Pse është lineare varësia e tensionit nga rryma? Tema: Varësia e rrymës nga tensioni

Shkolla e Mesme MBOU Nr. 1 s. Rrethi komunal Izmalkovo Izmalkovsky i rajonit Lipetsk

Mësimi i fizikës në klasën e 8-të me temën:

Sipas tekstit shkollor

Peryshkina A.V. Fizikë. klasa e 8-të

Zhvilluesi: Trubitsina M. A.

Mësuesja e fizikës MBOU Shkolla e mesme nr.1 Rrethi komunal Izmalkovo Izmalkovsky

Rajoni i Lipetsk.

Sllajdi nr. 1

Tema e mësimit: Varësia e rrymës nga tensioni. Rezistenca elektrike.

Sllajdi nr. 2

Objektivat e mësimit:

Vendosni marrëdhënien midis tensionit dhe rrymës në qark;

Të kuptojë konceptin e rezistencës elektrike;

Vendosni një metodë për përcaktimin e rezistencës elektrike duke përdorur një ampermetër dhe një voltmetër;

Përcaktoni njësinë e matjes për rezistencën elektrike;

Zbuloni natyrën e emailit. rezistencë;

Vendosni varësinë e rezistencës nga vetitë e përcjellësit.

Pajisjet

për përvojën demo:

ampermetër dhe voltmetër demonstrues, çelës, tela lidhës, pajisje për demonstrim të elektrolizës, ndreqës.

për përvojën frontale:

Reostate, ampermetra, voltmetra, rezistenca 1,2,4 ohm, çelësa, tela lidhës.

Gjatë orëve të mësimit

1, Fjala hyrëse.

Në jetën tonë, ne përdorim gjerësisht efektet e rrymës elektrike. Çfarë veprimesh të rrymës elektrike dini?

Ne nuk mund ta imagjinojmë më ekzistencën tonë pa rrymë elektrike. Prandaj, është kaq e rëndësishme të dimë gjithçka për këtë fenomen. Si lind? Nga çfarë varet? Çfarë ndikon tek ai?

Tashmë jeni njohur me tensionin elektrik. Dhe sot duhet të keni parasysh një tjetër fenomen që lidhet me kalimin e energjisë elektrike. rryma përmes përçuesve.

2. Përditësimi i njohurive (përsëritje)

Për ta bërë këtë, duhet të rishikojmë shkurtimisht konceptet bazë që lidhen me emailin. goditje elektrike

Sllajdi nr. 3

Ju lutem përfundoni fjalinë:

1. Rryma elektrike është...

2. Forca aktuale është...

3. Forca e rrymës matet...

4. Ampermetri lidhet me qarkun... duke pasur parasysh... (trego)

7. Voltmetri lidhet me qarkun... duke pasur parasysh...

10. Një reostat është një pajisje për... (trego)

3. Studimi i materialit të ri.

E shkëlqyeshme, ju jeni gati të njiheni me një fenomen të ri që ndikon në fuqinë aktuale në një dirigjent

Sllajdi nr. 4

1. Mblidhni email qarku sipas diagramit të shfaqur në ekran. Le të emërtojmë elementët kryesorë të tij dhe t'i gjejmë në tabelat tona. Nuk është rastësi që voltmetri është theksuar me një ngjyrë të ndryshme. Ju do ta lidhni atë me rezistencën pas montimit. Ju lutemi kushtojini vëmendje udhëzimeve të sigurisë.
2. Ju jeni gati? Le të analizojmë rezultatet e eksperimenteve tuaja.

Cila është natyra e marrëdhënies midis U dhe I?

Cili është koeficienti i proporcionalitetit midis U dhe I?

Sllajdi nr. 5

Krahasoni rezultatet tuaja me figurën në rrëshqitje. A ka ndryshuar forca aktuale në eksperimentet tuaja? Po faktori i proporcionalitetit? Si ishte për ju? Kishit të njëjtat ampermetra, voltmetra, reostate dhe vendosët levën e reostatit në të njëjtin pozicion. Çfarë ishte ndryshe? Kur ndryshoi faktori i proporcionalitetit? (një rezistencë tjetër). Pra, pronën e kujt pasqyron koeficienti i proporcionalitetit? (vetia e një rezistence). Sapo rritëm rrymën në seksionin e qarkut ku kishte një rezistencë, tensioni u rrit menjëherë në këtë seksion. Çfarë e karakterizon tensionin? (puna e fushës elektrike) Sa më e madhe të jetë forca e rrymës në një seksion të qarkut, aq Punë e mrekullueshme duhet bërë gjatë lëvizjes së ngarkesave në këtë zonë. Është sikur diçka në përcjellës (rezistencë) po i reziston kalimit të energjisë elektrike. aktuale. Dhe ky reagim u shpreh matematikisht në koeficientin e proporcionalitetit midis tensionit dhe rrymës. Pra, çfarë vetie të një përcjellësi kemi zbuluar sot? (vetia e rezistencës ndaj kalimit të rrymës elektrike). Kjo veti quhet rezistenca elektrike e një përcjellësi. Cakto email rezistenca do të përdorim shkronjën R.

Slide nr. 6 (a)

Tani ndoshta dikush do të sugjerojë menjëherë një formulë për llogaritjen e R?

Pas përgjigjes -

Slide nr. 6 (b)

Për të përdorur këtë formulë, duhet të matni rrymën dhe tensionin me një voltmetër dhe ampermetër.

Le të përmbledhim eksperimentin tonë.

1. Cila është marrëdhënia midis rrymës dhe tensionit në një seksion të një qarku?
2. Çfarë vetie të re të përcjellësve kemi zbuluar?
3. Si mund ta përcaktoni R?

Sllajdi nr. 7

Duke përdorur formulën e fundit, mund të futni menjëherë njësinë e matjes së rezistencës elektrike. Kjo njësi quhet Om.

Sllajdi nr. 8

4) Epo, tani le të përpiqemi të përcaktojmë arsyet e shfaqjes së emailit. rezistencës.

Sllajdi nr. 9

Shikoni në ekran. Perballe teje strukturën e brendshme përçues metalik, rrjeta e tij kristalore. Cilat grimca ndodhen në nyjet e rrjetës kristalore? Cilat grimca lëvizin lirshëm dhe rastësisht ndërmjet nyjeve të rrjetës kristalore? Çfarë tjetër nevojitet që të shfaqet e-mail? aktuale? A mendoni se gjatë lëvizjes së tyre të drejtuar, elektronet ndërveprojnë me jonet e atomit? Si? Pse?

A do të ndërveprojnë elektronet me njëri-tjetrin? Si? Pse?

A do të ndikojnë këto ndërveprime në shpejtësinë dhe drejtimin e elektroneve? Si?

A do të ndikojë kjo në forcën aktuale në përcjellës? Si?

Pra, cila është arsyeja e rezistencës së përcjellësit ndaj kalimit të energjisë elektrike? aktuale?

Sllajdi nr. 10 (le ta shkruajmë)

5) Thjesht duhet të zbulojmë se cilat karakteristika të tjera të përcjellësit përcaktojnë fuqinë e tij elektrike. rezistencës.

Le të bëjmë një eksperiment të vogël. Le të marrim tani një përcjellës të lëngshëm (elektrolit) si përçues. Cilat grimca janë bartës të rrymës në elektrolite? A do të ndërveprojnë me njëri-tjetrin?

Ndërveprimi i joneve me njëri-tjetrin përcakton rezistencën e elektrolitit. Nga përvoja konkludojmë:

R varet nga natyra e përcjellësit

R rritet me rritjen e gjatësisë së përcjellësit

R rritet me zvogëlimin e zonës së prerjes tërthore të përcjellësit

Slide numër 11

Pra, cilat veti të një përcjellësi ndikojnë në rezistencën e tij elektrike?

Slide numër 12

6) A është trupi i njeriut një përcjellës?

Kjo do të thotë se rryma që kalon nëpër trup mund të dëmtojë organet vitale dhe madje të shkaktojë vdekjen.

Slide numër 13

Ashpërsia e dëmtimit el. rryma varet nga el. rezistenca e trupit të njeriut, e cila supozohet të jetë 1000 Ohms. por pjesë të ndryshme të trupit të njeriut kanë rezistencë të ndryshme. Rezistenca ndikohet nga gjendja e njeriut, prania e alkoolit në gjak, djersitja, ndotja, prerjet, të cilat ulin rezistencën elektrike të trupit. aktuale Për më tepër, ka pika akupunkture në trup ...

7) Le të përmbledhim mësimin

Slide numër 14

8) Hapni ditarët tuaj, shkruani detyre shtepie

9) Notat për mësimin

Slide numër 15

10) Tani le të mendojmë së bashku

Slide numër 16

Pamja paraprake:

Per te perdorur pamje paraprake prezantimet krijoni vetes një llogari ( llogari) Google dhe identifikohu: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

Varësia e rrymës nga tensioni. Rezistenca elektrike. Tema e mësimit

Objektivat e mësimit: vendosja e marrëdhënies ndërmjet tensionit dhe rrymës në një qark; të kuptojë konceptin e rezistencës elektrike të një përcjellësi; vendos një metodë për përcaktimin e rezistencës duke përdorur një ampermetër dhe voltmetër; të përcaktojë njësinë e matjes së rezistencës elektrike; zbuloni natyrën e rezistencës elektrike; të vendosë varësinë e rezistencës nga vetitë e përcjellësit.

Përsëritja: Rryma elektrike është... Fuqia e rrymës karakterizon... Matet forca e rrymës... Ampermetri lidhet me qarkun... duke marrë parasysh... Tensioni është... Tensioni matet.. Voltmetri është i lidhur me qarkun... duke marrë parasysh... Tensioni matet në... Tensioni në rrjet është 220 V. Kjo do të thotë ... Një reostat është një pajisje për ...

Detyrë Montoni një qark elektrik sipas diagramit: Duke lëvizur levën e reostatit, çdo herë merrni leximet e ampermetrit dhe voltmetrit dhe futini ato në tabelën e rezultateve. (Bëni tre matje.) Paraqitni një grafik të tensionit dhe rrymës në të gjithë rezistencën. Përcaktoni koeficientin e proporcionalitetit midis rrymës dhe tensionit. Mbani mend! Furnizimi me energji elektrike është lidhur i fundit. Të gjitha ndryshimet në qark bëhen me çelësin e hapur. Ju mund të filloni punën vetëm me lejen e mësuesit. A V + + + - - - . .

U, B I, A k=4 k=2 k=1

Formula për llogaritjen e rezistencës elektrike R=U/I R – rezistenca elektrike e përcjellësit

Përfundim: në seksionin e qarkut U~I ; përçuesit kanë rezistencë elektrike; rezistenca mund të përcaktohet duke përdorur një ampermetër dhe voltmetër duke përdorur formulën: R=U/I.

Njësia e rezistencës merret 1 Ohm - rezistenca e një përcjellësi në të cilin, në një tension në skajet e 1 V, forca aktuale është 1 A. Georg Ohm (1787-1854)

Shkaqet e rezistencës elektrike: + + + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Arsyeja e rezistencës elektrike të një përcjellësi është ndërveprimi i elektroneve përçuese me atom-jonet e rrjetës kristalore dhe me njëri-tjetrin.

Varësia e rezistencës elektrike R nga gjatësia l e përcjellësit dhe sipërfaqja e prerjes tërthore S. > l, I Than

Ndikimi i vetive të përcjellësit në rezistencën elektrike. R varet nga natyra e përcjellësit. R~l (gjatësia e përcjellësit). R~1/S (zona e seksionit tërthor të përcjellësit).

Efekti i rrymës elektrike tek një person. Forca aktuale, mA Karakteri i perceptimeve Rryma alternative(50 Hz) D.C 0.6-0.15 Fillimi i ndjesisë, ndjesi shpimi gjilpërash dhe dridhje e lehtë të gishtave. Nuk ndjehet. 2-3 Dridhje e fortë e gishtave. Nuk ndjehet 5-10 Ndjenjë dhimbjeje, ngërçe në duar. Kruajtje, ndjesi ngrohjeje. 12-15 Është e vështirë të heqësh duart nga elektroda. Dhimbje të forta në gishta dhe duar. Gjendja është e tolerueshme për 5-10 s. Rritja e ngrohjes. 20-25 Duart paralizohen menjëherë dhe është e pamundur t'i shkulësh ato nga elektroda. Frymëmarrja bëhet e vështirë. Gjendja është e tolerueshme për jo më shumë se 5 s. Edhe më shumë ngrohje. Tkurrje e lehtë e muskujve të krahut. 50-80 Paraliza respiratore. Mosfunksionim kardiak. Ndjesi e fortë e ngrohjes. Tkurrja e muskujve të krahut. Ngërçet. Vështirësi në frymëmarrje. 90-110 Paraliza respiratore. Me një kohëzgjatje prej 3 sekondash ose më shumë, ndodh paraliza kardiake. Vdekja. Paraliza respiratore.

Përmbledhje e mësimit: Çdo përcjellës ka rezistencë elektrike. Rezistenca elektrike përcaktohet vetëm nga vetitë e vetë përcjellësit dhe nuk varet nga rryma dhe voltazhi në qark. Ashpërsia e goditjes elektrike tek një person varet jo vetëm nga natyra e rrymës, por edhe nga rezistenca e trupit të njeriut, e cila mund të ndryshojë.

Detyrë shtëpie: §§ 42 – 43, p.sh. 17 (2), p.sh. 18 (1,2)

Le të mendojmë së bashku! Teli u shtri pak. A ka ndryshuar rezistenca e saj dhe si? Një copë teli u përkul në gjysmë dhe u përdredh. A ka ndryshuar rezistenca e saj? Si? Sa herë?

Tema: Varësia e rrymës nga tensioni

Synimi: Vendosni varësinë e rrymës nga voltazhi.

Detyrat:

Edukative:

1. Rishikoni konceptet nga temat e mëparshme(forca aktuale, tensionit elektrik, elektricitet, lidhje serike, lidhje paralele, ampermetër, voltmetër).

2. Formoni një kulturë komunikimi mes nxënësve përmes fjalëkryqeve.

3. Sigurt material i ri duke zgjidhur një problem sasior cilësor për të përcaktuar tensionin në skajet e një seksioni të një qarku.

Edukative:

1. Zhvilloni interesin për procesin e njohjes përmes përvojës demonstruese duke përdorur instrumente (ampermetër, voltmetër).

2. Zhvilloni vëmendjen e nxënësve përmes demonstrimit;

3. Zhvilloni të menduarit përmes zgjidhjes së problemeve.

Edukative:

1. Zhvilloni aftësinë për të punuar në një ekip duke përdorur një vrojtim frontal, saktësi gjatë përpilimit të një tabele. Studioni materialin e ri “Varësia e rrymës nga voltazhi” duke demonstruar varësinë e rrymës nga tensioni.

2. Të zhvillojë aftësinë e nxënësve për të punuar në grup gjatë kontrollit të detyrave të shtëpisë.

Pajisjet:

Ampermetër-1 copë, Voltmetër-1 copë, çelës-1 copë, reostat-1 copë, furnizim me energji elektrike (ndreqës)-1 copë, tela lidhës-6 copë.

2. përgjigjuni pyetjeve në faqen 86;

3. plotësoni ushtrimin 19 në faqen 87;

Plani i mësimit - orari i mësimit

I . Koha e organizimit. (2 minuta).

1. përshëndetje (30 sek).

2. shënimi i të munguarve (1.30 min).

II. Regjistrimi i detyrave të shtëpisë në një ditar. ( 1 min ).

III. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë. ( 10 min ).

1. shpërndani letra, shpjegoni detyrat - 1.30 min.

2. detyra të plota - 8 min.

3. mbledh letra - 30 sek.

IV. Shpjegimi i materialit të ri. ( 17 min ).

1. të zbulojë njohuritë e nxënësve nga temat e kaluara. (7 min)

A) Ampermetri. Matja aktuale.

B) Voltmetër. Matja e tensionit.

B) Forca e rrymës.

D) Rryma elektrike.

D) Tensioni elektrik.

2. shpjegim temë e re. (10 min).

Trego një eksperiment që konfirmon varësinë e fuqisë aktuale nga

tensionit.

V. Konsolidimi. (8 min)

Gjilpere Kjo temë me një zgjidhje për një problem të cilësisë.

VI. Fundi.(2 minuta).

1. Rezultati i veprimtarive të nxënësve. Vendosja e vlerësimeve. (2 minuta).

Plan - skicë.

I. Koha e organizimit. (2 minuta)

Përshëndetje fëmijë, uluni. Le të shënojmë ata që mungojnë.

II. Regjistrimi i detyrave të shtëpisë në ditarë. (1 min)

Hapni ditarët tuaj dhe shkruani detyrat e shtëpisë tuaj:

2. përgjigjuni pyetjeve të paragrafit 49 në faqen 86.

3. plotësoni ushtrimin 19 në faqen 87.

mbyllni ditarët dhe lërini mënjanë.

III. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë në ditarë. (10 min)

Para se të fillojmë një temë të re, le të kontrollojmë së pari detyrat e shtëpisë në një mënyrë jo standarde.

Ndahuni në 3 grupe (nëse ka shumë studentë, atëherë 4 janë të mundur).

Tani dëgjoni me kujdes, tani secili grup do të marrë një fjalëkryq dhe argumente (shenjat duhet të korrespondojnë me numrin e studentëve në secilin grup). Ju duhet të merrni me mend fjalët në fjalëkryq sa më shpejt të jetë e mundur.

Kushdo që merr me mend fjalën në fjalëkryq merr një shenjë; kushdo që ka më shumë argumente pretendon të fitojë notat e mira(shpërndani fjalëkryqe dhe argumente për nxënësit). Ju do të keni 8 minuta për të gjitha këto.

Merrni një rezultat: "5" = më shumë se 7; "4" = 4-6; "3" = 2-3. (Mësuesi shpërndan letra dhe jep një urdhër për të plotësuar).

IV. Shpjegimi i materialit të ri. (17 min)

1. Zbuloni njohuritë e studentëve për temat e kaluara duke përdorur një sondazh frontal (7 min)

Përpara se të kalojmë në një temë të re, le të shqyrtojmë temat e mëparshme.

Pyetje : Përcaktoni rrymën elektrike? (emërtoni një student specifik).

Përgjigje: Rryma elektrike është lëvizja e urdhëruar e grimcave të ngarkuara.

Pyetje : Cilat janë kushtet për ekzistimin e rrymës elektrike?

Përgjigje: 1. ekzistenca e një tarife falas.

2. ekzistenca e një fushe elektrike.

Pyetje : Te lumte. Cilat veprime të rrymës elektrike ekzistojnë?

Përgjigje: Termike, kimike, magnetike.

Pyetje : Cila formulë përdoret për të shprehur forcën aktuale?

Përgjigje: J=q/t. ku q është ngarkesë, t është koha.

Pyetje : Njësia e karikimit?

Përgjigje: Varëse.

Pyetje : Njësia e kohës?

Përgjigje: Sekonda

Pyetje : Mirë. Çfarë pajisje mat rrymën?

Përgjigje: Ampermetër.

Pyetje : E drejte. Si lidhet ampermetri?

Përgjigje: Në mënyrë të vazhdueshme.

Pyetje : Përcaktoni tensionin elektrik?

Përgjigje: E Tensioni elektrik është një sasi fizike që karakterizon fushën elektrike që krijon rrymë.

Pyetje : Simboli i tensionit elektrik?

Përgjigju:U.

Pyetje : Njësia matëse e tensionit elektrik?

Përgjigju: Volt.

Pyetje : Tani shikoni me kujdes tabelën. Çfarë ka në tabelë? (pyetni një student specifik).

https://pandia.ru/text/78/388/images/image005.gif" height="14"> - +

Përgjigje: Diagrami elektrik.

Pyetje : Çfarë pajisje nevojitet për të vendosur varësinë e rrymës nga tensioni në rezistencë konstante(pyetni një student specifik).

Përgjigje: Voltmetër.

Pyetje : E drejte. Si lidhet voltmetri?

Përgjigje: Paralele.

Pyetje : (Thirrni një student specifik në tabelë). Vizatoni një voltmetër në diagram.

https://pandia.ru/text/78/388/images/image005.gif" height="14"> - +

0 " style="border-collapse:collapse;border:asnjë">

Vizatoni vije horizontale, u tërhoq nga kjo vijë me dy qeliza, tërhoqi një vijë tjetër horizontale, përsëri u tërhoq nga kjo vijë me dy qeliza dhe kështu tërhoqi një vijë horizontale 5 herë dhe u tërhoq nga dy qeliza. Ne u tërhoqëm nga buza me 4 qeliza dhe vizatuam vijë vertikale dhe kështu vizatojmë 4 herë. Dhe tani ne të gjithë e shikojmë me kujdes diagramin. Ne duhet të vendosim varësinë e rrymës nga tensioni. Për ta bërë këtë, duke ndryshuar tensionin (d.m.th. duke u rritur) shikojmë leximet e ampermetrit. (rezistenca jonë nuk ndryshon, vetë mësuesi llogarit leximet e rezistencës sipas ligjit Ohm dhe numri që rezulton futet në tabelë).

Pyetje: Sa ndarje tregon ampermetri?

Përgjigje: 0.6

Pyetje : Ne i vendosim leximet e ampermetrit në tabelë. Tani e rrisim tensionin 2 herë. Ne shikojmë leximet e ampermetrit. Sa ndarje tregon?

Përgjigje: 1.2

Pyetje : Ne i vendosim leximet e ampermetrit në tabelë. Tani e rrisim tensionin 3 herë. Ne shikojmë leximet e ampermetrit. Sa ndarje tregon?

Përgjigje: 2.4

Rezultati i përvojës:

Me rezistencë konstante R=3 aplikojmë tension U=2, ndërsa rryma merr vlerën I=0.6. Kur tensioni dyfishohet U=4, ampermetri do të tregojë dyfishin e rrymës I=1.2. Me një rritje të trefishtë të tensionit U=6, ampermetri do të tregojë trefishin e forcës I=2.4.

Analiza e përvojës: Tani, bazuar në leximet në tabelë, le të vizatojmë një grafik të rrymës kundrejt tensionit. Boshti horizontal tregon tensionin në volt, dhe boshti vertikal tregon rrymën në amper.

https://pandia.ru/text/78/388/images/image011.gif" width="13" height="13 src="> U.

Pyetje : Çfarë do të thotë proporcionale?

Përgjigje: Me rritjen e tensionit, rryma rritet.

Pyetje : Dhe kur voltazhi ulet, si ndryshon rryma?

Përgjigje: Zvogëlohet.

Pra, sipas grafikut, zbuluam se me rritjen e tensionit, rryma rritet.

V. Konsolidimi.(8 min)

Tani le ta zgjidhim problemin.

Problemi 1 : (Zgjidhni me gojë) .

Përcaktoni forcën aktuale nga grafiku. Nëse tensioni në skajet e seksionit të qarkut është 3V, 5V, 7V, sa rrymë do të jetë në përcjellës? (pyetni një student specifik, shikoni grafikun).

Nxënës të veçantë vlerësohen në bazë të plotësimit të kartave.

Qëndrimi psikologjik

Unë jam në klasë tani

fizikës. Dhe për gjithçka

Nuk do të mendoj për pjesën tjetër tani, do ta mendoj më vonë.

Epigrafi i mësimit

"Unë mendoj

prandaj,

Une ekzistoj."

Rene Dekarti

Ndeshje Niveli 1

1. Llambë inkandeshente

3. Reostat (rezistencë)

4. Ampermetri

5. Voltmetër

Zgjidhni nivelin e saktë të përcaktimit 2

1. Emërtimi dhe njësia e rrymës.

2. Përcaktimi dhe njësia e matjes së rezistencës

3. Simboli dhe njësia e matjes së tensionit

4. Formula për llogaritjen e fuqisë së rrymës

5. Formula për llogaritjen e tensionit

• Sa punë do të bëjë një rrymë prej 3A në 10 minuta në një tension në qarkun 15 V?

Kontrollimi i nivelit 1

Kontrollimi i nivelit 2

Kontrollimi i nivelit 3

t=10 min 600c

q=3*600=1800 Cl

A=15*1800= 27000J

Përgjigje: A=27kJ

Qëllimi i mësimit:

eksploroni varësinë e fuqisë aktuale

Nga tensioni

Nga rezistenca

Varësia e I nga U R mbetet e pandryshuar (R = 10 Ohm)

Nxirrni një përfundim

Varësia drejtpërdrejt proporcionale

Në R= konst, I ~ U

Le të vendosim varësinë e I nga R U mbetet e pandryshuar U= 3V

Nxirrni një përfundim

Kthimi i varësisë proporcionale

Në U=konst,

0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0

Në R= konst, I ~ U

Në U=konst,

Ligji Ohm Për komplot zinxhirë.

Fuqia aktuale në një seksion të qarkut është drejtpërdrejt proporcionale me tensionin në skajet e këtij seksioni dhe në përpjesëtim të zhdrejtë me rezistencën e tij

U

A e dini se si, kur punoni me formulën e ligjit të Ohm-it, është e lehtë të shkruani një formulë për çdo sasi hyrëse? Duke përdorur një trekëndësh

Pyetja nr 3

Midis çfarë sasish vendos ligji i Ohm-it?

Pyetja numër 4

Si varet rryma nga voltazhi?

• Si varet forca aktuale nga rezistenca?

Pyetja numër 6

• Si formulohet?

Ligji i Ohmit?

• Nota e mësimit

• 18 - 16 - "5"
• 15 - 11 - "4"
• 10 - 8 - "3"

Mësoni ligjin e Ohm-it.

Nga pasaportë teknike ndonjë pajisje elektrike, të cilat ju duhet të përcaktoni rezistencën.

Efektet e ndryshme të rrymës, si ngrohja e përcjellësit, efektet magnetike dhe kimike, varen nga forca e rrymës. Duke ndryshuar rrymën në qark, mund t'i rregulloni këto veprime. Por për të kontrolluar rrymën në një qark, duhet të dini se nga varet fuqia aktuale në të.

Ne e dimë se rryma elektrike në një qark është lëvizja e urdhëruar e grimcave të ngarkuara në një fushë elektrike. Sa më i fortë të jetë efekti i fushës elektrike në këto grimca, aq më e madhe është rryma në qark, padyshim.

Por veprimi i fushës karakterizohet nga një sasi fizike - tension (§ 39). Prandaj mund të supozohet se rryma varet nga voltazhi. Le ta vendosim këtë varësi në mënyrë eksperimentale.

Figura 68, a tregon një qark elektrik të përbërë nga një burim rrymë, një ampermetër, një spirale me tela nikeli (përçues), një çelës dhe një voltmetër të lidhur paralelisht me spiralen. Figura 68, b tregon një diagram të këtij qarku (drejtkëndëshi simbolizon përcjellësin).

Oriz. 68. Instalim për përcaktimin e varësisë së rrymës nga tensioni

Mbyllni qarkun dhe vini re leximet e instrumentit. Pastaj një burim i dytë identik i energjisë lidhet me burimin e parë dhe qarku mbyllet përsëri. Tensioni në spirale do të dyfishohet dhe ampermetri do të tregojë dyfishin e rrymës. Në tre burime voltazhi në spirale rritet trefish, dhe rryma rritet me të njëjtën sasi.

Kështu, përvoja tregon se pa marrë parasysh sa herë rritet voltazhi i aplikuar në të njëjtin përcjellës, forca aktuale në të rritet me të njëjtën sasi. Me fjale te tjera, Rryma në një përcjellës është drejtpërdrejt proporcionale me tensionin në skajet e përcjellësit.

Figura 69 tregon një grafik të rrymës në një përcjellës kundrejt tensionit midis skajeve të atij përcjellësi.

Oriz. 69. Grafiku i rrymës në një përcjellës kundrejt tensionit

Në grafik, në një shkallë të zgjedhur në mënyrë konvencionale, boshti horizontal tregon tensionin në volt, dhe boshti vertikal tregon rrymën në amper.

Pyetje

1. Si të tregohet eksperimentalisht varësia e rrymës nga tensioni?
2. Si varet rryma në një përcjellës nga tensioni në skajet e përcjellësit?
3. Si duket grafiku i rrymës kundrejt tensionit? Çfarë raporti ndërmjet sasive pasqyron?

Ushtrimi 27

1. Kur tensioni në skajet e seksionit të qarkut është 2 V, rryma në përcjellës është 0,4 A. Sa duhet të jetë tensioni në mënyrë që rryma në të njëjtin përcjellës të jetë 0,8 A?
2. Kur tensioni në skajet e përcjellësit është 2 V, forca e rrymës në përcjellës është 0,5 A. Sa do të jetë forca e rrymës në përcjellës nëse tensioni në skajet e tij rritet në 4 V; nëse tensioni në skajet e tij ulet në 1 V?

Tema e mësimit: Varësia e rrymës nga tensioni. Ligji i Ohmit për një seksion të qarkut.

Qëllimi i mësimit: Vendosni marrëdhënien midis fuqisë së rrymës dhe tensionit në një zonë homogjene qark elektrik dhe rezistenca e këtij seksioni.

Objektivat e mësimit:

• Zbuloni se rryma në një seksion të qarkut është në përpjesëtim të zhdrejtë me rezistencën e tij, nëse voltazhi mbetet konstant
• zbuloni se forca aktuale është drejtpërdrejt proporcionale me tensionin në skajet e përcjellësit, nëse rezistenca nuk ndryshon.
• Mësoni të zbatoni ligjin e Ohm-it në një pjesë të një qarku kur zgjidhni probleme.
• mësoni të përcaktoni forcën aktuale, tensionin duke përdorur një grafik të marrëdhënies midis këtyre sasive, si dhe rezistencën.

Pajisjet: Ekrani, ampermetri dhe voltmetri demonstrues, burimi i rrymës, çelësi, telat lidhës, dyqani i rezistencës demonstruese, TCO, portrete shkencëtarësh.

Plani i mësimit

1. Koha e organizimit.
2. në mënyrë që të përgatiten për perceptimin e materialit të ri.
3. Mësimi i materialit të ri.
4. Konsolidimi i njohurive, aftësive dhe aftësive.
5. Detyre shtepie.
6. Duke përmbledhur mësimin.

GJATË KLASËVE

1. Momenti organizativ

Mësues: Sipas poetit rus të shekullit të 19-të, Yakov Petrovich Polonsky,

Mbretëria e shkencës nuk njeh kufij -
Kudo janë gjurmët e fitoreve të saj të përjetshme,
Fjala dhe vepra e arsyes,
Forca dhe drita.

Këto fjalë me të drejtë mund t'i atribuohen temës që po studiojmë tani - fenomenet elektrike. Ata na dhanë shumë zbulime që ndriçuan jetën tonë, fjalë për fjalë dhe figurative. Dhe sa gjëra të tjera të paidentifikuara janë përreth! Çfarë fushë veprimtarie për një mendje kureshtare, duar të afta dhe një natyrë kërkuese. Pra, filloni "makinën tuaj të lëvizjes së përhershme" dhe shkoni!
Kujtojmë se gjatë studimit të temës "Dukuritë elektrike", mësuat sasitë themelore që karakterizojnë qarqet elektrike.

2. Përditësimi i njohurive të nxënësve

Mësues: Në fillim, ju lutemi renditni sasitë kryesore që karakterizojnë qarqet elektrike.

Studentët: Rryma, tensioni dhe rezistenca.

Mësues: Tani, jepni një përshkrim të shkurtër të secilës prej këtyre sasive, sipas planit të mëposhtëm:

1. Emri i sasisë.
2. Çfarë karakterizon kjo vlerë?
3. Cila është formula?
4. Në çfarë njësi matet?
5. Çfarë pajisje përdoret për të matur ose ndryshuar?

Studentët:
Forca aktuale– karakterizon rrymën elektrike në përcjellës.
– formula për gjetjen e forcës së rrymës, ku q është ngarkesa që kalon nëpër seksionin tërthor të përcjellësit, t është koha e kalimit të ngarkesës. Njësia matëse është amperi. Rryma matet duke përdorur një ampermetër.
Tensioni-një sasi që karakterizon fushën elektrike.
– formula për gjetjen e tensionit, ku A është puna e transferimit të ngarkesës përmes seksionit tërthor të përcjellësit, q është ngarkesa. Njësia matëse është volt. Tensioni matet me një voltmetër.
Rezistenca karakterizon vetë dirigjentin, i shënuar me - R, njësia matëse është 1 ohm.

Mësues: plotësoni tabelën 1 në tabelë:

Tabela 1

Është e drejtë, tabela 1 e plotësuar:

Tabela 1

Mësues: Djema, çfarë dini për shkencëtarët që zbuluan forcën, tensionin, rezistencën aktuale?

(Studentët përgatitën raporte për fizikantët)

Studentët: Njësitë matëse të sasive fizike të rrymës, tensionit dhe rezistencës janë emërtuar sipas shkencëtarëve që i zbuluan ato. Amper, Volt dhe Ohm.

Andre-Marie Ampere – Në monumentin e tij është gdhendur një mbishkrim: "Ai ishte po aq i sjellshëm dhe i thjeshtë sa ishte i madh". Ai ishte i famshëm për mungesën e mendjes së tij. Për të thuhej se një herë, me një vështrim të përqendruar, kishte zier orën në ujë për 3 minuta, duke mbajtur një vezë në dorë.

Alessandro Volta- ishte kalorës i Legjionit të Nderit, mori gradën senator dhe kont. Napoleoni nuk e humbi rastin të marrë pjesë në mbledhjet e Akademisë Franceze të Shkencave, ku foli. Shpiku një bateri elektrike, e quajtur me pompozitet "kurora e enëve".

Georg Ohm - fizikan gjerman. Eksperimentet dhe provat teorike u përshkruan nga ai në veprën e tij kryesore, "Qarku galvanik, dizajni matematikor", botuar në 1827.

Detyrat me shumë nivele:

Detyra nr. 1

1. Sa amper janë në 250 mA?

A) 250 A;
B) 25 A;
B) 2,5 A;
D) 0,25 A.

Një vlerë e barabartë me ... quhet tension elektrik.

A) produktin e fuqisë dhe rrymës;
B) raporti i fuqisë ndaj rrymës;
C) raporti i punës me madhësinë e ngarkesës elektrike.

3. Vizatoni një diagram të një qarku elektrik: një burim rryme, një çelës, një ampermetër, tela lidhës, dy llamba dhe një voltmetër që mat tensionin në njërën nga llambat.

Përgjigje:(1 - D; 2 - V; 3 - Fig. 1)

Detyra nr. 2

1. Sa kilovolt janë në 750 V?

A) 750000 kV;
B) 0,75 kV;
B) 75 kV;
D) 7.5 kV.

2. Plotësoni përkufizimin që mungon:

Një vlerë e barabartë me ... quhet forca aktuale.

A) raporti i punës me madhësinë e ngarkesës elektrike;
B) qëndrim ngarkesë elektrike Në kohë;
C) kryerja e punës me kohë.

3. Vizatoni një diagram të një qarku elektrik: një burim rryme, një çelës, një ampermetër, tela lidhës, dy llamba dhe një voltmetër që mat tensionin në dy llambat.

Përgjigje:(1 - B; 2 - B; 3 - Fig. 2)

3. Mësimi i materialit të ri

Mësues: Në mësimet e mëparshme, djema, ne studiuam veçmas rrymën, tensionin dhe rezistencën. Sot ne i kemi vendosur vetes një qëllim: të zbulojmë ndërvarësinë e rrymës, tensionit dhe rezistencës në një seksion të një qarku elektrik. Le të zbulojmë se si varet rryma nga rezistenca nëse voltazhi mbetet konstant.
Le të shohim përvojën:

1. Le të mbledhim një qark të përbërë nga: një burim rryme, një ampermetër, një voltmetër, përcjellës me rezistencë 1 Ohm, 2 Ohm, 4 Ohm.

2. Përçuesit me rezistenca të ndryshme lidhim në qark një nga një. Tensioni në skajet e përcjellësit mbahet konstant gjatë eksperimentit. Ne matim rrymën në qark me një ampermetër.

Ne vendosim rezultatet e matjes në tabelën 2:

tabela 2

Mësues:Çfarë keni vërejtur?

Studentët: Me rritjen e rezistencës, rryma zvogëlohet.

Mësues:Çfarë përfundimi mund të nxirret nga kjo?

Studentët: Rryma në një përcjellës është në përpjesëtim të zhdrejtë me rezistencën e përcjellësit.

Mësues: Le të zbulojmë se si rryma varet nga voltazhi nëse rezistenca nuk ndryshon. Le të shohim përvojën:

1. Le të mbledhim një qark të përbërë nga një burim rrymë - një bateri, një ampermetër, një spirale me tela nikeli (përçues), një çelës dhe një voltmetër të lidhur paralelisht me spiralen.

2. Ne lidhim një të dytë me baterinë e parë, pastaj një të tretë të të njëjtit lloj, mbyllim qarkun dhe shënojmë leximet e instrumentit sa herë që lidhet një bateri shtesë.

Ne vendosim rezultatet e matjes në tabelën 3:

Tabela 3

Mësues:Çfarë keni vërejtur?

Studentët: Kur tensioni dyfishohet, rryma dyfishohet. Me tre bateri, tensioni në spirale u trefishua dhe rryma u rrit me të njëjtën sasi.

Mësues:Çfarë përfundimi mund të nxirret nga kjo?

Studentët: Fuqia aktuale në një përcjellës është drejtpërdrejt proporcionale me tensionin në skajet e përcjellësit.

Mësues: Duke përdorur rezultatet eksperimentale dhe përfundimet e nxjerra prej tyre, ne do të vendosim marrëdhënien midis rrymës, tensionit dhe rezistencës.

Kjo hyrje quhet ligji i Ohm-it për një seksion të një zinxhiri.

Fuqia aktuale në një seksion të një qarku është drejtpërdrejt proporcionale me tensionin në skajet e këtij seksioni dhe në përpjesëtim të zhdrejtë me rezistencën e tij.

Mësues:

Referenca historike: Ky ligj u zbulua nga fizikani gjerman Georg Ohm në 1827. Nxënësit francezë e studiojnë këtë ligj me emrin Pouillet, një fizikan francez që vendosi të njëjtin ligj, por 10 vjet më vonë.
Mësuesi: Për ta bërë më të lehtë për ju të mbani mend formulën e ligjit të Ohm-it, mund të përdorni mënyrën e mëposhtme për ta shkruar atë. (Fig. 3)

; ; U = I * R

Pushim fizik

Mësues: Përpara se të fillojmë të zgjidhim problemet, le të bëjmë një pushim fizik. Le të imagjinojmë se jemi pasagjerë në një autobus...

• autobusi fillon të lëvizë befas - studentët duhet të mbështeten prapa.
• autobusi ngadalëson shpejtësinë dhe përkulet përpara.
• autobusi kthehet djathtas - ata anojnë majtas.
• autobusi kthehet majtas - ata anojnë në të djathtë.

Mësues: E cila fenomen fizik e portretizoni?

Studentët: Inercia është fenomeni i mbajtjes së shpejtësisë së një trupi kur mbi këtë trup nuk veprojnë forca të jashtme.

4. Konsolidimi i aftësive dhe aftësive

Duke përdorur ligjin e Ohm-it për një seksion të qarkut, ne do ta zgjidhim problemin.

Detyra 1.

Tensioni në terminalet e hekurit elektrik është 220 V, rezistenca e elementit ngrohës të hekurit është 50 Ohms. Sa është rryma në elementin e ngrohjes?

E dhënë: U=4B I= 1A R.B. – ?

Zgjidhja: ; Përgjigje: 4 ohmë.

Studentët: 2 ohm< 4 Ом, значит R.A. < R.B., rezistenca e përcjellësit A ​​është më e vogël se rezistenca e përcjellësit B.

5. Detyrë shtëpie: fq 42–44, ushtrimi 19 nr 3.4

6. Përmbledhja e mësimit, vlerësimi i punës së nxënësve

Mësues: Të lumtë djema, ata punuan shumë, zgjidhën mirë problemet, dëgjuan me kujdes dhe morën pjesë aktive në nxjerrjen e ligjit të Ohm-it. Tani do të shohim se si shkoi mësimi për të gjithë bazuar në rezultatet e vetë-diagnostikimit.

Vetë-diagnoza(nxënësit marrin një nga tre letrat e shtrira në tavolinën e tyre).

• Karton i kuq– i kënaqur me mësimin, mësimi është i dobishëm për mua, kam punuar dhe kam marrë një notë të merituar; Kuptova gjithçka që u tha.
• Karton i verdhë– Mësimi ishte interesant, iu përgjigja nga vendi dhe arrita të kryej një sërë detyrash. Ndihem mjaft rehat në klasë.
• Kartë jeshile– Kam pasur pak përfitim nga mësimi, nuk e kuptoja vërtet se për çfarë bëhej fjalë po flasim për, nuk isha gati të përgjigjesha në klasë.