Forma de prezentare a informațiilor Un computer care ajută o persoană să stocheze și să proceseze informații este adaptat în primul rând pentru procesarea textuală, numerică, informatii grafice... Să luăm în considerare doar acele tipuri de informații care sunt „înțelese” de dispozitivele tehnice (în special, un computer).
Informații de tip text, cum ar fi text dintr-un manual, un eseu într-un caiet, observația unui actor într-o piesă, o prognoză meteo transmisă la radio. Rețineți că în comunicarea orală (convorbire personală, conversație telefonică, reprezentarea radio a piesei), informațiile pot fi prezentate doar în formă verbală, textuală.
Informații numerice, cum ar fi tabelul înmulțirii, exemplu aritmetic, într-un meci de hochei, scorul, ora sosirii trenului etc. formă pură informațiile numerice sunt rare, cu excepția testelor de matematică. Cel mai adesea, se folosește o formă combinată de prezentare a informațiilor.
Să ne uităm la un exemplu. Ai primit o telegramă: „Faceți cunoștință cu al doisprezecelea. Trenul sosește la opt seara.” În acest text, înțelegem cuvintele „al doisprezecelea” și „opt” ca numere, deși sunt exprimate în cuvinte.
Informații grafice: desene, diagrame, desene, fotografii. Această formă de prezentare a informațiilor este cea mai accesibilă, deoarece transmite imediat imaginea necesară(model) și verbale și numerice necesită reconstrucția mentală a imaginii. În același timp, prezentarea grafică nu oferă o explicație exhaustivă a informatii transmise... Prin urmare, o combinație de text, numere și grafică este cea mai eficientă. De exemplu, atunci când rezolvăm probleme de geometrie, folosim un desen (grafică + text explicativ (text) + calcule numerice (cifre).
Informații muzicale (sunete). În prezent, forma multimedia (multimedia, combinată) de prezentare a informațiilor în tehnologie de calcul devine mainstream. Grafica color este combinată în aceste sisteme cu sunet și text, cu videoclipuri în mișcare și imagini tridimensionale.
Există două forme de prezentare a informațiilor - continuă și discretă. Deoarece semnalele sunt purtători de informații, procesele fizice de natură variată pot fi utilizate ca acestea din urmă. De exemplu, procesul fluxului curent electricîntr-un lanț, procesul de mișcare mecanică a unui corp, procesul de propagare a luminii etc. Informația este reprezentată (reflectată) prin valoarea unuia sau mai multor parametri ai unui proces fizic (semnal), sau printr-o combinație de mai mulți parametri.
Un semnal se numește continuu dacă parametrul său poate lua orice valoare intermediară în limitele specificate. Un semnal este numit discret dacă parametrul său poate lua valori fixe individuale în limitele specificate. Este necesar să se facă distincția între continuitatea sau discretitatea semnalului din punct de vedere al nivelului și al timpului. a) Semnal Hnn continuu în nivel și în timp; b) semnal Hdn, discret ca nivel si continuu in timp; c) semnal continuu în nivel și discret în timp Hnd; d) Semnal Hdd discret în nivel și în timp.
Principalele tipuri de informații
După forma sa de prezentare, modul în care este codificat și stocat, ceea ce este de cea mai mare importanță pentru informatică este:
grafic sau pictural - primul tip pentru care a fost implementată o metodă de stocare a informațiilor despre lumea înconjurătoare sub formă de picturi pe rocă, iar mai târziu sub formă de picturi, fotografii, diagrame, desene pe hârtie, pânză, marmură și alte materiale care înfățișează imagini din lumea reală;
sunet - lumea din jurul nostru este plină de sunete și sarcina de a le stoca și replica a fost rezolvată odată cu inventarea dispozitivelor de înregistrare a sunetului în 1877; variaţia sa este informatii muzicale- pentru acest tip s-a inventat o metodă de codificare folosind caractere speciale, care face posibilă stocarea acesteia în același mod ca și informațiile grafice;
textual - un mod de codificare a vorbirii unei persoane caractere speciale- scrisori, și diferite popoare au limbi diferite si foloseste seturi diferite litere pentru afișarea vorbirii; în special mare importanță această metodă a fost dobândită după inventarea tipăririi hârtiei și a cărților;
numerică - o măsură cantitativă a obiectelor și proprietăților lor în lumea înconjurătoare; a dobândit o importanță deosebită odată cu dezvoltarea comerțului, economiei și schimburilor monetare; în mod similar informații text pentru a-l afișa se folosește metoda de codare cu caractere speciale - numere, iar sistemele de codare (numerele) pot fi diferite;
informația video este o modalitate de păstrare a imaginilor „vii” ale lumii înconjurătoare, care au apărut odată cu inventarea cinematografiei.
Există și tipuri de informații pentru care încă nu au fost inventate metode de codare și stocare - este vorba de informații tactile transmise prin senzații, informații organoleptice transmise de mirosuri și gusturi etc.
Pentru a transfera informații către distante lungi folosit inițial codificat semnale luminoase, odată cu inventarea electricității - transmiterea unui semnal codificat într-un anumit mod prin fire, ulterior - folosind unde radio.
Creator al teoriei generale a informațiilor și fondator comunicare digitală considerat Claude Shannon. Faima mondială i-a adus lucrarea fundamentală din 1948 - „Mathematical theory of communication” (A Mathematical Theory of Communication), care pentru prima dată fundamentează posibilitatea utilizării cod binar pentru a transfera informații.
Odată cu apariția computerelor (sau, așa cum au fost numite la început la noi, computerele - electronice mașini de calcul) la început a existat un instrument de prelucrare informatii numerice... Cu toate acestea, în viitor, mai ales după o distribuție pe scară largă calculatoare personale(PC), computerele au început să fie folosite pentru stocarea, procesarea, transmiterea și căutarea informațiilor text, numerice, vizuale, audio și video. De la apariția primelor computere personale - PC-uri (anii 80 ai secolului XX) - până la 80% din timpul lor de lucru este dedicat lucrului cu informații text.
Stocarea informațiilor la utilizarea computerelor se realizează pe discuri magnetice sau casete pe discuri laser(CD și DVD), dispozitive speciale de memorie nevolatilă (memorie flash etc.). Aceste metode sunt în mod constant îmbunătățite, sunt inventate noi dispozitive și purtători de informații. Prelucrarea informațiilor (reproducere, transformare, transmitere, înregistrare pe medii externe) este realizată de procesorul computerului. Folosind un computer, este posibil să creați și să stocați informație nouă de orice fel, pentru care servesc programe speciale utilizat pe computere și dispozitive de intrare.
Un tip special de informații în prezent poate fi considerat informații furnizate în retea globala Internet. Utilizează tehnici speciale pentru stocarea, procesarea, căutarea și transferul de informații distribuite de volume mari și metode speciale de lucru cu tipuri diferite informație. În continuă îmbunătățire software furnizarea muncii colective cu informații de tot felul.
Așa că festivalul nostru s-a încheiat. În a treia zi, au avut loc multe evenimente interesante: cursuri de master pentru studenți și pentru profesori, întâlniri creative cu scriitori și poeți din Karelia (Nadezhda Vasilieva, Yana Zhemoytelite, Pavel Sysoev, Elena Pietilaynen, Elena Kharlamova) precum și o conversație cu GA Saraev., Ombudsman pentru Drepturile Copilului în Karelia. Și, bineînțeles, pe 27 martie, de Ziua Teatrului, a avut loc o excursie în culise la Teatrul Muzical. A fost magic! La închiderea festivalului, toate delegațiile au vorbit cu căldură despre trecutul festival Pușkin și au spus tuturor: „Ne vedem în curând! Ne vedem la Festivalul XIX din Kondopoga.”
Shlyakova E.I.
Shlyakova E.I.
20.03.2019
În cadrul celui de-al XVIII-lea Festival Interregional Pușkin, DO „DTDiU Nr. 2” împreună cu MOU „ școală gimnazială Nr. 10 numit după A.S. Pușkin „a organizat prima etapă a competiției” Trezirea sufletului a venit. ” Selecția lucrărilor de către un juriu competent a fost foarte minuțioasă. Membrii juriului: maeștri - profesori de cea mai înaltă categorie, au peste 15 ani de experiență de lucru cu copiii diferite vârste copii mici, școlari, elevi și copii cu nevoi speciale. Juriu:
Loginova Natalia Vyacheslavovna - Designer grafic, media center Exit
Madilainen Viola Aleksandrovna - maestru de arte și meserii, Markova Ilona Vladimirovna - art. metodolog, MOU „Palatul Petrovsky”, Khyarginen Elena Pavlovna - maestru de arte și meserii, Chistyakova Oksana Leonidovna - profesor educatie suplimentara, MOU „Palatul Petrovski”
Felicitări câștigătorilor etapei I a competiției. Următoarele lucrări competitive sunt invitate să participe la etapa a 2-a a concursului.
5 - 7 ani
Nominalizare Eroi ai lucrărilor lui A.S. Pușkin
- „Un butoi plutește pe mare...” Vasilkov Slava, 5 ani, MDOU №100, profesor Nemytchenko Ekaterina Andreevna
- „La Lukomorya un stejar verde” Yachmenkina Ksyusha, 6 ani, MDOU Grădiniţă 22. Profesor Stafeeva Tatyana Vasilievna
„Povestea pescarului și a peștelui”. Gr. Floare cu șapte flori, 5-6 ani, MDOU d / s 121, Irina Borisovna Buto, Nadezhda Vitalievna Repina
7 - 11 ani
- „Păsarea magică - Prințesa Swan” Polina Pereverzeva, 10 ani, MOU DO „Casa Creativității pentru Copii și Tineret nr. 2” Petrozavodsk, Donova Anna Aleksandrovna
- „Peștele - un magician, care îndeplinește dorințele” Grishchenkova Alina, 11 ani, MOU DO „Casa Creativității pentru Copii și Tineret nr. 2” Petrozavodsk, Donova Anna Aleksandrovna
- „Prițesa Lebăda” Anna Kuzmina, 10 ani, Teatrul Central pentru Copii din Districtul Prionezhsky, Asociația „Tineri Ecologi”, Antonova Galina A
Copilăria nominalizată a lui A.S. Pușkin
„Copilăria lui A.S. Pușkin „Lyovkina Daria, 8 ani, MOU” Liceul Academic „, Melnik Nadezhda Sergeevna
„Pușkin A.S.” Vakhrusheva Evgeniya, 10 ani, MOU SOSH 38, Alekseeva Yu. L.
12-14 ani
Nominalizare Eroi ai lucrărilor lui A.S. Pușkin
- „A fost odată ca niciodată un pop, frunte uleioasă” Yakovleva Polina, 12 ani, MOU DO „Casa Creativității pentru Copii și Tineret nr. 2” Petrozavodsk, Donova Anna Aleksandrovna
- „Baba Yaga și lupul gri” Amozova Margarita, 14 ani, MOU DO „Casa creativității pentru copii și tineri nr. 2”, Petrozavodsk, Guryeva Tatyana Yurievna
Nominalizare La începutul secolului al XIX-lea. Viața contemporanilor, natura, alegerea ta
— Slavă poetului! Sergeeva Anastasia, 14 ani, MOU DO „Casa creativității pentru copii și tineret nr. 2” Petrozavodsk, Guryeva Tatyana Yurievna
15 - 17 ani
Nominalizare Eroi ai lucrărilor lui A.S. Pușkin
- „Rusalka” Volodkina Alexander, 15 ani, MOU DO „Casa creativității pentru copii și tineret nr. 2” Petrozavodsk, Guryeva Tatyana Yurievna
- „Scientist Cat” Valeria Radionova, 15 ani, MOU DO „Casa Creativității pentru Copii și Tineret Nr. 2”, Mishina Galina Nikolaevna
Nominalizare Creativitate colectivă
„Princess Swan”, 9B (auxiliar), GBOU RK „Internat 23”, Khlebaeva Irina Vladimirovna, Zhukova Elena Mikhailovna
Nominalizare La începutul secolului al XIX-lea. Viața contemporanilor, natura, alegerea ta
„Toamna Boldinskaya” Vinogradova Svetlana, 17 ani, MOU DO „Casa creativității pentru copii și tineret nr. 2”, Kuzmina Natalya Anatolyevna
Etapa 2 full-time.
Lucrările de concurs se depun la MOU „Școala Gimnazială Nr.10 cu numele A.S. Pușkin "(m-on Center, Anokhin St., 37a) etajul 1, biroul 4. Recepția lucrărilor în data de 25 martie între orele 9.00 și 11.00 în timpul înscrierii participanților la festival. Recepția lucrărilor este efectuată de Kuzmina Natalya Anatolyevna.
Odată cu lucrarea, participantul depune o Cerere în forma specificată în Anexa 1, inclusiv Consimțământul pentru prelucrarea datelor cu caracter personal furnizat de părinții elevilor și Eticheta eliberată în formă tipărită pe hârtie albă (Anexa 2). Cererea se depune pe hârtie.
Ceremonia de premiere a Câștigătorilor Concursului va avea loc în data de 27 martie 2019 între orele 14.00 și 16.00 la închiderea celui de-al XVIII-lea Festival Pușkin. MOU „Școala Gimnazială Nr.10 numită după A.S. Sala de adunări Pușkin "(M-he Center, Anokhin St., 37a).
Înscrierile pot fi ridicate imediat după închiderea celui de-al XVIII-lea Festival Pușkin. MOU „Școala Gimnazială Nr.10 numită după A.S. Pușkin "(m-on Center, Anokhin St., 37a) etajul 1, biroul 4. De la 16.00 la 17.00.
Shlyakova E.I.
18.03.2019
În perioada 25-27 martie 2019, se va desfășura cel de-al XVIII-lea Festival Pușkin pe baza Școlii Gimnaziale A.S. Pușkin Nr. 10.
Participanții la festival:
- Kostomuksha MBOU „Școala secundară nr. 2 numită după A. Pușkin”;
- Kondopoga, MOU „Școala Gimnazială Nr. 6”;
- Instituția de învățământ municipală Petrozavodsk „Școala Gimnazială nr. 10 numită după A.S. Pușkin”;
- MOU Petrozavodsk „Liceul Derzhavinsky”;
- Medvezhyegorsk MAOU „Școala Gimnazială nr. 3”;
- satul Girvas, MOU „Școala Gimnazială”;
- satul Läskelä „Școala secundară Läskela”;
- Petrozavodsk, Instituția de învățământ de la bugetul de stat „Școala de specialitate de arte”;
- Petrozavodsk, școlile de VET „Centru”;
- Petrozavodsk, MOU „Liceul Academic”
- Petrozavodsk, MOU „Liceul nr. 1”;
- Moscova GBOU „Școala nr. 345 numită după A.S. Pușkin;
- g. Clubul Naro-Fominsk de bal sportiv și dans istoric „ANGAGEMENT”
- Sankt Petersburg, Universitatea Pedagogică de Stat Rusă numită după A.I. Herzen;
Evenimente tradiționale de festival:
- Deschiderea festivalului
- Conferința „Lecturi Pușkin”,
- „Invitatul festivalului”
- „Examenul Derzhavin” - un concurs de poezii
- Cursuri de master
- mingea Pușkin
Organizatorii festivalului:
- Ministerul Educației din Republica Karelia (http://minedu.karelia.pro);
- Administrația districtului urban Petrozavodsk (http://www.petrozavodsk-mo.ru);
- Centrul de Dezvoltare a Educației (http://cro.karelia.ru)
- MOU „Școala Gimnazială Nr.10 numită după A.S. Pușkin „” (http: // site);
- Uniunea Școlilor Pușkin din Republica Karelia;
- FGBOU VO PetrSU Biblioteca de Științe(www.petrsu.ru)
- MOU DOD "DTDiU No. 2" ()
- Biblioteca Nationala Republica Karelia (http://library.karelia.ru)
- MOU DOD „Palatul Petrovsky” (http://pd.karelia.ru/)
- MU MC „Smena” (/vk.com/smena_ptz)
Vă invităm să participați și să cooperați!!!
Shlyakova E.I.
18.03.2019
În perioada 11-15 martie, au avut loc lecții de orientare profesională „Trăiește, studiază și lucrează în Karelia!” pentru elevii din clasele 8-10.
Am aflat despre diversitatea lumii profesiilor, specialitățile solicitate în Karelia, posibilitățile de învățământ profesional. Băieții s-au familiarizat și cu portalul My Career, care le permite să învețe despre piața muncii și să treacă prin testare.
Sperăm că cineva a putut să se decidă în sfârșit asupra alegerii unei viitoare specialități.
Shlyakova E.I.
18.03.2019
În 2014 în Federația Rusă s-a întâmplat eveniment semnificativ scară de stat, care a fost de mare importanță pentru fiecare rus și din punct de vedere patriotic: Peninsula Crimeea (Crimeea) a devenit parte a țării noastre.
În cinstea acestui eveniment, pe 18 martie, în țara noastră este sărbătorită o sărbătoare importantă - Ziua Reunificării Crimeei cu Rusia.
În școala noastră continuă un deceniu de educație patriotică și lecții și ceas misto:
„Primăvara Crimeii”
Scoala generala Ora de clasă„Ziua reunificării Crimeei cu Rusia”
Expoziție tematică de carte „Crimeea și Rusia”
Tipuri de informații. Prezentarea informațiilor.
Pe calea percepției Informațiile de către o persoană pot fi distinse vizuale (vizuale), auditive (sunet), olfactive (mirosuri), gustative, tactile (tactile), vestibulare și musculare (Fig. 3).
Orez. 3.Tipuri de informații despre modul de percepție
Vizual oamenii percep informații cu ajutorul ochilor lor. O persoană poate vedea un obiect sau un fenomen, o literă sau un număr, o imagine sau un film, o diagramă sau o hartă, un gest sau un dans. Auditiv oamenii percep informații cu ajutorul urechilor. O persoană poate auzi sunete arbitrare, zgomot, muzică, cântări și vorbire. Olfactiv informațiile sau mirosurile pe care o persoană le percepe prin nas. Mirosul poate fi descris ca fiind acru sau picant, plăcut sau neplăcut, greu sau ușor. Gust o persoană percepe informația cu ajutorul limbajului. Gustul poate fi amar sau dulce, acru sau sarat. Tactil o persoană percepe informația cu pielea sa. Prin atingerea unui obiect, puteți determina temperatura acestuia (rece sau fierbinte) și tipul de suprafață (netedă sau aspră, umedă sau uscată). Vestibular o persoană percepe informații cu ajutorul aparatului vestibular, care urmărește poziția corpului uman în spațiul tridimensional. Zburând într-un avion și nevăzând orizontul, o persoană poate determina unde și cum se mișcă: în sus sau în jos, la dreapta sau la stânga, accelerat sau decelerat. Muscular oamenii percep informații cu ajutorul mușchilor. Închizând ochii, o persoană nu va transporta o lingură de supă pe lângă gură, își poate atinge nasul cu degetul arătător, poate compara masa greutăților care sunt aceleași la atingere.
Informațiile pot fi percepute nu numai de oameni, ci și de animale și plante. Cu toate acestea, spre deosebire de oameni, percepția informațiilor de către animale și plante are propriile sale caracteristici. De exemplu, elefanții sunt capabili să perceapă sunete pe care oamenii nu le pot auzi, câinii au cel mai bun simț al mirosului, liliecii au auz, iar plantele pot primi informații prin rădăcini și frunze. În ciuda acestor caracteristici, în viața sălbatică, precum și în lumea oamenilor, informațiile joacă rol importantîn furnizarea proceselor de viață. O persoană caută să exprime informațiile percepute cu ajutorul simțurilor în așa fel încât să fie înțelese de ceilalți. Aceleași informații, în funcție de scopul activității, pot fi exprimate în moduri diferite și prezentate sub diferite forme.
Prin forma de prezentare se obișnuiește să se distingă informațiile numerice, textuale, grafice, sonore și combinate (Fig. 4).
Orez. 4. Tipuri de informații privind forma de prezentare
De exemplu, dacă o persoană dorește să memoreze cuvintele unui cântec, atunci, cel mai probabil, va nota versurile folosind litere. În acest caz, informațiile vor fi furnizate întext formă. Puteți reține melodia unui cântec ascultând această melodie interpretată de un cântăreț sau muzician. În acest caz, informațiile vor fi furnizate însunet formă. O imagine inspirată din poezie sau o melodie poate fi descrisă îngrafic forma cu ajutorul unei imagini.
Pentru a afla numărul de fani ai interpretului melodiei, este necesar să îi numărați și să prezentați rezultatul cătrenumeric formă. Fiecare dintre aceste forme de prezentare a informațiilor are propriile sale caracteristici.Informații graficecel mai accesibil, deoarece transmite o imagine vizuală tăieturii.
CU folosind textși informații audio puteți oferi explicații cuprinzătoare.Informații numericeface posibilă conducerea diverse comparatii si calcule. Prin urmare, cel mai adesea informațiile sunt prezentate încombinate formă. Un caz special de informații combinate esteinformatii multimediacând informațiile textuale și numerice sunt combinate cu informații sonore și grafice, cuvideo.
O persoană folosește diferite semne pentru a reprezenta informații. Același semn poate avea semnificații diferite. Dacă o persoană a înzestrat un semnadică, atunci acest semn se numeștesimbol
De exemplu, un oval desenat poate însemna fie litera „O”, fie cifra zero, fie elementul chimic oxigen, fie o figură geometrică. În exemplul nostru, ovalul desenat este un semn. Litera, numărul și denumirea unui element chimic sunt simboluri.
Pentru a înțelege semnificația informațiilor prezentate folosind simboluri, o persoană trebuie să cunoască nu numai simboluri, ci și regulile de compunere a mesajelor din aceste simboluri. Cu alte cuvinte, o persoană trebuie să știe limba... Limbajul poate fi colocvial, limbajul imaginilor, expresii facialeși gesturile, limbajul științeișiartă.
Alocați natural (conversațional) și limbaje artificiale(fig. 5).
Limbi naturale format istoric în dezvoltarea civilizaţiei umane. Limbile naturale includ rusă, engleză, chineză și multe alte limbi. Există peste 10 mii de limbi, dialecte și dialecte diferite în lume.
Limbaje artificiale special conceput pentru uz profesional în orice domeniu al activității umane. Unele limbi artificiale au evoluat de-a lungul unei lungi perioade istorice, de exemplu, limbajul notației matematice. Din acest punct de vedere, ele diferă puțin de limbile naturale. Exemple de limbaje artificiale sunt esperanto, limbaje de programare, limbajul matematicii, limbajul chimiei, limbajul logicii, limbajul steagurilor în flotă, limbajul semnelor rutiere.
Unele limbi naturale au generat artificial alfabete. De exemplu, Chiril și Metodiu sunt autorii limbii ruse.
Prezentarea informațiilor folosind o anumită limbă este întotdeauna asociată cu alfabetul. Alfabetul conține un set finit de simboluri din care puteți forma câte cuvinte doriți. Toate caracterele din alfabet sunt ordonate.
Numărul de caractere din alfabet se numește puterea alfabetului.
De exemplu, textul poate fi reprezentat folosind literele alfabetului rus sau englez, iar un număr poate fi reprezentat folosind alfabetul cifrelor zecimale. În fiecare dintre aceste alfabete, literele și numerele sunt aranjate într-o anumită ordine.Puterea alfabetului rus este 33 de litere, puterea alfabetului englez – 26 de litere, A puterea alfabetului zecimal - 10 cifre.
Informațiile prezentate pot fi convertite dintr-o secvență de caractere în alta fără să ne gândim la semnificația mesajului. Acest proces de conversie a mesajelor este numit codificare. Reversul procesului de codificare este procesul decodare. Pentru a efectua codificare sau decodare, trebuie să cunoașteți regulile de traducere a unor caractere în alte caractere. Cu alte cuvinte, trebuie să știi Codul sau cifru.
Odată cu dezvoltarea instrumentelor, au apărut diverse moduri de codificare a informațiilor. De exemplu, codificarea folosind codul Morse (cod) (semnal continuu - liniuță, bip scurt- punct, fără semnal - pauză), folosind un cod binar (fără semnal - 0, există un semnal - 1). Codarea este folosită pentru a prezenta informații într-o formă care este cea mai convenabilă pentru munca unei persoane sau dispozitiv tehnic... De exemplu, o persoană este confortabilă și obișnuită să lucreze cu numere zecimale, iar un computer este configurat să lucreze cu numere binare. Asa de numar decimal introdus folosind tastatura computerului este codificat într-un număr binar. Când un număr este afișat pe ecranul monitorului, decodificarea are loc de la număr binar la un număr zecimal. Codificarea informațiilor este necesară nu numai pentru prezentarea sa rațională, ci și pentru protecția sa eficientă. Nu este o coincidență că un alt exemplu de cod este codul PIN telefon mobil sau un card bancar, precum și codul folosit ca cheie pentru încuietoarea digitală a genții de voiaj.
Majoritatea informațiilor ne vin prin vedere și auz. Dar mirosurile, gustul și senzațiile tactile poartă, de asemenea, informații. De exemplu, când simți miros de ars, afli că o cină de care ai uitat a ars în bucătărie. Puteți recunoaște cu ușurință mâncarea familiară după gust, puteți estima cantitatea de zahăr sau sare dintr-un fel de mâncare. Prin atingere, adică prin contactul cu pielea, recunoști obiecte familiare chiar și în întuneric, evaluezi temperatura obiectelor externe. Astfel, există diferite moduri de a percepe informația de către o persoană, asociate cu diferite simțuri prin care aceasta intră:
- - prin vedere, primim informatii sub forma unei imagini;
- - prin auz, informaţia este percepută sub formă sonoră;
- - prin simțul mirosului, informațiile sunt percepute sub formă de mirosuri;
- - prin gust - informatii din senzatiile gustative;
- - prin atingere - informație sub formă de senzații tactile.
O persoană percepe informații din lumea din jurul său cu ajutorul simțurilor sale; sunt cinci: vedere, auz, gust, miros, atingere.
Majoritatea informațiilor ne vin prin vedere și auz. Dar mirosurile, gustul și senzațiile tactile poartă, de asemenea, informații.
De exemplu, când simți miros de ars, afli că o cină de care ai uitat a ars în bucătărie.
Puteți recunoaște cu ușurință mâncarea familiară după gust, puteți estima cantitatea de zahăr sau sare dintr-un fel de mâncare. Prin atingere, adică prin contactul cu pielea, recunoști obiecte familiare chiar și în întuneric, evaluezi temperatura obiectelor externe. Astfel, există diferite moduri de a percepe informația de către o persoană, asociate cu diferite simțuri prin care aceasta intră:
prin vedere, primim informații sub forma unei imagini;
informația este percepută prin ureche sub formă sonoră;
prin simțul mirosului, informațiile sunt percepute sub formă de mirosuri;
prin gust - informații din senzațiile gustative; prin atingere – informație sub formă de senzații tactile.
Putem spune că simțurile sunt canale de informareîntre lumea exterioară şi om. Pierderea unuia dintre aceste canale (de exemplu, vederea sau auzul) crește rol informational alte simțuri. Se știe că oameni orbi aud mai ascuțit, pentru ei valoarea atingerii crește.
O persoană poate să-și amintească sau să noteze informațiile primite, precum și să le transfere unei alte persoane. Sub ce formă are loc?
Cel mai adesea, oamenii comunică între ei oral sau în scris, adică vorbesc, scriu scrisori, note, articole, cărți etc. Textul scris constă din litere, cifre, paranteze, puncte, virgule și alte semne, vorbirea orală, de asemenea constă din semne. Numai că aceste semne nu sunt scrise, ci sonore. Lingviștii le numesc foneme. Din foneme se formează cuvinte, din cuvinte - fraze. Există o legătură directă între semnele scrise și sunete. La urma urmei, mai întâi a apărut vorbirea și abia apoi - scrisul. De asta este nevoie de scris pentru a capta vorbirea umană pe hârtie. Literele individuale sau combinațiile de litere indică sunete de vorbire, iar semnele de punctuație denotă pauze, intonație.
Istoria scrisului este foarte interesantă! Scrierea pe care noi și majoritatea oamenilor le folosim tari europene, se numește sunet. Ceea ce s-a spus mai sus se aplică scrisului sonor. Dar scrierea chineză se numește ideografic, în ea, o pictogramă (este adesea numită hieroglifă) denotă un cuvânt sau o parte semnificativă a unui cuvânt, iar litera japoneză este numită silabică. Acolo, o pictogramă denotă o silabă.
Cea mai veche formă de scriere, care provine de la oamenii primitivi, se numește pictografic. O pictogramă este o imagine care denotă un concept sau chiar un mesaj întreg.Simbologia pictografică este adesea folosită astăzi. De exemplu, știți cu toții indicatoare rutiere sunt pictograme.
Limbi naturale și formale
Vorbirea și scrierea umană sunt strâns legate de conceptul de „limbaj”. Desigur, asta nu înseamnă organul vorbirii, ci modul de comunicare între oameni. Limbile vorbite au caracter național. Există rusă, engleză, chineză, franceză și alte limbi. Lingviștii le numesc limbi naturale Limbile naturale au forme orale și scrise.
Pe lângă limbile vorbite (naturale), există limbi formale. De regulă, acestea sunt limbile ale unei profesii sau ale unui domeniu de cunoaștere. De exemplu, simbolismul matematic poate fi numit limbajul formal al matematicii; notația muzicală – limbajul formal al muzicii.
Limbajul este un mod simbolic de a reprezenta informația. Comunicarea în limbi este procesul de transmitere a informațiilor într-o formă simbolică.
Deci, o persoană prezintă informații cu ajutorul limbi diferite... Se pot da exemple căi diferite reprezentarea simbolică a informaţiei care înlocuieşte vorbirea. De exemplu, persoanele surdo-mute înlocuiesc vorbirea cu gesturi.Gesturile dirijorului transmit informații muzicienilor. Arbitrul de pe terenul de joacă se bucură într-o anumită limbă gesturi pe înțelesul jucătorilor.
O altă formă comună de prezentare a informațiilor este forma grafică. Acestea sunt imagini, diagrame, desene, hărți, grafice, diagrame. Când studiezi multe materii școlare, folosești în mod activ astfel de informații grafice. Claritatea informațiilor grafice facilitează înțelegerea conținutului încorporat în acestea. Să rezumam formele de prezentare a informațiilor.
Forme de prezentare a informațiilor de către o persoană:
- - text în limbaj natural, oral sau scris;
- - forma grafica: poze, diagrame, desene, harti, grafice, diagrame;
- - simboluri ale limbajului formal: numere,
formule matematice, note, formule chimice, indicatoare rutiere etc.,
O persoană percepe informații din lumea exterioară cu ajutorul tuturor simțurilor sale. Organele de simț sunt „canale de informare” care conectează o persoană cu lumea exterioară.
Limbajul este o formă simbolică de prezentare a informațiilor. Limbile sunt naturale și formale.
O persoană salvează informații sau le schimbă cu alte persoane în limbi naturale, limbaje formale, în formă grafică.
scris - cel mai important mod conservarea si transmiterea informatiilor. În istoria omenirii s-au format următoarele forme de scriere: sonoră, silabică, ideografică, pictografică.
