PËRMBLEDHJE E ORËS MËSIMORE TË LOJËS NË GRUPIN PËRGATITOR TË KOPSHTIT
"MAIL"
edukatorja: Dëshironi të dini se cilit do t'i kushtohet mësimi ynë? Pastaj përpiquni të merrni me mend enigma (qëllimet: kaloni vëmendjen në mësim, zhvilloni kuriozitetin):
- Unë përpiqem të udhëtoj
Por jo vetëm - me një zarf.
Do të kapem në këndin e sipërm të djathtë
Dhe unë nxitoj te miqtë e mi me përshëndetje. (markë) - Ngjitur fort me ngjitës, Dhe më dërguan me urgjencë. Nuk do të pendohem - do ta marr dhe do ta ngjis në një çast. (Zarf postar)
- Në mur në pamje të qartë
Mblidh lajmet së bashku
Dhe pastaj banorët e saj
Ata do të fluturojnë në të gjitha drejtimet. (Kutia postare)
fletë letre në mëngjes
Ata i sjellin në banesën tonë.
Në një fletë të tillë
Shumë lajme të ndryshme. (Gazete)- Ai na sjell një telegram:
"Po vij, prit mami!"
I solla gjyshit pension
Të paktën jo Santa Claus.
Ai është ngritur në këmbë që nga agimi. Kush është ky? (Postier)
Edukatori: Postier, gazetë, zarf postar, pullë - e keni marrë me mend se për çfarë do të flasim? (në lidhje me postën)
fiz. minuta "Çfarë sjell postieri?"(qëllimet: zhvillimi i aftësive motorike bruto)
Çfarë na solli postieri?
Ai ecën me një çantë të trashë (fëmijët marshojnë)
Përkthim, revistë, gazetë
Ka dy kaseta në parcelë (kthejeni trupin në të djathtë, në të majtë, krahët në anët)
Dhe një letër nga halla Valya
Për të pritur ardhjen e saj (duke kërcyer me dy këmbë duart lart).
edukatorja: Dhe cilat janë letrat? (e zakonshme, me porosi, elektronike) A e dini se ka pasur raste kur njerëzit nuk dinin të lexonin dhe të shkruanin. Letrat ishin "live". Postieri-lajmëtar e mësoi përmendësh mesazhin dhe u nis. Dëshironi të bëheni lajmëtarë? (duke mësuar përmendësh një fragment nga poezia e S. Ya. Marshak "Mail") (qëllimet: zhvillimi i kujtesës, shprehja intonacionale e të folurit).
fiz. minutë
(Dy vija janë shënuar në dysheme në një distancë prej rreth 1 metër nga njëra-tjetra. Midis këtyre vijave është një lumë, përgjatë skajeve është një bregdet).
Postierët në vende të ndryshme duhej të kapërcenin pengesa të ndryshme në rrugën e tyre. Çfarë duhet të jenë postierët? (i guximshëm, i guximshëm, i vëmendshëm, etj.) Tani do të kontrollojmë se cili nga djemtë është më i vëmendshëm.Lojë lumi. Bregdeti"Të gjithë lojtarët qëndrojnë në brigje. Me komandën e udhëheqësit "Lumi", ju duhet të hidheni në ujë; "Bregu" - hidheni mbi linjat. Ai që e ka ekzekutuar gabimisht komandën është jashtë loje. Mbetet më i vëmendshëm (qëllimet: të zhvilloni ndërrimin e vëmendjes, aftësitë e përgjithshme motorike, të mësoni të shijoni suksesin e të tjerëve).
Mësuesi: Tani le të luajmë një lojë tjetër. Quhet"Beso - mos beso"(qëllimet: për të konsoliduar idenë e historisë së postës, për të aktivizuar fjalimin - prova duke përdorur fjali komplekse). Ju mund të merrni një letër për një përgjigje të saktë. Pra a besoni ju këtë
Në disa vende nuk ka profesion postier? (Nuk e besoj, se kudo ka postierë).
A paguheshin postierët në Romën e lashtë "para këpucësh"? (Besoj, sepse postierët ecnin shumë dhe i mbanin këpucët).
A janë postierët në këmbë? (Unë besoj, sepse postierët e mëparshëm ecnin nëpër rëra dhe këneta mbi shtylla).
A i ndihmuan harabela postierët? (Nuk besoj se ka pëllumba bartës, jo harabela).
A është e rrezikshme puna e postierit? (Besoj, sepse në Afrikë një postier e hëngri luani) etj.
edukator: Tani një detyrë e tillë. Nga letrat e marra për përgjigjet e sakta, fëmijët që qëndrojnë në tavolina mbledhin fjalë lidhur me temën “Mail” (qëllimet: zhvillimi i aftësisë për të prodhuar analiza fonemike, si dhe kreativiteti).
Mësuesi: Dhe tani do të luajmë lojë dhe fantazojnë për"Po të ishe..."(qëllimet: zhvilloni imagjinatën, aktivizoni përdorimin e fjalive komplekse)(Mësuesi me radhë ia hedh topin fëmijës dhe i bën pyetjen:
Nëse do të ishit një pëllumb bartës...
Postieri në veri, pastaj...
Postieri në Afrikë, atëherë...
Një letër në një shishe...
Me një stilolaps të përdorur për të shkruar shkronja, pastaj ... etj.
Mësuesi: Le të përmbledhim. Për çfarë folën sot? Dhe cila do të jetë posta në të ardhmen?
Abstrakt i mësimit në grupin e vjetër me temën: "Posta".
Qëllimi: Të njohë fëmijët me historinë e krijimit të shërbimit postar.
Detyrat:
Të zgjerojë të kuptuarit e fëmijëve për profesionin e "postierit" dhe shërbimin postar, për domosdoshmërinë dhe përfitimet e punës së postierit;
Të njohë fëmijët me historinë e letrave, formën e tyre në periudha të ndryshme dhe metodat e transportit të postës;
Të qartësojë njohuritë e fëmijëve për shumëllojshmërinë e dërgesave postare;
Prezantoni llojin e transportit që mund të përdoret për transportin e dërgesave postare;
Njihuni me klasifikimin e korrespondencës;
Sqaroni njohuritë për kushtin e detyrueshëm për përpunimin e dërgesave postare (prania e një adrese);
Zhvilloni tek fëmijët zgjuarsinë, kujtesën vizuale, të menduarit logjik.
Zhvilloni fjalimin, aftësinë për të argumentuar deklaratat e tyre, për të argumentuar, provuar.
Të kultivojë dëshirën për të mësuar gjëra të reja, të interesohet për historinë e shfaqjes së një objekti ose fenomeni me interes.
Ngritja e interesit për profesionet e të rriturve dhe kuptimi i rëndësisë së punës.
Për të rrënjosur tek fëmijët një ndjenjë ndihme reciproke, një qëndrim dashamirës ndaj të tjerëve, një dëshirë për të ndihmuar.
Ecuria e mësimit:
Sot po shkojmë në një udhëtim shumë të pazakontë. Ku do të jetë udhëtimi ynë, mund ta përcaktoni me një fragment nga poezia e S. I Marshak "Mail"
Kush po më troket në derë
Me një çantë të trashë mbi supe
Me numrin 5 në një pllakë bakri,
Me një kapak uniforme blu?
Është ai,
Është ai,
Postier i Leningradit.
Edukator:
Po djema, keni të drejtë. Sot do të flasim për historinë e postës, se si njerëzit në lashtësi, në kohët e vjetra dhe në kohën tonë, mund të transmetonin mesazhe, lajme.
Imagjinoni që ne jemi me ju në ato ditë kur jetonin njerëzit e lashtë. Ata gjuanin mamuthë, jetonin në shpella. Nuk dinin të shkruanin, nuk kishin telefon. Si i shkëmbyen lajmet? Ata dërguan një person (të dërguarin) me mesazhe gojore. Gjatë rrugës kishte shumë rreziqe. Po, ai ishte në rrugë për një kohë të gjatë.
Kohët kur njerëzit gjuanin mamuthë dhe pikturonin mesazhe në muret e shpellave dhe lëkurat e kafshëve, kanë ikur. Njerëzit kanë mësuar të shkruajnë.
Njerëzit filluan të shkëmbejnë mesazhe më shpesh, të shkruajnë letra. Dhe në Rusi kishte një shërbim të veçantë postar. Njerëz të guximshëm dhe të fortë shkuan për të punuar atje. Ata duhej të udhëtonin në distanca shumë të gjata me kalë.
Epo, sado të shpejtë të ishin kuajt, letrat dhe mesazhet udhëtuan për një kohë të gjatë. Për më tepër, grabitësit i prisnin përgjatë rrugës. Prandaj, letrat nuk i arrinin gjithmonë adresuesit.
Njerëzit përdorën gjithashtu pëllumba për të dërguar mesazhe. Një fletëpalosje me një mesazh u lidh me ta dhe u lëshua. Pëllumbat e gjenin gjithmonë rrugën për në shtëpi. Këta janë pëllumba bartës.
Dhe në veri, posta u dërgua me sajë qeni. Dhe e çojnë atje me helikopter.
Por koha kaloi. Dhe dërgimi i një letre është bërë shumë më i lehtë dhe më i shpejtë. Ka mjete të reja komunikimi. Ky është një aeroplan, një tren.
Avion - postë ajrore.
Treni është një makinë postare.
Me ndihmën e shërbimit postar, njerëzit dërgojnë letra, kartolina, pako, pako, telegrame njëri-tjetrit.
Tani ka edhe email. Ju mund të dërgoni shpejt një letër duke përdorur një kompjuter.
Por që letra të arrijë tek adresuesi, duhet të qëndrojmë markën e tij.
Një pullë është një biletë për të shkruar. Dhe sigurohuni që të shkruani adresën dhe mbiemrin e personit të cilit po i dërgojmë një letër, telegram, paketë ose paketë.
Të gjitha gazetat, revistat, letrat sillen në postë me makinë. Dhe para se të merrni gjithçka në shtëpi, gazetat, revistat, letrat dhe kartolinat duhet të vendosen kështu (tregon): gazeta në gazeta, revista në revista, kartolina në kartolina, por në këtë grumbull - letra. E gjithë kjo bartet nga postieri. Ai vendos gazeta, letra dhe revista dhe i dërgon në adresa. Dhe për të marrë një parcelë ose parcelë, duhet të shkojmë vetë në zyrën postare.
Edukatori: Djema, çfarë mendoni, si e dinë postierët se cilën gazetë të vendosin në kutinë postare të kujt?
Fëmijët: bëjnë supozimet e tyre.
Edukatori: Me ndihmën e pyetjeve drejtuese, ai e çon arsyetimin e fëmijëve në faktin se çdo gazetë, revistë dhe letër ka një adresë: qyteti, rruga, numri i shtëpisë dhe i banesës.
Fizminutka "Kutia postare"
Unë qëndroj në stol, ngrihem në majë të gishtave dhe shtrihem
Unë thjesht do të marr kutinë. duart lart.
Unë hap kutinë "Hap",
Blu, me shkëlqim.
Ra poshtë nga kutia Squat - ngrihu me shtrirë
Letrat janë të vërteta. duart.
D. i. "Çfarë poste?"
- Për të dërguar një letër me hekurudhë, ju duhet (çfarë?) ... (Mail makinë).
Për të dërguar një letër me postë ajrore, ju duhet (çfarë?) ... (Aeroplan).
- Për të dërguar një letër me postë pëllumbi, ju duhet (kush?) ... (Pëllumb).
- Për të dërguar një e-mail ju duhet (çfarë?) ... (Kompjuter).
- Për të dërguar një letër në veri, ju duhet (çfarë?) ... (slita qensh, helikopter).
- Djema, ju lutem mendoni dhe më tregoni, çfarë lloj poste nuk është në dispozicion tani? (Pëllumb).
Loja "Telegrami i kujt?"
Unë jam një vagon portokalli
Postier shumë i sjellshëm.
Ka telegrame për Kolya,
Për të dashurën e tij Olya.
– Ky telegram është për Olya. Telegrami i kujt është ky? (Ky është telegrami i Olya.)
– Ky telegram është për Kolya. Telegrami i kujt është ky? (Ky është telegrami i Kolya.)
Loja Çfarë po bën? Cfare po bejne ata?
- Djema, tani do t'ju tregojmë se çfarë mund të bëhet me parcelat, letrat dhe parcelat.
- Vanya dërgon një letër, dhe fëmijët dërgojnë letra (çfarë bëjnë ata?) ... (Dërgo.)
- Postieri i dërgon telegramet, dhe postierët i mbajnë telegramet (çfarë po bëjnë?) ... (Ata dorëzojnë.)
- Mami ngjit një pullë në zarf, dhe nënat ngjitin pulla në zarf (çfarë bëjnë ata?) ... (Ata e ngjitin atë.)
- Gjyshi merr një parcelë, dhe gjyshërit parcelat (çfarë bëjnë ata?) ... (Ata marrin.)
Masha vizaton një kartolinë urimi, kartolina urimi për fëmijët
(Çfarë po bëjnë ata?) ... (Vizatim.)
Djali e vendos letrën në kutinë postare, dhe djemtë i vendosin letrat në kuti postare (çfarë po bëjnë?) ... (Ata e lëshojnë atë.)
Tregimet e kujt dëgjuam sot? Çfarë mund të jetë posta?
Çfarë duhet të kujtojmë të bëjmë në festa, ditëlindje dhe kur të afërmit dhe miqtë tanë janë larg? (Dërgoni letra urimi dhe letra.)
Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë mbi temën "Mail"
Detyrat:
Edukative:
. Përmblidhni njohuritë për furnizimet postare, për punën e një postier.
. Përditësoni fjalorin për këtë temë.
. Forconi aftësinë për të bashkërenditur emrat me numra.
. Të zhvillojnë aftësitë e perceptimit fonemik, analizës së zërit dhe sintezës.
. Zhvilloni aftësi koherente të të folurit: Përmirësoni aftësinë për të kompozuar tregime rreth objekteve në një temë të caktuar, për të hartuar tregime krijuese.
Zhvillimi:
. Zhvilloni aftësinë për të justifikuar gjykimet tuaja.
. Ndërtoni vetëkontroll dhe vetëvlerësim
. Zhvilloni proceset mendore: perceptimin vizual dhe dëgjimor, vëmendjen, të menduarit logjik.
. Forconi muskujt e syrit dhe përmirësoni koordinimin e tyre.
Detyrat edukative:
. Kultivoni respekt për punën e të rriturve (postieri).
. Përmirësimi i gatishmërisë komunikuese për të mësuar.
. Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar me kujdes mësuesin dhe shokët.
. Zhvilloni aftësinë për t'i nënshtruar veprimet e tyre ndaj udhëzimeve.
Puna paraprake: ekskursion në zyrën postare, duke lexuar S. Ya Marshak "Mail"
Materiali: tabela e bardhë interaktive, projektor, pako me një revistë për fëmijë dhe një libër.
Ecuria e mësimit:
1. Momenti organizativ.
- Djema, sot në mëngjes na sollën një pako. Dhe për të zbuluar se kush e solli atë, duhet të merrni me mend enigmën:
Na solli një telegram:
Jam duke ardhur. Prisni. Nëna.
I solla gjyshit pension
Të paktën jo Santa Claus.
Ai është ngritur në këmbë që nga agimi. Kush është ky? (Postier)
Në mënyrë korrekte. Te lumte! Ky është postieri.
2. Pjesa kryesore e mësimit.
2.1. - Tani ju sugjeroj të dëgjoni historinë se si u shfaq posta.
“Posta është e angazhuar në dërgimin e dërgesave postare, letrave, gazetave, revistave, urdhërpagesave, parcelave, parcelave. E gjithë dërgesa bëhet me mjete transporti. Nevoja për të biseduar me njëri-tjetrin u shfaq në mesin e njerëzve në lashtësi. Por si të flisni nëse personi që ju nevojitet është larg? Pasi njerëzit mësuan të lexonin dhe të shkruanin, ky problem u zhduk. Kishte një zyrë postare. Në fillim, posta transportohej me kalë, më pas filluan të transportoheshin me hekurudhë. Letra dërgoheshin edhe me pëllumba, duke e lidhur letrën në putrën e një zogu. Më vonë, sasia e postës u rrit dhe filloi të transportohej me avion. Në ditët e sotme, kur çdo shtëpi ka një kompjuter, letra dhe mesazhe mund të dërgohen duke përdorur e-mail.
2.2. - Dhe tani përgjigju, si mund ta dorëzoj letrën?
- Për të dërguar një letër me hekurudhë, ju duhet ...? (vagon postare)
- Për të dërguar një letër me postë ajrore, ju duhet ...? (aeroplan)
- Për të dërguar një letër me postë pëllumbi, ju duhet ...? (pëllumb)
-Për të dërguar një e-mail, ju duhet ...? (një kompjuter)
-Për të dërguar një letër në veri, ju duhet ...? (helikopter, sajë për qen)
- Djema, mendoni dhe më tregoni se çfarë poste nuk është tani? (pëllumb)
2.3. Gjimnastikë për sytë.
- Dhe tani le të shohim në distancë, Shiko drejt përpara, vendos gishtin
Nuk është për të ardhur keq për këtë kohë, në një distancë prej 25-30 cm nga sytë, shikoni
Çfarë është afër dhe çfarë është larg në majë të gishtit tuaj dhe shikoni atë, atëherë
Sytë duhet të merren parasysh. ul dorën.
- Që të mos gogësemi, ngrini sytë lart, djathtas, poshtë, majtas
Sytë u hodhën përreth. dhe lart; dhe anasjelltas: majtas, poshtë, djathtas dhe
Ndaloni, dhe përsëri ngrihuni përsëri.
Vraponi në anën tjetër.
2.4. Zgjidhja e gjëegjëzave.
- Do të bëj gjëegjëza për sendet që lidhen me punën e postierit.
Gjëegjëza për prezantim.
Unë jam blu
I var në mur.
Dhe shumë përshëndetje
Ruhet në mua.
Në mur në pamje të qartë
Mblidh lajmet së bashku
Dhe pastaj banorët e saj
Ata do të fluturojnë në të gjitha drejtimet.
Ajo varet në pamje të qartë
Gjatë gjithë vitit gëlltit lajme. (Kutia postare)
Mbyllni fort me ngjitës
Dhe ma dërguan menjëherë.
Nuk do ta mëshiroj.
Do ta marr dhe do ta ngjis në një çast. (Zarfi)
fletë letre në mëngjes
Ata e veshin atë në banesën tonë.
Në një fletë të tillë
Shumë lajme të ndryshme. (Gazete)
Një herë në muaj në mëngjes
Ata do ta vendosin në një kuti me ne.
I trashë, i ndritshëm - jam shumë i lumtur
I shikoj të gjitha fotot. (Revistë)
Merrni lajme urgjente:
"Po arrij saktësisht në gjashtë."
Pranë nënshkrimit - "nëna".
Ky është një trup ... (gram).
2.5. Përmirësimi i aftësisë së të folurit koherent.
- Te lumte! Imagjinoni veten si një revistë për fëmijë dhe na tregoni për veten tuaj? (Tregime për fëmijë)
- Krijo një histori për postierin duke përdorur foto referuese. Ju mund të përdorni të gjitha fotot ose vetëm disa.
2.6. Fizkultminutka.
Çfarë na solli postieri?
Ai ecën me një çantë të trashë (fëmijët marshojnë në vend)
Përkthim, revistë, gazetë
Ka dy kaseta në parcelë (busti kthehet djathtas, majtas)
Dhe një letër për teze Valya
Për të pritur ardhjen e saj (duke kërcyer në dy këmbë).
2.7. Puna me enigma.
- Djema, postieri ka përgatitur një surprizë për ju, dhe çfarë, do ta zbulojmë kur ta zgjidhim enigmën. Ju duhet të përcaktoni tingullin e parë në emrin e figurës dhe të bëni një fjalë nga këta tinguj.
Fëmijët kryejnë detyrat dhe një revistë (libër) shfaqet në ekran.
- Bravo, ke bërë një punë të shkëlqyer! (mësuesja nxjerr një revistë për fëmijë dhe një libër).
2.8. Forcimi i aftësisë për të bashkërenditur një emër me një numër.
Por shikoni. Këtu është një tjetër copë letre e çuditshme. Çfarë është pikturuar në të? (zarfe). Shihni nëse një zarf mjafton për secilin prej jush? Nga e dinit. (Numërohet).
2.9. Kemi edhe zarfet që keni blerë dje në postë. A mund t'u dërgojmë një letër atyre? (Jo). Dhe çfarë nevojitet për këtë? (shkruaj adresën)
Por adresa është e shkruar tashmë në zarfin tim. Mund ta dërgoj? (Jo, nuk ka vulë).
Pas mësimit, ju sugjeroj të shkruani një letër dhe ta dërgoni në adresën tuaj.
Vetë letra nuk do të shkojë askund,
Por vendoseni në kuti -
Do të vrapojë, do të fluturojë, do të notojë
Një mijë versete të rrugës.
3. Përmbledhje e mësimit.
- Tani merr një fytyrë të buzëqeshur dhe na trego pse zgjodhe këtë.
Fëmijët zgjedhin një buzëqeshje me një emocion që përputhet me disponimin e tyre dhe justifikojnë zgjedhjen e tyre.
Skica e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative
në grupin e lartë
Tema e javës: "Mail".
Tema e NOD: "Makina postare"
Integrimi i fushave arsimore:
- njohuri;
- komunikimi;
- leximi i letërsisë artistike;
- shëndetin.
Teknologjia:
- përdorimi i metodave të lojës;
- të mësuarit me probleme;
- teknologjitë e lojërave që synojnë zhvillimin e vëmendjes dëgjimore dhe vizuale;
- teknologji informative kompjuterike;
- teknologjitë e kursimit të shëndetit: gjimnastikë për sytë;
- teknologjitë për ruajtjen dhe stimulimin e shëndetit: minutë fizike;
Korrektuese dhe edukative: për të krijuar ide për punën e punonjësve të postës, për rëndësinë e punës së tyre. Zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin në temën "Mail". Mësojini fëmijët të bashkërendojnë emrat me foljet në njëjës dhe shumës.
Korrigjues-zhvillues: të ushtrohen fëmijët në përzgjedhjen e emrave për mbiemra dhe t'i mësojnë ata të pajtohen në gjini, numër dhe rasën. Zhvilloni aftësi motorike të shkëlqyera dhe të shkëlqyera. Zhvilloni perceptimin vizual, dëgjimor. Parandalimi i shkeljeve të të folurit të shkruar. Forconi muskujt e syrit dhe përmirësoni koordinimin e tyre.
Materialet: fotografi me temën "Mail", .
Ecuria e mësimit:
1. Momenti organizativ
Logopedi tërheq vëmendjen e fëmijëve te monitori i kompjuterit (rrëshqitje 1).
Këtu janë vagonët me radhë
Dhe të gjithë thonë njëzëri:
Le të shkojmë, të shkojmë në kopshtin e fëmijëve
Ne po dërgojmë paketa për fëmijët.
Si quhen vagonët në të cilët transportohen pakot postare? (Posta).
Cili është emri i trenit të postës? (Mail).
2. Njoftimi i temës rrëshqitje 2
Sot do të mësojmë historinë e vagonëve të postës. Dhe tani ju ftoj të dëgjoni historinë se si u shfaq posta.
3. Bisedë me figura
Posta është e angazhuar në dërgimin e artikujve postarë - letra, gazeta, revista, urdhra parash, parcela, parcela. E gjithë dërgesa bëhet me mjete transporti. Nevoja për të biseduar me njëri-tjetrin u shfaq në mesin e njerëzve në lashtësi. Por si të flisni nëse personi që ju nevojitet është shumë larg? Pasi njerëzit mësuan të lexonin dhe të shkruanin, ky problem u zhduk. Kishte një zyrë postare. Në fillim, posta transportohej me kalë, më pas filluan të transportoheshin me hekurudhë. Më vonë, sasia e postës u rrit dhe filloi të transportohej me avion. Në ditët e sotme, kur çdo shtëpi ka një kompjuter, letra dhe mesazhe mund të dërgohen duke përdorur e-mail.
4. Loja “Dërgimi i një letre” rrëshqitje 3,4,5
Dhe këtu është historia e trailerit të parë:
Unë jam një rimorkio e kuqe e ndezur,
I rregullt dhe i modës së vjetër.
Këtu është posta
Vanya po e marr atë.
Më thuaj, si tjetër mund të dërgosh letra?
Për të dërguar një letër me hekurudhë, ju duhet (çfarë?) ... (Mail makinë).
Për të dërguar një letër me postë ajrore, ju duhet (çfarë?) ... (Aeroplan).
Për të dërguar një letër me postë pëllumbi, ju duhet (kush?) ... (Pëllumb).
Për të dërguar një e-mail ju duhet (çfarë?) ... (Kompjuter).
Për të dërguar një letër në veri, ju duhet (çfarë?) ... (slita qensh, helikopter).
Djema, mendoni, ju lutem, dhe më tregoni, çfarë lloj poste nuk është në dispozicion tani? (Pëllumb).
5. Loja "Telegrami i kujt?"
Tani traileri portokalli do të na tregojë historinë e tij:
Unë jam një vagon portokalli
Postier shumë i sjellshëm.
Ka telegrame për Kolya,
Për të dashurën e tij Olya.
Ky telegram është për Olya. Telegrami i kujt është ky? (Ky është telegrami i Olya.)
Ky telegram është për Kolya. Telegrami i kujt është ky? (Ky është telegrami i Kolya.)
Ky telegram është për Zhenya. Telegrami i kujt është ky? (Ky është telegrami i Zhenya.)
6. Loja "Paketë magjike" rrëshqitje 6
Ju dhe unë u dërguam pako heronjve të përrallave, dhe tani pakoja na ka ardhur. Shikoni, në parcelë ka karta me rrokje. Ju duhet të bëni katër fjalë nga këto rrokje.
Fëmijët krijojnë fjalë, një logoped kontrollon dhe vlerëson punën e fëmijëve
7. Fizminutka "Kutia postare"
Unë qëndroj në stol, ngrihem në majë të gishtave dhe shtrihem
Unë thjesht do të marr kutinë. duart lart.
Unë hap kutinë "Hap",
Blu, me shkëlqim.
Ra poshtë nga kutia Squat - ngrihu me shtrirë
Letrat janë të vërteta. duart.
8. Loja “Çfarë po bën? Cfare po bejne ata?
Është koha për të dëgjuar historinë e trailerit blu.
Unë jam një rimorkio blu
Mos më ndiq.
Parcelat që po marr një karrocë -
Porositur nga Santa Claus.
Djema, tani do t'ju tregojmë se çfarë mund të bëhet me parcelat, letrat dhe parcelat.
Vanya dërgon një letër dhe fëmijët dërgojnë letra (çfarë po bëjnë?) ... (Dërgo.)
Postieri i dërgon telegramet, dhe postierët i mbajnë telegramet (çfarë po bëjnë?) ... (Ata dorëzojnë.)
Mami ngjit një pullë në zarf, dhe nënat ngjitin pulla në zarf (çfarë bëjnë ata?) ... (Ata e ngjitin atë.)
Gjyshi merr një parcelë, dhe gjyshërit paketojnë (çfarë po bëjnë?) ... (Ata marrin.)
Masha vizaton një kartolinë urimi, kartolina urimi për fëmijët
(Çfarë po bëjnë ata?) ... (Vizatim.)
Djali e vendos letrën në kutinë postare, dhe djemtë i vendosin letrat në kuti postare (çfarë po bëjnë?) ... (Ata e lëshojnë atë.)
9. Loja "Sa letra ka në çantën e postierit?" rrëshqitje 7
Na mbetet të dëgjojmë historinë e trailerit të fundit.
Shpesh udhëtoj nëpër botë
Unë shpërndaj letra, gazeta.
Mos ngurroni të hapni dyert
Dhe bëni llogaritë!
Fëmijët shikojnë një imazh të zhurmshëm të shkronjave në një monitor.
10. Gjimnastikë për sytë
Dhe tani shikoni në distancë, shikoni drejt përpara, vendosni gishtin
Nuk është për të ardhur keq për këtë kohë, në një distancë prej 25-30 cm nga sytë, shikoni
Çfarë është afër dhe çfarë është larg në majë të gishtit tuaj dhe shikoni atë, atëherë
Sytë duhet të merren parasysh. ul dorën.
Që të mos gazemi Ngrini sytë lart, djathtas, poshtë, majtas
Sytë u hodhën përreth. dhe lart; dhe anasjelltas: majtas, poshtë, djathtas dhe
Ndaloni, dhe përsëri ngrihuni përsëri.
Vraponi në anën tjetër.
10. Lexoni fjalën me tingujt e parë të emrave të rrëshqitjes 8 të figurave
11. Përmbledhje e orës së mësimit
Tregimet e kujt dëgjuam sot? Çfarë mund të jetë posta?
Çfarë duhet të kujtojmë të bëjmë në festa, ditëlindje dhe kur të afërmit dhe miqtë tanë janë larg? (Dërgoni letra urimi dhe letra.)
dërguar
Mësues logopedi
Stella Danelyan
|
|
|
, terapist i të folurit, Asbest, rajoni Sverdlovsk
Fëmijët duhet të dinë.
emrat postë, postier, kuti postare, makinë postare, çantë, letër, telegram, paketë, paketë, kartolinë, gazetë, revistë, zarf, pullë, adresë, adresë, letër, dyllë vulosëse, vulë, indeks, operator.Mbiemrat: i sjellshëm, i zoti, postar, festiv, urimi, i ngrohtë, i vëmendshëm, i zellshëm, urgjent, fëminor, i rritur, i rëndë, i lehtë.
Foljet: shpërndaj, zhvillo, çmontoj, rendit, shtroj, dorëzo, merr, shkruaj, ul, uroj, informoj, shet, blej, dërgo, dërgo, merr, vulos, lexoj, ngjit.
Fëmijët duhet të jenë në gjendje.
Përputhni artikujt me veçoritë.
Postare - pëllumb, transfertë, zarf ...Posta - pullë, kartolinë ...
Njoftimi me postë…
Posta - pulla, punëtorë ...
Formoni fjalë të reja.
Zyra postare - postier, postar, postë ...Adresa - adresuesi, i adresueshëm, adresat, adresat ...
Telegrafi - ..., telefoni - ...
Përfundo fjalinë me fjalët e duhura.
Postieri solli një letër (kujt?)(mami, babi, gjyshja, gjyshi, vëllai, motra...)
Në kutinë postare janë (çfarë?)
(gazeta, revista, letra…)
Nuk ka (çfarë?) në kuti
(gazeta, letra, revista…)
- Tregojini fëmijës korrespondencën që nxirrni nga kutia postare, merrni parasysh ato.
- Tregojini fëmijës një letër, pullë postare, zarf, telegram, lexoni nga ka ardhur letra, telegrami.
- Tregoni se si letra dhe telegrami mbërriti në shtëpinë tuaj nga një qytet tjetër.
- Tregoni se si letra e shkruar futet në një zarf, vuloset, adresa shkruhet në zarf, letra futet në kutinë postare me fëmijën dhe tregohet paketa.
- Tregoni për profesionet e punonjësve të postës (postier, telegrafist).
- Hiqeni korrespondencën nga kutia postare dhe thoni atë që erdhi në postë.
- Së bashku me fëmijën, shkoni në zyrën postare, ku t'i kushtoni vëmendje punës së punonjësve të postës.
Zgjidh gjëegjëza.
fletë letre në mëngjesAta i sjellin në banesën tonë.
Në një fletë të tillë
Shumë lajme të ndryshme.
(Gazete.)
Në mur, në pamje të qartë
Mblidh lajmet së bashku.
Dhe pastaj banorët e saj
Ata do të fluturojnë në të gjitha drejtimet.
(Kutia postare.)
Çfarë një udhëtar në botë
Të qëndrosh në një cep?
(Pullë poste.)
