انفورماتیک. ابزاربرای پایه های 7-9. Bosova L.L., Bosova A.Yu.

مسکو: 2015 - 472 ص.

راهنمای روش شناسی حاوی توصیه هایی برای برگزاری دروس انفورماتیک در کلاس های 7-9 با توجه به مواد آموزشی L. L. Bosova، A. Yu. Bosova برای کلاس های 7-9 است. تحولات دقیق مبتنی بر درس، از جمله نتایج آموزشی برنامه ریزی شده (موضوع، فرا موضوع، شخصی)، حل شده ارائه شده است. اهداف یادگیری... توصیه هایی برای استفاده از مواد داده شده است برنامه الکترونیکیبه کتاب های درسی و منابع آموزشی الکترونیکی فدرال پورتال های آموزشیو همچنین پاسخ ها، دستورالعمل ها و راه حل های مشکلات در کتاب های درسی و کتاب های کار. برای معلمان انفورماتیک و روش شناسان.

قالب: pdf

اندازه: 21.6 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید: درایو گوگل

فهرست مطالب
مقدمه 3
برنامه درسی نویسنده در علوم کامپیوتر برای پایه های 7-9 7
یادداشت توضیحی 7
مشارکت موضوع دانشگاهیدر دستیابی به اهداف آموزش عمومی پایه 7
ویژگی های عمومیموضوع 9
محل موضوع در برنامه درسی 10
نتایج شخصی، فرا موضوعی و موضوعی تسلط بر علوم کامپیوتر 11
محتوای موضوع 14
بخش 1. مقدمه ای بر علوم کامپیوتر 14
بخش 2. الگوریتم ها و آغاز برنامه نویسی 16
بخش 3. فناوری اطلاعات و ارتباطات 17
برنامه درسی 19
برنامه ریزی موضوعی با تعریف انواع اصلی فعالیت های آموزشی 20
برنامه ریزی درسی پیشنهادی مدل پایه 32
برنامه ریزی درسی پیشنهادی مدل عمقی 39
لیست پشتیبانی آموزشی و روش شناختی انفورماتیک برای پایه های 7-9 52
نتایج برنامه ریزی شده تحصیل در رشته کامپیوتر 52
بخش 1. مقدمه ای بر علوم کامپیوتر 53
بخش 2. الگوریتم ها و آغاز برنامه نویسی 55
بخش 3. فناوری اطلاعات و ارتباطات 57
چگونه یک عدد تقریبی درست کنیم برنامه درسیکارکردن 60
شکل گیری اقدامات آموزشی جهانی در روند تحصیل علوم کامپیوتر در پایه های 7-9 65
منابع آموزشی الکترونیکی دروس انفورماتیک پایه های 7-9 73
توصیه های روش شناختی برای برگزاری دروس در کلاس 7 87
درس 1. اهداف مطالعه درس علوم کامپیوتر. سازمان ایمنی و محیط کار 87
درس 2. اطلاعات و خواص آن 89
درس 3. فرآیندهای اطلاعاتی. پردازش اطلاعات 92
درس 4. فرآیندهای اطلاعاتی. ذخیره و انتقال اطلاعات 95
درس 5. شبکه جهانی وببه عنوان یک مخزن اطلاعات 100
درس 6. ارائه اطلاعات 103
درس 7. ارائه گسسته اطلاعات 106
درس 8. واحدهای اندازه گیری اطلاعات 110
درس 9. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث «اطلاعات و فرآیندهای اطلاعاتی"116
درس 10: اجزای اصلی کامپیوتر 118
درس 11. کامپیوتر شخصی 123
درس 12. نرم افزار کامپیوتر. نرم افزار سیستم 127
درس 13. سیستم های برنامه نویسی و نرم افزارهای کاربردی 129
درس 14. فایل ها و ساختارهای فایل 131
درس 15. رابط کاربری 135
درس 16. تعمیم و نظام مند کردن مفاهیم اساسی مبحث "کامپیوتر به عنوان دستگاه جهانیبرای کار با اطلاعات "136
درس 17. تشکیل تصویر در صفحه مانیتور 139
درس 18. گرافیک کامپیوتری 141
درس 19. آفرینش تصاویر گرافیکی 146
درس 20. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "پردازش اطلاعات گرافیکی" 148.
درس 21. اسناد متنی و فناوری برای ایجاد آنها 150
درس 22. آفرینش اسناد متنیدر کامپیوتر 152
درس 23. قالب بندی مستقیم 156
درس 24. قالب بندی سبک 157
درس 25. ساختار و تجسم اطلاعات در اسناد متنی 159
درس 26. سیستم های تشخیص متن و ترجمه کامپیوتری 161
درس 27. برآورد پارامترهای کمی اسناد متنی 163
درس 28. ساختن چکیده «تاریخچه توسعه فناوری رایانه"167
درس 29. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث «پردازش اطلاعات متنی"169
درس 30. فناوری چند رسانه ای 171
درس 31. ارائه کامپیوتر 173
درس 32. ایجاد یک ارائه چند رسانه ای 174
درس 33. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی فصل "چند رسانه ای" 176.
درس 34-35. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه درس 178
توصیه های روش شناختی برای برگزاری دروس در کلاس 8 179
درس 1. اهداف مطالعه درس علوم کامپیوتر. ایمنی و سازماندهی کار 179
درس 2. اطلاعات کلیسیستم های اعداد 182
درس 3. سیستم دودوییحساب کردن حساب باینری 189
درس 4. اکتال و سیستم های هگزادسیمالحساب کردن سیستم های شماره "رایانه" 195
درس 5. قانون ترجمه اعداد صحیح اعداد اعشاریپایه q 198
درس 6. نمایش اعداد صحیح 201
درس 7. نمایش اعداد حقیقی 204
درس 8. بیانیه. عملیات منطقی 207
درس 9. ساخت جداول حقیقت برای عبارات منطقی 212
درس 10. خواص عملیات منطقی 216
درس 11. حل مسائل منطقی 220
درس 12. درگاه های منطقی 224
درس 13. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "مبانی ریاضی علوم کامپیوتر" 227.
درس 14. الگوریتم ها و مجریان 232
درس 15. روش های نگارش الگوریتم 242
درس 16. اشیاء الگوریتم 247
درس 17. ساخت الگوریتمی "به دنبال" 251
درس 18-19. ساخت الگوریتمی "شاخه". فرم کاملشاخه فرم انشعاب ناقص 256
درس 20. ساخت الگوریتمی "تکرار". حلقه با یک شرط معین برای ادامه کار 265
درس 21. ساخت الگوریتمی "تکرار". حلقه با پایان کار از پیش تعیین شده 277
درس 22. ساخت الگوریتمی "تکرار". با تعداد معین تکرار 283 حلقه بزنید
درس 23. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "مبانی الگوریتم سازی" 294.
درس 24. اطلاعات کلی در مورد زبان برنامه نویسی پاسکال 296
درس 25. سازماندهی داده های ورودی و خروجی 298
درس 26. برنامه نویسی الگوریتم های خطی 300
درس 27-28. برنامه نویسی الگوریتم شاخه ای اپراتور مشروط عملگر مرکب انواع روش های نوشتن شاخه های 308
درس 29-32. برنامه نويسي الگوریتم های چرخه ای 323
درس 33. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "آغاز برنامه نویسی". کار تایید 340
درس 34-35. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه درس 342
توصیه های روش شناختی برای برگزاری دروس در کلاس 9 344
درس 1. اهداف مطالعه درس علوم کامپیوتر. ایمنی و سازماندهی شغلی 344
درس 2. مدل سازی به عنوان یک روش شناخت 348
درس 3. مدل های نمادین 355
درس 4. گرافیک مدل های اطلاعاتی 359
درس 5. مدل های اطلاعات جدولی 367
درس 6. پایگاه داده به عنوان یک مدل موضوع. پایگاه های داده رابطه ایداده 371
درس 7. سیستم مدیریت پایگاه داده 376
درس 8. کار با پایگاه داده. درخواست های واکشی داده 380
درس 9. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "مدل سازی و رسمی سازی" 386.
درس 10. برنامه نویسی به عنوان مرحله ای از حل مسئله در رایانه 388
درس 11-14. برنامه نویسی آرایه های یک بعدی اعداد صحیح 393
درس 15. طراحی الگوریتم های 410
درس 16. نوشتن الگوریتم های کمکی در پاسکال 420
درس 17. الگوریتم های کنترل. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه مبحث "آغاز برنامه نویسی". کار تایید 428
درس 18. رابط صفحه گسترده. داده ها در سلول های جدول حالت های اصلی عملکرد 431
درس 19. سازماندهی محاسبات. نسبی، مطلق و لینک های مختلط 434
درس 20. توابع داخلی. توابع منطقی 437
درس 21 مرتب سازی و یافتن داده ها 441
درس 22. ساختن نمودارها و نمودارها 442
درس 23. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی فصل «پردازش اطلاعات عددی v صفحات گسترده". کار تأیید 444
درس 24. محلی و جهانی شبکه های کامپیوتر 446
درس 25. اینترنت چگونه کار می کند. آدرس IP کامپیوتر 448
درس 26. سیستم دامنهنام ها پروتکل های انتقال داده 450
درس 27. وب جهانی. آرشیو فایل 452
درس 28. پست الکترونیک... تعامل جمعی شبکه ای نتیکت 455
درس 29-32. توسعه وب سایت 458
درس 33. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی فصل "فناوری های ارتباطی" 459.
درس 34-35. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه درس 461

تحصیل در رشته کامپیوتر در پایه نهم

هر دانش آموز در کلاس نهم این رشته را مطالعه می کند. معلمان اغلب انتخاب می کنند کتاب درسی انفورماتیک پایه 9 L.L. بوسووا، آ. یو. بوسووا 2013سال برای ارسال مطالب اگر می خواهید این راهنما را پیدا کنید، به پورتال ما بروید. این آموزش به صورت شبانه روزی، 7 روز هفته در دسترس است.

فناوری هایی برای بهینه سازی یادگیری

علوم کامپیوتر به دانش آموزان می آموزد که با پیشرفت های تکنولوژی تعامل داشته باشند. از دانش خود در عمل استفاده کنید، کتابی را با ما بیابید و بدون ثبت نام و ارسال پیامک، آن را به صورت آنلاین در همان درس مشاهده کنید.

کتابخانه دیجیتال، منحصر به فرد

هر دانش آموز می تواند به تنهایی ایجاد کند دستگاه موبایلیک مخزن منحصر به فرد از آموزش های دیجیتال برای برنامه آموزشی مدرسه... می تواند در تمام دوران تحصیل در خدمت شما باشد. اضافه کردن وجود دارد و کتاب درسی انفورماتیک پایه 9 L.L. بوسووا، آ. یو. بوسووا.

نمرات خوب همیشه هستند

پورتال ما به منظور راحت تر کردن زندگی دانش آموزان ایجاد شده است. فقط بیشترین بهره را ببرید بهترین نمراتبا ما یاد بگیرید ما ساختار پورتال را راحت و ساده ایجاد کرده ایم تا پیدا کردن و کار با کتابچه ها برای شما آسان باشد.

ما در وب سایت خود منتظر شما هستیم!

انفورماتیک. راهنمای روش شناسی برای پایه های 7-9. Bosova L.L., Bosova A.Yu.

مسکو: 2015 - 472 ص.

راهنمای روش شناسی حاوی توصیه هایی برای برگزاری دروس انفورماتیک در کلاس های 7-9 با توجه به مواد آموزشی L. L. Bosova، A. Yu. Bosova برای کلاس های 7-9 است. تحولات بدون درس دقیق، از جمله نتایج آموزشی برنامه ریزی شده (موضوع، فرا موضوع، شخصی)، وظایف آموزشی که باید حل شوند، ارائه شده است. توصیه هایی در مورد استفاده از مواد مکمل الکترونیکی برای کتاب های درسی و منابع آموزشی الکترونیکی پورتال های آموزشی فدرال و همچنین پاسخ ها، دستورالعمل ها و راه حل های مشکلات در کتاب های درسی و کتاب های کار ارائه شده است. برای معلمان انفورماتیک و روش شناسان.

قالب: pdf

اندازه: 21.6 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید: درایو گوگل

فهرست مطالب
مقدمه 3
برنامه درسی نویسنده در علوم کامپیوتر برای پایه های 7-9 7
یادداشت توضیحی 7
کمک موضوع در دستیابی به اهداف آموزش عمومی پایه 7
ویژگی های عمومی موضوع 9
جایگاه موضوع در برنامه درسی 10
نتایج شخصی، فرا موضوعی و موضوعی تسلط بر علوم کامپیوتر 11
محتوای موضوع 14
بخش 1. مقدمه ای بر علوم کامپیوتر 14
بخش 2. الگوریتم ها و آغاز برنامه نویسی 16
بخش 3. فناوری اطلاعات و ارتباطات 17
برنامه درسی 19
برنامه ریزی موضوعی با تعریف انواع اصلی فعالیت های آموزشی 20
برنامه ریزی درسی پیشنهادی مدل پایه 32
برنامه ریزی درسی پیشنهادی مدل عمقی 39
لیست پشتیبانی آموزشی و روش شناختی انفورماتیک برای پایه های 7-9 52
نتایج برنامه ریزی شده تحصیل در رشته کامپیوتر 52
بخش 1. مقدمه ای بر علوم کامپیوتر 53
بخش 2. الگوریتم ها و آغاز برنامه نویسی 55
بخش 3. فناوری اطلاعات و ارتباطات 57
چگونه یک برنامه درسی نمونه کار کند 60
شکل گیری اقدامات آموزشی جهانی در روند تحصیل علوم کامپیوتر در پایه های 7-9 65
منابع آموزشی الکترونیکی دروس انفورماتیک پایه های 7-9 73
توصیه های روش شناختی برای برگزاری دروس در کلاس 7 87
درس 1. اهداف مطالعه درس علوم کامپیوتر. سازمان ایمنی و محیط کار 87
درس 2. اطلاعات و خواص آن 89
درس 3. فرآیندهای اطلاعاتی. پردازش اطلاعات 92
درس 4. فرآیندهای اطلاعاتی. ذخیره و انتقال اطلاعات 95
درس 5. وب جهانی به عنوان یک مخزن اطلاعات 100
درس 6. ارائه اطلاعات 103
درس 7. ارائه گسسته اطلاعات 106
درس 8. واحدهای اندازه گیری اطلاعات 110
درس 9. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "اطلاعات و فرآیندهای اطلاعاتی" 116.
درس 10: اجزای اصلی کامپیوتر 118
درس 11. کامپیوتر شخصی 123
درس 12. نرم افزار کامپیوتر. نرم افزار سیستم 127
درس 13. سیستم های برنامه نویسی و نرم افزارهای کاربردی 129
درس 14. فایل ها و ساختارهای فایل 131
درس 15. رابط کاربری 135
درس 16. تعمیم و نظام مند کردن مفاهیم اساسی مبحث "کامپیوتر به عنوان وسیله ای جهانی برای کار با اطلاعات" 136
درس 17. تشکیل تصویر در صفحه مانیتور 139
درس 18. گرافیک کامپیوتری 141
درس 19. ایجاد گرافیک 146
درس 20. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "پردازش اطلاعات گرافیکی" 148.
درس 21. اسناد متنی و فناوری برای ایجاد آنها 150
درس 22. ایجاد اسناد متنی در رایانه 152
درس 23. قالب بندی مستقیم 156
درس 24. قالب بندی سبک 157
درس 25. ساختار و تجسم اطلاعات در اسناد متنی 159
درس 26. سیستم های تشخیص متن و ترجمه کامپیوتری 161
درس 27. برآورد پارامترهای کمی اسناد متنی 163
درس 28. ساخت چکیده "تاریخچه توسعه فناوری کامپیوتر" 167
درس 29. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث «پردازش اطلاعات متنی» 169.
درس 30. فناوری چند رسانه ای 171
درس 31. ارائه کامپیوتر 173
درس 32. ایجاد یک ارائه چند رسانه ای 174
درس 33. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی فصل "چند رسانه ای" 176.
درس 34-35. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه درس 178
توصیه های روش شناختی برای برگزاری دروس در کلاس 8 179
درس 1. اهداف مطالعه درس علوم کامپیوتر. ایمنی و سازماندهی کار 179
درس 2. اطلاعات کلی در مورد سیستم های اعداد 182
درس 3. سیستم اعداد باینری. حساب باینری 189
درس 4. سیستم های اعداد هشت گانه و هگزادسیمال. سیستم های شماره "رایانه" 195
درس 5. قانون تبدیل اعداد صحیح اعشاری به پایه q 198
درس 6. نمایش اعداد صحیح 201
درس 7. نمایش اعداد حقیقی 204
درس 8. بیانیه. عملیات منطقی 207
درس 9. ساخت جداول حقیقت برای عبارات بولی 212
درس 10. خواص عملیات منطقی 216
درس 11. حل مسائل منطقی 220
درس 12. دروازه های منطقی 224
درس 13. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "مبانی ریاضی علوم کامپیوتر" 227.
درس 14. الگوریتم ها و مجریان 232
درس 15. روش های نگارش الگوریتم 242
درس 16. اشیاء الگوریتم 247
درس 17. ساخت الگوریتمی "به دنبال" 251
درس 18-19. ساخت الگوریتمی "شاخه". فرم انشعاب کامل. فرم انشعاب ناقص 256
درس 20. ساخت الگوریتمی "تکرار". حلقه با یک شرط معین برای ادامه کار 265
درس 21. ساخت الگوریتمی "تکرار". حلقه با پایان کار از پیش تعیین شده 277
درس 22. ساخت الگوریتمی "تکرار". با تعداد معین تکرار 283 حلقه بزنید
درس 23. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "مبانی الگوریتم سازی" 294.
درس 24. اطلاعات کلی در مورد زبان برنامه نویسی پاسکال 296
درس 25. سازماندهی داده های ورودی و خروجی 298
درس 26. برنامه نویسی الگوریتم های خطی 300
درس 27-28. برنامه نویسی الگوریتم شاخه ای اپراتور مشروط عملگر مرکب انواع روش های نوشتن شاخه های 308
درس 29-32. برنامه نویسی الگوریتم چرخه ای 323
درس 33. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "آغاز برنامه نویسی". کار تایید 340
درس 34-35. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه درس 342
توصیه های روش شناختی برای برگزاری دروس در کلاس 9 344
درس 1. اهداف مطالعه درس علوم کامپیوتر. ایمنی و سازماندهی شغلی 344
درس 2. مدل سازی به عنوان یک روش شناخت 348
درس 3. مدل های نمادین 355
درس 4. مدل های اطلاعات گرافیکی 359
درس 5. مدل های اطلاعات جدولی 367
درس 6. پایگاه داده به عنوان یک مدل دامنه. پایگاه های داده رابطه ای 371
درس 7. سیستم مدیریت پایگاه داده 376
درس 8. کار با پایگاه داده. درخواست های واکشی داده 380
درس 9. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی مبحث "مدل سازی و رسمی سازی" 386.
درس 10. برنامه نویسی به عنوان مرحله ای از حل مسئله در رایانه 388
درس 11-14. برنامه نویسی آرایه های یک بعدی اعداد صحیح 393
درس 15. طراحی الگوریتم های 410
درس 16. نوشتن الگوریتم های کمکی در پاسکال 420
درس 17. الگوریتم های کنترل. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه مبحث "آغاز برنامه نویسی". کار تایید 428
درس 18. رابط صفحه گسترده. داده ها در سلول های جدول حالت های اصلی عملکرد 431
درس 19. سازماندهی محاسبات. مراجع نسبی و مطلق و مرکب 434
درس 20. توابع داخلی. توابع منطقی 437
درس 21 مرتب سازی و یافتن داده ها 441
درس 22. ساختن نمودارها و نمودارها 442
درس 23. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی فصل «پردازش اطلاعات عددی در صفحات گسترده». کار تأیید 444
درس 24. شبکه های کامپیوتری محلی و جهانی 446
درس 25. اینترنت چگونه کار می کند. آدرس IP کامپیوتر 448
درس 26. سیستم نام دامنه. پروتکل های انتقال داده 450
درس 27. وب جهانی. آرشیو فایل 452
درس 28. ایمیل. تعامل جمعی شبکه ای نتیکت 455
درس 29-32. توسعه وب سایت 458
درس 33. تعمیم و نظام مندی مفاهیم اساسی فصل "فناوری های ارتباطی" 459.
درس 34-35. تعمیم و نظام مندی مفاهیم پایه درس 461

کیت آموزشی - روشی (TMC) "انفورماتیک" (نویسندگان: Bosova L. L.، Bosova A. Yu.) برای پایه های 5-9 مدرسه جامع در نظر گرفته شده است. UMK توسط یک انتشارات منتشر می شود "دوجمله ای. آزمایشگاه دانش».

کتاب های درسی علوم کامپیوتر (Bosova L.L.، Bosova A.Yu.) در لیست فدرال کتاب های درسی توصیه شده برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی ابتدایی عمومی، عمومی عمومی، متوسطه گنجانده شده است. آموزش عمومی(دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 31 مارس 2014 N 253). محتوای کتاب های درسی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی پایه (FSES LLC 2010) است.

ترکیب مجتمع آموزشی "انفورماتیک" توسط L.L. Bosova، A.Yu. Bosovoy:
- کتاب درسی. کلاس های 5، 6، 7، 8، 9.
- کتاب کاردر 2 قسمت کلاس های 5، 6، 7، 8، 9.
- ابزار. نمرات 5-6، نمرات 7-9.
- برنامه برای مدرسه ابتدایی. نمرات 5-6، نمرات 7-9.

V کتاب های درسی برای پایه های 5 و 6، مقدمه ای بر موضوع ارائه شده است که شامل مطالعه بیشتر درس علوم کامپیوتر در کلاس های 7-9 است. مواد نظری کتاب درسی توسط یک دستگاه دقیق برای سازماندهی جذب مواد مورد مطالعه، از جمله سوالات، وظایف و وظایف برای اجرای عملی، شرح شغل کارگاه کامپیوتر... توسعه اقدامات آموزشی جهانی در دانش آموزان، شایستگی در استفاده از اطلاعات و فن آوری های ارتباطی، شکل گیری فرهنگ الگوریتمی و اطلاعاتی.

کتاب درسی برای کلاس 7 می توان بعد از یک دوره مقدماتی علوم کامپیوتر در کلاس های 5-6 به عنوان بخشی از مطالعه مداوم موضوع استفاده کرد یا به عنوان نقطه ورود به یک دوره جداگانه علوم کامپیوتر در کلاس های 7-9 عمل کرد.

V کتاب های درسی برای درجه های 7-9 اصل تغییر ناپذیری به مدل های خاصکامپیوترها و نسخه ها نرم افزار... مطالب نظری توسط یک دستگاه دقیق برای سازماندهی جذب مواد مورد مطالعه پشتیبانی می شود که آمادگی دانش آموزان را برای صدور گواهینامه نهایی دولتی در انفورماتیک در قالب آزمون اصلی دولتی (OGE) تضمین می کند. یادگیری اصول اولیه مدل سازی اطلاعات, فن آوری های مدرنپردازش مقادیر زیادی اطلاعات، فناوری های ارتباطی با هدف توسعه نتایج آموزشی شخصی، فرا موضوعی و موضوعی در دانش آموزان مدرسه، شکل گیری جهان بینی علمی آنها انجام می شود.

کتاب های کاردر انفورماتیک (Bosova L.L.، Bosova A.Yu.) برای کلاس های 5 و 6 بخشی از مواد آموزشی برای علوم کامپیوتر برای مدارس پایه (کلاس های 5-6، 7-9) است. شامل یک سیستم جستجو سطوح مختلفمشکلات در قالب تصاویر، نمودارها، جداول، جدول کلمات متقاطع برای تولید مثل و استفاده عملیمواد مورد مطالعه، از جمله وظایف ماهیت خلاق. سیستم وظایف ارائه شده در کتاب های کار بر شکل گیری اقدامات آموزشی جهانی در دانش آموزان مدرسه و فردی سازی متمرکز است. فرآیند آموزشی.

کتاب های کار برای کلاس های 7 و 8 شامل سیستمی از وظایف برای پایه، پیشرفته و سطح بالامشکلات در قالب تصاویر، نمودارها، جداول، فلوچارت برای بازتولید و کاربرد عملی مطالب مورد مطالعه، از جمله وظایف پژوهشی. سیستم تکالیف ارائه شده در کتابهای کار بر فردی کردن فرآیند آموزشی و آماده سازی برای گذراندن گواهینامه نهایی ایالت مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی پایه متمرکز است.

ابزار برای کلاس های 5-6 حاوی توصیه هایی برای برگزاری دروس انفورماتیک است. تحولات بدون درس دقیق ارائه شده است، از جمله اقدامات آموزشی جهانی شکل گرفته، وظایف آموزشی حل شده. توصیه هایی در مورد استفاده از مواد مکمل الکترونیکی به کتاب های درسی و الکترونیکی داده شده است منابع آموزشیپورتال های آموزشی فدرال، و همچنین پاسخ ها، دستورالعمل ها و راه حل های مشکلات موجود در کتاب های درسی و کتاب های کار. طراحی شده برای معلمان انفورماتیک و روش شناسان.

مجموعه برنامه ها در انفورماتیک برای کلاس های 5-6 و 7-9 برای استفاده در آماده سازی در نظر گرفته شده است برنامه آموزشی موسسه تحصیلیبرای مرحله اصلی آموزش عمومی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (FSES). مجموعه شامل همه مواد لازمبرای برنامه ریزی، سازماندهی آموزش در محیط جدید اطلاعاتی مدرسه و تهیه اسناد گزارشی که در کار معلم و متدولوژیست علوم کامپیوتر مورد نیاز است.

در روند مطالعه دوره "انفورماتیک" L.L. Bosova، A.Yu. استفاده گسترده از منابع پورتال های آموزشی فدرال، از جمله مجموعه واحدی از منابع آموزشی دیجیتال.

• LL. بوسووا، آ. یو. بوسووا انفورماتیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات: توسعه درس برای کلاس ششم. ابزار. -M .: BINOM. آزمایشگاه دانش، 1390
• LL. بوسووا، آ. یو. بوسووا انفورماتیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات: توسعه درس برای کلاس هفتم. ابزار. -M .: BINOM. آزمایشگاه دانش، 1390
• کارگاه نویسنده L.L. Bosova (مواد )
• منابع تعاملی برای کتاب درسی کلاس ششم، نویسنده Antonov A.M. مدرسه NOU "Ksenia"، Arkhangelsk
• منابع تعاملی برای کتاب درسی کلاس هفتم، نویسنده Antonov A.M. مدرسه NOU "Ksenia"، Arkhangelsk