Anna Satarova
Joc de rol „Mail” pentru copii grup de seniori
Ţintă: Continuați să construiți cunoștințe copiii despre serviciul poștal.
Extinde copii idei despre muncă poştaş.
Dezvoltați imaginația și gândirea.
Progresul jocului:
Educator: Băieți, uite! Ne-au dat o scrisoare! De la cine ar putea fi? Cum să aflăm?
Educator: Băieți, aceasta este o scrisoare de la Moș Crăciun. Amintește-ți câte scrisori i-am trimis Anul Nou. Toți au cerut să-și împlinească visul prețuit. Așa că întreabă dacă toți băieții sunt ai noștri grupurile au primit cadouri?Este cineva pierdut?
Copii: Nu, avem totul.
Educator: Acest lucru este foarte bine, Moș Crăciun trebuie să fie informat despre asta. Altfel se va îngrijora. Ce serviciu ne va ajuta? Cum îi vom răspunde? La urma urmei, Polul Nord este atât de departe.
Copii: Poștă!
Câmpuri:
Pentru ca familia și prietenii să nu fie uitați,
Pentru ca scrisorile și pachetele să poată fi trimise,
Poştal există un serviciu pentru asta
Toți angajații sunt foarte onorați!
Comenzile vor fi livrate în toată lumea
Pentru toată lumea și la momentul potrivit!
Educator: Și pentru cine lucrează Poștă?
Maksim: Destinatari - acceptă scrisori, colete, colete. Lucrători de livrare - ei livrează scrisori, colete către vagoane poştale la trenuri, avioane, nave. Poștașul - livrează scrisori.
Educator: Să scriem o scrisoare ca răspuns lui Moș Crăciun! Și să-i trimitem o carte poștală de recunoștință de la noi grupuri. Vă invit la mese, pregătim scrisori, plicuri și o carte poștală (şabloane goale).
Copii: Suntem cu toții pregătiți!
Educator: Bine, te invit Poștă!
Copiii distribuie în mod independent responsabilitățile, cine va îndeplini ce rol.
Acceptați scrisoarea, puneți o ștampilă, aplicați o ștampilă, înregistrați-vă pe computer (jucărie).
Acceptați coletul, puneți ștampila, aplicați ștampila, înregistrați-vă pe computer (jucărie).
Colectați toate scrisorile și pachetele geanta poștale.
Educator: Scrisoarea a fost scrisă! Mail-ul a fost primit!Totul a fost făcut conform așteptărilor! Bravo băieți! O să ne iau geanta și o voi da livratorului pentru Poștă!
Ți-a plăcut? Cine mai vrea să scrie și va trimite o scrisoare? Hai hai sa ne mai jucam putin!
Publicații pe această temă:
Lecție deschisă pentru grupul pregătitor „Joc de rol „Călătoria către Crăciun” Domeniul prioritar: dezvoltarea socială și comunicativă. Integrarea zonelor educate: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, social.
Joc de rol „Autobuz” pentru grupa mijlocie a grădiniței Joc de rol „Autobuz” Scop: dezvoltarea unui comportament social competent și sigur în transport. Obiective: - formarea deprinderilor.
Joc de rol pentru copiii din grupul de mijloc „Ziua de naștere a păpușii Katya” grădiniță municipală instituție educațională„Grădinița de tip combinat nr. 62” în satul Staraya Sinopsis al unui joc de rol.
Joc de rol pentru grupa de mijloc „Suntem marinari” Grădinița instituției de învățământ preșcolar bugetar de stat din cartierul Primorsky din Sankt Petersburg Sinopsis de complot și joc de rol.
Joc intriga-rol Activitate integrata cu copiii grupului de seniori „Excursie la Muzeu” Zona educațională „Cogniție” Prin joc, organizarea unui mediu de dezvoltare, continuarea cunoașterii fenomenelor culturale (muzeu, lor.
Joc de rol „Barbershop” cu copiii mai mari Joc de rol „Barbershop” cu copiii din grupul senior, dezvoltarea autorului, profesor Zenina I. N. Scop: - menținerea veseliei.
Joc de rol „Mail” Rezumatul jocului de rol „Mail” în grupul pregătitor Educator grupa pregatitoare MAOU „Progimnaziul 81”, Syktyvkar Kubasova.
Joc de rol „Ride on an Electric Train” pentru copiii din grupa pregătitoare Joc de rol „Ride on an Electric Train” Dezvoltator: Korol N. A. Grup pregătitor pentru școală. Scop: conștientizarea nevoii.
Rezumatul jocului de rol „Mail”Ţintă: continuă să formeze ideile copiilor despre munca oamenilor diferite profesii. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la munca lucrătorilor poștali.
Dezvoltați imaginația, vorbirea; capacitatea de a dezvolta jocul împreună.
Cultivați bunăvoința și disponibilitatea de a ajuta. Întăriți capacitatea de a utiliza corect atributele jocului.
Progresul jocului:
Educator: Băieți, a sosit timpul pentru noi.
Hai să ne jucăm acum!
Ne jucăm?
Copii: Vom!
Se aude un zgomot (un porumbel zboară împreună cu o scrisoare către coloana sonoră)
Educator: Băieți, a zburat la noi un porumbel victor. A greșit adresa?
Porumbel: Am zburat către voi băieți
Dincolo de mări, oceane.
Am zburat mult timp, prin diferite țări.
Ți-am adus o scrisoare, citește-o!
Educator: Copii, cine credeți că v-ar putea scrie o scrisoare? De la cine e? Să aruncăm o privire împreună. A venit de la o fată Tanya de la o altă grădiniță. Tanya, ca și tine, merge la al doilea grup de juniori. Băieți, vreți să citiți această scrisoare? Acum o să ți-l citesc. Oh, ce este asta? În scrisoare, în loc de litere și cuvinte, sunt desenate câteva imagini. Ce sa întâmplat, cum poate fi asta?
^ Răspunsurile copiilor.
Educator: Așa este, copii. Tanya nu știe încă să scrie, așa că a desenat o scrisoare pentru tine. Acum o să ți-l citesc. (Profesorul citește o scrisoare copiilor)
^ După citirea scrisorii, profesorul vorbește cu copiii despre corespondență. Întrebări sugerate:
Ce este poșta?
De ce avem nevoie de ea?
Ce facem la poștă?
De ce avem nevoie de scrisori, colete, telegrame?
Viața era rea pentru o persoană fără poștă?
Educator:
Oamenii trăiesc pe pământ
În sate, orașe, orașe.
Pentru ca rudele să nu fie uitate,
Le-ar fi trimise scrisori
Există un serviciu de e-mail pentru asta,
Toți angajații sunt foarte onorați!
Poștaș, operator de telegrafie,
Sorter și semnalizator.
Nu ne putem lipsi de e-mail.
Peste tot pământul, peste tot în țară
Mail, glorie tie!
Educator:
Cine lucrează la oficiul poștal?
(Poștaș; primitori de scrisori și colete, telegrafiști, livratori)
^ Profesorul le arată copiilor toate atributele poștalei: o scrisoare, o cutie poștală, o telegramă, un colet, un telefon.
Educator: Băieți, acum să scrieți fiecare dintre voi o scrisoare fetei Tanya, pentru că ea așteaptă cu nerăbdare un răspuns de la voi. Ce ar trebui să scriem, băieți?
După ce copiii au scris un răspuns fetei, profesorul îi invită pe copii să ducă scrisoarea la poștă. Toți copiii își duc scrisorile la poștă și le pun în cutia poștală.
Activitățile educaționale organizate „Poșta” vizează dezvoltarea socială și comunicativă a copiilor mai mari și sunt structurate sub forma activitate de joacă – complot-rol-playing jocuri.
La procesul educațional au participat 12 persoane.
Structura proces educațional indeplineste obiectivele:
Formarea ideilor copiilor despre munca lucrătorilor poștali,
Ideile copiilor despre modalitățile de a trimite și de a primi informații.
Dezvoltarea imaginației, gândirii, vorbirii;
Abilitatea de a dezvolta în comun un joc, de a negocia și de a discuta acțiunile tuturor jucătorilor.
- să cultive interesul pentru cunoaștere, bunăvoință și dorința de a ajuta.
Întăriți capacitatea de a utiliza corect atributele jocului.
În procesul activităților organizate s-au folosit următoarele metode și tehnici: vizual - demonstrație de ajutoare, material ilustrativ, echipament adecvat pentru jocuri de poveste; verbal - conversație, întrebări și răspunsuri, explicație; acțiuni de joc sub forma unui joc didactic „Colectează un erou de basm”, punând ghicitori, surpriză, o situație imaginară.
In cadrul organizatiei activități educaționale S-au efectuat lucrări preliminare ample pe această temă: s-au ținut conversații educaționale, examinarea ilustrațiilor, citirea literaturii, realizarea cutie poștală a, mărci, atribute pentru tipuri variate transport.
La începutul lecției, s-a folosit un moment surpriză - poștașul a venit să viziteze copiii, acest lucru îi ajută pe copii să-și concentreze atenția, crește motivația pentru lecția în ansamblu și primesc o mare plăcere emoțională când vine cineva la ei.
La prima etapă: o poveste-conversație despre lucrătorii poștale, citirea de poezii despre serviciul poștal.
Apoi a avut loc o prezentare despre „Originea scrisorilor și a poștei”. care ajută la creșterea interesului.
Următorul pas a fost ca băieții să meargă într-o excursie tipuri diferite transport. Între călătorie, copiii s-au jucat cu diverse jocuri.
Pentru a ușura oboseala copiilor, s-a desfășurat un scurt exercițiu fizic
Procesul educațional este construit și desfășurat ținând cont de integrarea unor domenii precum: cunoașterea, comunicarea, muzica, arta lecturii. literatură, siguranță, socializare.
Activitățile educaționale s-au desfășurat emoțional, s-a creat o situație de succes pentru fiecare copil. Combinația dintre o varietate de echipamente și materiale utilizate în activitățile educaționale a făcut posibilă menținerea atenției și interesului cognitiv al copiilor pe parcursul întregului proces.
Copiii au încercat să răspundă corect, competent, toată lumea a încercat să răspundă.
Descarca:
Previzualizare:
Ţintă: Să formeze ideile copiilor despre munca lucrătorilor poștali și ideile copiilor despre metodele de trimitere și primire a informațiilor.
Dezvoltați imaginația, gândirea, vorbirea; capacitatea de a dezvolta împreună jocul, de a negocia și de a discuta acțiunile tuturor jucătorilor.
Cultivați interesul pentru cunoaștere, bunăvoință și dorința de a ajuta.
Întăriți capacitatea de a utiliza corect atributele jocului.
Echipament: cutie poștală, geantă de poștaș, plicuri cu hârtie, cutii de colete, formulare de telegramă, telefoane, mașină.
Progres:
1.Moment surpriză.
Primim o telegramă de la poștaș. Le cere băieților să-l ajute să livreze scrisoarea la destinație, deoarece are multe de făcut. Scrisoare a prințului fermecător către Cenușăreasa. Îl ajutăm pe poștaș?
Educator: Dar mai întâi, spuneți-mi ce știți despre poștă, lucrători poștali.
Copii: Poștașul - livrează scrisori. Destinatari - acceptă scrisori și colete. Operatorii telegrafici - transmit telegrame. Lucrători de livrare - ei livrează scrisori și colete prin automate poștale către trenuri, avioane și nave.
Bravo baieti! Și acum vă voi spune și vă voi arăta istoria poștei și scrisului.
2.Demonstrația prezentării „Originea scrisorilor și a corespondenței”
3.Citește o poezie.
Ca să nu-ți uiți rudele și prietenii,
Pentru ca scrisorile și telegramele să fie trimise,
Există un serviciu de e-mail pentru asta,
Toți angajații sunt foarte onorați:
Poștaș, operator de telegrafie,
Sorter și semnalizator.
Nu avem e-mail, indiferent cum te joci,
Nu există nicio cale de ocolire.
Peste tot pământul, peste tot în țară
Vă mulțumesc, poștă și slavă vouă!
Educator: Băieți, tu și cu mine trebuie să plecăm la drum. Spune-mi, cum putem ajunge în regatul basmului?
Copii: cu mașina, trenul, avionul.
Educator: Bine, ce mod de transport vom alege?
Copiii aleg un mod de transport (avion) și atribuie roluri.
Opriți, transferați.
Hai să ne odihnim puțin, altfel ești obosit de zbor. Ne-am găsit într-un tărâm magic în care trăiesc personaje de desene animate. Trebuie să colectăm o poză și poți ghici cu cine am ajuns.
4. Joc „Asamblați o carte poștală” (puzzle-uri)
Opriți, transferați
5. Exercițiu fizic „Cutie poștală”
Stau pe bancă, mă ridic în vârful picioarelor și mă întind
Abia pot scoate cutia. în spatele mâinilor în sus.
Deschid caseta "Deschide"
Albastru, strălucitor.
Au căzut din cutie, s-au ghemuit - s-au ridicat cu brațele întinse.
Literele sunt reale. mâinile.
Am urcat în mașină (alegerea rolurilor)
Stop.
Am ajuns în regatul basmelor (copiii pun o scrisoare pentru Cenușăreasa în cutie)
6. Ghicitoare despre scrisoare
Sunt o casă mică. Dar numai fără podele.
Sunt o casă de hârtie subțire, pictată.
Chiar dacă ușa mea nu este încuiată cu lacăt,
Pur și simplu l-au lins cu limba.
Dar nu lasă pe nimeni să intre fără să întrebe:
Salutări, răspunsuri, întrebări trăiesc acolo.
Instrucțiunile și cererile stau încovoiate.
Ștampilele cu sigilii le păzesc. (scrisoare)
Familia și prietenii noștri sunt foarte îngrijorați, să le trimitem scrisori și cărți poștale și să le spunem că totul este în regulă la noi.
7. Jocul „Fețe amuzante”
Copiii desenează emoticoane și trimit scrisori.
Să ne imaginăm ca lucrători poștali.
Copiii atribuie roluri și joacă singuri corespondența.
Svetlana Gabysheva
Joc de rol pentru copiii din grupa de seniori „Mail”
MBDOO"Grădiniţă" № 43 "Zâmbet"
Joc de rol« Oficiu poștal»
Cu copii grup de seniori
Compilat de: Gabysheva S. S.
Yakutsk, 2018
Ţintă: Continuați să dezvoltați interacțiuni de joc de rol, abilitatea de a construi dialoguri de joc de rol, de a desfășura jocul, de a discuta acțiuni jocși negociați unul cu celălalt. Întăriți capacitatea de a pregăti atribute și de a le folosi în scopul propus în timpul jocului. Cultivați o atitudine prietenoasă unul față de celălalt în joc.
Sarcini:
1. Continuați să formați copii idei realiste despre munca oamenilor de diferite profesii.
2. Dezvoltați imaginația, gândirea, vorbirea; capacitatea de a dezvolta în comun un joc, de a negocia și de a discuta despre acțiunile tuturor joc.
3. Cultivați bunăvoința și disponibilitatea de a ajuta.
4. Întăriți capacitatea de a folosi corect atributele jocului.
Lucru de vocabular - Coada electronică, colet postal, operator, administrator de hala,
Roluri: Șeful Poștă, operator, administrator sala, clienti, lucrator cafenea, paznic
Echipamente:
Comprimat « oficiu poștal» , laptop, ecran, diapozitiv cu poze, scrisoare cu ghicitori, pungă cu chipsuri;
Pentru operatorul de scrisori – scrisori cu poze ale pașapoartelor clienților, ecuson, masă, scaun;
Pentru operatorul de colet – un colet cu poze ale pașaportului clientului, ecuson, masă, scaun;
Pentru operatorul de ziare și reviste - ziare, reviste, insignă, masă, scaun, bentițe Poștă;
Pentru operatorul de transfer si plata - casa de marcat, bani, ecuson, masa, scaun;
Pentru administratorul sălii - o insignă, un terminal electronic de coadă;
Pentru securitate - vestă de securitate, calculator, masă, scaun;
Pentru un lucrător de cafenea - masă, scaun, cafea, aparat de cafea, înghețată, prăjitură;
Pentru clienti - pasaport, bani, scrisori daca se doreste, banci pentru sala de asteptare;
Pentru zona copiilor - tabla, masa, scaun, carte de colorat, creioane colorate, jucarii;
Muncă preliminară- Privind fotografii și reviste. Discuție despre angajați Poștă, vizionarea unei prezentări despre muncă Poștă. Jocuri didactice „Cunosc profesiile”, „Numiți profesiile”, jocuri de cuvinte „Cine are nevoie de ce”. Rezolvarea basmelor, alcătuirea poveștilor din personal experienţă: „Cum am mers la Poștă» .
Etape Conținutul programului Motivații Stabilirea scopurilor Mijloace Activități ale profesorului Activități copii Rezultat
Parte introductivă Trezește interesul pentru activitatea viitoare Educator: Băieți, am primit o scrisoare astăzi.
Este neobișnuit, există mistere în el. Ascultă și ghicește. Scrisoare
Proiector, ecran, laptop.
Slide-uri cu poze
Zboară fără aripi, dar zboară fără limbă, dar vorbește (scrisoare)
Colectează toate scrisorile, apoi le trimite la toate capetele
(Cutie poștală)
Solicită să se uite la ecran
Știi ce e asta Poștă?
Servicii Poștă?
Ce crezi că este util? Poștă?
De exemplu, să ne amintim prietenii și rudele noastre care locuiesc departe de noi, dar Poștă ne pot trimite un colet, o scrisoare.
Și în acestea Poștă lucrează oameni de diferite profesii.
Poştaş, operator, șef Poștă, sortare, securitate.
Răspunsuri copii
copiii privesc ecranul cu interes și ascultă profesorul
Răspunsuri copii La copii a existat interes pentru activitățile viitoare
Parte principală
Minut de educație fizică
Un joc« Poștă» Activitate independentă copii
Eliberați tensiunea fizică
Învață să stabilești interacțiunea rolurilor în joc și stăpânește relațiile de rol
Întăriți capacitatea de a complica jocul prin extinderea numărului de participanți, coordonați acțiunile și comportamentul rolului în conformitate cu intriga jocului, crește numărul de îmbinate poveștile din joc;
Să mergem cu tine astăzi să jucăm un joc« Poștă» Tu vrei Joaca?
Copii, luați-vă slujbele, ale noastre începe jocul.
Să stăm în cerc și să repetăm după mine
Atenție copii! În a noastră se deschide grupului« Oficiu poștal»
Toți cei care doresc să lucreze în vino la posta,
Vom atribui roluri prin tragere la sorți.
Atribute necesare
Pentru Joc.
Citește textul minutei fizice, arată circulaţie:
Să ne bucurăm de soare și de păsări (mâinile sus,
Și deci să ne bucurăm de fețele zâmbitoare (zâmbim unul altuia,
Pentru toți cei care trăiesc pe planeta noastră (întinde brațele în lateral,
(întoarce-te unul către celălalt) Buna dimineata
Oferte pentru copii Joaca. Explicați cum să începeți jocul.
Vă roagă să vii la masă și să alegi un chip
Actioneaza ca un sef Poștă, îndeamnă copiii, ajută, îndrumă.
Efectuați mișcări conform textului, repetați după profesor
Ascultă cu atenție profesorul.
Copiii sunt fericiți Joaca.
Copiii vin la masă și aleg jetoane cu profesii.Copiii încep jocul.
Ameliorează tensiunea și oboseala. Copiii sunt gata să înceapă să se joace.
Copiii s-au familiarizat cu jocul « Poștă»
Copii joacă un joc« Poștă»
Partea finală Evocă un răspuns emoțional; dezvolta imaginația și capacitatea de a transmite o imagine.
Rezumă, dă o evaluare Bravo băieți, foarte bine să ne jucăm. Întrebări Rezumă, evaluează munca copii, seturi întrebări: Spuneți-mi, băieți, v-a plăcut? un joc?
Cui i-a plăcut cel mai mult? Care au fost dificultățile în joc? Chiar am învățat niște profesii foarte interesante, nu-i așa? Copiii răspund la întrebări și ajung la un răspuns; Mi-a plăcut jocul, vom juca din nou. U copii cunoștințele s-au format copii despre munca oamenilor de diferite profesii în timpul rolului și complotează acțiunile jocului, pricepere juca un joc de rol« Poștă»
Joc de rol „Mail” Realizat de profesori: Kuvshinova E.S., grupa mijlocie Tyurina L.M MBDOU CRR grădinița 23 „Rodnichok” Grupul mijlociu
Un oraș modern merge rar la oficiul poștal și aproape niciodată nu își ia copiii cu el. Deși fiecare dintre acești adulți, a căror copilărie s-a petrecut în ultimele decenii ale secolului al XX-lea, avea odată propria poștă: un poștaș familiar, telegrame, o coloană de monede de 15 copeici pentru apel la distanță, Colectie timbre postale... Copiii noștri scot cel mai adesea reclame și chitanțe de apartament din cutiile poștale. Foarte puțini oameni păstrează corespondență pe hârtie cu prietenii și rudele. În experiența subiectivă a copiilor moderni, corespondența este practic absentă. Expresiile „scrie o scrisoare” și „căsuță poștală” sunt acum asociate cu ecranul și tastatura.
Obiective (vârsta mijlocie): Formarea ideilor copiilor despre munca lucrătorilor poștali; Dezvoltați capacitatea de a acționa cu și fără obiecte, de a vorbi despre acțiunea efectuată; Să dezvolte respectul pentru profesia de poștaș; Dezvoltați imaginația și interacțiunea unul cu celălalt.
Roluri și reguli: 1. Sortatori (sortează corespondența primită (ziare, reviste, scrisori). 2. Poștași (lid corespondența la adrese) 3. Director de poștă (amintește „angajaților” de îndatoririle lor, înmânează chitanțe emise unuia sau altuia destinatar, controlează sortarea și livrarea corectă a corespondenței) 4. Destinatari, vizitatori (alți copii scriu scrisori și felicitări rudelor și prietenilor lor, le pun în cutia poștală, cumpără ziare, timbre, plicuri etc. la oficiul poștal)
Sarcini (vârsta înaintată): Continuați să vă familiarizați cu munca lucrătorilor în comunicare, dezvoltați o atitudine respectuoasă față de lucrătorii poștali; Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la modalitățile de a trimite și primi corespondență; Dezvoltați imaginația, gândirea, vorbirea; Promovați independența, responsabilitatea și dorința de a beneficia de ceilalți.
Lucrări preliminare: Excursie la oficiul poștal, monitorizarea recepționării corespondenței și expedierea corespondenței. Conversații despre diferite tipuri de comunicare: poștă, telegraf, telefon, internet, radio. Vizionarea filmelor „Sărbătorile în Prostokvashino”, „Iarna în Prostokvashino”, „Omul de zăpadă-Poștaș”. Citind S. Ya. Marshak „Mail”, Y. Kushan „ Istoricul poștal" Realizarea de sigilii de timbre, plicuri, carti postale, timbre, cutii postale pentru scrisori, genti, bani, portofele etc. Colectarea carti postale, reviste, calendare. Jocuri didactice „Trimite o scrisoare”, „Călătoria unei scrisori”, „De ce ai nevoie pentru a lucra ca poștaș”, „Cum să trimiți un colet”. Ascultând „Cântecul poștașului” de B. Savelyev.
Acțiuni de joc: Poștașul ia scrisori, ziare, reviste, cărți poștale de la poștă; le distribuie la adrese; trimite corespondență la căsuța poștală. Vizitatorul trimite scrisori, cărți poștale, colete, le împachetează; cumpără plicuri, ziare, reviste, cărți poștale; respectă regulile de conduită în loc public; ia o tură; primește scrisori, ziare, reviste, cărți poștale, colete. Recepționerul servește vizitatorii; acceptă colete; vinde ziare, reviste. Sortatorul sortează scrisori, ziare, reviste, colete și le pune o ștampilă; explică șoferului unde să meargă (on calea ferata, spre aeroport…). Șoferul ia scrisori și cărți poștale din cutia poștală; livrează noi ziare, reviste, cărți poștale, scrisori către oficiul poștal; livrează colete; livrează scrisori și colete prin automate poștale către trenuri, avioane și nave.
