Cum se configurează smartphone-uri și PC-uri. Portal informativ
  • Acasă
  • Securitate
  • Suport matematic și administrare a tehnologiilor informaționale. De ce o diplomă de licență în Rusia pregătește abandonul IT? Sfaturi pentru boboci

Suport matematic și administrare a tehnologiilor informaționale. De ce o diplomă de licență în Rusia pregătește abandonul IT? Sfaturi pentru boboci

Cele mai frecvente examene de admitere sunt:

  • Limba rusă
  • Matematică (nivel de bază)
  • Fizica este o materie de specialitate, la alegerea universității
  • Informatica si tehnologiile informatiei si comunicatiilor (TIC) - la alegerea universitatii

Pentru a intra cu succes la o universitate la specialitatea „Suport matematic și administrarea sistemelor informaționale”, trebuie să promovați mai multe examene. Aceasta este limba rusă (testul este același pentru orice direcție sau instituție de învățământ), matematică (o disciplină de specialitate care necesită cele mai bune cunoștințe în domeniul său). În plus, vei putea alege și între două examene: fizică sau informatică și IT, în funcție de preferințele și aptitudinile tale personale.

Această specialitate este cea mai potrivită pentru cei care sunt bine versați atât în ​​matematică, cât și în IT. Dacă alegeți această specialitate, atunci activitatea dumneavoastră va fi în dezvoltarea de software, dezvoltarea domeniilor de utilizare (și în însăși utilizarea) tehnologiei informatice.

Scurta descriere

Specialitatea „Suport matematic și administrarea sistemelor informaționale” este ceea ce ai nevoie dacă ești interesat de matematică, IT și tot ce are legătură cu aceasta. Această zonă este excelentă și pentru cei care sunt interesați de activități științifice.

Astăzi, fiecare companie, chiar și cea mai mică, are unul sau chiar mai multe computere sau laptopuri. De aceea, un matematician-programator își poate alege cu ușurință un loc de muncă. Ca să nu mai vorbim de diverse agenții guvernamentale, bănci și impozite, institute științifice, organizații industriale și companii de proiectare, inginerie și tehnologie.

Condiții de pregătire

De fapt, termenii de studiu pentru majoritatea domeniilor sunt aceleași. Ele depind doar de forma aleasă de antrenament. Deci, dacă vrei să intri în formularul full-time (sau full-time), atunci studiază la universitate doar 4 ani. Pentru cei care preferă să combine studiile în mai multe specialități deodată sau cu munca, se aplică termene complet diferite: 5 ani. Această perioadă se aplică formelor de studiu serale, cu fracțiune de normă sau mixte.

Discipline importante

Pe baza denumirii specialității, se poate judeca și despre subiectele studiate. Mai precis, următoarele sunt disciplinele și direcțiile care sunt cele mai importante pentru student:

  • Ecuatii diferentiale;
  • Modelare pe calculator;
  • Analiza functionala;
  • Sisteme de inteligență artificială;
  • Dezvoltare de software;
  • Dezvoltare de aplicatii distribuite;
  • Matematică discretă;
  • Prelucrarea computerizată a datelor, structurile și algoritmii acesteia;
  • Programare logica recursiva;
  • Statistici matematice;
  • Dezvoltarea unui portal electronic;
  • Teoria probabilității;
  • Bază de date;
  • Grafică pe computer și altele.

Desigur, pregătirea nu este completă fără discipline „generale” care vizează dezvoltarea generală a elevului. Aceasta este filozofie, limbi străine, jurisprudență și multe alte subiecte.

Absolventul specialității trebuie, de asemenea, să înțeleagă caracteristicile și trăsăturile internaționale ale domeniilor informaticii, să fie capabil să predea discipline care sunt relevante pentru acest domeniu.

Abilități dobândite în timpul antrenamentului

În 4-5 ani de studiu, poți învăța multe, și anume cum să:

  • Creați site-uri web profesionale care sunt convenabile și ușor de înțeles pentru un consumator obișnuit;
  • Profitați de noile tehnologii în domeniul software-ului;
  • Utilizați o varietate de platforme și sisteme de programare;
  • Utilizați secretele graficii pe computer;
  • Realizați modele matematice și analizați datele analitic;
  • Utilizarea cunoștințelor în domeniul programării aplicate și de sistem;
  • Dezvoltarea IT;
  • Administrarea sistemelor și rețelelor software;
  • Creați o varietate de programe pentru diverse domenii de aplicare, atât pentru computere portabile sau desktop, cât și pentru sisteme de securitate sau dispozitive de control al mecanismelor;
  • Implicați-vă în dezvoltarea de programe de rețea, portaluri de informații sau site-uri web.

Profesia viitoare: cine și unde să lucrezi

De obicei absolvenții aleg între două variante: să lucreze sau să își continue studiile. În al doilea caz, pur și simplu rămâi în alma mater (sau te transferi la o altă universitate - aceasta este opțională) și devii specialist sau master. Ulterior, poți străluci o carieră științifică de succes.

În primul caz, pur și simplu iei actele de la instituția de învățământ și mergi să lucrezi în:

  • Agenție guvernamentală;
  • Bancă;
  • Impozit;
  • Oricare dintr-o varietate de companii private;
  • Şcoală;
  • Școală sau facultate tehnică etc.

De asemenea, ocupați următoarele funcții:

  • Programator de aplicații;
  • Matematician-programator;
  • Programator de sistem in diverse domenii;
  • profesor de informatică sau matematică;
  • administrator IT;
  • Inginer de software;
  • Administrator de sistem;
  • Programator web;
  • Constructor de complexe de programe sau aplicații etc.

„Suport matematic și administrarea sistemelor informaționale” – specialitatea învățământ superior, calificare – licență universitară (020303). Prezentare generală a specialității: condiții de admitere, termeni de studiu, subiecte studiate, viitoare profesie, recenzii și universități adecvate

Anterior, acest standard de stat avea un număr 351500 (conform Clasificatorului direcțiilor și specialităților învățământului profesional superior)

  • 010503.65 010503.65 Software si administrare sisteme informatice

MINISTERUL EDUCAȚIEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ

APROBAT

Ministru adjunct

educația Federației Ruse

V.D. Shadrikov

martie 2000

Număr de înregistrare de stat

STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT

ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR

Specialitatea 351500 „SUPORT MATEMATIC ȘI

ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMAȚIONALE”

Calificare matematician-programator

Introdus din momentul aprobării

Moscova 200

0

1. CARACTERISTICA GENERALA A SPECIALITATEA 351500 "SUPPORT MATEMATIC SI ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMATIALE"

1.1. Specialitate

aprobat prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse din 02.03.2000 nr. 686

1.2. Calificări de absolvent - matematician-programator

.

Timpul standard pentru însuşirea programului educaţional de bază pentru formarea unui matematician-programator în specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale” cu studii la zi de 5 ani.

1.3. Caracteristicile de calificare ale absolventului

1.3.1. Locul de specialitate în știință și tehnologie.

Suportul matematic și administrarea sistemelor informaționale este un domeniu al științei și tehnologiei, care include un set de mijloace, metode și metode ale activității umane care vizează:

  • crearea si aplicarea mijloacelor de suport matematic al sistemelor informatice;
  • software și metode de administrare a sistemelor și rețelelor informaționale (inclusiv a celor globale);
  • software pentru tehnologia calculatoarelor (VT) si sisteme automate (AS);
  • utilizarea fondurilor VT;
  • dezvoltarea de noi domenii și metode de utilizare a IT și AS în sistemele informaționale (rețele).

1.3.2. Obiecte de activitate profesională.

Obiectele de activitate profesională ale unui matematician-programator în specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale” sunt modele matematice și algoritmice, programe, sisteme și complexe software, metode de proiectare și implementare, metode de producție, întreținere, operare și administrare în diverse domenii, inclusiv interdisciplinare. Obiectele activității profesionale pot fi modele de simulare a proceselor complexe de management, software, administrare de calcul, procese informaționale.

1.3.3. Activitati profesionale.

351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale”în conformitate cu pregătirea fundamentală și specială, poate desfășura următoarele tipuri de activități profesionale:

  • analitic;
  • proiecta;
  • cercetare;
  • administrativ;
  • producție și management;
  • organizatorice si manageriale;
  • operațional;
  • predare.

Matematician-programator pe specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale” destinat activităților în organizații științifice, de proiectare, inginerie, tehnologice, structuri comerciale, bănci și întreprinderi industriale, precum și predării în instituții de învățământ superior și secundar.

Matematician-programator pe specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale” ar trebui să poată rezolva în mod competent și responsabil următoarele sarcini tipice complexe (generalizate), pe baza cunoștințelor și experienței dobândite în timpul formării:

  • dezvoltarea, selectarea și transformarea algoritmilor, modelelor matematice ale fenomenelor și proceselor pentru a implementa eficient un produs software și a efectua cercetări folosindu-l prin intermediul IT;
  • dezvoltarea cerințelor și specificațiilor pentru software-ul instalațiilor VT și AC pe baza solicitărilor utilizatorilor și a capacităților instalațiilor tehnice;
  • administrare de sisteme informatice, proiectare pentru calculatoare si sisteme software automatizate de natura aplicativa, instrumentala si sistemica bazate pe metode, instrumente si tehnologii moderne pentru crearea, intretinerea si administrarea de produse matematice si software, sisteme de proiectare software asistata de calculator;
  • selectarea instrumentelor BT, instrumentelor de programare și aplicarea acestora pentru implementarea eficientă a proiectelor software;
  • evaluarea calității programelor și sistemelor software în fazele de proiectare, întreținere, precum și de modernizare a sistemelor matematice, algoritmice și software în vederea creșterii fiabilității și eficienței funcționării acestuia;
  • elaborarea (pe baza standardelor existente) documentatiilor pentru diverse categorii de persoane implicate in crearea, operarea si intretinerea programelor si sistemelor software;
  • dezvoltarea de metode, mijloace și tehnologii pentru aplicarea hardware-ului și sistemelor de automatizare matematice și software în activități de cercetare științifică și proiectare și inginerie, managementul sistemelor tehnologice, economice, sociale și în domeniile umanitare ale activității umane.

El trebuie să cunoască, de asemenea, caracteristicile internaționale și caracteristicile zonelor.

Informatică, să poată preda discipline legate de aceste domenii și disciplinele matematice conexe, să aibă o idee despre cele mai recente realizări științifice.

1.3. Oportunități de educație continuă pentru un absolvent

Matematician-programator care a stăpânit principalul program educațional al învățământului profesional superior din specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale” pregătit pentru formarea continuă în școala universitară în specialitățile de științe naturale, profil economic și umanitar, unde se dezvoltă probleme teoretice și aplicative de dezvoltare și studiu a suportului matematic, software, lingvistic și informațional, întreținerea și administrarea sistemelor de control informatic.

2. CERINȚE PENTRU NIVELUL DE PREGĂTIRE A ENTRANTULUI

2.1. Nivelul de studii anterior al solicitantului este studii medii (complete) generale.

2.2 Solicitantul trebuie să dețină un document recunoscut de stat privind învățământul secundar (complet) general sau învățământul profesional secundar, sau învățământul profesional primar, dacă acesta conține o evidență a absolvirii de către solicitant a învățământului secundar (complet) general sau a învățământului profesional superior.

3. CERINȚE GENERALE PENTRU PROGRAMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ AL FORMĂRII Absolvenților DE SPECIALITATE 351500 „SUPPORT MATEMATIC ȘI ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMAȚIONALE”

3.1. Principalul program educațional de formare a unui matematician-programator este elaborat pe baza acestui standard educațional de stat și include un curriculum, curriculum de discipline academice, programe de practici educaționale și industriale.

3.2. Cerințele privind conținutul minim obligatoriu al programului educațional de bază pentru formarea unui matematician-programator, condițiile de implementare a acestuia și momentul de desfășurare a acestuia sunt determinate de acest standard educațional de stat.

3.3. Principalul program educațional pentru formarea unui matematician-programator este format din discipline ale componentei federale, discipline ale componentei național-regionale (universitare), discipline la alegerea studentului, precum și discipline opționale. Disciplinele și cursurile alese de student în fiecare ciclu ar trebui să completeze în mod substanțial disciplinele specificate în componenta federală a ciclului.

3.4. Principalul program educațional pentru formarea unui matematician-programator ar trebui să prevadă studiul de către student a următoarelor cicluri de discipline și certificarea finală de stat:

  • Ciclul GSE - discipline generale umanitare și socio-economice;
  • Ciclul EN - discipline generale matematică și științe naturale;
  • Ciclul OPD - discipline profesionale generale;
  • ciclu DS - discipline de specialitate;
  • FTD - opțiuni.

4. CERINȚE LA CONȚINUTUL MINIM OBLIGATORIU AL PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ DE PREGĂTIRE A MATEMATICIAN-PROGRAMATOR PE SPECIALITATEA 351500 „SUPPORT MATEMATIC ȘI ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMAȚIONALE”

Numele disciplinelor și secțiunile lor principale

General umanitar și social

discipline economice

Componenta federală

LIMBĂ STRĂINĂ

Specificitatea articulării sunetelor, intonației, accentuării și ritmului vorbirii neutre în limba țintă; principalele caracteristici ale stilului complet de pronunție, tipic pentru domeniul comunicării profesionale; transcrierea citirii.

Minimul lexical în valoare de 4000 unități lexicale de învățământ cu caracter general și terminologic.

Conceptul de diferențiere a vocabularului pe sfere de aplicare (cotidian, terminologic, științific general, oficial și altele).

Conceptul de fraze libere și stabile, unități frazeologice.

Conceptul principalelor moduri de formare a cuvintelor.

Abilități gramaticale care asigură comunicarea generală fără a distorsiona sensul în comunicarea scrisă și orală; fenomene gramaticale de bază caracteristice vorbirii profesionale.

Conceptul de stiluri de zi cu zi-literar, oficial-de afaceri, științifice, stilul de ficțiune. Principalele caracteristici ale stilului științific.

Cultura și tradițiile țărilor limbii studiate, regulile de etichetă de vorbire.

Vorbitor. Dialog și discurs monolog folosind cele mai comune și relativ simple mijloace lexicale și gramaticale în principalele situații comunicative de comunicare neoficială și oficială. Fundamentele vorbirii publice (comunicare orală, raport).

Ascultare. Înțelegerea discursului dialogic și monolog în domeniul comunicării cotidiene și profesionale.

Citind. Tipuri de texte: texte pragmatice simple și texte pe un profil larg și restrâns al specialității.

Scrisoare. Tipuri de lucrări de vorbire: rezumat, rezumate, rezumate, mesaje, scrisoare privată, scrisoare de afaceri, biografie.

Cel puțin 340 de ore.

EDUCAȚIE FIZICĂ

Cultura fizică în general, pregătirea culturală și profesională a elevilor. Fundamentele sale socio-biologice. Cultura fizică și sportul ca fenomene sociale ale societății. Legislația Federației Ruse privind cultura fizică și sport. Cultura fizică a individului.

Elementele fundamentale ale stilului de viață sănătos al elevului. Caracteristicile utilizării culturii fizice înseamnă optimizarea performanței.

Pregătire fizică generală și specială în sistemul de educație fizică.

Sport. Alegerea individuală a sporturilor sau a sistemelor de exerciții.

Pregătirea fizică aplicată profesional a elevilor.

Bazele metodologiei de auto-studiu și autocontrol asupra stării corpului tău.

Nu mai puțin de 408 ore.

ISTORIA NAȚIONALĂ

Esența, formele, funcțiile cunoașterii istorice. Metode și izvoare ale studiului istoriei. Conceptul și clasificarea unei surse istorice. Istoriografia internă în trecut și prezent: generală și specială. Metodologia și teoria științei istorice. Istoria Rusiei este o parte integrantă a istoriei lumii.

Moștenire antică în epoca Migrației Marilor Națiuni. Problema etnogenezei slavilor răsăriteni. Principalele etape ale formării statului. Rusia antică și nomazi. Legături bizantino-vechi rusești. Caracteristicile structurii sociale a Rusiei Antice. Procesele etnoculturale și socio-politice ale formării statalității ruse. Adoptarea creștinismului. Răspândirea islamului.

Evoluția statalității est-slave în secolele X1-X11. Schimbări socio-politice în ținuturile rusești în secolele X111-XU. Rusia și Hoarda: probleme de influență reciprocă.

Rusia și statele medievale din Europa și Asia. Specificul formării unui stat rus unificat. Ascensiunea Moscovei. Formarea sistemului patrimonial de organizare a societății. Reformele lui Petru 1. Epoca Ecaterinei. Precondiții și trăsături ale formării absolutismului rus. Discuții despre geneza autocrației.

Caracteristici și principalele etape ale dezvoltării economice a Rusiei. Evoluția dreptului de proprietate asupra pământului. Structura regimului feudal de proprietate. Iobăgie în Rusia. Productie si productie industriala. Formarea unei societăți industriale în Rusia: generală și specială. Gândirea socială și trăsăturile mișcării sociale din Rusia în secolul al XIX-lea. Reforme și reformatori în Rusia. Cultura rusă a secolului al XIX-lea și contribuția sa la cultura mondială.

Rolul secolului XX în istoria lumii. Globalizarea proceselor sociale. Problema creșterii economice și a modernizării. Revoluții și reforme. Transformarea socială a societății. Ciocnire de tendințe de internaționalism și naționalism, integrare și separatism, democrație și autoritarism.

Rusia la începutul secolului al XX-lea. Nevoia obiectivă de modernizare industrială a Rusiei. Reformele rusești în contextul dezvoltării globale la începutul secolului. Partidele politice ale Rusiei: geneza, clasificare, programe, tactici.

Rusia în condiții de război mondial și criză națională. Revoluția din 1917 Războiul civil și intervenția, rezultatele și consecințele acestora. emigrația rusă. Dezvoltarea socio-economică a țării în anii 20. NEP. Formarea unui regim politic unipartid. Formarea URSS. Viața culturală a țării în anii 20. Politica externa.

Cursul către construirea socialismului într-o singură țară și consecințele acestuia. Transformări socio-economice în anii 30. Întărirea regimului puterii personale a lui Stalin. Rezistența la stalinism.

URSS în ajunul și în perioada inițială a celui de-al Doilea Război Mondial. Marele Război Patriotic.

Dezvoltarea socio-economică, viața socială și politică, cultura, politica externă a URSS în anii postbelici. Război rece.

Încercări de implementare a reformelor politice și economice. Revoluția științifică și tehnologică și influența ei asupra cursului dezvoltării sociale.

URSS la mijlocul anilor 60 și 80: creșterea fenomenelor de criză.

Uniunea Sovietică în 1985-1991 Restructurare. Tentativa de lovitură de stat din 1991 și eșecul acesteia. Prăbușirea URSS. Acordurile Belovezhskie. Evenimentele din octombrie 1993

Formarea unei noi statali ruse (1993-1999). Rusia pe calea modernizării socio-economice radicale. Cultura în Rusia modernă. Activitatea de politică externă într-o nouă situație geopolitică.

CULTUROLOGIE

Structura și compoziția cunoștințelor culturale moderne. Culturologia și filosofia culturii, sociologia culturii, antropologia culturală. Culturologia și istoria culturii. Culturologie teoretică și aplicată.

Metode de studii culturale. Concepte de bază ale culturologiei: cultură, civilizație, morfologia culturii, funcții ale culturii, subiectul culturii, geneza culturală, dinamica culturii, limba și simbolurile culturii, codurile culturale, comunicarea interculturală, valorile și normele culturale, tradițiile culturale, imagine culturală a lumii, instituții sociale ale culturii, auto-identitate culturală, modernizare culturală.

Tipologia culturilor. Cultură etnică și națională, de elită și populară. Tipuri de culturi orientale și occidentale. Culturi specifice și „de mijloc”. Culturi locale. Locul și rolul Rusiei în cultura mondială. Tendințe în universalizarea culturală în procesul modern global.

Cultură și natură. Cultură și societate. Cultura și problemele globale ale timpului nostru.

Cultură și personalitate. Incultura si socializare.

STIINTE POLITICE

Obiectul, subiectul și metoda științei politice. Funcțiile științelor politice. Viața politică și relațiile de putere. Rolul și locul politicii în viața societăților moderne. Funcțiile sociale ale politicii. Istoria doctrinelor politice. Tradiția politică rusă: origini, fundamente socio-culturale, dinamică istorică. Școli moderne de științe politice.

Societatea civilă, originea și caracteristicile ei. Caracteristicile formării societății civile în Rusia.

Aspecte instituționale ale politicii. Putere politica. Sistemul politic. Regimuri politice, partide politice, sisteme electorale.

Relații și procese politice. Conflicte politice și modalități de a le rezolva. Tehnologii politice. Management politic. Modernizare politică.

Organizații și mișcări politice. Elite politice. Conducere politică.

Aspecte socioculturale ale politicii.

Politică mondială și relații internaționale. Caracteristicile procesului politic mondial. Interesele naționale și de stat ale Rusiei în noua situație geopolitică.

Metodologia cunoașterii realității politice. Paradigme ale cunoașterii politice. Cunoștințe politice de specialitate; analiză și prognoză politică.

.06

JURISPRUDENŢĂ

Statul și legea. Rolul lor în viața societății. Statul de drept și reglementările. Principalele sisteme juridice ale timpului nostru. Dreptul internațional ca sistem special de drept. Izvoarele dreptului rusesc. Legea și reglementările.

Sistemul de drept rusesc. Ramuri ale dreptului. Încălcare și răspundere juridică. Valoarea legalității și a legii și ordinii în societatea modernă.

Statul constituțional. Constituția Federației Ruse este legea principală a statului. Caracteristicile structurii federale a Rusiei. Sistemul autorităților publice din Federația Rusă. Conceptul de raport juridic civil. Persoane fizice și juridice. Proprietate. Obligații în dreptul civil și răspundere pentru încălcarea acestora. Legea succesiunii. Căsătoria și relațiile de familie. Drepturile și obligațiile reciproce ale soților, părinților și copiilor. Responsabilitatea dreptului familiei. Contract de munca (contract). Disciplina muncii și responsabilitatea pentru încălcarea acesteia. Infracțiuni administrative și răspundere administrativă.

Conceptul de criminalitate. Raspunderea penala pentru savarsirea de infractiuni.

Dreptul mediului. Caracteristici ale reglementării legale a viitoarelor activități profesionale. Temei juridic pentru protejarea secretelor de stat. Acte legislative si normative in domeniul protectiei informatiilor si secretelor de stat.

PSIHOLOGIE ŞI PEDAGOGIE

Psihologie: subiect, obiect și metode ale psihologiei. Locul psihologiei în sistemul științelor. Istoria dezvoltării cunoștințelor psihologice și direcțiile principale în psihologie. Individ, personalitate, subiect, individualitate.

Psihicul și organismul. Minte, comportament și activitate. Principalele funcții ale psihicului. Dezvoltarea psihicului în procesul de ontogeneză și filogeneză. Creierul și psihicul. Structura psihicului. Raportul dintre conștiință și inconștiență. Procese mentale de bază. Structura conștiinței. Procese cognitive. Sentiment. Percepţie. Performanţă. Imaginație. Gândire și inteligență. Creare. Atenţie. Procese mnemice. Emoții și sentimente. Reglarea mentală a comportamentului și activității.

Comunicare și vorbire. Psihologia Personalității. Relatii interpersonale. Psihologia grupurilor mici. Relații și interacțiuni intergrup.

Pedagogie: obiect, subiect, sarcini, funcții, metode de pedagogie. Principalele categorii de pedagogie: educație, educație, formare, activitate pedagogică, interacțiune pedagogică, tehnologie pedagogică, sarcină pedagogică.

Educația ca valoare umană universală. Educația ca fenomen sociocultural și proces pedagogic. Sistemul educațional al Rusiei. Obiectivele, conținutul, structura educației pe tot parcursul vieții, unitatea educației și autoeducația.

Procesul pedagogic. Funcții de educație, educație și formare de dezvoltare.

Educația în procesul pedagogic. Forme generale de organizare a activităţilor educaţionale. Lecție, prelegere, seminar, ore practice și de laborator, dezbatere, conferință, test, examen, activități extracurriculare, consultație.

Metode, tehnici, mijloace de organizare și conducere a procesului pedagogic. Familia ca subiect al interacțiunii pedagogice și mediul socio-cultural de creștere și dezvoltare personală.

Managementul sistemelor educaționale.

LIMBA RUSĂ ȘI CULTURA GORBII

Stiluri ale limbii literare ruse moderne. Norma lingvistică, rolul ei în formarea și funcționarea limbajului literar.

Interacțiunea vorbirii. Unități de bază ale comunicării. Varietăți orale și scrise ale limbii literare. Aspecte normative, comunicative, etice ale vorbirii și scrisului.

Stiluri funcționale ale limbii ruse moderne. Interacțiunea stilurilor funcționale.

Stilul științific. Specificitatea utilizării elementelor de diferite niveluri de limbaj în vorbirea științifică. Discursul nori a sferelor de activitate educaționale și științifice.

Stilul oficial de afaceri, sfera de funcționare, varietatea genurilor. Formulele lingvistice ale documentelor oficiale. Tehnici de unificare a limbajului documentelor de serviciu. Proprietățile internaționale ale scrisului oficial de afaceri rusesc. Limba și stilul documentelor administrative. Limbajul și stilul corespondenței comerciale.

Limbajul și stilul documentelor instrucționale și metodologice. Publicitatea în discursul de afaceri. Reguli de documentare. Eticheta de vorbire în document. Diferențierea genurilor și selecția mijloacelor lingvistice într-un stil jurnalistic. Caracteristicile discursului public oral. Vorbitorul și publicul său. Principalele tipuri de argumente. Pregătirea discursului: alegerea temei, scopul discursului, căutarea materialului, începutul, desfășurarea și finalizarea discursului. Tehnici de bază de căutare a materialelor și tipuri de materiale auxiliare. Proiectarea verbală a unui discurs public. Comprehensibilitatea, conținutul informațional și expresivitatea discursului public.

Discurs colocvial în sistemul de varietăți funcționale ale limbii literare ruse. Condiții de funcționare a vorbirii colocviale, rolul factorilor extralingvistici.

O cultură a vorbirii. Principalele direcții de îmbunătățire a abilităților de scriere și vorbire alfabetizate.

SOCIOLOGIE

Preistorie și precondiții socio-filosofice ale sociologiei ca știință. Proiectul sociologic al lui O. Kont. Teoriile sociologice clasice. Teoriile sociologice contemporane. gândirea sociologică rusă.

Societatea și instituțiile sociale. Sistemul mondial și procesele globalizării. Grupuri sociale și comunități. Tipuri de comunități. Comunitate și personalitate. Grupuri mici și colective. Organizatie sociala. Mișcări sociale.

Inegalitatea socială, stratificarea și mobilitatea socială. Conceptul de statut social. Interacțiunea socială și relațiile sociale. Opinia publică ca instituție a societății civile. Cultura ca factor de schimbare socială. Interacțiunea economiei, relațiilor sociale și culturii. Personalitatea ca tip social. Controlul social și abaterea. Personalitatea ca subiect activ.

Schimbare sociala. Revoluții și reforme sociale. Conceptul de progres social. Formarea sistemului mondial. Locul Rusiei în comunitatea mondială. Metode de cercetare sociologică.

FILOZOFIE

Subiectul de filozofie. Locul și rolul filosofiei în cultură. Formarea filozofiei. Principalele direcții, școli de filozofie și etapele dezvoltării sale istorice. Structura cunoștințelor filozofice. Doctrina ființei. Concepte moniste și pluraliste ale ființei, autoorganizarea ființei. Conceptul de material și ideal. Spațiu timp. Mișcare și dezvoltare, dialectică. Determinism și indeterminism. Modele dinamice și statistice. Imagini științifice, filozofice și religioase ale lumii.

Omul, societatea, cultura. Omul și natura. Societatea și structura ei. Societatea civilă și statul. O persoană în sistemul de conexiuni sociale. Omul și procesul istoric; personalitate și mase, libertate și necesitate. Formarea și conceptele civilizaționale ale dezvoltării sociale.

Sensul existenței umane. Violența și non-violența. Libertate și responsabilitate. Moralitate, dreptate, drept. Valorile morale. Idei despre persoana perfectă în diferite culturi. Valorile estetice și rolul lor în viața umană. Valori religioase și libertate de conștiință.

Conștiință și cunoaștere. Conștiință, conștientizare de sine și personalitate. Cunoaștere, creativitate, practică. Credință și Cunoaștere. Înțelegerea și explicația. Rațional și irațional în activitatea cognitivă.

Problema adevărului. Realitatea, gândirea, logica și limbajul. Cunoștințe științifice și neștiințifice. Criterii științifice. Structura cunoștințelor științifice, metodele și formele acesteia. Creșterea cunoștințelor științifice. Revoluții științifice și schimbări în tipurile de raționalitate. Stiinta si Tehnologie. Viitorul umanității. Problemele globale ale vremurilor noastre. Interacțiunea civilizațiilor și scenariile viitorului.

ECONOMIE

Concepte economice generale. Agenți economici (piață și non-piață), proprietate și management: structura drepturilor, transferul drepturilor, coordonarea îndatoririlor, interesele economice, scopurile și mijloacele, problema alegerii soluției optime, strategia economică și politica economică, concurența și ea. tipuri; beneficiile economice și clasificările acestora, complementaritatea și substituția totală și parțială a beneficiilor, factorul timp și actualizarea, fluxurile și stocurile, valorile nominale și reale; circulația beneficiilor și a veniturilor; costuri și beneficii: valori generale, marginale și medii; costurile de oportunitate (costurile oportunităților respinse); constrângeri economice: frontiera posibilităţilor de producţie, compromisul societăţii între eficienţă şi egalitate, compromisul individului între consum şi timp liber; riscuri economice și incertitudine; efecte externe (externalitati); perioade scurte și lungi de analiză economică; metoda staticii comparative, indicatori de elasticitate.

Microeconomie. Legea ofertei, legea cererii, echilibrul, piata, pretul de echilibru; excedente ale consumatorului și producătorului, teoria comportamentului consumatorului și producătorului (întreprinderii); monopol, monopol natural, discriminare de preț; oligopol, concurență monopolistă, bariere la intrare și ieșire (în industrie); avantaj comparativ; funcția de producție, factorii de producție, forța de muncă, capitalul fizic; piețe pentru factori de producție, chirie, salarii; constrângere bugetară, curba indiferenței, efectul veniturilor și efectul substituției; eşecuri în reglementarea economiei de piaţă, coordonare şi stat: asimetrie informaţională, comportament oportunist.

Macroeconomie. Reproducere socială, unități instituționale rezidente și nerezidente; produsul intern brut (producție, distribuție și consum), venit personal disponibil, consum final, modele de consum, economii, investiții (brut și net); bogăția națională, structurile sectoriale și sectoriale ale economiei naționale, echilibrul intersectorial; economia subterană; echilibrul cererii agregate și al ofertei agregate (model AD-AS), multiplicator autonom al cheltuielilor; așteptări adaptative și raționale, histerezis; bani, domnie, teoria cantitativă a banilor, dihotomie clasică; bugetul de stat, deficitul și excedentul acestuia, impozitul proporțional, impozitele directe și indirecte, impozitele nete; economie închisă și deschisă, cursuri de schimb fixe și flotante, paritatea puterii de cumpărare; echilibrul macroeconomic și rata reală a dobânzii (model IS-LM): o analiză comparativă a eficienței instrumentelor de politică macroeconomică ale statului; politica de stabilizare; structuri tehnologice și „valuri lungi”; teoria creșterii economice și a ciclului economic; „Regula de aur a acumulării”.

Economia în tranziție: liberalizarea prețurilor, privatizarea proprietății, infrastructura afacerilor, restructurarea economică, impactul globalizării asupra alegerii strategiei economiei naționale.

Matematică generală și naturală

Discipline științifice

Componenta federală

MATEMATICA

Algebră și teoria numerelor: numere întregi și complexe; polinoame peste un câmp arbitrar, calculul rădăcinilor unui polinom, ecuații algebrice; determinanți; teoria generală a sistemelor de ecuații liniare; acțiuni pe matrice; forme pătratice; funcții raționale fracționale; fundamentele teoriei grupurilor; spații vectoriale; hărți liniare și operatori; spații euclidiene și unitare; algebră.

Analiza matematica: limite și funcții continue; serii numerice; derivată și diferențială; aplicații ale derivatei la studiul funcțiilor; secvențe funcționale și rânduri; integrală a unei funcții continue (continuu pe bucăți) a unei variabile; spațiu euclidian; calcul diferenţial pentru funcţii ale mai multor variabile; mapări diferențiabile, funcții implicite; integrale curbilinii; funcții analitice; teoria măsurării; integrală; Serii Fourier și integrale.

Analiza functionala: spații liniare, topologice și normate; spatii de functii continue si sumabile; spațiul Hilbert; metoda categorica; teoria dualității.

Geometrie si topologie: geometrie analitica: metoda coordonatelor, dreapta pe un plan, curbe de ordinul doi, coordonate si vectori in spatiu, plan, dreapta in spatiu, suprafete de ordinul doi, miscari si transformari afine, functii vectoriale ale una și două variabile, geometrie euclidiană multidimensională; geometrie diferențială a curbelor și suprafețelor, elemente de topologie și geometrie riemanniană.

Ecuatii diferentiale: ecuații diferențiale de ordinul I; sisteme normale de ecuații diferențiale; ecuații diferențiale liniare; sisteme liniare de ecuații diferențiale; proprietăți diferențiale ale soluțiilor; stabilitatea solutiilor.

Teoria probabilității și statistica matematică: teoria probabilității elementare, fundamentele matematice ale teoriei probabilităților, modele ale proceselor aleatorii, modele matematice ale statisticii, testarea ipotezelor, principiul probabilității maxime, metode și proceduri de estimare a parametrilor, metode statistice și algoritmi de prelucrare a datelor experimentale .

Ecuații ale fizicii matematice. Introducere. ecuațiile lui Laplace; ecuații integrale; teoria potențialului; problema Sturm-Liouville; funcții sferice; spațiul Sobolev; calculul variațiilor; rezolvarea problemelor cu valori la limită.

Matematica discreta: multimi si specificatiile acestora; Diagramele Venn relațiile și proprietățile acestora; partiții și relație de echivalență; relația de ordine; funcții și afișaje; operațiuni; algebre booleene; structuri discrete; grafice, rețele, coduri; concepte de bază ale teoriei grafurilor; trasee, biciclete, conectivitate; grafice plane și direcționate; Funcții booleene și circuite din elemente funcționale; funcții de comutare; teorema completității funcționale; exemple de baze funcțional complete; numere întregi și polinoame; ecuații recurente; coduri de detectare și corectare a erorilor.

Logica matematică: sisteme de semne, enunţuri, predicate, calcul general; conceptul de retragere; funcții calculabile; modele de calcul; funcții necalculabile; determinabilitatea și enumerabilitatea; logica afirmațiilor; forme normale; fezabilitate și valabilitate; limbaj logic și matematic; calculul predicatelor; teoria inferenței; sisteme deductive; completitudinea și consistența calculului predicatului; teorema de incompletitudine a lui Gödel; metoda rezoluțiilor; tactici de căutare a rezultatelor.

Matematică computațională: caracteristici ale calculelor matematice implementate pe calculator: reprezentarea numerelor în formă fixă ​​și în virgulă mobilă, intervalul și erorile de reprezentare, operații pe numere, proprietăți ale operațiilor aritmetice; fundamente teoretice ale metodelor numerice: erori de calcul; stabilitatea și complexitatea algoritmului (în memorie, în timp); metode numerice ale algebrei liniare; rezolvarea de ecuații și sisteme neliniare; interpolarea funcției; integrare și diferențiere numerică; rezolvarea ecuațiilor diferențiale obișnuite; metode de aproximare a funcțiilor; Transformată Fourier, Walsh, transformată Fourier rapidă; aproximarea uniformă a funcțiilor; revizuirea și analiza metodelor numerice utilizate în pachetele software de algebră liniară.

INFORMATICĂ

Concepte de bază ale informaticii; hardware şi software pentru implementarea proceselor informaţionale; modele pentru rezolvarea problemelor funcționale și de calcul; algoritmizare și programare; limbaje de programare de nivel înalt; baze și metode de protecție a informațiilor; atelier de calculatoare; tehnologia de informație; structura calculatorului și software-ului din punctul de vedere al utilizatorului, mijloace și algoritmi de prezentare, stocare și prelucrare a textului și a informațiilor numerice; medii software; organizarea și mijloacele de interfață om-mașină, multi-mediu și hiper-mediu; scopul și elementele de bază ale utilizării sistemelor de inteligență artificială; conceptul de tehnologie a informației în rețele; Fundamentele telecomunicațiilor și procesării informațiilor distribuite; conceptul aspectelor economice și juridice ale tehnologiei informației, metoda axiomatică.

Fundamentele fizice ale mecanicii: conceptul de stare în mecanica clasică, ecuațiile mișcării, legile de conservare, bazele mecanicii relativiste, principiul relativității în mecanică, cinematica și dinamica corpurilor rigide, lichidelor și gazelor; electricitate și magnetism: electrostatică și magnetostatică în vid și materie, ecuațiile lui Maxwell în formă integrală și diferențială, curenți cvasi-staționari, principiul relativității în electrodinamică; fizica oscilațiilor și a undelor: oscilator armonic și anarmonic, semnificația fizică a descompunerii spectrale, cinematica proceselor undelor, moduri normale, interferența și difracția undelor, elemente de optică Fourier; fizica cuantică: dualismul undă-particulă, principiul incertitudinii, stările cuantice, principiul suprapunerii, ecuațiile cuantice ale mișcării, operatori de mărimi fizice, spectrul energetic al atomilor și moleculelor, natura legăturilor chimice; fizică statistică și termodinamică: trei principii de termodinamică, funcții termodinamice de stare, echilibre de fază și transformări de fază, elemente de termodinamică de neechilibru, statistică clasică și cuantică, fenomene cinetice, sisteme de particule încărcate, stare condensată.

ECOLOGIE

biosferă și om: structura biosferei, ecosisteme, relațiile dintre organism și mediu, ecologie și sănătatea umană; probleme globale de mediu; principiile ecologice de utilizare rațională a resurselor naturale și protecția naturii; Fundamentele economiei managementului naturii; echipamente și tehnologii pentru protecția mediului; fundamentele dreptului mediului, responsabilitatea profesională; cooperare internationala in domeniul mediului.

Componenta naţional-regională (universitară).

Cursuri la alegerea studentului, stabilite de Universitate

Discipline profesionale generale

Componenta federală

PROGRAMARE

Principalele etape ale rezolvării problemelor informatice; criteriile de calitate a programului; programe de dialog; prietenie; declarația problemei și specificația programului; moduri de scriere a algoritmului; program de limbaj de nivel înalt; tipuri de date standard; prezentarea structurilor de bază: iterație, ramificare, repetare; proceduri: construcție și utilizare; tipuri de date definite de utilizator; înregistrări; dosare; structuri dinamice de date; liste: principalele tipuri și metode de implementare; programarea algoritmilor recursivi; moduri de proiectare a programelor; programe modulare; elementele de bază ale dovezii de corectitudine; arhitectura și capacitățile familiei de limbi de nivel înalt.

STRUCTURILE ȘI ALGORITMII CALCULATORULUI

PROCESAREA DATELOR

Structuri de date neliniare: clasificare; arbori: orientați, ordonați și binari; reprezentarea arborilor în memoria computerului: aranjarea secvențială și conectată a elementelor; operațiuni pe copaci; grafice și reprezentarea lor în computer; algoritmi care operează cu structuri precum grafice; sarcini de căutare; căutare exhaustivă: backtracking, branch-and-bound, programare dinamică; căutare rapidă: căutări binare și secvențiale în matrice, hashing; utilizarea arborilor în sarcinile de căutare: arbori de căutare binari, binari aleatoriu, optimi și echilibrați; algoritmi de căutare grafică; sarcini de sortare; sortare internă și externă; algoritmi de sortare; analiza complexității și eficienței algoritmilor de căutare și sortare; fisiere: organizare si prelucrare, reprezentare arbore: B-arbori; Teoria complexității algoritmului: NP-probleme greu și greu de rezolvat.

ARHITECTURA SISTEMELOR DE CALCULATOARE

ȘI REȚELE DE CALCULATE

Metode de organizare și tipuri de aeronave; prelucrarea paralelă a informaţiei: niveluri şi metode de organizare; implementare în aeronave multi-mașină și multi-procesor; operarea transportoarelor; sisteme vectoriale, matriceale, asociative; sisteme și medii omogene; arhitecturi RISC; dezvoltarea de arhitecturi axate pe instrumente de limbaj și mediu de programare; bazele teoriei metrice a aeronavei; tehnologie distribuită de prelucrare a datelor; principii de construcție și arhitectură a rețelelor de calculatoare; protocoale, ierarhie de protocoale și modalități de funcționare a acestora: conectare, transmitere de date, deconectare; transfer de informaţii în reţele de calculatoare; canale de comunicare, modemuri; codificare și protecție împotriva erorilor; structura pachetului; metode de comutare a canalelor, mesajelor, pachetelor; rutare; mijloace de bază de transmitere a datelor; rețele locale (LAN); structura și principiile construirii unui LAN; configurarea legăturilor; standarde, acorduri și linii directoare; software pentru rețele de calculatoare.

SISTEME DE OPERARE ȘI COCHILE

Principii de construire a sistemelor de operare (OS), procesul de calcul și implementarea acestuia folosind sistemul de operare; principalele funcții ale sistemului de operare; prezentare generală a sistemelor de operare moderne și a shell-urilor de operare; programe standard de servicii; proprietățile sistemului de operare dependente de mașină; managementul proceselor de calcul, intrare-ieșire, memorie reală; managementul memoriei virtuale; proprietăți independente de mașină ale sistemului de operare; modalități de programare a sarcinilor utilizatorului; structuri de programe dinamice secvențiale și paralele; modalități de a construi un sistem de operare; siguranța și protecția sistemelor software; interfețe și standarde de bază în domeniul software-ului de sistem.

BAZELE DE DATE ȘI SGBD

Baze de date (DB) și sisteme de gestionare a bazelor de date (DBMS). Alegerea unui sistem de management al bazei de date. Ciclul de viață al bazei de date. Modele de niveluri și etape de proiectare a bazei de date. Modelare infologică. Instrumente lingvistice ale SGBD-ului modern. Modelare datalogică. Design fizic. Mijloace și metode de proiectare a bazelor de date. SGBD relațional. DBMS pe fișiere inversate. Baze de date hipertext și multimedia. Servere XML. Baze de date orientate pe obiecte. Baze de date distribuite. Baze de date comerciale.

Organizarea proceselor de prelucrare a datelor în baza de date. Constrângeri de integritate. Tehnologia de procesare a tranzacțiilor online (tehnologie OLTP). Depozitele de informații. Tehnologia OLAP.

Problema creării și comprimării matricelor mari de informații, a depozitelor de informații și a depozitelor de date. Metode matematice de bază utilizate în compresia informației. Metode fractale în arhivare. Managementul depozitului de date.

MODELARE CU COMPUTER

Conceptul de model; clasificarea modelelor, modelarea conceptuală. Precondiții matematice pentru crearea unui model de simulare. Limitele posibilităților metodelor matematice clasice în ingineria și economia sistemelor. Metoda Monte Carlo. Software de simulare: modele de sisteme discrete, modele de procese continue, modele complexe (discret-continue). Planificarea unui experiment pe calculator; scara de timp; senzori de variabile aleatorii; fluxuri, întârzieri, service; testarea ipotezelor despre categoriile de tip evenimentÛ fenomenÛ comportament; riscuri și previziuni. Obiecte ale modelelor de simulare: „proces”, „tranzacție”, „eveniment”, „resurse”, etc. Diverse abordări ale creării modelelor: orientate pe tranzacții, orientate pe obiecte, bazate pe evenimente. Analiza structurală a proceselor folosind o abordare orientată pe obiecte. Modelul funcțional și diagramele acestuia. Niveluri de detaliu ale modelului funcțional al sistemului. Procesul de creare a două modele interconectate: simulare structurală funcțională și simulare dinamică. Construcția automată a modelelor. Imitarea muncii unui obiect al economiei în diferite dimensiuni: materiale, informații, fluxuri „de numerar”. Simularea principalelor procese tipice: generatoare, cozi, noduri de serviciu, terminatoare etc. Circuite deschise și închise ale modelelor. Lucrul cu obiecte de tip resursă. Strategii de management al resurselor. Workshop-uri: modele de sisteme informatice, rețele de calculatoare și procese de calcul; modele de procese de afaceri și analiză de risc; rezolvarea problemelor de optimizare.

GRAFICA CALCULATORULUI

Grafică pe computer. Afișarea unui obiect geometric pe un plan; dispozitiv de proiecție: punct, linie, plan, linie, suprafață, intersecțiile acestora, măturări; o modalitate de a înlocui planurile de proiecție; sarcini metrice; sarcini poziționale; proiecții axonometrice; baza hardware a graficii computerizate: display-uri grafice; reprezentarea obiectelor și generarea lor de mașini; software de grafică pe computer: instrumente de bază (obiecte grafice, primitive și atributele acestora), capabilități grafice ale limbajelor de nivel înalt, editori grafici; limbaje grafice: construcții de bază, reprezentarea algoritmilor de imagine obiect; biblioteci grafice și utilizarea acestora; grafica interactivă pe computer ca subsistem al sistemelor automate de proiectare.

Grafică fractală. Bazele fractalilor: feedback și iterație; principiul feedback-ului; principalele tipuri de procese de feedback; efect secundar al micilor tulburări; stabilitate de calcul. Fractali clasici și auto-asemănarea: set Cantor; fractali Sierpinski; curba Koch; curbe care umplu planul; fractali și probleme dimensionale; curbe fractale și recursivitate. Decorurile Julia și Mandelbrot și construcția lor de computer. Procese dinamice. Bifurcații. Difuzoare Verhulst. Diagrama Feigenbaum. Numărul Feigenbaum și universalitatea sa. Grafică fractală. Codificați imaginile folosind transformări simple. Comprimarea imaginii fractale. Fractali IFS. Decodificarea imaginilor comprimate.

SIGURANȚA VIEII

Omul și habitatul; elementele fundamentale ale fiziologiei muncii și condițiilor confortabile de viață; siguranța și respectarea mediului înconjurător a sistemelor tehnice; siguranta in situatii de urgenta; managementul siguranței vieții; elementele de bază ale siguranței electrice; securitatea instalațiilor automate; sisteme automate de control; factori psihologici atunci când lucrați cu sistemele informaționale.

Componenta naţional-regională (universitară).

Cursuri la alegerea studentului, stabilite de Universitate

discipline SPECIALITATI

TEORIA PROCESELOR ŞI STRUCTURILOR DE CALCUL

Teoria limbajelor formale și traducerilor: Modelarea matematică a limbilor. Sintaxă și semantică. Metalimbaje. Forme normale Backus-Naur (BFA). Gramaticile formale. Limbi generate de gramatici; ore formale de gramatică; problema recunoașterii limbii.

Automate: mașini cu stări finite, analizoare și convertoare. Analizoare de limbaje fără context.

Traducători: schema compilatorului; metode de construcție; teoria programelor schematice; modalități de optimizare a codului. Teoria programelor semantice; scheme de programe, metode de specificare formală și verificare; modele de procese de calcul; interacțiunea proceselor; protocoale și interfețe; procese asincrone; Rețele Petri: principii de construcție, algoritmi de comportament, metode de implementare, domenii de aplicare; principii şi metode de implementare tehnică a modelelor de procese şi structuri.

PROGRAMARE FUNCTIONALA

Programare cu functii si proceduri; funcții recursive și calcul lambda A. Biserica; programare în notație funcțională; limbaje funcționale; limbaj strict funcţional: concepte elementare; tehnici de programare; prezentarea si interpretarea programelor functionale; corespondența dintre programele funcționale și imperative; aplicatii de programare functionala.

PROGRAMARE PARALELA

metode si mijloace de prelucrare paralela a informatiilor: metode de calcul paralel, sisteme de calcul paralel, programare paralela; vectorizarea expresiilor secvențiale ale algoritmilor, metodologia mapării canonice a algoritmului în grafice de dependențe și flux de semnal, într-un procesor matriceal; mijloace pentru specificarea proceselor paralele; mecanisme de interacțiune a proceselor paralele asincrone; primitive de sincronizare; metode și limbaje de programare paralelă: limbajul Ada, limbajul matriceal de flux de date, limbajul Occam: construcții de bază și tehnici de programare; utilizarea limbilor pentru rezolvarea problemelor practice; compararea limbilor; eficacitatea aplicației; sisteme de multiprogramare; procesarea paralelă a informațiilor în sistemele de transfer.

TEHNOLOGIA DE DEZVOLTARE SOFTWARE

A SUSTINE

Produse software; procesul de producție: metode, tehnologie și instrumente; testare și depanare; documentație; proiectare software; structuri de date abstracte; modalități de depozitare și prelucrare eficiente; ciclul tehnologic de dezvoltare a sistemelor software; munca în echipă pentru a crea programe; organizarea muncii în echipă și instrumente de sprijin; automatizarea proiectării produselor software; principiile de construcție, structura și tehnologia utilizării software-ului CAD.

SISTEME TIMP REAL

Clasificarea sarcinilor în timp real, cerințele de bază pentru instalațiile de calcul și caracteristicile de performanță; arhitectura sistemelor in timp real; limbaje de programare: construcții de bază, metode și tehnici de programare; arhitectură software de sisteme în timp real; Evaluarea performanței; exemple de sisteme tipice.

PROGRAMARE LOGICĂ RECURSIVĂ

Informații generale despre limbajul de programare logic; elemente de bază ale limbajului și tehnici de programare; alinierea declarațiilor vizate; aritmetică într-un limbaj de programare logic; reprezentări recursive ale datelor și programelor; tăierea și modul de utilizare; intrare și ieșire; predicate încorporate; programe de depanare; exemple de utilizare a limbajului de programare logic pentru rezolvarea problemelor de inteligență artificială.

SISTEME DE INTELIGENTE ARTIFICIALA

Sarcini și metode de soluționare a acestora: căutare în spațiul de stare, reducere, inferență deductivă; sisteme de produse: componente, strategie de soluție, organizare de căutare; metoda statelor cheie si a operatorilor cheie, metoda analizei mijloacelor si scopurilor; reprezentarea cunoștințelor în sisteme inteligente: conceptuale, bazate pe reguli, folosind logici, rețele semantice, cadre, scenarii; bază de cunoștințe; planificare în sisteme inteligente; exemple de construcție automată a planurilor de rezolvare a problemelor; sisteme expert: interacțiunea utilizatorului cu sistemul, luarea deciziilor; sisteme de înțelegere a limbajului natural, traducere automată; percepția vizuală a lumii: sisteme de viziune automată, recunoaștere a modelelor, sisteme vizuale ale roboților inteligenți; instruire în sisteme inteligente.

METROLOGIE ȘI CALITATE SOFTWARE

Sarcina de a evalua cantitativ calitatea software-ului; criterii de calitate: complexitate, corectitudine, fiabilitate, intensitatea muncii; teoria metrică a programelor: concepte de bază; metrici: scale intervalale, ordinale și categoriale, modele de bază, metode și algoritmi de calcul al valorilor; complexitate computațională: timp, software, informații; măsurarea și evaluarea complexității programelor și sistemelor software în diferite etape ale ciclului de viață; corectitudinea programelor: formală, deterministă, stocastică, dinamică; standarde, metode de măsurare și validare; fiabilitatea software-ului: concepte de bază, metode de măsurare; măsurarea instrumentelor software și hardware și evaluarea cantitativă a calității software-ului.

CADRUL ECONOMIC ŞI JURIDIC AL PIEŢEI

SOFTWARE

programe, sisteme software și tehnologii informaționale ca produse pe piața serviciilor informaționale; promovarea pe piață: formarea valorii și politica de prețuri, forme de vânzare, publicitate, prezentări, reduceri, suport; politicile și experiența producătorilor lideri de software și tehnologie a informației; software și tehnologia informației ca formă de proprietate intelectuală; protecția juridică a programelor și tehnologiilor informaționale în Rusia și în străinătate; drepturi de autor pentru programe și tehnologia informației; Legea rusă privind protecția proprietății intelectuale; modalități de fixare a drepturilor de autor; fondurile programului și regulile de înregistrare a programului; modalități legale și tehnice de a proteja și menține drepturile de autor; Licențiere pentru produse software și tehnologii informaționale; acord de produs: drepturi și obligații ale utilizatorului final și ale producătorului.

ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMAȚII

Administrarea rețelei. Caracteristici de lucru în medii multi-utilizator: sisteme deschise; arhitectura client-server și tehnologii client-server; construirea și gestionarea sistemelor informaționale multi-utilizator; sisteme precum Oracle; administrare în mediul Unix; administrare în rețele cu sisteme de operare precum Windows (NT, 2000 etc.). Internetul, caracteristicile sale funcționale și arhitecturale; protocoale de rețea; Stivă de protocol TCP/IP; programare prize; limbaj Perl și programare CGI; limbaj HTML; administrare server WEB; soluții complexe - construirea unui ISP (Internet Service Provider).

Economia rețelelor informaționale. Economia internetului (IE): concepte de bază ale IE; economia rețelei eterogene; prețurile rețelei globale.

Interconectare și Economie Distribuită: Transport IP; structura prețurilor și economia acordurilor de interconectare; partajarea costurilor. Modelul de preț. Evaluarea consumului: tarife și prețuri în IE; metode de evaluare a costului comunicaţiilor.

Comerț în rețea: servicii de consum public și privat; servicii electronice; sisteme electronice de plată; validarea serviciului distribuit, licențiere și asigurare.

Eficiența economică a rețelelor precum Internetul.

Discipline de specializare

Opțiuni

ANTRENAMENT MILITAR

Total ore de pregătire teoretică

5. CONDIȚII DE DEZVOLTARE A PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ AL GRAVULUI DE SPECIALITATE 351500 „SUPPORT MATEMATIC ȘI ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMAȚIONALE”

5.1. Termenul de însuşire a programului educaţional principal pentru formarea unui matematician-programator în învăţământul cu normă întreagă este de 260 de săptămâni, cuprinzând:

Activități în curs de însușire a programului educațional

În săptămâni

Pregătire teoretică (inclusiv ateliere de laborator și lucrări de cercetare ale studenților)

Sesiuni de examene

Practică

inclusiv:

producție (la întreprinderi, laboratoare sau companii de educație și formare ale Universității)

universitar

Pregătirea tezei finale de calificare

(proiect de diploma)

Certificare finală de stat

Sărbători

Concediu postuniversitar

Perioada totala de dezvoltare:

5.2. Pentru persoanele cu studii medii (complete) generale, condiţiile de însuşire a programului educaţional de bază pentru formarea unui matematician-programator.

  • forme de studiu cu fracțiune de normă (seară) și cu jumătate de normă,
  • precum și în cazul unei combinații de diverse forme de educație,

- majorat de Universitate cu până la un an în raport cu perioada normativă stabilită prin clauza 1.2 din prezentul standard educațional de stat.

5.3. Valoarea maximă a sarcinii de studiu a unui student este stabilită la 54 de ore pe săptămână, incluzând toate tipurile sale de clasă și activitățile educaționale extracurriculare (independente).

5.4. Volumul de studii la clasă al unui student în învățământ cu normă întreagă nu trebuie să depășească o medie de 27 de ore pe săptămână pentru perioada de pregătire teoretică. Totodată, volumul specificat nu include ore practice obligatorii de cultură fizică și ore de discipline opționale. .

5.5. În cazul formării cu fracțiune de normă (seară), volumul de studii la clasă trebuie să fie de cel puțin 10 ore pe săptămână.

5.6. În cazul studiilor cu frecvenţă redusă, studentului trebuie să i se ofere posibilitatea de a studia cu un profesor în valoare de cel puţin 160 de ore pe an.

5.7. Durata totală a concediului în anul universitar ar trebui să fie de 7-10 săptămâni, inclusiv cel puțin două săptămâni iarna.

6. CERINŢE PENTRU DEZVOLTAREA ŞI CONDIŢIILE DE IMPLEMENTARE ALE PROGRAMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT DE BAZĂ DE PREGĂTIRE A Absolvenţilor SPECIALITATEA 351500 „SUPPORT MATEMATIC ŞI ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMAŢIONALE”

6.1. Cerințe pentru elaborarea programului educațional de bază pentru formarea unui matematician-programator

6.1.1 Instituția de învățământ superior elaborează și aprobă în mod independent programul educațional principal al universității de formare pe baza acestui standard educațional de stat.

Disciplinele la alegerea studentului sunt obligatorii, iar disciplinele opționale prevăzute de curriculumul unei instituții de învățământ superior nu sunt obligatorii pentru student.

Lucrările la termen (proiectele) sunt considerate ca un tip de muncă academică în disciplină și sunt efectuate în orele alocate studiului acesteia.

Pentru toate disciplinele și practicile incluse în programa unei instituții de învățământ superior trebuie acordată o notă finală (excelent, bun, satisfăcător, nesatisfăcător sau promovat, nepromovat).

Specializările fac parte din specialitatea în cadrul căreia sunt create, și presupun dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități profesionale mai aprofundate în diverse domenii de activitate din profilul acestei specialități.

6.1.2. La implementarea programului de învățământ de bază, o instituție de învățământ superior are dreptul de a modifica cantitatea de ore alocată pentru însușirea materialului educațional pentru cicluri de discipline, în limita a 10%.

6.1.3. O instituție de învățământ superior are dreptul de a forma un ciclu de discipline umanitare și socio-economice, care trebuie să cuprindă următoarele 4 discipline din unsprezece discipline de bază enumerate în acest standard de învățământ de stat: „Limba străină” (cel puțin 340 de ore), „ Cultura fizică ”(cel puțin 408 ore),“ Istorie internă”,“ Filosofie ”. Restul disciplinelor de bază pot fi implementate la discreția universității. În același timp, este posibilă combinarea acestora în cursuri interdisciplinare, păstrând în același timp conținutul minim obligatoriu. Dacă disciplinele fac parte din pregătirea profesională generală sau specială (pentru domeniile de pregătire umanitară și socio-economică (specialități), orele alocate studiului lor pot fi redistribuite în cadrul ciclului.”

6.1.4. La formarea programului educațional principal, universitatea (facultatea) include ca discipline obligatorii „Limba străină” (în valoare de cel puțin 340 de ore), „Cultură fizică” (în valoare de cel puțin 408 ore), „Istoria internă” , „Filosofie”.

Restul disciplinelor de bază pot fi implementate la discreția universității. În același timp, este posibilă combinarea acestora în cursuri interdisciplinare, păstrând în același timp conținutul minim obligatoriu.

Dacă disciplina face parte din pregătirea profesională generală sau specială (pentru domeniile de pregătire umanitară și socio-economică (specialități), orele alocate studiului acesteia pot fi redistribuite în cadrul ciclului.

6.1.5. Predarea disciplinelor generale umanitare și socio-economice se poate desfășura sub formă de cursuri de prelegeri ale autorului și diferite tipuri de ore practice colective și individuale, teme și seminarii în conformitate cu programele dezvoltate la universitate însăși și ținând cont de regiunile, național-etnice, specificul profesional, precum și preferințele de cercetare ale cadrelor didactice care asigură o acoperire calificată a disciplinelor disciplinelor ciclului. Conținutul disciplinelor ciclului trebuie să fie orientat profesional, ținând cont de profilul pregătirii absolvenților și să contribuie la implementarea sarcinilor în activitățile lor profesionale.

6.1.6. Instituția de învățământ superior are dreptul

  • să stabilească profunzimea necesară a predării secțiunilor individuale de discipline cuprinse în ciclurile disciplinelor umanitare, socio-economice, matematice și științe ale naturii în conformitate cu profilul ciclului disciplinelor de specializare;
  • stabilirea denumirii specializărilor într-o specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale”, denumirea disciplinelor de specializare, volumul și conținutul acestora, precum și forma de control al dezvoltării acestora de către studenți și numărul de atestări pentru acestea;
  • stabilește anual denumirea și volumul disciplinelor oferite studenților la alegere și aprobă programele acestora;
  • prin hotărâre a consiliului facultății, cursurile de specializare în curriculum în diferite cursuri pot fi oferite ca obligatorii sau opționale;
  • să implementeze în scurt timp programul educațional de bază pentru formarea unui matematician-programator pentru studenții unei instituții de învățământ superior cu studii medii profesionale de profil corespunzător sau învățământ profesional superior.

Reducerea termenilor se realizează pe baza cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților existente ale elevilor obținute la etapa anterioară de învățământ profesional. În plus, durata pregătirii trebuie să fie de cel puțin trei ani. Educația într-un interval de timp mai scurt este permisă și pentru persoanele al căror nivel de educație sau abilitate este o bază suficientă pentru aceasta.

6.2. Cerințe pentru personalul procesului de învățământ

Implementarea programului educațional principal pentru formarea unui specialist autorizat ar trebui să fie asigurată de personal pedagogic care, de regulă, are o educație de bază corespunzătoare profilului disciplinei predate și se angajează sistematic în activități științifice și/sau științifice. și activități metodologice; profesorii disciplinelor de specialitate ar trebui, în general, să aibă o diplomă academică și/sau experiență în domeniul profesional relevant.

6.3. Cerințe pentru sprijinul educațional și metodologic al procesului de învățământ

Baza de informații necesară, care asigură pregătirea unui specialist cu înaltă calificare, include astfel de resurse informaționale precum reviste importante din punct de vedere profesional și abstracte, diverse surse de informații din rețea.

Implementarea programului educațional principal pentru formarea unui specialist autorizat ar trebui să fie asigurată prin accesul fiecărui student la fondurile bibliotecii și bazele de date, în funcție de conținutul corespunzător listei complete de discipline din programul de învățământ principal, de disponibilitatea mijloacelor didactice. și recomandări pentru toate disciplinele și pentru toate tipurile de cursuri - ateliere, design de cursuri și diplome, practici, precum și suporturi vizuale, materiale multimedia, audio, video.

6.4. Cerințe pentru suportul material și tehnic al procesului de învățământ

O instituție de învățământ superior care implementează programul educațional principal pentru formarea unui absolvent trebuie să aibă o bază materială și tehnică care să respecte standardele sanitare și tehnice actuale și să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de lucrări de laborator, practică, disciplinară și interdisciplinară de pregătire și cercetare. de elevi prevăzute de programa aproximativă.

6.5. Cerințe pentru organizarea practicilor

Instituție de învățământ superior care implementează programul educațional principal de formare a unui matematician-programator în specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale”, ar trebui să asigure desfășurarea practicilor educaționale și industriale și să poată încheia acorduri cu organizațiile relevante ale diferitelor departamente cu privire la posibilitatea de a desfășura practici de cercetare la bazele acestora și de a efectua lucrări de calificare finală.

7. CERINȚE PENTRU NIVELUL DE PREGĂTIRE A ABSOLUȚILOR ÎN SPECIALITATE 351500 „SUPPORT MATEMATIC ȘI ADMINISTRAREA SISTEMELOR INFORMAȚIONALE”

7.1. Cerințe pentru pregătirea profesională a unui specialist

Un absolvent trebuie să fie capabil să rezolve probleme corespunzătoare calificărilor sale specificate în clauza 1.2 din prezentul standard educațional de stat.

Un matematician-programator specializat îndeplinește următoarele cerințe:

  • deține cultura gândirii, își cunoaște legile generale, este capabil să-și formuleze corect rezultatele în vorbirea scrisă și orală;
  • știe să-și organizeze munca pe baze științifice, deține metode informatice de colectare, stocare și prelucrare (editare) informații, utilizate în domeniul profesional;
  • în contextul dezvoltării științei și al schimbării practicii sociale, este capabil să reevalueze experiența acumulată, este capabil să dobândească noi cunoștințe utilizând tehnologii informaționale moderne;
  • înțelege esența și semnificația socială a viitoarei sale profesii, principalele probleme ale disciplinelor care determină un anumit domeniu al activității sale;
  • este capabil să proiecteze activități în sfera profesională pe baza analizei de sistem, știe să construiască și să utilizeze modele pentru a descrie și prezice diverse fenomene, pentru a realiza analiza lor calitativă și cantitativă;
  • este capabil să-și stabilească un scop și să formuleze sarcini legate de implementarea funcțiilor profesionale, știe să folosească metodele științelor studiate de el pentru rezolvarea acestora;
  • prevederi de bază ale teoriei controlului, metode de bază de analiză și sinteză a sistemelor de control linear continuu și discret;
  • principii de asigurare a condițiilor de siguranță a vieții în dezvoltarea și exploatarea echipamentelor și sistemelor pentru diverse scopuri;

are experienta:

  • aplicarea modelelor și metodelor matematice pe calculator pentru analiză, calcule, optimizare a fenomenelor și proceselor deterministe și aleatorii;
  • selectarea tehnologiei și instrumentelor pentru dezvoltarea, compilarea, depanarea, testarea și documentarea programelor în limbaje procedurale de nivel înalt pentru prelucrarea informațiilor numerice și simbolice;
  • utilizarea de grafică pe computer și instrumente de dialog grafic;
  • aplicare în munca de software de sistem modern: sisteme de operare, shell-uri de operare, programe de servicii;
  • utilizarea metodei de modelare a sistemelor în studiul și proiectarea sistemelor, dezvoltarea algoritmilor de modelare și implementarea acestora pe baza de limbaje și pachete de programe de modelare aplicate.

după stăpânirea disciplinelor speciale:

  • un matematician-programator ar trebui să aibă o idee:
  • despre problemele și direcțiile de dezvoltare a tehnologiei de programare; privind principalele metode și mijloace de automatizare a proiectării, producției, testării și evaluării calității software-ului;
  • privind direcțiile de dezvoltare a metodelor și software-ului pentru dezvoltarea colectivă de software;
  • privind direcțiile de dezvoltare a calculatoarelor cu arhitectură netradițională; privind tendințele de dezvoltare a funcțiilor și arhitecturilor sistemelor și complexelor software orientate către probleme;
  • despre problemele și tendințele de dezvoltare a pieței de software;
  • despre metode și mijloace moderne de calcul a circuitelor electrice și digitale, metode de proiectare asistată de calculator și de producție industrială a acestora;
  • despre tendințele de dezvoltare a microelectronicii, despre soluții de circuite promițătoare în domeniul tehnologiei digitale și analogice;
  • asupra principalelor direcții de dezvoltare a metrologiei software și a principiilor de proiectare a instrumentelor de măsurare a caracteristicilor programelor;

cunoașteți și să puteți utiliza:

  • principalele prevederi conceptuale ale direcțiilor funcționale, logice, orientate pe obiecte și vizuale de programare, metode, metode și instrumente de dezvoltare a programelor din aceste domenii;
  • metode de proiectare și producere a unui produs software, principii de construcție, structuri și tehnici de lucru cu instrumente care sprijină crearea de software;
  • metode de organizare a muncii în echipe de dezvoltatori de software;
  • modele de algoritmi paraleli si metode de programare paralela;
  • metode de construire și proiectare a sistemelor de inteligență artificială;
  • Modele matematice și algoritmice, metode și instrumente software pentru analiza și prelucrarea datelor experimentale pe computere;
  • principalele prevederi ale metrologiei produselor software, principiile de construcție, proiectare și utilizare a instrumentelor de măsurare a caracteristicilor și parametrilor programelor, sistemelor software și complexelor;
  • componente hardware moderne analogice și digitale;
  • arhitectură, algoritmi de funcționare a sistemelor în timp real și metode de proiectare a software-ului acestora;
  • baza tehnica, structura, metode de constructie, algoritmi de functionare si metode de proiectare software pentru sisteme grafice interactive si sisteme multimedia;
  • elementele fundamentale ale dreptului de autor pentru un produs software;
  • arhitectură, algoritmi de funcționare, metode de construcție, metode de proiectare și implementare de software pentru sisteme și complexe de procesare a semnalului digital;

ai experienta:

  • construirea modelelor de bază ale tehnologiei informației și a modalităților de utilizare a acestora pentru rezolvarea problemelor din domeniile;
  • alegerea arhitecturii și integrarea calculatoarelor moderne, sistemelor, sistemelor și rețelelor de administrare a sistemului, precum și
  • selectarea, proiectarea, implementarea, evaluarea calității și analiza eficienței software-ului pentru rezolvarea problemelor din diverse domenii.
  • Cerințe suplimentare pentru pregătirea specială a unui matematician-programator sunt stabilite de instituția de învățământ superior, ținând cont de specificul specializării.

7.2. Cerințe pentru certificarea finală de stat a unui specialist

7.2.1 Certificarea de stat finală a unui matematician-programator

Certificarea finală de stat a unui absolvent într-o specialitate 3515 „Software și administrarea sistemelor informaționale” constă în unul sau mai multe teste de certificare de următoarele tipuri:

  • apărarea lucrării finale de calificare (diplomă);
  • examen final de stat la specialitate;
  • examen final de stat la o anumită disciplină.

Certificarea finală de stat include în mod necesar apărarea lucrării finale de calificare (diplomă). O listă specifică a probelor de atestare care fac parte din atestarea finală de stat a studenților, procedura și termenele de finalizare a tezei, durata susținerii acestora se stabilește de către consiliul academic al instituției de învățământ superior (facultate).

7.2.2. Cerințe pentru munca finală de calificare

matematician-programator

Munca finală de calificare matematician-programator este o dezvoltare completă, care prezintă modele matematice, algoritmi și programe pentru sarcina în cauză cu analiza rezultatelor. Lucrarea finală de calificare poate fi efectuată sub forma unui proiect de diplomă. Lucrarea ar trebui să includă următoarele secțiuni:

  • introducere cu motivarea alegerii temei și stabilirea obiectivelor;
  • Revizuire de literatura;
  • material și metode de cercetare;
  • Rezultatele și discuția lor;
  • concluzii (sau concluzie);
  • lista literaturii folosite.

În lucrarea finală de calificare matematician-programator:

  • a formulat relevanța și locul software-ului și a creat (dezvoltat) software, instrumente de administrare într-un sistem informațional, sistem informatic sau rețea;
  • analizează literatura și informațiile studiate în bibliotecă sau obținute prin rețele globale (din biblioteci electronice) pe tema muncii;
  • volumele, metodele și mijloacele problemei care se rezolvă sunt determinate și descrise în mod specific de către absolvent, ilustrate prin datele și formele documentelor de ieșire utilizate în implementarea problemei set de suport matematic pe un exemplu model (dar pe calcul real). echipamente care funcționează ca parte a unui sistem informațional);
  • se analizează modalitățile, metodele propuse și se evaluează eficiența economică, tehnică și (sau) socială a implementării acestora în mediul informațional real din domeniul de aplicare.

7.2.3. Cerințe pentru examenul de stat

Examen de stat la specialitate 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale” urmărește realizarea unei evaluări cuprinzătoare a cunoștințelor, abilităților și abilităților dobândite pe parcursul perioadei de formare în domeniul tehnologiilor și sistemelor informaționale, a particularităților dezvoltării și funcționării software-ului matematic, ținând cont de specificul procesului de învățământ și caracteristicile regionale ale unei instituţii de învăţământ superior. Include întrebări, teste (sarcini) pentru toate ciclurile principale ale disciplinelor de formare matematician-programator si presupune:

  • răspunsul scris al candidatului la întrebări teoretice;
  • implementare practică matematician-programator sarcini în cadrul unui sistem specific pentru specialitatea dobândită 351500 „Software și administrarea sistemelor informaționale”.

CREAT DE:

  1. Universitatea de Stat din Sankt Petersburg (SPbSU)
  2. Universitatea de Stat de Economie, Statistică și Informatică din Moscova (MESI)

Rector al Universității de Stat din Sankt Petersburg

LA. Verbitskaya

Rector al Universității de Stat de Economie, Statistică și Informatică din Moscova

V.P. Tihomirov

DE ACORD:

Departamentul de programe educaționale și standarde de învățământ profesional superior și secundar al Ministerului Educației al Federației Ruse

Versiunea electronică corespunde celei tipărite

_______________________________________

24 august 2011 la 15:15

De ce o diplomă de licență în Rusia pregătește abandonul IT? Sfaturi pentru boboci

  • Procesul educațional în IT

Felicitări tuturor celor care au intrat la universitate!

În prezent, Rusia trece la sistemul de licență + master. Trece cu un scârțâit mare.

Ce se învață

Ce fel de fiară este un astfel de „burlac”?
Să deschidem un nou standard educațional (de exemplu, specialitatea 230200 „Sisteme și tehnologii informaționale”).
Licența se predă timp de 4 ani, dintre care:
13% Ciclu umanitar, social și economic
27% Ciclul de matematică și științe naturale
1% fizică
3% Practică, cercetare și dezvoltare
6% Certificare, diploma
De fapt exact 50% raman pentru subiectele din specialitate... Standardul anterior era de 45%.
Acest 50% include și astfel de subiecte atât de departe de computere, cum ar fi metrologia și Căile Ferate Belaruse.

Dacă deschideți lista de cursuri de informatică la vreo universitate europeană (Cambridge) sau americană (MIT), veți vedea că în Occidentul în descompunere, educația este tratată mai pragmatic. O privire de ansamblu rapidă sugerează acest lucru în informatică în străinătate, toate disciplinele sunt într-un fel sau altul legate de specialitate. Nu există discipline rupte - dacă există economie sau matematică, atunci este dată în raport cu IT.
Acest lucru s-a dovedit a fi neadevărat, mulțumită lui MaximKat. Raportul disciplinelor de specialitate/non-core în Occident este aproximativ același ca în țara noastră (deși depinde de universitate, iar la noi este precizat strict în standardul educațional).

Nu voi argumenta dacă este bine sau rău să ai subiecte umanitare sau să întreb de ce un programator are nevoie de matan, macroeconomie și ecologie. Adevărul este că ei mănâncă multe din orele programului principal.

Diplomă. Proiectul de diploma de specialist trebuie sa fie o dezvoltare finalizata. Lucrarea de absolvire a licenței este un fel de „cercetare” pe această temă. Ridicați ceața și turnați apă. Fără design.

Cum predau

A doua problema: la noi disciplinele sunt adesea predate fără interconectare între ele și izolat de specialitatea principală. Profesorii nu se deranjează să explice de ce este deloc necesară materia lor, ce discipline sunt legate și cum va fi nevoie de aceasta mai târziu în practică? Nu este necesar: spre deosebire de studenții străini, pur și simplu nu avem de ales - aproape toate disciplinele sunt obligatorii. Lipsa disciplinelor elective este un alt dezavantaj. Desigur, standardul include ore pentru cursurile la alegerea studentului, dar în viața reală totul rămâne pe hârtie.

În cele din urmă calitatea pregătirii absolvenţilor şi competenţa acestora nu corespunde aşteptărilor afacerilor.Și invers, ofertele de pe piața muncii nu corespund așteptărilor absolvenților :) Unul dintre motivele pentru aceasta este că afacerile nu cooperează bine cu universitățile - își dorește să obțină specialiști buni „pe un platou de argint”, fără costuri.
Ceea ce ar trebui să poată face un specialist din punctul de vedere al celor mai mari firme IT poate fi văzut.

Restul este o listă - asta a fost deja spus de un milion de ori:

  • Echipament tehnic slab. Nu toate universitățile vă vor arăta un server real sau un comutator puternic.
  • Profesori.Îmbătrânirea și pierderea calificărilor. Există puțini experți în industrie. Cine va preda cursul ERP pentru un salariu de 12.000 de ruble?
  • Ghiduri de studiu. Nu știu cum a fost cu tine, dar aveam toate cărțile doar din vremea sovietică.
  • Engleză.În general slab și nu are legătură cu IT.
  • Control. Statul controlează slab activitatea universității. Evaluările universitare sunt ineficiente și corupte.
  • Suportul informatic este slab. Cine vei deveni, ce discipline vor fi predate, ce face catedra de absolvire - mulți vor afla abia până în anul trei, când este prea târziu pentru a schimba ceva.
Ce concluzie se poate trage? Destul de banal: dacă vrei să devii un bun specialist, nu te poți baza doar pe o universitate!
Veți spune „da, acest lucru este clar pentru toată lumea”. Nu știu, la 17 ani nu mi-a fost clar când am intrat în el.

Ce sa fac?

Dacă urmează să vă înscrieți la CMC al Universității de Stat din Moscova, la Institutul Fizicotehnic sau să studiați în străinătate, puteți sări să citiți mai departe :) Text pentru un solicitant/student mediu.

Pentru cei care sunt pe punctul de a se înscrie, le sfătuiesc următoarele:

  • Nu mergeți la o universitate non-core.
  • Nu merge la nicio specialitate.
  • Aplicați pentru o specialitate acreditată.
  • Nu aplicați pentru învățământul seral, prin corespondență și la distanță - cel mai adesea este o prostie. În orice caz, cu siguranță mai rău decât ziua.
  • Fiți atenți la universitățile non-statale. În timp ce este mai bine să mergi la stat.
  • Încercați să aflați despre departamentul la care aplicați. Dar aici încă nu poți ghici: în universitatea mea, două specialități cu cea mai mare concurență se predau foarte prost, iar studentul mediu era destul de demn.
Specialități forjare personal IT:
  • 230100 Informatica si tehnologie informatica - administrator de sistem, inginer retele, programator
  • 230400 Sisteme și tehnologii informaționale - analist, proiectant IC
  • 230700 Informatica aplicata - analist, designer IC
  • 231000 Inginerie software - tester, programator, proiectant software
  • 231300 Matematică Aplicată - Programator
  • 010200 Matematică și Informatică
  • 010300 Informatică fundamentală și tehnologia informației - programator, designer de software (?)
  • 010400 Matematica aplicata si informatica - Programator
  • 010500 Software si administrare sisteme informatice - programator
  • 080500 Informatica de afaceri - analist, manager
  • 090301 Securitatea computerelor - bezopasnik
  • 09030 * Securitatea informaţiei ... - securitate
Profesia este dată foarte aproximativ. Acestea sunt presupunerile mele personale, nu ar trebui să luați asta ca fiind 100% adevărat. Poate unul dintre cititori mă va corecta.

În apropierea specialităților IT:

  • 210700 Tehnologii de infocomunicații și sisteme de comunicații
  • 220400 Management în sisteme tehnice
  • 220700 Automatizarea proceselor tehnologice și a producției
  • 221000 Mecatronică și Robotică
  • 221700 Standardizare și Metrologie

Vă sfătuiesc să citiți standardul educațional pentru specialitatea dvs.: o listă de standarde educaționale, un rubricator de specialități. Vă rugăm să rețineți că codurile specialităților s-au schimbat deja de 2 ori, de exemplu, „Sisteme și tehnologii informaționale” au fost 071900, apoi au devenit 230200, iar acum este deja 230400.

Deci, dacă ați intrat într-o universitate tehnică rusă de nivel mediu pentru o specialitate în computer:

  • Nu vă relaxați pentru primele două cursuri.
  • După al doilea an, încearcă să găsești un loc de muncă part-time într-o specialitate care nu interferează cu studiile tale. Sarcina nu este mai mare de jumătate. Puteți obține un loc de muncă în departament, apoi sunt posibile niște bunătăți.
  • Îmbunătățiți-vă calificările pe cont propriu. Învață limbi străine, tehnologii. Puteți merge la cursuri, dar apoi trebuie să înțelegeți clar de ce aveți nevoie de ele, dacă aveți pregătirea preliminară necesară - altfel veți pierde timp și bani în zadar.
  • Urmăriți conferințe, webinarii, cursuri. Multe dintre ele sunt gratuite pentru studenți.
  • Dacă s-a format o „fereastră”, nu este nevoie să stai într-o cafenea: există o sală de lectură la institut și există periodice în ea. Citiți reviste de specialitate: „Sisteme deschise”, „Administrator de sistem”, etc.
  • Dacă există o oportunitate de stagiu, încercați să o obțineți. Chelia vara timp de 2,5 luni este un lux inaccesibil.
  • Invata engleza. Stabiliți un obiectiv pentru a obține în plus. studii superioare în limbă sau certificat de tip FCE.
  • Încercați să fiți creativ în sarcinile pe care le rezolvați. De exemplu, într-un proiect de curs de programare, adăugați o funcționalitate suplimentară proprie - va fi interesant pentru dvs. și va asigura o atitudine bună a profesorului față de munca dvs.
  • Scrieți o diplomă „decentă”. Încercați să faceți din asta o dezvoltare reală, și nu un flux de gândire de-a lungul unui copac. Și mai bine, dacă îl implementați în întreprindere și semnați actul de implementare.

Ce urmeaza?

După terminarea diplomei de licență, luați în considerare aplicarea pentru o diplomă de master. Cât de „puternic” este la universitatea ta? Poate ar trebui să mergi la altă universitate sau să-ți schimbi puțin specialitatea?
Recent, au apărut programe serioase de master plătite, cu un nivel ridicat de pregătire (de exemplu,

Top articole similare