Zhvillimi i hershëm. Materiali për zhvillimin e hershëm të fëmijës

Sipas datës ▼ ▲

Me emër ▼ ▲

Më të njohurit ▼ ▲

Sipas nivelit të vështirësisë ▼

Nuk jeni i sigurt se çfarë të bëni me fëmijën tuaj? Ejani në "Tweedy" dhe zgjidhni lojëra emocionuese për të. Këtu fëmijët do të gjejnë argëtim për tema të ndryshme. Faqja fton adhuruesit e aventurave të shkojnë në një udhëtim me personazhet e tyre të preferuar të filmave vizatimorë. Vajzat mund të vishen princesha, të ndryshojnë stilin dhe modelin e flokëve. Lexoni komike në internet dhe tregime qesharake. Nuk ka rëndësi nëse jeni në rrugë dhe nuk keni kompjuter me vete - ky portal do të mund të argëtojë fëmijën tuaj falë versionit celular.

http://www.tvidi.ru/

Nëse fëmija juaj është në moshën pse, hidhini një sy kësaj faqeje. Këtu do të gjeni përgjigje për pothuajse të gjitha pyetjet që bën bebi. Nuk duhet të zgjidhni fjalë të kuptueshme dhe të riorganizoni fjalitë në kuptim në mënyrë që i vogli t'ju kuptojë. Enciklopedia për fëmijë funksionon online, faktet janë paraqitur në një gjuhë të thjeshtë dhe të arritshme. Na tregoni pse bari është i gjelbër dhe si lëviz makina. Çdo ditë në portal postohet një pjesë e re e informacionit shpjegues.

http://potomy.ru/

Mirë se vini në revistën online për teknologjinë dhe shkencën, në të cilën mund të gjeni informacione informuese jo vetëm për prindërit, por edhe për fëmijët. Lexoni për përparimet në mjekësi, anije kozmike dhe shpikje të reja. Seksioni Thirst for Creativity do t'ju tregojë për dizajnin, objektet e artit dhe arkitekturën. Shikoni prezantime me risitë e industrisë së makinave vendase dhe të huaja. Për të qenë të informuar me lajmet, mund të regjistroheni në faqe dhe të merrni buletinin e materialit.

http://www.membrana.ru/

Gjithçka për kohën e lirë të fëmijës mund të gjendet në këtë faqe. Këtu fëmijët do të gjejnë filma vizatimorë, tregime, përralla dhe lojëra emocionuese. Dëgjoni dhe shkarkoni këngët e fëmijëve, mësoni fjalët e tyre. Në seksionin "Faqet për t'u ngjyrosur", fëmijët mund të vizatojnë kafshë dhe bimë. Faqja ofron mbrojtës të rinj për të mbrojtur kështjellën mbretërore nga sulmet e armikut. Për të ndihmuar prindërit, është krijuar një seksion "Të mësosh të flasësh", i cili përmban ushtrime për zhvillimin e të folurit dhe për stërvitjen e frymëmarrjes.

http://detochki.su/

Një koleksion detyrash për nxënësit e klasave 1-4 është postuar në këtë faqe. Këtu do të gjeni detyra për të gjitha lëndët që mësohen në shkollën fillore. Ju mund të njiheni me ushtrimet dhe të përpiqeni t'i zgjidhni ato në versionin demo, dhe për të studiuar kursin e plotë, duhet të bëni një porosi dhe të paguani për shërbimet e portalit. Testoni njohuritë e fëmijës suaj në matematikë, letërsi dhe rusisht. Zgjidhni libra për lexim jashtëshkollor. Dëshironi ta shpërqendroni pak fëmijën tuaj? Ngarkoni filma vizatimorë dhe seriale në portal.

http://nachalka.info/

Faqja fton të gjithë të vizitojnë ekspozitën e përrallave të bëra vetë, të quajtur "Një herë e një kohë". Ato u shpikën dhe u projektuan nga përdoruesit e burimit të Internetit. Shfletoni titujt e portalit dhe zgjidhni historitë tuaja të preferuara. Ngjyrosni personazhet tuaj të preferuar dhe zgjidhni enigmat. Këtu mund të porosisni libra për edukimin dhe edukimin e fëmijëve. Publikimet përfshijnë skenarë të plotë të klasës për të ndihmuar prindërit të organizojnë mësimin. Në forum, nënat mund të marrin një konsultë falas nga një mësues me përvojë.

http://www.koshki-mishki.ru

Sajti do të bëhet ndihmës i mirë në rritjen e fëmijëve. Këtu prindërit do të gjejnë shumë artikuj informues për kujdesin dhe ushqyerjen e foshnjave, si dhe për edukimin e tyre. Mësoni t'i përcillni saktë njohuritë fëmijës suaj. Portali do t'ju tregojë se si të rrënjosni dashurinë për letërsinë dhe të mos e shuani dëshirën për të mësuar. Lexoni për zhvillimin e të folurit të thërrimeve, zhvilloni diksionin dhe stërvitni frymëmarrjen e tij. Në rubrikën "Aplikime, vepra artizanale" nënat do të gjejnë ide për punë me gjilpërë. Prezantoni fëmijët me profesionet, emrat e kafshëve dhe bimëve.

http://www.poznayka.ru

Http://www.smeshariki.ru

Këtu fëmijët do të gjejnë diçka për të lexuar. Zgjidhni veprat e shkrimtarëve rusë dhe të huaj. Njihuni me përralla popullore dhe mësoni poezi qesharake. Në rubrikën "Shiko", sportistët e rinj mund të njihen me video mësime mbi edukimin fizik. Për ata që nuk mund të jetojnë një ditë pa një këngë - muzikë në seksionin "Dëgjo", shijoni hite nga filmat vizatimorë dhe filmat. "Punëtoria" do t'i ndihmojë fëmijët të zhvillojnë talentet e tyre dhe të mësojnë se si të bëjnë vepra artizanale, të cilat përmbajnë shembuj të ideve të pazakonta për kreativitet.

http: //webdeti.net/index.php? Opsioni = com_content & ta ...

Në këtë faqe, fëmijët do të gjejnë shumë informacione interesante dhe informuese. Lexoni anekdota dhe histori qesharake. Zhvilloni të folurit dhe praktikoni diksionin me kthesat e gjuhës. Mësoni poezi për veprimtari. Në seksionin "Arti i komunikimit" fëmijëve do t'u tregohet se si të fitojnë mbi bashkëbiseduesin dhe do të mësojnë etiketën e të ftuarve. Shikoni idetë për një ditëlindje të paharrueshme dhe hidhini një sy këshillave për zgjedhjen e dhuratave. Merrni pjesë në konkurse dhe kuize - pronarët e përgjigjeve më të mira do të marrin çmime të vlefshme.

http://www.kostyor.ru/

Kursi ditor "Scrabble" fton të gjithë të bashkohen në seancat e trajnimit. Këtu çdo ditë - detyra të reja, të zgjedhura sipas moshës së fëmijëve me vështirësi të ndryshme. Mësoni të numëroni dhe lexoni, të dalloni ngjyrat dhe të njihni objektet sipas formës së tyre. Faqja premton që klasat nuk do të jenë të mërzitshme, ato janë shpikur në formën e enigmave, gjëegjëzave, rebuseve dhe kriptogrameve. Në seksionin "Biblioteka e lojërave", fëmijët do të mund të luajnë online dhe të marrin pjesë në konkurse dhe kuize, si dhe të bëjnë truke magjike dhe të bëjnë vepra artizanale.

http://www.solnet.ee/

Faqja është plot me këshilla për argëtimin dhe prindërimin e fëmijëve. Këtu mund të mësoni poezi dhe tekste me fëmijën tuaj, të luani në internet dhe të lexoni lajmet. Në rubrikën "Edukimi", fëmijët do të mund të njihen me veprat e shkrimtarëve dhe kompozitorëve të mëdhenj. Portali fton nënat të marrin mësime gatimi, ku mblidhen receta për gatime të shëndetshme. Dëshironi të organizoni një festë të paharrueshme për fëmijën tuaj? Shikoni idetë e ngjarjeve dhe shkarkoni skriptet. Organizoni për vogëlushin tuaj një karnaval të vërtetë me lojëra dhe gara.

http://chudesenka.ru/

Revista e internetit fton fëmijët nga 6 deri në 14 vjeç të vizitojnë. Këtu fëmijëve do t'u tregohet për risitë dhe ekspozitat. Në faqet e tregimit të ilustruar me qenin Yanka, fëmijët do të mësojnë se si të dallojnë kamomilin nga lulet e tjera në livadh, si dhe ku gjenden zogjtë me putra blu. Në seksionin "IgroDom", fëmijët do të gjejnë shumë lojëra emocionuese për veten e tyre. Zgjidhini fjalëkryqet dhe gjëegjëzat pikërisht në sit. Shikoni klasa master që ju tregojnë ide për vepra artizanale nga kutitë e qumështit.

http://www.murzilka.org/

Në këtë faqe mund të shikoni filma vizatimorë, dokumentarë dhe përralla. Këtu - lojëra edukative, faqe për t'u ngjyrosur, enigma dhe enigma. Në rubrikën "Kinema" për fëmijë ka video me mësime të alfabetit, matematikës dhe letërsisë. Mësoni shkronja dhe mësoni përmendësh fjalë të reja me personazhe të famshëm. Njihuni me mjedisin dhe mësoni emrat e kafshëve. Seksioni "Popullore në faqe" përmban opsione për thurjen e byzylykëve nga shiritat e gomës në një pirun dhe një sërë idesh për kartolina të bëra në shtëpi.

http://pustunchik.ua/

Pasi të keni hyrë në sit, definitivisht nuk do të thoni se keni humbur kohën tuaj. Këtu prindërit dhe fëmijët do të gjejnë diçka për t'u argëtuar. Në seksionin "Lojërat", ka një numër të madh detyrash edukative. Fëmijët janë duke pritur për enigma, gjëegjëza, arkadat dhe enigmat. Mësoni poezi për festat dhe ditët e festave. Për të marrë një pushim nga detyrat ose për të gëzuar, mund të luani këngë dhe të dëgjoni hitet tuaja të preferuara nga filmat dhe përrallat. Portali këshillon prindërit që t'i kushtojnë vëmendje artikujve për edukimin dhe edukimin e fëmijës së tyre.

http://mir-skazok.net/

Në këtë portal mund të gjeni fakte interesante për kafshët dhe bimët. Këtu fëmijëve do t'u tregohet mjedisi dhe çfarë të bëjnë për të mos e ndotur atë. Seksioni "Lexuesi" përmban një koleksion me literaturë për fëmijë rreth udhëtimeve të gëzuara të personazhit kryesor të faqes, Klepa. Mësoni se si ajo vendosi të fluturojë në një tullumbace me ajër të nxehtë dhe çfarë pjatash pëlqen të gatuajë në kuzhinën e saj. Titulli "Buzëqeshje" do t'u japë thërrimeve një humor të mirë. Dërgoni vizatimet e fëmijëve dhe më të mirat do të publikohen në faqe.

http://www.klepa.ru/

Prezantoni fëmijën tuaj me rregullat e sigurisë në një mënyrë lozonjare. Në këtë faqe, Spasik do t'u tregojë fëmijëve se si të sillen në pushime, duke qenë në ujë dhe në rrugë. Shkarkoni mjete mësimore, të cilat flasin për atë që nuk keni nevojë të bëni vetëm në shtëpi, bëni teste dhe përgjigjuni pyetjeve të kuizit. Në galeri do të gjeni vizatime tematike. Shikoni filma vizatimorë edukativë dhe video mësime. Portali përmban gjithashtu të gjithë numrat e telefonit të urgjencës dhe adresat e shërbimeve të shpëtimit.

http://www.spas-extreme.ru/

Nëse fëmija është i interesuar për gjithçka përreth, atëherë ftojeni atë të vizitojë "Faqja e fëmijëve", ku do të gjejë fotografi të bimëve, histori për universin dhe histori për yjet. Këtu fëmija do të lexojë për planetët, nga erdhën emrat e tyre dhe pse jeta është vetëm në Tokë. Seksioni "Kafshët" përmban informacione për banorët e pyjeve. Shihni fotot e shpendëve ujorë dhe banorëve të shtratit të detit. Lexoni epikat për Dobryna dhe Koschey, si dhe se si u bë Vasilisa e Urtë.

http://www.deti.religiousbook.org.ua/

Tani jam duke punuar për një artikull të ri për revistën “Liza. Fëmija im ”për vështirësitë e vitit të parë të mëmësisë. Si një nënë që kam pasur dy herë fatin të kalojë këtë përvojë, mendoj se kjo është një temë shumë e rëndësishme për të cilën duhet folur sa më shumë. Në fakt, kjo po ndodh tani. Pothuajse çdo ditë tjetër në rrjet ndeshem me artikuj dhe ri-postime të botimeve të nënave të reja që ndajnë zbulimet e tyre për jetën me një foshnjë.

Unë nuk jam mbështetës i ekstremeve, ndaj nuk më pëlqejnë postimet tepër të sheqerosura në të cilat nënat përpiqen të bindin lexuesit se të gjithë kanë kohë me fëmijën në krahë ose, përkundrazi, nuk kanë kohë për të bërë asgjë. edhe për t'u larë, por kjo "është akoma kaq e lezetshme, dhe në përgjithësi, burri im e do kushdo". Nuk më pëlqejnë as postimet depresive-agresive, në të cilat paraqitja e një fëmije në familje paraqitet si një kryq i rëndë, një barrë e padurueshme, e cila është kaq e trishtueshme dhe e vështirë tani për t'u mbajtur deri në moshën madhore (meqë ra fjala, e mora ndjenja se ka më shumë disponime të tilla përreth, ndoshta sepse pak njerëz shkruajnë për qetësi, madje edhe lumturi në internet).

I kam kërkuar ndjekësve të mi në rrjetet sociale të flasin për vështirësitë që kanë hasur në vitin e parë të mëmësisë. Natyrisht, ndjekësit e mi janë nëna të pasionuara - ato janë nëna të veçanta, megjithatë, përgjigjet ishin shumë të ndryshme. Faleminderit për ta për të gjithë ata që kanë shkruar në rrjetet sociale, dhe veçanërisht për ata që kanë shkruar në një personal dhe kanë folur sinqerisht për përvojën e tyre veçanërisht të dhimbshme.



Çdo nënë e dashur mund të ngatërrohet dhe të bjerë në panik, sepse është e rëndësishme të mos humbisni "këmbanë e alarmit" dhe të konsultoheni me mjekun në kohë nëse foshnja ka mbetur prapa në zhvillim në ndonjë nga fushat. Të dyja opsionet: pakujdesia e plotë dhe ankthi i shtuar nuk na përshtaten. Është më mirë nëse nëna ka informacion të plotë Normat e zhvillimit të një fëmije deri në një vit në muaj dhe vlerësoni aftësitë e tij në mënyrë të pavarur, dhe në rast të paqartësisë së situatës, konsultohuni me një pediatër dhe specialistë të ngushtë.



Fëmija juaj ka lindur. Sa e mrekullueshme është! Dhe tani ju doni t'i jepni atij gjithë botën. Tani foshnja tashmë është rritur pak dhe madje përpiqet të mbajë disa nga objektet e para në duar, por ai tashmë kthehet në bark dhe tërheq në gojë gjithçka që i vjen në duar. Dhe ne duam t'i japim atij disa lodra të para të veçanta, në mënyrë që ato të jenë më të mirat. një tufë dhëmbëzash, trokëllima, disa lodra muzikore. Por prisni, a do të luajë ai me ta?

Së fundmi lindi vajza ime e tretë, dhe tani ajo është tashmë katër muajshe. Është koha për lodrat e para. Nga dy fëmijët e parë, më i vogli trashëgoi shumë lodra të ndryshme të blera. Por çfarë luan ajo tani dhe çfarë gërryen me kënaqësi të veçantë? Në këtë artikull, unë do ta ndaj këtë me ju.



Më 24 janar, vajza ime mbushi gjashtë muajsh. Çfarë nuk është një arsye për të kënaqur një fëmijë me një të re lodër edukative bëjeni vetë? Për më tepër, për mua procesi i krijimit të lodrave të tilla është koha e lirë dhe hobi më i mirë në të njëjtën kohë.

Kur Egorka ishte ende fëmijë, unë bëra një gjë të ngjashme për të. lodër tërheqëse bëjeni vetë nga një kuti kartoni - ajo thjesht futi shirita në të dhe ai i tërhoqi nga anët e ndryshme. Për Vasilisa, doja të bëja një version më të qëndrueshëm dhe më të qëndrueshëm dhe t'i shtoja lodrës veti shtesë - kështu u shfaqën rruaza prej druri, shirita të ndryshëm, rruaza brenda lodrës dhe një bazë e thurur për të pasuruar përshtypjet shqisore, një pamje më tërheqëse të lodrën dhe vetëm për të hequr fijet e mbetura.



Duke ecur përgjatë rafteve me të ashtuquajturat lodra edukative për fëmijë, arrita në përfundimin se vajza ime 5 muajshe nuk ka nevojë për një dhuratë të tillë nga Babadimri për Vitin e Ri. Nga njëra anë, të gjitha këto lodra më duken se janë të të njëjtit lloj, nga ana tjetër, ka shumë lodra të tilla të mbetura nga Yegor (në fund të fundit, në muajt e tij të parë të jetës nuk isha ende një nënë e mprehtë dhe bleva gjithçka që mund të "arrija"). megjithatë, Vasilisa, natyrisht, ende nuk i intereson dhuratat, Santa Claus, ose Viti i Ri. Sidoqoftë, disa ditë para Vitit të Ri, "super-mami" brenda meje ende u zgjua dhe vendosa të bëj një dhuratë për Vasilisa vetë - bëni një lodër me duart tuaja... Gjatë gjithë mbrëmjes vizatova skica të lodrës së ardhshme - në fillim më lindi ideja ta bëja në formën e një burrë dëbore, më pas në formën e kokës së Santa Claus, dhe në fund (ndoshta e frymëzuar nga ajo që u mbajt së fundi me ne ), u ndala në atë që do të bëja pema e rrëshqitjes.



A keni menduar ndonjëherë se ritmi nuk është thjesht diçka nga bota e muzikës dhe kërcimit? Ritmi është vetë jeta jonë. Ne flemë dhe zgjohemi, flemë dhe zgjohemi përsëri. Rrahjet normale të zemrës dhe frymëmarrja ritmike (përpiquni ta mbani atë edhe për një kohë të gjatë) na japin mundësinë të shijojmë këtë jetë dhe atë që na rrethon. Por ajo që na rrethon është edhe ritmike. Mëngjes, pasdite, mbrëmje dhe natë, ndryshimi i stinëve, zbatica dhe rrjedha - ky është ritmi i planetit ku jetojmë. Zhvillimi i ndjenjës së ritmit tek fëmija juaj, i japim mundësinë të ndihet më harmonik në këtë botë.



Ky botim është vetëm një himn për ata njerëz që kanë menduar të printojnë një vizatim në shami. Sa kohë kanë kursyer për gratë nëna-gjilpëra që duan të përkëdhelin foshnjat e tyre? lodra DIY... Për të qenë i sinqertë, fjala "gjilpërëre" nuk përputhet me imazhin tim, megjithëse më pëlqen të shpik dhe të krijoj diçka për djalin tim, dhe tani për vajzën time. Unë tashmë përdora ndjesinë e modeluar kur e përdora lojë peshkimi për Yegorka (kam folur për të), dhe së fundmi në rrjet hasa në ndjesi me një model bardh e zi! Sigurisht, e porosita menjëherë. Pastaj shikova rastet e përdorimit që ofroheshin në faqe - midis tyre ishte një mini-libër dhe një celular. Dhe duke qenë se ishte në listën e dëshirave të punimeve të mia për një kohë të gjatë, menjëherë fillova ta zbatoja këtë ide.

Siç e kuptoni, për të bërë një celular të tillë nuk është aspak e nevojshme të blini ndjesi me një model, dhe në të vërtetë të qepni. Është mjaft e mundur të bëni një celular shpejt nga kartoni ose letra duke printuar kube nga interneti dhe duke i ngjyrosur ato sipas gjykimit tuaj.



Me siguri shumë prej jush kanë dëgjuar se që në muajt e parë të jetës është e mundur dhe e nevojshme të stimulohen lëvizjet e foshnjës - më shpesh vendoseni në bark, varni lodra interesante në një krevat fëmijësh ose lodra, të cilat fëmija me siguri do të dëshirojë t'i arrijë. , mësoni foshnjën të kapë një zhurmë nga pozicione të ndryshme etj. Prindërit sipërmarrës kanë dalë me një lodër tjetër interesante për fëmijën - një zhurmë në formën e një byzylyk, e cila është ngjitur drejtpërdrejt në dorezën ose këmbën e foshnjës.

Përshëndetje për pjesëmarrësit e kursit "I shoh. Une degjoj. E ndjej. Zhvillimi ndijor i një fëmije deri në një vit. Sot është dita e pestë dhe e fundit e kursit tonë. Unë me të vërtetë shpresoj që gjatë ditëve të fundit të keni kuptuar pak më mirë zhvillimin shqisor të një fëmije deri në një vjeç, ta keni parë më nga afër fëmijën tuaj dhe të keni mësuar tashmë se si të zgjidhni kohën e duhur për lojën dhe opsioni i duhur për mësimin, në varësi të gjendjes shpirtërore të thërrimeve dhe situatës.

Sot do të konsolidojmë këtë rezultat "anësor" të lojërave të përditshme dhe do të diskutojmë çështjet e organizimit të mësimeve me një bebe të vitit të parë të jetës.

Në fund të këtij postimi, do të gjeni detyrat tuaja të shtëpisë (natyrisht, të detyrueshme) dhe kushtet për shortin përfundimtar.



Problemi i intensifikimit të zhvillimit shkakton shumë polemika mes mësuesve, pediatërve dhe psikologëve. Disa ekspertë janë të bindur se sa më shpejt të fillojnë mësimet me një fëmijë, aq më shpejt ai do të fitojë aftësi dhe mundësi që janë të dobishme për jetën e mëvonshme.

Ekspertë të tjerë besojnë se edukimi i hershëm është vetëm një mjet për të kënaqur ambiciet e mamasë ose babit dhe për të nxjerrë para. Madje disa mjekë besojnë se disa metoda janë të dëmshme për shëndetin e fëmijëve.

Cilat teknika të zhvillimit të hershëm janë të njohura sot? Më poshtë është një përzgjedhje e informacionit në lidhje me avantazhet dhe disavantazhet e programeve të tilla. E gjithë kjo do t'i lejojë prindërit të bëjnë gjykimin e tyre për secilin prej tyre.

3 lloje të zhvillimit të fëmijës

Termi "zhvillim i hershëm" i referohet një shumëllojshmërie të gjerë fenomenesh. Për disa, mësimi i hershëm është sinonim i ndërhyrjes së parakohshme dhe joadekuate në zhvillimin natyror të njeriut të vogël.

Sipas ekspertëve, zhvillimi i hershëm është përdorimi i metodave aktive edukative në periudhën e moshës nga 0 muaj deri në 2-3 vjet.

Megjithatë, një edukim i tillë shpesh bie në kundërshtim me sistemet tradicionale arsimore, në të cilat edukimi i fëmijës fillon në moshën 6 ose 7 vjeç.

Literatura psikologjike tradicionalisht e ndan zhvillimin e hershëm mendor të foshnjës në tre lloje sipas shkallës së përshtatshmërisë me karakteristikat e moshës së fëmijës:

• e parakohshme. Këtu është shembulli më i thjeshtë: një i porsalindur nuk mund të mësohet të ulet, të qëndrojë në këmbë dhe aq më pak të ecë. Në përgjithësi, me zhvillimin e parakohshëm, fëmija nuk është në gjendje të perceptojë informacionin për shkak të "imperfeksionit" psikologjik dhe fizik;
• më vonë. Nuk është sekret që në fëmijëri ekzistojnë të ashtuquajturat periudha të ndjeshme zhvillimi, kur fëmija percepton në mënyrën më të mirë informacione të caktuara: vizual, të folur, etj. Në rastin e zhvillimit të vonuar, procesi i zotërimit të aftësive dhe njohurive bëhet më pak produktiv. Për shembull, është tepër vonë për t'i mësuar një fëmije të bëjë patinazh në moshën 12-vjeçare nëse doni të rritni një patinator të shkëlqyer;
• në kohë. Ky është një version tradicional i zhvillimit të fëmijëve, në të cilin informacioni i dhënë korrespondon me moshën dhe karakteristikat e tyre psikologjike sa më shumë që të jetë e mundur.

Opsioni i fundit për shumë njerëz duket se është më i përshtatshmi dhe më i sakti. Megjithatë, në jetën reale, gjenden të tre llojet e zhvillimit të fëmijës.

Në këtë rast, ne jemi më të interesuar për të mësuarit e hershëm. A korrespondon gjithmonë me prindërimin e parakohshëm? Nr. Me një vlerësim të saktë të aftësive të veta dhe të fëmijëve, si dhe duke ndjekur metodologjinë dhe sensin e shëndoshë, mund të flitet më tepër për zhvillim të avancuar.

Zhvillimi i hershëm i fëmijërisë përfshin krijimin e një mjedisi që është i favorshëm për të mësuarit më efektiv të aftësive dhe njohurive në foshnjëri.

Kushtet kuptohen si:

• organizimi i mjedisit në zhvillim - mbushja e këndeve me objekte të ndryshme dhe mjete ndihmëse për lojëra që zgjerojnë aktivitetin fizik, zhvillojnë ndjeshmërinë, shikimin dhe dëgjimin e fëmijëve, etj.;
• njohja e fëmijës me veprat muzikore, artistike dhe letrare;
• aktivizimi i komunikimit me fëmijën si nga ana e nënës ashtu edhe nga anëtarët e tjerë të familjes. Kjo nënkupton stimulimin e të folurit të fëmijëve, shqiptimin e veprimeve të tyre nga të rriturit;
• blerja ose prodhimi i materialeve speciale të trajnimit, manualeve (veçanërisht për teknikat Montessori dhe Doman).

Edukimi i hershëm nuk është vetëm përgatitja për edukimin në kopsht ose shkollë, por krijimi i kushteve për zhvillim harmonik dhe gjithëpërfshirës, ​​trajnimin e kujtesës, vëmendjen, imagjinatën, të menduarit logjik, proceset e analizës dhe sintezës së informacionit.

Më poshtë janë metodat e testuara me kohë dhe moderne të zhvillimit të hershëm të fëmijës, të cilat përdoren më shpesh nga prindërit në shtëpi ose nga specialistë në qendrat arsimore.

Le të bëjmë një paralajmërim të rëndësishëm - një program ideal zhvillimor që merr parasysh të gjitha aspektet e personalitetit të një fëmije thjesht nuk ekziston. Çdo fëmijë është një personalitet i ndritur, kështu që ajo që i përshtatet një personi do të jetë e panevojshme për një tjetër.

Kjo është arsyeja pse prindërit duhet të jenë të vetëdijshëm për pikat e forta dhe të dobëta të sistemit të preferuar, avantazhet dhe disavantazhet e tij kur zgjedhin metodologjinë optimale të edukimit në fëmijërinë e hershme. Kjo do të ndihmojë për të tërhequr vëmendjen në drejtimet "në rënie".

Metodat më të njohura të zhvillimit të fëmijërisë së hershme për fëmijët nga 0 deri në 3 vjeç

Nëse vendosni të merreni me qëllim dhe rregullisht fëmijën sipas një metode të caktuar zhvillimi, duhet të kuptoni se puna përgatitore dhe vetë klasat do t'ju marrin një kohë të madhe, dhe rezultati mund të vlerësohet vetëm pas disa vjet.

Mos harroni për nevojat natyrore të foshnjës. Për shembull, në moshën 6 muajshe, të mësojë të ulet ose të zvarritet është shumë më e rëndësishme për një fëmijë sesa të mësojë shkronja dhe fjalë ose të notojë. Mendja e shëndoshë vetëm do të rrisë efektivitetin e teknikave të aplikuara.

Parimi kryesor i këtij sistemi arsimor të popullarizuar globalisht është të ndihmojë fëmijën të tregojë aftësitë e pavarura gjatë mësimit në kushte të krijuara posaçërisht.

Programi arsimor, i zhvilluar nga autori në fillim të shekullit të 20-të, merr si bazë një qasje individuale ndaj personalitetit të një fëmije që nga momenti i lindjes së tij. Kjo është e nevojshme për zbulimin e prirjeve dhe potencialit intelektual të çdo foshnjeje.

Metodologjia përfshin 3 pjesë kryesore: fëmijën, mësuesin dhe mjedisin e organizuar. Zona qendrore është e zënë nga një foshnjë, rreth së cilës krijohet një mjedis i veçantë, që përfshin studim të pavarur.

Mësuesi vetëm ndihmon fëmijët, pa ndërhyrë sidomos në rrjedhën e natyrshme të zhvillimit.

Dispozita kryesore e programit është monitorimi i fëmijës dhe refuzimi i ndërhyrjes në punët e tij, me përjashtim të atyre situatave kur vetë fëmija kërkon mbështetje ose ndihmë.

• shqisore;
• matematikore;
• të folurit;
• jeta praktike;
• hapësirë.

Zona e caktuar është e mbushur me materiale të ndryshme didaktike (Montesori e shmangu fjalën "lodra") që korrespondojnë me moshën e fëmijës: libra, klasifikues, piramida, kontejnerë, furça dhe lugë etj.

Në versionin klasik, metodologjia supozon fillimin e klasave në moshën 3 vjeç, megjithatë, disa ushtrime do t'i interesojnë fëmijët më të mëdhenj të një viti.

Grupet Montessori janë gjithmonë të moshave të ndryshme: në disa klasa ka fëmijë nga 1 deri në 6 vjeç, në të tjera - fëmijë nga 7 deri në 12 vjeç. Kjo ndarje ka disa avantazhe, pasi fëmijët më të mëdhenj kujdesen për foshnjat, dhe ata, nga ana tjetër, mësojnë nga shokët më të vjetër.

Pro dhe kundra

Kjo teknikë ka aspekte pozitive dhe negative, të cilat duhet të përshkruhen më në detaje.

Përparësitë:

• stimulimi i proceseve mendore me ndihmën e materialeve të veçanta didaktike, duke marrë parasysh periudhat e ndjeshme të zhvillimit të fëmijërisë;
• një përzgjedhje e madhe manualesh dhe materialesh edukative;
• përmirësimi i aftësive të vetë-shërbimit;
• formimi i vetëdisiplinës.

Të metat:

• shumë klasa ende kërkojnë pjesëmarrjen e një mësuesi ose prindi, pasi ata do të duhet t'i shpjegojnë fëmijës rregullat për ndërveprimin me një manual specifik;
• materiale shumë të shtrenjta Montessori (megjithëse mund t'i bëni vetë);
• për respektimin e rreptë të të gjitha rregullave Montessori, fëmija duhet të dërgohet në një qendër të veçantë. Për më tepër, është e rëndësishme të sigurohet që mësuesit të punojnë plotësisht sipas kësaj metode dhe të mos përdorin elementë individualë;
• shumica e ushtrimeve kanë për qëllim inteligjencën, ndjeshmërinë, të menduarit logjik. Megjithatë, sferat krijuese, emocionale dhe të lojës po zhvillohen në një masë më të vogël;
• Metodologjia tradicionale refuzon të luajë lojëra me role, leximin e përrallave, duke i konsideruar këto teknika mësimore si të parëndësishme.

Në përgjithësi, teknika e mjekut italian është e njohur nga prindërit rusë dhe të huaj. Sidoqoftë, në versionin e autorit, sistemi përdoret jashtëzakonisht rrallë; përkundrazi, nënat dhe baballarët marrin disa nga momentet më të suksesshme prej tij, duke i holluar ato me klasa dhe ushtrime nga programe të tjera arsimore.

Ky program arsimor dhe edukativ parashtron postulatin e mëposhtëm - zhvillimin maksimal të aftësive të secilit fëmijë dhe vetëbesimin e tij.

Ndryshe nga shumë sisteme të tjera zhvillimore, kjo teknikë refuzon t'i sigurojë fëmijës çdo lloj detyre intelektuale nëse ai nuk është ende 7 vjeç.

Pra, fëmijët fillojnë të mësojnë leximin vetëm në klasën e tretë. Përpara se të hyjnë në shkollë, fëmijëve u jepen lodra të bëra nga materiale natyrore (kashtë, kone, etj.).

Një theks tjetër i mësuesve të shkollës Waldorf është vënë në komoditetin e procesit arsimor. Në klasë nuk jepen nota, nuk ka "shënime" konkurruese, klasat përfundohen me një numër të vogël nxënësish - jo më shumë se 20 fëmijë.

Prioritet në program janë aktivitetet artistike dhe teatrale të fëmijëve, përmirësimi i imagjinatës. Për të njëjtin qëllim, metodologjia i ndalon fëmijët të përdorin pajisje të tilla moderne si një telefon celular, kompjuter dhe televizor.

Ndërtohen parimet e mësimdhënies duke marrë parasysh faktorin e moshës:

• një fëmijë nën 7 vjeç mëson përmes imitimit të të rriturve;
• fëmijët e moshës 7-14 vjeç lidhin komponentin emocional me procesin e përvetësimit të njohurive;
• nga mosha 14 vjeçare logjika dhe intelekti janë të lidhura.

Përparësitë:

• fokusohet në imagjinatën dhe krijimtarinë;
• komoditeti i procesit arsimor;
• zhvillimi i një personaliteti të pavarur.

Të metat:

• zhvillimi shumë i vonë i funksioneve intelektuale;
• mungesa e klasave përgatitore për shkollim;
• përshtatshmëri e dobët me realitetet moderne (një telefon është një gjë e nevojshme për një fëmijë sot).

Kjo teknikë është unike, kështu që shumë prindër janë të kujdesshëm ndaj saj. Në rrjet mund të gjeni një sërë komentesh për Shkollën Waldorf: pozitive dhe negative. A duhet ta studioj këtë program? Është në dorën e prindërve të vendosin.

Shkencëtari amerikan Doman, duke studiuar veçoritë e psikikës dhe të mësuarit e fëmijëve me dëmtim të trurit, vendosi modelin e mëposhtëm - aktivitetet zhvillimore janë efektive vetëm gjatë periudhës së aktivitetit më të madh të korteksit cerebral, domethënë në moshën 7 vjeç. .

Për më shumë informacion se cilat klasa ofron autori dhe cilat janë parimet bazë të këtij programi arsimor, mund të mësoni duke lexuar artikullin e një psikologu fëmijësh.

Detyra kryesore e prindërve është të maksimizojnë potencialin e madh të një fëmije të porsalindur.

Teknika e Glen Doman përbëhet nga nga katër komponentë kryesorë:

• zhvillimi fizik;
• kontrolloni;
• lexim;
• njohuri enciklopedike.

Mjeku amerikan ishte i bindur se sistemi nervor i një fëmije nën një vjeç është aq unik dhe i përsosur, saqë edhe në këtë moshë, foshnja është në gjendje të mësojë përmendësh dhe të sistemojë fakte dhe informacione të ndryshme.

Me siguri shumë nëna janë të njohur me një term të tillë si "kartat Doman". Ky material didaktik është karta kartoni me përmasa të caktuara, në të cilat ka fjalë, pika, veprime matematikore, fotografi të bimëve, zogjve, kafshëve, njerëzve të famshëm etj.

Sasia e informacionit është e mahnitshme. Për sistematizimin më të mirë dhe lehtësinë e përdorimit, kartat duhet të ndahen në grupe. Gjatë gjithë ditës, prindi i demonstron këto karta për disa sekonda, duke futur rregullisht gjithnjë e më shumë imazhe të reja "në qarkullim".

Përparësitë:

• intensifikimi i zhvillimit të fëmijës;
• përfshirja aktive e prindërve në aktivitetet me fëmijët;
• zgjerimi i mundësive të fëmijëve duke i ofruar fëmijës një rrjedhë të madhe informative;
• zhvillimi i vëmendjes së fëmijëve.

Të metat:

• ju duhet vetëm një sasi e madhe e materialit didaktik;
• pak vëmendje i kushtohet aftësive të shkëlqyera motorike, zhvillimit shqisor dhe aktivitetit objektiv;
• Kartat e Doman nuk zhvillojnë të menduarit logjik tek fëmija, aftësinë për të analizuar dhe sistemuar fakte;
• metodologjia nuk i kushton vëmendjen e duhur krijimtarisë, aktiviteteve të lojës;
• mbingarkesa e sistemit nervor të fëmijës është e mundur për shkak të informacionit të tepërt, si rezultat i së cilës fëmija ka tike, enurezë dhe probleme të tjera.

Sistemi i Domanit është një shembull tipik i teknikave inteligjente. Fëmija nuk mësohet, por më tepër stërvitet me letra. Të paktën kështu mendojnë shumë nëna dhe neurologë. Megjithatë, prindër të tjerë e lavdërojnë këtë tutorial për aftësinë e tij për t'u rritur nga djepi.

Mësuesi i Petersburgut Nikolai Zaitsev disa dekada më parë zhvilloi një sistem unik zhvillimi, i cili përfshin një sërë manualesh për të mësuar një fëmijë të lexojë dhe të shkruajë, aftësitë matematikore dhe gjuhën angleze.

Programi i Zaitsev bazohet në aktivitetin drejtues të një fëmije të moshës së hershme dhe parashkollore - lojën. Dhe kjo ju lejon të zhvilloni si anën fizike ashtu edhe atë emocionale të personalitetit të fëmijës.

Informacioni paraqitet në sistem, por në të njëjtën kohë në mënyrë lozonjare, prandaj fëmija i bashkohet me kënaqësi mësimit. Për më tepër, nuk është aq e rëndësishme nëse mbahet vetëm me një prind (mësues) apo me një ekip fëmijësh.

Një atmosferë e relaksuar është një kusht i rëndësishëm për sistemin arsimor Zaytsev. Gjatë mësimit, fëmijët lejohen të bëjnë zhurmë, të qeshin, të duartrokasin me pëllëmbët e tyre dhe të godasin me këmbë, të ndryshojnë materialin e lojës, duke lëvizur nga kubikët në tableta ose një tabelë.

Megjithatë, një emancipim i tillë nuk do të thotë se klasat janë argëtim. Është në procesin e një loje të tillë që fëmijët jo vetëm të fitojnë njohuri, por edhe të bëjnë një zgjedhje të pavarur të aktivitetit të tyre të preferuar.

Përparësitë:

• gamë e gjerë moshe - nga 1 vit në 7 vjet;
• mund ta bëni si në shtëpi ashtu edhe në kopshtin e fëmijëve;
• një kurs përplasjeje në leximin në një lojë;
• zhvillimi i aftësive të shkrimit të shkruar.

Të metat:

• me shkollimin në shtëpi, prindi do të duhet së pari ta mësojë vetë këtë teknikë, pasi ajo ndryshon nga metodat tradicionale të mësimdhënies;
• Ekspertët theksojnë se një fëmijë që ka mësuar të lexojë sipas metodës Zaitsev "gëlltit" mbaresat, ngatërrohet kur e ndan një fjalë në rrokje, pasi e ndante atë në magazina;
• klasa e parë është një moment historik i rëndësishëm në jetën e çdo fëmije, është në këtë moment që fillojnë vështirësitë për fëmijët që studiojnë duke përdorur këtë metodë, pasi ka një mospërputhje në përcaktimin e ngjyrave të zanoreve dhe bashkëtingëlloreve.

Sipas shumë prindërve, kubet e Zaitsev janë mjetet më të mira mësimore të leximit në llojin e tyre. Një fëmijë mund të mësojë të lexojë qysh në moshën 3 vjeçare dhe kjo aftësi i mbetet për gjithë jetën. Përveç kësaj, teknikat e lojës që e bëjnë mësimin argëtues dhe të drejtpërdrejtë përfshihen edhe në derrkucin e nënës.

Aktorja belge Cecile Lupan u detyrua të zhvillonte metodën e saj nga pakënaqësia me sistemin e Glen Doman, e cila u mor si bazë.

Ky program trajnimi vështirë se mund të quhet shkencor, metoda e zhvilluar është më tepër një grup klasash që marrin parasysh personalitetin e fëmijës, interesat dhe prirjet e secilit fëmijë.

Autori i teknikës në librat e tij këshillon të komunikojë me foshnjën fjalë për fjalë që në sekondat e para të jetës së tij, dhe nuk ka nevojë të shqetësohet se ai nuk kupton diçka. Lupan është i bindur se sa më shpejt një fëmijë të mësojë diçka, aq më shpejt do të kuptojë disa modele dhe lidhje.

Në muajt e parë, fëmija mësohet vetëm me të folurit prindëror dhe më pas tingujt në dukje të pakuptimta fillojnë të mbushen me kuptim. Sapo të fillojë të shqiptojë fjalët e para, ai duhet të vazhdojë të lexojë (zakonisht ky është një vjeç).

Ideja kryesore e propozuar nga Cecile Lupan është si vijon: një fëmijë nuk ka nevojë për kujdes-kujdes, ai ka nevojë për vëmendje-interes, të cilin vetëm një prind i dashur mund ta sigurojë.

Përparësitë:

• mundësia për të ushtruar nga mosha 3 muaj deri në 7 vjeç;
• shumë vëmendje i kushtohet zhvillimit të hershëm fizik;
• teknika është e përshtatshme për detyrat e shtëpisë;
• ushtrimet ndikojnë në sferën intelektuale dhe emocionale, ndjeshmërinë;
• komunikim shumë i ngushtë ndërmjet nënës dhe fëmijës;
• stimulimi i interesit njohës të foshnjës.

Të metat:

• kërkon përkushtim të plotë nga prindi;
• shumë materiale didaktike që do t'i duhet të bëjë mamasë;
• një lloj trajnimi.

Duke qenë se autorja nuk është mësuese, nuk mund të thuhet se qasja e saj është tërësisht shkencore. Megjithatë, nënat mund të marrin përsipër disa nga momentet, për shembull, krijimin e librave të bërë vetë për fëmijën e tyre, ku mund të futni përrallat e autorit dhe të futni fotografitë e tij.

Mbiemri i autorëve gjëmonte në ditët e Bashkimit Sovjetik. Një çift i martuar filloi të rrisë fëmijët sipas programit të tyre, gjë që mund të mahniste një person të papërgatitur me teknika dhe metoda edukative të pazakonta.

Nikitinët nuk rekomanduan kufizimin e natyrës eksperimentale të fëmijës në pajisje, prandaj ata kishin një qëndrim negativ ndaj çdo karroce (përfshirë karrocat) dhe arena, duke i quajtur burgje.

Ata ndoqën parimin e pavarësisë së fëmijëve të bashkëshortit në zgjedhjen e aktiviteteve për fëmijën. Ata hoqën dorë nga trajnimi dhe klasa speciale. Fëmijët mund të bëjnë atë që është më afër tyre, pa kufizime. Prindërit ndihmuan vetëm për të përballuar vështirësitë.

Sistemi Nikitin përfshin teknikat e forcimit dhe edukimit fizik. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të krijohet një mjedis i veçantë në shtëpi, duke përfshirë pajisje sportive dhe pajisje ushtrimore. Këto vegla nuk duhet të dallohen, ato janë po aq të natyrshme sa, për shembull, mobiljet.

Autorët janë të bindur se një fëmijë nuk duhet të "tepërorganizohet" apo të braktiset. Nënat dhe baballarët nuk duhet të jenë indiferentë ndaj zhvillimit dhe kalimit të fëmijëve, megjithatë, kur merrni pjesë në lojërat e fëmijëve, nuk duhet të qëndroni në pozicionin e një mbikëqyrësi dhe kontrolluesi.

Parimi kryesor i sistemit është versioni Montessori i periudhave të ndjeshme - zhdukja e aftësisë së fëmijës për t'u zhvilluar në mënyrë efektive ndërsa rritet. E thënë thjesht, nëse nuk zhvilloni aftësi të caktuara në kohë, atëherë ato nuk do të arrijnë nivelin optimal.

Përparësitë:

• përdoret nga lindja deri në moshën shkollore;
• pavarësia e fëmijëve;
• intelekti i fëmijës zhvillohet mirë;
• përmirësimi i të menduarit logjik dhe imagjinatës;
• loja si teknikë mësimore;
• vëmendje e veçantë i kushtohet zhvillimit fizik;
• shpikja e lodrave speciale didaktike - për shembull, kubet e Nikitin, një unik.

Të metat:

• shqetësimi i foshnjës për faktin se ai zgjedh vetë aktivitetet e tij;
• kjo mënyrë jetese është më e përshtatshme për zonat rurale;
• forcimi konsiderohet një lloj edukimi mjaft ekstrem;
• për shkak të zhvillimit të avancuar, fëmijët mund të mos jenë të interesuar të shkojnë në shkollë.

Ky sistem ka si mbështetës të flaktë dhe jo më pak kundërshtarë kategorikë. Megjithatë, disa pika nuk e kanë humbur rëndësinë e tyre në kohën e sotme, ndërsa të tjerat janë të dyshimta.

Ky program, i quajtur "metoda e zhvillimit intelektual të fëmijës" u zhvillua nga P. V. Tyulenev, një mësues dhe sociolog. Duke studiuar me MIRR, ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të lexojë dhe të shkruajë, të zhvillojë matematikën, të zhvillojë aftësi muzikore dhe atletike.

Autori i sistemit është i bindur se një fëmijë duhet të zhvillohet që në ditët e para të jetës. Gjëja më e rëndësishme në këtë moment është t'i siguroni atij një sërë stimujsh të prekshëm në mënyrë që korteksi cerebral të mund të formohet në mënyrë aktive.

Zgjedhja e aktiviteteve varet nga mosha e fëmijës:

• në dy muajt e parë, foshnjës i shfaqen trekëndësha, katrorë dhe figura të tjera gjeometrike të përshkruara në një fletë letre;
• nga 2 deri në 4 muaj, fëmijëve u tregohen vizatime të kafshëve, bimëve, shkronjave, numrave;
• në moshën 4 muajsh ata luajnë Toyball, kur foshnja hedh kube dhe aksesorë të tjerë të lojës nga djepi;
• prej 5 muajsh veglat muzikore vendosen pranë foshnjës. Foshnja, duke i prekur ato, përpiqet të nxjerrë tinguj dhe të zhvillojë prirje muzikore;
• që në moshën gjashtë muajsh ata zotërojnë shkronjat, duke parë një alfabet të veçantë magnetik. Në 8 muaj, fëmija kërkohet të sjellë një letër, në 10 muaj - të tregojë letrën, dhe më pas - të emërojë një shkronjë ose një fjalë të tërë;
• nga mosha një vjeç e gjysmë, ata luajnë shah me foshnjën;
• nga 2 vjeç, foshnja jo vetëm që shton fjalë nga shkronjat, por përpiqet t'i shtypë ato në një tastierë kompjuteri;
• nga mosha tre vjeçare, fëmijët përpiqen të mbajnë një ditar në laptop ose kompjuter.

Përparësitë:

• zhvillimi i gjithanshëm i foshnjës;
• ushtrimi nuk kërkon shumë kohë nga të rriturit;
• ushtrimet janë të përshtatshme për çdo fëmijë;
• përgatitje e mirë për shkollim;
• zbulimi i të gjitha prirjeve të një foshnjeje.

Të metat:

• nuk është e lehtë të gjesh përfitime;
• është e vështirë të flitet për efektivitetin e ushtrimeve;
• kufizime shumë të rrepta nga autori;
• karakteristikat e moshës së foshnjës nuk merren gjithmonë parasysh;
• kufizimi i lirisë njohëse të fëmijës;
• mbizotërimi i komponentit intelektual mbi të gjithë të tjerët.

Një teknikë e paqartë që nuk u pëlqen shumë specialistëve. Sidoqoftë, edhe në të mund të gjeni pika interesante që mund të vihen në praktikë. Është e rëndësishme vetëm të monitorohet reagimi i fëmijës ndaj risive të prezantuara.

Teknikat e zhvillimit të autorëve të tjerë

Përveç sa më sipër, ekzistojnë sisteme të tjera zhvillimore ose arsimore. Përdorimi i tyre i mundëson fëmijës të zotërojë më mirë kurrikulën parashkollore ose shkollore, të zhvillojë disa aftësi ose thjesht të rritet si një personalitet i gjithanshëm.

Më të njohurat janë metodat e mëposhtme të mësimdhënies:

1. "Është shumë vonë pas tre." Një sipërmarrës japonez dhe thjesht një baba i kujdesshëm shkroi këtë vepër letrare, në të cilën ai përshkroi rëndësinë e zhvillimit të hershëm të një foshnje në vitet e para të jetës.
2. Gjimnastikë dinamike. M. Trunov dhe L. Kitaev, pasi kanë bashkuar ushtrimet e lashta të gjimnastikës ruse, u ofrojnë prindërve metoda efektive për zhvillimin e sferës fizike, si dhe për korrigjimin e rritjes ose uljes së tonit të muskujve, këmbëve të shtruara, tortikollit, etj.
3. Teknika e Gmoshynska. Mënyra më e mirë për t'i mësuar fëmijës tuaj aftësitë artistike është të pikturoni që në foshnjëri. Një fëmijë edhe para moshës 1 vjeç arrin të krijojë “kanavacë” me ndihmën e pëllëmbëve, gishtërinjve, stilolapsave të buta me majë.
4. Program muzikor nga Vinogradov. Krijuesi i metodës është i bindur se edhe një fëmijë një vjeç tashmë i kupton veprat më komplekse klasike. Nuk ka nevojë t'i shpjegohet thërrimeve në detaje kuptimin e muzikës, le të vendosë për emocionet dhe përshtypjet e tij.
5. Muzika e Zheleznovëve. Kjo është një teknikë tjetër muzikore për fëmijët e vegjël. Disqet përmbajnë ninulla, vjersha për fëmijë, muzikë për lojëra me gishta dhe në natyrë, dramatizim, masazh, përralla, mësimin e alfabetit, mësimin e numërimit dhe leximit, etj.

Sigurisht, kjo listë nuk është plotësisht e plotë. Megjithatë, metodat e paraqitura janë të mjaftueshme për të kuptuar se sa të ndryshme dhe interesante janë ato. Gjatë zhvillimit të tyre, autorët kanë marrë parasysh përvojën e tyre ose kanë marrë për bazë trashëgiminë pedagogjike.

Është kureshtare që këto sisteme mund të kombinohen me njëri-tjetrin duke përdorur elementët individualë më të suksesshëm. Eksperimentet janë të mirëseardhura.

Të mirat dhe të këqijat e zhvillimit të hershëm

Nënat dhe baballarët janë të bindur se ata vetë vendosin se si të rrisin një fëmijë. Megjithatë, ky mendim nuk është plotësisht i saktë, pasi procesi i edukimit po ndikohet gjithnjë e më shumë nga iniciativat sociale dhe stereotipet e ndryshme.

Një nga çështjet më të diskutueshme është zhvillimi i hershëm i fëmijëve nën 1 vjeç. Zakonisht, specialistët dhe nënat marrin dy pozicione ekstreme: disa mbrojnë përdorimin e teknikave të zhvillimit, të tjerët janë jashtëzakonisht negativë në lidhje me çdo ndërhyrje. Le të shqyrtojmë argumentet e tyre.

Argumentet për "

1. Bota moderne vendos kërkesa më të larta ndaj një personi. Në mënyrë që një fëmijë të ketë kohë për të zotëruar aftësitë e nevojshme dhe të rëndësishme, është e nevojshme të zhvillojë aftësitë e tij që në foshnjëri.
2. Fëmijët që studiojnë në përputhje me metoda të tilla zakonisht kanë një nivel më të lartë zhvillimi në krahasim me bashkëmoshatarët e tyre. Fëmijët më parë zotërojnë të gjitha llojet e aftësive: lexim, shkrim, numërim.
3. Sistemet komplekse arsimore, që mbulojnë zhvillimin e disa aspekteve të personalitetit në të njëjtën kohë, ndihmojnë në identifikimin e prirjeve tek një fëmijë, një tendencë për aktivitete të caktuara. Kjo ju lejon të regjistroni fëmijën në kurse specifike në të ardhmen.
4. Nëse një foshnjë po studion në një qendër zhvillimi në shoqërinë e bashkëmoshatarëve, kjo i lejon atij të shoqërohet më herët, të mësohet me jetën në një ekip fëmijësh.

Argumentet kundër"

1. Një fëmijë i shëndetshëm dhe normalisht në zhvillim është në gjendje t'i zotërojë vetë aftësitë bazë kur të vijë koha. Prandaj nuk duhet “tallur” me psikikën e fëmijës.
2. Klasat intensive mund të dëmtojnë fëmijën nëse prindi ose mësuesi nuk marrin parasysh karakteristikat e moshës së trupit të fëmijës, temperamentin e tij dhe aftësitë adaptive.
3. Shumë teknika të njohura fokusohen në inteligjencën dhe "fizikën", por zhvillimi emocional dhe social harrohet në mënyrë të pamerituar. Kjo mund të prishë përshtatjen në shoqërinë e fëmijëve.
4. Është jashtëzakonisht e vështirë të merresh me foshnjën çdo ditë, duke përmbushur të gjitha kërkesat dhe kushtet e metodës. Nëse ndiqni të gjitha rregullat, atëherë nëna nuk ka kohë për asgjë tjetër. Nëse kryeni detyra herë pas here, të gjitha njohuritë do të avullojnë shumë shpejt "dhe efektiviteti do të jetë shumë i vogël.
5. Shumë specialistë i kushtojnë vëmendje vonesës në përvetësimin e aftësive të caktuara. Për shembull, një fëmijë gjashtë muajsh duhet të mësojë të ulet ose të zvarritet, pasi kjo është "detyra" e tij më e rëndësishme, por leximi ose numërimi në këtë moshë është krejtësisht i panevojshëm. Me shumë mundësi, para shkollës, ai do të harrojë plotësisht të gjitha aftësitë e tij dhe do të bëhet i barabartë me bashkëmoshatarët e tij.
6. Kërkesat e tepërta për një fëmijë dhe dëshira për të rritur një gjeni mund të ndikojë negativisht në të gjithë të ardhmen e jetës së një fëmije. Nga foshnjat, prindërit e të cilëve i mbushin me informacione të panevojshme, shpesh rriten neurasthenistët, perfeksionistët. Prandaj, problemet me socializimin nuk mund të përjashtohen.

Kështu, secila palë ka arsye të forta pse prindërit do të duhet të zgjedhin vetë nëse do të zbatojnë metodat apo do të ndjekin rrjedhën natyrale të zhvillimit të fëmijës.

Në 12 muajt e parë, zhvillimi i fëmijës ecën me ritëm të përshpejtuar. Në këtë kohë, fëmija arrin të njohë botën, të fitojë një fjalor të mirë, të ndërtojë zinxhirë logjikë fillestarë dhe elementë.

Shumë ekspertë janë të bindur se nëse nuk merreni me foshnjën në vitin e parë ose dy, atëherë fëmija nuk do të jetë në gjendje të kompensojë mungesën e njohurive dhe aftësive.

Sidoqoftë, fanatizmi i tepruar dhe respektimi i fjalë për fjalë të gjitha parimet e teknikave të zhvillimit, përkundrazi, mund të mos përfitojnë, por të dëmtojnë zhvillimin e fëmijëve.

Nëse vendosni të merrni në punë metodat e zhvillimit të fëmijës të përmendura më sipër, duhet të ndiqni disa rregulla. Ata ndihmoni për të shmangur pasojat negative dhe për ta bërë mësimin më të natyrshëm:

• vëzhgoni me kujdes reagimin e foshnjës. Nëse nuk i pëlqen aktiviteti, ai e shpreh protestën e tij në formë lotësh ose duke hedhur lodrat e propozuara, duhet ta ndaloni dhe ta pushtoni me diçka tjetër;
• nuk duhet ta largoni fëmijën nga aktiviteti për të cilin është i apasionuar për momentin, për hir të zhvillimit. Nëse foshnja preferon të luajë kube, në vend që të shikojë fotot, prisni derisa të përfundojë lojën;
• të gjitha ushtrimet dhe detyrat e përfshira në sistemin tuaj arsimor të zgjedhur duhet të jenë të kuptueshme dhe të besueshme. Ju gjithashtu duhet të provoni të gjitha mësimet përpara se t'i afroheni fëmijës me to;
• edukimi i foshnjës duhet të jetë gjithëpërfshirës. Në asnjë rast nuk duhet të zhvilloni vetëm sferën fizike ose njohëse. Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje të gjitha aspekteve të personalitetit të fëmijës, duke përfshirë emocionale dhe sociale;
• nuk ka nevojë që procesi i përvetësimit të njohurive dhe aftësive të kthehet në një veprim automatik. Është e rëndësishme të nxisni interesin e fëmijës për vetë procesin, për të formuar kuriozitet, kuriozitet dhe vëzhgim.

Duke marrë parasysh të gjitha nuancat themelore të secilës teknikë, mund të bëni një përzgjedhje paraprake të sistemit më të preferuar të trajnimit. Sidoqoftë, nuk duhet të përqendroheni në mendimet e prindërve të tjerë, por para së gjithash në karakteristikat e fëmijës. Në fund të fundit, zhvillimi i tij është një biznes i përgjegjshëm!