Nemoć da se pomogne riječima ne može a da ne bude sramotna, jer je upotreba riječi tipičnija ljudska priroda nego korištenjem tijela.
Aristotel
Zašto osoba govori? Zašto mu je dan uređaj koji može proizvesti govorni tok ili tekst? Za prenošenje informacija. Prijenos informacija - univerzalna namjena bilo govora. Jezik je dizajniran na takav način da iza toka glasova ili slova postoji neko značenje. Skup (čak i govornih) zvukova iza kojih nema značenja nije ni govor ni tekst. A tekst je samo ono iza čega stoji značenje, preneseno, s jedne, i shvaćeno, s druge strane. Štoviše, ako je tekst razumljiv odašiljatelju (govorniku), a nerazumljiv primatelju (slušatelju ili čitatelju), ni on, u strogom smislu riječi, nije tekst. Na primjer, "Anawasifu watoto wa wageni wangu" (cyax.) - "On hvali djecu mojih gostiju" - nije tekst za mnoge ljude koji govore ruski, jer je nerazumljiv i ne može se razumjeti, jer ne znaju svahili jezik na kojem je napisan. Jezična sposobnost (kompetencija) je dana osobi da razumije prirodni jezik i komunicira na tom jeziku. Sama struktura prirodnog jezika, a to je znakovna struktura (prirodni jezik je semiotički sustav), optimalna je za prijenos informacija kao takvih. Osoba koristi prirodni jezik u dvije svrhe: ne samo za prenošenje informacija, već i za razumijevanje svijeta. Posljedično, jezik postoji i kao sredstvo znanja. Što je spoznaja? Kognicija se može terminološki definirati kao primanje informacija (iako je to neprecizna analogija). U ovom slučaju možemo reći da je prirodni jezik dan osobi da prima i prenosi informacije. Međutim, funkcije primanja i prijenosa informacija pripadaju mišljenju. To je razmišljanje koje se bavi isključivo primanjem, obradom i prijenosom informacija. U tom shvaćanju jezik i mišljenje počinju se doživljavati kao jedinstvena cjelina. Lingvistika kao znanost dugo je u određenoj mjeri identificirala te pojmove. Objavljene su mnoge knjige i članci čiji naslovi istodobno sadrže riječi jezik i mišljenje, a sam tekst dokazuje dvostruku bit ovog predmeta (osobito znamenita knjiga utemeljitelja vodeće lingvističke koncepcije 20. stoljeća - teorija transformacijskih generativnih gramatika - N. Chomsky, koja je pod nazivom: "Jezik i mišljenje", temeljna za razvoj moderna znanost o jeziku; vidi pogl. "Demonstracija po analogiji").
Prirodni jezik dugo vremena smatralo se idealnim modelom mentalne funkcije. Intelektualna aktivnost i jezik projiciraju se jedno na drugo i stvaraju jednu cjelinu - to je ideja koje se lingvistika držala sve do nedavno.
Kada se kaže “idealan model” (ili “idealan uređaj”), razumno je postaviti pitanje: “S čime se uspoređuje da bi se zaključilo da je najbolji?” Uostalom, da bi se prepoznala prednost nekog objekta, obično se uspoređuje s drugim objektima. Ovo je uobičajena praksa dobivanja rezultata usporedbom. Ovaj uobičajeni način procjena predmeta u okolnom svijetu, međutim, nije jedina, te je znanost 20. stoljeća shvatila da postoje objekti čiju idealnu suštinu ne treba dokazivati usporedbom. Nije stvar u tome da je “idealnost” tih objekata nedokaziva, već jednostavno percepcija da su idealni trebaju biti temelj teorije, biti dio njezine aksiomatike. Ova ideja nipošto nije lingvističkog podrijetla, ona je konceptualno osvajanje prirodnih znanosti.
Jučer sam gledao film i vidio najljepšu ženu na svijetu.
Što, uspoređivao si sa svima ostalima? Kako možeš reći da je najbolja prekrasna žena u svijetu, ako jednostavno niste vidjeli većinu žena?
Ona je najljepša, jer ne može biti ljepša. Zašto uspoređivati?
Takva razmišljanja su neformalna i nedokaziva, mogu se odbaciti, ali je njihovu metodološku valjanost ispitala današnja znanost. Na temelju postulata ovog tipa već su postignuti brojni znanstveni rezultati.
Dakle, postoje a priori idealne strukture. U slučaju kada govorimo o prirodnom jeziku, to nije struktura, već klasa struktura (tj. skup) koji za posebna namjena(komunikativni) u početku se percipiraju kao idealni. Ova klasa struktura su svi prirodni jezici koji postoje na našem planetu. Važno je shvatiti da nema složenijih i manje složenih jezika, ekspresivnijih i manje ekspresivnih, nema boljih i lošijih jezika - najdublja misao može se izraziti bilo kojim prirodnim jezikom. (Ovo znanstveno potkrijepljeno stajalište, posebno, lišava rasistički koncept teorijske osnove.) Druga stvar je da se jezici značajno razlikuju u svojoj strukturi: neki su komplicirani u bloku rječnika, drugi u bloku gramatike. Ako u jednom jeziku (npr. engleskom) postoji termin za označavanje nekog predmeta, ali u drugom jeziku (npr. papuanskom) nema termina, to ne znači da je nemoguće izraziti dana vrijednost, - to će biti izraženo opisno u mnogim riječima koje objašnjavaju značenje ovog pojma, ali će se ideja ipak sasvim adekvatno prenijeti na slušatelja.
Prepoznavanje prirodnih jezika kao inherentno idealnih komunikacijske strukture Ipak, razumno je postaviti pitanje odvija li se primanje i prijenos informacija u funkciji mentalne aktivnosti uvijek putem prirodnog jezika ili čovjek ima i druge mogućnosti. (Ovdje se, naravno, ne misli na semiotički sustav BL, jer on prati govor, tj. prirodni jezik.)
Ispada da se primanje i prijenos informacija može provesti, osim NL, na još najmanje dva načina, koja odgovaraju dvjema intelektualnim sposobnostima osobe: maštovitom mišljenju i osjetilnom. Figurativno mišljenje je percepcija svijeta u obliku slike. Umjetničko platno ili skulptura također je tekst (iako posebne prirode) koji nosi znatno informacijsko opterećenje. Razmišljanje vizualne slike poznata je svakom čovjeku, na primjer, kada se prisjeti epizode iz svog života ne raščlanjene verbalno, već zabilježene sviješću u obliku fotografije.
Osjet se shvaća kao bioenergetski način razmjene informacija, pri čemu osoba ništa ne govori niti pokazuje (možda uopće nije vidljiva), ali istovremeno prenosi informaciju, a percipiraju je komunikatori.
Dakle, s više duboka analiza Postaje očito da su ljudi po prirodi obdareni s tri različita oblika mišljenja: NL, maštovitim mišljenjem i osjetilnim mišljenjem.
Neprestano promatramo kako prirodni jezik funkcionira u svojoj govornoj, komunikacijskoj funkciji: gradi se linearno uređen tekst, gdje jedna riječ slijedi drugu, svaka od riječi ima svoje značenje, zajedno stvarajući ukupno značenje (ali ovaj zbroj je uvjetovan , nije rezultat jednostavnog zbrajanja svih sastavnih elemenata).
Kako funkcionira maštovito mišljenje, na kojem se temelji, posebice, likovna umjetnost? Percepcija svijeta odvija se nepodijeljeno, ali kao jedinstvena slika. Slikovno platno se ne može čitati kao linearni tekst, ne može se dijeliti na elemente, ono se percipira kao cjelina. Čovjek ne dobiva više informacija kada se kreće, recimo, s lijeve strane slike na desnu, ali sve više informacija dobiva dugotrajnim promatranjem cijeloga platna. To znači da je, u usporedbi s prirodnim jezikom, riječ o bitno drugačijem obliku percepcije. Nepodijeljene slike mogu tvoriti linearni niz u nekim oblicima umjetnosti (kino, strip, itd.), ali važno je razumjeti da su elementi takvog niza uvijek složene, kumulativne slike.
Mora se reći da postoje ljudi koji su obdareni maštovitim razmišljanjem u mnogo većoj mjeri od drugih. Dijete ponekad iznenadi svoje roditelje neobičnom reakcijom na obična pitanja.
Kako se osjećaš?
Sad ću ti nacrtati.
Sviđa li vam se ovaj pas?
Sada ću oslijepiti.
Što ti je tata danas dao?
Oh, pokazat ću ti.
Prirodni pokušaj ulaska u verbalnu komunikaciju s takvim djetetom nailazi na očitu prevlast figurativnog mišljenja nad verbalnim mišljenjem. Ova pojava je, s jedne strane, urođena, a s druge strane, očito nije nasljedna, što je dokazano poznata činjenica: Veliki umjetnici rijetko imaju djecu koja su samo dobra u crtanju. Zanimljivo je da profesionalni umjetnici-pedagozi definiraju slikarsku sposobnost osobe riječima: „On (ona) dobro oko, on (ona) zna kako vidjeti." Što znači "imati dobro oko"? To je sposobnost vidjeti više na slici nego što drugi ljudi vide i sposobnost prenošenja više informacija kroz nediferenciranu strukturu od drugi mogu. Dakle, slikanje i crtanje nipošto nisu sposobnost crtanja, recimo, konja. Ovo je sposobnost izražavanja složenog, dubokog značenja na vidljiv način umjesto verbalnog. Ova razlika je, naravno U trilogiji “Krist i Antikrist” D. S. Merezhkovsky stavlja u usta Leonarda da Vincija sljedeće riječi: “Oko daje čovjeku savršenije poznavanje prirode nego uho. Ono što se vidi pouzdanije je od onoga što se čuje... U verbalnom opisu postoji samo niz zasebnih slika, koje slijede jedna za drugom; na slici se sve slike, sve boje pojavljuju zajedno, stapaju se u jedno, poput zvukova u suzvučju..." Osobe s razvijenim maštovitim mišljenjem drugačije percipiraju svijet od osoba s prevladavajućom mentalnom jezičnom funkcijom.
Govoreći o osjetilnom mišljenju, treba napomenuti da je sam problem diskreditiran veliki iznos slučajevi psovki. Nažalost, postoje mnogi ljudi koji jednostavnim prijevarama ništa ne predstavljaju kao osjetilni učinak, a to je vrlo štetno znanstveno istraživanje biosenzori. Ipak, način primanja i prijenosa informacija bez pomoći analizatora poznatih znanosti svakako postoji.
Osnovu ovog fenomena treba tražiti, po svemu sudeći, na najdubljoj, "staničnoj" razini. Ispada da je lišen rudimenata živčani sustav i bilo koje receptore, stanica je sposobna pokazati fenomen koji se očituje u vidovitosti, prognozi, retrospekciji - to se zove "stanična telepatija". Godine 1965. u laboratoriju akademika V. Kaznacheeva u Novosibirsku započeli su pokusi komunikacije između izoliranih stanica. Shematski dijagram njihov je vrlo jednostavan. Identične jednostanične kulture stavljaju se u dvije prozirne, hermetički zatvorene kvarcne kuglice. Među njima nema kontakta, ni biološkog, ni kemijskog, ni fizičkog. Oni samo "vide" jedni druge. U prvu kuglicu ubrizgava se patogeni virus koji uzrokuje umiranje stanica. A onda se otkrije nevjerojatna stvar: stanice u susjednoj lopti također obolijevaju i umiru, iako je isključena mogućnost slučajnog prijenosa virusa. Ako se treća kuglica s mrtvom kulturom stavi pokraj druge kuglice sa zdravim stanicama, potonje će zauzvrat doživjeti istu sudbinu. Tijekom pokusa stvorena je cijela linija od 50 kuglica, a lančana reakcija korak po korak sve je obuhvatila. Ovaj proces se može nastaviti ad infinitum, ali rezultat će biti isti. Postavlja se pitanje: što je uzrok smrti stanice ako je materijalni subjekt – virus – na prvu loptu pouzdano izoliran? Postoji samo jedan mogući odgovor: “smrtonosne” informacije. Ali kako se onda prenosi? Uostalom, stanica nema optičke receptore koji bi je primili u prozirnu kuglu, a svi drugi kanali koji su nam poznati za percepciju informacija u u ovom slučaju isključen. To znači da se njegov prijenos može dogoditi samo kroz biopolje, koje stvara čak i pojedinačna stanica, a da ne govorimo o bilo kojem živom organizmu. “Proučavajući ponašanje stanica, mehanizam njihove reprodukcije, utjecaj koji one imaju jedna na drugu u nedostatku bilo kakvog kontakta, osim “vizualnog”, došli smo nakon tisuća eksperimenata na ideju da prava priroda živih organizama očituje se u njihovom međusobnom utjecaju, a ne u izoliranom životu, - naglašava V. Kaznacheev.- Morali smo prepoznati postojanje biopolja. Naš rad je također potvrdio hipotezu prema kojoj, osim živih stanica , postoji "kozmički" život. Zanimljivo je da prisutnost polja nije samo svojstvo, već i nužan uvjet postojanje živog ljudskog tijela: osoba može ostati u komori za magnetsku izolaciju najviše 30 minuta, nakon čega počinju nepovratne promjene u mozgu. Razlog, očito, leži u činjenici da tijekom četiri milijarde godina živa tvar nikada nije bila u stanju izolacije od magnetskih polja, koja su postala nužan uvjet za njezino očuvanje i razvoj.
Dokazana je mogućnost utjecaja beskontaktnih informacija na ljudski život biološki objekti različite razine organizacije: stanice, mikroorganizmi, životinje i ljudi. Kada vidovnjak stavi ruke na epruvetu s jednostaničnim organizmima, kroz mikroskop se može vidjeti kako jednostanični organizmi doslovno počinju juriti gore-dolje po epruveti i tek nakon sat vremena vraćaju se u prijašnje stanje. Na temelju tog iskustva razvijena je pouzdana metoda procjene psihičke sposobnosti ljudi, uz pomoć kojih se lako prepoznaju lažni iscjelitelji.
S psihičkim stimulativnim postavkama za rast, mikroorganizmi se razvijaju nekoliko puta intenzivnije; s postavkama za ugnjetavanje vitalna se aktivnost smanjuje u prosjeku za trećinu. Pokusi na životinjama pokazuju da, primjerice, umjetno izazvana upala šapa kod bijelih štakora nestaje tri puta brže nego kod kontrolnih ako vidovnjak provede nekoliko seansi terapijskog zračenja unutar dva tjedna. Budući da je u ovim eksperimentima isključena bilo kakva sugestija ili samohipnoza, jedini čimbenik može biti utjecaj biološke energije koju stvara osoba i koja nosi informacije o procesima koji se odvijaju u mozgu. Štoviše, najvjerojatnije je drugačija od svih ostalih poznate vrste energije, jer djeluje i na nežive predmete. Obraćajući se skepticima, treba reći da, kao što je savjetovao slavni fiziolog Claude Bernard, “kada naiđete na činjenicu koja je u suprotnosti s prevladavajućom teorijom, trebate priznati činjenicu i odbaciti teoriju”.
Danas je postalo jasno da se biosenzorni učinci mogu modelirati i naučiti. Doista, postoje centri koji razvijaju svaku vrstu prijema i prijenosa informacija, pa tako i osjetilnih vještina. Senzorika je telekineza, telepatija i sami parapsihološki fenomeni. Na primjer, slučajevi kada osoba koja ulazi posebno stanje, što se zove trans, vidi sliku zločina u kojem nije bio prisutan, ali je dobio informaciju o tome. Nitko ne zna objasniti na koji način (sva su objašnjenja u pravilu neuvjerljiva). Ali važno je razumjeti da on uopće ne može, ali prirodnim jezikom ne može, ali ponekad može crtati (ovo objašnjava činjenicu da mnogi bioenergetičari - divni umjetnici). Ovo stajalište daje osnovu za znanstvenu hipotezu. Riječ je o da su tri razmatrane metode primanja i prijenosa informacija u neravnopravnoj međusobnoj interakciji. Prirodni jezik se ostvaruje preko govornog aparata i slušnog analizatora koji se nalaze iznad vrata. Figurativno razmišljanje uglavnom je povezano s vizualnim analizatorom, ali osim toga, ruke koje oblikuju i crtaju uključene su u kanal prijenosa informacija. Kod biosenzornih učinaka analizator je očito cijelo ljudsko tijelo. “Kao umjetnika, prvenstveno me privlači raspoloženje koje je teško opisati riječima, ali se osjeća na koži leđa”, napisao je scenograf predstave A.P. Čehovljev "Višnjik" u Dramskom kazalištu Sankt Peterburga (1994.). Možda u ovom tekstu ne bismo trebali tražiti metaforu.
Nema razloga pretpostaviti da informacije u tim slučajevima prima izravno mozak. Vrlo čest način prijenosa informacija je polaganjem ruku. Lokalizacija područja ljudskog tijela koja su uključena u primanje i prijenos informacija putem prirodnog jezika, figurativnog mišljenja i biosenzora potpuno je drugačija; Pritom je figurativno mišljenje blisko prirodnom jeziku, a biosenzorika figurativnom mišljenju. Udaljenost između biosenzora i prirodnog jezika je tolika da se jedno ne može niti objasniti kroz drugo.
Znanstveno razmatranje problema odnosa mentalnih tipova je u povojima. To je ono što će učiniti znanost 21. stoljeća. Stoga su dolje predložene odredbe u određenoj mjeri hipotetske.
1. Svaka osoba prirodno ima sva tri tipa razmišljanja.
2. U različitim ljudima, u odnosu jedni na druge, ovi tipovi su postotno nejednako raspoređeni.
3. Značajan prioritet jednog mentalnog tipa kod osobe dovodi do redukcije druga dva.
Ako promatrate ljude koji se profesionalno bave, recimo, likovnom umjetnošću, postaje zamjetno da mnogi umjetnici mogu dobro govoriti, pa čak i nekoliko jezika, ali nisu previše zainteresirani za to. Ovi ljudi, u pravilu, imaju poteškoća s postupcima strogih logičkih prijelaza (oni su linearni!), pa im tijekom školskih godina obično ne ide u disciplini kao što je algebra.
Ljudi s jakim osjetilnim sposobnostima također su rijetko vrlo pričljivi: oni ne osjećaju potrebu za tim.
4. Sve vrste mišljenja se mogu razviti, njihova urođena distribucija nije konstantna tijekom života, a moguća je i tendencija pomaka. Ova raspodjela nije statična struktura; može se zabilježiti samo u jedinici vremena. Naravno, sve ljudski život dolazi do razvoja njegovih misaonih sposobnosti, ali to se ne događa spontano. Ako se razvoj ne potiče, počinje proces degradacije. Štoviše, svaki mentalni oblik podložan je uništenju ako se ne koristi, što dobro dokazuju slučajevi „Mowglija“, u kojima čak ni jednogodišnje povlačenje iz ljudske komunikacije ne omogućuje naknadno vraćanje govora, unatoč kolektivnim naporima psiholozi, lingvisti, logopedi i liječnici. Poraz se javlja unutar kratkog vremena neaktivnosti: sposobnost govora je potpuno izgubljena.
Pretpostavimo da je osoba prirodno obdarena snažnim maštovitim razmišljanjem, ali zbog okolnosti nije potaknula njegov razvoj, na primjer, nije se bavila umjetnošću. (Treba napomenuti da svaka vrsta umjetnosti ne doprinosi razvoju figurativnog mišljenja, primjerice glazba, koja je, kao i govor, linearna struktura; ali slikarstvo, kiparstvo i arhitektura podižu razinu figurativnog poimanja svijeta.) Učio je jezike i matematiku, preorijentirajući se na prvi mentalni tip, svakako će doći do smanjenja maštovitog mišljenja, iako je u početku čak strani jezici percipirat će figurativno (tekstove utisnuti u svoje pamćenje kao fotografije). Postoje pojmovi "utrenirani organ" i "netrenirani organ". Ako ne trenirate organ, on će atrofirati. Nema razloga pretpostaviti da je razmišljanje drugačije.
Razmatrani obrazac je općenite prirode. Ako želimo predvidjeti ishod razvoja jedne osobe, trebamo uzeti u obzir njegovu urođenu rasprostranjenost sva tri tipa mišljenja. Na primjer, za dvije osobe (A i B) to može biti ovako:
Tip razmišljanja
Distribucija, %
Figurativno
Dodir
Kao rezultat nepovoljnog razvoja, imaginativno mišljenje A može se smanjiti na zanemarivu veličinu; smanjenje B će biti manje, jer je početni postotak vrlo visok (80%). Kada se bavimo Opća pravila, treba imati na umu da su istinite u različitim stupnjevima za različite ljude: za jednu osobu to je točno, za drugu je djelomično točno, za trećeg se može pokazati dvojbenim. Znanost o čovjeku (a ljudi su svi različiti) ima probabilističku prirodu i nijedan se zaključak ne može smatrati apsolutnim.
Može li se govoriti o skladnom spoju ljudskih mentalnih tipova, na primjer, prirodnog jezika i figurativnog mišljenja kod pjesnika? U semiotici (znanosti o znakovnim sustavima) postoji odredba da je sklad moguće postići samo unutar jednog određeni sustav, budući da samo u njemu znakovi dobivaju svoje značenje; izvan konkretnog sustava one su besmislene. Sustav se mora koristiti što učinkovitije; ta učinkovitost je ključ harmonije. To je uvriježeno stajalište koje se zadržalo prvenstveno zato što ne postoje ozbiljne studije koje bi pokazale kakav se učinak postiže raditi zajedno nekoliko znakovnih sustava. Na primjer, kombinacija izvedbe i autorskog teksta (romana), na kojem je prikazana predstava (roman - jezična metoda prijenos informacija, izvedba je pretežno figurativna). Nadopunjuju li se ili smetaju? Iz iskustva redatelja poznato je da autorski tekst (ako jest umjetničko djelo) u pravilu se ometaju, drugim sredstvima stvaraju novo samostalno djelo. Sama ideja analogije pokazuje se nelegitimnom. Takvi dokazi upućuju na to da jedan znakovni sustav "ometa" drugi. Istraživanja u području tako složenih znakovnih sustava kao što je umjetnost vrlo su naporna, a znanost je danas prilično u fazi postavljanja problema. (Značajan doprinos u ovaj problem su djela Yu.M. Lotmana, vezano uz kulturalne studije i semiotiku.)
5. Moguće je da je odnos tri mentalna tipa u određenoj mjeri povezan s rasnim obilježjima, ne civilizacijskim, nego specifično rasnim. Razumno je pretpostaviti da je prirodni jezik, kao najizraženiji oblik mentalne aktivnosti, privilegija bijele rase, za koju (očito) govor ima prednost nad svim ostalim načinima prijenosa i primanja informacija. A budući da je povijest čovječanstva posljednjeg tisućljeća bila u velikoj mjeri "potisnuta" bijelom kulturom, ideja da je prirodni jezik jedini i optimalan mentalni sustav postala je široko rasprostranjena. To je isključivo zbog kulturnog autoriteta bijele rase.
Žutu rasu dominantno karakterizira maštovito razmišljanje, što neizravno dokazuje pisanje (hijeroglifi su posebna vrsta crteža) te specifično spajanje u kulturnoj tradiciji bilo koje vrste umjetnosti (primjerice poezije) s vizualnim (crteži) . Europljani se žale na značajne komunikacijske poteškoće povezane s nedostatkom međusobnog razumijevanja između njih i, recimo, Japanaca, što čak sprječava kontakte u tako univerzalnoj sferi kao što je posao. Vjeruje se da su Japanci vrlo tajnoviti i rijetko dijele intimne informacije sa strancima. Ili je možda cijela stvar u tome što im je način govora na koji smo navikli težak (i čudan!), a mi Europljani ne razumijemo vidljive slike-simbole (kamenje, cvijeće, geste), tako karakteristične za Istok?
Malo proučena kultura crne rase zadala je istraživačima mnoge misterije. Na primjer, kako se informacije prenose s jednog plemena na drugo tijekom mnogo stotina kilometara u neprobojnoj džungli? Zašto je vođa uvijek vidovnjak? Kako domoroci saznaju puno više o bijelim misionarima od onoga što im govore? Može se pretpostaviti da je biosenzorna metoda primanja i prijenosa informacija tipičnija za crnu rasu nego za ostale. Naravno, ovo je samo hipoteza, ali o njoj bi znanstvenici trebali razmisliti.
Prioritet različitih vrsta mišljenja kod različitih ljudi od velike je važnosti za komunikacijsku praksu. Kada stupite u verbalnu komunikaciju s drugom osobom (privatnu, poslovnu, službenu), ne samo da trebate provesti složenu psihološku analizu njezine osobnosti, već i steći predodžbu o tome kakav način razmišljanja kod njega prevladava, te pokušati “ igrati zajedno” s njim na ovoj razini . Budući da je glavna komunikacijska pozicija slušatelja, govornik mu se mora prilagoditi ne samo u pogledu osobnosti i prioriteta u argumentaciji, već iu odnosu na tu raspodjelu. Zamislite da sjedite za stolom u restoranu s nekim tko vam se sviđa i želite ga impresionirati. Želite mu prenijeti svoje emocionalno stanje i razgovarati cijelu večer. A to je osoba s izraženim osjetilnim vještinama, odličan primatelj, akutno osjeća drugu osobu bez riječi.
Naravno, u ovoj situaciji nećete moći postići niti jedan emocionalni cilj koji ste postavili. Bolje je šutjeti, gledajući se (u retorici se to zove “držati pauzu”). Ovaj postupak je vrlo težak za ljude obdarene razvijenim verbalnim mišljenjem, ali u ovom slučaju ipak treba zadržati pauzu, razmjenjujući samo manje primjedbe. A ako je pred vama umjetnik i pričate mu o tome kako ste bili u Firenci i divili se Michelangelovom “Davidu” i što je ta briljantna skulptura, a on, budući da je profesionalac, uopće ne razumije kako umjetničko djelo može biti objašnjeno, onda ćete najvjerojatnije samo izazvati iritaciju u svom sugovorniku! Bolje mu pokažite fotografiju skulpture i asocijacije će se pojaviti u njegovom umu. Dvoje ljudi obdarenih snažnim maštovitim razmišljanjem mogu provesti večer dodajući jedno drugome improvizirane crteže napravljene na salvetama i dobiti veliko zadovoljstvo od takve komunikacije. (U određenoj mjeri to se odnosi i na komunikaciju gluhonijemih. Unatoč činjenici da je jezik gluhonijemih linearan i analogan je prirodnom jeziku, značenje riječi se ne prenosi zvukovima, već putem geste; analizatori koji primaju informacije su oči, pa se stoga može pretpostaviti određeni pomak prema figurativnom mišljenju). Često ima ljudi koji teško podnose opširnost: ako ih nešto zamolite u pet riječi, vjerojatno će to učiniti, u deset će razmisliti o tome, a u dvadeset neće učiniti uopće. Samo počnete govoriti i odjednom čujete kao odgovor: "Sve sam već razumio, nema potrebe da nastavljate." Ako provedete večer s osobom koja ima izraženo verbalno razmišljanje i sramežljivo šutite, kimajući glavom na njegove priče, komunikacijski cilj također vjerojatno neće biti postignut.
Razmatrani primjeri govorne komunikacije temelje se na nejednakosti raspodjele vrsta mišljenja u psihi jedne osobe. Ako prvo ne analizirate govornog partnera s tog stajališta (a ako je nemoguće, tijekom razgovora), komunikacijski neuspjeh je neizbježan. Ovo je čisto psihološki aspekt.
Komunikacija, komunikacija, radioelektronika i digitalni uređaji
Svaki fizički proces koji se mijenja u skladu s poslanom porukom može se koristiti kao signal. preporučljivo je unijeti parametre odaslani signal koji su temeljni u smislu njegovog prijenosa. Ti parametri su trajanje signala Tc, njegova širina spektra Fc i dinamički raspon Dc. Trajanje signala Tc je njegov prirodni parametar koji određuje vremenski interval unutar kojeg taj signal postoji.
Predavanje br.1
1. Uvod. Predmet i osnovni pojmovi radioelektronike.
2. Osnovni principi prijenosa i primanja informacija.
Uvod. Predmet i osnovni pojmovi radioelektronike.
Radioelektronika skupni naziv za golem kompleks regionalnih A znanosti i tehnologije vezane uz probleme prijenosa, prijema i transformacije A korištenje informacija o pozivu elektromagnetske vibracije radiofrekvencijski T dalekometni. Poklopci za radio elektronikuradiotehnika, radiofizika i elektronika, kao i niz novih područja koja su nastala kao rezultat njihova razvoja i diferencijacije. U osnovi, radioelektronika je "dužna" biti uspješna e buran razvoj radiotehnike.
Radiotehnika (od lat. radio emitirati zrake; od grč. techne umjetnost, vještina) glavni je temelj str A dioelektronike, pa se stoga pod pojmom “radio elektronika” često podrazumijeva radiotehnika. U tehnički aspekt radiotehnika je vezana za A širok izbor sustava dizajniranih za prijenos i primanje informacija pomoću elektromagnetskih valova (uključujući optičke e skikh).
Radio sustavi uključuju:
Sustavi za zvučno i televizijsko emitiranje;
Globalni svemirski (satelitski) radiokomunikacijski sustavi, televizija O radijsko emitiranje i radionavigacija;
Mobilni radiokomunikacijski sustavi koji koriste zemaljska sredstva stanične,
profesionalni (trunking), paging i bežična veza;
Komunikacijski sustavi s zračnim i mobilnim zemaljskim objektima,
morska površinska i podvodna plovila i druge vrste radio komunikacija;
Radioupravljanje, biotelemetrija i radiotelemetrijski sustavi
kontrola raznih objekata;
Radiotehnički sustavi radarskih i protuzračnih kompleksa h gušenje i proturaketna obrana;
Meteorološki i informacijsko-mjerni sustavi te razni sustavi motrenja, uključujući i svemirske;
Multimedijski i drugi sustavi.
Radiotehnika također uključuje radioastronomiju, radiografiju, radio snimanje e radijsko izviđanje i radio protumjere, industrijska elektronika I
radiotehnika, medicinska radiotehnika itd.
Radiofizika dio fizike u kojem studiraju fizička osnova radiotehnika. Najvažniji problemi radiofizike su istraživanja A pobudu i pretvorbu električnih signala i smetnji, kao i h zračenje i širenje elektromagnetskih valova.
Razvoj radiotehnike izravno je povezan sa stvaranjem elementarnih A PS, posebno s razvojem elektronički uređaji za sustave za prijenos informacija na daljinu pomoću elektromagnetskih valova. Dali b Najnoviji razvoj radiotehnologije neprestano postavlja zadatke za stvaranje i implementaciju novih elektronički elementi i komponenti, što je dovelo do nastanka samostalne grane znanosti: elektronike.
Elektronika znanost o međudjelovanju nabijenih čestica (elektrona, iona) s elektromagnetskim poljima i metodama za stvaranje elektroničkih uređaja I svrdla i uređaji koji se prvenstveno koriste za prijenos, skladištenje i obradu A Informacijski botovi nastali su početkom 20. stoljeća. U početku razvijen vakuumska elektronika; na njegovoj osnovi stvoreni su električni vakuumski uređaji O ry. elektronika se jasno dijeli na energetsku ili energetsku elektroniku O tehnika (snažni ispravljači, inverteri i dr.) i mikroelektronika. Mi to roelectronics dio elektronike koji se odnosi na stvaranje integrirani krugovi nedjeljivi proizvodi koji obavljaju određene funkcije prema e formiranje i obradu signala i imaju visoku gustoću pakiranja i kovanje
električno spojenih elemenata.
Osnovni principi prijenosa i primanja informacija.
U radioelektronici i komunikacijskoj tehnici prijenos informacija u prostoru provodi se pomoću elektromagnetskih oscilacija (valova). Prema definiciji e prema K. Shannonu: „Informacija je poruka koja smanjuje neizvjesnost e podjela" Informacija nematerijalno svojstvo materije i podređenosti T prema određenim zakonima. Najvažniji od njih je zakon o očuvanju informacija akcije: “Informacija zadržava svoje značenje nepromijenjeno sve dok je memorija nositelja informacije nepromijenjena.” Sovoku str Naziva se broj znakova (simbola) koji prikazuju (nose) informacije poruka . Poruka se može predstaviti kao tekst telegra m mi, informacije koje se prenose putem telefona, radija, televizije i dr I Dat ću radio komunikaciju, zbirku elektroničkih podataka pohranjenih na magnetskom T medijski diskovi, flash memorija (od engl. Flash “bljesak”; prev e programabilna trajna memorija samo za čitanje, koja omogućuje višestruke O multi-rewrite) koji se koristi u računalima. Zadnji pogled i n formacija je dobila ime elektronička . Prenose poruku pomoću opipljivog medija. Na primjer, kada šaljete poruku poštom, nos I Tijelo je papir. U radiotehnici i radiokomunikacijama nositelji su razne signale. Štoviše, poseban I fizički signali fizički procesi čije vrijednosti parametara odražavaju poslane poruke. U kvaliteti e Kao signal se može koristiti svaki fizički proces koji se mijenja u skladu s poslanom porukom. Signal fizički proces (ili pojava) koji nosi informaciju R informacija o stanju bilo kojeg objekta promatranja. Po svojoj fizičkoj prirodi radio signali su električni, elektromagnetski T nalni, optički, akustični, magnetostatski itd. U radiju x u elektronici, radioelektronici i komunikacijskim sustavima uglavnom se koriste električni e nebo (u posljednjih godina i optički) signali. Fizička veličina, x A karakterizirajući električni signal, je napon, nešto rjeđe struja (ponekad snaga).
Električni signalu(t) predstavlja napon u odnosu na vrijeme e ni. Signali koji odražavaju informacije mogu utjecati na transformaciju O generatori i pojačivači signala. Pretvarači signala dijele se u dvije klase S sa. Na pretvarače iste klase utječe fizički proces oko d bez prirode (npr. zvučni signal), a izlaz proizvodi signal različite prirode (osobito električni signal na izlazu mikrofona, televizijska kamera itd.). U pretvaračima (i pojačalima) druge klase, u pravilu, pretvorba (i pojačanje) električne e nebeske signale bez promjene njihove fizičke prirode. Prenosi se (u daljnjem tekstu često, koristan ) signali se formiraju promjenom određenih parametara fizički medij u sa O dopisivanje s poslanom porukom. Ovaj proces mijenjanja parametara T Razina nositelja poruke u radiotehnici i komunikacijama naziva se modulacija. preporučljivo je unijeti parametre koje prenosimo O signala, koji su temeljni sa stajališta njegovog prijenosa. Takav n A Parametri su trajanje signala Ts , njegova spektralna širina Fc i d i namički raspon Dc. Trajanje signala Tc je njegov prirodni parametar, koji određuje vremenski interval unutar kojeg da n signal postoji. Širina spektra odaslanog signala Fc daje ideju o brzini promjene ovog signala unutar njegovog intervala s na postojanje. Spektar odašiljanog signala u načelu može biti neograničen A skroman. Međutim, za svaki signal možete odrediti frekvencijski raspon unutar kojeg je koncentrirana njegova glavna (do 90%) energija. Ovaj di A raspon i odrediti širinu posebnog Do tra koristan signal.
Izvor poruke (izvor informacije) može biti analogni ili diskretni. Izlaz analognog izvora može biti bilo koja vrijednost u kontinuiranom rasponu amplituda, dok izlaz izvora diskretne informacije vrijednosti iz konačnog skupa amplituda.
U oba slučaja za prijenos poruke koristi se val nosilac.Prijevoznik je potreban za rješavanje dva problema:
a) smanjenje veličine antena (h=λ/4; λ=3*10 8/f);
b) plasman velika količina postaje u eteru.
Proces uslijed kojeg se jedan ili više parametara nosive vibracije mijenja prema zakonu prenesena poruka, nazvao modulacija. Modulirana visokofrekventna oscilacija klasificira se kao sekundarni signal i naziva se radio signal.
Riža. Vremenski dijagrami procesa amplitudna modulacija:
modulirajući signal; b nosač vibracija; v AM signal
Za nosač je ovisnost napona o vremenu dana izrazom
gdje je U H amplituda ( maksimalna visina sinusoide; imajte na umu da je amplituda signala modul njegovog najvećeg odstupanja od nule, stoga je amplituda uvijek pozitivna) u odsutnosti modulacije (amplituda nosive vibracije);<ω 0 kutna (kružna) frekvencija; φ 0 početna faza; Ψ= ω 0 t + φ 0 puna (strujna ili trenutna) faza.
Kružna frekvencija ω 0 , period oscilacije T 0 i cikličku frekvenciju f 0 = 1/T 0
povezani su jedni s drugima odnosom
Kod amplitudske modulacije, ovojnica amplitudno moduliranog signala (AM signal) U H (t) po obliku se podudara s modulirajućim signalom, pa će izraz imati oblik:
Ovdje k A bezdimenzionalni koeficijent proporcionalnosti, takav da je U uvijek H(t) ≥ 0.
Analogni radiokomunikacijski sustavi.Pojednostavljeni blok dijagram kanala analognog (s kontinuiranim signalima) radio komunikacijskog sustava (radio kanala) s takozvanom amplitudskom modulacijom (AM; od engleskog amplitude modulation, AM) nosivog vala prikazan je na slici.
Riža. Pojednostavljeni blok dijagram kanala analognog radiokomunikacijskog sustava
U općem slučaju izvorna poruka s = s(t) nije električna, može imati bilo koju fizičku prirodu (pokretna slika, zvučna vibracija itd.), pa se stoga mora pretvoriti u električni (primarni) signal y( t) pomoću elektrofizičkog pretvarača signala (EPSC), jednostavnijeg pretvarača signala, koji se često kombinira s koderom kodera. Izvor poruke u telefonskom prijenosu je govornik; za televiziju prenesena slika itd. Pri prijenosu govora i glazbe mikrofon služi kao pretvarač i koder signala; pri prijenosu slike - prijenos televizijskih cijevi, ili posebnih matrica. U telegrafiji se pri pretvaranju signala niz elemenata pisane poruke (slova) pomoću telegrafskog aparata zamjenjuje nizom kodnih simbola (0, 1 ili točka, crtica), koji se istodobno pretvara u niz izravnih strujni električni impulsi različitog trajanja, polariteta itd.
Digitalni (diskretni) radiokomunikacijski sustavi (digitalni komunikacijski sustav DCS). Ovaj sustavi u kojima su i odaslani i primljeni signali nizovi diskretnih simbola. Tipičan primjer takvog sustava je telegrafija, u kojoj su i poruka i signal nizovi točaka, crtica i razmaka između njih.U digitalnim (diskretnim, impulsnim) sustavima prijenosa informacija energija korisnog signala ne emitira se kontinuirano (kao kod sinusoidnog nositelja harmonika), već u obliku kratkih impulsa. To omogućuje, s istom ukupnom energijom zračenja kao i kod kontinuiranog nosača, povećanje vršne (maksimalne) snage u odgovarajućem impulsu i time povećanje otpornosti prijema na buku. U digitalnim komunikacijskim sustavima posao prijamnika nije točno reproducirati odaslani signal, već odrediti, na temelju signala iskrivljenog šumom, koji je signal iz konačnog skupa poslao odašiljač. Kao nositelj primarnog signala e(t) u digitalnim radiokomunikacijskim sustavima koristi se periodički niz video i radioimpulsa.
Pojednostavljeni blok dijagram radijskog kanala digitalnog komunikacijskog sustava
Riža. Putanja širenja valova pod različitim upadnim kutovima
Riža. Hop meter elektromagnetske oscilacije, širenje valova prostornim zrakama
Riža. Širenje metarskih valova
Kao i druga djela koja bi vas mogla zanimati |
|||
| 60589. | Dijagnosticiranje smrzavanja i kvarova računala | 2,75 MB | |
| Ako su kontakti savijeni, pažljivo ih izravnajte; provjerite je li video kartica ispravno instalirana i ponovno uključite zaslon, a zatim računalo; radi li zaslon normalno tijekom POST-a i prilikom učitavanja Windows operativnog sustava... | |||
| 60590. | Didaktičke igre i vježbe u nastavi matematike za učenike s intelektualnim teškoćama | 78,5 KB | |
| Didaktičke igre uključene u nastavu zadovoljavaju zahtjeve nastave i odgoja, približavaju učenikovu novu kognitivnu aktivnost već poznatoj igračkoj aktivnosti, olakšavajući prijelaz od igre do ozbiljnog mentalnog rada. | |||
| 60591. | VIKORISTANNYA SOCIJALNE MEREJE U POČETNO-VIKHOVNOY PROCESU U ZAGALNO-SVITNIYH NAVCHALNYY ZAYLADS | 1,68 MB | |
| Društvene mjere omogućuju promptno usmjeravanje primatelja na sljedeće korake. Temeljna analiza ove ili one hrane u neformalnom okruženju. Društvene mjere u pjevačkom svijetu omogućuju procjenu posebnog života osuđenika. Često postavljanje fotografija uz albume omogućuje vam izravno razvijanje karakteristika i vještina učenika. | |||
| 60592. | Značajke razvoja govora u male djece | 316 KB | |
| Ovladavanje govorom kao sredstvom komunikacije moguće je samo na temelju dovoljno razvijenog fonemskog sluha, koji provodi određenu analizu, odvajajući visinu glasova od njihovih fonemskih obilježja i fino razlikovanje samih fonemskih razlika. | |||
| 60593. | Trenuci igre i prateće bilješke za lekcije iz povijesti | 1,8 MB | |
| O iznimnoj važnosti igre za prirodni razvoj djeteta svjedoči i činjenica da je UN igru proglasio univerzalnim i neotuđivim pravom djeteta. Uključivanjem u proces igre djeca uče živjeti u našem simboličnom... | |||
| 60594. | Svaki dijagram i grafikon u MS Excel tablicama | 1,39 MB | |
| Saznajte više o meta lekciji: konsolidirajte svoje robotske vještine s ET Excelom; uništiti znanje učenjaka o temi dijagrama; Naučite različite vrste dijagrama i grafikona u proračunskoj tablici... | |||
| 60597. | Obrazovno-kvalifikacijska obilježja maturanta stručnog i tehničkog temeljnog obrazovanja | 284 KB | |
| Mora biti sposoban: konsolidirati operacije s bazama podataka na računalnoj instalaciji; unesenu obradu; akumuliranu sistematizaciju; ymannya danikh; pripremiti prije instalacije: magnetski diskovi, papirnate kartice; rad u uređivaču teksta s unesenim i uređenim tekstom; raditi s datotekama, zapisivati tekst na disketu ili ga prenijeti na papir uz pomoć drugih uređaja;... | |||
Ispada da se prijem i prijenos informacija može izvršiti, osim EYA, na još najmanje dva načina, koja odgovaraju dvjema ljudskim intelektualnim sposobnostima: maštovitom mišljenju i osjetilnom. Figurativno mišljenje je percepcija svijeta u obliku slike. Umjetničko platno ili skulptura također je tekst (iako posebne prirode) koji nosi znatno informacijsko opterećenje. Razmišljanje u vizualnim slikama poznato je svakoj osobi, na primjer, kada se sjeća epizode iz svog života koja nije verbalno raščlanjena, već zabilježena sviješću u obliku fotografije.
Osjet se shvaća kao bioenergetski način razmjene informacija, pri čemu osoba ništa ne govori niti pokazuje (možda uopće nije vidljiva), ali istovremeno prenosi informaciju, a percipiraju je komunikatori.
Stoga, nakon dublje analize, postaje očito da su ljudi po prirodi obdareni s tri različita oblika mišljenja: EYA, imaginativno mišljenje i osjetilno mišljenje.
Neprestano promatramo kako prirodni jezik funkcionira u svojoj govornoj, komunikacijskoj funkciji: gradi se linearno uređen tekst, gdje jedna riječ slijedi drugu, svaka od riječi ima svoje značenje, zajedno stvarajući ukupno značenje (ali ovaj zbroj je uvjetovan , nije rezultat jednostavnog zbrajanja svih sastavnih elemenata).
Kako funkcionira maštovito mišljenje, na kojem se temelji, posebice, likovna umjetnost? Percepcija svijeta odvija se nepodijeljeno, ali kao jedinstvena slika. Slikovno platno se ne može čitati kao linearni tekst, ne može se dijeliti na elemente, ono se percipira kao cjelina. Čovjek ne dobiva više informacija kada se kreće, recimo, s lijeve strane slike na desnu, ali dobiva sve više informacija gledajući dugo u cijelo platno. To znači da je, u usporedbi s prirodnim jezikom, riječ o bitno drugačijem obliku percepcije. Nepodijeljene slike mogu tvoriti linearni niz u nekim oblicima umjetnosti (kino, strip, itd.), ali važno je razumjeti da su elementi takvog niza uvijek složene, kumulativne slike.
Govoreći o osjetilnom mišljenju, treba napomenuti da je sam problem diskreditiran velikim brojem slučajeva psovki. Nažalost, ima mnogo ljudi koji jednostavnim prijevarama ništa ne predstavljaju kao senzorski unos, a to je uvelike naštetilo znanstvenim istraživanjima biosenziranja. Ipak, način primanja i prijenosa informacija bez pomoći analizatora poznatih znanosti svakako postoji.
Osnovu ovog fenomena treba tražiti, po svemu sudeći, na najdubljoj, "staničnoj" razini. Ispostavilo se da je stanica lišena rudimenata živčanog sustava i bilo kakvih receptora sposobna pokazati fenomen koji se očituje u vidovitosti, predviđanju i retrospekciji - to se zove "stanična telepatija".
Dokazana je mogućnost beskontaktnog informacijskog utjecaja čovjeka na životnu aktivnost bioloških objekata na različitim razinama organizacije: stanica, mikroorganizama, životinja i ljudi. Kada vidovnjak stavi ruke na epruvetu s jednostaničnim organizmima, kroz mikroskop se može vidjeti kako jednostanični organizmi doslovno počinju juriti gore-dolje po epruveti i tek nakon sat vremena vraćaju se u prijašnje stanje. Na temelju tog iskustva razvijena je pouzdana metoda za procjenu ekstrasenzornih sposobnosti ljudi uz pomoć koje se lako mogu prepoznati lažni iscjelitelji.
Danas je postalo jasno da se biosenzorni učinci mogu modelirati i naučiti. Doista, postoje centri koji razvijaju svaku vrstu prijema i prijenosa informacija, pa tako i osjetilnih vještina. Senzorika je telekineza, telepatija i sami parapsihološki fenomeni.
Nema razloga pretpostaviti da informacije u tim slučajevima prima izravno mozak. Vrlo čest način prijenosa informacija je polaganjem ruku. Lokalizacija područja ljudskog tijela koja su uključena u primanje i prijenos informacija putem prirodnog jezika, figurativnog mišljenja i biosenzora potpuno je drugačija; Pritom je figurativno mišljenje blisko prirodnom jeziku, a biosenzorika figurativnom mišljenju. Udaljenost između biosenzora i prirodnog jezika je tolika da se jedno ne može niti objasniti kroz drugo.
Znanstveno razmatranje problema odnosa mentalnih tipova je u povojima. To je ono što će učiniti znanost 21. stoljeća. Stoga su dolje predložene odredbe u određenoj mjeri hipotetske.
- 1. Svaka osoba prirodno ima sva tri tipa razmišljanja.
- 2. U različitim ljudima, u odnosu jedni na druge, ovi tipovi su postotno nejednako raspoređeni.
- 3. Značajan prioritet jednog mentalnog tipa kod osobe dovodi do redukcije druga dva.
Ako promatrate ljude koji se profesionalno bave, recimo, likovnom umjetnošću, postaje zamjetno da mnogi umjetnici govore dobro, pa čak i nekoliko jezika, ali im to ne ide od ruke. Zanimljivčini. Ovi ljudi, u pravilu, imaju poteškoća s postupcima strogih logičkih prijelaza, pa im tijekom školskih godina obično ide loše u disciplini kao što je algebra.
Ljudi s jakim osjetilnim sposobnostima također su rijetko vrlo pričljivi: oni ne osjećaju potrebu za tim.
4. Sve vrste mišljenja se mogu razviti, njihova urođena distribucija nije konstantna tijekom života, a moguća je i tendencija pomaka. Ova raspodjela nije statična struktura; može se zabilježiti samo u jedinici vremena. Naravno, cijeli ljudski život je razvoj njegovih misaonih sposobnosti, ali to se ne događa spontano. Ako se razvoj ne potiče, počinje proces degradacije. Štoviše, svaki misaoni oblik podložan je uništenju ako se ne koristi.
Pretpostavimo da je osoba prirodno obdarena snažnim maštovitim razmišljanjem, ali zbog okolnosti nije potaknula njegov razvoj, na primjer, nije se bavila umjetnošću. Učio je jezike i matematiku, preusmjeren na prvi mentalni tip - smanjenje figurativnog mišljenja će se sigurno dogoditi, iako će u početku čak i strane jezike percipirati figurativno (tekstove utisnuti u pamćenje kao fotografije). Postoje pojmovi "utrenirani organ" i "netrenirani organ". Ako ne trenirate organ, on će atrofirati. Nema razloga pretpostaviti da je razmišljanje drugačije.
5. Moguće je da je odnos tri mentalna tipa u određenoj mjeri povezan s rasnim obilježjima, ne civilizacijskim, nego specifično rasnim. Razumno je pretpostaviti da je prirodni jezik, kao najizraženiji oblik mentalne aktivnosti, privilegija bijele rase, za koju (očito) govor ima prednost nad svim ostalim načinima prijenosa i primanja informacija. A budući da je povijest čovječanstva posljednjeg tisućljeća bila u velikoj mjeri "potisnuta" bijelom kulturom, ideja da je prirodni jezik jedini i optimalan mentalni sustav postala je široko rasprostranjena. To je isključivo zbog kulturnog autoriteta bijele rase.
Žutu rasu dominantno karakterizira maštovito razmišljanje, što neizravno dokazuje pisanje (hijeroglifi su posebna vrsta crteža) te specifično spajanje u kulturnoj tradiciji bilo koje vrste umjetnosti (primjerice poezije) s vizualnim (crteži) .
Malo proučena kultura crne rase zadala je istraživačima mnoge misterije. Na primjer, kako se informacije prenose s jednog plemena na drugo tijekom mnogo stotina kilometara u neprobojnoj džungli? Zašto je vođa uvijek vidovnjak? Kako domoroci saznaju puno više o bijelim misionarima od onoga što im govore? Može se pretpostaviti da je biosenzorna metoda primanja i prijenosa informacija tipičnija za crnu rasu nego za ostale. Naravno, ovo je samo hipoteza, ali o njoj bi znanstvenici trebali razmisliti.
Prioritet različitih vrsta mišljenja kod različitih ljudi od velike je važnosti za komunikacijsku praksu. Kada stupite u verbalnu komunikaciju s drugom osobom (privatnu, poslovnu, službenu), ne samo da trebate provesti složenu psihološku analizu njezine osobnosti, već i steći predodžbu o tome kakav način razmišljanja kod njega prevladava, te pokušati “ igrati zajedno” s njim na ovoj razini . Budući da je glavna komunikacijska pozicija slušatelja, govornik mu se mora prilagoditi ne samo u pogledu osobnosti i prioriteta u argumentaciji, već iu odnosu na tu raspodjelu. Zamislite da sjedite za stolom u restoranu s nekim tko vam se sviđa i želite ga impresionirati. Želite mu prenijeti svoje emocionalno stanje i razgovarati cijelu večer. A to je osoba s izraženim osjetilnim vještinama, odličan primatelj, akutno osjeća drugu osobu bez riječi.
Naravno, u ovoj situaciji nećete moći postići niti jedan emocionalni cilj koji ste postavili. Bolje je šutjeti, gledajući se (u retorici se to zove “držati pauzu”). Ovaj postupak je vrlo težak za ljude obdarene razvijenim verbalnim mišljenjem, ali u ovom slučaju ipak treba zadržati pauzu, razmjenjujući samo manje primjedbe. A ako je pred vama umjetnik i pričate mu o tome kako ste bili u Firenci i divili se Michelangelovom “Davidu” i što je ta briljantna skulptura, a on, budući da je profesionalac, uopće ne razumije kako umjetničko djelo može biti objašnjeno, onda ćete najvjerojatnije samo izazvati iritaciju u svom sugovorniku! Bolje mu pokažite fotografiju skulpture i asocijacije će se pojaviti u njegovom umu. Dvoje ljudi obdarenih snažnim maštovitim razmišljanjem mogu provesti večer dodajući jedno drugome improvizirane crteže napravljene na salvetama i dobiti veliko zadovoljstvo od takve komunikacije. Često ima ljudi koji teško podnose opširnost: ako ih nešto zamolite u pet riječi, vjerojatno će to i učiniti, u deset će razmisliti, a u dvadeset neće učiniti uopće. Samo počnete govoriti i odjednom čujete kao odgovor: "Sve sam već razumio, nema potrebe da nastavljate." Ako provedete večer s osobom koja ima izraženo verbalno razmišljanje i sramežljivo šutite, kimajući glavom na njegove priče, komunikacijski cilj također vjerojatno neće biti postignut.
Način prijenosa informacija određen je svrhom komunikacije, formiranjem komunikacijskih kanala i prisutnošću znakovnog sustava (jezik komunikacije, sustav simbola) koji je zajednički sudionicima komunikacije. Jezik komunikacije karakteriziraju žanrovi usmenog i pisanog govora, koji moraju biti formalizirani za svaki komunikacijski kanal. Standardizacija komunikacijskog jezika provodi se na temelju standarda stila i mehanizma prijenosa informacija. Za prenošenje semantičkih i evaluativnih informacija odabiru se odgovarajuća verbalna i neverbalna sredstva. Takvi komunikacijski čimbenici kao što su izbor jezičnog koda, pravila i norme njihove uporabe i metode ažuriranja privatnih komunikacijskih funkcija tvore komunikacijski stav. Jezični kod odabire se na temelju glasnoće, učestalosti, postojećih komunikacijskih sredstava i komunikacijskih kanala.
Prijenesene informacije primatelj mora adekvatno percipirati. Da biste to učinili, kodiranje i dekodiranje su zatvoreni u jednom krugu. Kada se komunikacija provodi tehničkim sredstvima, kodiranje i dekodiranje informacija osigurava se različitim komunikacijskim kanalima. U suvremenim tehničkim sredstvima to se osigurava korištenjem identične opreme na ulazu i izlazu komunikacijskog kanala. Primatelj informacija mora biti u mogućnosti:
Brzo označite temu informacija pomoću ključnih riječi;
Ispravno protumačiti početak poruke i stoga predvidjeti njezin razvoj;
Vratite značenje poruke unatoč elementima koji nedostaju;
Ispravno odredite namjeru iskaza (diskursa).
Ove se vještine odnose na sustav kodiranja i dekodiranja koji omogućuje komunikaciju.
Govorna poruka ima strukturu koja uključuje uvod, glavni dio i zaključak. Unutarnja struktura govora odražava odnos između dijelova govora, dijelova i cjeline, dinamiku poruke (početak, vrhunac, rasplet) itd. Najopćenitiji sintaktički zahtjevi za komunikacijski proces koji se odvija u govornom obliku svode se na korištenje kratkih izjava s jednostavnom gramatičkom strukturom, izravan redoslijed riječi, ograničavanje višeriječnih i višerazinskih izraza, naglašavanje njegovih semantičkih značenja uz pomoć pauza i intonacije. Veliku pozornost treba posvetiti standardnom izgovoru, raspodjeli semantičkog naglaska, intonaciji, tonu, tempu i ritmu poruke. Sve te nijanse izražavaju evaluacijski stav komunikatora prema informacijama i pridonose izražajnosti prenesene poruke. Učinkovitost percepcije informacija značajno se povećava kada se tempo i ritam komunikatora i osobni tempo i ritam slušatelja podudaraju. Među estetskim zahtjevima za govorni komunikacijski proces treba istaknuti ograničavanje ili potpuno isključivanje disonantnih i rijetko korištenih oblika, kao i isključivanje u jednom izgovoru riječi zajedničkog korijena i istovjetnog sadržaja, neopravdanih ponavljanja i stanki.
Subjektivni čimbenici percepcije, određeni psihološkim karakteristikama i individualnim iskustvom osobe, uključuju:
a) smislenost percepcije, koja uključuje procjenu identiteta informacije, tj. odnos stvarnog i opisanog događaja, razumijevanje evaluacijskog stava prema informaciji njezina pošiljatelja - komunikatora i njegova komunikacijskog stava;
b) diskretnost percepcije, koja je povezana sa sposobnošću osobe da izolira "semantičke oslonce" u poruci kao rezultat raščlanjivanja, analiziranja i kombiniranja protoka informacija;
c) uvjetovanost percepcije čovjekovim prošlim iskustvom, tzv. apercepcija, koja mu daje mogućnost anticipacije i predviđanja daljnjih informacija;
d) anticipatorna priroda percepcije povezana s prethodnim faktorom.
Sposobnost osobe da predvidi budućnost - anticipacija - temelji se na zakonu anticipacijske refleksije utjecaja okolne stvarnosti, koji je formulirao P.K. Anohin. Pri percipiranju poruke osoba dobiva potrebnu informaciju već na njezinom početku i na temelju konteksta može anticipirati završni dio iskaza (diskurs).
Učinkovitost komunikacijskog procesa pojačava se pozivanjem na poznata imena i autoritete. Ljudi se osjećaju sigurnije ako se njihovo mišljenje podudara sa stajalištem poznatih ličnosti. Nerijetko se u komunikacijskom procesu može primijetiti korištenje egzotičnih pojmova kako bi se slušatelja (čitatelja, gledatelja) uvelo u misterij i romantiku nepoznatoga. Istodobno, prezasićenost poruke nerazumljivim, iako uzbudljivim riječima može stvoriti barijeru nesporazuma.
Najčešće se u komunikacijskom procesu može primijetiti korištenje pozivanja na aktualna društvena zbivanja i činjenice od društvenog značaja. Ovdje se ne koriste samo relevantne informacije, već i vrijednosna orijentacija komunikatora. Aktivacija komunikacijskih procesa olakšava se provedbom drugih funkcija komunikacije: poticajne, regulatorne, izražajne volje, rituala, samoprezentacije. Na formiranje komunikacijskih normi i pravila prijenosa informacija utječu specifičnosti odabranog komunikacijskog kanala. Dodavanje verbalnih komunikacijskih sredstava vizualnim (fotografije, karikature, grafikoni, dijagrami itd.) značajno pojačava utjecaj informacija na publiku. Dakle, korištenje različitih tehnika za održavanje komunikacijskog procesa i čimbenika koji pridonose utjecaju komunikacije na pojedince i društvene skupine omogućuje komunikatoru da usmjeri proces razmjene informacija u pravom smjeru i postigne svoje ciljeve.
Recepcija (recepcija) uključuje opažanje svih verbalnih (verbalnih) informacija, kao i neverbalnih (neverbalnih), tj. sadržanih u manifestacijama ponašanja sugovornika, a zajednički se naziva vještina slušanja.
Uspjeh procesa saslušanja temelji se na nekoliko stupova:
1. Empatija – neravnodušnost prema onome što sugovornik govori;
2. Percepcija podataka;
3. Refleksija informacija u svrhu dobivanja potvrde („Dakle, kažeš da...“);
4. Zahtjev za pojašnjenje detalja.
Uspješan prijenos (izražavanje, slanje) informacija također počiva na četiri “stupa”:
I. Razumijevanje sebe i onoga što ćete priopćiti.
II. Prosudba o korespondenciji radnji i govora (možda trebate ubaciti šalu ili biti ozbiljniji).
III. Pripremite sugovornika kako biste u njemu pobudili žeđ da shvati vašu poruku.
Način na koji se predstavljate sugovorniku može značajno utjecati na njegovu spremnost da vas sasluša. Očito, postoje stotine neverbalnih elemenata ponašanja zajednički poznatih kao prvi dojam: vaš izgled i osobnost, prethodni dojmovi slušatelja, ograničenja okoline, pristranost i slično. Razvijene su tisuće različitih tehnika kako bi se ti pojedinačni čimbenici pretvorili u vašu korist. Naravno, upoznati ste s njima - kreću se od prestižne odjeće i govora do otklanjanja neugodnog zadaha.
Međutim, 1970. Thomas Banville iznio je teoriju da najvažniji element komunikacijskog procesa nije prva razmjena informacija, već druga. Način na koji reagirate na početnu poruku druge osobe određuje hoće li on ili ona prihvatiti ono što želite prenijeti.
Banville je opisao pet tipova početnih odgovora koji mogu završiti razgovor ili pripremiti slušatelja za sljedeće poruke. Na primjer, kolega vam pri ulasku u ured kaže: „Od jutros mi nije dobro. Boli me glava i osjećam mučninu.” Vaš verbalni odgovor može spadati u jednu od pet kategorija.
Tumač:
“Samo želiš izbjeći ponovni susret sa svojim šefom.”
Ispitivanje:
"Gdje si pio cijelu noć?"
Ohrabrujuće:
“To se događa svima; proći će."
Savjetovanje:
"Da sam na tvom mjestu, otišao bih malo prileći."
Parafrazirajući:
"Loša vremena, ha?"
Banville i mnogi drugi znanstvenici zaključili su da ako želite povećati svoje šanse za daljnju komunikaciju s osobom, onda je najbolja kategorija vašeg prvog odgovora parafraziranje. Provjerite to s nekoliko jednostavnih komunikacijskih vježbi.
Razmislite o osobi koja vas stvarno živcira. (Vježba će biti posebno korisna ako ne znate razloge svoje iritacije.) Započnite razgovor s ovim tipom. Primijetite koju kategoriju odgovora najčešće koristi. Ponovite vježbu s tri (odvojeno) druga idiota, budale ili glupana koje poznajete.
Razgovarajte s tri (odvojeno) osobe koje poštujete, kojima se divite ili ih želite oponašati. Analizirajte njihove stilove odgovora.
Ako vam ne smeta malo riskirati, u svakom od sljedećih pet nasumičnih razgovora upotrijebite samo jedan od svih vrsta odgovora koje poznajete. Na primjer, kada ručate s kolegama, usredotočite se samo na interpretativne odgovore. Kakvu ćete reakciju primijetiti? Hoće li vam se ljudi otvoriti? Ili će prestati pričati? Hoće li ustati i prijeći za susjedni stol? Hoće li se s vama vratiti u ured i nastaviti razgovor?
Odaberite stil odgovora koji vam najviše odgovara. (Možda odlučite da ne budete previše intimni.) Usredotočite se na korištenje tijekom dana. Dva tjedna kasnije ponovite isti eksperiment. Zabilježite u svoj kalendar "Ponovi ovu vrstu odgovora ponovo" mjesec dana nakon prvog pokušaja.
Sljedeće vježbe pomoći će vam da poboljšate svoje razumijevanje načina na koji komunicirate s drugima i pomoći će vam da naučite učinkovite nove tehnike unutar tih vještina. Svaku vježbu izvodite jedan dan, zatim tri dana zaredom i na kraju cijeli tjedan.
Nemojte koristiti riječi "ja", "ja", "ja", "moje".
Svaki put kad sretnete nekoga koga poznajete, postavite pitanje.
U svakom razgovoru odražavajte (ponovite svojim riječima) glavne ideje koje je izrazio sugovornik.
Kada netko ispriča smiješnu priču o svojoj djeci, fizičkim bolestima ili problemima s prijevozom na putu do posla, nemojte iznositi zajedljive primjedbe. Pokrijte usta rukom ako je to jedini način da šutite.
Gledajte ljude u lice kada vam se obraćaju.
Pronađite nekoga kome možete reći: "Znaš, ovo je sjajna ideja."
U grupnoj raspravi zatražite mišljenje nekoga tko još nije govorio.
Brojite koliko puta ste se sjetili reći u odgovarajućoj situaciji: “Hvala na komplimentu.” Nemogućnost pravilnog sagledavanja nečije zahvalnosti ili komplimenta uvelike ometa komunikaciju.
Na grupnom sastanku primijetite reakcije drugih ljudi na pauze u razgovoru. Kako se osjećate tijekom pauze? Uzbuđenje? Jeste li spremni ispričati vic ili dati promišljen komentar? Ili možda sekunde šutnje koristite da saberete misli ili razmislite o nekom obratu u razgovoru?
Na kraju dana napravite popis ljudi koje poznajete i koje susrećete. Razmislite o tome koji neverbalni detalji ponašanja otkrivaju njihovo raspoloženje.
Stalno brojite koliko ste puta prekinuli sugovornikov govor.
Kada razgovarate s nekim, pokušajte oponašati njegov ton glasa. Kada razgovarate s drugom osobom, koristite ton koji je suprotan onom koji ona koristi. Na primjer, ako vaš kolega počne vrištati, odgovorite mu mirnim glasom. Uočite i analizirajte način na koji vaš sugovornik odgovara. Prilagođava li se vama? Ustraje li u odabranom tonu?
Ponovite istu vježbu (imitaciju) u pogledu izraza lica i držanja tijela.
Činite li najteži grijeh komunikacije: završavate govornikovu misao umjesto govornika ili prekidate sugovornika usred rečenice, „izbacujući“ opovrgavanje njegovih glavnih ideja? Razmislite o svojim manirama.
