ای از توسعه برنامه عزیزم هنرمند ( کامپیوتر آموزشی). کلیپ بورد سیستم عامل
10. رمزگذاری اطلاعات
    روش های کدگذاری کدگذاری باینری و فیزیک کامپیوتر. فهرست و حسابدار مجریان. بازی های کدنویسی
11. پیام های رمزگذاری شده
    رمزنگاری. زبان ترابریان. رمز جدول تغییرات حروف الفبا رمزنگاری کامپیوتری. رمزگذاری متقارن و نامتقارن هنرمندان: رمزنگار، رمز جدول، میدان جادویی، رباس.
12. آنچه در داخل کامپیوتر است
    طرح اطلاعات یک کامپیوتر و مجموعه ای از دستگاه های آن. واحدهایی برای اندازه گیری مقدار حافظه طرح سلسله مراتبی حافظه کامپیوتر. کامپیوتر مجری.
13. اشیاء اطلاعاتی
    مفهوم یک شی. اشیاء مادی و مجازی اشیاء در علوم کامپیوتر ویژگی ها، الگوریتم ها و رویدادهای جسم. برنامه ریزی ساختاری برنامه نویسی شی برنامه نویسی بصری اشیاء در مجری سازنده.
14. 
    تکرار مطالب پوشش داده شده

شما قبلاً می دانید که چگونه یادداشت ها، نامه ها، شعرها، مقاله ها، دیکته ها را روی کاغذ بنویسید... این کتاب به شما یاد می دهد که چگونه این کار را در رایانه انجام دهید.

در زیر شرح مختصری از دروس کتاب آورده شده است.

1. در تحریریه «روزنامه مدرسه»
   پردازش متون در تحریریه روزنامه. خطاهای گرامری، خطاهای سبک، طرح بندی مقاله. روش های هم ترازی کار با ویرایشگر خط
2. کامپیوتر - دستیار ویرایشگر
   چیدمان روزنامه. امکانات و محدودیت های فناوری کامپیوتر برای تهیه اسناد. شبیه ساز تصحیح (طبقه بندی خطاهای ورودی، الگوریتم های تصحیح، آموزش).
3. ویرایشگر چند خطی
   ویراستاران اطلاعات در آپارتمان کار کنید ویرایشگر متن(در مثال یک فیلد مرورگر چند خطی). حرکات مکان نما کلید ورود. نوارهای اسکرول
4. تکنیک های ویرایش
   کاراکتر انتهای خط برش و چسباندن رشته ها. درج و حذف.
5. کپی برداری
   برگشت و رول اور. کلیپ بورد. عملیات برش، کپی، چسباندن. پیاده سازی و تدوین الگوریتم های ویرایش.
6. نوت بوک
   آشنایی با ویرایشگر Notepad بررسی اجمالی احتمالات پوشه فایل. نام فایل، پوشه. سند را روی دیسک ذخیره کنید. کارایی الگوریتم های چرخه ایویرایش.
7. دفترچه واژگان
   مفهوم واژه پرداز مقایسه WordPad با Notepad. نوار ابزار. مفهوم قالب. پاراگراف ها و نحوه قالب بندی آنها چسباندن فایل ها
8. طراحی متن
   تعریف طراحی. طرح سند متنی. انتخاب ها، ترازها طبقه بندی فونت اندازه، مورب، پررنگ. کار با فونت ها در WordPad. لیست ها
9. کلمه
   مقدمه ای بر Word. منو، پنل استاندارد و پانل قالب بندی. علامت های قالب بندی سبک ها درج تصاویر طراحی سبک برای صفحه کتاب. تولید صفحه
10. جوجه پابرهنه
    نمادهای خاص خط تیره، خط فاصله. صفحه بندی. فهرست مطالب. طراحی جلد. قاب. هنر کلمه. مزیت سبک کتاب سازی.
11. املا، فهرست
    بررسی املا واژه پرداز. اشتباهات املایی، نقطه گذاری و سبک. امکانات و معایب الگوریتم های کامپیوتری برای بررسی املا. فاصله ها و علائم نگارشی. لیست های گلوله ای و شماره گذاری شده لیست های تو در تو نمایش یک سلسله مراتب به عنوان یک لیست تودرتو.
12. آژانس کارآگاه "ورد"
    جستجو/جایگزینی کار با ویندوز اسناد کلیپرت. کار با فایل ها
13. جداول
    اطلاعات جدولی ابزار جدول سازی.
14. ماکروها
    طراحی ماکروها در حالت یادگیری ویرایشگر. استفاده از ماکروها
15. 
    تکرار مطالب پوشش داده شده کارهای خلاقانه

توانایی کشیدن نقاشی عالی است! حتی اگر هنرمند هم نباشم، باز هم کمی نقاشی می کشم... آیا می خواهید یاد بگیرید چگونه روی صفحه کامپیوتر طراحی کنید؟ این کتاب به شما کمک می کند تا بر تکنیک های اساسی تسلط پیدا کنید.

در زیر شرح مختصری از دروس کتاب آورده شده است.

1. نقاشی روی کامپیوتر
   نقاشی روی کامپیوتر فرصت ها گرافیک کامپیوتری. زمینه های کاربرد گرافیک کامپیوتری الگوریتم های ترسیم در ویرایشگر Word. تکنیک های ساخت و ویرایش نقشه برداری.
2. سیستم گرافیکیکامپیوتر
   نحوه ساخت تصویر بر روی صفحه نمایش سیستم گرافیک کامپیوتری (مانیتور، اسکنر، چاپگر، ...). ساخت یک طراحی برداری در ویرایشگر Word.
3. رنگ: انتخاب، انتقال، کپی
   رابط رنگ، راه اندازی ویرایشگر. انتخاب کنید، انتقال دهید، کپی کنید، برگردانید/ رول کنید، از فایلی بچسبانید، کپی کنید.
4. Paint: Drawing Transformations
   بازتاب، چرخش، شیب، کشش، کوچک شدن، کپی صفحه.
5. رنگ: ترسیم خطوط
   ابزار: خط، منحنی. بزرگنمایی، شبکه پیکسلی.
6. رنگ: اشکال ساختمان
   ابزار: مستطیل، مستطیل گرد، چند ضلعی، بیضی. سایه ها، هایلایت ها، اشیاء افسرده و برجسته. کار با مختصات
7. رنگ: رنگ های کامپیوتری
   تئوری رنگ رنگ های کامپیوتری. مدل های رنگی: افزایشی (RGB)، تفریقی (CMYK)، ادراکی (HSB). توصیه هایی برای کار با رنگ. محاسبه رنگ مانیتور محاسبه اندازه حافظه ویدئویی مانیتور کردن حالت های عملیاتی انتخاب رنگ در ویرایشگر، پالت اصلی، رنگ های اضافی، طراحی رنگ، پر.
8. رنگ: نقاشی
   ابزار: مداد، قلم مو، سمپاش، پاک کن، حروف. روش های کار، آنتی آلیاسینگ، طبقه بندی فونت. مروری بر ویژگی های ویرایشگر Paint، آن طرف های ضعیفو محدودیت ها
9. فرمت های فایل های گرافیکی
   آناتومی فرمت های گرافیکی: BMP، GIF، JPEG. نمای کلی فرمت ها: شطرنجی (PNG، TIFF، PSD)، برداری (WMF)، جهانی (EPS، CDR، WEB، XAR). انتخاب فرمت مناسب بهینه سازی گرافیک مقیاس بندی تصویر
10. دوربین، اسکنر، مانیتور، چاپگر
    دستگاه و عملکرد دوربین، فیلم. عکاسی دیجیتال. مزایا و معایب عکاسی دیجیتال. دستگاه و عملکرد اسکنر، مانیتور، چاپگر. وضوح نوریفیلم، ماتریس دیجیتال، اسکنر، مانیتور، چاپگر.
11. ویرایشگر وکتور
    دستگاه طراحی وکتور و آشنایی با ویرایشگر وکتور. کشش و کوچک کردن، حذف، چرخش، انحراف، بازتاب، اضافه و تفریق، نزدیکتر/دورتر، تراز کردن، شبکه کردن.
12. اصول ویرایش برداری
    مستطیل، بیضی، چند ضلعی، پر کردن خط، پر کردن دایره، پر کردن بیضی، پر کردن بیت مپ، پر کردن فراکتال، اتحاد شیء، حذف شیء، تقاطع شیء، جداسازی شیء.
13. طراحی وکتور طراحی
    ابزارها: خط، منحنی، متن. تبدیل به منحنی. صادرات شی برداری به رستر فرمت های GIF، JPEG ، BMP. تکنیک های ساخت یک نقشه برداری.
14. 
    تکرار مطالب پوشش داده شده کارهای خلاقانه بیشترین اطلاعات کجاست؟ البته در اینترنت! این کتاب به شما می گوید که این شبکه جهانی کامپیوتری چگونه کار می کند و روش های اولیه کار با آن را به شما آموزش می دهد.
    

    در زیر شرح مختصری از دروس کتاب آورده شده است.

    

    

    3.	آدرس پست الکترونیک. انتخاب سرویس پستی(ارائه دهنده، شرکتی، تجاری، رایگان). برنامه های پستی نحوه تحویل نامه ها انتقال از سیستم q به سیستم q k . انتقال از سیستم q k به سیستم q.
    4.	تهیه و ارسال نامه قوانین نامه خوب. دستگاه برنامه های ایمیل. موضوع نامه بررسی املا. طول رشته.
    5.	دریافت نامه ها و پاسخ به آنها قوانینی برای پاسخ های خوب اتوماسیون برنامه های پست الکترونیکی الگوهای حروف دفترچه آدرس
    6.	ایمیل های همراه با پیوست نحوه پیوست کردن فایل به نامه آرشیو و فشرده سازی فایل ها قوانین مربوط به ایمیل های همراه با پیوست نحوه ارسال پیوست از طریق ایمیل نحوه استخراج پیوست از نامه ایمیل چگونه کار می کند کدگذاری ها چیست؟ چگونه رمزگذاری می شوند ایمیل ها. ترانزیت. راه اندازی میلرها

    

    7.	فضای وب اینترنت مفهوم فضای وب مفهوم وب سایت مفهوم هایپرلینک مرور سایت. انواع مرورگرها کنترل مرورگر دستگاه وب سایت. سیستم های ناوبری سایت لینک های داخلی و خارجی. لینک های متنی و گرافیکی، متن جایگزین. نقشه های فرامتن گرافیکی
    8.	جستجو برای اطلاعات جستجو در صفحه، جستجو در سایت، جستجو در اینترنت. ابزارهای جستجو: مجموعه پیوندها، فهرست ها، رتبه بندی ها، فهرست ها، متاجستجو. ویژگی های جستجو: تصاویر، فایل ها، کتاب ها، تعاریف، نقشه ها، آموزش، مشاغل، افراد.

    9.	سند تک صفحه ای ساده ترین صفحه HTML. ساختار کد HTML مرورگر چگونه کار می کند ساختار و نوع سند. ویژگی های برچسب رنگ پس زمینه و رنگ فونت. قالب بندی متن کدگذاری لیست سبک کدنویسی تست و رفع اشکال.
    10.	مبانی CSS HTML و CSS. سبک ها عنصر فردی. سبک ها فایل جداگانه. سبک های سایت و پس زمینه عناصر. ساخت CSS موقعیت یابی و z-index.
    11.	سند چند صفحه ای مفهوم هایپرلینک کدگذاری انتقال توسعه ساختار وب سایت
    12.	گرافیک روی صفحات فرمت های وب گرافیکی آماده سازی گرافیک برای وب. رمزگذاری تصویر طراحی تصویر.
    13.	کار با جداول کدگذاری جدول طراحی میز. طراحی میز.

    بدون الگوریتم، کار با اطلاعات مانند حمل آب با غربال است! این کتاب به شما می گوید که چگونه الگوریتم ها را بنویسید، بنویسید و آنها را برای اجرا ارسال کنید.
    

    کتاب 7. مجریان

    مجری کسی است که الگوریتم ها را اجرا می کند. دستگاه، زیستگاه، پیام های اضطراری، سیستم فرماندهی مجری - همه اینها در کتاب و موارد بیشتر در مورد نحوه کنترل صحیح مجری توضیح داده شده است.
    

    کتاب 8. جعبه های سیاه

    الگوریتم ها را نه تنها می توان کامپایل کرد، بلکه حدس زد! به عنوان مثال، بسیاری از دانشمندان کاری انجام نمی دهند جز حدس زدن الگوریتم هایی که طبیعت بر اساس آنها «کار می کند» و قانون گرانش جهانی یا قانون شنای اجسام را به دست می آورند. معلوم است که حدس زدن قوانین و ترفندهای خودش را دارد! آنها در این کتاب شرح داده شده اند.
    

    دستگاه کتاب

    لایه اصلی و اضافی

    لایه اصلی به طور مستقیم بر دانش آموز متمرکز است - دانش آموز کلاس های ابتدایی. یک لایه اضافی روی معلم است که دانش آموز را در کار روی کتاب همراهی می کند و به او کمک می کند. به عنوان آخرین راه، اگر دانش آموز به طور کامل روی کتاب کار می کند، می تواند از لایه دوم استفاده کند خواندن اضافیو بررسی پاسخ سوالات کتاب.

    لایه اصلی ساختار زیر را دارد:

    • اتاق مطالعه. این بخش شامل مطالب درسی واقعی، سوالات و تکالیف است.
    • خلاصه. تعاریف و عبارات کلیدی اتاق مطالعه.
    • سوالات مبنای تثبیت مواد مورد مطالعه.
    • کارگاه. با مجریان و آزمایش کنندگان در مورد موضوع درس کار کنید.
    • شروع کلاس تأیید خودکار مطالب ارسال شده

    روش شناسی

    کتاب شامل فصل ها-درس ها می باشد. هر درس یک موضوع است. در واقع، مطالعه فصل ممکن است چندین مورد طول بکشد درس های مدرسه: بستگی به سطح آمادگی دانش آموزان، سن آنها، جزئیات مطالعه، میزان مطالب شخص ثالثی دارد که معلم با آن مواد کتاب درسی را تکمیل می کند.

    والنتینا آلکسیونا کوزلوا(مدرس انفورماتیک از پرم) برنامه آموزشی زیر را توصیه می کند:

    • مقدمه ای بر مواد درسی.موضوع درس توسط معلم در کلاس ارائه می شود یا دانش آموز از متون اتاق مطالعه به طور مستقل در خانه با آن آشنا می شود. در مورد دوم، بهتر است این قسمت از کتاب درسی را چاپ کنید تا اثرات مضر مانیتور بر چشم کودک کاهش یابد (مخصوصاً اگر مانیتور بی کیفیت باشد). یادداشت برداری در دفترچه یادداشت مفید است، زیرا به جذب بهتر مطالب کمک می کند.
    • بحث در مورد موضوع درس.اساس را می توان سوالاتی از بخش تکالیف و عبارات کلیدی از بخش چکیده قرار داد.
    • کارگاه. هر تجربه یا آزمایشی به تثبیت دانش جدید کمک می کند و آنها را از حوزه انتزاعی - منطقی به حوزه موضوعی - حسی منتقل می کند. علاوه بر این، کارگاه کامپیوتر انگیزه کلاس ها را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد.
    • شروع کلاس دانش آموزان تا زمانی که عنوان استاد (بدون خطا، نمره 5) یا عنوان دانش آموز (1-2 خطا، درجه 4) را دریافت کنند، تکالیف را حل می کنند.
    • بحث در مورد واگذاری اعتبار.پس از قبولی دانش آموزان در آزمون، لازم است مجدداً سؤالات به صورت عمومی بررسی شود. اجازه دهید کودکان انتخاب یک یا آن پاسخ را توجیه کنند.

    شرایط واقعی برای برگزاری کلاس ها می تواند به طور قابل توجهی بر طرح پیشنهادی تأثیر بگذارد. اگر زمان زیادی وجود داشته باشد، می توان یک درس را به دو بخش تقسیم کرد: در اول - ارائه مطالب و کارگاه، در دوم - بحث (تکرار) بر اساس بخش سؤالات و کلاس اعتبار.

    در شرایط کمبود وقت، معلم ممکن است برخی از بخش های درس را رد کند. مثلا بلافاصله بعد از ارائه مطالب به کلاس Credit بروید.

    وظایف خانگی

    تکالیف کتاب توسط والنتینا آلکسیونا کوزلوا ارائه شده است. آنها به سه گروه تقسیم می شوند.

    تکالیف نیازی به داشتن کامپیوتر در خانه دانش آموز ندارند، آنها ماهیت تولید مثلی دارند، یعنی فقط بر اساس مواد و تکنیک های مورد مطالعه و تسلط در کلاس هستند.

    برای کودکانی که در خانه کامپیوتر دارند، علاوه بر کارهای تولید مثل، کارهای جستجو و تحقیق را نیز شامل می شود.

    گزینه خلاقانه انجام وظایف مستلزم ابتکار فکری و تأمل کودکان است. وظایف را می توان هم در یک نوت بوک و هم در دفترچه یادداشت تکمیل کرد کامپیوتر خانگی، مشروط بر اینکه دانش آموز پرینت یا پرونده ای را برای تأیید (در صورت موافقت استاد با دومی) ارائه کند.

    نسخه آزمایشی

    قطعه کاری از کتاب دوم

    کتاب های الکترونیکی در حال حاضر آماده توزیع هستند:

    1. مقدمه ای بر کامپیوتر (پایه 5)
    2. در دنیای اطلاعات (پایه 5)
    3. ما روی کامپیوتر می نویسیم (کلاس ششم)
    4. نقاشی روی کامپیوتر (درجه 7 ام)
    5. آنلاین شدن (کلاس هشتم)

AT دنیای مدرنمطالعه این موضوع در مدرسه در حال حاضر یک ضرورت است، زیرا رایانه در حال حاضر تقریباً در تمام حوزه های زندگی بشر نفوذ کرده است. به همین دلیل است که دانستن حداقل اصول سواد کامپیوتری به کودکان این امکان را می دهد که در زمان ما احساس اطمینان کنند.

شما می توانید با مراجعه به وب سایت ما، که تقریباً تمام موضوعات علوم رایانه را تشکیل می دهد، به صورت آنلاین علوم کامپیوتر را مطالعه کنید برنامه آموزشی مدرسه، به صورت ویدئویی بنابراین با داشتن زمان کافی، کامپیوتر و دسترسی به اینترنت، می توانید به آموزش های تصویری روی آورده و موضوع مورد نیاز خود را تحلیل کنید.

این رشته بر اساس اصول و روش های پردازش، ذخیره و انتقال اطلاعات با استفاده از رایانه و شبکه های کامپیوتر. یکی از حوزه های اولویت داردر آموزش مدرن انفورماتیک در مدرسه جهت " شبکه جهانیاینترنت". این حقیقتناشی از رواج ارتباطات اینترنتی و اطلاع رسانی عمومی جامعه است.

برنامه علوم کامپیوتر

دروس انفورماتیک در قالب ویدیویی ارائه شده در پورتال ما به کودک در تسلط بر دوره مدرسه در این موضوع کمک می کند. در تمام مدارس، مطالعه آغاز علوم کامپیوتر از کلاس پنجم شروع می شود، که می گوید یک کامپیوتر چگونه کار می کند، چگونه از آن استفاده کند، کودک همچنین با رایج ترین آنها آشنا می شود. برنامه های کامپیوتری. در بخش علوم کامپیوتر کلاس 5 می توانید آموزش های ویدیویی جالبی در مورد همه این موضوعات پیدا کنید. انفورماتیک کلاس ششم دانش آموزان را با اصول برنامه نویسی آشنا می کند، که به رشد تفکر منطقی در کودک کمک می کند، این نیز با مطالعه کمک می کند. مسائل نظریدر مورد اشکال فکر مطالعه برنامه نویسی، به ویژه، در زبان پایه، در کلاس بعدی نیز ادامه دارد. در وب سایت ما در فرم قابل دسترستمام تفاوت های ظریف این سوالات دشوار توضیح داده شده است که در درس های ویدیویی در علوم کامپیوتر درجه 7 آمده است. در کلاس هشتم دانش آموزان با مفاهیمی مانند مدل های اطلاعاتی، معماری کامپیوتر را مطالعه کنید، الگوریتم ها را یاد بگیرید، با خواص آنها آشنا شوید. همچنین می توانید همه اینها را در پورتال ما در بخش انفورماتیک پایه هشتم پیدا کنید.

علاوه بر این، در درس علوم کامپیوتر، مطالعه دقیق گرافیک کامپیوتری آغاز می شود، انیمیشن کامپیوتری، ابزارها و فن آوری های پردازش اطلاعات عددی، همچنین مدل سازی سه بعدیو فن آوری های ذخیره سازی اطلاعات، از جمله پایگاه های داده. این موضوعات پیچیده ممکن است از همان ابتدا برای دانش آموز قابل درک نباشد، به همین دلیل است که سایت آموزش های تصویری علوم کامپیوتر پایه نهم را به صورت ساده و تصویری ارائه می دهد. با هر کلاس، این دوره سخت تر و دشوارتر می شود: در دروس انفورماتیک کلاس دهم، دانش آموزان مدارس بر مفاهیم مدل سازی طبیعت زنده و بی جان، مدل های منطقی و ریاضی و همچنین فعالیت اطلاعات انسانی با استفاده از فناوری های رایانه ای در آن تسلط خواهند داشت. در درس های علوم کامپیوتر در کلاس 11، دانش آموزان مدرسه به مطالعه مسائل ادامه می دهند فعالیت های اطلاعاتیفرد، و همچنین تکرار و تعمیق دانش خود را در مورد ویژگی ها سیستم های عاملو نرم افزار..

GIA در انفورماتیک یک آزمون اختیاری برای دانش آموزان پایه نهم است. امتحان شامل سه قسمت: قسمت A (به انتخاب پاسخ صحیح دلالت دارد)، قسمت B (به پاسخ کوتاه به سؤال دلالت می کند) و قسمت C (مطلب یک راه حل دقیق است). هنگام قبولی در امتحان در این رشته، دانش آموز باید مشخص کند که وظیفه C را با کدام زبان برنامه نویسی انجام خواهد داد. این قسمت با استفاده از کامپیوتر انجام می شود. برای گذراندن موفقیت آمیز GIA در علوم کامپیوتر، باید به طور سیستماتیک آماده شوید و با استفاده از کتاب های درسی، سخنرانی ها و یادداشت ها و همچنین مواد تست در همه موضوعات دوره، حل تست های تشخیصی و آموزشی به طور جدی به روند مطالعه مطالب نزدیک شوید.

در فرآیند مطالعه موضوعات در چارچوب یک برنامه علوم کامپیوتر، نه تنها مؤلفه نظری، بلکه مؤلفه عملی نیز مهم است. زیرا فناوری اطلاعاتو فرآیندها را نمی توان با مطالعه تئوری به طور کامل درک و درک کرد - به عنوان یک قاعده، این مهارت در عمل به دست می آید. استفاده صحیح از کامپیوتر می تواند به طرز باورنکردنی تبدیل شود کار دشوارکه در ساده ترین الگوریتماقدامات و در نتیجه ساده کردن کار موجود.

دوره انفورماتیک ابتدایی به منظور وسعت بخشیدن به افق دانش آموزان مقطع ابتدایی، توسعه فرآیند فکری و معرفی طراحی شده است. مفاهیم اساسیموضوع.

هنگام تدریس علوم کامپیوتر در مدرسه در دبیرستان، باید به اهداف زیر دست یافت:

1. کسب مهارت در کار با فناوری اطلاعات و ارتباطات.

2. مقدمه ای بر انواع مختلفاطلاعات و توانایی کار با آنها با استفاده از رایانه شخصی.

3. اجرا و توسعه پروژه های با پیچیدگی های مختلف.

4. کسب دانش نظری بنیادی.

5. رشد توانایی های خلاق.

نقش فناوری رایانه در زندگی بشر هر روز در حال افزایش است. و در این لحظهرایانه شخصی تقریباً در تمام زمینه های زندگی روزمره ما استفاده می شود. قرن بیست و یکم عصر اطلاعات جهانی جامعه است، بنابراین کلید موفقیت است فعالیت حرفه ایهر شخصی است سواد کامپیوتر. بنابراین، مهم است که دانش آموزی که در مدرسه علوم کامپیوتر را می آموزد، به مبانی سواد رایانه ای کاملاً تسلط داشته باشد.

شما می توانید مطالب را مطالعه کنید و دانش را با کمک منبع ما تکرار کنید. آن شامل تعداد زیادی ازمطالبی که به شما کمک می کند علوم کامپیوتر را به صورت آنلاین مطالعه کنید.