Prilog 2. O sastavu informacijskih sredstava koja se koriste u nastavi pojedinih predmeta
Informacijski resursi, kao i računala, ponavljamo, samo su jedna od sastavnica i područja rada na informatizaciji. Sva područja su kritična.
Razvoj i odobravanje regulatornog okvira.
Sustav oblikovanja, planiranja, praćenja, poticanja, PR-a.
Osoblje, dodatni fond plaća, usavršavanje, prekvalifikacija, metodološka podrška, podrška zajednici, uključujući udaljene oblike.
Obrazovni informacijski resursi, licence, prilagodba i razvoj, replikacija, isporuka.
Telekomunikacijsko okruženje.
Računala i dodatna oprema potrebna za njihovo korištenje.
Dodatno opremanje postojećeg prostora, montaža, puštanje u rad, tehnički trening korisnik, održavanje, popravak, poboljšanje, odlaganje, potrošni materijal.
Među informacijskim resursima, “elektronički udžbenici za pojedine predmete” ponekad se smatraju glavnima; međutim, prema domaćim i svjetskim iskustvima, ovaj resurs nije glavni.
Izvori informacija uključuju:
sistemski softver, obično se isporučuje s hardverom ( operacijski sustav računalo, drajveri vanjski uređaji) neophodne za rad opreme.
softver opće namjene, koji omogućuju rad sa svim vrstama informacija (vidi gore), posebice stvaranje i sastavljanje tekstualnih i hipermultimedijskih sastavaka, prezentacija, informacijskih i referentnih nizova te njihovo postavljanje na Internet, njima se pridružuje uže specijalizirana proizvodnja softver i njihove mogućnosti obuke, omogućujući vam da u školi provodite obrazovne analogije takvih aktivnosti kao što su dizajn, uređivanje videa itd.
Izvori informacija- organizirani informacijski nizovi - CD enciklopedije, informacijske stranice i internetske tražilice, uključujući one specijalizirane za obrazovne aplikacije. Posebnu ulogu među informacijskim izvorima imaju računalni katalozi neračunalnih resursa, npr. knjižnice koje izdaje obrazovna literatura itd.
virtualni konstruktori, omogućujući vam stvaranje vizualnih i simboličkih simulacija modeli matematičku i fizičku stvarnost i provoditi eksperimente s tim modelima.
simulatori, omogućujući razvijanje automatskih vještina rada s informacijskim objektima - unos teksta, rad s grafičkim objektima na ekranu itd., pisanu i usmenu komunikaciju u virtualnom jezičnom okruženju.
testna okruženja, dopuštajući autorima tečajevi obuke a učitelje osmisliti i primijeniti specifične ispitni zadaci i sustavi, u kojem učenik u cijelosti ili djelomično dobiva zadatak putem računala, a rezultat zadatka se također u cijelosti ili djelomično vrednuje računalom; ocjenjivanje koristi u radu učenik ili nastavnik.
Produkcijski i obrazovni programski jezici, čime dobivate praktično pojačanje u studiju matematičke informatike, posebice njezinim produbljenim proučavanjem.
Sveobuhvatni paketi obuke(elektronički udžbenici) - kombinacije softvera gore navedenih vrsta, - in najviše automatiziranje obrazovnog procesa u njegovim tradicionalnim oblicima, najdugotrajnijim za izradu (kada se postigne razumna kvaliteta i razina korisnosti), u pravilu ograničavajući samostalnost nastavnika i učenika.
Informacijski i upravljački sustavi, osiguravanje prohodnosti informacijskih tokova između svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa – učenika, nastavnika, uprave, roditelja, javnosti – te njima što povoljniju prezentaciju informacija vezanih uz odgojno-obrazovni proces.
Sa stajališta suvremenih prioriteta obrazovnog sustava, ove vrste informacijskih izvora imaju drugačiji status. Odsutnost sistemski softver koja odgovara opremi jednostavno onemogućuje rad s računalom i drugim uređajima, prisutnost ilegalnih ("piratskih") kopija ovih alata, što se događa u veliki brojevi obrazovne ustanove kršenje je važećeg zakona, posebno ozbiljno za opremu koja je nedavno kupljena. Slična situacija događa se s softver opće namjene pružanje glavne aplikacije računalo za učenike, učitelje, voditelje u školi. Izvori informacija(na Internetu, na različitim medijima, poput CD-a, DVD-a) nužni su za provođenje smjerova modernizacije obrazovnog sustava koji odgovaraju samostalnom radu učenika s informacijama. Virtualni konstruktori za odgovarajuća obrazovna područja omogućuju provedbu istraživačkog, projektnog modela odgojno-obrazovnog djelovanja učenika, što je jedan od aktualnih pravaca razvoja suvremenog obrazovanja. kvaliteta simulatori može pružiti značajnu pomoć u razvoju individualnih vještina u različitim modelima obrazovnog procesa. Ispitni sustavi imaju ograničenu primjenu, pružajući samo jedan smjer obrazovne djelatnosti - certificiranje, štoviše, djelomično i jednostrano. Programski jezici mogu biti zanimljiv i važan element obrazovnog okruženja, no tradicionalni oblik njihove uporabe u nastavi informatike danas je neopravdan i treba ga revidirati. Integrirani sustavi učenja u nekim slučajevima, oni zadovoljavaju potrebe samostalnog učenja studenata (uključujući i za pripremu za sveučilišta), ali do sada su našli ograničenu primjenu u obrazovnom procesu, kao integralni proizvodi, u pravilu, moguće je koristiti samo njihove individualne funkcije.
Zaista korisni i široko korišteni informacijski resursi u svjetskom i domaćem školskom obrazovanju prošli su put višestrukih provjera i dugogodišnjeg usavršavanja, formiranja vlastite obrazovne metodologije, pa čak i filozofije. Na primjer, put Logo(u domaćim verzijama - Logowriter za računala prethodnih generacija, LogoMira za moderna računala, PervoLogo za podučavanje pismenosti na modernim računalima). Logotip odgovara ciljevima i prioritetima modernizacije obrazovanja, kombinirajući programsko okruženje opće namjene, virtualni konstruktor te obrazovni i proizvodni programski jezik. Dakle, Logo pokriva glavna područja primjene ICT-a u školi.
Dakle, u okviru programa informatizacije Ruska škola glavni smjer rada s informacijskim resursima trebao bi biti analiza dostupnih i testiranih domaćih i stranih izvora, formiranje državnog naloga za njihovu reviziju, poboljšanje, metodološka podrška (metodološki materijali, projekti podržani putem Interneta). Uz to, određena sredstva mogu se uložiti u razvoj, testiranje i eksperimentalnu implementaciju različitih novih resursa. Među potonjim, najstvarniji i najznačajniji može biti rad na informacijskim i referentnim sustavima, s razvijenim i otklonjenim "navigacijskim" sustavom (hiperstrukturom). Primjer takvog sustava čiji je razvoj dovoljno odmakao i koji je u probnom radu je baza geometrijski problemi(Moskovski centar za kontinuirano matematičko obrazovanje).
Jedan od izvora materijala za stvaranje drugih takvih baza su informacijski nizovi (zbirke) muzeja, filmskih studija (Soyuznauchfilm), video studija, arhiva, enciklopedijskih, referentnih, rječnika, atlasa, kartografskih publikacija dostupnih u Ruskoj Federaciji. Potrebno je razviti program za stjecanje prava na korištenje ovih informacijskih nizova i zbirki, kao i odgovarajućih informacijskih nizova stranih država na izvornom jeziku iu prijevodu na ruski jezik. Paralelno s tim treba raditi na prijenosu tih nizova u elektronički (digitalni) oblik (prepoznavanje, lektura, oblikovanje teksta, digitalizacija, obrada slika itd.).
Ti će nizovi tijekom provedbe projekta informatizacije biti temelj specijaliziranih informacijsko-referentnih izvora za većinu školskih predmeta koji će se postavljati na internet, na elektroničke medije. (Ovo će uključivati literaturne, povijesne izvore, izvorne tekstove klasika prirodnih znanosti i dr. Zemljopisni, povijesni, botanički, zoološki, anatomski atlasi, snimanje stvarnih prirodnih i tehničkih procesa - prirodne katastrofe i katastrofe uzrokovane ljudskim djelovanjem, lansiranja raketa, mikrofotografija).
Ti izvori mogu postati ključni nacionalni informacijski resurs ne samo obrazovne, već i općekulturne i znanstvene vrijednosti.
S obrazovnog gledišta, internetske verzije znanstvenih, obrazovnih i popularno-znanstvenih časopisa (Quantum, Chemistry and Life, Nature, Technique of Youth itd.) trebale bi postati važan resurs. Oni mogu obnoviti obrazovnu vrijednost koju su imali za sovjetsku školu, pa čak i proširiti kroz dijaloške oblike izravnog rada znanstvenika sa školskom djecom. S druge strane, u raznim zemljama, uključujući i Rusiju, počinju se formirati obrazovne stranice na Internetu, s jedne strane koje sadrže veliku količinu bitnih informacija, s druge strane, održavajući stalni dijalog između autora, istraživača, poznatih znanstvenika i profesori, studenti, takve stranice, često samo djelomično reflektirane u "papirnatom" obliku, najvažniji su informacijski izvori kojima je potrebna podrška.
U školi treba koristiti niz primijenjenih programskih sustava ne za opće uredske, već za specijalizirane, industrijske svrhe, po potrebi u prilagođenoj verziji i uz odgovarajuću metodičku podršku. Tu spadaju sustavi za projektiranje pomoću računala (na kolegiju Tehnologija), geografski informacijski sustavi (Geografija, ekologija, povijest, lokalna povijest), sustavi video-audio montaže, sustavi za automatizaciju eksperimenta i analizu njegovih rezultata itd.
Treba razviti tehnološke simulatore, prvenstveno za slijepi računalni unos (simulatori tipkanja postoje u velikom broju kako u Rusiji tako iu drugim zemljama, uključujući i one koji su otvoreni za postavljanje strategije učenja i obrazovnog materijala).
Preporučljivo je raspisati natječaj za specifikaciju, a zatim razviti testnu ljusku koja je kompatibilna s hipermedijskim sustavima za prezentiranje informacija i najfleksibilnija u pogledu formata didaktičkog testa. Opcije shell-a trebale bi omogućiti korištenje u različitim situacijama testiranja, od testova koje su osmislili učitelji do jedinstvenog nacionalnog ispita.
Virtualni građevinski kompleti u fizici zapravo se koriste u školskom obrazovanju u raznim zemljama, na primjer, Interaktivna fizika (ruska adaptacija - "Živa fizika"). Među ruskim razvojem, najnapredniji je "Physicon" (Otvorena fizika).
U matematici postoji niz geometrijskih virtualnih konstruktora (na primjer, Cabri geometrija) i algebarskih konstruktora (Derive). Nedavno je počela uporaba integriranih kompleta za algebru i geometriju (najnovije verzije proizvoda Living Geometry i KUDITs, s metodološkim materijalima za tečajeve ruskog jezika).
Najrašireniji, univerzalan i metodički osiguran izvor informacija, uključujući virtualne konstruktore, je gore spomenuti Logo. Glavna namjena je kao univerzalno korisničko projektno okruženje u osnovnoj školi, ali se može koristiti iu modulima matematičke informatike na svim razinama. Među ruskim sustavima, Robotland ima donekle sličnu ulogu.
Kao najučinkovitije sredstvo proučavanja matematičke informatike u srednjoj i srednjoj školi u Rusiji koristi se Ku-Mir, koji u nekim modulima ima bliske inozemne analoge (što pokazuje određenu stabilnost, univerzalnost i provjerenost pristupa). Ovaj sustav također je integriran s nizom obrazovnih okruženja općeprimijenjenog smjera. S druge strane, može se smatrati i okruženjem za obrazovno i industrijsko programiranje za srednje škole određenih profila.
Kao što se može vidjeti iz prethodnog, nije toliko značajan razvoj novih gotovih proizvoda, koliko stalni aktivni metodološki rad na temelju postojećih, stvorenih, razvojnih informacijskih resursa.
koncept informacija(od lat. informatio - objašnjenje, izlaganje) tumači se kao inteligencija prenose ljudi usmeno, pismeno ili na bilo koji drugi način (upotrebom unaprijed dogovorenih signala, tehnička sredstva itd.).
Informacije, odnosno informacije o svijetu koji ga okružuje, čovjek dobiva u procesima neposredne interakcije s ovim svijetom i proučavanja raznih pojava, kao i od drugih ljudi usmenim putem, uz pomoć knjiga, pisama, telefona, radija, kina i televizija, moderna informacijski sustavi(pojedinačna računala, lokalne i globalne mreže, npr. Internet) itd. U radu raznih tehnički uređaji(strojevi) također je uključena razmjena informacija podaci() između sebe i svojih zasebnih dijelova.
S obzirom na širinu tumačenja i praktičnu upotrebu ovaj koncept u modernom svijetu informacijske transformacije i postignuća, informacije se nerijetko shvaćaju u različitim interpretacijama različitih činjenica i podataka, događaja i pojava, kao i procesa koji se odvijaju u prirodi, tehnologiji ili društvu. Na primjer, u nekim udžbenicima i priručnicima suština informacija predstavljena je kao proces:
- razmjena informacija između ljudi, čovjeka i automata, automata i automata (općeznanstveni pojam);
- razmjena signale u životinjskom i biljnom svijetu;
- prijenos osobina sa stanice na stanicu, s organizma na organizam (genetske informacije).
Dakle, u ovom trenutku, zbog mnoštva različitih pristupa i pogleda istraživača i praktičara na ulogu, značaj i bit informacije u prirodi iu različitim područjima ljudskog djelovanja, još nije razvijena jedinstvena, jasna i nedvosmislena definicija informacije. .
Sa stajališta znanstvenog i primijenjenog tumačenja problema, informacija je sam sadržaj, odnosno značenje poruke (signala) ili informacije o nečemu, razmatrano u procesu njihova prijenosa iu trenutku percepcije.
Pod, ispod poruka odnosi se na prezentirane ili prenesene informacije u različitim oblicima (tekst, govor, slika, digitalni ili analogni signali itd.). Štoviše, elementarnom porukom podrazumijeva se bilo koji od prenesenih znakova ili signala. Poruke se obično promatraju u vremenu kao kontinuirane ili diskretne.
Poruka kontinuirano- prezentirati i prenositi informacije u obliku kontinuirane funkcije vremena različitih procesa i fluktuacija fizikalnih veličina.
Poruka diskretna- prikazane i prenesene informacije u obliku niza diskretni signali ili znakovi.
Bit informacije je da je koncentrirana u znanje(), koju osoba prima shvaćanjem poruke koja mu dolazi. Ako potonji ne daje osobi novo znanje, tada u poruci nema informacija. S druge strane, potrebno znanje, novo za osobu, ali isto po značenju, znanje može biti sadržano u različitim porukama, različitim po prirodi. Na primjer, izvješća znanstvenika o znakovima mogućeg biološkog života na Marsu objavljena su na konferencijama i sastancima, objavljena u znanstvenim časopisima, publikacije o ovoj temi objavljene su na radiju, u novinama, časopisima, a također iu elektroničkim publikacijama.
Dakle, oblici i volumeni poruka koje sadrže isto znanje (iste informacije) mogu biti potpuno različiti. Istovremeno, jedna misao ili znanje određene prirode, tj. iste informacije mogu se prikazati korištenjem različitih formalnih i neformalnih jezika, s različitim stupnjevima detalja, s mogućim ponavljanjima, itd. Svaka poruka ima svoje karakteristike opisa, uključujući kvantitativne. Na primjer, poslano je 1 MB digitalnih podataka ili je primljena ruska tekstualna poruka od 2 KB. Prisutnost informacija u tim porukama može utvrditi samo primatelj te poruke, izvlačeći iz nje nova znanja.
Treba napomenuti da informacije koje su stigle do primatelja i koje su mu već poznate ne daju novo znanje, pa je stoga informacija u ovom slučaju za primatelja jednaka nuli. Takve informacije za njega se ispostavljaju beskorisnim, a poruke besmislenim i skupim.
Napominjemo još jednu važnu okolnost: pogreške učinjene u oblikovanju poruke ili moguće iskrivljavanje potonje u procesu prijenosa ili prijema dovest će do obvezne promjene oblika i, najčešće, volumena poruke, ali se informacija možda neće uopće promijeniti ili može, na probabilistički način, biti djelomično ili potpuno uništena.
Na primjer, u telegramu poslanom primatelju sa sljedećim sadržajem: "Nađimo se 11. srpnja u 14 sati na stanici Yaroslavl, vlak 23, vagon 7" - gubitak prijedloga "u", "on" i svi zarezi ne podrazumijevaju smanjenje informacija, tj. Istovremeno, poruka se smanjuje u volumenu, a njezino značenje (količina znanja ili količina informacija) u potpunosti je sačuvano. Gubitak dijela ove poruke, primjerice "14 sati" ili "auto 7", smanjuje njen volumen, a smanjuje i količinu informacija - u ovom slučaju znanja koje je potrebno dodatno prikupiti kako bi se ispravna odluka u trenutnoj situaciji djelomično je nestala. Nedostatak datuma (11. srpnja) u telegramu dovodi do potpunog gubitka informacija - ostatak poruke postaje besmislen za nekakvu odluku. Pogrešno prikazivanje bilo kojeg broja u gornjem tekstu uzrokuje da primatelj donese potpuno pogrešnu odluku.
U drugom klasičnom primjeru sljedeće poruke: "Ovrha se ne može oprostiti", pogreška u postavljanju zareza može dovesti do potpunog gubitka informacija i donošenja odluka s tragičnim posljedicama. Mogući zarez koji nedostaje rezultira kontradiktornom, besmislenom i apsurdnom porukom koja je sama po sebi lišena informacija. Rezimirajući navedeno, pojašnjavamo da su poruka i informacija pojmovi koji se suštinski razlikuju. Poruka je samo ljuska, nositelj informacija; sama informacija može, ali i ne mora biti sadržana u poruci. Količinu i kvalitetu informacije može odrediti samo njezin primatelj. Stoga su informacije subjektivne i slučajne. Informacija je uvijek neko novo znanje ili informacija ugrađena u poruku. Obratna izjava: informacija je informacija nije uvijek istinita, jer informacija ne mora donijeti novo znanje primatelju.
Istaknimo bit informacija sadržanih u znanju, koje je izravna posljedica ljudskih potreba za učinkovitim djelovanjem u svijetu koji ga okružuje. Istodobno, potrebno je imati predodžbu ili pouzdano znanje o tome s čime se osoba bavi, o predmetima, pojavama, procesima - općenito, objektima s kojima će se morati djelovati, tj. potrebno je imati stalne informacije o tome što se događa u živoj i neživoj prirodi. Što više informacija, što više znanja, što je bolja reprezentacija, to je radnja povezana s tim objektima uspješnija.
Znanje se može podijeliti na strateškišto bi moglo biti korisno u budućnosti, i taktički odražava specifičnosti trenutne situacije i nužna za formiranje trenutnog ponašanja.
Razmatranje koncepta "informacija" sa stajališta semantičkog sadržaja poruka i stjecanja novih znanja od strane osobe svojstveno je semantički pristup(ili semantika), koji ispituje odnos poruka prema informacijama ili znanju koje izražavaju. U ovom se slučaju sustavi znakova smatraju sredstvom izražavanja određenog značenja, uspostavljaju se ovisnosti (ako ih ima) između strukture kombinacija znakova i njihovih izražajnih sposobnosti da tvore smislene tekstove.
Sintaktički točna fraza neke poruke može biti semantički netočna. Na primjer, poruka "Dužina puta je 1000 tona" je gramatički točna, ali nema smisla.
razlikovati logička semantika kao odjeljak logike posvećen proučavanju značenja pojmova i sudova, kao i njihovih formalnih pandana - izraza raznih računa (formalnih sustava) i strukturalni semantika kao odjeljak strukturne lingvistike posvećen opisivanju značenja jezičnih izraza i operacija nad njima.
Trenutno se semantička analiza široko koristi, pokrivajući skup operacija koje služe za predstavljanje značenja teksta u prirodnom jeziku kao zapisa u nekom formaliziranom semantičkom (semantičkom) jeziku. Istovremeno se modelira proces razumijevanja teksta od strane osobe. Adekvatnost modeliranja (potpunost i točnost prijevoda s prirodnog jezika na semantički) ovisi o mogućnostima semantičkog jezika, razvijenosti pravila prevođenja, točnosti korelacije jedinica prirodnog jezika sa semantičkim jedinicama.
Semantička analiza jedna je od faza automatskog prevođenja, tijekom koje semantički jezik djeluje kao posrednički jezik. Raznolikost semantičke analize je indeksiranje u sustavima za pretraživanje informacija, tj. prikaz sadržaja dokumenata i upita u smislu informacijskih jezika.
Za razliku od semantike sintaktički pristup(ili sintaktiku) usmjerena je na proučavanje znakovnih sustava sa stajališta njihove sintakse, bez obzira na bilo kakva tumačenja i probleme povezane s percepcijom znakovnih sustava kao sredstva komunikacije i komunikacije. Predmet analize u ovom slučaju je: učestalost pojavljivanja simbola, odnosno kodnih znakova, veze među njima, redoslijed slijeda, njihov strukturna organizacija, pravila za konstruiranje i preoblikovanje izraza, uz pomoć kojih se mogu oblikovati poruke. U sintaktici se poruke promatraju kao simboli apstrahirani od sadržaja, značenja i njihove praktične vrijednosti za primatelja. Sintaksa u prirodnom jeziku odgovara sintaksi.
Razmatra se treći aspekt pojma "informacija". pragmatičan pristup(ili pragmatika) i povezan je s proučavanjem odnosa primljenih informacija izravno s primateljem. Istovremeno se uzimaju u obzir takve karakteristike informacija kao što su važnost, korisnost, vrijednost, relevantnost. Na primjer, dva sljedeće informacije: "Pacijent ima temperaturu 39,9 stupnjeva C" i "Pacijent ima temperaturu 36,6 stupnjeva C" apsolutno su jednaki po svom volumenu. Sintaktički i semantički se uopće ne razlikuju. No, prva je informacija u pragmatičnom smislu važnija i relevantnija od druge, budući da nosi informaciju koja zahtijeva poduzimanje hitnih terapijskih mjera.
Navedeni analitički pristupi predmet su istraživanja teorije znakova (semiotike), u kojoj se znakovni sustavi proučavaju na tri glavne razine: sintaktičkoj, semantičkoj i pragmatičkoj. Informativnost poruka može se procijeniti na svakoj od tri glavne razine semiotike. Trenutno je problem sintaktičkog vrednovanja informacija najdetaljnije razrađen. Problem analize informacija na razini semantičkog pristupa prilično je složen iu fazi je metodološkog razvoja. Pritom treba reći da postoji dovoljno univerzalnih i učinkovitih matematičkih mjera za vrednovanje semantičke informacije još nije primljeno. Proučavanje pragmatičnog aspekta informacija zbog nedostatka rigorozne opće znanstvene teorije o važnosti, korisnosti ili vrijednosti u ranoj je fazi.
Na temelju navedenog definirat ćemo pojam informacije. Prema Zakonu "O informacijama, informacijskim tehnologijama i zaštiti informacija" od 27. srpnja 2006. br. 149-FZ, informacije su definirane na sljedeći način ():
Zakon >
S obzirom da je formulacija u Zakonu statična po prirodi prisutnosti ili pohranjivanja informacija ili znanja, uputno je pojam informacije predstaviti šire, uzimajući u obzir njezina dinamička svojstva, promatrana u trenucima prijenosa informacije i njezine percepcija. Stoga je ovaj koncept predstavljen na sljedeći način:
Definicija >
Znanost koja proučava kvantitativne i druge obrasce vezane uz primanje, prijenos, pohranu i obradu informacija naziva se teorija informacija (ponekad teorija poruka). Prema prihvaćenoj definiciji, teorija informacija je grana kibernetike u kojoj se matematičkim metodama proučavaju načini mjerenja količine informacija sadržanih u bilo kojim porukama, kao i načini prijenosa, pohranjivanja, izdvajanja i klasificiranja informacija.
2. Svrhe dobivanja informacija
Kako bismo bolje razumjeli koja su znanja potrebna i kako do njih doći, potrebno je odrediti glavne ciljeve stjecanja znanja (ili informacija) i njihovu primjenu. Općenito, može se formulirati sljedećih pet glavnih ciljeva za dobivanje informacija:
- kognitivni;
- socio-bihevioralni;
- umjetničko-estetski;
- igrice;
- menadžerski.
Kognitivni Svrha dobivanja informacija usmjerena je na stjecanje znanja osobe o strukturi svijeta koji ga okružuje, o zakonima prirode, mjestu i ulozi osobe, njezinim odnosima u društvenom okruženju, dostignućima znanstvenog i tehničkog napretka i njihova uporaba u praktičnim aktivnostima, kao i znanja iz tehničkih, humanitarnih i drugih područja znanosti.
Taj se cilj ostvaruje obiteljskim i(li) kolektivnim obrazovanjem i odgojem, samoobrazovanjem, kao i stvaranjem višestupanjskog obrazovnog sustava na državnoj ili komercijalnoj razini (od predškolskog do poslijediplomskog i specijalnog obrazovanja). Kao rezultat odgoja i obrazovanja, osoba dobiva određenu zalihu (ili prtljagu) strateškog znanja. Što je to znanje više i raznolikije, to ga osoba univerzalnije može koristiti, to će učinkovitije moći graditi svoje ponašanje, to će šira biti praktična ili teorijska specijalizacija takvog zaposlenika pripremljenog za profesionalnu djelatnost. Prisutnost strateškog znanja i sposobnost njegovog nadopunjavanja karakteriziraju razinu intelektualnog razvoja osobe, što je, usput rečeno, glavni zadatak izgradnje modernog civiliziranog društva.
Kognitivni ciljevi mogu biti i usko predmetne prirode, usmjereni na nadopunjavanje i produbljivanje postojećeg stručnog znanja. Dakle, programeri u suvremenom svijetu, kako bi održali svoju profesionalnu razinu, moraju se stalno baviti obrazovanjem (uključujući samoobrazovanje) i proučavanjem novih softverskih alata, u velikom broju proizvoda informacijske tehnologije koji obnavljaju tržište.
Treba napomenuti da je akumulacija znanja za budućnost bez sigurnih jamstava da će biti potrebna u budućnosti. Ova dvojnost strateških znanja je potreba za njihovom upotrebom u kritične situacije, koji dolaze na probabilistički način, a očigledna suvišnost u nedostatku toga neizbježna je cijena njihove univerzalnosti.
Socio-bihevioralni svrha dobivanja informacija nije eksplicitno izražena. Manifestiraju se u svakodnevnim aktivnostima čovjeka u svakodnevnom životu, u njegovoj komunikaciji s ljudima, s okolnom prirodom, u ponašanju u društvu itd., tj. u onim situacijama u kojima su najčešće potrebna operativna ili taktička znanja, koja se razvijaju na ovaj trenutak. Sposobnost opažanja i obrade informacija u takvim situacijama ovisi uglavnom o genetski naslijeđenim svojstvima, o inherentnim moralnim načelima ponašanja i, naravno, o količini znanja stečenog kao rezultat odgoja i obrazovanja.
Ciljevi umjetnički i estetski red povezan sa stalnom željom osobe za duhovnim obogaćivanjem, stjecanjem uz pomoć kulture i umjetnosti (književnost, kazališno slikarstvo, itd.) znanja intelektualne vrste koja uzrokuje njegova emocionalna iskustva. Još u 18.st A. Baumgarten predložio je novi koncept - "znanost o osjetilnom znanju" kao nižu teoriju znanje(), nadopunjujući logiku, za koju je uveo pojam estetika (od grč. aisthetikos - osjećaj, osjetilno) - filozofska znanost koja proučava sferu estetskog kao specifičnu manifestaciju vrijednosnog odnosa čovjeka i svijeta i prostora. umjetničke aktivnosti ljudi. Glavni problem filozofske i estetske misli antike, srednjeg vijeka i dobrim dijelom modernog doba jest problem ljepote. U ovom slučaju, kada osoba komunicira s njima, ono što je sadržano u djelima umjetnosti i kulture shvaća se pojedinačno, uslijed čega se izvlače znanja o duhovnim vrijednostima osobe i okolnog svijeta, a to se događa slično na procese dobivanja i izvlačenja informacija u drugim područjima - tehnologiji, ekonomiji itd.
Golovi igre prikupljanje informacija usmjerene su na donošenje optimalnih odluka od strane sudionika igre, koji tijekom igre ostvaruju suprotne interese, što je konfliktna situacija. Budući da su strane uključene u većinu sukoba zainteresirane za skrivanje svojih namjera od protivnika, donošenje odluka odvija se u uvjetima neizvjesnosti, a dobivanje bilo kakve informacije o planovima (strategiji) igrača io njihovim resursnim mogućnostima smanjuje neizvjesnost na strani. primatelja te informacije i daje mu veće šanse za dobitak.
Dakle, informacija omogućuje maksimiziranje vjerojatnosti postizanja povoljnog ishoda igre kroz razumno rješavanje sukoba na temelju postojećeg ili primljenog znanja o vjerojatnim postupcima protivnika.
Klasa igara uključuje ne samo poznate tradicionalne igre - salonske, društvene ili kućne igre (na primjer, šah, karte, domine), već i konfliktne situacije koji nastaju u gospodarstvu (dražbe, arbitražni sporovi, natjecanje između industrija, roba itd.), u sportu, u vojnim poslovima, u politici (primjerice, izbori za državna tijela s više kandidata za jedno mjesto) itd. P.
Konfliktne situacije karakteriziraju prisutnost mnogih nepoznatih čimbenika i planova suprotstavljenih strana te nedostatak informacija o tome, što stvara poteškoće za izravnu analizu takvih situacija, čija je potreba određena samom svrhom igre. Imajući to na umu, nastala je teorija igara kao grana matematike koja proučava metode i modele za donošenje optimalnih odluka u sukobu, odnosno u fenomenu u kojem sudjeluju različite strane, obdarene različitim mogućnostima izbora akcija koje su im na raspolaganju. u skladu sa svojim interesima.
Igra je u biti proces neproduktivne ljudske aktivnosti, čiji smisao nije samo u rezultatu, već iu samom procesu. Ovo svojstvo igre trenutno se široko koristi u takozvanim poslovnim igrama. Omogućuju vam da igrate različite situacije prema pravilima koja su postavili ili razvili sudionici u igri.
Dakle, informacije koje primaju sudionici u procesu poslovne igre donose im nova znanja i vještine ponašanja u uvjetima potrebnim za njihove profesionalne aktivnosti, u situacijama koje oponašaju stvarne. Stoga su takve informacije također kognitivne prirode.
Igra kao način dobivanja netrivijalnih informacija od velike je važnosti u odgoju, obrazovanju i razvoju kako djece i adolescenata, tako i pojedinih kontingenata stručnjaka, kao iu stjecanju znanja koja osiguravaju psihološku i intelektualnu pripremu za buduće životne situacije.
Ciljevi upravljanja dobivanje informacija, za razliku od ostalih gore navedenih, u pravilu su dobro formalizirane prirode, budući da su povezane sa zadacima upravljanje(), koji se pak sastoje u postizanju određenih, unaprijed zadanih ciljeva u vezi sa stanjem ili ponašanjem odabranog upravljačkog objekta.
S konceptom "kontrolirati" izravno povezana je opća znanstvena definicija upravljačkog sustava kao kombinacije upravljanog objekta i upravljačkog uređaja (skup sredstava za prikupljanje, obradu ili pretvaranje, pohranjivanje i prijenos informacija, kao i generiranje upravljačkih odluka, signala ili naredbi) , čije je djelovanje usmjereno na održavanje ili poboljšanje rada objekta. Razmotrimo detaljnije suštinu menadžmenta.
Na sl. 1.1 prikazuje generaliziranu strukturu upravljačkog sustava koja uključuje ulazne radnje na objekt x, karakteristika njegovog stanja na izlazu - Y i kontrolno djelovanje U, formiran od strane upravljačkog uređaja na temelju dolaznih informacija o stanju objekta na ulazu - x i izlaz - Iy, o ciljevima upravljanja - Iz, kao i o okruženju objekta - vanjskom okruženju - Je(ovo posljednje se ne uzima uvijek u obzir).
Riža. 1.1. Generalizirana struktura sustava upravljanja
Dakle, učinkovito upravljanje u općem slučaju moguće je samo ako postoji dovoljno, pouzdano i pravodobno (operativno) znanje iz navedena četiri izvora informacija (Ix, Iy, Is, Iz). Otud zaključak - svako upravljanje se temelji na informacijama. Posvećena ovim pitanjima moderna znanost kibernetika ().
Objekti upravljanja po svojoj prirodi podijeljeni su u sljedeće skupine:
- tehnički (tehnički uređaji, sustavi, strojevi i dr.);
- organizacijski i gospodarski (poduzeća, pojedine radionice ili dijelovi poduzeća, ustanove, korporacije, gospodarske grane, gospodarsko gospodarstvo zemlje, država, teritorijalni, državni i međudržavni politički i gospodarski subjekti, tržišta i dr.);
- energija (generatori električne, magnetske i drugih vrsta energije, njezini pretvarači, potrošači i dr.);
- društvene (pojedini ljudi i skupine koje karakterizira nacionalna ili državna pripadnost, mjesto stanovanja, vrsta njihove djelatnosti, dobne ili druge razlike koje se odnose na sferu njihova svakodnevnog života, organizaciju njihova života, s drugim skupinama itd.);
- biološki ( određene vrste flora i fauna, sojevi itd.);
- informacijske (podaci, baze podataka, dokumenti itd.).
Objekti kontrole mogu biti različiti procesi i tehnologije:
- proizvodni procesi (tehnološki, energetski, prometni i dr.);
- procesi projektiranja (na primjer, projektiranje složenih jedinica, brodova, industrijskih objekata, industrijskih kompleksa itd.);
- procesi istraživanja;
- medicinsko istraživanje;
- procesi tehničke ili druge dijagnostike;
- informacijske tehnologije (računovodstvo i obrada statističkih izvještajnih podataka, programiranje i dr.);
- i tako dalje.
3. Mediji
Na temelju definicije informacije kao informacije iz koje osoba izvlači znanje za upravljanje (objektivna funkcija), ta informacija može imati ili trajni oblik (statičan), npr. u obliku udžbenika napisanog na papiru, ili promjenjivog oblika(dinamički), na primjer u obliku audio poruka prenesena osobi putem osobe ili radija.
Dakle, informacija kao izvor informacija može biti postavljena u prirodi, snimljena od strane osobe ili automata na bilo koji medij, pohranjena ili prenesena od izvora do primatelja (u ovom slučaju je uobičajeno govoriti o poruci) i obrađena kako bi izvući informacije iz njih.
4. Podaci
Kod stalnog oblika informacije se prikazuju u obliku nekih znakova, brojeva, brojki, teksta, grafikona, crteža, fotografija i filmskih snimaka itd., tj. kao podaci, koji su fiksirani na materijalnom objektu (na primjer, na papiru, magnetskom ili fotografskom filmu itd.).
Podaci imaju neovisne karakteristike bez obzira na informacije koje sadrže. Na primjer, tekstualne podatke karakteriziraju jezik i abeceda, veličina slova, njihov položaj (broj po retku itd.), stil i tako dalje. Numerički podatak ima svoje karakteristike: brojevni sustav (arapski, rimski, datum), odnos prema razlomljenom dijelu (fiksna ili pokretna točka), preciznost prikaza itd. Ista informacija može biti izražena npr. u numeričkom obliku (u obliku tablice, niza brojeva i sl.) ili u grafičkom obliku (u obliku grafikona, histograma i sl.). Dakle, neophodan je opis oblika prikaza, odnosno opis samih podataka, bez obzira kakvu informaciju nose.
Treba reći da su podaci samo dio mnoštva različitih činjenica, događaja, pojava povezanih s nekim objektom istraživanja ili upravljanja, koje percipira i bilježi osoba radi rješavanja pojedinačnih problema u postizanju ciljeva.
Dakle, za vozača automobila podaci iz tehnička putovnica na ovom vozilu, karakterizirajući glavne parametre motora, karoserije i drugih sastavnih elemenata koji utječu na njegov rad. U ovom slučaju detaljne činjenice o proizvodnji ili montaži ovih elemenata nisu važne, na primjer, fizikalno-kemijska svojstva sirovina (metal, guma, plastika itd.) korištenih u proizvodnji. U drugom slučaju, dizajneri automobila nužno su zainteresirani za sve najnovije zabilježene podatke, budući da oni utječu na karakteristike pouzdanosti, uvjete proizvodnje i druga svojstva proizvoda koji se razvija.
Drugi primjer: u bilo kojem organizacijskom i gospodarskom objektu - poduzeću ili tvrtki, u industriji, nacionalnom gospodarstvu ili tržištu, kruži ogromna količina podataka koji karakteriziraju različite aspekte aktivnosti ovog objekta. U isto vrijeme, voditelju poduzeća potrebni su generalizirani podaci o uspješnosti cijelog poduzeća za određeno vremensko razdoblje - prihod, dobit, nastali troškovi, troškovi proizvodnje itd. Za voditelja odjela ove organizacije, prije svega, važni su pokazatelji uspješnosti njegovog određenog odjela, tj. primarni podaci, iz kojih se u procesu naknadne obrade izdvajaju određeni pokazatelji koji su značajni za vrhunska razina upravljanje poduzećem, a prenose se na upravljanje radi dobivanja integralnih pokazatelja uspješnosti za cijelo poduzeće.
Dakle, podaci služe kao temelj za izdvajanje određenih informacija (ako su potonje sadržane u njima, što doduše nije nužno), na temelju kojih se donose zaključci, zaključci i upravljačke odluke.
Obrada podataka je postupak njihovog dovođenja u oblik koji je najpogodniji za dobivanje podataka iz njih. Kao rezultat obrade podataka, zadatak je iz minimalne količine podataka izdvojiti maksimum mogućih informacija za donošenje upravljačke odluke.
Ako su podaci odabrani ili prikupljeni na pogrešan način (sam skup parametara nije točno definiran ili podaci sadrže pogreške), tada takvi podaci neće moći odražavati bitna svojstva stanja ili ponašanja objekta upravljanja, koja su neophodna za objektivnu i pouzdanu prosudbu o njemu i donošenje razumnih odluka o njegovom upravljanju. Ako nema dovoljno podataka za analizu, onda količina informacija iz njih izvađenih potrebne informacije možda neće biti sasvim dovoljna za donošenje odluke, a zaključci izvedeni na temelju toga bit će nepotpuni, što će utjecati na učinkovitost upravljanja (treba napomenuti da su u teoriji informacija i upravljanja razvijene suvremene metode za optimizaciju upravljanja procesi u uvjetima nepotpune informacije o objektu).
U slučaju viška podataka koriste se posebne metode obrade (filtriranje, kompresija, itd.), koje omogućuju izdvajanje iz njih samo potrebnih informacija za rješavanje problema, bez utjecaja na područje redundantnosti prezentiranog materijala ili općenito niz podataka Iz prethodnog se vidi koliko je velika uloga podataka u teoriji informacija.
Polazeći od toga, razvijene su mnoge metode za dobivanje podataka (selekcija, prikupljanje, mjerenje, prijenos) koje se koriste u različitim slučajevima pri rješavanju informacijskih problema u različitim predmetnim područjima znanosti i praktične ljudske djelatnosti. Ovisno o dodijeljenim zadacima, razne metode obrada podataka, kojoj su posvećene zasebne teorije. Konkretno, danas su raširene metode digitalne obrade podataka uz pomoć računalne tehnologije. Pritom treba uzeti u obzir da velike količine samih podataka i velike brzine njihove obrade ne jamče uvijek da će osoba dobiti točna i pouzdana saznanja o predmetu istraživanja, tj. ne dovode uvijek do potpunog izdvajanja potrebnih informacija iz prezentiranih i obrađenih podataka.
5. Dokumenti
Znanstvenici i stručnjaci u znanstvenim, industrijskim, obrazovnim i drugim područjima djelovanja operiraju znanstvenim, tehničkim i drugim informacijama, dobivenim uglavnom iz dokumentiranih IR-a, koji se najčešće emitiraju na dokumentarnim, a sve više i na elektroničkim kanalima. Upravo su ova dva kanala glavni izvori IR-a. Glavni objekt koji se koristi za prijenos informacija ovim kanalima je dokument.
Pojam "dokument" izravno je povezan s pojmom "podatak". Pod, ispod dokument(od lat. documentum - dokaz) podrazumijeva materijalni nositelj podataka (papir, film, fotografija, magnetski film; u starim vremenima papirus, glina itd.) na kojem je zapisana informacija, namijenjena za njezin prijenos u vremenu i prostoru. Može sadržavati tekstove, slike, zvukove itd. U užem smislu, isprava je poslovni papir kojim se pravno potvrđuje neka činjenica ili pravo na nešto.
U novom izdanju Zakona "O informacijama, informacijskim tehnologijama i zaštiti informacija" od 27. srpnja 2006. br. 149-FZ (koji se prethodno zvao "O informacijama, informatizaciji i zaštiti informacija" od 20. veljače 1995. br. 24- FZ), nema definicije za dokument. Umjesto toga, dana je opća definicija dokumentiranih informacija:
Zakon >
Dajmo širu interpretaciju dokumenta ili dokumentirane informacije, uzimajući u obzir zadatke pohranjivanja, obrade i prijenosa informacija:
Definicija >
Sukladno definiciji, dokument je trajni ili statičan oblik prikaza informacija, au širem smislu shvaćanja dokument ne smije sadržavati detalje. Na primjer, drevni nedešifrirani rukopisi ili neriješeni crteži u biti su povijesni dokumenti koji sadrže određene podatke o događajima koji nisu poznati modernom čovječanstvu. Pojedinosti o vlasniku ili mjestu pohrane pripisuju se takvom dokumentu.
U sudskoj praksi dokument zahtijeva strože zahtjeve za njegovo oblikovanje (pečat, osobni potpis, u novije vrijeme digitalni potpis itd.).
1) Podaci- sve pružene informacije simboli(brojevi, slova ili posebni znakovi) ili njihove sekvence;
- Činjenice ili ideje izražene u formaliziranom obliku koji omogućuje njihovo pohranjivanje, obradu ili prijenos.
Simbol- element iz zadanog skupa od n elemenata, koji se može prikazati znakom ili tehnički implementirati u obliku kombinacija ili slijeda impulsa, geometrijskih oblika i sl.
Znak- materijalni objekt koji primatelj stvarno razlikuje: slovo, broj, grafikon, objekt, simbol itd.
- skup znakova ili znakova po kojima se nešto raspoznaje, prepoznaje. U užem smislu, znak i simbol su sinonimi.
2) Znanje- u praksi provjeren rezultat spoznaje stvarnosti, njezin pravi odraz u ljudskom mišljenju;
- idealno izražavanje u znakovnom obliku objektivnih svojstava i veza svijeta, prirodnog i ljudskog;
- skup modela o svijetu oko nas (u formulaciji L. A. Rastrigina).
3) Ubuduće će se u sljedećem formatu: [Zakon > definicija] dati izvadak iz Zakona "O informacijama, informacijskim tehnologijama i zaštiti informacija" od 27. srpnja 2006. br. 149-FZ.
4)Spoznaja- zbog razvoja društveno-povijesne prakse proces refleksije i reprodukcije stvarnosti u mišljenju;
- interakcija subjekta i objekta, čiji je rezultat nova spoznaja o svijetu.
5)Kontrolirati- element ili funkcija organiziranih sustava različite naravi (tehničkih, organizacijsko-ekonomskih, društvenih, bioloških), koji osiguravaju očuvanje njihove specifične strukture, održavaju način djelovanja i provode njihove programe;
- proces planiranja, organiziranja, motiviranja i kontrole, nužan za formuliranje i postizanje ciljeva organizacije.
6)Kibernetika(od grč. kybernetike - umijeće upravljanja) - znanost o opći zakoni primanje, pohranjivanje, obrada ili transformacija i prijenos informacija. Uključuje teoriju informacija, teoriju algoritama, teoriju automata, teoriju operacijskog istraživanja, teoriju optimalnog upravljanja, teoriju prepoznavanja uzoraka.
Izvor: Blumin, A.M. Svjetski informacijski izvori: udžbenik / A.M. Blumin, N.A. Feoktistov - M .: Izdavačka i trgovačka korporacija "Dashkov and Co", 2011.-296 str. (P.10-28)
6. Definicija informacijskih izvora
Svaki subjekt (svjetska zajednica, određena država, regija, grad ili okrug, organizacija, poduzeće ili gospodarstvo, pojedinac ili grupa pojedinaca) ima određene opsege i vrste svojih aktivnosti.
Potonji se dijele na zasebne vrste resursa u odnosu na određena predmetna područja ljudskog života i djelovanja. Na primjer:
- materijal (skup predmeta rada koji se koriste u proizvodnji društvenog proizvoda - sirovine, gorivo, poluproizvodi i dr.),
- prirodna (prirodna bogatstva - objekti, procesi, uvjeti prirode koji se koriste za zadovoljenje materijalnih i duhovnih potreba ljudi),
- energije (energenti - nafta, plin i dr.),
- rada (osobe općeobrazovnih i stručnih znanja),
- financijski, robni, nematerijalni (duhovni ili intelektualni) itd.
Navedeni resursi od iznimne su važnosti za materijalnu proizvodnju, posebice u doba industrijskog društva.
Za razliku od većine gore navedenih resursa, informacijski resursi (IR) proizvod su intelektualne aktivnosti najkvalificiranijeg i najkreativnijeg dijela stanovništva, čine značajan dio nacionalnog bogatstva i spadaju među obnovljive dobrobiti, jer imaju sposobnost repliciranja ovisno o društvenim potrebama.
Uglavnom su ti resursi materijalizirani u obliku knjiga, članaka, dokumenata, baza podataka, baza znanja, algoritama, računalni programi, umjetnička djela, književnost itd. U biti, ovo znanje koje su ljudi akumulirali kroz svoju povijest postojanja i razvoja, često otuđeno od svojih tvoraca, smatra se zajedničkim strateškim resursima koji pripadaju cijelom čovječanstvu.
Informacijski izvori kombiniraju primarne informacije koje odražavaju znanje osobe o iskustvu svojih aktivnosti i informacije o okolišu, kao i sve sekundarne informacije koje proizlaze iz obrade i obrade svih primljenih informacija.
S jedne strane, određena količina IR je znanje ljudi, stručnjaka (ekspertsko znanje). Opseg tog znanja u stalnom je porastu kao rezultat sve naprednijih i svrhovitijih znanstvenih istraživanja koja vode do otkrića i znanstvenih i tehnoloških dostignuća, dubljeg i šireg obrazovanja stanovništva, razvoja i široke uporabe suvremenih sredstava računalne tehnologije, komunikacija, komunikacija i drugi faktori.
S druge strane, glavni i najveći dio resursa su akumulirane informacije koje su bilježene na različitim medijima kroz cijeli povijesni put razvoja čovječanstva, a nastavljaju se gomilati i bilježiti vrlo velikom brzinom i danas (zbog upotrebe suvremenih računalnih i komunikacijskih alata).
Treba napomenuti da je razmjena informacija kao rezultat komunikacije i komunikacije svojstvena cijeloj živoj prirodi (prema nekim učenjima nematerijalne prirode i neživoj), međutim, samo osoba ima svojstvo dubokog znanja o svijet oko sebe, izvlačeći iz njega različite informacije, analizirajući ga i na temelju toga generirajući i akumulirajući nova znanja. Upravo to - formiranje i korištenje IR - razlikuje osobu od svih živih bića i omogućuje mu ne samo svjesno snalaženje u okolini, već i stvaranje društvenog bogatstva oko sebe, izgradnju društvenih odnosa i osiguravanje života uz pomoć znanstvenih i tehnoloških dostignuća.
Iznimno je važno da informacije prikupljene i svrsishodno obrađene na određeni način generiraju nova znanja. Dakle, informacije imaju jedinstveno svojstvo reproduciranja (reproduciranja) znanja i pojačavanja učinka njihove akumulacije (zbrajanja), što dovodi do stalnog povećanja IR.
Valja napomenuti da je gotovo do posljednje četvrtine XX. st. Istraživanje i razvoj nije razmatran sa stajališta društveno značajne gospodarske ili druge kategorije koja utječe na stanje i razvoj zemlje. Uglavnom se pozornost pridavala kulturnoj baštini pojedine nacionalnosti ili države. Danas, u doba postindustrijskog razvoja društva, po učinkovitosti korištenja, važnosti, korisnosti i stupnju značaja, IR imaju sve veću ulogu i smatraju se prioritetnim strateškim resursima usporedivim s materijalnim i energetskim resursima.
U modernoj verziji Zakona "o informacijama, informacijskim tehnologijama i zaštiti informacija" u usporedbi sa starim konceptom izvor informacija nije dan, međutim, s obzirom na važnost ovog pojma, dat ćemo njegovu definiciju prema starom zakonu:
S obzirom da je ova formulacija statične prirode dostupnosti ili pohranjivanja informacija te ne zadire u veliki i iznimno važan dio znanja koje posjeduju pojedini ljudi, obrazovani i informirani u pojedinim područjima znanosti i tehnologije, medicine i biologije, literatura i umjetnosti itd. (učitelji, liječnici, znanstvenici, inženjeri itd., jednom riječju stručnjaci), preporučljivo je pojam IR predstaviti šire, uzimajući u obzir dinamička svojstva koja se razmatraju u trenucima prijenosa informacija i svoju percepciju. Stoga se ovaj koncept može predstaviti na sljedeći način:
Informacijske resurse posjeduju pojedinci, skupine ljudi, organizacije, teritorijalne i nacionalne cjeline, gradovi, regije, države i cijeli svijet. Ako se IR prikuplja i koristi unutar regije ili unutar jedne države, tada se govori o regionalnom ili nacionalnom, državnom IR-u.
Državni informacijski resursi u Rusiji uključuju:
- federalni informacijski resursi;
- informacijski resursi pod zajedničkim upravljanjem Ruska Federacija i subjekti Ruske Federacije (informacijski resursi zajedničkog upravljanja);
- informacijski resursi subjekata Ruske Federacije.
U slučaju da informacija prelazi državne granice i koristi se na međudržavnoj ili međunarodnoj razini, tada se govori o svjetskim informacijskim resursima.
S obzirom na razvoj suvremenih informacijskih tehnologija, prvenstveno sveopćeg širenja globalne internetske mreže u svijetu, državne granice za informaciju gube na značaju i ona postaje dostupna cijelom čovječanstvu. Stoga se cijeli skup IR-a akumuliranog od strane raznih pojedinaca, organizacija, regija, država i koji se koristi na međudržavnoj razini naziva svjetskim informacijskim resursima.
7. Informacijski opis objekta i formiranje informacijskih izvora
Svi objekti navedeni u prethodnom paragrafu, koji su u biti različiti, mogu se prikazati kao jedan univerzalni model A koji koristi informativni opis objekta. Dakle, sve informacije o objektu mogu se predstaviti kao skup raznovrsnih ili , koji karakteriziraju njegovo stanje i ponašanje u vremenu, kao što je prikazano na sl. 2.
Štoviše, treba reći da se pojam "parametar" najčešće koristi u odnosu na tehničkih objekata, a koncept "indikatora" primjenjuje se na druge objekte. Na primjer, parametri automobila - dimenzije, masa, opterećenje, maksimalna brzina itd., te pokazatelji uspješnosti poduzeća - profit, profitabilnost itd. Ponekad se koncept "parametra" koristi za karakterizaciju statičkih stanja objekta (na primjer, parametri razine i količina sirovina u spremniku), a koncept "indikatora" - za dinamiku (na primjer, pokazatelji rasta produktivnosti rada u proizvodnji). U modelu koji razmatramo koristit ćemo jedan opći koncept - "parametri".
U ovom slučaju, vektor Y=(Yl" Y2" ..., Yn) predstavlja izlazne ili kontrolirane parametre. Upravo ti parametri govore o stanju objekta io tome koliko on ispunjava ciljeve upravljanja.
Vektor h=(hl" X2" ..., hg) određuje ulazne ili zadane (kontrolirane) parametre koji su uzrok promjene stanja objekta.
Vektor U=(U1, u2, .." u) označava parametre perturbirajućih upravljačkih djelovanja na objekt prema prihvaćenom cilju upravljanja i njegovom algoritmu.
Vektor f (fl "f2, .." fk) prikazuje parametre ometajućih nekontroliranih i nekontroliranih utjecaja, koji su rezultat utjecaja okolišnih čimbenika ili drugih unutarnjih čimbenika (npr. utjecaj temperature ili vlažnosti zraka na tehnološki proces izrade određenog proizvoda, starenje i istrošenost komponenti i mehanizama, ponašanje pojedinaca u društvenom okruženju pri obavljanju određenog zadatka i sl.). Ovi parametri odražavaju smetnje upravljanja. Ako se parametar ove vrste može podvrgnuti kontroli, onda se u tom slučaju taj parametar prenosi u grupu ulaznih parametara, tj. uključena je u vektor x.
U općem slučaju, vektor y je nelinearna vektorska funkcija nadređenog, upravljačkog i vanjskog utjecaja:
Y = y(x, u, f)
Koordinate vektora u i y nazivaju se respektivno upravljačke, odnosno upravljačke koordinate. Ako objekt upravljanja karakterizira jedna kontrola i jedna kontrolirana vrijednost, tj. vektori u i y imaju po jednu koordinatu, tada se objekt naziva jednostavnim, jednodimenzionalnim ili jednostavno povezanim. Ako vektori u i y imaju više koordinata, tada se objekt naziva višedimenzionalnim. Ako postoji više međusobno povezanih koordinata vektora u i y, objekt se naziva višestruko povezan.
Informacija o ciljevima upravljanja ugrađena je u algoritam upravljanja, što se može prikazati kao funkcionalna ovisnost
U(t) = F(y, x, f),
gdje je F neka općenito nelinearna vektorska funkcija kontroliranih parametara y, parametara podešavanja x i ometajućih utjecaja f.
Svaki proces povezan je s primanjem, obradom ili transformacijom, skladištenjem i prijenosom samo tri glavne skupine objekata: materijalnih, energetskih i informacijskih.
Informacija materijalnih objekata nosi znanje o fizikalnim i fizikalno-kemijskim svojstvima tvari i njihovom sastavu. Informacije energetskih objekata odražavaju energetske karakteristike procesa. Informacijski objekti može se opisati skupom pokazatelja, na primjer, količinom informacija u dokumentu, kvalitetom tih informacija, karakteristikama nositelja informacija itd. Ovo je prikazano na sl. 3.
Iz prikazane slike je vidljivo da svaki kontrolni objekt ima svoj informacijski opis pomoću skupa parametara, značajki ili indikatora, uz pomoć kojih se mogu dobiti nova saznanja o njegovom stanju i ponašanju. Ako je opis informacije fiksiran na materijalnom nosaču ili u ljudskom mozgu, tada ta informacija postaje izvor informacija.
Dakle, informacija djeluje kao jedinstveno i univerzalno sredstvo za opisivanje svega što se događa u ljudskom okruženju i na taj način oblikuje informacijske resurse za pohranjivanje i naknadno izvlačenje znanja potrebnih čovječanstvu iz njih.
8. Pojava i razvoj informacijskih izvora
Od početka ljudskog djelovanja na zemlji, njegov odnos međusobno i sa okoliš donio golemo iskustvo i akumulirajuće znanje, koje se izražava u obliku subjektivnih i objektivnih informacija. U ovom slučaju neposredno iskustvo osobe tvori primarnu informaciju, odnosno informaciju prvog reda. Znanje koje je osoba stekla kao rezultat obrade primarnih informacija ili kao rezultat nekih informacija o iskustvima drugih ljudi je sekundarna informacija, odnosno informacija drugog reda. Tako se znanje prvog ili drugog reda koje osoba primi bilježi, pohranjuje, obrađuje i prenosi na druge osobe, što služi kao osnova za nastanak informacijske djelatnosti i informacijske tehnologije.
Povijest nastanka i razvoja IR-a pokazuje dinamiku razvoja osobe kao razumnog bića, sposobnog ne samo učinkovito koristiti svoje mentalne i duhovne sposobnosti za međusobnu komunikaciju i aktivnu interakciju s prirodom, već i za stvaranje metoda i sredstva za fiksiranje, pohranjivanje, obradu i prijenos informacija te tako razvijati informacijske tehnologije i stvarati informacijsko okruženje za njihovo postojanje. U procesu svog razvoja čovječanstvo je stvaralo i stvara nove, sve naprednije mehanizme i tehnologije za proizvodnju, pohranu, obradu i prijenos informacija za zadovoljenje svojih informacijskih potreba i time osigurava formiranje mnoštva IR.
U povijesti i razvoju IR-a konvencionalno se mogu zabilježiti sljedeće faze.
Prva faza povezan s pojavom govora i razvojem razmjene informacija među ljudima na razini govora i signala, što je omogućilo vrednovanje raznolikog iskustva ljudske aktivnosti u smislu informacija i prijenos potonjih s generacije na generaciju. Usmena informacija bila je poticaj za razvoj govora, što je omogućilo razlikovanje čovjeka od životinja i pokretanje mehanizama informacijske tehnologije.
Druga faza Razvoj IR odnosi se na doba nastanka pisma (otprilike kraj 4. - početak 3. tisućljeća pr. Kr. u Egiptu i Mezopotamiji), kada je komunikacija među ljudima i razmjena znanja prešla na višu razinu - na razina dokumentarne komunikacije. Istodobno se javlja tehnologija pohranjivanja informacija u pojedinačnim primjercima na primitivnim medijima (papirus, glina i sl.) koji se mogu pomicati u prostoru i vremenu. Pojavile su se mogućnosti pristupa (iako male i ograničene) informacijama aktualnog trenutka i povijesne prirode. U to su vrijeme nastala prva spremišta dokumenata s informacijama o stanju i ponašanju pojedinaca i javnog života.
Treća faza karakterizira pojava tiska (sred. 11. st. u Kini, sredinom 15. st. u Europi, sredinom 16. st. u Moskvi). Taj je izum omogućio umnožavanje dokumenata u obliku knjiga ili novina, njihovu distribuciju u prostoru, ali i formiranje knjižnica, arhiva i spremišta, tj. akumulirati izvore znanja koncentrirane na jednom mjestu, čime je stvorena osnova za sustav općeg i sektorskog stručnog obrazovanja i širenje tog znanja svijetom. Ovako formirana IR počela se približavati razini ljudskih informacijskih potreba, koje su pak proporcionalno rasle.
Četvrta faza razvoj IR odnosi se na razdoblje otkrića i primjene u tehnologiji električni signali i elektromagnetski valovi (sredina 19. stoljeća). Pojava telegrafa, telefona, radija i televizije omogućila je brzu razmjenu informacija u bilo kojem opsegu praktički u cijelom svijetu. U ovoj fazi, rast obujma kreiranog IR-a postao je izrazito intenzivan (prema eksponencijalnoj ovisnosti). Tako, na primjer, ako ukupni iznos znanje se u početku mijenjalo vrlo sporo, ali od 1900. udvostručavalo se svakih 50 godina, do 1950. udvostručavalo se svakih 10 godina, do 1970. svakih 5 godina, od 1990. - godišnje!
Razlog tome je nagli rast broja dokumenata, izvještaja, disertacija, izvješća i dr., koji prezentiraju rezultate znanstvenoistraživačkog i razvojnog rada, stalno povećanje broja periodike iz raznih područja ljudske djelatnosti, pojava raznih podaci (meteorološki, geofizički, medicinski, ekonomski itd.).
Ako je početkom XX. stoljeća. U svijetu je bilo oko 10 tisuća časopisa iz svih područja znanja, sada se godišnje objavljuje oko 100 tisuća časopisa na više od 60 jezika, više od 5 milijuna znanstvenih članaka, knjiga, brošura, više od 250 tisuća disertacija i izvještaja, a ogroman broj dokumenata (istraživački izvještaji, projektna i proizvodna dokumentacija itd.) ostaje neobjavljen, njihov broj je 3-5 puta veći od objavljenih.
Istodobno su se ubrzano razvijale tehnologije primanja i prijenosa informacija na razini signala, a njihovo pohranjivanje odvijalo se na staroj razini - tradicionalnoj razini obrade i pohranjivanja dokumenata, što je dovelo čovječanstvo u krizno stanje, koje je karakteriziralo, s jedne strane, S druge strane, naglo povećanje količine informacija, uključujući i zbog aktivnog razvoja civiliziranih gospodarskih i društvenih struktura i sredstava za brzo dobivanje informacija o različitim aspektima njihovih aktivnosti, a s druge strane, ograničene mogućnosti arhiviranja i pohranjivanja dokumenata (uglavnom papira). one). Istodobno se pojavio problem pronalaženja potrebnih informacija među mnogim drugima, kao i potreba za razvojem i stvaranjem suvremenih sredstava za automatizaciju informacijskih aktivnosti. U takvom protoku informacija bilo je sve teže snalaziti se. Ponekad je bilo isplativije stvoriti novi proizvod nego tražiti ranije napravljen analogni proizvod. Primjerice, sredinom 1980-ih 20. stoljeće Za pretragu potrebni dokumenti godišnje se u američkim knjižnicama trošilo oko 300 milijuna dolara, a stopa rasta uredskog rada temeljenog na papiru bila je tri puta veća od stope rasta američkog bruto domaćeg proizvoda.
Ova situacija uzrokovala je novi krug brzog razvoja znanosti i tehnologije temeljene na informacijskoj tehnologiji, koji je povezan s izumom tranzistora (1947.), mikroprocesora (1971.) i, kao rezultat toga, s pojavom osobnih računala i računalne mreže prijenos podataka. Došla je peta faza razvoja IR-a - doba novih informacijskih tehnologija, koje se odlikuju sljedećim karakteristične značajke revolucionarni prijelaz u moderni informacijski svijet:
- zamjena mehaničkih i električnih sredstava za obradu informacija elektroničkim;
- minijaturizacija svih čvorova, uređaja, uređaja i strojeva, što je dovelo do oštrog smanjenja njihove potrošnje energije
- stvaranje trajnih elemenata računalnih uređaja;
- razvoj softverski upravljanih uređaja i procesora.
Razvoj suvremene računalne tehnologije i komunikacija, stvaranje računalnih mreža, posebice interneta, doveli su do širenja sfere znanosti i obrazovanja, sfere utjecaja elektroničkih medija, a posljedično i do novog eksplozivnog procesa. naglog povećanja volumena novonastalih IR, Dakle, krajem XX. - početkom XXI. stoljeća. taj porast u usporedbi s prethodnim razdobljem (za prve tri četvrtine 20. stoljeća protok informacija porastao je oko 30 puta) poprimio je grčeviti karakter i nazvan je "informacijska eksplozija" ili "informacijska revolucija".
Tako su se pojavila neka proturječja između čovjekove sposobnosti da percipira i obradi informacije, s jedne strane, i postojećih snažnih tokova informacija koji su ga preplavili poput lavine i kolosalnih nizova pohranjenih IR, s druge strane. U tom slučaju pojavljuje se informacijski "šum", tj. postoji veliki broj redundantne informacije, što otežava percipiranje IR-a korisnih i potrebnih potrošaču, a njihove količine raspoređene u globalnom informacijskom prostoru ne omogućuju mu brzo i učinkovito izdvajanje potrebnih informacija.
Trenutno, po prvi put u povijesti čovječanstva, stopa rasta IR-a premašila je stopu rasta ljudskih informacijskih potreba, koje se približavaju svojoj granici. Istovremeno, obujam IR-a u svijetu nastavlja rasti kako brzo, a potrebe za informacijama su prestale invaliditetima osoba sama da asimilira ili "probavi" te resurse. Dakle, nastupilo je doba informacijske zasićenosti, odnosno doba informacijske krize, čije je razrješenje moguće samo kroz znanstveno-tehnički napredak u području informacijske tehnologije.
Iza posljednjih godina Raširena uporaba računala i mikroprocesora, mreža za prijenos podataka, satelitskih i zemaljskih komunikacijskih kanala omogućila je ujedinjenje svijeta u jedan divovski sustav koji praktički nema granica i pruža pohranu ogromne količine raznih IR, nadopunjavanje i široke mogućnosti za njihov razvoj. Razvijaju se nove metode koje optimiziraju procese obrade informacija (na primjer, paralelizacija procesa), njihovu pohranu (na primjer, kompresiju) i distribuciju.
Dolazi do prijelaza na tehnologiju "bez papira" i društvo "bez papira", u kojem se IR prikazuje uglavnom u digitalnom ili u elektroničkom obliku, a razmjena informacija među ljudima odvija se elektroničkim putem (internet, E-mail, videotelefon, videokonferencija, faks, itd.). Pohrana i obrada bilo koje informacije odvija se u digitalnom obliku na osobnim računalima (objedinjena razvijenom telekomunikacijskom mrežom), što je u biti prijelaz na novi - šesta faza razvoja i potrošnje istraživanja i razvoja.
Suvremene informacijske tehnologije za formiranje i korištenje IR-a dovele su do stvaranja informacijske industrije koja po svojim razmjerima i ekonomski pokazatelji ispred energetike, industrije i poljoprivrede. Povezan je kako izravno s pretraživanjem i pružanjem informacija, tako i s razvojem softvera i tehnička podrška i prodaju sve većem broju korisnika. Istodobno se pojavio problem ekonomskog vrednovanja kako samih RN tako i procesa njihovog skladištenja i prijenosa. Pojavili su se brojni servisi i organizacije za upravljanje i diseminaciju IR-a, kao i softver i hardver za njihovu pohranu, obradu i isporuku.
Kao rezultat toga, razvoj globalnog istraživanja i razvoja i evolucija informacijskih tehnologija u trenutno dozvoljeno:
- formirati novi IR na temelju učinkovitijih metoda i sredstava automatizacije i informatizacije;
- turn the provision of informacijske usluge u globalnu ljudsku aktivnost;
- formirati svjetsko i domaće tržište informacijskih usluga;
- formirati sve vrste baza podataka o resursima regija i država;
- učinkovitije koristiti raspoložive IR za povećanje valjanosti i učinkovitosti odluka donesenih o upravljanju kako u tehničkim i organizacijskim i ekonomskim sustavima (primjerice u tvrtkama, bankama, burzama, u industriji, trgovini itd.), tako i u društvenim i drugim sfere.
9. Klasifikacija informacijskih izvora
Razne značajke mogu se koristiti za klasifikaciju IR-a i njihovu podjelu u određene vrste ili kategorije. Najopćenitija značajka koja ne zahtijeva analizu semantičkih, sintaktičkih ili pragmatičkih komponenti u IR-u je znak oblika prezentacije ili fiksacije informacije. U skladu s ovom značajkom, klasifikacija IR prikazana je na sl. 4.
Na temelju gornje klasifikacije, preporučljivo je sve IR podijeliti u dvije klase: nedokumentirane, koje uključuju individualna i kolektivna znanja stručnjaka, i dokumentirane.
Dokumentirani IR na temelju informacija o fiksiranju dijele se na tekstualne (pisane), grafičke (crteži, dijagrami, dijagrami, karte, dijagrami, slike), foto, audio (fonografske ploče, audio kasete, itd.), video (filmovi, folije). , slajdovi itd.) i elektronički dokumenti.
Na temelju informacija o popravljanju dokumentirani IR također se može podijeliti u dvije klase: fiksne i pohranjene različite vrste materijalni nosači ( raznih materijala: papir, platno, glina, parafin, fotografski film, film, magnetski film itd.) te pretvoreni i fiksirani u elektroničkom obliku (kompjutorska memorija, disketa, CD itd.).
Na temelju vjerodostojnosti dokumentirani IR dijele se na dokumente- i kopirane, odnosno, dokumente (mikrofiševi, mikrofilmovi, fotokopije, fotokopije itd.).
Na temelju tematske pripadnosti IR se mogu dodatno podijeliti na mnoga tematska područja i potpolja znanja, na primjer:
- znanstveni resursi;
- društveni resursi;
- ekološki resursi;
- zakonodavna sredstva
- regulatorni resursi;
- statistički izvori;
- sredstva za učenje itd.
Prilično je teško koristiti ovaj atribut IR klasifikacije, budući da isti izvor može sadržavati informacije o nizu različitih tema. U ovom slučaju, IR je uključen u tipove koji odgovaraju temama i stoga se može ponavljati na različitim popisima.
Na temelju ograničenja pristupa IR-ovi su podijeljeni u nekoliko klasa, koje su određene zakonodavstvom zemlje ili internim propisima organizacija koje posjeduju informacije. Tako Zakon "o informiranju, informacijskim tehnologijama i zaštiti informacija" kaže da "pristup informacijama, mogućnost dobivanja informacija i njihova uporaba" (čl. 2. st. 6.); »povjerljivost informacija – obvezna obveza osobe koja ima pristup određenoj informaciji da te informacije ne prenosi trećim osobama bez suglasnosti njezina vlasnika« (čl. 2. st. 7.); "ograničenje pristupa informacijama utvrđuje se saveznim zakonima radi zaštite temelja ustavnog poretka, morala, zdravlja, prava i legitimnih interesa drugih, radi osiguranja obrane zemlje i sigurnosti države" (čl. 9. , stavak 1).
Zakon također kaže: “Informacije, ovisno o kategoriji pristupa, dijele se na javno dostupne informacije, kao i informacije čiji je pristup ograničen federalnim zakonima (informacije s ograničenim pristupom)” (članak 5. stavak 2.). i „Informacije ovisno o redoslijedu davanja ili distribucije dijele se na:
- o informacijama koje se slobodno distribuiraju;
- podaci dani sporazumno između osoba koje sudjeluju u relevantnom odnosu;
- informacije koje, u skladu sa saveznim zakonima, podliježu pružanju ili širenju;
- informacije čije je širenje u Ruskoj Federaciji ograničeno ili zabranjeno" (članak 5. stavak 3.).
Tako se informacije, ovisno o kategoriji pristupa, dijele na dva razreda: javne informacije i informacije s ograničenim pristupom, a ovisno o postupku njihova davanja ili distribucije na 4 razreda.
Treba napomenuti da Zakon kaže: „Saveznim zakonima utvrđuju se uvjeti za klasifikaciju podataka kao podataka koji predstavljaju poslovnu tajnu, službenu tajnu i drugu tajnu, obvezu čuvanja povjerljivosti takvih podataka, kao i odgovornost za njihovo otkrivanje“ ( članak 9. stavak 4.).
Na temelju komercijalizacije IR se može podijeliti:
- o nekomercijalnim izvorima (otvorene državne i podružne narodne knjižnice, zbirke, depozitorije, muzeji, emitiranja putem javne radiotelevizije ili kabelska televizija i radio, besplatno obrazovanje itd.);
- komercijalni resursi (specifični informacijski proizvod, koja ima određenu vrijednost i prodaje se po tržišnoj cijeni, ili plaćeni pristup knjižnicama, zbirkama, skladišnim prostorima, muzejima, sustavima pay-TV, informacijskim sustavima, uključujući internet itd.).
IR od pošiljatelja (komunikatora) do potrošača (primatelja) distribuiraju se usmenim, dokumentarnim i elektroničkim kanalima prijenosa informacija. Postoje četiri mogućnosti komercijalizacije procesa:
- pružanje resursa besplatno, primanje besplatno;
- pružanje izvora je besplatno, primitak se plaća;
- pružanje resursa se plaća, primitak je besplatan;
- pružanje resursa je plaćeno, primitak je plaćen.
U oglašivačkom poslu uobičajeno je osigurati IR za plaćena osnova, već besplatno primati reklamne informacije (na televiziji i radiju, slanjem novina, reklamnih brošura, postavljanjem panoa i plakata i sl.).
informatička kultura proizvod je različitih ljudskih kreativnih sposobnosti i treba se očitovati u sljedećim aspektima:
- u razumijevanju jasnih ciljeva i zadataka dobivanja i korištenja informacija;
- sposobnost klasifikacije IR i razlikovanja njihovih karakterističnih obilježja;
- sposobnost izvlačenja informacija iz različitih izvora, uključujući nedokumentirane, dokumentirane tiskane i elektroničke;
- sposobnost učinkovitog pohranjivanja, obrade (uključujući analitičke metode) i prezentiranja informacija u obliku potrebnom za konzumaciju;
- sposobnost procjene učinkovitosti korištenja IR;
- specifične vještine korištenja tehničkih uređaja (od telefona i telefaksa do osobnog računala i računalnih mreža);
- sposobnost korištenja u svom radu računalne informacijske tehnologije čija su osnovna sastavnica brojni programski proizvodi;
- poznavanje informacijskog okruženja odn informacijski prostor, koji uključuje različite tokove informacija, različite informacijske sustave i IR;
- razumijevanje svog mjesta u informacijskom okruženju i sposobnost upravljanja tokovima informacija u svom području djelovanja.
Informacijska kultura temelji se na odredbama niza područja znanja: matematike (uključujući teoriju vjerojatnosti), teorije sustava, kibernetike, teorije informacija, informatike itd. Sastavni dio informacijske kulture je poznavanje novih informacijskih tehnologija i sposobnost primijenite ga i za automatizaciju rutinskih operacija iu izvanrednim situacijama koje zahtijevaju nekonvencionalan kreativan pristup.
- Resursi(od francuskog. Ressource pomoćni alat) - gotovina, vrijednosti, rezerve, mogućnosti, izvori sredstava, prihod.
- Parametar(od grčkog parametrona - mjerenje) - vrijednost koja karakterizira bilo koje svojstvo uređaja, stroja, tvari, sustava, procesa ili fenomena, organizacijskog i ekonomskog objekta ili dokumenta.
- Indeks -
- obilježje izraženo brojem bilo kojeg svojstva predmeta, pojave, procesa ili odluke;
- brojčane karakteristike pojedinih aspekata djelatnosti;
- podaci po kojima se može suditi o razvoju, tijeku, stanju nečega (npr. stope rasta, prosjeci).
- Izvornik(od lat. originalis - početni) -
- izvorno djelo (za razliku od kopije);
- u izdavaštvu - tekstualno ili grafičko djelo koje je uredničko-izdavačko obrađeno i pripremljeno za izradu tiskanog oblika
- Reprodukcija(od re ... i lat. produco - proizvodim) -
- reprodukcija;
- umnožavanje tiskanim ili drugim načinom umjetničkih djela (slika, crtež, fotografija i sl.).
- Davatelj- organizacija-pružatelj telekomunikacijskih usluga koja pretplatnicima pruža osobni pristup Internetu.
- Informatizacija- organizacijski društveno-ekonomski i znanstveno-tehnički proces stvaranja optimalnih uvjeta za zadovoljavanje informacijskih potreba i ostvarivanje prava građana, tijela javne vlasti, lokalne samouprave, organizacija, javnih udruga na temelju formiranja i korištenja informacijskih resursa.
- Proizvod- materijalni ili nematerijalni rezultat ljudskog rada u procesima obrade, obrade ili istraživanja (predmet, znanstveno otkriće, ideja).
- informatička kultura- sposobnost namjenskog rada s IR-om i vladanje suvremenim metodama i sredstvima (računalna tehnika i komunikacije) za dobivanje, pohranu, obradu i prijenos informacija za postizanje određenog rezultata.
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku
Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.
Slični dokumenti
- 2. Postupak formiranja informacijskih izvora i pružanja informacijskih usluga
- Tema 7. Pojam, znakovi i vrste informacijskih pravnih odnosa
- 5.5. Zaštita informacijskih izvora i poboljšanje informacijske sigurnosti
- 1. Uloga i zadaće informacijskog menadžmenta u upravljanju informacijskim resursima organizacije
- Poglavlje 3. POJAM I VRSTE SUBJEKATA PRAVA NA INFORMACIJU
- 1.1. Osnovna terminologija. Pojmovi: informacijski sustav, informacijska tehnologija, upravljanje informacijama
Suvremeno društvo i njegovi informacijski resursi. Vrste informacijskih usluga. Informativna djelatnost i njegove vrste. Nacionalni informacijski resursi Rusije. Odgovornosti države u području upravljanja državnim informacijskim resursima.
sažetak, dodan 25.07.2010
Multimedijske tehnologije kao mogućnost integracije različitih vrsta i načina korištenja informacija (simboličkih, zvučnih, video). Softver koji prodaju multimedijske proizvode. Informacijski sustavi temeljeni na umjetnoj inteligenciji.
prezentacija, dodano 17.11.2013
Zastupljenost informacijskih izvora. Knjižnični i arhivski izvori, znanstvene, tehničke i industrijske informacije, informacije vladinih agencija. Struktura knjižnične mreže u Rusiji. Informacijske usluge i proizvodi. Pravna regulativa.
prezentacija, dodano 16.02.2014
Relevantnost (ažurnost) informacija. Informacijski resursi i informacijske tehnologije. Pristupi određivanju količine informacija. Svojstva informacije, njezina kvalitativna svojstva. Uloga informatike u razvoju društva. Bit u teoriji informacija.
prezentacija, dodano 06.11.2011
Povijest razvoja intelektualnih informacijskih tehnologija. Glavne vrste gospodarskih aktivnosti u kojima se primjenjuju informacijske tehnologije. Najpoznatije intelektualne informacijske tehnologije na domaćem gospodarskom tržištu.
seminarski rad, dodan 10.06.2014
Informacijske komunikacije u korporativnim sustavima. Banka podataka, njen sastav, modeli baza podataka. Sustavi klasifikacije i kodiranja. Integrirane informacijske tehnologije. Zadaci menadžmenta i njihova realizacija temeljena na informacijskoj tehnologiji poduzeća.
praktični rad, dodano 25.07.2012
Pravne osnove informatičkog rada. Državni informacijski resursi, koji su kao element imovine u vlasništvu države. Knjižnična mreža i informacijski resursi arhivskog fonda Ruske Federacije. Statističke informacije.
Informacijski izvori - pojedinačni dokumenti i pojedinačni nizovi dokumenata, te dokumenti i nizovi dokumenata u informacijskim sustavima.
Informacijski izvor je informacija stvorena i (ili) otkrivena, registrirana, vrednovana, uz određene (zadane) zakone degradacije i obnavljanja.
Ovo je također dokument, ali s jasno definiranim kvalitativnim i kvantitativnim karakteristikama.
Najvažniji problem praktične primjene IR je problem njihove klasifikacije. Kada se IR smatra objektom građanskih prava, Savezni zakon "o informacijama, informatizaciji i zaštiti informacija" utvrđuje da je atribut klasifikacije IR atribut vlasništva. Nakon toga slijedi još jedan znak klasifikacije: federalni IR, zajedničko korištenje itd. Međutim, valja napomenuti da se primjenom Zakona krši jedno od temeljnih načela klasifikacije – načelo jedinstva razredbenih obilježja. Čini se svrsishodnim stvoriti sveruski klasifikator informacijskih resursa, odobren od strane Državnog standarda Rusije.
Informacijski izvori podijeljeni su u sljedeće skupine.
I. Prema specifičnostima nastanka: 1)
prirodni, industrijski, socio-ekonomski izvori informacija; 2)
nastali kao rezultat intelektualne aktivnosti.
II. Po područjima uporabe: 1)
znanstveno-tehnički; 2)
socio-ekonomski; 3)
pravni; 4)
kulturni; 5)
obrazovni; 6)
zabavan, itd.
III. Po pripadnosti određenim predmetima: 1)
pojedinci; 2)
pravne osobe; 3)
državna tijela i uprava; 4)
dužnosnici; 5)
lokalna vlast; 6)
javne udruge; 7)
država u cjelini.
Pravni režim informacijskih izvora utvrđuje se prema sljedećim kriterijima.
I. Izvori informacija - uvijek u obliku dokumentiranih informacija.
Dokument je odabrana informacija o određenoj svrsi, zabilježena u bilo kojem znakovnom obliku utvrđene pojedinosti, što omogućuje njegovu identifikaciju, i prikazano na bilo kojem mediju.
II. Zahtjev za utvrđivanjem vlasništva i isključivih prava na objektima informacijskih izvora. Informacijski resursi, kao element raznih prava, mogu biti roba (objekt tržišnih odnosa), posjedovati svojstva stvari i, u isto vrijeme, imati intelektualna svojstva. Ali pitanja pravnog uređenja informacijskih izvora nisu obuhvaćena građanskim pravom. Upravno pravo, kojim se uređuju informacijski izvori, uključuje sljedeće točke: 1)
obavezni primjerak dokumenta; 2)
obvezu državnih tijela da ciljano prikupljaju podatke; 3)
obveza organizacija nadležnih za prikupljanje podataka da ih dostave; 4)
obvezno licenciranje djelatnosti posebne pohrane podataka.
III. Obvezna uspostava stupnja otvorenosti informacija u odnosu na svaki objekt informacijskih izvora.
IV. Zaštita informacijskih izvora – osiguranje sigurnost informacija. Nacionalni informacijski resursi, uključujući registre, katastre, registre,
klasifikatori su kreirani kako bi se omogućio brzi pristup cjelovitim, relevantnim, pouzdanim i konzistentnim informacijama o glavnim predmetima, oblicima, metodama i rezultatima javne uprave i njihovom dijeljenju na međuresornoj razini od strane tijela javne vlasti.
Stvaranje nacionalnih informacijskih izvora omogućuje uklanjanje dupliciranja, pojednostavljenje i reguliranje postupaka prikupljanja, pohranjivanja i ažuriranja relevantnih informacija, kao i kontrolu pristupa njima i njihovu upotrebu.
Potrebno je centralno formirati svenacionalne izvore informacija i osigurati u dogledno vrijeme pristup federalnih tijela državne uprave, jedinica lokalne samouprave, građana i organizacija tim resursima.
Istovremeno, moraju se stvoriti preduvjeti za:
Usluge i tehnička podrška međuresorni državni informacijski sustavi i resursi; -
nadzor nad korištenjem međuresornih državnih sredstava radi sprječavanja mogućih neovlaštenih radnji državnih službenika i drugih osoba; -
smještaj, redundanciju i tehnološku podršku u slučaju ekonomske isplativosti informacijskih sustava i resursa federalnih tijela vlasti u dogovoru s njima.
Prava, dužnosti i odgovornosti vlasnika informacijskih izvora
Vlasnik informacijskih izvora, osim ako nije drugačije određeno saveznim zakonima, ima pravo: 1) dopustiti ili ograničiti pristup informacijama, odrediti postupak i uvjete za takav pristup; 2) koristiti informacije, uključujući njihovo širenje, prema vlastitom nahođenju; 3) prenositi podatke drugim osobama na temelju ugovora ili po drugoj osnovi utvrđenoj zakonom; 4) zaštiti svoja prava zakonom utvrđenim sredstvima u slučaju nezakonitog primanja informacija ili njihove nezakonite uporabe od strane drugih osoba; 5) provoditi druge radnje s informacijama ili dopustiti provedbu tih radnji.
Vlasnik informacijskih izvora u ostvarivanju svojih prava dužan je: 1) poštivati prava i legitimne interese drugih osoba; 2) poduzima mjere zaštite podataka; 3) ograničiti pristup informacijama ako je takva obveza utvrđena saveznim zakonima.
Zakon o radu Ruske Federacije propisuje opće zahtjeve za obradu osobnih podataka zaposlenika (čl.
86 Zakona o radu Ruske Federacije): -
obrada osobnih podataka zaposlenika može se provoditi isključivo u svrhu osiguranja poštivanja zakona i drugih podzakonskih akata, pomoći zaposlenicima pri zapošljavanju, osposobljavanju i napredovanju, osiguranja osobne sigurnosti zaposlenika, kontrole količine i kvalitete rada obavlja i osigurava sigurnost imovine; -
poslodavac nema pravo primati i obrađivati osobne podatke radnika o njegovim političkim, vjerskim i drugim uvjerenjima i privatnost. U slučajevima koji se izravno odnose na pitanja radnih odnosa, sukladno čl. 24 Ustava Ruske Federacije, poslodavac ima pravo primati i obrađivati podatke o privatnom životu zaposlenika samo uz njegov pismeni pristanak;
Poslodavac nema pravo primati i obrađivati osobne podatke radnika o članstvu u javnim udrugama ili sindikalnom djelovanju, osim ako je drugačije određeno zakonom.
Poseban postupak obrade osobnih podataka zaposlenika određen je dokumentima organizacije.
Prema 1. dijelu čl. 17. Zakona o informiranju, vlasnik informacijskih resursa zakonski je odgovoran za kršenje ovog Zakona, na primjer, pravila za rad s informacijama. Pravila za rad s informacijama uključuju odredbe o postupku prikupljanja, pohranjivanja, korištenja i distribucije informacija; odredbe o zaštiti informacija; o zahtjevima za radnje vezane uz provedbu navedenih radnji s informacijama. Ove odredbe utvrđene su regulatornim pravnim aktima Ruske Federacije.
Za kršenje pravila za rad s informacijama, zakonodavstvo predviđa kaznenu, upravnu, građansku i disciplinsku odgovornost. Tako je predviđena kaznena odgovornost za nezakonito primanje i otkrivanje informacija koje predstavljaju komercijalnu, poreznu ili bankovnu tajnu (članak 183. Kaznenog zakona Ruske Federacije); neovlašteni pristup računalne informacije(Članak 272. Kaznenog zakona Ruske Federacije). Za kršenje utvrđena je upravna odgovornost statutarni postupak prikupljanja, pohranjivanja, korištenja ili distribucije informacija o građanima (osobnih podataka) (članak 13.11 Upravnog zakona Ruske Federacije), kršenje pravila o zaštiti informacija (članak 13.12 Upravnog zakona Ruske Federacije), za nezakonite aktivnosti u području zaštite informacija (članak 13.13 Upravnog zakonika Ruske Federacije), za otkrivanje informacija s ograničenim pristupom (članak 13.14 Zakonika o upravnim prekršajima Ruske Federacije).
Građanska odgovornost nastaje ako su zbog kršenja pravila za rad s informacijama povrijeđena imovinska ili osobna neimovinska prava osobe na koju se te informacije odnose. Oblici građanskopravne odgovornosti predviđeni su čl. 12
Disciplinska odgovornost odnosi se na osobu čija je radna zadaća uključivala poštivanje ili provođenje pravila za rad s informacijama. Vrste stegovnih kazni predviđene su čl. 192 Zakona o radu Ruske Federacije.
Više o temi 1. Pojam i vrste informacijskih izvora:
- Autorsko pravo - Poljoprivredno pravo - Odvjetništvo - Upravno pravo - Upravni postupak - Pravo društava - Proračunski sustav - Pravo rudarstva - Građanski postupak - Građansko pravo - Građansko pravo stranih zemalja - Obvezno pravo - Europsko pravo - Stambeno pravo - Zakoni i zakonici - Biračko pravo - Informacijsko pravo - Ovršni postupak - Povijest političkih doktrina - Trgovačko pravo - Pravo tržišnog natjecanja - Ustavno pravo stranih država - Ustavno pravo Rusije - Forenzička znanost - Forenzička metodologija -
Informativni izvori(IR) - dostupne zalihe informacija snimljene na bilo kojem mediju i prikladne za njihovo čuvanje i korištenje.
Trenutno se koristi usko i široko shvaćanje IR-a: u užem smislu oni označavaju samo mrežne IR-ove dostupne putem računalnih komunikacija, au širem smislu označavaju sve informacije zabilježene na tradicionalnom ili elektroničkom mediju pogodnom za pohranjivanje i širenje. Za informacijske radnike široko razumijevanje je profesionalno značajno.
Informacijski izvori su zasebni dokumenti i zasebni nizovi dokumenata, dokumenti i nizovi dokumenata u informacijskim sustavima (knjižnice, arhivi, fondovi, baze podataka i drugi informacijski sustavi).
Pod, ispod informacijski nizovi obično podrazumijevaju uređen skup elemenata (dokumenata i/ili podataka) kojima je moguć pojedinačni pristup. Trenutno, čisto kvantitativni informacijski nizovi čine veliku većinu informacijskih izvora. Najistaknutiji predstavnici ovih nizova su obične baze podataka, knjižnični ili arhivski fondovi.
Postoje mnoge karakteristike koje treba opisati, tj. višeaspektna klasifikacija informacijskih nizova, od kojih je svaki značajan s određene točke gledišta. Osnovni skup značajki može se uzeti u obzir sljedeće:
IR izvor: na primjer, službene informacije, objavljene, statistička izvješća, rezultati mjerenja, ispitivanja itd.;
koji pripadaju IR na određeni organizacijski ili informacijski sustav: na primjer, arhivski, knjižnični, Ministarstvo unutarnjih poslova, Ministarstvo za izvanredne situacije, NTI, itd. resursi;
vrsta vlasništva: državni (savezni, subjekt federacije), općinski; imovina javnih organizacija; dionička, privatna, kao i naznaka vlasnika;
priroda upotrebe IR (svrha): na primjer, IR masovni, međuodjelski, regionalni, unutar poduzeća, osobni itd.;
volumen niza informacija(izraženo u usporedivim mjernim jedinicama);
otvorenost informacija: otvoreno, tajno, povjerljivo;
prezentacijski oblik: tekst, grafika, multimedija itd.;
nosilac IR: elektronički, papirnati itd.
način širenja informacija: mreže (globalne, lokalne), publikacije itd.;
prirodni jezik na kojem su informacije predstavljene.
Osim toga, najvažnije karakteristike IR-a su takvi parametri koje je teško formalizirati, kao što su cjelovitost, pouzdanost, relevantnost i značaj informacija sadržanih u njima.
IR sastav može se okarakterizirati kao:
baze podataka punog teksta;
bibliografski proizvodi;
činjenične baze podataka;
referentni i bibliografski (referentni i pretraživački) aparati knjižnica, informacijskih centara i arhiva, uključujući kataloge i bibliografske kartoteke (baze podataka);
pregledni i analitički proizvodi (analitički pregledi, prognoze, ocjene itd.);
usluge koje se nude na tržištu informacija;
računalne komunikacijske mreže;
programski alati koji osiguravaju stvaranje informacijskih sustava i razvoj telekomunikacijskih mreža;
institucije (urednici, izdavačke kuće, knjižnice, informacijski centri, knjižarske ustanove itd.) koje osiguravaju stvaranje informacijskih proizvoda, akumulaciju i korištenje IR.
Državni informacijski resursi- to su sredstva koja su kao element imovine u vlasništvu države.
Državna sredstva podijeljena su u sljedeće skupine:
savezna sredstva;
informacijski resursi kojima zajednički upravljaju Ruska Federacija i sastavni entiteti Ruske Federacije;
informacijski resursi subjekata Ruske Federacije.
Državna informacijska sredstva osiguravaju ispunjavanje zadaća državne uprave; osiguranje prava i sigurnosti građana; potporu društveno-ekonomskom razvoju zemlje, razvoju kulture, znanosti, obrazovanja i dr.
Državni informacijski resursi mogu se podijeliti u dvije skupine:
1) informacijski resursi namijenjeni rješavanju problema određenog upravljačkog tijela određene veze;
2) informacijski resursi usmjereni na vanjskog korisnika.
Resurse druge skupine čine informacijske i analitičke strukture. Ako imaju zajedničko metodološko vodstvo, slične zadatke rješavaju na temelju jedinstvenih regulatornih dokumenata, onda se mogu nazvati državnim informacijskim sustavima.
Takvi sustavi, koji imaju međusektorski, univerzalni karakter, mogu uključivati:
knjižnična mreža Ruske Federacije;
arhivski fond Ruske Federacije;
državni sustav statistike;
državni sustav znanstvenih i tehničkih informacija.
Mreža knjižnica Ruske Federacije ima više od 150.000 knjižnica.
Arhivski fond Ruske Federacije je u nadležnosti Federalne arhivske službe. Trajnu pohranu arhivskih dokumenata provode državni i općinski arhivi, državni muzeji i knjižnice, ustanove sustava RAS. Privremeno čuvanje arhivskog fonda dokumenata obavljaju ministarstva, odjeli, ustanove, organizacije i poduzeća razvrstanih u uspostavljeni red na izvore nabave državnog i općinskog arhiva.
Na federalnoj razini provodi se integracija informacijskih resursa cjelokupnog sustava tijela državne statistike. Glavna organizacija za prikupljanje, akumulaciju, pohranu, obradu i prijenos statističkih podataka je Glavni međuregionalni centar za obradu i diseminaciju statističkih podataka Državnog odbora za statistiku, čija je najvažnija zadaća priprema publikacija iz područja statistike. i informirati širu javnost.
Trenutačno je državni sustav znanstvenih i tehničkih informacija skup znanstvenih i tehničkih knjižnica i organizacija - pravnih osoba, bez obzira na oblik vlasništva i odjelnu pripadnost, specijaliziranih za prikupljanje i obradu znanstvenih i tehničkih informacija i interakciju sa svakim ostalo, uzimajući u obzir preuzete obveze.
