Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit. Teknologjia e informacionit dhe komunikimit

Teknologjitë e informacionit (TI, gjithashtu teknologjitë e informacionit dhe komunikimit) - proceset, metodat e kërkimit, mbledhjes, ruajtjes, përpunimit, ofrimit, shpërndarjes së informacionit dhe metodat e zbatimit të proceseve dhe metodave të tilla (Ligji Federal Nr. 149-FZ); teknikat, metodat dhe metodat e përdorimit të teknologjisë kompjuterike në kryerjen e funksioneve të mbledhjes, ruajtjes, përpunimit, transmetimit dhe përdorimit të të dhënave (GOST 34.003-90); burimet e nevojshme për mbledhjen, përpunimin, ruajtjen dhe shpërndarjen e informacionit (ISO/IEC 38500:2008).

Specialistët e sistemeve të informacionit dhe teknologjisë shpesh quhen specialistë të IT ose IT.

Në një kuptim të gjerë, TI mbulon të gjitha fushat e krijimit, transmetimit, ruajtjes dhe perceptimit të informacionit dhe jo vetëm teknologjitë kompjuterike. Në të njëjtën kohë, IT shpesh lidhet në mënyrë specifike me teknologjinë kompjuterike dhe kjo nuk është rastësi: ardhja e kompjuterëve e solli TI-në në një nivel të ri, ashtu siç bënte televizioni dikur, madje edhe më herët, printimi.

Industria e teknologjisë së informacionit merret me krijimin, zhvillimin dhe funksionimin e sistemeve të informacionit. Teknologjitë e informacionit janë krijuar, bazuar dhe duke përdorur në mënyrë racionale arritjet moderne në fushën e teknologjisë kompjuterike dhe teknologjive të tjera të larta, mjeteve më të fundit të komunikimit, softuerëve dhe përvojës praktike, për të zgjidhur problemet për organizimin efektiv të procesit të informacionit për të ulur koston e koha, puna, energjia dhe burimet materiale në të gjitha fushat e jetës njerëzore dhe shoqërisë moderne. Teknologjitë e informacionit ndërveprojnë dhe shpesh janë pjesë përbërëse e sektorit të shërbimeve, menaxhimit, prodhimit industrial dhe proceseve sociale.

Historia e teknologjisë së informacionit

Zhvillimi filloi në vitet 1960, së bashku me shfaqjen dhe zhvillimin e sistemeve të para të informacionit (IS).

Investimet në infrastrukturë dhe shërbime dhe internet nxitën një rritje të shpejtë në industrinë e IT në fund të viteve 1990.

• · Standarde të strukturuara për shkëmbimin e të dhënave dixhitale të algoritmeve;
• · Përdorimi i gjerë i ruajtjes së kompjuterit dhe sigurimi i informacionit në formën e kërkuar;
• · Transferimi i informacionit nëpërmjet teknologjive dixhitale në distanca praktikisht të pakufizuara.

Teknologjia e informacionit mbulon të gjitha burimet e nevojshme për të menaxhuar informacionin, veçanërisht kompjuterët, softuerin dhe rrjetet e nevojshme për të krijuar, ruajtur, menaxhuar, transmetuar dhe marrë informacion. Teknologjitë e informacionit mund të grupohen si më poshtë:

• · Rrjetet
• · Terminalet
• · Shërbimet

Aktualisht, ekzistojnë rrjete të ndryshme të të dhënave - grupe të pajisjeve fundore të komunikimit (terminalet), të bashkuara nga kanalet e transferimit të të dhënave dhe pajisjet komutuese (nyjet e rrjetit) që sigurojnë shkëmbimin e mesazheve midis të gjitha pajisjeve fundore.

Ekzistojnë llojet e mëposhtme të rrjeteve të të dhënave:

• · Rrjetet telefonike janë rrjete në të cilat pajisjet terminale janë konvertues të thjeshtë sinjalesh ndërmjet elektrike dhe të dukshme/dëgjueshme.
• · Rrjetet kompjuterike janë rrjete, pajisjet fundore të të cilave janë kompjuterët.

Telefoni

Metoda kryesore deri në 2003-2004, tashmë e vjetëruar, për t'u lidhur me internetin ishte përdorimi i një modemi të lidhur me rrjetin telefonik. Edhe pse ka të gjitha veçoritë e nevojshme, brezi i gjerë preferohet nga shumë përdorues të internetit. Pothuajse në të gjitha vendet e Bashkimit Evropian, aksesi i familjeve në një linjë telefonike është shumë i lartë, me përjashtim të Austrisë, Finlandës dhe Portugalisë. Megjithatë, në Spanjë, qasja në rrjetet kryesore telefonike (bandor i ngushtë) praktikisht është zhdukur. Në vitin 2003, gjysma e të gjitha lidhjeve të internetit ishin lidhje telefonike. Aktualisht, 97% e lidhjeve të internetit bëhen përmes sistemeve me brez të gjerë. Pothuajse 95% e lidhjeve kryhen me shpejtësi më të mëdha se ose të barabartë me 1 Mbit.

Broadband

Afati brez i gjerë përfshin një gamë të gjerë teknologjish që ofrojnë shpejtësi më të larta të transferimit të të dhënave dhe akses në internet. Këto teknologji përdorin tela ose kabllo me fibra optike.

Dial-up me shumë lidhje

Siguroni xhiros më të madhe duke lidhur së bashku dy ose më shumë lidhje dial-up dhe duke i trajtuar ato si një kanal të vetëm të dhënash. Kërkon dy ose më shumë modemë, linja telefonike dhe numra llogarie, si dhe një ofrues që mbështet teknologjinë. Ky opsion ishte shkurtimisht i popullarizuar përpara ISDN, DSL dhe teknologjive të tjera më moderne. Disa prodhues kanë krijuar modemë të veçantë për të mbështetur këtë metodë.

ISDN -- (Anglisht: Integrated Services Digital Network) rrjet dixhital me integrimin e shërbimeve. Ju lejon të kombinoni shërbimet e telefonit dhe shkëmbimit të të dhënave. Emri u propozua nga grupi XI CCITT në 1981. Qëllimi kryesor i ISDN-së është transmetimi i të dhënave me shpejtësi deri në 64 kbit/s mbi një linjë kabllore të abonentit dhe ofrimi i shërbimeve të integruara të telekomunikacionit (telefon, faks, etj.). Përdorimi i telave telefonik për këtë qëllim ka dy përparësi: ato tashmë ekzistojnë dhe mund të përdoren për të furnizuar me energji pajisjen terminale. Për të kombinuar lloje të ndryshme trafiku në një rrjet ISDN, përdoret teknologjia TDM. Multipleksimi i pjesëtimit të kohës, multipleksimi i kohës). Për çdo lloj të dhënash, ndahet një brez i veçantë, i quajtur kanal elementar(ose kanal standard). Ky brez i garantohet një pjesë fikse, e negociuar e gjerësisë së brezit. Brezi ndahet pasi të jepet një sinjal THIRRJE nëpërmjet një kanali të veçantë të quajtur kanal sinjalizimi jashtë kanalit.

xDSL -- (Anglisht digital subscriber line, digital subscriber line) një familje teknologjish që mund të rrisin ndjeshëm kapacitetin e linjës së pajtimtarëve të rrjetit publik telefonik duke përdorur kode lineare efikase dhe metoda adaptive për korrigjimin e shtrembërimit të linjës bazuar në arritjet moderne në mikroelektronikë dhe metodat e përpunimit të sinjalit dixhital. Teknologjitë xDSL u shfaqën në mesin e viteve '90 si një alternativë ndaj ndërprerjes dixhitale të pajtimtarëve ISDN. Llojet kryesore të xDSL përfshijnë ADSL, HDSL, IDSL, MSDSL, PDSL, RADSL, SDSL, SHDSL, UADSL, VDSL. Të gjitha këto teknologji ofrojnë akses dixhital me shpejtësi të lartë mbi një linjë telefonike të abonentëve. Disa teknologji xDSL janë dizajne origjinale, të tjera janë thjesht modele teorike, ndërsa të tjerat janë bërë tashmë standarde të përdorura gjerësisht. Dallimi kryesor midis këtyre teknologjive është metodat e modulimit të përdorura për të koduar të dhënat.

Komunikimi përmes linjave të energjisë

Power Line Communications është një term që përshkruan disa sisteme të ndryshme për përdorimin e linjave të energjisë (Power Lines) për të transmetuar informacione zanore ose të dhënash. Rrjeti mund të bartë zë dhe të dhëna duke vendosur një sinjal analog në krye të rrymës standarde 50 Hz ose 60 Hz. PLC përfshin BPL Broadband mbi linjat e energjisë-- transmetimi me brez të gjerë mbi linjat e energjisë elektrike), duke siguruar transmetim të të dhënave me shpejtësi deri në 200 Mbit/s, dhe NPL (anglisht. brez i ngushtë mbi linjat e energjisë-- transmetimi me brez të ngushtë përmes linjave të energjisë) me shpejtësi dukshëm më të ulëta të të dhënave deri në 1 Mbit/s.

ATM - (metoda asinkrone e transferimit të të dhënave) është një teknologji e ndërrimit dhe shumëfishimit të rrjetit me performancë të lartë e bazuar në transmetimin e të dhënave në formën e qelizave të një madhësie fikse (53 bajt), nga të cilat 5 bajt përdoren për kokën. Ndryshe nga metoda sinkron e transferimit të të dhënave (STM - Anglisht. Modaliteti i transferimit sinkron), ATM është më i përshtatshëm për të ofruar shërbime të dhënash me shpejtësi bit të ndryshme ose të ndryshueshme.

celulare

Një nga llojet e komunikimeve celulare radio, i cili bazohet në një rrjet celular. Karakteristika kryesore është se zona totale e mbulimit është e ndarë në qeliza (qeliza), të përcaktuara nga zonat e mbulimit të stacioneve bazë individuale (BS). Qelizat mbivendosen pjesërisht dhe së bashku formojnë një rrjet. Në një sipërfaqe ideale (të sheshtë dhe të pazhvilluar), zona e mbulimit të një BS është një rreth, kështu që rrjeti i përbërë prej tyre duket si qeliza gjashtëkëndore (huall mjalti). Rrjeti përbëhet nga marrës të shpërndarë në hapësirë ​​që veprojnë në të njëjtin gamë frekuencash dhe pajisje komutuese që bëjnë të mundur përcaktimin e vendndodhjes aktuale të abonentëve celularë dhe sigurimin e vazhdimësisë së komunikimit kur një pajtimtar lëviz nga zona e mbulimit të një transmetuesi në mbulim. zona e tjetrit.

Telekomunikacioni

Një lloj komunikimi, një metodë e transmetimit të informacionit duke përdorur sinjale elektromagnetike, për shembull, përmes telave, kabllove me fibra optike ose radio. Aktualisht, transmetimi i informacionit në distanca të gjata kryhet duke përdorur pajisje elektrike si telegrafi, telefoni, teletipi, duke përdorur komunikimet radio dhe mikrovalore, si dhe linjat me fibra optike, komunikimet satelitore dhe rrjetin global të informacionit dhe komunikimit në internet. Parimi i telekomunikacionit bazohet në shndërrimin e sinjaleve të mesazheve (tingull, tekst, informacion optik) në fillore sinjalet elektrike. Nga ana tjetër, sinjalet elektrike parësore shndërrohen në dytësore sinjale elektrike, karakteristikat e të cilave janë në përputhje të mirë me karakteristikat e linjës së komunikimit. Më pas, përmes linjës së komunikimit, sinjalet dytësore mbërrijnë në hyrjen e marrësit. Në pajisjen marrëse, sinjalet dytësore kthehen përsëri në sinjale mesazhi në formën e informacionit zanor, optik ose tekst.

Terminalet

Terminalet veprojnë si pika aksesi të përdoruesit në hapësirën e informacionit.

Kompjuter personal

Kompjuter - (anglisht kompjuter, IPA: -- “kalkulator”), një pajisje elektronike e destinuar për përdorim nga një përdorues, domethënë për përdorim personal. Kompjuterët personalë (në tekstin e mëtejmë të referuar si PC) gjithashtu mund të përfshijnë me kusht çdo kompjuter tjetër të përdorur nga një person specifik si kompjuterin e tij personal. Shumica dërrmuese e njerëzve përdorin kompjuterë desktop dhe të ndryshëm portativë (laptopë, kompjuterë tabletë) si PC. Megjithëse kompjuteri fillimisht u krijua si një makinë kompjuterike, si një PC zakonisht përdoret për qëllime të tjera - si një mjet për të hyrë në rrjetet e informacionit dhe si një platformë për lojërat kompjuterike, si dhe për të punuar me ndërfaqe grafike.

Telefon celular

Një telefon celular i krijuar për të funksionuar në rrjetet celulare; përdor një radio-transmetues dhe komutues telefonik tradicional për të siguruar komunikime telefonike brenda zonës së mbulimit të rrjetit celular. Aktualisht, komunikimet celulare janë më të zakonshmet nga të gjitha llojet e komunikimeve celulare, kështu që telefoni celular zakonisht quhet celular, megjithëse telefonat celularë, përveç telefonave celularë, përfshijnë edhe telefonat satelitorë, telefonat pa tela dhe pajisjet e komunikimit në trunk.

TV

Një pajisje moderne elektronike për marrjen dhe shfaqjen e imazheve dhe zërit të transmetuar me valë ose me kabllo (përfshirë programet televizive ose sinjalet nga pajisjet e riprodhimit të videos - për shembull, VCR).

Konsola e lojërave

Një pajisje elektronike e specializuar e krijuar dhe krijuar për videolojëra. Pajisja dalëse më e përdorur është një televizor ose, më rrallë, një monitor kompjuteri - kjo është arsyeja pse pajisjet e tilla quhen set-top boxe, pasi ato janë të lidhura me një pajisje të pavarur ekrani. Sistemet portative të lojrave (xhepi) kanë pajisjen e tyre të integruar të ekranit (ato nuk janë të lidhura me asgjë), kështu që t'i quash ato si konzola lojërash është disi e pasaktë. Fillimisht, konzolat e lojërave ndryshonin nga kompjuterët personalë në një sërë mënyrash të rëndësishme - ato mbështeteshin në një televizor si pajisja kryesore e ekranit dhe nuk mbështetën shumicën e pajisjeve periferike standarde të krijuara për kompjuterët personalë, si tastierë ose modem. Deri kohët e fundit, pothuajse të gjitha konzolat e shitura ishin krijuar për të ekzekutuar lojëra pronësore, të shpërndara pa mbështetje për konzolla të tjera. Sidoqoftë, me zhvillimin e konsolave ​​të lojërave, ndryshimi midis tyre dhe kompjuterëve personalë filloi të turbullohej gradualisht - disa konzola mund të lejojnë lidhjen e një tastierë, një hard disk dhe madje edhe funksionimin e sistemit operativ Linux në to. Qarqet dhe softueri i disa set-top box-eve, si përjashtim, mund të shpërndahen me licenca falas. Tregu i konsolave ​​të videolojërave ka evoluar nga sisteme relativisht të thjeshta të lojërave televizive elektronike, si p.sh. Pong, në sisteme të fuqishme, të pasura me veçori lojrash sot.

Shërbimet

Email

Teknologjia dhe shërbimet që ajo ofron për dërgimin dhe marrjen e mesazheve elektronike (të quajtura "letra" ose "e-mail") përmes një rrjeti kompjuterik të shpërndarë (përfshirë globalisht). Për sa i përket përbërjes së elementeve dhe parimit të funksionimit, posta elektronike praktikisht përsërit sistemin e postës së rregullt (letër), duke huazuar të dy termat (postë, letër, zarf, bashkëngjitje, kuti, dërgesë, etj.) dhe veçoritë karakteristike - lehtësia e përdorimit, vonesat e transmetimit të mesazheve, besueshmëria e mjaftueshme dhe në të njëjtën kohë asnjë garanci për dërgimin. Përparësitë e postës elektronike janë: adresat e thjeshta për t'u kuptuar dhe mbajtur mend të formës user_name@domain_name (për shembull, kjo adresë e-mail mbrohet nga spambots. Për ta parë atë, duhet të keni aktivizuar Java-Script); aftësia për të transferuar si tekst të thjeshtë ashtu edhe skedarë të formatuar, si dhe skedarë arbitrar; pavarësia e serverëve (në përgjithësi, ata aksesojnë njëri-tjetrin drejtpërdrejt); besueshmëri mjaft e lartë e dërgimit të mesazhit; lehtësinë e përdorimit nga njerëzit dhe programet. Disavantazhet e postës elektronike: prania e një fenomeni të tillë si spam (reklamim masiv dhe postime virale); pamundësia teorike e dorëzimit të garantuar të një letre specifike; vonesa të mundshme në dërgimin e mesazhit (deri në disa ditë); kufizime në madhësinë e një mesazhi dhe në madhësinë totale të mesazheve në një kuti postare (personale për përdoruesit).

Sistemi i kërkimit

Një kompleks softuerësh dhe harduerësh me një ndërfaqe në internet që ofron mundësinë e kërkimit të informacionit në internet. Një motor kërkimi zakonisht nënkupton një faqe interneti në të cilën ndodhet ndërfaqja (front-end) e sistemit. Pjesa e softuerit të sistemit të kërkimit është motori i kërkimit (motori i kërkimit) - një grup programesh që siguron funksionalitetin e sistemit të kërkimit dhe zakonisht është një sekret tregtar i kompanisë së zhvilluesit të motorit të kërkimit. Shumica e motorëve të kërkimit kërkojnë informacion në faqet e internetit në mbarë botën, por ka edhe sisteme që mund të kërkojnë skedarë në serverët FTP, produkte në dyqanet online dhe informacione në grupet e lajmeve Usenet. Përmirësimi i kërkimit është një nga detyrat prioritare të Internetit modern (shiko për problemet kryesore në funksionimin e motorëve të kërkimit në artikullin Deep Web). Sipas Net Applications, në nëntor 2011, përdorimi i motorit të kërkimit u shpërnda si më poshtë:

• · Google -- 83,87%;
• · Yahoo! -- 6,20%;
• · Baidu -- 4,22%;
• · Bing -- 3,69%;
• · Yandex -- 1.7%;
• · Pyet -- 0,57%;
• · AOL -- 0.36%.

Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (TIK) janë një grup teknologjish që sigurojnë regjistrimin e informacionit, përpunimin e tij dhe shkëmbimin e informacionit (transmetim, shpërndarje, zbulim).

Teknologjitë e informacionit janë metoda dhe mjete për marrjen, transformimin, transmetimin, ruajtjen dhe përdorimin e informacionit.

Në fund të 20-të - fillimi i shekullit të 21-të. Në botën përreth nesh ka pasur tendenca pozitive në përhapjen e teknologjive të informacionit dhe komunikimit. Zhvillimi i shpejtë i teknologjisë së informacionit, konvergjenca e sistemeve kompjuterike, komunikimet e llojeve të ndryshme, industria e argëtimit dhe prodhimi i elektronikës së konsumit çojnë në nevojën për të rishqyrtuar idetë për industrinë e informacionit, rolin dhe vendin e saj në shoqëri. Shumë vende tani po miratojnë ligje të reja dhe po ristrukturojnë aktivitetet e organeve qeveritare përgjegjëse për formimin dhe zbatimin e politikave të informacionit dhe telekomunikacionit. Politika shtetërore e informacionit i referohet aktiviteteve rregullatore të organeve qeveritare që synojnë zhvillimin e sferës së informacionit të shoqërisë, e cila mbulon jo vetëm telekomunikacionin, sistemet e informacionit ose median, por të gjithë grupin e prodhimeve dhe marrëdhënieve që lidhen me krijimin, ruajtjen, përpunimin, demonstrimin. , transmetimi i informacionit në të gjitha format e tij - biznesi, argëtimi, shkencor dhe arsimor, lajme, etj. Një interpretim i tillë i gjerë i politikës së informacionit duket i justifikuar sot, pasi informacioni dixhital dhe teknologjitë më të fundit të telekomunikacionit dhe kompjuterëve po gërryejnë intensivisht barrierat midis sektorëve të ndryshëm të industria e informacionit.

Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (TIK) përfshijnë të gjitha llojet e teknologjive të përdorura për përpunimin e informacionit. Që nga fundi i viteve 70, ata filluan të identifikohen kryesisht me teknologjinë e përpunimit të informacionit kompjuterik. TIK-të bëjnë të mundur përfaqësimin e çdo lloj informacioni - numra, tekste, tinguj, imazhe - në një format dixhital të përshtatshëm për ruajtje dhe përpunim në kompjuter. Aftësia për të transferuar informacion nga kompjuteri në kompjuter duke përdorur teknologjitë e internetit i siguron çdo përdoruesi akses në hapësirën globale të informacionit. Teknologjitë e informacionit përdoren për sisteme të mëdha të përpunimit të të dhënave, kompjuter personal kompjuterik, shkencë dhe arsim, menaxhim, dizajn me ndihmën e kompjuterit dhe krijimin e sistemeve të inteligjencës artificiale. Teknologjitë e informacionit janë sisteme moderne teknologjike me rëndësi të madhe strategjike (politike, mbrojtëse, ekonomike, sociale dhe kulturore).

Shumë filozofë modernë pranojnë nevojën për të zgjeruar fushën e zbatimit të koncepteve filozofike, duke marrë parasysh, njohjen dhe përfshirjen në sferën e botëkuptimit filozofik të ndikimit të teknologjive moderne kompjuterike në shoqëri dhe njerëzit. Termat që përdoren në jetën tonë moderne dhe kërkojnë kuptim nga pikëpamja filozofike janë informatizimi, kompjuterizimi, "realiteti virtual" dhe "realiteti virtual social". Është e nevojshme të zgjerohet fusha e zbatimit të koncepteve të "komunikimit", "rrjetit", "organizimit të rrjetit" bazuar në veçoritë e reja të zhvillimit botëror.

TIK-u lidhet jo vetëm me fushën e proceseve shumë teknike dhe bioteknologjisë, por edhe me fushën e gjuhësisë, ekonomisë, arsimit, duke ndikuar kështu në jetën tonë në përgjithësi.

Problemi i informatizimit të shoqërisë shpesh konsiderohet kryesisht si një problem teknologjik. Në të vërtetë, baza e tij materiale është kalimi i gjerë në teknologjinë e informacionit pa letra, kur pjesa më e madhe e të dhënave që qarkullojnë në shoqëri do të ruhen dhe përpunohen në sisteme kompjuterike dhe do të transmetohen nëpërmjet kanaleve të automatizuara të komunikimit kabllor satelitor ose televiziv, duke lidhur kompjuterë individualë dhe stacione pune të automatizuara në rrjetet e informacionit. , duke siguruar akses në bazat e të dhënave të vendosura pothuajse kudo në botë.

Kjo qasje bazohet në një numër shpikjesh dhe zbulimesh themelore: kompjuterë personalë, disqe optikë me dhjetëra e qindra gigabajt, duke lejuar që përmbajtja e bibliotekave të tëra të ruhet në një formë kompakte, kanale komunikimi me fibra optike, sisteme komunikimi me tekst video. , metodat e paraqitjes së të dhënave dhe njohurive. E gjithë kjo teknologji bën të mundur krijimin në të ardhmen e afërt të një mjedisi informacioni shumë të automatizuar që lejon aksesin në çdo njohuri të ofruar në formën e informacionit. Në fakt, kjo do të thotë se mjedisi i informacionit ofron një zgjidhje globale për problemin e aksesit në njohuritë e marra në çdo kohë në çdo vend. Nga kjo tashmë rezulton se problemi i informatizimit nuk është thjesht teknik, por në një masë të madhe sociokulturor.

Rrjedha e informacionit po ndryshon rrënjësisht dhe do të vazhdojë të ndryshojë. Të menduarit, ndërgjegjja, aktiviteti, marrëdhëniet ndërpersonale dhe grupore, të cilat formohen në një mjedis të pasur me informacion, transformohen në mënyrë cilësore. Brezi që rritet në kontakt të ngushtë me kompjuterët, lojërat elektronike dhe komunikimet celulare ka një botëkuptim të ndryshëm në aspektin psikologjik, moral dhe shpirtëror. Nuk po flasim vetëm për aftësi kompjuterike, por edhe për ndryshime në strukturat, konceptet dhe idetë themelore shpirtërore dhe kulturore. Përndryshe, njeriu organizon botën e jashtme dhe zhvillon aftësitë intelektuale jo vetëm më shpejt dhe më gjithëpërfshirëse, por edhe në një dimension tjetër socio-kohor. Por duhet theksuar sa vijon: teknologjitë moderne sjellin në botë sasi gjithnjë e në rritje informacioni dhe shumë arritje intelektuale janë praktikisht të pavarura nga informacioni. Këtu lind përsëri problemi i marrëdhënies ndërmjet informacionit dhe njohurive.

Zhvillimi i një mjedisi të automatizuar informacioni çon në ndryshime rrënjësore në strukturën socio-ekonomike të shoqërisë. Si rezultat i këtyre ndryshimeve, aktivitetet ekonomike që lidhen me marrjen dhe përpunimin e informacionit tani po luajnë më shumë se kurrë një rol të rëndësishëm në ekonomitë e qyteteve dhe vendeve të mëdha perëndimore, duke i lejuar ato të karakterizohen si "informacion". Ndryshimet përkatëse kanë ndodhur edhe në tregun e punës: sipas ekspertëve, 60-70% e vendeve të reja të punës në vendet e zhvilluara sot lidhen me një formë ose një tjetër të përpunimit të informacionit. Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit sot zënë një vend qendror në rinovimin dhe ristrukturimin e të gjitha llojeve të aktiviteteve që së bashku përbëjnë thelbin e qytetit dhe të vendit: prodhimi, transporti, sistemet blerës-shitës dhe shërbimet e tyre mbështetëse, si dhe argëtimi dhe industria e argëtimit, informacioni i medias, arsimi, menaxhimi i qytetit, shërbimet publike, shërbimet komunale, jeta politike, sociale dhe kulturore.

Kompjuterizimi i referohet procesit të informatizimit të bazuar në përdorimin e teknologjive moderne kompjuterike. Koncepti i "informatizimit" është padyshim më i gjerë se koncepti i "kompjuterizimit". Koncepti i "kompjuterizimit" rrjedh nga koncepti i "informatizimit".

Kompjuterizimi i të gjitha sferave të veprimtarisë shoqërore dhe jetës së përditshme njerëzore është fenomeni më mbresëlënës i çerekut të fundit të shekullit të 20-të. Në vendet më të zhvilluara ekonomikisht - SHBA, Gjermania, Britania e Madhe, Japonia, numri i kompjuterëve për një mijë banorë arriti në vitet '90. shekulli XX niveli 250-400 njësi. Ky nivel, natyrisht, është inferior ndaj treguesve të një teknologjie të tillë të shekullit të 20-të si një makinë (mesatarisht 1.5 herë) dhe televizor (2 herë), por shkalla e përhapjes së kompjuterëve është shumë më e lartë. Kanë kaluar rreth 25 vjet nga ardhja e kompjuterit personal në tregun masiv. Për të arritur të njëjtin nivel prevalence që ka kompjuteri sot, televizorit iu deshën rreth dyzet vjet dhe makinës rreth shtatëdhjetë. komunikimi i informacionit shoqëria ekonomike

Përveç rritjes sasiore, çdo analisti i bën shumë përshtypje rritja e numrit të funksioneve - mënyrave të përdorimit të teknologjisë kompjuterike. Nga një makinë kompjuterike, e quajtur tani me shkurtesën gjysmë të harruar COMPUTER, kompjuteri është kthyer në një pajisje universale që mund të shërbejë po aq mirë si një mjet profesional për një shkencëtar, inxhinier, biznesmen, avokat, mjek etj., ose si mjet. të edukimit, komunikimit të përditshëm dhe argëtimit. Shkëmbimi i informacionit është thjeshtuar dhe përshpejtuar shumë herë dhe në shkallë ndërkombëtare.

Problemi i paraqitjes së informacionit në sistemet kompjuterike zgjidhet në tre nivele. Niveli i parë quhet konvencionalisht teknik. Në këtë nivel, zbatohet një arkitekturë funksionale komplekse, sigurohet performanca, memoria etj., domethënë gjithçka që siguron performancën dhe aftësinë për të zgjidhur një sërë problemesh komplekse. Niveli i dytë konsiderohet softuer. Në këtë nivel sigurohet krijimi i programeve, një lidhje midis qarqeve kompjuterike dhe njerëzve. Niveli i tretë quhet konceptual, dhe, sipas A.I. Rakitov, nga pikëpamja e filozofisë është më i rëndësishmi. Në këtë nivel zhvillohen konceptet dhe skenarët bazë teorikë, sigurohet një sistem orientimesh dhe idealesh vlerash dhe në fund zbulohet linja strategjike e sjelljes së përdoruesve dhe programuesve dhe drejtimi i aktiviteteve të tyre. Zhvilluesit e softuerit veprojnë si ideologë në këtë nivel hierarkik; zhvilluesit e sistemeve operative kanë ndikimin kryesor në zhvillimin e prezantimit të informacionit.

Kompjuterët personalë, stacionet e punës dhe pajisjet e ndryshme të rrjetit janë mjetet kryesore të aksesit në shërbimet e informacionit dhe telekomunikacionit. Kërkesa kryesore për përdoruesit masiv për të aksesuar mjetet është fleksibiliteti dhe mundësia e përmirësimeve të harduerit dhe softuerit. Këta tregues janë karakteristikat kryesore të kompjuterëve që përdoren për të hyrë në infrastrukturën e informacionit dhe komunikimit.

Kompjuteri është në shumë mënyra një shpikje unike, sepse nëse të gjitha pajisjet dhe mekanizmat e mëparshëm bënë të mundur zëvendësimin ose përmirësimin e punës së duarve ose këmbëve të një personi, atëherë kompjuteri lehtëson ndjeshëm, dhe, sipas Yu. V. Shishkov, pjesërisht zëvendëson punën e trurit. Që nga viti 1980, fuqia kompjuterike është dyfishuar çdo 18 muaj dhe kjo tendencë mund të pritet të vazhdojë deri në vitin 2010, kur do të arrihen kufijtë fizikë të miniaturizimit të silikonit, por edhe ky nuk do të jetë fundi i kësaj linje zhvillimi, pasi materialet e tjera dhe zhvillimet shfaqen. Praktikisht, kjo do të thotë se në 10 vjet fuqia llogaritëse e kompjuterit personal të sotëm do të përqendrohet në një telefon celular dhe një orë dore. Deri në vitin 2020, kompjuteri do të jetë dhjetë herë më i fuqishëm se sot dhe do të jetë në gjendje të përpunojë në mënyrë efikase imazhet tredimensionale, si dhe të njohë zërat.

Një rezultat i rëndësishëm i zhvillimit të teknologjisë kompjuterike nuk janë vetëm karakteristikat e performancës së kompjuterëve (për vitin 2002, kufiri i këtij treguesi po shkon drejt shpejtësisë së llogaritjes - 10 operacione aritmetike në sekondë), por dixhitalizimi i grupeve gjigante të informacionit analog më parë. akumuluar nga njerëzimi. Sasia totale e informacionit të konvertuar në të dhëna dixhitale gjatë gjysmë shekullit të kaluar vlerësohet në 10 terabajt (1 terabajt është 10 bajt; për krahasim: kapaciteti i informacionit i Bibliotekës legjendare të Aleksandrisë, e cila përmbante 532,800 rrotulla (libra), ishte afërsisht 10 bit; 1 bajt = 8 bit). Me fjalë të tjera, një kopje dixhitale e botës reale me një shkallë mjaft të lartë saktësie është e mundur. Dhe nëse aspektet thjesht teknologjike të një transferimi të tillë total të informacionit në formë dixhitale janë pak a shumë të dukshme për specialistët, atëherë pasojat e tij sociale dhe psikologjike janë më pak të studiuara.

Le të shohim vetëm disa shembuj të përdorimit profesional të TIK-ut.

Teknologjitë e përgatitjes së dokumenteve. Çdo fushë biznesi lidhet me përgatitjen e dokumentacionit të ndryshëm: raportues, shkencor, referues, shoqërues, financiar etj. Sot përgatitja e një dokumenti të çdo kompleksiteti është e paimagjinueshme pa përdorimin e kompjuterit.

Për të përgatitur dokumente teksti, përdoren përpunuesit e tekstit, të cilët kanë evoluar nga redaktues të thjeshtë që nuk lejojnë as formatimin e tekstit në përpunues teksti që ju lejojnë të krijoni dokumente që përfshijnë jo vetëm tekst, por edhe tabela dhe figura. Teknologjitë e informacionit që lidhen me krijimin e dokumenteve tekstuale përdoren gjerësisht në industrinë e printimit. Sistemet e botimit (për shembull, Page Maker) janë bërë të përhapura atje, duke ju lejuar të krijoni paraqitje të botimeve të shtypura (gazeta, revista, libra).

Spreadsheets kanë luajtur një rol të madh në automatizimin e përgatitjes së dokumenteve financiare. Tabela e parë, e quajtur VisiCalc (Llogaritësi i dukshëm), i krijuar nga Daniel Bricklin, u shfaq në 1979. Në fakt, në vitet 1980, spreadsheets ishin kategoria kryesore e softuerit. Dhe tani ato përdoren gjerësisht.

Aktualisht, sistemet e kontabilitetit (kontabiliteti 1C, etj.) po përdoren gjithnjë e më shumë në sektorin financiar. Përdorimi i gjerë i tyre shpjegohet me faktin se me ndihmën e një sistemi të tillë është e mundur jo vetëm të bëhen llogaritjet financiare, por edhe të merren kopje në letër dhe elektronike të dokumenteve si pasqyrat financiare, lista e pagave etj. Mund të dërgohen kopje elektronike. duke përdorur teknologjitë e rrjetit për organizatën e inspektimit, për shembull në zyrën e taksave.

Për përgatitjen e dokumenteve shkencore që përmbajnë llogaritjet matematikore, përdoren paketa softuerike matematikore (MathCAD, Marle, etj.). Paketat moderne matematikore ju lejojnë të krijoni dokumente që kombinojnë tekstin me llogaritjet dhe vizatimet matematikore. Duke përdorur një dokument të tillë, mund të merrni rezultate të llogaritjes për të dhëna të ndryshme fillestare, duke i ndryshuar ato drejtpërdrejt në tekstin e dokumentit. Shumica e sistemeve matematikore të përdorura sot u krijuan në mesin e viteve 80 të shekullit të kaluar, d.m.th., së bashku me ardhjen e kompjuterëve personalë. Versionet e reja të këtyre sistemeve përfshijnë veçori të reja, për shembull, përdorimin e teknologjive të rrjetit: organizimi i aksesit në burimet e Internetit gjatë punës në mjedisin e një pakete matematikore.

TIK në menaxhimin e ndërmarrjes. Efikasiteti i një kompanie (prodhimi, tregtimi, financiar, etj.) varet nga mënyra se si organizohet ruajtja, grumbullimi, shkëmbimi, përpunimi dhe mbrojtja e informacionit. Për të zgjidhur këto probleme, sistemet e kontrollit të automatizuar (ACS) filluan të futen më shumë se njëzet vjet më parë.

Aktualisht, në këtë fushë kanë ndodhur ndryshime të mëdha. Një sistem klasik i automatizuar i kontrollit përfshin një sistem të mbledhjes së informacionit, një bazë të dhënash, një sistem të përpunimit dhe analizës së informacionit dhe një sistem për gjenerimin e informacionit dalës. Njësia e përpunimit dhe analizës së informacionit është qendrore. Puna e tij bazohet në një model ekonomik dhe matematikor të një ndërmarrjeje. Ai zgjidh problemin e parashikimit të aktiviteteve të kompanisë bazuar në llogaritjet financiare dhe kontabël, duke iu përgjigjur situatave të paparashikuara, d.m.th., ofron ndihmë në marrjen e vendimeve të menaxhimit.

Si rregull, sistemet e automatizuara të kontrollit funksionojnë në bazë të rrjetit lokal të ndërmarrjes, i cili siguron efikasitet dhe fleksibilitet në vendimmarrje. Me zhvillimin e rrjeteve globale, u shfaq teknologjia e komunikimit intranet, e cila quhet rrjeti i korporatës. Intranet ofron ndërveprim informacioni midis punonjësve individualë dhe divizioneve të kompanisë, si dhe partnerëve të saj të jashtëm në distancë. Intraneti ndihmon në ruajtjen e komunikimit operacional ndërmjet zyrës qendrore dhe zyrave tregtare të kompanisë, të cilat zakonisht ndodhen larg njëra-tjetrës.

TIK në aktivitetet e projektit. Informatizimi ka lindur një teknologji tjetër të rëndësishme - sistemet e dizajnit me ndihmën e kompjuterit (CAD).

Dizajni përfshin krijimin e skicave, vizatimeve, llogaritjeve ekonomike dhe teknike dhe punën me dokumentacion.

Ekzistojnë dy lloje të sistemeve CAD: vizatimi dhe i specializuar. Sistemet e vizatimit CAD janë universale dhe ju lejojnë të bëni vizatime komplekse në çdo fushë të dizajnit teknik (AutoСад). CAD e specializuar, për shembull për projektimin e ndërtesave të banimit, përmban në bazën e të dhënave të gjithë informacionin e nevojshëm në lidhje me materialet e ndërtimit, strukturat standarde të ndërtimit dhe themelet. Inxhinieri i projektimit krijon vizatime dhe bën llogaritjet e fizibilitetit duke përdorur sisteme të tilla. Në të njëjtën kohë, produktiviteti i projektuesit, cilësia e vizatimeve dhe punës llogaritëse rritet.

Sistemet e informacionit gjeografik. Sistemet e informacionit gjeografik (GIS) ruajnë të dhëna të lidhura me një hartë gjeografike të një zone (qarku, qytet, shtet). Për shembull, një GIS komunal përmban në bazat e tij të të dhënave informacionin e nevojshëm për të gjitha shërbimet që mbështesin jetën e qytetit: autoritetet e qytetit, punonjësit e energjisë, punonjësit e komunikimit, shërbimet mjekësore, policia, shërbimet zjarrfikëse, etj. I gjithë ky informacion i larmishëm është i lidhur me një hartë qyteti. Përdorimi i GIS ndihmon shërbimet përkatëse për t'iu përgjigjur shpejt situatave emergjente: fatkeqësitë natyrore, fatkeqësitë mjedisore, aksidentet teknologjike, etj.

TIK në arsim. Në ditët e sotme, niveli i zhvillimit të një vendi dhe cilësia e jetës së popullsisë së tij varen ndjeshëm nga niveli i arsimimit të njerëzve. Kërkesat për cilësinë e arsimit janë vazhdimisht në rritje. Metodat e vjetra tradicionale të mësimdhënies nuk mund të përballojnë më këto kërkesa. Shfaqet një kontradiktë e dukshme. Përdorimi i TIK-ut në arsim mund të ndihmojë në zgjidhjen e kësaj kontradikte.

Teknologjitë e të mësuarit kanë ndryshuar pak gjatë 100 viteve të fundit. Deri më tani, metoda e trajnimit kolektiv është kryesisht në fuqi. Kjo metodë e trajnimit nuk jep gjithmonë rezultate të mira. Arsyeja janë nivelet e ndryshme të aftësive të nxënësve të ndryshëm. Mësuesit janë të vetëdijshëm se një qasje individuale është e nevojshme kur punoni me studentët. Zgjidhjen e këtij problemi mund ta ndihmojë përdorimi i programeve të veçanta në procesin mësimor (trajnim, monitorim, trajnim etj.) të përfshira në tekstin elektronik.

Të mësuarit është procesi i përvetësimit të njohurive. Burimi tradicional i njohurive - teksti shkollor - është i kufizuar në aftësitë e tij informuese. Studentët e çdo niveli arsimor kanë kërkuar gjithmonë burime shtesë informacioni: biblioteka, muze, arkiva, etj. Në këtë drejtim, banorët e qyteteve të mëdha janë në kushte më të favorshme se banorët e fshatit. Këtu mund të flasim për ekzistencën e pabarazisë së informacionit. Përdorimi i gjerë i burimeve të informacionit në internet në mësimdhënie do të ndihmojë në zgjidhjen e këtij problemi. Në veçanti, portalet e specializuara të informacionit arsimor.

Një problem tjetër i sistemit arsimor lidhet me mundësitë e pabarabarta për të marrë arsim cilësor për shkak të distancës gjeografike nga qendrat arsimore. Për shembull, për një banor të Yakutia është problematike të marrë një diplomë nga një universitet prestigjioz i Moskës. Në zgjidhjen e këtij problemi, një formë e re e edukimit vjen në shpëtim - edukimi në distancë, zbatimi i të cilit u bë i mundur falë zhvillimit të rrjeteve kompjuterike.

Arsimi në distancë po zëvendëson formën e vjetër të edukimit me korrespondencë, në të cilën i gjithë shkëmbimi i informacionit bëhej me shkrim përmes komunikimit postar. Edukimi në distancë në rrjet ju lejon të kryeni trajnime në kohë reale. Studentët jo vetëm që mund të lexojnë materiale edukative, por edhe të shohin dhe dëgjojnë leksione nga shkencëtarë të shquar, si dhe të japin provime në kontakt të drejtpërdrejtë me ekzaminuesin.

Në këtë artikull, autori analizon rregulloret aktuale që rregullojnë fushën e teknologjive të informacionit dhe komunikimit (TIK). Dhe gjithashtu procedura për zgjedhjen e një kodi për llojet e shpenzimeve kur pasqyrohen transaksionet për blerjen e objekteve që lidhen me TIK-un.

Koncepti i llojit të shpenzimeve

Lista dhe rregullat për zbatimin e llojeve të shpenzimeve të përfshira në buxhetin federal dhe buxhetet e fondeve ekstra-buxhetore shtetërore janë dhënë në nënparagraf. 3.3.2 i Seksionit III të Direktivës Nr. 180n.

Në nivelin e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse (buxhetet lokale), procedura për aplikimin e llojeve të shpenzimeve miratohet nga legjislacioni rajonal (lokal). Prandaj, në buxhetet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse (buxhetet lokale, buxhetet e fondeve ekstra-buxhetore territoriale), mund të përdoren të dy kodet e zhvilluara në mënyrë të pavarur për llojet e shpenzimeve dhe kodet për llojet e shpenzimeve të përfshira në nënklauzolë. 3.3.2 i Seksionit III të Direktivës Nr. 180n.

Objektet që lidhen me TIK-un pasqyrohen sipas kodit të llojit të shpenzimit 242 “Blerje mallrash, punimesh, shërbimesh në fushën e teknologjive të informacionit dhe komunikimit”. Pse, megjithë thjeshtësinë e dukshme, kontabilistët rregullisht bëjnë gabime kur llogaritin transaksionet sipas llojit të shpenzimeve, ne do të përpiqemi të zbulojmë.

Çfarë i referohet TIK?

Së pari, le të kuptojmë se çfarë, në fakt, i referohet teknologjive të informacionit dhe komunikimit (TIK). Sipas udhëzimeve nr. 180n, kodi i llojit të shpenzimit 242 përfshin:

• dizajnimi i sistemeve të aplikimit dhe infrastrukturës së TIK-ut;
• fitimi i të drejtave të softuerit, zhvillimi (rishikimi) i softuerit;
• blerja e pajisjeve (përfshirë softuerin e para-instaluar), duke përfshirë kostot e instalimit dhe komisionimit, duke përfshirë:
• mjetet e komunikimit (telefona, duke përfshirë telefonat celularë, telekomandë, pager, stacione radioje, etj.);
• pajisje zyre (duke përfshirë stacionet e automatizuara të punës (AWS), printera, skanerë, pajisje shumëfunksionale (kopjues, fakse);
• mjete teknike të sigurisë së informacionit që sigurojnë funksionimin e çdo sistemi informacioni;
• lidhja (sigurimi i aksesit) me burimet e jashtme të informacionit dhe rrjetet e komunikimit, rrjetet e komunikimit, duke përfshirë:
• shërbimet telefonike dhe telegrafike (abonimi dhe tarifat kohore për thirrjet lokale, në distanca të gjata dhe ndërkombëtare);
• shërbime celulare dhe paging;
• shpenzimet për përdorimin e internetit;
• sigurimi i kanaleve të telekomunikacionit pavarësisht nga lloji i sinjaleve të transmetuara (dixhitale, analoge);
• kostot operative (përfshirë sigurimin e funksionimit dhe mirëmbajtjen e funksionalitetit të aplikacionit dhe softuerit të sistemit, mirëmbajtjen e harduerit, duke përfshirë monitorimin e gjendjes teknike, blerjen e komponentëve);
• pagesa e qirasë në përputhje me marrëveshjet e lidhura të qirasë (nënqira, qira të pronës, qira) të pajisjeve TIK (stacioni i punës, komunikimi, serveri, pajisjet periferike);
• shpenzime të tjera të ngjashme.

Këtu na intereson pika e fundit, përkatësisht ajo që fshihet pas konceptit të "shpenzimeve të tjera". Le të shqyrtojmë se cilat akte të tjera rregullatore ligjore i referohen TIK-ut.

Me urdhrin e Rosstat të datës 18 maj 2011 Nr. 248 "Për miratimin e mjeteve statistikore për organizimin e vëzhgimit statistikor federal të përdorimit të teknologjive të informacionit dhe komunikimit dhe prodhimin e pajisjeve kompjuterike, programeve kompjuterike dhe ofrimit të shërbimeve në këto zona" në seksioni 1 i formularit federal të vëzhgimit statistikor nr. 3-inform TIK përfshin: kompjuterët personalë (përfshirë laptopët); Kompjuterë të llojeve të tjera; rrjetet lokale; Email; Internet; Ekstranet; Intranet; rrjete të tjera globale të informacionit; kanale të dedikuara komunikimi; prania e një faqe interneti në internet; mjete teknike të dedikuara për akses në internet celular për punonjësit tuaj; sisteme operative falas ose me burim të hapur të ofruara nga palë të treta (siç është Linux).

Në letrën e Ministrisë së Financave të Rusisë, datë 15 korrik 2011 Nr. 16-01-08/70 Për sigurimin e informacionit për të siguruar përgatitjen në kohë të projektligjit federal "Për buxhetin federal për vitin 2012 dhe për periudha e planifikimit të 2013 dhe 2014” vihet re se Ministria e Telekomit dhe Komunikimeve Masive e Rusisë ndan, në veçanti, komponentë gjenerikë dhe specifikë të TIK-ut për industrinë.

Komponentët standardë të detyrueshëm përfshijnë:

• softueri i përgjithshëm i sistemit (sistemet operative, mjetet për të punuar me dokumente dhe tabela, prezantime, e-mail, akses në internet, etj.);
• mjetet që ofrojnë automatizimin e kontabilitetit;
• faqet zyrtare të internetit (përfaqësimi online, sistemet e menaxhimit të faqeve të internetit);
• sistemi elektronik i menaxhimit të dokumenteve (punë zyre).

Komponentët standardë opsionalë përfshijnë zgjidhje softuerike të tilla si një sistem mësimi në distancë, portal të korporatës, sisteme të personelit, qendra thirrjesh, etj.

Komponentët tipikë të infrastrukturës përfshijnë:

• stacione pune;
• pajisje periferike;
• serverët dhe sistemet e ruajtjes së të dhënave që mbështesin funksionimin e softuerit standard në të gjithë sistemin dhe aplikacionin;
• pajisje aktive dhe pasive të telekomunikacionit për organizimin e rrjeteve të sigurta lokale dhe aksesit në internet.

Komponentët e industrisë përfshijnë: bankat e të dhënave; regjistrat dhe regjistrat; kadastra; sistemet e kontabilitetit; sistemet e informacionit që sigurojnë ofrimin e shërbimeve publike nga një agjenci qeveritare dhe zbatimin e funksioneve të saj kryesore, duke përfshirë sistemet e planifikimit dhe monitorimit të përdorura në një ose më shumë fusha të veprimtarisë së agjencive qeveritare.

Udhëzimi nr. 191n ofron një interpretim të konceptit të TIK-ut. Për të plotësuar Informacionin mbi përdorimin e teknologjive të informacionit dhe komunikimit (f. 0503177), në vijim – Informacion (f. 0503177), duke përfshirë të theksuara:

• investimet kapitale në objektet e infrastrukturës së informacionit dhe komunikimit (duke përfshirë ndërtimin e ndërtesave (lokaleve) të specializuara për të akomoduar pajisje teknike dhe personel, investime të tjera kapitale);
• lidhja (sigurimi i aksesit) me burimet e jashtme të informacionit (përfshirë aksesin në rrjetin publik telefonik; sigurimin e aksesit në shërbimet e komunikimit në distanca të gjata dhe ndërkombëtare, blerjen dhe përditësimin e bazave të të dhënave të referencës dhe informacionit (blerja e përmbajtjes));
• trajnimi i punonjësve në fushën e teknologjive të informacionit dhe komunikimit (zhvillimi i kurseve të trajnimit, trajnimi i përdoruesve të sistemeve të krijuara të aplikimit (softuer) etj.).

Bazuar në rezultatet e raportimit për gjashtëmujorin e parë të vitit 2012, numri më i madh i gabimeve në formimin e Informacionit (formulari 0503177) është evidentuar në raportin për komunikimet telefonike. Shumë kontabilistë, ndoshta duke u mbështetur në versionin e vjetër të Informacionit (f. 0503177), nuk i shënuan këto shpenzime.

Çfarë e përcakton zgjedhjen e kodit?

Kontabilisti duhet të udhëhiqet nga rregulli: zgjedhja e kodit të llojit të shpenzimit varet nga qëllimi përfundimtar i shpenzimit. Çfarë do të thotë? Lloji i shpenzimit nënkupton natyrën funksionale të shpenzimit: për çfarë është blerë? Për dallim nga KOSGU, thelbi i së cilës është komponenti ekonomik: çfarë është fituar? Ky dallim nuk është aq i qartë në lidhje me shërbimet. Emri i shërbimit, si rregull, përkon me qëllimin e blerjes së tij (për shembull, riparimi i kompjuterit).

Është më e vështirë të merreni me rezerva materiale që mund të përdoren për qëllime të ndryshme. Për shembull, nga pikëpamja e KOSGU-së, blerja e tullave duhet t'i atribuohet Artit. 340 “Rritja e kostos së inventarëve”. Dhe kur zgjidhni llojin e shpenzimeve, duhet të merrni parasysh se për çfarë qëllimi do të përdoret kjo tullë. Nëse për riparime të mëdha të gardhit, atëherë ne e pasqyrojmë atë duke përdorur kodin 243 "Blerje mallrash, punimesh, shërbimesh për qëllime riparimesh të mëdha të pronës shtetërore", nëse për riparime aktuale - kodi 244 "Prokurime të tjera mallrash, punimesh dhe shërbimesh". për nevojat e shtetit.”

Nëse kodi 323 “Blerje mallrash, punimesh, shërbimesh në dobi të qytetarëve” përdoret për shpërndarje për popullsinë e prekur nga situata emergjente.

Problemi është se mund të jetë e vështirë për kontabilistët që të justifikojnë zgjedhjen e tyre të kodit të llojit të shpenzimeve tek autoritetet e thesarit. Fakti është se nga dokumentet, dhënia e të cilave është e detyrueshme për aplikimet për shpenzime cash, duket qartë se çfarë blihet, por nuk është e qartë se ku planifikohet të shpenzohet.

Per referim

Komentet shtesë për çështjen e aplikimit të kodit të llojit të shpenzimeve 242 jepen në letrën e Ministrisë së Financave të Rusisë, datë 31 janar 2012, nr. 02-05-10/328.

Bazuar në klasifikimin e propozuar në Informacion (f. 0503177), mund të konkludojmë se blerja e së njëjtës tullë është e përshtatshme të pasqyrohet në kodin 242 “Blerje mallrash, punimesh, shërbimesh në fushën e teknologjive të informacionit dhe komunikimit” nëse tulla blihet për ndërtimin (rindërtimin) e një ndërtese të destinuar për të strehuar objektet e TIK-ut. Për shembull, kur administrata e një rrethi të qytetit bën një zgjerim në një ndërtesë që do të strehojë një qendër multifunksionale: serverë, pajisje periferike, personel.

Pajisjet dhe aksesorët

Sipas pikës 41 të udhëzimit nr. 157n, objekt i aktiveve të qëndrueshme është ndër të tjera një objekt me të gjitha pajisjet dhe aksesorët. Duke qenë se nuk jepen shpjegime të mëtejshme të këtyre termave, institucioni, brenda kuadrit të politikave të tij kontabël, mund të përcaktojë në mënyrë të pavarur se çfarë saktësisht do të konsiderohen "pajisje dhe aksesorë" për ato lloje të pajisjeve që klasifikohen si TIK. Dhe siguroni të drejtën për të blerë lloje të tilla aktivesh materiale duke përdorur kodin e llojit të shpenzimeve 242.

Shembull

Sipas politikës kontabël të institucionit, çantat dhe kutitë për laptopë, celularë dhe stacione radioje klasifikohen si aksesorë të pajisjeve përkatëse. Në këtë rast, çantat dhe rastet e specifikuara:

• duhet të blihen duke përdorur kodin KOSGU 340 dhe kodin e llojit të shpenzimit 242;
• duhet të përfshihet në zërin përkatës të aktivit fiks dhe të pasqyrohet në kartën e inventarit të aktiveve fikse.

Në këtë rast, është e nevojshme të merren parasysh kërkesat e legjislacionit për shpenzimin e synuar të fondeve buxhetore.

Shembull

Sipas politikës kontabël të institucionit, zgjeruesit e rrjetit klasifikohen si aksesorë për vendin e automatizuar të punës. Mbi këtë bazë, institucioni bleu kordona zgjatues duke përdorur kodin e llojit të shpenzimit 242. Në fakt, këto kordona zgjatues nuk përfshiheshin në ambientet e automatizuara të punës, por përdoreshin për lidhjen e pajisjeve për amplifikimin e zërit, kazanët elektrikë etj. Kjo mund të konsiderohet si e papërshtatshme. përdorimin e fondeve buxhetore.

Në varësi të futjes së dispozitave të duhura në politikën kontabël, pajisjet dhe aksesorët për pajisjet kompjuterike dhe pajisjet periferike, pajisjet e zyrës dhe pajisjet e komunikimit mund të përfshijnë: furnizime me energji të pandërprerë; furnizime të jashtme me energji elektrike, karikues (për laptopë, kompjuterë tabletë, telefona celularë, stacione radio); filtra rrjeti; korda zgjatuese; kabllot lidhëse; kabllot e energjisë; çanta, kuti. Këto objekte duhet të blihen në kurriz të Artit. 340 KOSGU dhe pasqyruar me kodin e llojit të shpenzimit 242, pavarësisht nëse blerja është bërë me kontrata të veçanta apo njëkohësisht me pajisje kapitale. Shpenzimi i synuar i fondeve buxhetore do të sigurohet nga fakti që instalimet dhe aksesorët fshihen pas vënies në punë si pjesë e zërit përkatës të asetit fiks dhe pasqyrohen në kartën e inventarit të tij.

Nëse pajisjet dhe pajisjet nuk klasifikohen në politikat kontabël të institucionit, zgjedhja e kodit të llojit të shpenzimeve mund të bëhet objekt mosmarrëveshjeje gjatë një auditimi.

Shembull

Karikuesi i celularit në objekt është jashtë funksionit. Një karikues i ri u ble duke përdorur kodin e llojit të shpenzimit 244. Kontabilisti e motivoi vendimin e tij duke thënë se "karikuesi nuk është telefon apo kompjuter". Një auditim mund të mos e marrë parasysh këtë argument sepse karikuesi është i përfshirë si standard me telefonin celular dhe për këtë arsye është një aksesor.

Pjesë këmbimi

Sipas definicionit, pjesët rezervë për kompjuterë dhe pajisje zyre duhet të blihen duke përdorur të njëjtin kod të llojit të shpenzimeve si vetë pajisja. Megjithatë, edhe këtu ka situata që janë të vështira për t'u kuptuar nga një kontabilist.

Shembull

Institucioni bleu filma kundër shkëlqimit për ekranet e laptopëve. Blerja është bërë duke përdorur kodin e llojit të shpenzimit 244. Kontabilisti e ka motivuar vendimin e tij me faktin se “filmi nuk është pajisje apo pjesë këmbimi”. Por, bazuar në faktin se kur zgjidhni një kod të llojit të shpenzimeve, duhet të udhëhiqeni nga ajo për të cilën përdoret objekti i blerë, filmi kundër shkëlqimit për laptopët (si dhe për kompjuterët tabletë, telefonat celularë) duhet t'i caktohet llojit të shpenzimit. kodi 242.

Pajisjet me shumë komponentë

Teknologjia moderne, e cila në pamje të parë ka pak të përbashkëta me teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, mund të pajiset me funksione të ndryshme që lidhen me TIK-un. Le të përpiqemi të kuptojmë se çfarë të bëjmë në këtë rast.

Shembull

Një instrument gjeodezik - një takeometër - përfshin një modul komunikimi celular për transmetimin e shpejtë të të dhënave të matjes. Një kartë standarde SIM telefonike futet në modul dhe institucioni paguan për shërbimet e komunikimit celular. Çfarë kodi të llojit të shpenzimeve duhet të përdor për të blerë këtë model takeometri? Funksioni kryesor i një takeometri është matjet gjeodezike. Prandaj, do të ishte e gabuar të klasifikohej si kodi i llojit të shpenzimit 242.

Modulet për transmetimin e të dhënave nëpërmjet komunikimeve celulare GSM ose Wi-Fi tani po ndërtohen gjithnjë e më shumë në pajisje të ndryshme. Për shembull, disa modele alarmi makinash janë të pajisura me module GSM. Një grup sensorësh për të mbrojtur kundër rrjedhjeve të furnizimit me ujë mund të sinjalizojë duke dërguar një mesazh SMS. Por sigurimi i komunikimit nuk është qëllimi kryesor funksional i pajisjeve të tilla.

Shembull

Modelet moderne të televizorit mund të pajisen me mjete për të punuar me internetin. Në këtë rast, është e vështirë të klasifikohet pa mëdyshje ky model TV si një pajisje TIK. Gjithçka varet nga qëllimi funksional për të cilin institucioni blen televizorin.

Në mënyrë të ngjashme, njësitë moderne të kokës së makinave, lojtarët Blue-ray dhe madje edhe frigoriferët kanë filluar të pajisen me mjete për të hyrë në internet. Mund të ketë gjithashtu probleme me klasifikimin e pajisjeve të tilla sipas kodeve të llojit të shpenzimeve 242/244, megjithëse është e qartë se funksionet "kompjuterike" nuk janë ato kryesore këtu.

Karakteristika shtesë

Në udhëzimin nr.180n, pajisjet e zyrës përfshihen në listën e objekteve që duhet të pasqyrohen sipas kodit të llojit të shpenzimit 242. Rrjedhimisht, një shumëllojshmëri e gjerë pajisjesh mund të zbulohen nën kodin 242. OKOF1 klasifikon pajisjet e kopjimit dhe makinat e shkrimit si pajisje zyre.

Të dyja përfshihen në grupin "Mjetet e mekanizimit dhe automatizimit të punës menaxheriale dhe inxhinierike", i cili përfshin gjithashtu: kasa, grirëse letre, laminatorë dhe pajisje libërlidhjeje. Kështu, në shpenzimet e TIK-ut mund të përfshihen edhe materialet harxhuese: shirita për pajisjet e kasave; film për laminator; kapëse letre dhe susta për pajisjet e libërlidhjes.

Meqenëse lista e shpenzimeve për blerjen e mallrave, punëve dhe shërbimeve në sektorin e TIK-ut, e pasqyruar me kodin e llojit të shpenzimeve 242, është e hapur, ajo mund të përfshijë gjithashtu akses në burime të jashtme informacioni dixhital, për shembull:

• për televizionin dixhital satelitor (blerja dhe instalimi i kompleteve të pajisjeve "Tricolor", "NTV-plus", tarifa e abonimit);
• te të dhënat nga sistemet e pozicionimit global satelitor (blerja dhe instalimi i pajisjeve GPS dhe Glonass).

Në mënyrë indirekte, ky përfundim konfirmon urdhrin e Qeverisë së Federatës Ruse të datës 17 nëntor 2008 Nr. 1662-r, ku synimet e politikës shtetërore në fushën e zhvillimit të teknologjive të informacionit dhe komunikimit përfshijnë:

• kalimi në transmetimet televizive dhe radio dixhitale;
• prezantimi i një sistemi të unifikuar të mbështetjes së koordinatave në kohë dhe navigimit.

Kështu, duke përdorur fragmente nga dokumentacioni aktual rregullator ligjor dhe duke kuptuar strukturën e TIK-ut, llogaritari do të jetë në gjendje të pasqyrojë saktë transaksionet për blerjen e objekteve përkatëse, si dhe të shmangë fërkimet me autoritetet rregullatore kur kontrollon sistemin e kontabilitetit dhe raportimit në institucioni.

Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (TIK) janë teknologji, detyra kryesore e të cilave është të sigurojnë regjistrimin e informacionit, përpunimin, transmetimin, shpërndarjen dhe zbulimin e tij. TIK nënkupton metoda dhe softuer dhe mjete teknologjike që mund të reduktojnë ndjeshëm kompleksitetin e procesit të përdorimit të informacionit.

TIK përfshin kompjuterët, softuerin dhe komunikimet elektronike. Ndonjëherë, kjo gamë zgjerohet nga teknologjitë e këshillimit të menaxhimit, dhe dizajnimi i proceseve të biznesit dhe administrative. Ato ndahen në tre grupe:
1. Kursimi - teknologjitë që janë krijuar për të ruajtur të dhënat.
2. Racionalizimi – sistemet automatike të kërkimit dhe porosisë.
3. Kreativ - teknologji me ndihmën e të cilave një person përfshihet në punë aktive me informacionin.

TIK është krijuar për të kursyer shumë kohë, punë dhe burime materiale.

Një shoqëri moderne dhe e zhvilluar e informacionit sot përdor gjerësisht teknologjitë e informacionit dhe komunikimit në sfera të ndryshme të jetës së saj: në arsim, prodhim, industri dhe sfera të tjera të jetës. Nevoja për të përdorur teknologjitë e informacionit dhe komunikimit është për shkak të disa faktorëve kryesorë:

1. Futja e TIK-ut në sferat e jetës njerëzore përshpejton transferimin e njohurive dhe përvojës së akumuluar shoqërore, e cila është përcjellë me shekuj nga një person në tjetrin.

2. TIK përmirëson ndjeshëm cilësinë e arsimit dhe kontribuon në zhvillimin e shpejtë të aftësive të nevojshme në një ose një fushë tjetër të jetës.

3. TIK-u i mundëson një personi të përshtatet më shpejt dhe më me sukses ndaj ndryshimeve të vazhdueshme shoqërore.

4. TIK-u është një mënyrë efektive për të përditësuar sistemet ekzistuese në përputhje me kërkesat e shoqërisë moderne.

TIK-të i ofrojnë një personi mundësi shtesë për formimin dhe zhvillimin e kompetencës së tij të informacionit.

Futja e tyre në fushat jetike të një personi do të çojë në sistemimin dhe integrimin e flukseve të informacionit në një hapësirë ​​të caktuar shoqërore, formimin e pozicionit subjektiv të një personi bazuar në zhvillimin e njohurive të TIK-ut, dizajnimin dhe verifikimin e suksesshëm të arritjeve të një personi në procesi i zotërimit të kompetencave të përgjithshme dhe profesionale.

Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (TIK) përfshijnë të gjitha llojet e teknologjive të përdorura për përpunimin e informacionit. Që nga fundi i viteve 70, ata filluan të identifikohen kryesisht me teknologjinë e përpunimit të informacionit kompjuterik. TIK-të bëjnë të mundur përfaqësimin e çdo lloj informacioni - numra, tekste, tinguj, imazhe - në një format dixhital të përshtatshëm për ruajtje dhe përpunim në kompjuter. Aftësia për të transferuar informacion nga kompjuteri në kompjuter duke përdorur teknologjitë e internetit i siguron çdo përdoruesi akses në hapësirën globale të informacionit. Teknologjia e informacionit ka mundësuar krijimin e Autostradës së Informacionit në mbarë botën. Teknologjitë e informacionit përdoren për sisteme të mëdha të përpunimit të të dhënave, kompjuter personal kompjuterik, shkencë dhe arsim, menaxhim, dizajn me ndihmën e kompjuterit dhe krijimin e sistemeve të inteligjencës artificiale. Teknologjitë e informacionit janë sisteme moderne teknologjike me rëndësi të madhe strategjike (politike, mbrojtëse, ekonomike, sociale dhe kulturore). Teknologjia e informacionit ka çuar në formimin e një koncepti të ri të rendit botëror: "Kush zotëron informacionin, zotëron botën". Si rezultat i prezantimit të TIK-ut, faktorëve kryesorë të prodhimit shoqëror - puna, toka (burimet natyrore) dhe kapitali - dija, iu shtua një faktor i katërt.

Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit nënkupton softuerin, harduerin dhe softuerin dhe pajisjet që funksionojnë në bazë të mikroprocesorit, teknologjisë kompjuterike, si dhe mjetet dhe sistemet moderne për transmetimin e informacionit, shkëmbimin e informacionit, ofrimin e operacioneve për mbledhjen, prodhimin, grumbullimin, ruajtjen, përpunimin, transmetimin. të informacionit dhe aftësisë për të hyrë në burimet e informacionit të rrjeteve kompjuterike lokale dhe globale.

Mjetet më të përdorura të TIK-ut në procesin arsimor përfshijnë:

• 1) tekste dhe manuale elektronike të demonstruara duke përdorur një kompjuter dhe një projektor multimedial;
• 2) enciklopeditë elektronike dhe librat e referencës;
• 3) simulatorë dhe programe testimi;
• 4) burimet arsimore në internet;
• 5) DVD dhe CD me piktura dhe ilustrime;
• 6) pajisje video dhe audio;
• 7) punët dhe projektet kërkimore;
• 8) tabela e bardhë interaktive.

Metodologët identifikojnë disa klasifikime të mjeteve të TIK-ut. Në përputhje me klasifikimin e parë, të gjitha mjetet e TIK-ut të përdorura në sistemin arsimor mund të ndahen në dy lloje: harduer (kompjuter, printer, skaner, kamera, videokamerë, audio dhe video regjistrues) dhe softuer (tekste shkollorë elektronikë, simulatorë, mjedise testimi. , faqet e internetit të informacionit, motorët e kërkimit në internet, etj.).

Përparimi në fushën e TIK-ut, që po ndodh aktualisht, na detyron të rishqyrtojmë çështjet e organizimit të mbështetjes informative për veprimtarinë njohëse. Kështu, klasifikimi i dytë i mjeteve të TIK-ut na lejon të shqyrtojmë mundësitë e përdorimit të teknologjive të informacionit në aktivitetet arsimore:

• 1) të kërkoni për literaturë në internet duke përdorur shfletues të tillë si Internet Explorer, Mozilla Firefox, etj., motorë të ndryshëm kërkimi dhe programe për të punuar në internet (Yandex.ru, Rambler.ru, Mail.ru, etj.) dhe të punoni me të (përmbledhja, marrja e shënimeve, shënimi, citimi, krijimi i prezantimeve të diapozitivëve në internet);
• 2) për të punuar me tekste duke përdorur paketën e aplikacioneve bazë të Microsoft Office: Microsoft Word ju lejon të krijoni dhe modifikoni tekste me dizajn grafik; Microsoft Power Point ju lejon të krijoni sllajde prezantimi për një prezantim më të gjallë të materialit; Microsoft Excel ju lejon të kryeni llogaritjet, të analizoni dhe vizualizoni të dhënat dhe të punoni me lista në tabela dhe faqe interneti; Microsoft Office Publisher ju lejon të krijoni dhe modifikoni broshurat, broshurat, etj.;
• 3) për përkthim automatik të teksteve duke përdorur programe përkthyese (PROMTXT) dhe fjalorë elektronikë (AbbyLingvo7.0);
• 4) për ruajtjen dhe grumbullimin e informacionit (CD, DVD, Flash drives);
• 5) për komunikim (Internet, email, Skype, Hangout, etj.);
• 6) për përpunimin dhe riprodhimin e grafikës dhe zërit (Microsoft Media Player, zplayer, programet e shikimit të imazheve CorelDraw, PhotoShop), programet për krijimin e diagrameve, vizatimeve dhe grafikëve (Visio, etj.).

Mjetet e listuara të TIK-ut krijojnë mundësi të favorshme në mësimet e gjuhëve të huaja për organizimin e punës së pavarur të studentëve. Ata mund të përdorin teknologjinë kompjuterike si për të studiuar tema individuale ashtu edhe për të vetë-monitoruar njohuritë e fituara. Për më tepër, kompjuteri është mësuesi më i durueshëm, i aftë për të përsëritur çdo detyrë aq sa është e nevojshme, për të arritur përgjigjen e saktë dhe, në fund të fundit, për të automatizuar aftësinë që praktikohet.

Prezantimet multimediale përdoren gjerësisht nga pothuajse të gjithë mësuesit. Ato janë të përshtatshme si për mësuesin ashtu edhe për studentët. Duke pasur njohuri bazë kompjuterike, ju mund të krijoni materiale edukative origjinale që magjepsin, motivojnë dhe synojnë studentët për rezultate të suksesshme. Potenciali arsimor i prezantimeve multimediale mund të përdoret në mënyrë efektive në mësimet e gjuhëve të huaja për të ofruar mbështetje vizuale për të mësuarit e të folurit.

Përfitimet e prezantimeve multimediale janë si më poshtë:

• -kombinimi i vizualizimeve të ndryshme tekstuale audio dhe video;
• - mundësia e përdorimit për prezantim si një tabelë ndërvepruese, multimediale, e cila ju lejon të semantizoni më qartë materialin e ri leksikor, gramatikor dhe madje fonetik, si dhe të ofroni mbështetje për mësimin e të gjitha llojeve të veprimtarisë së të folurit;
• - aftësia për të përdorur sllajde individuale si fletëpalosje (mbështetje, tabela, diagrame, grafikë, diagrame);
• - aktivizimi i vëmendjes së të gjithë klasës;
• - sigurimin e efektivitetit të perceptimit dhe memorizimit të materialit të ri arsimor;
• - monitorimi i asimilimit të njohurive të reja dhe sistematizimi i materialit të studiuar;
• - një kombinim i punës së pavarur në klasë dhe jashtëshkollore të studentëve; kursimi i kohës së studimit;
• - formimi i kompetencës multimediale kompjuterike të mësuesve dhe studentëve, zhvillimi i aftësive të tyre krijuese në organizimin e punës edukative.

Përparësitë e futjes së teknologjive të internetit në procesin e mësimdhënies së një gjuhe të huaj janë aktualisht pa dyshim. Gjithashtu nuk ka dyshim për ndikimin pozitiv të formave të ndryshme të komunikimit sinkron dhe asinkron në internet (email, chat, forume, konferenca në internet) në formimin e kompetencës komunikuese të gjuhës së huaj të studentëve.

Burimet e rrjetit janë një bazë e paçmuar për krijimin e një mjedisi informacioni dhe lëndor, edukimin dhe vetë-edukimin e njerëzve, duke kënaqur interesat dhe nevojat e tyre personale dhe profesionale. Megjithatë, disponueshmëria e thjeshtë e aksesit në burimet e internetit nuk garanton edukim të shpejtë dhe cilësor të gjuhës. Puna metodike analfabete e studentëve me burime në internet mund të kontribuojë në formimin e jo vetëm stereotipeve dhe përgjithësimeve të rreme për kulturën e vendit të gjuhës që studiohet, por edhe racizmit dhe ksenofobisë.

Burimet arsimore të Internetit duhet të synojnë formimin dhe zhvillimin gjithëpërfshirës të:

• - Aspektet e kompetencës komunikuese të gjuhës së huaj në të gjithë larminë e përbërësve të saj (gjuhësor, sociolinguistik, sociokulturor, strategjik, diskursiv, edukativ dhe njohës);
• - Aftësitë komunikuese dhe njohëse për të kërkuar dhe përzgjedhur, përgjithësuar, klasifikuar, analizuar dhe sintetizuar informacionin e marrë;
• - Aftësi komunikimi për të paraqitur dhe diskutuar rezultatet e punës me burimet e internetit;
• - Aftësia për të përdorur burimet e Internetit për vetë-edukim për t'u njohur me trashëgiminë kulturore dhe historike të vendeve dhe popujve të ndryshëm, si dhe për të vepruar si përfaqësues i kulturës, vendit, qytetit të dikujt;
• - Aftësia për të përdorur burimet e rrjetit për të kënaqur informacionin dhe interesat dhe nevojat e dikujt arsimor.

Në aspektin didaktik, interneti përfshin dy komponentë kryesorë: format e telekomunikacionit dhe burimet e informacionit.

Format më të zakonshme të telekomunikacionit (d.m.th. komunikimi nëpërmjet teknologjive të internetit) janë emaili, chat-i, forumi, ICQ, video, konferencat në internet, etj. Fillimisht ato u krijuan për komunikim real ndërmjet njerëzve të vendosur në një distancë nga njëri-tjetri, dhe tani janë përdoret për qëllime edukative në mësimin e një gjuhe të huaj.

Burimet e informacionit në internet përmbajnë tekst, material audio dhe vizual për tema të ndryshme në gjuhë të ndryshme. Burimet arsimore të Internetit (IR) krijohen ekskluzivisht për qëllime arsimore.

Në literaturën në gjuhën angleze, ekzistojnë pesë lloje të burimeve arsimore në internet:

• 1) lista e nxehtë;
• 2) gjuetia e thesarit;
• 3) kampionues lënde;
• 4) fletore multimediale;
• 5) webquest.

Këto terma janë përkthyer në Rusisht duke përdorur transliterim. Struktura dhe përmbajtja metodologjike e secilës prej këtyre IR-ve është si më poshtë:

Lista e nxehtë (lista sipas temës) - një listë e faqeve me materiale tekstuale për temën që studiohet. Për ta krijuar atë, duhet të futni një fjalë kyçe në motorin e kërkimit.

Skrapbook multimedial (projekt multimedial) është një koleksion burimesh multimediale, ndryshe nga një listë e nxehtë, përveç lidhjeve në faqet e tekstit, një libër i shënimeve përmban gjithashtu fotografi, skedarë audio dhe videoklipe, informacione grafike, turne virtuale të animuara. Këto skedarë mund të shkarkohen lehtësisht nga studentët dhe të përdoren si material informues ose ilustrues kur studiojnë një temë specifike.

Gjuetia e thesarit (treasure hunt), përveç lidhjeve me faqe të ndryshme mbi temën që studiohet, përmban edhe pyetje për përmbajtjen e çdo faqeje. Me ndihmën e këtyre pyetjeve mësuesi drejton kërkimin dhe veprimtarinë njohëse të nxënësve. Në përfundim, studentëve u bëhet një pyetje më e përgjithshme për një kuptim të plotë të temës (material faktik). Një përgjigje e detajuar për të do të përfshijë përgjigje për pyetje më të detajuara në lidhje me secilën prej sajteve.

Subjekti i mostrës është niveli tjetër i kompleksitetit në krahasim me gjuetinë e thesarit. Gjithashtu përmban lidhje me tekst dhe materiale multimediale në internet. Pas studimit të secilit aspekt të temës, studentët duhet t'u përgjigjen pyetjeve të parashtruara, por pyetjet nuk synojnë të mësojnë në të vërtetë materialin, por të diskutojnë tema të diskutueshme. Nxënësit duhet jo vetëm të familjarizohen me materialin, por edhe të shprehin dhe argumentojnë mendimin e tyre për çështjen e diskutueshme që studiohet.

Webquest (projekti i internetit) është lloji më kompleks i burimeve arsimore të Internetit. Ky është një skenar për organizimin e aktiviteteve të projektit të studentëve për çdo temë duke përdorur burimet e internetit. Ai përfshin të gjithë komponentët e katër materialeve të mësipërme dhe përfshin një projekt që përfshin të gjithë studentët. Një nga skenarët për organizimin e PD mund të jetë si më poshtë. Së pari, e gjithë klasa njihet me informacione të përgjithshme mbi temën, më pas nxënësit ndahen në grupe, secili grup merr një aspekt të caktuar të temës. Mësuesi duhet të zgjedhë burimet e nevojshme për secilin grup në përputhje me aspektin që studiohet. Pas studimit, diskutimit dhe kuptimit të plotë të një problemi specifik në secilin grup fillor, nxënësit rigrupohen në mënyrë që çdo grup i ri të ketë një përfaqësues të grupit parësor. Gjatë diskutimit, të gjithë nxënësit mësojnë nga njëri-tjetri të gjitha aspektet e problemit që diskutohet.

Secili nga pesë llojet e burimeve arsimore të Internetit vjen nga ai i mëparshmi, duke u bërë gradualisht më kompleks dhe duke bërë të mundur zgjidhjen e problemeve më komplekse arsimore. Dy të parat synojnë kërkimin, përzgjedhjen dhe klasifikimin e informacionit. Pjesa tjetër përmban elemente të të nxënit të bazuar në problem dhe synojnë rritjen e kërkimit dhe veprimtarisë njohëse të studentëve.

Potenciali më i plotë i burimeve arsimore të Internetit manifestohet në trajnime të specializuara dhe lëndë zgjedhore, kur është kompetenca komunikuese e gjuhës së huaj, dhe jo njohuria gjuhësore, ajo që luan rolin kryesor në procesin arsimor.

Teknologjitë më të fundit të informacionit dhe komunikimit zënë një vend gjithnjë e më të madh në jetën e njerëzve modernë. Përdorimi i tyre në mësimet e gjuhëve të huaja rrit motivimin dhe aktivitetin njohës të studentëve, zgjeron horizontet e tyre dhe lejon përdorimin e teknologjisë së orientuar nga nxënësi të mësimdhënies ndërvepruese të një gjuhe të huaj, pra të mësuarit përmes ndërveprimit.

Përdorimi i teknologjive të informacionit dhe komunikimit në procesin arsimor ndihmon në intensifikimin dhe individualizimin e të nxënit, ndihmon në rritjen e interesit për lëndën dhe bën të mundur shmangien e vlerësimit subjektiv.

Përdorimi i kompjuterëve dhe burimeve arsimore dixhitale në mësimin e anglishtes i ndihmon studentët të kapërcejnë pengesën psikologjike për përdorimin e një gjuhe të huaj si mjet komunikimi.

Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit janë njëkohësisht një mjet për paraqitjen e materialit dhe një mjet kontrolli. Ato ofrojnë shpërndarje materiale me cilësi të lartë dhe përdorin kanale të ndryshme komunikimi (tekst, audio, grafike, prekje, etj.). Teknologjitë e reja bëjnë të mundur individualizimin e procesit mësimor bazuar në ritmin dhe thellësinë e kursit. Një qasje e tillë e diferencuar jep një rezultat të madh pozitiv, sepse krijon kushte për veprimtari të suksesshme të çdo nxënësi, duke shkaktuar emocione pozitive te nxënësit, dhe në këtë mënyrë ndikon në motivimin e tyre të të nxënit.

Ndryshe nga metodat tradicionale, kur përdoren forma interaktive të të nxënit, vetë nxënësi bëhet personazhi kryesor dhe i hap rrugën përvetësimit të njohurive. Mësuesi vepron si një asistent aktiv në këtë situatë dhe funksioni i tij kryesor është organizimi dhe stimulimi i procesit arsimor.

Burimet e mëposhtme arsimore dixhitale përdoren në mësimet e gjuhëve të huaja: prezantime në Power Point (PP), redaktorë tekstesh, fletëllogaritëse, teste, programe trajnimi në CD-ROM, tekste elektronike, burime edukative në internet.

Prezantimet multimediale, programet e trajnimit elektronik dhe burimet edukative të internetit kanë potencial të madh arsimor.

Falë përdorimit të teknologjive të reja të informacionit në procesin e mësimdhënies së një gjuhe të huaj, po hapen mundësi të reja për krijimin e kushteve afër kushteve të komunikimit real në vendin e gjuhës që studiohet: informacion autentik, përkatës, multimedial ose tekst për të mësohet në një gjuhë të huaj mund të merret në çdo kohë dhe kudo. Në të njëjtën kohë, është mjaft e lehtë të organizosh komunikim me shkrim ose me gojë me folësit amtare ose nxënës të gjuhëve të tjera. Kështu, ka një integrim të mediave elektronike në një mësim tradicional të gjuhës së huaj: mjetet mësimore plotësohen gjithnjë e më shumë me tekste përkatëse, autentike ose materiale përkatëse audio, video dhe grafike.