Detyra praktike për obsch. Punë praktike në këllëf

03.04.2019 Në kontakt me

Plan - përmbledhje

Qëllimi i mësimit:

Aktualizimi i njohurive teorike të terminologjisë PMP;
Zbatimi i njohurive teorike në praktikë (aftësia për të aplikuar fasho, tourniquets, imobilizimi i gjymtyrëve);
Rendi dhe rregullat e sjelljes në rast emergjence (në shkollë - humbje e vetëdijes në klasë, frakturë e gjymtyrëve; në dhomën e ngrënies - prerje, gjakderdhje, në rrugë - lëndim gjatë lojës, goditje e kokës me top) .

Shkarko:

Pamja paraprake:

Mësim-punëtori për sigurinë e jetës me temë: "Ndihma e parë për lloje të ndryshme lëndimesh"

QËLLIMI: Sistematizimi i njohurive, aftësive dhe aftësive në temën “Ofrimi i PMP”.

Edukative:

Aktualizimi i njohurive teorike të terminologjisë PMP;
Zbatimi i njohurive teorike në praktikë (aftësia për të aplikuar fasho, tourniquets, imobilizimi i gjymtyrëve);
Rendi dhe rregullat e sjelljes në rast emergjence (në shkollë - humbje e vetëdijes në klasë, frakturë e gjymtyrëve; në dhomën e ngrënies - prerje, gjakderdhje, në rrugë - lëndim gjatë lojës, goditje e kokës me top) .

Edukimi:

Edukimi i një kulture të përgjithshme të personalitetit;
Nxitja e ndjenjës së miqësisë tek adoleshentët më të rritur;
Formimi i nevojës për një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit të dikujt.

Zhvillimi:

Formimi i aftësive për të analizuar një situatë emergjente, vendimmarrje në një situatë ekstreme.

PAJISJET TEKNIKE:

Fasha; parzmore; goma të përshtatshme; veshja; kartat e detyrave; tabela dinamike; çantë e ndihmës së parë.

PLANI MËSIMOR:

Pjesa organizative.
Fjalimi hyrës i mësuesit për PMP.
Kontrolli i njohurive teorike.
Punë praktike në grupe: analiza e detyrave, përzgjedhja e pjesëmarrësve, performanca me demonstrim.
Lojë me role "Sjellja në situata emergjente";
Duke përmbledhur.

Ndani klasën në 5 grupe (opsioni më i mirë);
Një grup - ekspertë, ne rekomandojmë kryerjen e një konsultimi paraprak për ekspertët: ekspertët caktohen studentë më të suksesshëm që janë treguar në studimin e këtij seksioni. Funksioni i ekspertëve është të vlerësojnë aktivitetet e nxënësve në klasë; ndihmë dhe korrigjim i punës në grup.
Duke përmbledhur fazat individuale dhe mësimin në tërësi. Për më së shumti përdorim efektiv Ne rekomandojmë vendosjen e grupeve rreth perimetrit në mënyrë që të lirohet pjesa qendrore.

1. MIRË SE VINI

2. FJALA HYRËSE.

Sot po zhvillojmë një mësim përgjithësues me temën "Pajisja e PMP me lloje të ndryshme dëmesh". Pse mendoni se po e japim këtë mësim? Mundohuni të formuloni qëllimin e mësimit? (Studentët formulojnë në mënyrë të pavarur një qëllim: përcaktimin e forcës së asimilimit të njohurive të fituara, aftësinë për ta zbatuar atë në praktikë. të kuptuarit e saktë objektivat e orës së mësimit).

Shumë shpesh në jetë, njerëzit e gjejnë veten në situata në të cilat nuk dinë si të sillen, dhe mirëqenia dhe madje edhe jeta e një personi ndonjëherë varet nga veprimet e tyre. Është për të qenë i dobishëm, dhe ndoshta për të shpëtuar një person, dhe ne po e zhvillojmë këtë mësim.

Sot kemi ekspertë në klasë: (prezantimi i ekspertëve). Ata do të na ndihmojnë në zgjidhjen probleme teknike, dhe gjithashtu do të marrë pjesë në vlerësimin e veprimeve tuaja.

3. KONTROLLIMI I NJOHURIVE TEORIKE.

Në grup nxënësit kryejnë “detyra – ndeshje”. (kartela numër 1).

Numri i kartës 1.

Detyrat - përputhje.

DËMI

LËNDIMI
TENSION
Gjakderdhje ARTERIale
Gjakderdhje venoze
FAKTURA
KONSIONI I TRURIT
GOLD

PRANIMET PMP

parzmore
BAND PRESSING
Pushoni
IMOBILIZIMI
FTOHTË
Pozicioni i ngritur i pjesës së dëmtuar të trupit
MBROJTJA MAKSIMUM I GJYTYRËVE
RUAJTJA E VETËDIJES DHE FRYMËMARRJES
POZICIONI NGRITJE
FRYMËMARRJA ARTIFICIALE
REANIMATION

Çdo lloj dëmtimi korrespondon me një pritje PMP, ju duhet të rivendosni këto korrespondenca (përballë çdo lloj dëmtimi, tregoni numrin e pritjes përkatëse PMP). Kartat me detyrat e përfunduara u dorëzohen ekspertëve (çelësi - Shtojca 1).

4. PUNA NE GRUP.

Ndërsa ekspertët po vlerësojnë njohuritë tuaja teorike, ne kalojmë në pjesën praktike. Në tabelë, ju shihni një tabelë dinamike të përbërë nga karta me llojet e dëmtimeve që kërkojnë kujdes të menjëhershëm mjekësor të treguar në to. Unë ju sugjeroj të vini dhe të zgjidhni 2 letra secila me një detyrë për puna e radhës... Ju jepen 2 minuta për të diskutuar detyrën, pas së cilës duhet të largohen 2 persona nga secili grup për ta përfunduar atë. Klasa bën shtesa ose ndryshime sipas nevojës. Në fund, çiftet ndryshojnë. Ekspertët regjistrojnë aplikimin e saktë të fashave, saktësinë e përshkrimit të veprimeve, dhënien e 1 pikë për një detyrë të kryer saktë.

Kartat dinamike të tavolinës

1 anë	2 anë
PMP për mavijosje.	Shenjat e mavijosjes.
Lëndimi	Aplikimi i një fashë të ngushtë
Lëndimi i bërrylit E përbashkët	Shtrëngim ose dislokim PMP.
Shtrirja	Shenjat e shtrirjes. PMP me ndrydhje të kyçit të këmbës.
Gjakderdhje venoze	Shenjat e gjakderdhjes venoze Aplikimi i një fashë presioni (zgjidheni vetë vendin e lëndimit)
Dëmtimi i kyçit të kyçit të dorës	Ndryrje të ligamenteve të kyçit të kyçit të dorës. PMP.
Lëndimi i kyçit të këmbës.	PMP me këputje të ligamenteve.
Dëmtim në kokë.	Shiriti i kokës "Kapak" dhe qëllimi i tij
Gjakderdhje arteriale	Shenjat e gjakderdhjes arteriale. Mblidhni mbivendosjen me shpjegim.
Lëndimi i gjurit	Thyerja e ligamentit të gjurit. PMP në këputje.
Frakturë e gjymtyrëve të poshtme	Frakturë e femurit. Imobilizimi.
Frakturë e gjymtyrëve të sipërme	Frakturë në parakrah. Imobilizimi.

5. LUAJ ROLE.

Djema, ju jeni të shkëlqyeshëm, jo vetëm e dini materialin teorikisht, por dini edhe si t'i zbatoni njohuritë tuaja në praktikë. Tani le të kalojmë në pjesën e fundit të punës sonë.

Shpesh na duket se telashet, një emergjencë mund të ndodhë diku larg, ku nuk jemi dhe nuk mund të jemi kurrë. Por kjo mund të ndodhë në jetën e zakonshme: një fëmijë tërhoqi një kazan të nxehtë nga sobë mbi veten e tij, foshnja ra nga një pemë, goditi kokën, dikush u pengua, dikush rrëshqiti, dhe nëse ishe ti që ishe afër, atëherë çfarë je , të gjithë - do të bëni? Le të shohim disa nga këto situata të jetës.

Fëmijëve u jepen situata nga jeta shkollore dhe ftohen t'i vënë në skenë, t'i vlerësojnë, të marrin një vendim (duke qenë se pjesa 2 e mësimit është shumë e pasur, do të marrë shumë kohë, atëherë vënia në skenë mund të zëvendësohet nga një diskutim kolektiv. numri i situatave merret parasysh në varësi të kohës.).

Vlerësohet: analiza e situatës (përcaktimi i vetëdijes, shenjat e dëmtimit të mundshëm), veprimet për sigurimin e PMP. Nuk duhet të theksoni dhe vlerësoni mjeshtërinë e studentëve, por të vlerësoni racionalitetin e veprimeve.

Situata 1.

Në një terren sportiv.

Teksa luante futboll, një student është goditur me top në kokë.

Situata 2.

Në dhomën e ngrënies.

Studenti rrëshqiti mbi peltenë e derdhur. Ju po shihni gjakderdhje.

Situata 3.

Në klasë.

Nxënësi ka humbur ndjenjat gjatë mësimit.

Situata 4.

Në një pushim.

Ndërsa zbriste shkallët, studenti u pengua dhe u rrëzua, duke ndjerë një dhimbje të mprehtë në nyjen e ijeve.

6. PËRMBLEDHJE.

Mësimi ynë po përfundon. Mendoj se i kemi përfunduar detyrat e vendosura. Dhe tani fjala për ekspertët. Ekspertët vlerësojnë veprimin e secilit grup dhe japin nota (Shtojca 2).

Por mendoj se rezultati kryesor nuk janë notat që keni marrë, por aftësitë që mund të aplikoni në një situatë të vështirë jete.

TË GJITHË FALEMINDERIT, MIRATUAJ.

ÇELËS PËR KONFORMITETIN E PUNËS.

DËMI

GABIM 4,6,7

Siguria e jetës. Punëtori. Kosolapova N.V., Prokopenko N.A., Pobezhimova E.L.

M .: 2013 .-- 144 f.

Teksti shkollor u krijua në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin Fillor Profesional. Manuali përmban një sërë detyrash dhe materiali teorik për zbatimin e punës praktike në seksionet kryesore të disiplinës "Siguria e jetës". Janë marrë parasysh modelet e sjelljes në situata emergjente të natyrës natyrore dhe të krijuar nga njeriu, në kohë paqeje dhe luftë. Vëmendje e madhe i kushtohet studimit të bazave psikologjike të komunikimit dhe vetërregullimit pa konflikte, përdorimit të mjeteve parësore të shuarjes së zjarrit, zhvillimit të teknikave të ndihmës së parë për viktimat. Ky seminar, së bashku me tekstin shkollor "Siguria në jetë", është një komplet trajnimi. Për studentët në institucionet fillore Arsimi profesional.

Formati: pdf

Permasa: 10.3 MB

Shikoni, shkarkoni:drive.google

përmbajtja
Parathënie 4
Mësimi praktik nr. 1. Studimi i masave për mbrojtjen e punëtorëve dhe popullatës nga ndikimet negative emergjencave 4
Mësimi praktik nr. 2. Studimi dhe zhvillimi i modeleve të sjelljes në kushtet e emergjencave natyrore 19
Mësimi praktik nr. 3. Studimi dhe zhvillimi i modeleve të sjelljes në kushtet e emergjencave teknologjike 33
Mësimi praktik nr. 4. Studimi i mënyrave të komunikimit dhe vetërregullimit pa konflikt 52
Mësimi praktik nr.5. Studimi i pajisjeve parësore të fikjes së zjarrit 67
Mësimi praktik nr. 6. Studimi dhe përdorimi i pajisjeve mbrojtëse personale kundër faktorëve dëmtues në situata emergjente të paqes dhe kohës së luftës 93
Mësimi praktik nr. 7. Studimi dhe zotërimi i teknikave bazë të ndihmës së parë për gjakderdhjet 104
Mësimi praktik nr 8. Studimi dhe zotërimi i teknikave bazë të ndihmës së parë për lëndime të llojeve të ndryshme 114
Mësimi praktik nr. 9. Studimi dhe zotërimi i metodave kryesore të frymëmarrjes artificiale 127
Faqet e internetit 142
Ky seminar është pjesë e kompletit edukativo-metodologjik për disiplinën e përgjithshme profesionale “Siguria e jetës”.
Kompletet edukative dhe metodologjike të gjeneratës së re përfshijnë materiale mësimore tradicionale dhe novatore që mundësojnë studimin e disiplinave të përgjithshme dhe të përgjithshme profesionale dhe moduleve profesionale. Çdo grup përmban tekste dhe mjete mësimore, mjete mësimore dhe kontrolli të nevojshme për zotërimin e kompetencave të përgjithshme dhe profesionale, duke përfshirë marrjen parasysh të kërkesave të punëdhënësit.
Publikimet edukative plotësohen me burime edukative elektronike. Burimet elektronike përmbajnë module teorike dhe praktike me ushtrime ndërvepruese dhe simulatorë, objekte multimediale, lidhje me Materiale shtesë dhe burimet në internet. Ato përfshijnë një fjalor terminologjik dhe ditar elektronik, në të cilin regjistrohen parametrat kryesorë të procesit arsimor: koha e punës, rezultati i kontrollit dhe detyra praktike... Burimet elektronike futen lehtësisht në të procesi i studimit dhe mund të përshtatet me kurrikulë të ndryshëm.
Elektronike burim arsimor Life Safety është në zhvillim e sipër dhe do të publikohet në vitin 2013.
Kompleti arsimor dhe metodologjik u zhvillua në bazë të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të arsimit fillor profesional, duke marrë parasysh profilin e tij.

Ushtrimi 1. Vuajnë me gjakderdhje arteriale nga parakrahu. Jepni ndihmën e parë.
Algoritmi për përfundimin e detyrës:
1. Shtypni arterien (shtypja e gishtit ose me përkulje fikse të gjymtyrëve, duke vendosur një paketë fashë ose një rul të bërë me material të improvizuar në kthesën e bërrylit dhe duke përkulur sa më shumë krahun në nyjen e bërrylit).
2. Aplikoni një garzë në veshje ose një leckë (garzë) të vendosur posaçërisht nën të.
3. Bashkangjitni një shënim për datën dhe kohën e aplikimit nën parzmore.
4. Thirrni një ambulancë.
Detyra 2. gjatë lojë sportive viktima ka ndrydhur ligamentet në kyçin e këmbës. Jepni ndihmën e parë.
Gjendja: kryhet në manekin ose shtesë.
Algoritmi për përfundimin e detyrës:
1. Aplikoni një shishe me ujë të nxehtë me akull në nyjen e dëmtuar.
2. Fiksoni nyjen e kyçit të këmbës me një fashë elastike. Për më tepër, ajo është e përkulur në një kënd prej 90 °. Fasha aplikohet si më poshtë: bëhet një rrumbullak rreth pjesës së poshtme të këmbës së poshtme, pastaj një kthesë e zhdrejtë nga kyçi i brendshëm në topin e gishtit të vogël, një kthesë rreth këmbës në nivelin e gishtërinjve, pastaj një kthesë e zhdrejtë nga topi i gishtit të madh deri te kyçi i jashtëm, fashë kryhet përsëri rreth këmbës dhe përsëri kthesat rreth këmbës në majë të atyre të mëparshme.
3. Aplikoni një shishe me ujë të nxehtë me akull në majë të fashës.
4. Sugjeroni të kontaktoni një kirurg në 2-3 ditë nëse dhimbja vazhdon.
Detyra 3. Viktima ka përvëluar dorën me ujë të valë. U formuan flluska dhe disa prej tyre shpërthyen dhe integriteti i shtresës së sipërme të lëkurës u prish. Jepni ndihmën e parë.
Gjendja: kryhet në manekin ose shtesë.
Algoritmi për përfundimin e detyrës:
1. Aplikoni një salcë sterile (fashë sterile) në zonën e djegur.
2. Aplikojeni të ftohtë mbi fashë.
3. Sugjeroni analgin (imitoni).
4. Thirrni një ambulancë.
Detyrat e seksionit të dytë "Mbijetesa në mjedisin natyror"
Ushtrimi 1. Përcaktimi i pikave kryesore nga ora mekanike dhe Dielli.
Pajisjet: orë dore mekanike. Kusht paraprak: Përcaktoni drejtimin në jug duke përdorur kyçin e dorës orë mekanike dhe dielli.
Urdhri i ekzekutimit:Është e nevojshme të pozicionohet ora në mënyrë që akrepi i orës tregoi diellin. Ndajeni këndin ndërmjet akrepit të orës dhe orës 12 përgjysmë, dhe vija që ndan këtë kënd do të tregojë në jug, me jugun deri në orën 12. do të jetë me anën e djathtë nga Dielli, dhe pas orës 12h. nga e majta.
Në shumë rajone të vendit, në verë koha zhvendoset në një orë, kështu që mesdita vjen në orën 13 pasdite, domethënë matet këndi midis akrepit të orës dhe numrit 1. Në territorin e Rusia, koha e kursimit të ditës u prezantua, përpara orës standarde me një orë, domethënë, në verë kemi mesditën që vjen në orën 14, dhe në dimër - në orën 13, përkatësisht, këndi që tregon në Jugu tashmë matet ndërmjet akrepit të orës dhe numrit 2 ose 1, përkatësisht.
Detyra 2. Përcaktimi i distancës nga objekti i vëzhguar duke përdorur vlera këndore.
Pajisje: vizore me ndarje milimetrash
Kushti: Përcaktoni distancën nga një objekt i caktuar duke përdorur vlera këndore. Objekti caktohet nga juria (ndërtesa, shtylla e energjisë etj.) dhe një prej saj sasive lineare(për shembull, lartësia) në metra.
Urdhri i ekzekutimit: Distanca nga subjekti përcaktohet nga shtegu. formula:
D = (Bx1000) / Y,
ku D është diapazoni i objektivit;
B është gjerësia ose lartësia e objektit në metra;
Y është vlera këndore në të mijtë.
Për të përcaktuar vlerën këndore, duhet të dini se një segment prej 1 mm, i vendosur 50 cm nga syri, korrespondon me një kënd prej 2 mijëshe. Bazuar në këtë, ekziston një metodë për përcaktimin e distancave duke përdorur një sundimtar:
1. Tërhiqeni vizoren me shenja milimetrash në një distancë prej 50 cm.
2. Vini re se sa ndarje në vizore përshtaten me gjerësinë ose lartësinë e objektit.
3. Numri që rezulton i milimetrave shumëzohet me 2 dhe zëvendësohet në formulën e mësipërme.
Shembull: Lartësia e shtyllës së telegrafit është 6 m kur matet në një vizore do të marrë 8 mm (16 të mijëtat), prandaj distanca në shtyllë do të jetë (6 × 1000) / 16 = 375 m.
Detyra 3. Përcaktimi i distancës në hartë duke përdorur një busull.
Pajisjet: një vizore me ndarje milimetrash, një busull, një hartë me një shkallë të shënuar dhe një shteg dredha-dredha të vendosur me laps.
Urdhri i ekzekutimit:
1. Juria do t'i japë pjesëmarrësit një hartë me një rrugë lapsi.
2. Është instaluar një zgjidhje e vogël e busullës, e cila quhet hap. Gjatësia e hapit varet nga shkalla e lakimit të vijës, por, si rregull, nuk duhet të kalojë 1 cm. Njëra gjilpërë e busullës vendoset në pikën fillestare të rrugës dhe tjetra në drejtim të linjë e matur. Duke e kthyer busullën në lidhje me njërën prej gjilpërave, ata "ecin" përgjatë rrugës. Gjatësia totale e rrugës është e barabartë me numrin e hapave të shumëzuar me hapin e busullës plus pjesën e mbetur.
3. Përcaktohet shkalla - sa centimetra realë në tokë përshtaten në 1 centimetër të hartës (për shembull, 1: 100,000 - në 1 cm në hartë 100,000 cm në tokë).
4. Gjatësia e rrugës që rezulton shumëzohet me shkallën dhe ndahet me 100,000 për t'u kthyer nga cm në km.
Detyra 4. Ngjitja e një litari gjimnastikor duke përdorur këmbët tuaja.
Pajisjet: litar për ngjitje në palestër (gjatësia rreth 5 m, trashësia - 40-50 mm).
Urdhri i ekzekutimit: Ngjituni në litar me ndihmën e këmbëve tuaja dhe kthehuni poshtë.
Detyrat e seksionit të tretë "Veprimet në situata emergjente"
Ushtrimi 1. Thirrja e zjarrfikësve duke përdorur një telefon celular.
Kushti paraprak: TV i ndezur në dhomë. Megjithatë, është e nevojshme të telefononi zjarrfikësin nga një telefon celular para të gatshme mungojnë në llogarinë tuaj.
Algoritmi për përfundimin e detyrës: Simuloni thirrjen e 112.
Për të raportuar:
- fakti i një zjarri;
- adresa e objektit (rruga, shtëpia dhe banesa nr.);
- vendi i zjarrit (çfarë dhe ku digjet);
- mbiemri, emri dhe patronimi juaj;
- Numri i telefonit nga ku dërgohet mesazhi;
- ofroni shërbimet tuaja për të takuar brigadën e zjarrfikësve.
Detyra 2. Sjellja e maskës civile të gazit GP-5 (GP-7) në pozicionet "udhëtuese" dhe "gati".
Kushti: pjesëmarrësit i jepet një maskë gazi në një qese (kutia e maskës së gazit është e shkëputur). Me komandën e një anëtari të jurisë, sillni maskën e gazit fillimisht në pozicionin "të vendosur", pastaj "gati".
Algoritmi për përfundimin e detyrës: 1. Sillja e maskës së gazit në pozicionin "të vendosur":
- vendosni një çantë me një maskë gazi mbi shpatullën tuaj të djathtë, në mënyrë që të jetë në anën e majtë, dhe fiksuesi të jetë larg jush (në fushë);
- rregulloni rripin e shpatullave duke përdorur kopset në mënyrë që buza e sipërme e çantës të jetë në nivelin e rripit të belit;
- zbërthejeni çantën, hiqni maskën e gazit, kontrolloni besueshmërinë e lidhjes së kutisë së maskës së gazit me pjesën e përparme, gjendjen e syzeve dhe valvulave, xhami i ndotur fshijeni me një leckë të pastër (leshi pambuku), zëvendësoni filmat kundër mjegullës që kanë humbur transparencën e tyre;
- palosni pjesën e përparme, vendosni maskën e gazit në qese dhe fiksoni;
- rrëshqitni maskën e gazit pak prapa në mënyrë që kur ecni të mos ndërhyjë në lëvizjen e dorës; nëse është e nevojshme, maska e gazit mund të ngjitet në bust me një shirit.
2. Sillni maskën e gazit në pozicionin "gati":
- lëvizni çantën me maskën e gazit përpara në mënyrë që të mund të hiqni maskën e gazit prej saj;
- hap zinxhirin e çantës;
- Përgatitni mbulesën e kokës për lirim të shpejtë kur vendosni pjesën e fytyrës mbi kokë
Detyra 3. Sjellja e maskës civile të gazit GP-5 (GP-7) në pozicionin "luftarak".
Kushti: Me komandën e një anëtari jurie, "gazet", sillni maskën e gazit në pozicionin "luftarak".
Algoritmi për përfundimin e detyrës:
1. mbaj frymën, mbyll sytë;
2. hiqeni kapelën dhe kapeni midis gjunjëve ose vendoseni pranë;
3. nxirrni maskën e gazit nga çanta, merrni me të dyja duart skajet e trasuara në pjesën e mjekrës së maskës së helmetës, në mënyrë që gishtat e mëdhenj të jenë jashtë dhe pjesa tjetër brenda saj;
4. ngjitni pjesën e poshtme të maskës së helmetës nën mjekër dhe me një lëvizje të mprehtë të duarve lart dhe mbrapa, tërhiqeni mbi kokë në mënyrë që të mos ketë palosje dhe syzet të bien kundër syve;
5. eliminoni animin dhe palosjet, nëse janë formuar gjatë vendosjes së pjesës së përparme, nxirreni plotësisht, hapni sytë dhe rifilloni frymëmarrjen;
6. vendosni një kapele, mbyllni çantën me zinxhir dhe fiksoni në bust, nëse nuk është bërë më parë.
Detyra 4. Tërheqja në shirit (për vajzat - përkulje dhe zgjatje e krahëve, shtrirë në mbështetje në një stol gjimnastikor).
Detyrat e seksionit të katërt "Bazat e shërbimit ushtarak"
Ushtrimi 1.Çmontimi jo i plotë i modelit të masës dhe madhësisë së makinës (AKM, AK-74)

Gjendja: koha e arkëtimit - 19 sekonda.
Algoritmi për përfundimin e detyrës:
1. Ndani revistën - duke e mbajtur makinën me dorën e majtë nga qafa e prapanicës ose në pjesën e përparme, kapeni revistën me dorën tuaj të djathtë; duke shtypur shulën me gishtin e madh, shtyni pjesën e poshtme të karikatorit përpara dhe ndani atë.
2. Kryeni një këmbëzë kontrolli - ulni përkthyesin poshtë, tërhiqni dorezën e bulonave prapa, inspektoni dhomën, lëshoni dorezën e bulonave dhe tërhiqeni këmbëzën nga mbështjellja.
3. Nxirreni kutinë e lapsit me aksesorin - mbyteni mbulesën e prizës së prapanicës me gishtin e dorës së djathtë në mënyrë që lapsa të dalë nga priza nën veprimin e sustës.
4. Hiqni shufrën e pastrimit - tërhiqeni skajin e shufrës së pastrimit nga tyta në mënyrë që koka e saj të dalë nga poshtë ndalesës në bazën e pamjes së përparme dhe tërhiqeni shufrën e pastrimit lart.
5. Ndani mekanizmin e kthimit - duke e mbajtur makinën me dorën e majtë nga qafa e prapanicës, me dorën e djathtë lëvizni përpara shufrën udhëzuese të mekanizmit të kthimit derisa thembra e saj të dalë nga brazda gjatësore e marrësit; Ngrini skajin e pasmë të shufrës udhëzuese dhe hiqni mekanizmin e kthimit nga kanali i mbajtësit të bulonave.
6. Ndani mbajtësin e bulonave me bulonën - ndërsa vazhdoni të mbani mitralozin me dorën e majtë, me dorën e djathtë tërhiqeni mbajtësin e bulonave përsëri në dështim, ngrijeni së bashku me bulonën dhe ndani atë nga marrësi.
7. Ndani bulonën nga mbajtësi i bulonave - futeni mbajtësin e bulonave brenda dora e majtë mbyll mbylljen; merrni mbrapsht bulonën me dorën tuaj të djathtë, kthejeni atë në mënyrë që kapaku kryesor i bulonit të dalë nga prerja e formës së mbajtësit të bulonave dhe silleni bulonën përpara.
8. Ndani tubin e gazit me jastëkun e fuçisë - duke e mbajtur makinën me dorën tuaj të majtë, vendosni kutinë shtesë me një vrimë drejtkëndëshe në zgjatimin e mbylljes së tubit të gazit me dorën tuaj të djathtë, kthejeni mbylljen nga ju në një pozicion vertikal dhe hiqeni tubin e gazit nga tubi i degës së dhomës së gazit.
Detyra 2. Montimi jo i plotë i një modeli me peshë dhe madhësi të një pushke sulmi (AKM, AK-74)
Pajisjet: një tabelë për montimin dhe çmontimin e një modeli me dimensione masive të një pushke sulmi (AKM, AK-74), një model me dimensione masive të një pushke sulmi (AKM, AK-74)
Gjendja: koha e arkëtimit - 32 sekonda.
Algoritmi për përfundimin e detyrës:
1. Lidhni tubin e gazit me jastëkun e fuçisë.
2. Lidheni bulonën në mbajtësin e bulonave.
3. Ngjitni mbajtësin e bulonave me bulonën te marrësi.
4. Lidhni mekanizmin e kthimit.
5. Ngjitni kapakun e marrësit.
6. Tërhiqeni këmbëzën nga kari luftarak dhe vendoseni sigurinë.
7. Ngjitni shufrën e pastrimit.
8. Fusni kutinë e lapsit në folenë e prapanicës.
9. Lidheni dyqanin me makinën shitëse.
Detyra 3. Të shtënat nga një armë ajrore në një objektiv nga një pozicion në këmbë.
Kusht paraprak: gjuajtja me pushkë ajrore ose pistoletë me ajër. Distanca 10 m. 5 të shtëna në shenjë. Për një pushkë ajri - objektivi numër 8 (diametri i rrethit 45.5 mm), për një pistoletë ajri - objektivi numër 9 (diametri i rrethit 155.5 mm). Para ekzekutimit jepen 3 goditje provë. Koha nuk është e kufizuar.
Detyra 4. Ekzekutimi i teknikave të stërvitjes.
Vendi: vendi i përgatitur për marshim (vend ose pista e asfaltit).
Kusht paraprak: mbajtja e një qëndrimi marshimi, kthimi në vend dhe lëvizja në një hap marshimi.
Urdhri i ekzekutimit:
1. Me komandën "Bëhu", merret një qëndrim marshues (për të qëndruar drejt, pa tension, vendosni thembrat, rreshtoni çorapët përgjatë vijës së përparme, duke i vendosur ato në gjerësinë e këmbëve; drejtoni këmbët në gjunjë, por mos u tendosni; ngrini gjoksin dhe lëvizni të gjithë trupin pak përpara; ngrini stomakun; zgjeroni shpatullat; ulni krahët në mënyrë që duart, me pëllëmbët e kthyera nga brenda, të jenë anash dhe në mes të kofshët, dhe gishtat janë të përkulur dhe prekin kofshën; mbajeni kokën lart dhe drejt, pa nxjerrë mjekrën jashtë; shikoni drejt përpara; jini gati për veprim të menjëhershëm).
2. Sipas komandave "Drejtimi-VO", "Nale-VO", "Kru-GOM", kthesat kryhen në vend (kthesjet, në të majtë bëhen drejt dorës së majtë në thembër e majtë dhe në gishtin e djathtë; kthehet djathtas - drejt dorës së djathtë në të djathtë Kthesat kryhen në dy hapa: teknika e parë është të ktheni, duke ruajtur pozicionin e duhur të trupit dhe, pa përkulur gjunjët, të transferoni peshën e trupit dhe të këmbës. përpara; teknika e dytë është vendosja e këmbës tjetër në mënyrën më të shkurtër.).
3. Me komandën "Hapi luftarak - MARSH", kryhet një hap luftarak (sipas një komande paraprake, lëvizni trupin pak përpara, transferoni peshën e tij më shumë në këmbën e djathtë, duke ruajtur stabilitetin; në komandën ekzekutive, filloni lëvizjen nga këmbën e majtë hap i plotë; merrni këmbën me gishtin e tërhequr përpara në një lartësi prej 15-20 cm nga toka dhe vendoseni fort në të gjithë këmbën; me duart tuaja, duke filluar nga shpatulla, bëni lëvizje rreth trupit: përpara - përkulni ato në bërryla në mënyrë që duart të ngrihen mbi shtrëngimin e rripit në gjerësinë e pëllëmbës dhe në një distancë të pëllëmbës nga trupi, dhe bërryli është në nivelin e dorës; mbrapa - deri në dështim në nyjen e shpatullave; gishtat e përkulur, mbani kokën drejt, shikoni para jush).
4. Pasi kalon 10-15m jepet komanda “Stop” dhe ushtrimi ndalon.
Në kontakt me

Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Politikës Rinore të Territorit Trans-Baikal

Institucioni arsimor publik shtetëror "Shkolla teknike agro-industriale Mogoytuy"

UDHËZIME

PER STUDENTET QE PERFUNDIN PRAKTIKE

PUNON

Disiplinë akademike: "Siguria e jetës"

Profesioni: Automekanik

fshati Mogoytuy, 2015

Procesverbali nr __ datë __.___ 20___

Shqyrtuar në një mbledhje të KM

Procesverbali nr ___ datë "___" _______ 20 ____.

Kryetari i MK

_________ ________________________

Përpiluar nga : ________________________________, pedagoge, Institucioni Arsimor Shteteror "Shkolla teknike agrare-industriale Mogoytuy"

Shqyrtues: __________________ mbiemri, emri, patronimi, mësuesi i Institucionit Arsimor Publik Shtetëror "Shkolla teknike agrare-industriale Mogoytuy"

Udhëzime metodike për studentët për realizimin e punës praktike janë pjesë e materialeve mësimore për disiplinën: "Siguria e jetës" me profesion: Automekanikhartuar në përputhje me kërkesat e standardeve arsimore të shtetit federal.

Udhëzimet metodike u drejtohen studentëve me kohë të plotë.

Udhëzimet metodologjike përfshijnë një qëllim arsimor, një listë të rezultateve arsimore, ofrimin e klasave, mjetet mësimore, teorike të shkurtra dhe materialet mësimore në temë, pyetje për konsolidimin e materialit teorik, detyra për punë praktike të studentëve dhe udhëzime për zbatimin e tij dhe një raport mostër për punën e bërë.

PËRMBAJTJA

P.

Hyrje ……………………………………………………………………………… 4

1. Punë praktike nr. 1 …………………………………………………… 5

2. Punë praktike nr. 2 ………………………………………………… 9

3. Punë praktike nr. 3 ……………………………………………………… 12

4. Punë praktike nr. 4 ……………………………………………………………………………………………

5. Punë praktike nr. 5 …………………………………………………… 19

6. Punë praktike nr. 6 ………………………………………………………… 23

7. Punë praktike nr. 7 …………………………………………………… 27

8. Punë praktike nr. 8 ………………………………………………. 29

Prezantimi

Udhëzimet metodologjike për disiplinën "Siguria e jetës" zhvillohen për punën në klasë, përgatitjen për punë praktike dhe përgatitjen e saktë të raporteve.

Duke filluar të kryejnë punë praktike, studentët duhet të lexojnë me kujdes qëllimin dhe objektivat e mësimit, të njihen me kërkesat për nivelin e trajnimit në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit, materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike, përgjigjen pyetjeve për të konsoliduar materialin teorik.

Të gjitha detyrat për punë praktike nga studentët kryhen në përputhje me udhëzimet. Raporti i punës praktike realizohet nga nxënësit sipas algoritmit të dhënë, në bazë të mostrës.

Disponueshmëria vlerësim pozitiv për punë praktike është e nevojshme marrja e krediteve në disiplinë dhe pranimi në provim. Nëse ata mungojnë në mësim për ndonjë arsye ose marrin një notë praktike të pakënaqshme, studentët duhet të marrin kohë për ta përfunduar ose rimarrë atë.

Puna praktike nr.1

Tema : Emergjencat natyrore

Kohëzgjatja 1 orë

Studenti duhet:

Te jesh i afte te: organizojnë dhe kryejnë masa për të mbrojtur punëtorët dhe popullsinë nga efektet negative të emergjencave;

Dije: parimet e sigurimit të stabilitetit të objekteve ekonomike, parashikimi i zhvillimit të ngjarjeve dhe vlerësimi i pasojave të emergjencave dhe fenomeneve natyrore të shkaktuara nga njeriu, përfshirë në kontekstin e luftimit të terrorizmit si një kërcënim serioz për sigurinë kombëtare të Rusisë;

Objektivat e mësimit :
1. Përgjithësim i informacionit për emergjencat me natyrë teknogjene.
1. Formimi i njohurive mbi rregullat e sjelljes në emergjencat natyrore.
2. Prezantoni studentët me disa nga sinjalizimet.

:

Pyetje kontrolli:
“Natyra nuk ka mot të keq” – këndohet në një këngë. Por jo i gjithë moti është i mirë, shumë moti paraqesin rrezik për shëndetin dhe jetën e njerëzve.
Moti - çfarë nënkuptohet me të?
Ju tashmë e dini se Toka është e rrethuar nga një guaskë ajri - atmosfera. Predha ajrore e Tokës është shumë e lëvizshme, e paqëndrueshme dhe e ndryshueshme. Ndryshimet në guaskën ajrore të Tokës përcaktojnë motin.
Për të shmangur pasojat e pakëndshme, në Jeta e përditshmeështë e nevojshme të udhëhiqet nga dëshmitë e parashikuesve.
Përveç kësaj, në natyrë ka fenomene të motit që, në kushte të caktuara, janë të rrezikshme për shëndetin e njeriut.
Duke marrë parasysh këto dukuri natyrore, ne do të vizitojmë me ju në programe të ndryshme televizive. Dhe tani ju paraqes në vëmendjen tuaj lojën Field of Miracles.
Ka një fjalë të fshehur në tabelë, nga përshkrimi duhet të merrni me mend se për çfarë bëhet fjalë.
G O L O L E D
- Kjo është një shtresë akulli i dendur i formuar në sipërfaqen e tokës, trotuaret, karrexhatën e rrugës dhe në objekte (pemë, tela, etj.) kur uji dhe mjegulla ngrijnë. Ky fenomen vërehet në temperaturat e ajrit nga 0 në minus 3 ° C.
(FËMIJËT E MENDUARA)
Akulli dhe akulli në rrugë dhe rrugë shkaktojnë lëndime të këmbësorëve për shkak të rënies, veçanërisht rënia mbrapa (në shpinë, me fytyrë lart), e cila mund të çojë në tronditje, është veçanërisht e rrezikshme.
-Çfarë masash duhet të merren për të reduktuar efektet negative të akullit dhe kushteve të lëmuara?
Nëse parashikimi i motit tregon mundësinë e akullit dhe akullit në rrugë dhe rrugë, duhet të dilni herët nga shtëpia në mënyrë që të keni një rezervë kohe dhe të mos nxitoni.
Ju këshillojmë të ndiqni rregullat për lëvizjen në rrugë në kushte akullt:
zgjidhni këpucë me rrëshqitje të ulët me thembra mikroporoze;
ngjitni një copë gome shkumë me suva ngjitëse në thembër përpara se të dilni nga shtëpia;
ngjitni suva ngjitëse në tabanin dhe thembërin e thatë (bëjeni ngjitësin të kryqëzuar ose një shkallë) dhe futeni në rërë përpara se të dilni;
mund ta fërkoni tabanin me letër zmerile përpara se të dilni.
Është e nevojshme të lëvizni me kujdes në akull, duke shkelur në të gjithë tabanin. Këmbët duhet të jenë paksa të relaksuara gjatë ecjes, me duar të lira.
Nëse rrëshqitni, përkuluni menjëherë për të ulur rënien. Grupohuni për të parandaluar rënien mbrapa, rrotullohuni ndërsa goditni tokën për të zbutur forcën e goditjes.
THYES DORË, SHQIPTARE
Rrjedhja e borës është një fenomen natyror i shoqëruar me reshje të dendura bore me shpejtësi të erës mbi 15 m/s (54 km/h) dhe kohëzgjatje të reshjeve të borës më shumë se 12 orë.
Një stuhi është transferimi i borës nga era në shtresën sipërfaqësore të ajrit. Një stuhi shpesh shoqërohet me reshje bore.
Rrjedhat e dëborës dhe stuhitë çojnë në faktin se ndërtesat janë nën dëborë, trafiku me automobila dhe hekurudhat, është shkelur jetë normale vendbanimet. Lartësia e rrëshqitjes së borës mund të arrijë më shumë se 1 m. Në një stuhi, shkatërrimi i pjesshëm i ndërtesave dhe kulmeve, si dhe një ndërprerje në linjat ajrore të energjisë është e mundur.
Sjellje e sigurt gjatë stuhisë:
- Kur merrni një sinjal për afrimin e një stuhie, mbyllni fort dritaret dhe dyert, kapakët e papafingo. Hiqni gjërat nga ballkonet dhe pragjet e dritareve në mënyrë që ato të mos shpërthehen nga rryma e ajrit. Kujdesuni për mjetet e ndriçimit autonom (fenerë, llamba vajguri, qirinj), pasi mund të ndërpritet energjia elektrike. Përgatitni lopatat e borës.
- Gjatë një stuhie, përpiquni të mos dilni nga shtëpia.
- Pas një stuhie në një rrjedhë dëbore, duhet të përcaktoni aftësinë për të dalë nga poshtë rrjedhave vetë. Në këtë rast, veproni plotësisht sipas planit të prindërve, ndihmojini ata të marrin të gjitha masat për një dalje të sigurt nga kjo situatë.
- Nëse në rrugë ju ka zënë një stuhi e fortë, shkoni në shtëpinë e parë që hasni dhe kërkoni të qëndroni në të deri në fund të stuhisë së borës.
Fenomeni i mëposhtëm natyror:URAGAN
Uragani është një erë e gjatë, shumë e fortë me një shpejtësi prej 20 m / s, që zakonisht vërehet pasi kalon një ciklon
Veprimet tuaja.
1) kur të mësoni për afrimin e një uragani, mbyllni fort dyert dhe dritaret;
2) fik antenën e jashtme të TV dhe pajisjet elektrike;
3) përgatit një burim drite emergjence (energjia elektrike mund të ndërpritet);
4) mos lini asgjë jashtë që mund të merret nga era;
5) largoni nga çatia, lozhat, ballkonet të gjitha sendet dhe gjërat që mund të rrëzohen nga era dhe të shkaktojnë lëndime te njerëzit;
6) Uraganët shoqërohen shpesh me stuhi, prandaj shmangni strehimin nën pemë të shkëputura, mos iu afroni shtyllave të linjave të energjisë për të mos u goditur nga rrufeja.
Për çdo rast urgjence, oficerët e departamentit të urgjencës lokale përgatisin versione të përafërta të mesazheve. Informacioni transmetohet brenda 5 minutave.
Dhe tani do t'i kthehemi sërish programit televiziv dhe do të hamendësojmë fenomenin e mëposhtëm.
GROOZA - Kjo stuhi e stuhishme me shi, bubullima dhe vetëtima. Ajo shoqërohet me zhvillimin e reve kumulonimbus, me grumbullimin e një numër i madh elektricitet. Shkarkimet e shumta elektrike që ndodhin në re ose midis reve dhe tokës quhen vetëtima.
Një stuhi shoqërohet domosdoshmërisht nga bubullima dhe shpërthime ere.
Shenjat e një stuhie të afërt.
Një grumbullim i reve të fuqishme kumulonimbus mund të shihet në horizont. Ata afrohen shpejt dhe së shpejti pushtojnë të gjithë qiellin.
Para se të fillojë një stuhi, ajo bëhet e qetë dhe e mbytur. Natyra ngrin - kjo është qetësia para stuhisë. Pastaj era fillon të fryjë me rrëqethje, ndryshon drejtimin e papritur dhe më pas intensifikohet, ngre re pluhuri, shqyen gjethet dhe thyen degët e pemëve dhe mund të shqyejë çatinë e shtëpive. Pastaj një mur me shi të rrëmbyeshëm, ndonjëherë me breshër, bie nga lart nga reja që përparon. Vetëtimat, dëgjohen zhurma shurdhuese të bubullimave, të cilat janë të mbushura me një rrezik serioz për njerëzit.
Dhe tani ne do të testojmë njohuritë tuaja me ndihmën e një diagrami që do ta hartoni vetë, duke iu përgjigjur pyetjeve të mia:
Në tavolina ka gjethe: PO - hark lart, JO - hark poshtë, NUK E DI - vizë.
1) nëse jeni në pyll, atëherë mbulohuni nën pemë të larta; - JO
2) qëndroni larg çdo gjëje metalike; PO
3) ndërsa jeni në shtëpi, ndizni radion dhe TV; NR
4) të qenit në ujë gjatë një stuhie nuk është e rrezikshme; NR
5) zbres nga një vend i lartë në një vend të ulët; PO
6) nëse jeni duke vozitur një motoçikletë ose biçikletë, ndaloni dhe largohuni automjeti 20-30 m; PO
7) ndërsa jeni në vend, ngrohni sobën, pasi gazrat me temperaturë të lartë që dalin nga oxhaku kanë rezistencë të ulët; PO
8) nëse jeni duke vozitur në një makinë, qëndroni në të, fikni antenën e radios dhe hapni dritaret. NR.
(Kontrollimi i diagrameve)
Dukuria tjetër natyrore tipike për zonën tonë është: -Përmbytje
Përmbytja është një përmbytje e konsiderueshme e një zone si rezultat i rritjes së nivelit të ujit gjatë shkrirjes së borës, reshjeve të mëdha, valëve të erës ose mbingarkesës.
Përmbytjet mund të ndodhin papritur dhe zgjasin nga disa orë deri në dy deri në tre javë.
Ne do të kontrollojmë veprimet tuaja në transferimin 100 në një:
Gjatë sondazhit morëm përgjigjet e mëposhtme, detyra juaj është të merrni me mend dhe të shënoni sa më shumë pikë.
1. Produkte, dokumente, barna. - 50 persona
2. Fikni energjinë elektrike, gazin, mbyllni dritaret, dyert. - 32 persona
3. Ngjituni në një vend të ngritur (pemë, një kat më lart, mal). - 20 persona
4. Gjëra me vlerë, veshje. - 12 persona
5. Dërgoni sinjale shqetësimi tek fqinjët. - 5 persona
(shirit magnetik me regjistrim mesazhi)
Rrëshqitje dheu
Rrëshqitja e tokës - zhvendosja e masave të tokës dhe shkëmbinjve poshtë shpateve të maleve dhe grykave, brigjeve të pjerrëta nën ndikimin e gravitetit.
Shkalla e zhvendosjes së rrëshqitjeve varion nga disa metra në vit deri në disa metra në sekondë. Një rrëshqitje e dheut mund të shkaktojë shkatërrimin e ndërtesave, strukturave inxhinierike, tubacionet kryesore dhe linjat e energjisë, si dhe humbjen dhe vdekjen e njerëzve.
Veprimet tuaja:
1) kur merrni një sinjal për kërcënimin e rrëshqitjes së tokës, fikni pajisjet elektrike, pajisjet e gazit, fikni ujin;
2) me një shpejtësi të zhvendosjes së rrëshqitjes së tokës prej 0,5-1 m në ditë, evakuoni, ndiqni udhëzimet e Departamentit të Mbrojtjes Civile dhe Situatave Emergjente, ndihmoni shpëtimtarët në nxjerrjen e viktimave nga kolapsi

1. Një stuhi ju gjeti në një park pyjor. Rendisni rregullat e sjelljes në këtë situatë.
2. Një stuhi të kapi në rrugë. Çfarë duhet bërë?
3. Në TV në programin e mbrëmjes njoftoi një akull të mundshëm dhe akull

Puna praktike nr.2

Tema: "varësia"

Kohëzgjatja 1 orë

Studenti duhet:

te jesh i afte te : për të ndërmarrë masat parandaluese për të reduktuar nivelin e rreziqeve të llojeve të ndryshme dhe pasojat e tyre në veprimtari profesionale dhe jeta e përditshme;

di: llojet kryesore të rreziqeve të mundshme dhe pasojat e tyre në jetën e përditshme, parimet e zvogëlimit të gjasave dhe zbatimit të një profesionisti;

Objektivat e mësimit: parandalimi i varësisë nga droga.

Informacioni dhe mbështetja materiale dhe teknike e punës praktike:

Literaturë edukativo-metodike :

1 Smirnov A.T. Bazat e njohurive mjekësore dhe stili i jetës së shëndetshme: kontrolli i testit të njohurive të nxënësve të moshuar: klasat 10-11. / A.T.Smirnov, M.V. Maslov; ed. A.T. Smirnova. - M., 2009.2

5. Smirnov A.T. Bazat e njohurive mjekësore dhe stili i jetës së shëndetshme: libër shkollor. për 10-11 cl. arsimi i përgjithshëm. institucionet / A.T.Smirnov, B.I.Mishin, P.V. Izhevsky; nën total. ed. A.T. Smirnova. - M.; 2009

kompjuterë, karta

Pyetjet e kontrollit:

Cila është mosha e shumicës dërrmuese të të varurve nga droga?

Në cilën moshë njerëzit fillojnë të përdorin drogë?

Materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike

Efekti kryesor i barnave është lehtësimi i ndjenjës së dhimbjes. Ndjenja e dhimbjes akute ndodh tek një person kur indet dëmtohen, për shembull, nga një injeksion, prerje, mavijosje, djegie, etj. Dhimbja është një ndjenjë e pakëndshme, por trupi ka shumë nevojë për të. Ajo, si roje e besueshme, informon një person për dëmtimin e trupit, d.m.th. për rrezikun për shëndetin dhe jetën dhe detyron të marrë masa për eliminimin e këtij rreziku. Heqja e ndjeshmërisë ndaj dhimbjes është e barabartë me heqjen e shërbimit të sigurisë. Ecuria e shumë sëmundjeve më pas përkeqësohet sepse pa ndjerë dhimbje, pacientët nuk i kursejnë organet e dëmtuara, u ngarkojnë tepër, marrin vazhdimisht dislokime, fraktura, hernie, infarkt.

Efekti i barnave në frymëmarrje.

Frymëmarrja është një nga kushtet themelore të jetës. Të gjithë e dinë që gjatë thithjes, trupi merr oksigjen, ndërsa nxjerr jashtë, lëshon dioksid karboni. Ilaçet zbehin ndjeshmërinë e kemoreceptorëve, si rezultat i të cilave, kur dioksidi i karbonit grumbullohet, këta receptorë nuk aktivizohen në nivele normale. Aktiviteti i qendrës së frymëmarrjes në mënyrë të pashmangshme reduktohet dhe më pas frenohet.I varur nuk do të jetë kurrë në gjendje të marrë frymë të ngopur... Ai e dënon ce6ya me urinë e përjetshme të oksigjenit (hipoksi).

Efekti i barnave në kollë.

Kollitja është një përgjigje mbrojtëse, jetëdhënëse. Një kollë shfaqet kur ka pengesa për kalimin e ajrit në rrugët e frymëmarrjes. Kjo është më së shpeshti sputum dhe mukozë e formuar në mushkëri, ose trupa të huaj, pështymë që hyn nga zgavra me gojë. Me një shtytje të kollës, pengesat e ajrit hiqen. Mikrobet, qelbi, qelizat e vdekura hiqen nga mushkëritë me gëlbazë. Ilaçet "analgjezojnë" kemo- dhe baroreceptorët dhe, si rezultat, zvogëlojnë ngacmueshmërinë e qendrës së kollës. Në të kaluarën, frenuesit e kollës që përmbanin barna, veçanërisht kodeinë, përdoreshin gjerësisht.Një person që fillon të marrë drogë e çaktivizon mekanizmin mbrojtës të kollitjes.

Efekti i barnave në sistemin kardiovaskular.Rëndësia e zemrës dhe enëve të gjakut është e njohur për të gjithë. Këto organe sigurojnë dërgimin e të gjitha substancave që u nevojiten në inde dhe largimin e “mbeturinave” nga indet. Mekanizmat e rregullimit të qarkullimit të gjakut janë të ngjashëm me mekanizmat e rregullimit të frymëmarrjes. Baroreceptorët ngacmohen nga presioni i gjakut në muret e enëve të gjakut. Kimioreceptorët ngacmohen nga dioksidi i karbonit. Nga këto struktura, fijet nervore shkojnë në qendrën vazo-motorike dhe e ngacmojnë atë.Drogat, duke bllokuar baro- dhe kemoreceptorët, ulin presionin e gjakut dhe ngadalësojnë ritmin e zemrës.

Efekti i barnave në sistemin e tretjes.

Roli i të ushqyerit është gjithashtu i njohur. Ushqimi është thelbësor për jetën. Me ushqimin vijnë "materialet e ndërtimit", "bartësit e energjisë" dhe shumë substanca të tjera të rëndësishme. Në rregullimin e tretjes, përfshihen edhe mekanizmat neuro-refleks, receptorët kemo-, baro- dhe të tjerë.Ilaçet pengojnë mekanizmat e rregullimit të tretjes.Te personat e varur nga droga, të gjitha shijet dhe ndjesitë e nuhatjes janë zvogëluar. Ata nuk mund të shijojnë më plotësisht ushqimin. Ulje e oreksit. Prodhimi i enzimave, lëngjeve të tëmthit, stomakut dhe zorrëve zvogëlohet. Ushqimi nuk tretet dhe absorbohet plotësisht

Detyrat për punë praktike:

Çfarë është varësia ndaj drogës?
Udhëzime për kryerjen e punës praktike:

Pyetje: Arsyeja e shfaqjes së varësisë ndaj drogës.

Përgjigje: Gjendja e varësisë karakterizohet nga tre veti:

1) një dëshirë ose nevojë e parezistueshme për të vazhduar marrjen e drogës dhe marrjen e tyre me çdo mjet;

2) dëshira për të rritur dozën;

3) varësia e natyrës mendore dhe ndonjëherë fizike nga efektet e drogës.
2. Përshkruani efektin e barnave në trupin e njeriut?

Puna praktike numër 3

Tema: Mbrojtja nga armët e shkatërrimit në masë

Kohëzgjatja 1 orë

Studenti duhet:

te jesh i afte te: të përdorin mjete të mbrojtjes individuale dhe kolektive kundër armëve të shkatërrimit në masë;

di: mënyrat për të mbrojtur popullsinë nga armët e shkatërrimit në masë;

Qëllimi i mësimit.

Të njohë studentët me pajisjen e rrezatimit, zbulimin kimik dhe pajisjet e kontrollit dozimetrik,

Për t'u dhënë atyre aftësi për të punuar me një radiometër-matës me rreze X dhe VPHR

Informacioni dhe mbështetja materiale dhe teknike e punës praktike:
Mjetet e trajnimit teknik:

Pajisja dozimetrike DP-5A, tabela.

Pyetjet e kontrollit:

1. Qëllimi, pajisja dhe parimi i funksionimit të pajisjeve të zbulimit të rrezatimit.

2. Pajisja ushtarake e zbulimit kimik (VPHR).

Fletushka:demonstrimi i pajisjes, metodat e përgatitjes dhe puna me pajisje.

Materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike

Shpjegoj shkurtimisht metodën e jonizimit për zbulimin dhe matjen e rrezatimit radioaktiv. Rrezatimi radioaktiv jonizon ajrin, domethënë ndan molekulat dhe atomet e tij në jone pozitive dhe negative. Nën veprimin e një tensioni elektrik, jonet vihen në lëvizje: pozitiv ndaj anodës, negative - në katodë. Si rezultat, lind një rrymë jonizimi. Intensiteti i rrezatimit radioaktiv përcaktohet nga forca e rrymës së jonizimit.

Së pari, unë i njoh kursantët me qëllimin e një pajisjeje të zbulimit kimik ushtarak dhe përshkruaj shkurtimisht pajisjen e saj, duke përdorur një tabelë trajnimi dhe një pajisje mostër për qartësi. Vëmendje e veçantëështë e nevojshme t'i kushtohet vëmendje pajisjes dhe qëllimit të tubave tregues të tre llojeve, të cilat përfshihen në kompletin e pajisjes.

U shpjegoj kursantëve se zbulimi i substancave toksike në ajër dhe vendosja e përqendrimit të tyre zakonisht kryhet në dy faza. Së pari, përcaktohet prania e një OM të tillë si sarin në përqendrime të rrezikshme. Pas kësaj, vendoset prania e OM-ve të tjerë në ajër.

Fillimisht përdoren dy tuba me një unazë të kuqe dhe një pikë të kuqe. Tregoj teknikat e punës me këto tuba, pas së cilës nxënësit i praktikojnë këto teknika në pajisje. Përcaktohet edhe prania e këtyre substancave në ajër në përqendrime të sigurta.

Në fazën e dytë, përcaktimi i OM kryhet nga një tub me unaza jeshile. Marr një tub me tre unaza jeshile dhe tregoj procedurën për zbulimin e fosgjenit, klorurit cianogjen dhe acidit hidrocianik në ajër, dhe më pas në një tub me një unazë të verdhë - avujt e mustardës. Nxënësit, njëkohësisht me historinë e drejtuesit, praktikojnë teknikat e punës me pajisjen për zbulimin e OM.

Detyrat për punë praktike:

1. Cila është shkalla e infektimit të lëkurës së njeriut nëse
leximi i pajisjes në shkallën e sipërme është 3.2 mr / orë, dhe çelësi
nën-bandat është në pozicionin "X10"?

2. Sa është ndotja e një objekti nëse ndotja totale është 280 mR/h dhe sfondi gama është 220 mR/h?

Pajisja DP-63-A, përgatitja e pajisjes dhe puna me të janë studiuar praktikisht. Për ta bërë këtë, unë emërtoj dhe u tregoj pjesëmarrësve pjesët kryesore të pajisjes, shpjegoj qëllimin dhe parimin e funksionimit të tyre, tregoj procedurën e përgatitjes së pajisjes për funksionim: kryerja e një ekzaminimi të jashtëm, vendosja e shigjetës së mikroampermetrit në "O" shënoni në shkallën e sipërme dhe "5" në shkallën e poshtme, duke lidhur burimet ushqimore. Pas kësaj, 1-2 nxënës, nën drejtimin e një mësuesi, përgatisin në mënyrë alternative pajisjen për punë dhe matin nivelet e rrezatimit për të në tokë.

Fillimisht u shpjegoj nxënësve se pajisja DP-5A është projektuar për të matur nivelet e rrezatimit gama në tokë dhe ndotjen radioaktive të objekteve të ndryshme nga rrezatimi gama; në kuptimin e tij, ai është universal. Fuqia e rrezatimit gama matet nga kjo pajisje në rreze X ose miliroentgens në orë. Më pas tregoj në tabelë dhe pajisje nënvargjet I dhe II për matjen e niveleve të rrezatimit në tokë në intervalin 5-200 R / orë dhe më shumë dhe nënvargjet "XYu00", "XYO", "XY", "XI", “X0.1” për matjen e shkallës së kontaminimit të objekteve në miliroentgjene (mR/h).

pjesët kryesore të tij në pajisje dhe tabelën 15, në të cilën janë dhënë nga afër; nxënësit, duke lexuar emrat e pjesëve të pajisjeve në tavolinë, do t'i kujtojnë më shpejt dhe do ta kuptojnë më mirë strukturën e pajisjes. Pas kësaj, unë thërras disa studentë një nga një në pajisje dhe ri-ekzaminoj pajisjen e saj me ta.

Pasi sigurohem që studentët e kanë zotëruar pajisjen, vazhdoj të studioj përgatitjen e saj për punë dhe matja e niveleve të rrezatimit në tokë dhe ndotjes radioaktive të objekteve të ndryshme.

Për ta bërë këtë, unë do të organizoj me ta një punë praktike të procedurës për përgatitjen e pajisjes për funksionim.

Së pari, unë u tregoj kursantëve në pajisje procedurën e përgatitjes së saj për funksionim - nga vendosja e gjilpërës së mikroampermetrit në "O" deri te kontrollimi i performancës së pajisjes ndaj pajisjes së kontrollit, si dhe vendosja vijuese e çelësit të nën-bandës në pozicionet: "X1000", "XlOO", "XlO", "Xl "," SROKE ".

Më pas u tregoj nxënësve procedurën e matjes së nivelit të rrezatimit në tokë sipas shkallës "O-5" dhe "O-200", si dhe procedurën e përcaktimit të shkallës së infektimit të lëkurës së njerëzve, veshjeve, pajisjeve. , transporti, ushqimi, uji dhe objekte të tjera, duke përdorur nën-vargjet "X1000 "," X100 "," XlO "," Xb, "STROKE.

1.Zgjidhja: 3.2 mR / hX 10 = 32 mR / h.

2.Zgjidhja: 280 mR / h-220 mR / h = 60 mR / h.

. Masat paraprake të sigurisë gjatë punës praktike

Pas rishikimit të pajisjes dhe funksionimit të pajisjes DP-5A, studentët duhet të tregojnë se pajisjet dozimetrike ruhen në dollapë ose në rafte në dhoma me temperatura nga +10 në + 25 ° C, lagështi 50-65%. Furnizimet me energji të instrumentit ruhen veçmas në një vend të freskët të thatë (temperatura nga -6 në + 5 ° C).

Mos i ekspozoni pajisjet dozimetrike ndaj rrezeve të drejtpërdrejta të diellit, shiut ose borës për periudha të gjata kohore. Ato duhet të pastrohen nga papastërtia dhe pluhuri, të mbrojtur nga ndikimet. Është e ndaluar të hapet.

1. Për çfarë matjesh është menduar pajisja DP-5A?

2. Në cilat njësi matet niveli i rrezatimit gama?

Puna praktike numër 4

Tema: Mjetet e shuarjes

Kohëzgjatja 1 orë

Studenti duhet:

Te jesh i afte te: përdorni mjete parësore për shuarjen e zjarrit;

Dije: masat e sigurisë nga zjarri dhe rregullat e sjelljes së sigurt në rast zjarri;

Objektivi mësimor:
Informacioni dhe mbështetja materiale dhe teknike e punës praktike:

Literatura edukative:
Pyetjet e kontrollit:

1. Qëllimi, rregullimi i aparateve për fikjen e zjarrit

2. Çfarë janë agjentët shpërthyes?

Materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike

Zjarret karakterizohen nga dimensionet dhe parametrat e tyre kryesorë. Për sa i përket shkallës, zjarret ndahen në:
Në rast zjarresh të vetme në territorin nën juridiksionin e RSChS, ka zjarre të ndërtesave dhe strukturave individuale, si dhe ndërtesave që lidhen me objektet në të cilat jeton popullsia.

Në rast të zjarreve masive ndodhin zjarre të vetme dhe të vazhdueshme në tërësi. Një formë e veçantë e zjarrit është stuhia e zjarrit, e cila karakterizohet nga masa të rrymave ngjitëse të gazeve të ngrohura në atmosferë dhe furnizimit me ajër të drejtuar në zonën e djegies.

Rezistenca ndaj zjarrit e objekteve:
Të gjitha këto objekte ndryshojnë në shkallën e tyre të rezistencës ndaj zjarrit. ato. është e nevojshme të tregohet qëndrueshmëri e ndryshme ndaj zjarrit për të ndezur një objekt.

Eksplozivët përfshijnë:
Fillimi dhe shpërthimi i eksplozivëve u zbuluan në fund të shekullit të 18-të dhe në fillim të shekullit të 19-të. Këto janë komponime kimike komplekse të afta për të kryer një punë të madhe mekanike kur ato kombinohen në mënyrë shpërthyese, d.m.th. shpërthyes i madh.

Për të gjitha substancat shpërthyese dhe inicuese do të ketë parametrat e përgjithshëm:
Këto dhe substanca të tjera do të karakterizohen nga reagimi i tyre ndaj ndikimeve të jashtme:
Substancat inicuese (neutroglicerina, kripura) do të jenë më të ndjeshme ndaj ndikimeve të jashtme. Agjentët shpërthyes - plastide, trinitrotoluen.

Agjentët shpërthyes reagojnë dobët ndaj ndikimeve të jashtme, ato janë higroskopike. Krijo më shumë temperaturat e larta, gazra të fuqishëm të ngjeshur dendur, shkalla e konvertimit është më e lartë se ajo e substancave inicuese, sepse kanë lidhje ndërmolekulare më të forta.

Substancat inicuese shërbejnë si burim i formimit të një vale goditëse që kalon përmes substancës shpërthyese. Shpejtësia e kalimit të tij është qindra herë më e lartë se shpejtësia e zërit (!).

Grafiku i ndikimit të valëve të ajrit shpërthyes:

P 0 - Presioni i atmosferës

R maksimumi - presioni maksimal

t 0 - t 1 - transformim

t 1 - t 2 - zgjerimi i gazit në hapësirë

t 2 - t 3 - presion negativ në epiqendrën e shpërthimit

t 3 - t 4 - amortizimi i veprimit të valës goditëse shpërthyese

t 4 - t … - P 0 = P maksimumi

Detyrat për punë praktike:
Punë praktike nr.5

Tema: Llojet dhe degët e Forcave të Armatosura të RF, përbërja dhe qëllimi i tyre

Kohëzgjatja 1 orë

Studenti duhet:

Te jesh i afte te: lundroni në listën e specialiteteve të regjistrimit ushtarak dhe përcaktoni në mënyrë të pavarur midis atyre që lidhen me specialitetin e marrë;

e di : llojet kryesore të armëve, pajisjeve ushtarake dhe pajisjeve speciale që janë në shërbim (pajisjen) e njësive ushtarake, të cilat kanë specialitete të regjistrimit ushtarak që lidhen me specialitetet e softuerit me kod të hapur;

Objektivat e mësimit:

Zbulimi i veçorive të llojit dhe llojit të trupave të Forcave të Armatosura Federata Ruse dhe rolin e tyre në sigurimin e aftësive mbrojtëse të vendit.

Analizoni korrespondencën e strukturës moderne të Forcave të Armatosura të RF me qëllimin e saj për të siguruar aftësinë mbrojtëse të vendit.

Të shpalosim kontributin e brezave për sigurimin e integritetit dhe paprekshmërisë së vendit tonë.

Informacioni dhe mbështetja materiale dhe teknike e punës praktike:

Literaturë edukativo-metodike :

1 Smirnov A.T. Bazat e njohurive mjekësore dhe stili i jetës së shëndetshme: kontrolli i testit të njohurive të nxënësve të moshuar: klasat 10-11. / A.T.Smirnov, M.V. Maslov; ed. A.T. Smirnova. - M., 2009.2 Bazat e sigurisë së jetës: një udhëzues për studentët / [AT Smirnov, BO Khrennikov, RA Durnev, EN Ayubov]; ed. A.T. Smirnova. - M., 2010.

3 Petrov SV. Ndihma e parë në situata ekstreme: udhëzues praktik/ S.V. Petrov, V.G. Bubnov. - M., 2011.

4. Kodi i Familjes i Federatës Ruse (botimi aktual).

5. Smirnov A.T. Bazat e njohurive mjekësore dhe një mënyrë jetese e shëndetshme: tekst shkollor për klasat 10-11. arsimi i përgjithshëm. institucionet / A.T.Smirnov, B.I.Mishin, P.V. Izhevsky; nën botimin e përgjithshëm. A.T. Smirnova. - M.; 2009

Mjetet e trajnimit teknik:

një kompleks multimedial i përbërë nga një projektor, një ekran i madh, altoparlantë të zërit;

një prezantim elektronik i krijuar me anë të një programi redaktues prezantimi;

kompjuterë personalë;

tekst elektronik OBZH klasa 10;

komplet fletëpalosjesh

Pyetjet e kontrollit:

1. Kush drejton lidershipin Forcat e Armatosura?

2. Cili organ është përgjegjës për komandimin dhe kontrollin e trupave dhe forcave?

Materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike
Mbrojtja e shtetit tonë kryhet, para së gjithash, nga Forcat e Armatosura të Federatës Ruse - kjo është një organizatë ushtarake shtetërore.
Rrëshqitja 4

Udhëheqja e përgjithshme e Forcave të Armatosura të Federatës Ruse kryhet nga Komandanti i Përgjithshëm Suprem i Forcave të Armatosura të Federatës Ruse - Presidenti i vendit.

– Udhëheqja e drejtpërdrejtë e Forcave të Armatosura të RF ushtrohet nga Ministri i Mbrojtjes përmes Ministrisë së Mbrojtjes.

– Trupi kryesor i komandës dhe kontrollit operativ të trupave dhe forcave është Shtabi i Përgjithshëm.

Rrëshqitja 5

Kompetencat e Presidentit përcaktohen me Kushtetutën e Federatës Ruse, neni 87.

Detyrat për punë praktike:

1. A janë degët e Forcave të Armatosura të RF?

2. Çfarëpërfshihen në llojet e Forcave të Armatosura të RF?

Udhëzime për kryerjen e punës praktike

1. Degët e Forcave të Armatosura të RF përfshijnë
Forcat Strategjike të Raketave
Trupat ajrore
Forcat Hapësinore

2. Llojet e Forcave të Armatosura të RF përfshijnë
Trupat tokësore
Forcat Ajrore
Marina

Pyetje për konsolidimin e materialit teorik për një mësim praktik:

1. Çfarë ndikoi në ndryshimin në Forcat e Armatosura të RF?

( Revolucioni shkencor dhe teknologjik, hapësira dhe nano-teknologjitë u zhvilluan, të cilat u përdorën kryesisht në kompleksin ushtarako-industrial).

2. Çfarë ndryshimesh mund të ndodhin në strukturën e Forcave të Armatosura në të ardhmen?

(do të ketë lloje të reja të forcave të armatosura që lidhen me shfaqjen e një lloji të ri të armëve dhe pajisjeve).

Punë praktike nr.6

Tema: Marina

Kohëzgjatja 1 orë

Studenti duhet:

te jesh i afte te: të zbatojë njohuritë profesionale gjatë kryerjes së detyrave shërbim ushtarak në pozicione ushtarake në përputhje me specialitetin e marrë;

e di : organizimi dhe procedura e rekrutimit të qytetarëve në shërbimin ushtarak dhe pranimi në baza vullnetare;

Objektivi mësimor:

për të krijuar një ide për rëndësinë e Marinës, historinë e krijimit dhe zhvillimit të flotës;

njohja e nxënësve me strukturë moderne dhe aftësitë luftarake të Marinës;

zhvillimi i të menduarit analitik-sintetizues dhe abstrakt;

zhvilloni fjalimin e studentëve, aftësinë për të punuar me letërsinë - theksoni gjënë kryesore;

për të nxitur krenarinë për Atdheun e tyre, patriotizmin, kuptimin e nevojës për shërbimin ushtarak të rekrutimit.

Informacioni dhe mbështetja materiale dhe teknike e punës praktike:

Literaturë edukativo-metodike :

Mjetet e trajnimit teknik:
Pyetjet e kontrollit:

1. Cilat anije luftarake që e realizuan këtë sukses dini?

2. Kush filloi të krijojë Marinën?

Fletushka
Materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike

Pjetri I i Madh është një burrë shteti dhe komandant i shquar. Ai krijoi ushtrinë e rregullt dhe Marinën Ruse, hodhi themelet për shkollën ushtarake ruse. Në 1688, Pjetri I bëri udhëtimin e tij të parë me një varkë përgjatë pellgut Yauza dhe Prosyanoye afër Moskës, gjë që çoi në shfaqjen e interesit të tij serioz për çështjet detare. Në 1689, me pjesëmarrjen e drejtpërdrejtë të tsarit, u themelua një kantier detar në liqenin Pereslavskoye (Pleshcheyevoye), ku u krijua një flotilje "qesharake". Në 1693 - 1694 Pjetri I me emrin Peter Alekseev lundroi përgjatë Detit të Bardhë në jahtin "Shën Pjetri" dhe në anijen "Profecia e Shenjtë". Në 1696, në galerinë Principium, ai komandoi pararojën e një flotilje me vozitje gjatë rrethimit dhe kapjes së kalasë turke të Azovit. 30 tetor 1696 me insistimin e Pjetrit I, Duma Boyar vendosi: "Do të ketë anije detare". Ky ishte një vendim me rëndësi të madhe historike. Si rezultat i zbatimit të tij, Rusia - shteti më i madh kontinental - do të bëhej gjithashtu një fuqi detare. Në fakt, ndërtimi i flotës nga Peter I në Voronezh u krye që nga fundi i vitit 1695, pasi u kthye nga një fushatë e pasuksesshme në Azov.
Edhe para Pjetrit I, pati luftëra të përgjakshme të përsëritura për daljen në det.
Doli të ishte një rreth vicioz: pa zotëruar bregun e detit, ishte e pamundur të krijohej një flotë, dhe pa të, të qëndronte fort në brigjet e Balltikut. Pjetri gjeti një rrugëdalje të thjeshtë: ai njëkohësisht mori rrugën për në det dhe ndërtoi anije. Edhe në fillim të vitit 1702, me urdhër të tij, Ivan Tatishchev në lumë. Syas hodhi themelet për rusët e parë në Balltik anijet e detit... Kështu që ky rreth vicioz u prish. Dhe edhe më herët, në pranverën e vitit 1699, Pjetri I për herë të parë në historinë e Rusisë kreu manovra detare pranë Taganrog, dhe në gusht të të njëjtit vit në anijen e sapondërtuar me 46 armë "Fortress" nëpunësi i Dumës E. Ukraintsev shkoi në Stamboll për negociata me Porten. Ai shoqërohej nga një skuadrilje e flotës Azov. Kjo shfaqje e forcës kontribuoi kryesisht në përfundimin e suksesshëm të negociatave për Rusinë. Deri në vitin 1700, flota e Azov mori 40 anije me vela dhe më shumë se 100 anije me vozitje. Ky ishte fillimi i fuqisë detare ruse.

Marina është krijuar për të kryer detyra strategjike dhe operacionale në teatrot oqeanike dhe detare të operacioneve ushtarake, për të ndërprerë komunikimet detare të armikut, për të shkatërruar objektiva të rëndësishëm tokësorë të armikut, për të ndihmuar Forcat Tokësore në operacionet në zonat bregdetare, forcat e sulmit amfib tokësor dhe për të kryer një sërë veprimesh të tjera. detyrat. Gjatë viteve të të Madhit Lufta Patriotike marinarët tanë fundosën 1400 anije transporti me një kapacitet total mbi 3 milionë tonë dhe më shumë se 1300 anije armike dhe anije ndihmëse. Jo vetëm në përleshjet detare, por edhe në tokë, marinarët treguan heroizëm masiv në beteja, qëndrueshmëri në mbrojtje dhe një impuls të papërmbajtshëm në ofensivë. "Polundra", "Vdekja e zezë". 513 marinarë u bënë heronj gjatë Luftës së Madhe Patriotike Bashkimi Sovjetik, dhe 9 persona janë dy herë heronj. Gjatë Revolucionit Socialist të Tetorit të vitit 1917, forca kryesore ushtarake që fillimisht filloi të mbështeste bolshevikët ishin marinarët e Flotës Balltike.

Detyrat për punë praktike:

1. Në një fletore, skiconi një diagram, tipe te ndryshme anijet që karakterizojnë çdo degë të pushtetit.

2. Vizatoni një tabelë në të cilën raporti i forcave detare të fuqive kryesore detare të botës në fillim të vitit 2003.

Udhëzime për kryerjen e punës praktike

1 . Pas Luftës së Dytë Botërore, Marina u rrit në flotën e dytë më të madhe në botë për sa i përket fuqisë. Ai mund të kryente detyra pothuajse në të gjithë hapësirën e Oqeanit Botëror.
Në vitin 1988, ai përfshinte 1380 luftanije dhe varka.

Në Forcat Tokësore dhe në Forcat Raketore Strategjike, njësitë e shërbimit të Forcave të Armatosura quhen degë të Forcave të Armatosura, dhe në Marina - degë të Forcave të Armatosura.

2.Tabela "Kush është më i forti në det"

Pyetje për të konsoliduar materialin teorik për një mësim praktik

1. Cila ditë konsiderohet ditëlindja e Marinës?
2.Nga çfarë forcash përbëhet Marina?
3. Cilat janë forcat kryesore të Marinës?

Puna praktike numër 7

Tema: Zakone të këqija.

Kohëzgjatja e mësimit 1 orë

Studenti duhet:

Te jesh i afte te: metodat e veta të komunikimit pa konflikte dhe vetërregullimit në aktivitetet e përditshme dhe kushte ekstreme shërbim ushtarak;

Dije : fusha e aplikimit të përfituar njohuri profesionale në kryerjen e detyrave të shërbimit ushtarak;

Objektivat e mësimit:
Literaturë edukativo-metodike :

1. Studioni zakonet e këqijaToporov I.K. Bazat e sigurisë së jetës. Udhëzimet. 10-11 cl. - M., 2010.
Pyetjet e kontrollit:

1. Emri arsye sociale zakonet e këqija dhe pasojat e tyre. A i ndjejmë këto pasoja në jetën tonë të përditshme?

2.Si i luftoni vetë zakonet e këqija?

Materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike

Zhvillimi historik i njerëzimit në tërësi është progresiv, por në veçanti ndonjëherë krijon kërcënim vdekjeprurës ekzistenca e qytetërimit. Kjo jo vetëm për shkak të luftërave, krijimit të armëve të shkatërrimit në masë dhe shkatërrimit të mjedisit natyror. Një nga këto kërcënime është shfaqja, dhe më e rëndësishmja - shpërndarja globale zakone të këqija. Disa prej tyre janë shumë të lashta - dehja, për shembull, sipas disa shkencëtarëve, është më e vjetër se qytetërimi egjiptian (dhe dëmi prej tij është më i madh se nga të gjitha luftërat që ndodhën në kohën historike), disa janë shfaqur mjaft kohët e fundit. Kjo i referohet në radhë të parë narkomanisë globale, e cila, pikërisht si fenomen social, u shfaq në gjysmën e dytë të shekullit të 20-të.

Është e qartë për të gjithë se zakonet e këqija janë të papajtueshme me një mënyrë jetese të shëndetshme. Tani në Rusi ato konsiderohen si një nga kërcënimet për sigurinë e vendit. Zakonet e këqija si fenomen social do të jetë tema e mësimit të sotëm.

Zakon i keq - një metodë e sjelljes antisociale e ngulitur në personalitet, e manifestuar në përdorimin sistematik të substancave të dëmshme që çojnë në vetëshkatërrimin e individit, humbjen e tij nga aktivitetet shoqërore, duke shkaktuar dëme të pariparueshme për shëndetin, e cila ka marrë karakterin e varësisë.

Një prej tyre është vetitë e alkoolit, aftësia e tij, duke pasur një efekt euforik, për të krijuar një humor kënaqësie. Kjo është arsyeja pse pijet alkoolike ishin një atribut i domosdoshëm i festave dhe ceremonive të ndryshme. Një tjetër është vetia e tij për të lehtësuar tensionin, për të krijuar iluzionin e mirëqenies.

- Cilat janë arsyet e përdorimit kaq të përhapur të pirjes së duhanit?

Ndoshta adoleshentët e shohin duhanin si një shenjë pavarësie, moshë madhore. Pirja e duhanit në një kompani bëhet një lloj detyre, një ritual, një mjet tubimi.

- Cili është saktësisht rreziku social, dëmi i narkomanisë?

Të varurit nga droga, të degraduar fizikisht dhe moralisht, bëhen të rrezikshëm për shoqërinë: tërheqin të tjerë në këtë ves, veçanërisht të rinjtë, rrezikohen nga përhapja e SIDA-s, etj.

Zakonet e këqija të një personi
Dehja dhe alkoolizmi
Varësia psikologjike (dehja) dhe fiziologjike (alkoolizmi) e trupit të njeriut nga marrja e alkoolit etilik

Çon në degradim të personalitetit, paaftësi, shkatërrim të trupit dhe shpesh - në vdekje

Pirja e duhanit

Varësia e trupit nga marrja e nikotinës

Ajo çon në sëmundje të rënda, duke përfshirë kancerin, një dobësim të përgjithshëm të trupit, i cili përkeqëson rrjedhën e shumë sëmundjeve, veçanërisht të sistemit kardiovaskular dhe të frymëmarrjes. Disa milionë njerëz vdesin çdo vit nga efektet e pirjes së duhanit në mbarë botën.

Varësia

Varësia fiziologjike e trupit nga droga - substanca me origjinë natyrore dhe artificiale, të cilat kanë një efekt dehës dhe halucinogjen për shkak të efekteve kimike në sistemin qendror. sistemi nervor

Çon në shkatërrim të plotë të personalitetit, humbje të shëndetit fizik dhe mendor, sjellje absolutisht antisociale, përfshirë kryerjen e krimeve, vdekje. Nuk mund të kurohet. Jetëgjatësia mesatare e një të varur nga droga pas fillimit të përdorimit sistematik të drogës është 5-7, ndonjëherë deri në 9 vjet.

Detyrat për punë praktike:
Puna praktike numër 8

Tema: “Ndihma e parë për ndrydhjet,

nyje të dislokuara, fraktura të kockave "

Kohëzgjatja 1 orë

Studenti duhet:

te jesh i afte te : të sigurojë ndihmën e parë për viktimat;

e di : procedurën dhe rregullat për dhënien e ndihmës së parë viktimave.

Objektivat e mësimit:

- Përshkruani lloje te ndryshme lëndimet e mbështetjes dhe lëvizjes, mësojnë nxënësit të bëjnë dallimin midis dëmtimit të kyçeve, kockave dhe ndrydhjeve.

- Përcaktoni qëllimet e kujdesit paramjekësor, tregoni dallimin e tij nga kujdesi mjekësor profesional.

- T'i mësojë nxënësit të ofrojnë ndihmën e parë dhe të kuptojnë bazat e saj.

- Të formojë aftësinë e nxënësve për të menduar në mënyrë logjike, të parashtrojë pyetje dhe t'i bëjë ato.

Informacioni dhe mbështetja materiale dhe teknike e punës praktike:

Literaturë edukativo-metodike :

1 Smirnov A.T. Bazat e njohurive mjekësore dhe stili i jetës së shëndetshme: kontrolli i testit të njohurive të nxënësve të moshuar: klasat 10-11. / A.T.Smirnov, M.V. Maslov; ed. A.T. Smirnova. - M., 2009.

2 Bazat e sigurisë së jetës: një libër referimi për studentët / [AT Smirnov, BO Khrennikov, RA Durnev, EN Ayubov]; ed. A.T. Smirnova. - M., 2010.

3 Petrov SV. Ndihma e parë në situata ekstreme: një udhëzues praktik / S.V. Petrov, V.G. Bubnov. - M., 2011.
Mjete stërvitore teknike :

Tabelat "Struktura e kockave", shamitë më të thjeshta, veshjet, shamitë.

Pyetjet e kontrollit:

1. Cila është struktura e kyçit?

2.Çfarë shoqërohet me një dislokim të kyçit?

Materiale të shkurtra teorike dhe edukative mbi temën e punës praktike

– Dy studentet po debatonin. Njëri pretendonte se kocka është një organ kompleks i gjallë, tjetri e mohoi këtë. Cila është e drejtë dhe pse?

– Një pjesë e femurit u hoq nga një gjel i ri, duke lënë periosteum. Pas një kohe, kocka e gjelit u rivendos. Çfarë dëshmon kjo përvojë?

Rrëshqitja 7. (Oriz. një) - Cilat tipare të një personi lidhen me qëndrimin drejt?

Pyetje për të konsoliduar materialin teorik për një mësim praktik

1. Cilat janë simptomat e ndrydhjes?

2. Çfarë lloj ndihme nevojitet për t'i ofruar viktimës?

Publikimi shqyrton shkaqet dhe llojet e emergjencave të shkaktuara nga njeriu, natyrore dhe sociale. Pasojat e emergjencave të llojeve të ndryshme analizohen në detaje dhe mënyrat e mundshme mbrojtje prej tyre. Përveç materialit të gjerë teorik për secilën temë, pyetjet për përgatitjen dhe përsëritjen, detyrat e situatës dhe burimet e literaturës ofrohen për një studim më të detajuar dhe më të thelluar të çështjeve të sigurisë së jetës.

Hapi 1. Zgjidhni librat në katalog dhe shtypni butonin "Bli";

Hapi 2. Shkoni te seksioni "Shporta";

Hapi 3. Specifikoni sasinë e kërkuar, plotësoni të dhënat në blloqet Marrësi dhe Dorëzimi;

Hapi 4. Shtypni butonin "Shko te pagesa".

Për momentin, blini libra të shtypur, akses elektronik ose libra si dhuratë për bibliotekën në faqen e internetit të EBS është e mundur vetëm për njëqind për qind parapagim... Pas pagesës, do t'ju jepet akses në tekstin e plotë të tekstit shkollor brenda Biblioteka elektronike ose fillojmë të përgatisim një porosi për ju në shtypshkronjë.

Kujdes! Ju lutemi mos ndryshoni mënyrën e pagesës për porositë. Nëse keni zgjedhur tashmë një mënyrë pagese dhe nuk keni arritur të kryeni një pagesë, duhet të ri-porositni porosinë dhe ta paguani atë në një mënyrë tjetër të përshtatshme.

Ju mund të paguani për porosinë tuaj në një nga mënyrat e mëposhtme:
1. Mënyra pa para:
  - Kartë bankare: duhet të plotësohen të gjitha fushat e formularit. Disa banka kërkojnë të konfirmojnë pagesën - për këtë një kod SMS do të dërgohet në numrin tuaj të telefonit.
  - Banking online: bankat që bashkëpunojnë me shërbimin e pagesave do të ofrojnë formularin e tyre për plotësim. Ju lutemi shkruani saktë të dhënat në të gjitha fushat.
    Për shembull, për "class =" text-primary "> Sberbank Online Kërkohet numri i telefonit celular dhe emaili. Për "class =" text-primary "> Alfa-bank do t'ju duhet një hyrje në shërbimin Alfa-Click dhe email.
  - Portofoli online: nëse keni një portofol Yandex ose Qiwi, mund ta paguani porosinë përmes tyre. Për ta bërë këtë, zgjidhni mënyrën e duhur të pagesës dhe plotësoni fushat e propozuara, më pas sistemi do t'ju ridrejtojë në faqen për konfirmimin e faturës.