Për të hartuar një algoritëm, duhet të dini sistemin e komandës së ekzekutuesit të synuar, rregullat për regjistrimin e komandave individuale dhe të gjithë algoritmin në tërësi.
Ne do të shqyrtojmë algoritmet, ekzekutuesi i të cilave është një person.
Sekuenca e hapave që një person kryen kur zgjidh një problem mund të shkruhet me lehtësi në formën e një liste të numëruar (formë verbale), një tabelë ose të përshkruhet duke përdorur një diagram bllok. Në rastin e fundit, format e mëposhtme gjeometrike përdoren për të treguar hapat e algoritmit:
Sekuenca e veprimeve tregohet me shigjeta që lidhin format që tregojnë hapat e algoritmit.
Kështu, për shembull, duke përdorur një grafik rrjedhash, mund të përfaqësoni një algoritëm për veprimet e një personi kur kalon një rrugë:
Pyetje dhe detyra
1. Çfarë duhet të dini kur zhvilloni një algoritëm?
2. Rendisni format e algoritmeve të shkrimit të njohura për ju.
3. Njerka e keqe e dërgoi njerkën e saj në burim për të marrë ujë. “Këtu janë 2 kova për ju, njëra prej tyre përmban 9 litra ujë, dhe tjetra - 5 litra. Por duhet të sillni në shtëpi saktësisht 3 litra ujë, "i tha ajo vajzës së varfër. Si duhet të veprojë njerka për të përmbushur këtë komision? Jini të përgatitur për ta paraqitur këtë algoritëm verbalisht ose në formë tabelare.
4. Cilat forma gjeometrike përdoren në grafikun e rrjedhës?
5. Si vendoset radha e kryerjes së veprimeve individuale në bllok diagramin?
Ministria e Arsimit e Rajonit të Saratovit
Institucion arsimor buxhetor i shtetit
Rajoni i Saratovit të arsimit të mesëm profesional
"Politekniku i Engelsit"
(GBOU SO SPO "Engels Politekniku")
KRYERJA E PUNËVE LABORATORIKE DHE PRAKTIKE
SIPAS DISIPLINËS ARSIMORE
BAZAT E SIGURISË SË JETESËS
2017 nëntor.
Këto rekomandime për zbatimin e punës laboratorike dhe praktike synohen si udhëzues metodologjik për punën laboratorike në disiplinën “Bazat e sigurisë së jetës”.
Përpiluar nga: Dyakova K.I., mësuese e biologjisë dhe sigurisë së jetës, GAPOU SO "Engels Politekniku"
Prezantimi.
Organizimi i punës laboratorike nga studentët;
formimi dhe konsolidimi i aftësive në punën me pajisjet laboratorike
formimi i aftësive të punës së pavarur të studentëve me literaturë referuese;
zhvillimi i vëmendjes dhe saktësisë gjatë kryerjes së punës laboratorike;
Kriteret për vlerësimin e punës laboratorike
Një student merr një vlerësim për punën laboratorike, duke marrë parasysh afatin e punës, nëse:
Llogaritjet kryhen në mënyrë korrekte dhe të plotë; bëhet një analizë e punës së bërë dhe një përfundim i bazuar në rezultatet e punës; nxënësi mund të shpjegojë zbatimin e çdo faze të punës;
Raporti është bërë në përputhje me kërkesat për punën laboratorike Përgjigjet e sakta të pyetjeve të kontrollit për çdo punë.
Forma e kontrollit:
Paraqitja e një raporti për punë laboratorike ose praktike të hartuar me kërkesat e kërkuara.
Tema e punës
Objektiv
Pajisjet
Përparim
Përgjigjet për pyetjet e sigurisë.
Puna praktike nr.1.
"Rregullat e sjelljes së sigurt në situata kriminale"
Objektiv: Mësoni të silleni saktë, veproni në situata të ndryshme të natyrës kriminale
Pajisjet dhe materialet: postera, udhëzime
Progresi:
1. Nga emrat e dhënë të objekteve të qytetit (fshatit), zgjidhni ato që janë të sigurta dhe të rrezikshme nga pikëpamja kriminogjene:
A) i rrezikshëm _________________________________________________________________
B) objekte të sigurta ________________________________________________
(Një autostradë e ngarkuar, një bar, një restorant, një stacion policie, një stacion zjarri, një dyqan, një rrugë të errët, një portë, një klinikë, një shkollë, papafingo dhe bodrume, sheshe të shkreta, një makinë treni bosh, një zyrë poste , një hyrje e errët)
2. Çfarë do të pranoni nëse megjithatë hyni në ashensor me një të panjohur që ju bën të dyshoni. Veprimet tuaja?
3. Plotësoni tabelën numër 1 për veprimet në këto situata.
Tabela 1.
Problemi numër 1. Ju kanë grabitur (në rrugë, në një dyqan, në transport). E keni vënë re momentin e vjedhjes. Rendisni sekuencën e veprimeve tuaja.
Problemi numër 2. Po shkoni në një vendpushim ose në një qytet të panjohur. Cilat janë veprimet tuaja për të ruajtur sigurinë personale në tren dhe në hotel?
5.Zgjidhni përgjigjen e gabuar: "Cila nga rregullat e mëposhtme nuk zbatohet për rregullat e përgjithshme të sigurisë personale në situata kriminale?"
A) mos shkoni me një të huaj në ashensor
B) mos pranoni dhurata dhe dhurata nga të huajt
C) të respektojë rregullat e sjelljes së sigurt në vende publike dhe në turma.
D) mos përdorni kurrë metro.
Puna praktike nr.2.
"Rregullat e sjelljes në emergjencat natyrore dhe teknologjike"
Synimi: Për të mësuar se si ta bëni atë në mënyrë korrekte, të veproni në raste të ndryshme urgjente.
Pajisjet dhe materialet: postera, diagrame, tabela.
Progresi:
1. Jepni një përkufizim të koncepteve:
A) Urgjenca _________________________________________________.
B) Fatkeqësi natyrore ________________________________________________.
C) Aksident _________________________________________________________________.
2. Nga urgjencat e mëposhtme, zgjidhni ato që zbatohen:
A) në një emergjencë natyrore ______________________________________________________.
B) në një emergjencë teknologjike _________________________________________________.
(përparim platini, epidemi, tornado, zjarr në pyll, rrjedhje balte, aksident rrezatimi, shpërthim, shpërthime vullkanike, nxehtësi ekstreme, aksident kimik, aksident hekurudhor, përmbytje, zjarr, rrëshqitje dheu, stuhi).
3. Në diagramin e mësipërm, plotësoni sekuencën e veprimeve të personit të bllokuar në rrënoja, me kusht që të mos ketë rrugëdalje.
Mundohuni të gjeni dhe vishni rroba të ngrohta
3. Plotësoni fjalitë.
Për të tërhequr vëmendjen e njerëzve në rast urgjence, sirenat elektrike, bip-et e prodhimit dhe mjete të tjera të veçanta sinjalizuese ndizen përpara transmetimit të informacionit zanor. Kjo do të thotë një sinjal paralajmërues i quajtur _________________________________________________________________. Ky sinjal kërkon _______________________________________.
4. Rendisni rendin e veprimeve tuaja nëse gjatë një stuhie apo stuhie e gjeni veten në një hapësirë të hapur.
5. Rendisni rendin e veprimeve tuaja në rast aksidenti kimik.
6. Përgjigjuni pyetjeve të sigurisë:
A) Çfarë duhet bërë në rast zjarri në një ndërtesë?
B) Çfarë është orteku?
P) Çfarë është zjarri dhe burimi i zjarrit?
Punë praktike nr.3.
"Aktet ligjore legjislative dhe normative të Federatës Ruse në fushën e sigurimit të sigurisë së individit, shoqërisë dhe shtetit"
Synimi: Njihni dokumentet rregullatore që rregullojnë sigurinë e Federatës Ruse dhe zbatimin e tyre në veprime praktike
Pajisjet dhe materialet: Mbledhja e akteve legjislative dhe rregullatore të Federatës Ruse në fushën e sigurisë së individit, shoqërisë dhe shtetit.
Progresi:
Plotësoni diagramin
2. Tregoni aktet nënligjore më të rëndësishme në fushën e garantimit të sigurisë së individit, shoqërisë dhe shtetit _________________________________________________________________.
3. Përshkruani shkurtimisht përgjegjësitë e qytetarëve rusë në fushën e mbrojtjes nga emergjencat ._________________________________________________
4. Plotësoni tabelën duke treguar emrat e ligjeve të Federatës Ruse në përputhje me qëllimin.
5. Plotësoni fjalinë.
Ligji Federal "Për Sigurinë Rrugore" përcakton _________________________________________________________________.
Punë praktike nr.4.
“Mbrojtja civile është pjesë përbërëse e sistemit të mbrojtjes së shtetit”
Synimi: Mësoni të bëni dallimin midis pajisjeve mbrojtëse personale për përdorimin e tyre. Për të fituar aftësi praktike në përdorimin e pajisjeve mbrojtëse personale.
Pajisjet dhe materialet: Maska gazi e përgjithshme dhe civile GP - 5.
Pjesa teorike
Informacion i shkurtër teorik (PPE)
1.1 Përbërja dhe qëllimi i pajisjeve mbrojtëse personale (PPE)
PPE është krijuar për të mbrojtur njerëzit nga hyrja brenda trupit, në lëkurë dhe veshje të substancave radioaktive dhe toksike dhe agjentëve bakterialë.
PPE klasifikohet në mbrojtje të frymëmarrjes dhe mbrojtje të lëkurës.
Pajisjet mbrojtëse të frymëmarrjes përfshijnë:
Maska me gaz (filtrim dhe izolim)
Respiratorë;
Maska pëlhure kundër pluhurit PTM -1
Fasha me garzë pambuku.
Produktet për mbrojtjen e lëkurës përfshijnë:
Komplete mbrojtëse
Jumpsuits dhe kostume të bëra prej pëlhure speciale të gomuar
pelerina
Çizme gome dhe doreza
Mjete të ndryshme të improvizuara.
Sipas parimit të mbrojtjes PPE ndahet në: filtruese, izoluese.
Sipas metodës së prodhimit, PPE ndahen në mjete: të prodhuara nga industria; protozoa, të prodhuara nga popullata nga materialet e skrapit.
Maskat filtruese GP-5 (GP-5M dhe GP-7V) GP-5 janë krijuar për të mbrojtur një person nga hyrja në sistemin e frymëmarrjes, sytë dhe fytyrën e kimikateve radioaktive, helmuese (OV) dhe të rrezikshme, agjentëve bakterialë.
GP-7 mbron nga substancat e rrezikshme dhe substancat e rrezikshme, pluhuri radioaktiv dhe agjentët bakterialë.
Fishekët shtesë (DP) janë krijuar për të mbrojtur klorin, sulfurin e hidrogjenit, dioksidin e squfurit, acidin klorhidrik, acidin hidrocianik, fenolin, fosinën nga kimikatet e rrezikshme.
Në varësi të jetëgjatësisë së shërbimit, respiratorët janë të disponueshëm ShB-1 ("Petal", "Kasha", U-2K, R-2), rregullime të ripërdorshme (RPG-67, RU-60M).
Mbrojtja më e thjeshtë e frymëmarrjes nënkupton që PTM-1 mbron sistemin e frymëmarrjes së njeriut nga pluhuri radioaktiv.
"HIKING" Pozicionet e maskave të gazit:
Pjesa e sipërme e çantës është në nivelin e belit, kapaku është i mbyllur.
Në pozicion "GATI" maskat e gazit vihen në gatishmëri me komandë.
Maskat e gazit janë gati!
Çanta lëviz përpara, kapaku është hequr.
Në pozicionin "BATTLE" vihet pjesa e përparme, me komandën "GAZET!"
Kur përktheni një maskë gazi në një pozicion "luftarak", duhet:
Hiqni mbulesën e kokës;
Hiqeni maskën e helmetës nga çanta, merrni me të dy duart skajet e trasuara në fund, në mënyrë që gishtat e mëdhenj të jenë jashtë, dhe pjesa tjetër të jetë brenda;
Mbajeni frymën dhe mbyllni sytë;
Sillni maskën e helmetës në mjekër dhe me një lëvizje të mprehtë të dorës lart dhe mbrapa, tërhiqeni mbi kokë në mënyrë që të mos ketë palosje në majë;
Nxirrni frymën plotësisht, hapni sytë dhe rifilloni frymëmarrjen;
Vendosni një kapelë, lidhni çantën dhe fiksoni atë në trup.
Një maskë gazi konsiderohet se përdoret në mënyrë korrekte nëse syzet e pjesës së përparme të syzeve janë kundër syve, maskë-kaskë ngjitet mirë në fytyrë.
Nevoja për të bërë një nxjerrje të fortë përpara hapjes së syve dhe rifillimin e frymëmarrjes pas vendosjes së maskës së gazit shpjegohet me faktin se është e nevojshme të hiqet ajri i kontaminuar nga poshtë maskës nëse ka mbërritur atje në momentin e vendosjes së saj.
Kur mbani një maskë gazi, merrni frymë thellë dhe në mënyrë të barabartë. Nëse keni nevojë të vraponi, ritmi rritet gradualisht.
Maska e gazit hiqet me komandën "Hiq maskën e gazit!" Për ta bërë këtë, duhet të tërhiqni pak maskën e helmetës poshtë dhe ta hiqni atë me një lëvizje përpara dhe lart, të vendosni kapelën, të hiqni maskën e helmetës, ta fshini tërësisht dhe ta vendosni në çantë.
Progresi:
2.1. Plotësoni tabelën 1.
Përballë substancës së dëmshme, shkruani PPE që synon të mbrojë nga substancat e rrezikshme, duke përdorur materialin e informacionit të shkurtër teorik.
Tabela 1.
"PPM nga substancat me efekte të dëmshme, toksike te njerëzit"
A) Cila PPE është më e gjithanshme?
B) Pse është e nevojshme të nxjerrim frymë kur vendosim një maskë gazi?
P) Sa madhësi ka një maskë gazi?
2.3. Regjistroni madhësinë tuaj të maskës së gazit duke përdorur të dhënat në tabelën # 2.
Tabela 2.
Përcaktimi i madhësisë së maskës dhe maskës së gazit GP-5.
2.4. Për të zotëruar teknikën e vendosjes së një maskë gazi, duke përdorur informacion të shkurtër teorik.
Punë praktike nr.5.
"Mjetet moderne të shkatërrimit dhe faktorët e tyre dëmtues"
Synimi:
Lista e materialeve të përdorura: Postera
.Progresi:
1. Jepni përkufizime të koncepteve:
A) Armët bërthamore ……………………………………………………………………….
Armët bërthamore përfshijnë ………………………………………………………
B) armët kimike ………………………………………………………………………
Armët kimike përfshijnë …………………………………………………………
C) armët bakteriologjike ………………………………………………………
Kjo armë ka për qëllim ………………………………………………………………………
2. Plotësoni tabelën mbi faktorët dëmtues të një shpërthimi bërthamor.
3. Plotësoni diagramin që pasqyron klasifikimin e kimikateve toksike ushtarake (BTXV), në varësi të ndikimit në trupin e njeriut.
4. Renditni shenjat kryesore të përdorimit të armëve bakteriologjike: _________________________________________________________________.
5. Plotësoni skemën e klasifikimit të armëve moderne konvencionale.
MJETET KONVENCIONALE MODERNE TË DËMIMIT
Armët e zjarrit dhe goditjes (municioni)
Ngasja e betonit
Bomba ajrore të drejtuara
Kumulative
Mësuesja T.I. Krivolapova
Punë praktike nr.6.
"Masat kryesore të RFE-së dhe mbrojtjes civile për të mbrojtur popullsinë në kohë paqeje dhe lufte"
Synimi: Për të konsoliduar njohuritë teorike në praktikë.
Pajisjet dhe materialet: Maska me gaz GP-7, Postera
Progresi:
Jepni përkufizimet e koncepteve:
A) Njoftimi …………………………………………………………………………
B) azil ……………………………………………………………………………
B) operacionet e shpëtimit …………………………………………………….
Plotëso Fjalinë.
Pajisjet ndihmëse paralajmëruese në zona të kufizuara përfshijnë ………………………………………………………………………………
Në strehimore ka ambiente kryesore dhe ndihmëse. Nënvizoni ato më poshtë të cilat janë kryesoret.
(Dhomat e ventilimit me filtra, ambientet për një termocentral, ndarje për strehimin e njerëzve, një dhomë për banjo, një depo, një vend të ndihmës së parë, hojet)
Plotësoni tabelën duke përshkruar qëllimin, parimin e funksionimit dhe pajisjen e maskës civile të gazit GP-7
Emërimi
Parimi i funksionimit
Pajisja
1)……………………………………………………………………………………….
2)……………………………………………………………………………………….3)……………………………………………………………………………………….
4)………………………………………………………………………………………
Plotëso Fjalinë.
Higjiena është ……………………………………………………
Punë praktike nr.7.
"Rregullat për vendosjen e veshjeve sterile"
Synimi: Përvetësoni rregullat për aplikimin e veshjeve sterile. Mësoni të aplikoni veshje sterile për lloje të ndryshme të plagëve.
Pajisjet dhe materialet: Tabelat e fletushkës "Llojet e plagëve"
Pjesa teorike
1.1. Rregullat që duhen ndjekur gjatë aplikimit të fashave:
Është pa dhimbje të lokalizohet plaga pa futur papastërti shtesë;
Mos e prekni sipërfaqen e plagës (sipërfaqen e djegur) me duar, në mënyrë që të mos futni mikrobe shtesë;
Të gjetura në plagë copa druri, veshje, dheu etj. mund të hiqen nëse janë në sipërfaqe;
Fasha duhet të merret me duar të lara mirë dhe nëse është e mundur, fshijini duart me kolonë ose alkool;
Materiali i veshjes duhet të jetë steril. Në mungesë të materialit steril, mund të përdorni copa pëlhure të lara pastër, të hekurosura paraprakisht me një hekur të nxehtë;
Para se të aplikoni një fashë, fshijeni lëkurën rreth plagës me alkool, pastaj trajtojeni me jod;
Nëse është e mundur, trajtoni plagën me një zgjidhje të furacilinës 1: 5000, 3% zgjidhje peroksid hidrogjeni;
Mbyllni plagën me një fashë sterile, ind;
Sigurojeni fashën me një fashë ose shall
Procedura për vendosjen (fiksimin) e fashave:
Pa shkaktuar dhimbje të panevojshme - për të mbështetur pjesën e dëmtuar të trupit;
Mbajeni fashën në dorën tuaj të djathtë, duke u rrotulluar;
Raundi i parë i fashës duhet të jetë i sigurt;
Fasha hapet nga e majta në të djathtë, duke mbuluar gjysmën e raundit të mëparshëm;
Fashë nga periferia në qendër;
Maja e gishtave nuk është e fashuar për të kontrolluar qarkullimin e gjakut;
Fasha nuk është shumë e ngushtë, por mjaft e ngushtë.
Progresi:
2.1. Aplikoni fasha, shami në gisht, dorë, nyje bërryl, kafkë, gjoks.
2.2. Përgjigjuni pyetjeve të sigurisë:
1. Çfarë është ndihma e parë për lëndimet?
2. Cilat janë veçoritë e ndihmës së parë për plagët e thella?
3. Çfarë lloje veshjesh dini.
4. Çfarë përcakton zgjedhjen e veshjeve.
Punë praktike nr.8.
"Metodat për kryerjen e frymëmarrjes artificiale dhe kompresimeve të gjoksit"
Synimi: Për të studiuar metodat e frymëmarrjes artificiale dhe frymëmarrjes indirekte të zemrës. Mësoni teknikën e kryerjes, frymëmarrjen artificiale dhe ngjeshjet e gjoksit. Përcaktoni saktë pikën e presionit në muskulin e zemrës.
Pajisjet dhe materialet: Fletushka. Kukull. Filmi "Reanimation"
Pjesa teorike
Informacion i shkurtër teorik
Frymëmarrje artificiale dhe ngjeshje në gjoks.
Nëse frymëmarrja natyrale e prekur është e shqetësuar ose e ndërprerë, jepet frymëmarrje artificiale. Gjatë zbatimit të tij, duhet të respektohen një sërë rregullash:
Nëse është e mundur, siguroni një fluks ajri të pastër për viktimën, çlirojeni atë nga veshjet e turpshme
Në prani të të vjellave të prekura, rërës, dheut dhe substancave të tjera në gojë që bllokojnë fytin, pastroni gojën prej tyre me gishtin tregues të mbështjellë me një shami ose një copë garzë;
Nëse gjuha është e shkrirë, hiqeni atë;
Vëzhgoni një ritëm normal të frymëmarrjes (60 herë në minutë për një të rritur, 100 herë në minutë për një fëmijë).
Metoda "gojë më gojë", "gojë në hundë" ... Viktima vendoset në shpinë dhe koka e tij hidhet mbrapa (diçka e fortë vendoset nën tehet e shpatullave). Duke mbajtur kokën e personit të prekur në pozicionin e treguar me njërën dorë, nofulla e poshtme tërhiqet deri në fund me dorën tjetër në mënyrë që goja të jetë gjysmë e hapur. Duke marrë frymë thellë, personi ndihmës e vendos gojën në gojën e viktimës përmes një shami ose copë garze dhe thith ajrin nga mushkëritë e tij 10 herë. Në të njëjtën kohë, duke mbajtur kokën me gishta, ai shtrëngon hundën e prekur.
Në të njëjtën kohë, gjoksi i viktimës zgjerohet - ndodh inhalimi. Më pas personi ndihmës heq buzët nga goja e personit të prekur dhe duke shtypur me duar për 2-3 sekonda gjoksin e tij, lëshon ajrin nga mushkëritë - ndodh nxjerrja. Këto veprime përsëriten 16-18 herë në minutë.
Së bashku me ndërprerjen e frymëmarrjes tek personi i prekur, aktiviteti i zemrës mund të pushojë. Në këtë rast, njëkohësisht me frymëmarrje artificiale, duhet të kryhet një masazh indirekt i zemrës.
Nëse dy persona po ndihmojnë, atëherë njëri bën frymëmarrje artificiale gojë më gojë. 1 herë, e dyta, duke qëndruar pranë personit të prekur në anën e majtë, vendos pëllëmbën e njërës dorë në të tretën e poshtme të sternumit të tij, dhe e dyta - e para dhe, kur personi i prekur nxjerr frymën, në mënyrë ritmike bën 5 shtypje të mprehta. . Nëse një person ofron ndihmë, atëherë, pasi ka shtypur 10 herë në sternum, ai ndërpret masazhin dhe një herë fryn ajrin në mushkëritë e personit të prekur, pastaj përsërit presionin në sternum dhe fryn në ajër 2 herë. Me një masazh indirekt të zemrës bëhen 60-70 lëvizje në minutë. Dhe kështu me radhë derisa personi i prekur të fillojë të marrë frymë vetë.
Çdo kursant duhet të kryejë praktikisht teknikat e shtrirjes së viktimës, ngjeshjet e gjoksit dhe frymëmarrjen artificiale.
Progresi:
2.1. Kryeni frymëmarrje artificiale dhe ngjeshje në gjoks në kukull.
2.2. Plotësoni tabelat "Metodat e ringjalljes"
I rritur
Frymëmarrje artificiale
I rritur
2.3. Përgjigjuni pyetjeve të sigurisë:
1. Çfarë është insuficienca akute e zemrës, si karakterizohet?
2. Si të jepet ndihma e parë për dështimin akut të zemrës?
3. Çfarë është masazhi indirekt i zemrës dhe në cilat raste kryhet?
Punë praktike nr.9.
“Prodhimi i fashave me garzë pambuku»
Synimi: Njihni teknikat bazë për përdorimin e një fashë pambuku-garzë. Mësoni të bëni fasha me garzë pambuku.
Pajisjet dhe materialet: Leshi pambuku. Gërshërë garzë
Pjesa teorike
Informacion i shkurtër teorik
Mbrojtja më e thjeshtë e frymëmarrjes. Kur nuk ka as maskë gazi dhe as respirator, mund të përdorni mjetet më të thjeshta të mbrojtjes - një maskë pëlhure antiplumb (PTM), një fashë me garzë pambuku. Ata mbrojnë në mënyrë të besueshme organet e frymëmarrjes të njeriut (dhe PTM - lëkurën e fytyrës dhe syve) nga pluhuri radioaktiv, aerosolët e dëmshëm dhe agjentët bakterialë.
Një fashë me garzë pambuku bëhet si më poshtë:
Merrni një copë garzë 100 * 50 cm;
Në pjesën e mesme të copës, në një sipërfaqe prej 30820 cm, vendoset një shtresë e barabartë leshi pambuku me trashësi rreth 2 cm;
Skajet e garzës pa leshi pambuku (rreth 30-35 cm) nga të dyja anët priten në mes me gërshërë duke formuar dy palë fije;
Lidhjet janë të lidhura me qepje fije (të qepura)
Nëse keni garzë, por jo leshi pambuku, mund të bëni një fashë garzë. Për ta bërë këtë, në vend të leshit të pambukut, në mes të copës vendosen 5-6 shtresa garzë.
Kur përdoret, një fashë pambuku-garzë (gazë) aplikohet në fytyrë në mënyrë që buza e poshtme e saj të mbulojë pjesën e poshtme të mjekrës, dhe e sipërme të arrijë në gropat e syve, ndërsa goja dhe hunda duhet të jenë të mbyllura mirë. Skajet e prera të fashës janë të lidhura: skajet e poshtme në kurorë, ato të sipërme në pjesën e pasme të kokës. Për mbrojtjen e syve përdoren syze kundër pluhurit të pajisjeve të ndryshme.
Në mënyrë që mbrojtja kundër kimikateve të rrezikshme të jetë më e besueshme, për shembull, nëse një re klori po afrohet, rekomandohet të lagni veshjen me një zgjidhje 2% të sodës së bukës, dhe për të mbrojtur kundër amoniakut - me 5%. tretësirë e acidit citrik.
Progresi:
2.1. Plotësoni tabelën
2.2. Bëni një fashë pambuku-garzë.
2.3. Përgjigjuni pyetjeve të sigurisë:
një). Për çfarë përdoret një fashë me garzë pambuku?
2). Në cilat raste urgjente përdoret një fashë me garzë pambuku?
3). Rendisni mbrojtjen tuaj të frymëmarrjes?
Punë praktike nr.10.
"Traditat luftarake"
Synimi: Për të konsoliduar njohuritë teorike në praktikë.
Pajisjet dhe materialet: Postera, broshura.
Progresi:
1. Jepni përkufizime të koncepteve:
A) Traditat luftarake ……………………………………………………………………
B) heroizmi …………………………………………………………………………………
B) guxim ……………………………………………………………………………
D) aftësitë ushtarake …………………………………………………………………
E) patriotizmi ……………………………………………………………………………
2. Plotësoni fjalitë.
Kolektivi ushtarak është …………………………………………………
Çdo kolektiv ushtarak karakterizohet nga:
3. Plotësoni tabelën.
Nderi ushtarak
4. Listoni traditat më të rëndësishme luftarake të Forcave të Armatosura Ruse, përveç atyre të përmendura në tekstin e testit.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Plotësoni tabelën
Plotësoni diagramin që tregon strukturën e Forcave të Armatosura të Federatës Ruse.
Forcat e Armatosura të Federatës Ruse
Shërbimet e Pasme të Forcave të Armatosura
Marina
Punë praktike nr.11.
"Veçoritë e shërbimit ushtarak"
Synimi: Për të konsoliduar njohuritë teorike në praktikë.
Pajisjet dhe materialet: Postera, broshura.
Progresi:
Plotësoni parimet e mësipërme të ndërtimit të Forcave të Armatosura të Federatës Ruse.
Vazhdimësia e traditave luftarake dhe heroike;
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Unanimiteti;
_________________________________________________________________
Listoni ligjet dhe rregulloret kryesore që rregullojnë zhvillimin e mbrojtjes dhe organizimit ushtarak.
_________________________________________________________________
Plotësoni diagramin.
Garancitë sociale dhe kompensimet për personelin ushtarak të rekrutuar
Karta disiplinore e Forcave të Armatosura të RF
Përgjegjësia disiplinore
Kodi i Kundërvajtjeve Administrative
Përgjegjësia penale
Ligji Federal "Për përgjegjësinë materiale të ushtarakëve"
Përgjegjësia administrative
Kodi Penal
Punë praktike nr 12.
“Ushtari është mbrojtës i Atdheut të tij. Nderi dhe dinjiteti i një ushtari të Forcave të Armatosura të Rusisë "
Synimi: Për të konsoliduar njohuritë teorike në praktikë.
Pajisjet dhe materialet: Postera, broshura.
Progresi:
1. Jepni përkufizime të koncepteve:
A) disiplina ushtarake …………………………………………………………………
B) disiplina personale e një luftëtari ..................................... ........
C) vartësia ……………………………………………………………………….
2. Rendisni cilësitë e rëndësishme profesionale të një ushtari: (tregoni llojin e Forcave të Armatosura ose degën e Forcave të Armatosura)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Plotësoni fjalitë.
Sjellja e një ushtari, e kushtëzuar nga kuptimi i normave dhe rregullave ekzistuese dhe që nuk kërkon kujtime, është ………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Sjellja korrekte e një luftëtari, e cila udhëhiqet nga komentet, komandat dhe urdhrat e komandantëve dhe zbatohet në bazë të bindjes, është ……………………………………………………………… ……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Plotësoni diagramin që tregon se cilat dokumente janë hartuar për pranim në një institucion arsimor ushtarak.
Puna praktike numër 13
“Metodat për vlerësimin e gjendjes së shëndetit fizik»
Synimi: vlerësimi i gjendjes shëndetësore të trupit, përcaktimi i arsyeve të rënies së nivelit të shëndetit të lidhur me stilin e jetesës.
Pajisjet dhe materialet: kronometër, presion gjaku
Progresi:
Shkalla e zemrës vlerësohet duke matur rrahjet e zemrës për 1 minutë ndërsa jeni ulur. Mund të bëni matje të rrahjeve të zemrës në kyçin e dorës ose në arterien karotide, duke regjistruar kohën e matjes duke përdorur një kronometër.
Rrahjet e mia të zemrës janë _____ rrahje në minutë.
Të dhënat krahasuese të rrahjeve të zemrës tregohen në tabelën 2.
Një puls prej më pak se 60 rrahje / min shpesh regjistrohet në pushim tek atletët (vrapues maratonë, skiatorë, çiklistët). Një puls më pak se 40 në minutë në pushim mund të jetë për shkak të ndryshimeve patologjike në zemër. Pushimi i rrahjeve të zemrës mbi 90 rrahje në minutë zakonisht tregon gjithashtu sëmundje të zemrës.
Krahasimi i presionit të gjakut (BP) të nxënësve me atë të duhur bëhet kur të dhënat janë të disponueshme. Nëse keni një pajisje për matjen e presionit të gjakut, mund të matni presionin e gjakut.
BP ime është ____ / ____ mm. rt. Art. T
Përcaktimi i përshtatshmërisë ndaj ngarkesës së sistemit kardiovaskular duke përdorur indeksin Rufier. Për të vlerësuar performancën e sistemit kardiovaskular duke përdorur indeksin Rufier, merren tre matje të rrahjeve të zemrës:
1. Nxënësit në pozicion ulur, pas një pushimi pesë minutash, masin pulsin e tyre P1 për 15 sekonda. Mësuesi jep komandën për të filluar dhe përfunduar numërimin e pulsit duke përdorur një kronometër.
2. Nxënësit me urdhër të mësuesit kryejnë njëkohësisht 30 mbledhje në 45 sekonda. Nxënësit matin pulsin e tyre P2 për 15 sekondat e para menjëherë pasi kanë bërë squat. Kjo fazë është më e organizuar nëse mësuesi kryen mbledhjet së bashku me nxënësit, duke vendosur ritmin e mbledhjeve dhe duke kontrolluar kohën duke përdorur një kronometër.
3. Matja e tretë e pulsit P3 kryhet gjithashtu nga kursantët të ulur gjatë 15 sekondave të fundit të minutës së parë të pushimit pas mbledhjes. Matja e pulsit kryhet gjithashtu me komandë dhe nën mbikëqyrjen e një mësuesi.
4. Rezultatet e matjeve regjistrohen në tabelën 4.
.
Puna praktike numër 14
"Matja e treguesve antropometrikë"
Objektivat e punës: vlerësoni shëndetin e trupit. identifikoni arsyet e rënies së niveleve shëndetësore që lidhen me stilin e jetesës.
Pajisjet dhe materialet: kronometër, matës lartësie, peshore, shirit centimetri.
Progresi:
1.Përcaktimi i kushtetutës individuale.
1) Përcaktoni llojin e kushtetutës suaj bazuar në sa më sipër.
2) Jepni një përshkrim të shkurtër të këtij lloji.
2. Përcaktimi i llojit të trupit.
1) Përdorni një masë shirit për të matur perimetrin e kyçit të dorës në pikën më të ngushtë të kyçit të kyçit të dorës.
2) Nxirrni një përfundim për llojin e fizikut, bazuar në të dhënat e mëposhtme: nëse gratë kanë një perimetër dore më të vogël se 14 cm, mund të flasim për një fizik të brishtë, nëse nga 14 në 16.5 cm - rreth mesatar, dhe nëse mbi 16.5 cm - rreth i dendur ... Tek burrat, një perimetër i kyçit të dorës më pak se 16.5 cm tregon një fizik të brishtë, nga 16.5 në 18 cm - rreth mesatar, mbi 18 cm - rreth i dendur.
3. Krahasimi i gjatësisë (P) me moshën mesatare
1) Matni lartësinë tuaj.
2) Krahasoni gjatësinë tuaj me rezultatin në tabelë.
3) Bëni një përfundim se sa gjatësia juaj korrespondon me moshën tuaj
Përcaktimi i harmonisë së zhvillimit sipas indeksit Erisman.
1) Llogaritni indeksin e forcës sipas formulës. Indeksi Erisman (indeksi i forcës): OGr - 1/2 lartësi
2) Krahasoni rezultatet e marra me normën (normalisht në 9 - 18 vjeç = 1 - 3 cm).
3) Bëni një përfundim duke pasur parasysh se zhvillimi harmonik vërehet nëse tre parametra (pesha, gjatësia, perimetri i gjoksit) i korrespondojnë moshës, ose janë të gjithë njëlloj të rritur, ose ulur me më shumë se 10%. Me zhvillim joharmonik, vërehet mospërputhja e tyre
Puna praktike numër 15
"Studimi i shembujve të heroizmit dhe miqësisë ushtarake të ushtarëve rusë".
Synimi. konsolidimi i njohurive për heroizmin, partneriteti ushtarak dhe përvetësimi i aftësive praktike gjatë punës me një tekst shkollor.
2. Bëni një përmbledhje teze.
3. Përgjigjuni pyetjeve.
Pyetje kontrolli.
Cilat janë konceptet dhe përkufizimet themelore të patriotizmit të një qytetari dhe një ushtari rus?
Në çfarë shprehet detyra ushtarake e ushtarakëve të Forcave të Armatosura të RF?
Cila është rëndësia e partneritetit ushtarak në kushtet e luftimit dhe në jetën e përditshme të njësive dhe nënnjësive?
Nomadët e stepave të Kubanit.
Studimet Kubane klasa 5
1. Plotësoni vendet bosh në tekst.
Në fillim të mijëvjecarit I para Krishtit. në Kaukazin Veri-Perëndimor pati një tranzicion nga epoka bronzi për të epoka e hershme e hekurit.
Historianët thërrasin hekuri i hershëm shekulli nga shekulli VIII para Krishtit. në shekulli IV pas Krishtit.
2. Si ka ndryshuar aktiviteti i njerëzve me ardhjen e veglave prej hekuri? Në çfarë kanë sjellë këto ndryshime?
Hekuri i dha njeriut mjete me fortësi dhe mprehtësi të tillë që asnjë nga materialet e njohura më parë nuk mund t'i rezistonte. Përdorimi i produkteve të hekurit ka rritur ndjeshëm produktivitetin e punës njerëzore. Kjo ishte veçanërisht e dukshme në bujqësi dhe prodhim artizanal. Për të punuar tokën, në vend të shatit, filluan të përdornin parmendën me parmendë hekuri. Për ta vënë në veprim është përdorur forca e tërheqjes së bagëtive.
3. Plotësoni vendet bosh në diagram.
4. Rivendosni sekuencën e veprimeve të skithëve kur ata kryenin një rit funerali. Shkruani në kuti përcaktimin e duhur të shkronjës dhe lexoni emrin e historianit të lashtë grek që përshkroi ritualin e varrimit të të ndjerit.
О - Ndërtimi i një grope varri.
D - Balsamimi i trupit të të ndjerit.
R - Lamtumire me te ndjerin.
E - Devijimi i fiseve të kontrolluara.
D - Vrasja rituale e shërbëtorëve, konkubinave.
О - Ndërtimi i tumës.
T - Kryerja e një feste funerali.
Përgjigje: Herodoti
5. Krahasoni mënyrën e jetesës së Skithëve dhe Sarmatëve. Plotësoni tabelën.
| Pyetje krahasuese |
Skitët | Sarmatët |
| 1. Veprimtaritë bazë | blegtoria nomade | blegtoria nomade, në një masë më të vogël të angazhuar në bujqësi, qeramikë dhe zeje lëkure |
| 2. Riti i varrimit | tumë varrimi | tuma të përdorura të epokës së bronzit |
| 3. Armatim | shpatë akinak, hark dhe shigjeta me majë bronzi, shtiza të gjata, helmetë prej bronzi | helmetë dhe guaskë prej lëkure lope të papërpunuar, postë zinxhir hekuri, guaskë, shigjeta, një shpatë me një unazë unaze, një shtizë. |
| 4. Tumat e varrimit të famshëm | Kostroma, Kelermes, tuma pranë fshatit Ulyap | "Varreza e Artë" nga fshati Kazanskaya në fshatin Voronezh |
6. Çfarë përbëhej nga pajisjet ushtarake të skithëve? Përshkruani armaturën dhe armatimin.
Armatimi i skithëve përbëhej nga një shpatë-akinaka, një hark dhe shigjeta të vogla me majë të derdhur bronzi dhe një përkrenare prej bronzi. Skitët dekoruan parzmoren e kuajve, veshjet dhe shumë sende shtëpiake me imazhe kafshësh. Në këtë drejtim, lindi koncepti i "stilit të kafshëve".
7. Bëni një plan për tregimin “Tumë në stepë”. Ilustroni një nga episodet e tij.
1. Ekspedita punoi në lumin Ponura
2. Pastrimi i varrimit
3. Gjetje në varrimin e një ushtari të shekullit II. para Krishtit.
4. Shikoni në të kaluarën gjatë epokave
5. Veshja e Zorsin në udhëtimin e fundit
8. Përcaktoni kuptimin e termave. Shkruani fjalët që shkaktuan vështirësi në studimin e materialit në paragrafin. Përcaktoni kuptimin e tyre.
Scraper- Makinë për lëvizjen e tokës me kovë, e përdorur për rrafshimin e sipërfaqeve.
Trofetë- pasuria, armët e kapura nga fitimtari gjatë luftës.
Keltët- fise të lashta luftarake që jetonin në territorin e Evropës Perëndimore.
Griffin- një krijesë fantastike që ndërthur pjesët e trupit të një luani dhe një zogu grabitqar.
Trizna- riti i varrimit të sllavëve lindorë, përbëhej nga këngë, valle, festa dhe gara ushtarake për nder të të ndjerit. Trizna u zhvillua pranë vendit të varrimit pas djegies së të ndjerit.
9. Në hartën konturore 3 (f. 28) shënoni tumat e varrimit skith dhe "Varrezat e Artë" sarmatiane.
Hyrje Problemet logjike mund të zgjidhen në mënyra të ndryshme, secila prej tyre ka zonën e vet të aplikimit. Në këtë prezantim, do të mësoni një ose dy gjëra rreth këtyre teknikave. Pasi të jeni njohur në detaje, do të kuptoni se në cilat raste është më i përshtatshëm të përdorni këtë ose atë metodë.
Qëllimet dhe objektivat Teknikat dhe metodat bazë për zgjidhjen e problemeve logjike Ekzistojnë disa mënyra të ndryshme për zgjidhjen e problemeve logjike. Le t'i quajmë kështu: Metoda e arsyetimit; Metoda e tabelës; Metoda e grafikut; Metoda e bllok diagramit; Metoda e bilardos; Metoda e rretheve të Euler-it. Le të ndalemi veçmas në secilën nga metodat e zgjedhura, duke i ilustruar ato me shembuj të zgjidhjes së problemeve specifike.
Metoda e arsyetimit Problemi 1. Metoda e arsyetimit - mënyra më primitive. Problemet më të thjeshta logjike zgjidhen në këtë mënyrë. Ideja e tij është që ne të kryejmë arsyetimin duke përdorur të gjitha kushtet e problemit në mënyrë sekuenciale dhe të arrijmë në një përfundim, i cili do të jetë përgjigja e problemit.
Metoda e tabelave Detyra 2. Teknika kryesore që përdoret në zgjidhjen e problemeve logjike tekstuale është ndërtimi i tabelave. Tabelat jo vetëm që ju lejojnë të vizualizoni gjendjen e problemit ose përgjigjen e tij, por në një masë të madhe ndihmojnë për të nxjerrë përfundimet e sakta logjike gjatë zgjidhjes së problemit.
Metoda e grafikut Problemi 3. Grafiku është një seri pikash, disa prej të cilave lidhen me njëra-tjetrën me segmente ose shigjeta (në këtë rast, grafiku quhet i drejtuar). Supozoni se duhet të krijojmë një korrespondencë midis dy llojeve të objekteve (bashkësive). Pikat tregojnë elementet e grupeve dhe korrespondenca midis tyre tregohet me vija të theksuara. Do të përdorim një vijë të hollë për të bashkuar dy elementë që nuk korrespondojnë me njëri-tjetrin.
Metoda e diagramit të rrjedhës Detyra 4. Ky seksion diskuton një lloj tjetër problemi logjik. Këto janë detyra në të cilat kërkohet të matet një sasi e caktuar lëngu duke përdorur enët e kontejnerëve të njohur, si dhe detyra që lidhen me funksionimin e peshimit në një peshore tave. Teknika më e thjeshtë për zgjidhjen e problemeve të kësaj klase konsiston në numërimin e opsioneve të mundshme. Është e qartë se një metodë e tillë zgjidhjeje nuk është plotësisht e suksesshme; është e vështirë të veçosh ndonjë qasje të përgjithshme për zgjidhjen e problemeve të tjera të ngjashme në të. Një qasje më sistematike për zgjidhjen e problemeve të transfuzionit është përdorimi i diagrameve të rrjedhës. Thelbi i kësaj metode është si më poshtë. Së pari, theksohen operacionet që na lejojnë të matim me saktësi lëngun. Këto operacione quhen komanda. Pastaj vendoset sekuenca e ekzekutimit të komandave të zgjedhura. Kjo sekuencë është hartuar në formën e një diagrami. Diagrame të tilla quhen bllok diagrame dhe përdoren gjerësisht në programim. Blloku i përpiluar është një program, zbatimi i të cilit mund të na çojë në zgjidhjen e detyrës në fjalë. Për ta bërë këtë, mjafton të theksohet se çfarë sasie të lëngjeve është e mundur të merret gjatë punës së programit të përpiluar. Në këtë rast, zakonisht plotësohet një tabelë e veçantë, në të cilën futet sasia e lëngut në secilën prej enëve të disponueshme.
Metoda e bilardos matematikore Problemi 5. Shpresojmë që të jeni njohur me lojën e bilardos në një tavolinë drejtkëndëshe me xhepa. Duke u shfaqur para epokës sonë në Indi dhe Kinë, bilardo, pas shumë shekujsh, migroi në vendet evropiane - përmendet në analet angleze të shekullit të 6-të. Në Rusi, bilardo u bë e famshme dhe u përhap gjerësisht nën Pjetrin I. Ashtu si kumari me zare shkaktoi "llogaritjen" e probabiliteteve, loja e bilardos ishte objekt i kërkimeve serioze shkencore në mekanikë dhe matematikë. Imagjinoni një tavolinë pishinë horizontale në formë të lirë, por pa xhepa. Një top me pikë lëviz në këtë tryezë pa fërkime, duke reflektuar absolutisht elastik nga anët e tabelës. Pyetja është, cila mund të jetë trajektorja e këtij topi? Kërkimi për një përgjigje për këtë pyetje shërbeu si bazë për shfaqjen e teorisë së bilardos matematikore ose teorisë së trajektoreve. Në këtë pjesë, ne paraqesim një aplikim elegant të bilardos matematikore për zgjidhjen e problemeve të transfuzionit. Problemet e transferimit të lëngjeve mund të zgjidhen shumë lehtë duke vizatuar një shteg bilardo të një topi që kërcehet nga anët e një tavoline paralelogrami.
Metoda e rrethit të Euler-it Problemi 6. Rrathët e Euler-it - problema të prerjes ose bashkimit të bashkësive Ky është një lloj i ri problemash në të cilat duhet të gjeni disa kryqëzime të bashkësive ose bashkimin e tyre, duke respektuar kushtet e problemit. Rrathët e Euler-it janë një diagram gjeometrik që mund të përdoret për të përshkruar marrëdhëniet midis nëngrupeve për vizualizim. Metoda e Euler-it është e domosdoshme për zgjidhjen e disa problemeve, dhe gjithashtu thjeshton arsyetimin. Megjithatë, para se të filloni të zgjidhni problemin, duhet të analizoni gjendjen. Ndonjëherë është më e lehtë të zgjidhet një problem me ndihmën e veprimeve aritmetike.
Problemi i shpinës 1. Vadim, Sergey dhe Mikhail po studiojnë gjuhë të ndryshme të huaja: kinezisht, japonisht dhe arabisht. Kur u pyet se çfarë gjuhe mëson secili prej tyre, njëri u përgjigj: "Vadim po studion kinezisht, Sergei nuk po mëson kinezisht dhe Mikhail nuk po studion arabisht". Më pas, rezultoi se në këtë përgjigje vetëm një deklaratë është e vërtetë, dhe dy të tjerat janë të rreme. Çfarë gjuhe mëson secili nga të rinjtë? Zgjidhje. Janë tre deklarata. Nëse pohimi i parë është i vërtetë, atëherë i dyti është gjithashtu i vërtetë, pasi të rinjtë mësojnë gjuhë të ndryshme. Kjo bie ndesh me gjendjen e problemit, kështu që deklarata e parë është e rreme. Nëse deklarata e dytë është e vërtetë, atëherë e para dhe e treta duhet të jenë të rreme. Në të njëjtën kohë, rezulton se askush nuk po studion kinezisht. Kjo bie ndesh me kushtin, kështu që deklarata e dytë është gjithashtu e rreme. Mbetet që pohimi i tretë të konsiderohet i vërtetë, dhe i pari dhe i dyti si i rremë. Prandaj, Vadim nuk studion kinezisht, Sergei studion kinezisht. Përgjigje: Sergey po studion kinezisht, Mikhail po studion japonisht, Vadim po studion arabisht.
Problemi 2. Tre kllounët Bim, Bam dhe Bom hynë në arenë të veshur me këmisha të kuqe, jeshile dhe blu. Këpucët e tyre kishin të njëjtat ngjyra. Beam kishte të njëjtën ngjyrë për këmishën dhe këpucët e tij. Bohm nuk kishte as këpucë, as këmishë të kuqe. Bam kishte veshur këpucë jeshile dhe një këmishë të një ngjyre tjetër. Si ishin veshur kllounët? Zgjidhje. Le të hartojmë një tabelë, në kolonat e së cilës shënojmë ngjyrat e mundshme të këmishave dhe këpucëve të kllounëve (gërmat K, Z dhe C tregojnë të kuqe, jeshile dhe blu). Ne do ta plotësojmë tabelën duke përdorur kushtet e problemit. Këpucët e Bamit janë jeshile dhe këmisha nuk është e gjelbër. Ne vendosim shenjën + në qelizën e rreshtit të 2-të dhe kolonës së 5-të, dhe shenjën - në qelizën e rreshtit të 2-të dhe kolonës së 2-të. Rrjedhimisht, Bim dhe Bom nuk mund të kenë këpucë jeshile, ashtu si këpucët e Bamit nuk mund të jenë blu apo të kuqe. Le t'i shënojmë të gjitha këto në tabelë.
Previous Tjetra, këpucët dhe këmisha e Bohm nuk janë të kuqe, shënoni qelizat përkatëse të tabelës me një -. Nga tabela e plotësuar në këtë fazë, shohim se vetëm Beam mund të ketë këpucë të kuqe dhe, për rrjedhojë, këpucët e Bohm janë blu. Ana e djathtë e tabelës është e mbushur, kemi vendosur ngjyrat e këpucëve të kllounëve (Tabela 1). Ngjyra e këmishës së Beam përputhet me ngjyrën e këpucëve të tij dhe është e kuqe. Pronari i këmishës së gjelbër, Bohm, tashmë është instaluar lehtësisht. Bam, pra, ka veshur një këmishë blu. Ne kemi plotësuar plotësisht tabelën në të cilën janë përcaktuar në mënyrë unike ngjyrat e këpucëve dhe këmishave të kllounëve (shih tabelën 2): Bim ka veshur një këmishë të kuqe dhe këpucë të kuqe, Bam është me një këmishë blu dhe këpucë jeshile, Bom është me një këmishë jeshile dhe këpucë blu. Përgjigje: Bim ka veshur një këmishë të kuqe dhe këpucë të kuqe, Bam ka veshur një këmishë blu dhe këpucë jeshile, Bom ka veshur një këmishë jeshile dhe këpucë blu.
Problemi i shpinës 3. Petya, Gena, Dima dhe Vova janë të angazhuar në një shkollë sportive për fëmijë në seksione të ndryshme: gjimnastikë, basketboll, volejboll dhe atletikë. Petya, Dima dhe volejbollisti janë në të njëjtën klasë. Petya dhe Gena ecin së bashku në stërvitje, dhe gjimnasti merr autobusin. Atleti nuk njihet as me basketbollistin dhe as me volejbollistin. Cili nga djemtë është në cilin seksion? Zgjidhje-përgjigje. Petya është basketbolliste, Gena është volejbolliste, Dima është gjimnast dhe Vova është atlet.
Problemi 4. Ka dy enë - tre litra dhe pesë litra. Është e nevojshme, duke përdorur këto enë, të përftohen 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dhe 8 litra ujë. Ne kemi një rubinet dhe një lavaman ku mund të derdhni ujë. Zgjidhje. Ne listojmë të gjitha operacionet e mundshme që mund të përdoren nga ne dhe prezantojmë shkurtesat e mëposhtme për to: NB - mbushni një enë më të madhe me ujë rubineti; NM - mbushni një enë më të vogël me ujë rubineti; RRETH - zbrazni enën më të madhe duke derdhur ujë në lavaman; OM - zbrazni enën më të vogël duke derdhur ujë në lavaman; B → M - derdhni nga më e madhja tek më e vogla derisa ena më e madhe të zbrazet ose ena më e vogël të mbushet; M → B - derdhni nga më e vogla tek më e madhja derisa ena më e vogël të zbrazet ose ena më e madhe të mbushet. Le të veçojmë vetëm tre nga ekipet e listuara: NB, B → M, OM. Përveç këtyre tre komandave, merrni parasysh dy komanda të tjera ndihmëse: B = 0? - shikoni nëse ena më e madhe është bosh; M = Z? - shikoni nëse ena e vogël është plot. Në varësi të rezultateve të këtij inspektimi, ne vazhdojmë me ekzekutimin e komandës tjetër duke përdorur një nga dy çelësat - "po" ose "jo". Komanda të tilla në programim quhen zakonisht udhëzime "kërcim të kushtëzuar" dhe përshkruhen në diagrame bllok në formën e një diamanti me dy çelësa dalës.
Prapa Le të biem dakord tani për sekuencën e ekzekutimit të komandave të zgjedhura. Pas B → M, ne do të kryejmë OM sa herë që mbushet ena më e vogël dhe NB sa herë që ena më e madhe zbrazet. Ne do të përshkruajmë sekuencën e komandave në formën e një bllok diagrami (Fig. 1). Le të fillojmë ekzekutimin e programit. Do të regjistrojmë se si ndryshon sasia e ujit në enët nëse veprojmë sipas skemës së dhënë. Rezultatet janë paraqitur në formën e një tabele (tabela). Më tej, kjo sekuencë do të përsëritet plotësisht. Nga tabela shohim se sasia e ujit në të dy enët së bashku formon sekuencën e mëposhtme: 0, 5, 2, 7, 4, 1, 6, 3, 0, etj. Kështu, duke vepruar sipas skemës së mësipërme, mund të matni çdo numër litrash nga 1 në 7. Për të matur edhe 8 litra, duhet të mbushen të dy enët.
Problemi 5. Ka dy enë - tre litra dhe pesë litra. Është e nevojshme, duke përdorur këto enë, të përftohen 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dhe 8 litra ujë. Ne kemi një rubinet dhe një lavaman ku mund të derdhni ujë. Zgjidhje. Në problemin në shqyrtim, brinjët e një paralelogrami duhet të kenë gjatësi 3 dhe 5 njësi. Horizontalisht do të vendosim sasinë e ujit në litra në një enë 5 litra, dhe vertikalisht - në një enë 3 litra. I gjithë paralelogrami ka një rrjet trekëndëshash barabrinjës identikë (shih Fig. 1). Një top i bilardos mund të lëvizë vetëm përgjatë vijave të drejta që formojnë një rrjet në një paralelogram. Pas goditjes së anës së paralelogramit, topi reflektohet dhe vazhdon të lëvizë përgjatë anës që del nga pika ku ndodhi përplasja. Për më tepër, çdo pikë e paralelogramit, në të cilën ndodh përplasja, karakterizon plotësisht sa ujë ka në secilën prej enëve.
Mbrapa Lëreni topin të jetë në këndin e poshtëm të majtë dhe pas goditjes do të fillojë të lëvizë lart përgjatë anës së majtë të paralelogramit derisa të arrijë në anën e sipërme në pikën A. Kjo do të thotë se e kemi mbushur plotësisht enën e vogël me ujë. Duke reflektuar në mënyrë elastike, topi do të rrokulliset poshtë djathtas dhe do të godasë tabelën e poshtme në pikën B, koordinatat e së cilës janë 3 horizontalisht dhe 0 vertikalisht. Kjo do të thotë se në një enë të madhe ka 3 litra ujë, por në një enë të vogël nuk ka ujë, domethënë kemi hedhur ujë nga një enë e vogël në një enë të madhe. Duke ndjekur rrugën e mëtejshme të topit dhe duke regjistruar të gjitha fazat e lëvizjes së tij në formën e një tabele të veçantë (Tabela 1), në fund, arrijmë në pikën H, e cila korrespondon me gjendjen kur ena e vogël është bosh, dhe në enën e madhe ka 4 litra ujë. Kështu, merret përgjigja dhe tregohet sekuenca e transfuzioneve, duke lejuar matjen e 4 litra ujë. Të 8 transfuzionet janë paraqitur në mënyrë skematike në tabelë.
Problemi prapa 6. "Ishulli i banuar" dhe "Hipsters". Disa nga djemtë në klasën tonë pëlqejnë të shkojnë në kinema. Dihet se 15 fëmijë kanë ndjekur filmin "Ishulli i banuar", 11 persona "Hipsters", 6 prej tyre kanë ndjekur si "Ishulli i banuar" dhe "Hipsters". Sa njerëz e kanë parë vetëm filmin "Hipsters"? Zgjidhje. Ne vizatojmë dy grupe në këtë mënyrë: 6 persona që kanë parë filmat "Ishulli i banuar" dhe "Hipsters" vendosen në kryqëzimin e seteve. 15 - 6 = 9 - njerëz që shikuan vetëm "Ishulli i banuar". 11 - 6 = 5 - njerëz që shikuan vetëm "Hipsters". Marrim: Përgjigje. 5 persona shikuan vetëm "Hipsters".
1. Jepni përkufizimet e koncepteve:
a) Urgjenca ________________________________________
b) fatkeqësi natyrore _______________________________________
_____________________________________________________________
c) aksident _________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Nga urgjencat e mëposhtme, zgjidhni ato që zbatohen:
a) në një emergjencë natyrore _________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) në një emergjencë teknologjike _________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Thyerja e digës, epidemi, tornado, zjarr në pyll, rrjedhje balte, aksident rrezatimi, shpërthim, shpërthim vullkanik, nxehtësi ekstreme, aksident kimik, aksident hekurudhor, përmbytje, zjarr, rrëshqitje dheu, stuhi.
3. Në diagramin e mësipërm, plotësoni sekuencën e veprimeve të personit të bllokuar në rrënoja, me kusht që të mos ketë rrugëdalje.
4. Për të tërhequr vëmendjen e njerëzve në rast urgjence, përpara transmetimit të informacionit zanor, ndizni sirenat elektrike, bip-et e prodhimit dhe mjetet e tjera sinjalizuese. Kjo do të thotë një sinjal paralajmërues i quajtur _________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ky sinjal kërkon _________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tema: "Sistemi i unifikuar shtetëror për parandalimin dhe eliminimin e situatave emergjente" (RSChS)
1. Plotësoni fjalinë.
Sistemi i unifikuar shtetëror për parandalimin dhe eliminimin e situatave emergjente u krijua me qëllim të __________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Plotësoni tabelën.
3. Nga sa vijon, zgjidhni dhe nënvizoni pikat e forta dhe mjetet e reagimit ndaj emergjencave.
Organet e Inspektimit dhe Mbikëqyrjes; formacionet dhe pjesët e EMERCOM të Rusisë; Ministria e Mbrojtjes e Federatës Ruse; Ministria e Punëve të Brendshme të Rusisë; shërbimet që analizojnë gjendjen e mjedisit natyror; shërbimet e kontrollit të ushqimit; zjarrfikje paraushtarake dhe jo-ushtarake, shpëtim emergjent, rikuperim dhe formacione teknike emergjente të organeve ekzekutive federale; shërbimet që mbikëqyrin objektet potencialisht të rrezikshme; themelimi dhe formimi i Shërbimit Gjith-Rus për Mjekësinë e Fatkeqësive.
4. Paraqisni të paktën tre propozime që përcaktojnë të drejtat e qytetarëve rusë në fushën e mbrojtjes nga emergjencat.
a) ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
v) _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Tema: "Aktet ligjore dhe normative të Federatës Ruse për të garantuar sigurinë e individit, shoqërisë dhe shtetit"
1. Plotësoni diagramin
 |
2. Nga organet shtetërore të mëposhtme, zgjidhni dhe theksoni atë, kompetenca e të cilit përfshin shqyrtimin e çështjeve të politikës së jashtme dhe të brendshme të Federatës Ruse në fushën e sigurisë, problemet strategjike të shtetit, ekonomik, publik dhe lloje të tjera të sigurisë, publike. mbrojtjen e shëndetit, parandalimin e emergjencave dhe tejkalimin e pasojave të tyre, sigurimin e stabilitetit dhe rendit dhe ligjit.
Gjykata Kushtetuese e Federatës Ruse, Komiteti i Sigurisë i Dumës Shtetërore të Federatës Ruse, Këshilli i Sigurimit i Federatës Ruse, Komisioni Ndërinstitucional për Parandalimin dhe Eliminimin e Emergjencave.
3. Plotësoni tabelën duke treguar emrat e ligjeve të Federatës Ruse në përputhje me qëllimin.
4. Plotësoni fjalinë.
Ligji Federal "Për Sigurinë Rrugore" përcakton _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tema: "Mbrojtja civile si një sistem masash për mbrojtjen e popullsisë në kohë lufte"
1. Jepni një përkufizim të konceptit:
Mbrojtja civile ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Plotësoni tabelën mbi nivelet dhe organet drejtuese të Mbrojtjes Civile të Federatës Ruse.
3. Tregoni të paktën tre detyra kryesore në fushën e mbrojtjes civile, të përcaktuara nga Ligji Federal "Për mbrojtjen civile".
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Nga planet e mëposhtme, zgjidhni dhe nënvizoni atë që është duke u zhvilluar nga institucioni arsimor për të reduktuar viktimat dhe dëmet materiale në rast të një emergjence lufte.
Plani i veprimit për parandalimin dhe eliminimin e situatave emergjente. Plani i evakuimit. Plani i mbrojtjes civile. Plani i alarmit emergjent dhe komunikimi.
Tema: "Mjetet moderne të shkatërrimit dhe faktorët e tyre dëmtues"
1. Jepni një përkufizim të koncepteve:
a) armët bërthamore _________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) armët kimike ________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) armët bakteriologjike _________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Plotësoni tabelën mbi faktorët dëmtues të një shpërthimi bërthamor.
3. Renditni shenjat kryesore të përdorimit të armëve bakteriologjike: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plotësoni diagramin që pasqyron klasifikimin e substancave toksike, në varësi të efektit në trupin e njeriut.Tema: "Masat kryesore të RSChS dhe mbrojtjes civile për të mbrojtur popullsinë në kohë paqeje dhe lufte"
1. Jepni një përkufizim të koncepteve:
a) njoftim ________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) azil _________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) operacionet e shpëtimit ________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Plotësoni fjalinë.
Ndihmat ndihmëse alarmuese në zonat e kufizuara përfshijnë _________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Ambientet në strehimore janë bazë dhe ndihmëse. Nënvizoni ato më poshtë të cilat janë kryesoret.
Dhomat e ventilimit me filtër, një dhomë për një termocentral, ndarje për strehimin e njerëzve, dhoma për banjo, një depo, një vend të ndihmës së parë, hojet.
4. Plotësoni tabelën që përshkruan qëllimin, parimin e funksionimit dhe pajisjen e maskës civile të gazit GP-7
| Emërimi | |
| Parimi i funksionimit | |
| Pajisja |
5. Përmbajtja kryesore e operacioneve të shpëtimit janë veprimet për shpëtimin e njerëzve. Ato kryhen, si rregull, në katër faza. Rendisni këto hapa
1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
opsioni 1
1. Plotësoni diagramin
2. Plotësoni tabelën e klasifikimit të krimeve.
3. Plotësoni fjalitë.
Për të parandaluar dhe eliminuar emergjencat brenda territorit të Federatës Ruse, krijohen _____
Nënsistemet RSChS
Për të organizuar punë për të mbrojtur popullsinë dhe territoret nga emergjencat, organet ekzekutive federale krijojnë ________________________________________________
Nënsistemet RSChS.
4. Renditni shenjat kryesore të përdorimit të armëve kimike.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Plotësoni diagramin për klasifikimin e pajisjeve mbrojtëse personale.
Opsioni 2
1. Rendit të paktën pesë rregulla të sjelljes së sigurt në vende publike ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Plotësoni diagramin.
 |
3. Renditni, në sekuencën e përcaktuar, hapat për kryerjen e sanimit të pjesshëm në rast kontaminimi me lëndë radioaktive.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Listoni aktet kryesore legjislative të Federatës Ruse në fushën e sigurisë ____________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Plotësoni fjalinë.
Operacionet e shpëtimit janë veprime për __________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
