Выберите документ из архива для просмотра:
Практическая работа Верд №1.docx
Библиотека
материалов
Работа №1.
«Ввод и редактирование текста, определение режимов и масштаба просмотра документа»
Цели работы:
познакомиться с основными понятиями текстового редактора;
научиться создавать, сохранять и открывать документы;
освоить установку параметров страницы;
познакомиться с изменением вида и масштаб представления документа на экране;
научиться осуществлять поиск файлов;
научиться выделять фрагменты текста различными способами, их копировать и перемещать;
научиться автоматически п роверять орфографию и расставлять переносы слов в тексте.
Задание
Запустить Microsoft Word .
Создать новый файл, ввести текст.
Сохранить документ на диск С:\Мои документы под именем Пример1.doc . Закрыть документ.
Открыть файл Пример1. doc , добавить текст и сохранить файл под тем же именем.
Установить параметры страницы.
Изменить вида документа в различных режимах просмотра. З адать различные масшта бы изображения документа на экране. Просмотреть документ перед печатью в режиме предварительного просмотра. Закрыть файл документа, сохранив внесенные изменения.
Найти файл Пример1.doc , используя команду Пуск Найти Файлы и папки и открыть его. Выполнить перемещения по документу с использованием специальных клавиш.
Выделение фрагментов текста.
Скопировать первый абзац в конец текста, а затем его уда лить.
Использование управляющих кнопок < Отменить>, <Вернуть>.
Проверить орфографию и расставить переносы слов.
Предъявить результаты выполнения работы преподавателю. Выйти из редактора, сохранив изменения в документе.
Технология работы
Задание №1. Запустить Microsoft Word. Изучить некоторые из разделов справки Word.
Порядок работы:
Запустить Microsoft Word , щелкнув кнопку Пуск , выбрав в Глав ном меню Windows пункт Программы , а затем в списке программ Microsoft Word .
Изучить справку Word об автоматическом запуске Microsoft Word при включении компьютера, для чего вызвать справку Word , щелкнув кнопку «?» в главном меню редактора. В окне справки выбрать вкладку Оглавление, тему Запуск и параметры, раздел Установка и настройка, далее выберите Настройка запуска Microsoft Word . После изучения спра вочной информации свернуть окно справки на панель задач Windows .
Задание №2. Создать новый файл, ввести текст.
Порядок работы:
Создать новый файл документа, файл-создать
Ввести следующий текст:
«Значительная доля времени современных персональных компьютеров расходуется на обработку разнообразной текстовой информации. Вид обрабатываемых документов: проза, таблица, программа на языке программирования.
Обработку текстовой информации на компьютере обеспечивают пакеты прикладных программ - текстовые редакторы (текстовые про цессоры). Различают текстовые редакторы встроенные (в Norton Commander , в Турбо Паскале и т.п.) и самостоятельные ( Editor , Lexicon , MultiEdit , Microsoft Word ).
В процессе подготовки текстовых документов можно выделить сле дующие этапы:
набор текста;
редактирование;
орфографический контроль, форматирование текста, разметка страниц;
печать (просмотр перед печатью текста на экране, печать на бу маге)».
Порядок работы:
Записать документ на диск С: в папку Мои документы под именем Пример1. doc , для чего выполнить команду Файл Сохранить как .
Рис. 4. Диалоговое окно Сохранение документа
В диалоговом окне Сохранение документа в поле Папка открыть папку Мои документы, в поле Имя файла задать имя Пример1, открыть список типов в поле Тип файла и выбрать тип Документ Word 97-2003 (*.doc), после чего щелкнуть кнопку < Сохранить> .
Закрыть файл документа командой Закрыть меню Файл .
Задание №4. Открыть файл Пример1.doc, добавить текст и сохранить файл под тем же именем
Порядок работы:
Вновь открыть файл Пример1. doc командой Открыть меню Файл . В диалоговом окне Открытие документа в поле Папка открыть папку Мои документы, в поле Тип файла выбрать тип Документ Word (*.doc ), затем в списке файлов указать мышью файл Пример1. doc и щелкнуть кнопку < Открыть> .
Рис. 5. Диалоговое окно Открытие документа
Добавить текст:
«Текстовым процессором обычно называют мощный текстовый ре дактор, располагающий продвинутыми возможностями по обработке текстовых документов. Среди этих функций:
форматирование абзацев (выравнивание по ширине страницы и ав томатический перенос слов);
оформление страниц (автоматическая нумерация, ввод колонтиту лов и сносок);
оформление документа (автоматическое построение оглавлений и указателей);
создание и обработка таблиц;
проверка правописания и т.д.»
Сохранить файл под тем же именем командой Файл Сохранить или щелкнуть на значке Сохранение на панели быстрого доступа.
Задание №5. Установить параметры страницы.
Порядок работы:
Установить следующие параметры страницы для всего документа:
ориентация бумаги: альбомная ;
размеры полей: Верхнее и Нижнее - 2 см, Левое - 3 см, Правое - 1 см;
Для изменения параметров страницы выполнить команду РАЗМЕТКА СТРАНИЦЫ в меню . На вкладке Поля- настраиваемые поля задать указанные зна чения полей, в поле Ориентация включить параметр альбомная .
Задание №6. Изменить вида документа в различных режимах просмотра. Задать различные масштабы изображения документа на экране. Просмотреть документ перед печатью в режиме предварительного просмотра. Закрыть файл документа, сохранив внесенные изменения.
Порядок работы:
Выбирая в меню Вид команды: Разметка страницы, Веб - документ, Режим чтения, Структура, пронаблюдать изменение вида документа в различных режимах просмотра.
Щелкнув кнопку <Масштаб> на панели инструментов Вид команду Масштаб, задать следующие масштабы изображения документа на экране: 100%, 200%, 75%, по ширине страницы, по ширине текста, целая страница, несколько страниц и пронаблюдать изображение документа с различным масштабом.
Рис. 6. Окно Масштаб
Перейти в режим Предварительного просмотра перед печатью, выполнив команду в меню файл – печать . Просмотреть возможности. Закрыть файл документа, сохранив внесенные изменения, и закрыть окно Word .
Задание №7. Найти файл Пример1.doc и открыть его. Выполнить перемещения по документу с использованием специальных клавиш.
Порядок работы:
Выполнить перемещения по документу, проверив действия ком бинаций клавиш: < Home>, + , + , + , + .
Задание №8. Выделение фрагментов текста.
Порядок работы:
Найти и выделить зеленым цветом в тексте слова: символ, текст, абзац, таблиц, процессор, для этого:
I способ установите указатель мыши в начало слова и с нажатой левой кнопкой мыши «закрасьте» слово;
II способ установите курсор в начало слова и с нажатой клавишей < Shift > перемещайтесь по слову курсорными клавишами;
III способ дважды щелкните на слове левой кнопкой мыши.
IV способ другим известным вам способом
Выделите первую строку, для этого воспользуйтесь I или II способом выделения слов;
Аналогично п.2 выделите первые 2 строки.
Выделите первый абзац, для этого можно воспользуйтесь I или II способом выделения слов или трижды щелкнуть левой кнопкой мыши на абзаце.
Выделить весь текст, для этого воспользуйтесь I или II способами выделения слов или выполните команду главная- выделить , либо нажмите комбинацию клавиш Ctrl + А , что более приемлемо для выделения всего текста.
Задание №9. Скопировать первый абзац в конец текста, а затем его удалить.
Порядок работы:
Скопировать первый абзац в конец текста, для этого:
выделить первый абзац,
выполнить команду главная - копировать
установить курсор в конец текста
выполнить команду главная - вставить и вставить этот абзац два раза
Уда лить один из вставленных фрагментов, для этого:
выделить абзац;
нажать клавишу < Delete> .
Задание №10. Использование управляющих кнопок <Отменить>, <Вернуть>.
Порядок работы:
Задание №11. Проверить орфографию и расставить переносы слов.
Порядок работы:
Для проверки орфографии, выполните команду Файл- параметры- правописание и следуйте указаниям, предложенным в открывшемся диалоговом окне Правописание.
Расставить переносы слов, для чего вызвать команду Разметка страницы -расстановка переносов - параметры расстановки переносов
Рис. 8 Диалоговое окно Расстановка переносов
установить в окне команды флажок Автоматический перенос слов, задать ширину зоны переноса слов 0,3 см.
Задание №12. Предъявить результаты выполнения работы преподавателю. Выйти из редактора, сохранив изменения в документе.
Порядок работы:
С:\Мои документы\Пример1. doc , текст документа должен содержать 4 абзаца;
параметры страницы:
ориентация – книжная;
размеры полей: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см;
Выйти из редактора можно несколькими способами:
выполнив команду Файл Выход;
щелкнув в строке заголовка программы;
при одновременном нажатии комбинации клавиш < Alt > + < F 4>
На вопрос о сохранении изменений в документе Пример1.doc ответьте положительно.
Выбранный для просмотра документ Практическая работа Верд №4.docx
Библиотека
материалов
Практическая работа №4.
«Представление информации в табличной форме»
Цель : - научиться создавать таблицы различными способами;
научиться редактировать и форматировать таблицы;
научиться производить расчеты по формулам в таблице;
закрепить навыки по редактированию и форматированию данных, предварительному просмотру документа перед печатью
Задание
Запустить Word. Создать в новом файле таблицу расписания занятий.
Оформить таблицу.
В конце документа ввести список учащихся.
Отсортировать данный список и создать из него таблицу.
Добавить в таблицу столбец слева и строку сверху.
Добавить строку после нижней строки таблицы.
Произвести расчеты по формулам в таблице.
Просмотреть документ перед печатью. Сохранить созданный документ.
Задание для самостоятельной работы : создать таблицу, произвести её форматирование, сохранить как Таблица 1.doc. Предъявить результаты.
Выйти из редактора, сохранив изменения. Выключите компьютер.
Технология работы
Задание №1. Создать в новом документе таблицу расписания занятий.
Порядок работы:
Запустить Word и создать новый файл. Создать таблицу для записи расписания занятий на неделю следующего вида:
День
Предмет
День
Предмет
понедельник
1
четверг
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
вторник
1
пятница
1
2
2
3
3
4
4
5
5
среда
1
суббота
1
2
2
3
3
4
4
5
5
Задание №2. Оформить таблицу, задав границы рамок, как указано в примере таблицы.
Порядок работы:
Используя команду Конструктор- стили- границы- все границы установить отображение границ таблицы (обратите внимание на то, какие еще варианты вам предложены). Залить ячейки с записью дней недели избранным вами цветом на вкладке Заливка (Конструктор- стили).
Залить заголовок таблицы (день, предмет) с заполнением на 15% узором избранного вами цвета на фоне другого цвета (вызвать контекстное меню на выбранной ячейке или группе ячеек, выбрать границы и заливка , в появившемся окне во вкладке заливка выбрать необходимый узор, заполнение и цвета) .
Задание №3. В конце документа ввести список учащихся.
Порядок работы:
Перейти в конец документа и ввести список учащихся из пяти фамилий:
Абрамов
Беляев
Иванов
Савичев
Яковлев
Задание №4. Отсортировать данный список и создать из него таблицу.
Порядок работы:
Выделить список и отсортировать его командой Главная-абзац-сортировка. В диалоговом окне Сортировка текста выбрать вариант сортировки абзацев по возрастанию (рис. 19).
Рис. 19. Окно Сортировка текста
Создать из данного списка таблицу, выполнив команду Вставка - Таблица Преобразовать таблицу (при этом список должен быть выделен).
В диалоговом окне Преобразовать в таблицу указать число столбцов 1, ширина - 3 см, выбрав в качестве разделителя знак абзаца (рис. 20), <ОК>.
Рис.20 Окно Преобразовать в таблицу
Задание №5. Добавить в таблицу столбец слева и строку сверху.
Порядок работы:
Выделить столбец таблицы с фамилиями и добавить столбец слева, щелкнув кнопку Вставить слева на панели инструментов Макет- строки и столбцы- вставить слева.
Задать левому столбцу ширину 1 см командой Макет - размер ячейки .
Выделить первую строку и добавить строку сверху, щелкнув кнопку Макет - вставить сверху на панели инструментов.
Ввести в первую строку таблицы заголовок: № п/п Фамилии.
Выделив столбец Фамилии, вставить новый столбец слева и переместить в него текст из столбца Фамилии. Для этого выделить текст в столбце Фамилии, не выделяя символ ячейки, и перетащить его мышью во второй столбец.
Задать третьему столбцу заголовок Рост и задать ему ширину 1,5 см (аналогично п.2 данного задания).
Проставить в столбце № п/п порядковые номера: 1,2,3,4,5. Заполнить столбец Рост примерными значениями роста, например: 168, 173, 182, 177, 172.
Задание №6. Добавить строку после нижней строки таблицы.
Порядок работы:
Выполнить команду Вставка - Таблица Нарисовать таблицу или щелкнуть одноименную кнопку в панели Конструктор. Указатель мыши изменится на перо. Переместить перо из одного угла добавляемой строки в другой. Затем прорисовать границу, разделяющую столбец Фамилии и Рост.
Добавить еще две таких строки после нижней строки таблицы (любым способом).
В левой части добавленных строк ввести тексты: Самый большой рост, Самый маленький рост, Средний рост.
Задание №7. В соответствующие ячейки столбца Рост вставить формулы расчета максимального, минимального и среднего роста.
Порядок работы:
Рис. 22. ОкноФормула
Указать ячейку, в которую вставляется формула и выбрать Таблица Формула;
В окне Формула вписать соответственно формулу: =МАХ(С2:С6)(НА АНГЛ.ЯЗЫКЕ!!!) (рис. 22);
Произведите аналогичные действия для расчета минимального и среднего значения полей, записав в соответствующих ячейках формулы: = MIN (C 2: C 6), = AVERAGE (C 2: C 6).
Задание №8. Произвести форматирование таблицы.
Порядок работы:
Задание №9. Просмотреть документ перед печатью. Сохранить документ на диск С:\Мои документы под именем Таблица.doc.
Порядок работы:
Проверить расположение таблицы в тексте командой Файл Предварительный просмотр. Таблица будет выглядеть примерно так:
№п/п
Фамилии
Рост
1
Абрамов
168
2
Беляев
173
3
Иванов
182
4
Савичев
177
5
Яковлев
17 2
Самый большой рост
182
Самый маленький рост
168
Средний рост
174,4
Сохранить документ на диск С:\Мои документы под именем Таблица. doc .
Предъявить результаты выполнения работы преподавателю: файлы Таблица. doc с двумя таблицами, Таблица 1. doc - самостоятельная работа.
Задание №11
Выйти из редактора, сохранив изменения в документах. Выключите компьютер.
Выбранный для просмотра документ Практическая работа № 2 Верд.docx
Библиотека
материалов
Практическая работа №2.
«Форматирование текста»
Цель : - научиться форматировать текст;
научиться использовать стиль, шрифт, размер шрифта;
научиться располагать текст в колонки;
научиться оформлять текст цветом и рамкой;
научиться оформлять абзац буквицей;
научиться использовать формат по образцу;
научиться создавать маркированные и нумерованные списки;
закрепить навыки по созданию, сохранению и открытию документа;
закрепить навыки по копированию и перемещению фрагментов текста
Задание
Запустить текстовый редактор Microsoft Word . Открыть файл Пример1. doc . Ко всему документу установить шрифт Times New Roman Cyr размером 12 пунктов и выровнять текст По ширине.
Отформатировать абзац, задав параметры: выравни вание По ширине , на 1,5 см , интервал перед абзацем 12 пунктов , после - 6 пунктов , меж дустрочный интервал Полуторный .
Проверить расположение текста на листе.
Задать для первого абзаца стиль Заголовок 1.
Оформить абзац текста стилем Заголовок 2
Изменить стиль Заголовок 2 , задав ему шрифт Courier New разме ром 16 пунктов полнением 5 %.
Оформить абзац, начинающийся с текста: « Текстовым процессо ром обычно называют мощный текстовый редактор... » в две колонки одинаковой ширины с разделителем и промежутком между колонками шириной 1 см.
Оформите первый абзац буквицей.
Сохранить отформатированный документ под именем Пример2. d ос . Предъявить результат выполнения работы преподавателю. Выключить компьютер .
Технология работы
Задание №1. Открыть файл Пример1.doc . Ко всему документу установить шрифт Times New Roman Cyr размером 12 пунктов и выровнять текст По ширине
Порядок работы:
Запустить текстовый редактор Microsoft Word .
Открыть файл Пример1.doc из папки С:\Мои документы.
Рис. 9 . Диалоговое окно Шрифт
Выделить весь документ. Выбрать для него в команде Главная Шрифт (либо на выделенном тексте нажать контекстное меню и выбрать шрифт ) шрифт Times New Roman размером 12 пунктов (рис. 9), OK . И выровнять текст, щелкнув по пиктограмме По ширине на панели инструментов Главная -абзац.
Обратите внимание, что в диалоговом окне Шрифт также можно изменять начертание, цвет текста, подчеркивание, устанавливать видоизменение текста и просматривать результат внесенных изменений.
Задание №2. Создать маркированный список.
Порядок работы:
Выделить абзацы:
набор текста;
редактирование;
орфографический контроль, форматирование текста, разметка страниц;
печать (просмотр перед печатью текста на экране, печать на бумаге).
форматирование символов (использование различных шрифтов и начертаний);
форматирование абзацев (выравнивание по ширине страницы и автоматический перенос слов);
оформление страниц (автоматическая нумерация, ввод колонтитулов и сносок);
оформление документа (автоматическое построение оглавлений и указателей);
создание и обработка таблиц;
проверка правописания и т.д.
Задание №3. Отформатировать абзац, задав параметры: выравнивание По ширине, отступы слева и справа 1 см, отступ в первой строке на 1,5 см, интервал перед абзацем 12 пунктов, после - 6 пунктов, междустрочный интервал Полуторный. Проверить расположение текста на листе
Порядок работы:
Отформатировать абзац, начинающийся со слов «Текстовым процессором обычно называют…», задав следующие параметры: выравни вание По ширине , отступы слева и справа 1 см, отступ в первой строке на 1,5 см , интервал перед абзацем 12 пунктов , после - 6 пунктов , меж дустрочный интервал Полуторный .
Для этого:
установить курсор в аб зац;
вызвать контекстное меню и выбрать команду Абзац ;
в диалоговом окне Абзац на вкладке Отступы и интервалы задать указанные параметры (рис. 10) и щелкнуть кнопку <ОК> для их применения.
Рис. 10Диалоговое окно Абзац
Проверить расположение текста на листе, перейдя в режим предва рительного просмотра перед печатью (Файл → Печать - Предварительный просмотр ).
Задание №4. Задать для первого абзаца стиль Заголовок 1. Оформить абзац текста «В процессе подготовки текстовых докумен тов можно выделить следующие этапы:…» стилем Заголовок 2.
Порядок работы:
Установить курсор в первый абзац и задать ему стиль Заголовок 1 , для чего, щелкнув в окне Стиль на панели Главная , выбрать из списка стиль Заголовок 1 .
Оформить абзац текста «В процессе подготовки текстовых докумен тов можно выделить следующие этапы:…» стилем Заголовок 2 .
Задание №5. Изменить стиль Заголовок 2, задав ему шрифт Courier New размером 16 пунктов и границу Рамка с тенью с заливкой серым цветом заполнением 5 %.
Порядок работы:
Изменить стиль Заголовок 2 , задав ему шрифт Courier New разме ром 16 пунктов и границу Рамка с тенью с заливкой серым цветом за полнением 5 %, для этого:
В меню Главная - стили Заголовок 2, на нем вызвать контекстное меню, из раскрывшегося списка выбрать Изменить…;
В окне Изменение стиля задать шрифт Courier New, размер установить 16 пунктов; щелкнув кнопку <Формат>, выбрать Граница;
В окне Границы и заливка на вкладке Граница в поле Тип выбрать тень, линию ─, цвет – синий и ширину – 1,5 пт. На вкладке Заливка выбрать узор 5% серый, цвет фона Бирюзовый, в поле Применить к задать область применения форматирования к абзацу. Завершить задание типа границы и заливки, щелкнув кнопку <ОК>;
Затем закрыть окно Изменение стиля щелкнуть кнопку <ОК>.
Просмотреть, как изменилось оформление абзаца текста «В процессе подготовки текстовых документов можно выделить следующие этапы:…» в связи с изменением стиля Заголовок 2 .
Задание №6. Оформить абзац, начинающийся с текста: «Текстовым процессо ром обычно называют мощный текстовый редактор...» в две колонки одинаковой ширины с разделителем и промежутком между колонками шириной 1 см.
Порядок работы:
Выделить абзац, дважды щелкнув мышкой на поле слева от абзаца;
В меню Разметка страницы выбрать команду Колонки . В диалоговом окне Колонки (рис.11) определить тип две колонки , включить параметр Разделитель , в поле Ширина и промежуток за дать промежуток между колонками 1 см, включить параметр колонки одинаковой ширины, в поле Применить выбрать ва риант к выделенному тексту . Щелкнув <ОК>, завершить форматирование абзаца и просмотреть результат.
Рис. 12. ОкноБуквица
Рис. 11. Диалоговое окно Колонки
Задание №7. Оформите первый абзац буквицей.
Порядок работы:
Оформите первый абзац буквицей. Для этого:
Установите курсор в первый абзац с текстом;
Выберите команду Формат Буквица;
в Диалоговом окне Буквица выберите Положение: в тексте или на поле (рис. 12);
Задайте Параметры: шрифт – Garamond или Arial , высота в строках - 3, расстояние от текста – 0,25; щелкните <ОК>.
Просмотреть, как изменилось оформление абзаца с буквицей.
Порядок работы:
Сохранить отформатированный документ в папке С:\Мои документы под именем Пример2. d ос, используя команду Файл Сохранить как .
Предъявить результат выполнения работы преподавателю:
два маркированных списка;
абзац, начинающийся со слов «Текстовым процессором обычно называют...», имеет следующие параметры: выравнивание По ширине , отступы слева и справа 1 см, отступ в первой строке на 1,5 см, интервал перед абзацем 12 пунктов, после - 6 пунктов, междустрочный интервал Полуторный ;
первый абзац оформлен стилем Заголовок 1 ;
абзац текста «В процессе подготовки текстовых докумен тов можно выделить следующие этапы:» оформлен стилем Заголовок 2 , имеющим шрифт Courier New разме ром 16 пунктов и границу Рамка с тенью с заливкой серым цветом за полнением 5 %;
абзац, начинающийся с текста: «Текстовым процессо ром обычно называют мощный текстовый редактор...» оформлен в две колонки одинаковой ширины с разделителем и промежутком между колонками шириной 1 см ;
первый абзац оформлен буквицей;
отформатированный документ находится в папке С:\Мои документы\Пример2.dос
Выбранный для просмотра документ Практичсесчкая работа № 3.docx
Библиотека
материалов
Практическая Работа №3.
«Вставка графических объектов. Печать документа »
Цель : - научиться вставлять рисунки, настраивать их изображение, задавать положение и обтекание текстом;
научиться преобразовывать рисунки в подложку;
научиться добавлять название к рисунку и определять его положение;
научиться вставлять фигурный текст объекта WordArt и задавать ему нужный эффект;
научиться вставлять в текст автофигуры;
научиться вставлять в текст дату и время ;
научиться создавать сноски на слова;
научиться добавлять нумерацию страниц, определять её положение на странице;
научиться выводить документ на печать;
закрепить навыки открытия и сохранения документа, предварительного просмотра документа
Задание
Запустить Microsoft Word . В документ вставить рисунок из папки Коллекция Microsoft Office
Вставить в последний абзац рисунок из файла и настроить его изображение, добавьте к нему название.
Внедрить рисунок через буфер обмена.
Вставить в конец документа объект WordArt, задав текст пословицы. Задать объекту нужный эффект.
Вставить в текст автофигуры.
Задание для самостоятельной работы: Используя инструменты панели Рисования, нарисуйте ваш компьютер. На экране напечатайте текст: «Изучение вставки графических объектов в документ Word».
Вставить в конец документа текущую дату и время.
Вставить сноски на слова: проза, текстовый редактор, форматирование символов.
Пронумеровать страницы в документе.
Напечатать первую страницу на бумаге. Предъявить результаты выполнения работы преподавателю.
Выключить компьютер.
Технология работы
Задание №1. Запустить Microsoft Word . Открыть файл Пример2 .doc из папки С:\Мои документы. Вставить в первый абзац рисунок из папки Коллекция Microsoft Office(либо из любого другого места) , настроить его изображение, задавать положение и обтекание текстом. Преобразовать рисунок в подложку.
Порядок работы:
Запустить Word и открыть файл Пример2.dос из папки С:\ Мои документы .
Вставить в первый абзац рисунок из папки. Для этого выберите в меню команду Вставка Рисунок(или клип). В открывшейся панели справа Коллекция клипов выбрать гиперссылку Упорядочить клипы .
В открывшемся диалоговом окне Клипы на панели Список коллекций открыть папку Коллекция Microsoft Offi ce выбрать папку Природа и в правом половине окна выбрать необходимую картинку, например, Тигр . Скопировать картинку в буфер обмена, щелкнув на картинке правой кнопкой мыши и в контекстном меню выбрать Копировать . Закрыть диалоговое окно Коллекция картинок щелкнув кнопку <Закрыть>. На вопрос о сохранении клипа в буфере обмена ответьте – Да .
Вставьте рисунок из буфера обмена выполнив команду Главная - Вставить , или Shift+Insert , или воспользовавшись командой Вставить в контекстном меню .
В документ будет вставлен выбранный вами рисунок. Щелкните на нем левой кнопкой мыши для его выделения, при этом он выделится (по контуру рисунка появятся маркеры и контурная рамка). Исполь зуя маркеры на контурной рамке рисунка, уменьшить его размеры (произвольно).
Изучите назначение кнопок в меню Формат (при этом рисунок должен быть выделен!).
Ис пользуя инструменты панели Формат , изменить контрас тность и яркость изображения.
Задание №2. Вставить в последний абзац рисунок из файла и настроить его изображение, добавьте к нему название .
Порядок работы:
Вставить в последний абзац рисунок из файла, для чего, указав место вставки, в меню выбрать команду Вставка Рисунок . В диалоговом окне Добавление рисунка открыть папку, выбрать файл, в котором содержится нужный рисунок, и щелкнуть кнопку < Вставить >.
Уменьшить размеры рисунка (см. указания в п. 5 задания №1 данной работы).
Чтобы вставить рисунок как перемещаемый, т.е. вставить в графический слой, что позволяет задать его точное положение на странице и поместить впереди или позади текста и других объектов, выделить рисунок, в меню Формат - Упорядочить , найти Обтекание текстом и задать вариант обтекания рисунка текстом вокруг рамки . Просмотреть результат изменения параметров форматирования рисунка.
Выделить рисунок мышью и, прижав левую кнопку мыши, перетащить на середину строки, наблюдая, как текст обтекает рисунок.
Добавить название к рисунку, для чего, выделив рисунок, в контекстном меню выбрать команду Вставить название . При этом указатель мыши примет вид + . С нажатой левой кнопкой мыши нарисовать рамку нужного размера надписи, набрать текст надписи. Завершить набор щелчком вне рамки. При необходимости изменить размеры рамки, как это делали для изменения размеров рисунка.
К объекту Надпись применима команда Формат надписи, аналогичная команде Формат рисунка.
Для удаления объекта Надпись выделить его щелчком по рамке и нажать клавишу < Delete >.
Задание №3. Внедрить рисунок через буфер обмена.
В оспользуемся графическим редактором Paint , в котором уже создан необходимый рисунок или создадим его непосредственно сейчас.
Порядок работы:
Не закрывая документ Word запустите через кнопку Пуск панели задач программу Paint . На экране появится окно запущенной программы.
Воспользовавшись предоставляемыми графическим редактором Paint средствами, создайте иллюстрацию, которую вы хотите встроить в документ Word. Выделите фрагмент иллюстрации предназначенный для внедрения, для чего на панели инструментов Paint щелкните по кнопке < Выделение >, поместите курсор мыши в левый верхний угол этого фрагмента и, удерживая левую кнопку мыши нажатой, охватите этот фрагмент штриховым прямоугольником выделения.
В строке меню редактора Paint выберите команду Правка Копировать . Теперь выделенная область находится в буфере обмена.
Вернитесь в окно программы Word, воспользовавшись панелью задач.
Поместите текстовый курсор в то место своего Word-документа, куда должен быть вставлен рисунок. Выберите в меню Главная- Вставка- Специальная вставка . На экране появится диалоговое окно Специальная вставка . В списке «Как» выберите Точечный рисунок (Объект). Щелкните по кнопке < ОК> . В результате графический объект подготовленный в редакторе Paint , будет вставлен в ваш документ.
В дальнейшем этот рисунок можно будет редактировать (изменять размер, задавать обтекание и т.д.) как это делалось в заданиях №2, 3.
Задание №4. Вставьте в конец документа объект WordArt, задав текст пословицы. Задать объекту нужный эффект.
Порядок работы:
Задание №5. Вставить в текст автофигуры : звезды, выноски, фигурные стрелки.
Порядок работы:
В меню Вставка - иллюстрации выбрать инструмент Фигуры .
Выбирая из предложенных автофигур, указать место вставки в документ и задать ее размер.
К объекту Автофигуры применима команда Формат, аналогичная команде Формат рисунка. Для удаления объекта Автофигуры выделить его и нажать клавишу < Delete >.
Задание №6. Задание для самостоятельной работы.
Порядок работы:
Используя инструменты панели Рисования, нарисуйте ваш компьютер. Введите текст: «Изучение вставки графических объектов в документ Word».
Задание №7. Вставьте в конец документа текущую дату и время.
Порядок работы:
В меню Вставка - текст выбрать команду Дата и время
Выбрать нужный формат, <ОК>.
Задание №8. Вставить обычные сноски на слова: проза, текстовые процессоры, форматирование символов .
Порядок работы:
Рис. 15 Окно Сноски
Для вставки сноски на слово проза уста новить курсор на конец слова, выбрать в меню Ссылки сноски и открыть диалоговое окно сноски (нажать на маленький квадратик в нижнем правом углу сносок). В окне Сноски указать Положение, Формат сноски, щелкнуть кнопку < Вставить > (рис. 15).
Ввести текст сноски в область сносок внизу страницы (текст должен содержать пояснения к этим словам).
Для возврата к основному тексту документа щелкните его.
Аналогично введите сноски на слова текстовые процессоры, форматирование символов .
Задание №9. Пронумеровать страницы в документе.
Порядок работы:
Выполнить команду Вставка Колонтитулы - Номера страниц .
В окне Номера страниц (рис. 16) определить положение номера Вверху страницы , выравнивание Снаружи .
Щелкнув кнопку < Формат номеров страниц > , определить формат номера, указать с какого номера начать нумерацию страниц данного документа (рис. 17). Щелкнув < ОК> , закрыть окно Формат номера страницы и окно Номера страниц .
Рис. 16. Окно Номера страниц
Рис. 17. Окно Формат номера страницы
Сохраните документ под тем же именем.
Задание №10. Просмотреть как выглядит документ. Напечатайте первую страницу на бумаге.
Порядок работы:
Перейти в режим предварительного просмотра документа перед печатью, щелкнув кнопку < Предварительный просмотр> на панели инструментов Стандартная… Посмотреть документ, а затем закрыть окно просмотра.
Для пе чати текущего документа, выберите в меню команду Файл Печать . В диалоговом окне Печать в поле Страницы указать номер 2, в поле Копии задать чис ло копий - 1, в поле Включить выбрать вариант Все страницы диапазона (рис. 18) и щелкнуть кнопку < ОК> для начала печати.
Рис. 18. Диалоговое окно Печать
Для наблюде ния за процессом печати щелкнуть в панели задач правой кнопкой мыши значок принтера и в контекстном меню выбрать команду Открыть . В окне принтера пронаблюдайте состояние печати документа. Закройте окно принтера.
Печать документа можно и отменить. Для этого необходимо выделить документ, Найдите материал к любому уроку,
Оператор ЭВМ. Практические работы. Струмпэ Н.В.
7 -е изд. - М.: 2015. - 112 с.
Комплекс практических заданий для самостоятельного
выполнения на персональном компьютере содержит разделы: операционная система
Windows, текстовый редактор MS Word, табличный процессор MS Excel, система
управления базами данных MS Access, система разработки презентаций MS PowerPoint.
Рекомендуется для самостоятельной практической работы студентов за персональным
компьютером и служит закреплению теоретических знаний, получаемых в рамках
изучения дисциплин компьютерного цикла, а также приобретению навыков
практической работы за ПК.
Формат: pdf
Размер: 10 Мб
Смотреть, скачать: google.drive
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 3
Глава 1. Операционная система Windows 4
1.1. Операционная система. Файловая система 4
1.2. Графический интерфейс Windows 5
1.3. Стандартные программы Windows 6
1.4. Графический редактор Paint 7
Глава 2. Текстовый редактор MS Word 9
2.1. Форматирование шрифта 9
2.2. Форматирование абзаца 11
2.3. Принудительный конец строки. Неразрывный пробел 15
2.4. Создание буквицы 18
2.5. Форматирование страницы. Колонки 20
2.6. Нумерованные списки 22
2.7. Маркированные списки 23
2.8. Многоуровневые списки 23
2.9. Работа с индексами 25
2.10. Создание сносок 26
2.11. Вставка символов 27
2.12. Внедрение графики в документ 28
2.13. Панель инструментов Рисование 30
2.14. Создание таблиц 32
2.15. Форматирование таблиц 34
2.16. Вычисления в таблице 36
2.17. Стили оформления документа 40
2.18. Работа с шаблонами 41
2.19. Создание указателя терминов 42
2.20. Написание математических формул 44
2.21. Панель инструментов WordArt 45
2.22. Создание оглавления 46
Глава 3. Электронные таблицы MS Excel 47
3.1. Основные понятия MS Excel. Типы данных. Форматирование таблицы 47
3.2. Функция Автозаполнение 50
3.3. Построение диаграмм 51
3.4. Ввод формулы. Вычисления по формулам 52
3.5. Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков
54
3.6. Использование программы MS Excel для решения математических задач 57
3.7. Построение поверхностей 58
3.8. Использование программы MS Excel для решения бухгалтерских задач 60
3.9. Работа с несколькими рабочими листами 65
3.10. Функция автоматизации расчетов Подбор параметра 68
3.11. Логические функции 69
3.12. Обработка массивов данных 72
3.13. Сортировка и фильтрация данных 75
3.14. Использование электронной таблицы в качестве базы данных 79
3.15. Использование MS Excel для численного моделирования. Поиск решения 83
Глава 4. Система управления базами данных MS Access 86
4.1. Основные понятия. Типы данных 86
4.2. Разработка структуры и создание таблицы в режиме Конструктор 87
4.3. Создание таблицы с помощью Мастера 88
4.4. Сортировка записей. Поиск и замена значений в таблице 89
4.5. Фильтрация записей 90
4.6. Формы. Создание формы с помощью Мастера 91
4.7. Связь таблиц 93
4.8. Создание форм по нескольким таблицам 94
4.9. Запросы. Создание запроса с помощью Мастера. Создание запроса в режиме
Конструктор 97
4.10. Вычисляемые поля в запросе 100
4.11. Отчеты. Создание отчета с помощью Мастера 102
Глава 5. Программа для создания компьютерных презентаций MS PowerPoint 104
5.1. Создание презентации с помощью Шаблона 104
5.2. Создание в презентации гиперссылок 105
5.3. Создание презентации с использованием графических объектов, анимации и
гиперссылок 106
Список литературы 107
Практические работы по информатике
Текстовый процессор WORD
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
Практическая работа 1
Тема: Основные понятия интерфейса Windows
Цели занятия:
- познавательная - познакомить слушателей с основными понятиями, интерфейсом и главным меню ОС Windows.
Развивающая – формирование новой системы понятий, связанных с графическим представлением интерфейса
- Настройте Рабочий стол по своему усмотрению: в контекстном меню рабочего стола Windows выберите команду Свойства и установите стиль оформления, выберите фон и заставку.
- Откройте Главное меню Windows и создайте на Рабочем столе ярлыки программ Paint и MS WORD и расположите их в правом нижнем углу экрана.
- В контекстном меню панели задач выберите команду Настройка даты/времени и уточните текущую дату и время.
- В контекстном меню панели задач выберите команду Свойства и настройте панель задач так, чтобы она автоматически исчезала с экрана.
- В контекстном меню панели задач выберите команду Свойства и уберите с панели задач индикатор языка, измените переключение раскладок клавиатуры.
Практическая работа 2
Тема: СТАНДАРТНЫЕ ПРОГРАММЫ WINDOWS «Блокнот» и WordPad,
Цели занятия:
- познавательная - познакомить слушателей с основными приемами ввода текста, форматированием шрифта и копирования фрагментов текста
Воспитательная – воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности: дисциплинированности, внимательности, трудолюбия
Ответьте на вопросы:
1. Перечислите стандартные программы WINDOWS.
2. Перечислите служебные программы WINDOWS
3. Дайте сравнительную характеристику возможностей текстовых редакторов Блокнот и WordPad
4. Запустите программу «Блокнот» и наберите следующий текст:
Во второй половине прошлого столетия возникли ЭВМ, которые были созданы для облегчения труда математиков. Изучение информатики и средств вычислительной техники было необходимо для ученых, инженеров-программистов и для обслуживающего ЭВМ персонала.
С появлением персонального компьютера и информационных технологий постепенно к этой категории добавились бухгалтеры и клерки, писатели, журналисты и издатели, конструкторы и архитекторы, художники и дизайнеры, педагоги и учащиеся. Что же такое информатика?
Информатика - это комплексная наука об информации и информационных процессах, аппаратных и программных средствах информатизации, информационных и коммуникационных технологиях, а также о социальных аспектах процесса информатизации.
5. Скопируйте набранный текст и, запустив программу WordPad, вставьте его.
7. Добавьте заголовок «Практическое занятие», отцентрируйте его с помощью панели инструментов.
8. С помощью команды Формат - Шрифт измените шрифт заголовка: цвет - красный; тип - Arial; начертание - жирный с подчеркиванием.
9. Измените начертание и размер шрифта основного текста на 16 курсив.
С помощью команды Вставка - Объект вставьте после текста рисунок или фотографию из файла.
Практическая работа 3
Тема: ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР PAINT
Цели занятия:
- познавательная - познакомить слушателей с основными приемами создания и преобразования компьютерного рисунка
Развивающая – формирование новой системы понятий, связанных с созданием графического документа
Воспитательная – воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности: дисциплинированности, внимательности, трудолюбия, креативность
Ответьте на вопросы:
1. Перечислите типы компьютерной графики.
2. К какому типу графики относятся рисунки, созданные с помощью Paint?
3. В каком формате сохраняются файлы, созданные в Paint, по умолчанию?
4. Перечислите известные вам форматы файлов компьютерной графики.
Практическое задание 1
1. Запустите программу Paint.
2. Создайте рисунок по предложенному образцу, используя: команды ; панель атрибутов текста; цветной ластик.
3. Сохраните рисунок в личной папке под именем «Яблоки».
4. Выделите рисунок, скопируйте его, откройте в личной папке файл Текст 1 и вставьте рисунок после второго абзаца. Закройте файл Текст 1, сохранив изменения.
5. Создайте в личной папке папку «Рисунки» и отправьте в нее файл Яблоки.
Практическое задание 2
1. Создайте рисунок «Домино» по предложенному образцу.
Примечание. При удерживании клавиши применение инструментов Эллипс и Прямоугольник дает соответственно окружность и квадрат, а прямая линия получится вертикальной, горизонтальной или под углом 45 °.
Сохраните рисунок в папке «Рисунки» под именем «Домино».
Создайте рисунок «Схема проезда» по предложенному образцу.
Сохраните рисунок в папке «Рисунки» под именем «Проезд».
Рис. 1.3
Практическое задание 3
Создайте рисунок по образцу (рис. 1.4) с помощью инструмента Кривая .
Сохраните рисунок в папке «Рисунки» под именем «Море».
Следующий рисунок (рис. 1.5) выполните, используя инструмент Кривая , команды Копировать, Вставить, Отразить/повернуть .
рис. 1.4 рис. 1.5
Практическая работа 4.
Тема: ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР WORD. ФОРМАТИРОВАНИЕ ШРИФТА
Цели занятия:
- познавательная - научить слушателей основным приемам форматирования шрифта в текстовом редакторе WORD
Развивающая – формирование новой системы понятий, связанных с созданием текстового документа
Воспитательная – воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности: дисциплинированности, внимательности, трудолюбия.
Сформулируйте определение:
Текстовый редактор - это __________________________________________
Ответьте на вопросы:
1. Какие текстовые редакторы вам известны?
2. В какой пакет программ входит текстовый редактор WORD?
3. Перечислите основные возможности текстового редактора WORD
4. Какие средства форматирования шрифта вы знаете?
Практическое задание 1
Создайте в личной папке папку «Документы».
Запустите программу WORD.
Начните выполнение задания с заголовка «Практическое задание». Поступайте так и в дальнейшем.
4. Наберите текст с соблюдением всех элементов форматирования, используя диалоговое окно Шрифт или соответствующие кнопки на панели инструментов
Шрифты
Шрифт - это набор букв, цифр, специальных символов и знаков препинания, отображаемых определенным образом. В понятие шрифта входят: тип шрифта, размер шрифта, начертание, цвет, специальные эффекты.
Наиболее распространенными шрифтами в России являются Times ET, Times New Roman Schoolbook, Optima, Arial New и т.д.
Размер обычно выражается в пунктах, или point. Один пункт соответствует 0,376 мм (американская единица - Pica Point соответствует 0,351 мм).
Для основного текста обычно выбирают размер 12, 14, для заголовков - более крупные размеры (16 и выше), для сносок и примечаний - 10.
Процесс форматирования сводится к установке требуемых параметров для символов. Можно осуществить форматирование ранее введенного текста или выполнить установки, после чего вводимый текст будет форматироваться необходимым образом.
Основные параметры шрифта (тип, размер и начертание) назначаются с помощью команды Формат , панели инструментов «Форматирование», клавиш и контекстного меню.
Возможности WORD при работе со шрифтом
Выбор гарнитуры (типа шрифта). Выберите различные типы шрифта для одного предложения, в скобках укажите название шрифта:
Современный персональный компьютер может быть реализован в настольном (desktop), портативном (notebook) или карманном (handheld) варианте .
Современный персональный компьютер может быть реализован в настольном (desktop), портативном (notebook) или карманном (handheld) варианте .
Современный персональный компьютер может быть реализован в настольном (desktop), портативном (notebook) или карманном (handheld) варианте .
Современный персональный компьютер может быть реализован в настольном (desktop), портативном (notebook) или карманном (handheld) варианте .
Современный персональный компьютер может быть реализован в настольном (desktop), портативном (notebook) или карманном (handheld) варианте .
II. Различное начертание букв (ж, к, ч):
Можно использовать разные сочетания начертаний .
III.Выбор размера шрифта. Размер шрифта измеряется в специальных единицах - пунктах. Чем больше пунктов, тем больше буквы.
Напечатайте числа, устанавливая размер шрифта, равный числу:
16 18 20 22 24 26 28 29 30
IV. Напечатайте фразу, выполняя каждую букву разным цветом:
Б и т ы и б а й т ы .
V. Напечатайте формулы, используя верхний и нижний индексы:
СН 4 + 20 2 = С0 2 + 2Н 2 0
(а + Ь) 2 = а 2 + 2аЬ + b 2 .
VI. Напечатайте фразу, с использованием различных межбуквенных интервалов (меню шрифт, вкладка Интервалы):
Текстовый процессор - обычный интервал.
Текстовый процессор - разреженный на 2 пт.
Текстовый процессор- разреженный на 4 пт.
Текстовый процессор - уплотненный на 1 пт.
Практическая работа 5
Тема: ФОРМАТИРОВАНИЕ АБЗАЦА
Цели занятия:
- познавательная - научить слушателей основным приемам создания и форматирования абзаца
Развивающая – формирование новой системы понятий, связанных с созданием текстового документа
Воспитательная – воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности: дисциплинированности, внимательности, трудолюбия
Ответьте на вопросы:
1. Что такое абзац?
2. Какую команду следует выполнить для установки всех параметров абзаца?
3. Каковы функции бегунков линейки?
левый верхний треугольник устанавливает …
левый нижний треугольник …
правый треугольник …
прямоугольник …
4. Как называется инструмент, позволяющий повторить все параметры
форматирования какого-то абзаца для других абзацев документа?
Практическое задание 1
1. Наберите текст, содержащий информацию о ПК и программе WORD, с соблюдением параметров форматирования, указанных в скобках и выравниванием текста.
Слово «компьютер» означает «вычислитель», т. е. устройство для вычисления. Это связано с тем, что первые компьютеры создавались как устройства для вычислений: усовершенствованные автоматические арифмометры. (По левому краю.)
Принципиальное отличие компьютеров от арифмометров и других счетных устройств (счет, логарифмических линеек и т.п.) состояло в том, что арифмометры могли выполнять лишь отдельные вычислительные операции.
(По правому краю.)
Компьютеры позволяют проводить без участия человека сложные последовательности вычислительных операций по заранее заданной инструкции - программе. Хотя компьютер создавался для численных расчетов, скоро оказалось, что они могут обрабатывать и другие виды информации. (По ширине.)
Межстрочный интервал
Microsoft Word - мощный текстовый редактор, предназначенный для выполнения всех процессов обработки текста: от набора и верстки до проверки орфографии, вставки в текст графики, распечатки текста. MS Word позволяет работать со многими шрифтами. MS WORD имеет множество полезных свойств, например: автоматическая коррекция текста по границам, автоматический перенос слов и правка правописания слов, сохранение текста в определенный устанавливаемый промежуток времени, наличие мастеров текста и шаблонов, позволяющих в считанные минуты создать деловое письмо, факс, автобиографию, расписание, календарь и многое другое. (Одинарный интервал.)
MS Word обеспечивает поиск заданного слова или фрагмента текста, замену его на указанный фрагмент, удаление, копирование или замену по шрифту, гарнитуре или размеру шрифта, а также по надстрочным или подстрочным символам. Наличие закладки в тексте позволяет быстро перейти к заложенному месту в тексте. Можно также автоматически включать в текст дату, время создания, обратный адрес и имя написавшего текст. (Полуторный интервал.)
MS Word позволяет при помощи макрокоманд включать в текст базы данных или объекты графики, музыкальные модули в формате *wav. Для ограничения доступа к документу можно установить пароль на текст, который MS Word будет спрашивать при загрузке текста для выполнения с ним каких-либо действий. MS Word позволяет открывать различные окна для одновременной работы с несколькими текстами, а также разбить одно активное окно по горизонтали на два. (Интервал «точно» 12 пт.)
Практическое задание 2
Наберите текст с соблюдением параметров форматирования, указанных в скобках и выравниванием текста.
Отступы
Практическая работа 2.2.2
1. Наберите стихи А.А.Ахматовой, соблюдая все элементы форматирования.
Внимание. Пробел ставится между словами и притом один.
Практическое задание 3
1. Наберите стихи А.А. Ахматовой, соблюдая все элементы форматирования.
Внимание . Пробел ставится между словами и притом один.
2.3. ПРИНУДИТЕЛЬНЫЙ КОНЕЦ СТРОКИ. Неразрывный пробел
Ответьте на вопросы:
1. В каких случаях необходимо использовать неразрывный пробел?
2. Какое сочетание клавиш дает неразрывный пробел?
3. В каких случаях необходимо использовать принудительный конец строки?
4. Какое сочетание клавиш дает принудительный конец строки?
Практическая работа 2.3.1
1. Создайте документ по предложенному образцу, используя неразрывный пробел при написании дат, имен и фамилий.
В 1642 г. Блез Паскаль изобрел устройство, механически выполняющее сложение чисел. В 1673 г. Готфрид Вильгельм Лейбниц сконструировал арифмометр, который дает возможность механически выполнять четыре арифметических действия. Начиная с XIX в. арифмометры получили очень широкое применение. На них выполняли даже сложные расчеты, например расчеты баллистических таблиц для артиллерийских стрельб. Существовала и специальная профессия - счетчик, человек, работающий с арифмометром.
В первой половине XIX в. английский математик Чарльз Бэббидж сделал попытку построить универсальное вычислительное устройство - аналитическую машину, которая должна была выполнять вычисления без участия человека.
Ч. Бэббидж не смог довести до конца работу по созданию аналитической машины - она оказалась слишком сложной для техники того времени. Но он разработал все основные идеи, и в 1943 г. американец Говард Эйкен с помощью работ Ч Бэббиджа на основе электромеханических реле смог построить на одном из предприятий фирмы IВМ машину под названием «Марк-1». Еще раньше идеи Ч. Бэббиджа были переосмыслены немецким инженером Конрадом Цузе, который в 1941 г. построил аналогичную машину.
В 1943 г. группа специалистов под руководством Джона Мочли и Преспера Экерта в США начала конструировать подобную машину на основе электронных ламп, а не реле. Их машина, названная ENIAC, работала в тысячу раз быстрее, чем «Марк-1», однако для задания ее программы приходилось в течение нескольких часов или даже нескольких дней подсоединять нужным образом провода. Чтобы упростить процесс, Мочли и П. Экерт стали конструировать машину, которая могла бы хранить программу в своей памяти. В 1945 г. к работе был привлечен знаменитый математик Джон фон Нейман, который подготовил доклад об этой машине. Доклад был разослан многим ученым и получил широкую известность, поскольку в нем Дж. фон Нейман ясно и просто сформулировал общие принципы функционирования универсальных вычислительных устройств, т. е. компьютеров.
Первый компьютер, в котором были воплощены принципы Дж. фон Неймана, был построен в 1949 г. английским исследователем Морисом Уилксом. С той поры компьютеры стали гораздо более мощными, но подавляющее большинство из них сделано в соответствии с теми принципами, которые изложил в своем докладе в 1945 г. Дж. фон Нейман.
2. Сохраните файл в папке «Документы» под именем «История ВТ».
Практическая работа 2.3.2
Иногда удобно предварительно задать все опции форматирования абзаца, а затем набирать текст. Создайте документ по предложенному образцу, используя принудительный конец строки.
1. Перед тем как приступить к набору первого стихотворения, следует выполнить команду Формат - Абзац и заполнить поля диалогового окна (рис. 2.1).
(Рис. 2.1)
2. При наборе стихотворения применяйте принудительный конец строки и обычный конец строки. При нажатой кнопке π первое стихотворение должно выглядеть так:
Еще
⬪в⬪полях⬪белеет⬪снег,
А
⬪воды⬪уж⬪весной⬪шумят -
Бегут
⬪и⬪будят⬪сонный⬪брег,
Бегут
⬪и⬪блещут⬪и⬪гласят..
.
π
Они
⬪гласят⬪во⬪все⬪концы:
«Весна
⬪идет, ⬪весна⬪идет!
Мы
⬪молодой⬪весны⬪гонцы,
Она
⬪нас⬪выслала⬪вперед!»
π
3. Аналогичные указания примените для второго стихотворения (рис. 2.2).
Прозвучало
⬪над⬪ясной⬪рекою,
Прозвенело
⬪в⬪померкшем⬪лугу,
Прокатилось
⬪над⬪рощей⬪немою,
Засветилось
⬪на⬪том⬪берегу.
π
Далеко,
⬪в⬪полумраке, ⬪лугами
Убегает
⬪на⬪запад⬪река.
Погорев
⬪золотыми⬪каймами
Разлетелись,
⬪как⬪дым, ⬪облака.
π
4. Для третьего и четвертого стихотворения самостоятельно произведите форматирование.
* * *
В
багровом зареве закат шипуч и пенен,
Березки белые горят в своих венцах.
Приветствует мой стих младых царевен
И кротость юную в их ласковых сердцах.
Где тени бледные и горестные муки,
Они тому, кто шел страдать за нас,
Протягивают царственные руки,
Благословляя их к грядущей жизни час.
На ложе белом, в ярком блеске света,
Рыдает тот, чью жизнь хотят вернуть...
И вздрагивают стены лазарета
От жалости, что им сжимает грудь.
Все ближе тянет их рукой неодолимой
Туда, где скорбь кладет печать на лбу.
О, помолись, святая Магдалина, За их судьбу.
Сергей Есенин
* * *
Постой! здесь хорошо! Зубчатой и широкой
Каймою тень легла от сосен в лунный свет...
Какая тишина! Из-за горы высокой
Сюда и доступа мятежным звукам нет.
Я не пойду туда, где камень вероломный,
Скользя из-под пяты с отвесных берегов,
Летит на хрящ морской; где в море вал огромный
Придет - и убежит в объятия валов.
Одна передо мной, под мирными звездами,
Ты здесь, царица чувств, властительница дум...
А там придет волна - и грянет между нами...
Я не пойду туда: там вечный плеск и шум!
Афанасий Фет
5. Сохраните файл в папке «Документы» под именем «Стихи».
ЗАДАНИЕ
Создайте документ по предложенному образцу (заголовок и буквицы выполните шрифтом ScriptCзеленого цвета).
Разбить текст на отдельные страницы: на каждой странице по 1 абзацу
Страницы пронумеровать на правом поле. На каждой странице придумать заголовки и добавить их, используя стиль Заголовок1. В конце текста на отдельном листе добавить оглавление.
ульт растительности, древнейший из культов, восходит к ранним формам верований - магии. Наблюдение за растениями отражает важнейшую ступень в познании мира человеком, этап осмысления законов природы. В глубокой древности был открыт первый закон природы - закон жизни и смерти. Разгадка семантики растительного орнамента разных народов и эпох убеждает нас в том, что всюду он был иллюстрацией единства судеб всего живого, растения и человека, смены явлений природы, т.е. круговорота жизни, ее беспрерывности. Его демонстрировала сама природа непрекращающейся сменой умирания и возрождения растительного и животного мира.
астения, деревья - символы материнства, плодородия и воплощения жизненной энергии, многозначные символы, известные практически всем народам мира. Каждый народ поклонялся, обожествлял то дерево или растение, с которым чаще всего соприкасался в повседневной жизни. У многих народов есть свои деревья-святыни, деревья-символы. Дуб занимал первое место у древних евреев, ясень - в Скандинавии, у германцев - липа, у русских - береза, священное дерево бодхи - в Индии, у бурят - сосна и лиственница. Лиственное дерево, ежегодно меняющее листву, - символ обновления жизни. Сосна - одна из самых древних древесных пород, вечнозеленое и долговечное дерево, мало подверженное гниению. Она может расти на самой бедной почве, но ей необходим жизненный простор. В силу этих свойств она служит символом долголетия, бессмертия, стойкости и преодоления неблагоприятных обстоятельств.
одобно человеку, дерево, растение ориентированы вертикально: опираясь на землю, стремится вверх, к солнцу и свету. Форма дерева, растения с его корнями в земле, стволом и кроной олицетворяла три мира: макушка - небесный, средний ствол - земной и нижние корни - подземный мир. Дерево как мировая вертикаль окольцовано кругами в срезе ствола, формой кроны и листьев. Крона - это пристанище птиц, животных и облаков, сквозь нее видны небо и звезды. Растение, так же как и человек, подвержено природному циклу: размножается, растет, стареет и гибнет. Так же как и человек, оно живет за счет жизненных соков, энергии. При их недостатке или когда они иссякают - оно гибнет. В деревьях, растениях заключена живая, неразрывная связь прошлого, настоящего и будущего. Соответственно этим идеям дерево воплощает собой идею человеческого предка. На Востоке считалось, что духи богов и мертвых живут в деревьях.
и одна культура не знала такого поклонения деревьям, как культура древнего населения Индии. Священные книги «Веды» и «Упанишады», которые отражают религиозные взгляды, этические и духовные критерии народа, прославляют красоту и величие лесов Индии. Лотос у народов Индии всегда был символом чистоты. Этот цветок вырастает из грязи, но никогда не бывает испачкан. Лотос сравнивают с человеком, к которому не пристает никакая скверна.
2. Сохраните файл в папке «документы» под именем «Буквица».
2.5. ФОРМАТИРОВАНИЕ СТРАНИЦЫ. КОЛОНКИ
Практическая работа 2.5.1
1. Расположите одну половину текста в три колонки с интервалом между колонками 0,5 см, другую половину - в две колонки с интервалом 0,6 см.
Поговорим о мониторе
Хотя в деле сохранения здоровья мелочей не бывает, монитор, пожалуй, более всего воздействует на него. Экономия на хорошем мониторе недопустима. Зрение испортить легко, но крайне сложно восстановить.
Соответствие монитора последним стандартам безопасности вовсе не значит, что он полностью безвреден. Доказательством тому служит тот простой факт, что стандарты постоянно пересматриваются в сторону ужесточения требований к оборудованию.
Плоский монитор вовсе не роскошь и нужен не только дизайнерам для максимальной реалистичности картинки. Для глаз очень вредно все время выполнять настройку на резкость в пределах небольшого диапазона. Поэтому, например, вредно читать в транспорте, удерживая в фокусе постоянно вибрирующую книжку.
При выпуклом мониторе при перемещении глаза от центра экрана к периферии мышцы хрусталика выполняют сложнейшую работу. Их усталость приводит в итоге к спазму аккомодации, и можно потерять до трех единиц зрения только за счет этого спазма без каких-либо органических изменений. Такая потеря зрения может компенсироваться гимнастикой для глаз, иногда помогает ношение очков с диоптриями +1, +2. В запущенных случаях лучше обратиться к специалисту-офтальмологу. Существуют более действенные методики, но они подбираются индивидуально.
Мышцы зрачка настраиваются на изменение яркости освещения и, если оно меняется 60 раз в секунду, то нетрудно представить себе, какую работу им приходится проделывать для подстройки. Эта работа обычно не воспринимается сознанием, но это не значит, что ее нет. Проверить, воспринимаете ли именно вы мерцание экрана и именно на этой частоте можно так: посмотреть в сторону от экрана так, чтобы увидеть его под углом около 45°. Боковое зрение более чувствительно к мерцанию. Когда перестанете воспринимать мерцание, добавьте еще 20 Гц. Все воспринимают 72 Гц, 85 Гц - большая часть, 100 Гц - достаточный минимум, когда мерцание для большей части людей неразличимо.
Практическая работа 2.5.2
1. Наберите текст с учетом элементов форматирования (используйте колонки с разделителем).
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Оператор ЭВМ
знает:
основы информатики и вычислительной техники;
основные сведения о вычислительных системах и автоматизированных системах управления;
основные функциональные устройства ЭВМ, их связь и назначение;
общие сведения о программном обеспечении;
структуру, функции и возможности операционной системы (ОС);
структуру, функции и возможности программ-оболочек, правила работы в программах-оболочках;
основные концепции банков информации: принципы построения, виды систем управления базами данных (СУБД);
интегрированные среды для работы с базами данных, средства защиты;
методику работы на клавиатуре ПЭВМ слепым десятипальцевым методом в русском и латинском регистрах;
принципы организации и ввода данных и программ в ЭВМ;
основы редактирования текстов;
сведения об электронных таблицах и принципы работы с ними;
санитарно-технические требования и требования безопасности труда;
сведения о специализированных пакетах прикладных программ; перспективы развития средств вычислительной техники (ВТ);
виды и причины отказов в работе устройств и программ, меры их пре-
умеет:
вести процесс обработки информации;
выполнять ввод-вывод информации с носителей данных, каналов связи и осуществлять обработку этой информации;
выполнять запись, считывание, копирование информации и перезапись с одного носителя на другой;
пользоваться возможностями операционных систем; осуществлять загрузку ОС и управлять их работой;
работать в программах-оболочках;
работать с базами данных;
работать с текстовыми и графическими редакторами;
работать с электронными таблицами;
выполнять нормы и правила охраны труда;
осваивать новые программные продукты;
устанавливать причины сбоев в процессе обработки информации и принимать решение о дальнейших действиях.
2.6. НУМЕРОВАННЫЕ СПИСКИ | |
Практическая работа 2.6.1 | |
1. Напечатайте список фамилий и имен, отсортируйте по фамилиям и создайте документ с нумерованными списками по предложенному образцу: | |
|
|
|
|
2. Сохраните файл в папке документы под именем «Списки 1».
2.7. МАРКИРОВАННЫЕ СПИСКИ
Практическая работа 2.7.1
1. Создайте документ с маркированным списком по предложенному образцу.
|
|
|
|
2. Сохраните файл в папке «Документы» под именем «Списки 2».
2.8. МНОГОУРОВНЕВЫЕ СПИСКИ
Практическая работа 2.8.1
Тест по теме WORD
- Какое расширение дается по умолчанию текстовым файлам в формате Word.
- Что такое шаблон документа?
- средство хранения формата, стилей и текста типовых документов;
- образец-формуляр для ряда типовых документов;
- бланк для типовых документов;
- файл с расширением DОТ.
- Что такое стиль абзаца?
- поименованный набор параметров оформления символов и абзаца;
- способ быстрого оформления типовых фрагментов текста;
- кнопка на панели форматирования; команда меню Формат.
- Как установить двойной интервал между строками текста?
- командой Формат → Отступы и интервалы;
- командой Формат → Абзац;
- добавить строку из пробелов;
- это делается автоматически.
- Как быстро увеличить размер букв в тексте?
- командой Формат → Шрифт;
- с помощью списка Размер шрифта на панели Форматирование;
- командой Вид → Масштаб;
- невозможно.
- Как сохранить форматирование абзацев и применить его ко всему документу?
- создать новые стили и заменить старые стили на новые;
- командой Формат → Автоформат;
- командой Правка → Замена;
- кнопкой Формат по образцу на панели Форматирование.
- Как установить размер полей и формат бумаги?
- командой Печать → Параметры страницы;
- командой Файл → Параметры страницы;
- командой Формат → Отступы и интервалы;
- пользуясь масштабной линейкой.
- Как выделить некоторые слова подчеркиванием?
- командой Формат → Шрифт;
- выделить слова и выполнить команду Формат → Шрифт;
- использовать символ подчеркивания на клавиатуре.
- Как расположить текст в столбцах?
- командой Таблица →Добавить таблицу;
- с помощью панели Таблицы и границы;
- Как расположить заголовки столбцов таблицы точно посередине ширины столбца?
- добавить несколько пробелов в начале каждого заголовка;
- выровнять все столбцы по центру;
- выровнять по центру строку заголовков командой Формат -> Абзац;
- с помощью клавиши табуляции.
- Как разделить строки и столбцы таблицы линиями?
- командой Таблица → Автоформат;
- командой Формат → Границы и заливка;
- командой Формат → Абзац;
- используя панель инструментов Рисование.
- Как быстро составить оглавление большого документа?
- командой Вставка → Оглавление и указатели;
- скопировать заголовки разделов в режиме «Главный документ»;
- сделать невидимым весь текст кроме заголовков;
- начинать печатать документ с оглавления.
Скопируйте набранный текст, измените в копии внутренние списки на маркированные.
Сохраните файл в папке «Документы» под именем «Списки 3».
2.9. РАБОТА С ИНДЕКСАМИ
Ответьте на вопросы:
1. Какие вам известны приемы для ввода индексов? Ответ:
2. Как на панель инструментов добавить инструменты Верхний индекс и Нижний индекс! Ответ:
Практическая работа 2.9.1
1. Создайте документ по предложенному образцу.
Основы механики
Закон Гука: (Р упр ) х = -кх, в котором коэффициент пропорциональности (к) называется жесткостью тела (пружины).
Работа силы тяжести, приложенной к телу: А ~ т%(п\ - И 2 ).
Мягкий перенос используется для указания места для разрыва слова или словосочетания, если оно попадет в конец строки. CTRL+Дефис
Неразрывный дефис предотвращает разрыв стоящих в конце строки слов, чисел или фраз, содержащих дефис. Например, можно предотвратить разрыв номера «555-0123». CTRL+SHIFT+ДЕФИС.
Конклюде́нтные действия (от лат. concludo - заключаю, делаю вывод) - действия лица, выражающие его волю установить правоотношение (например, совершить сделку ), но не в форме устного или письменного волеизъявления, а поведением, по которому можно сделать заключение о таком намерении.
Возможность заключения сделки путём совершения конклюдентных действий предусмотрена Гражданского кодекса Российской Федерации .
В некоторых случаях в качестве конклюдентного действия может выступать молчание, которое в строгом смысле является бездействием .
Совершение конклюдентных действий равноценно заключению договора со всеми вытекающими юридическими последствиями.
Примеры конклюдентных действий
- Покупка товаров или обмен валюты через автоматы
- Приобретение товаров в магазинах самообслуживания
- Оплата проезда в общественном транспорте
- Дарение посредством передачи ключа (символа)
- Принятие наследства непосредственно
Договор контрактации является специфическим видом купли-продажи, имеющим распространение в сфере реализации сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия. По договору контрактации производитель сельскохозяйственной продукции обязуется передать выращенную (произведенную) им сельскохозяйственную продукцию заготовителю - лицу, осуществляющему закупки такой продукции для переработки или продажи.
Вставка объекта SmartArt
2.14. Создание таблиц
Ответьте на вопросы:
1. Какие вам известны приемы создания таблиц?
2. Какую панель инструментов удобно использовать при работе с таблицами?
3. Какая команда представляет наибольшие возможности для задания таблиц и заливки ячеек таблицы?
2.15. Форматирование таблиц.
1. Создайте документ по предложенному образцу. Размер ячейки 3,5 × 3,5 см. Размер шрифта – 11.
Примечание. Выберите границу и заливку на свое усмотрение.
Таблица 2.2
Различное направление и выравнивание текста в таблице
Выровнять сверху по левому краю | Выровнять сверху по центру | Выровнять сверху по правому краю | текста | текста |
Выровнять по центру по левому краю | Выровнять по центру | Выровнять по центру по правому краю | текста | текста |
Выровнять снизу по левому краю | Выровнять снизу по центру | Выровнять снизу по правому краю | текста | текста |
Объединение и разбиение ячеек таблицы. Нумерация ячеек.
Таблица 2.2
2.16. Вычисления в таблице
Текстовый процессор WORD позволяет выполнять вычисления в таблице, записывая в отдельные ячейки таблицы формулы с помощью команды Работа с таблицами – Макет – Формулы. Например, =А5*В5 , где A, B условные имена столбцов, 5- номер строки в таблице.
В формулах можно использовать:
- имена блоков ячеек (например, A2:B5);
- LEFT – ячейки, расположенные в строке левее ячейки с формулой;
- RIGHT – ячейки, расположенные в строке правее ячейки с формулой;
- ABOVE – ячейки, расположенные в столбце выше ячейки с формулой;
- BELOW – ячейки, расположенные в столбце ниже ячейки с формулой.
- константы (наример, 3,5); текст в двойных кавычках (например, «руб.»);
- встроенные функции WORD (см. примечание);
- знаки операций: (+ - * / % = >=).
Формулы можно копировать; после копирования необходимо редактировать ссылки, в режиме Таблица – Формулы.
После изменения данных необходимо выделить формулу и выполнить команду Обновить поле в контекстном меню ячейки.
Практическая работа 2.16.1
1. Создайте документ по предложенному образцу и произведите вычисления в колонке «Стоимость»
№ п/п | Наименование товара | Поставщик | Цена, р. | Количество | Стоимость |
Визитка | «Имидж» | 640 | 26 | 16 640 |
|
Кошелек | «Имидж» | 320 | 40 | =D3*E3 |
|
Портфель | «Меридиан» | 2790 | 20 | 55 800,00р. |
|
Портфель детский | «Меридиан» | 350 | 30 | ||
Рюкзак | «Транзит» | 1200 | 45 | ||
Рюкзак детский | «Транзит» | 430 | 50 | ||
Сумка дамская | «Вояж» | 1270 | 25 | ||
Сумка дорожная | «Транзит» | 4800 | 29 | ||
Чемодан | «Вояж» | 9650 | 33 | ||
ИТОГО |
Примечание. Примеры встроенных функций:
AVERAGE(А1:С20; В25; А30) – вычисление среднего значения для диапазона ячеек;
MAX(А5:В15; В25:С30) – нахождение максимального значения в указанном блоке ячеек;
PRODUCT(С1:С20; В25:В30) – произведение чисел в указанном диапазоне;
SUM(Е2:Е15) – сумма чисел в указанном диапазоне и др.
Дополнительное задание на вычисление в таблицах.
$
руб.
$
Кошелек
«Имидж»
320
40
Портфель
«Меридиан»
2970
20
Портфель детский
«Меридиан»
650
30
Рюкзак
«Вояж»
1200
45
Сумка дамская
«Транзит»
1270
25
Чемодан
«Транзит»
9650
33
Курс $
31,23
Итого:
Практическая работа 2.16.2
Построить гистограмму по наименованию товара и цене:
- установить указатель на свободном месте листа;
- выполнить команду Вставка – Диаграмма;
- выбрать вид диаграммы – Ок; Откроется лист рабочей книги электронной таблицы EXCEL;
- Выделить столбец Наименование товара, нажать Копировать, перевести указатель в ячейку А1 листа EXCEL, выполнить команду Вставить;
- аналогично скопировать столбец Цена в ячейку В1.
Выделить диаграмму; используя меню Конструктор, Макет, Формат, изменить оформление, добавить подписи осей и данных, изменить заголовок диаграммы.
Построить линейчатую диаграмму для столбцов Наименование товара и Количество.
МАКРОСЫ
В приложении Microsoft Office Word 2007 часто выполняемые задачи можно автоматизировать путем создания макросов . Макрос - это набор команд и инструкций, группируемых вместе в виде единой команды для автоматического выполнения задачи.
Как правило, макросы используются для:
- ускорения часто выполняемых операций редактирования или форматирования;
- объединения нескольких команд, например вставки таблицы с определенными размерами, границами и числом строк и столбцов;
- упрощения доступа к параметрам в диалоговых окнах;
- автоматизации обработки сложных последовательных действий в задачах.
Можно использовать средство для записи макросов в виде последовательности действий или самостоятельно создать макрос, введя код на языке Visual Basic для приложений (VBA (Visual Basic for Applications). Версия макроязыка программирования Microsoft Visual Basic, используемая для программирования приложений для Microsoft Windows и поставляемая с некоторыми программами корпорации Майкрософт.) в редакторе Visual Basic .
При создании макроса необходимо определить его имя, документ, для которого он предназначен, перечень выполняемых действий. Можно создать специальную кнопку на панели инструментов для выполнения макроса.
- На вкладке Разработка в группе Код выберите команду Запись макроса .
- Введите имя макроса в поле Имя макроса .
ПРИМЕЧАНИЕ. Если новому макросу дается то же самое имя, что и макросу, встроенному в приложение Office Word 2007, действия нового будут выполняться взамен действий встроенного. Чтобы просмотреть список встроенных макросов, выберите пункт Макрос в группе Код на вкладке Разработчик . В списке Макросы из выберите пункт Команды Word .
- В списке Макрос доступен для щелкните шаблон (Шаблон. Файл или файлы, содержащие структуру и инструменты для создания таких элементов законченных файлов как стиль и макет страницы. Например, шаблоны Microsoft Word позволяют создавать отдельные документы, а шаблоны Microsoft FrontPage - целые веб-узлы.) или документ, в котором нужно сохранить макрос.
- В поле Описание введите описание этого макроса.
- Выполните одно из следующих действий.
- Чтобы начать запись макроса, не связывая его с кнопкой на панели быстрого доступа или сочетанием клавиш, нажмите кнопку OК .
- Чтобы связать макрос с панелью быстрого доступа, выполните следующие действия.
- Нажмите кнопку кнопке .
- В группе Настройка панели быстрого доступа выберите документ или все документы, для которых требуется добавить макрос на панель быстрого доступа.
- В диалоговом окне Выбрать команды из выберите макрос, который требуется записать, и нажмите кнопку Добавить .
- OК .
- Чтобы назначить макросу сочетание клавиш, выполните следующие действия:
- Нажмите кнопку Клавиатура .
- В списке Команды выберите макрос, который требуется записать.
- В поле Новое сочетание клавиш введите любую последовательность клавиш и нажмите кнопку Назначить .
- Чтобы начать запись макроса, нажмите кнопку Закрыть .
- Выполните действия, которые следует включить в макрос.
ПРИМЕЧАНИЕ. При записи макроса можно использовать мышь для выбора команд и параметров, но не для выделения текста. Для выделения текста необходимо использовать клавиатуру. О выделении текста с помощью клавиатуры см. раздел Выделение текста .
- Чтобы остановить запись действий, выберите команду Остановить запись в группе Код .
Тема: «Оформление схемы»
Задание: Оформить схему согласно образцу:
1. Оформить схему, используя следующие средства WORD:
Вставка надписей с текстом;
Вставка линий или стрелок;
Копирование объектов;
Выравнивание объектов;
Оформление объектов;
Группировка объектов.
2. Представить работу преподавателю.
Утверждаю Утверждаю
Зам.директора по УР Руководитель
ГОБУ СПО ВО «БИТ» компьютерного центра «Альт»
С.С. Прохорова __________ А.А. Басов
«___» ____________ 20__ г. «___» ______________ 20___
Экзаменационные задания для проведения
квалификационного экзамена по специальности «Оператор ЭВМ»
«Word . Основные операции с документом»
Задание №1. (2 балла)
Создайте документ Microsoft Word с вашей краткой автобиографией (Не менее 15 строк: зовут так-то, родился тогда-то, люблю то-то, увлекаюсь тем-то, не нравится то-то и т.п.). Заголовок к вашему тексту: Задание №1. Автобиография.
Отформатировать заголовок: размер шрифта 15, тип Bookman old style , полужирный курсив, цвет заголовка красный, подчеркивание (любого типа), цвет подчеркивания красный (Выделить заголовок, меню Формат Шрифт).
Отформатировать шрифт остального текста: размер шрифта 14, тип Arial (выделить текст, меню Формат Шрифт).
Выровнять заголовок по центру. Выровнять весь текст по ширине.
Установить поля по 2 см. (Файл Параметры страницы)
Установить красную строку (выделить весь текст, меню Формат Абзац отступ первой строки 1 см).
Текст сделать с полуторным интервалом (выделить текст, формат абзац междустрочный полуторный).
Вставить номера страниц (вставка номера страниц выбрать расположение: вверху страницы, от центра подтвердить вставку).
Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №1» (Файл Сохранить как …). Дискету подпишите вашей фамилией.
Задание №2. (максимум 2 балла)
Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид Колонтитулы).
Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №2». Дискету подпишите.
Задание №3. (максимум 3 балла)
Создайте документ Microsoft Word с кратким рассказом об учебе в нашем институте (не менее 15 строк). Заголовок к вашему тексту: Задание №3. Институт.
Отформатируйте текст согласно пунктам со 2 по 8 задания №1.
Каждое предложение вашего текста начинайте с новой строки.
Пронумеруйте строки текста (выделите текст формат список нумерованный).
Добавьте панель инструментов Рисование (Вид Панели инструментов Рисование).
Создайте предложенную схему с использованием элементов панели Рисование:
Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид Колонтитулы).
Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №3». Дискету подпишите вашей фамилией.
Задание №4. (максимум 4 балла)
Создайте документ Microsoft Word . Создайте таблицу – ваше расписание на неделю – по предложенному образцу. Заголовок: Задание №4. Расписание.
Практика
/лекция
Красная неделя
Синяя неделя
Каб
Время
Понедел
Пр
Нда, понедельник
Трудный день!
8 30 - 9 50
Здесь тоже какая-то пара, точно есть, я помню.
10 00 - 11 20
Пр
Учиться
Учиться
11 50 - 13 10
И еще раз Учиться!
11 50 - 13 10
Вторни
Ну, на эту пару я не хожу, трудно просыпаться…
8 30 - 9 50
Всегда пытаюсь не опоздать… Еще ни разу не получалось
10 00 - 11 20
Хм, а я иногда еще на что-то способен…
11 50 - 13 10
ООоо, это невыносимо, 4 пары в день! Домой хочу!
13 20 - 14 40
Среда
Все, начинаю новую жизнь, буду учиться…
8 30 - 9 50
Я по любому пойду на следующие пары. Обещаю!
10 00 - 11 20
Лаб
Информатика
11 50 – 13 10
Исп. современных инф. и коммуникационных технологий
13 20 – 14 40
Лаб
Информатика
14 50 - 16 10
Замечание: таблицу составьте на все учебные дни недели. Заполните таблицу.
Время в таблице запишите с использованием верхних индексов (Выделите минуты Формат шрифт верхний индекс). Используйте заливку ячеек таблицы (Выделить нужную ячейку Формат Границы и заливка вкладка Заливка).
Запишите в верхний колонтитул свою Ф.И.О., текущую дату и время (Вид Колонтитулы).
Сохраните файл на дискету. Имя файла – «Задание №4». Дискету подпишите вашей фамилией.
Задание №5. (максимум 5 баллов)
Задание №6. Творческое. (максимум 10 баллов)
Создайте документ Microsoft Word по теме «Я и моя жизнь!». Продемонстрируйте навыки работы в Word : используйте все, что умеете: таблицы 1 , рисунки 2 , объекты Word Art 3 , отформатированный текст 4 , индексы 5 , символы 6 , колонки 7 , схемы (автофигуры 8 , стрелки 9 , линии 10 , надписи 11), рамки 12 , заливку 13 , номера страниц 14 , анимацию текста 15 , формулы 16 , сноски 17 , маркеры 18 , колонтитулы 19 .
«Excel . Создание таблиц и формул»
Создайте таблицу как на рисунке без заполнения числовыми данными.
Оформите название таблицы используя меню Формат -Ячейки- Выравнивание (по центру и объединить ячейки)
Заполните данные по оценкам (в столбцах C – F ) с использованием функции получения случайных чисел: ввести в ячейку С8 формулу =ЦЕЛОЕ(СЛЧИС()*10) . Распространите эту формулу на блок ячеек С8 : F17 .
Выполните подсчет общего балла используя функцию Автосумма (СУММ).
Выполните подсчет средних значений по каждому абитуриенту и экзамену с помощью функции СРЗНАЧ (Вставка- Функции – Статистические ).
В столбце Сообщение о зачислении используйте функцию ЕСЛИ : логическое выражение G8>$E$5 , значение если истина зачислен , значение если ложь отказать . (Сравнивается значение общего балла для первого студента с проходным баллом, и выдается сообщение «зачислен» или «отказать»).
С помощью команды меню Формат – Условное форматирование настройте ячейки столбца Сообщение о зачислении так, чтобы при появлении в них слов «зачислен» они заливались желтым цветом, а само сообщение было выделено полужирным синим. Для этого: в первом поле окна выберите «значение», во втором «равно», в третьем введите «зачислен» (без кавычек), нажав кнопку Формат выберите цвет шрифта и цвет ячейки. После нажатия кнопки ОК не забудьте скопировать новый формат на все остальные ячейки данного столбца.
Примените шрифтовое оформлении, заливку ячеек.
Сохраните работу в своей папке под именем Ball . xls .
Составили:
Председатель ц/к информационных технологий _________________ Г.В. Торгашин
Преподаватель _________________ Е.Г. Триодина
Информатика, кибернетика и программирование
Копирование или перемещение формулы. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки. Арифметические операторы. Приведите примеры. Логическая функция ЕСЛИ. Синтаксис, применение. Вложенная функция ЕСЛИ. Приведите примеры.
В.А. Каня
ЭВМ в практических задачах
Омск 2007
Федеральное агентство по образованию
Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия
(СибАДИ)
В.А. Каня
ЭВМ в практических задачах
Практикум для студентов технических специальностей
Допущено УМО вузов РФ по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальностям направлений подготовки «Транспортные машины и транспортно-технологические комплексы», «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования» и «Организация перевозок и управление
на транспорте»
Омск
Издательство СибАДИ
200 7
УДК 681.3
ББК 32.973
К 19
Рецензенты:
кафедра информатики и вычислительной техники ГОУ ВПО Омского государственного педагогического университета (зав. кафедрой, д-р. пед. наук, проф. З.В. Семёнова, канд. пед. наук, доц. Л.А. Внукова); канд. техн. наук, доц. кафедры вычислительных систем ГОУ ВПО Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского С.С. Ефимов.
Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве учебного пособия для студентов специальностей направлений подготовки «Транспортные машины и транспортно-технологические комплексы», «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования» и «Организация перевозок и управление на транспорте»
Каня В.А. ЭВМ в практических задачах : Практикум для студентов технических специальностей. Омск: Изд-во СибАДИ, 2007. 42 с.
В помещены задания для студентов заочной и дистанционной формы обучения.
Предназначен для студентов технических вузов.
ISBN 978 5 93204 306 6 © В.А. Каня 2007
Задания для студентов заочной И ДИСТАНЦИОННОЙ формы обучения
В процессе изучения дисциплины для лучшего усвоения материала студент заочной формы обучения должен выполнить контрольную работу.
Контрольная работа состоит из теоретической и практической частей.
Выполняя теоретическую часть контрольной работы, каждый студент отвечает на четыре вопроса. Вопросы разбиты по группам. Из каждой группы студент выбирает вопрос, номер которого совпадает с последним номером его зачётной книжки. Если последняя цифра зачётной книжки 0, студент отвечает на 10-е вопросы.
Ответы на вопросы должны быть полными и обязательно содержать пример.
При оформлении контрольной работы в начале ответа на вопрос полностью без изменения записывается сам вопрос.
Ответы на теоретическую часть контрольной работы оформлять при помощи компьютерной программы Microsoft Word на листах формата А4 с соблюдением всех требований ЕСКД.
Практическая часть контрольной работы заключается в выполнении пяти заданий, из них три задания по приложению Microsoft Word и два задания по приложению Microsoft Excel . Практические задания разбиты также по группам: Бланки , Таблицы , Рисунки , Графики и Расчёты . Выбор задания из каждой группы производится по последнему номеру зачётной книжки аналогично вопросам теоретической части.
Готовые задания записать на дискету и сдать в методический кабинет вместе с оформленными ответами на теоретическую часть контрольной работы.
Кроме того, задания группы Графики импортировать в приложение Microsoft Word , оформить как в образцах заданий по разделу « M i crosoft EXCEL » (см. с. 95…97), напечатать на листах формата А4 с соблюдением всех требований ЕСКД и подшить к ответам на теоретическую часть контрольной работы.
Вопросы теоретической части контрольной работы
Группа 1
- Объясните правило формирования длинного и короткого имен файла. Приведите примеры имени файла длинного и преобразования в короткое.
- Что такое расширение в имени файла? Его назначение? Приведите примеры специальных расширений, расширений приложений.
- Путь доступа к файлу. Приведите примеры полного пути доступа и в случае, если текущим является диск, каталог, подкаталог.
- Основные приёмы работы с мышью. Приведите примеры.
- Клавиатура: алфавитно-цифровые, специальные, функциональные клавиши. Их назначение, приёмы работы. Приведите примеры.
- Порядок включения/выключения компьютера.
- Клавиатура: цифровые клавиши, клавиши Shift , Ctrl , Alt . Их назначение. Приведите примеры использования.
- Что такое каталог, папка? Формирование имени папки. Приведите примеры.
- Основные атрибуты файла. Приведите примеры.
- Какие сведения хранятся в каталоге? В чём измеряется размер файла? Приведите примеры.
Группа 2
- Что такое Рабочий стол ? Какие элементы он содержит? Что такое Панель задач ? Изобразите все элементы Рабочего стола и Панели задач.
- Что такое Значок , Ярлык ? Как создать Ярлык, Папку с помощью контекстного меню? Как их удалить?
- Какие вы знаете типы окон по однородности оформления? Приведите пример диалогового окна Свойства Ярлыка , опишите его элементы .
- Структура окна приложения, его элементы. Приведите пример окна приложения Microsoft Word .
- Что такое Проводник ? Приведите пример его двухпанельного окна со всеми элементами.
- Как добавить/удалить в Проводнике панели Обозревателя, Инструментов? Какие пункты содержит меню Панель обозревателя ?
- В каком виде можно выдавать информацию в правой панели Проводника ? Что означают знаки +\ , установленные рядом с Папкой в левой панели Проводника ?
- Что такое Главное меню ? Какие элементы оно содержит? Как его запустить?
- Как выделить несколько объектов (значков, ярлыков, файлов, папок)? Как произвести удаление, копирование, перемещение объектов (значков, ярлыков, файлов, папок)?
- Назовите способы запуска программ, открытия документов.
Группа 3
- Как настроить Панель инструментов ? Как вернуть штатную Панель инструментов , создать собственную? Нарисуйте необходимые диалоговые окна, приведите пример.
- Как настроить поля страницы, отступы абзаца, межстрочный интервал? Нарисуйте необходимые диалоговые окна, приведите пример.
- Что такое табуляторы? Как ими пользоваться? Нарисуйте необходимые диалоговые окна, приведите примеры.
- Работа с таблицей: вставка таблицы; добавление строк, столбцов, ячеек; выделение элементов таблицы; изменение размеров элементов таблицы. Приведите примеры.
- Работа с таблицей: вставка формулы; повторение заголовка; объединение и разбиение; направление текста. Приведите примеры.
- Обрамление и заполнение. Нарисуйте необходимое диалоговое окно. Опишите необходимую панель инструментов. Приведите примеры.
- Номер страницы, колонтитул, сноска, список. Работа с ними. Приведите примеры.
- Что такое объект WordArt ? Приведите примеры.
- Как нарисовать геометрические фигуры? Нарисуйте диалоговое окно изменения параметров геометрических фигур. Приведите примеры.
- Как объединить геометрические фигуры? Как разместить фигуры относительно друг друга и текста? Приведите примеры.
Группа 4
- Копирование или перемещение формулы. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки. Арифметические операторы. Приведите примеры.
- Синтаксис функций. Типы аргументов. Операторы сравнения. Примеры
- Логические функции И, ИЛИ, НЕ. Синтаксис, применение. Адресные операторы. Приведите примеры.
- Логические функции ИСТИНА, ЛОЖЬ. Синтаксис, применение. Текстовый оператор. Заголовки и имена. Приведите примеры.
- Логическая функция ЕСЛИ. Синтаксис, применение. Вложенная функция ЕСЛИ. Приведите примеры.
- Математические функции. Синтаксис. Вложенные функции. Построение формул. Приведите примеры.
- Тригонометрические функции. Синтаксис. Порядок выполнения действий в формулах. Циклические ссылки. Приведите примеры.
- Логарифмические функции. Синтаксис. Ссылки R 1 C 1. Приведите примеры.
- Функции округления. Синтаксис. Мастер функций. Приведите примеры.
- Ошибочные значения. Синтаксис. Приведите примеры.
Задания практической части контрольной работы
При выполнении практической части контрольной работы необходимо:
- ФИО студента, номер группы и дату создания файла разместить в верхнем или нижнем колонтитуле.
- Во всех заданиях установить:
- Поля, см: верхнее 2,5; нижнее 3,0; левое 2,5; правое 2,5.
- От колонтитула, см 1,25.
- Границы абзаца и выравнивание как в образце.
- Все параметры заданий (размер и начертание шрифта, тип и толщина линий, внешние границы и способ заливки, размеры фигур в рисунках и т.д.) выдерживать как в образце.
- Нумерацию пунктов в заданиях производить с помощью пункта меню Фор м ат С п исок…
- Пояснения к заданиям даны в сносках.
- Все ФИО, должности, название кафедр, даты и т.д. можно изменять.
