Synimi: njohja me profesionin e postierit.
Detyrat:
Nxitja e respektit për punën e të rriturve;
Forconi idetë e fëmijëve për përfitimet dhe rëndësinë e punës së postierit;
Zgjeroni fjalorin për temën "Posta" përmes fjalëve: postë, postier, gazetë, revistë, kartolinë, parcelë, postë parcelash, letër, telegram, adresë, kod postar; fjalë veprimi: përhapje, ul, merr;
Për të përmirësuar fjalimin dialogues, perceptimin vizual, vëmendjen, aftësinë për të gjetur gjëegjëza.
Puna paraprake: ekskursion në postë me prindërit, duke lexuar veprën e S. Marshak "Post".
Kursi i mësimit
Fëmijë, merrni me mend gjëegjëzën:
Ai e bart atë në shtëpi
Një grumbull letrash, telegramesh,
Dhe në zarfe blu -
Lajme nga miqtë, të afërmit.
Më thoni djema, ku punon postieri? (Në postë.) Është e drejtë, në zyrën postare. Sa prej jush shkuan në postë? (Përgjigjet e fëmijëve) Çfarë patë atje? Çfarë keni marrë? (Revistë, gazetë, kartolinë, zarf, etj.) Kam projektuar një ekspozitë me fotot tuaja se si ju dhe prindërit tuaj shkuat në zyrën postare, le t'i shikojmë ato.
Postieri e fillon ditën e tij të punës herët në mëngjes - ai analizon postën e marrë. Fëmijët shikojnë ilustrime me fotografi të punës së postierit.
Me çfarë dërgon postieri? (në çantë).
Çfarë mban ai në çantën e tij? (Gazeta, revista, letra, kartolina.)
Si e di saktësisht postieri se ku duhet të dorëzojë postën? (Përgjigjet e fëmijëve.) Sigurisht, çdo letër, gazetë ose revistë përmban kodin postar, adresën dhe emrin e marrësit. Ja, postieri gjeti adresën e duhur, çfarë do të bëjë më pas? (Përgjigjet nga fëmijët.) Po, ai e vendos postën në kutinë postare me numrin e banesës. Shihni se çfarë janë zarfet e ndryshme. Le të shohim se ku duhet të shkruani adresën, ku duhet të dërgoni letrën dhe ku - nga erdhi letra. Në zarf tregohet edhe indeksi i postës në mënyrë që letra të arrijë më shpejt te adresuesi.
Tani do t'ju pyes gjëegjëza:
Një fletë letre në mëngjes
Apartamenti na transportohet.
Në një fletë të tillë
Shumë lajme të ndryshme.
Në anën është një markë dhe një foto,
Në pulla të rrumbullakëta
Gjoksi dhe shpina.
Ngjitur fort me ngjitës,
Dhe më dërguan urgjentisht.
Nuk do të pendohem për të:
Do ta marr dhe do ta vendos brenda një momenti.
(Zarf.)
Unë jam blu
Unë jam i varur në mur.
Dhe shumë përshëndetje
Ruhet në mua.
(Kutia postare.)
Pa krahë, por fluturon, Pa gjuhë, por flet.
(Kartolinë.)
Dhe tani do të luajmë lojën "Unë i njoh të gjitha profesionet". Në tavolina ka karta me objekte të ndryshme të përshkruara mbi to. Ju duhet vetëm të zgjidhni ato që kanë të bëjnë me profesionin e postierit.
Tani do të pushojmë me ju. Minuta e fizikës "Çfarë na solli postieri?":
Çfarë na solli postieri? Ai ecën me një çantë të trashë (fëmijët marshojnë në një rreth me gjunjë të ngritur lart). Përkthim, revistë, gazetë (palosni gishtat në dorën e majtë). Ka dy kaseta në parcelë (squat). Dhe një letër nga teze Gali (duke kërcyer në vend). Kështu që ata prisnin ardhjen e saj (shtrini krahët në anët).
Më tregoni, djema, çfarë përdorin ata për të dërguar postën në qytete? (Përgjigjet e fëmijëve.) Ashtu është, në aeroplanë të posaçëm postar, trena, makina dhe madje edhe avullore. Tani do t'ju tregoj katër fotografi dhe ju do të përpiqeni t'i grumbulloni ato nga kujtesa. Le të ndahemi në dy ekipe. Një ekip monton një aeroplan dhe një avullore, tjetri një tren dhe një makinë. Bravo, të gjithë e bënë! 
- Djema, a dëgjoni dikë që troket në derë? (Hyn një djalë me kostumin e postierit.) Grisha reciton një poezi:
"Kush po troket në derën time? .."
Këto rreshta e dinë,
Sigurisht, njerëzit janë të gjithë -
Të rriturit dhe fëmijët.
Ky është një postier i sjellshëm,
Çfarë bart parcela.
Ai gjithashtu mban letra,
Dhe revista Murzilka.
Shumë lajme të mira
Dhe një kartolinë për mamin
Një telegram për të ftuarit
Dhe programi televiziv...
Shikoni djema, çfarë na solli postieri? (Pako.) Parcela e vërtetë, adresa është e shënuar në të, le të shohim! Këtë pako na e kanë dërguar punonjësit e postës, ta hapim. Sa zarfe dhe një letër në të. Le ta lexojmë: “Përshëndetje fëmijë! Ne ju dërgojmë zarfe. Ne vërtet dëshirojmë që ju të mësoni se si t'u shkruani letra miqve dhe familjes tuaj, dhe si të nënshkruani zarfet në mënyrë korrekte. Ju urojmë suksese!”
Ne patjetër do të mësojmë, vërtet, djema! Le të themi faleminderit postierit. Shpërndani zarfe fëmijëve.
Natalia Vlasova
Përmbledhje e një mësimi të integruar me temën "Mail" mosha më e madhe
NJË MËSIM I INTEGRUAR MBI TEMËN"Qyteti im është Malaya Vishera"
grupmoshë më të vjetër"Dielli"
Golat: për të formuar ide elementare të nxënësve rreth postë dhe profesione me postë; zhvillimi i koncepteve leksikore dhe gramatikore subjekt.
Pajisjet. Prezantim kompjuterik, TV, revista, gazeta, letra, zarfe, parcela; pikturë "Në postë» .
Org. moment Edukator. - bisedë - LLC
"Kuiz misterioz"
Edukatore: A doni të dini se çfarë jonë klasës? Pastaj përpiquni të merrni me mend gjëegjëza ( qëllimet: zhvendos vëmendjen tek klasës, zhvilloni kuriozitetin):
Unë përpiqem të udhëtoj
Por jo një - me një zarf.
Do të kapem në këndin e sipërm të djathtë
Dhe unë nxitoj te miqtë e mi me përshëndetje. (Marka)
Mbyllur me ngjitës fort, Dhe më dërguan urgjentisht. Nuk do të pendohem - do ta marr dhe do ta vendos në një çast. (Zarf postar)
Në mur në një vend të dukshëm
Mblidh lajmet së bashku
Dhe pastaj qiramarrësit e saj
Do të fluturojë në të gjitha skajet. (Kuti postare)
Një fletë letre në mëngjes
Ata i sjellin në banesën tonë.
Në një fletë të tillë
Shumë lajme të ndryshme. (Gazete)
Na sjell një telegram:
"Po vij, prit mamin!"
I solla gjyshit një pension,
Edhe pse jo fare Santa Claus.
Ai është në këmbë që nga agimi. Kush është ky? " (Postier)
Një mbishkrim në një letër, parcelë, telegram, i cili tregon se ku dhe kujt i dërgohet letra? (Adresa)
Edukatore: Postier, Gazete, Zarf postar, markë - e keni marrë me mend se për çfarë do të flasim? (O postë)
1. Interesante nga historia e arsimit postë këtu dhe në vende të ndryshme.
2. Lojë në natyrë "Lumi. breg"
3. Bisedë rreth profesioneve në postë me foto
"Në postë»
4. Gjimnastikë gishtash “Çfarë sjell postier?»
5. Lojë "Ti beson - nuk beson" (qëllimet: përforconi tregimin postë, aktivizo provën e të folurit duke përdorur fjali të ndërlikuara) (Në dysheme janë shënuar dy rreshta në një distancë prej rreth 1 metër nga njëra-tjetra. Midis këtyre rreshtave ka një lumë, përgjatë skajeve - një breg).
- Postierët në vende të ndryshme, atyre iu desh të kapërcenin pengesa të ndryshme në rrugën e tyre. Çfarë duhet të jetë postierët? (i guximshëm, i guximshëm, i vëmendshëm, etj.) Tani do të kontrollojmë se cili nga djemtë është më i vëmendshëm.
Loja: Të gjithë lojtarët janë duke qëndruar në brigje. Me urdhër të liderit "Lumi", ju duhet të hidheni në ujë; "Bregu"- hidhen mbi linjat. Ai që e ka ekzekutuar gabimisht komandën eliminohet nga loja. Mbetet më i vëmendshëm ( qëllimet: të zhvillojë ndërrimin e vëmendjes, aftësitë e përgjithshme motorike, të mësojë të gëzohet për suksesin e të tjerëve).
1. Biseda me fëmijët. Gjatë bisedës, mësuesi flet për lloje të ndryshme korrespondence, u shpjegon fëmijëve se çfarë është puna e punonjësve. postë: klasifikues, postier, telegrafist, operator për pranimin e parcelave dhe parcelave, shef postë, shofer. Më tej, mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve se si shesin letra, zarfe, kartolina, pulla, marrin pako; u tregon fëmijëve se letra është vendosur në një zarf, në të cilin është ngjitur një vulë, adresa është shkruar në zarf dhe letra është ulur në kuti postare... Më pas letrat çohen me makinë, tren ose aeroplan larg, në një tjetër postë, dhe aty i merr postier, e fut në një çantë të përbashkët dhe ia çon atij që i është shkruar. Gjatë tregimit, mësuesi tregon një material demonstrues të përgatitur më parë (mostra të kartolinave, një zarf me një letër, mostra pulla postare, telegram).
Çfarë na solli postier? (shtrëngoni, zhbllokoni grushtat)
Ai ecën me një çantë të trashë (fëmijët ecin me dy gishta në tryezë)
Përkthim, revistë, gazetë
Ka dy kaseta në parcelë (për secilin emër ne përkulim gishtin në duar me radhë, duke filluar nga gishti i vogël)
Dhe një letër nga teze Vali
Kështu që ata prisnin ardhjen e saj.
Tani le të luajmë një lojë më shumë. Quhet "Ti beson - nuk beson"... Për përgjigjen e saktë, n- shfaqet në ekran. R: yll. Pra a besoni ju këtë
Në disa vende nuk ka asnjë profesion postier? (Nuk e besoj sepse postierët janë kudo) .
- Postierët në Romën e lashtë paguar Paratë e këpucëve? (Unë besoj sepse postierët ecte shumë dhe veshi këpucë).
Jan aty postierë në këmbë? (Besoj sepse më parë postierët ecnin në rëra dhe këneta mbi këmbë).
- Harabela ndihmuan postierët? (Nuk besoj, ka pëllumbat bartës, jo harabela).
Puna postieri mund të jetë i rrezikshëm? (Unë besoj sepse në Afrikë një postierin e hëngri një luan) etj.
6. Lojë "1-2-3-4-5"
Një telegram, dy, tre, katër, pesë ...;
një paketë, dy, tre, katër, pesë ...;
Një operator, dy, tre, katër, pesë ...;
një përkthim, dy, tre, katër, pesë,
Një gazetë, dy, tre, katër, pesë ...;
një kartolinë dy, tre, katër, pesë ...;
një revistë, dy, tre, katër, pesë ...;
një zarf, dy, tre, katër, pesë ...;
një formë, dy, tre, katër, pesë ...;
një parcelë, dy, tre, katër, pesë ...
një vulë, dy, tre, katër, pesë ...
7. Lojë në natyrë « Kuti postare»
8. Lojë "Një - shumë" (me top)
Shtëpi blu në portë (bëni "Çati")
Gjeni se kush jeton në të? (bëj një fytyrë të befasuar)
Dera e ngushtë në çati - (duke treguar një derë të ngushtë)
Jo për një ketër, as për një mi, (ne përshkruajmë "Ketri"- duke kërcyer dhe "Miu"- urinim)
As për një yll - (ne tregojmë "Ylli" krahët e palosur mbrapa, ecni përpara dhe mbrapa me hapa të shkurtër, përkulni shpinën)
Për gazeta dhe shkrime. (duke treguar "Një gazetë - ne vizatojmë një shesh të madh dhe një shkronjë - një shesh të vogël"
Lajmet fluturojnë në këtë derë, ( "pambuk" dhe duart anash)
Ata kalojnë gjysmë ore së bashku.
Lajmet nuk qëndrojnë për një kohë të gjatë, (animi i kokës majtas - djathtas)
Ata fluturojnë në të gjitha drejtimet. (anët shpërndahen)
Mail - postë; dhe shumë (çfarë) – postë.
Postier - Postier; dhe shumë njerëz? - postierët.
Operator - operatorë; dhe shumë njerëz? - operatorët.
Letër - letra; dhe shume gjera? - letra.
Përkthim - përkthime; dhe shume gjera? - përkthimet.
Zarf - zarf; dhe shume gjera? zarfet.
Telegram - telegrame; dhe shume gjera? telegramet.
Parcela - parcela; dhe shume gjera? - parcelat.
Adresa - adresat; dhe shume gjera? - adresat.
Kartolinë - kartolina; dhe shume gjera? - kartolina.
Gazeta - gazeta; dhe shume gjera? - gazetat.
Njoftim - njoftime; dhe shume gjera? - njoftimet.
9. Lojë "Emërtojeni me dashuri" (me top)
Letër-letër; zarf - zarf; adresa - adresa;
Telegram - telegram; kartolinë - kartolinë;
Parcela - parcelë; postë parcelash - postë parcelash; gazetë - gazetë;
Magazine - revistë; telefon - telefon.
8. Lojë "Çfarë, çfarë, çfarë, çfarë?" me foto Kartolinë (e cila)- përgëzues, festiv, shumëngjyrësh, i bukur. ….
Revistë (e cila)- e bukur, e ndritshme, shumëngjyrëshe, e shkëlqyer, argëtuese, për fëmijë, ...
Gazete (e cila)-…. ; paketë (e cila) ….
9. Lojë "Çfarë do të thuash në shtëpi?" Shkurtimisht për softuerin më të rëndësishëm subjekti i postës... Cilat lojëra ju kujtohen?
10. Pauzë muzikore
Publikime të ngjashme:
Abstrakt i mësimit "Surpriza e Pashkëve" (mosha parashkollore) Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti №2 Zhvillimi metodik i grupit të lartë OD Tema: Pashkët.
Objektivat: 1. Të konsolidohen idetë e fëmijëve për veçoritë karakteristike të pranverës. 2. Për të konsoliduar idenë e aguliçeve. 3. Zhvilloni.
Përmbledhje e një mësimi të integruar për njohjen me të tjerët (mosha më e vjetër) "Sezoni i Artë" Përmbledhje e një mësimi të integruar për njohjen me të tjerët (mosha më e madhe) "Stina e artë" Përgatitur nga edukatorja mjedisore Baisova.
Nadezhda Rodina
Përmbledhje e mësimit mbi zhvillimin e të folurit në grupin përgatitor "Mail"
Përmbledhje e mësimit mbi zhvillimin e të folurit në grupin përgatitor« postë» .
Golat:
Prezantoni fëmijët me profesionin e punëtorëve postë, me veprimtaritë e tyre të punës, me objekte – asistentë.
Zgjeroni dhe sqaroni fjalorin e fëmijëve për temën ( postë, postier, operator telegrafi, letre, poste parcelash, parcela etj.)
Stimuloni dhe lehtësoni zhvillimin e të folurit.
- Zhvilloni kujtesën, imagjinata, të menduarit.
Për të formuar aftësinë dhe aftësitë për të zhvilluar një bisedë, shprehni mendimin tuaj.
Mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve të bëra.
- Zhvilloni një të përbashkët, aftësi të shkëlqyera motorike të gishtave.
Nxitja e respektit dhe interesimit për punën e të rriturve, për profesionin postier.
Për të formuar mirëkuptim të ndërsjellë, ndihmë reciproke, pavarësi.
Lëvizja e GCD:
1. Momenti organizativ.
Djema, dua të filloj me një gjëegjëzë. Pasi ta keni marrë me mend, do të zbuloni se për kë do të flasim sot.
Na solli një telegram:
"Jam duke ardhur. Prit, mami."
I solla gjyshit një pension,
Edhe pse jo fare Santa Claus.
Ai është në këmbë që nga agimi.
Kush është ky? (Postier)
Është e drejtë, është postier.
Ku funksionon postier? (në postë)
Çfarë ka në çantën e tij? (Ai ka shumë letra, gazeta, revista, etj.)
Ku është me nxitim postier? (Ai dërgon letra, gazeta, revista, etj. në shtëpi.)
Kanë qenë gjithmonë postierët?
Imagjinoni që një ditë të bukur në tokë të gjitha mjetet e komunikimit do të zhduken. Nuk ju sjellin më letra, trenat dhe anijet motorike janë ndalur. Vetë dërguesit duhet të mbajnë letra tek adresuesit.
Kush quhet dërguesi? (Ai që shkroi letrën.)
Kush është adresuesi? (Ky është për kë është letra)
Ashtu si në epokën e gurit. Më pas informacioni u transmetua nga tymi i zjarreve, bateri sinjalizuese dhe tubacione.
Lajmëtarët u dërguan edhe me mesazhe gojore. Ai mësoi përmendësh "letër" nga fjalët e dërguesit dhe më pas ia ktheu adresuesit.
Pse thirret i dërguari?
Në kohët e vjetra, çdo sundimtar kishte njerëz që njihnin rrugët jo vetëm të tyre, por edhe të shteteve të tjera. Ishte e pamundur t'i besohej një mesazhi kaq të rëndësishëm si lajmi i një sulmi armik, një personi që nuk di vërtet se ku ta çonte. Njerëz të tillë quheshin lajmëtarë.
Pse? (Ata sollën lajme, të mira apo të këqija)
Ata u dërguan jo vetëm nga toka, por edhe nga deti.
Gjithashtu, lajmëtarët duhet të ishin njerëz të fortë dhe të guximshëm.
Pse? (Ata duhej të ishin gati për të luftuar një bishë të egër dhe një njeri të guximshëm.)
Ata gjithashtu duhet të jenë besnikë ndaj zotërisë së tyre, pasi shpesh u duhej të mbanin mesazhe sekrete.
Kishte një sistem shpërndarjeje për lajmëtarët urgjentë. Të gjitha rrugët ishin rregulluar stacione postare, mbi të cilin kishte 300-400 kuaj. Lajmëtari, pasi mbërriti në stacion, braktis kalin e lodhur dhe merr një të ri. Lajmëtarët e kuajve mbanin letra ditë e natë, duke mbuluar distanca të gjata.
Më shpesh, shërbimet e lajmëtarëve përdoreshin nga njerëz të pasur.
Pse? (ata mund të paguanin lajmëtarin.)
Për çfarë keni shkruar letra më parë?
Princat dhe njerëzit fisnikë zakonisht shkruanin letra në lëvoren e thuprës.
Çfarë është lëvorja e thuprës? (Një fragment lëvore thupër, e mbuluar nga një burrë.)
Për dërgimin e letrave kemi përdorur edhe pëllumbat bartës.
Lajmëtarët kishin shenja të veçanta.
Per cfare? (Në mënyrë që ata të mund të njihen nga larg.)
Atyre u jepeshin pjata të veçanta, një lloj identiteti, të cilat vareshin në qafë dhe mbi supe me shirita të verdhë.
Më vonë ata filluan të shfaqen karroca postare... Rreth qasjes së saj postier duke i rënë borisë me zë të lartë.
Gjimnastikë gishtash
« POSTARI»
Çfarë na solli postier? (Grusht shtrëngues dhe zhbllokues)
Ai ecën me një çantë të trashë. (Ata ecin gishtat në tryezë)
Përkthim, revistë, gazetë, (Kalur gishtat)
Në një parcelë - dy kaseta
Dhe një letër nga teze Vali
Kështu që ata prisnin ardhjen e saj.
Gjithçka ndryshoi me ardhjen e hekurudhave, kompanive të transportit detar dhe avionëve.
Çfarë ka ndryshuar? (Rritja e shpejtësisë sendet postare, u bë i mundur instalimi postare mesazhe mes vendeve më të largëta.)
Tra-ra-ra! Nxitoni, nxitoni,
Karroca po fluturon nëpër fusha!
Pluhuri rrotullohet nga të gjitha anët
Trombet gëzuar postier!
Briri shkëlqen si zjarr -
Bori më fort postier.
Tra-ra-ra! Nxitoni, nxitoni,
Fluturoni karrocën nëpër fusha!
Mos nxito! Jepini të gjitha -
Merrni letra në shtëpi
Dhe letra dhe pako
Parcela dhe gazeta.
Më tregoni llojet postë?
1. Ajri (posta ajrore, pëllumb)
Dhe para shfaqjes së avionit, një nxjerrje postë... Ishte një avion i vogël që u hodh nga kuverta e një anijeje brenda një rrezeje të caktuar nga bregu në drejtim të lëvizjes së anijes drejt tokës.
3. Trenat postar.
4. Anije.
5. Qyteti.
6. Jashtë vendit.
7. Të veçanta ose urgjente postë.
8. Polare postë.
Ka një qen në veri postë.
Pse qeni? (Duke qenë se ka shumë borë dhe asnjë teknikë nuk do të kalojë, përdoren qentë e lidhur në sajë.
9. Elektronike postë.
Çfarë postier sjell në shtëpitë tona? (.)
1. Letrat.
Dhe në çfarë është letra? (në një zarf)
Çfarë është një zarf? (Një qese letre që përmban një letër, një dokument që duhet dërguar.)
Çfarë ka në çdo zarf?
A) adresa postare
B) kodin postar
D) shtyp
Një tjetër provë postierët sollën Luftën e Dytë Botërore... Përpara me postë detyra ishte të siguronte komunikim të pandërprerë midis pjesës së përparme dhe të pasme. Me vëllimin e rritur në mënyrë dramatike të korrespondencës, zarfet dhe kartolinat ishin në mungesë. Në një situatë të tillë lindi i famshëm “trekëndëshi i ushtarit”. Deri në 70 milionë letra i dërgoheshin ushtrisë aktive çdo muaj. Tarifa postare karrocat u ngjitën në shkallët më urgjente ushtarake. postë transportohen me avionë, makina, vaporë, në të gjitha mënyrat e mundshme. Letrat - trekëndëshat u erdhën luftëtarëve falë një organizate të mirë-krijuar shërbimet postare dhe sigurisht falë fushës postierët, të cilët në kërkim të adresuesit shkuan në vijën e parë duke rrezikuar jetën.
Cfare ndodhi Pullë poste? (Kjo është një shenjë e pagesës postare dhe disa tarifa të tjera.)
Kjo do të thotë, nëse nuk ka vulë në zarf, atëherë ajo nuk do të arrijë tek adresuesi.
Si quhen personat që mbledhin pulla? (Filatelistë)
2. Kartolina.
Meqenëse është shumë e papërshtatshme të përdorësh një zarf, ata dolën me kartolina.
Pse është e papërshtatshme? (Shumë kohë humbet duke zgjedhur letrën, palosjen e saj, futjen e saj në një zarf, ngjitjen e saj, ngjitjen e një vule, etj.)
3. Posta e parcelës (e vogel postare dërgimi në paketim special)
4. Revista dhe gazeta.
Për pak para postë printime të ndryshme janë në dispozicion.
5. Paketa (artikull i paketuar i dërguar dikujt nga postë)
6. Telegram (mesazh i dërguar me telefon)
Cili është emri i personit që dërgon dhe merr telegrame? (operator telegrafi)
7. Përkthim
Çfarë duhet të bëjmë për të dërguar një letër, kartolinë? ((Hiq brenda kuti postare të vendosura në shumë vende.)
Po sikur të dua të dërgoj një paketë? (Shko te postë.)
Në fakt postare Ka shumë specialitete. Çdo rreth i qytetit, fshat, ka degën e vet postë- dhoma të veçanta në të cilat punojnë punonjësit postë.
Ka njerëz që marrin pako dhe letra nga duart e njerëzve; ka njerëz që mbledhin letra nga kuti postare; ka njerëz që i çojnë të gjitha pakot dhe letrat në krye postë -« posta kryesore» ; ka njerëz që përhapen sendet postare etj.... etj.
2. Përmbledhje.
Siç thërrisnin dikur postier?
Si keni shkëmbyer informacione më parë?
Emërtoni llojet postë?
Çfarë postier sjell në shtëpitë tona?
Njerëz të çfarë profesionesh punojnë postë?
Te lumte! Djema, i keni përfunduar të gjitha detyrat.
Përmbledhje e mësimit për parashkollorët e grupit të moshuar "Letra e pazakontë"
Fusha arsimore: NjohjeKapitulli: njohja me mjedisin, ndërtimi.
Tema: Letër e pazakontë (mjet komunikimi)
Synimi: Zgjeroni kuptimin e mjeteve të komunikimit, qëllimit të telefonit. Prezantoni disa rregulla të thjeshta përdorimi. Formoni një përfaqësim të punës së postës. idetë e fëmijëve se si të dërgojnë dhe marrin informacion. Zhvilloni aftësi konstruktive, mësoni se si të bëni një zarf duke përdorur origami. Zhvilloni horizontet, vëmendjen. Kultivoni një interes për të mësuar.Komponenti dygjuhësh: letër-kasolle, fjalë të sjellshme.
Pajisjet: zarf, telefon, laptop.
1.Faza motivuese dhe nxitëse
Situata e lojës: Dikush i harroi gjërat në grupin tonë! Shihni djema, çanta dhe kapaku i kujt janë këto? Ju nuk e dini ... Le të shohim së bashku. Çfarë ka në këtë çantë: ndoshta diçka e rëndësishme dhe e nevojshme është harruar në grupin tonë ?! Fëmijët shqyrtojnë çantën, sendet nga çanta. (Mësuesi nxjerr letra, gazeta, revista nga çanta. Fëmijët i emërtojnë të gjitha këto sende)
Mësuesi ofron të numërojë sa gazeta, revista, zarfe.
Ekspozon një foto të një postieri dhe një zarf të pazakontë (të ndritshëm me emrat e fëmijëve).
Fëmijët emërtojnë numrin e artikujve, krahasojnë cili është më shumë, flasin për punën e postierit.
-Postieri ka një letër për ne, por nuk do që ta kthejë menjëherë.
Fton fëmijët të luajnë me postierin. Fëmijët duan një zarf
2. Faza organizative dhe eksploruese
1 gjëegjëzë
Mësuesi krijon gjëegjëza për kutinë postare.
Pyetja problematike është se si shkon letra atje. Fëmijët ndërtojnë një zinxhir logjik (për të ndihmuar, mësuesi organizon një shfaqje të filmit "Udhëtimi i një letre".
2. "Luaj ushtrime"
Mësuesi sugjeron të merren parasysh temat: a lidhen të gjitha me shërbimin postar? Gjeni një artikull shtesë! Loja luhet me topin në një rreth.
- Gazeta, letër, libër, telegram;
-aeroplan, tren, makinë, nëndetëse;
-telefon, para, peshore, bukë;
-zarf, gazetë, njoftim, orë.
Të lumtë, fëmijë. U përballua saktë me detyrën!
Nëse është e nevojshme, fëmijët shpjegojnë zgjedhjen e tyre.
3 Ndërtimi - një gjëegjëzë
Unë jam një shtëpi. Por vetëm pa një kat.
Unë jam një shtëpi e hollë, e lyer me letër.
Edhe pse dera ime nuk është e mbyllur me bravë,
Thjesht ia lëpinin gjuhën.
Por ai nuk e lë askënd brenda pa pyetur:
Ata jetojnë atje përshëndetje, përgjigje, pyetje.
Urdhra dhe kërkesa, të përkulura, gënjeshtra.
Pulla me vula Ushtrimi i th është i ruajtur. (letër)
Fëmijët hamendësojnë, tregojnë se çfarë mund të shkruajnë në një letër.
Mësuesi/ja organizon punën e bërjes së zarfeve nga letra me palosje.
Fëmijët shkojnë në tavolina, zgjedhin ngjyrën e zarfit të tyre, palosin në mënyrë të thjeshtë sipas modelit Mësuesi i kushton vëmendje korrektësisë së palosjeve, të gjitha palosjet bazohen në përrallën se si u takuan princi dhe princesha. , por ata duhej të largoheshin, vendosën të shkruanin një letër.
4.I gazuar
Është e nevojshme të dorëzoni një letër, imitim, makinë, tren, aeroplan.
5. Letër e pazakontë.
Fëmijët marrin një letër, merrni me mend se nga kush është. Mësuesja thotë se është dërguar nga fëmijë nga një vend tjetër që duan të miqësohen me ta. Mësuesi organizon bisedën, si mund të komunikoni ndryshe? Fëmijët ofrojnë të telefonojnë me telefon, të kontaktojnë nëpërmjet internetit.
6.Nga historia e zarfit.
Historia e edukatorit për shkronjat e trekëndëshit të kohës së luftës, duke treguar një prezantim.
Përmbledhja e rezultateve të mësimit, reflektimi.
-Jeni fëmijë të lumtur, kujdesuni për botën, bota është gjëja më e rëndësishme në botë, fëmijët e të gjithë fëmijëve në planetin tonë janë miq.
Ka fëmijë me ngjyrë
Ka fëmijë të bardhë
Ka fëmijë të verdhë në planetin tonë
E gjithë toka jonë është si një kopsht i madh,
Ku të gjithë janë një motër ose vëlla me njëri-tjetrin.
Fëmijët tërheqin botën në muzikë për miqësinë, për paqen, përgatisin letrën e tyre të miqësisë për dërgim., Mësuesi lavdëron fëmijët, pyet nëse u pëlqeu mësimi, çfarë gjërash interesante mësuan.
Organizimi: Shkolla GBOU Nr. 1368, njësia strukturore Nr. 2 (kopshti nr. 2589)
Lokaliteti: Moskë
Përmbajtja e softuerit:
Zgjeroni idetë e fëmijëve për profesionin e postierit.
Të vazhdojë të formojë aftësinë e fëmijëve për të koordinuar veprimet e tyre me veprimet e partnerëve, për të vëzhguar ndërveprimet dhe marrëdhëniet e bazuara në role në lojë.
Zhvilloni dialogun e lojës, ndërveprimin e lojës. Aktivizoni dhe zgjeroni fjalorin.
Punë fjalori: parcelë, postë parcelash, telegram, pullë postare.
Puna paraprake:
- leximi i veprës së S. Marshak "Mail", "Postë ushtarake", duke supozuar gjëegjëza;
- një bisedë për punën e postierit, operatorit postar, drejtuesit të zyrës postare;
- përgatitja e ftesave për prindërit për Festivalin e Vjeshtës të dërgohen me postë.
Mjedisi i lojës me lëndë. Pajisjet: formularët e telegramit, regjistri i postës, njoftimet e parcelave, zarfat, kartolinat përshëndetëse, gazeta, revista, pulla.
Çanta e postierit, kapaku i postierit, kutia postare.
Ecuria e lojës:
“Djema, sot do të luajmë një lojë interesante. Por së pari dëgjoni poezinë:
Ecën me një çantë lëkure dhe një grumbull gazetash
Dhe letra dhe kartolina, të cilat thjesht nuk janë atje!
Dhe në shi dhe acar në çdo mot
Postierët po nxitojnë t'i dorëzojnë njerëzve:
Njoftimet e dikujt dhe programet televizive,
Transferta te dikush, telegrame te dikush.
E keni marrë me mend se cilën lojë do të luajmë? (postë).
- Dhe cili prej jush ishte në postë?
- Le të kujtojmë se çfarë pamë atje (Kutia postare, vitrinë me zarfe, pulla, kartolina etj.)
- Dhe kush do të më thotë pse njerëzit vijnë në postë? (Dërgoni një letër, telegram, paketë, postim të pakos, abonohuni në gazeta, revista)
Djema, le të mendojmë, kur të vijmë në postë për të dërguar një letër, çfarë duhet të bëjmë më parë. (bleni një zarf postar dhe ngjitni një pullë postare, shkruani në zarf adresën e personit të cilit duam t'i dërgojmë letrën).
- E drejte! Në fund të fundit, edhe nëse jetojmë në të njëjtin qytet, të gjithë njësoj, të gjithë kanë rrugë dhe shtëpi të ndryshme. Për të mos humbur në letër, duhet të tregoni adresën e saktë. Dhe çfarë të bëni më pas me letrën? (futeni në kutinë postare).
Dhe nëse na duhet të dërgojmë një parcelë ose një parcelë, atëherë së pari duhet të plotësojmë një njoftim, në të cilin, ashtu si në zarf, duhet të tregoni adresën e personit të cilit po i dërgojmë parcelën dhe adresën tuaj të shtëpisë. Pastaj duhet të kontaktoni punonjësin e postës, i cili do të peshojë paketën dhe do ta vendosë në një kuti ose do ta mbështjellë me letër. Dhe do të vendosë patjetër vulën e postës.
Puna në zyrën postare është interesante dhe shumë e përgjegjshme. Në fund të fundit, duhet të monitoroni me kujdes që të gjitha letrat, pakot, gazetat të arrijnë adresën e duhur.
Postieri vjen në punë herët në mëngjes, analizon letrat dhe kartolinat, i vendos në çanta dhe i dërgon në adresa. Nuk ka letra të thjeshta, por të regjistruara, të cilat janë shumë të rëndësishme. Shkronja të tilla duhet të regjistrohen me numra në një regjistër të posaçëm postimi.
Dërgimi dhe dorëzimi i parcelave bëhet nga operatorët postar. Ju gjithashtu mund të abonoheni në revista dhe gazeta prej tyre, dhe më pas postieri do t'i sjellë ato direkt në shtëpi. Për ta bërë këtë, duhet të plotësoni një formular të veçantë ku tregohet adresa. Të dyja letrat dhe pakot duhet të vulosen nga zyra postare.
Personi më i rëndësishëm në zyrën postare është shefi i postës. Kjo është një punë shumë e kërkuar. Në fund të fundit, shumë letra, gazeta, pako, revista kalojnë nëpër postë çdo ditë.
Dhe tani le të shohim se çfarë kemi me ju për të filluar lojën: çanta e postierit, është e madhe dhe e gjerë; pullat tona të postës; njoftimet e parcelave, zarfet, pullat postare, formularët e telegramit. Këtu është kutia postare e departamentit tonë. Dhe ky është regjistri i postimeve, në të cilin postieri do të regjistrojë letrat më të rëndësishme.
Para se të fillojmë lojën tonë, ne duhet të caktojmë role. Sa duan të bëhen postier? Po operatori në departamentin e parcelave? Dhe kush do të shesë zarfe, pulla, do të abonohet në revista? Dhe le të vendosim se kush do të jetë menaxheri?
Përzgjedhja e roleve. Fëmijët zënë vendet e tyre.
Hapet posta.
Rrjedha e lojës.
Një fëmijë postier po rendit letra, revista, gazeta; ai regjistron disa letra në ditar, vendos një vulë në letra, kartolina. Pas kësaj, ai vendos gjithçka në një çantë postare dhe shkon për të dërguar në adresat. (për djemtë që janë "në shtëpi" në këtë kohë).
Një tjetër punonjëse postare shet zarfe, pulla. Në departamentin e parcelave, operatori përgatit dhe paketon parcelat, parcelat, dhe gjithashtu lëshon parcela dhe parcela për vizitorët pas njoftimit.
Vizitorët në postë blejnë zarfe, vendosin pulla mbi to dhe vendosin letra në zarfe. Pastaj i vendosin letrat në kutinë postare; dërgoni dhe merrni parcela. Loja vazhdon deri te vizitori i fundit.
Duke përmbledhur lojën:
1. Ju pëlqeu loja?
2. A ju pëlqeu postierët tanë? A ishin operatorët të sjellshëm? Ju pëlqeu të merrni letra dhe pako? (po ose jo, pse).
3. A i pëlqente vetë fëmijës të ishte në rolin e postierit?
Pajtohem, është mirë të marrësh letra nga miqtë, pako, revista interesante. Posta është shumë e nevojshme dhe e rëndësishme.
Bibliografi:
1. Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V. Lojëra me role për parashkollorët më të vjetër. M. IRIS PRESS, 2008.
2. Gubanova N.F. Aktivitete të lojës në kopshtin e fëmijëve. Sinteza e Mozaikut, M., 2009
3. Krasnoshchekova N.V. Lojëra me role për fëmijët parashkollorë. Rostov-on-Don, Phoenix, 2008.
