Anna Satarova
Igra uloga "Pošta" za djecu starije skupine
Cilj: Nastavite formirati znanje djeca o poštanskoj službi.
Proširi na djece ideje o poslu poštar.
Razvijati maštu i razmišljanje.
Napredak igre:
njegovatelj: Ljudi, pogledajte! Dobili smo pismo! Od koga može biti? Kako saznati?
njegovatelj: Ljudi, ovo je pismo od Djeda Mraza. Sjetite se koliko smo mu pisama poslali za Novu godinu. Svi su tražili da ispune svoj cijenjeni san. Pa pita jesu li svi momci našeg grupe su dobile darove?Je li se netko izgubio?
djeca O: Ne, imamo sve.
njegovatelj: Jako je dobro, morate to reći Djedu Mrazu. I onda će se brinuti. Koja će nam služba pomoći, kako ćemo mu odgovoriti, ipak je Sjeverni pol daleko.
djeca: pošta!
polja:
Da se rodbina i prijatelji ne zaborave,
Za slanje pisama i paketa,
Poštanski za to postoji servis
Svaka čast svim djelatnicima!
Narudžbe će biti isporučene širom svijeta
Za svakoga i u pravo vrijeme!
njegovatelj: A za koga radi pošta?
Maksim: Primatelji - primaju pisma, pakete, pakete. Dostavljači - dostavljaju pisma, pakete na poslati automobile na vlakove, avioni, brodovi. Poštar raznosi pisma.
njegovatelj: Napišimo odgovor Djedu Mrazu! I pošaljimo mu čestitku zahvalnosti od našeg skupine. Pozivam vas za stolove, pripremamo pisma, omotnice i razglednicu (prazni predlošci).
djeca: Sve je spremno!
njegovatelj: U redu, pozivam te pošta!
Djeca sama raspoređuju svoje obveze, tko će koju ulogu obavljati.
Prihvatite pismo, stavite pečat, zalijepite žig, registrirajte se na računalu (igračka).
Prihvatite paket, stavite pečat, zalijepite žig, registrirajte se na računalu (igračka).
Prikupite sva pisma i pakete poštanska torba.
njegovatelj: Pismo je napisano! Pošta primljena!Sredili smo sve kako smo očekivali! Bravo dečki! Uzimam torbu i predajem je dostavljaču na našem pošta!
Je li vam se svidjelo? Tko još želi napisati i poslati pismo? Hajde igrajmo se još malo!
Povezane publikacije:
Otvorena lekcija za pripremnu grupu "Igra uloga" Putovanje u Božić " Prioritetno područje: društveni i komunikacijski razvoj. Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalno.
Igra uloga "Autobus" za srednju skupinu vrtića Igra uloga "Autobus" Svrha: razvoj socijalno kompetentnog i sigurnog ponašanja u prijevozu. Zadaci: - formirati vještinu.
Igra uloga za djecu srednje skupine "Rođendan Katyine lutke" Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 62" selo Staraya Sinopsis igre zapleta i uloga.
Igra uloga za srednju skupinu "Mi smo mornari" Državna proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić Primorskog okruga Sankt Peterburga Sažetak zapleta igranja uloga.
Zaplet - igra uloga Integrirana aktivnost s djecom starije skupine "Izlet u muzej" Obrazovno područje "Znanje" Kroz igru, organizaciju razvojnog okruženja, nastaviti upoznavanje s kulturnim fenomenima (muzej, im.
Igra uloga "Frizerski salon" s djecom starije skupine Igra zapleta i uloga "Frizerski salon" s djecom starije skupine, autorski razvoj učiteljice Zenine I. N. Svrha: - održavati veselo,.
Igra uloga "Pošta" Sažetak igre uloga "Pošta" u pripremnoj skupini Odgojiteljica pripremne skupine MAOU "Progymnasium 81", Syktyvkar Kubasova.
Igra uloga "Putovanje električnim vlakom" za djecu pripremne skupine Igra uloga "Putovanje električnim vlakom" Programer: Korol N.A. Pripremna grupa za školu. Svrha: svijest o potrebi.
Sinopsis igre uloga "Pošta"Cilj: nastaviti formirati ideje kod djece o radu ljudi različitih zanimanja. Proširiti dječje ideje o radu poštanskih radnika.
Razvijati maštu, govor; mogućnost zajedničkog postavljanja igre.
Gajite dobru volju, spremnost na pomoć. Konsolidirati sposobnost ispravne upotrebe atributa igre.
Napredak igre:
Odgajatelj: Ljudi, vrijeme nam je.
Igrajmo se sada!
Hoćemo li igrati?
djeca: Hoćemo!
Čuje se buka (golub leti zajedno sa pismom na zvučni zapis)
Odgajatelj: Ljudi, doletjela nam je poštanska golubica. Je li imao pogrešnu adresu?
Golub: Za vas, momci, letio sam
Kroz mora, oceane.
Dugo je letio, kroz razne zemlje.
I donio sam ti pismo, pročitaj ga!
Odgajatelj: Djeco, što mislite, tko bi vam mogao napisati pismo? Od koga je? Pogledajmo zajedno. Došla je od djevojčice Tanye iz drugog vrtića. Tanya, baš kao i vi, ide u drugu mlađu grupu. Ljudi, želite li pročitati ovo pismo? Sad ću ti ga pročitati. Oh, što je ovo? U pismu su umjesto slova i riječi nacrtane neke slike. Što se dogodilo, kako to može biti?
^ Dječji odgovori.
Odgajatelj: Tako je, djeco. Tanja još ne zna pisati pa ti je nacrtala slovo. Sad ću ti ga pročitati. (Učiteljica čita pismo djeci)
^ Nakon čitanja pisma, učitelj vodi razgovor s djecom o pošti. Predložena pitanja:
Što je pošta?
Zašto nam to treba?
Što radimo u pošti?
Zašto su nam potrebna pisma, paketi, telegrami?
Je li loše za čovjeka živjeti bez pošte?
Odgajatelj:
Ljudi na zemlji žive
U selima, mjestima, gradovima.
Da se rođaci ne zaborave,
Poslali bi im pisma
Za to postoji pošta.
Svaka čast svim djelatnicima!
Poštar, telegrafist,
Razvrstivač i komunikator.
Ne možemo bez pošte.
Po cijeloj zemlji, po cijeloj zemlji
Mail, hvala!
Odgajatelj:
Tko radi u pošti?
(poštar; primatelji pisama, paketa, telegrafisti, dostavljači)
^ Učitelj pokazuje djeci sve atribute pošte: pismo, poštanski sandučić, telegram, paket, telefon.
Odgajatelj: Dečki, hajde sada svatko od vas također napisati pismo djevojci Tanyi, jer ona stvarno očekuje odgovor od vas. Što ćemo napisati ljudi?
Nakon što su djeca napisala odgovor djevojčici, učitelj poziva djecu da odnesu pismo u poštu. Sva djeca nose svoja pisma u poštu, stavljaju ih u poštanski sandučić.
Organizirana odgojno-obrazovna djelatnost „Pošte“ usmjerena je na socijalno-komunikacijski razvoj djece starije dobi, a izgrađena je u obliku igrovne aktivnosti – igre uloga.
U obrazovnom procesu sudjelovalo je 12 osoba.
Struktura obrazovnog procesa odgovara postavljenim zadacima:
Formiranje dječjih ideja o radu poštanskih radnika,
Dječje ideje o tome kako slati i primati informacije.
Razvoj mašte, mišljenja, govora;
Sposobnost zajedničkog postavljanja igre, pregovaranja i rasprave o akcijama svih igrača.
-njegovati interes za znanjem, dobru volju, spremnost za pomoć.
Konsolidirati sposobnost ispravne upotrebe atributa igre.
U procesu organiziranih aktivnosti korištene su sljedeće metode i tehnike: vizualne - demonstracija priručnika, ilustrativni materijal, odgovarajuća oprema za igre priča; verbalno - razgovor, pitanja i odgovori, objašnjenje; radnje igre u obliku didaktičke igre "Sakupite junaka bajke", pogađanje zagonetki, iznenađenje, zamišljena situacija.
U sklopu organizacije edukativnih aktivnosti na temu provedena je opsežna predradnja: vođeni su kognitivni razgovori, pregledane ilustracije, čitana literatura, izrađen poštanski sandučić, žigovi, atributi za razne vrste prijevoza.
Na početku sata iskorišten je trenutak iznenađenja - poštar je došao u posjet djeci, to pridonosi koncentraciji dječje pažnje, povećava motivaciju za nastavu općenito, a oni doživljavaju veliko emocionalno zadovoljstvo kada im netko dođe .
U prvoj fazi: priča-razgovor o poštanskim radnicima, čitanje pjesama o pošti.
Uslijedila je prezentacija o nastanku pisma i pošte. što povećava interes.
Sljedeći korak dečki su otišli na putovanje različitim načinima prijevoza. U pauzama između putovanja djeca su se igrala raznih igara.
Kako bi se djeca oslobodila umora održana je kratka tjelesna minuta.
Obrazovni proces se gradi i provodi uzimajući u obzir integraciju područja kao što su: spoznaja, komunikacija, glazba, umjetnost čitanja. književnost, sigurnost, socijalizacija.
Odgojno-obrazovne aktivnosti bile su emocionalne, stvorena je situacija uspjeha za svako dijete. Kombinacija raznovrsne opreme i materijala koji se koriste u OOD-u omogućila je zadržavanje pažnje i spoznajnog interesa djece tijekom cijelog procesa.
Djeca su pokušala odgovoriti točno, kompetentno, svi su pokušali odgovoriti.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Cilj: Formirati ideje djece o radu poštanskih djelatnika, ideje djece o tome kako slati i primati informacije.
Razvijati maštu, mišljenje, govor; sposobnost zajedničkog postavljanja igre, pregovaranja i rasprave o akcijama svih igrača.
Odgajati interes za znanjem, dobru volju, spremnost na pomoć.
Konsolidirati sposobnost ispravne upotrebe atributa igre.
Oprema: poštanski sandučić, poštarska torba, kuverte s papirom, paketske kutije, brzojavke, telefoni, auto.
Hod:
1. Trenutak iznenađenja.
Primamo telegram od poštara. Moli dečke da mu pomognu dostaviti pismo na odredište jer ima puno posla. Pismo šarmantnog princa Pepeljugi. Možemo li pomoći poštaru?
Odgajatelj: Ali prvo mi reci što znaš o pošti, poštanskim radnicima.
djeca: Poštar - on raznosi pisma. Primatelji - primaju pisma, pakete. Telegrafisti – prenose telegrame. Dostavljači - dostavljaju pisma i pakete poštanskim kolima do vlakova, aviona i brodova.
Bravo momci! A sada ću vam ispričati i pokazati povijest pošte i pisama.
2. Demonstracija prezentacije "Podrijetlo pisama i pošte"
3. Pročitajte pjesmu.
Da se rodbina i prijatelji ne zaborave,
Za slanje pisama, telegrama,
Za to postoji pošta.
Velika je čast svim zaposlenicima:
Poštar, telegrafist,
Razvrstivač i komunikator.
Nemamo pošte, kako ne kul,
Nikako, nimalo.
Po cijeloj zemlji, po cijeloj zemlji
Hvala, pošta, i hvala!
Odgajatelj: Ljudi, ti i ja moramo na put. Reci mi, kako možemo doći do vilinskog kraljevstva?
djeca: auto, vlak, avion.
Odgajatelj: Dobro, koji ćemo način prijevoza izabrati?
Djeca biraju vrstu prijevoza (zrakoplov), raspodjeljuju uloge.
Stop, transfer.
Hajde da se odmorimo s tobom, inače si umoran od leta. Završili smo u čarobnoj zemlji u kojoj žive likovi iz crtića. Moramo skupiti sliku i možete pogoditi do koga smo došli.
4. Igra "Sakupi razglednicu" (zagonetke)
Stop, transfer
5. Fizmunutka "Poštanski sandučić"
Stanem na klupu, podignem se na prste i protegnem
Samo ću uzeti kutiju. ruke gore.
Otvaram kutiju "Otvori",
Plava, sjajna.
Pao s kutije Čučanj - ustati s ispruženom rukom
Slova su prava. ruke.
Ušao u auto (izbor uloga)
Stop.
Stigli smo u kraljevstvo vila (djeca u kutiju ubacuju pismo za Pepeljugu)
6. Zagonetka o slovu
Ja sam kuća. Ali samo potpuno bez etaža.
Ja sam tanka kuća od obojenog papira.
Iako moja vrata nisu zaključana,
Samo su je jezikom lizali.
Ali nitko ne smije unutra bez pitanja:
Pozdravi, odgovori, pitanja žive tamo.
Naredbe i zahtjevi, sklupčani, lažu.
Žigovi s pečatima ih čuvaju. (pismo)
Naši rođaci i prijatelji su jako zabrinuti, pošaljimo im pisma i razglednice i reci im da je s nama sve u redu.
7. Igra "Smiješna lica"
Djeca crtaju emotikone i šalju pisma.
Zamislimo se da smo poštanski radnici.
Djeca raspoređuju uloge i samostalno se igraju u pošti.
Svetlana Gabiševa
Igra uloga za djecu starije skupine "Pošta"
MBDOO"Dječji vrtić" № 43 "Osmijeh"
Igra igranja uloga« Poštanski ured»
S djecom starija grupa
Sastavljači: Gabysheva S. S.
Jakutsk, 2018
Cilj: Nastavite razvijati interakcije uloga, sposobnost izgradnje dijaloga igranja uloga, implementacije igre, rasprave o akcijama sviranje i međusobno pregovarati. Konsolidirati sposobnost pripreme atributa i njihove upotrebe tijekom igre prema namjeri. U igri njegujte prijateljski odnos jedni prema drugima.
Zadaci:
1. Nastavite oblikovati na djece realne predodžbe o radu ljudi različitih zanimanja.
2. Razvijati maštu, mišljenje, govor; sposobnost zajedničkog postavljanja igre, pregovaranja i rasprave o akcijama svih sviranje.
3. Gajiti dobru volju, spremnost na pomoć.
4. Ojačati sposobnost pravilnog korištenja atributa igre.
Rad na vokabularu - Elektronski red, paketska pošta, operater, administrator dvorane,
Uloge: Šefe pošta, operaterka, administrator sale, mušterije, radnica u kafiću, zaštitar
Oprema:
tanjur « Pošta Rusije» , laptop, ekran, slajd sa slikama, pismo sa zagonetkama, vrećica sa čipsom;
Za operatera pisama - pisma sa slikama putovnica klijenata, bedž, stol, stolica;
Za operatera paketa - paket sa slikama putovnice klijenta, bedž, stol, stolica;
Za operatera novina časopisa - novine, časopisi, značka, stol, stolica, četke oko pošta;
Za operatera transfera i plaćanja - blagajna, novac, bedž, stol, stolica;
Za administratora dvorane - bedž, elektronički terminal u redu čekanja;
Za sigurnost - sigurnosni prsluk, računalo, stol, stolica;
Za zaposlenika kafića - stol, stolica, kava, aparat za kavu, sladoled, kolač;
Za klijente - putovnica, novac, pisma po želji, klupe za čekaonicu;
Za dječji prostor - ploča, stol, stolica, bojanka, olovke u boji, igračke;
Pripremni rad - razgledavanje fotografija, časopisa. Razgovarajte o radnicima pošta, pogledajte prezentaciju o radu pošta. Didaktičke igre "Znam zanimanja", "Imenuj profesije", igre s riječima "Kome što treba". Razotkrivanje bajki, sastavljanje priča iz osobnih iskustvo: „Kako sam otišao do pošta» .
Etape Sadržaj programa Motivacija Postavljanje ciljeva Sredstva Aktivnosti odgajatelja Aktivnosti djeca Rezultat
Uvodni dio Zainteresirati za nadolazeće aktivnosti njegovatelj: Ljudi, danas sam dobio pismo.
Neobična je, sadrži zagonetke. Slušajte i pogodite. Pismo
Projektor, platno, laptop.
Slajdovi sa slikama
Leti bez krila, ali leti bez jezika, ali govori (pismo)
Skuplja sva pisma, a zatim ih šalje na sve strane
(poštanski sandučić)
Traži da gleda u ekran
Znate li što je pošta?
Usluge pošta?
Što mislite da je korisno pošta?
Na primjer, sjetimo se naših prijatelja i rođaka koji žive daleko od nas, ali skroz pošta mogu nam poslati paket, pismo.
I u ovim poštanski uredi radni ljudi raznih zanimanja.
Poštar, operater, šef pošta, sortirnice, osiguranje.
Odgovori djece
djeca sa zanimanjem gledaju u ekran, slušaju učitelja
Odgovori djeca U djeci pokazao interes za buduće aktivnosti
Glavni dio
Minute tjelesnog odgoja
Igra« pošta» Samostalna djelatnost djece
Oslobodite se fizičkog stresa
Naučiti uspostaviti interakciju igranja uloga u igri i asimilaciju odnosa igranja uloga
Konsolidirati sposobnost kompliciranja igre širenjem sastava sudionika, koordinirati radnje i ponašanja igranja uloga u skladu s zaplet igre, povećati broj kombiniranih priče u igri;
Budimo s tobom danas Hajdemo igrati igru« pošta» Ti želiš igrati?
Djeco, uzmite svoje poslove, naše igra počinje.
Stanimo u krug i ponavljajmo za mnom
Pozor djeca! U našem grupa se otvara« Poštanski ured»
Svi koji žele raditi u doći na mail,
Uloge ćemo podijeliti ždrijebom.
Obavezni atributi
Za igru.
Čita tekst tjelesne minute, pokazuje pokreta:
Radujmo se suncu i pticama (ruke gore,
I tako se radujemo nasmijanim licima (smijemo se jedni drugima,
Svima koji žive na našem planetu (raširite ruke u stranu,
(okreću se jedno prema drugom) Dobro jutro
Nudi djeci igrati. Objasnite kako započeti igru.
Traži da dođe do stola i odabere žeton
Djeluje kao vođa pošta, potiče djecu, pomaže, usmjerava.
Izvedite pokrete prema tekstu, ponovite za učiteljem
Pažljivo slušajte učitelja.
Djeca su sretna igrati.
Djeca dolaze do stola i biraju žetone sa zanimanjima. Djeca započinju igru.
Ublažava stres i umor. Djeca su spremna za igru.
Djeca su se upoznala s igrom « pošta»
djeca Igraj igru« pošta»
Završni dio Izazvati emocionalni odgovor; razvijati maštu i sposobnost prenošenja slike.
Sažeti, dati ocjenu Bravo dečki vrlo dobro igrao. Pitanja Sažima, ocjenjuje rad djece, setovi pitanja: Reci dečkima da ti se sviđa igra?
A kome se to najviše svidjelo? Koje su bile poteškoće u igri? Je li istina da smo učili vrlo zanimljiva zanimanja? Djeca odgovaraju na pitanja, dolaze do odgovora; svidjela mi se igra će se ponovno igrati. Na djece formira se znanje djece o radu ljudi različitih zanimanja tijekom igranja uloga i plot game radnje, vještina igrati igru uloga« pošta»
Igra uloga "Pošta" Izvode odgajatelji: Kuvshinova E.S., srednja grupa Tyurina L.M MBDOU CRR vrtić 23 "Proljeće" Srednja grupa
Moderni gradski stanovnik vrlo je rijetko u pošti i gotovo nikada ne vodi svoju djecu sa sobom. Iako je svaki od ovih odraslih, čije je djetinjstvo palo na posljednja desetljeća dvadesetog stoljeća, nekoć imao svoju poštu: poznatog poštara, telegrame, stupac kovanica od 15 kopejki za međugradski poziv, zbirku poštanskih maraka . .. Naša djeca najčešće dobivaju reklame iz poštanskih sandučića i računa za stanove. Vrlo malo vodi papirnatu prepisku s prijateljima i rodbinom. U subjektivnom iskustvu suvremene djece pošte praktički nema. Izrazi "napiši pismo", "poštanski sandučić" sada su povezani s ekranom i tipkovnicom.
Zadaci (srednja dob): Formirati ideje djece o radu poštanskih službenika; Razviti vještine djelovanja s predmetima i bez njih, razgovarati o izvršenoj radnji; Formirati poštovanje prema profesiji poštara; Razviti maštu, interakciju jedni s drugima.
Uloge i pravila: 1. Razvrstivači (razvrstavaju primljenu korespondenciju (novine, časopisi, pisma). 2. Poštari (raznose poštu na adrese). 3. Šef pošte (podsjeća "zaposlenike" na njihove dužnosti, predaje potvrde izdaje se jednom ili drugom primatelju, kontrolira ispravno razvrstavanje i dostavu korespondencije.) 4. Adresati, posjetitelji (ostala djeca pišu čestitke i razglednice svojim rođacima i prijateljima, stavljaju ih u poštanski sandučić, kupuju novine, marke, omotnice, itd.)
Zadaci (starija dob): Nastaviti upoznavanje s radom komunikacijskih radnika, formiranje poštovanja prema poštanskim radnicima; Proširite dječje ideje o tome kako slati i primati korespondenciju; Razvijati maštu, mišljenje, govor; Njegujte neovisnost, odgovornost, želju za dobrobit drugih.
Pripremni rad: Ekskurzija u poštanski ured, promatranje prijema korespondencije, odlazak pošte. Razgovori o različitim vrstama komunikacije: pošta, telegraf, telefon, internet, radio. Gledanje m / ž "Odmor u Prostokvashinu", "Zima u Prostokvashinu", "Snjegović-poštar". Čitanje S. Ya. Marshaka “Pošta”, Y. Kushana “Povijest pošte”. Izrada poštanskih markica, kuverti, razglednica, markica, poštanskih sandučića za pisma, torbi, novca, novčanika itd. Skupljanje razglednica, časopisa, kalendara. Didaktičke igre "Pošalji pismo", "Putovanje pisma", "Što je potrebno za rad poštara", "Kako poslati paket". Slušanje "Pjesme poštara" B. Saveljeva.
Radnje u igri: Poštar uzima pisma, novine, časopise, razglednice iz pošte; distribuira ih na adrese; šalje korespondenciju u poštanski sandučić. Posjetitelj šalje pisma, razglednice, pakete, pakira ih; kupuje kuverte, novine, časopise, razglednice; poštuje pravila ponašanja na javnom mjestu; zauzima red; prima pisma, novine, časopise, razglednice, pakete. Recepcionar poslužuje posjetitelje; prima pakete; prodaje novine i časopise. Razvrstivač sortira pisma, novine, časopise, pakete, stavlja pečat na njih; objašnjava vozaču kamo treba ići (do željeznice, do zračne luke ...). Vozač vadi pisma i razglednice iz sandučića; dostavlja nove novine, časopise, razglednice, pisma u poštanski ured; donosi pakete; dostavlja pisma i pakete poštanskim kolima do vlakova, aviona i brodova.
