Raportoni me një prezantim në mbledhjen e prindërve me temën: "Ndikimi i pajisjeve te fëmijët dhe adoleshentët". Pasojat e tmerrshme të epokës dixhitale: pas kësaj, ju do ta ndaloni fëmijën tuaj të përdorë pajisje

Jeta e një personi modern nuk mund të imagjinohet më pa gjëra të tilla si një tablet, një telefon, një kompjuter. Fëmijët, duke vëzhguar jetën e të rriturve, që nga djepi fillojnë të interesohen për veglat: meqenëse nëna dhe babi u kushtojnë kaq shumë vëmendje këtyre gjërave, do të thotë se ato janë vërtet interesante. Qëndrimi i prindërve ndaj futjes së pajisjeve në jetën e një fëmije është i paqartë: disa i përdorin ato në mënyrë aktive, të tjerët po përpiqen vazhdimisht ta mbrojnë fëmijën nga tendencat moderne.

Nuk duhet të nxitoni në ekstreme, sepse e vërteta, si zakonisht, është diku në mes. Një fëmijë lind dhe rritet në botën moderne, dhe jeta moderne vendos kërkesa mjaft të larta ndaj një personi. Tashmë në shkollën fillore, fëmija do të ketë nevojë për njohuri të një kompjuteri, kështu që nuk është shumë e kujdesshme të parandaloni me kujdes njohjen e fëmijës me pajisje të ndryshme elektronike. Përdorimi i pakontrolluar i pajisjeve nga një fëmijë gjithashtu nuk çon në të mira, prandaj pajisjet duhet të jenë në jetën e fëmijëve, por të dozuar dhe nën kontrollin e prindërve. Le të hedhim një vështrim më të afërt në avantazhet dhe disavantazhet e përdorimit të pajisjeve.

Përparësitë e përdorimit të veglave

1. Një mënyrë për të zënë përkohësisht një fëmijë në kushte "fushe". Fëmijët vështirë se mund të durojnë pritjen e gjatë në radhë, një udhëtim të gjatë, duke qëndruar në bllokime trafiku. Lodrat, librat, stilolapsat me majë dhe një album mund të mos jenë gjithmonë pranë, por të rriturit nuk ndahen me veglat, dhe këtu ato do të jenë shumë të dobishme. Një smartphone ose tabletë me filma vizatimorë, lojëra ose aplikacione interesante do t'ju ndihmojë të ndriçoni minutat dhe orët e vështira të fëmijës.
2. Zhvillimi i proceseve njohëse dhe përvetësimi i njohurive të reja. Disa lojëra dhe aplikacione kompjuterike kontribuojnë vërtet në zhvillimin e vëmendjes, kujtesës, të menduarit logjik, mësojnë të lexojnë, numërojnë, vizatojnë. Ka edhe filma vizatimorë njohës që i lejojnë fëmijës të fitojë njohuri të reja për botën që e rrethon. Kapja është se nuk ka aq shumë lojëra edukative dhe karikatura me cilësi të lartë, shumica pretendojnë vetëm një efekt edukativ.

Fëmijët e moshës 2-3 vjeç (është në këtë kohë që fëmijët fillojnë të interesohen për pajisjet e reja moderne) mund të instalohen në një laptop ose tabletë me lojëra edukative të përshtatshme për moshën. Gjëja kryesore është që prindërit të kontrollojnë kohën e kaluar nga fëmija me vegël. Fëmijët nën 3 vjeç nuk punojnë me pajisje për më shumë se një orë në ditë, çdo 20 minuta duhet të bëni një pushim për të pushuar sytë. Për një fëmijë më të madh, koha për "komunikim" me pajisje mund të rritet, por është gjithashtu e nevojshme të bëni pushime pas 20-30 minutash mësimi ose lojërash.

Disavantazhet e përdorimit të pajisjeve

1. "Njëanshmëria" e efektit zhvillimor. Meqenëse po flasim për faktin se pajisjet kontribuojnë në zhvillimin e fëmijës, vlen të përmendet ana tjetër e medaljes. Për një fëmijë të vogël, të menduarit imagjinativ të të cilit ende po formohet, efekti zhvillimor i filmave vizatimorë dhe programeve priret në zero. Kur një fëmijë po eksploron në mënyrë aktive botën e objekteve, është e rëndësishme që të gjitha kanalet e perceptimit të përfshihen në të. Për të kuptuar që kubi është katror, ​​dhe topi është i rrumbullakët, nuk i mjafton të shohë imazhet - ai duhet patjetër të prekë, të ndjejë me doreza skajet dhe skajet e kubit, rrumbullakësinë e topit. Si rezultat, video zhvillimore jep një efekt të njëanshëm: formalisht, fëmija kujton diçka, por në fakt nuk e zotëron informacionin thellë dhe me efikasitet.
2. Ndikim negativ në shëndetin dhe zhvillimin fizik. Para së gjithash, ne po flasim për dëmtim të shikimit. Nëse fëmija është rregullisht më i madh 20 minuta në ditë shikon një monitor kompjuteri ose ekranin e një telefoni ose tableti, pastaj gjashtë muaj më vonë, mprehtësia e tij vizuale fillon të bjerë. Aspekti i dytë i ndikimit negativ në shëndet lidhet me faktin se fëmijët që kalojnë shumë kohë duke luajtur lojëra dhe filma vizatimorë lëvizin shumë më pak dhe kjo ndikon në mënyrë sistematike në gjendjen e të gjithë organizmit. Fëmijët shpesh ulen pranë një kompjuteri / tableti / laptopi duke u shtrirë, dhe kjo provokon një lakim të shtyllës kurrizore dhe probleme me qëndrimin në të ardhmen. LEXO ME DETAJ:
3. Ulje e kreativitetit. Lojërat dhe aplikacionet nuk do të zëvendësojnë kurrë kreativitetin spontan, punën me materiale reale dhe ngjyra të gjalla. Në jetën reale, fëmija fantazon. Ai ngjit, skalit, gdhend, pikturon, kombinon, gjen zgjidhjet më të papritura. Hapësira virtuale e privon atë nga kreativiteti, sepse atje ai mund të veprojë vetëm brenda opsioneve të ofruara nga prodhuesi i programit.
4. Zhvendosja e interesave, marrëdhënieve dhe lidhjeve në hapësirën virtuale. Kjo është një pasojë shumë serioze dhe ndodh vetëm kur abuzohen me pajisjet. Fëmija bie fjalë për fjalë nga jeta reale: të gjitha interesat e tij janë të përqendruara në botën virtuale. Në këtë rast, mund të flasim për varësinë nga pajisjet.
5. Rrallë, por është e mundur të vërehet një çrregullim mendor. Nëse fëmija luan shpesh lojëra ku ka shumë gjak dhe tmerr.

Varësia nga veglat dhe si ta shmangni atë

Nëse veglat zënë të gjithë ndërgjegjen e një fëmije, mund të themi se po formohet varësia. Mund të njihet nga karakteristikat e mëposhtme:

Shënim për nënat!

Pershendetje vajza) Nuk e mendoja se problemi i strijave do te me prekte, por do te shkruaj edhe per kete))) Por nuk ka ku te shkoj, ndaj po shkruaj ketu: Si u largova nga strijat pas lindjen e femijes? Do të jem shumë i lumtur nëse metoda ime do t'ju ndihmojë gjithashtu ...

• Fëmija pushon së interesuari për jetën reale: ai nuk luan me lodra, nuk përpiqet të komunikojë me bashkëmoshatarët.
• Marrëdhëniet me prindërit bien në plan të dytë për fëmijën dhe në vend të një aktiviteti të përbashkët, ai preferon të kalojë kohë edhe me një tablet apo kompjuter.
• Përpjekjet për të kufizuar kohën për lojëra dhe filma vizatimorë shkaktojnë protesta të dhunshme dhe histeri.

Zhvillimi normal intelektual dhe personal në këtë situatë është i pamundur, sepse mund të ndodhë vetëm në marrëdhënie reale dhe në botën reale. Për të parandaluar varësinë ndaj pajisjeve dhe për të zvogëluar ndikimin e tyre negativ, është e rëndësishme t'i përdorni ato me mençuri dhe t'u përmbaheni rregullave të mëposhtme.

1. Mos e tejkaloni kohën e lejuar të kaluar në kompjuter / tablet. Është e ndryshme për çdo moshë. Ndoshta fëmija do të protestojë, por prindërit duhet të jenë të vendosur. Mos harroni se jeni një i rritur dhe përgjegjësia për jetën dhe shëndetin e krijesës së vogël bie mbi ju.
2. Ndiqni udhëzimet e moshës për lojëra dhe filma vizatimorë. Nuk duhet të mbingarkoni fëmijën me informacione që ai nuk mund t'i perceptojë.
3. Mos përdorni pajisje për të "hequr qafe" fëmijën në mënyrë të panevojshme. Në disa situata, ato janë vërtet shpëtim, por nëse një nënë, për shembull, do të gatuajë darkë ose do të bëjë punët e shtëpisë, është më mirë ta përfshini fëmijën në këtë proces sesa t'i përfshini një film vizatimor.

Gjithashtu lexojmë:

Meqë ra fjala, nuk rekomandohet t'i lini fëmijët të luajnë me pajisje para se të shkojnë në shtrat, pasi fëmija mund të eksitohet tepër dhe të flejë keq ose të mos bjerë fare në gjumë.

Në botën moderne të teknologjive dixhitale, është e pamundur të imagjinohen njerëzit pa pajisje. Celularët, tabletët, kompjuterët janë pjesë përbërëse e jetës sonë. Prindërit janë gjithmonë një shembull për një fëmijë, veçanërisht në fëmijëri. Fëmijët shikojnë mamin dhe babin, shohin mjetet e komunikimit në duart e tyre dhe interesohen për ta. Në ditët e sotme, është e pamundur të mbrosh një djalë apo vajzë nga pajisjet. Por prindërit ose mund të rregullojnë praninë e tyre në jetën e fëmijëve të tyre, ose ta lënë situatën të marrë rrjedhën e saj. Megjithatë, çdo gjë ka nevojë për një rrugë të mesme. Tani, tashmë në klasat fillore, nxënësit duhet të dinë një kompjuter, dhe nxënësit e klasës së parë kanë nevojë për një celular. Kështu që nuk do të jeni në gjendje të braktisni plotësisht pajisjet elektronike. Por kjo është ajo që prindërit duhet të kenë nën kontroll jetën e fëmijëve të tyre. Pra, përdorimi i pajisjeve duhet të mbikëqyret nga mami dhe babi.

Të mirat dhe të këqijat e përdorimit të pajisjeve

Ndikimi pozitiv i pajisjeve moderne tek fëmijët

Së pari, telefonat dhe tabletët ndihmojnë në largimin e vëmendjes së vogëlushit tuaj nga aktivitetet afatgjata. Për shembull, ju jeni ulur në radhë për të parë një mjek ose jeni duke vozitur me makinë te gjyshja juaj në fshat. Fëmija lodhet duke u ulur në një vend për një kohë të gjatë, fillon të bëhet nervoz, i keq. Ai dëshiron të vrapojë dhe të kërcejë, dhe kjo është në rregull - ai është një fëmijë. Këtu vijnë në shpëtim pajisjet elektronike. Ju i jepni atij një vegël dhe tani fëmija është tashmë i zënë duke luajtur ose duke vizatuar në një netbook.

Së dyti, edukimi dixhital po fiton vrull në kohën tonë. Librat dhe manualet e trajnimit po zbehen gradualisht në sfond, duke i lënë vendin lojërave kompjuterike dhe aplikacioneve celulare. Ata i mësojnë fëmijët parashkollorë të lexojnë, numërojnë dhe vizatojnë. Ato ndihmojnë në zhvillimin e kujtesës, vëmendjes, të menduarit logjik. Ka edhe filma vizatimorë edukativë që i tregojnë fëmijës për natyrën, botën, universin, për gjithë botën përreth.

Ndikimi negativ i pajisjeve në jetën e një fëmije

Tani fëmijët kanë qenë në rrjetet sociale pothuajse që në foshnjëri. Ata kalojnë aq shumë kohë në kompjuter sa gradualisht "humben" në VKontakte dhe Instagram. Fëmija është aq i prirur për komunikimin virtual sa harron detyrat e shtëpisë, shëtitjen në oborr, ndonjëherë edhe darkën!

Përveç kësaj, ka shumë dhunë në internet. Youtube është i mbushur me video agresive dhe filma horror. Faqet e tjera përmbajnë gjithashtu informacione që janë të dëmshme për fëmijën. Rrallë, por ndonjëherë ndikon në psikikën e foshnjës. Ai mund të bëhet armiqësor ndaj gjithçkaje. Në këtë rast, detyra e prindërve është të mbrojnë fëmijën nga kompjuteri ose të monitorojnë atë që ai kërkon në rrjet.

Mos harroni për ndikimin negativ në fiziologji. Së pari, ka të bëjë me ndikimin negativ në vizionin e fëmijëve. Përveç kësaj, ata fëmijë që shpenzojnë vazhdimisht kohë në pajisje lëvizin më pak. Dhe kjo ka një efekt të keq në sistemin e tyre muskuloskeletor. Një fëmijë në një laptop shpesh ulet me një shpinë të përkulur, dhe kjo çon në një lakim të shtyllës kurrizore. Në këtë rast, prindërit duhet të dozojnë kohën që fëmija kalon pranë pajisjeve elektronike. Për shembull, kufizoni sasinë e kohës që kaloni në kompjuter. Sigurohuni që fëmija juaj të lëvizë më shumë. Mendoni për një aktivitet së bashku: të ecni nëpër qytet ose të gatuani darkë. Atëherë fëmija nuk do të ketë kohë për pajisje. Dhe orët e kaluara me familjen janë gjithmonë më të mira se orët e kaluara në laptop.

Kur mund të përdorin fëmijët pajisje?

Pothuajse që në foshnjëri, një fëmijë fillon të merret me botën përreth tij. Fëmija po zhvillohet dhe rritet në mënyrë aktive. Në këtë proces duhet t'i vijnë në ndihmë jo stimujt virtualë, por objektet reale. Lodrat që mund t'i prekni, bimët që mund t'i nuhasni, historitë e prindërve që mund të dëgjoni.

Ekspertët besojnë se është më mirë t'i prezantoni fëmijët me pajisje të ndryshme pas tre vjetësh. Gjatë kësaj periudhe, foshnja zhvillon veprime të vetëdijshme. Por është e nevojshme të shkurtoni komunikimin me telefonin ose iPad. Për një fëmijë 3-4 vjeç mjafton jo më shumë se një orë në ditë, për një fëmijë 5-6 vjeç jo më shumë se dy orë në ditë.

Ndikimi i pajisjeve në zhvillimin e fëmijëve

Ndikimi më negativ i pajisjeve tek fëmijët është se ato nuk kontribuojnë në zhvillimin e tyre intelektual. Telefonat dhe laptopët ndikojnë negativisht në zhvillimin e fëmijës. Për shkak të pajisjeve, fëmija nuk zhvillon imagjinatën, të menduarit imagjinativ, fantazinë, logjikën, përqendrimin e vëmendjes. Lojërat e veglave nuk krijojnë një bazë morale - ato ofrojnë një pamje të përfunduar që nuk kërkon stres mendor. Si rezultat, fëmija nuk mëson asgjë.

Përveç kësaj, fëmija mund të ketë probleme komunikimi. Shpesh, veçanërisht në mesin e fëmijëve adoleshentë, komunikimi personal zëvendësohet nga emocione virtuale, të gjalla dhe shprehje të fytyrës - emoticons dhe ngjitëse. Fëmija nuk mëson të shprehë mendimin e tij, të ndajë përvoja, të ndajë dhimbjen e dikujt. Për shkak të pajisjeve, aftësitë sociale që janë kaq të nevojshme për një fëmijë në të ardhmen po zhduken. Për më tepër, komunikimi në rrjetet sociale dhe në forume nuk ofron një mundësi për të parë reagimin e vërtetë të bashkëbiseduesit. Kjo do të thotë që fëmija harron të mendojë për pasojat e fjalëve dhe veprimeve të tij.

Ndikimi i pajisjeve në shëndetin e fëmijëve

Veglat kanë një ndikim negativ edhe në shëndetin e fëmijëve. Kur një fëmijë përdor një netbook ose telefon për një kohë të gjatë, shikimi i tij përkeqësohet. Shikimi i ekranit për një kohë të gjatë mund të shkaktojë miopi, dhe tendosja e syve mund të shkaktojë thatësi. Kjo mund të çojë në inflamacion dhe infeksion.

Meqenëse fëmija është në një pozicion për një kohë të gjatë, ai ka probleme me qëndrimin, shtylla kurrizore mund të përkulet.

Për faktin se fëmija mban telefonin në duar për një kohë të gjatë dhe bën lëvizje monotone me gishta, mund të zhvillojë patologji të duarve. Koordinimi midis sinjaleve të trurit dhe lëvizjeve të duarve gjithashtu mund të dëmtohet.

Ndërsa luajnë me pajisje, fëmijët vazhdimisht ulen në një vend. Atyre u mungon aktiviteti fizik. Për shkak të kësaj, shfaqet pesha e tepërt dhe madje edhe obeziteti.

Ndikimi i pajisjeve në psikikën e një fëmije

Ju duhet të mbani mend për ndikimin e pajisjeve në psikikën e fëmijës. Për t'u zhvilluar plotësisht, fëmija duhet të kontaktojë vazhdimisht me botën përreth tij. Një kontakt i tillë përfshin komunikimin me bashkëmoshatarët dhe prindërit, lojërat edukative, eksplorimin e shtëpisë dhe natyrës dhe kërkimin e tingujve të rinj. Falë këtyre veprimeve, fëmija merr përshtypje emocionale, sepse çdo lëvizje e kalon përmes vetes. Ai mediton çdo informacion që merr dhe e ruan atë në mendjen e tij.

Por pajisje të ndryshme u ofrojnë fëmijëve vetëm një imazh që nuk mund t'u "flasë" atyre. Sigurisht, filmat vizatimorë edukativë dhe programet për fëmijë i japin fëmijës informacione të dobishme, por ato nuk reagojnë ndaj një fëmije të caktuar, nuk e bëjnë atë të ndërmarrë ndonjë veprim, por thjesht i hipnotizojnë me imazhe shumëngjyrëshe.

Përveç kësaj, deri në një moshë të caktuar, fëmijët tërhiqen vetëm nga imazhe të ndritshme, të cilat shpejt zëvendësojnë njëri-tjetrin. Fëmijët nuk janë në gjendje të asimilojnë komplotin, të perceptojnë personazhet e personazheve dhe të vlerësojnë veprimet e tyre. Me të njëjtin sukses, mund ta vendosni fëmijën përpara lavatriçes dhe ai do të ekzaminojë me entuziazëm daullen tjerrëse.

Për më tepër, varësia ndaj veglave zhvillohet shumë shpejt. Përpjekjet e prindërve për të larguar fëmijën nga ekrani përfundojnë me të qara dhe skandale, sepse është shumë e vështirë të heqësh dorë nga ajo që sjell kënaqësi.

Sot, një person nuk mund të bëjë pa një telefon, kompjuter apo tablet. Veglat tani janë të domosdoshme si në punë ashtu edhe në marrjen e shërbimeve të caktuara. Me ndihmën e tyre, është e mundur të mbash kontakte me njerëzit e dashur, kështu që rëndësia e telefonave dhe inovacioneve të tjera teknologjike është e vështirë të mbivlerësohet. Po fëmijët, sepse çdo ditë në media ka informacione për dëmin e pajisjeve?

Para së gjithash, pajisjet moderne elektronike nuk duhet të perceptohen si një e keqe e vërtetë, kjo është një teknologji e zakonshme kompjuterike që thjeshton shumë jetën. Gjithashtu, mos harroni se tashmë në shkollën fillore do të kërkohet aftësia për të punuar me kompjuter dhe kjo do të ndikojë në performancën akademike të fëmijës. Sidoqoftë, kjo nuk do të thotë që ju mund ta lejoni fëmijën tuaj të kalojë shumë kohë me pajisje, pasi përdorimi i pakontrolluar i tyre mund të çojë në pasoja mjaft katastrofike. Më poshtë janë të gjitha avantazhet dhe disavantazhet e përdorimit të telefonave dhe tabletave nga fëmijët.

Përparësitë e përdorimit të veglave

• Argëtim gjatë pritjes. Pak njerëz pëlqejnë radhët ose një udhëtim të gjatë, dhe nëse fëmija është gjithashtu kapriçioz, atëherë situata tashmë stresuese përkeqësohet herë pas here. Por nëse i jepni një telefon me lojën e tij të preferuar ose ndezni një film vizatimor, pritja nuk do të jetë aq e dhimbshme.
• Të mësuarit në një mënyrë argëtuese. Nuk është e nevojshme të shikoni vetëm filma vizatimorë në tablet, ju mund t'i ofroni fëmijës tuaj programe të ndryshme edukative për fëmijë. Ka lojëra të veçanta që i ndihmojnë fëmijët të mësojnë më shpejt numrat dhe shkronjat. Programe të tilla zhvillimore mund të përfshihen nga mosha dy vjeçare, por mos harroni se çdo lojë ose aplikacion ka një kufi moshe. Ju gjithashtu duhet të mbani shënim se sa kohë ka kaluar fëmija në kompjuter. Pra, nëse ky është një fëmijë tre vjeçar, kufiri i tij është një orë para kompjuterit çdo ditë. Është gjithashtu e rëndësishme të pushoni për sytë çdo 20 minuta, mund t'i kërkoni fëmijës të bëjë një shëtitje ose të bëjë ushtrime të veçanta për sytë me të. Një fëmijë pak më i madh mund të lejohet të ulet pak më shumë para kompjuterit, por pushimet çdo 20-30 minuta nuk anulohen.

Disavantazhet e përdorimit të pajisjeve

• Efekti zhvillimor është i njëanshëm. Kjo do të thotë se nuk mjafton që një fëmijë i vogël të shohë vetëm lëndën që studion, për shkak të kësaj, informacioni bëhet i pamjaftueshëm dhe i njëanshëm. Për shembull, për të kuptuar se topi është i rrumbullakët, nuk mjafton të shihet imazhi i tij, pasi duhet të përfshihen të gjitha organet e perceptimit, duke përfshirë edhe organet e prekjes. Topi jo vetëm duhet të shihet, por edhe të preket, duke ndjerë të gjitha skajet e tij me duar. Pikërisht atëherë fëmija do të kujtojë formën e objektit dhe informacioni do të zotërohet plotësisht.
• Dëm për shëndetin e organizmit. Një kohë e gjatë e kaluar pranë veglave çon në faktin se shikimi i tij fillon të dobësohet brenda një muaji. Kjo do të thotë, nëse një fëmijë shikon filma vizatimorë ose luan lojëra për më shumë se 20 minuta në ditë, kjo ndikon negativisht në mprehtësinë e tij vizuale. Ndikimi negativ i pajisjeve në shëndet manifestohet edhe në faktin se duke kaluar shumë kohë para kompjuterit apo tabletit, fëmijët lëvizin më pak dhe si pasojë mund të bëhen mbipeshë. Problemet e qëndrimit, duke përfshirë edhe lakimin e shtyllës kurrizore, janë pasojë e faktit se fëmija, duke përdorur pajisje elektronike, shpesh përkulet.
• Mungesa e zhvillimit krijues. Lojërat në pajisje duken të jenë shumë të ndritshme, por në fakt ato zvogëlojnë kreativitetin, pasi aftësitë e foshnjës janë të kufizuara nga opsionet e instaluara. Për zhvillimin e plotë, fëmija duhet të punojë me materiale reale - ngjitës, vizatim dhe kombinim.
• Duke u fokusuar në botën virtuale. Një transformim i tillë, i cili është shkatërrues për psikikën e fëmijës, ndodh kur fëmija kalon shumë kohë duke parë pajisje. Ai i jep përparësi një bote të ndritshme virtuale në të cilën mund të luajë çdo rol dhe praktikisht del nga bota reale, duke kufizuar komunikimin dhe ndërveprimin e tij me të dashurit.
• Zhvillimi i çrregullimeve mendore. Nëse një fëmijë u jep përparësi lojërave në të cilat ka shumë gjak ose shikon filma horror në pajisje, mund të fillojnë problemet mendore.

Nëse bëhet gjithnjë e më e vështirë për një fëmijë që të shpërqendrohet nga pajisjet elektronike të lojërave, fillon të krijohet varësia ndaj kompjuterit.

Shenjat e tij manifestohen në vijim:

• Jeta reale nuk është me interes për fëmijën, ai nuk dëshiron të luajë me lodra dhe shmang të luajë me fëmijët e tjerë.
• Marrëdhënia me babanë dhe nënën bëhet dytësore për fëmijën, kalimi i kohës së bashku bëhet gjithnjë e më pak, në vend të kësaj foshnja përdor tabletë dhe kompjuter.
• Ndalimi ose kufizimi i përdorimit të pajisjeve çon në histeri ose emocione të dhunshme.

Rregullat për përdorimin e pajisjeve nga një fëmijë

Prindërit duhet të kujtojnë se fëmija i tyre do të zhvillohet normalisht dhe në mënyrë gjithëpërfshirëse vetëm nëse ka komunikim të mjaftueshëm me familjen dhe miqtë, prandaj, duke e lejuar fëmijën të përdorë pajisje, duhet t'i përmbaheni rregullave të mëposhtme:

• Fëmija mund të përdorë pajisjet elektronike vetëm brenda 20 minutave. Ju nuk duhet të tejkaloni normën, edhe nëse fëmija proteston fort. Prindërit duhet të kujtojnë se ata janë përgjegjës për shëndetin e fëmijës së tyre, prandaj, në çështje kaq të rëndësishme, duhet të tregoni qëndrueshmëri dhe qëndrueshmëri.
• Çdo film dhe lojë ka një kufi moshe, kështu që nuk duhet t'i shfaqni një fëmije gjashtëvjeçar filma aksion, edhe nëse personazhi i tyre kryesor është një superhero, të cilin fëmija e do shumë. Nëse një lojë, film ose film vizatimor është i përshtatshëm për një fëmijë sipas moshës, nuk do të jetë e tepërt ta shikoni atë me të, pasi prodhuesit ndonjëherë ulin qëllimisht kriteret e moshës për të rritur numrin e përdoruesve të mundshëm të produktit.
• Një vegël nuk duhet të bëhet një gjë me të cilën mund të "heqësh qafe" vëmendjen e një fëmije. Po, nëse duhet të uleni në radhë për një orë, pajisja mund të përdoret për të argëtuar fëmijën, por nuk duhet ta përdorni këtë teknikë sa herë që fëmija përpiqet të tërheqë vëmendjen e prindërve. Për shembull, nëse nëna duhet të gatuajë darkë, atëherë pse të mos i kërkoni fëmijës të ndihmojë. Ndërsa mami është duke bërë biskota, lëreni atë të kallajojë brumin.
• Është kategorikisht e pamundur të luash lojëra elektronike para gjumit, pasi kjo mund të ndikojë negativisht në gjumin e shëndetshëm dhe të shëndoshë të foshnjës. Kur një fëmijë është tepër i eksituar, mund të mos bjerë në gjumë, ose mund të flejë i shqetësuar gjatë gjithë natës.

Pa pajisje në botën moderne, është e pamundur dhe fëmijët duhet të mësojnë t'i përdorin ato në mënyrë që të përdorin të gjitha mundësitë e ofruara prej tyre. Megjithatë, prindërit duhet të bëjnë gjithçka që është e mundur që telefoni, tableti dhe kompjuteri të mos bëhen problem për fëmijën, të mos dëmtojnë psikikën dhe shëndetin e tij. Për të parandaluar që kjo të ndodhë, përdorimi i pajisjeve duhet të jetë kompetent dhe, më e rëndësishmja, i moderuar. Vetëm atëherë pajisjet elektronike do të kontribuojnë në zhvillimin e fëmijës.

Fëmijët dhe pajisjet: ndikimi në psikikën e një fëmije në mosha të ndryshme (video)

TV, tablet, kompjuter, tastierë lojërash, smartfon - këto pajisje "vjedhën" fëmijët tanë në botën e tyre dixhitale. Jo pa ndihmën tonë.

Studimet e fundit kanë përmendur shifra të trishtueshme. 66% e fëmijëve nën dy vjeç shikojnë TV! Mesatarisht, këta fëmijë kalojnë më shumë se 50 minuta në ditë para ekranit. Fëmijët 5-16 vjeç argëtohen me pajisje për rreth 6-7 orë në ditë! Dhe sa më i madh të jetë fëmija, aq më shumë është i lidhur me ta: për shembull, një vajzë tetëvjeçare i kushton mesatarisht 3.5 orë veglave, dhe "koha dixhitale" e adoleshentëve është pothuajse 8 orë.

11% e fëmijëve nën 8 vjeç kanë smartfonin, iPad ose tabletin e tyre (sipas hulumtimit të Dr. Brent Konrad, një psikolog klinik dhe firmës amerikane Childwise, e cila raporton çdo vit për BBC).

Logjikisht, kjo nuk është për t'u habitur. Në epokën dixhitale, pajisjet janë të domosdoshme, dhe sa më shpejt që një fëmijë të zotërojë pajisjet elektronike, aq më mirë do të bashkohet në botën moderne - a është logjike? T'i ndalosh ato është si t'i ndalosh një fëmije të zhvillohet në hap me kohën. Pse, atëherë, ekspertët bërtasin njëzëri se pajisjet janë të dëmshme?

7 arsye për të kufizuar kohën elektronike

Disa vite më parë, Akademia Amerikane e Pediatrisë dhe Shoqata Kanadeze e Pediatrisë rekomanduan që fëmijët nën dy vjeç duhet të ndalohen nga çdo komunikim me pajisje elektronike, fëmijët nga tre deri në pesë vjet - për të kufizuar kohën elektronike në një orë në ditë dhe fëmijët 6- 18 vjeç - dy orë. Bazuar në një sërë studimesh, ekspertët dhanë arsyet pse duhet bërë.

Rregullat që funksionojnë

• Mos e shikoni tabletin ose telefonin tuaj ndërsa hani ose kur flisni me fëmijën tuaj - ai do të përpiqet të bëjë të njëjtën gjë.
• Nëse prindërit duhet të punojnë me kompjuter në shtëpi, ata duhet t'i shpjegojnë qartë fëmijës: “Tani më duhet të plotësoj raportin. Do të duhet një orë e gjysmë”. Në të njëjtën kohë, këshillohet të shkoni në dhomën tuaj.
• Telefoni është një gjë private, e njëjta gjë vlen edhe për telefonin inteligjent të fëmijës: mos e shikoni pa leje.
• Për një adoleshent, një smartphone është kryesisht një mjet komunikimi me bashkëmoshatarët. Është e nevojshme të kufizohet koha e "luajtjes".
• Një ndalim i plotë i veglave nuk do të funksionojë, do të shkaktojë vetëm hidhërim. Ju duhet të negocioni.

Rregullat e profesor Noyce

Në teori, gjithçka është e qartë: detyra e prindërve është të kufizojnë kohën e fëmijëve në ekrane. Por si mund të bëhet kjo në praktikë? Shkencëtari gjerman dhe edukatori i medias, profesor Norbert Neuss, vetë baba i dy djemve, ka zhvilluar një sërë këshillash praktike për prindërit.

• Vendosni rregulla strikte. ​ Për shembull, nënshkruani një kontratë me fëmijën tuaj.

Shpjegoni se koha e tij elektronike përfshin të gjitha pajisjet: një tablet, një kompjuter dhe një televizor. Profesor Noyce, ndryshe nga pediatër amerikanë, beson se mjafton që një fëmijë 3-6 vjeç të kalojë 20-30 minuta në ditë para ekranit, një fëmijë 7-10 vjeç - 30-45 minuta. adoleshent 11-13 vjeç - rreth një orë në ditë. Njoftoni qartë kohën e zgjedhur dhe sigurohuni që udhëzimet janë zbatuar. Për shembull, një djalë ose një vajzë merr një tabletë pas kryerjes së detyrave të shtëpisë, ndërsa nëna ose babi (dhe në të ardhmen, vetë fëmija) regjistrojnë orarin e fillimit dhe të përfundimit të seancës elektronike.

Nëse një student përdor një kompjuter për qëllime edukative (për shembull, duke kërkuar materiale për një ese), atëherë ai merr minuta shtesë. Koha e "stërluajtur" zbritet nga nesër. Nëse rregullat nuk respektohen, atëherë fëmija mbetet pa pajisje për njëfarë kohe. Prindi kontrollon përmbushjen e kontratës!

• Përdorni veglat me fitim. Ekziston një ndryshim në atë që një fëmijë bën në një kompjuter ose tabletë: shikimi i programeve ose videove edukative, si të luani Minecraft, të mësojë anglisht ose të lëshojë avull në lojërat me të shtëna.

Profesori këshillon inkurajimin e çdo video mësimore. Tani ka shumë sajte me detyra loje: mbase i vogli juaj do të merret me to shumë më tepër sesa lojërat e pakuptimta.

• Kontrolloni përmbajtjen.Është shumë e rëndësishme të monitorohet përmbajtja e programeve që fëmija po shikon.

Nuk ka censurë në internet. Dhe shumë prindër habiten shumë kur zbulojnë se çfarë video dhe me çfarë fjalori po shohin fëmijët e tyre. Vlen të marrësh kohë për të kuptuar cilësimet dhe për të ndaluar disa fjalë kyçe dhe sajte. Ekziston gjithashtu një softuer filtri që mund ta instaloni në kompjuterin tuaj. Tregohuni se çfarë po bën fëmija në internet, në cilat rrjete sociale është i regjistruar. Këshilla nga Profesor Noyce - Kompjuteri i përbashkët familjar. Nuk duhet t'i jepni fëmijës tuaj laptopin ose tabletin tuaj, atëherë rreziku i humbjes së kontrollit mbi përmbajtjen është më i lartë.

• Flisni rregullat e sigurisë në ueb. Tregojini adoleshentit për rregullat e komunikimit në internet: mos jepni detaje për veten dhe familjen tuaj në korrespondencë, mos i jepni askujt adresën dhe numrin tuaj të telefonit, mos u takoni në realitet.

Mbështetni shpjegimet me histori reale. Nëse djali ose vajza juaj dëshiron të ketë një profil në rrjetin social, konfiguroni atë së bashku. Më trego si ta bëj një profil të dukshëm vetëm për miqtë; shpjegoni se çfarë informacioni për veten tuaj mund të postohet në ueb dhe çfarë jo.

• Udhëheq me shembull. Nëse vetë prindërit i kalojnë të gjitha mbrëmjet duke parë televizor ose duke mos i hequr sytë nga telefoni inteligjent, ata nuk do të jenë në gjendje t'i bindin fëmijët se kjo është e pashëndetshme.

​

Për fat të keq, rregullat e njëanshme nuk funksionojnë. Nëse duam të kufizojmë kohën elektronike të fëmijëve, atëherë ne vetë do të duhet të shkëputemi nga pajisjet dhe të shikojmë ... drejt djemve dhe vajzave tona. Profesori këshillon t'i tregojë fëmijës me shembullin e tij se çfarë tjetër është interesante për të bërë, përveç veglave. Në mbrëmje, bëni vepra artizanale së bashku, luani lojëra në tavolinë, bëni fotografi, lexoni me zë të lartë, gatuani ushqime të shijshme. Në fundjavë, sigurohuni që të shkoni diku, të eksploroni në mënyrë aktive botën përreth jush, të ftoni miqtë të vizitojnë.

Dhe një rregull tjetër shumë i rëndësishëm: sa më pak kohë të lirë të ketë një student, aq më pak do ta kalojë atë me elektronikë. Pra, zgjidhni disa rrathë ose seksione vërtet interesante së bashku.

Nga rruga, një shkollë kompjuterike mund të jetë gjithashtu një rreth i tillë. Zotërimi i bazave të programimit, Photoshop ose InDesign është një investim më i mirë në të ardhmen sesa thjesht të luash lojëra kompjuterike. Një adoleshent që është i interesuar për kompjuterë duhet të regjistrohet në kurset e dizajnit të internetit ose printimit: atëherë deri në moshën 18 vjeç ai tashmë do të ketë një profesion dhe kompjuterin do ta konsiderojë si një mjet pune dhe jo si mjet argëtimi.

Do të filloj nga larg. Nga tre vjeç. Edhe pse, në fakt, edhe më herët: një vit e gjysmë.
U largova nga zyra për ujë të vluar dhe gjeta fundin e një skene me zë të lartë në tavolinën e pritjes: një nënë e re shqyen një vajzë të vogël nga këmba e saj, shkëput një gisht në të njëjtën kohë, ndërsa komentoi: "Dhe nuk do të hiqet derisa Unë i jap asaj telefonin! Nuk do ta jap, thashë, më duhet vetë!”.

Vajza është pak më shumë se një vjeç, por bërtet me zë të lartë dhe shprehimisht: "Më lër të luaj! Playaaaat!"
Dhe pyesja veten - kush po bëhet copa këtu?

Kërkesa kryesore e të gjithë prindërve vitet e fundit duket kështu: si ta largoni një fëmijë nga kompjuteri? Nuk do të të pëlqejë përgjigja ime. Sepse e vetmja gjë që mund të bëhet është të mos e vendosësh fëmijën para ekranit. fare.

HISTORIKU:

Le të kujtojmë se si shkoi vetë fëmijëria jonë.

Nga 0 deri në 1.5 vjeç: një fëmijë në krahë, në një arenë, në dysheme, në një karrocë fëmijësh. Ai argëtohet nga forca e të gjithë familjes, ndonjëherë lihet të qajë vetëm ndërsa nëna e tij bën dush ose viziton tualetin.
Në rrethana të vështira jetësore, foshnja dërgohet në një çerdhe, ku situata është pothuajse e njëjtë, pa familjen. Ai godet kokën në gjithçka, rrëzon një mal me liri të hekurosur mbi vete, e shtrydh macen me epsh, pastaj qan se ajo po kruan ...

Nga 1.5 deri në 3 vjeç: një fëmijë ecën për dorezë, ecën në oborr ose në park, gërmon me vetëmohim në baltë, mbledh bishtat e cigareve dhe i zvarrit në gojë, hedh rërë, bie dhe ngrihet, përpiqet të zgjedhë. nga syri i qenit, hedh një zog të ngordhur, për ta bërë të fluturojë ...

3 me 5: Vlen një gjysmë dite e ngrirë përpara derës së hapur të garazhit ku po riparohet makina. Ulur, i sëmurë, në dritare, i mbështjellë me një batanije dhe shikon trafikun. Ndihmon mamanë të shtunën të pastrojë dyshemenë, pastaj babin të trokasë tapetin në dëborë. Ajo bie në gjumë atje ku e gjeti veten, ndërsa nëna ime nxiton, si një e shtënë, në kërkim të humbjes. Ajo udhëton me prindërit e saj në dacha në katër lloje transporti, ky është praktikisht një udhëtim rreth botës ...

Shkon ne shkolle ne moshen 7 vjecare, ka miq, futboll pas shkolle, vjen kur erret, pis deri ne pamundesi dhe i uritur si ujku, e ze gjumi mbi mesime.
Ngas një biçikletë, eksploron papafingo dhe bodrume, futet në telashe, humbet një turn, çantë, xhaketë ... Shkon në një klub modelimi të avionëve dhe hokej në dimër, merr libra nga Biblioteka e Aventurave, i lexon natën dhe në tualet, tërbim për Captain Blood dhe Robin Good...

Jeta e tij është e mbushur plot me ngjarje dhe arritje, kërkon përpjekjen e të gjitha forcave të shpirtit dhe trupit. Ndonjëherë ai kërcen natën me sy të hapur dhe të pakuptimtë, mërmëritë diçka me zjarr dhe bie përsëri në shtrat si një luftëtar i vdekur. Ai fantazon, pëshpërit me vete, ndërsa ngadalë shkon në shtëpi pas shkollës përgjatë shinave të tramvajit. Ajo ka "vendet e veta të pushtetit", një stallë akulloresh ose një dritare furre buke, një kosh plehrash - një burim thesaresh të panumërta. Ai i njeh oborret ku nuk ke nevojë të hysh dhe hyrjet ku mund të presësh stuhinë. Ai ka miq midis të rriturve dhe armiq midis fëmijëve.

Kjo është një botë magjike, plotësisht reale.Ndryshe nga dixhitali sot.

Tani po shikojmë se si jeton brezi aktual.
Nga 0 në 1.5 diferenca është e vogël, vetëm se mami ka më shumë kohë të lirë (rroftë pelenat dhe lavatriçet!) dhe shumë ankth. Prandaj, fëmija më së shumti është i lidhur: tek karroca, tek nëna, tek karrigia e fëmijës... nuk mund të bëhet fjalë për zvarritje të qetë nëpër oborr. Rreth e rrotull rrezik, papastërti, shiringa dhe kaki qeni. Përveç nëse në det mund të arrini në rërën e pastër, por jo të gjithë ia dalin. Për të mbijetuar me një fëmijë në një apartament modern të qytetit, janë shpikur pajisje të ndryshme, lodra, "zhvillim" dhe shpërqendrime. Gjithçka për të parandaluar që fëmija të eksplorojë vetë botën përreth tij. Lexoni më shumë rreth pelenave dhe efektit të tyre në artikullin "ÇFARË JANË TË DËMSHME PELENAT E FJOHSHME DHE A KA NJË RRITJE?": https://vk.com/wall-49560567_803

Dhe ai është i mërzitur, i mërzitur dëshpërimisht. Ai dëshiron të ngjitet, të gërmojë, të derdhë dhe të derdhë, të thyejë, të nuhasë, të derdhet. Mami dëshiron të endet me qetësi në rrjetet sociale (ose faqet dhe forumet e tjera). Në rregull, le të themi se mami dëshiron të gatuajë darkë. Por, të them të drejtën, fëmija nuk ndërhyn në përgatitjen e darkës, larjen, hekurosjen, pastrimin e dyshemeve aq sa lundrimi në internet.

Prandaj, sapo fëmija të rritet në një ulje të pavarur, atij i jepet një telefon ose tablet i vjetër, ose nëse gjithçka është vërtet keq, televizori ndizet.
Oh mirë, tani ai është i zënë dhe nëna ka gjysmë ore për vete.

Ne gjithashtu kaluam në makina pothuajse pa përjashtim. Nëse më parë fëmijët merreshin me qetësi në transportin publik (nuk kishte asnjë tjetër), tani thjesht mendimi se fëmija do të jetë në të njëjtin vëllim me turmën e njerëzve të tmerrshëm dhe (me shumë mundësi) infektive shkakton panik. Prandaj, ne e mbajmë fëmijën VETËM në makinë. Po, bllokime trafiku. Dhe shumë shpejt bëhet e qartë se fëmija është i mërzitur edhe në makinë. Dhe ai skandale dhe tërbohet. Dhe të shpërqendrohesh nga rruga është shumë, shumë e rrezikshme. Ndaj dhe vetëm për arsye sigurie, fëmija jepet që ta shqyejë një iPhone me Fruit Ninja.

Radhë në klinikën e fëmijëve, metro, tren, çdo situatë pritjeje kur prindërit nuk dinë si ta zënë një fëmijë, ose nuk duan të sforcojnë - një mik elektronik do t'ju ndihmojë kudo! Kjo është një mënyrë e shkëlqyer:

- Kërko bindje (Nëse shtrihesh pa teka - do të të lë të luash)
- ndëshkoni dhe kërcënoni (nëse silleni kështu, unë do të marr iPad-in)
- merrni një afat vetë
- bëni dhurata
- dhe madje stimuloni studime të mira (një çerek pa treshe - dhe do të merrni iPhone të pestë për Vitin e Ri).

Thërret "Pse nuk interesohet për asgjë, nuk dëshiron asgjë, nuk shkon askund dhe nuk komunikon me ne? !!" do të fillojë pak më vonë, në moshën 12 vjeçare. Ka një aspekt tjetër të rëndësishëm të temës. Rreth 15 vjet më parë, fëmijët vëzhgonin masivisht jetën e përditshme të prindërve të tyre: puna, punët e shtëpisë, madje edhe fëmijët çoheshin më shpesh në dyqan. Këtë e gjykoj në bazë të vizatimeve të fëmijëve. Në vitin 1994, vizatimi diagnostik "Familja" zakonisht përshkruante ose "mamaja është në kuzhinë, babi është në divan para televizorit, unë ngas makina në dhomën time", ose "mami, babi, unë eci përgjatë rrugës. në dorë."

Sot, vizatimet e fëmijëve tregojnë se edhe një mace ka iPad-in e saj. Të gjithë janë ulur, të varrosur në monitor. Një foto e zymtë, siç tha gomari i Eeyore.

MËSOJNI FËMIJËVE TË JETOJNË.

Pajtohem, kjo është detyra jonë kryesore si prindër, qëllimi përfundimtar i përpjekjeve tona arsimore: përgatitja e fëmijëve për mbijetesë të pavarur në botën moderne gjatë viteve të fëmijërisë dhe adoleshencës. Në pjesën më të madhe, ne e bëjmë atë dhe e bëjmë mirë. Ne japim arsim, kujdesemi për shëndetin, përpiqemi të rrethohemi me njerëz dhe gjëra të mira.

Por të mësuarit bëhet kryesisht me shembull. Pra, çfarë shohin fëmijët tanë? Të pasmet tona mbulojnë ekranet e kompjuterit? Ata nuk shkojnë në punë me prindërit e tyre (me përjashtime shumë të rralla), kalojnë pak kohë në rrugë në një kërkim të lirë, megjithëse kjo është absolutisht e nevojshme për rritjen e tyre, ata nuk kanë asnjë arsye apo mundësi për të mësuar për botën dhe veten e tyre. Fëmijët e sotëm urban jetojnë në një botë sterile të teknologjisë kompjuterike, komunikimit virtual dhe zënkave të lojërave.

Ajo që në literaturën speciale quhet "lojëra me role" - nëna dhe vajza, kozakë grabitës, thjesht rikrijimi i çdo komploti imagjinar që fillon me fjalët "hajde, sikur ti ..." - tani është transferuar në rrjetin mbarëbotëror. dhe përbëhet kryesisht nga përfaqësues të shkatërrimit të jetës së përtejme.

Nuk di si t'i heq nga monitorët. Alternativa e botës, ku ju jeni një Hero i plotfuqishëm, duhet të jetë aq tërheqëse sa fëmija të dëshirojë të kthehet për t'u përballur me të. Çfarë mund të ofroni? Ju vetë do të duhet të mbyllni kompjuterin, të shkëputeni nga Interneti, të fikni të gjitha pajisjet ...

Kujtoni fëmijërinë tuaj, prisni një lëvozhgë nga një bllok dhe gjeni një shkop të përshtatshëm. Gërmoni (në rregull, ju lejoj të gërmoni për një kauzë të mirë) në internet dhe të gjeni të gjitha figurat në "llastikun". Shkoni në faqen e ekspertit të lojës dhe blini Dixit ose Monopoly. Por ju ende duhet të luani vetë, njerëzit nuk janë sjellë ende në shtëpi me dorëzim në shtëpi. Ju jeni gati?

A jeni gati të duroni tërheqjen e tij të varur për të anuluar kompjuterin, për të përballuar valët e agresionit kundër jush, përpjekjet për shantazh ("Do ta hedh veten nga dritarja nëse nuk më jep tabletin!")? a do të mundeni çdo mbrëmje, pavarësisht lodhjes pas një dite të tërë në punë, të komunikoni me një adoleshent që nuk dëshiron vërtet të komunikojë? Të ecësh me të, të bisedosh, të vizitosh dhe të marrësh mysafirë?

Do t'ju duhet ta mësoni përsëri, të tregoni të gjitha mundësitë e botës sonë dhe të përmirësoni marrëdhëniet. Për të duruar ankthin dhe depresionin - në fund të fundit, çdo refuzim i kënaqësisë së zakonshme çon së pari në depresion. Mësojeni të ecë, të luajë, të gatuajë ushqime, të blejë ushqime, të shikojë perëndimin e diellit, të lexojë me zë të lartë për Tre në një varkë, të bisedojë në heshtje në makinë, të këndojë me grupet e vjetra. Tani ai nuk mund të bëjë asgjë nga këto, ai ka kufje në vesh, duart e tij janë të zëna me butona në ekran. A ju kujtohet ende se letra mund të printohet, dhe jo duke përdorur një printer. Dhe kjo lojë është kur miqtë shohin sytë e njëri-tjetrit.

Në fund të fundit, kjo është jeta NORMAL. Nëse e fikni kompjuterin tuaj.

Dhe tani për ndikimin e pajisjeve në shëndetin e fëmijëve.

Fëmijët që janë mësuar ose tashmë janë të varur nga pajisjet shpesh thonë se u dhemb kur lexojnë. Fillova të merrem me këtë problem dhe këtë kuptova. Lojërat e shpeshta dhe të zgjatura në tableta dhe iPhone formojnë dinamikën e punës së muskujve të syrit që janë krejtësisht të panatyrshme për lexim dhe shkrim.

Problemi i parë që duhet zgjidhur nga një specialist është vështirësia e mbajtjes së një objekti statik me sy. Është e vështirë për një fëmijë të përqendrojë shikimin e tij dhe ta mbajë atë në një objekt që nuk lëviz, sepse sytë janë mësuar të ndjekin objekte të ndritshme në lëvizje.

Problemi i dytë dinamik lind nga stresi vizual. Kjo është një shkelje e lëvizjeve të syve kur gjurmoni një vijë nga e majta në të djathtë dhe ktheni lëvizjen e syve me një kalim në një vijë të re. Kjo aftësi motorike e muskujve të syrit formohet në bazë të aftësisë për të kontrolluar trupin tuaj. Lëvizja kaotike e objekteve, e cila përdoret në lojërat kompjuterike, nuk kontribuon në asnjë mënyrë në formimin e lëvizjeve sakadike kur gjurmoni një vijë nga e majta në të djathtë dhe nga lart poshtë.

Në mënyrë që të mësuarit për të lexuar dhe vetë procesi i leximit të jetë komod dhe optimal për fëmijën, fëmija duhet të jetë në gjendje të lëvizë shikimin e tij nga e majta në të djathtë dhe të jetë në gjendje ta bëjë këtë me kujdes dhe me përqendrim gjatë gjithë leximit ose shkrimit. procesi. Është e nevojshme të ruani vëmendjen dhe të kontrolloni muskujt e syve. Fëmijët që tashmë janë të varur nga pajisjet kanë një pamje "vrapuese".

Problemi i tretë është frymëmarrja, përkatësisht, një shqetësim në ritmin e frymëmarrjes. Nëse të rriturit do ta shikonin fëmijën teksa luante në tabletë, do ta shihnin lehtësisht se fëmija është aq i rrëmbyer sa harron edhe të marrë frymë. Duke mbajtur frymën, ai pret lejen për të marrë vegël. Dhe gjatë lojës, ai është aq i etur dhe i zhytur në lojë sa harron të marrë frymë, gjë që, natyrisht, shkakton urinë e trurit nga oksigjeni dhe një ndryshim të përgjithshëm në ritmet e trurit.

Çfarë problemesh përjetojnë fëmijët me varësi nga veglat?

1. Kur fëmija shikon lart, d.m.th. "I nxjerr" ata nga bota e tij me ngjyra magjepsëse joreale, që i ofron vegël, ai përjeton shqetësime të rënda dhe vështirësi reale psikologjike në perceptimin e hapësirës përreth dhe njerëzve në të, sepse ...

2. Realiteti rreth nesh, jo aq i ndritshëm dhe aspak i organizuar estetikisht - mërzia dhe mjerimi i zakonshëm i jetës, papastërtia dhe rrëmuja - "sytë e mi nuk do ta shihnin" - dhe përsëri dua të zhytem në bukurinë e një jorealiste. bote e bukur!

3. Në botën reale, objektet e rralla janë në lëvizje të vazhdueshme dhe qendra vizuale e trurit tashmë është e trajnuar për të parë dhe fokusuar vetëm në atë që lëviz, dhe atë që jo, truri thjesht nuk e njeh as si objekt ose me një nivel të ulët mprehtësie, që shkakton siklet dhe ndjesi të pakëndshme, shpesh edhe të dhimbshme.

4. Fëmija ka humbur aftësinë e natyrshme për të ndjekur atë që po ndodh. Për të ndjekur vetë atë që po ndodh në botën reale, duhet të jeni në gjendje të kontrolloni trupin tuaj, të jeni në gjendje të perceptoni informacionin dhe të ndërveproni me objekte reale që veprojnë në mënyrë autonome nga ju.

Si të dalloni varësinë e një fëmije ndaj pajisjeve? Shume e thjeshte! Po, është e thjeshtë, gjëja kryesore është të dini se çfarë ia vlen t'i kushtoni vëmendje, dhe këtu janë udhëzimet e mia me të cilat edhe prindërit e zakonshëm mund të vendosin (diagnostikojnë) veten se një fëmijë tashmë është i varur nga pajisjet:

1. Dëshira për të përdorur vegël për më shumë se 30 minuta në ditë

2. Humori përkeqësohet ndjeshëm kur mbaron koha e caktuar për përdorimin e vegël

3. Humori përmirësohet ndjeshëm kur u lejuan të merrnin vegël

4. Fëmija po bën pazare për të drejtën për të marrë vegël, është kapriçioz, lutet për leje për të marrë vegël

5. Pasi përdor vegël, ai nuk mund të kalojë në një lloj të ri aktiviteti, sikur të ngecë në aktivitetin e mëparshëm

6. Pasi përdor vegël, ai tregon nervozizëm, agresivitet në komunikim

Si të kuptojmë se psikika e fëmijës është e dëmtuar? Përsëri, shumë e thjeshtë! Po, është vërtet e thjeshtë, dhe këtu janë udhëzimet e mia me të cilat edhe prindërit e zakonshëm mund të vendosin (diagnostikojnë) vetë nivelin e dëmtimit. Pra, pikë referimi e parë është një gojë e hapur, e cila tregon një shkelje të vetëkontrollit mbi sjelljen e trupit, për shkak të dobësisë së sistemit nervor. Dhe treguesi i dytë, i cili duhet të konsiderohet si një çrregullim mendor më i rëndë, është gjuha e dalë gjatë kryerjes së një veprimi. Për shembull, kur një fëmijë shtyp butonat e tabletit të tij, kur shkruan, ose kur vizaton ose vizaton një figurë rreth konturit. Edhe një humbje e lehtë e gjuhës për shkak të dhëmbëve tregon qartë se psikika e një fëmije apo adoleshenti ka pësuar dëmtime të konsiderueshme.

Defektet e mësipërme tashmë kërkojnë, nëse jo trajtim, atëherë terapi të specializuar afatgjatë dhe një ndalim absolut të përdorimit të pajisjeve si në jetën e përditshme ashtu edhe në procesin arsimor.

ËSHTË E RËNDËSISHME TË NJOHEN TË GJITHË.

* Hulumtimet tregojnë se fëmijët nën moshën 10 vjeç janë veçanërisht të ndjeshëm ndaj teknologjive të reja dhe praktikisht bëhen të varur prej tyre.

* Studiuesit këmbëngulin se fëmijët nuk duhet të lejohen të përdorin tableta për më shumë se gjysmë ore në ditë dhe telefonat inteligjentë më shumë se 2 orë në ditë.

* Për moshat 10-14 vjeç, përdorni PC vetëm për detyrat e shkollës.

* Shkencëtarët argumentojnë se vetëm pasi një fëmijë mbush moshën 14 vjeç mund të hiqen kufizimet në përdorimin e teknologjive të IT.

* Mësimi duhet të jetë pa TI, sepse kompjuterët pengojnë të menduarit krijues, lëvizshmërinë, marrëdhëniet njerëzore dhe vëmendjen. Për procesin edukativo-arsimor është më mirë që kompjuterët të përdoren sa më pak, sepse teknologjia është vetëm një shpërqendrim kur nevojitet shkrim e këndim dhe mendim kritik.

P.S. Fëmijët duhet të jenë në gjendje të luajnë me fëmijët dhe të jenë në gjendje t'u bëjnë pyetje të rriturve. Fëmijët që janë të apasionuar pas pajisjeve të tyre për orë të tëra nuk mund të bëjnë as të parën, as të dytën. Tashmë na ka goditur një katastrofë intelektuale.