Calculatorul în lumea modernă. Calculatoare personale

10.08.2019 Televizoare (Smart TV)

Calculatoarele au apărut cu mult timp în urmă în lumea noastră, dar abia recent au început să fie folosite atât de intens în multe domenii ale vieții umane. Acum zece ani, era rar să vezi un computer personal - erau, dar erau foarte scumpe și nici măcar fiecare companie nu putea avea un computer în biroul său. Si acum? Acum, în fiecare a treia casă există un computer, care a intrat deja adânc în viața locuitorilor casei.
Însăși ideea de a crea inteligență artificială a apărut cu mult timp în urmă, dar abia în secolul al XX-lea au început să o pună în practică. Mai întâi au apărut computerele uriașe, care adesea aveau dimensiunea unei case uriașe. Utilizarea unor astfel de mașini, după cum înțelegeți voi înșivă, nu a fost foarte convenabilă. Dar ce poți face? Dar lumea nu a stat într-un singur loc de dezvoltare evolutivă - oamenii s-au schimbat, habitatul lor s-a schimbat și, odată cu aceasta, tehnologiile în sine s-au schimbat, îmbunătățindu-se din ce în ce mai mult. Iar computerele au continuat să devină din ce în ce mai mici până au ajuns la dimensiunea pe care o au astăzi.

Dar o persoană trebuie să comunice cumva cu o mașină - la urma urmei, cine are nevoie de o mașină necontrolată? La început, oamenii comunicau cu computerele prin intermediul cardurilor perforate. Cărțile perforate sunt cărți mici cu rânduri de numere imprimate pe ele. Calculatorul avea o „unitate de dischetă” în care erau introduse cardurile în sine și cu ajutorul unor ace mici punea găuri pe numere. Puțini oameni s-au bucurat de o astfel de comunicare - la urma urmei, nu este foarte convenabil să purtați cu dvs. grămezi de cărți perforate, care după o singură utilizare au trebuit să fie aruncate.

Dar, ca și alte tehnologii, procesul de comunicare umană cu inteligența artificială a suferit unele modificări. Acum o persoană își conduce conversația cu computerul folosind tastatura și mouse-ul. Este destul de convenabil și uneori chiar plăcut pentru o persoană.

Mașinile moderne de calcul reprezintă una dintre cele mai semnificative realizări ale gândirii umane, al cărei impact asupra dezvoltării progresului tehnologic poate fi cu greu supraestimat. Domeniile de aplicare ale calculatoarelor sunt în continuă expansiune. Acest lucru este în mare măsură facilitat de răspândirea computerelor personale, și în special a microcalculatoarelor.

Din anii 1950, computerul digital a evoluat dintr-un amestec „magic”, dar scump, unic și supraîncălzit de tuburi vid, fire și miezuri magnetice, într-o mașină mică - un computer personal - alcătuit din milioane de dispozitive semiconductoare minuscule. în cutii mici de plastic.

Ca urmare a acestei transformări, computerele au devenit omniprezente. Ei controlează activitatea caselor de marcat, monitorizează funcționarea sistemelor de aprindere a mașinii, țin evidența bugetului familiei sau sunt pur și simplu utilizate ca un complex de divertisment ... Dar aceasta este doar o mică parte din capacitățile computerelor moderne. Mai mult decât atât, progresul rapid al microelectronicii semiconductoare, care stă la baza tehnologiei de calcul, indică faptul că nivelul actual al ambelor calculatoare în sine și domeniile lor de aplicare este doar o mică asemănare cu ceea ce va veni în viitor.

Calculatoarele încep să afecteze viața tuturor. Dacă te îmbolnăvești și dacă ești trimis la un spital, atunci odată ce ajungi acolo, te vei afla într-o lume în care viața oamenilor depinde de computere (în parte din spitalele moderne, vei găsi chiar mai multe computere decât pacienții înșiși, iar acest raport va crește în timp, depășind numărul de pacienți). Treptat, ei încearcă să introducă studiul tehnologiei informatice în programele școlare ca materie obligatorie, astfel încât un copil să poată cunoaște deja de la o vârstă destul de fragedă structura și capacitățile computerelor. Și în școlile în sine (în principal în Occident și în America), computerele au fost folosite de mulți ani pentru a menține documentația educațională, iar acum sunt folosite în studiul multor discipline academice care nu au legătură directă cu informatica. Chiar și în școala elementară, computerele sunt introduse pentru a studia cursuri de matematică și fizică elementară. Microprocesoarele în sine sunt la fel de răspândite ca și computerele - sunt încorporate în sobe pentru gătit, mașini de spălat vase și chiar ceasuri.

Jocurile bazate pe microprocesoare sunt foarte răspândite. Astăzi, industria jocurilor de noroc ocupă o parte foarte mare a pieței, înlocuind treptat divertismentul altor copii din ea. Dar este foarte dăunător pentru corpul copilului să stea ore în șir la monitor și să apese cu disperare tastele, deoarece copilul poate dezvolta un fel de boală - când are un singur lucru în minte - un computer și nimic altceva. Copiii cu această afecțiune devin, de obicei, agresivi dacă le este restricționat jocul. Astfel de copii își pierd imediat orice dorință de a face ceva care nu are legătură cu computerul și de care nu sunt interesați - așa că încep să-și abandoneze studiile, ceea ce duce la consecințe nu foarte bune.

Deja, computerele pot pronunța clar diverse fraze, fraze, pot reda muzică etc. O persoană poate scrie acum câteva cuvinte, propoziții și chiar compoziții muzicale pe computerul său, astfel încât mai târziu computerul să le poată reda la orice oră stabilită.

Calculatoarele pot percepe și limbajul vorbit ca semnale, dar trebuie să depună multă muncă pentru a descifra ceea ce aud dacă forma de comunicare nu este stabilită rigid. La urma urmei, aceeași comandă poate fi pronunțată de aceeași persoană în mai multe moduri și tot timpul această comandă va suna diferit; și în întreaga lume există miliarde de oameni și toată lumea rostește aceeași poruncă în mai multe moduri diferite. Prin urmare, în acest moment, este destul de dificil să creați un computer care să fie controlat folosind o voce umană. Multe firme încearcă să rezolve aceste probleme. Unele firme fac pași mici către acest obiectiv, dar totuși acești pași sunt încă aproape imperceptibili.

Dar problema recunoașterii vorbirii face parte dintr-o problemă mai largă numită recunoaștere a modelelor. Dacă computerele pot recunoaște bine imaginile, vor putea analiza radiografiile și amprentele digitale, precum și să îndeplinească multe alte funcții utile (sunt deja angajate în sortarea scrisorilor). Trebuie remarcat faptul că creierul uman face o treabă excelentă în recunoașterea imaginilor chiar și în prezența diferitelor zgomote și distorsiuni, iar cercetările în acest domeniu au ca scop aducerea capacităților corespunzătoare ale unui computer pentru a se potrivi cu cele ale unei persoane pare a fi foarte promițătoare. . Dacă computerele sunt capabile să recunoască vorbirea cu o calitate suficientă și să îi răspundă în formă verbală, atunci, aparent, va fi posibil să introduceți programe și date în ele în această formă. Acest lucru va face posibil să spuneți literalmente computerului ce ar trebui să facă și să-i ascultați opinia cu privire la această chestiune, cu condiția, desigur, ca instrucțiunile care i-au fost date să fie clare, să nu conțină contradicții etc.

Comunicarea orală cu computerele va simplifica programarea acestuia, dar rămâne o problemă nerezolvată despre limbajul care trebuie folosit pentru a comunica cu acesta. Mulți oameni sugerează limba engleză în aceste scopuri, dar nu are acuratețea și neambiguitatea necesare din punctul de vedere al computerului și al programelor executate în acesta. S-au făcut deja multe în acest domeniu, dar mai rămân multe de făcut.

Ne plângem adesea că alți oameni nu ne înțeleg; dar până acum, computerele personale în sine nu sunt capabile să ne înțeleagă pe deplin sau să înțeleagă ceea ce vrem să spunem dintr-o privire. Și pentru o perioadă de timp, va trebui să ne mulțumim cu astfel de mașini care pur și simplu urmăresc instrucțiunile noastre, executându-le „cu precizie milimetrică”.

Pentru a comunica cu computerele, chiar și pe vremea cardurilor perforate, programatorii de atunci foloseau un limbaj de programare foarte asemănător cu Assembler-ul modern. Acesta este un limbaj în care toate comenzile care vin la computer sunt scrise în detaliu folosind cuvinte și pictograme speciale (?).

În prezent, se folosesc limbaje de programare de nivel superior, ceea ce este mult mai ușor de lucrat decât cu Assembler, deoarece în ele un cuvânt poate înlocui mai multe comenzi deodată. Și, mai mult, majoritatea limbajelor de programare de nivel înalt din denumirile comenzilor utilizate la comunicarea cu un computer folosesc echivalente denumite în limba engleză, ceea ce în mod natural ușurează programarea. Dar au un dezavantaj în comparație cu limbaje precum Assembler - în Assembler, toate comenzile primite din program sunt distribuite clar în memoria computerului, ocupând spațiu liber, câștigând astfel în mod semnificativ viteza; și limbajele de nivel înalt nu știu cum să facă acest lucru, respectiv, pierzând în viteza de execuție a programului. Și în lumea noastră de astăzi, toată lumea știe că: „Timpul este bani”.

Robotica este, de asemenea, un domeniu promițător de aplicații pentru computere. Multe dispozitive robotizate sunt acum utilizate în fabricile industriale; tipuri neașteptate și uimitoare de roboți încep să umple și laboratoarele de cercetare. Există multe operații chirurgicale și de producție de precizie care pot și vor fi efectuate de roboți controlați de computer (deoarece în multe cazuri roboții se descurcă mai bine decât oamenii). Posibilitatea și fezabilitatea utilizării roboților ca servitori, ospătari, casieri de bilete și în alte roluri au fost deja reflectate în producția de film și televiziune, în cărți. Dar, din păcate, până acum - toate acestea sunt vise pe care oamenii încearcă treptat să le transpună în realitate.

(UNDE SĂ DEscopere explicația despre generarea calculatoarelor?)

Dar computerul nu este inferior creatorului său - omul în toate calitățile sale. Până la urmă, acum este capabil să rezolve probleme de complexitate crescută în orice cantitate într-o perioadă de timp foarte rapidă și, în plus, fără erori de calcul. Anterior, cu calculatoarele din primele generații, desigur, toate calculele grele erau mai ușor de făcut manual, evitând implicarea calculatoarelor în procesul de soluționare. Acest lucru a adus o mulțime de greșeli, dar a fost mai puțin supărător și, cel mai important, mult mai rapid. Odată cu apariția computerelor, începând cu aproximativ, din a 4-a generație, problema vitezei de calcul a dispărut de la sine, iar o persoană a renunțat la palma „credinței” sale – computerele. Dar cel mai mare plus pe care l-au avut computerele de pe vremea computerelor este memoria computerului. De la bun început, memoria computerului, datorită priceperii dezvoltatorilor de dispozitive de stocare, a început să concureze cu memoria umană, depășind încet, dar sigur, volumul unui om. La început, a fost puțin mai mică decât cantitatea de memorie umană, dar în curând a depășit acest nivel, iar acum ne este deja dificil să comparăm acești doi parametri, deoarece mașina a trecut cu mult înaintea persoanei.

Deși, în timp ce computerul este inferior unei persoane din punct de vedere al activității creative, pentru că mașina nu este încă înzestrată cu astfel de calități care l-ar putea ajuta să creeze ceva nou care nu este introdus în memoria sa de către persoana însăși.

Majoritatea oamenilor par să creadă că termenii „computing” și „computing” sunt sinonimi și îi asociază cu echipamente fizice, cum ar fi un microprocesor, afișaj, discuri, imprimante și alte dispozitive care atrag atenția oamenilor atunci când o persoană vede computerul. Deși aceste dispozitive sunt importante, ele sunt doar „vârful aisbergului”. În stadiul inițial de utilizare a unui computer modern, nu avem de-a face cu computerul în sine, ci cu un set de reguli numite limbaje de programare, care indică acțiunile pe care trebuie să le realizeze computerul. Importanța unui limbaj de programare este evidențiată de faptul că o mașină de calcul în sine poate fi privită ca un interpret hardware pentru un anumit limbaj, care se numește limbaj mașină. Pentru a asigura funcționarea eficientă a mașinii, au fost dezvoltate limbaje de mașină, a căror utilizare prezintă dificultăți binecunoscute pentru oameni. Majoritatea utilizatorilor nu simt aceste inconveniente din cauza prezenței uneia sau mai multor limbi concepute pentru a îmbunătăți comunicarea om-mașină. Flexibilitatea unui computer se manifestă prin faptul că poate executa programe de traducere (în cazul general, se numesc compilatoare sau interpreți) pentru a transforma programe din limbaje orientate spre utilizator în programe în limbaj mașină. (La rândul lor, chiar și programele în sine, jocurile, shell-urile de sistem nu sunt altceva decât un program de traducere destul de simplu, care, așa cum funcționează, sau un joc, se adresează cu comenzile sale către „interiorul și exteriorul computerului”, transpunându-și comenzile în mașină. limbi. Și toate acestea se întâmplă în timp real.)

Institutul Regional Sakhalin pentru recalificare și formare avansată a personalului

Departamentul de Noi Tehnologii Informaţionale

Liceul de Est

Calculatoare personale. Istoria creației. Loc în lumea modernă.

Efectuat

supraveghetor

Iuzhno-Sahalinsk

Introducere.

1.1 Mașini mecanice de calculat.

1.2 Ideile lui Babbage.

Capitolul II. Generații de calculatoare.

2.1 Calculatoare din prima generație.

2.3 Calculatoare din a treia generație.

2.4 Calculatoare din a patra generație.

2.5 Calculatoare din a cincea generație.

2.6 Generarea de supercalculatoare.

Capitolul III. Loc în lumea modernă.

3.1 Procesul evolutiv.

3.2 Calculatoare moderne.

3.3 O familie de calculatoare.

Concluzie.

Apendice.

Anexa 1. Structura calculatoarelor în prima și a doua generație.

Anexa 2. Structura computerului în a treia generație.

Anexa 3. Structura calculatoarelor în a patra generație.

Introducere

Când strămoșul nostru a luat prima dată un băț ca să doboare fructele de pe copac, și-a întins brațul. Când un bărbat a venit cu o pârghie pentru a muta o piatră grea, și-a sporit puterea fizică. Luneta a crescut vigilența persoanei, iar bicicleta i-a crescut viteza. Dar bărbatul nu s-a oprit aici. Pârghia a fost înlocuită cu o macara puternică, telescopul a fost înlocuit cu un telescop, iar bicicleta a fost înlocuită cu o mașină. Au apărut avioanele, rachetele, televiziunea.

Pentru a crea, a trebuit să numeri. Numără din ce în ce mai mult. Apoi un bărbat a venit cu un computer. Adevărat, înainte de a-l inventa, omul a inventat multe dispozitive mai simple care facilitează calculul. Și dacă toate invențiile anterioare ne-au crescut puterea fizică, viteza, puterea de vedere, atunci computerul ne-a crescut capacitățile mentale.

Calculatoarele au devenit parte a activităților noastre de producție, iar în prezent nu este nevoie să dovedim fezabilitatea utilizării tehnologiei informatice în sistemele de control al proceselor, proiectare, cercetare, management administrativ, în procesul educațional, decontări bancare, asistență medicală, sectorul serviciilor, etc.

În același timp, ultimii ani atât în străinătate, cât și în țara noastră se caracterizează printr-o creștere accentuată a producției de mini și microcalculatoare (calculatoare personale)

Pe baza de mini și computere personale, puteți construi rețele locale de calculatoare, ceea ce vă permite să rezolvați probleme complexe de management al producției.

Studiile au arătat că din toate informațiile generate într-o organizație, 60-80% sunt folosite direct în aceeași organizație, circulând între departamente și angajați, iar doar restul într-o formă generalizată merge către ministere și departamente. Aceasta înseamnă că facilitățile informatice, dispersate în departamente și locuri de muncă, ar trebui să funcționeze într-un singur proces, iar angajaților organizației ar trebui să li se ofere posibilitatea de a comunica între ei folosind facilitățile de abonat, cu o singură bancă de date sau distribuită. În același timp, trebuie asigurată o eficiență ridicată a utilizării tehnologiei informatice.

Rezolvarea acestei probleme a fost facilitată în mare măsură de apariția dispozitivelor microelectronice de grad mediu și înalt de integrare, calculatoare personale, echipamente cu microprocesoare încorporate.

Istoria dezvoltării și capacitățile computerelor vor fi discutate mai jos.

Capitolul I. Istoria creaţiei calculatoarelor.

1.1 Mașini mecanice de calculat

Adesea, laurii primului proiectant al unui calculator mecanic sunt dați din greșeală celebrului matematician Blaise Pascal. De fapt, se știe cu încredere că astronomul și matematicianul german Wilhelm Schickard, care cu douăzeci de ani înainte de Pascal, într-o scrisoare către prietenul său Johannes Kepler în 1623, a scris despre o mașină care poate scădea, aduna, împărți și înmulți. Dar versiunea conform căreia Shikard a fost pionierul în acest domeniu nu este corectă: în 1967 au fost descoperite caiete necunoscute ale lui Leonardo da Vinci, care a construit același lucru ca și Shikard, dar cu mai bine de 120 de ani înaintea lui.

Primul dispozitiv de calcul mecanic, care nu exista pe hârtie, dar funcționa, a fost o mașină de calcul, construită în 1642 de remarcabilul om de știință francez Blaise Pascal. „Calculatorul” mecanic al lui Pascal ar putea aduna și scădea. „Pascalina” - așa cum se numea mașina - consta dintr-un set de roți montate vertical, cu numerele de la 0 la 9 imprimate pe ele. Cu o rotație completă a roții, s-a îmbinat cu roata adiacentă și a întors-o o diviziune. Numărul de roți a determinat numărul de cifre - deci, două roți au permis să numere până la 99, trei - deja până la 999, iar cinci roți au făcut ca mașina să „știe” chiar și numere atât de mari, precum 99999. Numărul pe Pascaline a fost foarte simplu.

În 1673, matematicianul și filozoful german Gottfried Wilhelm Leibniz a creat un dispozitiv de calcul mecanic care nu numai că adună și scădea, ci și înmulțea și împărțea. Mașina lui Leibniz era mai complexă decât Pascaline. Roțile numerice, acum roți dințate, aveau roți dințate de nouă lungimi diferite, iar calculele se făceau prin cuplarea roții. Tocmai roțile Leibniz oarecum modificate au devenit baza dispozitivelor de calcul în masă - mașini de adăugare, care au fost utilizate pe scară largă nu numai în secolul al XIX-lea, ci și relativ recent de bunicii și bunicii noștri.

Mașinile de adăugare sunt utilizate pe scară largă. Pe ele au fost efectuate chiar și calcule foarte complexe, de exemplu, calcule de tabele balistice pentru focul de artilerie. A existat și o profesie specială - un contor - o persoană care lucrează cu o mașină de adăugare, urmând rapid și precis o anumită secvență de instrucțiuni (această secvență de instrucțiuni a fost numită ulterior program). Dar multe calcule au fost făcute foarte încet - chiar și zeci de metri au trebuit să funcționeze timp de câteva săptămâni și luni. Motivul este simplu - în astfel de calcule, alegerea acțiunilor care trebuie efectuate și înregistrarea rezultatelor au fost făcute de o persoană, iar viteza muncii sale este foarte limitată.

1.2 Ideile lui Babbage.

Dintre toți inventatorii secolelor trecute care au contribuit la dezvoltarea tehnologiei informatice, englezul Charles Babbage s-a apropiat cel mai mult de a crea un computer în viziunea modernă.

Babbage avea dorința de a mecaniza calculul din cauza nemulțumirii pe care o simțea atunci când se confrunta cu erori în tabelele matematice utilizate în diferite domenii.

În 1822, Babbage a construit un model de probă al unui dispozitiv de calcul, numindu-l „Motorul de diferențe”: funcționarea modelului se baza pe un principiu cunoscut în matematică ca „metoda diferențelor finite”. Această metodă vă permite să calculați valorile polinoamelor utilizând numai operația de adunare și să nu efectuați înmulțirea și împărțirea, care sunt mult mai dificil de automatizat. Aceasta prevedea utilizarea unui sistem numeric zecimal (și nu binar, ca în computerele moderne).

Difference Engine avea însă capacități destul de limitate. Reputația lui Babbage de pionier în domeniul calculului automat a fost câștigată în principal datorită unui design diferit și mai avansat al motorului analitic (el a venit cu ideea de a crea în 1834), care are surprinzător de multe în comun cu computerele moderne.

Se presupunea că va fi un calculator pentru rezolvarea unei game largi de sarcini, capabil să efectueze operații de bază: adunare, scădere, înmulțire, împărțire. Prevăzut pentru prezența în mașină „depozit” și „moara” (în calculatoarele moderne acestea corespund memoriei și procesorului). Mai mult, s-a planificat ca acesta să funcționeze după un set de programe folosind carduri perforate, iar rezultatele ar putea fi tipărite (și chiar prezentate sub formă grafică) sau pe carduri perforate. Dar Babbage nu a putut finaliza munca de creare a motorului analitic, s-a dovedit a fi prea complicat pentru tehnologia de atunci.

Istoricii susțin că prima persoană care a formulat ideea unei mașini care poate efectua calcule automat (adică, fără participarea umană directă, datorită unui program programat) a fost Charles Babbage 1. El nu numai că a proclamat ideea unei mașini automate de calcul, care nu era evidentă la acea vreme, dar și-a dedicat întreaga viață dezvoltării acesteia. Una dintre realizările sale a fost că a anticipat designul funcțional al dispozitivelor de calcul. Așa cum a fost conceput de Babbage, motorul său analitic avea următoarele unități funcționale:

ü „magazin” pentru stocarea numerelor (conform terminologiei moderne, memorie);

ü „moara” (dispozitiv aritmetic);

ü un dispozitiv care controlează succesiunea operațiilor din mașină (Babbage nu i-a dat un nume, acum se folosește termenul de dispozitiv de control);

ü dispozitive de intrare și ieșire a datelor.

Ideile lui Babbage au fost cu decenii înaintea apariției unei baze de elemente potrivite pentru implementarea practică a computerelor - de fapt, modelele funcționale au apărut abia la mijlocul secolului al XX-lea. Principiile fundamentale ale arhitecturii computerelor au fost generalizate și expuse sistematic în 1946 în articolul clasic al lui A. Burks, G. Goldstein și J. Neumann „Preliminary Consideration of the Logical Design of an Electronic Computing Device”. În ea, în special, structura computerului a fost fundamentată clar și logic.

toate blocurile funcționale ale unui computer au un scop complet natural și formează o structură simplă și bazată logic. Acesta din urmă s-a dovedit a fi atât de reușit încât în multe privințe a supraviețuit până în zilele noastre. Pentru aceasta, este folosit chiar și numele comun al arhitecturii von Neumann.

Astfel, orice computer conține următoarele blocuri funcționale:

ü unitate aritmetică logică ALU;

ü dispozitiv de control CU;

ü diferite tipuri de memorie;

ü dispozitive de intrare și

ü dispozitive de ieșire a informațiilor.

Datorită succesului extraordinar în miniaturizarea componentelor electronice, în computerele moderne ALU și UU au fost combinate constructiv într-o singură unitate - un microprocesor. În general, termenul de procesor aproape peste tot, cu excepția literaturii detaliate, a înlocuit mențiunea componentelor sale ALU și CU.

Dacă lista blocurilor funcționale în sine nu s-a schimbat practic de mai mult de jumătate de secol, atunci metodele de conectare și interacțiune a acestora au suferit o anumită dezvoltare evolutivă.

Capitolul II. Generații de calculatoare.

2.1 Calculatoare din prima generație.

Prima generatie.(1945-1954) - calculatoare pe tuburi vid (ca cele care erau la televizoarele vechi). Aceasta este vremurile preistorice, epoca formării computerului. Majoritatea mașinilor din prima generație erau dispozitive experimentale și au fost construite cu scopul de a testa anumite poziții teoretice. Greutatea și dimensiunea acestor dinozauri computerizati, care necesitau adesea clădiri separate pentru ei înșiși, au fost de multă vreme legendare.

Fondatorii informaticii sunt considerați pe bună dreptate Claude Shannon, creatorul teoriei informației, Alan Turing, matematicianul care a dezvoltat teoria programelor și algoritmilor și John von Neumann, autorul proiectării dispozitivelor de calcul, care stă la baza majorității computerelor. . În aceiași ani, a apărut o altă știință nouă legată de informatică - cibernetica, știința managementului ca unul dintre principalele procese informaționale. Fondatorul ciberneticii este matematicianul american Norbert Wiener.

2.2 Calculatoare din a doua generație.

În a doua generație de calculatoare (1955-1964), în locul tuburilor vidate au fost folosiți tranzistori, iar nucleele magnetice și tamburele magnetice, strămoșii îndepărtați ai hard disk-urilor moderne, au început să fie folosite ca dispozitive de memorie. Toate acestea au făcut posibilă reducerea drastică a dimensiunii și costului computerelor, care apoi au început să fie construite pentru vânzare pentru prima dată.

Dar principalele realizări ale acestei epoci aparțin domeniului programelor. Pe a doua generație de calculatoare a apărut pentru prima dată ceea ce astăzi se numește sistemul de operare. În același timp, au fost dezvoltate primele limbaje de nivel înalt - Fortran, Algol, Cobol. Aceste două îmbunătățiri importante au făcut scrierea programelor de calculator mult mai ușoară și mai rapidă; programarea, deși rămâne o știință, capătă trăsăturile unui meșteșug.

În consecință, domeniul de aplicare al computerelor sa extins. Acum nu numai oamenii de știință puteau conta pe accesul la computere; calculatoarele și-au găsit utilizare în planificare și management, iar unele firme mari și-au computerizat chiar evidența contabilă, anticipând moda cu douăzeci de ani.

2.3 Calculatoare din a treia generație.

În a treia generație de calculatoare (1965-1974), au fost utilizate pentru prima dată circuite integrate - dispozitive întregi și noduri de zeci și sute de tranzistori, realizate pe un singur cristal semiconductor (ceea ce acum se numește microcircuite). În același timp, apare memoria semiconductoare, care este folosită pe tot parcursul zilei în calculatoarele personale ca memorie operațională.

În acești ani, producția de calculatoare ia o scară industrială. Firma IBM, care și-a făcut loc în lideri, a fost prima care a implementat o familie de calculatoare - o serie de computere care sunt pe deplin compatibile între ele, de la cele mai mici, de dimensiunea unui dulap mic (nu au făcut-o). mai mic atunci), la cele mai puternice și scumpe modele. Cea mai răspândită în acei ani a fost familia System / 360 de la IBM, pe baza căreia a fost dezvoltată seria de calculatoare ES în URSS.

La începutul anilor '60, au apărut primele minicalculatoare - computere mici, de putere redusă, care erau accesibile firmelor sau laboratoarelor mici. Minicalculatoarele au reprezentat primul pas către calculatoarele personale, prototipurile cărora nu au fost lansate până la mijlocul anilor 1970. Cunoscuta familie de minicalculatoare PDP de la Digital Equipment a servit drept prototip pentru seria sovietică de mașini SM.

Între timp, numărul de elemente și conexiuni dintre ele, care se potrivesc într-un singur microcircuit, era în continuă creștere, iar în anii 70, circuitele integrate conțineau deja mii de tranzistori. Acest lucru a făcut posibilă combinarea majorității componentelor computerului într-o singură parte mică - ceea ce Intel a făcut în 1971 odată cu lansarea primului microprocesor, care era destinat calculatoarelor desktop abia apărute. Această invenție a fost menită să facă o adevărată revoluție în următorul deceniu - la urma urmei, microprocesorul este inima și sufletul computerului nostru personal.

Dar asta nu este tot - într-adevăr, trecerea anilor 60 și 70 a fost o perioadă fatidică. În 1969, s-a născut prima rețea globală de calculatoare - embrionul a ceea ce numim acum Internet. Și în același 1969, au apărut în același timp sistemul de operare Unix și limbajul de programare C ("C"), care au avut un impact uriaș asupra lumii software și își păstrează în continuare poziția de lider.

2.4 Calculatoare din a patra generație.

Din păcate, imaginea armonioasă a schimbării generaționale este perturbată și mai mult. În general, se crede că perioada 1975-1985. aparține calculatoarelor din a patra generație. Cu toate acestea, există o altă opinie - mulți cred că realizările acestei perioade nu sunt atât de mari încât să fie considerate o generație egală. Susținătorii acestui punct de vedere numesc acest deceniu aparținând generației „a treia și jumătate” de calculatoare și abia din 1985, în opinia lor, ar trebui numărați anii din viața celei de-a patra generații în sine, ceea ce este încă viu până în ziua de azi.

Într-un fel sau altul, este evident că de la mijlocul anilor '70, există din ce în ce mai puține inovații fundamentale în informatică. Progresul merge în principal pe calea dezvoltării a ceea ce a fost deja inventat și inventat, în primul rând datorită creșterii puterii și miniaturizării bazei elementului și a computerelor în sine.

Și, desigur, cel mai important lucru este că de la începutul anilor 80, datorită apariției computerelor personale, tehnologia de calcul a devenit cu adevărat masivă și disponibilă în general. Apare o situație paradoxală: în ciuda faptului că computerele personale și minicalculatoarele rămân încă în urma mașinilor mari din toate punctele de vedere, partea leului din inovațiile ultimului deceniu - interfață grafică cu utilizatorul, noi dispozitive periferice, rețele globale - își datorează aspectul și dezvoltarea acestui lucru. tehnica „frivolă”. Calculatoarele mari și supercalculatoarele, desigur, nu sunt în niciun caz dispărute și continuă să evolueze. Dar acum nu mai domină arena computerelor așa cum o făceau cândva.

2.5 Calculatoare din a cincea generație.

Cerințe de bază pentru calculatoarele din a 5-a generație: Crearea unei interfețe om-mașină dezvoltate (vorbire, recunoaștere a imaginii); Dezvoltarea programării logice pentru crearea de baze de cunoștințe și sisteme de inteligență artificială; Crearea de noi tehnologii în producția de tehnologie informatică; Crearea de noi arhitecturi de calculatoare și sisteme de calcul.

Noile capacități tehnice ale tehnologiei informatice trebuiau să extindă gama de sarcini de rezolvat și să facă posibilă trecerea la sarcinile de creare a inteligenței artificiale. Bazele de cunoștințe (bazele de date) din diverse domenii ale științei și tehnologiei sunt una dintre componentele necesare pentru crearea inteligenței artificiale. Crearea și utilizarea bazelor de date necesită o viteză mare a sistemului de calcul și o cantitate mare de memorie. Calculatoarele de uz general sunt capabile să calculeze de mare viteză, dar nu sunt potrivite pentru operațiuni de comparare și sortare de mare viteză pe volume mari de înregistrări, de obicei stocate pe discuri magnetice. Pentru a crea programe pentru completarea, actualizarea și lucrul cu baze de date, au fost create limbaje de programare logice și orientate pe obiecte care oferă cele mai mari oportunități în comparație cu limbajele procedurale convenționale. Structura acestor limbaje necesită o tranziție de la arhitectura computerizată tradițională von Neumann la arhitecturi care țin cont de cerințele sarcinilor de creare a inteligenței artificiale.

2.6 Generații de supercalculatoare.

Clasa supercalculatoarelor include calculatoare care au performanța maximă în momentul lansării lor, sau așa-numitele computere din generația a 5-a.

Primele supercalculatoare au apărut deja printre calculatoarele din a doua generație (1955 - 1964, vezi calculatoare din a doua generație), au fost concepute pentru a rezolva probleme complexe care necesitau viteză mare de calcul. Acestea sunt LARC de la UNIVAC, Stretch de la IBM și „CDC-6600” (familia CYBER) de la Control Data Corporation, au folosit metode de procesare paralelă (creșterea numărului de operațiuni efectuate pe unitatea de timp), pipelining de comandă (când în timpul execuției). a unei comenzi a doua este citită din memorie și pregătită pentru execuție) și procesare paralelă folosind un procesor complex, format dintr-o matrice de procesoare de date și un procesor de control special care distribuie sarcinile și controlează fluxul de date în sistem. Calculatoarele care execută mai multe programe în paralel folosind mai multe microprocesoare se numesc sisteme multiprocesoare.

O trăsătură distinctivă a supercalculatoarelor sunt procesoarele vectoriale echipate cu echipamente pentru executarea în paralel a operațiilor cu obiecte digitale multidimensionale - vectori și matrice. Au registre vectoriale încorporate și un motor de procesare paralel. Dacă pe un procesor convențional programatorul efectuează operații pe fiecare componentă a vectorului pe rând, atunci pe un procesor vectorial emite imediat comenzi vectoriale

Până la mijlocul anilor 1980, Sperry Univac și Burroughs se aflau pe lista celor mai mari producători de supercomputere din lume. Primul este cunoscut, în special, pentru sistemele sale centrale UNIVAC-1108 și UNIVAC-1110, care au fost utilizate pe scară largă în universități și organizații guvernamentale.

În urma fuziunii dintre Sperry Univac și Burroughs, firma combinată UNISYS a continuat să susțină ambele linii mainframe, menținând în același timp compatibilitatea ascendentă în fiecare. Aceasta este o dovadă clară a regulii imuabile care a susținut dezvoltarea mainframe-urilor - păstrarea performanței software-ului dezvoltat anterior.

Intel este faimos și în lumea supercomputerelor. Calculatoarele multiprocesoare Paragon de la Intel din familia structurilor multiprocesoare cu memorie distribuită au devenit la fel de clasice ca computerele Cray Research în domeniul supercalculatoarelor vector pipeline.

În vremea noastră, vremea informatizării universale, în întreaga lume se înregistrează o creștere constantă a proporției de oameni care lucrează în sfera informațională în comparație cu cea de producție. Deci, de exemplu, în Statele Unite în urmă cu o sută de ani, 5% dintre muncitori erau angajați în sfera informațională și 95% în sfera producției, iar astăzi acest raport se apropie de 50 la 50, iar această redistribuire a oamenilor continuă. Automatizarea și informatizarea sferei informaționale, în general, rămâne în urmă cu automatizarea sferei de producție. Acum pentru o persoană nu mai este suficient ca un computer să rezolve rapid și precis cele mai complexe probleme de calcul, astăzi o persoană are nevoie de ajutor de la un computer pentru interpretarea rapidă, analiza semantică a unei cantități uriașe de informații. Aceste sarcini ar putea fi rezolvate de așa-numita „inteligență artificială”. Problema creării inteligenței artificiale a apărut aproape simultan cu începutul revoluției computerelor. Dar pe calea creării sale se ridică multe întrebări: posibilitatea fundamentală de a crea inteligență artificială pe baza sistemelor informatice; dacă inteligența artificială a unui computer, dacă este posibil să-l creeze, va fi asemănătoare cu cea umană sub forma percepției și înțelegerii lumii reale, sau va fi inteligență de o cu totul altă calitate; capacitatea de a reprezenta cunoștințele în sisteme informatice și multe altele. Multe probleme nu au fost rezolvate, iar dintre aceste probleme, nu în ultimul rând aparține problemelor pe care filosofia le-ar putea ajuta să le rezolve.

Capitolul III. Loc în lumea modernă.

3.1 Procesul evolutiv.

Procesul evolutiv care a condus la microcalculatoarele moderne a fost extrem de rapid. Deși multe descoperiri și invenții au fost folosite pentru a crea mașina cunoscută sub numele de „calculatorul personal”, mai multe repere importante din istoria științei ar trebui menționate pentru a obține o imagine completă în perspectivă.

Nu cu mult timp în urmă, cu doar trei decenii în urmă, un computer era un întreg complex de dulapuri uriașe care ocupa mai multe încăperi mari. Și dintre toate ea a făcut ceva pe care a numărat repede. Imaginația violentă a jurnaliștilor era necesară pentru a vedea „unități gânditoare” în aceste mașini de adăugare gigantice și chiar pentru a speria oamenii cu faptul că computerele erau pe cale să devină mai inteligente decât oamenii.

Supraestimarea de atunci a capacităţilor umane este de înţeles. Imaginați-vă: locomotivele cu abur încă mai pufăiau pe căile ferate, tocmai apăruseră elicopterele și erau privite ca pe o curiozitate; încă rar a văzut cineva televizorul; încă doar specialiștii restrânși știau despre computere... și dintr-o dată o senzație - mașina traduce din limbă în limbă! Să fie doar câteva propoziții scurte, dar ea se traduce singură! Era ceva de uimitor. În plus, computerul se îmbunătăți rapid: dimensiunea sa a fost redusă drastic, a funcționat din ce în ce mai repede, a achiziționat tot mai multe dispozitive noi cu care a început să imprime text, să deseneze desene și chiar să deseneze imagini. Deloc surprinzător, oamenii au crezut tot felul de ficțiuni despre un nou miracol tehnic. Și când un ciberneticist caustic însuși a compus poezii vag misterioase și apoi le-a dat de cap ca compunând o mașină, ei l-au crezut.

3.2 Calculatoare moderne.

Ce putem spune despre calculatoarele moderne, compacte, de mare viteză, dotate cu mâini - manipulatoare, ecrane de afișare, dispozitive de imprimare, desen și desen, analizoare de imagini, sunete, sintetizatoare de vorbire și alte „organe”! La Târgul Mondial de la Osaka, roboți computerizați urcau deja scările, cărau lucruri de la etaj la etaj, cântau la pian, discutau cu vizitatorii. Deci se pare că sunt pe cale să se egaleze în abilitățile cu o persoană, sau chiar să o depășească.

Da, computerele pot face multe. Dar, desigur, nu toate. În primul rând, mașinile „inteligente” pot ajuta eficient un student în studii. Din anumite motive, se crede că computerele sunt necesare în primul rând în lecțiile de matematică, fizică, chimie, i.e. în studiul acelor științe care par a fi mai aproape de tehnologie, și în lecțiile de limbă rusă, există suficiente, spun ei, mijloace „tehnice” tradiționale - o tablă, cretă și cârpe.

Desigur, limbajul este nemăsurat mai complex decât orice sistem matematic, chimic sau fizic de semne convenționale. Limbajul acoperă toate domeniile cunoașterii umane fără excepție, iar această cunoaștere în sine este imposibilă fără ea. Limbajul este designul și expresia gândirii noastre, iar gândirea este cel mai complex dintre tot ceea ce știm doar, cel puțin până în prezent. Cu toate acestea, computerele invadează din ce în ce mai mult domeniul umanitar, iar acest proces va continua într-un ritm accelerat.

3.3 O familie de calculatoare.

Familia de calculatoare - dispozitive tehnice electronice pentru prelucrarea informațiilor - este destul de mare și diversă. Există mici dispozitive de calcul - microcalculatoare care se potrivesc în ceasuri de mână, pixuri: butoane numerice minuscule care trebuie apăsate cu un ac sau cu vârful unui creion și mai multe operații - patru operații aritmetice, calculul procentelor, ridicarea la putere, extragerea o rădăcină. Asta e tot - pentru a lucra cu limba, posibilitățile nu sunt suficiente.

Calculatoare mai mari - cam de dimensiunea unui card - un calendar și la fel de plate. Nu există butoane pe ele și nu există deloc piese în mișcare. Totul este doar imprimat, iar numerele indicatoare sunt pe cristale lichide. Atingeți numerele imprimate - acestea se aliniază pe indicator din cristale; energie - din banda imprimata - fotocelula. O astfel de „mașină” nu poate fi nici spartă, nici zdrobită, cu excepția faptului că poate fi ruptă.

Sunt calculatoare de dimensiunea unui caiet, cu o carte de dimensiuni medii. Capacitățile acestora cresc: dispozitivul realizează o gamă întreagă de operații algebrice complexe, are o memorie cu acces aleatoriu, astfel încât lucrul poate fi deja ușor programat.

Există chiar și modele de calculatoare de buzunar cu memorie externă - un întreg set de plăci feromagnetice pe care poți scrie un program destul de complex cu o cantitate mare de date inițiale. După cum este necesar, plăcile sunt introduse în receptorul mașinii, acesta le „înghite” și prelucrează informațiile nu mai prost decât primele dulapuri de computer-mastodonti. Dar o firimitură - încape în buzunar!

Atât de neobservat, un computer adevărat cu oportunități ample crește dintr-un simplu contor electronic. Și acum există un computer desktop cu o memorie externă solidă, un ecran de afișare și o tastatură alfabetică. Acesta este deja un computer personal, individual, ale cărui capacități sunt destul de suficiente pentru a lucra cu limba. Și comoditate - nu vă puteți imagina mai bine: programul este înregistrat pe o dischetă mică, informațiile sunt introduse direct de la tastatură, unde există numere și un alfabet (rusă sau latină), tot ce aveți nevoie este afișat aici pe ecranul de afișare . Fără bătăi de cap fie cu cărțile perforate, fie cu benzile perforate, fără griji cu privire la timpul mașinii, fără așteptări când programul tău va funcționa și rezultatele vor fi obținute - totul este aici, totul este la îndemână, totul este în fața ochilor noștri.

Există calculatoare individuale cu memorie CD-ROM. Acesta este un disc mic, de culoarea curcubeului, de dimensiunea unui disc mic pentru o placă turnantă, doar că este „redat” nu cu un ac, ci cu un fascicul laser. Un astfel de disc conține atât de multe informații încât, dacă este tipărit într-o carte, vor fi necesare volume întregi. Dar dacă capacitățile unui computer individual nu sunt încă suficiente, trebuie să apelezi la un computer mare.

Concluzie.

Calculatoare - calculatoare electronice. Calculatorul calculează structura navei spațiale și îi controlează zborul. Calculatorul prezice vremea. Pentru a face acest lucru, el trebuie să proceseze o mulțime de informații primite atât pe Pământ, cât și din spațiu - de la sateliții artificiali de pe pământ. Computerul ajută la proiectarea de noi mașini, avioane, fabrici. Un computer dintr-o fermă de animale ajută la selectarea celei mai bune compoziții de furaj și la determinarea porțiilor acesteia, controlează temperatura, umiditatea și iluminarea serelor. Calculatorul calculează salariile pe care le primesc părinții. Computerul este folosit chiar și în filme. Cu ajutorul lui, poți desena orice, apoi trage, iar privitorul nu va ghici niciodată că acest lucru nu este cu adevărat acolo.

Desigur, posibilitățile unui computer nu sunt nelimitate. Mai mult, face doar ceea ce persoana l-a învățat. Și computerul a fost deja învățat multe. În orice caz, o persoană înarmată cu un computer poate săvârși astfel de minuni la care Aladdin cu lampa sa magică sau bătrânul Hottabych cu barba sa minunată nu le-a visat niciodată. Te poți juca doar cu computerul. Acesta înlocuiește o întreagă sală de aparate de slot, deoarece vă permite să jucați nu unul, ci multe jocuri diferite. Computerul îi ajută pe istorici să restaureze și să descifreze manuscrise antice scrise pe pergament, scoarță de mesteacăn sau tăblițe de lut.

Calculatoarele vând bilete de avion și de tren, informând instantaneu casieriile din diferite părți ale orașului și chiar din diferite orașe în care avion sau tren sunt locuri libere.

Calculatorul și-a găsit un loc în școală. El poate înlocui un laborator chimic arătând clar pe ecran ce se va întâmpla dacă combinați unele substanțe. Vă ajută să demonstrați cum funcționează un motor cu abur sau cum decolează o rachetă. Va fi mai ușor de învățat o limbă străină. Computerul vă va ajuta să compilați o listă cu toate cărțile din bibliotecă (o astfel de listă se numește catalog) și să găsiți instantaneu toate cărțile de la orice autor sau despre orice subiect din ea.

Utilizarea unui computer a făcut posibilă în ultimii ani crearea unei noi metode de obținere a imaginilor părților interioare ale corpurilor opace. Această metodă se numește tomografie. Oferă o calitate mult mai bună a imaginii decât fluoroscopia.

Încredințând computerelor lucrări mecanice, de rutină, eliberăm o persoană pentru activitate creativă. Pentru ca computerele să poată rezolva problemele necesare, oamenii trebuie să-și transfere constant cunoștințele către computere sub formă de informații precise, reguli stricte, algoritmi fără erori și programe eficiente. De aceea, cunoașterea elementelor de bază ale informaticii și tehnologiei de calcul, înțelegerea rolului lor în viața societății, activitățile umane devin un element al culturii umane, o parte integrantă a educației generale, o materie academică.

Apendice.

Anexa 1. Structura calculatoarelor în prima și a doua generație.

Anexa 2. Structura computerului în a treia generație.

Anexa 3. Structura calculatoarelor în a patra generație.

Institutul Regional Sakhalin pentru Recalificare și Formare Avansată a Personalului Departamentul de Noi Tehnologii Informaționale East Lyceum Rezumat Calculatoare personale. Poveste- 70,50 Kb

Calculatorul în lumea modernă

Introducere.

Computerul a intrat rapid în viața noastră. Cu câțiva ani în urmă, era rar să vezi un computer personal - erau, dar erau foarte scumpe și nici măcar nu orice companie putea avea un computer în biroul său. Si acum? Acum, în fiecare a treia casă există un computer, care a intrat deja profund în viața unei persoane. Calculatoarele moderne reprezintă una dintre cele mai semnificative realizări ale gândirii umane, al cărei impact asupra dezvoltării progresului științific și tehnologic poate fi cu greu supraestimat. Pentru mulți oameni acum, un computer nu mai este un lux, ci o bucată necesară de acasă sau de mediu de lucru.

Așadar, în timp ce cercetez literatura de specialitate, mi-am propus următoarele obiective:

1. a lua în considerare istoria computerului;

2. să studieze semnificația și aplicarea computerului personal;

3. vorbesc despre impactul calculatorului asupra sănătății umane.

Capitolul 1. Invenția computerului personal.

Istoria computerului este strâns legată de încercările de a facilita și automatiza cantități mari de calcul. Chiar și operațiile aritmetice simple cu numere mari sunt dificile pentru creierul uman. Prin urmare, deja în antichitate a apărut cel mai simplu dispozitiv de calcul - abacul. În secolul al XVII-lea. regula de calcul a fost inventată pentru a facilita calcule matematice complexe. În 1642, Blaise Pascal a construit un mecanism de însumare format din opt cifre. În 1820, francezul Charles de Colmar a creat o mașină de adăugare capabilă să înmulțească și să împartă. Toate ideile de bază care stau la baza muncii computerelor au fost expuse încă din 1833 de matematicianul englez Charles Babbage. A dezvoltat un proiect pentru o mașină pentru efectuarea de calcule științifice și tehnice, unde a prezis principalele dispozitive ale unui computer modern, precum și sarcinile acestuia. Pentru introducerea și ieșirea datelor, Babbage a sugerat să folosească carduri perforate - foi de hârtie groasă cu informații aplicate folosind găuri. Ideile lui Babbage au început să devină realitate la sfârșitul secolului al XIX-lea. În 1888. Inginerul american Herman Hollerith a proiectat prima mașină de calcul electromecanic - tabulatorul. Putea să citească și să sorteze înregistrările statistice codificate pe cărți perforate. În 1896, Herman Hollerith și-a fondat propria companie, care a devenit baza viitorului - International Business Machines Corporation (IBM) - o companie care a adus o contribuție uriașă la dezvoltarea tehnologiei informatice mondiale. Dezvoltarea în continuare a științei și tehnologiei a făcut posibilă construirea primelor calculatoare în anii 1940. În februarie 1944, la una dintre întreprinderile IBM (IBM), în cooperare cu oamenii de știință de la Universitatea Harvard, la ordinul Marinei SUA, a fost creată mașina Mark-1. Era un monstru care cântărea aproximativ 35 de tone. Mark 1 se baza pe utilizarea releelor electromecanice și funcționa cu numere zecimale codificate pe bandă perforată. În 1946. primul computer, ENIAC, a fost construit de americani. Greutatea sa era de 30 de tone, avea nevoie de 170 de metri pătrați de spațiu pentru amplasare. Aparatul conținea 18.000 de tuburi cu vid. Mașina a numărat într-un sistem binar și a efectuat cinci mii de operații de adunare sau trei sute de operații de înmulțire pe secundă. Tuburile de vid ale mașinii au fost adesea deteriorate. Pentru a le înlocui în 1947, americanii John Bardeen, Walter Brattain și William Bradford Shockley au propus folosirea elementelor semiconductoare inventate de ei - tranzistoarele. Îmbunătățirea primelor modele de calculatoare a dus în 1951 la crearea computerului UNIVAC, destinat utilizării comerciale. Odată cu introducerea activă a tranzistorilor în anii 1950, a luat naștere a doua generație de calculatoare. Calculatoarele au început să folosească dispozitive de stocare cu miez magnetic capabile să stocheze cantități mari de informații. În 1959, au fost inventate circuite integrate (cipuri), în care toate componentele electronice, împreună cu conductorii, erau plasate în interiorul unei plăci de siliciu. Utilizarea cipurilor în computere face posibilă reducerea traiectoriei curentului în timpul comutării, iar viteza calculelor crește de zece ori; reduce dimensiunile. Cipul a marcat nașterea celei de-a treia generații de computere. În 1970, angajatul Intel Edward Hoff a creat primul microprocesor prin plasarea mai multor circuite integrate pe un singur cip de siliciu. Odată cu microprocesul, apar microcalculatoarele - computere din generația a IV-a care pot încăpea pe biroul utilizatorului. În a doua jumătate a anilor 1970, au apărut cele mai de succes eșantioane de microcalculatoare de la compania americană Apple, dar computerele personale s-au răspândit odată cu crearea modelului de microcomputer IBM PC în august 1981 de către IBM. În ultimele decenii ale secolului al XX-lea, microcalculatoarele au făcut o cale evolutivă semnificativă, și-au înmulțit viteza și cantitatea de informații procesate, dar nu au reușit să înlocuiască complet minicalculatoarele și sistemele de calcul mari - nu au putut. Mai mult, dezvoltarea sistemelor de calcul mari a dus la crearea unui supercomputer - o mașină superproductivă și super costisitoare capabilă să calculeze un model de explozie nucleară sau un cutremur mare. La sfârșitul secolului al XX-lea, omenirea a intrat în etapa formării unei rețele globale de informații, care este capabilă să combine capacitățile diferitelor sisteme informatice.

Capitolul 2. Valoarea și aplicarea PC-ului.

2.1. Calculatoare personale.

Ce se înțelege prin concept în sensul modern de computer personal? Răspunsul la această întrebare poate fi formulat clar, toate caracteristicile sale principale.

Este necesar să percepem corect însăși definiția „personală”, nu înseamnă că un computer aparține unei persoane pe baza drepturilor de proprietate personală. Definiția „personal” a apărut deoarece o persoană era capabilă să comunice cu un computer fără medierea unui programator profesionist, independent, personal. În acest caz, nu este necesar să cunoașteți un limbaj special de calculator. Software-ul existent în computer va oferi o formă favorabilă „prietenoasă” de dialog între utilizator și computer.

Există cinci semne formale care ne pot ajuta să stabilim dacă un anumit computer este personal sau nu.

1. Metoda de control este simplă, intuitivă, convenabilă și nu necesită cunoștințe profunde în domeniul tehnologiei informatice. Toate mijloacele tehnice (afișaj, tastatură, manipulator, dispozitiv de imprimare etc.) care asigură interacțiunea unei persoane și a unui calculator sunt realizate astfel încât până și un copil să poată lucra fără teamă la ele. Comunicarea dintre o persoană și un computer este organizată într-un mod interactiv.

2. Un număr mare de instrumente software au fost dezvoltate pentru diverse domenii de aplicare. Acest lucru scutește utilizatorul de a fi nevoit să compună el însuși un program în limbajul computerului.

3. Dispozitivele de memorie externă de dimensiuni mici, de mare capacitate, permit înlocuirea unei unități cu alta. Aceste dispozitive includ: unități de dischetă și hard disk, casetofone.

4. Datorita dimensiunilor si greutatii sale mici, comparabile cu un televizor, nu sunt necesare dispozitive speciale pentru instalare, exista suficient spatiu pe desktop.

5. Designul unui computer personal, designul său extern sunt atractive ca culoare și formă și satisfac indicatorii ergonomici. Pentru prima dată în dezvoltarea tehnologiei informatice, această caracteristică este inclusă ca principală în definirea unei întregi clase de calculatoare.

2.2. Utilizarea PC-ului în viața umană.

„Totul este într-o persoană, totul este pentru o persoană!

Există doar omul, încă

restul este lucrarea mâinilor și a creierului lui.”

M. Gorki.

Computerul este, de asemenea, opera mâinilor și a creierului uman. Procesul de interacțiune umană cu un computer se desfășoară de mai bine de 40 de ani. Până de curând, la acest proces puteau participa doar specialiști - ingineri, matematicieni - programatori, operatori. În ultimii ani, s-au produs schimbări dramatice în domeniul calculului. Datorită dezvoltării și introducerii microprocesoarelor în structura computerelor, au apărut computere personale de dimensiuni mici, ușor de utilizat. Situația s-a schimbat, rolul unui utilizator poate fi nu doar un tehnician informatic, ci și orice persoană, fie el școlar sau gospodină, medic sau profesor, muncitor sau inginer.

Calculatoarele personale de uz casnic sunt folosite acasă. Scopul lor principal: furnizarea de calcule simple, îndeplinirea funcției de caiet, menținerea unui dosar personal, predarea diverselor discipline, un instrument de accesare a fondurilor de informații publice prin canalele telefonice etc.

Este utilizat pe scară largă ca mijloc de divertisment - un organizator și partener în diferite jocuri. Calculatoarele personale profesionale sunt folosite într-o anumită zonă profesională, toate programele și hardware-ul sunt concentrate pe o anumită profesie.

Oricum, indiferent de orientarea profesională a calculatoarelor, scopul lor principal este acela de a efectua lucrări de rutină: caută informații în diverse documente și arhive de referință și reglementare, întocmesc forme standard de documentare, țin un jurnal sau jurnal de laborator, înregistrează rezultatele cercetărilor, reține și emite informații despre această activitate profesională etc.

2.3. Calculatoarele ca mijloc de comunicare între oameni.

Dacă cel puțin două persoane lucrează pe același computer, ei au deja dorința de a utiliza acest computer pentru a face schimb de informații între ei. Pe mașinile mari, care sunt folosite de zeci sau chiar sute de oameni în același timp, sunt furnizate programe speciale pentru aceasta, permițând utilizatorilor să își trimită mesaje unul altuia, iar administratorului să notifice utilizatorii despre știrile din sistem. De îndată ce a devenit posibilă conectarea în rețea a mai multor mașini, utilizatorii au profitat de oportunitatea de a-și extinde cercul de comunicare. Programele sunt create pentru a schimba mesaje între utilizatori de pe diferite mașini.

Cel mai versatil mijloc de comunicare computerizată este e-mailul. Vă permite să trimiteți mesaje de la aproape orice mașină la oricare, deoarece majoritatea mașinilor cunoscute care rulează pe diferite sisteme îl acceptă. E-mailul seamănă mult cu poșta obișnuită. Cu ajutorul ei, o scrisoare - text cu un antet standard (plic) - este livrată la adresa specificată, care determină locația mașinii și numele destinatarului și este plasată într-un fișier numit căsuța poștală a destinatarului, astfel încât destinatarul să poată ia-l și citește-l la un moment convenabil... Cu toate acestea, există un acord între expeditorii de pe diferite mașini cu privire la modul de a scrie o adresă, astfel încât toată lumea să o poată înțelege. E-mail-ul sa dovedit a fi în multe feluri mai convenabil decât obișnuit, „hârtie.” cu acest nume, sunt trimise tuturor membrilor grupului. Dar pe scară largă, acest lucru este foarte impractic.

Pentru a evita aceste neplăceri, atunci când se comunică cu grupuri foarte mari de oameni, se folosește un sistem care este independent de e-mail - o conferință pe computer.. O conferință pe computer poate fi utilă celor care doresc să învețe despre produse noi, cărți sau filme. , este foarte convenabil să răspândiți informații despre erorile observate prin intermediul acestuia. în programe și cum să le remediați, este pur și simplu indispensabil pentru cei cărora le place să discute despre subiectul lor preferat cu oamenii lor cu gânduri similare din toate colțurile Pământului și , desigur, pentru discuții științifice. Cu ajutorul unei conferințe, puteți discuta un subiect de interes într-o astfel de companie, care a necesitat o cheltuială imprevizibilă de timp și efort pentru a se aduna într-un singur loc pentru o conversație personală. În listele de grupuri, găsiți grupuri pentru specialiști în cultura greacă antică și pentru iubitorii de muzică rock, și pentru schimbul de rețete culinare. Software-ul pentru conferințe este suficient de inteligent pentru a trimite o copie a unui mesaj către o mașină, indiferent câți utilizatori de pe acel aparat îl citesc.

Capitolul 3. Computer - prieten sau dușman?

Deci cumpărând un computer? Sau așteptați? Și cât ar trebui să aștept? Și nu va fi prea târziu? Sau prematur? La urma urmei, vârsta la care copilul începe să comunice cu computerul, atunci

acelaşi factor important care dă naştere la multe alte probleme

pentru parinti.

Să comparăm cele două situații.

Copilul este la calculator. Nu se clătina fără țintă și nimeni nu știe cu cine pe străzi, e acasă, nu aleargă, nu sare, nu împrăștie creioane, pixuri, nu pictează nicăieri cu ele, nu taie în mici. piese rochia preferată a mamei. Este ocupat, nu deranjează adulții și poate chiar învață ceva (conform programelor de antrenament) sau dezvoltă (conform programelor de dezvoltare), sau pur și simplu primește o încărcătură de emoții pozitive.

Nu există computer. Dar sunt atât de multe probleme! Pune copilul să stea la lecții, ieși la o plimbare cu el, apoi fă ceva, apoi ia totul sau pune-l să o facă singur etc. Și, în același timp, mai trebuie să-l educi, să-ți încordezi nervii și puterea mentală.

Nu e de mirare că mulți părinți, după ce și-au cumpărat copilului un computer personal, sau chiar un joc electronic de buzunar, au răsuflat ușurați. Atractivitatea unui computer nu poate fi comparată nici cu un televizor, nici cu orice altă ocupație. Dar noi, adulții, știm ce probleme are un copil când rămâne singur cu computerul zi de zi?

În primul rând, să ne referim la un astfel de fenomen precum fobia computerelor. Ce este? Este o stare de nesiguranță, indecizie, iritabilitate, frică legată de computer. Un copil, care începe să stăpânească un computer, se teme că nu va putea face față cerințelor acestuia; cu o comunicare prelungită cu un computer, el poate experimenta și o teamă inexplicabilă de ceva necunoscut, de o forță extraterestră. Copiii care nu au încredere în ei înșiși percep computerul ca pe un „stimul amenințător” care agravează starea generală de anxietate.

Fenomenul opus al fobiei computerului este entuziasmul excesiv pentru computer, atunci când trebuie să mergi literalmente la un scandal pentru a smulge un copil de pe computer.

Pe de o parte, acest lucru este bun. Când un copil este familiarizat cu computerul, îi este mai ușor să se dezvăluie și să aleagă o strategie de comportament sau de auto-studiu.

Cu toate acestea, pe de altă parte, obiceiul de a acționa într-un computer, lumea virtuală poate perturba o percepție adecvată a lumii reale non-computer. Trebuie amintit că este mai ușor pentru un copil să treacă de la imagini cu obiecte specifice, jucării la imagini formate prin mijloace computerizate decât invers. Trecerea de la calculator la lucrurile reale devine mai dificilă, cu atât copilul este mai captivat de joc. Și acest lucru, la rândul său, poate provoca astfel de abateri în dezvoltarea personalității precum retragerea, autismul *.

Rezultatele pozitive ale comunicării cu un computer includ formarea motivației de afaceri, îmbunătățirea gândirii logice, operaționale și capacitatea de a prezice. În plus, computerul are un set mare de instrumente vizuale, contribuie la dezvoltarea abilităților de design artistic și reprezentări spațiale. Vezi ce posibilități de desenare sunt! Puteți crea nu numai culori, ci și cele mai fine nuanțe de culori. Puteți spăla cu ușurință articolele inutile. Și cel mai important, poți experimenta la nesfârșit. Dacă doriți, creați un desen în linie sau, dacă doriți, combinați forme colorate, pictați un model gata făcut sau creați-vă propriul. În prezent, au fost create o mulțime de programe fascinante cu jocuri educaționale, ținând cont de vârsta, capacitățile individuale și înclinațiile personale ale copiilor.

Programele educaționale permit copilului să dezvolte gândirea abstractă, logică. Ele îi oferă posibilitatea de a schimba strategia soluției la propria discreție, de a folosi materiale de diferite niveluri de complexitate și diverse tipuri de asistență computerizată.

Scurta descriere

În prezent, a fost publicată mai multă literatură pe această temă, în care puteți afla despre originea computerului, utilizarea lui în diverse sfere ale activității umane, să aflați cum să lucrați pe un computer în programe specifice, să aflați cum să vă organizați corect locul de muncă. .
Așadar, în timp ce cercetez literatura de specialitate, mi-am propus următoarele obiective:
1. a lua în considerare istoria computerului;
2. să studieze semnificația și aplicarea computerului personal;

Computer - o mașină electronică de calcul (ECM) concepută pentru transmiterea, stocarea și procesarea informațiilor. Este nevoie de un computer pentru a juca, a număra, a tasta text, a decora totul frumos, a desena, a viziona filme, a păstra o arhivă și a accesa Internetul. Un computer este format dintr-un televizor mic - numit monitor, două difuzoare pentru muzică, o tastatură, un mouse și o cutie mare dreptunghiulară numită unitate de sistem. În unitatea de sistem, umplerea computerului este ascunsă, ceea ce pentru cei neinițiați arată ca o grămadă de gunoi de fier. La computer sunt conectate o unitate flash USB, o imprimantă, un scanner, un modem etc.

Primul computer personal (PC) a fost lansat de Apple în 1976; în URSS, calculatoarele personale au apărut în 1985. Există două clase principale de calculatoare: 1) calculatoare digitale care prelucrează date sub formă de coduri numerice binare; 2) calculatoare analogice care procesează cantități fizice în continuă schimbare, care sunt analogi ale cantităților calculate.

Nu ne mai putem imagina viața fără computer, fără telefon mobil, fără internet. Tot ceea ce vedem în jurul nostru este din ce în ce mai creat cu ajutorul tehnologiei informației. Astăzi informatizarea a inundat toate lucrările de birou existente, toate sferele de activitate științifice, educaționale, industriale și casnice. Fiecare a doua familie are acum un computer, iar unele au mai mult de unul.

Începem să ne întâlnim din ce în ce mai puțin în viața reală. Comunicarea noastră se rezumă la comunicarea pe forumuri, la e-mail, mesagerie instant. Cunoștințele sunt combinate, cultivate și oferite pe un platou. Mulți pot doar să le înghită.

Începem deja să uităm ce sunt cultura și arta. De ce trebuie să vizităm un muzeu când există deja expoziții interactive pe internet. De ce trebuie să participăm la concerte și spectacole de teatru? Toate acestea le putem vedea pe ecranele monitoarelor noastre.

Societatea umană și-a pierdut deja obiceiul de a ține un pix în mâini. Și ce am fost învățați în clasa 1 a unei școli complete? Desigur, am învățat să ciripim cârlige și bețe, apoi am scris în cuvinte și am învățat propria noastră limbă. Am învățat cele mai simple operații aritmetice - adunarea, scăderea, împărțirea și înmulțirea. Vor învăța generațiile sărace asta? Poate fiecare va avea propriul computer, iar fiecare copil va afla locația butoanelor de pe tastatură? Vor învăța urmașii noștri poezii și își vor antrena memoria și vorbirea?

Cu toate acestea, există o serie de avantaje de a deveni dependenți de computere pentru viața noastră.

În primul rând, simplifică foarte mult organizarea securității pentru birouri, întreprinderi, companii, ansambluri rezidențiale sau parcări. Dacă mai devreme era necesar să se amenajeze securitatea la fiecare etaj sau în jurul întregului perimetru pentru a observa în permanență ceea ce se întâmplă, astăzi, datorită computerizării, este suficient să instalezi pur și simplu camere de supraveghere și să observi tot ce se întâmplă pe monitorul unui computer.

În al doilea rând, computerele moderne (laptop-uri, netbook-uri) pot fi luate cu ușurință cu tine într-o călătorie de afaceri, în vacanță sau doar pentru o plimbare în parc. Dimensiunea lor compactă, greutatea redusă și capacitatea de a lucra câteva ore fără o rețea oferă și mai multă libertate unui om de afaceri. De asemenea, face posibil să fii mereu în contact. La urma urmei, sunteți mereu cu e-mailul, internetul și toate aplicațiile de birou. Mai mult, toate informațiile care pot fi necesare într-o călătorie de afaceri pot fi găsite pur și simplu într-un mic computer.

În al treilea rând, computerele ajută copiii noștri să se dezvolte mai repede. De exemplu, ca să vezi un elefant sau să înveți cum răcnește un leu, nu trebuie să aștepți un spectacol despre animale sau să mergi la grădina zoologică (mai ales iarna). Toate acestea pot fi arătate copilului în orice moment datorită computerului și internetului.

Recent, computerele și capacitățile lor ne permit să creăm condiții de viață mai confortabile - o casă inteligentă, de exemplu, precum și să simplificăm procesele de producție, să reducem costurile cu forța de muncă și multe altele. Putem spune cu siguranță că prezența computerelor în viața noastră este deja un avantaj.

Dacă comparăm rolul computerului în economia modernă cu alte cele mai mari invenții și cu realizarea de la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX. - electricitate, motor cu ardere internă, chimie polimerică și industria divertismentului, atunci nu este deloc mare. Fiecare dintre ei a avut și o influență revoluționară asupra producției, organizării vieții și petrecerii timpului liber a oamenilor. Aceste invenții au făcut posibilă apariția mașinilor și sculelor portabile, mașinilor de spălat, frigiderelor, aparatelor de aer condiționat, mașinilor, avioanelor, polimerilor, materialelor plastice, a numeroase remedii, telefonului, radioului, cinematografului, televiziunii, înregistrărilor sonore, ziarelor și revistelor de masă. După cum susține Robert Gordon, computerele au un impact limitat asupra economiei într-un mod fundamental, deoarece nu sunt capabile să crească productivitatea multifactorială. Acest lucru face imposibil să se considere răspândirea lor drept o nouă revoluție industrială.

Acest lucru nu ar trebui să diminueze rolul epocal al computerelor în economie. În primul rând, crearea și dezvoltarea lor a condus la formarea de noi domenii ale economiei: economia producției de calculatoare, economia internetului, comerțul electronic și banca electronică. Aceste zone influențează zonele tradiționale ale economiei și își schimbă fața în mare măsură. În al doilea rând, computerele au devenit baza tehnică pentru apariția noii economii ca economie a cunoașterii.

Calculatoarele joacă un rol important în știință. Automatizarea și computerizarea cercetării pot crește semnificativ eficiența muncii unui om de știință, pot aduce un experiment științific la un nou nivel de dezvoltare calitativ. Astăzi, o metodă importantă pentru studierea sistemelor și fenomenelor complexe este așa-numitul experiment de calcul: pe baza unor legi cunoscute, se creează un model matematic al fenomenului studiat, care este apoi prelucrat cu ajutorul computerelor. În același timp, în timpul experimentului, pot fi aduse modificări modelului, pot fi testate ipoteze pe acesta, ceea ce este departe de a fi întotdeauna inaccesibil într-un experiment la scară largă.

Internetul și tehnologiile de telecomunicații, folosind rețele globale de telecomunicații și sisteme informatice inteligente, deschid avantaje complet noi pentru profesori și studenți din domeniul educației, creează oportunități fundamental noi nu numai în procesul de dobândire a unor noi cunoștințe de către o persoană, ci și în imbunatatindu-si sentimentele. Însoțirea imaginilor colorate ale lucrărilor de arhitectură, sculptură și pictură cu informații textuale, lucrări muzicale, comentarii ale specialiștilor are un puternic impact emoțional asupra elevului, îi dezvoltă gustul artistic și, în același timp, îi oferă posibilitatea de a dobândi cunoștințe suplimentare.

Pe lângă dezvoltarea formelor individuale de educație, tehnologiile informatice și de internet permit dezvoltarea unor noi forme de învățare comună. De exemplu, corporația Intel și compania TransTeleCom, în cadrul implementării unui proiect educațional pe Internet la nivel național, cu numele poetic „Timpul de întoarcere acasă. Letopisi.ru ”(www.letopisi.ru) a oferit școlilor rusești o oportunitate unică de a-și crea propriile pagini web folosind cele mai noi tehnologii ale serviciilor de rețele sociale Web 2.0. Sarcina cheie a proiectului „E timpul să ne întoarcem acasă. Letopisi.ru ”este păstrarea patrimoniului cultural și istoric al țării și presupune utilizarea tehnologiilor moderne de internet pentru implementarea activităților creative de realizare a materialelor text, foto și video. Proiectul a primit sprijinul deplin al comunității educaționale, iar până în prezent, datorită acestei inițiative, au fost create peste 2.700 de articole de către profesori și școlari.

Calculatorul în lumea modernă

Introducere.

Așadar, în timp ce cercetez literatura de specialitate, mi-am propus următoarele obiective:

1. a lua în considerare istoria computerului;

2. să studieze semnificația și aplicarea computerului personal;

3. vorbesc despre impactul calculatorului asupra sănătății umane.

Capitolul 1. Invenția computerului personal.

Capitolul 2. Valoarea și aplicarea PC-ului.

2.1. Calculatoare personale.

Ce se înțelege prin concept în sensul modern de computer personal? Răspunsul la această întrebare poate fi formulat clar, toate caracteristicile sale principale.

Există cinci semne formale care ne pot ajuta să stabilim dacă un anumit computer este personal sau nu.

3. Dispozitivele de memorie externă de dimensiuni mici, de mare capacitate, permit înlocuirea unei unități cu alta. Aceste dispozitive includ: unități de dischetă și hard disk, casetofone.

4. Datorita dimensiunilor si greutatii sale mici, comparabile cu un televizor, nu sunt necesare dispozitive speciale pentru instalare, exista suficient spatiu pe desktop.

2.2. Utilizarea PC-ului în viața umană.

„Totul este într-o persoană, totul este pentru o persoană!

Există doar omul, încă

restul este lucrarea mâinilor și a creierului lui.”

M. Gorki.

2.3. Calculatoarele ca mijloc de comunicare între oameni.

Capitolul 3. Computer - prieten sau dușman?

Părinții sunt cel mai adesea îngrijorați de influența computerului asupra vederii lor și de daunele radiațiilor. În plus, mulți au auzit de fani de computer cufundați complet într-o lume virtuală artificială, preferând-o vieții reale. Și, firește, sunt îngrijorați dacă va fi la fel și cu copilul lor.
Deci cumpărând un computer? Sau așteptați? Și cât ar trebui să aștept? Și nu va fi prea târziu? Sau prematur? La urma urmei, vârsta la care copilul începe să comunice cu computerul, atunci
acelaşi factor important care dă naştere la multe alte probleme
pentru parinti.
Să comparăm cele două situații.
Copilul este la calculator. Nu se clătina fără țintă și nimeni nu știe cu cine pe străzi, e acasă, nu aleargă, nu sare, nu împrăștie creioane, pixuri, nu pictează nicăieri cu ele, nu taie în mici. piese rochia preferată a mamei. Este ocupat, nu deranjează adulții și poate chiar învață ceva (conform programelor de antrenament) sau dezvoltă (conform programelor de dezvoltare), sau pur și simplu primește o încărcătură de emoții pozitive.
Nu există computer. Dar sunt atât de multe probleme! Pune copilul să stea la lecții, ieși la o plimbare cu el, apoi fă ceva, apoi ia totul sau pune-l să o facă singur etc. Și, în același timp, mai trebuie să-l educi, să-ți încordezi nervii și puterea mentală.
Nu e de mirare că mulți părinți, după ce și-au cumpărat copilului un computer personal, sau chiar un joc electronic de buzunar, au răsuflat ușurați. Atractivitatea unui computer nu poate fi comparată nici cu un televizor, nici cu orice altă ocupație. Dar noi, adulții, știm ce probleme are un copil când rămâne singur cu computerul zi de zi?
În primul rând, să ne referim la un astfel de fenomen cacomputerofobie... Ce este? Este o stare de nesiguranță, indecizie, iritabilitate, frică legată de computer. Un copil, care începe să stăpânească un computer, se teme că nu va putea face față cerințelor acestuia; cu o comunicare prelungită cu un computer, el poate experimenta și o teamă inexplicabilă de ceva necunoscut, de o forță extraterestră. Copiii care nu au încredere în ei înșiși percep computerul ca pe un „stimul amenințător” care agravează starea generală de anxietate.
Opusul fobiei computerelor esteentuziasm excesivcomputer, când literalmente trebuie să mergi la un scandal pentru a-ți smulge copilul de pe computer.

Faptul este că lumea computerelor, în care este cufundat și creat tânărul utilizator al unui computer personal, este atât de colorată, dinamică și distractivă încât, în timp, începe să fie percepută ca fiind reală. Apare așa-numitul „sindrom Pigmalion”. Conform mitologiei grecești, sculptorul Pygmalion, după ce a creat o frumoasă statuie a unei fete, s-a îndrăgostit de ea. Copiii mici sunt foarte emoționali, impresionabili, ei, în esență, spre deosebire de adulți, nu fac distincția clară între artă și realitate, prin urmare se cufundă atât de ușor și de încredere în viața eroilor de pe ecranul unui computer ca și în lumea reală și de-a lungul timpului şi mai binevoitor decât în cea reală.
Pe de o parte, acest lucru este bun. Când un copil este familiarizat cu computerul, îi este mai ușor să se dezvăluie și să aleagă o strategie de comportament sau de auto-studiu.
Cu toate acestea, pe de altă parte, obiceiul de a acționa într-un computer, lumea virtuală poate perturba o percepție adecvată a lumii reale non-computer. Trebuie amintit că este mai ușor pentru un copil să treacă de la imagini cu obiecte specifice, jucării la imagini formate prin mijloace computerizate decât invers. Trecerea de la calculator la lucrurile reale devine mai dificilă, cu atât copilul este mai captivat de joc. Și acest lucru, la rândul său, poate provoca astfel de abateri în dezvoltarea personalității precum retragerea, autismul *.

În diferite grupuri de oameni, sub influența exercițiilor de lungă durată pe un computer, psihologii au stabilit o varietate de opțiuni pentru modificări ale dezvoltării mentale: la unii oameni, a existat o creștere a nivelului de inteligență, la alții - scăderea acestuia. .
Rezultatele pozitive ale comunicării cu un computer includ formarea motivației de afaceri, îmbunătățirea gândirii logice, operaționale și capacitatea de a prezice. În plus, computerul are un set mare de instrumente vizuale, contribuie la dezvoltarea abilităților de design artistic și reprezentări spațiale. Vezi ce posibilități de desenare sunt! Puteți crea nu numai culori, ci și cele mai fine nuanțe de culori. Puteți spăla cu ușurință articolele inutile. Și cel mai important, poți experimenta la nesfârșit. Dacă doriți, creați un desen în linie sau, dacă doriți, combinați forme colorate, pictați un model gata făcut sau creați-vă propriul. În prezent, au fost create o mulțime de programe fascinante cu jocuri educaționale, ținând cont de vârsta, capacitățile individuale și înclinațiile personale ale copiilor.
Programele educaționale permit copilului să dezvolte gândirea abstractă, logică. Ele îi oferă posibilitatea de a schimba strategia soluției la propria discreție, de a folosi materiale de diferite niveluri de complexitate și diverse tipuri de asistență computerizată.
În principiu, potrivit profesorilor și programatorilor, sistemele de formare informatică sunt capabile să asigure controlul și managementul procesului educațional, construind un model dinamic de predare a unui anumit elev, ținând cont de caracteristicile personale ale gândirii, memoriei, percepției și înțelegerii acestuia. textul. În același timp, computerul ajută la formarea unor calități precum acuratețea, precizia, raționalismul, organizarea.
Dar, după cum înțelegeți, în fiecare caz este necesar să evaluați posibilitățile și fezabilitatea acestui sau aceluia program pentru copilul dumneavoastră. În plus, trebuie avut în vedere faptul că computerul, oferind o varietate de materiale colorate pentru implementarea unei idei creative (de exemplu, în reprezentarea unui complot, proiectarea, desenarea modelelor etc.), nu se poate crea singur, la fel ca nu poate învăța un copil să creeze.

De asemenea, aș dori să sfătuiesc părinții să acorde o atenție și responsabilitate deosebită alegerii programelor de calculator pentru copii. Este necesar să ne asigurăm că „provocatorii” comportamentului agresiv al copilului – jocuri de „acțiuni active”, tot felul de „alergători și trăgători”, nu intră în spațiul informațional al familiei. Pasiunea pentru astfel de jocuri este plină de pericole.
În primul rând, nu au nevoie de răbdarea și voința copiilor pentru activități intelectuale serioase.
În al doilea rând, astfel de jocuri înstrăinează copilul de animale sălbatice, de semeni și părinți.
Al treilea, poate cel mai important, pericol pentru psihicul copilului este reprezentat de jocurile distractive care implică cruzime din partea jucătorului. Simulând un comportament în care victoria se obține doar prin distrugerea inamicului, prin puterea pumnilor și a armelor, prin priceperea lovirii și acțiunilor militare, astfel de jocuri formează gândire „militaristă”, ostilitate și nemiloasă față de „străini”, stimulând orientarea agresivă. a dezvoltării personalităţii în ansamblu. Poate un copil în „jocuri crude” să învețe lumea și să câștige experiență de comunicare umană cu alți oameni? Întrebarea este retorică.

Zece sfaturi pentru părinți și educatori

Vă reamintim încă o dată că un copil mic este un organism în dezvoltare rapidă, foarte sensibil. La vârsta de școală preșcolară și primară se formează toate sistemele fiziologice, inclusiv cele care sunt necesare pentru o interacțiune de succes cu un computer. Postura și oasele mâinilor, atenția voluntară și refracția normală a ochiului continuă să se formeze. * Sistemul acomodativ al ochiului este deja pregătit pentru sarcina vizuală, dar creșterea sa bruscă este periculoasă: suprasarcinile pot duce la „avarii”.
Psihicul copilului este, de asemenea, foarte vulnerabil. Pe fondul încărcăturii informaționale în continuă creștere (acasă, grădiniță, școală), activitățile computerizate ad-hoc pot accelera schimbările negative ale bunăstării copilului.
În plus, studiile arată că majoritatea copiilor au probleme de sănătate. Dintre copiii 4-7 ani, doar 20% sunt sănătoși (grupa I sănătate), cu abateri funcționale în sănătate - 60% dintre copii (grupa II sănătate), cu boli cronice și organice - 15% (grupa III sănătate).
Deci, la ce trebuie să acordați o atenție specială.
Sfat 1. Dacă decideți să cumpărați un computer, atunci nu economisiți asupra sănătății copiilor: computerul și terminalele video trebuie să fie de bună calitate.
Sfat 2. Computerul trebuie așezat pe o masă în colțul camerei, cu spatele la perete.
Consiliul 3. Este necesar să se organizeze corect locul de muncă. Mobilierul trebuie să fie adecvat înălțimii copilului. Ar trebui să stea la masă, astfel încât picioarele să fie pe podea sau pe un suport special.
Conform recomandărilor metodologice, pentru copiii cu înălțimea de 115-130 cm se recomandă o înălțime de masă - 54 cm, un scaun înălțimea scaunului - 32 cm.Pentru copiii mai înalți de 130 cm - respectiv 60 și 36 cm. Scaunul trebuie ai spatele ferm. Copilul ar trebui să stea la o distanță de cel puțin 50-70 cm de terminalul video (display), dar cu cât mai departe, cu atât mai bine. Linia de vedere imaginară (de la ochi la ecranul terminalului video) ar trebui să fie perpendiculară pe ecran și să cadă pe partea centrală a acestuia.
Poziția copilului este dreaptă sau ușor înclinată înainte, cu o ușoară înclinare a capului. Pentru a asigura o poziție stabilă, copilul trebuie să stea pe un scaun, sprijinindu-se pe 2/3 până la 3/4 din lungimea coapsei. Este necesar să se păstreze un spațiu de cel puțin 5 cm între corpul corpului și marginea mesei.Mâinile trebuie să se așeze liber pe masă, picioarele trebuie să fie îndoite la articulațiile șoldului și genunchiului în unghi drept și să fie amplasate. sub masă pe un suport special (este necesar suport pentru picioare).
Masa pe care stă afișajul trebuie așezată într-un loc bine luminat, dar astfel încât să nu existe strălucire pe ecran.
Sfat 4. În camera în care este folosit computerul, faceți zilnic o curățare umedă.
Sfat 5. Înainte și după ce lucrați la computer, ștergeți ecranul cu o cârpă curată sau un burete.
Sfat 6. Așezați cactusi lângă computer: se crede că aceste plante absorb radiațiile dăunătoare de la computer.
Sfat 7. Aerisiți mai des camera, iar pentru a crește umiditatea aerului, camera trebuie să aibă un acvariu sau alte recipiente cu apă.
Sfat 8. Selectați programe de calculator pentru copii cu grijă deosebită: acestea trebuie să corespundă vârstei copilului atât ca conținut, cât și ca calitate a designului.
Sfat 9. Fără a aduce atingere sănătății, preșcolarii și elevii mai mici pot lucra la computer nu mai mult de 15 minute, iar copiii părinților miopi și copiii cu dizabilități - doar 10 minute pe zi. Și nu în fiecare zi, ci de trei ori pe săptămână, din două în două zile.
Sfat 10. După fiecare lecție, efectuați cu copilul exerciții oftalmologice (exerciții pentru ochi) și exerciții generale de întărire.

Concluzie.

Calculatorul a ocupat un loc ferm în viața noastră. Nicio persoană nu poate face fără ea acum. Calculatorul a devenit un asistent fidel care ajută la facilitarea muncii, la diversificarea timpului liber, a devenit o sursă de informații de neînlocuit și custodele ei!

Dar trebuie să ne amintim și despre efectele nocive ale unui computer asupra corpului uman. Este necesar să vă organizați corect locul de muncă, să vă amintiți durata muncii la computer, să efectuați exerciții preventive pentru a elibera stresul.

Copiii sunt adesea mai pricepuți la calculator decât părinții lor. Atunci cum ne pot controla părinții? Cred că părinții înșiși trebuie să învețe mai întâi cum să folosească computerul și internetul. Trebuie să fim învățați să înțelegem ce este bine pentru noi și ce este rău. Atunci nu va mai fi nevoie să controlezi pe nimeni.

Calculatorul în lumea modernă. Calculatoare personale

Departamentul de Noi Tehnologii Informaţionale

Liceul de Est

Calculatoare personale. Istoria creației. Loc în lumea modernă.

Efectuat

Top articole similare