Bersaglio: continuare a formare le idee dei bambini sul lavoro delle persone diverse professioni. Ampliare la comprensione da parte dei bambini del lavoro degli impiegati delle poste.
Sviluppare l'immaginazione, la parola; la capacità di sviluppare il gioco insieme.
Coltivare la buona volontà e la volontà di aiutare. Rafforzare la capacità di utilizzare correttamente gli attributi del gioco.
Avanzamento del gioco:
Educatore: Ragazzi, è giunto il momento per noi.
Giochiamo adesso!
Giochiamo?
Bambini: Noi!
Si sente un rumore (un piccione vola insieme a una lettera per la colonna sonora)
Educatore: Ragazzi, un piccione viaggiatore è volato da noi. Aveva l'indirizzo sbagliato?
Piccione: Stavo volando da voi, ragazzi
Attraverso mari, oceani.
Ho volato a lungo, attraverso diversi paesi.
Ti ho portato una lettera, leggila!
Educatore: Bambini, chi pensate che possa scrivervi una lettera? Da chi viene? Diamo un'occhiata insieme. Veniva da una ragazza Tanya da un'altra scuola materna. Tanya, come te, va al secondo gruppo junior Ragazzi, volete leggere questa lettera? Adesso te lo leggo. Oh, cos'è questo? Nella lettera, al posto di lettere e parole, vengono disegnate alcune immagini. Cos'è successo, com'è possibile?
^ Risposte dei bambini.
Educatore: Esatto, bambini. Tanya non sa ancora scrivere, quindi ha disegnato una lettera per te. Adesso te lo leggo. (L'insegnante legge una lettera ai bambini)
^ Dopo aver letto la lettera, l'insegnante parla con i bambini della posta. Domande suggerite:
Cos'è la posta?
Perché ne abbiamo bisogno?
Cosa facciamo all'ufficio postale?
Perché abbiamo bisogno di lettere, pacchi, telegrammi?
Era brutta la vita per una persona senza posta?
Educatore:
Le persone vivono sulla terra
Nei villaggi, nei paesi, nelle città.
In modo che i parenti non vengano dimenticati,
Sarebbero state inviate loro delle lettere
C'è un servizio di posta per questo,
Tutti i dipendenti sono molto onorati!
Postino, operatore telegrafico,
Selezionatore e segnalatore.
Non possiamo fare a meno della posta.
In tutto il paese, in tutto il paese
Posta, gloria a te!
Educatore:
Chi lavora alle Poste?
(Postino; ricevitori di lettere e pacchi, operatori telegrafici, fattorini)
^ L'insegnante mostra ai bambini tutti gli attributi della posta: una lettera, una cassetta della posta, un telegramma, un pacco, un telefono.
Educatore: Ragazzi, ora ciascuno di voi scriva anche una lettera alla ragazza Tanya, perché non vede l'ora di ricevere la vostra risposta. Cosa dovremmo scrivere, ragazzi?
Dopo che i bambini hanno scritto una risposta alla ragazza, l'insegnante invita i bambini a portare la lettera all'ufficio postale. Tutti i bambini portano le loro lettere all'ufficio postale e le mettono nella cassetta della posta.
Dipartimento dell'Istruzione dell'amministrazione del distretto municipale del distretto di Tuymazinsky
Istituzione educativa prescolare autonoma municipale-
scuola materna n. 24, distretto municipale di Tuymazy
Distretto di Tuymazinsky della Repubblica del Bashkortostan
Riassunto del gioco di ruolo
Area didattica: "Sviluppo sociale e comunicativo"
Capitolo: "Gioco"
Soggetto: "Apertura ufficio postale»
Gruppo d'età: gruppo senior n. 9
Diretto da: insegnante Bakirova L.R.
Riepilogo del manuale gioco di ruolo"Posta" nel gruppo senior n. 9
Compiti
Presentare gli studenti all'organizzazione« Posta » , professione« Postino » , dipendentiservizio postale . Sviluppare idee su come si svolge il lavoroservizio postale come lettere e pacchi arrivano in altre città. Dare un'idea dei servizi fornitiservizio postale . Promuovere un atteggiamento rispettoso nei confronti delle persone che svolgono questa professione, spiegare l’importanza e l’utilità delle attività dei lavoratoriposta . Creare condizioni per gioco cooperativo, sviluppare la capacità dei bambini di svolgersicomplotto . Attiva il tuo vocabolario usando i sostantivi (posta , postino , pacco, telegramma, pacco) e verbi(inviare, trasmettere, inviare, inviare, scrivere).
Preparazione al gioco:
Creare attributi
Registrazioneufficio postale
Produzionepostalescatola di cartone.
Progettazione della borsapostino.
Fare buste.
Realizzare cartoline con cartoncino colorato.
Invita i genitori a fare un giroufficio postale, in edicola.
Guardando le illustrazioni sulla professione« Postino» .
Considerarebuste postali e francobolli, una raccolta di cartoline collezionate con i bambini.
Istruzionetecniche di gioco
Distribuire la corrispondenza agli indirizzi, inserirlacassetta postale.
Per l'acquisto di giornali e riviste rivolgersi cortesemente all'operatore.
Vendi buste, cartoline
Ordina le lettere.
Piano di preparazione del gioco a lungo termine « Posta »
Scena 1 . Il postino viene al lavoro , prendeposta , va a consegnare agli indirizzi. Capocontrolla la posta , sono presenti tutti i lavoratori?
Ruoli : postino , capoposta .
Attributi : borsapostino , cartoline, riviste, giornali.
Azioni di gioco : assumelettere postali , giornali, riviste, cartoline; li porta a casa; inserisce la corrispondenzacassetta postale .
Figure vocali : « Buongiorno! Una lettera per te(avviso sul pacco) »
Trama 2 . L'operatore accetta dai visitatori da inviarepacchi, pacchi, telegrammi. Vende riviste, cartoline, giornali.
Ruoli : operatore, visitatori.
Attributi : lettere, pacchi, pacchi da spedire. Riviste, giornali, cartoline in vendita.
Azioni di gioco : l'operatore prepara pacchi, pacchi, lettere. Vende giornali e riviste. I visitatori inviano pacchi; acquistare buste, giornali e cartoline. Rispettare le regole di condotta in luogo pubblico.
Figure vocali : « Ciao! Cosa vorresti inviare?", "Quale rivista( giornale)vuoi comprare?”, “Abbiamo una rivista interessante(giornale) », « Abbiamo ricevuto molti biglietti d'auguri» , "SU la tua lettera ha bisogno di un francobollo» , "Vorrei inviare in un'altra città lettera» , “Voglio augurare un felice compleanno al mio amico. Che tipo di cartolina potete offrirmi?
Trama 3 . L'operatore si rivolge al capoposta con la richiesta di ordinare l'ultima stampa, biglietti d'auguri. Capoposta effettua un ordine telefonicamente. Fornisce un foglio di attività all'autista e lo invia aufficio postale principale .
Ruoli : operatore, capoposta , autista,postino .
Attributi : telefono, moduli per buoni viaggio o fogli incarico, camion, lettere, giornali.
Azioni di gioco : capoposta chiama e ordina nuovi giornali, riviste, nuove cartoline. Emette un biglietto o un foglio di attività all'autista. L'autista ti porta aspedire nuovi giornali , riviste, cartoline; consegna pacchi e pacchi; ritira pacchi e pacchi, li porta alla principaleufficio postale .
Figure vocali : “Maria Ivanovna, abbiamo finito i biglietti d'auguri. Dobbiamo ordinarne di più""Ciao! Vorrei ordinare. Devo ordinare delle cartoline" , “Vladimir Ivanovic, ecco il tuo biglietto per ricevere il carico. È necessario portare il carico alla stazione(all'aeroporto) »
Trama 4 . L'auto va alla stazione(all'aeroporto) perprodotti postali . Si avvicina conprodotti postali all'ufficio postale , lo scarica.
Ruoli : autista, selezionatore, capoposta .
Attributi : camion, scatole (pacchi, pacchi, riviste, giornali, lettere, cartoline.
Azioni di gioco : l'autista portacarico postale , sta scaricando. Capol'ufficio postale accetta la merce . Il selezionatore smista lettere, giornali, riviste, ecc.
Figure vocali : "Ciao! Devo prendere il carico", "Abbiamo ottenuto nuovi prodotti. Dobbiamo sistemare la cosa.", “Ben fatto, grazie per il lavoro”
Avanzamento del gioco:
L'insegnante invita gli studenti a creare da soliufficio postale collettivo . Chiede loro di quali attributi avranno bisogno per questo.
Distribuire i ruoli e preparare il posto di lavoro.
D. Ragazzi, guardate cosa ho scoperto nel miocassetta postale . Sai di cosa si tratta?
D. Lettera.
V. Esatto, questa è una lettera. Viene dal mio amico che vive in un'altra città. Diamo un'occhiata.
Esaminano la busta, cosa c'è scritto sopra, il francobollo.
D. Per favore, dimmi chi può aver messo questa busta nella mia scatola?
D. Postino.
V. Esatto, ragazzi, questo èpostino .
Dove lavora? Cosa devi sapere ed essere in grado di fare per lavorareposta ? Per chi altro lavoraposta ?
Immaginiamo su cosa stiamo lavorandoposta . Quindi per il gioco dobbiamo sceglierepostino , operatore, autista, capoposta, selezionatore . Il resto saranno visitatori.
D. Ragazzi, dove vanno le persone? lettere già pronte?
D.La gente lascia cadere le letterecassetta postale .
C'è una scatola blu appesa in bella vista sul muro. La gente lascia cadere le lettere nella fessura della scatola. Ogni giorno le lettere vengono ritirate. Poi sacchi di lettere,
pacchi e pacchi vengono inviati su aerei, avagoni postali , sulle navi verso altre città e villaggi. Tutto risoltoposta il carico viene inviato tramite camion auffici postali cittadini . Vengono portati giornali, riviste, lettereposta in macchina , su cui in maiuscolo scritto« Posta » . Chi sarà il conducente di una macchina del genere? Facciamo i conti e scegliamo un autista.
Uno, due, tre, quattro, cinque,
Vieni fuori e gioca presto.(Scegli un autista)
Di cosa ha bisogno un conducente per guidaretramite carico postale ? (L'auto con la scritta« Posta » , cappuccio con iscrizione« Posta » )
Dopoil carico postale arriva all'ufficio postale , iniziano a ordinarlo: mettono lettere, giornali, ecc. in pile. Mettono le lettere in celle speciali in aree perpostini . Per questo abbiamo bisogno di selezionatori. Adesso scopriremo chi farà il selezionatore(Scegli un selezionatore)
In cosa lavoreranno i nostri selezionatori? (Distintivi con l'iscrizione« Ufficio postale » )
Ora abbiamo bisognopostino . Ragazzi, cosa sta facendo?postino ? I pacchi di lettere, riviste e giornali vengono riposti in un appositoborsa della posta . La mattina prestopostino esce nella sua zona e si stendeposta alle cassette postali .
Al postino ti daremo una borsa grande e un berretto con la scritta« Posta » .
D. Ragazzi, cosa dobbiamo fare se vogliamo congratularci con una persona che vive in un'altra città e vogliamo mandargli un regalo? Dobbiamo spedire un pacco. Per fare questo dobbiamo contattaremail all'operatore . Cosa fa l'operatore?
D. L'operatore prepara pacchi, pacchi, lettere. Vende anche giornali, riviste, cartoline e francobolli.
Dobbiamo scegliere un operatore.(Seleziona un operatore) . Legheremo una cravatta al collo dell'operatore.
B. Lavora perposta molto responsabile e i dipendenti devono essere molto attenti.
D. Ragazzi, chi vigila sul lavoro di tutti i lavoratori pressoposta ? Ovviamente è il capoposta . Controlla che tutto sia in ordine, che tutti siano andati a lavorare. Capoposta chiama e ordina nuovi giornali, riviste, nuove cartoline. Emette un biglietto o un foglio di attività all'autista.
E il resto saranno visitatori. I visitatori inviano pacchi, lettere, acquistano cartoline, riviste.
Un bambino postino smista lettere, riviste, giornali; Registra alcune lettere in un diario, mette un francobollo su lettere e cartoline. Dopodiché mette tutto in un sacchetto della posta e va a consegnarlo agli indirizzi (ai bambini che in quel momento sono “a casa”).
Un altro impiegato delle poste vende buste e francobolli. Nel reparto pacchi, l'operatore emette e imballa pacchi e pacchi, nonché emette pacchi e pacchi ai visitatori previa notifica.
I visitatori postali acquistano buste, vi mettono francobolli e inseriscono le lettere nelle buste. Quindi lasciano le lettere nella cassetta della posta; inviare e ricevere pacchi. Il gioco continua fino all'ultimo visitatore.
Riassumendo il gioco:
1. Ti è piaciuto il gioco?
2. Ti sono piaciuti i nostri postini? Gli operatori sono stati educati? Ti è piaciuto ricevere lettere e pacchi? (sì o no, perché).
3. Al bambino stesso piaceva interpretare il ruolo del postino?
D'accordo, è bello ricevere lettere da amici, pacchi, riviste interessanti. La posta è molto necessaria e importante.
Istituzione educativa di bilancio statale secondaria scuola media N. 14 asilo nido dell'unità strutturale n. 18 Distretto urbano "Arcobaleno" Zhigulevsk, regione di Samara
Astratto
sulla gestione del gioco di ruolo "Mail"
per i bambini in età prescolare senior
Lo schema è stato sviluppato dall'insegnante
IO. Compiti di gestione:
1. Continuare a introdurre i bambini al lavoro degli adulti e alle nuove professioni.
2. Insegna ai bambini a creare un ambiente di gioco ed eseguire azioni di gioco.
Riproduzione di singole scene: un commesso al chiosco, un operatore telefonico, un operatore dell'ufficio postale, un ricevitore di pacchi.
2. Il ruolo dell'educatore: organizzare la trama, osservare il gioco, introdurre nuovi ruoli man mano che la trama si sviluppa.
3. Trasferimento del materiale dalla lezione all'angolo gioco: progettazione: buste, pacchi, pacchi, cassetta della posta, francobolli. Applicazione: cartoline, francobolli. Disegno: cartoline, soldi, francobolli.
4. Trasferimento delle azioni di gioco da un giocattolo all'altro
1. Offrire ai genitori con bambini un tour per visitare l'ufficio postale e osservare gli adulti al lavoro.
2. Esame delle illustrazioni per l'arte. opere: “Mail”, A. Sheikin “La notizia arriva così”, E. Mara “La storia di un pacco”, N. Grigorieva “Hai lasciato cadere la lettera”.
3. Guardare i film "Holidays in Prostakvashino", "Winter in Prostakvashino", "Snowman-Postman".
4. Conversazione sull'argomento "Come mi troverà una lettera?" (imparare l'indirizzo di residenza).
5. Esame della busta stessa, dei francobolli, delle cartoline, ecc.
7. Organizzare un incontro tra i bambini e il postino.
8. Racconti di bambini su ciò che hanno visto durante un'escursione all'ufficio postale.
1. Portare dentro la borsa del postino con lettere, giornali, riviste.
2. Creare attributi insieme ai bambini: buste, cartoline, francobolli, denaro, moduli, portafogli di carta, cartelli "Mail", "Kiosk", "Russian Post", sigilli - francobolli di sughero.
3. Creare situazioni di gioco: i bambini stessi creano la situazione e selezionano gli attributi
4. Esame di oggetti reali, consigli, promemoria, costruzione di edifici (auto, chiosco), conversazioni.
1. Organizzazione della trama
2. Distribuzione dei ruoli (gioco di conteggio).
3. Sistemazione congiunta delle aree gioco.
4. Introduzione di nuovi ruoli man mano che la trama si sviluppa
5. Discussione del gioco
6. Utilizzo di articoli sostitutivi a discrezione dei bambini
1. Partecipazione dell'insegnante al gioco.
2. Valutazione attività di gioco: “Libro di recensione” (sorride), discussione del gioco.
3. Gestione della cospirazione per giocare.
4. Il gioco nasce da un problema: è stata ritrovata la borsa del postino.
7. Aiuto nell'assegnazione dei ruoli (tabella di conteggio).
Tabella n. 2
Piano a lungo termine per la preparazione al gioco "Mail"
Soggetti | Ruoli | Attributi | Azioni di gioco | Figure vocali |
Ufficio postale | Operatore per la ricezione di pacchi e pacchi. Operatore delle relazioni con i visitatori. Visitatori. Postino. Direttore delle poste. | Produzione: pacchi e pacchi, buste piccole, cartoline, francobolli, moduli, cassetta delle lettere, soldi, portafogli. Registratori di cassa giocattolo, computer, francobolli, telefoni. Borsa a tracolla. | Riceve e pesa pacchi, pacchi, emette un modulo di pagamento per la spedizione. Accetta lettere raccomandate, pagamenti tramite moduli, risponde alle domande dei visitatori. Fanno un turno. Comunicano. Riceve gli ordini ad un numero di telefono e si collega via telefono. Consegna la posta a domicilio. Monitora il lavoro del postino e degli operatori, ringrazia gli impiegati delle poste per buon lavoro. Fornisce istruzioni sul trasporto della posta. | Per favore dimmi come inviare un pacco... Per favore dimmi come scrivere correttamente l'indirizzo sul pacco...... ti consiglierei... |
Storie correlate |
||||
Macchina "Posta Russa" | Volante, Auto (moduli morbidi) | Consegna nuove lettere, pacchi, pacchi all'ufficio postale. E al chiosco ci sono nuovi giornali, riviste, cartoline. | Ciao! Per favore accetta….. Auguri…… |
|
Edicola | Buste, riviste, giornali, libri da colorare, calendari, ecc. | Vende giornali, riviste, cartoline, ecc. Posiziona i nuovi arrivi in vetrina e sullo scaffale. | Cosa vuoi comprare? ti consiglierei... Grazie per il tuo acquisto |
|
Telegrafo | Operatore telegrafico. | Registratori di cassa giocattolo, computer, soldi, telefoni. | Collega i visitatori con l'Inter. numeri urbani e internazionali. | Per favore, indica la regione (o il paese) in cui desideri chiamare? Per favore dammi il tuo numero di telefono... Per favore, vai allo stand n....... |
Tabella n. 3
Preparare i bambini al gioco
Data | Creare attributi | Arricchire la tua esperienza | Allenamento all'azione di gioco |
Produzione del “Libro degli ospiti”, sorrisi colorati, buste, cartoline, francobolli, denaro, moduli, portafogli di carta, cartelli “Mail”, “Kiosk”, “Russian Post”. Realizzare un timbro con i tappi di sughero. Scatole da collezione dimensioni diverse e la produzione di pacchi e pacchi, una cassetta della posta da loro. Raccolta di vari giornali, riviste, cartoline, libri da colorare, calendari, ecc. | Leggere opere per bambini e guardare illustrazioni per loro: "Mail", A. Sheikin "News Comes Like This", E. Mara "The Story of One Package", N. Grigorieva "You Dropped the Letter". Indovinelli sull'argomento "Posta". Conversazione sull'argomento "Come mi troverà una lettera?" (imparare l'indirizzo di residenza). Invita i genitori con bambini a visitare l'ufficio postale e osservare gli adulti al lavoro. Guardando i film "Holidays in Prostakvashino", "Winter in Prostakvashino", "Snowman-Postman". Giochi didattici “Parlare al telefono”, “Viaggio della scrittura”. | Impara a usare le scale Quando si pesano i pacchi. Posiziona la merce al chiosco. Imballare i pacchi. Rispettare le regole di condotta in un luogo pubblico e attendere in fila. |
Svetlana Gabysheva
Complotto- gioco di ruolo per i bambini del gruppo senior "Mail"
MBDOO"Scuola materna" № 43 "Sorriso"
Gioco di ruolo« Ufficio postale»
Con i bambini gruppo senior
Compilato da: Gabysheva S.S.
Yakutsk, 2018
Bersaglio: continuare a sviluppare interazioni di gioco di ruolo, capacità di costruire dialoghi di gioco di ruolo, svolgere il gioco, discutere azioni giocando e negoziare tra loro. Rafforzare la capacità di preparare attributi e usarli per lo scopo previsto durante il gioco. Coltivate un atteggiamento amichevole nei confronti degli altri nel gioco.
Compiti:
1. Continua a formare bambini idee realistiche sul lavoro di persone di diverse professioni.
2. Sviluppare l'immaginazione, il pensiero, la parola; la capacità di sviluppare congiuntamente un gioco, negoziare e discutere le azioni di tutti giocando.
3. Coltivare la buona volontà e la volontà di aiutare.
4. Rafforzare la capacità di utilizzare correttamente gli attributi del gioco.
Lavoro sul vocabolario - Coda elettronica, pacco postale, operatore, amministratore di sala,
Ruoli: Capo posta, operatore, amministratore di sala, clienti, impiegato del bar, guardia di sicurezza
Attrezzatura:
Tavoletta « ufficio postale» , laptop, schermo, diapositiva con immagini, lettera con indovinelli, sacchetto di patatine;
Per l’operatore delle lettere – lettere con le immagini dei passaporti dei clienti, badge, tavolo, sedia;
Per l’operatore del pacco – un pacco con le immagini del passaporto, del badge, del tavolo, della sedia del cliente;
Per l'operatore di giornali e riviste: giornali, riviste, badge, tavolo, sedia, fasce per la testa posta;
Per l'operatore di trasferimento e pagamento: registratore di cassa, denaro, badge, tavolo, sedia;
Per l'amministratore di sala: un badge, un terminale elettronico per la coda;
Per la sicurezza: giubbotto di sicurezza, computer, tavolo, sedia;
Per un barista: tavolo, sedia, caffè, macchina per il caffè, gelato, torta;
Per i clienti: passaporto, denaro, lettere se lo si desidera, panche per la sala d'attesa;
Per l'area bambini: tavola, tavolo, sedia, libro da colorare, matite colorate, giocattoli;
Lavoro preliminare: guardare fotografie, riviste. Conversazione sui dipendenti posta, visualizzando una presentazione sul lavoro posta. Giochi didattici "Conosco le professioni", “Nomina le professioni”, giochi di parole "Chi ha bisogno di cosa". Risolvere fiabe, comporre storie da personali esperienza: "Come sono andato posta» .
Fasi Contenuto del programma Motivazioni Definizione degli obiettivi Mezzi Attività dell'insegnante Attività bambini Risultato
Parte introduttiva Suscitare interesse per l'attività imminente Educatore: Ragazzi, oggi ho ricevuto una lettera.
È insolito, ci sono misteri in esso. Ascolta e indovina. Lettera
Proiettore, schermo, laptop.
Diapositive con immagini
Vola senza ali, ma vola senza lingua, ma parla (lettera)
Raccoglie tutte le lettere, poi le invia a tutte le estremità
(cassetta postale)
Chiede di guardare lo schermo
Sai di cosa si tratta? posta?
Servizi posta?
Cosa pensi sia utile? posta?
Ricordiamo, ad esempio, i nostri amici e parenti che vivono lontani da noi, ma posta possono mandarci un pacco, una lettera.
E in questi posta lavorano persone di diverse professioni.
Postino, operatore, capo posta, selezionatori, sicurezza.
Risposte bambini
i bambini guardano lo schermo con interesse e ascoltano l'insegnante
Risposte bambini Nei bambini c'era interesse per le prossime attività
Parte principale
Minuto di educazione fisica
Gioco« Posta» Attività indipendente bambini
Alleviare la tensione fisica
Impara a stabilire l'interazione dei ruoli nel gioco e a padroneggiare le relazioni di ruolo
Rafforzare la capacità di complicare il gioco espandendo il numero di partecipanti, coordinare azioni e comportamenti di ruolo in conformità la trama del gioco, aumentare il numero di uniti trame nel gioco;
Veniamo con te oggi facciamo un gioco« Posta» Vuoi giocare?
Bambini, prendete i vostri posti di lavoro, i nostri il gioco inizia.
Mettiamoci in cerchio e ripetiamo dopo di me
Attenzione bambini! Nel nostro si apre al gruppo« Ufficio postale»
Tutti coloro che vogliono lavorare vieni alla posta,
Assegnaremo i ruoli tramite sorteggio.
Attributi richiesti
Per il gioco.
Legge il testo del minuto fisico, mostra movimento:
Godiamoci il sole e gli uccelli (mani in alto,
E allora gioiamo dei volti sorridenti (ci sorridiamo,
A tutti coloro che vivono sul nostro pianeta (allargate le braccia ai lati,
(rivolti l'uno all'altro) Buongiorno
Offerte ai bambini giocare. Spiegare come iniziare il gioco.
Ti chiede di venire al tavolo e scegliere una fiche
Agisce come un capo posta, spinge i bambini, aiuta, guida.
Esegui i movimenti secondo il testo, ripeti dopo l'insegnante
Ascolta attentamente l'insegnante.
I bambini sono felici giocare.
I bambini vengono al tavolo e scelgono le fiches con le professioni. I bambini iniziano il gioco.
Allevia la tensione e la fatica. I bambini sono pronti per iniziare a giocare.
I bambini hanno familiarizzato con il gioco « Posta»
Bambini fare un gioco« Posta»
Parte finale Evocare una risposta emotiva; sviluppare l'immaginazione e la capacità di trasmettere un'immagine.
Riassumere, dare una valutazione Bravi ragazzi, molto bravi giochiamo. Domande Riassume, valuta il lavoro bambini, imposta domande: Ditemi ragazzi, vi è piaciuto? gioco?
A chi è piaciuto di più? Quali sono state le difficoltà del gioco? Abbiamo davvero imparato dei mestieri molto interessanti, no? I bambini rispondono alle domande e arrivano ad una risposta; La partita mi è piaciuta, giocheremo ancora. U bambini si è formata la conoscenza bambini sul lavoro di persone di diverse professioni durante il ruolo e tracciare le azioni del gioco, abilità fare un gioco di ruolo« Posta»
Vera Samoilova
Riepilogo del manuale per il gioco di ruolo "Mail" nel gruppo senior della scuola materna
Riassunto del manuale del gioco di ruolo« Posta»
V gruppo senior della scuola materna
1. Obiettivi:
Presentare gli studenti all'organizzazione « Posta» , professione « Postino» , dipendenti servizio postale.
Sviluppare idee su come si svolge il lavoro servizio postale come lettere e pacchi arrivano in altre città.
Dare un'idea dei servizi forniti servizio postale.
Promuovere un atteggiamento rispettoso nei confronti delle persone che svolgono questa professione, spiegare l’importanza e l’utilità delle attività dei lavoratori posta.
Creare condizioni per il gioco congiunto, sviluppare la capacità dei bambini di svolgersi complotto.
Attiva il tuo vocabolario usando i sostantivi ( posta, postino, pacco, telegramma, pacco) e verbi (inviare, trasmettere, inviare, inviare, scrivere).
2. Preparazione per il gioco:
Creare attributi
Registrazione ufficio postale
Produzione postale scatola di cartone.
Progettazione della borsa postino.
Fare buste.
Realizzare cartoline con cartoncino colorato.
Arricchimento con impressioni
Presentazione "Perché ne abbiamo bisogno posta» .
Invita i genitori a fare un giro ufficio postale, in edicola.
Guardando le illustrazioni sulla professione « Postino» .
Considerare buste postali e francobolli, una raccolta di cartoline collezionate con i bambini.
Istruzione tecniche di gioco
Distribuire la corrispondenza agli indirizzi, inserirla cassetta postale.
Per l'acquisto di giornali e riviste rivolgersi cortesemente all'operatore.
Vendi buste, cartoline
Ordina le lettere.
3. Piano di preparazione della partita a lungo termine « Posta»
Scena 1. Il postino viene al lavoro, prende posta, va a consegnare agli indirizzi. Capo controlla la posta, sono presenti tutti i lavoratori?
Ruoli: postino, capo posta.
Attributi: borsa postino, cartoline, riviste, giornali.
Azioni di gioco: assume lettere postali, giornali, riviste, cartoline; li porta a casa; inserisce la corrispondenza cassetta postale.
Figure vocali: "Buongiorno! Una lettera per te (avviso sul pacco)»
Trama 2. L'operatore riceve pacchi, pacchi e telegrammi dai visitatori da inviare. Vende riviste, cartoline, giornali.
Ruoli: operatore, visitatori.
Attributi: lettere, pacchi, pacchi da spedire. Riviste, giornali, cartoline in vendita.
Azioni di gioco: l'operatore prepara pacchi, pacchi, lettere. Vende giornali e riviste. I visitatori inviano pacchi; acquistare buste, giornali e cartoline. Seguire le regole di comportamento in un luogo pubblico.
Figure vocali: "Ciao! Cosa vorresti inviare?", "Quale rivista (giornale) vuoi comprare?”, “Abbiamo una rivista interessante (giornale)», "Abbiamo ricevuto molti biglietti d'auguri.", "La tua lettera ha bisogno di un francobollo.", “Vorrei spedire una lettera in un’altra città”, “Voglio augurare un felice compleanno al mio amico. Che tipo di cartolina potete offrirmi?
Trama 3. L'operatore si rivolge al capo posta con richiesta di ordinare le ultime novità stampa, biglietti d'auguri. Capo posta effettua un ordine telefonicamente. Fornisce un foglio di attività all'autista e lo invia a ufficio postale principale.
Ruoli: operatore, capo posta, autista, postino.
Attributi: telefono, moduli per buoni viaggio o fogli incarico, camion, lettere, giornali. Azioni di gioco: capo posta chiama e ordina nuovi giornali, riviste, nuove cartoline. Emette un biglietto o un foglio di attività all'autista. L'autista ti porta a spedire nuovi giornali, riviste, cartoline; consegna pacchi e pacchi; ritira pacchi e pacchi, li porta alla principale ufficio postale.
Figure vocali: “Maria Ivanovna, abbiamo finito i biglietti d'auguri. Dobbiamo ordinarne di più" "Ciao! Vorrei ordinare. Devo ordinare delle cartoline", “Vladimir Ivanovic, ecco il tuo biglietto per ricevere il carico. È necessario portare il carico alla stazione (all'aeroporto)»
Trama 4. L'auto va alla stazione (all'aeroporto) per prodotti postali. Si avvicina con prodotti postali all'ufficio postale, lo scarica.
Ruoli: autista, selezionatore, capo posta.
Attributi: camion, scatole (pacchi, pacchi, riviste, giornali, lettere, cartoline.
Azioni di gioco: l'autista porta carico postale, sta scaricando. Capo l'ufficio postale accetta la merce. Il selezionatore smista lettere, giornali, riviste, ecc.
Figure vocali: "Ciao! Devo prendere il carico", “Abbiamo ricevuto nuovi prodotti. Dobbiamo sistemare la cosa.", “Ben fatto, grazie per il lavoro”
Imparentato storie
Ruoli: Madre, postino.
Attributi: borsa postino, busta con lettera, tavoletta di cancelleria, penna.
Azioni di gioco: postino porta lettera raccomandata all'appartamento n....
Figure vocali: “Ciao, ho una raccomandata per te! Ricevi e firma, per favore"
Salone
Ruoli: manager, postino.
Attributi: borsa postino, tavoletta di cancelleria, penna, avviso su un pacco postale.
Azioni di gioco: postino porta l'avviso su un pacco postale dal parrucchiere.
Figure vocali: “Ciao, c'è un avviso per te! Si prega di ricevere e firmare. Puoi ricevere un pacco postale nel nostro ufficio postale. Arrivederci!"
4. Avanzamento del gioco.
L'insegnante mostra la presentazione agli studenti "Perché ne abbiamo bisogno posta» . In esso parla di cosa posta aiuta le persone a comunicare tra loro, ottenere informazioni su notizie ed eventi che accadono nel mondo. Le persone leggono riviste e giornali, si scrivono lettere, inviano regali a persone che vivono in un'altra città. E aiuta le persone con tutto questo posta.
Elenca le professioni delle persone che lavorano per posta, parla del loro lavoro.
Quindi l'insegnante invita gli studenti a creare da soli ufficio postale collettivo. Chiede loro di quali attributi avranno bisogno per questo.
Insieme all'insegnante, durante le lezioni, gli studenti realizzano l'armamentario necessario. Ritagliano e incollano le buste, tagliano i francobolli dalla carta colorata, li incollano sulle buste e aiutano l'insegnante a incollare posta scatola e appendi al muro, crea una borsa per postino, ecc.. d. Per il gioco, l'insegnante e i genitori aiutano a sistemare e arricchire la stanza posta: contribuire riviste per bambini, giornali, cartoline, francobolli.
Durante il gioco, l'insegnante controlla come gli studenti distribuiscono i ruoli. Offre agli studenti una varietà di storie: posta ricevuta posta agli indirizzi; Ottenere posta e portala all'ufficio postale; smistare lettere, riviste, giornali ricevuti; scrivere una lettera (preparare il pacco) e invialo a un amico.
Ragazzi, guardate cosa ho scoperto nel mio cassetta postale. Sai di cosa si tratta? (Risposte dei bambini)
Esatto, questa è una lettera. Viene dal mio amico che vive in un'altra città. Diamo un'occhiata.
Esaminano la busta, cosa c'è scritto sopra, il francobollo.
Per favore, dimmi chi può aver messo questa busta nella mia scatola? (Risposte dei bambini) Esatto ragazzi, questo è postino.
Dove lavora? Cosa devi sapere ed essere in grado di fare per lavorare posta? Per chi altro lavora posta?
Immaginiamo su cosa stiamo lavorando posta. Quindi per il gioco dobbiamo scegliere postino, operatore, autista, capo selezionatore di posta. Il resto saranno visitatori.
Ragazzi, dove mettono le persone le loro lettere completate? (Le persone inseriscono le lettere cassetta postale.) C'è una scatola blu appesa in bella vista sul muro. La gente lascia cadere le lettere nella fessura della scatola. Ogni giorno le lettere vengono ritirate. Poi sacchi di lettere,
pacchi e pacchi vengono inviati su aerei, a vagoni postali, sulle navi verso altre città e villaggi. Tutto risolto posta il carico viene inviato tramite camion a uffici postali cittadini. Vengono portati giornali, riviste, lettere posta in macchina, sul quale è scritto in maiuscolo « Posta» . Chi sarà il conducente di una macchina del genere? Facciamo i conti e scegliamo un autista.
Uno, due, tre, quattro, cinque,
Vieni fuori e gioca presto. (Scegli un autista)
Di cosa ha bisogno un conducente per guidare tramite carico postale? (auto con iscrizione « Posta» , cappuccio con iscrizione « Posta» )
Dopo il carico postale arriva all'ufficio postale, iniziano a ordinarlo: mettono lettere, giornali, ecc. in pile. Mettono le lettere in celle speciali in aree per postini. Per questo abbiamo bisogno di selezionatori. Adesso scopriremo chi farà il selezionatore (Scegli un selezionatore)
In cosa lavoreranno i nostri selezionatori? (badge con la scritta « Ufficio postale» )
Ora abbiamo bisogno postino. Ragazzi, cosa sta facendo? postino? I pacchi di lettere, riviste e giornali vengono riposti in un apposito borsa della posta. La mattina presto postino esce nella sua zona e si stende posta alle cassette postali.
Al postino ti daremo una borsa grande e un berretto con la scritta « Posta» .
Ragazzi, cosa dobbiamo fare se vogliamo congratularci con una persona che vive in un'altra città e vogliamo fargli un regalo? Dobbiamo spedire un pacco. Per fare questo dobbiamo contattare mail all'operatore. Cosa fa l'operatore? L'operatore prepara pacchi, pacchi, lettere. Vende anche giornali, riviste, cartoline e francobolli.
Dobbiamo scegliere un operatore. (Seleziona un operatore). Legheremo una cravatta al collo dell'operatore.
Lavora per posta molto responsabile e i dipendenti devono essere molto attenti. Ragazzi, che monitora il lavoro di tutti i lavoratori di posta? Ovviamente è il capo posta. Controlla che tutto sia in ordine, che tutti siano andati a lavorare. Capo posta chiama e ordina nuovi giornali, riviste, nuove cartoline. Emette un biglietto o un foglio di attività all'autista.
E il resto saranno visitatori. I visitatori inviano pacchi, lettere, acquistano cartoline, riviste.
I bambini si esibiscono azioni di gioco.
5. Fine del gioco
Gli alunni sono appassionati gioco. Prendono parte alla produzione di attributi, al rifornimento ambiente di gioco, da cui ne consegue che sono interessati a lei. Dopo aver imparato il gioco, puoi combinarlo con altri giochi ( "Famiglia", "Salone")
6. Valutazione del gioco
Ragazzi, vi è piaciuto il gioco? Tutti hanno svolto correttamente il proprio lavoro? Erano tutti educati? Quale professione ti è piaciuta di più? Ti piacerebbe lavorare per posta?
