Kompjuteri në botën moderne. Kompjuterët personalë

10.08.2019 Televizionet (Smart TV)

Kompjuterët u shfaqën shumë kohë më parë në botën tonë, por vetëm kohët e fundit ata filluan të përdoren kaq intensivisht në shumë fusha të jetës njerëzore. Dhjetë vjet më parë, ishte e rrallë të shihje një kompjuter personal - ata ishin, por ishin shumë të shtrenjtë dhe as çdo kompani nuk mund të kishte një kompjuter në zyrën e saj. Dhe tani? Tani në çdo shtëpi të tretë ka një kompjuter, i cili tashmë ka hyrë thellë në jetën e banorëve të shtëpisë.
Vetë ideja e krijimit të inteligjencës artificiale u shfaq shumë kohë më parë, por vetëm në shekullin e 20-të ata filluan ta zbatojnë atë në praktikë. Së pari erdhën kompjuterë të mëdhenj, të cilët shpesh kishin madhësinë e një shtëpie të madhe. Përdorimi i makinave të tilla, siç e kuptoni vetë, nuk ishte shumë i përshtatshëm. Por çfarë mund të bëni? Por bota nuk qëndroi në një vend të zhvillimit evolucionar - njerëzit ndryshuan, habitati i tyre ndryshuan, dhe bashkë me të edhe vetë teknologjitë ndryshuan, duke u përmirësuar gjithnjë e më shumë. Dhe kompjuterët vazhduan të bëhen gjithnjë e më të vegjël derisa arritën madhësinë që janë sot.

Por një person gjithashtu duhet të komunikojë disi me një makinë - në fund të fundit, kush ka nevojë për një makinë të pakontrolluar? Në fillim, njerëzit komunikonin me kompjuterë me anë të kartave me grushta. Kartat me grusht janë letra të vogla me rreshta numrash të shtypur në to. Kompjuteri kishte një "floppy drive" në të cilin futeshin vetë kartat dhe me ndihmën e gjilpërave të vogla vendoste vrima në numra. Pak njerëz e shijuan një komunikim të tillë - në fund të fundit, nuk është shumë e përshtatshme të mbash me vete grumbuj letrash me grushta, të cilat pas një përdorimi duhej të hidheshin tutje.

Por, si teknologjitë e tjera, procesi i komunikimit njerëzor me inteligjencën artificiale ka pësuar disa ndryshime. Tani një person zhvillon bisedën e tij me kompjuterin duke përdorur tastierën dhe miun. Është mjaft i përshtatshëm dhe ndonjëherë edhe i këndshëm për një person.

Makinat moderne kompjuterike përfaqësojnë një nga arritjet më domethënëse të mendimit njerëzor, ndikimi i të cilit në zhvillimin e përparimit teknologjik vështirë se mund të mbivlerësohet. Fushat e aplikimit të kompjuterëve po zgjerohen vazhdimisht. Kjo lehtësohet kryesisht nga përhapja e kompjuterëve personalë, dhe veçanërisht e mikrokompjuterëve.

Që nga vitet 1950, kompjuteri dixhital ka evoluar nga një grumbull "magjik", por i shtrenjtë, unik dhe i mbinxehur i tubave vakum, telave dhe bërthamave magnetike në një makinë të vogël - një kompjuter personal - i përbërë nga miliona pajisje të vogla gjysmëpërçuese. të cilat janë të paketuara në kuti të vogla plastike.

Si rezultat i këtij transformimi, kompjuterët janë bërë të kudondodhur. Ata kontrollojnë punën e kasave, monitorojnë funksionimin e sistemeve të ndezjes së makinave, mbajnë gjurmët e buxhetit të familjes ose thjesht përdoren si një kompleks argëtimi ... Por kjo është vetëm një pjesë e vogël e aftësive të kompjuterëve modernë. Për më tepër, përparimi i shpejtë i mikroelektronikës gjysmëpërçuese, e cila është baza e teknologjisë informatike, tregon se niveli aktual i vetë kompjuterëve dhe fushave të tyre të aplikimit është vetëm një ngjashmëri e zbehtë me atë që do të vijë në të ardhmen.

Kompjuterët kanë filluar të ndikojnë në jetën e të gjithëve. Nëse sëmureni dhe nëse ju dërgojnë në spital, atëherë sapo të arrini atje, do ta gjeni veten në një botë ku jeta e njerëzve varet nga kompjuterët (në një pjesë të spitaleve moderne, madje do të gjeni më shumë kompjuterë se vetë pacientët. dhe ky raport do të rritet me kalimin e kohës, duke tejkaluar numrin e pacientëve). Gradualisht, ata po përpiqen të fusin studimin e teknologjisë kompjuterike në kurrikulat shkollore si një lëndë e detyrueshme, në mënyrë që një fëmijë të mund të njohë që në moshë mjaft të hershme strukturën dhe aftësitë e kompjuterëve. Dhe në vetë shkollat (kryesisht në Perëndim dhe në Amerikë), kompjuterët janë përdorur për shumë vite për të ruajtur dokumentacionin arsimor, dhe tani ata përdoren në studimin e shumë disiplinave akademike që nuk lidhen drejtpërdrejt me kompjuterin. Edhe në shkollën fillore, kompjuterët po futen për të studiuar lëndët e matematikës dhe fizikës fillore. Vetë mikroprocesorët janë po aq të përhapur sa kompjuterët - ata janë të ndërtuar në soba për gatim, pjatalarëse dhe madje edhe orë.

Lojërat e bazuara në mikroprocesorë janë shumë të përhapura. Sot industria e lojrave zë një pjesë shumë të madhe të tregut, duke zëvendësuar gradualisht argëtimin e fëmijëve të tjerë prej saj. Por është shumë e dëmshme që trupi i fëmijës të ulet me orë të tëra në monitor dhe të shtypë dëshpërimisht tastet, pasi fëmija mund të zhvillojë një lloj sëmundjeje - kur ka vetëm një gjë në mendjen e tij - një kompjuter, dhe asgjë tjetër. Fëmijët me këtë gjendje zakonisht bëhen agresivë nëse u kufizohen të luajnë. Fëmijë të tillë humbasin menjëherë çdo dëshirë për të bërë diçka që nuk lidhet me kompjuterin dhe për të cilën nuk janë të interesuar - kështu ata fillojnë të braktisin studimet e tyre, gjë që çon në pasoja jo shumë të mira.

Tashmë, kompjuterët mund të shqiptojnë qartë fraza të ndryshme, fraza, të luajnë muzikë, etj. Një person tani mund të shkruajë disa fjalë, fjali dhe madje edhe kompozime muzikore në kompjuterin e tij, në mënyrë që më vonë kompjuteri t'i luajë ato në çdo kohë të caktuar.

Kompjuterët gjithashtu mund ta perceptojnë gjuhën e folur si sinjale, por ata duhet të bëjnë shumë punë për të deshifruar atë që dëgjojnë nëse forma e komunikimit nuk është vendosur në mënyrë të ngurtë. Në fund të fundit, e njëjta komandë mund të shqiptohet nga i njëjti person në disa mënyra, dhe gjatë gjithë kohës kjo komandë do të tingëllojë ndryshe; dhe në të gjithë botën ka miliarda njerëz, dhe të gjithë shqiptojnë të njëjtin urdhër në disa mënyra të ndryshme. Prandaj, në këtë kohë, është mjaft e vështirë të krijosh një kompjuter që do të kontrollohet duke përdorur një zë njerëzor. Shumë firma po përpiqen t'i zgjidhin këto probleme. Disa firma ndërmarrin hapa të vegjël drejt këtij qëllimi, por megjithatë, këta hapa janë ende pothuajse të padukshëm.

Por problemi i njohjes së të folurit është pjesë e një problemi më të gjerë të quajtur njohja e modelit. Nëse kompjuterët mund t'i njohin mirë imazhet, ata do të jenë në gjendje të analizojnë radiografitë dhe gjurmët e gishtërinjve, si dhe të kryejnë shumë funksione të tjera të dobishme (ata tashmë janë të angazhuar në renditjen e shkronjave). Duhet të theksohet se truri i njeriut bën një punë të shkëlqyeshme në njohjen e imazheve edhe në prani të zhurmave dhe shtrembërimeve të ndryshme, dhe kërkimi në këtë fushë që synon të sjellë aftësitë përkatëse të një kompjuteri në përputhje me ato të një personi duket të jetë shumë premtues. . Nëse kompjuterët janë në gjendje të njohin fjalimin me cilësi të mjaftueshme dhe t'i përgjigjen asaj në formë verbale, atëherë, me sa duket, do të jetë e mundur të futen programe dhe të dhëna në to në këtë formë. Kjo do të bëjë të mundur që fjalë për fjalë t'i tregoni kompjuterit se çfarë duhet të bëjë, dhe të dëgjoni mendimin e tij për këtë çështje, me kusht që, natyrisht, që udhëzimet që i janë dhënë të jenë të qarta, të mos përmbajnë kontradikta, etj.

Komunikimi gojor me kompjuterët do të thjeshtojë programimin e tij, por mbetet një problem i pazgjidhur se cila gjuhë duhet përdorur për të komunikuar me të. Shumë njerëz sugjerojnë anglisht për këto qëllime, por ajo nuk ka saktësinë dhe paqartësitë e nevojshme nga pikëpamja e kompjuterit dhe programeve të ekzekutuara në të. Tashmë është bërë shumë në këtë fushë, por mbetet shumë për të bërë.

Shpesh ankohemi se njerëzit e tjerë nuk na kuptojnë; por deri më tani, vetë kompjuterët personalë nuk janë në gjendje të na kuptojnë plotësisht, ose të kuptojnë atë që duam të themi me një shikim. Dhe për një periudhë kohe do të na duhet të mjaftohemi me makina të tilla që thjesht ndjekin udhëzimet tona, duke i ekzekutuar ato “me saktësi milimetrash”.

Për të komunikuar me kompjuterë, edhe në ditët e kartave me grushta, programuesit e atëhershëm përdornin një gjuhë programimi shumë të ngjashme me Assembler-in modern. Kjo është një gjuhë ku të gjitha komandat që vijnë në kompjuter shkruhen në detaje duke përdorur fjalë dhe ikona të veçanta (?).

Në ditët e sotme, përdoren gjuhë programimi të nivelit më të lartë, me të cilat është shumë më e lehtë të punohet sesa me Assembler, pasi në to një fjalë mund të zëvendësojë disa komanda në të njëjtën kohë. Dhe për më tepër, shumica e gjuhëve të programimit të nivelit të lartë në emrat e komandave të përdorura gjatë komunikimit me një kompjuter përdorin ekuivalente të emërtuara në anglisht, gjë që natyrisht e bën programimin më të lehtë. Por ata kanë një pengesë në krahasim me gjuhët si Assembler - në Assembler, të gjitha komandat e marra nga programi shpërndahen qartë në memorien e kompjuterit, duke zënë hapësirë të lirë, duke fituar ndjeshëm shpejtësinë; dhe gjuhët e nivelit të lartë nuk dinë ta bëjnë këtë, përkatësisht, duke humbur shpejtësinë e ekzekutimit të programit. Dhe në botën tonë sot, të gjithë e dinë se: "Koha është para".

Robotika është gjithashtu një fushë premtuese e aplikimit për kompjuterët. Shumë pajisje robotike janë tani në përdorim në impiantet industriale; Llojet e papritura dhe të mahnitshme të robotëve kanë filluar të mbushin gjithashtu laboratorë kërkimore. Ka shumë operacione kirurgjikale dhe prodhimi me saktësi që mund dhe do të kryhen nga robotë të kontrolluar nga kompjuteri (pasi në shumë raste robotët bëjnë më mirë se njerëzit). Mundësia dhe fizibiliteti i përdorimit të robotëve si shërbëtorë, kamerierë, biletaxhinj dhe në role të tjera janë pasqyruar tashmë në prodhimtarinë filmike dhe televizive, në libra. Por, për fat të keq, deri më tani - këto janë të gjitha ëndrrat që njerëzit gradualisht po përpiqen t'i përkthejnë në realitet.

(KU TË ZBULOJMË SHPJEGIMIN PËR GJENERIMIN E KOMPJUTERËVE?)

Por kompjuteri nuk është inferior ndaj krijuesit të tij - njeriut në të gjitha cilësitë e tij. Në fund të fundit, ai tani është në gjendje të zgjidhë probleme me kompleksitet të shtuar në çdo sasi në një periudhë shumë të shpejtë kohore dhe, për më tepër, pa gabime në llogaritje. Më parë, me kompjuterët e gjeneratave të para, natyrisht, të gjitha llogaritjet e rënda ishin më të lehta për t'u bërë me dorë, duke shmangur përfshirjen e kompjuterëve në procesin e zgjidhjes. Kjo solli shumë gabime, por ishte më pak e mundimshme dhe, më e rëndësishmja, shumë më e shpejtë. Me ardhjen e kompjuterëve, duke filluar afërsisht, nga gjenerata e 4-të, problemi i shpejtësisë së llogaritjeve u zhduk vetvetiu dhe një person ia dha pëllëmbën "fëmijës së trurit" të tij - kompjuterëve. Por plusi më i madh që kompjuterët kanë poseduar që nga ditët e kompjuterëve është memoria e kompjuterit. Që në fillim, memoria e kompjuterit, falë aftësive të zhvilluesve të pajisjeve të ruajtjes, filloi të konkurrojë me kujtesën njerëzore, duke tejkaluar ngadalë por me siguri vëllimin e njeriut. Në fillim, ishte pak më pak se sasia e kujtesës njerëzore, por së shpejti e tejkaloi këtë nivel, dhe tani është tashmë e vështirë për ne që t'i krahasojmë këto dy parametra, pasi makina ka shkuar shumë përpara personit.

Megjithëse, ndërsa kompjuteri është inferior ndaj një personi nga pikëpamja e veprimtarisë krijuese, sepse makina nuk është ende e pajisur me cilësi të tilla që mund ta ndihmojnë atë të krijojë diçka të re që nuk futet në kujtesën e tij nga vetë personi.

Shumica e njerëzve duket se mendojnë se termat "kompjuter" dhe "kompjuter" janë sinonime dhe i lidhin ato me pajisje fizike si mikroprocesor, ekran, disqe, printera dhe pajisje të tjera që tërheqin vëmendjen e njerëzve kur një person sheh një kompjuter. Ndërsa këto pajisje janë të rëndësishme, ato janë vetëm "maja e ajsbergut". Në fazën fillestare të përdorimit të një kompjuteri modern, nuk kemi të bëjmë me vetë kompjuterin, por me një sërë rregullash të quajtura gjuhë programimi, të cilat tregojnë veprimet që duhet të kryejë kompjuteri. Rëndësia e një gjuhe programimi theksohet nga fakti se vetë një makinë kompjuterike mund të shihet si një përkthyes hardueri për një gjuhë të caktuar, e cila quhet gjuhë makine. Për të siguruar funksionimin efikas të makinës, janë zhvilluar gjuhët e makinerisë, përdorimi i të cilave paraqet vështirësi të njohura për njerëzit. Shumica e përdoruesve nuk i ndjejnë këto shqetësime për shkak të pranisë së një ose më shumë gjuhëve të krijuara për të përmirësuar komunikimin njeri-makinë. Fleksibiliteti i një kompjuteri manifestohet në faktin se ai mund të ekzekutojë programe përkthyes (në rastin e përgjithshëm, ata quhen përpilues ose interpretues) për të kthyer programet nga gjuhët e orientuara nga përdoruesi në programe të gjuhës së makinës. (Nga ana tjetër, edhe vetë programet, lojërat, predhat e sistemit nuk janë gjë tjetër veçse një program përkthyesi mjaft i thjeshtë, i cili, siç funksionon, ose një lojë, i drejtohet me komandat e tij "të brendshmeve dhe të jashtmeve të kompjuterit", duke i përkthyer komandat e tij në makinë gjuhët. Dhe e gjithë kjo ndodh në kohë reale.)

Instituti Rajonal Sakhalin për Rikualifikimin dhe Trajnimin e Avancuar të Personelit

Departamenti i Teknologjive të Reja të Informacionit

Liceu Lindor

Kompjuterët personalë. Historia e krijimit. Vendi në botën moderne.

E kryer

Mbikëqyrësi

Yuzhno-Sakhalinsk

Prezantimi.

1.1 Makinat llogaritëse mekanike.

1.2 Idetë e Babbage.

Kapitulli II. Gjeneratat e kompjuterit.

2.1 Kompjuterët e gjeneratës së parë.

2.3 Kompjuterët e gjeneratës së tretë.

2.4 Kompjuterët e gjeneratës së katërt.

2.5 Kompjuterët e gjeneratës së pestë.

2.6 Gjenerimi i superkompjuterëve.

Kapitulli III. Vendi në botën moderne.

3.1 Procesi evolucionar.

3.2 Kompjuterët modernë.

3.3 Një familje kompjuterash.

konkluzioni.

Aplikacion.

Shtojca 1. Struktura e kompjuterëve në gjeneratën e parë dhe të dytë.

Shtojca 2. Struktura kompjuterike në gjeneratën e tretë.

Shtojca 3. Struktura e kompjuterëve në gjeneratën e katërt.

Prezantimi

Kur paraardhësi ynë mori për herë të parë një shkop për të rrëzuar frutin nga pema, ai zgjati krahun. Kur një burrë doli me një levë për të lëvizur një gur të rëndë, ai rriti forcën e tij fizike. Lënda e spiunazhit rriti vigjilencën e personit dhe biçikleta i rriti shpejtësinë. Por burri nuk u ndal me kaq. Leva u zëvendësua nga një vinç i fuqishëm, teleskopi u zëvendësua nga një teleskop dhe biçikleta u zëvendësua nga një makinë. U shfaqën aeroplanë, raketa, televizion.

Për të krijuar, duhej të numëroje. Numëroni gjithnjë e më shumë. Pastaj një burrë doli me një kompjuter. Vërtetë, përpara se ta shpikte, njeriu shpiku shumë pajisje më të thjeshta që lehtësojnë llogaritjen. Dhe nëse të gjitha shpikjet e mëparshme kanë rritur forcën tonë fizike, shpejtësinë, fuqinë e shikimit, atëherë kompjuteri ka rritur aftësitë tona mendore.

Kompjuterët janë bërë pjesë e aktiviteteve tona prodhuese dhe aktualisht nuk ka nevojë të vërtetohet përshtatshmëria e përdorimit të teknologjisë kompjuterike në sistemet e kontrollit të procesit, projektimit, kërkimit, menaxhimit administrativ, në procesin arsimor, shlyerjet bankare, shëndetësia, sektori i shërbimeve etj.

Në të njëjtën kohë, vitet e fundit si jashtë ashtu edhe në vendin tonë karakterizohen nga një rritje e mprehtë e prodhimit të mini- dhe mikro-kompjuterëve (kompjuterët personalë).

Në bazë të kompjuterëve mini dhe personalë, mund të ndërtoni rrjete kompjuterike lokale, të cilat ju lejojnë të zgjidhni probleme komplekse të menaxhimit të prodhimit.

Studimet kanë treguar se nga i gjithë informacioni i gjeneruar në një organizatë, 60-80% përdoret drejtpërdrejt në të njëjtën organizatë, duke qarkulluar ndërmjet departamenteve dhe punonjësve, dhe vetëm pjesa tjetër në formë të përgjithësuar shkon në ministri dhe departamente. Kjo do të thotë që pajisjet kompjuterike, të shpërndara nëpër departamente dhe vende pune, duhet të funksionojnë në një proces të vetëm dhe punonjësve të organizatës duhet t'u jepet mundësia të komunikojnë me njëri-tjetrin duke përdorur lehtësirat e abonentëve, me një bankë të vetme ose të shpërndarë të të dhënave. Në të njëjtën kohë, duhet të sigurohet efikasitet i lartë i përdorimit të teknologjisë kompjuterike.

Zgjidhja e këtij problemi u lehtësua kryesisht nga shfaqja e pajisjeve mikroelektronike të shkallës së mesme dhe të lartë të integrimit, kompjuterëve personalë, pajisjeve me mikroprocesorë të integruar.

Historia e zhvillimit dhe aftësitë e kompjuterëve do të diskutohen më poshtë.

Kreu I. Historia e krijimit të kompjuterëve.

1.1 Makinat llogaritëse mekanike

Shpesh dafinat e projektuesit të parë të një kalkulatori mekanik i jepen gabimisht matematikanit të famshëm Blaise Pascal. Në fakt, dihet me siguri se astronomi dhe matematikani gjerman Wilhelm Schickard, i cili njëzet vjet përpara Paskalit, në një letër drejtuar mikut të tij Johannes Kepler në 1623, shkroi për një makinë që mund të zbresë, të mbledhë, të pjesëtojë dhe të shumëzojë. Por versioni se ishte Shikard ai që ishte pionieri në këtë fushë nuk është i vërtetë: në vitin 1967 u zbuluan fletore të panjohura të Leonardo da Vinçit, i cili ndërtoi njësoj si Shikard, por më shumë se 120 vjet para tij.

Pajisja e parë llogaritëse mekanike, e cila nuk ekzistonte në letër, por funksiononte, ishte një makinë llogaritëse, e ndërtuar në vitin 1642 nga shkencëtari i shquar francez Blaise Pascal. "Kompjuteri" mekanik i Paskalit mund të shtonte dhe të zbriste. "Pascalina" - siç quhej makina - përbëhej nga një grup rrotash të montuara vertikalisht me numrat nga 0 deri në 9. Me një rrotullim të plotë të timonit, ajo u lidh me rrotën ngjitur dhe e ktheu atë një ndarje. Numri i rrotave përcaktoi numrin e shifrave - pra, dy rrota lejoheshin të numëronin deri në 99, tre - tashmë deri në 999, dhe pesë rrota e bënë makinën "të dinte" edhe numra të tillë të mëdhenj si 99999. Numërimi në Paskaline ishte shumë thjeshtë.

Në vitin 1673, matematikani dhe filozofi gjerman Gottfried Wilhelm Leibniz krijoi një pajisje llogaritëse mekanike që jo vetëm shtonte dhe zbritte, por edhe shumëzonte dhe ndante. Makina e Leibniz-it ishte më komplekse se Paskaline. Rrotat e numrave, tani rrotat me dhëmbëza, kishin dhëmbëza me nëntë gjatësi të ndryshme dhe llogaritjet bëheshin me anë të kyçjes së rrotave. Ishin pikërisht rrotat e modifikuara disi të Leibniz që u bënë baza e pajisjeve llogaritëse masive - makinerive shtuese, të cilat u përdorën gjerësisht jo vetëm në shekullin e nëntëmbëdhjetë, por edhe relativisht kohët e fundit nga gjyshërit dhe gjyshet tona.

Makinat shtuese përdoren gjerësisht. Mbi to janë kryer edhe llogaritje shumë komplekse, për shembull, llogaritjet e tabelave balistike për zjarr artilerie. Kishte gjithashtu një profesion të veçantë - një banak - një person që punonte me një makinë shtuese, duke ndjekur shpejt dhe saktë një sekuencë të caktuar udhëzimesh (kjo sekuencë udhëzimesh u quajt më vonë një program). Por shumë llogaritje u bënë shumë ngadalë - madje dhjetëra metra duhej të punonin për disa javë dhe muaj. Arsyeja është e thjeshtë - në llogaritje të tilla, zgjedhja e veprimeve që duhen kryer dhe regjistrimi i rezultateve janë bërë nga një person, dhe shpejtësia e punës së tij është shumë e kufizuar.

1.2 Idetë e Babbage.

Nga të gjithë shpikësit e shekujve të kaluar që kontribuan në zhvillimin e teknologjisë kompjuterike, anglezi Charles Babbage ishte më afër krijimit të një kompjuteri në pikëpamjen moderne.

Babbage kishte një dëshirë për të mekanizuar llogaritjen për shkak të pakënaqësisë që ndjeu kur u përball me gabime në tabelat matematikore të përdorura në fusha të ndryshme.

Në 1822, Babbage ndërtoi një model provë të një pajisjeje llogaritëse, duke e quajtur atë "Motori i Diferencës": funksionimi i modelit bazohej në një parim të njohur në matematikë si "metoda e diferencave të fundme". Kjo metodë ju lejon të llogaritni vlerat e polinomeve duke përdorur vetëm operacionin e mbledhjes dhe të mos kryeni shumëzim dhe pjesëtim, të cilat janë shumë më të vështira për t'u automatizuar. Kjo parashikonte përdorimin e një sistemi numrash dhjetorë (dhe jo binar, si në kompjuterët modernë).

Sidoqoftë, Difference Engine kishte aftësi mjaft të kufizuara. Reputacioni i Babbage si një pionier në fushën e llogaritjeve automatike u fitua kryesisht për shkak të një pajisjeje të ndryshme, më të avancuar, Analytical Engine (ai lindi idenë për krijimin në 1834), i cili ka çuditërisht shumë të përbashkëta me kompjuterët modernë.

Supozohej se do të ishte një kompjuter për zgjidhjen e një game të gjerë detyrash, i aftë për të kryer veprime themelore: mbledhje, zbritje, shumëzim, pjesëtim. Parashikohet për praninë në "magazinë" dhe "mulli" të makinës (në kompjuterët modernë ato korrespondojnë me kujtesën dhe procesorin). Për më tepër, ishte planifikuar që ai të funksiononte sipas një grupi programesh duke përdorur karta me grushta, dhe rezultatet mund të printoheshin (dhe madje të paraqiteshin në formë grafike) ose në karta me grushta. Por Babbage nuk mund ta përfundonte punën për krijimin e Motorit Analitik, doli të ishte shumë e ndërlikuar për teknologjinë e asaj kohe.

Historianët argumentojnë se personi i parë që formuloi idenë e një makine që mund të kryejë llogaritjet automatikisht (d.m.th., pa pjesëmarrje të drejtpërdrejtë njerëzore, falë një programi të programuar) ishte Charles Babbage 1. Ai jo vetëm që shpalli idenë e një makine kompjuterike automatike, e cila nuk ishte e dukshme në atë kohë, por gjithashtu i kushtoi gjithë jetën e tij zhvillimit të saj. Një nga arritjet e tij ishte se ai parashikoi dizajnin funksional të pajisjeve kompjuterike. Siç u konceptua nga Babbage, motori i tij analitik kishte këto njësi funksionale:

ü "magazinë" për ruajtjen e numrave (sipas terminologjisë moderne, memorie);

ü "mulli" (pajisje aritmetike);

ü një pajisje që kontrollon sekuencën e operacioneve në makinë (Babbage nuk i dha një emër, tani përdoret termi pajisje kontrolli);

ü pajisjet e hyrjes dhe daljes së të dhënave.

Idetë e Babbage ishin dekada përpara shfaqjes së një baze elementesh të përshtatshme për zbatimin praktik të kompjuterëve - në fakt dizajnet e punës u shfaqën vetëm në mesin e shekullit të 20-të. Parimet themelore të arkitekturës kompjuterike u përgjithësuan dhe u parashtruan sistematikisht në vitin 1946 në artikullin klasik nga A. Burks, G. Goldstein dhe J. Neumann "Shqyrtimi paraprak i dizajnit logjik të një pajisjeje elektronike kompjuterike". Në të, në veçanti, struktura e kompjuterit ishte e vërtetuar qartë dhe logjikisht.

të gjitha blloqet funksionale të një kompjuteri kanë një qëllim krejtësisht të natyrshëm dhe formojnë një strukturë të thjeshtë dhe të bazuar logjikisht. Ky i fundit doli të ishte aq i suksesshëm sa në shumë aspekte ka mbijetuar deri më sot. Për të, përdoret edhe emri i zakonshëm i arkitekturës von Neumann.

Kështu, çdo kompjuter përmban blloqet e mëposhtme funksionale:

ü njësia logjike aritmetike ALU;

ü pajisja e kontrollit CU;

ü lloje të ndryshme memorie;

ü pajisjet hyrëse dhe

ü pajisjet e daljes së informacionit.

Për shkak të suksesit të jashtëzakonshëm në miniaturizimin e komponentëve elektronikë, në kompjuterët modernë ALU dhe UU janë kombinuar në mënyrë konstruktive në një njësi të vetme - një mikroprocesor. Në përgjithësi, termi procesor pothuajse kudo, me përjashtim të literaturës së detajuar, zëvendësoi përmendjen e përbërësve të tij ALU dhe CU.

Nëse lista e blloqeve funksionale në vetvete praktikisht nuk ka ndryshuar për më shumë se gjysmë shekulli, atëherë metodat e lidhjes dhe ndërveprimit të tyre kanë pësuar njëfarë zhvillimi evolucionar.

Kapitulli II. Gjeneratat e kompjuterit.

2.1 Kompjuterët e gjeneratës së parë.

Gjenerata e parë (1945-1954) - kompjuterë në tuba vakum (si ata që ishin në televizorët e vjetër). Kjo është koha parahistorike, epoka e formimit të informatikës. Shumica e makinave të gjeneratës së parë ishin pajisje eksperimentale dhe u ndërtuan me qëllim të testimit të pozicioneve të caktuara teorike. Pesha dhe madhësia e këtyre dinosaurëve kompjuterikë, të cilët shpesh kërkonin ndërtesa të veçanta për veten e tyre, kanë qenë prej kohësh legjendare.

Themeluesit e shkencës kompjuterike me të drejtë konsiderohen Claude Shannon - krijuesi i teorisë së informacionit, Alan Turing - matematikani që zhvilloi teorinë e programeve dhe algoritmeve, dhe John von Neumann - autori i dizajnit të pajisjeve kompjuterike, i cili ende qëndron në themelin e shumicës së kompjuterëve. . Në të njëjtat vite, u ngrit një shkencë tjetër e re në lidhje me informatikën - kibernetika, shkenca e menaxhimit si një nga proceset kryesore të informacionit. Themeluesi i kibernetikës është matematikani amerikan Norbert Wiener.

2.2 Kompjuterët e gjeneratës së dytë.

Në gjeneratën e dytë të kompjuterëve (1955-1964), transistorët u përdorën në vend të tubave vakum, dhe bërthamat magnetike dhe bateritë magnetike, paraardhësit e largët të disqeve moderne, filluan të përdoren si pajisje memorie. E gjithë kjo bëri të mundur uljen drastike të madhësisë dhe kostos së kompjuterëve, të cilët më pas filluan të ndërtohen për herë të parë për shitje.

Por arritjet kryesore të kësaj epoke i përkasin fushës së programeve. Në gjeneratën e dytë të kompjuterëve, për herë të parë u shfaq ai që quhet sistemi operativ sot. Në të njëjtën kohë, u zhvilluan gjuhët e para të nivelit të lartë - Fortran, Algol, Cobol. Këto dy përmirësime të rëndësishme e kanë bërë shumë më të lehtë dhe më të shpejtë shkrimin e programeve kompjuterike; programimi, duke mbetur shkencë, merr tiparet e një zanati.

Prandaj, fusha e aplikimit të kompjuterëve u zgjerua. Tani nuk ishin vetëm shkencëtarët që mund të mbështeteshin në aksesin në informatikë; kompjuterët kanë gjetur përdorim në planifikim dhe menaxhim, dhe disa firma të mëdha madje kanë kompjuterizuar kontabilitetin e tyre, duke parashikuar modën për njëzet vjet.

2.3 Kompjuterët e gjeneratës së tretë.

Në gjeneratën e tretë të kompjuterëve (1965-1974), qarqet e integruara filluan të përdoren për herë të parë - pajisje të tëra dhe nyje prej dhjetëra e qindra tranzistorë, të bëra në një kristal të vetëm gjysmëpërçues (ajo që tani quhet mikroqarqe). Në të njëjtën kohë, shfaqet memoria gjysmëpërçuese, e cila përdoret gjatë gjithë ditës në kompjuterët personalë si memorie operacionale.

Gjatë këtyre viteve, prodhimi i kompjuterëve merr një shkallë industriale. Kompania IBM, e cila u fut në liderët, ishte e para që zbatoi një familje kompjuterësh - një seri kompjuterësh që janë plotësisht të pajtueshëm me njëri-tjetrin, nga më të vegjlit, madhësia e një kabineti të vogël (ata nuk e bënë atë më të vogla atëherë), tek modelet më të fuqishme dhe më të shtrenjta. Më e përhapura në ato vite ishte familja System / 360 nga IBM, në bazë të së cilës u zhvillua seria kompjuterike ES në BRSS.

Në fillim të viteve '60, u shfaqën minikompjuterët e parë - kompjuterë të vegjël me fuqi të ulët që ishin të përballueshëm për firmat ose laboratorët e vegjël. Minikompjuterët përfaqësonin hapin e parë drejt kompjuterëve personalë, prototipet e të cilëve nuk u publikuan deri në mesin e viteve 1970. Familja e njohur e minikompjuterëve PDP nga Digital Equipment shërbeu si një prototip për serinë sovjetike të makinerive SM.

Ndërkohë, numri i elementeve dhe lidhjeve ndërmjet tyre, që futeshin në një mikroqark, po rritej vazhdimisht dhe në vitet '70, qarqet e integruara tashmë përmbanin mijëra transistorë. Kjo bëri të mundur kombinimin e shumicës së komponentëve të kompjuterit në një pjesë të vetme të vogël - gjë që Intel e bëri në 1971 me lëshimin e mikroprocesorit të parë, i cili ishte menduar për kalkulatorë desktop të sapo shfaqur. Kjo shpikje ishte e destinuar të bënte një revolucion të vërtetë në dekadën e ardhshme - në fund të fundit, mikroprocesori është zemra dhe shpirti i kompjuterit tonë personal.

Por kjo nuk është e gjitha - në të vërtetë, kthesa e viteve '60 dhe '70 ishte një kohë fatale. Në vitin 1969, lindi rrjeti i parë global kompjuterik - embrioni i asaj që ne sot e quajmë internet. Dhe në të njëjtin 1969, sistemi operativ Unix dhe gjuha e programimit C ("C") u shfaqën njëkohësisht, të cilat patën një ndikim të madh në botën e softuerit dhe ende ruajnë pozicionin e tyre drejtues.

2.4 Kompjuterët e gjeneratës së katërt.

Fatkeqësisht, tabloja harmonike e ndërrimit të gjeneratave prishet më tej. Në përgjithësi besohet se periudha nga 1975 deri në 1985. i përket kompjuterëve të gjeneratës së katërt. Sidoqoftë, ekziston një mendim tjetër - shumë besojnë se arritjet e kësaj periudhe nuk janë aq të mëdha sa të konsiderohen një brez i barabartë. Përkrahësit e këtij këndvështrimi e quajnë këtë dekadë që i përket gjeneratës së "tretë e gjysmë" të kompjuterëve dhe vetëm që nga viti 1985, sipas tyre, duhet të numërohen vitet e jetës së vetë gjeneratës së katërt, që është ende gjallë deri më sot.

Në një mënyrë apo tjetër, është e qartë se që nga mesi i viteve 70, ka gjithnjë e më pak risi themelore në shkencën kompjuterike. Përparimi shkon kryesisht në rrugën e zhvillimit të asaj që tashmë është shpikur dhe shpikur, kryesisht për shkak të rritjes së fuqisë dhe miniaturizimit të bazës së elementeve dhe vetë kompjuterëve.

Dhe, sigurisht, gjëja më e rëndësishme është se që nga fillimi i viteve '80, falë ardhjes së kompjuterëve personalë, teknologjia informatike është bërë me të vërtetë masive dhe përgjithësisht e disponueshme. Ngrihet një situatë paradoksale: përkundër faktit se kompjuterët personalë dhe minikompjuterët ende mbeten prapa makinerive të mëdha në të gjitha aspektet, pjesa e luanit të inovacioneve të dekadës së fundit - ndërfaqja grafike e përdoruesit, pajisjet e reja periferike, rrjetet globale - ia detyrojnë pamjen dhe zhvillimin e tyre. teknikë "e pavlerë". Kompjuterët e mëdhenj dhe superkompjuterët, natyrisht, nuk janë zhdukur aspak dhe vazhdojnë të zhvillohen. Por tani ata nuk dominojnë më në arenën kompjuterike si dikur.

2.5 Kompjuterët e gjeneratës së pestë.

Kërkesat themelore për kompjuterët e gjeneratës së 5-të: Krijimi i një ndërfaqeje të zhvilluar njeri-makinë (të folurit, njohja e imazhit); Zhvillimi i programimit logjik për krijimin e bazave të njohurive dhe sistemeve të inteligjencës artificiale; Krijimi i teknologjive të reja në prodhimin e teknologjisë kompjuterike; Krijimi i arkitekturave të reja të kompjuterëve dhe sistemeve kompjuterike.

Aftësitë e reja teknike të teknologjisë kompjuterike duhej të zgjeronin gamën e detyrave që do të zgjidheshin dhe të bënin të mundur kalimin në detyrat e krijimit të inteligjencës artificiale. Bazat e njohurive (bazat e të dhënave) në fusha të ndryshme të shkencës dhe teknologjisë janë një nga komponentët e nevojshëm për krijimin e inteligjencës artificiale. Krijimi dhe përdorimi i bazave të të dhënave kërkon një shpejtësi të lartë të sistemit kompjuterik dhe një sasi të madhe memorie. Kompjuterët me qëllime të përgjithshme janë të aftë për llogaritje me shpejtësi të lartë, por nuk janë të përshtatshëm për operacione krahasimi dhe renditjeje me shpejtësi të lartë në vëllime të mëdha regjistrimesh, zakonisht të ruajtura në disqe magnetike. Për të krijuar programe për plotësimin, përditësimin dhe punën me bazat e të dhënave, janë krijuar gjuhë të veçanta programimi të orientuara drejt objekteve dhe logjike që ofrojnë mundësitë më të mëdha në krahasim me gjuhët procedurale konvencionale. Struktura e këtyre gjuhëve kërkon një kalim nga arkitektura tradicionale e kompjuterit von Neumann në arkitektura që marrin parasysh kërkesat e detyrave të krijimit të inteligjencës artificiale.

2.6 Gjeneratat e superkompjuterëve.

Në klasën e superkompjuterëve bëjnë pjesë kompjuterët që kanë performancën maksimale në momentin e lëshimit të tyre, ose të ashtuquajturit kompjuterë të gjeneratës së 5-të.

Superkompjuterët e parë u shfaqën tashmë midis kompjuterëve të gjeneratës së dytë (1955 - 1964, shih kompjuterët e gjeneratës së dytë), ata ishin krijuar për të zgjidhur probleme komplekse që kërkonin shpejtësi të lartë llogaritjeje. Këto janë LARC nga UNIVAC, Stretch nga IBM dhe "CDC-6600" (familja CYBER) nga Control Data Corporation, ata përdorën metoda të përpunimit paralel (rritja e numrit të operacioneve të kryera për njësi të kohës), tubacioni i komandës (kur gjatë ekzekutimit të njërës komande, e dyta lexohet nga memoria dhe përgatitet për ekzekutim) dhe përpunohet paralel duke përdorur një procesor kompleks, i përbërë nga një matricë e përpunuesve të të dhënave dhe një procesor kontrolli special që shpërndan detyrat dhe kontrollon rrjedhën e të dhënave në sistem. Kompjuterët që ekzekutojnë disa programe paralelisht duke përdorur disa mikroprocesorë quhen sisteme multiprocesorike.

Një tipar dallues i superkompjuterëve janë procesorët vektorial të pajisur me pajisje për ekzekutimin paralel të operacioneve me objekte dixhitale shumëdimensionale - vektorë dhe matrica. Ata kanë të integruar regjistra vektoriale dhe një motor përpunimi paralel me tubacion. Nëse në një procesor konvencional programuesi kryen operacione në secilën komponent të vektorit me radhë, atëherë në një procesor vektori ai lëshon menjëherë komanda vektoriale

Deri në mesin e viteve 1980, Sperry Univac dhe Burroughs ishin në listën e prodhuesve më të mëdhenj të superkompjuterëve në botë. E para është e njohur, në veçanti, për kornizat kryesore UNIVAC-1108 dhe UNIVAC-1110, të cilat u përdorën gjerësisht në universitete dhe organizata qeveritare.

Pas bashkimit të Sperry Univac dhe Burroughs, firma e kombinuar UNISYS vazhdoi të mbështesë të dy linjat kryesore duke ruajtur përputhshmërinë në rritje në secilën prej tyre. Kjo është dëshmi e qartë e rregullit të pandryshueshëm që mbështeti zhvillimin e mainframe-ve - ruajtjen e performancës së softuerit të zhvilluar më parë.

Intel është gjithashtu i famshëm në botën e superkompjuterëve. Kompjuterët multiprocesorë të Intel-it Paragon në familjen e strukturave multiprocesore me memorie të shpërndarë janë bërë po aq klasikë sa kompjuterët Cray Research në fushën e superkompjuterëve të tubacioneve vektoriale.

Në kohën tonë, në kohën e kompjuterizimit universal, në të gjithë botën ka një rritje të vazhdueshme të përqindjes së njerëzve që punojnë në sferën e informacionit në krahasim me atë të prodhimit. Kështu, për shembull, në Shtetet e Bashkuara të Amerikës njëqind vjet më parë, 5% e punëtorëve ishin të punësuar në sferën e informacionit dhe 95% në sferën e prodhimit, dhe sot ky raport po i afrohet 50 me 50 dhe kjo rishpërndarje e njerëzve vazhdon. Automatizimi dhe kompjuterizimi i sferës së informacionit, në përgjithësi, mbetet prapa automatizimit të sferës së prodhimit. Tani për një person nuk mjafton më që një kompjuter të zgjidhë shpejt dhe me saktësi problemet më komplekse llogaritëse, sot një person ka nevojë për ndihmë nga një kompjuter për interpretim të shpejtë, analizë semantike të një sasie të madhe informacioni. Këto detyra mund të zgjidheshin nga e ashtuquajtura "inteligjencë artificiale". Çështja e krijimit të inteligjencës artificiale u ngrit pothuajse njëkohësisht me fillimin e revolucionit kompjuterik. Por në rrugën e krijimit të saj lindin shumë pyetje: mundësia themelore e krijimit të inteligjencës artificiale në bazë të sistemeve kompjuterike; nëse inteligjenca artificiale e një kompjuteri, nëse është e mundur të krijohet, do të jetë e ngjashme me atë njerëzore në formën e perceptimit dhe të kuptuarit të botës reale, apo do të jetë inteligjencë e një cilësie krejtësisht të ndryshme; aftësia për të përfaqësuar njohuritë në sistemet kompjuterike dhe shumë të tjera. Shumë probleme nuk janë zgjidhur dhe në mesin e këtyre problemeve, jo më pak i përket problemeve që filozofia mund të ndihmonte në zgjidhjen e tyre.

Kapitulli III. Vendi në botën moderne.

3.1 Procesi evolucionar.

Procesi evolucionar që çoi në mikrokompjuterët modernë ishte jashtëzakonisht i shpejtë. Edhe pse shumë zbulime dhe shpikje u përdorën për të krijuar makinën e njohur si "kompjuteri personal", duhet të përmenden disa momente të rëndësishme në historinë e shkencës për të marrë pamjen e plotë në perspektivë.

Jo shumë kohë më parë, vetëm tre dekada më parë, një kompjuter ishte një kompleks i tërë dollapësh të mëdhenj që zinin disa dhoma të mëdha. Dhe nga të gjitha ajo bëri diçka që e numëroi shpejt. Imagjinata e dhunshme e gazetarëve ishte e nevojshme për të parë "njësi të të menduarit" në këto makina gjigante shtese, madje edhe për të frikësuar njerëzit me faktin se kompjuterët do të bëheshin më inteligjentë se njerëzit.

Mbivlerësimi i atëhershëm i aftësive njerëzore është i kuptueshëm. Imagjinoni: lokomotivat me avull ende po fryheshin në hekurudha, sapo ishin shfaqur helikopterët dhe ato shiheshin si kuriozitet; ende rrallë dikush ka parë TV; ende vetëm specialistë të ngushtë dinin për kompjuterët ... dhe papritmas një ndjesi - makina përkthehet nga gjuha në gjuhë! Le të jenë vetëm disa fjali të shkurtra, por ajo e përkthen vetë! Kishte diçka për t'u habitur. Për më tepër, kompjuteri po përmirësohej me shpejtësi: madhësia e tij u zvogëlua ndjeshëm, ai punonte më shpejt dhe më shpejt, ai fitoi gjithnjë e më shumë pajisje të reja me të cilat filloi të printonte tekst, të vizatonte vizatime dhe madje të vizatonte fotografi. Çuditërisht, njerëzit besuan të gjitha llojet e trillimeve për një mrekulli të re teknike. Dhe kur vetë një kibernetik kaustik kompozoi poezi misterioze të paqarta dhe më pas i kaloi si kompozues të një makinerie, ata e besuan atë.

3.2 Kompjuterët modernë.

Çfarë mund të themi për kompjuterët modernë, kompakt, me shpejtësi të lartë, të pajisur me duar - manipulues, ekrane ekrani, pajisje printimi, vizatimi dhe vizatimi, analizues imazhesh, tingujsh, sintetizues të të folurit dhe "organeve" të tjera! Në Panairin Botëror të Osakës, robotë të kompjuterizuar po ecnin tashmë shkallët, duke mbajtur gjërat nga dyshemeja në dysheme, duke luajtur piano, duke folur me vizitorët. Pra duket se ata janë gati të barazohen në aftësi me një person, apo edhe ta kalojnë atë.

Po, kompjuterët mund të bëjnë shumë. Por, sigurisht, jo të gjitha. Para së gjithash, makinat "inteligjente" mund të ndihmojnë në mënyrë efektive një student në studimet e tyre. Për disa arsye, besohet se kompjuterët janë të nevojshëm kryesisht në mësimet e matematikës, fizikës, kimisë, d.m.th. në studimin e atyre shkencave që duket se janë më afër teknologjisë, dhe në mësimet e gjuhës ruse, ka mjaft, thonë ata, mjete tradicionale "teknike" - një tabelë, shkumës dhe lecka.

Sigurisht, gjuha është pa masë më komplekse se çdo sistem matematikor, kimik ose fizik i shenjave konvencionale. Gjuha mbulon të gjitha fushat e dijes njerëzore pa përjashtim, dhe vetë kjo njohuri është e pamundur pa të. Gjuha është dizajni dhe shprehja e të menduarit tonë, dhe të menduarit është më kompleksi i gjithçkaje që ne dimë, të paktën deri më sot. Megjithatë, kompjuterët po pushtojnë gjithnjë e më shumë fushën humanitare dhe ky proces do të vazhdojë me një ritëm të përshpejtuar.

3.3 Një familje kompjuterash.

Familja e kompjuterëve - pajisje teknike elektronike për përpunimin e informacionit - është mjaft e madhe dhe e larmishme. Ka pajisje të vogla llogaritëse - mikrokalkulatorë që përshtaten në orët e dorës, stilolapsa: butona të vegjël me numra që duhet të shtypen me një gjilpërë ose majë lapsi dhe disa operacione - katër operacione aritmetike, llogaritja e përqindjeve, ngritja në fuqi, nxjerrja një rrënjë. Kjo është e gjitha - për të punuar me gjuhën, mundësitë nuk janë të mjaftueshme.

Kompjuterë më të mëdhenj - sa një kartë - një kalendar dhe po aq i sheshtë. Nuk ka butona mbi to dhe nuk ka fare pjesë lëvizëse. Gjithçka sapo është shtypur dhe numrat e treguesve janë në kristale të lëngëta. Ju prekni numrat e printuar - ata rreshtohen në tregues nga kristalet; energji - nga shiriti i printuar - fotocelë. Një “makinë” e tillë as nuk mund të thyhet e as të thyhet, veçse mund të griset.

Ka makina llogaritëse në madhësinë e një fletoreje, me një libër mesatar. Aftësitë e tyre rriten: pajisja kryen një gamë të tërë operacionesh komplekse algjebrike, ka një memorie të aksesit të rastësishëm, në mënyrë që puna tashmë të mund të programohet lehtësisht.

Ekzistojnë madje modele të kalkulatorëve xhepi me memorie të jashtme - një grup i tërë pllakash ferromagnetike mbi të cilat mund të shkruani një program mjaft kompleks me një sasi të madhe të të dhënave fillestare. Sipas nevojës, pllakat futen në marrësin e makinës, ai i "gëlltit" ato dhe përpunon informacionin jo më keq se dollapët e parë të kompjuterit-mastodonët. Por një thërrime - përshtatet në xhepin tuaj!

Pra, pa u vënë re, një kompjuter i vërtetë me mundësi të shumta rritet nga një numërues i thjeshtë elektronik. Dhe tani ka një kompjuter desktop me një memorie të jashtme të fortë, një ekran ekrani dhe një tastierë alfabetike. Ky është tashmë një kompjuter personal, individual, aftësitë e të cilit janë mjaft të mjaftueshme për të punuar me gjuhën. Dhe komoditeti - nuk mund ta imagjinoni më mirë: programi regjistrohet në një disketë të vogël, informacioni futet direkt nga tastiera, ku ka numra dhe një alfabet (rusisht ose latinisht), gjithçka që ju nevojitet shfaqet këtu në ekranin e ekranit. . Asnjë ngatërresë as me letrat e shtypura, as me shiritat e shtypur, pa shqetësime për kohën e makinës, pa pritshmëri kur programi juaj do të funksionojë dhe do të arrihen rezultatet - gjithçka është këtu, gjithçka është afër, gjithçka është para syve tanë.

Ka kompjuterë individualë me memorie CD-ROM. Ky është një disk i vogël me ngjyrë ylberi në madhësinë e një disku të vogël për një pllakë rrotulluese, vetëm se "luhet" jo me gjilpërë, por me rreze lazer. Një disk i tillë përmban aq shumë informacione saqë nëse shtypet në një libër, do të nevojiten vëllime të tëra. Por nëse aftësitë e një kompjuteri individual ende nuk janë të mjaftueshme, duhet t'i drejtoheni një kompjuteri të madh.

konkluzioni.

Kompjuter - kompjuterë elektronikë. Kompjuteri llogarit strukturën e anijes dhe kontrollon fluturimin e saj. Kompjuteri parashikon motin. Për ta bërë këtë, ai duhet të përpunojë shumë informacione të marra si në Tokë ashtu edhe nga hapësira - nga satelitët artificialë të tokës. Kompjuteri ndihmon në projektimin e makinave, avionëve, fabrikave të reja. Një kompjuter në një fermë blegtorale ndihmon në zgjedhjen e përbërjes më të mirë të ushqimit dhe përcaktimin e pjesëve të tij, kontrollon temperaturën, lagështinë dhe ndriçimin e serave. Kompjuteri llogarit pagat që marrin prindërit. Kompjuteri përdoret edhe në filma. Me ndihmën e tij, ju mund të vizatoni çdo gjë, pastaj të qëlloni dhe shikuesi nuk do ta marrë kurrë me mend se kjo nuk është me të vërtetë atje.

Sigurisht, mundësitë e një kompjuteri nuk janë të pakufishme. Për më tepër, ai bën vetëm atë që i mësoi personi. Dhe kompjuteri tashmë është mësuar shumë. Në çdo rast, një person i armatosur me një kompjuter mund të bëjë mrekulli të tilla që Aladdin me llambën e tij magjike ose plaku Hottabych me mjekrën e tij të mrekullueshme nuk i kishte ëndërruar kurrë. Ju thjesht mund të luani me kompjuterin. Ai zëvendëson një sallë të tërë automatësh, pasi ju lejon të luani jo një, por shumë lojëra të ndryshme. Kompjuteri i ndihmon historianët të rivendosin dhe deshifrojnë dorëshkrimet e lashta të shkruara në pergamenë, lëvore thupër ose pllaka balte.

Kompjuterët shesin bileta ajrore dhe treni, duke informuar menjëherë arkëtarët në pjesë të ndryshme të qytetit dhe madje edhe në qytete të ndryshme në cilin aeroplan ose tren ka vende falas.

Kompjuteri gjeti vend në shkollë. Ai mund të zëvendësojë një laborator kimik duke treguar qartë në ekran se çfarë do të ndodhë nëse kombinoni disa substanca. E bën të lehtë demonstrimin se si funksionon një motor me avull ose si ngrihet një raketë. Do ta bëjë më të lehtë mësimin e një gjuhe të huaj. Kompjuteri do t'ju ndihmojë të përpiloni një listë të të gjithë librave në bibliotekë (një listë e tillë quhet katalog) dhe të gjeni menjëherë të gjithë librat nga çdo autor ose për çdo temë në të.

Përdorimi i kompjuterit ka bërë të mundur vitet e fundit krijimin e një metode të re për marrjen e imazheve të pjesëve të brendshme të trupave opake. Kjo metodë quhet tomografi. Ajo siguron cilësi shumë më të mirë të imazhit sesa fluoroskopia.

Duke i besuar kompjuterëve punë mekanike, rutinë, ne e lirojmë një person për aktivitet krijues. Në mënyrë që kompjuterët të jenë në gjendje të zgjidhin problemet e nevojshme, njerëzit duhet të transferojnë vazhdimisht njohuritë e tyre në kompjuter në formën e informacionit të saktë, rregullave strikte, algoritmeve pa gabime dhe programeve efikase. Kjo është arsyeja pse njohja e bazave të informatikës dhe teknologjisë kompjuterike, të kuptuarit e rolit të tyre në jetën e shoqërisë, veprimtaritë njerëzore bëhen një element i kulturës njerëzore, një pjesë integrale e arsimit të përgjithshëm, një lëndë akademike.

Aplikacion.

Shtojca 1. Struktura e kompjuterëve në gjeneratën e parë dhe të dytë.

Shtojca 2. Struktura kompjuterike në gjeneratën e tretë.

Shtojca 3. Struktura e kompjuterëve në gjeneratën e katërt.

Instituti Rajonal Sakhalin për Rikualifikimin dhe Trajnimin e Avancuar të Personelit Departamenti i Teknologjive të Reja të Informacionit Liceu Lindor Abstrakt Kompjuterë personalë. Historia- 70,50 Kb

Kompjuteri në botën moderne

Prezantimi.

Kompjuteri hyri shpejt në jetën tonë. Disa vite më parë, ishte e rrallë të shihje një kompjuter personal - ata ishin, por ishin shumë të shtrenjtë, madje jo çdo kompani mund të kishte një kompjuter në zyrën e saj. Dhe tani? Tani në çdo shtëpi të tretë ka një kompjuter, i cili tashmë ka hyrë thellë në jetën e një personi. Kompjuterët modernë përfaqësojnë një nga arritjet më domethënëse të mendimit njerëzor, ndikimi i të cilit në zhvillimin e përparimit shkencor dhe teknologjik vështirë se mund të mbivlerësohet. Për shumë njerëz tani një kompjuter nuk është më një luks, por një pjesë e domosdoshme e shtëpisë ose e mjedisit të punës.

Kështu, duke hulumtuar literaturën, i vendosa vetes synimet e mëposhtme:

1. të shqyrtojë historinë e kompjuterit;

2. të studiojë kuptimin dhe zbatimin e kompjuterit personal;

3. flasin për ndikimin e kompjuterit në shëndetin e njeriut.

Kapitulli 1. Shpikja e kompjuterit personal.

Historia e kompjuterit është e lidhur ngushtë me përpjekjet për të lehtësuar dhe automatizuar sasi të mëdha llogaritjesh. Edhe veprimet e thjeshta aritmetike me numra të mëdhenj janë të vështira për trurin e njeriut. Prandaj, tashmë në antikitet, u shfaq pajisja më e thjeshtë llogaritëse - numëratori. Në shekullin e 17-të. rregulli i rrëshqitjes u shpik për të lehtësuar llogaritjet komplekse matematikore. Në 1642 Blaise Pascal ndërtoi një mekanizëm përmbledhës me tetë shifra. Në 1820, francezi Charles de Colmar krijoi një makinë shtesë të aftë për të shumëzuar dhe ndarë. Të gjitha idetë bazë që qëndrojnë në themel të punës së kompjuterëve u parashtruan në vitin 1833 nga matematikani anglez Charles Babbage. Ai zhvilloi një projekt për një makinë për kryerjen e llogaritjeve shkencore dhe teknike, ku parashikoi pajisjet kryesore të një kompjuteri modern, si dhe detyrat e tij. Për hyrjen dhe daljen e të dhënave, Babbage sugjeroi përdorimin e kartave me grushta - fletë letre të trashë me informacion të aplikuar duke përdorur vrima. Idetë e Babbage filluan të realizohen vërtet në fund të shekullit të 19-të. Në vitin 1888. Inxhinieri amerikan Herman Hollerith krijoi makinën e parë llogaritëse elektromekanike - tabulatorin. Ajo mund të lexonte dhe të renditte të dhënat statistikore të koduara në letra me grushta. Në 1896, Herman Hollerith themeloi kompaninë e tij, e cila u bë baza për të ardhmen - International Business Machines Corporation (IBM) - një kompani që dha një kontribut gjigant në zhvillimin e teknologjisë kompjuterike botërore. Zhvillimi i mëtejshëm i shkencës dhe teknologjisë bëri të mundur ndërtimin e kompjuterëve të parë në vitet 1940. Në shkurt 1944, në një nga ndërmarrjet e IBM (IBM), në bashkëpunim me shkencëtarët nga Universiteti i Harvardit, me urdhër të Marinës së SHBA, u krijua makina Mark-1. Ishte një përbindësh që peshonte rreth 35 tonë. Mark 1 bazohej në përdorimin e releve elektromekanike dhe funksiononte me numra dhjetorë të koduar në shirit me grushta. Në vitin 1946. kompjuteri i parë, ENIAC, u ndërtua nga amerikanët. Pesha e tij ishte 30 ton, kërkonte 170 metra katror hapësirë për vendosje. Makina përmbante 18,000 tuba vakum. Makina numërohej në një sistem binar dhe kryente pesë mijë operacione mbledhjeje ose treqind operacione shumëzimi në sekondë. Tubat e vakumit të makinës shpesh dëmtoheshin. Për t'i zëvendësuar ato në 1947, amerikanët John Bardeen, Walter Brattain dhe William Bradford Shockley propozuan përdorimin e elementëve gjysmëpërçues të shpikur prej tyre - transistorëve. Përmirësimi i modeleve të para të kompjuterëve çoi në vitin 1951 në krijimin e kompjuterit UNIVAC, i destinuar për përdorim komercial. Me futjen aktive të transistorëve në vitet 1950, lindi gjenerata e dytë e kompjuterëve. Kompjuterët filluan të përdorin pajisje ruajtëse të bërthamës magnetike të afta për të ruajtur sasi të mëdha informacioni. Në vitin 1959, u shpikën qarqet e integruara (çipa), në të cilat të gjithë komponentët elektronikë, së bashku me përçuesit, vendoseshin brenda një vafere silikoni. Përdorimi i çipave në kompjuter bën të mundur zvogëlimin e rrugës së kalimit të rrymës gjatë ndërrimit, dhe shpejtësia e llogaritjeve rritet dhjetëfish; zvogëloni dimensionet. Çipi shënoi lindjen e gjeneratës së tretë të kompjuterëve. Në vitin 1970, punonjësi i Intel Edward Hoff krijoi mikroprocesorin e parë duke vendosur qarqe të shumta të integruara në një çip të vetëm silikoni. Me mikroprocesin shfaqen mikrokompjuterët - kompjuterë të gjeneratës IV që mund të përshtaten në tavolinën e përdoruesit. Në gjysmën e dytë të viteve 1970, u shfaqën mostrat më të suksesshme të mikrokompjuterëve nga kompania amerikane Apple, por kompjuterët personalë u përhapën gjerësisht me krijimin e modelit të mikrokompjuterit IBM PC në gusht 1981 nga IBM. Gjatë dekadave të fundit të shekullit të 20-të, mikrokompjuterët kanë bërë një rrugë të rëndësishme evolucionare, ata kanë shumëzuar shpejtësinë e tyre dhe sasinë e informacionit të përpunuar, por ata nuk kanë qenë në gjendje të zëvendësojnë plotësisht minikompjuterët dhe sistemet e mëdha kompjuterike - nuk mundën. Për më tepër, zhvillimi i sistemeve të mëdha kompjuterike ka çuar në krijimin e një superkompjuteri - një makinë superproduktive dhe super e shtrenjtë e aftë për të llogaritur një model të një shpërthimi bërthamor ose një tërmeti të madh. Në fund të shekullit të 20-të, njerëzimi hyri në fazën e formimit të një rrjeti global informacioni, i cili është i aftë të ndërthurë aftësitë e sistemeve të ndryshme kompjuterike.

Kapitulli 2. Vlera dhe aplikimi i PC.

2.1. Kompjuterët personalë.

Çfarë nënkuptohet me konceptin në kuptimin modern të kompjuterit personal? Përgjigja për këtë pyetje mund të formulohet qartë, të gjitha tiparet kryesore të saj.

Është e nevojshme të perceptohet saktë vetë përkufizimi i "personal", kjo nuk do të thotë që një kompjuter i përket një personi në bazë të të drejtave pronësore personale. Përkufizimi i "personal" lindi sepse një person ishte në gjendje të komunikonte me një kompjuter pa ndërmjetësimin e një programuesi profesionist, në mënyrë të pavarur, personalisht. Në këtë rast, nuk është e nevojshme të dini një gjuhë të veçantë kompjuterike. Softueri ekzistues në kompjuter do të sigurojë një formë të favorshme "miqësore" të dialogut midis përdoruesit dhe kompjuterit.

Ekzistojnë pesë shenja formale që mund të na ndihmojnë të përcaktojmë nëse një kompjuter i caktuar është personal apo jo.

1. Metoda e kontrollit është e thjeshtë, intuitive, e përshtatshme dhe nuk kërkon njohuri të thella në fushën e teknologjisë kompjuterike. Të gjitha mjetet teknike (ekran, tastierë, manipulues, pajisje printimi etj.) që sigurojnë ndërveprimin e një personi dhe një kompjuteri janë bërë në mënyrë që edhe një fëmijë të mund të punojë pa frikë mbi to. Komunikimi midis një personi dhe një kompjuteri është i organizuar në një mënyrë interaktive.

2. Janë zhvilluar një numër i madh mjetesh softuerike për fusha të ndryshme të aplikimit. Kjo e kursen përdoruesin nga nevoja për të kompozuar vetë një program në gjuhën e kompjuterit.

3. Pajisjet e memories së jashtme me përmasa të vogla me kapacitet të madh lejojnë zëvendësimin e një disku me një tjetër. Këto pajisje përfshijnë: disketat dhe disqet e ngurtë, magnetofonët.

4. Për shkak të madhësisë dhe peshës së vogël, të krahasueshme me televizorin, nuk kërkohen pajisje speciale për instalim, ka hapësirë të mjaftueshme në desktop.

5. Dizajni i një kompjuteri personal, dizajni i tij i jashtëm janë tërheqës në ngjyrë dhe formë dhe kënaqin treguesit ergonomikë. Për herë të parë në zhvillimin e teknologjisë kompjuterike, kjo veçori përfshihet si kryesore në përcaktimin e një klase të tërë kompjuterësh.

2.2. Përdorimi i PC në jetën e njeriut.

“Gjithçka është në një person, gjithçka është për një person!

Ende ka vetëm njeri

pjesa tjetër është puna e duarve dhe e trurit të tij”.

M. Gorki.

Kompjuteri është gjithashtu punë e duarve dhe e trurit të njeriut. Procesi i ndërveprimit njerëzor me një kompjuter ka vazhduar për më shumë se 40 vjet. Deri vonë, vetëm specialistë - inxhinierë, matematikanë - programues, operatorë mund të merrnin pjesë në këtë proces. Vitet e fundit, ka pasur ndryshime dramatike në fushën e informatikës. Falë zhvillimit dhe futjes së mikroprocesorëve në strukturën e kompjuterëve, janë shfaqur kompjuterë personalë me përmasa të vogla dhe miqësore për përdoruesit. Situata ka ndryshuar, roli i një përdoruesi mund të jetë jo vetëm një teknik kompjuteri, por edhe çdo person, qoftë nxënës shkolle apo amvise, mjek apo mësues, punëtor apo inxhinier.

Kompjuterët personalë shtëpiake përdoren në shtëpi. Qëllimi i tyre kryesor: sigurimi i llogaritjeve të thjeshta, kryerja e funksionit të një fletoreje, mbajtja e një kabineti të dosjeve personale, mësimi i disiplinave të ndryshme, një mjet për të aksesuar fondet e informacionit publik nëpërmjet kanaleve telefonike, etj.

Përdoret gjerësisht si mjet argëtimi - organizator dhe partner në lojëra të ndryshme. Kompjuterët personalë profesionistë përdoren në një fushë specifike profesionale, të gjithë softuerët dhe harduerët janë të fokusuar në një profesion të caktuar.

Sidoqoftë, pavarësisht nga orientimi profesional i kompjuterëve, qëllimi i tyre kryesor është të kryejnë punë rutinë: ata kërkojnë informacion në dokumente dhe arkiva të ndryshme referuese dhe rregullatore, hartojnë forma standarde të dokumentacionit, mbajnë një ditar ose ditar laboratorik, regjistrojnë rezultatet e kërkimit. mbaj mend dhe nxjerr informacione për këtë veprimtari profesionale etj.

2.3. Kompjuterët si mjet komunikimi ndërmjet njerëzve.

Nëse të paktën dy persona punojnë në të njëjtin kompjuter, ata tashmë kanë dëshirë ta përdorin këtë kompjuter për të shkëmbyer informacione me njëri-tjetrin. Në makinat e mëdha, të cilat përdoren nga dhjetëra apo edhe qindra njerëz në të njëjtën kohë, ofrohen programe speciale për këtë, duke lejuar përdoruesit të dërgojnë mesazhe me njëri-tjetrin dhe administratorin të njoftojë përdoruesit për lajmet në sistem. Sapo u bë i mundur rrjetëzimi i makinave të shumta, përdoruesit u hodhën në mundësinë për të zgjeruar rrethin e tyre të komunikimit. Programet janë krijuar për të shkëmbyer mesazhe midis përdoruesve në makina të ndryshme.

Mjeti më i gjithanshëm i komunikimit kompjuterik është e-mail. Kjo ju lejon të dërgoni mesazhe nga pothuajse çdo makinë në çdo, pasi shumica e makinave të njohura që funksionojnë në sisteme të ndryshme e mbështesin atë. Email-i është shumë si posta e zakonshme. Me ndihmën e saj, një letër - tekst me një kokë standarde (zarf) - dorëzohet në adresën e specifikuar, e cila përcakton vendndodhjen e makinës dhe emrin e adresuesit, dhe vendoset në një skedar të quajtur kuti postare e adresuesit, në mënyrë që adresuesi të mund të merrni dhe lexoni në një kohë të përshtatshme ... Megjithatë, ekziston një marrëveshje midis postuesve në makineri të ndryshme se si të shkruhet një adresë në mënyrë që të gjithë ta kuptojnë atë. Email-i doli të ishte në shumë mënyra më i përshtatshëm se i zakonshëm, "letër" me këtë emër, u dërgohen të gjithë anëtarëve të grupit. Por në një shkallë të gjerë, kjo është shumë jopraktike.

Për të shmangur këto shqetësime, kur komunikoni me grupe shumë të mëdha njerëzish, përdoret një sistem i pavarur nga posta elektronike - një konferencë kompjuteri .. Një konferencë kompjuteri mund të jetë e dobishme për ata që duan të mësojnë për produkte, libra ose filma të rinj , është shumë i përshtatshëm për të shpërndarë informacion në lidhje me gabimet e vërejtura përmes tij. në programe dhe si t'i rregulloni ato, është thjesht i domosdoshëm për ata që duan të bisedojnë për temën e tyre të preferuar me njerëzit e tyre me mendje në të gjitha cepat e Tokës, dhe Sigurisht, për diskutime shkencore. Me ndihmën e një konference, ju mund të diskutoni një temë me interes në një kompani të tillë, e cila mori një shpenzim të paparashikueshëm kohe dhe përpjekje për t'u mbledhur në një vend për një bisedë personale. Në listat e grupeve mund të gjeni grupe për specialistë të kulturës antike greke dhe për dashamirët e muzikës rock, si dhe për shkëmbimin e recetave të kuzhinës. Softueri i konferencave është mjaft i zgjuar për të dërguar një kopje të një mesazhi në një makinë, pavarësisht se sa përdorues në atë makinë e lexojnë atë.

Kapitulli 3. Kompjuteri - mik apo armik?

Pra, blerja e një kompjuteri? Apo prisni? Dhe sa kohë duhet të pres? Dhe a nuk do të jetë shumë vonë? Apo para kohe? Në fund të fundit, mosha në të cilën fëmija fillon të komunikojë me kompjuterin, atëherë

i njëjti faktor i rëndësishëm që shkakton shumë probleme të tjera

për prindërit.

Le të krahasojmë dy situatat.

Fëmija është në kompjuter. Ai nuk lëkundet pa qëllim dhe askush nuk e di me kë nëpër rrugë, është në shtëpi, nuk vrapon, nuk kërcen, nuk shpërndan lapsa, stilolapsa, nuk pikturon askund me to, nuk pret në të vogla. copa fustani i preferuar i nënës. Ai është i zënë, nuk shqetëson të rriturit dhe ndoshta mëson diçka (sipas programeve të trajnimit) ose zhvillohet (sipas programeve zhvillimore), ose thjesht merr një ngarkesë emocionesh pozitive.

Nuk ka kompjuter. Por ka kaq shumë probleme! Lëreni fëmijën të ulet për mësime, dilni në shëtitje me të, pastaj bëni diçka, pastaj hiqni gjithçka ose bëni që ta bëjë vetë, etj. Dhe në të njëjtën kohë, ju ende duhet ta edukoni atë, të tendosni nervat dhe forcën tuaj mendore.

Nuk është çudi që shumë prindër, pasi i kishin blerë fëmijës së tyre një kompjuter personal, apo edhe një lojë elektronike xhepi, morën frymë të lehtësuar. Atraktiviteti i një kompjuteri nuk mund të krahasohet as me një televizor dhe as me ndonjë profesion tjetër. Por a e dimë ne të rriturit se çfarë problemesh ka një fëmijë kur mbetet vetëm me kompjuterin ditë pas dite?

Para së gjithash, le të prekim një fenomen të tillë si fobia e kompjuterit. Cfare eshte? Është një gjendje e lidhur me kompjuterin e pasigurisë, pavendosmërisë, nervozizmit, frikës. Një fëmijë, duke filluar të zotërojë një kompjuter, ka frikë se nuk do të jetë në gjendje të përballojë kërkesat e tij; me komunikim të zgjatur me një kompjuter, ai gjithashtu mund të përjetojë një frikë të papërgjegjshme nga diçka e panjohur, ndonjë forcë e huaj. Fëmijët që nuk janë të sigurt në vetvete e perceptojnë kompjuterin si një “stimul kërcënues” që përkeqëson gjendjen e përgjithshme të ankthit.

Fenomeni i kundërt i fobisë së kompjuterit është entuziazmi i tepruar për kompjuterin, kur njeriu duhet të shkojë fjalë për fjalë në një skandal për të hequr një fëmijë nga kompjuteri.

Nga njëra anë, kjo është e mirë. Kur një fëmijë është i njohur me kompjuterin, e ka më të lehtë të zbulojë veten dhe të zgjedhë një strategji sjelljeje ose vetë-studimi.

Megjithatë, nga ana tjetër, zakoni i të vepruarit në një botë kompjuterike, virtuale mund të prishë një perceptim adekuat të botës reale jo-kompjuterike. Duhet mbajtur mend se është më e lehtë për një fëmijë të kalojë nga imazhet e objekteve specifike, lodrat në imazhet e formuara me mjete kompjuterike sesa anasjelltas. Kalimi nga kompjuteri në gjërat reale bëhet më i vështirë, aq më shumë fëmija magjeps nga loja. Dhe kjo, nga ana tjetër, mund të shkaktojë devijime të tilla në zhvillimin e personalitetit si tërheqja, autizmi *.

Rezultatet pozitive të komunikimit me një kompjuter përfshijnë formimin e motivimit të biznesit, përmirësimin e të menduarit logjik, operacional dhe aftësinë për të parashikuar. Për më tepër, kompjuteri ka një grup të madh mjetesh vizuale, kontribuon në zhvillimin e aftësive të dizajnit artistik dhe paraqitjeve hapësinore. Shihni cilat janë mundësitë e vizatimit! Ju mund të krijoni jo vetëm ngjyra, por edhe nuancat më të mira të ngjyrave. Mund të lani lehtësisht sendet e panevojshme. Dhe më e rëndësishmja, ju mund të eksperimentoni pafund. Nëse dëshironi, krijoni një vizatim vijash, ose nëse dëshironi, kombinoni forma me ngjyra, pikturoni një model të gatshëm ose bëni tuajin. Në ditët e sotme, janë krijuar shumë programe magjepsëse me lojëra edukative, duke marrë parasysh moshën, aftësitë individuale dhe prirjet personale të fëmijëve.

Programet edukative i lejojnë fëmijës të zhvillojë të menduarit abstrakt, logjik. Ato i japin atij mundësinë për të ndryshuar strategjinë e zgjidhjes sipas gjykimit të tij, për të përdorur materiale të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe lloje të ndryshme të asistencës kompjuterike.

Përshkrim i shkurtër

Aktualisht, është botuar më shumë literaturë për këtë temë, në të cilën mund të mësoni për origjinën e kompjuterit, përdorimin e tij në sfera të ndryshme të veprimtarisë njerëzore, të mësoni se si të punoni në kompjuter në programe specifike, të mësoni se si të organizoni siç duhet vendin tuaj të punës. .
Kështu, duke hulumtuar literaturën, i vendosa vetes synimet e mëposhtme:
1. të shqyrtojë historinë e kompjuterit;
2. të studiojë kuptimin dhe zbatimin e kompjuterit personal;

Kompjuter - një makinë kompjuterike elektronike (ECM) e krijuar për transmetimin, ruajtjen dhe përpunimin e informacionit. Nevojitet një kompjuter për të luajtur, numëruar, shtypur tekst, dekoruar gjithçka bukur, për të vizatuar, për të parë filma, për të mbajtur një arkiv dhe për të hyrë në internet. Një kompjuter përbëhet nga një televizor i vogël - i quajtur monitor, dy altoparlantë për muzikë, një tastierë, një maus dhe një kuti e madhe drejtkëndëshe e quajtur njësi e sistemit. Në njësinë e sistemit, fshihet mbushja e kompjuterit, e cila për të pa iniciuarin duket si një grumbull mbeturinash hekuri. Një USB flash drive, printer, skaner, modem, etj. janë lidhur me kompjuterin.

Kompjuteri i parë personal (PC) u lëshua nga Apple në 1976; në BRSS, kompjuterët personalë u shfaqën në vitin 1985. Ekzistojnë dy klasa kryesore të kompjuterëve: 1) kompjuterët dixhitalë që përpunojnë të dhënat në formën e kodeve binare numerike; 2) kompjuterë analogë që përpunojnë sasi fizike në ndryshim të vazhdueshëm, të cilat janë analoge të sasive të llogaritura.

Nuk mund ta imagjinojmë më jetën pa kompjuter, pa celular, pa internet. Gjithçka që shohim rreth nesh krijohet gjithnjë e më shumë me përdorimin e teknologjisë së informacionit. Sot kompjuterizimi ka përmbytur të gjithë punën ekzistuese të zyrës, të gjitha sferat e veprimtarisë shkencore, arsimore, industriale dhe shtëpiake. Çdo familje e dytë tani ka një kompjuter, dhe disa kanë më shumë se një.

Ne fillojmë të takohemi gjithnjë e më pak në jetën reale. Komunikimi ynë zbret në komunikim në forume, në e-mail, mesazhe të çastit. Dija kombinohet, kultivohet dhe ofrohet në një pjatë. Shumë vetëm mund t'i gëlltisin ato.

Tashmë kemi filluar të harrojmë se çfarë është kultura dhe arti. Pse duhet të vizitojmë një muze kur tashmë ka ekspozita interaktive në internet. Pse na duhet të ndjekim koncerte dhe shfaqje teatrale? Ne mund t'i shohim të gjitha këto në ekranet e monitorëve tanë.

Shoqëria njerëzore e ka humbur tashmë zakonin e mbajtjes së një stilolapsi në duar. Dhe çfarë na mësuan në klasën e parë të një shkolle gjithëpërfshirëse? Natyrisht, ne mësuam të cicëronim grepa dhe shkopinj dhe më pas shkruanim me fjalë dhe mësuam gjuhën tonë. Mësuam veprimet më të thjeshta aritmetike - mbledhje, zbritje, pjesëtim dhe shumëzim. A do ta mësojnë këtë brezat e varfër? Ndoshta të gjithë do të kenë kompjuterin e tyre dhe secili fëmijë do të mësojë vendndodhjen e butonave në tastierë? A do të mësojnë pasardhësit tanë poezi dhe do të stërvitin kujtesën dhe fjalën e tyre?

Megjithatë, ka një sërë avantazhesh për të qenë të varur nga kompjuterët për jetën tonë.

Së pari, thjeshton shumë organizimin e sigurisë për zyra, ndërmarrje, kompani, komplekse banimi ose parkingje. Nëse më parë ishte e nevojshme të rregullohej siguria në çdo kat ose rreth gjithë perimetrit për të vëzhguar vazhdimisht atë që po ndodhte, sot, falë kompjuterizimit, mjafton thjesht të instaloni kamera vëzhgimi dhe të vëzhgoni gjithçka që ndodh në një monitor kompjuteri.

Së dyti, kompjuterët modernë (laptopë, netbook) mund të merren lehtësisht me vete në një udhëtim pune, me pushime ose thjesht për një shëtitje në park. Madhësia e tyre kompakte, pesha e lehtë dhe aftësia për të punuar për disa orë pa rrjet i japin edhe më shumë liri një personi të biznesit. Gjithashtu bën të mundur që të jeni gjithmonë në kontakt. Në fund të fundit, ju jeni gjithmonë me e-mail, internet dhe të gjitha aplikacionet e zyrës. Për më tepër, të gjitha informacionet që mund të nevojiten në një udhëtim pune mund të gjenden thjesht në një kompjuter të vogël.

Së treti, kompjuterët ndihmojnë fëmijët tanë të zhvillohen më shpejt. Për shembull, për të parë një elefant ose për të mësuar se si një luan ulërin, nuk duhet të prisni për një shfaqje për kafshët ose të shkoni në kopshtin zoologjik (sidomos në dimër). E gjithë kjo mund t'i tregohet fëmijës në çdo kohë falë kompjuterit dhe internetit.

Kohët e fundit, kompjuterët dhe aftësitë e tyre na lejojnë të krijojmë kushte më të rehatshme jetese - një shtëpi inteligjente, për shembull, si dhe të thjeshtojmë proceset e prodhimit, të zvogëlojmë kostot e punës dhe shumë më tepër. Mund të themi me siguri se prania e kompjuterëve në jetën tonë është tashmë një avantazh.

Nëse krahasojmë rolin e kompjuterit në ekonominë moderne me shpikjet e tjera më të mëdha dhe arritjet e fundit të shekullit XIX - fillimit të shekullit XX. - energjia elektrike, motori me djegie të brendshme, industria e kimisë së polimerit dhe e argëtimit, atëherë nuk është aspak e madhe. Secila prej tyre kishte gjithashtu një ndikim revolucionar në prodhimin, organizimin e jetës dhe kohën e lirë të njerëzve. Ishin këto shpikje që bënë të mundur shfaqjen e makinave dhe veglave portative, lavatriçeve, frigoriferëve, kondicionerëve, makinave, aeroplanëve, polimereve, plastikës, mjeteve të shumta shëruese, telefonit, radios, kinemasë, televizionit, regjistrimeve zanore, gazetave dhe revistave kryesore. Siç argumenton Robert Gordon, kompjuterët kanë një ndikim të kufizuar në ekonomi në një mënyrë thelbësore, sepse ata nuk janë në gjendje të rrisin produktivitetin multifaktorial. Kjo e bën të pamundur të konsiderohet përhapja e tyre si një revolucion i ri industrial.

Kjo nuk duhet të zvogëlojë rolin epokal të kompjuterëve në ekonomi. Së pari, krijimi dhe zhvillimi i tyre çoi në formimin e fushave të reja të ekonomisë: ekonomia e prodhimit kompjuterik, ekonomia e internetit, tregtia elektronike dhe banka elektronike. Këto zona ndikojnë në zonat tradicionale të ekonomisë dhe ndryshojnë fytyrën e tyre në masë të madhe. Së dyti, kompjuterët janë bërë baza teknike për shfaqjen e ekonomisë së re si ekonomi e dijes.

Kompjuterët luajnë një rol të madh në shkencë. Automatizimi dhe kompjuterizimi i kërkimit mund të rrisë ndjeshëm efikasitetin e punës së një shkencëtari, të sjellë një eksperiment shkencor në një nivel cilësisht të ri zhvillimi. Sot, një metodë e rëndësishme për studimin e sistemeve dhe fenomeneve komplekse është i ashtuquajturi eksperiment llogaritës: në bazë të ligjeve të njohura, krijohet një model matematikor i fenomenit të studiuar, i cili më pas përpunohet duke përdorur kompjuterë. Në të njëjtën kohë, gjatë eksperimentit, mund të bëhen ndryshime në model, mund të testohen hipoteza mbi të, gjë që nuk është gjithmonë e paarritshme në një eksperiment në shkallë të plotë.

Interneti dhe teknologjitë e telekomunikacionit, duke përdorur rrjetet globale të telekomunikacionit dhe sistemet kompjuterike inteligjente, hapin avantazhe krejtësisht të reja për mësuesit dhe studentët në fushën e arsimit, krijojnë mundësi thelbësisht të reja jo vetëm në procesin e përvetësimit të njohurive të reja nga një person, por edhe në duke përmirësuar ndjenjat e tij. Shoqërimi i imazheve shumëngjyrëshe të veprave të arkitekturës, skulpturës dhe pikturës me informacione tekstuale, vepra muzikore, komente specialistësh ka një ndikim të fortë emocional tek studenti, zhvillon shijen e tij artistike dhe njëkohësisht i jep mundësinë të fitojë njohuri shtesë.

Përveç zhvillimit të formave individuale të edukimit, teknologjitë kompjuterike dhe të internetit lejojnë zhvillimin e formave të reja të mësimit të përbashkët. Për shembull, korporata Intel dhe kompania TransTeleCom në kuadër të zbatimit të një projekti arsimor mbarëkombëtar në internet me emrin poetik “Koha për t'u kthyer në shtëpi. Letopisi.ru ”(www.letopisi.ru) u dha shkollave ruse një mundësi unike për të krijuar faqet e tyre të internetit duke përdorur teknologjitë më të fundit të shërbimeve të rrjeteve sociale Web 2.0. Detyra kryesore e projektit “Koha për t'u kthyer në shtëpi. Letopisi.ru ”është ruajtja e trashëgimisë kulturore dhe historike të vendit dhe nënkupton përdorimin e teknologjive moderne të internetit për zbatimin e aktiviteteve krijuese për krijimin e materialeve tekst, foto dhe video. Projekti mori mbështetjen e plotë të komunitetit arsimor dhe deri më sot, falë kësaj nisme, janë krijuar më shumë se 2700 artikuj nga mësues dhe nxënës.

Kompjuteri në botën moderne

Prezantimi.

Kështu, duke hulumtuar literaturën, i vendosa vetes synimet e mëposhtme:

1. të shqyrtojë historinë e kompjuterit;

2. të studiojë kuptimin dhe zbatimin e kompjuterit personal;

3. flasin për ndikimin e kompjuterit në shëndetin e njeriut.

Kapitulli 1. Shpikja e kompjuterit personal.

Kapitulli 2. Vlera dhe aplikimi i PC.

2.1. Kompjuterët personalë.

Çfarë nënkuptohet me konceptin në kuptimin modern të kompjuterit personal? Përgjigja për këtë pyetje mund të formulohet qartë, të gjitha tiparet kryesore të saj.

Ekzistojnë pesë shenja formale që mund të na ndihmojnë të përcaktojmë nëse një kompjuter i caktuar është personal apo jo.

2. Janë zhvilluar një numër i madh mjetesh softuerike për fusha të ndryshme të aplikimit. Kjo e kursen përdoruesin nga nevoja për të kompozuar vetë një program në gjuhën e kompjuterit.

4. Për shkak të madhësisë dhe peshës së vogël, të krahasueshme me televizorin, nuk kërkohen pajisje speciale për instalim, ka hapësirë të mjaftueshme në desktop.

2.2. Përdorimi i PC në jetën e njeriut.

“Gjithçka është në një person, gjithçka është për një person!

Ende ka vetëm njeri

pjesa tjetër është puna e duarve dhe e trurit të tij”.

M. Gorki.

2.3. Kompjuterët si mjet komunikimi ndërmjet njerëzve.

Kapitulli 3. Kompjuteri - mik apo armik?

Më shpesh prindërit shqetësohen për ndikimin e kompjuterit në shikimin e tyre dhe dëmin e rrezatimit. Përveç kësaj, shumë kanë dëgjuar për tifozët e kompjuterave të zhytur plotësisht në një botë artificiale virtuale, duke e preferuar atë në jetën reale. Dhe natyrisht, ata janë të shqetësuar nëse do të jetë kështu edhe me fëmijën e tyre.
Pra, blerja e një kompjuteri? Apo prisni? Dhe sa kohë duhet të pres? Dhe a nuk do të jetë shumë vonë? Apo para kohe? Në fund të fundit, mosha në të cilën fëmija fillon të komunikojë me kompjuterin, atëherë
i njëjti faktor i rëndësishëm që shkakton shumë probleme të tjera
për prindërit.
Le të krahasojmë dy situatat.
Fëmija është në kompjuter. Ai nuk lëkundet pa qëllim dhe askush nuk e di me kë nëpër rrugë, është në shtëpi, nuk vrapon, nuk kërcen, nuk shpërndan lapsa, stilolapsa, nuk pikturon askund me to, nuk pret në të vogla. copa fustani i preferuar i nënës. Ai është i zënë, nuk shqetëson të rriturit dhe ndoshta mëson diçka (sipas programeve të trajnimit) ose zhvillohet (sipas programeve zhvillimore), ose thjesht merr një ngarkesë emocionesh pozitive.
Nuk ka kompjuter. Por ka kaq shumë probleme! Lëreni fëmijën të ulet për mësime, dilni në shëtitje me të, pastaj bëni diçka, pastaj hiqni gjithçka ose bëni që ta bëjë vetë, etj. Dhe në të njëjtën kohë, ju ende duhet ta edukoni atë, të tendosni nervat dhe forcën tuaj mendore.
Nuk është çudi që shumë prindër, pasi i kishin blerë fëmijës së tyre një kompjuter personal, apo edhe një lojë elektronike xhepi, morën frymë të lehtësuar. Atraktiviteti i një kompjuteri nuk mund të krahasohet as me një televizor dhe as me ndonjë profesion tjetër. Por a e dimë ne të rriturit se çfarë problemesh ka një fëmijë kur mbetet vetëm me kompjuterin ditë pas dite?
Para së gjithash, le të prekim një fenomen të tillë sikompjuterofobia... Cfare eshte? Është një gjendje e lidhur me kompjuterin e pasigurisë, pavendosmërisë, nervozizmit, frikës. Një fëmijë, duke filluar të zotërojë një kompjuter, ka frikë se nuk do të jetë në gjendje të përballojë kërkesat e tij; me komunikim të zgjatur me një kompjuter, ai gjithashtu mund të përjetojë një frikë të papërgjegjshme nga diçka e panjohur, ndonjë forcë e huaj. Fëmijët që nuk janë të sigurt në vetvete e perceptojnë kompjuterin si një “stimul kërcënues” që përkeqëson gjendjen e përgjithshme të ankthit.
E kundërta e fobisë së kompjuterit ështëentuziazëm i tepruarkompjuter, kur fjalë për fjalë duhet të shkoni në një skandal për të hequr fëmijën tuaj nga kompjuteri.

Fakti është se bota e kompjuterit, në të cilën zhytet dhe krijohet përdoruesi i ri i një kompjuteri personal, është kaq plot ngjyra, dinamike dhe argëtuese saqë me kalimin e kohës fillon të perceptohet si reale. Shfaqet e ashtuquajtura “sindroma e pigmalionit”. Sipas mitologjisë greke, skulptori Pygmalion, pasi kishte krijuar një statujë të bukur të një vajze, ra në dashuri me të. Fëmijët e vegjël janë shumë emocionues, mbresëlënës, ata, në thelb, ndryshe nga të rriturit, nuk bëjnë dallimin e qartë midis artit dhe realitetit, prandaj ata zhyten aq lehtë dhe me besim në jetën e heronjve të një ekrani kompjuteri si në botën reale, dhe me kalimin e kohës dhe më me dëshirë se sa në atë realen.
Nga njëra anë, kjo është e mirë. Kur një fëmijë është i njohur me kompjuterin, e ka më të lehtë të zbulojë veten dhe të zgjedhë një strategji sjelljeje ose vetë-studimi.
Megjithatë, nga ana tjetër, zakoni i të vepruarit në një botë kompjuterike, virtuale mund të prishë një perceptim adekuat të botës reale jo-kompjuterike. Duhet mbajtur mend se është më e lehtë për një fëmijë të kalojë nga imazhet e objekteve specifike, lodrat në imazhet e formuara me mjete kompjuterike sesa anasjelltas. Kalimi nga kompjuteri në gjërat reale bëhet më i vështirë, aq më shumë fëmija magjeps nga loja. Dhe kjo, nga ana tjetër, mund të shkaktojë devijime të tilla në zhvillimin e personalitetit si tërheqja, autizmi *.

Në grupe të ndryshme njerëzish, nën ndikimin e ushtrimeve afatgjata në një PC, psikologët kanë krijuar një sërë opsionesh për ndryshime në zhvillimin mendor: në disa njerëz, ka pasur një rritje të nivelit të inteligjencës, në të tjerët - uljen e saj. .
Rezultatet pozitive të komunikimit me një kompjuter përfshijnë formimin e motivimit të biznesit, përmirësimin e të menduarit logjik, operacional dhe aftësinë për të parashikuar. Për më tepër, kompjuteri ka një grup të madh mjetesh vizuale, kontribuon në zhvillimin e aftësive të dizajnit artistik dhe paraqitjeve hapësinore. Shihni cilat janë mundësitë e vizatimit! Ju mund të krijoni jo vetëm ngjyra, por edhe nuancat më të mira të ngjyrave. Mund të lani lehtësisht sendet e panevojshme. Dhe më e rëndësishmja, ju mund të eksperimentoni pafund. Nëse dëshironi, krijoni një vizatim vijash, ose nëse dëshironi, kombinoni forma me ngjyra, pikturoni një model të gatshëm ose bëni tuajin. Në ditët e sotme, janë krijuar shumë programe magjepsëse me lojëra edukative, duke marrë parasysh moshën, aftësitë individuale dhe prirjet personale të fëmijëve.
Programet edukative i lejojnë fëmijës të zhvillojë të menduarit abstrakt, logjik. Ato i japin atij mundësinë për të ndryshuar strategjinë e zgjidhjes sipas gjykimit të tij, për të përdorur materiale të niveleve të ndryshme të kompleksitetit dhe lloje të ndryshme të asistencës kompjuterike.
Në parim, sipas mësuesve dhe programuesve, sistemet e trajnimit kompjuterik janë në gjendje të ofrojnë kontroll dhe menaxhim të procesit arsimor, duke ndërtuar një model dinamik të mësimdhënies së një studenti të caktuar, duke marrë parasysh karakteristikat personale të të menduarit, kujtesës, perceptimit dhe të kuptuarit të tij. teksti. Në të njëjtën kohë, kompjuteri ndihmon në formimin e cilësive të tilla si saktësia, saktësia, racionalizmi, organizimi.
Por siç e kuptoni, në çdo rast është e nevojshme të vlerësoni mundësitë dhe realizueshmërinë e këtij apo atij programi për fëmijën tuaj. Për më tepër, duhet të kihet parasysh se kompjuteri, duke siguruar një larmi materialesh shumëngjyrëshe për zbatimin e një ideje krijuese (për shembull, në përshkrimin e një komploti, dizajnimin, vizatimin e modeleve, etj.), nuk mund të krijojë vetveten, ashtu si nuk mund ta mësojë një fëmijë të krijojë.

Gjithashtu do të doja të këshilloja prindërit që t'i kushtojnë vëmendje dhe përgjegjësi të veçantë zgjedhjes së programeve kompjuterike të fëmijëve. Është e nevojshme të sigurohet që "provokatorët" e sjelljes agresive të fëmijës - lojërat e "veprimeve aktive", të gjitha llojet e "vrapuesve dhe qitësve", të mos hyjnë në hapësirën informative të familjes. Pasioni për lojëra të tilla është i mbushur me rrezik.
Së pari, ata nuk kërkojnë durimin dhe vullnetin e fëmijëve për ndjekje serioze intelektuale.
Së dyti, lojëra të tilla e largojnë fëmijën nga kafshët e egra, nga bashkëmoshatarët dhe prindërit.
Rreziku i tretë, ndoshta më i rëndësishmi, për psikikën e fëmijës është lojërat zbavitëse që përfshijnë mizorinë nga ana e lojtarit. Sjellje simuluese në të cilat fitorja arrihet vetëm duke shkatërruar armikun, me fuqinë e grushtit dhe të armëve, me aftësinë e goditjes dhe veprimeve ushtarake, lojëra të tilla formojnë të menduarit "militarist", armiqësi dhe pamëshirshmëri ndaj "të huajve", duke stimuluar orientimin agresiv. të zhvillimit të personalitetit në tërësi. A mundet një fëmijë në "lojërat mizore" të mësojë botën dhe të fitojë përvojë të komunikimit njerëzor me njerëzit e tjerë? Pyetja është retorike.

Dhjetë këshilla për prindërit dhe edukatorët

Ju kujtojmë edhe një herë se një fëmijë i vogël është një organizëm me zhvillim të shpejtë, shumë të ndjeshëm. Në moshën parashkollore dhe fillore, formohen të gjitha sistemet fiziologjike, përfshirë ato që janë të nevojshme për ndërveprim të suksesshëm me një kompjuter. Qëndrimi dhe kockat e duarve, vëmendja e vullnetshme dhe thyerja normale e syrit vazhdojnë të formohen. Sistemi akomodues i syrit tashmë është gati për ngarkesën vizuale, por rritja e mprehtë e tij është e rrezikshme: mbingarkesat mund të çojnë në "prishje".
Psikika e fëmijës është gjithashtu shumë e pambrojtur. Në sfondin e ngarkesës vazhdimisht në rritje të informacionit (në shtëpi, në kopsht, në shkollë), aktivitetet ad hoc kompjuterike mund të përshpejtojnë ndryshimet negative në mirëqenien e fëmijës.
Përveç kësaj, studimet tregojnë se shumica e fëmijëve kanë probleme shëndetësore. Tek fëmijët 4-7 vjeç, vetëm 20% janë të shëndetshëm (grupi I shëndetësor), me devijime funksionale në shëndet - 60% e fëmijëve (grupi II shëndetësor), me sëmundje kronike dhe organike - 15% (grupi III shëndetësor).
Pra, asaj që duhet t'i kushtoni vëmendje të veçantë.
Këshilla 1. Nëse vendosni të blini një kompjuter, atëherë mos kurseni në shëndetin e fëmijëve: kompjuteri dhe terminalet video duhet të jenë të cilësisë së mirë.
Këshilla 2. Kompjuteri duhet të vendoset në një tavolinë në cep të dhomës, me shpinën nga muri.
Këshilli 3. Është e nevojshme organizimi i duhur i vendit të punës. Mobiljet duhet të jenë të përshtatshme për gjatësinë e fëmijës. Ai duhet të ulet në tryezë në mënyrë që këmbët e tij të jenë në dysheme ose në një stendë të veçantë.
Sipas rekomandimeve metodologjike, për fëmijët me lartësi 115-130 cm, rekomandohet lartësia e tavolinës - 54 cm, lartësia e karriges - 32 cm. Për fëmijët më të gjatë se 130 cm - përkatësisht 60 dhe 36 cm. duhet të ketë një shpinë të fortë. Fëmija duhet të ulet në një distancë prej të paktën 50-70 cm nga terminali i videos (ekrani), por sa më larg, aq më mirë. Vija imagjinare e shikimit (nga sytë në ekranin e terminalit të videos) duhet të jetë pingul me ekranin dhe të bjerë në pjesën qendrore të tij.
Poza e fëmijës është e drejtë ose pak e anuar përpara, me një anim të lehtë të kokës. Për të siguruar një pozicion të qëndrueshëm të ulur, fëmija duhet të ulet në një karrige, duke u mbështetur në 2/3 deri në 3/4 e gjatësisë së kofshëve. Është e nevojshme të mbahet një hapësirë prej të paktën 5 cm midis trupit të trupit dhe skajit të tavolinës, duart duhet të shtrihen lirshëm në tavolinë, këmbët duhet të jenë të përthyera në nyjet e ijeve dhe të gjurit në kënd të drejtë dhe të vendosen. nën tryezë në një mbështetje të veçantë (kërkohet mbështetja e këmbës).
Tabela në të cilën qëndron ekrani duhet të vendoset në një vend të ndriçuar mirë, por në mënyrë që të mos ketë shkëlqim verbues në ekran.
Këshilla 4. Në dhomën ku përdoret kompjuteri, bëni një pastrim të lagësht të përditshëm.
Këshillë 5. Para dhe pas punës në kompjuter, fshijeni ekranin me një leckë ose sfungjer të pastër.
Këshillë 6. Vendosni kaktusët pranë kompjuterit tuaj: besohet se këto bimë thithin rrezatimin e dëmshëm nga kompjuteri juaj.
Këshillë 7. Ajrosni dhomën më shpesh, dhe për të rritur lagështinë e ajrit, dhoma duhet të ketë një akuarium ose enë të tjera me ujë.
Këshilla 8. Zgjidhni programe kompjuterike për fëmijët me kujdes të veçantë: ato duhet të korrespondojnë me moshën e fëmijës si në përmbajtje ashtu edhe në cilësinë e dizajnit.
Këshilla 9. Pa cenuar shëndetin, parashkollorët dhe nxënësit më të vegjël mund të punojnë në kompjuter jo më shumë se 15 minuta, dhe fëmijët e prindërve miopë dhe fëmijët me aftësi të kufizuara - vetëm 10 minuta në ditë. Dhe jo çdo ditë, por tri herë në javë, çdo ditë tjetër.
Këshilla 10. Pas çdo mësimi, kryeni me fëmijën ushtrime oftalmologjike (ushtrime për sytë) dhe ushtrime të përgjithshme forcuese.

konkluzioni.

Kompjuteri ka zënë një vend të fortë në jetën tonë. Asnjë person i vetëm nuk mund të bëjë pa të tani. Kompjuteri është bërë një asistent besnik që ndihmon në lehtësimin e punës, diversifikimin e kohës së lirë, është bërë një burim i pazëvendësueshëm informacioni dhe ruajtësi i tij!

Por duhet mbajtur mend edhe për efektet e dëmshme të një kompjuteri në trupin e njeriut. Është e nevojshme të organizoni siç duhet vendin tuaj të punës, të mbani mend kohëzgjatjen e punës në kompjuter, të kryeni ushtrime parandaluese për të lehtësuar stresin.

Fëmijët shpesh janë më të aftë për kompjuterin sesa prindërit e tyre. Atëherë, si mund të na kontrollojnë prindërit? Unë mendoj se vetë prindërit duhet së pari të mësojnë se si të përdorin një kompjuter dhe internet. Ne duhet të mësojmë të kuptojmë se çfarë është e mirë për ne dhe çfarë është e keqe. Atëherë nuk do të ketë nevojë të kontrolloni askënd.

Kompjuteri në botën moderne. Kompjuterët personalë

Departamenti i Teknologjive të Reja të Informacionit

Liceu Lindor

Kompjuterët personalë. Historia e krijimit. Vendi në botën moderne.

E kryer

Artikujt kryesorë të lidhur