In seconda media, gli studenti continuano a studiare una delle discipline più importanti: l'informatica e le TIC (tecnologie dell'informazione e della comunicazione). I bambini passano questa materia dal quinto all'undicesimo anno, il che consente loro di padroneggiare appieno le abilità di lavoro con le informazioni e il PC., ovviamente, non mira a costringere gli scolari a navigare in tutte le conoscenze accumulate dall'umanità. Ma, grazie a questa materia, gli studenti devono imparare a lavorare con le informazioni, cercarle e sistematizzarle.Lezioni di informaticahanno le loro specifiche, quest'area di conoscenza è una delle più dinamiche. Ecco perché è importante fornire ai bambini gli strumenti per l'apprendimento e il lavoro indipendente.
Caratteristiche dell'informatica
Questo argomento è strettamente correlato ad altre discipline (in particolare, algebra e geometria). Gli studenti devono imparare a decidere problemi di matematica usando modi moderni elaborazione delle informazioni. Inoltre, con l'aiuto di questo corso, i bambini dovranno acquisire abilità nell'evidenziare informazione necessaria, la sua strutturazione e visualizzazione, nonché imparare ad applicare le informazioni e tecnologie della comunicazione per la conservazione, trasformazione e trasmissione vari tipi informazione.
Programma per informatica per la classe 7
Quest'anno gli studenti avranno un'idea di basi della programmazione Per esempio Linguaggio di base. L'insegnante introdurrà i bambini al vocabolario di questo linguaggio di programmazione, parlerà di come e quando è stato creato e quali compiti possono essere risolti con il suo aiuto. Gli scolari dovranno imparare a fare vari in questa lingua. I bambini impareranno termini come "operatore di condizione" e "confronto di valori". Le lezioni tratteranno in dettaglio operazioni aritmetiche, inclusa la soluzione di equazioni lineari generali.
La fase successiva di studio fondamenti di programmazione dirà ai bambini cosa sono i cicli: costruzioni algoritmiche in cui una certa sequenza di azioni viene ripetuta a seconda delle condizioni date. Gli studenti avranno familiarità con la struttura Select Case e la struttura For Step Next. Gli studenti passeranno quindi all'apprendimento concetto importante- un array. L'insegnante spiegherà di cosa si tratta nuovo tipo dati, oltre a parlare di quelli principali. Gli studenti devono completarne diversi lavoro pratico utilizzare dinamico e array statici e impara anche come impostarli correttamente. Quindi l'insegnante mostrerà tre metodi di ordinamento e spiegherà come lavorare elementi della matrice.
Ultima parte del corso informatica per la classe 7 progettato per studiare la programmazione strutturata, che si basa su una struttura gerarchica di blocchi. Inoltre, gli studenti impareranno nuovi concetti: funzioni e strutture. I bambini dovranno acquisire una comprensione delle strutture sintattiche specializzate, nonché imparare a usarle correttamente per creare e chiamare subroutine.
Il libro di testo che hai aperto si chiama Informatica. Molto probabilmente, la tua conoscenza di questo argomento è già avvenuta in scuola elementare e nelle classi 5-6. Ma proprio ora inizierai uno studio sistematico dell'informatica come disciplina scientifica di grande importanza nel plasmare la visione del mondo dell'uomo moderno.
Alcuni dei problemi e dei concetti che verranno discussi nelle pagine di questo libro di testo sono familiari ad alcuni di voi e ben noti ad altri. Questo non sorprende, perché molti di voi a scuola o in attività extracurriculari hanno già acquisito esperienza con informatica. Il materiale nel libro di testo è presentato in modo tale da condurti alla sistematizzazione, alla comprensione teorica e alla generalizzazione dell'esperienza esistente.
Sommario
introduzione
Sicurezza
Capitolo 1. Informazioni e processi informativi.
§ 1.1. Informazioni e sue proprietà
1.1.1. Informazione e segnale
1.1.2. Tipi di informazioni
1.1.3. Proprietà delle informazioni
§ 1.2. Processi informativi
1.2.1. Il concetto di processo informativo
1.2.2. Raccolta di informazioni
1.2.3. Elaborazione dati.
1.2.4. Archivio dati.
1.2.5. Trasferimento di informazioni.
1.2.6. Processi informativi in natura e tecnologia
§ 1.3. Il World Wide Web
1.3.1. Che cos'è www
1.3.2. Motori di ricerca.
1.3.3. Query di ricerca.
1.3.4. Indirizzi utili World Wide Web.
§ 1.4. Presentazione delle informazioni
1.4.1. Segni e sistemi di segni.
1.4.2. La lingua come sistema dei segni.
1.4.3. Linguaggi naturali e formali
1.4.4. Forme di presentazione delle informazioni
§ 1.5. Codifica binaria
1.5.1. Conversione di informazioni da forma continua a forma discreta
§ 1.6. Informazioni di misurazione
1.6.1. Approccio alfabetico alla misurazione delle informazioni
1.6.2. Peso dell'informazione carattere alfabeto arbitrario
1.6.3. Volume di informazioni messaggi
1.6.4. Unità informative
capitolo 2 dispositivo universale lavorare con le informazioni
§ 2.1. Principali componenti del computer e loro funzioni
2.1.1. Un computer
2.1.2. Dispositivi informatici e loro funzioni
§ 2.2. Personal computer.
2.2.1. Unità di sistema
2.2.2. Dispositivi esterni
2.2.3. Reti di computer
§ 2.3. Software computer
2.3.1. Concetto di software
2.3.2. Software di sistema
2.3.3. Sistemi di programmazione.
2.3.4. Software applicativo.
2.3.5. Norme legali per l'uso del software
§ 2.4. File e strutture di file.
2.4.1. Nomi logici di dispositivi di archiviazione esterni
2.4.2. File
2.4.3. Cataloghi
2.4.4. Struttura del file del disco
2.4.5. Nome e cognome file
2.4.6. Lavorare con i file
§ 2.5. Interfaccia utente
2.5.1. Interfaccia utente e sue varietà.
2.5.2. Elementi di base dell'interfaccia grafica
2.5.3. Organizzazione di uno spazio informativo individuale
.
Capitolo 3. Elaborazione delle informazioni grafiche
§ 3.1. Formazione dell'immagine sullo schermo del monitor
3.1.1. Monitorare la risoluzione spaziale
3.1.2. Rappresentazione al computer del colore
3.1.3. sistema video personal computer
§ 3.2. Computer grafica
3.2.1. Applicazioni computer grafica
3.2.2. Modi per creare oggetti grafici digitali
3.2.3. Raster e Grafica vettoriale
3.2.4. Formati file grafici
§ 3.3. Creazione di immagini grafiche
3.3.1. Interfaccia di editor grafici
3.3.2. Alcune tecniche per lavorare in un editor di grafica raster
3.3.3. Funzionalità di creazione di immagini negli editor di grafica vettoriale
Compiti di prova per l'autocontrollo
capitolo 4
§ 4.1. Documenti di testo e tecnologie per la loro creazione
4.1.1. Documento di testo e sua struttura
4.1.2. Tecnologie per la preparazione di documenti di testo
4.1.3. Strumenti informatici per la creazione di documenti di testo
§ 4.2. Creazione di documenti di testo su un computer
4.2.1. Digitazione (input) di testo
4.2.2. Modifica del testo
4.2.3. Lavorare con frammenti di testo
§ 4.3. Formattazione del testo
4.3.1. Informazione Generale sulla formattazione
4.3.2. Formattazione dei caratteri
4.3.3. Formattazione del paragrafo
4.3.4. Formattazione dello stile
4.3.5. Formattazione delle pagine del documento
4.3.6. Salvataggio di un documento in diverso formati di testo
§ 4.4. Visualizzazione di informazioni in documenti di testo
4.4.1. Elenchi.
4.4.2. tavoli
4.4.3. Immagini grafiche
§ 4.5. Strumenti per il riconoscimento del testo e la traduzione informatica
4.5.1. Programmi riconoscimento ottico documenti
4.5.2. Dizionari informatici e software di traduzione
§ 4.6. Stima di parametri quantitativi di documenti di testo
4.6.1. Rappresentazione di informazioni testuali nella memoria del computer
4.6.2. Volume di informazioni di un frammento di testo
Compiti per il lavoro pratico
Compiti di prova per l'autocontrollo
Capitolo 5. Multimedia.
§ 5.1. tecnologia multimediale
5.1.1. Concetto di tecnologia multimediale
5.1.2. Aree di utilizzo multimediale
5.1.3. Suono e video come componenti della multimedialità
§ 5.2. Presentazioni al computer.
5.2.1. Che cos'è una presentazione
5.2.2. Realizzazione di una presentazione multimediale.
Informazioni generali sulla formattazione.
leggere libri di testo e opere d'arte, sfogliando giornali, riviste e altro materiale stampato, potresti prestare attenzione alla varietà di modi per progettare il testo. Varie operazioni da dare documento di testo del tipo richiesto sono realizzati nella fase della sua formattazione.
La formattazione del testo è il processo della sua progettazione. Lo scopo principale della formattazione è rendere semplice e piacevole per il lettore la percezione del documento finito. Prima di tutto, questo viene fatto isolando e lo stesso design dello stesso tipo elementi strutturali testo.
Durante la progettazione di un documento, l'utente applica i comandi di formattazione ai suoi singoli elementi. Esistono due modi per formattare il testo:
1) formattazione diretta;
2) formattazione dello stile.
Il libro di testo è destinato allo studio del corso di informatica nella 7a elementare di una scuola media. Il libro di testo contiene il materiale teorico del corso, domande e compiti per consolidare le conoscenze, alla fine di ogni capitolo viene presentato in forma schematica un sistema di concetti di base di questo capitolo. Alcuni capitoli del libro di testo contengono una sezione aggiuntiva che ti permette di studiare questo argomento sul livello avanzato. Il libro di testo è incluso nel set didattico e metodico sull'informatica, insieme ai libri di testo per le classi 8 e 9, un libro di attività pratiche, guida metodologica per insegnanti e digitale risorse educative dalla Collezione Unificata del COR. Corrisponde allo standard educativo statale federale del principale educazione generale(2010).
Messaggi informativi.
È già stato detto che riceviamo informazioni sotto forma di determinati messaggi: discorso orale, testo letto in un libro o in un giornale, fotogrammi di una cronaca mostrata in un telegiornale, ecc. Un messaggio che reintegra le nostre conoscenze sarà chiamato informativo . Ma ogni messaggio contiene informazioni per noi? Ad esempio, ascoltando il discorso di una persona che parla cinese, non ricostituirai le tue conoscenze (a meno che, ovviamente, tu non sappia Cinese). Tali messaggi che non reintegrano la conoscenza della persona che li riceve, li chiameremo messaggi non informativi.
Tuttavia, anche su madrelingua Puoi anche trovare molti messaggi non informativi. Ad esempio, hai aperto un libro di testo sulla matematica superiore e lì hai letto la seguente definizione: "Il valore di un integrale definito è uguale alla differenza tra i valori dell'integrando antiderivativo sui limiti superiore e inferiore".
Questo testo si è aggiunto alla tua conoscenza? Molto probabilmente no! È incomprensibile per te e quindi non informativo. Essere intelligibili significa essere in relazione con la conoscenza già esistente della persona. Per comprendere il testo cinese è necessario conoscere la lingua cinese; per capire cos'è integrale definito, devi finire lo studio della matematica elementare e conoscere gli inizi della matematica superiore.
Sommario
introduzione
Sicurezza e norme sanitarie lavorare per PC 9
Capitolo I. L'uomo e l'informazione 11
§ 1. Informazione e conoscenza 12
§ 2. Percezione e presentazione delle informazioni 15
§ 3. Processi informativi 20
§ 4. Misurazione delle informazioni 24
Addendum al capitolo I 30
1.1. L'incertezza della conoscenza e la quantità di informazioni. trenta
Il sistema dei concetti di base del capitolo I 36
Capitolo II. Computer: dispositivo e software 39
§ 5. Scopo e dispositivo del computer 40
§ 6. Memoria del computer 43
§ 7. Come funziona un personal computer 49
§ 8. Principali caratteristiche di un personal computer 52
§ 9. Software per computer 55
§ 10. Informazioni sul software di sistema e sui sistemi di programmazione 59
§ 11. A proposito di file e strutture di file 61
§ 12. Interfaccia utente 67
Il sistema dei concetti di base del capitolo II 72
Capitolo III. Informazioni sul testo e computer 75
§ 13. Testi in memoria del computer 76
§ 14. Editor di testo 83
§ 15. Lavorare con editor di testo 85
§ 16. Caratteristiche aggiuntive elaboratori di testi 92
§ 17. Sistemi di traduzione e riconoscimento dei testi 97
Il sistema dei concetti di base Capitolo III 102
Capitolo IV. Informazioni grafiche e computer 105
§ 18. Computer grafica 106
§ 19. Mezzi tecnici computer grafica 113
§ 20. Come si codifica un'immagine 118
§ 21. Grafica raster e vettoriale 122
§ 22. Lavorare con editore grafico tipo raster 128
§ 23. Lavorare con un editor grafico di tipo vettoriale 132
Addendum al capitolo IV 138
4.1. Formati di file immagine 138
Il sistema dei concetti di base del capitolo IV 142
Capitolo V. Presentazioni multimediali e informatiche 145
§ 24. Che cos'è la multimedialità 146
§ 25. Analogico e suono digitale 148
§ 26. Mezzi tecnici della multimedialità 151
§ 27. Presentazioni al computer 153
Addendum al capitolo V 159
5.1. Campionamento segnale analogico 159
5.2. Presentazione ed elaborazione del suono 163
Il sistema dei concetti di base del capitolo V 166.
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