Tehnologii informaţionale pentru gestionarea organizării sferei socio-culturale. Artă și tehnologia informației moderne

Cultura și arta sunt cele care deosebesc în primul rând oamenii de animale. Conservarea și punerea în valoare a patrimoniului cultural este sarcina principală a oricărei țări și state. În epoca tehnologiilor de mare viteză și a schimbărilor rapide în acest domeniu, au loc și transformări: apar noi direcții, modalități inaccesibile până atunci de implementare și întruchipare a obiectelor de artă și a valorilor istorice. Noile tehnologii în cultură se dezvoltă activ, făcând familiarizarea cu moștenirea culturală și istorică accesibilă, de înțeles și ușor de perceput pentru orice persoană.

Astfel de schimbări nu prind întotdeauna rădăcini rapid, unele dintre ele sunt eliminate în proces, dar cele mai reușite rămân și permit implicarea unui număr tot mai mare de admiratori într-un anumit gen sau direcție.

teatru 3D

Arta teatrală a avut întotdeauna o mare problemă: spațiul limitat și dificultatea de a schimba decorul în timpul spectacolului. Schimbarea a avut loc în intervalul dintre acte, ceea ce a limitat intriga și a necesitat o adaptare semnificativă a scenariului pentru multe lucrări clasice.

Tehnologiile 3D au venit în ajutor în această chestiune. Experimentul a fost lansat simultan în mai multe teatre de renume ale lumii, dar ideea inițială a apărut la Teatrul Bolșoi din Rusia, care a invitat companiile „SIM” și „LIGHTCONVERSE” pentru cooperare pentru a dezvolta software special. Pregătirea proiectului a durat 6 ani, în urma căruia s-a obținut un complex hardware și software pentru sistemul de vizualizare a performanței (APKV).

Cu ajutorul acestuia, angajații departamentului de vizualizare realizează modelare 3D, rezultatul căreia este decorul redat. Acest lucru vă permite să reduceți costul pregătirii spectacolului, să economisiți timpul necesar pentru repetiții și face posibilă realizarea unui număr mai mare de spectacole în cadrul unei singure spectacole.

Teatru interactiv

În aceeași direcție se dezvoltă spectacolele teatrale, creând o acțiune interactivă. În Rusia, această abordare a început cu spectacole pentru copii, primul dintre care a fost „Alice în Țara Minunilor” de la Opera din Sankt Petersburg, care a arătat că emoțiile și impresiile publicului din ceea ce au văzut au depășit spectacolul clasic.

Teatrul interactiv permite stratificarea difuzoarelor să distribuie geometric sunetul în întreaga locație și să interacționeze cu seturi și personaje interactive care completează distribuția reală. Acest lucru ajută la crearea efectelor speciale care lipsesc, care sunt greu de reprodus cu tehnologiile clasice, oferind o atmosferă de imersiune la scară largă în acțiune. Astfel, domeniul de activitate se extinde semnificativ, ceea ce oferă o oportunitate pentru implementarea unor noi proiecte complexe. Un alt avantaj incontestabil este simplitatea stocării unui astfel de conținut, care nu necesită premise uriașe.

Un mic procent de critici consideră că un spectacol furtunos și o schimbare rapidă a decorului distrag spectatorii de la actorie, ceea ce face dificilă concentrarea asupra personajelor, dar totuși majoritatea experților și personalităților culturale constată că inovațiile tehnice fac arta teatrală mai voluminoasă și atrag noi spectatori. .

Spectacolele interactive reprezintă viitorul genului scenic, bazat pe utilizarea tehnologiei înalte și permițând reducerea costurilor materiale și umane.

Cărți și literatură

Anterior, cunoașterea clasicilor și a bestsellerurilor era considerată o afacere extrem de calmă și pasivă, astfel încât oamenii activi nu își puteau păstra atenția pe citirea cărților. Noile tehnologii au schimbat modul de a citi, oferind cititorilor cărți cu elemente interactive.

Această abordare a atras un număr mare de oameni către lectură, în special audiența copiilor sa extins. Elementele interactive au devenit o alternativă excelentă la gadgeturi. Acestea sunt redate după citirea codului lor QR și devin vizibile în format 2D.

Un beneficiu deosebit al literaturii de acest format este că astfel de cărți ajută la reunirea atât a copiilor, cât și a părinților, iar fiecare generație va găsi cele mai plăcute momente în lectură.

Următorul pas al literaturii moderne se limitează la jocurile pe calculator: cititorul devine un participant direct la evenimentele descrise în lucrare. Împreună cu protagoniștii, poți participa la aventuri, sporind experiențe și simțul realității cu ajutorul materialelor interactive.

Pentru a face acest lucru, obiectele sunt atașate cărții, dovedind realitatea a ceea ce a fost descris: fotografii ale personajelor principale, modele de mișcare, care apar în intriga, desene sau modele de obiecte iconice implicate în narațiune.

În plus, pe parcursul narațiunii, dai peste numere de telefon reale pe care trebuie să le apelezi pentru a auzi informații importante pentru complot. De asemenea, sunt indicate adresele site-urilor sau codurile QR, link-uri la care trebuie să mergi pentru a-i urmări pe eroi și a te scufunda în atmosfera a ceea ce se întâmplă.

Citirea unei astfel de literaturi este foarte dinamică și se potrivește chiar și celor mai activi oameni, deoarece procesul cu siguranță nu va fi plictisitor.

Cinema

Cinematograful este una dintre formele de artă care este în prezent cel mai consumată de societate. Noile tehnologii în cinematografie au lăsat de mult în urmă 3D-ul și acum se pune accent pe o abordare complet nouă.

Cinematografele standard în sensul obișnuit vor deveni în curând un lucru din trecut, iar parcurile de cinematograf le vor înlocui. Primul astfel de proiect a fost deja lansat la Yokohama (Japonia). Orbi Park este o asociere între SEGA și conținutul BBC Earth. În acest moment, parcul cinematografic funcționează în mod experimental. În ea, vizitatorii pot face o călătorie multisenzorială în jurul lumii, în timpul căreia sunt implicate 4 simțuri: vederea, atingerea, mirosul și sunetul.

În astfel de cinematografe, nu va exista o sală mare întunecată cu ecran. Întregul spațiu din jur se va transforma într-un ecran virtual, iar imaginea difuzată va fi doar o parte a intrigii. Filmele de acest format sunt ceva între un film și un joc video, ele vor fi însoțite de senzații tactile, de realitate virtuală și augmentată.

În acest moment, evoluțiile au mers și mai departe: neurofiziologii efectuează cercetări în domeniul transmiterii senzațiilor direct către creierul privitorului. Acest lucru se va realiza cu ajutorul unor echipamente software speciale, care vor forma o gamă completă de senzații direct în sistemul nervos.

Această abordare îi lasă pe cineaști să se certe despre unde se termină frontiera filmului și unde începe videoclipul convențional. Există sceptici care cred că cinematografele nu vor rezista asaltului noilor tehnologii și vor face loc proiecțiilor home cinema, dar majoritatea experților consideră că nevoia de a obține emoții de la oameni la scară masivă este ineradicabilă, așa că se vor înghesui la cinematografe la vizionați capodoperele filmelor.

Educație fizică

Formarea unei culturi a personalității este imposibilă fără dezvoltarea culturii fizice. Asigurarea sănătății și stării normale a corpului cuiva este una dintre manifestările responsabilității personale a unei persoane față de sine și descendenții săi.

Noile tehnologii în cultura fizică presupun, în primul rând, formarea percepției corecte a acestei discipline în rândul tinerei generații. Controlul asupra tuturor funcțiilor corpului și responsabilitatea pentru sănătatea cuiva ar trebui să devină obiecte centrale în această știință.

Cultura fizică presupune o cantitate suficientă de material teoretic, care este adesea neglijat în program. Dar prin utilizarea noilor tehnologii informaționale, acest gol poate fi umplut, care a fost adoptat nu numai de centrele sportive progresiste, ci și de universități și chiar de școli individuale.

Pentru a explica elevului rapid și eficient tehnicile de realizare a anumitor mișcări sau a unui set de exerciții, acum se folosesc tehnologii informatice. Adesea, biografiile sportivilor sunt prezentate în același mod și sunt demonstrate cele mai bune realizări ale acestora. Acest lucru face orele nu numai mai dinamice, ci și mai memorabile.

Noile tehnologii nu i-au cruțat pe sportivii profesioniști. Au fost create complexe speciale cu senzori superiori care înregistrează impulsurile și semnalele electrice. Pe baza acestor date, antrenorul și sportivul pot urmări sarcina, corectitudinea exercițiului sau a elementelor acestora și efectul general obținut în urma antrenamentului.

Expozitii

Expozițiile culturale și diverse expoziții au primit o nouă rundă de dezvoltare datorită aplicării propunerilor inovatoare.

În ultimii 5 ani, în cultura expozițională a apărut un nou format, care ia amploare foarte repede - video mapping. Implică utilizarea proiecțiilor de imagini pe orice obiect fizic. Cu ajutorul cartografierii video, puteți transforma spațiul camerelor și obiectelor, ținând cont de forma și locația acestuia.

Această tehnologie devine mecanismul central al expozițiilor datorită faptului că este un mecanism ușor de implementat pentru spectacol și prezentare. Obiectul fizic pe care va fi redată imaginea poate fi un obiect de orice dimensiune: de la un model mic până la o suprafață imensă a unei structuri de clădire cu mai multe etaje.

O altă tehnologie folosită activ la expozițiile culturale este sistemul de realitate augmentată sau augmentată. Este rezultatul introducerii diferitelor cantități de date senzoriale în câmpul vizual, care completează imaginea existentă pentru a forma o imagine mai completă. Cu ajutorul acestui mecanism, virtualul și realul sunt combinate, iar interacțiunea lor în timp real devine posibilă.

Excursii

Excursiile au fost întotdeauna punctul principal al programului cultural turistic. Transformarea lor a început cu mult timp în urmă: ghidurile audio au început să înlocuiască ghidurile odată cu apariția căștilor. Schimbările continuă, iar acest domeniu se dezvoltă în pas cu vremurile.

Chioșcuri cu ecran tactil

Noile tehnologii în cultură au făcut posibile excursiile fără ghizi. Pentru aceasta, în holurile muzeelor ​​sunt instalate chioșcuri sensibile la atingere, care sunt un complex de software bazat pe un computer, care este echipat cu un monitor cu ecran tactil. Chioșcul cu ecran tactil conține informații grafice, text, audio, video, muzică și animație care pot fi accesate de fiecare vizitator al muzeului.

Deoarece la o persoană, sub influența tuturor tipurilor de percepție, informațiile furnizate provoacă un răspuns emoțional mai mare, atunci puteți fi sigur că datele obținute în timpul unei astfel de excursii vor rămâne în memorie pentru o lungă perioadă de timp. Cu ajutorul unei prezentări diverse, o persoană se poate cufunda mai pe deplin în lumea culturii și a istoriei. De asemenea, este convenabil ca vizitatorii străini să aleagă limba pe care o doresc și să primească informații cuprinzătoare în orice muzeu din lume, chiar dacă nu vorbesc limba acestei țări.

Excursii 3D

Un alt format de excursii adoptat în domeniul culturii este tururile și excursiile 3D. Îi va ajuta pe acei oameni care nu pot vizita situl sau orașul cultural dorit, dar vor să-și facă o imagine exhaustivă. Excursia virtuală conține panorame sferice unite, care se pot înlocui fără probleme și alternativ. Turistul virtual poate alege el însuși direcția traseului, controlând câmpul vizual cu mouse-ul. De regulă, la imaginea vizuală obișnuită se adaugă elemente auxiliare: ferestre pop-up cu informații, etichete, taste de control grafic etc.

Datorită unor astfel de excursii, puteți vizita majoritatea expozițiilor celor mai faimoase muzee. La fel, fac plimbari virtuale prin cele mai frumoase locuri din marile orase. Tururile 3D au permis milioanelor de oameni care nu pot vizita locurile de interes pentru ei, să viziteze aceste orașe sau muzee.

Metodele (tehnologiile) utilizate în procesul de învățământ sunt mecanismele de implementare a teoriei în practica activității sociale și pedagogice.

Până acum, tehnologiile dezvoltate în domeniul culturii și al agrementului au căpătat o semnificație socială generală și s-au transformat în tehnologii sociale. Pare legitim să definim tehnologiile sociale ca mijloc de schimb de abilități și nevoi umane, între producția spirituală și cea materială. Un exemplu de primele tehnologii sociale din punct de vedere istoric poate servi ca forme rituale și rituale tradiționale naționale, iar în practica socio-pedagogică modernă - programe școlare experimentale (D. Kabalevsky, B. Nemensky etc.), programe complexe de educație estetică și artistică, dezvoltarea artei populare, a monumentelor de protecție a istoriei și culturii, organizarea petrecerii timpului liber în familie etc. Activitățile multor instituții socio-culturale moderne stau la baza creării tehnologiilor sociale progresive. Ele se formează sau se proiectează, de regulă, situațional, în funcție de o serie de factori, în special de prezența și compoziția centrelor existente de educație, cultură, artă, sport pe un anumit teritoriu, natura inițiativelor publice de agrement ale populației. și condițiile pentru implementarea lor practică, situațiile socio-demografice, economice, etnice și de altă natură din regiune.

Dezvoltarea tehnologiilor sociale în domeniul culturii și al agrementului este asociată cu anumite dificultăți, deoarece această sferă în sine este dinamică, are un caracter social deschis, are un „număr mare de instituții sociale diverse cu propriile” „trăsături specifice”. tehnologie de utilizare a mecanismelor de auto-susținere în practica centrelor culturale și de agrement. Rezultatul concret al implementării acestei tehnologii a fost crearea diferitelor structuri de afaceri, comerciale, fonduri teritoriale de cultură și artă la nivelul republicii, regiunii, regiunii. , raion, oraș.

În primul rând, este necesar să avem o idee despre esența tehnologiei generale a activității socio-culturale și relația acesteia cu metodele funcționale, private și sectoriale.

Tehnologia generală acoperă modelele de bază de dezvoltare și utilizare a instrumentelor, formelor și metodelor în general, condițiile cele mai tipice și metodele universale ale activităților sociale și culturale.

În procesul activităților sociale și culturale se folosesc multe metode, cu ajutorul cărora se formează și se stăpânește intens mediul de agrement. Acestea includ metode economice, juridice, organizaționale, pedagogice, psihologice și socio-psihologice. Tehnologiile socio-culturale se bazează pe principiul orientat către țintă. Formarea și implementarea acestor tehnologii este determinată de ordinea socială. Ordinea socială face necesară formularea și „instrumentarea” corectă din punct de vedere pedagogic a scopurilor și obiectivelor activităților sociale și culturale. Scopul acționează ca o modalitate de integrare a diferitelor acțiuni și eforturi ale diferitelor subiecte ale timpului liber într-o anumită secvență. Întrucât activitatea socială și culturală este multifuncțională, este dificil să-i izolezi scopurile și obiectivele. Aici se recurge la construirea unor niveluri ierarhice („arborele obiectivelor”, „piramida obiectivelor”) în stabilirea scopurilor și obiectivelor activității. Obiectivele sunt prezentate din punctul de vedere al sarcinilor specifice cu care se confruntă regiunea, luând în considerare specificul și capacitățile unei anumite instituții socio-culturale, nevoile și interesele grupurilor socio-demografice ale populației, natura muncii acestora. activitate și condițiile de muncă, ținând cont de coordonarea eforturilor cu alte structuri și instituții sociale, anumite cicluri de timp: zilnic (dimineața, după-amiaza, seara), săptămânal (zil și duminică), timpul de vacanță.

Cunoașterea tehnologiei este dictată de multisubiectivitatea activităților socio-culturale. Pe lângă agențiile guvernamentale și specialiștii implicați profesional în acest domeniu, numeroase organizații publice și religioase, grupuri informale și mișcări de inițiativă, diverse întreprinderi comerciale, cooperative, mici și de altă natură acționează ca subiecți permanenți. În multe cazuri, activitatea socială și culturală este un rezultat concret, o consecință evidentă a inițiativelor și inițiativelor private, individuale.

Toată această masă de subiecți implicați în sfera timpului liber folosește selectiv tehnologia socio-culturală. Prin urmare, aici este potrivit să vorbim despre o varietate de tehnologii cu trăsături specifice, caracteristice.

Metodologiile funcționale (sectoriale) conțin o bancă extinsă de date tehnologice, informații de know-how pentru anumite tipuri/dezvoltare de activități socio-culturale în domeniul educației, creativității, activităților în aer liber, sportului și divertismentului.

Metodele diferențiate social (sau private) acoperă blocurile tehnologice de organizare a activităților culturale și de agrement ale diferitelor grupuri socio-demografice ale populației.

Metodologia (tehnologia) activităților socio-culturale în ansamblu, ca ansamblu de metode generale, funcționale și diferențiate social, este în mod constant completată și îmbogățită atât de experiența istorică, cât și de cea modernă acumulată în domeniul culturii, educației, vieții de zi cu zi și agrementului. a popoarelor din multe ţări şi continente.

O sursă semnificativă de îmbogățire a acestei tehnici este și interacțiunea creativă și schimbul de experiență între instituții socio-culturale: instituții, organizații, fundații, mișcări, mass-media, școli etc.

Clarificarea unor astfel de concepte de bază ale metodologiei ca mijloace, forme și metode are o importanță fundamentală teoretică și practică.

Complexul de mijloace de impact ideologic și emoțional, care, de regulă, sunt utilizate ca o singură unitate în primul rând în activitățile de dezvoltare, informaționale și educaționale, includ cuvântul oral (viu), care are o mare putere emoțională; cuvânt tipărit - texte științifice, informaționale și alte texte; ajutoare vizuale - obiecte și fenomene autentice (de exemplu, diverse exponate, relicve etc.) sau special realizate, reproduse (reproducție), care transmit privitorului imagini specifice, diverse tipuri de artă - teatru, muzică, coregrafie, cinema, pictură, etc.locul este ocupat de mijloace psihologice si pedagogice speciale - comunicare, spectacole de amatori, jocuri, spectacole, divertisment etc. În practică, toate aceste fonduri sunt utilizate nu izolat, ci în strânsă cooperare între ele.

Întărirea și transformarea posibilităților tradiționale de influență sunt facilitate prin mijloace auxiliare: tehnice (înregistrare sunet, reproducere sunet, proiecție, iluminare ^ și alte echipamente), mijloace de simbolism, acțiuni rituale, documentare, fragmente din opere literare.

Metodele sunt de obicei înțelese ca metode bine fundamentate, anumite acțiuni care vizează realizarea cât mai rațională a scopurilor activităților socio-culturale: cognitive, _taorche, recreative.

În instituţiile socio-culturale se folosesc metode educaţionale (prezentarea materialului, demonstrarea obiectelor sau fenomenelor, exerciţii care vizează consolidarea cunoştinţelor, exersarea deprinderilor); metode educaționale (persuasiunea, exemplul, încurajarea și antipodul ei - cenzura); metode de organizare a activităților recreative (propunerea unei sarcini creative, formarea, organizarea „comunității creative și distribuirea sarcinilor creative, stabilirea competiției creative; metode de recreere (care implică

într-o activitate de divertisment, înlocuirea divertismentului de valoare redusă cu altele utile, organizarea unui concurs de jocuri).

În cele din urmă, în practicarea activităților sociale și culturale sunt răspândite concepte precum programe și forme complexe de petrecere a timpului liber.

În forma sa cea mai largă, un program sau o formă de petrecere a timpului liber poate fi privit ca o acțiune socio-pedagogică, socio-culturală completă independentă, care este condiționată de o ordine socială, reflectă realitatea socială și, în același timp, are o anumită influență asupra acesteia. Programele și formularele prevăd soluționarea problemelor pedagogice independente și utilizarea unor metode adecvate de organizare a activităților oamenilor (de masă, de grup sau individual). Programele și formularele se bazează pe utilizarea unui complex de diverse mijloace, metode, tehnici care contribuie la soluționarea cât mai eficientă a scopurilor sociale și pedagogice.

Alegerea temelor și dezvoltarea programelor și formelor de agrement socio-cultural sunt dictate de stat, ordinea socială, nevoile diferitelor categorii de populație, sarcinile practice de organizare a timpului liber, dezvoltarea și autodezvoltarea persoanelor care locuiesc în regiune. Conținutul programelor dezvoltate este extras din vastul și dinamicul „câmp problematic” al sferei socio-culturale moderne.

Transformarea consecventă a sarcinilor sociale în sarcini pedagogice specifice capătă o semnificație metodologică fundamentală pentru programe. Acest lucru vă permite să acordați programelor un accent educațional, de dezvoltare și recreațional. Cerințele pedagogiei cooperării sunt și ele fundamentale pentru implementarea lor.

Putem vorbi despre tipologia existentă a programelor și formelor de agrement. Printre acestea, există programe legate de crearea, dezvoltarea și utilizarea pedagogică a unui anumit mediu cultural, inclusiv monumente istorice și istorice și culturale, complexe memoriale, zone ecologice, expoziții de artă și alte programe informaționale, de divertisment, educaționale pentru public omogen și mixt. , inclusiv programe de weekend pentru populație, programe personalizate pentru colective de întreprinderi, instituții de învățământ, cooperative etc.; programe de formare de grup sau individuale de diverse profiluri, implementate pe principiile contabilității costurilor și autosuficienței.

Diagnosticarea și prognozarea efectului socio-economic, psihologic al programelor și formularelor implementate sunt o condiție necesară.

16. Tehnici funcționale și private

Baza metodelor funcționale de organizare a activităților sociale și culturale în zone este o unitate organică

cultură, educație, informare, creativitate, recreere, sport, turism și divertisment etc.

Să începem caracteristica tehnicilor funcționale cu metoda de organizare a activităților informaționale-cognitive, educaționale și de autoeducare.

Asemenea trăsături ale acestei activități precum o mai mare accesibilitate, natura liberă, independența sa față de programele și programele rigide, introducerea pe scară largă a metodelor de popularizare bazate pe sinteza materialului științific și artistic, capacitatea de a răspunde în mod flexibil la interesele în schimbare, sunt utilizate în mod intensiv. și nevoile publicului, capacitatea de a stabili un singur scop pedagogic în activitatea de informare, cerc educațional și de consultanță individuală.

Cea mai frapantă manifestare a esenței dezvoltării, tehnologiei informaționale și cognitive este dialogul. Dialogul a intrat organic în viața politică, socio-economică și spirituală a oamenilor, în sfera agrementului lor, alături de conceptele de democratizare, deschidere, pluralism. Dialogul în toate formele și manifestările sale acționează ca un mijloc eficient de dezvoltare a democrației și glasnost-ului, afirmând schimbări progresive în mintea oamenilor. Ca fenomen social, dialogul este inerent subiectului-subiect, relațiilor de parteneriat ale oamenilor în domeniul timpului liber. Datorită lui, opinia nu este declarată, ci se dezvoltă colectiv, cel mai adesea într-o discuție deschisă. În dialog se formează și se realizează o nouă gândire, o respingere hotărâtoare a dogmatismului. Dialogul dezvăluie potențialul creativ al individului, datorită acestuia, problemele sunt ridicate și rezolvate cu îndrăzneală în toate sferele de activitate ale centrelor moderne de agrement.

Dialogul în sine, ca și varietățile de programe de dialog, acționează ca un element obligatoriu de formare socio-educativă pentru persoane de diferite vârste și profesii. Formele de dialog (prelegeri, dialoguri, interviuri, mese rotunde, discuții etc.) se bazează pe comunicarea reciprocă. Formele de dialog exclud autoritarismul în discutarea problemelor, dezvoltă relații strânse și cooperare atât a organizatorilor, cât și a participanților direcți la dialog.

Combinația dintre elementele de petrecere a timpului liber și gospodărească în cadrul programelor de informare și educație devine pronunțată, se întărește orientarea utilitară și practică a educației. Activitățile culturale și de agrement devin un factor important în stimularea și îndrumarea autoeducației în masă a adulților. Obiectele principale ale sferei socio-culturale (cluburi, case de cultură, biblioteci etc.) trec la o utilizare mai intensă a noilor media, inclusiv a echipamentelor video și informatice. Una dintre sarcinile importante este dezvoltarea educației media, pregătirea tinerilor pentru o percepție mai profundă

film, televiziune, programare video și alte mijloace media.

Gama de servicii de informare se extinde. Se dezvoltă universități expres, școli de vacanță, centre de consiliere, centre comunitare de educație continuă, școli tematice și cursuri de auto-susținere. Nevoia de informare în timp util despre evenimentele actuale, de discutare a problemelor de actualitate și de formare a opiniei publice bine fundamentate asupra acestora este în creștere.

Sfera culturală și de agrement devine un factor important în implementarea principiilor transparenței și libertății de exprimare. Aici se oferă pluralism autentic și competiție de idei, posibilitatea de a exprima și apăra orice punct de vedere. Centrele de agrement sunt incluse organic într-un sistem informatic deschis conceput pentru a utiliza întreaga gamă de informații fără nicio restricție.

Gama procesului de informare se extinde. Alături de furnizarea de informații, aceasta include discuția, schimbul și producerea de noi informații. Nu doar mesajele care trec prin mass-media circulă liber, ci și informații și aprecieri de natură locală, regională. Activitățile de informare și educație sunt construite cu așteptarea unei respingeri complete a gândirii unidimensionale și a monopolului asupra adevărului, asupra stabilirii unor forme civilizate de contacte între oameni. Se dezvoltă o gamă largă de opinii, se stabilește respectul pentru alternativă. Accesul liber la informație este asigurat prin organizarea de biblioteci independente, colectarea, stocarea și distribuirea publicațiilor alternative, desfășurarea de întâlniri cu persoane care dețin funcții extraordinare etc.

Abordările inovatoare ale tehnologiilor de agrement legate de organizarea activităților sociale și culturale ale copiilor, adolescenților și adulților sunt cel mai bine stăpânite în grupuri mici. Concluzia confirmă încă o dată regularitatea stabilită în practică: o structură de dimensiuni medii răspunde întotdeauna mai rapid la apariția unor noi nevoi cognitive, creative, la căutarea de noi informații, a metodelor neconvenționale de acțiune, reacționează brusc la eventualele rupturi în social. mediu, la situații negative, o atmosferă psihologică nefavorabilă, o comunicare deficitară și încredere socială. Este bine cunoscut cât de dragă este pentru societate alienarea socială a unui grup sau a unui individ.

Activitatea de informare și cognitivă a oricărui grup mic sau comunitate de agrement reprezentată de o asociație de amatori, minicerc, grup de inițiativă, companie interfamilială contribuie activ la procesul de mutare a intereselor publicului din sfera consumului direct în sfera activității socio-culturale. , în care o persoană este capabilă să arate liberul arbitru și alegerea , aprobarea sistemului de valori.

Au loc schimbări serioase în metodologia activității culturale și creative. În noua situație socio-culturală, este esențial

gama de activitate creatoare a maselor se extinde. Odată cu dezvoltarea ulterioară a spectacolelor de amatori, noi impulsuri sunt primite de creativitatea științifică, tehnică și aplicată, și mai ales de diverse tipuri de activitate socio-politică.

Se observă îmbogățirea tehnologiei activității artistice și creative. Lucrările de colecție, analitice și de cercetare în domeniul culturii și artei se dezvoltă. Există un interes din ce în ce mai mare pentru creativitate și, în primul rând, pentru cel al autorului. Crește prestigiul studiourilor de teatru, teatrelor - jurnalistice, varietate, miniaturi, lucru pe material autohton. În domeniul muzicii amatoare, există un interes deosebit pentru cântecul autorului, creativitatea rock, colecția, prelucrarea și recrearea folclorului muzical.

Se intensifică munca de renaștere a tradițiilor artistice și cotidiene pierdute. Arta amatoare, care de mulți ani a funcționat mai ales în forme spectaculoase și scenice, revine oamenilor. Interesul pentru tradițiile muzicale de zi cu zi este în creștere, iar activitățile de familie sunt reînviate. Amatorismul în masă este îmbogățit atunci când se celebrează sărbători și ritualuri. Arta amatoare devine baza pentru revigorarea festivalurilor populare, întâlnirilor, seri de relaxare și a altor forme tradiționale de agrement în masă.

Sunt în creștere pur studiouri, ateliere, laboratoare de creație, asociații artistice și creative. Diferențierea nevoilor și intereselor artistice ale populației duce la apariția a numeroase școli de club, cursuri, asociații de amatori, centre de educație estetică.

Tendința clar manifestată spre sinteza culturii și a vieții de zi cu zi devine baza pentru crearea unor grupuri precum studiouri și cercuri de modelare artistică a hainelor, studiouri de creativitate textilă, țesut covoare, broderie, macrame, prelucrare artistică a lemnului, pietrei, metal, os etc.

Importanța artei amatorilor în dezvoltarea diferitelor subculturi este în creștere. În cadrul acestui proces se formează activ o cultură locală stabilă, diferențiată în funcție de prezența anumitor grupuri de populație a regiunii.

Formele de management al creativității amatorilor se schimbă semnificativ. Mecanismele naturale ale dezvoltării sale sunt puse în acțiune. Factorii săi de autoreglare sunt activați. Natura planificării, contabilității și raportării este simplificată. Controlul strict asupra repertoriului, activităților de expoziție și concert este anulat. Se simplifică sistemul de înregistrare a asociațiilor de amatori și cluburilor de interes. Centrele culturale și de agrement încep să acorde o mare atenție formelor neinstituționale de spectacol amator la locul de reședință. Amploarea spectacolelor de amatori, care se dezvoltă în afara cadrului instituțiilor culturale, se extinde.

În sistemul artei amatoare se implementează o abatere de la duplicarea directă a structurilor artei profesionale.

Există o creștere intensă a amatorismului axat pe folclor și pe tipuri originale de artă populară modernă. Accentul este mutat pe procesele culturale într-un mediu social deschis. Principiul pluralismului artistic devine principiul principal pentru dezvoltarea spectacolelor de amatori. Încrederea în capacitățile productive ale amatorului crește. Există o convergență activă și o intersecție a structurilor profesionale și neprofesionale. Statutul juridic al maeștrilor artei populare este legal stabilit. Se afirmă toleranța față de fenomenele artistice respinse anterior. Deschide spațiul pentru căutarea creativă gratuită în cercuri, studiouri, laboratoare, ateliere, asociații și alte grupuri de amatori. Dreptul de a crea o școală de autor și dreptul la un experiment artistic sunt implementate pe scară largă.

Principalul lucru este să devină un set de activități recreative active asociate cu programe de agrement end-to-end, care sunt relativ lungi și implică participarea consecventă la divertisment, jocuri, îmbunătățirea sănătății, ritualuri-festive și alte activități de agrement. Implicarea specialiștilor în această lucrare ne permite să adoptăm metodele de recuperare bioenergetică, sistemele de sănătate estice, cosmobioenergetica, renașterea, modelarea, vindecarea muzicală etc.

Utilizarea sălilor special echipate pentru ameliorarea psihologică include în conținutul ședințelor lor antrenament autogen, antrenament interpersonal, sugestie, hipnoză de odihnă și psihocorecție. Sunt implementate posibilitățile specifice de muzică-mediere și programe de îmbunătățire a sănătății teatrale, utilizarea psihoterapiei conversaționale, biblioterapie, psihogimnastică.

Există toate motivele să credem că, în viitorul apropiat, formele netradiționale de activități recreative și de îmbunătățire a sănătății, desfășurate de medici profesioniști, psihologi și antrenori de sport, vor fi stăpânite mai activ. Aceasta va include, în primul rând, școli de bioenergetică extrasenzorială, care vizează deschiderea centrelor energetice, diagnosticarea biocâmpului, corectarea structurii biocâmpului unei persoane; cursuri de predare a metodelor de relaxare musculară și autohipnoză mentală, ajutând oamenii să-și controleze activitatea fizică și psihică pentru a crește eficacitatea activităților care sunt semnificative pentru ei; centre colective de meditație, ale căror activități au ca scop eliminarea manifestărilor emoționale extreme și aducerea psihicului într-o stare de relaxare; grupuri de respirație liberă, ajutând la stăpânirea psihotehnicii, ceea ce permite unei persoane să mențină claritatea gândirii în situații stresante, să restabilească rapid echilibrul emoțional și să își realizeze pe deplin potențialul creativ; întreprinderi speciale de alimentație publică care îmbunătățesc sănătatea, a căror bucătărie se bazează pe utilizarea sedativelor disponibile în mod obișnuit, care provoacă relaxare și calmează sistemul nervos etc.

În organizarea recreerii în masă, tradițiile culturii populare reînviate sunt utilizate în mod activ. Instituțiile de petrecere a timpului liber participă activ la refacerea sistemului de sărbători populare, ceremonii și ritualuri, forme tradiționale de organizare a timpului liber pentru tineri, sărbători noi precum umorul, zilele de râs, sportul și turismul, sărbătorile de flori, literare și artistice, ceaiul rusesc. , orase etc. .d.

1Într-o serie de tehnologii recreative și de îmbunătățire a sănătății, un loc semnificativ este ocupat de o activitate de joacă la scară largă. Jocul are avantaje psihologice, organizatorice și metodologice binecunoscute. Vă permite să reduceți semnificativ timpul pentru acumularea informațiilor necesare, dobândirea anumitor abilități și abilități; promovează imitarea diferitelor tipuri de activitate socială, extinde sfera de contact a individului cu diverse grupuri sociale, organizații și mișcări, cu multe genuri de artă și literatură. Prin intensificarea autoreflecției personalității, jocul este un instrument eficient pentru aprofundarea-r?E ^ lKPa ™ 4HOCTJI general" cooperare, dialog social. Tehnici diferențiate (private). activități socio-culturale axate pe muncă, cu grupuri de populație separate, în principal de vârstă. Ei au o serie de „trăsături asociate cu principiile și funcțiile inițiale ale socio-culturale ( Activități. În același timp, fiecare dintre tehnici are particularități caracteristice) datorate caracteristicilor socio-psihologice, fiziologice și > logice și de altă natură ale grupelor de vârstă - copii adolescenți, tineri, adulți și vârstnici.

Metodele diferențiate (private) se bazează pe diferite programe socio-culturale, de agrement, profilate pentru grupuri socio-demografice individuale.

Organizatorul de activități sociale și culturale are de foarte multe ori de a face cu metodologia agrementului în familie - studiul preferinței pentru formele de petrecere a timpului liber de alegere individual-familie a activităților de agrement, crearea condițiilor pentru programarea profesională și implementarea unor tipuri alternative și forme de organizare a timpului liber al comunităţilor familiale.

Aceeași atenție o cer și metodele destinate copiilor și adolescenței, categoriile de tineri dinamici, persoanele de vârstă mijlocie și vârstnici. Aspectele tehnologice sunt discutate în detaliu în cursuri speciale.

Diagnosticarea, prognozarea și proiectarea proceselor socio-culturale. Este dificil de supraestimat importanța cercetării sociologice pentru dezvoltarea teoriei și practicii activităților socio-culturale, completarea băncii de informații necesare, date despre tendințele și modelele actuale de petrecere a timpului liber. Conținutul și metodele cercetării sociologice în sfera socio-culturală sunt analizate în detaliu în cursul corespunzător.

Tehnologiile activităților socio-culturale au nevoie în mod fundamental de diagnosticare, prognoză competente

conditiile initiale si continutul nevoilor de agrement si orientarea locuitorilor societatii, continutul si formele activitatilor din domeniul timpului liber, care sunt cele mai preferate de copii, adolescenti, tineri, de varsta mijlocie si varstnici.

Diagnosticarea și prognoza servesc ca bază pentru dezvoltarea proiectelor și programelor socio-culturale. Metodologia designului socio-cultural este luată în considerare într-un curs separat.

Capitolul cinci

Una dintre cele mai importante domenii de aplicare a tehnologiei informației în stadiul actual este cultura organizațională. Nivelul de utilizare a tehnologiilor și resurselor informaționale este cel mai important semn al dezvoltării atât a organizației în sine, cât și a culturii sale organizaționale. Iar stăpânirea unui specialist specific în tehnologia informației și accesul la resursele informaționale este o măsură a valorii sale pentru organizație și a implicării în cultura organizațională.

Tehnologia informației este un produs științific și tehnic gata de utilizare, obținut ca urmare a muncii comune a matematicienilor, programatorilor, economiștilor, managerilor și a altor specialiști, adică reprezentanți ai diferitelor culturi organizaționale, iar acest produs are un grad foarte ridicat. a universalității, datorită căreia interpătrunderea are loc prin ea și fertilizarea încrucișată a diferitelor culturi organizaționale. Pe măsură ce societatea modernă se dezvoltă, pe care sociologii o definesc ca postindustrial, aceste procese sunt doar intensificate, transformând astfel societatea în informativ... O astfel de transformare va necesita schimbări structurale serioase atât în ​​societate în ansamblu, cât și în organizațiile sale individuale.

În timp ce futurologii încearcă să prezică cum va fi societatea informațională, mai jos sunt prezentate câteva direcții principale în care tehnologiile informaționale sunt introduse în cultura organizațională.

În primul rând, definim asta Tehnologia de informație este un set sistematizat de metode, mijloace și acțiuni de lucru cu informația. Lista acțiunilor de lucru cu informații poate fi destul de mare: căutare, colectare, prelucrare, transformare, stocare, afișare, prezentare, transmitere etc. De remarcat faptul că în ultimele patru decenii, sintagma tehnologii informaționale a fost folosită cel mai des împreună cu cuvântul nou sau modern - abrevierile NIT sau SIT (New or Modern Information Technologies). Acest lucru se datorează în primul rând automatizării procesului de primire, procesare, stocare și transmitere a informațiilor folosind computere și telecomunicații. Abrevierea KIT (Computer Information Technology) se găsește și în literatură.

Unele dintre cele mai importante sunt metodele, programele și dispozitivele tehnice de procesare a textului - așa-numitele procesoare de cuvinte(editori) și sisteme de desktop publishing care vă permit să efectuați tot felul de operațiuni cu texte în formă electronică, precum și să automatizați introducerea informațiilor și să le traduceți în formă electronică, sisteme de scanare și recunoaștere a caracterelor, precum și sisteme de introducere a vorbirii, sunt utilizate. Principalele lor funcții sunt introducerea și prezentarea informațiilor textuale, stocarea, vizualizarea și imprimarea acesteia. Un exemplu de cel mai faimos procesor de text este MS Word din suita de programe MS Office.

Nevoia de a crea imagini, diagrame, grafice, diagrame și alte produse grafice a dus la crearea GPU-uri... Acestea sunt instrumente software specifice care vă permit să creați și să transformați imagini grafice. Tehnologiile informaționale ale graficii comerciale oferă afișarea grafică a informațiilor din procesoarele de tabele, bazele de date sau fișierele grafice individuale sub formă de diagrame, grafice, histograme. Tehnologia informației grafice ilustrative oferă posibilitatea de a crea ilustrații pentru diverse documente. Tehnologiile informaționale ale graficii științifice servesc sarcinilor de cartografie, de prezentare a calculelor științifice. Utilizarea procesoarelor grafice este deosebit de eficientă pentru pregătirea on-line, adică imediat, imagini grafice instantanee ale diferitelor procese industriale, financiare, comerciale, sociale și de altă natură. Acest lucru permite managerilor, de asemenea, online, să ia decizii de management, prevenind pierderi semnificative de diverse resurse.

Cel mai important rol în procesele moderne de informare îl joacă grupul de tehnologii informaționale pentru prelucrarea datelor.
Majoritatea fluxului de documente publice este alcătuit din documente tabelare. Complexele de instrumente software care implementează crearea, stocarea, editarea, procesarea și tipărirea foilor de calcul se numesc procesoare tabulare... Un procesor de foi de calcul vă permite să rezolvați probleme precum calcule bugetare și statistice, previziuni în diverse domenii, crearea de baze de date cu instrumente convenabile pentru lucrul în acestea. Un exemplu de cel mai faimos procesor de foi de calcul este MS Excel din pachetul de software MS Office.

Sisteme de management al bazelor de date (DBMS) sunt concepute pentru a automatiza procedurile de creare, stocare, prelucrare și preluare a datelor electronice. Principalele funcții ale unui SGBD sunt crearea, structurarea, organizarea extragerii datelor pentru diverse scopuri și formate. Multe sisteme economice, informatice și de referință, bancare, software existente sunt implementate folosind instrumente DBMS. Un exemplu de SGBD este MS Access din pachetul software MS Office.

Următoarea direcție în pachetele software aplicate este asociată cu pregătirea unor diapozitive speciale afișate pe monitorul unui computer pentru a însoți tot felul de spectacole. În astfel de scopuri, au fost dezvoltate sisteme pregătirea prezentărilor, un exemplu este MS PowerPoint, tot din pachetul software MS Office.

Sisteme de prelucrare statistică vă permit să efectuați calcule statistice în diverse domenii: sociologie, economie, ecologie, producție etc. Un exemplu este pachetul SPSS.

Programe financiare și de producție, realizarea de calcule aferente activitatilor financiare si de productie si contabilitatii. Printre exemple se numără programele „Producție”, „Depozit”, „Magazin”, „Transport”, „Contabilitate”, „Bancă” etc. din pachetul de programe de aplicație „1C”.

Tehnologii hipertext sunt modalități de conversie a textului dintr-o formă liniară într-o formă ierarhică. Utilizarea tehnologiei hipertextului (în comparație cu prezentarea informațiilor într-o carte obișnuită) vă permite să schimbați radical modul în care vedeți și percepeți informațiile. Deci, citind un text dintr-o carte, o persoană se uită prin el secvenţial, pagină cu pagină. Și dacă în procesul de citire, a dat peste un termen, al cărui sens a fost explicat mai devreme, atunci în acest caz va trebui să întoarcă paginile cărții în ordine inversă până când vom găsi definiția necesară a unui termen de neînțeles. Utilizarea tehnologiei hipertext poate simplifica semnificativ lucrul cu textul și poate găsi definiția dorită în câteva secunde. În prezent, tehnologia hipertextului este utilizată pe scară largă pentru a construi subsisteme care să ajute utilizatorii atunci când lucrează cu programe de calculator interactive, precum și pentru a construi diverse cărți de referință și enciclopedii.

Programe de dialog. Esența acestei tehnologii este că un program special, atunci când o persoană i se adresează, îi pune o întrebare contrară. După ce a primit un răspuns (de obicei „da” sau „nu”), programul analizează situația și fie oferă un răspuns final, fie oferă din nou să clarifice ceva în modul dialog, după care oferă răspunsul final. Astfel de cicluri „întrebare – răspuns” pot fi repetate de multe ori, conducând în final pe persoana care s-a adresat la orice răspuns rațional. Tehnologiile de dialog permit unei persoane cu puține cunoștințe despre un anumit domeniu de activitate să obțină rapid răspunsul dorit.

Un loc important în procesul de integrare a tehnologiilor informaţionale îl ocupă tehnologia informației în rețea... Ele reprezintă o combinație de tehnologie pentru colectarea, stocarea, transmiterea și procesarea informațiilor pe un computer cu tehnologie de comunicații și telecomunicații. Odată cu apariția computerelor personale, au apărut rețelele locale, care au făcut posibilă creșterea eficienței utilizării tehnologiei informatice, îmbunătățirea calității procesării informațiilor. Acestea au făcut posibilă ridicarea managementului procesului de producție la un nivel calitativ nou, crearea de noi tehnologii de informare și comunicare. Combinația dintre rețelele locale și rețelele globale a deschis accesul la resursele informaționale mondiale. Una dintre cele mai populare și promițătoare tehnologii de rețea este Tehnologia WWW, care este un sistem distribuit de documente hipermedia, o trăsătură distinctivă a căruia, pe lângă un aspect atractiv, este capacitatea de a organiza referințe încrucișate între ele. Aceasta înseamnă prezența în documentul curent a unei legături care implementează tranziția la orice document WWW (World Wide Web, World Wide Web) care poate fi localizat fizic pe un alt computer din rețea. Folosind un vizualizator de documente WWW special (browser), un utilizator web poate naviga rapid prin link-uri de la un document la altul, călătorind pe internetul mondial.

Cea mai răspândită tehnologie de comunicare în rețelele de calculatoare a devenit e-mail - tehnologia unei metode computerizate de trimitere și procesare a mesajelor informaționale, care asigură o comunicare operațională între oameni. E-mail (E-mail)- un sistem de stocare și trimitere de mesaje între persoanele care au acces la o rețea de calculatoare. Orice informație (documente text, imagini, date digitale, înregistrări audio etc.) poate fi transmisă prin e-mail prin rețele de calculatoare. Îndeplinește funcții precum editarea documentelor înainte de transmitere; depozitarea acestora; transmiterea corespondenței; verificarea si corectarea erorilor de transmisie; eliberarea confirmării de primire a corespondenței de către destinatar; primirea și stocarea informațiilor; vizualizarea corespondenței primite.

Una dintre tehnologiile de rețea pentru schimbul de informații între oameni uniți prin interese comune este teleconferința.
Teleconferinta- un forum online organizat pentru discuții și schimb de știri pe o anumită temă.
Teleconferința vă permite să postați mesaje de interes pe computerele dedicate din rețea. Mesajele pot fi citite conectându-vă la un computer și alegând un subiect pentru dvs. În plus, dacă doriți, puteți răspunde autorului articolului sau puteți trimite propriul mesaj. Astfel, se organizează o discuție în rețea, care este de tip știri. Prezenta echipamentelor audio si video (microfon, camera video digitala etc.) conectate la calculator permite organizarea conferințe audio și video pe computer.

Una dintre cele mai importante tehnologii de rețea este prelucrare distribuită a datelor... Calculatoarele personale sunt amplasate la locurile de muncă, de ex. la locurile de origine și de utilizare a informațiilor. Dacă sunt conectați prin canale de comunicare, atunci acest lucru face posibilă distribuirea resurselor lor în domenii funcționale separate de activitate și schimbarea tehnologiei de prelucrare a datelor în direcția descentralizării. Avantajele prelucrării distribuite a datelor: un număr mare de utilizatori care interacționează îndeplinesc funcțiile de colectare, înregistrare, stocare, transfer și emitere de informații; eliminarea sarcinilor de vârf dintr-o bază de date centralizată prin distribuirea procesării și stocării bazelor de date locale pe diferite computere; Furnizarea unui lucrător al informaţiei cu acces la resursele de calcul ale unei reţele de calculatoare; asigurarea schimbului de date între utilizatori la distanță. Cele mai complexe sisteme se conectează la diverse servicii de informare și sisteme de uz general (servicii de știri, sisteme naționale și globale de regăsire a informațiilor, baze de date și bănci de cunoștințe etc.).

O tehnologie extrem de importantă implementată în rețelele de calculatoare este tehnologie de regăsire automată a informațiilor... Folosind instrumente specializate - sisteme de recuperare a informațiilor, puteți găsi rapid informațiile care vă interesează în sursele de informații mondiale.

GUVERNUL SFEREI CULTURII - TEHNOLOGII DE DEZVOLTARE EFICIENTĂ

UDC 351.858: 379,8 V. M. Cijikov

Articolul tratează problemele asociate managementului sferei culturii. Tehnologiile de management pentru activitățile sociale și culturale sunt considerate ca o resursă pentru îmbunătățirea interacțiunii tehnologice și un proces de management special organizat.

Cuvinte cheie: tehnologii de control, categorii, mecanisme de control.

Universitatea de Stat de Cultură și Arte din Moscova

MANAGEMENTUL SFEREI CULTURII - TEHNOLOGII DE DEZVOLTARE EFICIENTĂ

În articol sunt analizate problemele legate de managementul sferei culturii. Tehnologiile de management al activității de bunăstare sunt considerate ca o resursă de îmbunătățire a interacțiunii tehnologice și a procesului administrativ special organizat.

Cuvinte cheie: management, tehnologie, mecanisme de guvernare.

Tehnologiile activităților sociale și culturale au fost profund cercetate și descrise științific. Cunoștințele acumulate în acest domeniu sunt actualizate cu inovații teoretice și tehnologice. În studiile tehnologiilor de gestionare a activităților socio-culturale, există un mare decalaj, în ciuda relevanței acestora. Tehnologiile de gestionare a sferei culturii sunt saturate conceptual cu semnificațiile valorice ale activităților sociale și culturale. Aici, managementul devine un regulator al interacțiunii sociale și al comportamentului oamenilor. Activitatea socio-culturală ca zonă de activitate de implicare a oamenilor în activități socio-culturale, de creștere a nivelului lor cultural este controlată de societate și ea.

instituțiile socio-culturale, al căror domeniu și experiența de management dezvoltă tehnologic procese socio-culturale.

Tehnologiile de management, precum și alte tehnologii, conțin potențialul unei viziuni autocritice despre noi înșine (reflecție), și datorită acestui fapt sunt capabile de interacțiune, stabilind relații semnificative cu tehnologiile activității socio-culturale și nu pretind niciodată că un monopol absolut care epuizează posibilitatea experienței lor... Sunt predispuși la transpunerea în limbile altor tehnologii, fără de care interacțiunea este imposibilă. Tehnologiile de gestionare a sferei culturii, astfel, îndeplinesc specific

1997-0803 BULETIN MGUKI S (SS) septembrie-octombrie 2013 70-76

sarcini și să asigure interacțiunea cu alte tehnologii pe principiul complementarității, formând integritatea întregului proces tehnologic al activităților socio-culturale. Interacțiunea diferitelor tehnologii se datorează faptului că personalitatea unei persoane se formează și se dezvoltă ca urmare a influenței a numeroși factori: obiectivi și subiectivi, interni și externi, independent și dependent de voința și conștiința oamenilor.

Calitățile personale ale unei persoane sunt legate între ele, condiționate reciproc, prin urmare, în instituția culturii, o persoană nu poate fi educată și dezvoltată separat „pe părți”, formând astăzi moralitatea, mâine, munca grea și poimâine. , toleranta. Trăsăturile de personalitate individuale sunt formate într-o manieră complexă. AD Zharkov afirmă destul de rezonabil că procesul de educație și dezvoltare în instituțiile culturale se desfășoară pe baza „proceselor fundamentale precum atitudinea de sine, autocunoașterea, autoreglementarea, care prin reflecție construiește atitudinea unei persoane nu numai față de exteriorul. , dar și către lumea interioară.”

Participând la procesele (programele) culturale ale instituțiilor culturale, o persoană nu ar trebui să știe la ce tehnologii este „expusă”. este important pentru el să fie interesant, informativ, util, incitant, întâlnirea cu prietenii și cunoscuții, oportunitatea de a-și petrece cultural și util timpul liber. Cu această ocazie, Simon Mundy în cartea „Politica culturală. Ghidul Scurt „a spus,” Un lider este ca un grădinar care știe perfect când să fertilizeze, ce și unde să planteze, când să deschidă grădina publicului. Dar când avem de-a face cu cultura umană, grădina nu poate fi controlată prea mult. Ca în oricare dintre cele mai bune ferme de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, „grădina culturală” nu ar trebui să aibă doar terase austere, ci și desișuri sălbatice, și garduri pentru trandafiri delicati și spații largi deschise pentru copacii mari. Ca munca unui grădinar, munca unui administrator

Un înregistrator de cultură ar fi ideal dacă nimeni nu ar putea observa mâinile care pregătesc solul. Florile noastre pot încolți de la sine, dar vor fi tufe unice, jalnice, care au crescut pe un sol sărac. Și în curând vor trece gardul în grădina îngrijită și fertilă a vecinului lor ”[cit. de: 2].

Înțelegerea rolului și semnificației tehnologiilor socio-culturale în contextul interacțiunii lor unele cu altele oferă motive pentru a transfera resursele pentru îmbunătățirea interacțiunii tehnologice în statutul unui proces de management special organizat. Mecanismul său este „lansat” datorită creării de legături strânse între diferite tehnologii de tip „tehnologie – tehnologie”, care împreună unesc eforturile și rezervele fiecărui proiect sau program în concordanță cu sarcina țintă. În același timp, interacțiunea organizată nu este un scop în sine, ci acționează ca un conținut unificator pentru rezolvarea eficientă a problemelor de implicare a populației în activități sociale și culturale.

Integrarea eforturilor tehnologilor de diferite profiluri în cadrul unui singur proiect, programul conduce la o creștere firească a numărului de asistenți publici, voluntari, la o creștere a noilor subiecte în detrimentul formațiunilor publice, participanților individuali și de grup la procese tehnologice. Acestea includ organizații publice interdepartamentale, grupuri creative de tineri, copii, părinți, organizatori educaționali care participă la activități sociale și culturale comune.

Activitățile asistenților publici voluntari sunt asociate în primul rând cu munca pe site-uri experimentale creative, în ateliere de creație, grupuri de proiecte, asociații temporare, grupuri problematice, studiouri, „parcuri de cultură”, în condițiile de laborator ale căror program-țintă și produse de design sunt creată.

În același timp, rolul tehnologic

activitate organizatorică, a cărei eficacitate este determinată de un set de condiții: administrative și juridice, legate de legitimitatea domeniilor de activitate, organizatorice și funcționale, care reflectă natura pregătirii și implementării proiectelor și programelor socio-culturale, socio-culturale. psihologic, determinând gradul de interes al participanților, și tehnologic, oferind proceselor cu mijloace electronice moderne de susținere a activităților socio-culturale. Dezvoltarea interacțiunii contribuie și la sistematizarea activităților echipelor creative, la dezvoltarea proiectelor și programelor nu doar la nivel instituțional, ci și la scară urbană, raională și chiar regională.

Tehnologiile unice, de înaltă calitate, sunt create de specialiști competenți în diferite direcții și profiluri de activitate. Fără a pleda pentru importanța fiecărei profesii, în contextul materialului acestui articol, adresat în primul rând liderilor, organizatorilor de procese culturale din domeniu și viitorilor manageri de activități sociale și culturale care studiază la universitățile de cultură și arte și la alte instituții de învățământ. , să fim atenți la necesitatea dezvoltării resurselor manageriale în această profesie. Aceste probleme sunt tratate mai detaliat în articolul „Monitorizarea pieței muncii a personalului de conducere pentru industria culturii și artei” [vezi: 3].

Atitudinea stabilită față de sfera culturală ca zonă care nu necesită investiții manageriale și financiare serioase domină nu numai în Rusia, ci este tipică și pentru multe țări europene. Reprezentanții autorităților se bucură cel mai adesea de cultură în timpul liber și, prin urmare, li se pare că personalitățile culturale și cei care le conduc nu muncesc, ci se distrează. Prin urmare, problemele asociate cu activitățile funcționarilor de la diferite niveluri în domeniul culturii, astăzi, de fapt

neformulată, prin urmare, nu există o bază teoretică și empirică necesară. Ce pot și nu pot face astăzi șefii organismelor culturale, cum se dezvoltă acest strat de management, care sunt principalele caracteristici care îi disting pe acești profesioniști de managerii din alte sfere - trebuie să ne dăm seama singuri.

Procesul dinamic de încorporare a instituțiilor socio-culturale în sistemul de relații de piață este un factor de actualizare a importanței tehnologiilor pentru gestionarea sferei culturii. Astăzi, cu greu ne putem aștepta la o creștere semnificativă a mărimii creditelor pentru cultură de la stat, iar speranțele pentru o creștere a asistenței financiare din fonduri publice nu sunt în prezent întotdeauna realiste.

În consecință, sarcina principală este de a rezolva problema găsirii și atragerii spectatorului său către fiecare instituție culturală, iar acest lucru ne obligă să tratăm produsul cultural, serviciul ca categorii de piață de cumpărare și vânzare, ceea ce obligă managerii sferei culturale să studieze și cunoaște legile pieței. După cum subliniază E. V. Novatorov, „teoria existentă a marketingului de servicii în contextul instituțiilor culturale a fost dezvoltată prin împrumutarea unor concepte din științele sociale. Conceptele de organizare ca sistem deschis, motivare prin interes propriu, schimb voluntar bidirecțional au fost împrumutate din sociologie, comportament organizațional și antropologie.”

În consecință, vorbim despre alte abordări ale lucrului cu populația, despre lucrul sistematic cu vizitatori reali și potențiali, care și-au schimbat nu doar situația socio-economică, ci și evoluția conștiinței și comportamentului s-a produs, iar la nivel individual- relația personală deficitul de timp liber a crescut cu adevărat...

Ultima afirmație stârnește multe controverse: „conform recunoașterii a numeroși cercetători străini, astăzi în domeniul socio-

logica, însuși faptul prezenței „timpului liber” nu rămâne pe deplin evident.” Potrivit cifrelor oficiale, timpul liber pentru cetățenii țării nu a scăzut, deoarece ziua și săptămâna de lucru rămân neschimbate. Iar dacă la aceasta adăugăm și reducerea zilelor lucrătoare („sărbători” din ianuarie și mai), atunci chiar se pare (superficial) că oamenii au mai mult timp liber.

Cu toate acestea, un sondaj proactiv în toată Rusia, realizat, de exemplu, în 2012 de Centrul de Cercetare a Opiniei Publice (VTsIOM), a arătat că cetățenii ruși nu au suficient timp liber. S-a dovedit că doar 36% dintre concetățenii noștri au mult timp liber. Pe lângă participanții vârstnici la sondaj, acest grup a inclus și cetățeni cu studii scăzute și cu venituri mici. 39% dintre respondenți au timp liber, dar nu sunt mulțumiți de cantitatea acestuia, iar 23% dintre respondenți au spus că nu au deloc timp liber. În principal, respondenții siguri din punct de vedere financiar și cetățenii cu vârste între 25 și 44 de ani, care locuiesc în orașe mari, se plâng de lipsa totală a timpului liber.

În ceea ce privește calitatea timpului liber, conform VTsIOM, 60% dintre respondenți sunt mulțumiți de aceasta, ceea ce este chiar mai mult decât în ​​2008, dar 35% dintre respondenți își evaluează timpul liber ca fiind negativ. Rușii bogați (69%) și locuitorii orașelor mari (66%) sunt mulțumiți de modul în care își petrec timpul liber. Cel mai adesea respondenții cu venituri mici (47%) și locuitorii capitalei (40%) sunt nemulțumiți de timpul lor liber.

Unele forme de agrement cultural pot fi utilizate în mod liber de către toți cetățenii (vizionarea la televizor, hobby-uri și hobby-uri acasă, comunicarea cu familia și prietenii, participarea la sărbători populare, ritualuri religioase). preferințele de petrecere a timpului liber asociate cu suplimentare

resursele materiale, inclusiv literatura, muzica, cinema, spectacolele, concertele, internetul, sunt reduse în proporții variabile pe măsură ce statutul social al unei persoane scade. În același timp, multe forme de activități sociale și culturale pentru partea săracă a populației, contrar asigurărilor de prioritate a valorilor culturale pentru fiecare cetățean, prezintă un interes redus, de exemplu, formele recreative, de dezvoltare, educaționale. de agrement.

Aceasta sugerează că conținutul, umplerea timpului liber al unei persoane cu componentele valorice ale culturii, elementele creativității sunt determinate și depind de esența culturală interioară a individului, de atitudinile de viață, de orientările valorice culturale care îl mențin în spațiul liberului cu sens. , determina un rezultat pozitiv în dezvoltarea lui personală. Potențialul cultural ridicat al unui individ necesită un nivel adecvat de dezvoltare a tehnologiilor instituțiilor și organizațiilor (cinema, cluburi, muzee, biblioteci etc.), fără a căror existență este imposibilă satisfacerea nevoilor culturale ale unei persoane. După cum puteți vedea, în domeniul problematic al tehnologiilor de gestionare a activităților socio-culturale moderne apar probleme complexe ale utilizării timpului liber pentru dezvoltarea culturală în condiții de stratificare socială sau stratificare socială a cetățenilor în bogați, înstăriți, în stare de bine. de făcut, sărac și foarte sărac.

Timpul liber astăzi pare să fie aceeași problemă pentru toate categoriile numite, calitatea subiectivă a timpului liber pentru acestea este aproximativ aceeași, dar ideile privind utilizarea lui sunt diferite.

În cea mai prosperă parte a acesteia, din 1999, a existat o creștere semnificativă a activităților de agrement costisitoare din punct de vedere material, inclusiv vizitarea cafenelelor, barurilor, restaurantelor, concertelor de elită, cinematografelor și expozițiilor străine. Acest grup de populație, de regulă, încearcă să folosească libertățile.

ceva timp pentru dezvoltarea sa, preferă dezvoltarea formelor de recreere, iar cealaltă parte a acestuia este mai înclinată să-și folosească timpul liber pentru odihnă necomplicată și pentru divertisment „pur”.

În grupul populației cu venituri mici a țării, potrivit cercetătorilor, se înregistrează o scădere bruscă a interesului pentru autoeducație, artă, literatură (aproape 20%). Peste 80% dintre intelectualii săraci care iubesc teatrul nu își permit să asiste la spectacole, până la 90% dintre cei care iubesc artele plastice nu vizitează muzee și expoziții, iar în același raport ponderea iubitorilor săraci de muzică modernă și clasică care sunt defavorizate. de posibilitatea de a merge la concerte. În același timp, doar o treime dintre intelectualii înstăriți care își declară dragostea pentru aceste tipuri de artă, dintr-un motiv sau altul, nu frecventează teatre, concerte, muzee și expoziții.

Majoritatea activităților din timpul liber, și chiar și cele care nu necesită costuri financiare, sunt mai puțin susceptibile de a fi atrase de persoane neasigurate. Timpul lor liber este mai puțin interesant și ei, în general, nu vor schimba această situație, în plus, nici măcar nu își exprimă vreo nemulțumire anume. Timpul lor liber nu este doar monoton, nu este suficient de intelectual. Astfel de oameni vorbesc mai rar despre hobby-uri, despre literatură și lectură, despre auto-dezvoltare, comunicare și acordă mai multă atenție spectacolelor, activităților sportive și odihnei adecvate.

Cu toate acestea, la întrebarea: "Care este alegerea ta pentru o seară liberă interesantă?" - majoritatea persoanelor chestionate, indiferent de situația lor financiară, au răspuns că vor „petrece timp cu oaspeții”. În consecință, „a petrece timpul liber într-un mod interesant” pentru populație este, în primul rând, comunicare „în direct”.

După cum puteți vedea, diferitele pături ale populației țării nu au șanse egale de a participa la viața culturală a regiunii, regiunii lor.

Dacă o persoană este pasivă, plictisitoare, crudă, dacă are o tulburare mentală unilaterală

răsucire, apoi se notează în ea simptome patologice, cum ar fi anxietatea, depresia, depersonalizarea, indiferența față de viață și tendința la manifestări negative; sau dacă o persoană se află într-o situație de tensiune în ritmurile vieții, simte o amenințare constantă de a-și schimba statutul, întrucât există o varietate de forme de șomaj în societate (parțial, ascuns, actual, regional etc.), toate acestea generează o abatere de la normele sociale, duce la conformism social. Așadar, mulți oameni percep formele de petrecere a timpului liber de care dispun ca fiind forțate, care se transformă într-un sentiment acut de plictiseală, dor, singurătate. Simțul lor de libertate de alegere este drastic redus. Neîndeplinirea intereselor și nevoilor oamenilor de a participa la activități sociale și culturale duce la o situație care este definită de noile termeni „leisure homelessness” și „leisure homelessness”.

o altă tendință în dezvoltarea timpului liber este asociată cu complicația și creșterea formelor sale. Poate fi definită ca tendința de autodezvoltare a personalității, care este asociată cu experiența sentimentului că capacitățile personale se extind, în urma căreia educația și autoeducația, creativitatea, activitățile de club încep să ocupe un loc important.

Pe baza acestui fapt, se poate presupune că activitatea personală este un factor important în diferențierea oamenilor bogați financiar și falimentați, iar subestimarea importanței timpului liber pentru dezvoltarea spirituală și intelectuală împiedică persoanele cu activitate scăzută să se adapteze cu succes la condițiile reale. a vieţii moderne.

Din păcate, practic nu există studii privind structura audienței instituțiilor din sfera socio-culturală care să dezvăluie situația financiară și statutul participanților la literatura și practica științifică. Manageri, organizatori, tehnologi, specialiști creativi în domeniul social și cultural

activitățile trebuie să cunoască portretul social al publicului, motivele și circumstanțele care duc la o vizită la o instituție culturală. Implicarea în activitățile sociale și culturale ale diferitelor pături sociale ale societății, inclusiv oameni bogați și bogați, nu va aduce decât beneficii și în îmbunătățirea imaginii instituției culturale în sine și în completarea bugetului acesteia și în câștigarea unui nou grup social de vizitatori obișnuiți. .

Componentele manageriale ale tehnologiilor activităților socio-culturale sunt determinate, în primul rând, de cât de eficient sunt implicate noi categorii de populație în activitățile socio-culturale, în care sunt testate noi mecanisme țintă de integrare socio-culturală a societății moderne ruse. . Eficacitatea planificării perspectivelor de dezvoltare a culturii, potențialul cultural al populației poate crește dacă luăm în considerare, în primul rând, nivelul și trăsăturile dezvoltării potențialului teritorial-așezător al regiunilor, orașelor, raioanelor, aşezări specifice. În rest, perspectivele de dezvoltare a culturii în general dau puțin pentru o evaluare reală a proceselor socio-culturale din domeniu.

Activitatea unui manager este întotdeauna asociată cu soluționarea diferitelor tipuri de contradicții, dintre care multe iau forma unor probleme atât intra-organizaționale, cât și inter-organizaționale care trebuie depășite. De exemplu, reducerea generală a cheltuielilor guvernamentale în sectoarele non-profit și rezultatele împărțirii finanțării afectează nu numai nivelul de remunerare și garanțiile sociale ale lucrătorilor culturali. Ele afectează în egală măsură cheltuielile de consum cultural ale vizitatorilor.

Vectorul general al managementului cultural este transferul cheltuielilor de la bugetele publice (de stat, regionale, municipale) către sarcinile individuale și familiale. Acest lucru se reflectă într-o creștere generală a prețurilor biletelor de cinema,

tarife, în muzee, teatre, reducerea listei categoriilor privilegiate, precum și apeluri la populație pentru a sprijini funcționarea instituțiilor culturale în sine.

misiunea instituțiilor culturale și a proiectelor lor de afaceri este o alegere continuă între oportunitățile disponibile și planurile specifice. Conceptul de dezvoltare strategică a fiecărei instituții culturale trebuie să fie compatibil cu direcția antreprenorială de activitate și misiunea culturală. „Proiectul poate fi privit ca un plan, idee, concept și procesul real (tehnologia) de implementare a acestora pentru a schimba pozitiv situația socio-culturală.”

Dezvoltarea strategică și alinierea acesteia la sectorul comercial tind să ofere finanțare previzibilă pentru activități socioculturale. Participarea afacerilor la cultură începe puțin. De la conexiuni formale, de la dorința umană obișnuită de a ajuta, dar duce la conștientizarea și înțelegerea nu numai a importanței acestei activități, ci și la satisfacția comunicării cu cultura și arta, transformarea unui om de afaceri într-un cunoscător sofisticat- patron care este interesat de diverse forme de activitate culturală și artistică.

Participarea întreprinderilor la sprijinirea instituțiilor culturale ar trebui să fie întotdeauna previzibilă. Prin cultură, un antreprenor deschide o cale eficientă către un consumator, își creează o imagine favorabilă, introduce populația în compania sa și formează o atitudine favorabilă față de angajații acesteia, obține acces la divertisment de înaltă calitate, dezvoltă relații publice, extinde contactele.

Este important să găsim și să construim relații corecte și eficiente între întregul colectiv al unei instituții culturale cu autoritățile statului, elitele regionale și locale, comunitatea de afaceri, asociațiile, fundațiile, mass-media și instituțiile publice.

Mecanisme eficiente de management, financiar

nanzarea fiecarui tip de institutie Nu trebuie presupus ca culturile socio-culturale se construiesc pe temelia, pe care activitatile care se desfasoara in sistemul pietei-alcatuiesc colectivul socio-culturii relatiilor, orientat in totalitate catre institutia de turism. Prin urmare, echipa este profitabilă. În activitățile lor practice, instituțiile de cultură sunt obligate să formeze instituții socio-culturale cu propria „față”, recognoscibilă și nu ghidată de condițiile pieței, ci de repetabilitatea lor, ceea ce va constitui un avantaj, orientarea funcțională este determinată în rândul concurenților, iar profesionalismul. este, înainte de toate, competența culturală, educațională va oferi un stil favorabil, educativ, științific, de inspirație educațională și emoțională pentru comunitate, caritabil, spiritual, moral cu publicul și populația. scopuri sociale.

Note (editare)

1. Zharkov AD Dezvoltarea conștiinței reflexive a tinerilor în instituțiile culturale în contextul comunicării interpersonale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2010. Nr 2. S. 100-105.

2. Mandi S. Atenție: reforme: prelegere / Centrul de teatru. Soare. Meyerhold. Mod de acces: sNpakpyo.gshsikigeLke / Pinsayo ^ (data accesului: 23.10.2013)

3. Monitorizarea pieței muncii a personalului de conducere pentru industria culturii și artei / N. A. Krotova, N. A., Slyadneva, V. M. Chizhikov, L. V. Ustyuzhanina // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2006. Nr 1. S. 66-70.

4. Novatorov EV Conceptul serviciilor de marketing ale instituțiilor culturale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2010. Nr 6. P. 98.

5. Chizhikov VV Program țintă și tehnologii de proiectare pentru managementul activităților sociale și culturale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2013. Nr 3. S. 209-214.

6. Yaroshenko NN Valorile agrementului în contextul dezvoltării civilizaționale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2011. Nr 6. S. 66-72.

7.UKb: S: p: //rwf.e.ui> pa1go1 / PoBer_3220 / 4436 ^ tx (data accesării: 23/10/2013)

8. URL: http://www.ispr.ru/SOCOPROS/socopros705.html (data accesului: 23.10.2013)

^ CONCEPTUL DE TEHNOLOGIE

MANAGEMENTUL ACTIVITĂŢILOR SOCIALE ŞI CULTURALE

UDC 351.858: 379,8 V. V. Cijikov

Universitatea de Stat de Cultură și Arte din Moscova

Articolul definește domeniul problematic pentru implementarea tehnologiilor de management al activităților sociale și culturale, principalele sale obiecte, cerințele metodologice și criteriile de fabricabilitate a managementului; se dă tipologia tehnologiilor de management al activităţilor sociale şi culturale. Se observă că tehnologiile de management sunt incluse organic în structura tehnologiilor de joc, precum și în structura tehnologiilor pentru design socio-cultural.

Cuvinte cheie: activitate socio-culturală, management, tehnologii de management, cerințe metodologice, criterii de eficiență, tipologie, tehnologii de joc, tehnologii de design socio-cultural.

Probleme reale ale aviației și astronauticii. Științe socio-economice și umane

populația de limbi străine duce la formarea unui sistem etno-cultural multistrat al societății în Germania și în alte țări. Aceste straturi - germană, turcă, rusă - formează subsisteme care există separat, rareori intersectându-se între ele, ceea ce permite unui locuitor al Germaniei vorbitoare de rusă să existe aproape fără cunoaștere a limbii germane, deoarece întreaga sferă de zi cu zi funcționează în limba rusă. Limba principală devine un substrat pentru o limbă mixtă sau, cu modificări minore, suferă atacul unui vocabular de limbă străină. Nevoia emigranților de contact cu germanii în procesul vieții le îmbogățește semnificativ vocabularul doar cu cuvinte „necesare”, în timp ce emigranții de la începutul secolului al XX-lea vorbeau adesea germană, adică se puteau exprima destul de liber în ea, sau au fost nevoiți să-l studieze în întregime.

Cred că limba emigranților vorbitori de limbă rusă din Germania este un amestec arbitrar de norme diferite a două limbi nestandardizate (rusa vorbită și germana vorbită), ceea ce face ca această limbă să fie de două ori nestandardizată. Spre deosebire de simpla amestecare a limbilor în procesul conversației, caracteristică valurilor anterioare de emigrare, când utilizarea uneia sau alteia limbi a fost clar delimitată deja la nivel sintactic (de exemplu, prima parte a unei propoziții compuse a fost vorbită în rusă standard, iar a doua în germană standard), pentru că noua formă a limbii emigrate este caracterizată de interferențe deja la nivel fonetic, de exemplu, pronunția lui „Leipzich” în loc de „Leipzig”: Leipzig este un Oraș german, germanii și rușii își pronunță numele diferit. Acest fapt spune deja multe, din moment ce fonetica

interferențele sunt foarte rare pentru contactul în limbajul normal. Aceasta înseamnă că știința se ocupă de o formă complet diferită de limbaj.

Apariția unei limbi mixte este strâns legată atât de volumul emigrației în Germania, cât și de nivelul de educație, statutul social și obiectivele emigranților înșiși din acest val. De regulă, emigranții rămân împreună (într-o comunitate), ceea ce face imposibilă eradicarea limbii ruse, dar nevoia de contacte cu populația vorbitoare de germană a țării îi obligă să împrumute câteva cuvinte „necesare”, adaptându-le la gramatica limbii lor materne. Neoplasmele prind rădăcini în vorbirea emigranților și sunt folosite atât în ​​comunicarea cu germanii, cât și între ei. Aceasta determină specificul etnocultural al specificității emergente a limbii migranților în raport cu limbile tradiționale ale popoarelor indigene care le-au adoptat, precum și în raport cu limba emigranților din valuri anterioare de emigrare.

1. Soziodemographische Merkmale, Berufsstruktur und Verwandtschafts-netzwerke jüdischer Zuwanderer / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge. URL: www.bamf.de. Data tratamentului - 13.02.2011.

2. Deutschrussische Sprache / Deutsche Wikipedia -die freie Enzyklopädie. URL: de.wikipedia.org/wiki/ Deutschrussisch. Data tratamentului - 13.02.2011.

3. Zemskaya EA Caracteristici ale discursului rus al emigranților din al patrulea val. URL: http://www.best-referat.ru/referat-76965.html. Data tratamentului -18.02.2011.

© Mikhalenko A.O., Bochkarev V.P., 2011

O. A. Petrova

Universitatea Aerospațială de Stat din Siberia, numită după academicianul M.F. Reshetnev, Krasnoyarsk

SISTEME INFORMAȚII DIN SFERA CULTURII ȘI ARTELOR

Se are în vedere aplicarea sistemelor și tehnologiilor informaționale în domeniul artei și culturii, precum și modalități de prezentare a instituțiilor culturale pe internet.

Rolul tehnologiilor informaționale și informatice în lumea modernă cu greu poate fi supraestimat - în prezent ele pătrund în aproape toate sferele societății. Tehnologia informației are o mare influență asupra sferei artei și culturii. Există mai multe moduri în care tehnologia informației influențează procesele culturale. În primul rând, aceasta este crearea de reprezentări ale instituțiilor culturale în rețea. Multe muzee, galerii, biblioteci, teatre și alte instituții culturale își creează propriile site-uri pe Internet. Scopul principal al acestor site-uri este deseori de a informa despre activitățile acestor instituții, orele de funcționare ale acestora, expozițiile care se află în prezent în muzeu, evenimentele în desfășurare etc.

Cu toate acestea, activitățile lor nu se limitează la asta. De regulă, pe aceste site-uri, vizitatorii au posibilitatea de a se familiariza cu o parte din lucrările muzeelor. Unele muzee creează expoziții virtuale pe site-urile lor web, permițând oamenilor să experimenteze frumusețea fără a părăsi casele lor. Unele portaluri mari de internet creează expoziții similare. În special, putem aminti proiectul „Art Project”, care este susținut de motorul de căutare Google. În cadrul acestui proiect, se pot face tururi virtuale ale muzeelor ​​de renume mondial precum Muzeul Van Gogh (Amsterdam), Galeria Uffizi (Florența), Galeria Națională din Londra, ansamblul palatului și parcului de la Versailles, Muzeul Metropolitan. of Art (New York), State The Hermitage din Sankt Petersburg și o serie de altele.

Sectiunea „PROBLEME FUNDAMENTALE SI APLICATE ALE CULTUROLOGIEI”

În plus, apar chiar muzeele virtuale, adică site-uri create și optimizate special pentru expunerea materialelor muzeale. Și această tendință a devenit atât de populară încât a fost alocat un domeniu de nivel superior separat pentru muzeele web. Muzeul Virtual al Canadei poate fi menționat ca exemplu. Această resursă este o prezentare a colecțiilor a peste 2.500 de muzee canadiene și include expoziții virtuale, jocuri online gratuite, materiale educaționale și peste 850.000 de imagini despre istoria diferitelor orașe și comunități din Canada.

Un alt domeniu de aplicare a tehnologiei informației este crearea de software special. În special, sunt create programe speciale pentru funcționarea deplină a muzeelor ​​și bibliotecilor.

Ca exemplu de software pentru muzee, se pot evidenția sisteme precum KA-MIS (Integrated Automated Museum Information System) și sistemul automatizat „Muzeu”. Deci, sistemul KAMIS oferă utilizatorului astfel de oportunități precum procesarea, stocarea și publicarea informațiilor despre obiectele și colecțiile muzeului; înregistrarea documentației contabile în conformitate cu cerințele actuale; definirea condițiilor de căutare, selectarea și preluarea datelor privind colecțiile la cerere sub formă de fișe, cataloage, liste etc.; sistematizarea, stocarea și utilizarea informațiilor pe teme științifice ale muzeului; stocarea și publicarea de imagini, materiale audio și video; crearea de sisteme multimedia pentru vizitatori și multe altele.

În domeniul activităților bibliotecii, se pot evidenția pachete software bazate pe 1C („1C: Biblioteca universitară”, „1C: Biblioteca colegiului”, „1C: Biblioteca școlară”). Acestea și similare pro

gramele vă permit să creați și să mențineți cataloage electronice, să procesați materiale audio și video, să căutați orice cuvânt în descrierea bibliografică, să primiți informații de la servere la distanță, să serviți cititorii într-o manieră automată etc.

De asemenea, tehnologiile informaționale și informatice pot fi utilizate pentru conservarea patrimoniului cultural sub forma creării de biblioteci electronice de cărți rare și manuscrise, ceea ce face posibilă asigurarea accesului la aceste resurse pentru specialiști și cei interesați de acest lucru, și în același timp. timp să le asigure siguranța.

În plus, vorbind despre sfera culturii și artei, trebuie remarcat faptul că arta în sine se schimbă, în ea apar noi direcții, asociate cu utilizarea tehnologiei computerului, a programelor grafice. În special, se pot distinge domenii precum arta video și instalația.

Astfel, tehnologiile informaționale, și mai ales componenta lor informatică, au un mare impact asupra sferei culturii și artei, permițând conservarea moștenirii culturale și oferind acces la operele de cultură și artă tuturor persoanelor care sunt interesate de acesta.

1. Proiect de artă. 30.03.2011. Adresa URL: http://www.google-artproject.com.

2. Muzeul Virtual al Canadei (VMC). 30.03.2011. URL: http://www.museevirtuel-virtualmuseum.ca.

3. Sistem informatic automatizat integrat al muzeului. 28.03.2011. Adresa URL: http://www.kamis.ru.

© Petrova O. A., 2011

A. S. Polyakova Consilier științific - Universitatea Aerospațială de Stat Siberiană V. P. Bochkarev numită după academicianul M. F. Reshetnev, Krasnoyarsk

SPECIFICITATEA ETNOCULTURALĂ A LUCRĂRII CÂNTICE A FAMILIEI ZABAIKALYA

Dintre tradițiile muzicale și cântece ale populației de altădată rusești din Transbaikalia, se remarcă ramura sa culturală deosebită - Semeiskie (descendenții vechilor credincioși care s-au mutat aici în secolul al XVIII-lea), ca vechi ruși speciali ai Transbaikaliei cu cultura, purtători și gardieni ai compoziției antice.

Planul de relocare a Vechilor Credincioși în Siberia a fost elaborat de administrația țaristă în avans. Pregătirile au început dinainte pentru deplasarea unor mase mari de ruși care se întorceau din Polonia. Cei mai mulți dintre vechii credincioși retrași din Polonia și ținuturile belaruse, precum și cazacii din Don pentru participarea lor la revolta Pugachev, au fost conduși în Siberia de-a lungul vechiului drum prin Verkhoturye. Deci, la 9 iulie 1764, prin decrete ale imperiului-atritsa, s-a ordonat să se trimită „țărani și plebei detașați și cazaci cu escortă din Verkhot-

rya la Tyumen și Turinsk și la locația fiecărui loc în cincizeci, să fie alternativ în Tyumen și Tobolsk și Ialturovsk pentru a cere cincizeci de oameni în administrațiile provinciale din Torino și Krasnoslobodsky ale cancelariei ". De-a lungul întregii lor călătorii, Vechii Credincioși au mers în familii întregi și, prin urmare, termeni separați se găsesc adesea în documente - „familie” = „semeyskie”.

Explorarea particularităților folclorului cântec al familiei din partea de vest a Transbaikaliei (Buriația) cu mu-