Test în timpul tranziției de la societatea industrială la societatea informațională. Societatea informaţională

După ce ați studiat acest subiect, veți învăța: Ce sunt
trăsături caracteristice
societate industrială;
Ce este informația
societate;
Care este esența informatizării
societate

Societate industrială

Societatea industrială este orientată
în primul rând pentru dezvoltare
industrie, perfecţionare
mijloace de producţie, întărirea sistemului
acumularea si controlul capitalului.
A înlocuit-o pe cea agricolă, unde
relaţiile în
agricultura legată de sistem
proprietatea și utilizarea terenurilor

Pentru a obține o înțelegere cuprinzătoare a
societate industrială, este necesar să răspundem
întrebarea este, ce este industria, ce oferă ea?
umanității care consumă.
Industrie
Minerit
Prelucrare

Societatea industrială este o societate determinată de nivelul de dezvoltare al industriei, baza sa tehnică

Într-o societate industrială, un rol important
joacă un rol în procesul de inovare
producție, adică implementarea celor mai recente
realizările gândirii științifice și tehnice:
invenții, idei, propuneri. ÎN
Recent, acest proces a primit
numele inovației.
Societate industrială -
societate definită
nivelul de dezvoltare
industria, ea
baza tehnica

Societatea informaţională

În societatea informaţională, inteligenţa şi
cunoașterea este un mijloc și un produs
producția, care la rândul său va conduce
la o creştere a ponderii travaliului psihic.
Baza materială și tehnică
societatea informaţională va deveni
diferite tipuri de sisteme bazate
echipamente informatice si calculator
rețele, tehnologia informației,
telecomunicatii

Societatea informațională este o societate în care majoritatea resurselor de muncă sunt angajate în producție, depozitare, prelucrare, vânzare și

În societatea informaţională forţa motrice
producția ar trebui să devină forța dezvoltării
informativ, nu material
produs
Societatea informațională –
o societate în care
majoritatea resurselor de muncă
ocupat cu productia
depozitare, prelucrare,
vânzare și schimb
informaţii

Informatizarea societatii

Astăzi în lume
imens acumulat
potenţial de informare,
pe care oamenii nu pot
profita din plin de
datorită limitărilor lor
oportunități. Această situație
numit
criza informatiei,
pune societatea înainte
nevoia de a găsi o cale de ieșire
situația actuală.

10.

Implementarea mijloace moderne
prelucrarea si transmiterea informatiilor
în diverse domenii de activitate
a servit drept început al evoluţiei
trecerea de la industrial
societate la informare. Acest
procesul se numește
informatizare.

11.

Informatizarea este un proces când
care creează condiţiile
satisfacerea nevoilor
orice persoană să primească
informatiile necesare.
Legea Federației Ruse „Cu privire la informare, informatizare”
și protecția informațiilor”, adoptată
Duma de Stat 25 ianuarie 1995

12.

Astăzi termenul „informații”
se deplasează decisiv pe scară largă
folosit până de curând
termenul de „informatizare”. La
asemănarea externă a acestor concepte ei
au o diferenta semnificativa.

13.

Odată cu informatizarea societății, special
se acordă atenție implementării și dezvoltării
baza tehnica - calculatoare,
asigurarea primirii prompte
rezultatele prelucrării informațiilor și ale acesteia
acumulare.
Când informați societatea, principalul lucru este
se acordă atenție unui set de măsuri,
menite să asigure complete
utilizarea de fiabile,
cunoștințe cuprinzătoare și operaționale în
toate tipurile de activitate umană.

14.

Rezultatul procesului
informatizarea este creația
societatea informaţională, în
care rol principal juca
inteligență și cunoaștere.
Pentru fiecare țară mișcarea sa din
stadiul industrial de dezvoltare la
informaţional este determinat
gradul de informatizare
societate.

15. Societatea informaţională. Cultura informațională umană.

Societatea informaţională este o societate în care majoritatea
lucrătorii sunt angajați în producție, depozitare,
prelucrarea, vânzarea și schimbul de informații
I revoluția informațională - apariția scrisului
II revoluţie informaţională - apariţia tipografiei
III revoluţia informaţională - apariţia transmisiei electrice şi
stocarea informațiilor (telefon, radio, telegraf, TV)
IV revoluția informațională - apariția tehnologiei informatice
Cultura informației uman – capacitatea unei persoane de a lucra cu
informații și să le folosească cu înțelepciune
computer de recepție, transmitere și stocare
tehnologia de informație.
Disponibilitatea abilităților în utilizarea diverselor mijloace tehnice – de la telefon la
calculatoare personaleŞi retele de calculatoare.
Capacitatea de a utiliza tehnologia informatică computerizată în munca dumneavoastră.
Abilitatea de a extrage și de a lucra cu informații din diverse surse– de la
periodice la comunicaţii electronice.
Capacitatea de a prezenta informațiile într-o manieră clară și de a le utiliza eficient.
Abilitatea de a lucra cu diverse tipuri informaţii.

16.

Calculatoare în viața de zi cu zi
Asigurarea normalului
activitatea de viață a locuinței.
Furnizarea de informații
nevoile oamenilor din
acasă
Sisteme automatizate
proiectare (CAD)
Calculatoare în educație
Antrenament automatizat
sisteme (AOS); baze de antrenament date
(UBD) și baze de cunoștințe educaționale (UBZ);
Sisteme multimedia și
„Realitate virtuală”;
calculator educațional
rețele de telecomunicații -
învăţământ la distanţă (DL)
Sisteme științifice automatizate Calculatoare în industrie
cercetare (ASNI)
Baze de cunoștințe
Sisteme experte
Calculatoare în administrare
management
Sediu electronic; automatizare
fluxul documentelor – electronic
poștă; sistem de control al executiei
comenzi și instrucțiuni; sistem
teleconferințe
Automatizat flexibil
producție (GAP); sisteme de control și măsurare
În medicină
Calculatoare în comerț
Cod de bare
Vânzare computerizată
marfa conform comenzilor
Bani electronici

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descriere slide:

2 tobogan

Descriere slide:

După ce ați studiat acest subiect, veți afla: cum afectează revoluțiile informaționale dezvoltarea civilizației; care sunt trăsăturile caracteristice ale societății industriale; ce este societatea informațională; Care este esența informatizării societății?

3 slide

Descriere slide:

Revoluțiile informaționale În zorii civilizației, cunoștințele de bază și aptitudinile primitive erau suficiente pentru om. Pe măsură ce societatea se dezvoltă, participarea la procesele informaţionale necesare nu numai cunoștințe și experiență individuale, ci și colective, facilitând prelucrarea corectă a informațiilor și acceptarea deciziile necesare. Pentru a face acest lucru, o persoană avea nevoie de diverse dispozitive. . Etapele apariției mijloacelor și metodelor de prelucrare a informațiilor care au provocat schimbări fundamentale în societate sunt definite ca revoluții informaționale. În același timp, societatea trece la mai mult nivel înalt dezvoltare și capătă o nouă calitate. Revoluțiile informaționale determină puncte de cotitură în istoria lumii, după care încep noi etape în dezvoltarea civilizației, apar și se dezvoltă fundamental tehnologii noi.

4 slide

Descriere slide:

Prima revoluție informațională este asociată cu inventarea scrisului, care a dus la un salt calitativ uriaș în dezvoltarea civilizației. A devenit posibil să se acumuleze cunoștințe în formă scrisă pentru a le transmite generațiilor următoare. Din punctul de vedere al informaticii, aceasta poate fi apreciată ca apariția unor mijloace și metode calitativ noi (comparativ cu forma orală) de stocare a informațiilor.

5 slide

Descriere slide:

A doua revoluție informațională (mijlocul secolului al XVI-lea) a început în perioada Renașterii și este asociată cu inventarea tiparului, care a schimbat societatea umană, cultura și organizarea activităților în cel mai radical mod. Tipografia este una dintre primele tehnologii informaționale. Omul nu a primit doar noi mijloace de acumulare, sistematizare și reproducere a informațiilor. Distribuție în masă materialele tipărite au făcut ca valorile culturale să fie accesibile publicului și au deschis posibilitatea unei dezvoltări personale independente și cu scop. Din punctul de vedere al informaticii, semnificația acestei revoluții este că a adus în față un mod mai avansat de stocare a informațiilor.

6 diapozitiv

Descriere slide:

A treia revoluție informațională (sfârșitul secolului al XIX-lea) este asociată cu inventarea electricității, datorită căreia a apărut telegraful, telefonul și radioul, făcând posibilă transmiterea rapidă a informațiilor în orice volum. Există posibilitatea de a asigura un schimb mai rapid de informații între oameni. Această etapă este importantă pentru informatică în primul rând pentru că a marcat apariția mijloacelor de comunicare informațională.

7 slide

Descriere slide:

A patra revoluție informațională (anii 70 ai secolului XX) este asociată cu inventarea tehnologiei microprocesoarelor și apariția computerelor personale. Acest lucru a stimulat trecerea de la mijloacele mecanice și electrice de conversie a informațiilor la cele electronice, ceea ce a condus la miniaturizarea unităților, dispozitivelor, instrumentelor, mașinilor și a apariției dispozitivelor și proceselor controlate de software. Calculatoarele, rețelele de calculatoare, sistemele de transmisie a datelor (sisteme de informare și comunicații) etc. au început să fie create pe microprocesoare și circuite integrate Datorită acestei revoluții, pentru prima dată în istoria dezvoltării sale, omenirea a primit un mijloc de a-și îmbunătăți propria activitate intelectuală. Acest instrument este un computer.

8 slide

Descriere slide:

Slide 9

Descriere slide:

Revoluția informațională care a avut loc în anii 70 ai secolului trecut a dus la faptul că civilizația umană, la începutul secolului XXI, s-a aflat într-o stare de tranziție de la faza industrială a dezvoltării sale la cea informațională.

10 diapozitive

Descriere slide:

Societatea industrială Societatea industrială este o societate determinată de nivelul de dezvoltare al industriei și de baza sa tehnică. Societatea industrială se concentrează în primul rând pe dezvoltarea industriei, îmbunătățirea mijloacelor de producție, consolidarea sistemului de acumulare și control al capitalului.

11 diapozitiv

Descriere slide:

Societatea informațională Societatea informațională este o societate în care majoritatea lucrătorilor sunt angajați în producerea, stocarea, prelucrarea, vânzarea informațiilor și schimbul acesteia.

12 slide

Descriere slide:

Caracteristicile societății informaționale În societatea informațională, activitățile atât ale indivizilor, cât și ale grupurilor vor depinde din ce în ce mai mult de conștientizarea și capacitatea acestora de a utiliza în mod eficient informațiile disponibile. În societatea informațională, nu numai producția se va schimba, ci și întregul mod de viață, sistemul de valori și importanța agrementului cultural în raport cu valorile materiale va crește. Față de o societate industrială, în care totul este îndreptat spre producția și consumul de bunuri, într-o societate informațională mijloacele și produsul de producție vor fi inteligența și cunoașterea, care, la rândul lor, vor duce la creșterea ponderii muncii mintale. . O persoană va avea nevoie de capacitatea de a fi creativ, iar cererea de cunoștințe va crește. Baza materială și tehnică a societății informaționale va fi diverse tipuri de sisteme bazate pe echipamente informatice și rețele de calculatoare, tehnologia de informație, sisteme de telecomunicații.

Slide 13

Descriere slide:

Informatizarea Informatizarea este un proces in care se creeaza conditii pentru a satisface nevoile oricarei persoane in obtinerea informatiilor necesare. Informatizarea societății este una dintre legile progresului social modern. Termenul „informatizare” înlocuiește în mod decisiv termenul „informatizare”, care a fost folosit pe scară largă până de curând. În ciuda similitudinii lor externe, aceste concepte au diferențe semnificative.

Slide 14

Descriere slide:

Informatizarea şi informatizarea La informatizarea societăţii, atenţia principală este acordată dezvoltării şi implementării bazei tehnice - calculatoare care asigură acumularea de informaţii şi primirea promptă a rezultatelor prelucrării acesteia. La informatizarea societăţii, atenţia principală este acordată unui set de măsuri menite să asigure utilizare deplină cunoștințe de încredere, cuprinzătoare și operaționale în toate tipurile de activitate umană. Astfel, informatizarea societății este un concept mai larg decât informatizarea. Accentul aici nu este atât de mult pus pe mijloace tehnice, cât de mult pe esența și scopul progresului socio-tehnic în ansamblu. Calculatoarele sunt doar o componentă tehnică de bază a procesului de informatizare a societății.

O societate agricolă poate fi caracterizată din diverse puncte de vedere.

Din punct de vedere economic, o societate agrară, după cum sugerează și numele, se bazează pe agricultură. Mai mult decât atât, o astfel de societate poate fi nu numai proprietară a pământului, precum societatea Egiptului antic, a Chinei sau a Rusiei medievale, ci și pe baza creșterii vitelor, precum puterile nomade de stepă ale Eurasiei (Khazar Khaganates, imperiul lui Genghis Khan etc.) .).

Metode de distribuție a produsului produs în societate și (sau) mijloacele de producție a acestuia (de exemplu, pământ):

1)Redistribuirea(relațiile economice sunt redistributive, adică redistribuite). Întregul produs de producție este colectat într-un „ghiveci comun” și distribuit în conformitate cu statutul social al fiecărei persoane. Această poziție este determinată de criterii diferite(origine, nevoie, merite sau abilități speciale, de exemplu, magice etc.)

2)Piaţă(relaţii economice – piaţă). Bazat pe un sistem de schimb echivalent al unui produs produs de unii oameni cu un alt produs produs de alții.

Caracteristica unei societăți agrare tradiționale este dominația relațiilor redistributive, care pot fi exprimate sub o varietate de forme: economia de stat centralizată a Egiptului antic și a Chinei medievale; Comunitatea țărănească rusă, unde redistribuirea se exprimă în redistribuirea regulată a pământului în funcție de numărul de mâncători etc. Cu toate acestea, chiar și cu dominația relațiilor redistributive, piața într-o formă sau alta există întotdeauna. Dar, de regulă, relațiile de piață sunt limitate la o gamă restrânsă de mărfuri, cel mai adesea bunuri de lux ale acelei vremuri: aristocrația europeană medievală, primind tot ce avea nevoie pe moșiile lor, cumpăra în principal bijuterii, condimente, arme scumpe, cai pursânge, etc.

Agricultura de subzistență europeană medievală a fost o formă de redistribuire, deoarece principalul proprietar al pământului era considerat regele, împăratul și chiar însuși Domnul Dumnezeu (reprezentat de biserică) și orice domn feudal, luând în stăpânire pe el (chiar și de fapt). Moșie ereditară, a transferat-o în mod simbolic domnului (în „căldare comună”) și a primit-o înapoi prin depunerea unui jurământ de vasal.

ÎN din punct de vedere social societatea agrară s-a caracterizat prin atașamentul personal strict al fiecărei persoane față de un sistem de relații redistributive. Acest atașament s-a manifestat prin faptul că fiecare membru al societății era inclus într-un fel de colectiv care realiza această redistribuire, iar fiecare era dependent de „bătrâni” (pe vârstă, origine, statut social), care determinau cine și cât de mult. ar trebui să primească pentru munca ta. În consecință, societatea agrară a fost împărțită în numeroase colective, iar trecerea de la una la alta a fost dificilă (cât de ușor putea un țăran medieval să devină stăpân, sau chiar ucenic, al vreunui atelier meșteșugăresc sau să devină cavaler).

O persoană era valoroasă în măsura în care aparținea unei anumite clase și în afara acesteia își pierdea orice semnificație. În același timp, nu doar poziția clasei în ierarhia socială era valoroasă, ci și faptul însuși de apartenență la aceasta. Prin urmare, țăranul nu era deloc jignit pentru partea lui de țărănesc, nu invidia reprezentanții altor grupuri, dacă nu îi erau încălcate drepturile de clasă;

Un alt criteriu al diviziunii sociale poate fi numit comunitate: comunitate țărănească vecină, atelier meșteșugăresc, breasla negustorească, ordin monahal sau cavaleresc, mănăstire, corporații de hoți. O persoană din afara comunității a fost privită ca paria și suspectă. Prin urmare, alungarea din comunitate a fost una dintre cele mai groaznice pedepse din orice societate agrară.

Structura politică Marea majoritate a societăților agrare au fost și sunt determinate într-o mai mare măsură de tradiție și obiceiuri. Puterea putea fi justificată de origine, de scara distribuției controlate (pământ, hrană, apă în Est) și susținută de religie (de aceea personalitatea domnitorului a fost adesea îndumnezeită).

Mai des sistemul de stat al societăţii agrare a fost monarhic adică în fruntea societății era un monarh - rege, rege, emir, șeic, sultan, împărat. Și chiar și în republicile din antichitate și din Evul Mediu, puterea reală, de regulă, aparținea reprezentanților familiilor nobiliare.

În plus, societățile agrare se caracterizează printr-o fuziune a puterii și a proprietății - cei cu putere mai mare controlau proprietatea societății, sau cei mai bogați aveau și puterea corespunzătoare bogăției.

Viața culturală a societăților agrare era, de asemenea, determinată de tradiții și era determinată de relațiile de clasă, comunale și de putere. Termenul „tradiție” poate fi considerat ca transmiterea orală a informațiilor semnificative din punct de vedere social și cultural de la o generație la alta. De aici orientarea conștiinței oamenilor spre trecut, spre reproducerea acelorași modele de comportament și relații. Prin urmare, ideea de progres social în societatea agricolă aproape ireal.

Secolul al XVIII-lea a marcat apariția în societate a unor noi fenomene care au schimbat fața economică a Europei. Este vorba despre, în primul rând, despre revoluție industrială. A înlocui organizare de acasă producția, formată din familia proprietarului, slujitori și iobagi; sau familia unui artizan urban, ucenici necăsătoriți, muncitori civili și slujitori, industria de mare anvergură a venit cu mii de muncitori angajați într-o singură întreprindere, cu suprafețe mari de atelier și echipamente complexe.

Datorită progreselor în medicină, îmbunătățirii condițiilor sanitare de viață și calității nutriției, mortalitatea este în scădere și speranța medie de viață crește. De asemenea, populația crește. Oamenii migrează din ce în ce mai mult de la sate la orașe - în căutarea unei vieți mai confortabile, a petrecerii timpului liber, mari oportunități obține o educație. Această migrație a populației rurale și transformarea ei în expansiune urbană a ponderii populației urbane și răspândirea stilului de viață urban se numește „urbanizare”.

Urbanizarea devine parte integrantă a unui alt proces - industrializare(din franceză. industrie- muncă asiduă, artă în meșteșuguri și industrie). Industrializare- procesul de creare a producției de mașini la scară largă. Industrializarea este aplicarea cunoștințelor științifice la tehnologia industrială, descoperirea de noi surse de energie care permit mașinilor să efectueze lucrări care au fost efectuate anterior de oameni sau animale de tracțiune. Nava amiral a industrializării a fost Anglia, locul de naștere al producției de mașini, a liberei întreprinderi și a unui nou tip de legislație.

Dezvoltat în special în timpul tranziției către o societate industrială diviziunea muncii: Au apărut zeci de mii de noi profesii, majoritatea necunoscute societăţii agrare.

Industrializarea este asociată nu numai cu revoluția industrială care a început în Anglia, ci și cu revoluția politică - Marea Revoluție Franceză. Primul a oferit umanității libertăți economice și o nouă structură socială - diviziunea în clase, iar al doilea - libertăți și drepturi politice, precum și o nouă formă politică de societate - democrația.

Astfel, societate industrială- aceasta este o societate industrială sau o etapă de dezvoltare a societăţii care înlocuieşte o societate agrară. Termenul îi aparține lui A. Saint-Simon, iar conceptul de societate industrială s-a răspândit în anii 50-60. al XX-lea (R. Aron, W. Rostow, D. Bell și alții). Formarea unei societăți industriale este asociată cu răspândirea producției de mașini pe scară largă, urbanizarea, instituirea unei economii de piață și apariția antreprenorilor și angajaților.

Societatea a devenit industrială în secolul al XIX-lea. în Europa de Vest şi America. Principalele sale caracteristici: producția de mașini, organizarea rațională (fezabilă din punct de vedere tehnologic, profitabilă din punct de vedere economic) a muncii sociale, piața liberă, sistem guvernamental, asigurând unitatea drepturilor civile, egalitatea de șanse, inclusiv pentru educație și promovare socială.

Momentul și ritmul industrializării în diverse tari nu sunt aceleași (de exemplu, Marea Britanie a devenit o țară industrială la mijlocul secolului al XIX-lea, iar Franța - la începutul anilor 20 ai secolului al XX-lea). În Rusia, industrializarea s-a dezvoltat cu succes de la sfârșitul secolului al XIX-lea până la începutul secolului al XX-lea. De la sfârșitul anilor 20. Industrializarea a fost accelerată de regimul totalitar folosind metode violente datorită limitării accentuate a nivelului de trai al majorității populației și exploatării țărănimii.

În plus, anumite caracteristici ale societății industriale au fost luate în considerare în cadrul diferitelor teorii.

Conform teoriile mobilității sociale(formulat de P. Sorokin) societatea industrială este un sistem deschis mişcării oamenilor dintr-un grup social în altul cu statut social mai mare sau mai mic.

În teoriile instituționalismului Filosoful englez K. Popper crede că societatea industrială este societate deschisă(într-o astfel de societate predomină gândirea rațională, are loc critica și individualismul). Opusul unei societăți deschise este o societate închisă (se distinge prin prezența unei ideologii oficiale obligatorii, subordonarea guvernanților autoritari, colectivism).

De teoriile modernizării societatea industrială este un sistem progresiv, în curs de dezvoltare. Modernizarea, după o serie de oameni de știință, duce la convergență, adică la amestecarea reciprocă a trăsăturilor caracteristice ale societății, la uniformizarea structurii, vieții și dezvoltării între societățile industriale.

Potrivit unui număr de cercetători, conflictele de clasă cu privire la problemele de proprietate și drepturile anumitor secțiuni ale societății caracterizează stadiul incipient al societății industriale (capitalismul perioadei de liberă concurență), dar pe măsură ce un stat dezvoltat se realizează într-o astfel de societate, relațiile de cooperare, reglementate prin lege, acorduri și contracte, încep să prevaleze.

În ceea ce privește rolul orașelor, trebuie menționat că, dacă într-o societate agrară orașele au jucat un rol important, dar nu principal, atunci într-o societate industrială acest rol a devenit cel mai important.

În societatea preindustrială (tradițională, agrară), agricultura a fost factorul determinant al dezvoltării, iar biserica și armata erau principalele instituții de guvernare. În industrial - industrie, cu o corporație și o firmă în frunte. În vremurile postindustriale, cunoștințele teoretice au devenit factorul determinant, cu institutii de invatamant ca loc în care a apărut și s-a concentrat.

Sociologii occidentali au început să considere societatea industrială dezvoltată de la mijlocul secolului XX ca un „nou industrial (post-industrial) societate". Economistul american D. Galbraith a început să-și dezvolte teoria. El credea că aceasta este o societate care a cunoscut o revoluție (o creștere bruscă și semnificativă) a veniturilor, care a format o nouă și numeroase clasa de mijloc muncitori calificați și, cel mai important, asigurarea unui nivel ridicat de consum de masă (de unde și conceptele de „societate de masă”, „societate de consum”).

Noua societate industrială (post-industrială) se caracterizează prin separarea proprietății și managementului, care trece la ingineri și manageri. Teoriile revoluției tehnocratice și ale revoluției manageriale sunt consacrate acestei diviziuni, de exemplu, teoria „elitei puterii” de sociologul american C. Mills. Esența lor este că politica de stat este din ce în ce mai determinată de specialiști care au cunoștințe despre legile dezvoltării tehnologice și metodele de management al producției.

Într-o societate postindustrială, sectorul serviciilor iese în prim-plan, adică economia producătoare de mărfuri, atinsă apogeul dezvoltării, cedează loc unei economii a serviciilor, iar aceasta înseamnă superioritatea sectorului serviciilor asupra producției. sector.

Într-o societate postindustrială, locul principal este ocupat de știință și educație; în structura socială, rolul principal revine oamenilor de știință și specialiștilor profesioniști; cunoștințele teoretice servesc ca sursă de inovare (inovare) și bază pentru formarea politicilor; producţia, distribuţia şi consumul de informaţie devine sfera de activitate predominantă a societăţii.

Potrivit oamenilor de știință, structura socială se schimbă și ea: diviziunea de clasă cedează loc uneia profesionale.

În cadrul acestei etape de dezvoltare a societăţii se introduc în circulaţie două noi tipuri de resurse: informaţionale şi umane. Resursele informaționale sunt înțelese ca cunoștințe acumulate care sunt necesare vieții. Accesul la acestea se realizează printr-un sistem global de comunicații prin terminale de calculator personal. Resurse informaționale, printre altele, includ cunoștințele individuale ale specialiștilor. Ca și alte tipuri de resurse, acestea pot fi cumpărate și vândute.

Astfel, la baza societății informaționale se află factorul uman, care este considerat alături de alți factori – economici, mașini, naturali. Semnificația factorului uman este că, în ciuda progreselor în dezvoltarea echipamentelor și tehnologiei complexe, rolul persoanei care deservește acest echipament nu a scăzut, ci, dimpotrivă, este în creștere.

Este ușor să trimiți munca ta bună la baza de cunoștințe. Utilizați formularul de mai jos

Loc de muncă bun la site">

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Postat pe http://www.allbest.ru/

De la societatea industrială la societatea informațională

informativsocietateinformatizare

1. Cumvariaconcepte"informaţii"Şi"date"?

Datele sunt rezultatele observațiilor de obiecte și fenomene care nu sunt folosite, ci doar stocate.

Informația este informații despre lumea din jurul nostru care măresc nivelul de conștientizare al unei persoane. Informațiile sunt datele folosite.

2. Ceastfel deinformativproces?Exemple.

„Procesul informațional” este un proces care are ca rezultat recepția, transmiterea (schimbul), transformarea și utilizarea informațiilor.

Ele apar în societatea umană, în viața vegetală și animală.

3. ÎNcezoneactivitățipersoanăprevalainformativprocese?

Cu ajutorul simțurilor lor, oamenii percep informațiile, le înțeleg și, pe baza experienței lor, a cunoștințelor existente și a intuiției, iau decizii care sunt întruchipate în acțiune reală, transformând lumea din jurul nostru.

În sfera producției, în sfera obținerii de informații.

4. ÎNCumesenţăinformaţiirevoluții?NecesardacăEi?

Revoluția informațională reprezintă etapele apariției unor noi mijloace și metode de prelucrare a informațiilor care au provocat schimbări fundamentale în societate.

Ele sunt necesare în legătură cu dezvoltarea societății.

5. Cumau fostcondiţionatinformativrevoluţie?

1- invenţia scrisului, ca apariţie a mijloacelor şi metodelor de stocare a informaţiei.

al 2-lea- mijlocul secolului al XVI-lea, inventarea tiparului. Distribuția în masă a materialelor tipărite a făcut ca valorile culturale să fie accesibile și a deschis posibilitatea dezvoltării personale independente și direcționate. Acest mod nou stocarea informațiilor.

al 3-lea- sfârşitul secolului al XIX-lea, asociat cu inventarea electricităţii, apariţia telegrafului, telefonului, radioului. Acest lucru a făcut posibilă transmiterea și acumularea informațiilor în orice volum. Sunt dezvoltate noi mijloace de comunicare.

al 4-lea- 70 g. Secolul al XX-lea este asociat cu inventarea tehnologiei microprocesoarelor și apariția PC-urilor, a rețelelor de calculatoare și a sistemelor de transmisie a datelor.

6. DascurtcaracteristicigeneratiicalculatorŞicravatăAcestCuinformativrevoluţie

Invenția computerului electronic (calculatorul) la mijlocul anilor 40 ai secolului XX a servit drept imbold pentru cea de-a patra revoluție informațională.

Îmbunătățirea pieselor computerului (adică baza elementului) a contribuit la o schimbare a generațiilor de calculatoare.

1 generaţie- mijlocul anilor 40 ai secolului XX Element de bază - tuburi vid. Calculatoarele sunt mari ca dimensiuni, consumatoare de energie, de viteză redusă, de încredere scăzută, iar programarea se face în coduri.

al 2-lea generaţie-de la sfârşitul anilor '50 ai secolului XX. Element de bază - elemente semiconductoare. Toate s-au îmbunătățit specificatii tehnice(dimensiuni, intensitate energetică, viteză, fiabilitate). Limbajele algoritmice sunt folosite pentru programare.

al 3-lea generaţie-de la mijlocul anilor '60. Baza elementului - circuite integrate, ansamblu de circuit imprimat multistrat. O reducere bruscă a dimensiunii computerelor, crescând fiabilitatea și productivitatea acestora. Acces de la terminale la distanță.

al 4-lea generaţie-de la sfarsitul anilor '70 pana in prezent. Element de bază - microprocesoare, circuite integrate mari. Caracteristicile tehnice au fost îmbunătățite semnificativ. Producția în masă de calculatoare personale (PC-uri)

7. Ce determină dezvoltarea unei societăți industriale?

Societatea industrială este axată pe dezvoltarea industriei și îmbunătățirea mijloacelor de producție. Aici, procesul de inovare (inovare) în producție joacă un rol important: invenții, idei, propuneri.

Această societate este determinată de nivelul de dezvoltare industrială și de baza sa tehnică.

8. DisponibildacăconexiuneîntreindustrialrevoluțiiŞiinformativ?

Tranziția către o societate industrială este asociată cu cea de-a doua revoluție industrială de la mijlocul secolului al XX-lea. Ce a contribuit la a 3-a și a 4-a revoluție informațională.

Doilea revoluție industrială, sau științific și tehnic, a marcat o restructurare completă a bazei tehnice și a tehnologiei în legătură cu descoperirea electronului, radiului și invenția electricității.

9. CumTuvă puteți imaginainformativsocietate?

Societatea informațională este o societate în care majoritatea lucrătorilor sunt angajați în producția, stocarea, prelucrarea, vânzarea și schimbul de informații.

Iar producția de energie și produse materiale va fi încredințată mașinilor.

10. estedacănoastresocietateinformativ?Justificarăspuns

Din păcate, societatea noastră nu este încă o societate informațională, pentru că... nu este utilizat în toate domeniile activității umane sisteme informatice, oferind acces la surse sigure de informații. Mulți oameni încă mai fac munca de rutină. Ponderea travaliului psihic este încă nesemnificativă. Capacitatea de creativitate și cunoaștere nu este întotdeauna solicitată.

11. Ceastfel deinformatizaresocietate?

Introducerea mijloacelor moderne de prelucrare și transmitere a informațiilor în diverse domenii de activitate a marcat începutul trecerii de la o societate industrială la o societate informațională. Acest proces se numește informatizare.

Informatizarea este un proces în care se creează condiții care satisfac nevoile oricărei persoane de a obține informațiile necesare.

12. ÎNCumdiferenţăproceselorinformatizareŞiinformatizare?

La informatizare societate Atenția principală este acordată implementării și dezvoltării bazei tehnice - PC-uri, care asigură primirea promptă a rezultatelor prelucrării informațiilor și acumularea acesteia.

La informatizare societate- atenția principală este acordată unui set de măsuri menite să asigure utilizarea deplină a cunoștințelor fiabile, cuprinzătoare și operaționale în toate tipurile de activitate umană.

Informatizarea este un concept mai larg decât informatizarea. Rezultatul procesului de informatizare este crearea unei societăți informaționale în care inteligența și cunoașterea joacă rolul principal.

Postat peCel mai bun. ru

Documente similare

Conceptul și esența informației. Dezvoltarea ideilor despre informații. Conceptul și esența societății informaționale. Cauze și consecințe revoluții informaționale. Apariția și principalele etape de dezvoltare a societății informaționale.

lucrare curs, adaugat 15.05.2007


Concept și caracteristici generale, trăsături și caracteristici distinctive societate postindustrială, direcţiile formării şi dezvoltării sale. Tranziția de la societatea industrială la cultura postindustrială, semnificația și prevalența ei în prezent.

rezumat, adăugat 20.02.2015


Abordări atunci când ne gândim la societate. Individ și societate în cercetarea sociologică. Individul ca unitate elementară a societăţii. Semne ale societății, relația ei cu cultura. Tipologia societăților, caracteristicile tipurilor sale tradiționale și industriale.

test, adaugat 03.12.2012


Esența și structura societății ca sistem. Societatea ca sistem social. Teorii ale societății industriale și informaționale. Industrializarea ca proces social. Teoria convergenței și cele două concepte ale sale. Sociologia și problema tipificării societății.

test, adaugat 08.07.2010


Semne și trăsături ale societății industriale. Esența societății post-industriale. Creșterea competitivității și calității economiei inovatoare, prioritatea investițiilor în capitalul uman ca semne ale unei societăți informaționale și postindustriale.

raport, adaugat 04.07.2014


Nobilimea ca din punct de vedere istoric prima clasă de mijloc a societății. Inteligentsia este un alt candidat pentru rolul clasei de mijloc. Structura socială a unei societăți industriale și informaționale mature. Formarea clasei de mijloc a societății în Rusia modernă.

articol, adăugat 26.11.2010


Principalele etape de dezvoltare societatea umană, caracterizat în anumite moduri obţinerea mijloacelor de existenţă, forme de conducere. Semne ale societății agrare (tradiționale), industriale (industriale) și postindustriale.

prezentare, adaugat 25.09.2015


Considerare viata sociala ca un sistem organizat, ordonat de acțiuni și interacțiuni ale oamenilor, ale grupurilor lor și ale societății în ansamblu. Apariția societății industriale și postindustriale. Aspecte negative ale comercializării educației în Rusia.

test, adaugat 09.10.2013


Esența conceptului de societate industrială unificată. Teoria convergenței și deideologizării. Dispute despre căile modernizării: relația dintre occidentalizare și creativitatea socială independentă. Teoria democratică alternativă societatea de masă D. Bella.

test, adaugat 11.12.2010


Cultura ca criteriu de dezvoltare socială. Tendințe și aprecieri ale abordării sociologice. Controlul social: instituții, conținut și structură. Caracteristicile societății tradiționale, industriale și postindustriale. Analiza lozincilor și practicilor fascismului.

Opțiunea nr. 124402

Răspunsurile la sarcinile 1-20 sunt un număr, sau o secvență de numere sau un cuvânt (expresie). Notează-ți răspunsurile fără spații, virgule etc. caractere suplimentare; nu copiați cuvintele de răspuns din browser, introduceți-le tastând-le de la tastatură. Prin finalizarea sarcinii 29, vă puteți demonstra cunoștințele și abilitățile în conținutul care este mai atractiv pentru dvs. În acest scop, alegeți doar una dintre afirmațiile propuse (29.1-29.5).

Dacă opțiunea este oferită de profesor, puteți introduce răspunsurile la sarcinile din partea C sau le puteți încărca în sistem într-una dintre formate grafice. Profesorul va vedea rezultatele finalizării temelor în partea B și va putea evalua răspunsurile încărcate în partea C. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dumneavoastră.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

În timpul trecerii de la societatea industrială la societatea informaţională

1) munca manuală este înlocuită cu forța de muncă la mașină

2) importanța științei și a educației este în creștere

3) rolul sectorului materiilor prime agricole este în creștere

4) se formează un stat democratic

Răspuns:

Adevărul relativ este cunoașterea

1) nesigur

2) fals, eronat

3) fiabil, dar incomplet

4) împărtășită de majoritatea

Răspuns:

Elevii studiază literatura economică legată de crearea și utilizarea resurselor materiale ale societății. Acesta este un exemplu de activitate

1) material și producție

2) educațional și cognitiv

3) orientat spre valoare

4) transformatoare din punct de vedere social

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele judecăți despre formarea personalității?

O. Proprietățile ereditare, congenitale, individuale ale unei persoane nu afectează formarea personalității sale.

B. Formarea personalității unei persoane este asociată exclusiv cu interacțiunile sociale.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

În perioada de vârf a activității de afaceri

1) șomajul ciclic este ridicat

2) șomajul structural este ridicat

3) inflația este mare

4) inflația este scăzută

Răspuns:

În țara A., cărbunele a încetat să fie folosit în industria energetică. Majoritatea minelor s-au închis și minerii și-au pierdut locurile de muncă. Ce tip de șomaj se observă în țara A?

1) ciclic

2) structurale

3) frecare

4) sezonier

Răspuns:

Subiectul impozitării este

1) venitul companiei

2) persoană juridică

3) proprietatea întreprinderii

4) hectar de teren

Răspuns:

Figura arată modificările cererii pentru mașini pe piața corespunzătoare (linia de cerere D s-a mutat pe o nouă poziție Dl). (P este prețul produsului, Q este cantitatea produsului.)

Această mișcare se datorează în primul rând

1) îmbunătățirea tehnologiei de producție a mașinilor

2) reducerea costurilor pentru producătorii de automobile

3) creșterea volumului serviciilor de transport public

4) creşterea veniturilor populaţiei

Răspuns:

Sunt corecte următoarele afirmații despre inflație?

O. Creșterea salariilor nu poate determina creșterea inflației.

B. O creștere a ofertei de bunuri nu poate provoca o creștere a inflației.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte.

Răspuns:

În țara Z, țăranii și cei săraci din mediul urban au acces limitat la educație și asistență medicală de calitate. Acest fapt reflectă

1) mobilitate socială

2) inegalitatea socială

3) structura socială

4) controlul social

Răspuns:

În ultimele decenii, situația demografică din Z a fost de mare îngrijorare pentru autorități. Sunt efectuate în mod regulat studii statistice cu diverse aspecte demografice, inclusiv componența pe vârstă și sex a populației active. Datele dintr-unul dintre studii sunt prezentate în diagramă.

Ce concluzie se poate trage pe baza datelor din diagramă?

1) Numărul bărbaților în vârstă de muncă în anul 2000 este mai mare decât în ​​1990, 1993 și 1996.

2) Numărul femeilor în vârstă de muncă este în scădere de la an la an.

3) Numărul bărbaților în vârstă de muncă crește mai rapid decât al femeilor.

4) Numărul bărbaților în vârstă de muncă crește mai lent decât al femeilor.

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații despre inegalitatea socială?

A. Inegalitatea socială a apărut odată cu trecerea societății la stadiul industrial de dezvoltare.

B. Inegalitatea socială se exprimă prin acces inegal grupuri sociale la resursele limitate ale societăţii.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Componenta comunicativă a sistemului politic include

1) partidele și mișcările politice

2) relaţiile dintre instituţiile civile şi organele guvernamentale

3) idei și doctrine politice

4) modalităţi de participare politică a cetăţenilor

Răspuns:

Scopul principal al unei campanii electorale este de a

1) să ofere sprijin candidaților pentru funcții alese

2) să ofere alegătorilor posibilitatea de a se familiariza cu programele candidaților

3) intensificarea vieții politice în țară

4) ajuta partidele să acumuleze experiență în lupta politică

Răspuns:

La fiecare 5 ani, țara Z organizează alegeri parlamentare. Locurile în parlament sunt acordate partidelor care primesc mai mult de 9% din voturi, iar câștigătorul este partidul sau blocul de partide care primește majoritatea voturilor. Care dintre următoarele caracteristici este caracteristică acestui tip de sistem electoral?

1) Toate partidele politice înregistrate oficial sunt reprezentate în parlament.

2) Numărul mandatelor de deputat este determinat de procentul de voturi primite de partid la alegeri.

4) În țară se creează circumscripții uninominale pentru desemnarea candidaților și organizarea alegerilor.

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații despre sistemele electorale?

A. În sistem proporțional, din fiecare circumscripție electorală este ales un singur candidat.

B. Într-un sistem majoritar, majoritatea absolută a voturilor este câștigată de candidatul pentru care a votat cel puțin 50% + 1 alegător.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Care dintre infracțiuni este administrativă?

1) strângerea semnăturilor alegătorilor într-un loc interzis

2) furtul bunurilor aparținând infractorului

3) falsificarea rezultatelor campaniei electorale

4) publicarea unui articol care discreditează onoarea unui cetățean

Răspuns:

Crime de război și crime împotriva umanității conform dreptului internațional

1) au un termen de prescripție de 5 ani

2) au un termen de prescripție de 10 ani

3) au un termen de prescripție de 20 de ani

4) nu au termen de prescripție

Răspuns:

Cetățenii unei țări străine au efectuat lucrări de construcție la casa antreprenorului. Inspectorul local, verificându-le documentele, a descoperit că nu dețin documente care să le permită să rămână pe teritoriul Federației Ruse. La ce tip de răspundere administrativă vor fi supuși cetățenii unui stat străin?

2) confiscarea uneltelor

3) deportarea din Federația Rusă

4) descalificare

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații despre dreptul internațional umanitar?

A. Dreptul internațional umanitar interzice utilizarea anumitor tipuri de arme, cum ar fi minele antipersonal și cartușele de încărcare modelate.

B. Dreptul internațional umanitar interzice utilizarea torturii fizice și a măsurilor degradante împotriva personalului militar capturat.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Notează cuvântul care lipsește în tabel.

DOMENIILE SOCIETĂŢII

Răspuns:

Mai jos sunt o serie de caracteristici. Toate, cu excepția unuia, se referă la conceptul de „aparat de stat”.

Sistem de organe, putere, funcționari, democrație reprezentativă, competență, organe executive și administrative, organe de protecție a ordinii publice.

Găsiți și indicați o caracteristică legată de un alt concept.

Răspuns:

Stabiliți corespondență între funcțiile de bază și autoritățile de aplicare a legii Federația Rusă care le execută.

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

O	B	ÎN	G	D

Răspuns:

Găsiți în lista dată proprietățile unei persoane care sunt de natură socială. Notează numerele sub care sunt indicate.

1) capacitatea pentru activități transformative comune

2) dorinta de autorealizare

3) capacitatea de adaptare la condițiile naturale

4) vederi stabile asupra lumii și a locului cuiva în ea

5) nevoie de apă, hrană, odihnă

Răspuns:

Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind indicată printr-o literă specifică.

(A) Arta de elită sau „înaltă” este în declin astăzi. (B) Circulația clasicilor literari a scăzut. (B) Compozitorii moderni rareori creează opere de operă. (D) Toate acestea au efectul cel mai dăunător asupra gusturilor și preferințelor estetice ale publicului.

Stabiliți care sunt prevederile textului

1) natura faptică

2) natura judecăților de valoare

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

O	B	ÎN	G

Răspuns:

Citiți textul de mai jos, din care lipsesc o serie de cuvinte. Selectați din lista furnizată cuvintele care trebuie introduse în locul golurilor.

„O persoană trăiește în ________(A), iar acțiunile sale sunt determinate de formarea și dezvoltarea sa în comunitatea umană. Nu poți trăi printre oameni fără a intra în anumite relații ________(B) cu ceilalți. În condițiile Rusiei moderne și noile relații sociale, piața ________(B) și competiția care apar în ea, rolul orientării semnificative a unei persoane în mediu crește semnificativ. Fără a înțelege ce se întâmplă în jurul tău, este imposibil să navighezi corect în viață, să stabilești relații normale cu alte persoane și ________ public (D). Și psihologia socială oferă o asistență neprețuită în acest sens. Psihologia socială studiază ________(D) fenomenele psihologice care apar în timpul interacțiunii sociale a oamenilor. Rolul ________(E) disponibil pentru psihologia socială a crescut acum semnificativ.”

Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt (expresie) poate fi folosit o singură dată. Alegeți un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte în listă decât veți avea nevoie pentru a completa spațiile libere.

Lista termenilor:

1) cunoștințe	2) societatea	3) grup
4) poziție	5) atitudine	6) norma
7) model	8) comportament	9) economie

Tabelul de mai jos prezintă literele care reprezintă cuvintele lipsă. Notați numărul cuvântului pe care l-ați ales în tabel de sub fiecare literă.

O	B	ÎN	G	D	E

Răspuns:

Selectați dintre semnele propuse ale unui stat de drept. Scrieți răspunsul cu cifre fără virgule sau spații.

1) prezența unui sistem de impozite și taxe

2) separarea și independența ramurilor guvernamentale

3) un sistem de control și echilibru între ramurile guvernamentale

4) statul de drept, efectul său egal pentru toată lumea

5) un sistem extins de agenții de aplicare a legii

6) raportul dintre moneda națională și monedele altor țări

Răspuns:

Alegeți un concept care rezumă toate celelalte concepte din seria de mai jos. Notează acest cuvânt (expresie).

Răspuns:

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-24.

O persoană nu poate exista în lume fără să învețe să o navigheze. Orientarea depinde de capacitatea oamenilor de a înțelege în mod adecvat lumea, corelând cunoștințele despre lume și cunoștințele despre ei înșiși. Prin urmare, problema cunoașterii este una dintre cele mai filozofice.

Cogniția, ca primă aproximare, poate fi definită ca un set de procese care oferă unei persoane posibilitatea de a primi, procesa și utiliza informații despre lume și despre sine.

Acele fenomene sau procese către care se îndreaptă activitatea cognitivă a oamenilor sunt de obicei numite obiect al cunoașterii. Cel care desfășoară activitate cognitivă dobândește statutul de subiect de cunoaștere. Subiectul cunoașterii poate fi un individ, un grup sau o societate în ansamblu. 

Astfel, cunoașterea este o formă specifică de interacțiune între subiect și obiectul cunoașterii, al cărei scop ultim este obținerea adevărului, asigurând dezvoltarea obiectului, ținând cont de nevoile subiectului...

De aici și necesitatea de a explora mecanismul relației care ia naștere între subiectul care primește cunoștințe și obiectul ca sursă de cunoaștere, între subiect și cunoaștere, între cunoaștere și obiect...

Când se analizează problema relației dintre subiect și cunoaștere, apare un complex de întrebări. În parte, ele apar în legătură cu stăpânirea de către subiect a cunoștințelor deja dobândite (monografii, diagrame, formule, tabele etc.). Stăpânirea cunoștințelor gata făcute are propriile sale specificități, iar aceasta din urmă își stabilește propriile „reguli ale jocului” subiectului cunoașterii.

În plus, în relația dintre subiect și cunoștințe se pune problema evaluării cunoștințelor din partea subiectului, determinând caracterul adecvat, complet și suficient pentru rezolvarea unei anumite situații problematice.

Și, în sfârșit, există probleme în relația dintre cunoaștere și obiect ca sursă a acestei cunoștințe. Acestea sunt întrebări despre adevărul cunoașterii, criteriul ei. Orice cunoaștere este întotdeauna cunoștință despre obiect specific. În acest sens, se pune întrebarea cu privire la suficiența temeiurilor pentru trecerea de la o percepție „vagă” a unui obiect la concluzii raționale referitoare la obiect, trecerea de la subiectiv la obiectiv.

(Eu, eu, Kalkoy, Yu.A. Sandulov)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare vi se va cere să le verificați singur.

Ce două aspecte ale legăturii dintre subiect și cunoștințe evidențiază autorii? Ilustrați fiecare dintre ele cu un exemplu.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-24.

O persoană nu poate exista în lume fără să învețe să o navigheze. Orientarea depinde de capacitatea oamenilor de a înțelege în mod adecvat lumea, corelând cunoștințele despre lume și cunoștințele despre ei înșiși. Prin urmare, problema cunoașterii este una dintre cele mai filozofice.

Cogniția, ca primă aproximare, poate fi definită ca un set de procese care oferă unei persoane posibilitatea de a primi, procesa și utiliza informații despre lume și despre sine.

Acele fenomene sau procese către care se îndreaptă activitatea cognitivă a oamenilor sunt de obicei numite obiect al cunoașterii. Cel care desfășoară activitate cognitivă dobândește statutul de subiect de cunoaștere. Subiectul cunoașterii poate fi un individ, un grup sau o societate în ansamblu. 

Astfel, cunoașterea este o formă specifică de interacțiune între subiect și obiectul cunoașterii, al cărei scop ultim este obținerea adevărului, asigurând dezvoltarea obiectului, ținând cont de nevoile subiectului...

De aici și necesitatea de a explora mecanismul relației care ia naștere între subiectul care primește cunoștințe și obiectul ca sursă de cunoaștere, între subiect și cunoaștere, între cunoaștere și obiect...

Când se analizează problema relației dintre subiect și cunoaștere, apare un complex de întrebări. În parte, ele apar în legătură cu stăpânirea de către subiect a cunoștințelor deja dobândite (monografii, diagrame, formule, tabele etc.). Stăpânirea cunoștințelor gata făcute are propriile sale specificități, iar aceasta din urmă își stabilește propriile „reguli ale jocului” subiectului cunoașterii.

În plus, în relația dintre subiect și cunoștințe se pune problema evaluării cunoștințelor din partea subiectului, determinând caracterul adecvat, complet și suficient pentru rezolvarea unei anumite situații problematice.

Și, în sfârșit, există probleme în relația dintre cunoaștere și obiect ca sursă a acestei cunoștințe. Acestea sunt întrebări despre adevărul cunoașterii, criteriul ei. Orice cunoaștere este întotdeauna cunoaștere despre un anumit obiect. În acest sens, se pune întrebarea cu privire la suficiența temeiurilor pentru trecerea de la o percepție „vagă” a unui obiect la concluzii raționale referitoare la obiect, trecerea de la subiectiv la obiectiv.

Acele fenomene sau procese către care se îndreaptă activitatea cognitivă a oamenilor sunt de obicei numite obiect al cunoașterii. Cel care desfășoară activitate cognitivă dobândește statutul de subiect de cunoaștere. Subiectul cunoașterii poate fi un individ, un grup sau o societate în ansamblu. 

Astfel, cunoașterea este o formă specifică de interacțiune între subiect și obiectul cunoașterii, al cărei scop ultim este obținerea adevărului, asigurând dezvoltarea obiectului, ținând cont de nevoile subiectului...

De aici și necesitatea de a explora mecanismul relației care ia naștere între subiectul care primește cunoștințe și obiectul ca sursă de cunoaștere, între subiect și cunoaștere, între cunoaștere și obiect...

Când se analizează problema relației dintre subiect și cunoaștere, apare un complex de întrebări. În parte, ele apar în legătură cu stăpânirea de către subiect a cunoștințelor deja dobândite (monografii, diagrame, formule, tabele etc.). Stăpânirea cunoștințelor gata făcute are propriile sale specificități, iar aceasta din urmă își stabilește propriile „reguli ale jocului” subiectului cunoașterii.

În plus, în relația dintre subiect și cunoștințe se pune problema evaluării cunoștințelor din partea subiectului, determinând caracterul adecvat, complet și suficient pentru rezolvarea unei anumite situații problematice.

Și, în sfârșit, există probleme în relația dintre cunoaștere și obiect ca sursă a acestei cunoștințe. Acestea sunt întrebări despre adevărul cunoașterii, criteriul ei. Orice cunoaștere este întotdeauna cunoaștere despre un anumit obiect. În acest sens, se pune întrebarea cu privire la suficiența temeiurilor pentru trecerea de la o percepție „vagă” a unui obiect la concluzii raționale referitoare la obiect, trecerea de la subiectiv la obiectiv.

(Eu, eu, Kalkoy, Yu.A. Sandulov)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos și scrieți un mini-eseu pe baza acestuia.

Identificați, la discreția dvs., una sau mai multe idei principale ale subiectului ridicat de autor și extindeți-o (le). Când dezvălui ideile principale pe care le-ați identificat în raționamentul și concluziile dvs., utilizați cunoștințele din științe sociale (concepte relevante, poziții teoretice), ilustrându-le cu fapte și exemple din viața publică și personală. experiență socială, exemple din alte discipline academice.

Pentru a ilustra pozițiile teoretice, raționamentele și concluziile pe care le-ați formulat, furnizați cel puțin două fapte/exemple din diverse surse. Fiecare fapt/exemplu dat trebuie formulat în detaliu și legat în mod clar de poziția, raționamentul și concluzia ilustrate.

C9.1 Științe politice:„Adevărul nu aparține întotdeauna majorității. Dar aparține unei minorități și mai rar.” (S. Dovlatov)

C9.2 Științe politice:"Când indivizii formează o masă, apoi demnitatea fiecăruia dintre ei în mod individual piere sub picioarele mulțimii.” (V. Shwebel)

C9.3 Științe politice:„Acolo unde marii înțelepți au putere, supușii lor nu-și observă existența. Acolo unde stăpânesc micii înțelepți, oamenii sunt atașați de ei și îi laudă. Acolo unde conduc și înțelepții mai mici, oamenii se tem de ei, iar acolo unde sunt și mai mici, oamenii îi disprețuiesc.” (Lao Tzu)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Finalizați testarea, verificați răspunsurile, vedeți soluțiile.