Ce să faci dacă copilul nu vrea să meargă la grădiniță. Nu vreau sa merg la gradinita! Ce va spune psihologul

Tatiana Tolkacheva.

Tatiana a scris un articol foarte interesant special pentru site-ul „”. Articolul este dedicat celui mai important subiect și ne va ajuta să ne dăm seama ce să facem dacă copilul nu vrea să meargă la grădiniță. Cred că mulți părinți s-au confruntat deja cu asta.

Deci, un cuvânt către Tatyana)

Buna ziua tuturor!

Inițial, am plănuit o postare pe un alt subiect, dar un apel de la un prieten la început m-a distras de la gânduri, apoi m-a împins să scriu acest articol.

Lena (asta este numele prietenului meu) a fost absolut supărată că fiica ei nu a vrut recent să meargă în grădină. Multă vreme, cu toate detaliile pitorești, a povestit în ce se transforma în fiecare dimineață cu ei. Crizele de furie ale copiilor de la începutul zilei de lucru nu adaugă o încărcătură de veselie și optimism și nu afectează psihicul copilului în cel mai bun mod. „Este păcat, desigur, să renunți la muncă, dar se pare că nu există altă cale de ieșire”, și-a rezumat Lena povestea cu tristețe. — Sau poate ai vreun sfat?

Desigur, este dificil să sfătuiești fără a cunoaște toate detaliile unei situații similare, dar pot fi distinse principalele motive pentru care un copil refuză cel mai adesea categoric să meargă în grădină.

Primul motiv este lipsa somnului.

Este banal? Între timp, acesta este poate cel mai frecvent motiv pentru isteria matinală. Micuțul care nu a dormit suficient nu înțelege care este motivul proastei sale dispoziții, dar își dă seama clar de un lucru - nu vrea deloc să meargă în grădină. Dacă, când vii să-ți ridici copilul, îl vezi fericit, jucându-se și nu se grăbește să plece acasă, încearcă să-i ajustezi rutina zilnică.

Nu cedați când copilul cere „un alt desen animat” seara - puneți-l jos, stingeți lumina și nu cedați provocărilor precum să beți de 5 ori și să mergeți la toaletă de 10 ori. Dacă bebelușul nu este deloc mulțumit de noua comandă, poți să stai în liniște lângă el, să cânți un cântec de leagăn sau să spui o nuvelă. Dar ai grijă: povestea ar trebui să fie scurtă și doar tu ar trebui să o spui - fără discuții cu bebelușul, altfel conversația riscă să se prelungească.

Rezistați tentației de a porni desenul animat - literalmente într-o săptămână copilul se va obișnui să adoarmă mai devreme, iar dimineața, când se va trezi, va fi destul de fericit cu viață.

Al doilea motiv sunt problemele din grădină.

Aici, desigur, va fi mai dificil, dar mai întâi trebuie să aflați ce anume deranjează copilul. Aici, astfel de motive neașteptate pot apărea pe care un adult nu le va considera o problemă, dar pentru un copil devin o întreagă tragedie.

Unii copii nu le place să se supună rutinei generale din grădină, altora categoric nu le place mâncarea de la grădiniță, iar alții au un conflict cu profesorul. Mai mult, în acest din urmă caz, poate fi chiar doar o remarcă făcută de profesor, la care bebelușul a reacționat prea brusc.

Întrebări directe, cum ar fi: „Ce ți-a spus Marya Ivanovna astăzi?”, Cel mai probabil, nu vor da un rezultat - cel mai probabil, copilul fie nu își amintește, fie fantezează. Dar să vă luați păpușile, urșii sau soldații de jucărie preferati și să vă jucați cu ele la grădiniță va fi mult mai eficient. Invitați-vă copilul să fie în rolul unui profesor și observați cum își va petrece cursurile „de grup”, o plimbare, prânzul, somnul. Dacă bebelușul vorbește cu elevii săi cu o voce ridicată, atunci, cel mai probabil, aude un astfel de apel la grădiniță.

Rămâi în joc în copilărie și fii capricios în timpul prânzului, când e timpul să te culci, pregătește-te pentru o plimbare - te-a amenințat „educatorul” cu ceva? Faceți o concluzie!

Dacă cauza este găsită, încercați să o eliminați ușor - o conversație constructivă cu profesorul în 95 de cazuri din 100 ajută la rezolvarea problemei. Dacă copilul are probleme în a comunica cu colegii, un profesor experimentat se va asigura că nu se plictisește singur, conectându-l constant la jocurile generale.

Copilului tău nu-i place cum gătește în grădină? Cereți să nu fiți forțat să terminați de mâncat - nici un copil nu a murit de foame lângă o farfurie cu mâncare. Nu doarme ziua? Sunteți de acord că acest lucru nu trebuie subliniat și nu trebuie forțat să mințiți cu ochii închiși.

Al treilea motiv nu este pregătit.

Da, s-ar putea să fii surprins, dar acest motiv este destul de comun. Un astfel de copil independent poate fi de fapt complet nepregătit să se despartă de mama lui pentru întreaga zi. În acest caz, cel mai bine este să nu mai vizitați grădina pentru un timp și să așteptați până în momentul în care bebelușul poate suporta despărțirea fără isterie.

Unii copii refuză categoric să meargă la grădiniță până la școală. Dacă mama are posibilitatea să lase copilul acasă, aceasta rezolvă problema. Dar nu uitați de cealaltă față a monedei - adaptarea socială și dezvoltarea diversificată. Dacă aceste momente sunt lăsate la voia întâmplării, copilul va fi complet nepregătit pentru școală și, spre deosebire de grădiniță, va trebui în orice caz să termine.

Dacă decideți să nu vă trimiteți copilul la grădiniță, asigurați-vă că vizitați locuri de joacă, cercuri și „dezvoltare” - copilul trebuie să învețe să găsească un limbaj comun cu semenii. În plus, desfășurați cursuri în fiecare zi acasă - într-un mod jucăuș, puteți învăța cu ușurință copilul noțiunile de bază ale scrisului, cititului, matematicii, o limbă străină și diferite tipuri de creativitate. Aceste aptitudini îl vor ajuta pe viitor, când va veni momentul să meargă în clasa întâi, să țină pasul cu acei copii care au studiat toate acestea în grădină.

După cum puteți vedea, motivele pentru care copilul refuză să viziteze grădina pot fi foarte diferite și uneori neașteptate. Principalul lucru în astfel de momente este să nu te enervezi, ci să încerci să identifici problema cât mai repede posibil și să găsești modalități de a o rezolva. Sper că astfel de dificultăți nu te vor afecta, iar copilul tău va fi bucuros să meargă la grădiniță!

P.S. În ceea ce privește prietena mea, nu a fost nevoită să renunțe la serviciu - motivul istericului matinal a fost descoperit și a fost eliminat. S-a dovedit că atunci când Lena a ales blugi și tricouri comozi pentru fiica ei pentru grădină, Lena nu a ținut cont de părerea unei prințese de trei ani care dorea să meargă exclusiv în rochii. Fetița, nevrând să poarte pantaloni „băieți”, a protestat cât a putut. Imediat ce mama și-a cumpărat o pereche de rochii de soare elegante, concertele s-au oprit, iar micuța fashionistă se adună dimineața fără capricii speciale.

Grădinițele au fost create pentru confortul părinților și pentru dezvoltarea completă a copiilor. Ținând cont de angajarea constantă a adulților, instituțiile de îngrijire a copiilor au primit cererea lor pe scară largă. Poate că unii dintre noi ar refuza să folosească această opțiune și ar lăsa copilul cu noi toată ziua, dar nu toată lumea are această oportunitate. Din păcate, situația în care un omuleț nu vrea să meargă la grădiniță nu este neobișnuită. Iar motivul constă nu atât în ​​conflictele existente cu cineva, cât în ​​faptul că copilul pur și simplu nu are suficientă atenție și căldură părintească. El vrea să petreacă mai mult timp cu mama lui, iar ea îl escortează cu insistență la mătușa altcuiva din grup. Cu toate acestea, opțiunile pot fi diferite. Mai jos sunt sfaturi utile de la un psiholog, cu ajutorul cărora părinții pot înțelege motivele comportamentului acestui copil.

Copiii fac adesea crize de furie dimineața, refuzând să meargă la grădiniță. Ce să faci dacă situația scapă încet, dar sigur de sub control? În orice caz, nu te enerva ca răspuns și încearcă să-l faci pe bebeluș să facă ceea ce te aștepți să facă. Ascultă-l, pentru că îți cere atenția. Cu cât te concentrezi mai mult pe tine și pe problemele de zi cu zi, cu atât te îndepărtezi de propriul tău copil. Dacă are dificultăți și nu vrea să meargă în grădină, atunci ceva este într-adevăr în neregulă. Nu lăsați procesul să-și urmeze cursul. Protejează-ți sentimentele bebelușului tău.

Cauze

Dacă vă uitați mai atent la propria progenitură, puteți găsi o mulțime de motive pentru a refuza să mergeți la grădiniță. Ni se pare nouă, adulților, că bebelușul este pur și simplu capricios și nu vrea să se supună normelor general acceptate. De fapt, copilul poate suferi cu adevărat, iar faptul că nu vrea să meargă la grădiniță ascunde o problemă serioasă.

Manipulare dură

Nu este un secret pentru nimeni că în instituțiile moderne de îngrijire a copiilor, bebelușii nu sunt întotdeauna calmi și confortabili. Da, poate nimeni nu-i jignește cu adevărat acolo, dar un tratament afectuos nu se găsește peste tot. Educatoarele și bonele de astăzi sunt nevoite să muncească pentru un salariu foarte modest, motiv pentru care au o dispoziție proastă, care se transmite copiilor. Poate fi foarte dificil să te desprinzi de situația în care te afli. Desigur, nu există nicio scuză pentru a fi nepoliticos cu copiii. În primul rând, trebuie să păstrați chipul uman și demnitatea. Nu toți oamenii își pot deschide inimile pentru a întâlni copii, nu toată lumea lucrează prin chemare. Uneori, oamenii cărora nu le plac copiii merg la grădinițe la muncă. Un număr mare de copii îi fac pe astfel de angajați să fie supărați și iritați în fiecare zi. Cine este afectat de asta? Copii, desigur! Acum imaginează-ți că printre întregul grup se află copilul tău iubit. Ar trebui un copil, de mic, să suporte atitudine lipsită de respect față de sine, tot felul de insulte? Se dovedește nedrept! Noi, adulții, punem puștiul să meargă la grădiniță, îndurăm acolo diverse neplăceri. Și apoi facem discursuri lungi pe care copilul ar trebui să le vadă și să primească tot ce este mai bun în viață.

Un moment de adaptare

Dacă tocmai ți-ai trimis copilul la grădiniță, nu este deloc surprinzător că plânge acolo. Până la urmă, trebuie să-și schimbe mediul obișnuit, să se despartă de mama pentru toată ziua. Gândește-te doar cât de înfricoșător este! Atmosfera de acasă se încălzește și se relaxează, în timp ce a altcuiva este alarmantă și înspăimântătoare. Copilul pur și simplu nu se poate simți confortabil și ușor într-o astfel de situație. Imaginează-ți că cel mai prețios lucru din viață îți este luat și că ești forțat să înduri despărțirea de persoana iubită pentru o lungă perioadă de timp. Pentru un copil de doi sau trei ani, timpul trece mult mai lent decât pentru noi. O oră de despărțire pentru el poate părea o eternitate, un obstacol de netrecut. Se poate doar ghici ce suferință fără precedent îl prinde atunci când mama lui caută să plece cât mai curând posibil.

Conflicte de grup

Copiii, ca toți ceilalți oameni, se ceartă între ei. Uneori le este destul de dificil să ajungă la o înțelegere din cauza caracteristicilor de vârstă, încă nu știu cum să-și înfrâneze emoțiile. Daca copilul tau nu vrea sa mearga in gradina, trebuie sa existe o explicatie pentru acest lucru. Sfatul altor părinți este puțin probabil să vină la îndemână, deoarece situațiile fiecăruia sunt extrem de individuale. Conflictele dintr-un grup se pot deranja, pot crea o atitudine negativă față de grădiniță în general și pot forma o nedorință persistentă de a merge acolo. Inutil să spun că copiii sunt uneori extrem de cruzi unul față de celălalt? Nu îi tolerează pe cei slabi, sunt prea simpli, își exprimă gândurile cu voce tare, fără jenă. Un copil delicat și casnic va fi întotdeauna puțin inconfortabil printre cei care nu se bagă în buzunare după cuvinte.

Lipsa atenției părinților

Nu toți copiii sunt înconjurați de suficientă dragoste și atenție. Nu este că părinților lor nu le pasă de ei. Doar că, în condițiile realității moderne, nu este întotdeauna posibil să găsești o seară liberă pentru a comunica cu copilul tău, a-l asculta și a-ți exprima sentimentele. Există un astfel de factor precum o banală lipsă de timp. Din păcate, în societatea modernă oamenii muncesc uneori atât de mult încât pur și simplu nu mai rămâne timp și energie pentru nimic altceva. Unii părinți lucrează din zori până la căderea nopții și nu au ocazia să petreacă mult timp cu copilul lor. Drept urmare, copilul însuși suferă: se simte singur și abandonat. Un astfel de copil poate face crize de furie în fiecare dimineață și poate refuza să meargă la grădiniță.

Cum să fii părinți

Desigur, fiecare dintre noi dorește numai binele pentru odrasla lui prețioasă. Nimeni nu vrea să facă copilul să sufere, să-i aducă durere suplimentară. Sunt atât de multe momente în viață care ne întristează. Ce ar trebui să facă mamele și tații grijulii? Daca nu este posibil sa scurtezi in vreun fel ziua de lucru, va trebui sa apelezi la trucuri si sa gasesti modalitati de a sta mai mult cu bebelusul tau. Cum să-l faci să plângă mai puțin și să meargă cu plăcere la grădiniță? Pentru a atinge acest obiectiv, trebuie să faceți câțiva pași simpli.

Abordare dozată

Cel mai rezonabil este să obișnuiești copilul treptat cu grădinița. Fă-ți timp să te despart de el în grupul de recepție. Este mai bine să pleci din casă cu câteva minute mai devreme și să petreci mai mult timp cu el decât să te grăbești, să te grăbești și să jignești și mai mult copilul. Dacă mama știa cât de important este acest contact cald pentru el, cât de mult o așteaptă în fiecare seară după cină! Nu trebuie să lăsați copilul în grădină mult timp, dacă nu s-a obișnuit încă cu echipa de copii, nu este obișnuit cu regimul de grup. Este un mare stres pentru bebeluș să fie despărțit cu totul de mamă, să fie departe de o persoană dragă. Puteți observa uneori cum copiii nou-veniți refuză să facă ceva cu toată lumea, plâng și nu vor să meargă la grup. Fără îndoială, apetitul și somnul sunt afectate.

Dacă bebelușul tău merge la grădiniță, încearcă să-l prezinți grupului și copiilor în avans. Nu este nimic complicat în această acțiune: la început o lasă nu mai mult de o oră într-un mediu necunoscut, apoi se adaugă treptat timpul. Astfel, copilul se va putea adapta rapid la noile condiții. Când îl poți lăsa toată ziua, se va obișnui și va merge cu bucurie să se joace cu jucăriile lui preferate.

Crearea unui mediu calm

Pentru ca un copil să se simtă confortabil în grădină, este necesar să vă asigurați că acasă se simte protejat de tot ce este în lume, înțelege că este iubit. Nu vă fie teamă să vă răsfățați copilul, spuneți-i adesea cuvinte afectuoase. Daca bebelusul refuza sa mearga cu toata lumea la grup, bate-l pe cap, spune-i ca sigur il vei ridica seara. Acest lucru îi va da încredere și putere pentru ziua care urmează, pentru a o petrece cu folos pentru el însuși. A merge la grădiniță pentru un copil este la fel ca pentru un adult să-și viziteze locul de muncă. Copiii sunt în fiecare zi într-o echipă pe care nu o pot evita și se obosesc foarte tare unul de celălalt. Uneori este suficient să te uiți la copil seara pentru a înțelege acest lucru. Copilului îi lipsesc părinții și visează doar să se regăsească cât mai curând lângă cei dragi.

Acasă, copilul ar trebui să se simtă confortabil și în largul lui. Încercați să-și extindeți spațiul de locuit cât mai mult posibil, astfel încât să se poată mișca liber prin camere. În timpul zilei, el va acumula energie pe care vrea să o arunce. Când copiii se simt iubiți acasă, vor merge cu plăcere la grădiniță. Acest fenomen se explică prin faptul că o atmosferă favorabilă are un efect pozitiv asupra psihicului.

Rezolvarea conflictelor la timp

Toate dificultățile care apar trebuie clarificate în timp util. În cazul în care resentimentele se acumulează, este dificil să menții o percepție adecvată a situației. Oamenii sunt adesea supuși iluziilor și iluziilor. Ce putem spune despre un copil mic care abia începe să trăiască? La grădiniță, copiii se pot certa de mai multe ori pe parcursul zilei, iar acest lucru este complet normal. Copilul este adesea îngrijorat de atitudinea nedreaptă a educatorilor față de el. Fii atent la copilul tau pentru a nu rata primele semne vizibile de necaz. Dacă un copil este adesea pedepsit pe nedrept, asigurați-vă că aflați de ce se întâmplă acest lucru și opriți orice astfel de încercări. Un copil nu ar trebui să tolereze resentimentele adulților.

Daca iti dai seama ca unul dintre copii iti jigneste bebelusul, cazul nu trebuie lasat la voia intamplarii. Din cauza inacțiunii, copilul poate crede că toată lumea l-a abandonat și că nu este interesant pentru nimeni. Primul lucru pe care ar trebui să-l facă un părinte grijuliu este să încerce să protejeze copilul de atacurile infractorului. Când vine vorba de copii, trebuie să acționați mai subtil. Mergeți să ridicați singur copilul, nu încredințați nimănui această chestiune importantă. Acesta este singurul mod în care puteți vedea imaginea adevărată și puteți face câțiva pași. Se întâmplă ca fiul sau fiica să nu dorească să-și spună mamei despre contactele lor sociale. Dacă copilul tace și nu împărtășește niciun sentiment, acesta nu este un semnal bun de care ar trebui luat în considerare.

Nu lăsa totul să-și urmeze cursul

Este mult mai convenabil să te prefaci că nu observi nimic, că nu se întâmplă nimic grav. Cu toții suntem mai mult sau mai puțin înclinați să ne justificăm propria inacțiune. Oamenii servesc adesea valori false în loc să-și corecteze greșelile. Dacă observi ceva ciudat în comportamentul unui copil, nu trebuie să speri că totul va dispărea de la sine. Copilul are întotdeauna nevoie de ajutor în orice. Copiii preșcolari nu se vor descurca bine dacă părinții lor nu îi sprijină în noi eforturi. Unii copii știu să-și ascundă greșelile, dar nu o fac la fel de priceput ca adulții. Cu bebelușii, trebuie să fii mereu cu grijă pentru a nu rata schimbări importante în dezvoltarea conștiinței.

Relație de încredere

Mulți părinți se întreabă ce contribuie la stabilirea unui contact mai bun cu propriul copil? Răspunsul este atât de evident încât va fi clar pentru toată lumea: o relație de încredere. Copiii ar trebui să simtă că mama și tata vor accepta întotdeauna alegerea lor. Copilul vrea să se simtă în siguranță acasă și are mare nevoie de protecție și îngrijire părintească. El va „testa” prin acțiunile sale cât de mult îl iubești și îl accepți așa cum este. Unii părinți nu rezistă la teste atât de serioase, se desprind, se strâng de cap, nu știu ce să facă. Toate acestea pot fi evitate dacă știi să abordezi propriul tău copil. Cine, indiferent cât de părinți ar trebui să-l cunoască și să-l înțeleagă mai bine decât oricine altcineva?

Plimbările comune, diverse activități și hobby-uri contribuie la dezvoltarea și formarea unei încrederi mai mari. Copiii ar trebui să simtă că adulții în orice înțeleg și acceptă individualitatea lor. Încercați să rezervați timp pentru comunicarea cu bebelușul și, dacă este posibil, să dedică cel puțin două ore zilnic. În weekend, puteți face o plimbare în parc, puteți participa la diverse competiții, atracții, puteți merge la film pentru un desen animat, puteți mânca înghețată delicioasă. Copiii sunt foarte pasionați de surprize și diverse activități în familie. Doar așa se simt iubiți și solicitați în propria familie.

Acorda mai multa atentie

Copilul ar trebui să știe că părintele va rămâne mereu de partea lui, indiferent de acțiunea pe care o face. Această înțelegere se naște din încredere și este foarte costisitoare. Chiar dacă luni ai o mulțime de lucruri de făcut și un șef nemulțumit, scoate-ți toate problemele din cap pentru weekend și încearcă să te concentrezi cât mai mult pe interacțiunea cu copiii tăi. Este necesar să acordați atenția cuvenită tuturor, găsiți o abordare individuală atât pentru fiul dvs., cât și pentru fiica dvs. Tu însuți vei fi mulțumit când vei vedea ochii strălucitori ai moștenitorilor tăi, fețele lor mulțumite și fericite. Dacă petreci suficient timp cu copiii, fii atent la ei în fiecare zi, nu ar trebui să fie probleme cu mersul la grădiniță. Cel mai adesea, copiii încep să sufere din cauza lipsei de atenție a părinților. Și când dragostea și grija sunt din abundență, tot ce rămâne este să te bucuri pe deplin de viață. În plus, odihnindu-te cu copiii, tu însuți poți câștiga forță suplimentară, poți reîncărca energia necesară.

Grădiniță pe gustul tău

Astăzi nu există absolut nicio restricție privind alegerea instituțiilor de învățământ. În calitate de părinte, aveți o oportunitate unică de a decide la ce grădiniță să vă duceți copilul. Mama și tata deosebit de pretențioși pot explora în avans toate spațiile posibile pentru a face șederea copilului lor în pereții instituției pentru copii cât mai comod și confortabil posibil. Cui îi pasă de beneficiile și dezvoltarea copilului, se va opri la cea mai bună variantă. Nimeni nu limitează părinții în alegerea unei grădinițe pentru copilul lor. La urma urmei, este atât de important să rămâi încrezător că el va fi calm și confortabil acolo, ca acasă. Luați copilul pentru câteva zile, vedeți care va fi reacția lui la mediu. S-ar putea foarte bine să te oprești la o opțiune care ți se va potrivi complet. Dacă o instituție de îngrijire a copilului este selectată cu dragoste și nu la întâmplare, atunci copilul se va adapta mult mai repede.

Astfel, problema când un copil refuză să meargă la grădiniță are propria soluție. Nu este nevoie să strigi la firimitură, să-l forțezi să se alăture grupului prin forță sau influență în orice alt mod negativ. Ar trebui să încerci întotdeauna să înțelegi mai întâi situația, să înțelegi ce motivează copilul tău. Se poate foarte bine ca, după ce ați găsit adevărata cauză a dificultății care a apărut, veți dori să schimbați radical ceva și să faceți viața copilului cât mai fericită și fericită.

Uneori gemete jalnice se adaugă țipetelor despre faptul că prețiosul copil are o durere de stomac, o durere de cap și, în general, este bolnav de grădină. La propriu și la figurat. Iar în cazurile mai severe, temperatura copilului crește efectiv, apar dureri în abdomen și bolile cronice se agravează.

Ce să faci într-o astfel de situație? Pentru început, află de ce copilul tău nu este de acord să se alăture echipei de copii cu orice preț. Și pot exista mai multe motive pentru aceasta.

Schimbarea stilului de viață

Copiii sunt cei mai mari conservatori din lume. Doar la prima vedere se pare că ei se străduiesc constant pentru noi aventuri și experiențe. De fapt, ritmul obișnuit, când știu exact cum un eveniment îl înlocuiește pe altul, este ordinea și calmul în viața lor. Și aici - dimineața, mama o duce la o mătușă necunoscută, unde, în afară de tine, iubita ta, se pare că mai sunt o grămadă de alți copii, pleacă de acolo să se descurce singuri și nu se știe dacă vei o revezi într-o zi. În grădină, totul este străin - și, probabil, prin urmare, ostil.

Ieșire

Învață-ți copilul treptat să schimbe regimul. Dacă este obișnuit să stea până târziu și să se trezească târziu, va trebui să transfere cu atenție bebelușul într-o creștere mai devreme. Nu este deloc înfricoșător, schimbarea de regim are loc în 3-4 zile.

Când stilul de viață se schimbă dramatic, este important să păstrați o „bucătă de casă” pentru copil. Cea mai bună opțiune este dacă poți fi de acord cu directorul și profesorul că poți fi prezent în grup cu copilul tău în prima săptămână. Apropo, în multe grădinițe astfel de acorduri sunt practicate pe o bază complet oficială, iar în grădinițele Waldorf, profesorii înșiși îi cer în mod persistent mamei să fie în grupul cu copilul cel puțin zece zile.

Dacă dintr-un motiv oarecare nu este posibil, gândește-te la un lucru mic drăguț care să-i amintească micuțului tău de casă. Poate fi o jucărie moale (e atât de plăcut să adormi cu ea!), O mâncare familiară într-un recipient mic (de preferință, nu foarte murdară - un morcov sau un măr este potrivit). Sau poate vrei să faci un farmec norocos pentru micuțul tău - de exemplu, o jucărie mică și plată pe care o poți purta oricând în buzunar sau pe sfoară. Când micul ei stăpân se întristează, lăsați-l să-și amintească despre „talismanul magic” și cu siguranță va ajuta să facă față gândurilor triste.

Mâncare neobișnuită

Amintește-ți de copilărie - trebuie să fi existat o „capodopera” specială a bucătarilor locali în grădinița ta, care nu te-a făcut să te simți cel mai plăcut. Spumele notorii din lapte, jeleu, terci de lapte sau supă cu ceapă - fiecare are propriile amintiri. Uneori, educatorii încearcă cu prea multă râvnă să-și hrănească secțiile, cer să mănânce fiecare firimitură, într-un ritm rapid - acest lucru nu este, de asemenea, pe care toată lumea o poate face.

Ieșire

Dacă bebelușul tău refuză categoric să mănânce la grădiniță, aranjează cu educatoarele, astfel încât să nu insiste asupra acestui proces. La urma urmei, nici un copil nu a murit de foame de bunăvoie. Acasă, în fața grădinii, este foarte posibil să se facă fără micul dejun - sunt mai multe șanse ca până la ora micul dejun la grădiniță copilul să aibă timp să se înfometeze și să vrea să încerce ceva de la masa comună.

Dacă, conform regulilor de grădinărit, copilul are voie să ia niște alimente de acasă, atunci lăsați-l să fie fructe tăiate frumos (mere, pere), legume (castraveți sau morcovi) și o banană va fi de folos. Încearcă să nu-i oferi copilului tău dulciuri precum dulciuri sau fursecuri, aceste delicatese, desigur, pot mângâia în primul moment, dar vor provoca entuziasm nesănătos în echipă și vor strica complet apetitul.

Profesor neiubit

Aceasta este o problemă serioasă, iar în mod ideal ar fi bine să o rezolvi înainte ca copilul să intre la grădiniță. Nu degeaba psihologii recomandă ca înainte de a repartiza un copil într-o anumită instituție, este imperativ să se familiarizeze nu numai cu capul și setul de jucării din grup, ci și (ceea ce este mult mai important!) Cu viitor profesor. Ea este cea care va petrece cea mai mare parte a timpului cu copilul tău. Uneori se întâmplă ca copiii să zboare literalmente la un profesor în plină abur, dar nici nu vor să se apropie de altul, să se înghesuie lângă mama lor.

Ieșire

Mai întâi, află de ce micuțului tău nu-i place profesorul. Acest lucru nu este atât de ușor de făcut, pentru că nu întotdeauna un copil mic poate vorbi despre impresiile și experiențele sale. Dar jocurile speciale vă vor veni în ajutor. Seara, într-o atmosferă relaxată, joacă-te cu bebelușul tău la o grădiniță cu un set de animale de pluș sau bărbați din plastic. Vei învăța pentru tine o mulțime de detalii interesante! Lăsați copilul să aleagă un rol pentru el însuși - fie că va juca pentru el însuși, pentru „colegul de clasă” sau pentru același profesor.

Când înțelegeți sensul conflictului, încercați să-l discutați cu profesorul. Dacă după aceasta nu există schimbări pozitive (profesorul tratează copilul cu cruzime, nu-l aude, permite altor copii să-ți tachineze și să jignească copilul), atunci situația, din păcate, este o fundătură. Va trebui să te gândești la schimbarea grădiniței sau a grupului. Mai mult, în acest caz, este de preferat să schimbați grădinița decât grupul, deoarece în orice echipă există un fel de etică corporativă - inclusiv în grădiniță.

Un străin printre ai lui

Uneori se întâmplă ca un copil din anumite motive să nu se încadreze în echipa de copii, continuând să țină la distanță. Aceasta poate fi o caracteristică individuală - doar fiecare copil are nevoi diferite de comunicare, cineva trebuie să comunice mai mult, cineva trebuie să se descurce cu un minim de „conexiuni de afaceri”. Dar dacă copilul tău nu și-a luat nișa în grupul de copii în timpul anului, a petrecut tot acest timp, așa cum ar fi, „în spatele unui perete de sticlă”, doar observând viața copiilor, ar trebui să apelezi la un psiholog - acest lucru poate indica autism. trăsături de caracter.

Ieșire

Dacă este dificil pentru un copil să se împrietenească cu semenii, va fi necesar, ca întotdeauna, să ia lucrurile în propriile mâini. Încearcă să-ți extinzi treptat cercul social (atât al tău, cât și al copilului tău). Observă ce coleg de clasă îi place cel mai mult copilului tău și încearcă să te împrietenești cu părinții lui. Invitați-i să viziteze mai des. Poate că, la început, va trebui să iei parte activ la jocurile lor, astfel încât „sălbaticul” tău treptat și el însuși să poată fi inclus în ele.

Un alt moment important al perioadei de tranziție este acela de a obișnui bebelușul cu ideea că este departe de a fi întotdeauna doar alături de mama lui să se simtă confortabil și interesant. Roagă-ți tatăl sau bunica să creeze un joc captivant cu copilul tău în timp ce ești plecat. O opțiune bună este un studio de dezvoltare timpurie, în care copiii se alătură treptat echipei de copii, fără a pierde contactul cu mama lor. Alți copii și jocurile lor ar trebui să fie, din punctul dumneavoastră de vedere, activități foarte atractive și plăcute. Atrageți atenția bebelușului asupra modului în care copiii se distrează și se distrează împreună, cât de grozav se joacă.

Ce sa nu faci

• Cedați în fața persuasiunii și provocării. Dacă tu, în ciuda tuturor gemetelor și plângerilor plângătoare ale copiilor, totuși ai adus copilul la ușa grădiniței, dar în ultimul moment inima ta părintească nu a suportat și te-ai întors împreună cu copilul, aceasta este o cale foarte periculoasă. . Puștiul va înțelege că cu lacrimi și țipete poate realiza ceea ce își dorește, iar data viitoare va trebui doar să crească puțin volumul și intensitatea plânsului.
• Du-ți copilul în grădină o dată la două zile sau de câteva ori pe săptămână. Pentru ca grădinița să devină o realitate inevitabilă, bebelușul trebuie să apară acolo în fiecare zi (desigur, mai puțin în weekend). Mai bine să-l ridici devreme la început. E în regulă dacă în primele săptămâni sau chiar luni nu o vei lăsa acolo pentru un pui de somn. Doar când copilul se adaptează pe deplin la noile condiții de viață, încearcă să-l ridici după un pui de somn.
• El însuși să se teamă de despărțirea de copil. Copiii sunt extrem de sensibili. Toate emoțiile noastre le sunt transmise la un anumit nivel subconștient - atât anxietatea, cât și calmul. Scena sfâșietoare cu lacrimi în vestiar nu este cea mai bună modalitate de a începe ziua pentru micuțul tău. Lăsați copilul să plece cu încrederea că totul va fi bine cu el.

Inessa Smyk

Grădiniţă - aceasta este prima instituție din viața unui copil, care îi impune respectarea unor reguli și fundamente interne, care trebuie respectate cu strictețe. Puțini copii le va plăcea asta. Prin urmare, pentru a netezi prima impresie de grădiniță și un nou mod de viață, trebuie să urmați reguli simple. Cu ajutorul lor, adaptarea copilului la grădiniță va avea loc cât mai curând posibil.

Un copil se poate supăra într-un loc nou și, în loc de emoții pozitive, va primi negative. Acest lucru va duce la faptul că copilul refuză să meargă la grădiniță, iar în fiecare dimineață mama se va aștepta la o nouă furie copilărească. Copilul nu poate doar să plângă și să vorbească despre refuzul său de a merge la grădiniță, dar se poate plânge și de dureri abdominale, greață și amețeli. Mai mult, nu este necesar ca acesta să fie inventat de el. De fapt, fiecare al zecelea copil care nu vrea categoric să meargă la grădiniță poate prezenta o creștere a temperaturii corpului, greață însoțită de vărsături, dureri abdominale și exacerbarea oricăror boli cronice. Pentru a evita astfel de necazuri, părinții trebuie să fie atenți la principalele motive pentru care copilul nu vrea să meargă la grădiniță.

De ce copilul nu vrea să meargă la grădiniță - motive

Pot exista mai multe motive principale. Prin urmare, pentru a alege tactica corectă cu un copil, este necesar să se identifice cu exactitate consecința, din cauza căreia copilul nu dorește să meargă la grădiniță.

1. Nutriție.

Unul dintre cele mai frecvente motive pentru care un copil refuză să meargă la grădiniță este schimbarea evidentă a felurilor de mâncare. Asta nu înseamnă că mâncarea de la grădiniță este proastă sau, dimpotrivă, mult mai sănătoasă decât mâncarea de casă. Pur și simplu, este cu adevărat diferit: la gust, la consistență, la gama de produse și la aspect. Acest lucru îl poate speria pe bebeluș și îl poate descuraja să viziteze instituția. Unii copii le este foarte greu să înceapă să încerce ceva nou în cantități mari. Trebuie să se obișnuiască încet și treptat.

Adaptarea la grădiniță durează aproximativ două luni. Prin urmare, părinții trebuie să aibă răbdare și în niciun caz să nu oblige copilul să mănânce alimente neobișnuite pentru el. Mama poate afla din timp meniul grădiniței și poate încerca să gătească aceste feluri de mâncare acasă. Deci bebelușul se va adapta mai ușor la alimentație. Este necesar să începeți pregătirea alimentelor, ca la grădiniță, cu 1-2 luni înainte de prima vizită. Nu va fi greu să aflați un meniu detaliat, acesta este agățat în fiecare zi în vestiarul copiilor, lângă sala de mese, și postat și pe site-ul instituției. Dar chiar și în ciuda acestui fapt, copilul poate refuza categoric să mănânce în grădină. Mama ar trebui să se pregătească mental pentru asta și să aștepte câteva zile.

Există multe dispute pe această temă, atât între educatoare, cât și între părinți. Unii pot sfătui să hrănească copilul acasă, în timp ce alții sunt categoric împotriva. La urma urmei, dacă copilul mănâncă micul dejun acasă, atunci cel mai probabil nu se va atinge de mâncare la grădiniță dimineața. Dacă bebelușul își acordă atenția unei gustari de după-amiază la grădiniță, apoi hrănindu-l cu o porție completă acasă, puteți provoca cu ușurință creșterea în exces în greutate din cauza supraalimentării și aveți probleme digestive.

O ieșire din situație ar fi să discutați cu educatoarele în prealabil pentru a nu obliga copilul să mănânce. Este posibil ca bebelusul sa respinga vreun produs (varza, ceapa fiarta in supa sau spuma in lapte). Dacă în grădină este permis să luați niște alimente de acasă, atunci copilului i se poate furniza o porție mică de fructe sau legume tocate. Este extrem de nedorit să luați prăjituri, dulciuri și alte dulciuri la grădiniță. Acest lucru poate provoca agitație în rândul copiilor și chiar mai rău, le poate strica pofta de mâncare.

Numai în cazul în care copilul, care a vizitat grădinița de mai mult de două luni, refuză în continuare să mănânce, este necesar să ceară sfatul unui medic pediatru și unui psiholog.

2. Somn în timpul zilei.

O problemă frecventă pentru care un copil nu dorește să meargă la grădiniță este somnul obligatoriu în timpul zilei. Poate fi dificil pentru un copil să se relaxeze într-o cameră plină de copii. O jucărie preferată luată de acasă va ajuta la corectarea situației.

În multe grădini occidentale, nu există oră de liniște. Grădinițele nu sunt dotate cu dormitoare și pătuțuri. Dacă un copil obosește și vrea să doarmă, atunci se întinde chiar în hainele în care se joacă, pe o saltea de sport și doarme. Medicii și educatorii ruși sunt de părere inversă că somnul este esențial pentru copiii preșcolari. Dar, din păcate, pentru mulți copii de 3-4 ani, aceasta poate deveni o mare problemă, deoarece nu mai au nevoie să doarmă în timpul zilei. Grădinița aparține unei întreprinderi de regim, așa că copilul vrea să doarmă ziua sau nu, dar trebuie să se culce și să nu facă zgomot. Pentru unii copii, aceasta este o tortură și o consecință a faptului că în cele din urmă copilul refuză să meargă la grădiniță.

De regulă, după ce are loc adaptarea la grădiniță, un copil care nu vrea să doarmă într-o oră liniștită încă adoarme și rutina lui zilnică în grădină se îmbunătățește. Dar cum rămâne cu părinții, ai căror copii, chiar și după mult timp în grădină, nu pot adormi ziua și sunt obraznici în același timp? Există mai multe căi de ieșire din această situație.

În primul rând, părinții pot trimite copilul în grădină cu jucăria lui preferată, cu care doarme acasă. Îl va ajuta să se relaxeze și să se adapteze la somn.

În al doilea rând, după ce a convenit cu educatorii, copilul poate asculta basme audio prin intermediul playerului în timpul orelor de liniște.

În al treilea rând, în loc de o oră de liniște, copilul se poate juca singur în zona de joacă. Dar această opțiune este considerată extrem de rar, deoarece, pe de o parte, puțini copii se pot juca în liniște, fără a atrage atenția altor copii sau adulți. Pe de altă parte, puțini educatori vor face un astfel de pas, pentru că un regim este un regim, și nimeni nu va avea grijă de un copil „neregulat”. Dar nu trebuie să lăsați această situație să-și urmeze cursul, pentru că în fiecare zi nu poate decât să se înrăutățească.

Drept urmare, copilul nu dorește categoric să meargă la grădiniță, iar crizele copilărești nesfârșite îi vor aștepta pe adulți în fiecare dimineață. Și acestea nu vor fi doar capricii copilărești. Adulții pot vedea singuri cât de greu este să petreci cu forța două ore în fiecare zi întinși în pat, privind în tavan. Părinții trebuie să discute despre situația actuală nu numai cu educatorii, ci și cu șeful, iar la sfârșitul conversației, să găsească o cale de ieșire din această situație. Cea mai bună cale de ieșire din această situație, conform sfatului psihologilor, este să folosești un jucător cu basme audio. Dar merită să recurgeți la ea doar când a trecut adaptarea bebelușului, care durează câteva luni, dar nu a învățat să doarmă în timpul zilei.

3. O problemă delicată.

O altă problemă cu care se pot confrunta adulții atunci când duc un copil la grădiniță este refuzul acestuia de a face nevoile în afara casei. Această situație semnalează că copilul este extrem de inconfortabil în grădină și nu se poate obișnui cu noile condiții pentru el. Dacă acest lucru continuă în perioada de adaptare, primele 2-3 luni, atunci aceasta este o situație normală. Dar atunci când copilul, chiar și după această perioadă, refuză categoric să facă față nevoii sale la grădiniță, iar acest lucru nu are nimic de-a face cu capacitatea de a folosi o olita, atunci adulții ar trebui să consulte un psiholog sau să facă un regim pentru copii, astfel încât momentele de defecatie cad pe ceas cand copilul este Case.

4. Conflicte cu copiii.

În unele situații, motivul pentru care un copil nu vrea să meargă la grădiniță constă în conflictele sale cu semenii. Pentru copilărie, nu doar o ceartă, ci și o luptă este o manifestare firească. La urma urmei, nimeni nu se naște cu maniere perfecte. Și în procesul de predare a normelor și regulilor de comportament, agresivitatea, înjurăturile sau o ceartă cu siguranță se vor strecura la copii. Mama, plimbându-se cu copilul pe terenul de joacă, îl poate învăța constant pe copil cum să o facă corect într-o anumită situație și cum să nu o facă, dar totul se învață în practică, nu în teorie.

Conflictul poate veni atât de la copilul însuși, cât și de la semeni. Dacă copilul începe să se bată singur, atunci nu numai educatorii sunt responsabili pentru acest lucru, ci și părinții. Până la urmă, părinții sunt cei care cresc acasă. Prin urmare, după ce a învățat că copilul arată agresivitate, este necesar să acționați fără a aștepta. Numai conversațiile pot să nu fie suficiente, copiii de la 3-4 ani iau puțin în serios ceea ce spun părinții. Uneori, doar pedeapsa și privarea pot ajuta. De exemplu, în timpul luptei, copilul rămâne fără înghețată sau o jucărie nouă.

De asemenea, se întâmplă ca un copil să se încadreze într-o echipă. Toți copiii sunt diferiți, cineva are nevoie de mai multă comunicare și cineva mai puțin. Uneori este dificil pentru un copil să perceapă când este împins, îmbrățișat sau chiar mușcat din greșeală. Părinții ar trebui să pregătească copilul în avans pentru faptul că la grădiniță pot fi încălcate limitele personale și nu este nimic de care să vă faceți griji. Și este, de asemenea, necesar să-i explici copilului că poate fi confortabil și în siguranță nu numai acasă cu mama lui. Pentru a face acest lucru, trebuie să implicați tata sau bunica. În lipsa unei mame, alți membri ai familiei ar trebui să vină cu un joc interesant pentru copii și să-i arate copilului că, în absența unei mame, poți și tu să te distrați și să ai timp interesant.

Dacă copilul este extrem de timid și convingerea copilului să meargă la grădiniță este încă o problemă, deși merge la el de aproximativ un an, dar nu s-a putut obișnui și nici nu și-a făcut prieteni, atunci aceasta indică caracterul său autist deosebit. Părinții trebuie să-și încurajeze copilul să interacționeze cu alți copii. Poate că mama ar trebui să preia controlul și să se împrietenească cu unii dintre părinții copiilor de grădiniță. Îi poți invita împreună cu copiii în vizită, pentru ca bebelușul să se obișnuiască cu comunicarea și să se adapteze mai bine la societate. Este posibil ca la început mama, împreună cu copiii, să fie nevoită să participe la jocurile copiilor. Dar principalul lucru este să-i arăți copilului că jocul cu semenii nu este înfricoșător, ci foarte interesant și incitant.

Caracterul bebelușului, de regulă, este vizibil deja din leagăn. Prin urmare, dacă o mamă observă timiditate excesivă la vârsta de 1-2 ani, atunci poate încerca să obișnuiască copilul cu grădiniță în avans. Pentru a face acest lucru, puteți duce copilul într-un cerc, unde toate jocurile vor fi ținute cu alți copii de același fel, dar mama va fi aproape.

5. Schimbarea regimului.

Este foarte greu să se obișnuiască cu regimul de grădiniță pentru acei copii care nu aveau niciun regim înainte de grădiniță. Sfatul psihologului spune că părinții trebuie să înceapă să respecte un regim similar acasă cu 2-3 luni înainte de a merge la grădiniță. Copilul ar trebui să realizeze că procese precum mâncatul, mersul pe jos și jocul au loc într-o secvență clar planificată și la un moment specific.

Copilul de multe ori nu vrea sa mearga la gradinita pentru ca ii este foarte greu sa se trezeasca dimineata. O bună dispoziție dimineața este cheia bunăstării pentru întreaga zi. Părinții ar trebui să fie pregătiți pentru faptul că pregătirile de dimineață vor deveni comune și, pentru a nu întârzia, să nu se grăbească și să nu se enerveze pentru fleacuri, este necesar să se planifice corect timpul de trezire și de adunare. Când bebelușul vede dimineața o mamă iritată și grăbită, în jumătate din cazuri acest lucru va provoca lacrimile copiilor și o reacție negativă la tot ceea ce se întâmplă. Copil după asta "Bun" dimineața va veni nervos și necooperant. Astfel de situații de dimineață frecvente pot amâna procesul de adaptare la grădiniță cu multe luni înainte.

Ieșirea din situație este destul de simplă. In cazurile in care bebelusul este obisnuit sa se culce tarziu, este necesar sa-l puneti mult mai devreme. Acest lucru se poate face trezindu-te devreme. Această schemă vă permite să vă adaptați pe deplin la regimul grădinii de creștere timpurie într-o săptămână. Dacă mama are ocazia, atunci este mai bine să începeți să vizitați grădina primăvara sau vara, când lungimea zilei este mai lungă, iar dimineața este deja lumină. S-ar părea un fleac, dar ajută mult mai repede să obișnuiești copilul cu grădinița.

Dacă un copil nu vrea să meargă la grădiniță, sub nicio formă, atunci părinții nu trebuie să forțeze sau să certați, ci să-l ajute pe copil să-și depășească toate temerile. Sfatul psihologului în acest caz vizează comportamentul părinților. Pentru a convinge un copil să meargă fără lacrimi la grădiniță, părinților nu le este interzis să meargă împreună la grădiniță în primele zile. Mulți educatori practică acest tip de adaptare și ei înșiși îi cer mamei să fie cu fiul sau fiica ei într-un grup. Dar dacă, din orice motiv, aceasta nu este o sarcină fezabilă, atunci mama îi poate oferi copilului o „bucătă de casă” cu ea la grădiniță. Poate fi o jucărie, un aliment familiar într-un recipient (condiția principală este să nu păteze prea mult, poate fi un măr tocat) sau un talisman inventat. Ele pot fi orice lucru mic care se potrivește într-un buzunar.

6. Profesor neiubit.

Mulți părinți își pun întrebarea - ce să facă dacă copilul nu vrea să meargă la grădiniță din cauza antipatiei față de profesor? Experții sfătuiesc să ia în considerare această situație chiar înainte ca copilul să viziteze grădina. A avea profesori calificați în grădiniță care iubesc cu adevărat copiii este cel mai important criteriu de alegere a unei grădinițe. Nicio sală de joacă completă și decorațiuni luminoase de grădină nu pot înlocui o atitudine bună față de un copil. Dacă situația iese în evidență când un bebeluș aleargă la un profesor fără nimeni și, văzând pe altul, nu vrea să-și părăsească mama, atunci este necesar să înțelegem motivele.

Din păcate, la o vârstă fragedă, este dificil pentru un copil să descrie problema conflictului, prin urmare, jocurile vor veni în ajutor pentru a identifica cauza antipatiei pentru profesor. Nu trebuie să puneți presiune asupra copilului și mai ales să vă concentrați pe asta, ar trebui doar să jucați grădinița. Este necesar să luați un set de jucării și să invitați copilul să distribuie el însuși rolurile, cine va fi educatorul și cine va fi copilul. În timpul unui astfel de joc, părinții învață nu numai despre esența conflictului dintre copil și profesor, ci și o mulțime de lucruri noi despre copilul lor. Este posibil ca copilul să nu vrea să meargă la grădiniță pentru că profesorul este prea strict sau îl obligă să mănânce fiecare firimitură în timpul prânzului, sau poate că profesorul nu acordă atenție modului în care alți copii tachina și jignesc copilul. Nu ar trebui să împingeți această problemă într-o cutie îndepărtată, dar merită să rezolvați temeinic acest conflict cu profesorul. Când, după o conversație, problema nu este epuizată, atunci, din păcate, este puțin probabil ca situația să fie posibilă. Singura cale de ieșire este schimbarea grădiniței.

Ce ar trebui să facă părinții în avans pentru a nu apărea o situație în care un copil refuză să meargă la grădiniță

1. Trebuie amintit că un obicei nu se poate dezvolta în câteva zile. Prin urmare, aducem copilul în regim de grădiniță în avans și treptat. Acest lucru este valabil mai ales pentru a te trezi și a mânca.

2. Este imperativ să încurajăm și să contribuim în orice mod posibil la dezvoltarea aptitudinilor și abilităților copilului. Adesea, pentru a economisi timp, mama curăță singură jucăriile, îmbracă copilul și îl hrănește. Acest lucru nu dezvoltă în niciun fel independența copilului. Mai târziu, aflându-se la grădiniță, copilul se va confrunta cu multe dificultăți. Prin urmare, mama trebuie să încurajeze orice încercare a copilului de a deveni independent. Când bebelușul începe să participe la tabăra de grădiniță, să aleagă haine, să lege el însuși șireturile și așa mai departe, atunci putem spune cu încredere că adaptarea a avut succes.

3. Oricât de sociabil ar fi copilul, despărțirea de mama sa și noul mediu al grădiniței este cu siguranță stres. De aceea, in primele zile de adaptare, toate rudele adulte, si in special mama, trebuie sa arate bebelusului ca il iubesc si el este foarte necesar si important pentru ei. În acest moment, este necesar să joci toate jocurile preferate ale bebelușului, să uiți o vreme de hobby-urile tale și să te dedici în totalitate copilului.

Când părinții doresc să-și obișnuiască copilul cu grădinița, trebuie să evite categoric următoarele lucruri:

1. Uneori, dacă părinții nu au reușit să convingă copilul să meargă la grădiniță, îl pot lăsa cu ușurință acasă pentru a evita crizele de furie pe drum. Această situație este destul de așteptată dacă unul dintre părinți nu lucrează sau familia locuiește cu bunica. Dar acest lucru este absolut imposibil de făcut. Intr-adevar, pentru a te obisnui cu gradina, trebuie sa o vizitezi, din cand in cand, de mai multe ori, dar in fiecare zi, fara a socoti, bineinteles, weekendurile. Dacă copilul refuză să meargă la grădiniță, atunci în acest caz este posibil să se ajungă la un acord general că va fi ridicat devreme. De exemplu, in primele luni, daca bebelusului ii este greu sa se obisnuiasca si sa se adapteze la noile conditii, il poti lua inainte de somn in timpul zilei.

2. Va fi greu să obișnuiești copilul cu grădinița dacă mama sau bunica îi urmează exemplul. Copilul poate plânge tare și poate rezista, dar dacă a fost deja adus la ușa grădinii, atunci călătoria de întoarcere este întreruptă. Foarte des, atunci când un copil nu dorește categoric să meargă la grădiniță, adulții încep să-i pară milă de el și, ca urmare, se întorc în casă. Aceasta este o cale extrem de periculoasă. La urma urmei, copilul poate crede că cu ajutorul lacrimilor poate controla adulții. Și data viitoare, părinții s-ar putea să nu fie surprinși că într-o situație în care copilul nu vrea să meargă la grădiniță, lacrimile copiilor vor curge mai puternic, iar țipetele vor deveni și mai puternice.

3. Menținerea emoțiilor în frâu. Uneori, mamele își pun o întrebare - de ce copilul nu vrea să meargă la grădiniță, pentru că ieri i-a plăcut acolo? În acest caz, mama ar trebui să fie atentă la emoțiile ei. Copiii sunt foarte sensibili și detectează cu ușurință orice schimbare în starea de spirit a mamei lor. Și când, ducându-și fiul sau fiica în grădină, mama izbucnește în plâns, devine nervoasă și își face griji pentru copil, atunci ce fel de bună dispoziție poate avea copilul?

Fără îndoială, fiecare mamă își va face griji pentru copilul ei, un roi de întrebări se va învârti în capul ei - Nu-l va jigni nimeni acolo? Va mânca? Va plânge? Va avea prieteni? Dar, în ciuda unei astfel de confuzii de sentimente, mama ar trebui să lase copilul să plece cu un zâmbet și cu încredere că totul va fi bine cu el. Nu strică să insufleți această încredere copilului însuși, să-i amintiți constant că este interesant la grădiniță, noi prieteni și descoperiri îl așteaptă acolo și că este foarte iubit pentru familia lui și, desigur, va fi luat. Acasă. Dacă copilul simte sprijinul și încrederea mamei în abilitățile și abilitățile sale, atunci mama nu va avea o întrebare dimineața - cum să-l convingă pe copil să meargă la grădiniță?

"Nu! Nu vreau, nu mă duc!” - tu și vecinii tăi auziți acest strigăt sfâșietor dimineața. Copilul merge la grădiniță... De fiecare dată când ești copleșit de sentimente conflictuale - de la milă față de copil până la furie față de el. Folosești toate metodele posibile de influență și, dându-și seama că nu are de ales, merge la grădiniță. Dar a doua zi, „războiul” continuă. Și ce - și să fiu la înălțimea școlii în sine? Desigur că nu.
Psihologul Yulia Vasilkina oferă sfaturi clare, simple și eficiente, care vă vor ajuta să „obișnuiți” atât un copil mic începător, cât și un obstinat cu experiență la grădiniță. Veți găsi 5 povești din practica autoarei, care ilustrează cele 5 motive principale ale lipsei de dorință a unui copil de a merge la grădiniță, mini-teste care vă vor ajuta la determinarea mai exactă a „voastra” a cauzei problemei și recomandări pentru soluționarea timpurie a acesteia.

Introducere

Cu toții ne iubim copiii, dar uneori nu înțelegem ce li se întâmplă. De ce nu vrea un copil ceva pe care noi îl considerăm pentru el... ei bine, dacă nu o binecuvântare, atunci cu siguranță o necesitate? Și rezistă din toate puterile: plângând, îmbufnându-se, odihnindu-se pe ceea ce este urină.

Sau pur și simplu - se îmbolnăvește, iar întrebarea dispare de la sine. Ce întrebare? Ar trebui să meargă sau nu la grădiniță? Și dacă aceasta nu este deloc o întrebare pentru părinți? În sensul că trebuie să muncească, ceea ce înseamnă că trebuie să meargă la grădiniță. Dar chiar dacă bebelușul merge, nu simte bucurie. Dar fiecare părinte vrea să vadă copilul fericit și calm!

Iată o altă carte din seria „Ce să faci dacă un copil...”, unde discutăm multe probleme. La urma urmei, a fi părinte este o adevărată muncă. Dar, în timp ce fiecare copil este unic, probleme similare au soluții similare. Iar subiectul nostru de astăzi este „Ce să faci dacă copilul nu vrea să meargă la grădiniță”. Să încercăm să ne dăm seama!

Problemă: nu vreau și nu mă duc!

"Nu! Nu! Eu nu voi pleca!" - tu și vecinii tăi auziți acest strigăt sfâșietor la aproximativ ora 7 dimineața în fiecare zi a săptămânii. Motivul este banal - copilul nu vrea să meargă la grădiniță. Se încăpățânează să nu vrea să se trezească, prefăcându-se că visul este atât de profund încât chiar dacă ar cădea dintr-un tun, nu va auzi. Când se trezește, se hotărăște să plângă pentru a te milă. Apoi, realizând că oricum va trebui să mergi la grădiniță, el nu poate ajunge în niciun fel la baie (îmbrăcă-ți colanții, găsește o jucărie, alege o rochie, prinde-ți pantofii - subliniază necesarul). Dar trebuie să mergi la muncă! Ai intarziat! Și el de asemenea. Cu durere, te aduni în jumătate, alergi, dai copilul pe mâna îngrijitorului și expiri în afara ușii - atâta tot, poți merge la muncă.

Uneori scene dureroase încep seara. — Mamă, și mâine la grădiniță? - "Da". - „Nu pot să merg?” Aici, în funcție de starea de spirit a părinților și de poziția lor pedagogică, sunt posibile variante de la „Ei bine, ai răbdare, vine vineri în curând” (chiar dacă conversația este luni) până la „Nu începe aici! Eu merg la muncă, iar tu la grădiniță !!!”. Atât scenele de dimineață, cât și cele de seară se repetă de la o zi la alta, obosind atât părinții, cât și copiii.

În cartea Ce să faci dacă un copil nu vrea să meargă la grădiniță, vei găsi 5 povești din practică, ilustrând cele 5 motive principale ale reticenței unui copil de a merge la grădiniță. Ca și în cazul celorlalte cărți din această serie, sunt furnizate mini-teste pentru a vă ajuta să identificați cauza problemei și recomandări pentru rezolvarea problemei cât mai curând posibil. La urma urmei, pentru asta ne străduim?

De asemenea, trebuie să definiți termenii. Unii copii sunt crescuți de ambii părinți, unii au doar o mamă sau un tată, unii locuiesc cu un tată vitreg sau o mamă vitregă, iar unii au ajuns într-o familie de plasament. Ca să nu mă încurc, în carte îi voi numi pe toți adulții „părinți”, uneori „mamă” și „tatic”, adică pot fi un copil vitreg de sânge. La urma urmei, motivul pentru care sunt lângă el, din „relația de sânge” aproape că nu se schimbă.

Este dureros pentru tine sa vezi un copil trist pentru ca trebuie sa mearga unde nu vrea. Și îl înțelegi perfect: în viața lui de adult, probabil că toată lumea a fost într-o situație în care ai nevoie, dar nu vrei să mergi la un job dezgustător sau la un studiu neinteresant. Dar ești și sigur: nu există altă ieșire, iar el va trebui să meargă la grădiniță.

Sperăm că vei primi răspunsuri la întrebările tale și vei ajuta copilul, dacă nu să se îndrăgostească de grădiniță, atunci tratează-l cu calm. Având experiență de lucru cu copiii și cu părinții lor, sunt sigur că în cele mai multe cazuri părinții pot face față singuri acestei probleme. Trebuie doar să înțelegeți motivele, apoi să aplicați putere și să ajutați copilul.

1. Ce este grădinița

Grădinițele: bune și diferite

Când spunem „grădiniță”, ce poză apare în cap? Copaci înfloriți, paturi de flori și fântâni? Poate că altcineva o are. Dar cei mai mulți își vor imagina altceva: mulți copii într-o cameră sub supravegherea unui profesor și a unei bone. Acum 15–20 de ani, întrebarea „La ce grădiniță ar trebui să-mi trimit copilul?” însemna: „Care dintre grădinile de stat din zona noastră este mai bună?” Pentru că toate erau mai mult sau mai puțin la fel. Aceleași „norme”, hrană, regim, cerințe. S-au dus, după cum se spune, „la profesor” dacă din gură în gură se spunea că această femeie nu jignește copiii. Cu siguranță există mai multe alegeri acum. Există atât grădini de stat, cât și private - pentru aproape orice gust și buget.

Grădinița de stat(DBOU este o instituție de învățământ bugetar preșcolar). Aceasta este o grădiniță obișnuită, care se află lângă casă. Educatorii primesc un salariu de la stat, iar tu plătești o chitanță lunară, care indică o sumă destul de fezabilă pentru bugetul familiei. De regulă, funcționează de la 7.00 la 19.00, dar puteți găsi grădini cu grupuri de 8.00–20.00. Fiecare grup are până la 25 de copii de aceeași vârstă. Doi profesori care lucrează în ture (uneori unul, de dimineața până seara), și un profesor junior (dădacă). Mâncarea în toate grădinile de stat este aceeași și nu are rost să cauți mâncare mai bună. Există un regim clar cu o oră lungă de liniște (de obicei de la 13.00 la 15.00), pe care nici copiii din grupele pregătitoare nu-l pot evita, dintre care mulți nu mai au nevoie de o zi de somn. Nici restul punctelor regimului nu sunt discutate. Este necesar - prin urmare, este necesar și faceți-o împreună cu toată lumea. Cu copiii, ei sunt angajați în modelare, desen, dezvoltarea vorbirii, învață să învețe despre lumea din jurul lor, oferă idei logice și matematice inițiale. Pentru o sumă separată, se poate oferi limba engleză, dezvoltare estetică aprofundată, ritm, pregătire pentru școală și alte activități. Psihologii lucrează acum în aproape toate grădinițele publice.

Grădinița de corecție. De asemenea, de stat, dar acceptă copii care suferă de orice boală. Există grădini de logopedie; psiho-neurologic; pentru copiii cu boli ale sistemului musculo-scheletic; cu deficiențe de vedere și auz etc. A trebuit să comunic cu părinții copiilor sănătoși care și-au dorit ca bebelușul lor să meargă la o astfel de grădiniță și sunt chiar gata să ofere oricui „un miel într-o bucată de hârtie”. Pentru că sunt mai puține grupuri, specialiști mai buni și mai multă mâncare. Da, așa e. Dar trebuie să înțelegi că un copil sănătos poate lua locul cuiva care are cu adevărat nevoie de ajutor specializat. Dacă acest argument nu funcționează, merită să luați în considerare că a rămâne un copil sănătos într-un grup de copii cu dizabilități este un pas bun, doar că nu pentru copilul însuși. În acest caz, nu are unde să „atingă”, este un standard pentru alți copii. Ceea ce se dezvoltă cu adevărat este toleranța. Trebuie avut în vedere că atât modul, cât și jucăriile, și chiar condițiile de iluminare sunt concepute pentru copiii cu condiții fiziologice speciale.

Grădiniță privată. De regulă, el lucrează în incinta unei grădinițe obișnuite sau pe baza unui centru de dezvoltare. Grupurile pot fi mai mici ca dimensiuni decât în ​​grădinile publice, dar nu întotdeauna. Plata depinde de costul chiriei, de numărul de profesori din grupă (2 sau 3) și de lecții suplimentare. În cazul în care copilul se îmbolnăvește, părinții vor plăti în continuare suma totală pentru luna.

Se proclamă o atitudine umană și atentă față de fiecare copil, crearea unui mediu favorabil dezvoltării și bunăstării sale psihologice. Această sarcină este rezolvată cu diferite grade de succes (în unele locuri este doar declarată, așa că nu ar trebui să crezi orbește cuvintele). Regimul este același ca într-o grădiniță obișnuită, dar mai flexibil: poți veni mai târziu, acceptă să stai acasă câteva zile fără avizul medicului. Educatorii nu insistă întotdeauna pe pui de somn, păstrând copiii care nu au nevoie de ele. De regulă, există multe activități interesante în aceste grădini. Unele, dar nu toate, funcționează pe sistemul Montessori.

Grădiniță privată „acasă”.... Cel mai adesea este situat într-un apartament obișnuit, transformat pentru șederea copiilor. Conceput pentru 3-6 copii. Nu este nevoie să vorbim despre statutul oficial al grădiniței: acest formular nu poate fi legalizat din cauza standardelor sanitare și epidemiologice stricte, a căror respectare este pur și simplu imposibilă pe teritoriul apartamentului. Plimbare - pe strada de langa casa. Oportunitățile de educație fizică și muzica sunt limitate din cauza spațiului mic. În ceea ce privește educatorii și alți profesori, se întâmplă în moduri diferite. Aceasta poate fi o profesoară permanentă, împreună cu o bona, ea este bucătăreasă. Psihologul și alți educatori pot veni să lucreze cu copiii. Uneori, în astfel de grădini, somnul în timpul zilei nu este asigurat din cauza incapacității de a echipa locuri de dormit. Și costul este comparabil cu grădinițele private. Unul dintre avantaje este posibilitatea unei abordări cu adevărat individuale a fiecărui copil. Dacă te hotărăști să-ți trimiți copilul la o grădiniță acasă, află totul în detaliu.

Indiferent de tipul de grădiniță, copilul poate fi atât confortabil, cât și insuportabil acolo - până la situația „Nu voi mai merge acolo!” Desigur, într-o grădină privată căreia îi pasă de reputația sa, acest lucru este mai puțin probabil. Și părinții se simt, de asemenea, îndreptățiți să ceară ca copilul să fie tratat cu atenție. De dragul corectitudinii, trebuie remarcat faptul că se fac multe în grădinile publice pentru a-i face pe copii să se simtă confortabil, iar părinții să nu-și facă griji.

De ce avem nevoie de o grădiniță: 7 motive

Unii părinți, precum și bunicile, se îndoiesc dacă este nevoie de o grădiniță. Acolo „trăiesc” infecțiile, nu toți copiii sunt prietenoși, și chiar și despre educatoare apar întrebări: vor jigni? Totuși, este nevoie de o grădiniță. Și nu numai pentru copil, ci pentru întreaga familie! Acolo copilul dobândește abilități atât de importante pentru socializarea lui.

Motivul # 1: Învață să comunice cu alți copii. Crezi că e ușor? Copiii care nu au mers la grădinițe ies foarte mult în evidență față de colegii lor, cel puțin în primul an de școală. Comunicând cu semenii, copilul se află în diferite situații și învață să se comporte în consecință: cum să facă față resentimentelor sau mâniei, să-și apere interesele, cum să fie prieteni și cum să se înțeleagă pașnic cu cei care îți sunt neplăcuți. El depășește egocentrismul natural, obișnuindu-se să gândească nu numai în termeni de „eu” și „al meu”, ci și „noi” și „nostru”. Un școlar care nu are experiență de viață „sadică” începe să dobândească abilități de interacțiune abia la vârsta de 7 ani, deoarece nu există o astfel de comunicare în niciun curs de pregătire pentru școală ca la grădiniță. Iar de la 4 ani copilul are un impuls atât de puternic de a comunica, încât cu greu se poate să-l mulțumească pe locurile de joacă pe jumătate goale din apropierea casei.

Motivul # 2: Înțelege normele vieții sociale. Ce este bine și ce este rău, bebelușul învață nu numai din propria experiență, ci și observând comportamentul altor copii. Are ocazia să observe cu adevărat multe, să compare, să decidă dacă încearcă el însuși ceva, cunoscând deja reacția unui adult. Este foarte important ca aceasta să nu fie reacția rudelor lor, ci a unui străin care transmite reguli generale, norme și tradiții.

Motivul # 3: Învață să recunoască autoritatea adultului „din exterior”. Acest lucru este important pentru viața ulterioară, unde vor fi mulți profesori, apoi profesori la institut, lideri și șefi. Desigur, fiecare părinte vrea să se gândească că copilul lui va deveni el însuși „un mare șef”. Dar acest lucru nu se va întâmpla imediat. Pentru început, trebuie să câștigi multă experiență de subordonare, care te va ajuta să devii un lider înțelept în viitor. Și cel mai ușor este să accepți autoritatea unui străin în copilăria preșcolară.

Motivul # 4: Se dezvoltă ca persoană. Bineînțeles că acasă, cu o bunica, mamă sau dădacă, copilul se dezvoltă și el. Dar adevărul este că pentru o persoană cealaltă persoană este o „oglindă”: comportamentul unuia evocă răspunsul celuilalt. Și dacă sunt multe „oglinzi” (ca la o grupă de grădiniță), dezvoltarea este mai rapidă. Oamenii apropiați iartă adesea ceea ce străinii nu vor ierta. Și ar fi bine ca copilul să înțeleagă acest lucru cât mai devreme.

Motivul # 5: Dobândește cunoștințe și experiență. Dacă ați ales o grădiniță bună, cu profesori calificați, atunci puteți fi sigur că copilul va primi elementele de bază ale cunoștințelor muzicale, va deveni mai dimestic datorită educației fizice și a ritmului, va învăța multe despre lumea din jurul lui, va face o idee despre valorile culturale ale țării noastre (cărți, artă populară, lucrări muzicale etc.), se vor pregăti pentru școală. De la o anumită vârstă, o ședere non-stop acasă cu unul sau mai mulți adulți încetează să mai fie o binecuvântare pentru un copil și pentru că este puțin probabil ca acești adulți să fie specialiști atestați în aceste domenii. Și chiar și așa, este mai mult o excepție decât o regulă.

Motivul # 6: Devine mai independent. La grădiniță, copiii învață abilitățile de îngrijire de sine mult mai repede decât acasă. Îmbrăcarea, dezbracarea, spălarea mâinilor, curățarea după sine, mâncarea - toate acestea sunt abilități elementare care sunt dezvoltate mai târziu în timpul educației la domiciliu și datorită numărului mare de celule nervoase la un adult. În grădiniță, însă, educatorii, în primul rând, nu se îndoiesc de capacitățile copilului. În al doilea rând, întinde mâna către alți copii, nedorind să rămână în urmă. Și în al treilea rând, educatorii se confruntă cu o lipsă de timp și energie și nu au posibilitatea de a „sluji” fiecare copil. Prin urmare, există mai puține capricii, iar abilitățile se dezvoltă mai repede.

Motivul # 7: Acest lucru este important pentru familie. Părinții unui copil care frecventează grădinița pot lucra. Și dacă nu există întrebări despre tații de familie, atunci mamele spun adesea că sunt prea obosite de viața de zi cu zi și vor să se dezvolte și profesional.

Când este timpul pentru grădiniță?

Unii părinți sunt gata să trimită un copil de 1,5 ani la grădiniță, în timp ce alții îl trag până la vârsta de 6 ani. Și din moment ce am stabilit deja că grădinița este un lucru bun, trebuie să înțelegeți când este mai bine ca un copil să înceapă să o frecventeze. Depinde în mare măsură dacă va merge fericit acolo sau va trebui să fie tras „pe lazo”.

Ar trebui să trimit copiii de doi ani la grădiniță? Raspunsul meu: numai in caz necesitatea... Ceea ce este „necesitatea” este determinat de înșiși părinții. Cineva trebuie să meargă la muncă, iar cineva este atât de obosit de viața de zi cu zi încât vrea să-și facă câteva ore de liniște pentru ei înșiși și pentru menaj.

Adaptarea la 2 ani nu este ușoară. Copilul și părinții lui așteaptă câteva săptămâni plini de plâns dimineață și strigăte: „Nu vreau să merg la grădiniță”. Bebelușii sunt adesea bolnavi în primul an, iar acest lucru ar trebui să fie luat în considerare atunci când discutați cu angajatorii.

La vârsta de 3 ani, copilul se confruntă cu o criză de dezvoltare, care se numește „criza de trei ani”. Și deși copiii de trei ani se obișnuiesc cu grădinița mai repede decât cei de doi ani, criza complică adaptarea. Dar, în general, 3 ani este un moment bun pentru a începe să vizitezi grădinița.

Iar vârsta optimă, conform observațiilor mele, este de 4 ani. Pentru cateva motive. În primul rând, vorbirea copilului este deja suficient de matură atât pentru a percepe cuvintele adulților, cât și pentru a-și exprima dorințele. La 2-3 ani, copiii plâng foarte mult doar pentru că nu sunt foarte conștienți de sentimentele lor și chiar nu pot spune despre ele. În al doilea rând, un copil de patru ani este stabil din punct de vedere emoțional și echilibrat, ceea ce îl ajută să se adapteze. În al treilea rând, vârsta de la 4 la 5 ani este o perioadă de asimilare activă a regulilor, în special a celor „sociale” asociate cu un comportament corect. Copilul este complet pregătit pentru asta și nu îi acceptă cu ostilitate, cum ar fi, de exemplu, la vârsta de 3-3,5 ani. În al patrulea rând, bebelușul ajunge deja la semenii săi, vrea să comunice, să se joace împreună și să fie prieteni. Și această nevoie poate fi pe deplin satisfăcută la grădiniță. În al cincilea rând, un copil care vine la o echipă de copii la vârsta de 4 ani este destul de capabil să se alăture acesteia, găsindu-și locul „lui”, chiar dacă ceilalți copii sunt la propriu familiarizați cu grupul de creșă. La vârsta de 5-6 ani, acest lucru este oarecum mai dificil de făcut.

SOS! Nu vrea să meargă la grădiniță!

Deci, copilul tău nu vrea să meargă la grădiniță. Vom analiza motivele mai jos, în partea următoare, care va fi completată cu exemple și recomandări. Dar cum anume se poate manifesta reticența? Uneori este atât de deghizat încât nu poți înțelege imediat dacă este.

... încercând să convingă mamă. Caută argumente de la „Sunt bolnav, tușesc, tușesc” până la „bunica se plictisește acasă fără mine”. Încearcă să afle dacă mama chiar pleacă la serviciu, iar dacă află că nu este, atunci își sporește atacul.

... rezistă activ. Copilul țipă și plânge: „Nu voi merge la grădiniță! Nu vreau!" Cel mai adesea acest lucru se întâmplă dimineața, uneori seara. Situația este destul de certă atât pentru copil, cât și pentru părinți, de la care se cere ceva acțiune.

... întârzie ritualul de dimineață. Fie că este imposibil să-l trezești, atunci este capricios, nedorind să se ridice, să se spele, să se îmbrace. Își „pierde” hainele și pantofii, plutește undeva în nori, conducându-te la căldură albă. Dacă îl întrebi dacă vrea să meargă la grădiniță, s-ar putea să răspundă „nu”.

Dar părinții care lucrează nu își pot permite această întrebare, pentru că mai trebuie să pleci.

... comportamentul lui se schimbă. Anterior, era vesel și optimist, dar acum observi că a devenit mai retras, zâmbește mai puțin și este adesea trist. Pot exista multe motive pentru astfel de schimbări în afară de frecventarea grădiniței, dar aveți grijă!

... nu vrea să vorbească despre grădiniță. Nu poți obține de la el ce făcea azi, ce a mâncat, cum a dormit și cu cine era prieten. Nu vorbește despre nimic, de parcă grădinița din viața lui pur și simplu nu ar exista, de parcă ar vrea să-și distragă complet atenția chiar și să nu se gândească la el.

… Se plânge tot timpul. Copilul povestește, dar toate poveștile au o conotație negativă: unul l-a jignit, al doilea l-a lovit, al treilea l-a durut, al patrulea nu a luat jocul, iar profesorul înjură. Judecând după poveștile lui, nu i se întâmplă nimic bun la grădiniță!

... se îmbolnăvește mult. SARS frecvent indică o capacitate scăzută de rezervă a corpului. Dar corpul și psihicul nostru fac parte din același sistem. Dacă un copil nu vrea să meargă la grădiniță, corpul îl „ajută”: nu luptă împotriva infecțiilor, deoarece acest lucru îi va permite să obțină răgazul necesar și să fie acasă cu mama sa iubită.

Uneori toate aceste semne apar împreună, alteori în combinații diferite. Dar toate merită luate în considerare. De ce nu vrea să meargă la grădiniță și cum îl poți ajuta? În niciun caz nu trebuie să ignorați problema.

Nu te grăbi să refuzi

Confruntați cu reticența copilului de a merge la grădiniță, părinții se întreabă: „Ce să facă?” Există mai multe opțiuni. Poți să renunți la grădiniță și, uitând de carieră, să stai acasă cu ea. Poți sacrifica munca bunicii tale dacă ea este de acord cu asta. Este posibil să angajezi o bona, ceea ce nu este ieftin.

Dar evadarea în acest caz nu este cea mai bună strategie. Este mult mai eficient să înțelegem motivele acestei atitudini a copilului față de grădiniță.

Poate că nu s-a adaptat încă. Sau sunt probleme în relația cu îngrijitorul. În acest caz, puteți merge într-o altă grupă sau puteți schimba grădinița. Se întâmplă ca bebelușul să aibă o legătură prea puternică cu casa și părinții, ceea ce îl împiedică să iasă în lume. Atunci perioada de „separare” va fi dificilă, dar abandonarea grădiniței nu va face decât să agraveze problema personalității.

Sunt convins că în cele mai multe cazuri, părinții sunt capabili să ajute un copil. Uneori singuri, iar uneori cu ajutorul unui psiholog care te va ajuta să găsești linii directoare. Grădinița este o experiență bună pentru întreaga ta viață viitoare și merită să încerci să depășești dificultățile temporare.

2. Să înțelegem motivele

În practica mea, am întâlnit în mod repetat reticența copiilor de a merge la grădiniță. Dar, chiar dacă copilului îi place să meargă acolo, nu va refuza niciodată să petreacă timpul acasă, dacă i se va oferi de ales.

Majoritatea copiilor le plac foarte mult casa și părinții lor. Și oricât de frumoasă ar fi grădinița, ei tot nu vor „trăda” ceea ce le este cu adevărat drag.

Această situație nu trebuie confundată cu reticența de a merge la grădiniță. Și acum - la adevăratele motive și povești din practică!

Prima poveste: Nastenka, sau Prima dată la grădiniță

Când Nastya, care a împlinit recent trei ani, a venit pentru prima dată la grădiniță, mama ei Oksana nu s-a săturat de el. Fiica a cerut să o dezbrace cât mai curând și a alergat la grup să se uite la jucării noi. Mama i-a spus lui Nastya: „La revedere, fiică!”, Dar fata nici măcar nu a auzit, era atât de ocupată. Când, două ore mai târziu, mama ei a venit după ea, Nastya se juca calm și părea că nici nu voia să plece. A doua zi, Oksana nu se aștepta la nicio problemă, crezând că fata s-a obișnuit imediat. Dar nu era acolo! Fiica mea a dat o adevărată ceartă în vestiar, nu s-a lăsat să se dezbrace, a plâns și a întrebat-o pe mama ei: „Nu pleca!” Ea a rezistat și nu a vrut să intre în grup până nu a venit în ajutor profesoara, care a luat-o pe fată în brațe. Oksana a plecat într-o dispoziție complet diferită de cea de ieri. Venind după fiica ei, a găsit-o cu ochii pătați de lacrimi. S-a dovedit că Nastya a stat în colț tot timpul, nu a mâncat nimic și nici măcar nu a mers la jucării. Oksana se întrebă: a fost corectă decizia ei de a trimite copilul la grădiniță și dacă Nastya se putea obișnui cu asta? Următoarele zile au devenit un coșmar pentru toată lumea: dimineața copilul se odihnea și plângea, mama ei avea și ea ochii într-un „loc umed”. Încă o dată, ducându-și fiica în grup, Oksana a decis să meargă la psiholog pentru a afla: poate că Nastya este un copil „non-Sadovsky”?

Cauza: Sindromul de adaptare

Situația descrisă în această poveste este foarte, foarte tipică. Multe mame, când își aduc copiii pentru prima dată la grădiniță, sunt surprinse de cât de ușor intră în grup și se despart de părinți. Dar zilele următoare arată că nu totul este atât de simplu, iar bebelușul este foarte îngrijorat. Desigur, sunt copii care plâng din prima zi. Sunt și copii care chiar nu plâng și aleargă fericiți la grup atât în ​​prima, cât și în următoarele zile. Dar sunt foarte puțini dintre ei. În rest, procesul de adaptare nu este deloc ușor.

Adaptare- Aceasta este adaptarea organismului la condițiile externe în schimbare. Acest proces necesită cheltuieli mari de energie mentală și are loc adesea cu stres, sau chiar suprasolicitare a forțelor mentale și fizice ale corpului.

Este foarte greu pentru copiii de orice vârstă să înceapă să meargă la grădiniță, deoarece totul se schimbă dramatic. Următoarele schimbări au izbucnit literalmente în viața obișnuită, stabilită:

● o rutină zilnică clară;

● absența rudelor din apropiere;

● nevoia de contact constant cu semenii;

● nevoia de a asculta și de a asculta de o persoană necunoscută anterior;

● o scădere bruscă a atenției personale.

La început, comportamentul copilului îi sperie atât de tare pe părinți, încât se gândesc: se poate obișnui deloc cu asta? Se va termina vreodată această „groază”? Putem spune cu încredere: acele trăsături comportamentale care sunt foarte îngrijorătoare pentru părinți sunt tipic pentru toți copiii în perioada de adaptare. În acest moment, aproape toate mamele cred că copilul lor este „non-trist”, iar restul copiilor se presupune că se simt mai bine. Dar acesta nu este cazul. Iată câteva schimbări frecvente în comportamentul copilului dumneavoastră în perioada de adaptare.

1. Emoții.În primele zile de a fi la grădiniță, emoțiile negative sunt mult mai pronunțate: de la scâncete „pentru companie” până la plâns paroxistic constant. scâncetul durează cel mai mult, cu ajutorul căruia copilul caută să protesteze împotriva despărțirii de familie. Manifestările fricii devin deosebit de vii (bebeluşul îi este în mod clar teamă să meargă la grădiniţă, îi este frică de profesor sau că mama lui nu se va întoarce după el), furie (când se dezlănţuie, nepermiţându-se să se dezbrace şi poate chiar a lovit un adult care urmează să-l părăsească), reacții depresive („Înghețare”, „letargie”, de parcă nu ar exista deloc emoții). La început, copilul experimentează puține emoții pozitive. Este foarte supărat că s-a despărțit de mama lui și de mediul său familiar. Dacă zâmbește, este în principal o reacție la noutate sau la un stimul luminos (o jucărie neobișnuită, „animată” de un adult, un joc distractiv). Fii răbdător! Emoțiile negative vor fi cu siguranță înlocuite cu cele pozitive, indicând sfârșitul perioadei de adaptare. Dar copilul poate plânge la despărțire mult timp, iar asta nu înseamnă că adaptarea merge prost. Dacă copilul se calmează în câteva minute după plecarea mamei, atunci totul este în ordine.

2. Contacte cu colegii și educatorul. Activitatea socială a copilului scade. Chiar și copiii sociabili, optimiști devin încordați, retrași, neliniştiți. Trebuie amintit că copiii de 2-3 ani nu se joacă împreună, ci unul lângă altul. Nu au dezvoltat încă un joc de poveste în care să fie implicați mai mulți copii. Cel mai bine, la această vârstă, ei reușesc în astfel de „jocuri” precum scârțâitul în comun, alergarea, repetarea acțiunilor stereotipe una după alta. Prin urmare, nu vă supărați dacă copilul dumneavoastră nu comunică încă cu alți copii. Adaptarea reușită poate fi judecată de faptul că bebelușul interacționează din ce în ce mai mult cu profesorul din grup, răspunzând solicitărilor acestuia, urmând momente de regim. Începe să exploreze spațiul grupului, să se joace cu jucăriile. Comunicarea cu alți copii, însă, poate să nu apară pentru o lungă perioadă de timp, iar aceasta este norma pentru bebelușii sub 3 ani.

3. Activitatea cognitivă. La început, activitatea cognitivă este redusă sau complet absentă pe fondul reacțiilor de stres. Uneori copilul nici măcar nu este interesat de jucării. Mulți oameni trebuie să stea pe margine pentru a naviga în jurul lor. Treptat, „incursiunile” către jucării și alți copii vor deveni mai dese și îndrăznețe. În procesul de adaptare cu succes, copilul începe să fie interesat de ceea ce se întâmplă, să pună întrebări profesorului.

4. Aptitudini. Sub influența noilor influențe externe, bebelușul poate pentru o perioadă scurtă de timp„Pierdeți” abilitățile de autoservire (abilitatea de a folosi o lingură, o batistă, o oală etc.). Succesul adaptării este determinat de faptul că copilul nu numai că își „amintește” de cele uitate, dar observi cu surprindere și bucurie noi realizări.

5. Caracteristicile vorbirii. Unii copii au mai puțin vocabular sau cuvinte și propoziții „mai ușoare”. Nu iti face griji! Vorbirea va fi restaurată și îmbogățită când adaptarea este completă.

6. Activitate fizica. Rareori rămâne la fel. Unii copii devin „inhibiți”, iar unii devin activi incontrolabil. Depinde de temperamentul copilului. Un semn bun este restabilirea activității normale acasă, iar apoi la grădiniță.

7. Vis. Dacă copilul este lăsat să doarmă după-amiaza, atunci în primele zile va adormi prost. Copilul poate sări în sus („Vanka-Vstanka”) sau, adormind, se poate trezi curând plângând. Somnul agitat în timpul zilei și pe timp de noapte poate apărea acasă. Până la finalizarea adaptării, somnul atât acasă, cât și în grădină va reveni neapărat la normal.

8. Apetit. La început, poate exista o scădere a poftei de mâncare. Acest lucru se datorează alimentelor neobișnuite (atât aspectul, cât și gustul sunt neobișnuite), precum și reacțiilor de stres - copilul pur și simplu nu vrea să mănânce. Chiar și o cantitate mică de pierdere în greutate este considerată normală. Un semn bun este restabilirea apetitului. Lăsați copilul să nu mănânce tot ce este în farfurie, dar începe să mănânce. Greutatea până la sfârșitul perioadei de adaptare este restabilită și apoi crește doar.

9. Sănătate. Rezistenta organismului la infectii scade, iar copilul se imbolnaveste in prima luna (sau chiar mai devreme) de la vizita la gradinita. Cu toate acestea, boala se desfășoară de obicei fără complicații.

Desigur, multe mame se asteapta ca aspectele negative ale comportamentului si reactiilor copilului sa dispara chiar in primele zile. Și se supără sau chiar se enervează când nu o fac. De obicei, adaptarea durează 3-4 săptămâni, sau chiar se întinde timp de 3-4 luni. Nu grăbi timpul, nu toate deodată!

Mini-test: Adaptare și „Nu vreau să merg la grădiniță!”

Să rezumam. Cu cât ai spus de mai multe ori „adevărat”, cu atât este mai probabil ca motivul reticenței copilului de a merge la grădiniță să fie un sindrom de adaptare, și deloc educatorii „răi” sau refuzul lui de a se alătura echipei. Treptat vei putea depăși totul!

Cum poate ajuta mama

Fiecare mamă, văzând cât de greu îi este copilului, vrea să-l ajute să se adapteze mai repede. Și asta e grozav. Setul de măsuri este de a crea acasă un mediu favorabil care să cruțe sistemul nervos al bebelușului, care lucrează deja la capacitate maximă.

1. În prezența copilului, vorbiți întotdeauna pozitiv despre îngrijitori și grădiniță. Chiar dacă nu ți-a plăcut ceva. Copilul va trebui să meargă la această grădiniță și la acest grup, ceea ce înseamnă că este necesar să se formeze o atitudine pozitivă în el. Spuneți cuiva, în prezența copilului, la ce grădiniță bună merge acum și ce minunate lucrează acolo „mătușa Valya” și „mătușa Tanya”.

2. Nu vă schimbați rutina zilnică în weekend.Îl poți lăsa să doarmă puțin, dar nu-l lăsa să doarmă. Dacă copilul trebuie să „doarme suficient”, înseamnă că programul tău de somn nu este organizat corect, poate că se culcă prea târziu seara.

3. Nu vă înțărcați copilul de obiceiurile „proaste”.(de exemplu, de la mamelon) în perioada de adaptare, pentru a nu-și supraîncărca sistemul nervos. Are prea multe schimbări în viața lui acum și stres inutil.

4. Încercați să creați acasă un mediu calm, fără conflicte.Îmbrățișează copilul mai des, mângâie capul, spune cuvinte dulci. Sărbătorește progresul său, îmbunătățirea comportamentului. Lauda mai degraba decat certa. Are atât de mare nevoie de sprijinul tău acum!

5. Fii mai tolerant cu mofturile. Acestea apar din suprasolicitarea sistemului nervos. Îmbrățișează-ți copilul, ajută-l să se calmeze și îndreaptă-ți atenția către ceva interesant.

6. Dă-ți grădiniței o jucărie mică cu tine (de preferință una moale)... Copiii dezvoltă o percepție a jucăriei ca un „înlocuitor” pentru mamă. Când îmbrățișează ceva pufos, care face parte din casă, se simte mai calm.

7. Apelați la un basm sau un joc pentru ajutor... Poți veni cu propriul tău basm despre cum ursulețul a mers prima dată la grădiniță și cât de inconfortabil și puțin înfricoșător a fost la început și cum s-a împrietenit mai târziu cu copiii și educatorii. Puteți pune în scenă această poveste cu jucării. Atât în ​​basm, cât și în joc, punctul cheie este întoarcerea mamei pentru copil.În niciun caz nu întrerupeți narațiunea până nu ajungeți în acest punct. De fapt, scopul este ca bebelușul să înțeleagă: mama lui se va întoarce cu siguranță după el.

8. Ușurați regimul... Dacă vezi că este dificil pentru copil, acesta a devenit și mai capricios, reglează regimul. De exemplu, faceți o „zi liberă” suplimentară miercuri sau vineri. Ridicați cât mai devreme posibil, de preferință imediat după gustarea de după-amiază.

Dimineata linistita

Cel mai supărat părinte și copilul sunt atunci când se despart. Cum să organizezi dimineața astfel încât ziua să fie liniștită atât pentru mamă, cât și pentru bebeluș? Regula principală este aceasta: calm mother - copil calm... Îți „citește” nesiguranța și se supără și mai tare.

1. Acasă și la grădiniță, vorbește cu copilul tău cu amabilitate și încredere. Exercită o perseverență prietenoasă când te trezești, te îmbraci și în grădină când te dezbraci. Vorbește nu prea tare, dar cu încredere, vocalizând tot ce faci. Uneori, jucăria care merge cu copilul la grădiniță este un bun ajutor atunci când te trezești și te pregătești. Văzând că iepurașul „deci vrea să meargă la grădiniță”, copilul se va infecta cu buna sa dispoziție.

2. Lasă părintele sau ruda să ia copilul de care îi este ușor să se despartă. e. Educatorii au observat de mult că copilul îl părăsește relativ calm pe unul dintre părinți, iar celălalt (de cele mai multe ori mama) nu se poate lăsa de la sine, continuând să-și facă griji chiar și după plecare. Dar este mai bine să-l lăsați pe cel cu care legătura emoțională este mai puternică!

3. Asigurați-vă că veți veni și veți indica când(după o plimbare, sau după prânz, sau după ce doarme și mănâncă). Este mai ușor pentru un copil să știe că mama va veni după un eveniment decât să o aștepte în fiecare minut. Nu întârzia, ține-ți promisiunile!

4. Trebuie să ai ritualul tău de rămas bun(de ex. sărut, flutură, spune la revedere). După aceea, pleacă imediat: cu încredere și fără să te întorci. Cu cât călci mai mult în nehotărâre, cu atât copilul se îngrijorează mai mult.

Dar cum rămâne cu Nastya?

Am ascultat-o ​​pe Oksana și povestea ei. Și, desigur, ea a spus că multe din ceea ce se întâmplă este tipic și cu siguranță va trece. Dar chiar mama avea nevoie de ajutor! La urma urmei, mamele experimentează în acest moment nu mai puțin decât copiii: „cordonul ombilical” este o comunicare bidirecțională. Și este important ca suportul să fie oferit la timp. Oksana a trebuit să creadă că Nastya, ca și alți copii, nu este deloc o creatură „slabă” și este destul de capabilă să facă față situației. Într-adevăr, după câteva săptămâni, fata era de nerecunoscut. „Mâine mă duc la grădiniță! Sunt copiii mei și mătușa Ivanovna ”, i-a spus ea mândră tatălui seara. Ea a vorbit despre copii, jucării, activități. Și când a fost întrebată dacă i-a plăcut la grădiniță, ea a răspuns cu încredere „Da!”.

REZUMAT: Cu siguranță se va obișnui!

Așadar, principiul principal care te va ajuta să depășești dificultățile de adaptare: "Calm mom - calm child!" Cu cât părinții au mai puține îndoieli cu privire la oportunitatea de a vizita grădina, cu atât sunt mai multe șanse ca copilul să facă față mai devreme sau mai târziu. Bebelusul, simtind increderea mamei si a tatalui, se obisnuieste mult mai repede.

Sistemul adaptativ al copilului este suficient de puternic pentru a rezista testului, chiar dacă lacrimile curg ca apa. Paradoxal, dar adevărat: bine că plânge! Este mai rău când este atât de prins de stres încât nu poate plânge. Plânsul este un asistent al sistemului nervos, nu îi permite să se supraîncărcări. Prin urmare, nu ar trebui să vă fie frică de lacrimile copiilor și să fii supărat pe copil pentru „să te plângă”.

Asigurați-vă că profesorii și psihologii de grădiniță rezolvă problema adaptării confortabile a copiilor. Se țin lecții speciale de joc. Treptat, copiii încep să se deschidă, să zâmbească mai mult, să râdă, să vorbească și să se angajeze fericiți în distracție comună. Și în curând plânsul de dimineață devine o excepție.

Dar este nevoie și de ajutorul părinților, de atitudinea lor atentă față de copil în această perioadă, de dorința de a-i înțelege sentimentele și de a le accepta. Iar bebelușul se va obișnui cu asta și apoi îi va plăcea să meargă la grădiniță. De fapt, este foarte interesant acolo!

A doua poveste: Nikita „Dăunătoare” sau Personaje neplăcute

Nikita are 5 ani, iar sub orice pretext este gata să stea acasă. Încearcă chiar să se prefacă de sănătate, pentru a nu merge la grădiniță. Și dacă se îmbolnăvește cu adevărat, nu-și ascunde bucuria. Mama lui Nikita, Marina, înțelege de ce se întâmplă asta. Nikita „nu a avut o relație bună” cu profesoara din grup, Irina Semyonovna. Ea, potrivit mamei, este prea dură cu băiatul. Desigur, Nikita este foarte activă, neliniștită și dă mereu înapoi dacă cineva îl atinge. Profesorul îi spune adesea mamei ce a „făcut” fiul ei. Și nu mai auzise informații pozitive de foarte mult timp. Din poveștile fiului ei, Marina și-a dat seama că Irina Semyonovna îl tratează cu prejudecăți, neașteptând nimic bun de la el în avans. Marina a vrut să vorbească cu profesoara, dar i-a fost teamă că atitudinea față de copil va deveni și mai rea.

Motiv: Relație dificilă cu îngrijitorul

Când îți lași copilul la grădiniță, cea mai importantă întrebare este: cu cine îl lași? Nimeni, cred, nu va contrazice faptul că personalitatea profesorilor alături de care copilul petrece cea mai mare parte a zilei în timp ce tu ești la serviciu este de o importanță capitală. Ciudat, dar trebuie să observăm cum unii copii adoră același profesor, în timp ce alții aproape urăsc. Primul se va îmbrățișa, mângâia, se va uita în ochi și se va supune fără întrebări. Al doilea este să ignori, să încerci să nu fii văzut sau chiar să încalci sfidător interdicțiile și regulile. Prin urmare, părinții primei grupe nu înțeleg despre ce este vorba: copiii lor sunt bucuroși să meargă la grădiniță la această profesoară! Cu toate acestea, uneori situația se dezvoltă după principiul „nu poți ascunde un cusut într-un sac”, când aproape toți părinții cred că nu au cel mai bun profesor. Și unii sunt gata să o îndure, nu mai mult. În acest caz, majoritatea copiilor sunt „mișto” să viziteze grădinița și cu atât mai mult nu sunt dornici să meargă acolo.

De ce are copilul o relație „dificilă” cu îngrijitorul? Originile problemei trebuie căutate fie la copil, fie la îngrijitor. Ca urmare, apare o situație, care poate fi caracterizată prin cunoscuta expresie „nu a fost de acord”. Conform observațiilor mele, acest lucru se întâmplă dacă profesorul respectă stil de comunicare autoritar: reglementează destul de rigid regulile, un pas spre stânga sau spre dreapta este considerat o scăpare, iar o privire criminală urmează o floare desenată „greșit”. Astfel de educatoare își doresc ca toți copiii să fie perfect ascultători, să facă totul deodată și rapid, să nu se distragă niciodată, să nu țipe tare, să aleargă repede doar la educație fizică, să deseneze imagini idilice, dar în niciun caz roboți, să joace jocuri de societate, să stea decor. la mese. Ce încântare! Dar copiii sunt creaturi diferite și nu se încadrează într-un plan atât de frumos. Și cu cât așteptările profesorului sunt mai stricte, cu atât mai mulți copii „nu se vor potrivi”. Și cu atât vor primi cenzură. Și cu atât mai puțin vor avea dorința de a se întâlni din nou cu acest profesor.

Desigur, nici copiii noștri nu sunt îngeri. Foarte neliniştit, nu doreşte să respecte regulile generale. Unii încalcă în mod constant „granițele” altor oameni (atât adulți, cât și copii), fără să le pese dacă le provoacă probleme. Sunt din ce în ce mai mulți copii cu gândire independentă, ceea ce înseamnă că este mai greu să negociezi cu ei și chiar să le înțelegi părerea. Adesea ei nu vor să mărșăluiască în formație și să facă ceea ce este sugerat tuturor. Și cu cât este mai „obligatoriu” este oferit, cu atât mai puțină dorință au de a o face. În general, nu le este ușor în cadrul unei grădinițe și cu atât mai mult pentru un profesor dur. Dar natura „complexă” a copilului nu garantează deloc probleme. Dimpotrivă, astfel de copii pur și simplu înfloresc cu un educator democrat loial.

Cum își poate exprima un profesor atitudinea negativă față de un copil?

... faceti comentarii doar lui singur, chiar daca ambii copii au gresit. Și mai des - să nu înțeleagă deloc situația, punând pe ea o „etichetă”;

… În fața celorlalți copii, renunțați la frazele usturătoare în legătură cu el;

… A pedepsi mai puternic decât în ​​aceeași situație pentru un alt copil;

... ignorați întrebările, cererile, dorința de a vorbi și mai ales acțiunile pozitive.

Uneori, atitudinea educatoarei este evidentă pentru părinți: ea se plânge în mod regulat de copil, cere să „influențeze”, dar nu spune niciodată cum să o facă. Și nu promite sprijin din partea sa. Uneori, atitudinea față de copil rămâne în afara ușilor grupului, iar părinții pot afla despre el doar din poveștile copilului însuși.

Pentru dreptate, este de remarcat faptul că profesorul nu trebuie să fie un monstru pentru ca relația să eșueze. Uneori este suficientă puțină lipsă de tact, neatenție sau țipete - și un copil, mai ales unul sensibil, va fi jignit. Și un copil anxios are multe emoții negative, chiar dacă profesorul țipă la un alt copil, deși el însuși „nu este atins”. Uneori, copiii mici se tem pur și simplu de o voce tare, mai ales dacă familia lor a adoptat un stil de comunicare calm.

Mini-test: Relația cu profesorul

Analizați afirmațiile și bifați caseta potrivită.

Să rezumam. Cu cât spui de mai multe ori „adevărat”, cu atât este mai probabil ca motivul reticenței copilului de a merge la grădiniță să fie legat de profesor. Trebuie să acționăm!

Vorbește cu profesorul: trebuie!

Adesea, părinții nu vor să vorbească cu profesorul de teamă că apoi va „recupera” copilul. Dar această poziție nu face decât să le mascheze îndoiala de sine și incapacitatea de a-și apăra punctul de vedere. Uneori, evenimentele iau o astfel de întorsătură încât părinții sunt pur și simplu obligați să-și dea seama de totul și, dacă este necesar, să protejeze interesele copilului. Copilul ar trebui să simtă că ești gata să-l ajuți. La urma urmei, el învață prin exemplul tău cum să acționeze în situații de conflict. Și dacă părinții preferă să-și „ascundă capetele în nisip”, atunci nu ar trebui să fii surprins de lipsa de spinare a copilului lor. Copilul nu se poate „lupta” cu profesorul însuși. Există o regulă bună: dacă ai un conflict cu alți copii, ocupă-te singur, noi te putem ajuta doar cu sfaturi; dar dacă un adult te jignește, atunci este rândul nostru să acționăm. În ce situații este necesar să discutăm cu profesorul?

1. Dacă ar fi fost un caz unic dar grav care a cauzat sau ar fi putut provoca vătămări fizice sau psihice copilului. De exemplu, insultă sau umilire în fața altor copii, neglijență, în urma căreia copilul s-a îmbolnăvit sau a experimentat stres.

2. Dacă ceva deranjant se repetă sistematic: nerezonabilă, în opinia dumneavoastră, pedeapsă, atitudine părtinitoare sau lipsită de respect față de copil.

Desigur, începerea unei conversații merită doar dacă poți să articulezi clar esența nemulțumirii tale și să oferi o cale rațională de ieșire din situație.

Prin urmare, dacă problema, în opinia dvs., este demnă de discuție, trebuie să vă pregătiți. Pentru a începe, conectați-vă la o conversație pe picior de egalitate. O încercare de a învăța un profesor, de a se pune deasupra lui va provoca o reacție defensivă și va interfera cu comunicarea rațională.

La fel este și poziția de pledoarie, când îl pui pe profesor deasupra ta. Gândiți-vă la loc și la timp: cel mai bine este să discutați individual situația.

Și vă rog să nu vă entuziasmați înainte de conversație! Nu vei arăta mai convingător, dar cu siguranță vei pierde claritatea gândirii.

Algoritmul conversației

Când vorbiți cu un profesor despre ceea ce v-a îngrijorat sau enervat, trebuie să respectați un anumit algoritm care vă va permite să obțineți înțelegere reciprocă și să rezolvați conflictul. Există două obiective de reținut pe parcursul conversației: problema nu ar trebui să-ți mai facă rău copilului și relația bună cu îngrijitorul trebuie menținută la maximum.Încercați orice cuvânt pe care îl spuneți în aceste scopuri și veți înțelege ce merită spus și ce nu.

Pasul unu: începeți corect.În primul rând, trebuie să-i mulțumiți profesorului pentru disponibilitatea de a vă întâlni și de a discuta problema. Sunt suficiente una sau mai multe fraze care exprimă recunoștința: „Vă mulțumesc că sunteți gata să discutați cu mine despre ceea ce mă îngrijorează, în ciuda orei târzii”. Un astfel de început stabilește o comunicare pozitivă și eliberează stresul inutil atât de la educator, cât și de la părinte.

Pasul doi: exprimarea speranței că situația va fi rezolvată. De exemplu: „Sper să găsim o soluție care să funcționeze pentru amândoi. Sunt sigur că suntem pregătiți pentru o comunicare constructivă.” Acest pas întărește poziția pozitivă și oferă o oportunitate pentru o discuție suplimentară asupra problemei care vă preocupă.

Pasul trei: formularea problemei. Până la momentul conversației, ar trebui să formulați clar problema care v-a condus la îngrijitor. Nu este nevoie de monologuri lungi, în timpul cărora de obicei se acumulează doar tensiune emoțională, interferând cu conversația. Cu cât problema este mai clar definită, cu atât mai multe oportunități pentru rezolvarea ei.

Pasul patru: invitați la discuție. Aceasta este o frază care invită educatorul să-și exprime propria părere cu privire la problema pe care ați formulat-o. De exemplu: „Vă rog să-mi spuneți cum vedeți situația”.

Pasul cinci: dialog. Principalele condiții ale succesului sunt menținerea respectului, capacitatea de a asculta și auzi interlocutorul, discutarea doar asupra esenței problemei, absența influențelor „de forță” (șantaj, amenințări), depășirea sentimentului de deznădejde, dacă apare. Sentimentele de deznădejde pot apărea la părinții nu prea încrezători și pot interfera cu continuarea conversației. Se pare că auzi o „voce interioară” care spune: „Totuși nu va funcționa, conversația este prea dificilă, termină-o repede”. Nu ar trebui să cedeți la acest lucru, trebuie să continuați conversația în direcția aleasă. Faceți-i clar educatorului că luați poziția „Suntem împotriva problemei”, și nu „Sunt împotriva voastră”. Propune-ți propriile soluții. Arată cât de benefic este acest lucru pentru profesor. Poate că împreună veți găsi o opțiune „de mijloc”, iar dacă oferă confort copilului și ajută la menținerea unor relații bune cu profesorul, atunci acesta este un rezultat bun. Aflați cum să vă cereți scuze și să acceptați scuzele. Poate că în cursul conversației îți vei da seama că te-ai entuziasmat și nu ai avut dreptate. De exemplu, profesorul va vorbi despre ceea ce copilul a tăcut sau va explica regulile de comportament în grup. Simțiți-vă liber să spuneți că ați greșit și vă mulțumesc pentru clarificări.

Pasul șase: rezumat. Indiferent cum decurge conversația, adăugați un scurt rezumat la sfârșit, în care indicați poziția principală la care ați ajuns ca urmare. De exemplu: „Deci, am reușit să fim de acord că...” Dacă conversația nu a funcționat, spuneți și acest lucru: „Din păcate, nu am putut găsi o soluție comună”.

Pasul șapte: Rezumat. Dacă ați reușit să clarificați situația și să găsiți o soluție la problemă, asigurați-vă că îi mulțumiți din nou profesorului pentru că și-a acordat timpul pentru a vă întâlni: „Mă bucur că am putut vorbi. Sper că vom avea relații constructive și pe viitor”.

Dacă acordul nu a mers

Chiar dacă dialogul, în opinia dumneavoastră, nu a funcționat, nu disperați. Poate părea că conversația s-a încheiat cu „nimic” și ea „nu a înțeles nimic”, dar nu este neapărat cazul. Pe baza practicii, pot spune: educatorii încearcă să trateze cu respect și atenție copiii, chiar și cu un caracter dificil, dacă părinții lor sunt în permanență „în puls”. Cu cât părinții arată mai hotărâți, care sunt gata să apere interesele copilului, cu atât educatoarea va dori mai puțin să se „implica” cu ei. Prin urmare, nu ezitați să vorbiți despre ceea ce nu vă place, nu vă fie teamă de o deteriorare a atitudinii față de copil.

Situația este probabil să se îmbunătățească. Profesorul, după ce a meditat calm la cuvintele tale și a realizat că ești hotărât, cel mai probabil va încerca să facă compromisuri. Așteptați cel puțin 7-10 zile după conversație pentru a-i permite profesorului să tragă concluziile corecte. Dacă, în ciuda încercărilor de a ajunge la o înțelegere, inadmisibilă, din punctul dumneavoastră de vedere, cazurile se repetă, va trebui să mergeți mai sus: la șef, apoi la Departamentul de Educație local. În acest caz, trebuie să construiți o conversație folosind aceeași strategie. Cea mai bună soluție la problemă poate fi transferarea copilului într-un alt grup. Amintiți-vă că principalul lucru este să protejați interesele bebelușului dvs., bunăstarea lui fizică și psihologică.

Dar cum rămâne cu „dăunătoarea” Nikita?

Mama lui Nikita, Marina, era pierdută. Ea a înțeles că este necesar să vorbești cu profesorul, dar ea însăși era o persoană care evita conflictele. Cu toate acestea, nu vei fugi de probleme pentru totdeauna, mai ales dacă vorbim despre un copil. Bineînțeles, ea a încercat să ajungă la o înțelegere cu mine, psiholog, ca să discut problema cu Irina Semyonovna. Desigur, am promis că voi prelua controlul asupra situației, dar am spus că Marina nu se poate retrage. A acționa sau a nu acționa este decizia părintelui. După ce i-am sfătuit cum să structurați cel mai bine conversația, i-am urat tot binele.

După un timp, situația a început să se schimbe. Atitudinea profesorului față de Nikita a devenit mult mai calmă. Și băiatul chiar și uneori a început să vorbească despre ceea ce vrea să meargă la grădiniță prietenilor săi! I-a spus mamei sale că Irina Semyonovna a început să-l laude și asta a fost suficient pentru ca el să se „dezghețe” și să-și schimbe atitudinea față de profesor. Ce a influențat asta? În multe feluri - o conversație între mamă și profesor. Marina a aranjat corect conversația, deși era foarte îngrijorată. Ea a încercat să nu jignească profesorul, dar, în același timp, insistă pe cont propriu. Și după un timp, schimbările au devenit evidente!

REZUMAT: Calea către dialog

Deci, un educator nu este doar o profesie. Un educator este o persoană cu propriile sale principii de viață, atitudini, stereotipuri și chiar prejudecăți. El, ca fiecare dintre noi, are o dispoziție proastă, indispoziție și lipsă de dorință de a merge la muncă astăzi. Educatorii construiesc relații cu copiii, ghidați nu doar de conceptele de etică, fișele postului și știința pedagogică, ci și de propriile atitudini de viață, asezonate cu trăsături de caracter.

Nu vei fi întotdeauna mulțumit de acțiunile educatorului. Acestea pot fi incidente minore, dar este posibil să apară o situație care necesită o conversație obligatorie. Respectați întotdeauna regula de subordonare: întâlniți mai întâi cu profesorul și abia apoi mergeți la administrație. Nu evita această conversație. Dacă părinții nu încearcă să restabilească dreptatea, copilul se va simți nesigur. Amintiți-vă două obiective: să faceți timpul copilului dumneavoastră în grădină confortabil și să mențineți o relație cu profesorul. Încercați să luați o poziție de „noi suntem împotriva problemei”, nu „eu împotriva ta”. Atunci interesele copilului vor fi protejate, iar relațiile pașnice cu profesorul sunt garantate.

Povestea trei: Maloyezhka Vera

Vera are 5 ani și de doi ani merge la grădiniță. Și în toți acești doi ani, profesorii s-au plâns că fata nu mănâncă bine. Mai exact, nu mănâncă deloc. Ce nu au făcut: au încercat să se hrănească dintr-o lingură - Vera închide strâns gura, iar când reușește să bage lingura, vomită. Au mai încercat să amenințe că nu va părăsi masa, că nu va merge la plimbare, dar nu se poate sta la masă la nesfârșit, îngropând mâncarea cu lacrimi. Au încercat să nu acorde atenție - Vera a devenit mai calmă, dar nu a început să mănânce. Și acum a venit în grup un profesor deosebit de persistent, care a decis să forțeze copilul să mănânce. Dar Vera a început să refuze să meargă la grădiniță, spunând că îi place acolo, dar trebuia să mănânce acolo.

Motiv: Mâncarea nu mi-a plăcut

Fiecare dintre noi are nevoie de mic dejun, prânz și cină pentru a menține puterea și sănătatea. Copiii noștri de la grădiniță au la dispoziție patru mese pe zi: primul mic dejun, al doilea mic dejun (fructe sau suc), prânz și ceai de după-amiază. S-ar părea că singurul lucru care le mai rămâne părinților este să hrănească copilul acasă cu cina, iar o alimentație bună devine realitate! Dar nu este atât de simplu. Problemele încep atunci când un copil, dintr-un motiv intern, refuză mâncarea din grădină. Uneori, astfel încât să fie gata să-i fie foame toată ziua. Uneori face compromisuri, acceptând să mestece pâine cu compot sau să mănânce o felie de măr. Cu toate acestea, mai des copiii pur și simplu mănâncă prost, încet și fără tragere de inimă, lăsând multe în farfurii.

Puțini se gândesc la modul în care alimentația poate deveni piatra de temelie a dorinței sau a reticenței de a merge la grădiniță. La urma urmei, părinții aduc copilul la micul dejun. Acesta este chiar momentul de regim de la care începe ziua la grădiniță. Și dacă este asociat cu emoții negative? Mai departe mai mult. Procesul de alimentație durează o cantitate semnificativă de timp în fiecare zi. Și există și pregătire pentru asta: spălați-vă mâinile, așezați-vă pe scaune în timp ce bona aranjează mâncarea, scoateți farfuria după dvs., spălați-vă iar pe mâini.

Îți amintești care este primul sentiment când intri la grădiniță? Chiar și sâmbătă, când nu este nimeni și bucătăria este închisă, tot miroase a mâncare! Și cum rămâne cu zilele lucrătoare? Acest miros îl întâlnește pe copil, îl însoțește ziua și îl ia seara. Este bine dacă copilului îi place mâncarea. Și dacă nu? Întreaga zi poate fi aproape tortură.

Educatorii, de regulă, nu pot accepta o situație în care un copil nici măcar nu vrea să încerce un fel de mâncare. Le este frică de leșin de foame și de reacțiile părinților. Prin urmare, ei încearcă să se hrănească în toate modurile posibile. Și mărturisesc că metodele lor sunt adesea asociate cu nevrotizarea semnificativă a copilului și consolidarea problemei. Strigăte, comparații cu alți copii, menționează că nu va crește sau nu se va îmbolnăvi, amenințări – și așa în fiecare zi de mai multe ori. În rest, educatoarea poate fi fericită cu copilul, dar când vine vorba de mâncare...

De ce nu-i este foame?

De ce unii copii refuză să mănânce în grădină cu o tenacitate demnă de alt folos? Conform observațiilor mele, în fiecare grupă sunt 1-2 copii, despre care se spune: „Mâncă foarte rău”. Aceasta înseamnă foarte selectiv: are dificultăți în a încerca mâncăruri noi și nu mănâncă niciodată ceea ce nu i-a plăcut cândva.

De regulă, acești copii și acasă sunt extrem de capricioși în mâncare, iar părinții suferă cu ei, deoarece este dificil să-i hrănești, pur și simplu pregătind ceva pentru familie. Ei cer în mod constant hrană care să fie acceptabilă pentru ei. La grădiniță, după cum înțelegeți, este imposibil să faceți acest lucru. Ei par să fie ghidați de principiul: este mai bine să-ți fie foame decât să mănânci orice. Pentru ei, din păcate, mâncarea din grădină este „aproape orice”.

Baza alimentației într-o instituție pentru copii este formată din cereale, supe, tot felul de caserole, legume înăbușite și cotlet. Acum, desigur, dieta se schimbă spre mai multă varietate. Se schimbă și forma: pe mese au început să apară iaurturi și caș în pahare, gemuri, unt, bezele în pachete individuale, atât de dragi inimii unui copil. Și acesta este unul dintre pașii pentru a-i implica pe băieți în mâncare. Cu toate acestea, supele și cerealele sunt chiar acolo. De ce sunt atât de neplăcute copiilor?

Fiecare copil este individual, nimeni nu se ceartă cu asta. Individualitatea se manifestă și în gradul de senzații. Pentru cineva, sunetele foarte puternice sunt neplăcute (și reacționează la tonul ridicat al profesorului, fiindu-i frică, chiar dacă nu i-au fost adresate). Cineva este enervat de o lumină puternică. Cineva - haine spinoase sau incomode. Și cineva este deosebit de sensibil la mirosurile și gusturile alimentelor. Terciul este gătit în lapte, iar laptele, în special în oale mari, arde adesea. Și acest lucru creează un miros și un gust înțepător și neplăcut.

Și dacă un copil, care nu are hipersensibilitate, va mânca destul de calm terci ars, atunci altul este suficient pentru altul, pentru ca mai târziu să nu mai încerce nici măcar unul normal. Supa nu este, de asemenea, atât de simplă. Conține multă grăsime, precum și ceapă nu prea apetisantă, morcovi și cereale fierte. Mulți preșcolari nu tolerează „mishmash”, deși individual sunt gata să mănânce toate aceste alimente. Felul de mâncare ar trebui să fie de înțeles pentru ei. Dacă există o mulțime de lucruri amestecate acolo, un copil cu un gust fin poate refuza să le mănânce.

Adulții cred doar că refuză să mănânce din cauza încăpățânării. De fapt, este nevoie de mult pentru a activa procesul fiziologic normal de digestie a alimentelor. În primul rând, să-ți placă mirosul (sistemul olfactiv). În al doilea rând, pentru a face felul de mâncare să arate apetisant (percepție vizuală). Deja în acest moment începe producția de salivă și suc gastric.

Dacă nu vă place mâncarea, nu va exista salivație sau suc gastric. Aceasta înseamnă că este dificil pentru un copil să mestece chiar și o lingură de mâncare ascunsă, mai ales alimente nu lichide. Și stomacul începe să se contracte, împingând alimente pe care nu este gata să le accepte. Prin urmare, este dificil să hrănești un copil „cu forță”: beneficiile acestui lucru sunt cu greu mai mari decât abstinența. Copiii care sunt hrăniți forțat adesea „vărsă” la masă, ceea ce oferă tuturor momente neplăcute.

Uneori copiii anxioși, chiar și cei cu senzații normale, își întăresc și reticența de a mânca în grădină. În general, sunt gata de mâncare, dacă nu toată mâncarea, atunci măcar o parte.

De exemplu, ar renunța la supa lor spumosă de lapte neiubită, dar ar mânca paste și cotlet. Dar poate fi considerat ghinion dacă dau peste un educator deosebit de „principiat” care cere tuturor ca farfuriile să sclipească de curățenie.

Drept urmare, copilul anxios se obișnuiește să mănânce cu forță și apoi poate refuza pur și simplu să mănânce.

Mini test: Copil și mâncare în grădină

Analizați afirmațiile și bifați caseta potrivită.

Să rezumam. Cu cât spui „adevărat” de mai multe ori, cu atât este mai probabil ca copilul să nu dorească să meargă în grădină tocmai din cauza problemelor alimentare. Și trebuie să faci ceva în privința asta!

Ce să faci cu cel mic

Mult, desigur, depinde de educatori. Cu ei, noi, psihologii, vorbim pentru a le spori alfabetizarea psihologică. Bazele sale stau în principii simple: nu forțați, nu înspăimântați, nu comparați, nu pedepsiți cu o așezare nesfârșită peste o farfurie, ci doar oferiți cu amabilitate și încercați să treziți interes și emoții pozitive în mâncare. Nu funcționează - să lași totul așa cum este. Dacă nu mănâncă acum, atunci va mânca mai târziu acasă. Ce pot face părinții?

1. În timp ce copilul se adaptează la grădiniță, nu este nevoie să-l hrănești acasă dimineața.... Logica este simplă: un copil înfometat este mai înclinat să încerce mâncarea de grădiniță decât unul hrănit dens. În plus, micul dejun va deveni imediat o parte importantă a zilei sale într-un loc nou. În primele zile, îi poți oferi acasă o bucată de măr sau pâine cu ceai. Chiar dacă nu mănâncă la grădiniță, tot îl vei ridica în curând. Dar până când copilul este în grădină cel puțin înainte de ora prânzului, micul dejun de casă ar trebui să fie anulat.

2. Mai bine pregătiți-vă în avans... Când pregătiți un copil pentru grădiniță, trebuie să-l familiarizați cu mâncarea care va fi dată acolo. Nu este atât de rar că există copii care nu au văzut terci înainte, deoarece acasă iau micul dejun exclusiv cu sandvișuri. Așadar, este bine dacă cerealele și supele apar cel puțin periodic în alimentația familiei tale. Un copil, văzând un fel de mâncare familiar în grădină, îl va încerca mult mai binevoitor. Nu este prea târziu să începi să faci asta dacă ai întâmpinat deja o problemă: începe să gătești acasă ceea ce nu îndrăznește să încerce în grădină. Poate că procesul va merge!

3. Nu face din mâncare un cult. Cu alte cuvinte, nu face subiectul nutriției stresant. Nu întrebați constant ce a mâncat sau de ce nu a mai mâncat. Acest lucru nu poate decât să întărească problema, deoarece copilul vă simte anxietatea. Se dovedește legătura: "anxietatea - tema hranei - un sentiment de pericol - lipsa de dorință de a mânca".

4. Nu certa copilul! A trebuit să comunic cu părinții care au încercat să rezolve problema cu forța. Au certat și pedepsit copilul, de exemplu, nepermițându-i să mănânce acasă ceea ce iubește. Au amenințat că nu va crește sau nu se va îmbolnăvi. În comparație cu alți copii care „nu-și supără atât de mult mama, ci mănâncă bine”. Unii au ajuns până la atac! Toate aceste metode sunt invalide. Dar, cel mai important, sunt complet ineficiente. Chiar dacă copilul începe să mănânce atunci când este intimidat, nu îi va face bine. Nici fizic, nici psihic.

Dacă copilul refuză să mănânce în grădină pentru o lungă perioadă de timp (de exemplu, câteva săptămâni) și nu există progrese, atunci alte recomandări intră în vigoare.

1. Reorganizați dieta și grădinița copilului dumneavoastră. Asigurați-vă că îl hrăniți dimineața, astfel încât să nu-i fie foame cel puțin în prima parte a zilei. Dacă este posibil, aranjează-i să-i aduci prânzul într-un termos (aceasta se face rar în grădinile publice, dar nicio problemă în grădinile private). Te poți lipsi cumva de o gustare de după-amiază, mai ales dacă o ridici nu prea târziu. Acasă, hrăniți-l din plin.

2. Asigurați-vă că vizitați un gastroenterolog.În cazurile cu „pofta de mâncare slabă”, particularitățile funcționării tractului gastrointestinal sunt adesea dezvăluite. Pentru aceasta, se fac teste, se efectuează o ecografie și alte studii. Apoi medicul vă va da recomandări și vă va prescrie un curs de medicamente care vă pot îmbunătăți apetitul.

3. Asigurați-vă că vorbiți cu îngrijitorii dvs.! Adesea încearcă să hrănească copilul cu orice preț, temându-se de pretențiile părinților. Deci, ar trebui să știe că nu veți avea nicio plângere în acest sens! Dimpotrivă, acordați-i o percepție calmă a situației și îndemnați-i să nu atingă copilul dacă nu mănâncă. În caz contrar, urmați modelul dat în ultimul capitol. Cea mai importantă sarcină este să ne asigurăm că educatorii nu contribuie la nevrotizarea unui copil care are deja dificultăți. Și nu vă fie teamă să mergeți la administrație dacă nu sunteți „auziți”. Vi se poate cere să vă mutați într-un alt grup, la îngrijitori mai loiali.

Dormi și mergi

Am vorbit despre modul în care mâncarea poate fi un motiv serios pentru a nu dori să mergi la grădiniță. Dar alte momente de „regim” nu sunt mai puțin importante. Acesta este un vis în timpul zilei și, destul de ciudat, o plimbare.

Mulți copii se potrivesc cu greu în timpul zilei, iar de la absolvenți auzim adesea: „Dar nu trebuie să dormi la școală!”

Forțarea somnului „conform programului” este un test dificil pentru orice preșcolar atunci când trebuie să stai nemișcat pentru a nu provoca furie, dar este aproape imposibil să faci asta din cauza activității naturii.

Dacă somnul este piatra de temelie a reticenței, atunci nu va fi ușor să-l rezolvi. Cu greu poți convinge un profesor de grădiniță publică să-i permită copilului tău să stea treaz în timpul zilei. Există două opțiuni: fie ridicați înainte de culcare, fie mergeți la o grădiniță privată, unde somnele sunt opționale.

Mersul pe jos poate fi și un moment frustrant. Sau, mai degrabă, îmbrăcarea și dezbracarea. Sunt copii ale căror abilități motrice îi împiedică să se îmbrace și să se dezbrace în ritmul așteptat. Sunt copii cu abilități necomplicate din cauza prea multă grijă din partea adulților.

Puștiul „nu se îmbracă”, profesorul devine nervos, îl compară cu alții, certa și uneori chiar își amintește de părinții care „nu predau”. Toate acestea pot determina copilul să experimenteze și să se simtă lipsit de valoare. Și vei dori să scapi de asta!

Există o singură cale de ieșire: trebuie să dobândești abilitățile necesare. Nu ajuta copilul în ceea ce ar trebui să facă el însuși. Exersați cerințe rezonabile acasă. Și treptat va învăța să facă totul mai repede, ceea ce va reduce tensiunea din grădină. Și spune-i profesorului că este sub controlul tău. Este suficient pentru ca profesorul să nu mai fie indignat și să aibă doar răbdare.

Dar ce zici de fetița Vera?

După ce am vorbit cu mama Verei, i-am dat cea mai importantă recomandare: „lasă drumul” situației alimentare. Opriți conversațiile lungi despre cât de important este - mâncați bine. Încetează cu totul să te mai împodobești cu acest subiect atunci când comunici cu fiica ta. Dacă este posibil, hrăniți-o dimineața și ridicați-o seara devreme.

La început, mama a trebuit să vorbească cu profesorii, încetând să mai ia poziția vinovată de „îmi pare rău-copilul-meu-pentru-incomod”. Mama ar fi trebuit să fie activă și în sfârșit să-și exprime punctul de vedere: dacă nu vrea - las-o să nu mănânce! Mai mult, cu o astfel de dietă, Vera nu era un copil slăbit și rămânea activă toată ziua în grădină.

Am vorbit și cu profesorii. Și am auzit: „Dacă nu o forțăm pe Faith, ce zici de ceilalți copii? Nici ei nu vor mânca uitându-se la ea!” Am recomandat să nu forțez pe nimeni - toți vor fi mai calmi.

Încetul cu încetul, situația a început să se schimbe. Vera a devenit mult mai calmă, iar cuvintele „Nu vreau să merg la grădiniță” au dispărut treptat. Acum mergea acolo cu plăcere, seara pregătind păpuși, pe care le lua să se joace cu prietenii ei.

Aș vrea să închei povestea spunând că Vera a început să mănânce bine în grădină. Dar, vai și a, asta nu s-a întâmplat. A început să mănânce măcar câteva feluri de mâncare, ceea ce era deja o realizare. Dar cel puțin fata a încetat să mai fie nervoasă și anxioasă.

REZUMAT: Majestatea Sa Mode

Tot ce ține de mâncare, somn, plimbări, activități se referă la Regimul Majestății Sale, grozav și teribil. Și părinții nu o pot schimba, indiferent cât de mult ai vorbi despre o abordare individuală. După cum se spune, abordarea este „și am mai mult de douăzeci de ei”.

Dacă aveți nevoie de o grădiniță, ajutați-vă copilul să se adapteze. Căutați sprijin de la îngrijitorii. Le place atunci când părinții își manifestă interesul să îmbunătățească lucrurile.

Reticența de a merge la grădiniță legată de mâncare, somn sau alte elemente ale regimului este, în general, depășită.

Este foarte important ca copilul să aibă stimuli pozitivi care îl vor ajuta să se împace cu unele momente neplăcute. De exemplu, prietenii, jocuri distractive sau hobby-uri. Găsește-i împreună cu el, iar dificultățile „regimului” vor fi mult mai ușor de depășit!

Povestea a patra: Tandra Tanya

Tanya a venit la grădiniță în grupa de mijloc la vârsta de 4,5 ani. Din prima zi i-a cucerit pe educatoare cu vorbirea corectă și modestia. „Ce fată minunată a venit la noi!” – au spus ei într-un glas. Dar apoi au început problemele. Tanya era prost să se îmbrace singură. Dar ea nu a cerut ajutor, ci a izbucnit în lacrimi când nu a reușit. Au fost și probleme cu mâncarea - Tanya era extrem de precaută. În plus, știa că vor veni după ea după cină (nu au lăsat fata să doarmă), și a înțeles că o vor hrăni acasă. Era tristă, zâmbea rar și, se părea, doar aștepta momentul în care bunica ei avea să bată la ușa grupului. Dar mai ales, mama ei a fost supărată când Tanya a izbucnit în plâns la o petrecere în grădină (prima din viața ei) și a fugit la ea. Mama a venit la mine cu o întrebare: „Ce să fac?” Tocmai plecase la muncă, iar bunica se confrunta cu o spitalizare lungă. Tanya trebuia doar să meargă la grădiniță. Dar ea nu a vrut, a plâns și a cerut să stea acasă.

Motiv: familie supraprotectoare

Afecțiunea și dragostea unui copil față de familia lui este o binecuvântare de netăgăduit. Această iubire reciprocă îl ajută să crească și să devină mai puternic, ca o floare sub soarele blând. Dar unde este linia când atașamentul devine prea puternic, aproape problematic? În timp ce copilul se află în lumea de acasă, acest lucru poate să nu fie evident. Dar de îndată ce intră în „lumea mare” (și grădinița face parte din ea), atunci multe devin clare. Un copil obișnuit să fie condus nu poate fi activ. Este neliniştit, lipsit de iniţiativă, frică în absenţa unui „grup de sprijin”. El „îngheață” și așteaptă o situație în care este singur, fără a încerca să se încadreze în ea. Adesea, astfel de copii merg la grădiniță mai târziu, la 4-5 ani și, spre deosebire de alți copii, se observă cât de nedezvoltate sunt abilitățile lor de autoîngrijire. Într-adevăr, rudele lor s-au asumat mult, încercând să uşureze procesul de îmbrăcare a hainelor „obraznice”, apoi mâncare, apoi curăţenie.

Este bine pentru un astfel de copil la grădiniță? Nu este întotdeauna la fel. Dacă are un principiu activ și „huliganism” sănătos, atunci oftă uşurat când mama lui se ascunde în spatele uşii. Se adaptează rapid după ce își dă seama de beneficiile grădiniței. Da, regimul, da, regulile, dar aici e mult mai multă libertate! Cu doar un minut în urmă, era un bun dependent, iar acum este un copil normal cu demoni răutăcioși în ochi. Uneori de așa natură încât profesorului nu-i este ușor să-i rețină!

Dar se întâmplă, așa cum este cazul Tanya. Legătura dintre trei femei - bunica, mama și Tanya - a fost atât de puternică încât poate fi numită simbioză... Ca să spun la figurat, cu atașament-simbioză, mama percepe copilul de parcă nu s-ar fi născut încă, de parcă cordonul ombilical îi mai leagă. La separare, chiar și pe termen scurt, ea reacționează cu depresie severă. Mama (uneori bunica) are prea multă grijă de el, nepermițându-i ceea ce este capabil să facă din cauza vârstei sale, iar la plimbare nu-l lasă niciodată să se îndepărteze de el însuși. Desigur, femeile își manifestă propria anxietate cu privire la situația de „separare” la intrarea în grădiniță, atât de puternică încât se transmite copilului prin „cordonul ombilical” necircumcis.

Relațiile simbiotice sunt norma pentru mamele și bebelușii sub un an. Rămășițele mai pot fi văzute la copiii mici ai grupului de creșă și la mamele lor. Dar când vine vorba de copiii de 3-4-5 ani, acest lucru devine o problemă.

Copiii care sunt în atașament simbiotic reacționează foarte brusc la separare. Ei plâng astfel încât să pară că cerurile s-au deschis. Pentru ei, aceasta este o adevărată durere. Dar rudele lor au răspuns la întrebarea „De ce nu vrea să meargă la grădiniță?” rareori își cer un răspuns. În primul rând, caută motive externe: nu le place profesorul, tratament dur, nu există o abordare individuală. Anxietatea lor pictează imagini sumbre: copilul stă într-un colț, nimeni nu vrea și plânge. Și se luptă cu morile de vânt în loc să vadă cauza adevărată.

Mini-test: Există o hiper-îngrijire?

Analizați afirmațiile și bifați caseta potrivită.

Să rezumam. Cu cât ai spus de mai multe ori „adevărat”, cu atât este mai probabil ca motivul nedorinței copilului de a merge la grădiniță să fie atașamentul prea puternic față de rude, și deloc educatorii „răi” sau lipsa unei abordări individuale. Ai mult de lucru!

Iubește fără cuvântul „prea”

Deci, copilul nu vrea să meargă la grădiniță. Iar motivul nu este o grădiniță „rea”, educatoare și atitudine față de el, ci faptul că îi este dor fără rude, fără lumea familiară cu rutina și grija sa stabilită. E în regulă atâta timp cât nu se obține prea mult. Copilul te iubește atât de mult încât îl împiedică să treacă la un nou nivel de independență și independență. Cum să acționezi pentru ca iubirea să rămână și grădinița să înceteze să mai fie un loc ostil?

1. Oferă copilului tău independență. Desigur, acest lucru ar fi trebuit făcut mult mai devreme. Dar nu e prea târziu acum. Nu este nevoie să-i „uşureze lucrurile” îmbrăcându-se, hrănindu-l cu lingura şi punându-şi jucăriile deoparte. Dragostea nu este deloc un serviciu meschin. În schimb, insistă că are responsabilități. Tot ceea ce are de făcut după vârstă, slujindu-se pe sine, trebuie să intre în viața lui și a ta. Desigur, aceasta nu este o cale foarte rapidă. Începeți cu ceea ce va avea nevoie în primul rând: îmbrăcarea, mâncarea, toaleta, curățarea. A face aceleași cerințe acasă și în grădină va reduce stresul.

2. Aceasta este o necesitate. După ce a decis că copilul trebuie să meargă la grădiniță, este foarte important să lăsați toate îndoielile. Copiii ai căror părinți sunt încrezători în corectitudinea alegerii lor se adaptează mai repede și mai ușor. Ei simt că fac parte din sistemul familial și, dacă este necesară o vizită la grădiniță, o acceptă. Este mult mai rău atunci când un copil simte incertitudinea adulților: fie este necesar să meargă, fie nu este necesar. Bineînțeles că va rezista. Oricat de frumoasa ar fi gradinita, tot e mai bine acasa. Încrederea este necesară în special pentru femeile anxioase și protectoare.

3. Aveți încredere în educatori. Pentru a-și reduce propria anxietate, mamele și bunicile supraprotectoare trebuie să știe că își pun copilul pe mâini bune. Prin urmare, este deosebit de important să mergeți „la profesor”. Acest lucru vă va ajuta atât pe dumneavoastră, cât și pe copilul dumneavoastră la început. În momentele de îndoială, reamintește-ți că lângă copilul tău există oameni buni în care poți avea încredere.

4. Retrăiește acest moment!În cazul hiper-atașamentului și supraîngrijirii, adaptarea nu este niciodată ușoară. Dar nu renunta la gradinita. Copilul, realizând că va trebui să meargă acolo, va începe să caute avantaje. Și de obicei sunt așa: prieteni, jucării interesante, jocuri și activități. Fii răbdător, îmblânzește-ți propria anxietate și ai încredere că copilul tău se va obișnui cu ea. Și după un timp, poate, va merge cu plăcere la grădiniță.

Dar cum rămâne cu blânda Tanya?

Am vorbit cu mama, iar sarcina mea principală a fost să-i reduc anxietatea. Într-adevăr, fără aceasta, procesul „nu ar fi început”. Dacă conexiunea este prea strânsă, atunci emoțiile sunt transmise prin ea cu viteza unui curent electric. Mama se va calma - îi va fi mai ușor pentru Tanya. Am vorbit despre profesorii grupei, subliniindu-le calitățile profesionale și personale excepționale (fără a înfrumuseța, Tanya a fost cu adevărat norocoasă). Ea a vorbit despre cum decurge ziua la grădiniță, ce cerințe sunt impuse copiilor și ce reguli există. Mama se simțea mai calmă. Am motivat-o să-i ofere fiicei ei mai multă independență și să o stimulez să-și dezvolte abilitățile necesare. De asemenea, i-am recomandat să te joci cu fata acasă într-o „zi în grădină”, luându-i păpușile sau jucăriile moi preferate. Joacă calea de la începutul zilei (se ridică) până când mama își ia fiica din grădină. Acest joc este un adevărat salvator pentru copii în timp ce se adaptează la grădiniță. Ea ajută la calmarea nu numai pe ei, ci și pe părinți!

Treptat, situația a început să se schimbe. Tanya a început să se „deschidă”, să comunice mai binevoitor atât cu profesorii, cât și cu fetele din grup. Avea prietene, despre care vorbea acasă și cu care voia să se vadă. Am început să stau până la ceaiul de după-amiază. Mama și bunica s-au bucurat de independența tot mai mare a fetei. Erau gata să o „lase”, iar grădinița i-a ajutat în acest sens. Tanya s-a alăturat grupului și după câteva luni s-a simțit destul de confortabil.

REZUMAT: E timpul să renunți

Pe măsură ce cresc, copilul face pași spre independență. În același timp, atașamentul față de rude rămâne, dar tutela lor ar trebui să fie mai mică. Problema este că poate fi dificil pentru părinți să permită copilului să devină mai independent, deși el însuși este deja pregătit pentru asta. Unul dintre punctele cheie este intrarea la grădiniță. Și este mai bine să slăbiți legăturile în avans, astfel încât copilul să se simtă mai încrezător. Îngrijirea mărunte este mai mult o piedică, și nu numai în acest caz. Copilul devine anxios, nesigur, timid. Prin urmare, dacă relația voastră păstrează un grad copleșitor de custodie, merită să o slăbiți. Toată lumea va beneficia de asta: atât tu, cât și copilul. Nu se va teme să iasă în „lumea mare”, din care face parte grădinița.

Povestea cinci: a jignit Vasia

Vasya are 6 ani, a venit la grupa pregătitoare de la o altă grădiniță. Vasya este un băiat gras și poartă ochelari. A căzut imediat sub pistolul „batjocoroșilor” – un grup de tipi conduși de Vlad. Au început să-l spună „gras” și „cu ochelari”. Bineînțeles că profesoara, cât a putut, l-a certat pe Vlad și echipa lui, dar totuși și-au continuat munca în secret. O mamă indignată a venit la un psiholog cu o cerere de „a influența cumva acești copii”. Se dovedește că Vasia, care nu a avut probleme la vechea grădiniță, unde a mers de la grupa creșei, refuză acum să meargă la noua grădiniță.

Motiv: „Mă insultă!”

Mulți copii sunt foarte jigniți dacă sunt tachinați. Teaser-urile sunt norma și sunt greu de evitat atât în ​​grădină, cât și la școală. Dar unii oameni reacţionează exagerat la ele. Copiii deosebit de sensibili pot refuza să meargă la grădiniță dacă cineva i-a ales să fie ținta ridicolului.

Ce trăsături particulare care servesc pentru „injecțiile” verbale notează copiii unul în celălalt?

● caracteristici ale aspectului: „om gras”, „schelet”, „roșcat”, „oblic”. Și, de asemenea, caracteristicile asociate cu precizie ("murdar", "slob", "shaggy");

● caracteristici ale comportamentului. „Testoasă”, „pângănească”, „laș”, „lacom”, „luptător” - aceste cuvinte arată intoleranță față de trăsăturile de caracter sau comportamentul altui copil;

● întrebare naţională. În acest caz, copiii „prind” cuvinte de intoleranță de la adulți. Din declarația lor, acordă atenție culorii ochilor și părului și trag concluzii greșite pe baza acesteia;

● sexul și vârsta. „Fata” poate fi tachinată de un băiat care este prieten cu fetele, este și sinonimă cu „pângănește”. Iar „baby” sau „mic” este adesea folosit sinonim cu cuvântul „prost”;

● inteligenţă şi succes. Dacă copilul nu este nici activ, nici abilități bune de comunicare, nici realizări în clasă, atunci poate auzi: „prost”, „învins”, „plictisitor”, „liniștit”.

De ce se tachinează copiii între ei? Este departe de a fi întotdeauna în spatele acestui lucru să existe dorința de a jigni cu adevărat un alt copil sau de a se afirma pe cheltuiala lui. Uneori este doar un joc distractiv pentru amândoi și nimeni nu este rănit dacă se termină la timp. Uneori - un test de forță: ce va spune exact ca răspuns, va putea să se apere, să-și apere locul în grup? Un alt motiv este atragerea atenției adulților.

Poate că există invidie: ai ceva, dar eu nu, așa că măcar o să-ți spun un nume pentru a „restabili dreptatea”. Sau un strop de agresivitate: nu ai vrut să-mi dai mașina, așa că te-am sunat!

Unii copii iau tachinarea și mai aproape de inimă decât să-i lovească. La urma urmei, sufletul se simte mai subtil decât trupul. Și acesta poate deveni un motiv de reticență în a se întâlni cu cel care o rănește.

Astfel de tipi preferă evitarea decât confruntarea directă cu agresorul. Iar „evadarea” poate fi exprimată prin refuzul de a merge la grădiniță.

Mini-test: Copilul suferă de ridicol

Analizați afirmațiile și bifați caseta potrivită.

Să rezumam. Cu cât spui de mai multe ori „adevărat”, cu atât este mai probabil ca motivul reticenței copilului de a merge la grădiniță să fie ridicolul altor copii. Trebuie să-l ajutăm!

Învinge păsările batjocoritoare

Victima teaserelor are întotdeauna o diferență izbitoare față de ceilalți, ceea ce provoacă atacuri. Dar caracteristica nu este principala. Este foarte important modul în care copilul însuși se raportează la această trăsătură, cum reacționează la tachinarea în adresa sa. Situația se consolidează dacă nu încearcă să-i facă față, manifestă un resentiment clar, nu încearcă să corecteze ceea ce râde, dacă este în puterea lui și nu apelează la adulți pentru ajutor.

Pentru început, părinții ar trebui să-și amintească că „nu poți pune o eșarfă pe gura altcuiva”, ceea ce înseamnă că sugestiile „pedagogice” adresate abuzatorilor de copii sunt puțin probabil să aducă rezultate. Lupta cu alți copii este ca lupta cu morile de vânt: aceeași activitate inutilă, dar consumatoare de energie. Dacă părinții lor nu sunt dispuși să muncească pentru a-l face pe copil mai tolerant sau chiar pentru a-i încuraja comportamentul, atunci eforturile tale vor fi zadarnice.

Ce poti face?

1. Dacă caracteristicile aspectului sau comportamentului pot fi modificate, acest lucru trebuie făcut. Un copil supraponderal poate fi ajutat să depășească această deficiență prin revizuirea dietei sale și, dacă este necesar, consultați un medic. Copilul este tachinat „neîncetat”? Aici este responsabilitatea directă a părinților să-i monitorizeze mai bine aspectul. Dacă vorbim despre particularitățile comportamentului, atunci trebuie să vă gândiți cum să ajutați copilul să devină mai proactiv, sociabil, activ. Gândește-te la motivele teaser-urilor și ajută la remedierea situației.

2. Schimbați-vă punctul de vedere. Când vorbim nu despre un dezavantaj, ci despre o trăsătură (culoarea părului, lungimea nasului, pistrui, ochelari), atunci trebuie să reorientați percepția copilului, făcând „dezavantajul” un avantaj. Îi poți spune unui roșcat că arată ca soarele. Dacă copilul poartă ochelari, rețineți că este foarte solid. Apropo, saga Harry Potter s-a împăcat cu ochelarii multor copii. Un copil care este tachinat la nivel național trebuie să dezvolte mândria în raport cu naționalitatea sa natală. Dacă se grăbește cu încredere și înflăcărare să se apere nu atât pe sine, cât și pe oamenii săi, infractorii se vor calma rapid.

3. Învață să percepi realitatea. Sunt situații în care nimic nu poate fi schimbat. Apoi trebuie să împaci copilul cu faptul că aspectul lui este deosebit. Nu este ușor, dar aceasta este calea de ieșire. Atunci „înțepăturile” tachinării nu-l vor răni prea mult. Iar alți copii, văzând că răul lor nu provoacă resentimente sau lacrimi, vor înceta să mai deranjeze. Zdenek Matejček, un psiholog ceh, scrie: „Obiectivul nostru educațional nu este să protejăm copilul de interes și priviri curioase, ci să luăm neobișnuința lui ca o parte evidentă a Sinelui său și să trăim cu ea, fără a-i acorda atenție. atenție și fără a face din asta o problemă.”

4. Formează-ți o stimă de sine adecvată! Studiile psihologilor americani au arătat că copiii cu o stimă de sine adecvată sunt de obicei mai ușor acceptați de semenii lor decât cei a căror stimă de sine este prea mare sau scăzută, iar acestea sunt caracteristicile copiilor „victime”. A vorbi despre stima de sine a unui copil este un subiect prea lung pentru a se încadra într-o scurtă recomandare. Însă stima de sine prea scăzută trebuie crescută, insuflând copilului încredere în forțele și capacitățile sale. Și prea mare - pentru a reduce la adecvat. Apoi copilul va dobândi capacitatea de a înțelege nivelul real al capacităților și cerințelor sale pe care le poate prezenta altora.

Lasă-l să reacționeze!

Tu ești cel care îl poți învăța pe copil să răspundă eficient la nume, adică, astfel încât teaserii să nu câștige un punct de sprijin:

● ignorând. Copilului i se spune nume, dar se preface că nu aude. Totuși, trebuie să aveți nervi puternici pentru a nu „exploda” mai târziu;

● răspunzând într-un mod neobișnuit. De exemplu, dacă un copil este tachinat „Testoasa!”, ați putea răspunde cu una dintre opțiunile: „Testoasa? De fapt, mă numesc Vanya și putem căuta împreună o broască țestoasă „sau „Îmi pare bine să te cunosc, Turtle. Și numele meu este Vanya";

● vorbi. Lasă copilul să spună altuia: „De ce vrei să mă jignești?” Dar această metodă funcționează mai bine la o vârstă mai înaintată;

● invata scuze. O varianta foarte eficienta mai ales pentru prescolari. Este necesar să înveți scuze cu copilul - rime scurte care să-ți permită să răspunzi cu demnitate, fără să arăți jigniri, nici să te implici în insulte reciproce.

„Cine se numește astfel, el însuși se numește așa.”

„Casă de marcat neagră, am cheia, care își spune nume!”

„A fost un crocodil, ți-a înghițit cuvântul și l-a părăsit pe al meu”.

Dacă copilul intră cu îndrăzneală în „bătălie” cu ajutorul scuzelor, tachinările despre el nu sunt reparate. Și, în general, merită să orientezi copilul către o reacție activă. Nu neapărat nepoliticos, dar activ. Numai în acest caz, infractorii vor înțelege că au ales „victima” greșită. Poate că vor face mai multe încercări, dar dacă rezistă, își va apăra locul în grup. Și dorința de a fugi de infractori va dispărea și ea!

Dar ce rămâne cu Vasia jignit?

Așadar, mama lui Vasya ardea de mânie neprihănită și cerea „să facă ceva”. Și a fost întrebată pe neașteptate cum au încercat ei din familie să-l ajute pe Vasya. Acest lucru a nedumerit-o: la urma urmei, îl tachinează la grădiniță, iar educatorii și un psiholog trebuie să-și dea seama! Deci, desigur, așa. Dar în cursul conversației, am reușit să-i schimb oarecum părerea. Ca psiholog care lucrează cu copiii, mi se pare că este necesar ca părinții să fie ajutoare în rezolvarea oricărei probleme care se manifestă la grădiniță. Când un părinte realizează că poate influența situația și poate ajuta copilul într-un fel, acest lucru îi insuflă optimism. Așa că i-am dat mamei lui Vasily recomandările pe care le-ați citit deja mai sus. I-au plăcut mai ales scuzele. S-a dovedit că se luptă cu excesul de greutate și sunt examinați în mod regulat de un medic.

La noi, eu și educatorii am preluat controlul asupra situației. Desigur, le-am atras atenția copiilor asupra inadmisibilității unui astfel de comportament. Dar au fost implicate și metode speciale: inventarea, interpretarea și discutarea unui basm deosebit, în care exact Vlad a jucat rolul Hipopotamului Gras. Am jucat și jocuri speciale „pentru cooperare”, iar Vasya s-a trezit în pereche cu infractorii săi.

Ce anume a influențat situația, care a început să se schimbe într-o săptămână? Este imposibil să răspund exact. Probabil toate împreună: atenția și ajutorul părinților, tehnicile psihologice, dorința educatorilor de a face față problemei, precum și puterea de caracter a lui Vasya însuși. Este tachinat acum? Da câteodată. Dar a învățat să reacționeze, transpunând totul într-o glumă și râs general. Acesta este, probabil, motivul pentru care îi tachinează să râdă puțin cu cineva care este gata de distracție, și nu de jignire.

REZUMAT: Lasă-l să câștige!

Desigur, este foarte neplăcut când un copil este obiectul atenției pentru „limbi rele”. Părinții sunt revoltați: „De ce au voie acestor copii să se comporte așa? De ce își bat joc de copilul nostru? De ce au voie să-i disprețuiască pe alții?” Dar vreau să opresc fluxul mâniei drepte. Nu, copiilor nu li se permite nimic din toate acestea. Dar în fiecare grupă, apoi în fiecare clasă și chiar și în viața de adult, există o mulțime de astfel de oameni! Și este mai bine ca copilul să învețe cum să răspundă eficient la atacuri deja la vârsta preșcolară. Apoi, pe măsură ce va crește, nu va face decât să-și sporească potențialul și nu va deveni niciodată „victimă”.

Desigur, va trebui să treacă printr-o perioadă de neputință și de neînțeles ce să facă și cum să acționeze. El va încerca diferite moduri. Și e bine dacă părinții devin ajutoare și un „grup de sprijin”. După ce a învățat să se ferească de atacuri, se va simți mult mai încrezător, iar „scăparea de la grădiniță” va fi oprită!

Și încă câteva motive „pentru o gustare”

Așadar, ți-am spus cinci povești care ilustrează cele mai populare cinci motive pentru care nu vrei să mergi la grădiniță. Sunt și copii care au o perioadă foarte grea la grădiniță. Și ei, de asemenea, pot declara: „Nu vreau!”

Copii agresivi. Cu ei le este greu atât copiilor, cât și educatorilor, deoarece preferă să nu vorbească, ci să bată. Adesea, educatorii înșiși îi „depărtează” de a comunica cu ceilalți, pentru a nu provoca conflicte și traume. Uneori, acești copii sunt prieteni „după interese”, creând grupuri care sunt mereu gata să lupte cu ceilalți.

Recomandare: Trebuie să lucrăm la reducerea agresivității în comportament! Dar mai întâi, află motivele. Ele pot fi foarte diferite. Familie: respingere de către părinți (copil nedorit); indiferenţă; stil parental opresiv; probleme de relație; lipsa de respect pentru personalitatea copilului. Personal: lipsa de încredere în propria siguranță (percepe un alt copil ca pe o sursă de pericol real); sentimentul subconștient al pericolului; instabilitate emoțională etc. Cel mai bine este în acest caz să apelați la un psiholog - atât pentru diagnosticare, cât și pentru recomandări care vă vor ajuta să faceți față problemei.

Copii timizi. Asemenea tipi preferă contemplarea mai degrabă decât comunicarea activă. Ele sunt rareori considerate problematice. Mai mult decât atât, datorită calmului și corectitudinii lor, ei primesc adesea laude de la educatoare, ceea ce le susține „evaluarea”. Au puțini prieteni, dar sunt foarte fideli afecțiunilor lor. Motivul pentru care acești copii nu vor să meargă la grădiniță este că sunt adesea tachinați de copiii mai activi, ceea ce provoacă resentimente. Dar cu greu se pot ridica singuri!

Recomandare: Pentru început, merită să aflăm dacă copilul este cu adevărat timid sau nu. Dacă ea îl împiedică să comunice, să-și apere părerea și pe sine, merită să lucrezi cu asta. Cum - nu poți scrie într-un paragraf. Și, desigur, trebuie să-i înveți pe copiii timizi să reflecte teaser-urile. Frazele de scuză, pregătite și repetate acasă, sunt cele mai potrivite pentru ele.

Copii hiperactivi. Este dificil pentru alți tipi cu ei, deoarece nu se concentrează asupra scopului jocului, își pierd rapid „firul”, nu vor să urmeze regulile. Sunt prea mobili, preferă să lovească decât să vorbească. Și prea neatent pentru a face bine sarcinile și a respecta regulile. Ei primesc adesea plângeri de la profesor în prezența întregului grup și, prin urmare, alți copii îi tratează cu dispreț. Ele sunt adesea tachinate sau pur și simplu repetate de cuvintele profesorului, ceea ce provoacă „fulgerări” urmate de o altă pedeapsă.

Recomandare: Am scris o carte întreagă despre copiii hiperactivi, care conține multe recomandări. Desigur, trebuie să comunicați mult cu educatoarele pentru a explica motivele comportamentului copilului. Și, bineînțeles, să-și apere interesele astfel încât să nu fie o țintă constantă de critici și reproșuri. De asemenea, este necesar să aibă grijă de sănătatea lui, să fie observat în mod regulat de un neurolog, respectând toate recomandările. Îmbunătățirea stării copilului îmbunătățește imediat calitatea vieții și a comunicării acestuia.

Copii „incomod”.... Astfel de tipi nu vor să respecte regulile și fac tot posibilul să le reziste. Fie ignorând, acum prin neascultare. Urăsc tot ce trebuie făcut „la program” și „în rânduri ordonate”. Ei sunt în esență individualiști. Educatorii sunt adesea supărați pe ei și îi critică. Desigur, ca urmare a acestui fapt, unii dintre băieții din grup încep să-i considere „răi”. Dar copiii „incomozi” au adesea personalități strălucitoare și devin lideri informali, în ciuda atitudinii educatorilor. Deși a fi la grădiniță poate deveni problematică pentru ei.

Recomandare:Încercați să mențineți credibilitatea îngrijitorilor acasă. Dacă un copil cu voință proprie nu simte respect pentru un adult, nu va accepta niciodată cererile și instrucțiunile sale. Poate merită să alegi genul de educatori pe care tu însuți îi respecți și genul de grădiniță în care nu există reguli pe care tu însuți le-ai considera „ciudate”. Un astfel de copil poate fi ghidat în curentul principal de învățare a regulilor numai dacă ești complet sigur de oportunitatea lor. Folosește-ți puterea pentru a-i explica „de ce și de ce”, în loc să insisti să le faci.

Copii care sunt adesea bolnavi. Dacă un copil este acasă mai mult decât merge la grădiniță, atunci îi este greu să se alăture echipei. Un copil de 2-3 ani este pur și simplu „uitat” de colegii din grup. Copiii mai mari formează prietenii puternice de interes aducând jucării și organizând jocuri. Adesea un copil bolnav nu se poate încadra în ele. El, parcă, rămâne „un străin” – cei care vin pentru o perioadă scurtă de timp. Desigur, nu se simte foarte confortabil!

Recomandare: Acești copii au de obicei rude care nu lucrează. S-a observat că cu cât părinții sunt mai ocupați și cu cât trebuie să meargă mai repede la muncă, cu atât copiii se îmbolnăvesc mai rar și mai puțin pe termen lung. Nu-ți ține copilul acasă doar „pentru a deveni mai puternic”. De cele mai multe ori, această măsură nu numai că nu ajută, ci și interferează. La urma urmei, imunitatea naturală este dezvoltată și menținută într-un mediu „activ”. Dacă, totuși, copilul tău ratează adesea grădinița, încearcă să organizezi o comunicare informală. Invită băieții din grupul lui în vizită, plimbă-te pe locurile de joacă unde te poți întâlni cu prietenii de la grădiniță. Așa că nu va fi singur și confuz, revenind după o boală în grupul său.

Copii cu singurătate înăuntru. Sunt copii care nu au nevoie de comunicare cu nimeni. Acesta este alcătuirea personalității lor. Nu au nevoie de nimeni - nici copii, nici adulți. Pentru ei, întreaga lume este ei înșiși. Desigur, sunt mult mai confortabil acasă decât la grădiniță, unde alți băieți fac constant zgomot în apropiere. Copiii pustnici sunt adesea atacați de semeni. Poate că acesta este modul lor de a încerca să stârnească „singuratul”.

Recomandare: Nu lăsați copilul să stea prea mult timp în carapacea lui. Are nevoie doar de comunicare, atât directă, cât și (cel puțin) de observare a modului în care comunică alții. Dacă este posibil, copilul poate ușura regimul ridicându-l după prânz. Dacă nu, atunci cât mai devreme posibil seara. Și bineînțeles, vorbește cu el despre grădiniță și copii, încercând să-i trezească interesul și atitudinea pozitivă.

Un alt motiv pentru reticența copilului de a merge la grădiniță poate fi situație temporară în comunicare cu alți copii... De exemplu, Pașa vrea să fie prieten cu Senya, iar Senya este prieten cu Egor și Pașa „nu-l lasă să intre”. Sau Sveta s-a certat cu cea mai bună prietenă a ei, Dasha. Sau Vitya a primit rolul lui Kolobok la vacanță și a vrut să joace rolul Lupul. O situație temporară poate fi legată și de sentimentul de vinovăție al copilului. De exemplu, a lovit din greșeală un alt copil în ochi cu nisip și i-a fost frică de lacrimi. Sau a luat o jucărie din grădină fără să întrebe și acum îi este frică de expunere. Sau a spart cumva un cârlig din dulap și se teme de pedeapsă. În general, vorbim despre ceva situațional, dar care a provocat sentimente profunde copilului. Principalul lucru în acest caz este să înțelegeți și să ajutați. Cel mai bun lucru este să-l asculți și să dai ocazia să găsești singur o cale de ieșire. Și bineînțeles, susține-l!

Și „pentru dulceață” încă un motiv: tema grădiniței și refuzul de a participa la ea este una dintre preferatele copiilor manipulatori. Cu alte cuvinte, copilul manipulează părinții, spunând: „Nu voi merge la grădiniță!” Motivele pot varia. Dorința de a atrage atenția părinților prea ocupați. Dorința de a distrage atenția părinților de la un subiect care i-a fost incomod (de exemplu, „de ce nu ți-ai lăsat din nou jucăriile”). Dorința de a „apăsa butonul” după ce ați primit o reacție familiară. Dorința de a primi un fel de recompensă pentru consimțământ (unii plătesc serios „salariu” pentru frecventarea grădiniței). Uneori, manipularea este inconștientă, așa că nu ar trebui să considerați copilul un „ticălos” cu o vedere lungă. Dar uneori se repetă atât de des încât devine clar: el face asta destul de deliberat. Mai mult, educatoarele pot spune că copilul se simte confortabil la grădiniță: se distrează, se joacă, se joacă obraznic și nu se face deloc observat în tristețe și tristețe. Cum să faceți față manipulării de către copii este un subiect vast. Dar în contextul poveștii noastre, este important să știm că grădinița nu are nimic de-a face cu asta.

REZUMAT: Dansul rotund al motivelor

Deci, nu sunt atât de puține motive pentru care nu vrei să mergi la grădiniță. Dar aproape toate prezintă dificultăți temporare cărora părinții atenți le pot face față. Ați văzut deja mini-testele care erau în fiecare poveste. Dar voi împărtăși în cel mai important mod secret. Doar invitați-vă copilul să se joace la grădiniță. Din partea ta - un minim de activitate. Aduceți jucăriile și pregătiți-vă: distracția este pe cale să înceapă! Copilul din jocul lui vă va arăta despre ce nu vă va spune niciodată când răspunde la întrebări. Și, de asemenea, despre ceea ce educatorii tac mereu. Observând, puteți afla că profesorul țipă la copii în timp ce ei mănâncă. Că unul dintre băieți îi jignește constant pe ceilalți. Că există o fată cu care mi-aș dori să fiu prietenă, dar nu merge. Că s-a speriat împingând un alt băiat și s-a simțit vinovat. În general, totul secret va deveni evident. Mai multe astfel de jocuri - și imaginea vă va fi clară. Și acesta este jumătate din succes!

3. Să-ți placă!

Părinții pot face multe pentru a-și face copilul confortabil la grădiniță. Și atunci problema refuzului de a-l vizita poate fi evitată. Cu alte cuvinte, „boala” este mai ușor de prevenit decât de vindecat!

Pregatire de admitere!

S-ar părea că o grădiniță nu este un institut și nici măcar o școală. Este nevoie de pregătire și aici? Cu siguranță! La urma urmei, procesul de adaptare, despre care am vorbit deja, va decurge mult mai lin dacă pregătiți copilul din timp.

1. Ai nevoie de o grădiniță? Decide dacă familia ta chiar are nevoie ca copilul să meargă la grădiniță chiar acum. Dacă nu ești sigur, emoțiile tale vor fi transmise copilului tău și îi va fi mai rău să se adapteze. Îndoielile de câteva luni („Poate că e mai bine să nu pleci? ..”) vor juca o glumă crudă în septembrie. Cel mai simplu mod de a te obișnui cu grădinița sunt copiii ai căror părinți nu le pot oferi un înlocuitor sub forma educației la domiciliu sau a unei bonă. Acești părinți simt încrederea interioară: „Unde să mergi? Trebuie să mergi și vei merge!” Această încredere este transmisă copilului.

2. Momente „regulate”. Am auzit de la tinere mame: „De ce o să torturez copilul în avans? Pe 1 septembrie ne vom trezi la 7.30 și totul va fi bine!” Din păcate, cel mai probabil nu va fi „excelent”. Somnul este unul dintre principalii regulatori ai tuturor activităților din timpul zilei. Iar un copil, trezit la un moment neobișnuit de devreme, chiar în prima zi va experimenta cea mai puternică atitudine negativă față de grădiniță. Apropie-ți regimul de acasă de viitorul tău regim de grădinărit cu cel puțin o lună înainte de admitere. Dacă nu sunteți obișnuit să vă treziți copilul dimineața, asigurați-vă că începeți să o faceți. La început, poate că nu o faceți la 7.30, dar acum trebuie să vă obișnuiți amândoi cu faptul că decideți când vă treziți. Muzica veselă și o jucărie preferată vor ajuta la crearea unei dispoziții bune dimineața. În mod surprinzător, copiii ascultă adesea un ursuleț de pluș mai bine decât propria mamă! Reglați timpul de mers ținând cont de faptul că copiii merg în grădiniță de la 10.30 la 11.45. Schimbați și ora la care adormi ziua și seara, dacă este necesar. Amintiți-vă că în grădină copiii se culcă în jurul orei 13:00 și se trezesc după ora 15:00.

3. Mâncarea este totul! Apropie alimentația de acasă a copilului tău de cea a grădiniței. Amintiți-vă că la bază se află o varietate de cereale cu lapte, supe, cotlet și caserole (carne, pește, brânză de vaci), legume înăbușite (varză albă și conopidă cu mazăre verde sau cartofi), sandvișuri cu unt. Încercați să vă prezentați copilului aceste feluri de mâncare acasă, iar apoi el le va sprijini mai mult în viitor. De asemenea, treceți la 4 mese pe zi dacă înainte era diferit. Regimul alimentar la grădiniță este structurat astfel: micul dejun la 8.15–8.30, prânzul la 12.30, ceaiul de după-amiază la 15.30.

4. Dar sănătatea? Copiii care nu au boli congenitale și cronice, precum și care suferă rar de ARVI, se adaptează cel mai bine. Obțineți recomandările medicilor. Poate că va fi necesar să se introducă în antrenamentul complex recepția agenților de fortificare, educația fizică, masajul.

5. Abilități esențiale. Adaptarea este mai ușoară pentru acei copii care:

● ei știu să mănânce și să bea singuri. Cât timp este timp, învață-ți copilul să mănânce singur dacă l-ai hrănit frecvent cu lingurița. Crede-mă, copilul nu va muri de foame de bunăvoie, în câteva zile va începe să mănânce singur;

● știe să se îmbrace și să se dezbrace parțial. Foloseste tehnica „pasi mici”: in prima zi iti pui chilotii aproape pana la capat, astfel incat copilul trebuie doar sa-i traga putin in sus. Lăudați-vă copilul pentru succesul său. A doua zi, lași chiloții puțin mai jos și lauzi din nou când copilul este la înălțime. Într-o săptămână poți să-ți înveți copilul această sarcină dificilă. Și așa - cu fiecare articol de îmbrăcăminte;

● cere o oală sau stai uscat până când un adult îți amintește de oală. Încearcă să-ți antrenezi copilul la olita (ei scriu multe despre cum să faci asta acum);

● știu să adoarmă singuri.Începeți dinainte, principalul lucru aici este gradualitatea;

● știu să se ocupe cu un fel de joc.Învață copilul asta. Poți începe jocul cu el și apoi pleci pe chestiuni „importante”. Dacă un copil se poate ocupa pentru un timp, precum și poate continua jocul început cu un adult, acesta este un semn bun. Pentru ca un copil să se poată juca singur, trebuie mai întâi să se joace cu un adult. Vârsta de 1,5–2,5 ani este vârsta cunoașterii proprietăților și acțiunilor cu obiectele. Un copil căruia nu i s-a arătat cum să se joace nu o va face singur, pentru că nu poate! Primul pas pentru a fi independent în joc este să te joci cu copilul tău.

6. Comunicare, comunicare și comunicare din nou! Pregătește-ți copilul să interacționeze cu alți copii și adulți. Fiți în locuri diferite în care sunt prezenți străini. Daca mai devreme preferai sa te plimbi separat, acum mergi cu bebelusul la locuri de joaca, parcuri pentru copii, cluburi. Luați-l cu dvs. când vizitați.

● Urmăriți cum interacționează cu adulții, cu alți copii. Acordați o atenție deosebită modului în care dezvoltă un nou spațiu (se înghesuie lângă tine, cere sprijin sau începe să exploreze singur). Dacă copilul este frică, plimbă-l cu el printr-o cameră necunoscută, prezintă-l altor copii, oferă un joc comun. Cheamă pe alți copii pe nume (Olya, Misha, Vova), întreabă despre ei. Învață-ți copilul să apeleze la oameni pentru ajutor, să coopereze.

7. Ce este o grădiniță? Poți auzi cum, ca răspuns la întrebarea ta: „Vrei să mergi la grădiniță?” - copilul răspunde ferm: „DA!” Asta nu înseamnă deloc că el este pregătit pentru asta. Puștiul pur și simplu nu știe ce este. Nu înțelege că va trebui să se despartă de mama lui și să fie în grija unui profesor și înconjurat de alți copii toată ziua.

● Povestește-i despre grădiniță și cât mai detaliat. Jocul „O zi în grădină” vă va ajuta în acest sens. Luați jucării moi și jucați-vă: aici Ursul își trezește Ursul dimineața, se spală, se îmbracă, merg la grădiniță. Lăsați profesorul Belka și alți copii-jucării să-i întâlnească acolo. Joacă în momentul în care mama ta pleacă, ritualul de adio pe care îl vei folosi în viitor (de exemplu, sărută, spune „La revedere”, zâmbește și flutură mâna). Apoi arată cum copiii merg la oale, mănâncă micul dejun, se joacă, se plimbă, vin de la o plimbare, iau cina, se culcă etc., până în momentul în care sosește mama lor. Atenţie! Jocul nu trebuie întrerupt până când nu ai pierdut momentul întoarcerii mamei. Despărțirea de mama este cel mai traumatizant moment, iar copilul trebuie să-și amintească cu fermitate: mama se întoarce mereu. Acest joc îl va ajuta să înțeleagă ce este grădinița.

8. Cărți despre grădiniță. Citește-i copilului tău cărți despre cum mergeau copiii (sau animalele) la grădiniță. Astfel de cărți sunt acum la vânzare. Ascultând povești despre personaje drăguțe, copilul își va crea o imagine pozitivă a grădiniței. Aceste cărți îți vor fi foarte utile, mai ales în prima lună de vizită.

9. Vezi cu ochii tăi. Introduceți copilul la grădiniță. Când treci, spune de fiecare dată că el va merge exact aici. Spune-ne cât de interesant va fi, câte jucării noi vor fi. Copiilor le plac foarte mult poveștile că în grădiniță sunt mici lucruri speciale: scaune, mese, vase de toaletă, pătuțuri. Puteți chiar să faceți o plimbare pe terenul grădinii sau măcar să vă plimbați pe poteci.

10. Cine sunt educatorii noștri? Nu ratați să vă cunoașteți îngrijitorii din timp. Aflați despre poziția lor de profesor. Pentru a face acest lucru, pune-le întrebări care te entuziasmează (puteți scrie întrebări ca să nu uitați), și nu vă mulțumiți cu stereotipul „Nu-ți face griji, mami!”. Vorbește foarte politicos și respectuos. Încercați să obțineți informațiile care vă interesează. La urma urmei, educatorul este persoana căreia îi vei încredința cel mai prețios lucru. Discutați separat întrebarea dacă este acceptată în grădiniță prezența mamei în primele 2-3 zile. Dacă da, îți va permite să fii mai puțin anxios, știind că poți fi în preajmă. De asemenea, discutați despre problemele garderobei „de grădină”, astfel încât să puteți ridica încet pantofi și haine. Întrebați dacă copiii sunt ajutați și dacă sunt hrăniți dacă nu vor. Exprimați-vă dorințele.

● Asigurați-vă că aflați care sunt numele îngrijitorilor și, atunci când spuneți copilului despre grădiniță, nu folosiți vag „educator”, ci „mătușa Ira” (dacă este o grădiniță) sau „Irina Ivanovna” (dacă grupul mai tânăr). Este bine dacă și copilul poate cunoaște aceste persoane din timp.

11. Separare rapidă. Pregătește copilul pentru momentul „detașării” de el însuși. În practica mea, a existat un caz când o mamă și copilul ei nu s-au despărțit până nu au intrat în grădină. Au mers împreună la magazin, au mers împreună în vizită etc. În general, nu au avut deloc experiență de separare. Și desigur, momentul despărțirii a fost foarte traumatizant pentru amândoi. Tyoma a plâns toată ziua, nu a mers la jucării, aproape că nu a reacționat la nimic, fiind în durere. Și doar ajutorul special a ușurat situația, permițându-i copilului să meargă la grădiniță și mamei lui să meargă la muncă.

● Este foarte important ca amândoi să aveți o experiență de separare și întâlnire până la începerea grădiniței. Treptat începeți să încredințați îngrijirea copilului altor rude, începând de la câteva ore, crescând treptat timpul. Apoi puteți „exersa” trimițând bebelușul în vizită la bunica pentru câteva zile.

12. Când să lucrezi? Deja acum, este necesar să planificați cel puțin primele trei luni de ședere a bebelușului în grădină. Și e bine dacă în acest moment nu te grăbești la muncă. Luați prima lună pentru a vă ajuta copilul să se adapteze treptat. Nu o vei putea lăsa în grădină toată ziua prima dată. Schema de adaptare moale este următoarea: primele zile - vizitarea grădiniței timp de 1-2 ore și mai bine la o plimbare, în timp ce te plimbi pe undeva prin apropiere. Apoi poti aduce bebelusul la micul dejun si pleci pana te intorci de la plimbare. După încă 1-2 zile, sub rezerva unei bune adaptări, se lasă până la prânz. Abia săptămâna viitoare poți încerca să lași copilul să doarmă, luându-l înainte de ceaiul de după-amiază. Și după încă 1-2 zile, vino după el după o gustare de după-amiază. Este necesar să aduceți șederea în grădină la orele 17-18.00 în timpul săptămânii. Astfel, vei avea nevoie de cel puțin 2 săptămâni pentru a-ți lăsa copilul o zi întreagă, cu condiția să te adaptezi bine. În alte cazuri, acest proces poate dura până la o lună.

De asemenea, ar trebui să luați în considerare că bebelușul este susceptibil să se îmbolnăvească în primele două săptămâni de vizitare a grădinii. Îi va lua timp să-și revină după ce a fost acasă cu tine. Este nerezonabil să duci un copil pe jumătate bolnav la grădiniță până când acesta se adaptează. Este probabil să se îmbolnăvească frecvent în următoarele câteva luni și cel mai bine este să-l poți trata acasă fără să-ți faci griji despre ce cred ei despre tine la serviciu.

După cum se spune, cel care este prevenit este înarmat. Acum aveți toate oportunitățile să vă pregătiți corect bebelușul pentru un eveniment atât de important din viața lui precum intrarea în grădiniță. Sper că aveți mai multe stele decât spini pe drum!

Părinți: „5” pentru atitudine!

Probabil că nimeni nu se va certa cu cât de important este contactul între oameni. Iar relația care se dezvoltă între părinte și îngrijitorul copilului său este piatra de temelie. Poate pace și armonie și poate un conflict viitor. Din experiența mea cu educatoarele, pot spune că ei țin mereu cont de ce fel de părinți este copilul. Un lucru este: „Mama lui va întreba mereu, se va interesa și ne va asculta”. Și cu totul altceva: „Nici măcar nu salută!” Dacă aveți un contact bun cu profesorul, acest lucru vă va salva copilul de multe probleme. Dacă părintele și educatorul sunt „pe aceeași lungime de undă”, dacă educatorul simte respect din partea părintelui, atunci problema „prejudecății” nu se pune de obicei. Depinde mult de poziția ta, inclusiv de bunăvoința reciprocă.

1. Politețea este fundamentul comunicării constructive. Ciudat, dar unii părinți nu consideră necesar nici să-l salute, nici să-și ia rămas bun de la profesor, deși folosirea cuvintelor „magice” stă la baza comunicării culturale, care se predă în copilărie. Din nefericire, problema nepoliticosului și uneori a nepoliticosului părinților nu este atât de rară. Amintiți-vă că sunteți un exemplu pentru copil. Nu uita să zâmbești, să fii prietenos, să spui „mulțumesc”, „te rog” în timp ce comunici cu profesorul și să-ți ureze un weekend plăcut vineri seara.

2. Urmați cerințele. La grădiniță, există o serie de cerințe pentru părinți care ar trebui îndeplinite:

● lucrurile bebelușului ar trebui să fie îngrijite și potrivite ca mărime... Bebelușul se poate murdări, iar acesta este un proces natural, mai ales pentru copiii mici. Prin urmare, asigurați-vă că există întotdeauna o rezervă de haine în dulap pentru un caz „de urgență”;

● dacă ceva trebuie să fie cumpărat și adus, atunci trebuie făcut în timp util, de exemplu: educație fizică, pantofi de sport, vopsele, pensule, album și alte articole pentru creativitate. Dacă copilul nu are ceea ce este necesar, acest lucru pune stres pe munca îngrijitorului. Gândește-te la copilul tău: este jignit că toată lumea are, dar nu are;

● taxele de grădiniță trebuie plătite la timp. Cert este că educatoarele trebuie să ofere informații despre plata integrală de către părinți a grădiniței. Nu este ușor pentru o profesoară să lucreze, inclusiv cu copilul tău, dacă din cauza „uitării” tale a trebuit să fie „pe covor” cu autoritățile. Și dacă astfel de cazuri se repetă des, care este părerea ei despre părinții ei?

● dacă copilul este bolnav, trebuie să sunați și să avertizați. Aceasta este o cerință comună în toate grădinițele și nu trebuie ignorată. Este în puterea ta să faci munca profesorului puțin mai convenabilă și, de asemenea, să nu plătești în exces pentru zilele marcate în plus.

3. Menține autoritatea îngrijitorului. Din păcate, există o categorie de părinți care comunică de-a dreptul cu profesorul. Merită să ne amintim că copilul adoptă modul de comunicare a adulților și poate începe să manifeste o lipsă de respect evidentă față de profesor. Prin urmare, încep conflicte care ar fi putut fi evitate dacă mama ar fi luat o poziție diferită în comunicare. Chiar dacă credeți că profesorul greșește în ceva, încercați să-i mențineți autoritatea dacă nu aveți de gând să transferați copilul la o altă grupă sau grădiniță. Regulile sunt simple: cu copilul, profesorul ori este bun, ori nimic; toate problemele controversate sunt discutate individual cu profesorul.

4. Arătați interes pentru viața copilului dumneavoastră în grădină. Părinții care sunt interesați de copiii lor înșiși îl întreabă pe profesor cum se comportă copilul, cum este angajat, ce dificultăți și succese are. Educatorii tratează astfel de părinți cu un respect deosebit, ceea ce se reflectă în comunicarea cu copiii.

5. Arătați interes pentru afacerile de grup. Educatorii apreciază părinții care sunt gata să ajute grădinița. Și nu este vorba doar de asistență materială. Ajutați la decorarea grupului pentru vacanță, reparați cutia cu nisip, agățați perdele - în acestea și în alte chestiuni, ajutorul părinților este întotdeauna de o valoare deosebită. Atât mamele cât și tații care sunt gata să ajute se bucură de un respect deosebit din partea educatoarei.

Așadar, părinții înșiși trebuie să facă un efort pentru a pregăti baza unei comunicări fără conflicte. Dacă sunteți nepoliticos, nu îndepliniți cerințe rezonabile, nu vă mențineți autoritatea, nu vă interesați de copil și de treburile grupului, vă puteți aștepta să primiți un răspuns respectuos în schimb? Probabil ca nu. Încercați să respectați aceste recomandări, fiți mai prietenoși și multe probleme pot fi evitate.

Greșeli care nu merită făcute

Uneori, părinții fac greșeli care duc la faptul că copilul începe să se teamă de grădiniță. Ce nu se poate face?

1. Nu-ți poți arăta copilului tău anxietatea. Este necesar să excludem toate afirmațiile de genul: „Săracul, trebuie să mergi la grădiniță!”, „Ce mai faci la grădiniță fără mama ta?” Nu-l spune singur și nu-i lăsa pe „binevoitorii” să-i spună asta micuțului tău. De asemenea, nu discuta subiectul cât de anxios ești cu prietenele tale în fața unui copil. Chiar dacă nu înțelege toate frazele, este capabil să scoată în evidență cuvintele cheie „grădiniță”, „educator” și să le asocieze cu expresia ta îngrijorată de pe față. Și poate câștiga încredere: grădinița este rea și periculoasă.

2. Nu poți speria grădinița.„Când mergi la grădiniță, ei îți vor arăta cum să nu asculti!” Părinții folosesc astfel de fraze ca măsură „educativă”: dacă îl sperii, el va asculta mai bine. Despre astfel de părinți se poate spune: „Nu știu ce fac”. Da, poate în această situație copilul s-a supus. Dar paguba i-a fost făcută de multă vreme! Acum copilul știe sigur: grădinița este un loc periculos unde îl voi certa, îl voi pedepsi și poate îl voi bate. Ar vrea să meargă acolo?

3. Nu poți critica grădinița și educatoarele în fața copilului. Poate că nu vă plac prea mult grădinița și educatorii, dar din anumite motive nu puteți alege alta. Ei bine, trebuie să suporti ceea ce este. Ar fi o greseala sa discuti despre nemultumirea ta in fata copilului. În caz contrar, starea ta de spirit îi va fi transferată, iar el va percepe atmosfera din grădiniță ca fiind neprietenoasă. Încercați să discutați în general mai puțin despre problemele de grădinărit cu copilul, acest lucru nu poate decât să-l dezorienteze.

4. Nu poți înșela un copil spunând că îl vei „primi devreme” dacă nu intenționezi. Lasă-l să știe mai bine că mama nu va veni curând decât să-și piardă încrederea în tine.

În loc de o concluzie: mult succes!

Sper că ați adunat o mulțime de informații utile din această carte care vă pot ajuta. Cineva care să rezolve situația cu reticența de a merge la grădiniță. Și pentru cineva - pentru a preveni o astfel de situație. În sfârșit, vreau să vă mai spun o poveste.

Grupa cresei, septembrie. Bebeluși care plâng și nu știți cine va fi primul care se va calma. Mi-ar plăcea să iau un braț, să-i îmbrățișez pe toți deodată și să-i mângâi „en-gros”. Și spune-le mamelor lor cu ochi triști că toate acestea cu siguranță vor trece, trebuie doar să crezi și să-ți ajuți puțin copiii.

... Grupa pregătitoare, deja adulți, copii ceremoniali de 6-7 ani. Ei citesc poezii, cântă cântece despre școală. Și acum profesorii plâng, ștergându-și pe furiș lacrimile cu batiste depozitate dinainte. Și mândria: crescută, condusă pe calea copilăriei preșcolare! Și o amintire: au venit la noi ca niște bebeluși care plâng, dar au devenit oameni serioși!

Chiar dacă la un moment dat din viața „sadică” un copil are probleme, nu dispera și nu te grăbi să abandonezi grădinița. După un timp, deja privind înapoi, vei înțelege că totul a fost depășit. Nu încerca să fii „un singur soldat pe câmp”. Dacă problema se referă la o grădiniță, atunci luați ca aliați pe educatori, un psiholog și alți profesori. Și, desigur, crede în copilul tău. La urma urmei, împreună suntem putere!

Mulțumiri

Mulțumesc tuturor prietenilor, cunoscuților și colegilor mei care mi-au împărtășit experiența lor parentală. Fără ajutorul tău, această carte nu ar fi atât de interesantă!

Și, bineînțeles, mulțumesc sincer familiei mele: soțului meu Dmitry pentru sprijin și inspirație în acele momente în care eram deosebit de obosită, copiilor - Vlad, Oleg și Anya - pentru că au fost simpatici față de faptul că mama lucrează, părinții mei și părinților soțului meu pentru că sunt mereu gata să ajute.

Note (editare)

Vasilkina Julia. Ce să faci dacă copilul este agitat. M .: Eksmo, 2012.