Tavolina dixhitale për fëmijë. Eti-Children: psikologjia e zhvillimit, zhvillimi dhe edukimi i fëmijëve

Për të zotëruar me sukses kurrikulën shkollore, fëmijët duhet të kenë një sërë cilësish që i lejojnë ata të përqendrohen dhe të analizojnë informacionin e marrë. Vëmendja e nxënësve duhet të trajnohet vazhdimisht, ndaj është e rëndësishme që mësuesi të dijë nëse një nxënës i caktuar ka nevojë për korrigjim. Për të përcaktuar këtë, ju mund të diagnostikoni duke përdorur testin "Schulte Tables".

Thelbi i teknikës

Tabelat, të zhvilluara nga psikiatri gjerman Walter Schulte në mesin e shekullit të njëzetë, janë një grup kartash me numra të përshkruar rastësisht. Detyra e subjektit është të emërojë të gjithë elementët në rendin e duhur, duke i treguar me një tregues ose, nëse është e përshtatshme, duke i kryqëzuar me laps. Versioni tradicional i materialit stimulues përbëhet nga 5 tavolina 60 x 60 cm, të bëra në letër të trashë. Çdo fletë duhet të ndahet në 25 katrorë me numrat nga 1 deri në 25 të gdhendur në to.

Diagnostifikimi ndihmon për të hetuar:

• stabiliteti i vëmendjes;
• efektiviteti i punës së pavarur;
• stabiliteti mendor;
• shpejtësia e orientimit dhe lëvizjet e kërkimit të shikimit;
• sasia e vëmendjes.

Teknika ka për qëllim trajnimin dhe zgjerimin e vizionit periferik. Kjo është e një rëndësie kyçe për shpejtësinë e leximit, pasi ju lejon të reduktoni kohën e shpenzuar për të kërkuar pjesë të caktuara informuese të tekstit. Kjo do të thotë, tabelat jo vetëm që kryejnë një funksion diagnostikues, por gjithashtu shërbejnë si një imitues i leximit të shpejtësisë.

Gjatë testimit përdoren disa tabela me radhë

Për studentët më të vegjël, stërvitjet e rregullta në tavolina ndihmojnë:

• thith materialin e ri më shpejt dhe më fort;
• të mësojnë të vlerësojnë në mënyrë kritike njohuritë e marra;
• memorizoni informacionin në mënyrë më efikase;
• përqendrohuni në një veprim specifik.

Për faktin se nuk keni nevojë të kryeni operacione matematikore për të përfunduar detyrat, rezultatet e testit janë sa më objektive.

Nga këndvështrimi i një mësuesi, kjo metodë ka një avantazh tjetër domethënës ndaj llojeve të tjera të testeve diagnostikuese, domethënë: përpunimi i secilës tabelë merr vetëm rreth një minutë.

Si të përdorim saktë tabelat Schulte

Para se të filloni të punoni me tabelat Schulte, duhet të:

• vendoseni tryezën në një kënd të lehtë në një distancë prej 30–35 cm nga sytë e nxënësit;
• Kërkojini fëmijës të fiksojë shikimin e tij në objektet e përshkruara në qendër dhe të mos i shmangë sytë.

Vetë procedura diagnostike është si më poshtë:

Nëse teknika përdoret si trainer i vëmendjes, atëherë nuk duhet të përpunoni më shumë se dhjetë tavolina në ditë. Me zhvillimin e aftësisë së studentit për orientim të shpejtë në elementët e paraqitur, materiali duhet të plotësohet. Për ta bërë këtë, rrisni numrin e qelizave, duke e bërë katrorin më të madh dhe duke u ofruar subjekteve një fushë prej 6 x 6, 7 x 7, 8 x 8. Në këtë rast, rekomandohet të punoni 3-4 herë në javë (gjysma një orë) për 21 ditë.

Karakteristikat e ushtrimit midis nxënësve të moshave të ndryshme

Gjetja e numrave nga nxënësit më të vegjël

Në moshën e shkollës fillore aplikimi i testit duhet të jetë i lehtë. Kjo vlen kryesisht për numrin e qelizave me numra. Për fillestarët mjafton një katror 3 x 3 ose një drejtkëndësh 3 x 5. Fëmijët e klasave 5-11 mund t'i tregojnë numrat në heshtje, ndërsa për fëmijët e vegjël shqiptimi i çdo objekti është i detyrueshëm. Psikologët dhe edukatorët rekomandojnë që nxënësit e shkollave fillore të kryejnë testin Schulte në disa faza:

1. Trego dhe emërto numrat sipas radhës.
2. Shfaqni dhe emërtoni objektet në rend të kundërt.
3. Fëmija tregon numrat në rend rritës, dhe i rrituri në këtë kohë shqipton numrat çift ose tek.

Faza e fundit është niveli më i vështirë për fëmijën, pasi kërkon përqendrim të vëmendjes me ndërhyrje të jashtme.

Test për nxënësit e mesëm dhe të lartë (me tavolinë të zezë dhe të kuqe)

Tabela e ngjyrave Schulte sugjeron një kombinim të ngjyrave të zeza dhe të kuqe që aktivizojnë aktivitetin e trurit

Psikologët kanë studiuar në detaje efektin e tabelave Schulte në trurin e njeriut dhe kanë arritur në përfundimin se testi stimulon rrjedhjen e gjakut në lobet ballore, si rezultat i të cilit rritet kapaciteti i kujtesës dhe rritet përqendrimi i vëmendjes. Duke marrë parasysh këtë, për të përmirësuar metodologjinë, shkencëtarët propozuan ta bënin tabelën me dy ngjyra: një pjesë e numrave në material të përshkruani me të kuqe, dhe gjysmën tjetër në të zezë. Për fëmijët e nivelit të mesëm dhe të lartë, propozohet një katror 7 x 7 dhe detyra është formuluar si më poshtë:

1. Emërtoni dhe tregoni të gjithë numrat e kuq.
2. Emërtoni dhe tregoni të gjithë numrat e zinj.
3. Kur tregoni të kuqe, përdorni numërimin e drejtpërdrejtë.
4. Kur shfaqni të zezën, përdorni numërimin mbrapsht.

Përpunimi dhe interpretimi i rezultateve

Për të llogaritur efikasitetin e punës (për sa i përket kohës së kaluar në ekzekutim dhe numrit të gabimeve të bëra), përdoret formula e mëposhtme:

ER (në sekonda) = (t1 + t2 + t3 + t4 + t5) / 5, ku t1 është koha e punës me tabelën nr. 1, t2 është koha e përpunimit të tabelës nr. 2, e kështu me radhë; 5 - numri i materialeve të shqyrtuara. Efektiviteti vlerësohet duke marrë parasysh moshën e testuesit (sa më i lartë të jetë rezultati, aq më i mirë është rezultati):

Shkalla e përshtatshmërisë (sa shpejt lënda përfshihet në detyrë) llogaritet me formulën:

Bp = t1 / ER.

Nëse treguesi që rezulton është më pak se një, atëherë cilësia shfaqet në një nivel të mirë. Sa më e lartë të jetë vlera e Bp, aq më e vështirë është për një student të përfshihet në punë.

Stabiliteti mendor (për sa kohë një fëmijë mund të përqendrohet në një detyrë specifike kërkimi) mund të përcaktohet si më poshtë:

PU = t4 / ER.

Ju lutemi vini re: llogaritja merr parasysh kohën e kaluar për të punuar me tabelën nr. 4. Nëse rezultati është më pak se 1, kjo do të thotë se subjekti ka stabilitet të mirë mendor. Një tregues i lartë tregon një aftësi të dobët për t'u përqendruar në çdo aktivitet për një kohë të gjatë.

Dy kriteret e fundit vlerësohen njësoj për nxënësit e çdo moshe.

Diagnoza e vëmendjes duke përdorur teknikën Schulte ndihmon për të vlerësuar shkallën e përqendrimit të vëmendjes së nxënësve të shkollës, si dhe nivelin e stabilitetit të tyre mendor, i cili ju lejon të rregulloni punën në zhvillimin e të menduarit dhe kujtesës së fëmijës, si dhe të mësoni fëmijët e moshave të ndryshme për teknikat e leximit të shpejtë.

Përfshirja e proceseve mendore, karakteristike për parashkollorët, do t'u japë nxënësve të vegjël shumë vështirësi në mësim, nëse nuk punohet në kohë për të përmirësuar vëmendjen, kujtesën, të menduarit. Mësuesit e shkollave fillore ankohen se shpesh nxënësit nuk mund të përqendrohen në kohë në materialin që studiohet, shpërndajnë vëmendjen e tyre kur është e nevojshme të dëgjojnë mësuesin dhe në të njëjtën kohë të shkruajnë, të zgjidhin probleme dhe të mbajnë mend rregullat. Kjo është arsyeja pse është e nevojshme të ndihmohet një student i vogël për të zotëruar aftësitë, pa të cilat mësimi i suksesshëm është i pamundur. Një nga këto aftësi është menaxhimi i vëmendjes vullnetare, e cila kërkon vendosjen e një qëllimi dhe aplikimin e përpjekjeve vullnetare. Për ta mësuar siç duhet një fëmijë këtë aftësi, duhet të dini se cili është niveli i formimit të vëmendjes së tij, cilat ushtrime duhet të përdoren për të trajnuar aftësinë. Ndoshta ato do të jenë të thjeshta me një sasi të vogël veprimi, ose, anasjelltas, studentit mund t'i ofrohen zgjidhje mjaft komplekse për të vazhduar përpara. Tabelat Schulte për fëmijë përdoren për të diagnostikuar nivelin e pritur të vëmendjes. Në shkollë, një psikolog diagnostikon vetitë mendore të nxënësve më të vegjël, por prindërit gjithashtu, me ndihmën e ushtrimeve të thjeshta, mund të kryejnë një ekzaminim paraprak të fëmijës së tyre të dashur.

Çfarë duhet të dinë prindërit për metodën Schulte?

Tabelat Schulte janë një teknikë klasike, e testuar me kohë, psikodiagnostike e krijuar për të studiuar qëndrueshmërinë e vëmendjes, vëllimin e saj dhe shpërndarjen midis objekteve. Me ndihmën e tij, ju gjithashtu mund të përcaktoni efektivitetin e punës së pavarur të fëmijëve dhe të zhvilloni trajnime në vizionin periferik, i cili është shumë i rëndësishëm për zotërimin e leximit të shpejtë. Mund të thuhet se tabelat shërbejnë si material jo vetëm për ekzaminimin e fëmijëve, por edhe si imitues i vetive të nevojshme, për shembull, vëmendje. Trajnimet sistematike dhe të vazhdueshme duke përdorur tabela do të ndihmojnë nxënësit e shkollave fillore:

• zotëroni shpejt dhe me vendosmëri detyrat e studimit;
• të vlerësojë në mënyrë adekuate njohuritë e marra;
• perceptojnë në mënyrë produktive materialin edukativ;
• përqendrohuni në ndonjë objekt ose veprim.

Materiali stimulues i teknikës përfshin pesë letra me përmasa 60 me 60 cm, të cilat janë prej kartoni të trashë. Karta është tërhequr në 25 katrorë, secili përmban numra nga 1 në 25 (për tabela të ndryshme, një opsion individual). Studentit i kërkohet të lexojë të gjithë numrat në rendin përpara ose të kundërt. Kur gjeni numra, mund të mbështeteni në mjete ndihmëse: tregoni me një tregues, nënvizoni me laps.

Niveli i performancës varet nga mosha dhe aftësia fizike e studentit. Prindërit mund t'i blejnë këto tavolina ose t'i vizatojnë vetë, pasi ato janë mjaft të lehta për t'u bërë.

E rëndësishme: renditja e numrave në tabela duhet të ndryshohet periodikisht, pasi fëmija mund të mësojë shpejt se ku ndodhet secili prej tyre.

Si të përdorim tabelat në punën me fëmijët?

Për të kryer me saktësi kontrollin, dhe më pas dhe, është e nevojshme të përgatitet siç duhet materiali stimulues i mësipërm. Psikologët këshillojnë vendosjen e tavolinave në një distancë prej jo më shumë se 35 cm nga subjekti. Nëse ky është një parashkollor ose nxënës i klasës së parë që nuk është i njohur me metodologjinë, tabelat me vetëm 16 qeliza duhet të përgatiten për testin e parë.

Në të ardhmen, numri i qelizave rritet gradualisht, pasi sa më shumë të ketë, aq më e vështirë është detyra. Më pas i rrituri i jep fëmijës udhëzime:

1. hidhni një vështrim nga afër tryezës pa u shpërqendruar (rreth 10 sekonda);
2. kthejeni atë, përqendrohuni në materialin e parë;
3. merrni një laps, kthejeni tryezën përballë jush;
4. pa hezitim, vizatoni një vijë të vazhdueshme për të lidhur numrat nga 1 në 16 (25) në rend;
5. të gjithë numrat duhet të thirren me zë të lartë.

E rëndësishme: për testim, është e nevojshme të përgatiten disa tabela njëherësh, me të cilat fëmija duhet të punojë. Nuk kërkohen përllogaritje matematikore, ndaj testi është i shpejtë dhe rezultatet janë sa më objektive. Të gjithë treguesit regjistrohen në mënyrë rigoroze.

Interpretimi i rezultateve të testit

Gjëja kryesore është se gjatë interpretimit të rezultateve të marra, është e nevojshme të merret parasysh koha e kaluar në test dhe numri i gabimeve të bëra. Edhe pa njohuri të veçanta, çdo prind do të kuptojë se sa më gjatë që fëmija ta kryejë detyrën dhe sa më shumë gabime të bëjë në gjetjen e numrave, aq më keq do të jenë rezultatet. Puna më intensive duhet bërë në simulatorë. Dhe, anasjelltas, një zgjidhje e shpejtë dhe pa gabime e testit është një shenjë e mirë që studenti më i ri e ka kaluar testin pozitivisht.

Është e rëndësishme që një prind të dijë të interpretojë saktë rezultatet e testit. Në metodologji, është zhvilluar një paketë e veçantë mjetesh që do të ndihmojë për ta bërë këtë. Ai përfshin mesataret: formulën e llogaritjes efikasiteti i ER dhe formula punueshmëria(përfshirë në test) Bp .

ER (në sekonda) = (t1 + t2 + t3 + t4 + t5) / 5

t1 ... t5 - sasia e kohës për kartën tjetër;

5 - numri i tabelave të përdorura.

E rëndësishme: merret parasysh koha totale (në sekonda) e kaluar duke punuar me të gjitha tabelat.

Vlerësimi i efikasitetit të punës ER lidhet me moshën e fëmijës, e matur në pikë, një rezultat i lartë është një rezultat i mirë, një rezultat i ulët është një rezultat i keq:

Lartësia e nivelit të trajnimit gjendet duke përdorur formulën:

BP = t1 / ER

E rëndësishme: koha llogaritet saktësisht sipas tabelës së parë.

Për të përcaktuar nivelin që rezulton Bp fëmijë, është e nevojshme të merret parasysh treguesi:

• nëse ai më pak se një- Niveli është i lartë,
• me shume se nje- Niveli është i ulët, domethënë do të jetë e vështirë për një student më të vogël të përfshihet në punë.

Përveç këtyre treguesve, mund të merrni parasysh edhe qëndrueshmërinë, aftësia e nxënësit për t'u përqendruar në detyrën - PU , e cila llogaritet me formulën:

PU = t4 / ER

E rëndësishme: merret parasysh koha e tabelës së katërt (t4). Treguesi që karakterizon një student me një stabilitet të fortë mendor duhet të jetë më pak se një. Të dhënat e rëndësishme tregojnë një aftësi të ulët për t'u përqendruar në detyrën në fjalë.

Tabelat si trajnerë të vëmendjes

Metoda e Schulte është origjinale në atë që mund të përdoret si trajner i vëmendjes në punën me studentët më të rinj. Ajo është gjithashtu një dhuratë nga perëndia në shkollimin në shtëpi, pasi materiali i saj stimulues është i thjeshtë për t'u ekzekutuar dhe nuk kërkon trajnim të veçantë prindëror. Megjithatë, ju duhet të jeni të vetëdijshëm për aspektet thelbësore të kryerjes së trajnimeve të tilla.

Psikologët këshillojnë që në mësimet e para me fëmijën të përdorin, si material trajnimi, një tabelë me numra të theksuar pjesërisht, për shembull, të gjithë tekt janë theksuar me shkronja të zeza. Kur një student më i ri mëson të lundrojë shpejt në kartat me numra, materiali stimulues duhet të jetë i ndërlikuar. Për shembull, rrisni numrin e qelizave duke e bërë katrorin më të madh.

Duke pasur parasysh që loja ende zë shumë vend në jetën e studentëve më të vegjël, ekspertët rekomandojnë futjen e elementeve të lojës në trajnimet për fëmijë. Atëherë ushtrimet e zakonshme stërvitore mund të duken si ato lozonjare.

Ushtrimi "Trego dhe emërto saktë"

Një i rritur dhe një fëmijë kryejnë veprime së bashku, por në drejtime të ndryshme. Së pari, nxënësi i thërret numrat në rendin e drejtpërdrejtë (në rritje), dhe i rrituri njëkohësisht në rendin e kundërt (në zbritje). Pastaj lojtarët ndryshojnë.

Ushtrimi "Çek-Çek"

I rrituri dhe fëmija kryejnë edhe veprime të njëkohshme, njëri lexon numra çift, tjetri tek. Pas disa veprimeve, lojtarët ndryshojnë rolet. Kjo është mjaft e vështirë për një fëmijë, pasi përqendrimi dhe përqendrimi duhet të shkojnë me ndërhyrje të jashtme të ndritshme.

Ushtrimi "kuq-zi"

Për ushtrimin, tabela është bërë në një version kuq e zi, me përmasa 7 me 7, domethënë 49 qeliza. Dy grupe numrash përshtaten në to, njëra në të kuqe (për shembull, nga 1 në 25), tjetra në të zezë (nga 1 në 24). Fëmija thërret fillimisht të gjithë numrat e kuq, pastaj të gjithë të zinjtë.

Përndryshe, kur emërtoni të gjithë numrat e kuq, përdorni numërimin e drejtpërdrejtë, duke emërtuar të gjithë numrat e zinj - anasjelltas.

Meqenëse mund të mendoni për shumë variacione lojërash, simuluesit nuk i lodhin fëmijët. Elementet konkurruese, çmimet dhe çmimet mund të përdoren gjithashtu nga një prind për t'i mbajtur studentët të interesuar në trajnimin e simulatorëve.

Qëllimi i testit

Përkufizimi qëndrueshmëria e vëmendjes dhe dinamikën e performancës. Përdoret për të ekzaminuar njerëz të moshave të ndryshme.

Përshkrimi i testit

Subjektit të testimit i ofrohen në mënyrë alternative pesë tabela në të cilat numrat nga 1 deri në 25 janë në rend të rastësishëm. Testuesi gjen, tregon dhe emërton numrat në rend rritës. Gjyqi përsëritet me pesë tabela të ndryshme.

Udhëzimet e testimit

Subjekti paraqitet me tabelën e parë: “Në këtë tabelë numrat nga 1 deri në 25 nuk janë në rregull”. Më pas mbyllin tabelën dhe vazhdojnë: “Tregoni dhe emërtoni të gjithë numrat me radhë nga 1 deri në 25. Mundohuni ta bëni këtë sa më shpejt dhe pa gabime”. Hapet tabela dhe njëkohësisht me fillimin e detyrës ndizet edhe kronometri. Tabelat e dyta, të treta dhe pasuese janë paraqitur pa asnjë udhëzim.

Materiali i testimit (PESE TABELA SHIHNI MË POSHTË)

Përpunimi dhe interpretimi i rezultateve të testit

Treguesi kryesor është koha e ekzekutimit, si dhe numri i gabimeve veçmas për secilën tabelë. Bazuar në rezultatet e ekzekutimit të secilës tabelë, mund të ndërtohet një "lakore e varfërimit (lodhjes)", duke reflektuar hapësirë ​​e vëmendjes dhe performanca në dinamikë.

Duke përdorur këtë test, ju gjithashtu mund të llogaritni tregues të tillë si (nga A.Yu. Kozyreva):

efikasiteti i punës (ER),

shkalla e punueshmërisë (VR),

stabiliteti mendor (PU).

Efikasiteti(ER) llogaritet me formulën:

ER = (T 1 + T 2 + T 3 + T 4 + T 5 ) / 5 , ku

T i- koha e punës me tabelën i-të.

Vlerësimi ER (në sekonda) bëhet duke marrë parasysh moshën e subjektit.

Shkalla e shërbimit(BP) llogaritet me formulën:

PB = T 1 / ER

Rezultati është më pak se 1.0 - një tregues i kapacitetit të mirë të punës, përkatësisht, sa më i lartë ky tregues të jetë 1.0, aq më shumë lënda ka nevojë për përgatitje për punën kryesore.

Stabiliteti mendor(qëndrueshmëria) llogaritet me formulën:

PU = T 4 / ER

Treguesi i rezultatit më pak se 1.0 tregon stabilitet të mirë mendor, përkatësisht, sa më i lartë ky tregues, aq më i keq është stabiliteti mendor i subjektit për të kryer detyrat.

Burimet e

Metodologjia e tabelave Schulte/ Almanak i testeve psikologjike. M., 1995, S. 112-116.

THEMELI I MËSIMIT:

Me ndihmën e tabelave zgjerohet këndi i shikimit, rritet përqendrimi dhe shpejtësia e lëvizjes së bebëzës. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të lëvizni tabelat në një distancë me dukshmëri të qartë dhe të shikoni në qendër për të gjetur të gjithë numrat në rendin përpara, si dhe në rendin e kundërt. Vizioni (sytë) për numrat nuk ngasin! Sytë janë të relaksuar dhe duken qartë në qendër, thjesht duhet të rregulloni numrat, por sytë duken në qendër.

Gjëja më e rëndësishme kur punoni meTavolina Schulte për të mbuluar të gjithë numrat me një shikim, si në rreshtin e sipërm ashtu edhe në atë të fundit, dhe pa numëruar numrat. Numërimi i numrave jepet për vëmendjen e stërvitjes, jo si qëllim.

Përsëri, është e rëndësishme që në radhë të parë të mbuloni të gjithë fushën dhe të mos gjeni të gjithë numrat sa më shpejt që të jetë e mundur.

SYTET ME TABELA:

http://www.dadon.ru/mik/shultc_change

http://drumrock.skipitnow.org/javascript/shulte-tables/

http://mozlife.ru/catalog/item727.html

Ose shikoni Skedarin: TABLE SHULTE.xls

USHTRIM SHTESË:

ORË "E DYTË": një orë e thjeshtë me akrep të dytë, ne shikojmë buzën e dorës së dytë pa e ngritur kokën ose pa u shpërqendruar. Filloni me 5 minuta, gradualisht rrisni kohën në 20 minuta (mundeni deri në një orë).

ORË "MINUTE": njësoj, por shikoni akrepat e minutave. Filloni me 15 minuta, gradualisht rrisni kohën në 45 minuta (mundeni deri në një orë).

ORË "ORA": njësoj, por ndiqni akrepat e orës. Filloni me 30 minuta, gradualisht rrisni kohën në një orë ose më shumë.

Thelbi i ushtrimit: çfarëdo që të ndodhë me mendjen, duhet të ndiqni skajin e shigjetës. Gjendjet e pazakonta të vetëdijes duhet të mësohen të mbahen për aq kohë sa të jetë e mundur.

Tabelat Schulte dhe leximi me shpejtësi

Pyetje rrethTavolina Schulte

Unë jam i interesuar në teknologjinë e zgjerimit të fushës së shikimit duke përdorur tabela Schulted për zotërimin e aftësive leximi me shpejtësi... Po hulumtoja informacionin në faqen e postimeve dhe kam pyetjet e mëposhtme:

1. Pjesa e parë e pyetjeve ka të bëjë me karakteristikat fizike të tabelave: * madhësia e tyre * numri i elementeve * madhësia e elementeve (numrat) * forma e tabelës (katrore ose drejtkëndëshe) * rendi i leximit të tabelës (drejt 1..25, ose 25..1, ose ndryshe ) * distanca midis tavolinës dhe syve.

2. Pjesa i referohet përmbajtjes Tavolina Schulte... Fakti është se, me sa kuptoj unë, thelbi i trajnimit është skanimi i njëkohshëm i informacionit të vendosur në tryezë, por në rastin kur dihet në disa lëvizje se cili do të jetë elementi, risia humbet. Zgjidhja e këtij problemi është e mundur në vendosjen e rregullave të ndryshme për kalimin e tabelës: në mënyrë të kundërt, vetëm çifte, etj. Problemi i dytë është se një element perceptohet për njësi të kohës, megjithëse fusha fizike e shikimit po zgjerohet; fusha mendore e shikimit nuk zgjerohet.

Kisha një propozim: në tabelë vendosni numrat në çift të shpërndarë nëpër fushë dhe kryeni kërkimin, duke gjetur përkatësisht dy elementë.

Përgjigjuni rrethTavolina Schulte:

Ja çfarë thuhet për tabelën Schulte në librin e O.A. Andreeva dhe L.N. Khromova "Teknika e leximit të shpejtë":

Kur shikimi lëviz, mprehtësia më e madhe vizuale ndodh vetëm në zonën qendrore të retinës, e ashtuquajtura zona e shikimit të qartë. Gjithçka që shtrihet jashtë kësaj zone, në periferi, shihet si në mjegull.

Zona maksimale e shikimit të njeriut është 35 gradë.

Zona e shikimit të qartë është 15 gradë.

Fusha e shikimit më të mirë është 1.5 gradë.

Një fushë e gjerë shikimi redukton kohën e kërkimit për fragmente teksti informues. Fusha nga e cila merret informacioni, siç kanë treguar studimet, mund të zgjerohet, për shembull, me përdorim të rregullt Tavolina Schulte.

Tabela e Schulte është një copë letër në të cilën vizatohet një katror me brinjë 20 (25) cm.Katrori ndahet në 25 qeliza, në të cilat numrat nga 1 deri në 25 përshtaten në njësi të rrëmujshme deri në njëzet e pesë. Distanca nga tavolina te sytë duhet të jetë 30-33 cm Për të mos u mësuar me një tavolinë duhet të bëhen disa tavolina.

Gjëja kryesore nuk është të gjesh numrat, gjëja kryesore është të shohësh, njëkohësisht me numrin qendror, numrat e sipërm majtas dhe djathtas, majtas dhe djathtas poshtë, kur shikon në qendër të tabelës.

Gjatë stërvitjes, lobet frontale të korteksit cerebral aktivizohen. Kjo siguron një rritje të efikasitetit të të gjitha proceseve intelektuale që ndodhin në tru në procesin e marrjes së çdo vendimi nga një person.

Çfarë është tabela Schulte? Më shpesh është një tabelë me qeliza 5x5, në të cilën vendosen rastësisht numrat nga 1 deri në 25. Një tabelë u zhvillua për të studiuar vetitë e vëmendjes. Fillimisht, ndërsa tani përdoret nga psikologët për studime të ndryshme. Dhe në procesin e punës me këto tabela, u zbulua se "zgjidhja" e thjeshtë e tyre ka një efekt të mirë në zhvillimin e kujtesës dhe vëmendjes së një personi.

Tabelat Schulte: zhvillimi i vëmendjes

Para së gjithash, kur punoni me tabelat Schulte, një person zhvillon vëmendje vëllimore (paralele), d.m.th. personazhet në fushën tuaj të shikimit perceptohen nga ju në të njëjtën kohë dhe nuk lexohen me radhë.

Thelbi i punës me tabela është të gjesh në mënyrë sekuenciale me një shikim të gjithë numrat nga 1 në 25 dhe kjo duhet të bëhet në kohën më të shkurtër të mundshme.

1. Vendoseni tryezën Schulte në një distancë të rehatshme nga sytë, pasi keni një libër për lexim 30-40 cm.

2. Gjeni një katror të vendosur në qendër të tryezës dhe imagjinoni se ka një pikë në qendër të saj dhe është mbi të që duhet të fiksoni shikimin tuaj.

3. Më tej, duke e fiksuar shikimin në qendër të tryezës, përpiquni të shihni numrin 1. Është e nevojshme të "shihni", jo "të gjeni me një shikim". Detyra kryesore është të gjeni qelizën me numrin 1 pa lëvizur sytë.

4. Sapo të jetë një, pastaj ngadalë, duke vazhduar të fiksoni shikimin në qendër, kërkoni një dy etj.

Në fillim, kur punoni me tavolina, sytë tuaj do të sillen si në figurën 1, por ndërsa praktikoni, lëvizjet e syve tuaj do të bëhen gjithnjë e më pak intensive. Dhe puna e tyre tashmë do të jetë e njëjtë si në Fig. 2.

Puna e rregullt me ​​tabelat Schulte do t'ju lejojë të:

• aktivizoni procesin e të menduarit dhe sillni mendjen në një gjendje aktive;
• aktivizoni kujtesën;
• zhvillojnë aftësinë e vendimmarrjes së shpejtë.

Gjatë stërvitjes, lobet frontale të korteksit cerebral aktivizohen. Kjo siguron një rritje të efikasitetit të të gjitha proceseve intelektuale që ndodhin në tru në procesin e marrjes së çdo vendimi nga një person. Kjo pjesë e trurit tonë është përgjegjëse për atë se sa mirë jemi në gjendje të organizojmë mendimet dhe veprimet tona në dritën e qëllimeve që i kemi vendosur vetes. Gjithashtu, këto zona të trurit konsiderohen të jenë fokusi i proceseve që qëndrojnë në themel të vëmendjes sonë.

Shkencëtarët kanë kryer eksperimente të ndryshme në fushën e neuroimazhimit funksional. Instrumentet u përdorën për të regjistruar intensitetin e lëvizjes së gjakut në pjesë të ndryshme të korteksit cerebral kur subjektet zgjidhnin detyra të ndryshme intelektuale (fjalëkryq, tabela Schulte, probleme aritmetike, enigma etj.). Sipas rezultateve të hulumtimit, shkencëtarët bënë dy përfundime:

Kur subjektit iu dha ndonjë detyrë e re për të, ajo shkaktoi një rrjedhje të konsiderueshme gjaku në lobet ballore të korteksit cerebral. Nëse detyra përsëritej, atëherë fluksi i gjakut ishte dukshëm më i ulët.

Intensiteti i rrjedhjes së gjakut varej jo vetëm nga risia e detyrës, por edhe nga natyra e saj. Dhe intensiteti më i lartë u regjistrua kur subjektet punonin me tabela Schulte.

Është gjatë ushtrimeve me tabela që fluksi maksimal i gjakut shkon në zonat e lobeve ballore. Dhe truri nuk shpërqendrohet dhe nuk shpenzon burime për ndonjë kosto shtesë, siç u vu re gjatë zgjidhjes së problemeve aritmetike, memorizimit të poezive ose zgjidhjes së fjalëkryqeve.

Ushtrimet e rregullta me tabelat Schulte japin një rritje të dukshme të sasisë së kujtesës dhe, e cila ndoshta është më e rëndësishme, do të rrisë ndjeshëm shpejtësinë e përpunimit të informacionit që përmbahet në të.publikuar nga

Mirëdita, të dashur lexues të blogut! Unë jam me ju, Yuri Okunev.

Më tregoni, cili prej jush mund të mburret me vizion të mirë periferik?

A mundesh, për shembull, të lexosh një libër dhe në të njëjtën kohë të shikosh një ndeshje futbolli ose, nëse të pëlqejnë situatat më të ashpra, të vrasësh një burrë të armatosur që të sulmon me një copë hekuri të mprehur, duke ndjekur njëkohësisht se çfarë po ndodh përreth?

Rastësisht, ky lloj vizioni është mjaft i lehtë për t'u zhvilluar. Zotëri Walter do të na ndihmojë.

Jeni në roje? Më kot! Nuk dua të them një armë në pjesën e pasme të kokës për të nxitur motivimin.

Takoni: teknikën e tabelës Schulte për zgjerimin e fushës së shikimit.

Me siguri keni dëgjuar për këto tabela, por a e dini se kush i shpiku dhe për çfarë qëllimi?

Profesori gjerman i psikoterapisë Walter Schulte bëri më të mirën për ne.

Në mesin e shekullit të kaluar, ai po studionte seriozisht vetitë e vëmendjes njerëzore. Një nga metodat diagnostikuese ishte një fletëpalosje me një rrjet 5 X 5, në të cilën ishin vendosur numrat nga 1 deri në 25. A dyshoi autori atëherë se sa e dobishme kishte shpikur një pjesë?

Sot kjo teknologji përdoret për:

• Zhvillimi i kujtesës dhe vëmendjes;
• Trajnim për aftësitë e leximit të shpejtë;
• Rritja e produktivitetit të përgjithshëm të vetëdijes.

Cili është përdorimi i teknikës?

Kohët e fundit, psikologët kanë arritur në përfundimin se procesi i skanimit të tabelave Schulte ndikon në tru në mënyrën më të favorshme. Përveç përmirësimit të karakteristikave bazë të trurit, subjekti fiton aftësinë për të parë në tre dimensione. Kjo do të thotë se ai mund njëkohësisht dalloni secilin nga 25 numrat.

Tabelat janë bërë një nga materialet më të mira stimuluese për korrigjimin e fushës vizuale në leximin e shpejtë, si dhe një mënyrë e shkëlqyer për të arritur një përqendrim të lartë të vëmendjes kur punoni me numra.

Si po shkon trajnimi?

Metoda Schulte është e përshtatshme për stërvitje, si për të rritur ashtu edhe për fëmijë. Tabelat ndahen në tre nivele vështirësish: të lehta, bazë dhe të avancuara.

Vendoseni rrjetin me numrat para jush dhe gjeni të gjithë numrat në rend rritës sa më shpejt që të jetë e mundur (për shembull, nga 1 në 25). Ne e interpretojmë rezultatin bazuar në kohën e kaluar në kërkim - sa më pak, aq më mirë. Në mënyrë ideale, një tabelë me 25 numra nuk duhet të zgjasë më shumë se 5 sekonda.

Një truk i vogël: mbajeni vështrimin në qendër të rrjetës gjatë kryerjes së ushtrimit, në mënyrë që t'i shihni të gjithë numrat në të njëjtën kohë.

Opsioni i lehtë (fëmijë).

Tabelat Schulte për parashkollorët duken kështu:

Fëmija duhet t'i gjejë të gjithë numrat në rend rritës brenda 15 sekondave.

Opsioni bazë

Tabela Schulte për studentët më të rinj do të jetë më e ndërlikuar. Këtu janë 25 numra. Dhe i gjejmë në rend rritës në secilën nga katër pllakat. Të rriturit gjithashtu mund të ushtrojnë duke përdorur opsionin bazë.

A mund të mposhtni të katër tavolinat në 40 sekonda?

Opsioni për të avancuar

Këto janë tabela me një nivel kompleksiteti të shtuar.

• Gjeni këtu të gjithë numrat nga 1 deri në 100.

• Gjeni numrat nga 1 deri në 35 në rend rritës.

• Tabela kuqezi (versioni i Gorbovit). Avantazhi i tij shtesë është aftësia për të përshpejtuar të menduarit e studentit, pasi ngjyra e kuqe rrit furnizimin me gjak në tru. Ne po kërkojmë për të gjithë numrat e kuq nga 1 në 24 në rend rritës, pastaj numrat e zinj nga 25 në 1 në rend zbritës.

Nëse jeni kampion.

Rishikimi ynë i teknikës Schulte ka marrë fund. Ushtroni dhe përmirësoni. Dhe nëse keni nevojë për rezultate të jashtëzakonshme në një kohë të shkurtër, kushtojini vëmendje kursit online "Sekretet e leximit të shpejtë" nën drejtimin e Tatiana Badya... E thjeshtë, e përshtatshme, e kuptueshme dhe më e rëndësishmja, efektive.

Ju uroj gjithë të mirat në stërvitje dhe fitore me super shpejtësi! Regjistrohuni në lajme, lini komente, rekomandoni gjithçka që ju pëlqen miqve tuaj në rrjetet sociale.

Deri herën tjetër, mirupafshim! I juaji Yuri Okunev.