با توجه به شکل ارائه، اطلاعات به موارد زیر تقسیم می شود. بازنمایی اطلاعات توسط یک شخص

اطلاعات به صورت فرعی تقسیم می شود به اطلاع رساندننمایش به 2 نوع:

یک فرم مجزا از ارائه اطلاعات، دنباله ای از نمادها است که یک مقدار ناپیوسته و متغیر را مشخص می کند (تعداد تصادفات رانندگی، تعداد جرایم جدی و غیره).

شکل آنالوگ یا پیوسته نمایش اطلاعات، مقداری است که فرآیندی را مشخص می کند که وقفه یا شکافی ندارد (دمای بدن انسان، سرعت وسیله نقلیه در بخش خاصی از مسیر و غیره).

2. بر اساس منطقه مبدااستخراج اطلاعات:

ابتدایی (مکانیکی)، که منعکس کننده فرآیندها، پدیده های طبیعت بی جان است.

بیولوژیکی، که منعکس کننده فرآیندهای دنیای حیوانات و گیاهان است.

اجتماعی، که منعکس کننده فرآیندهای جامعه انسانی است.

3. از طریق انتقالو ادراک انواع زیر را از اطلاعات متمایز می کند:

بصری، منتقل شده توسط تصاویر و نمادهای قابل مشاهده.

شنوایی، منتقل شده توسط صداها؛

لمسی، منتقل شده توسط احساسات؛

ارگانولپتیک که از طریق بو و مزه منتقل می شود.

ماشینی که با استفاده از فناوری کامپیوتری صادر و درک می شود.

4. اطلاعات ایجاد شده و استفاده شده توسط یک شخص، برای اهداف عمومیرا می توان به سه نوع تقسیم کرد:

شخصی، در نظر گرفته شده برای یک شخص خاص؛

توده، برای هر کسی که می خواهد از آن استفاده کند (اجتماعی-سیاسی، علوم عامه، و غیره) در نظر گرفته شده است.

ویژه، برای استفاده توسط دایره باریکی از افراد درگیر در حل مشکلات پیچیده خاص در زمینه علم، فناوری و اقتصاد طراحی شده است.

5. با روش کدگذاریانواع اطلاعات زیر را تشخیص دهید:

نمادین، بر اساس استفاده از نمادها - حروف، اعداد، علائم و غیره.

متن، بر اساس استفاده از ترکیبی از کاراکترها. اطلاعات نه تنها در این نمادها، بلکه در ترکیب آنها، به ترتیبی که دنبال می کنند، موجود است. بنابراین، کلمات CAT و TOK دارای حروف یکسان هستند، اما حاوی اطلاعات متفاوتی هستند.

گرافیک، بر اساس استفاده از ترکیب دلخواه از مفاهیم اولیه گرافیکی در فضا. این فرم شامل عکس‌ها، نمودارها، نقشه‌ها، نقشه‌ها است که در فعالیت‌های انسانی از اهمیت بالایی برخوردار است.

یکی از مهم ترین ویژگی های اطلاعات، کفایت آن است. کفایت اطلاعات - این سطح مطابقت تصویر ایجاد شده با کمک اطلاعات به یک شی، فرآیند، پدیده واقعی است. صحت تصمیم گیری به میزان کفایت اطلاعات بستگی دارد.

کفایت اطلاعات را می توان به سه صورت نحوی، معنایی و عملی بیان کرد.

کفایت نحوی ویژگی های رسمی و ساختاری اطلاعات را بدون تأثیر بر محتوای معنایی آن نمایش می دهد

کفایت معنایی درجه انطباق تصویر شی با خود شی را تعیین می کند. در اینجا محتوای معنایی اطلاعات در نظر گرفته شده است.

کفایت عملگرایانه منعکس کننده انطباق اطلاعات با هدف مدیریتی است که بر اساس آن اجرا شده است.

اطلاعات(از lat. informatio، شفاف سازی، ارائه، آگاهی) - اطلاعات در مورد چیزی، صرف نظر از شکل ارائه آنها.

در حال حاضر هیچ تعریف واحدی از اطلاعات به عنوان یک اصطلاح علمی وجود ندارد. از دیدگاه حوزه های مختلف دانش، این مفهوم با مجموعه ای از ویژگی های خاص آن توصیف می شود. به عنوان مثال، مفهوم "اطلاعات" در درس علوم کامپیوتر پایه است و نمی توان آن را از طریق مفاهیم "ساده" دیگر تعریف کرد (همانطور که برای مثال در هندسه، بیان محتوای مفاهیم اساسی "نقطه"، "پرتو"، "صفحه" از طریق مفاهیم ساده تر). محتوای مفاهیم اساسی و پایه در هر علمی باید با مثال توضیح داده شود یا با مقایسه آنها با محتوای سایر مفاهیم شناسایی شود. در مورد مفهوم "اطلاعات"، مشکل تعریف آن پیچیده تر است، زیرا یک مفهوم کلی علمی است. این مفهوم در علوم مختلف (انفورماتیک، سایبرنتیک، زیست شناسی، فیزیک و ...) به کار می رود، در حالی که در هر علم مفهوم «اطلاعات» با سیستم های مفاهیم مختلفی همراه است.

تاریخچه مفهوم

کلمه "اطلاعات" از لاتین آمده است. informatio که در ترجمه به معنی اطلاعات، شفاف سازی، آشنایی است. مفهوم اطلاعات مورد توجه فیلسوفان باستان بوده است.

قبل از انقلاب صنعتی، تعریف ماهیت اطلاعات در انحصار فیلسوفان باقی ماند. در قرن بیستم، سایبرنتیک و علوم کامپیوتر شروع به پرداختن به مسائل تئوری اطلاعات کردند.

طبقه بندی اطلاعات

اطلاعات را می توان با توجه به معیارهای مختلف به انواع مختلف تقسیم کرد:

بر راه ادراک:

بر شکل ارائه:

بر وقت ملاقات:

بر معنی:

• مرتبط - اطلاعاتی که در یک زمان معین ارزشمند هستند.
• قابل اعتماد - اطلاعات دریافت شده بدون تحریف.
• قابل درک - اطلاعاتی که به زبانی بیان می شود که برای شخصی که در نظر گرفته شده است قابل درک باشد.
• کامل - اطلاعات کافی برای تصمیم گیری یا درک صحیح.
• مفید - سودمندی اطلاعات توسط موضوعی که اطلاعات را دریافت کرده است، بسته به حجم امکانات برای استفاده از آن تعیین می شود.

بر حقیقت:

معنای این اصطلاح در زمینه های مختلف دانش

فلسفه

سنت گرایی امر ذهنی همواره بر تعاریف اولیه فلسفی اطلاعات به عنوان مقولات، مفاهیم، ​​ویژگی های جهان مادی تسلط داشته است. اطلاعات مستقل از آگاهی ما وجود دارد و فقط در نتیجه تعامل می تواند در ادراک ما منعکس شود: بازتاب، خواندن، دریافت به شکل سیگنال، محرک. اطلاعات مانند تمام خواص ماده غیر مادی است. اطلاعات به ترتیب زیر است: ماده، مکان، زمان، قوام، عملکرد و غیره که مفاهیم اساسی بازتاب رسمی واقعیت عینی در توزیع و تنوع، تنوع و تجلی آن هستند. اطلاعات یک ویژگی ماده است و خصوصیات (وضعیت یا توانایی تعامل) و کمیت (اندازه گیری) آن را از طریق تعامل منعکس می کند.

از دیدگاه مادی، اطلاعات نظم و ترتیب اشیاء جهان مادی است. به عنوان مثال، ترتیب حروف بر روی یک ورق کاغذ بر اساس قوانین خاص، اطلاعات نوشته شده است. دنباله ای از نقاط چند رنگ بر روی یک ورق کاغذ با توجه به قوانین خاص اطلاعات گرافیکی است. ترتیب نت های موسیقی اطلاعات موسیقی است. ترتیب ژن ها در DNA اطلاعات ارثی است. ترتیب بیت ها در کامپیوتر اطلاعات کامپیوتری و غیره است و برای اجرای تبادل اطلاعات وجود شرایط لازم و کافی الزامی است.

شرایط لازم:

1. وجود حداقل دو شی متفاوت از جهان مادی یا غیر مادی.
2. اشیا دارای ویژگی مشترکی هستند که شناسایی اشیاء به عنوان حامل اطلاعات را ممکن می سازد.
3. اشیا دارای خاصیت خاصی هستند که تشخیص اشیا را از یکدیگر ممکن می سازد.
4. وجود یک ویژگی فضا که به شما امکان می دهد ترتیب اشیاء را تعیین کنید. به عنوان مثال، چیدمان اطلاعات نوشته شده بر روی کاغذ، ویژگی خاصی از کاغذ است که به حروف اجازه می دهد تا از چپ به راست و از بالا به پایین مرتب شوند.

فقط یک شرط کافی وجود دارد:

وجود سوژه ای که قادر به تشخیص اطلاعات باشد. این یک فرد و جامعه انسانی، جوامع حیوانات، روبات ها و غیره است.

اشیاء مختلف (حروف، نمادها، تصاویر، صداها، کلمات، جملات، یادداشت ها و غیره) که در یک زمان گرفته می شوند، اساس اطلاعات را تشکیل می دهند. یک پیام اطلاعاتی با انتخاب کپی از اشیاء از پایه و چیدمان این اشیاء در فضا به ترتیب خاصی ساخته می شود. طول پیام اطلاعاتی به عنوان تعداد کپی از اشیاء پایه تعریف می شود و همیشه به صورت یک عدد صحیح بیان می شود. لازم است بین طول یک پیام اطلاعاتی که همیشه به صورت یک عدد صحیح اندازه گیری می شود و مقدار دانش موجود در یک پیام اطلاعاتی که در یک واحد اندازه گیری ناشناخته اندازه گیری می شود تمایز قائل شد.

از دیدگاه ریاضی، اطلاعات دنباله ای از اعداد صحیح است که در یک بردار نوشته می شوند. اعداد، تعداد شی در پایه اطلاعات هستند. بردار را اطلاعات ثابت می نامند، زیرا به ماهیت فیزیکی اشیاء پایه بستگی ندارد. یک پیام اطلاعاتی یکسان را می‌توان با حروف، کلمات، جملات، فایل‌ها، تصاویر، یادداشت‌ها، آهنگ‌ها، کلیپ‌های ویدیویی، هر ترکیبی از همه مواردی که قبلاً نام‌گذاری شده است بیان کرد. مهم نیست که چگونه اطلاعات را بیان می کنیم، فقط اساس تغییر می کند، نه تغییر ناپذیر.

در علوم کامپیوتر

موضوع مطالعه علم انفورماتیک دقیقاً داده ها است: روش های ایجاد، ذخیره سازی، پردازش و انتقال آنها. و خود اطلاعات ثبت شده در داده ها، معنای معنی دار آن مورد توجه کاربران سیستم های اطلاعاتی است که متخصص در علوم و زمینه های مختلف فعالیت هستند: یک پزشک به اطلاعات پزشکی علاقه مند است، یک زمین شناس به اطلاعات زمین شناسی علاقه مند است، یک کارآفرین علاقه مند است. علاقه مند به اطلاعات تجاری و غیره (از جمله یک دانشمند کامپیوتر علاقه مند به اطلاعات برای مسائل مربوط به مدیریت داده ها).

سیستم شناسی

کار با اطلاعات با تحولات همراه است و همیشه ماهیت مادی آن را تأیید می کند:

• ضبط - تشکیل ساختار ماده و مدولاسیون جریان ها از طریق تعامل ابزار با حامل.
• ذخیره سازی - پایداری ساختار (شبه استاتیک) و مدولاسیون (شبه دینامیک).
• خواندن (مطالعه) - تعامل یک کاوشگر (ابزار، مبدل، آشکارساز) با یک بستر یا جریان ماده.

سیستم شناسی اطلاعات را از طریق ارتباط با سایر پایه ها در نظر می گیرد: I=S/F، جایی که: I - اطلاعات. S - قوام جهان. F - اتصال عملکردی؛ م - ماده; v - (v زیر خط کشیده شده) نشانه یکپارچگی بزرگ (سیستماتیک، وحدت مبانی). R - فضا؛ T - زمان.

در فیزیک

اجسام جهان مادی در حالت تغییر مداوم هستند که با تبادل انرژی جسم با محیط مشخص می شود. تغییر در وضعیت یک جسم همیشه منجر به تغییر در وضعیت شیء دیگر در محیط می شود. این پدیده صرف نظر از اینکه چگونه، کدام حالت ها و کدام اشیا تغییر کرده اند، می تواند به عنوان یک انتقال سیگنال از یک شی به جسم دیگر در نظر گرفته شود. به تغییر حالت یک شی در هنگام ارسال سیگنال به آن، ثبت سیگنال می گویند.

یک سیگنال یا دنباله ای از سیگنال ها پیامی را تشکیل می دهد که می تواند توسط گیرنده به شکلی یا دیگری و همچنین در یک حجم یا دیگری درک شود. اطلاعات در فیزیک اصطلاحی است که به طور کیفی مفاهیم "سیگنال" و "پیام" را تعمیم می دهد. اگر سیگنال ها و پیام ها را بتوان کمی سازی کرد، می توان گفت که سیگنال ها و پیام ها واحدهای اندازه گیری مقدار اطلاعات هستند.

یک پیام (سیگنال) توسط سیستم های مختلف به طور متفاوتی تفسیر می شود. برای مثال، سیگنال‌های دائماً بلند و دو صدای کوتاه (و حتی بیشتر از آن در کدنویسی کاراکترها - ..) در اصطلاحات کد مورس حرف D (یا D) است، در اصطلاحات BIOS از AWARD، یک نقص کارت گرافیک.

در ریاضیات

در ریاضیات، نظریه اطلاعات (نظریه ارتباطات ریاضی) بخشی از ریاضیات کاربردی است که مفهوم اطلاعات، ویژگی های آن را تعریف می کند و روابط محدودی را برای سیستم های انتقال داده ایجاد می کند. بخش‌های اصلی تئوری اطلاعات عبارتند از کدگذاری منبع (کدگذاری فشرده) و کدگذاری کانال (ایمنی نسبت به نویز). ریاضیات چیزی فراتر از یک رشته علمی است. این یک زبان واحد برای همه علوم ایجاد می کند.

موضوع تحقیق ریاضی اشیاء انتزاعی است: عدد، تابع، بردار، مجموعه و غیره. ضمن اینکه بیشتر آنها به صورت بدیهی (اکسیوم) یعنی بدون ارتباط با مفاهیم دیگر و بدون تعریف معرفی شده اند.

اطلاعات جزو موضوعات مطالعه ریاضی نیست. با این حال، کلمه "اطلاعات" در اصطلاحات ریاضی استفاده می شود - اطلاعات شخصی و اطلاعات متقابل، مربوط به بخش انتزاعی (ریاضی) نظریه اطلاعات. با این حال، در نظریه ریاضی، مفهوم "اطلاعات" با اشیاء منحصراً انتزاعی - متغیرهای تصادفی مرتبط است، در حالی که در نظریه اطلاعات مدرن این مفهوم بسیار گسترده تر - به عنوان ویژگی اشیاء مادی در نظر گرفته می شود.

ارتباط بین این دو اصطلاح یکسان غیر قابل انکار است. این دستگاه ریاضی اعداد تصادفی بود که توسط نویسنده نظریه اطلاعات کلود شانون استفاده شد. منظور او از اصطلاح «اطلاعات» چیزی اساسی (تقلیل ناپذیر) است. نظریه شانون به طور شهودی فرض می کند که اطلاعات دارای محتوا است. اطلاعات عدم قطعیت کلی و آنتروپی اطلاعات را کاهش می دهد. مقدار اطلاعات موجود برای اندازه گیری. با این حال، او به محققان در مورد انتقال مکانیکی مفاهیم از نظریه خود به سایر حوزه های علم هشدار می دهد.

جست‌وجوی راه‌هایی برای اعمال نظریه اطلاعات در سایر حوزه‌های علم به انتقال بی‌اهمیت اصطلاحات از یک حوزه علمی به حوزه دیگر خلاصه نمی‌شود. این جستجو در یک فرآیند طولانی برای ارائه فرضیه های جدید و تأیید تجربی آنها انجام می شود. کی. شانون.

در فقه

تعریف قانونی مفهوم "اطلاعات" در قانون فدرال 27 ژوئیه 2006 شماره 149-FZ "در مورد اطلاعات، فناوری اطلاعات و حفاظت از اطلاعات" (ماده 2) ارائه شده است: "اطلاعات اطلاعات (پیام ها، داده ها) است. صرف نظر از شکل ارائه آنها" .

قانون فدرال شماره 149-FZ حقوق حفاظت از اطلاعات و امنیت اطلاعات شهروندان و سازمان ها در رایانه ها و سیستم های اطلاعاتی و همچنین مسائل مربوط به امنیت اطلاعات شهروندان، سازمان ها، جامعه و ایالت را تعریف و تجمیع می کند.

در تئوری کنترل

در تئوری کنترل (سایبرنتیک) که موضوع آن قوانین اساسی کنترل، یعنی توسعه سیستم های کنترلی است، اطلاعات پیام هایی است که سیستم از دنیای خارج در حین کنترل تطبیقی ​​دریافت می کند (انطباق، حفظ خود کنترل). سیستم).

بنیانگذار سایبرنتیک، نوربرت وینر، در مورد اطلاعات به شرح زیر صحبت کرد:

"اطلاعات ماده یا انرژی نیست، اطلاعات اطلاعات است." اما تعریف اولیه اطلاعات که او در چندین کتاب خود آورده است این است: اطلاعات نامی از محتوایی است که ما از دنیای بیرون در فرآیند تطبیق ما و احساساتمان با آن دریافت می کنیم.

- N. وینرسایبرنتیک، یا کنترل و ارتباطات در حیوانات و ماشین. یا سایبرنتیک و جامعه

این ایده وینر نشانه مستقیمی از عینیت اطلاعات، یعنی وجود آن در طبیعت، صرف نظر از آگاهی (ادراک) یک فرد، می دهد.

سایبرنتیک مدرن اطلاعات عینی را به عنوان ویژگی عینی اشیاء و پدیده‌های مادی برای ایجاد حالت‌های متنوعی تعریف می‌کند که از یک شی (فرآیند) به شیء دیگر از طریق فعل و انفعالات اساسی ماده منتقل می‌شوند و در ساختار آن نقش می‌بندند.

یک سیستم مادی در سایبرنتیک به عنوان مجموعه ای از اشیاء در نظر گرفته می شود که خود می توانند در حالت های مختلف باشند، اما وضعیت هر یک از آنها توسط حالت های دیگر اشیاء در سیستم تعیین می شود. در طبیعت، مجموعه ای از حالت های سیستم اطلاعات است، حالات خود کد اولیه یا کد منبع هستند. بنابراین، هر سیستم مادی منبعی از اطلاعات است.

سایبرنتیک اطلاعات ذهنی (معنی) را به عنوان معنا یا محتوای یک پیام تعریف می کند. (رجوع کنید به همان.) اطلاعات ویژگی یک شی است.

اطلاعات نادرست

اطلاعات نادرست (همچنین اطلاعات نادرست) یکی از راه های دستکاری اطلاعات است، مانند گمراه کردن شخصی با ارائه اطلاعات ناقص یا اطلاعات کامل، اما دیگر ضروری نیست، یا کامل، اما نه در منطقه مناسب، تحریف زمینه، تحریف بخشی از اطلاعات. اطلاعات.

هدف از چنین تأثیری همیشه یکسان است - حریف باید همانطور که دستکاری کننده نیاز دارد عمل کند. عمل شیئی که اطلاعات نادرست علیه آن هدایت می شود ممکن است شامل تصمیم گیری لازم برای دستکاری کننده یا امتناع از اتخاذ تصمیمی باشد که برای دستکاری کننده نامطلوب است. اما در هر صورت، هدف نهایی، اقدامی است که باید انجام شود.

بنابراین جشنواره ما به پایان رسید. در روز سوم رویدادهای جالب بسیاری وجود داشت: کلاس های استاد معلمان برای دانش آموزان و معلمان، جلسات خلاقانه با نویسندگان و شاعران کارلیا (نادژدا واسیلیوا، یانا ژمویتلیت، پاول سیسوف، النا پیتیلیاینن، النا خرلاموا) و همچنین گفتگو با ساراف G.A. کمیسر حقوق کودکان در کارلیا. و البته در 27 مارس، در روز تئاتر، تور پشت صحنه تئاتر موزیکال برگزار شد. جادویی بود! در اختتامیه جشنواره، همه هیئت ها به گرمی درباره جشنواره پوشکین گذشته صحبت کردند و به همه گفتند: «به زودی می بینمت! شما را در جشنواره نوزدهم در کوندوپوگا می بینیم.

Shlyakova E.I.

Shlyakova E.I.

20.03.2019

در چارچوب هجدهمین جشنواره بین منطقه ای پوشکین، DO "DTDiU No. 2" به همراه تفاهم نامه "مدرسه متوسطه شماره 10 به نام A.S. پوشکین" اولین مرحله مسابقه "روح به بیداری آمده است" را برگزار کرد. انتخاب آثار توسط هیئت داوران شایسته بسیار پر زحمت بود. اعضای هیئت داوران: استادان - معلمان بالاترین رده، بیش از 15 سال تجربه با کودکان در سنین مختلف - کودکان نوپا، دانش آموزان مدرسه، دانش آموزان و کودکان با نیازهای ویژه دارند. ترکیب هیئت داوران:
Loginova Natalya Vyacheslavovna – طراح گرافیک، مرکز رسانه خروج
Madilainen Viola Alexandrovna - استاد DPI، Markova Ilona Vladimirovna - ارشد. روش شناس، تفاهم نامه "کاخ پتروفسکی"، خیارگینن النا پاولونا - استاد DPI، چیستیاکوا اوکسانا لئونیدوونا - معلم آموزش تکمیلی، تفاهم نامه "کاخ پتروفسکی"

به برندگان مرحله اول مسابقات تبریک می گوییم. از آثار رقابتی زیر برای شرکت در مرحله دوم مسابقه دعوت به عمل می آید.

5-7 سال
نامزدی قهرمانان آثار A. S. پوشکین
– «یک بشکه روی دریا شناور است…» واسیلکوف اسلاوا، 5 ساله، MDOU شماره 100، معلم نیمچنکو اکاترینا آندریونا
- "در ساحل، یک بلوط سبز" Yachmenkina Ksyusha، 6 ساله، مهد کودک MDOU 22. معلم Stafeeva Tatyana Vasilievna

"قصه ماهیگیر و ماهی". گر. Tsvetik-semitsvetik، 5-6 ساله، MDOU d / s 121، Buto Irina Borisovna، Repina Nadezhda Vitalievna

7-11 ساله

- "پرنده جادویی - پرنسس سوان" Pereverzeva Polina، 10 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و نوجوانان شماره 2"، پتروزاوودسک، دونووا آنا الکساندرونا
- "ماهی - جادوگری که آرزوها را برآورده می کند" آلینا گریشچنکووا، 11 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و نوجوانان شماره 2"، پتروزاوودسک، دونووا آنا الکساندرونا
- "شاهزاده قو" کوزمینا آنا، 10 ساله، تئاتر مرکزی کودکان منطقه پریونژسکی، انجمن "اکولوژیست های جوان"، آنتونوا گالینا A
نامزد دوران کودکی A.S. Pushkin
«کودکی ع.س. پوشکین" لیوفکینا داریا، 8 ساله، MOU "لیسه آکادمیک"، ملنیک نادژدا سرگیونا

پوشکین A.S. واخروسوا اوگنیا، 10 ساله، دبیرستان 38، آلکسیوا یو. ال.

12-14 ساله
نامزدی قهرمانان آثار A. S. پوشکین
- "روزی روزگاری یک پاپ، پیشانی بلغور جو دوسر وجود داشت" یاکوولوا پولینا، 12 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و نوجوانان شماره 2"، پتروزاوودسک، دونووا آنا الکساندرونا
- "بابا یاگا و گرگ خاکستری" آموزوا مارگاریتا، 14 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و نوجوانان شماره 2"، پتروزاوودسک، گوریوا تاتیانا یوریونا
نامزدی اوایل قرن نوزدهم. زندگی معاصران، طبیعت، انتخاب شما
درود بر شاعر! سرگیوا آناستازیا، 14 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و نوجوانان شماره 2"، پتروزاوودسک، گوریوا تاتیانا یوریونا

15 تا 17 سال
نامزدی قهرمانان آثار A. S. پوشکین
- "پری دریایی" ولودکینا الکساندرا، 15 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و نوجوانان شماره 2"، پتروزاوودسک، گوریوا تاتیانا یوریونا
- "گربه دانشمند" رادیونوا والریا، 15 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و جوانان شماره 2"، میشینا گالینا نیکولاونا
نامزدی خلاقیت جمعی
"Tsarevna Swan"، 9B (کمکی)، GBOU RK "مدرسه شبانه روزی 23"، خلباوا ایرینا ولادیمیرونا، ژوکوا النا میخایلوونا
نامزدی اوایل قرن نوزدهم. زندگی معاصران، طبیعت، انتخاب شما
"پاییز بولدینو" وینوگرادوا سوتلانا، 17 ساله، MOU DO "خانه خلاقیت برای کودکان و نوجوانان شماره 2"، کوزمینا ناتالیا آناتولیوانا

مرحله 2 تمام وقت.
آثار رقابتی در تفاهم نامه «دبیرستان شماره 10 به نام ع.س. پوشکین "(مرکز M-on، خیابان آنوخین، 37a) طبقه 1، اتاق 4. استقبال از آثار 4 اسفند از ساعت 9 الی 11 هنگام ثبت نام شرکت کنندگان در جشنواره. پذیرش آثار توسط کوزمینا ناتالیا آناتولیونا انجام می شود.
همراه با کار، شرکت‌کننده درخواستی را در فرم مشخص‌شده در ضمیمه 1 ارسال می‌کند، شامل رضایت به پردازش داده‌های شخصی ارائه‌شده توسط والدین دانش‌آموزان و یک برچسب چاپ شده روی کاغذ سفید (پیوست 2). درخواست به صورت کاغذی ارسال می شود.

مراسم اهدای جوایز به برندگان مسابقه در تاریخ 27 مارس 2019 از ساعت 14:00 تا 16:00 در اختتامیه هجدهم جشنواره پوشکین برگزار می شود. تفاهم نامه «مدرسه راهنمایی شماره 10 به نام ع.ش. پوشکین" (مرکز m-on، خیابان آنوخین، 37a) سالن اجتماعات.

آثار را می توان بلافاصله پس از پایان هجدهم جشنواره پوشکین دریافت کرد. تفاهم نامه «مدرسه راهنمایی شماره 10 به نام ع.ش. پوشکین "(مرکز M-on، خیابان آنوخین، 37a) طبقه 1، اتاق 4. از ساعت 16:00 الی 17:00

Shlyakova E.I.

18.03.2019

در تاریخ 25 تا 27 مارس 2019، هجدهم جشنواره پوشکین بر اساس موسسه آموزشی شهرداری "دبیرستان شماره 10 به نام A.S. Pushkin" برگزار می شود.

شرکت کنندگان جشنواره:

• Kostomuksha MBOU "دبیرستان شماره 2 به نام A.S. Pushkin"؛
• کندوپوگا تفاهم نامه "دبیرستان شماره 6"؛
• تفاهم نامه پتروزاوودسک "دبیرستان شماره 10 به نام A.S. Pushkin"؛
• تفاهم نامه پتروزاوودسک "لیسه درژاوینسکی"؛
• Medvezhyegorsk MAOU "دبیرستان شماره 3"؛
• حل و فصل تفاهم نامه گیرواس "دبیرستان گیرواس"؛
• روستای لیاسکلیا "دبیرستان لیاسکلسکایا"؛
• پتروزاوودسک، GBOU "مدرسه تخصصی هنر"؛
• پتروزاوودسک، مدارس VOO "Center"؛
• پتروزاوودسک، تفاهم نامه "لیسه آکادمیک"
• پتروزاوودسک، تفاهم نامه "لیسه شماره 1"؛
• موسسه آموزشی بودجه دولتی مسکو "مدرسه شماره 345 به نام A.S. پوشکین؛
• g.o. باشگاه نارو فومینسک سالن رقص ورزشی و رقص تاریخی "ANGAZHEMENT"
• سن پترزبورگ، دانشگاه دولتی آموزشی روسیه به نام A.I. هرزن؛

رویدادهای سنتی جشنواره:

• افتتاحیه جشنواره
• کنفرانس "خوانش پوشکین"،
• مهمان جشنواره
• "امتحان درژاوینسکی" - مسابقه شعر
• کلاس های کارشناسی ارشد
• توپ پوشکین

برگزارکنندگان جشنواره:

• وزارت آموزش و پرورش جمهوری کارلیا (http://minedu.karelia.pro)؛
• اداره ناحیه شهر پتروزاوودسک (http://www.petrozavodsk-mo.ru)؛
• مرکز توسعه آموزش (http://cro.karelia.ru)
• تفاهم نامه «مدرسه راهنمایی شماره 10 به نام ع.ش. پوشکین» (http: // سایت)؛
• اتحادیه مدارس پوشکین جمهوری کارلیا؛
• کتابخانه علمی FSBEI HE PetrSU (www.petrsu.ru)
• MOU DOD "DTDiYu No. 2" ()
• کتابخانه ملی جمهوری کارلیا (http://library.karelia.ru)
• MOU DOD "کاخ پتروفسکی" (http://pd.karelia.ru/)
• MU MC "Change" (/vk.com/smena_ptz)

از شما دعوت به مشارکت و همکاری می کنیم!!!

Shlyakova E.I.

18.03.2019

از 11 مارس تا 15 مارس، درس های راهنمایی حرفه ای "زندگی، تحصیل و کار در کارلیا!" برای دانش آموزان کلاس های 8-10 برگزار شد.

ما در مورد تنوع دنیای حرفه ها، تخصص های مورد تقاضا در کارلیا و امکانات آموزش حرفه ای آشنا شدیم. بچه ها همچنین با پورتال My Career آشنا شدند که به آنها امکان می دهد از بازار کار مطلع شوند و آزمایش شوند.

ما امیدواریم که کسی بتواند در نهایت در مورد انتخاب یک تخصص آینده تصمیم بگیرد.

Shlyakova E.I.

18.03.2019

در سال 2014، یک رویداد مهم در مقیاس ملی در فدراسیون روسیه رخ داد که برای هر روسی نیز از نقطه نظر میهن پرستانه اهمیت زیادی داشت: شبه جزیره کریمه (کریمه) بخشی از کشور ما شد.
به افتخار این رویداد، در 18 مارس، کشور ما یک تعطیلات مهم - روز اتحاد کریمه با روسیه را جشن می گیرد.
یک دهه آموزش میهن پرستانه در مدرسه ما ادامه دارد و دروس و ساعات کلاس برگزار می شود:
"بهار کریمه"
ساعت کلاس مدرسه "روز اتحاد کریمه با روسیه"
نمایشگاه موضوعی کتاب کریمه و روسیه

هر روز چیز جدیدی یاد می گیرید که قبلاً نمی دانستید، یعنی. دریافت اطلاعات جدید (این دانشی است که در مدرسه به دست می آورید، این اطلاعاتی است که از کتاب ها می گیرید، این اخباری است که از رادیو یا از افرادی که با آنها ارتباط برقرار می کنید می شنوید).

اطلاعات اطلاعاتی در مورد دنیای اطراف ما است.

افراد و موجودات زنده اطلاعات اولیه دنیای اطراف را از طریق اندام ها دریافت می کنند. بینایی، شنوایی، چشایی، لامسه و بویایی.

بیشتر اطلاعاتی که با کمک اندام های بینایی دریافت می کنیم:

با چشمان خود حروف، اعداد، نقاشی ها را درک می کنیم، رنگ، شکل، اندازه و محل اشیاء را تشخیص می دهیم.

اما آیا می توانید کاملاً به حواس خود اعتماد کنید؟

تصاویر توهم: اندازه دایره. کدام یک از دایره های واقع در وسط بزرگتر است؟

شکل دو بخش را نشان می دهد. کدام یک طولانی تر است؟

با نگاه کردن به تصویر، می توانید توهم درک رنگ را مشاهده کنید. در واقع دایره های مربع های مختلف رنگ خاکستری یکسانی دارند.

برای به دست آوردن اطلاعات دقیق تر، علاوه بر اندام های حسی، فرد از دیرباز از وسایل و وسایل مختلفی استفاده می کرده است:

خط کش، نقاله، دماسنج، فشارسنج، ترازو، قطب نما، تلسکوپ، میکروسکوپ و غیره.

فرد می تواند اطلاعات دریافتی را به صورت رکورد، تصویر، صدا و ... ارائه دهد.

انواع اطلاعات از طریق ادراک

برای یک فرد، اطلاعات بسته به نوع گیرنده هایی که آن را درک می کنند، به انواع تقسیم می شوند.

بصری - توسط اندام های بینایی درک می شود. ما همه چیز را در اطراف می بینیم.
شنوایی - توسط اندام های شنوایی درک می شود. صداهای اطرافمان را می شنویم.
لمسی - توسط گیرنده های لمسی درک می شود.
بویایی - توسط گیرنده های بویایی درک می شود. ما عطرهای اطراف را احساس می کنیم.
طعم - توسط جوانه های چشایی درک می شود. طعم می دهیم.

انواع اطلاعات با توجه به فرم ارائه

اجازه دهید فقط آن دسته از اطلاعاتی را در نظر بگیریم که دستگاه های فنی (به ویژه رایانه) را "درک" می کنند.

اطلاعات متنی	متنی در کتاب درسی، انشا در دفترچه یادداشت، ماکت بازیگری در نمایشنامه، پیش بینی هواشناسی که از رادیو پخش می شود. در ارتباط شفاهی (مکالمه شخصی، مکالمه تلفنی، اجرای رادیویی) اطلاعات فقط به صورت کلامی و متنی قابل ارائه است.
اطلاعات عددی	جدول ضرب، مثال حسابی، امتیاز بازی هاکی، زمان رسیدن قطار و غیره. در شکل خالص خود، اطلاعات عددی نادر است، به جز در تست های ریاضی. رایج ترین شکل ارائه اطلاعات ترکیبی است. مثال. تلگرافی دریافت کردید: «دوازدهمین را ملاقات کنید. قطار ساعت هشت می رسد.» در این متن، واژه‌های «دوازدهم» و «هشت» را به صورت اعداد می‌فهمیم، اگرچه در قالب کلمات بیان شده‌اند.
اطلاعات گرافیکی	نقشه ها، نمودارها، نقشه ها، عکس ها. این شکل از ارائه اطلاعات در دسترس ترین است، زیرا بلافاصله تصویر لازم (مدل) را منتقل می کند.
اطلاعات موسیقی (صدا).	همه چیزهایی که می شنویم گفتار انسان، موسیقی، آواز پرندگان، سیگنال ماشین و غیره است.
چند رسانه ای (چند محیطی، ترکیبی)	گرافیک رنگی با صدا و متن، فیلم متحرک و تصاویر سه بعدی ترکیب شده است.

آیا می خواهید بدانید چگونه می توان از اینترنت درآمد کسب کرد؟
دانلود رایگان کتاب ولادیسلاو چلپاچنکو
=>> "10 قدم تا اولین میلیون در کسب و کار اطلاعات"

بر کسی پوشیده نیست که افراد چهار کانال ادراک اطلاعاتی دارند که باید هنگام سازماندهی و گردآوری سخنرانی یا ارائه خود و حتی در هنگام تماس های شخصی در تجارت به آنها توجه کرد. قبلاً با اصول تدوین آشنا شدیم.

البته یکی از مجاری ادراک اطلاعات در فرد غالب است، اما مضحک است که باور کنیم او کاملاً فاقد سایر مؤلفه های ادراک است. او اغلب از یکی استفاده می کند، اما دیگران نیز نقش مهمی در ارتباط و جذب اطلاعات دارند.

احتمالاً در یک مؤسسه یا مدرسه متوجه شده اید که برخی از دانش آموزان تقریباً هیچ چیز را به صورت انتزاعی نمی نویسند، سعی می کنند بدون حواس پرتی گوش کنند یا حتی با دیکتافون ضبط کنند، برخی دیگر همه چیز را با جزئیات می نویسند، یادداشت های خود را با تعداد زیادی تصویر همراه می کنند، و هنوز هم برخی دیگر سعی می کنند اطلاعات را در قالب جداول و فرمول ها نظام مند کنند.

در اینجا آنها شنوایی، بصری، حرکتی و دیجیتال هستند.

راههای درک اطلاعات توسط شخص صوتی، تصویری، جنبشی و دیجیتالی

برای درک بهتر تفاوت آنها با یکدیگر و نحوه استفاده از شخصیت آنها، مثالی رنگارنگ از کارتون معروف وینی پو می زنم.

بنابراین، یک خرگوش یک تصویر معمولی است، وینی پو یک حرکتی است، یک جغد یک شنوایی است و، در نهایت، یک الاغ یک دیجیتال است. نمایندگی؟ برای وضوح، می توانید از تصاویر به خاطر بسپارید.

حالا برای یک نظریه.

انواع اطلاعات از طریق ادراک

• کلمات

کلمات اصلی تصویری عبارت خواهند بود: ظاهرا، به نظر من، روشن، بررسی، مشاهده، زیبا.

حرکت شناسی از کلمات استفاده می کند: احساس، درک، لمس، محکم، نرم، آرام.
شنوایی بر کلمات تأکید می کند: شنیدم، بلند، صدا، شنیدم، صداهایی مانند، خفه شده.
کلمات دیجیتال عبارتند از: معقول، منطقی، به نظر من، برای درک، زبان اعداد، کاربردی.

• ژست

بیایید توجه کنیم که مخاطب در چه موقعیتی قرار دارد. بصری صاف است، شانه ها صاف است، سر بلند است، خرگوش ما را به یاد داشته باشید. بدن می تواند هم لاغر و هم پر باشد.

وضعیت حرکتی آرام است، سر و شانه ها پایین می آیند، بدن به سمت جلو متمایل می شود، بدن اغلب چاق، گرد، نرم است، درست مانند وینی پو.

ادیال در یک طرف سر دارد، انگار در حال صحبت کردن یا گوش دادن به تلفن است، فرود مستقیم است. شبیه جغد کارتونی نیست؟ دیجیتال اغلب بازوهایش را روی هم می‌گذارد، وضعیت بدنش صاف است، سرش بالا است، بدن اغلب نرم و پر است، ما خر Eeyore را تصور می‌کنیم.

• حرکات

حرکات بینایی غیر فعال، فشرده و محدود است. در حرکتی، برعکس، آنها انعطاف پذیر، آزاد هستند، قسمت پایین بدن در حرکت شرکت می کند. اما در حرکت شنوایی، گاهی محدود، گاهی آزاد، قسمت میانی بدن درگیر است. و دیجیتال چطور؟ حرکات آنها بدون نرمی است، به نظر می رسد بی حرکت هستند.

• لب

بیایید به فرم لب ها توجه کنیم. در شنوایی، لب ها بیشتر به صورت نخ هستند، نازک، در حرکتی، لب ها ضخیم هستند، در شنوایی، می توانند شکل متفاوتی داشته باشند، در جنبشی، فشرده می شوند.

• نفس

تنفس در شنوایی کامل، قفسه سینه، در حرکتی کم، شکمی، در شنوایی به طور کامل، در دیجیتال ممکن است محدود باشد.

• صدا

و حتی در صدا نیز ویژگی های مشخصه یک نوع شخصیت خاص را خواهیم یافت. در شنوایی به احتمال زیاد بالا، ریتمیک، بلند خواهد بود. حرکتی کم، کند، خشن است. شنوایی ملودیک، ریتمیک، در حال تغییر است. دیجیتال مونوفونیک، ناسازگار، با مکث است.

• منظره

بیایید در مورد جهت صحبت کنیم. شنوایی به طرف گفتگو نگاه می کند، حرکت شناسی به طرف صحبت می کند، شنوایی به پایین نگاه می کند، یا آنها را به جلو و عقب هدایت می کند. و دیجیتال به طور کلی بالاتر از عموم به نظر می رسد.
ساده ترین راه برای فهمیدن اینکه چه کسی در مقابل شما قرار دارد هنگام برقراری ارتباط امکان پذیر است. تصویری در طول مکالمه با دقت به طرف مقابل نگاه می کند و حتی اگر از او در مورد آن بپرسید، می تواند بگوید وقتی نگاه می کند، بهتر می شنود.

اما حرکتی، به جای نگاه کردن، لمس کردن. شنوایی به احتمال زیاد گوش شما را به سمت شما خواهد چرخاند، طبق اصل، برای شنیدن، نگاه کردن لازم نیست. با kinestetic هیچ تماس چشمی وجود نخواهد داشت.

• فاصله

توجه کنید که چقدر از آن شخص فاصله دارید. باید فاصله زیادی با بصری وجود داشته باشد تا همه چیز را ببینند و دوست ندارند به آنها دست بزنند.

برای kinestetics لمس کردن مهم است، به این معنی که در نزدیکی شما قرار خواهد گرفت. شنوایی نزدیک است، اما از لمس کردن خودداری می کند. دیجیتال بهتر است.

• ویژگی های اصلی

و اکنون ویژگی های مشخصه انواع مورد نظر. شنوایی ها نمی خواهند پایین تر از طرف مقابل باشند، حرکتی ها از استرس خارج می شوند و تقصیر را به گردن خود می گیرند.

صداها پرمخاطب هستند، اما هرگز سوالات بلاغی نمی پرسند. دیجیتال ها زمانی که تحت استرس قرار می گیرند بیش از حد منطقی می شوند.
بنابراین، از بین تمام موارد بالا، کلمات اصلی را برای انواع خود انتخاب می کنیم.

• بصری - رنگارنگ.
• حرکتی - راحت.
• شنوایی - با صدای بلند.
• دیجیتال عملکردی است.

بنابراین، هنگام آماده شدن برای هر سخنرانی یا ایجاد یک ارائه، لازم است تمام ویژگی های کانال های ادراک را در نظر بگیرید.

به عنوان مثال، برای تصویری، ما اطلاعات خود را در تصاویر زیبا و متن بزرگ واضح، برای شنیداری تا کوچکترین جزئیات، از جمله تن صدا، حجم و مکث منعکس می کنیم.

ما شرایطی را برای دانش آموز حرکتی ایجاد می کنیم تا در اجرای شما راحت باشد. برای دیجیتال، ماهیت گزارش را در فرمول ها و نمودارها منعکس می کنیم.

ویدئویی در مورد درک اطلاعات توسط یک فرد (بصری، حرکتی، شنوایی، دیجیتال)

ویدئویی در مورد درک انسان از اطلاعات تماشا کنید.

فروش محصولات به افراد مختلف باید متفاوت باشد، زیرا همه ما متفاوت هستیم. برای فایل های صوتی - یک چیز، برای تصاویر - چیز دیگر.

آیا می خواهید بدانید مبتدیان چه اشتباهاتی مرتکب می شوند؟


99 درصد مبتدیان این اشتباهات را مرتکب می شوند و در تجارت و کسب درآمد از اینترنت شکست می خورند! مراقب باشید این اشتباهات را تکرار نکنید - "3 + 1 اشتباهات مبتدی که نتیجه را می کشد".

آیا نیاز فوری به پول دارید؟


دانلود به صورت رایگان: TOP - 5 راه برای کسب درآمد از اینترنت". 5 بهترین راه برای کسب درآمد از اینترنت، که تضمینی برای شما از 1000 روبل در روز یا بیشتر به ارمغان می آورد.

در اینجا یک راه حل آماده برای کسب و کار شما وجود دارد!


و برای کسانی که عادت به گرفتن راه حل های آماده دارند، وجود دارد "پروژه راه حل های آماده برای شروع کسب درآمد از اینترنت". بیاموزید که چگونه کسب و کار آنلاین خود را حتی برای سبزترین تازه کارها، بدون دانش فنی و حتی بدون تخصص راه اندازی کنید.