Računala su se u našem svijetu pojavila vrlo davno, ali su se tek nedavno počela tako intenzivno koristiti u mnogim područjima ljudskog života. Prije deset godina rijetko se moglo vidjeti osobno računalo – bilo je, ali bilo je jako skupo, a ni svaka tvrtka nije mogla imati računalo u svom uredu. A sada? Sada u svakoj trećoj kući postoji računalo, koje je već duboko ušlo u život stanovnika kuće.
Sama ideja o stvaranju umjetne inteligencije pojavila se davno, ali su je tek u 20. stoljeću počeli provoditi u praksi. Prvo su se pojavila ogromna računala, koja su često bila veličine ogromne kuće. Upotreba takvih strojeva, kao što i sami razumijete, nije bila baš zgodna. Ali što možete učiniti? Ali svijet nije stajao na jednom mjestu evolucijskog razvoja – mijenjali su se ljudi, mijenjalo im se stanište, a time su se mijenjale i same tehnologije koje su se sve više poboljšavale. A računala su postajala sve manja i manja dok nisu dosegla veličinu kao danas.

Ali osoba također treba nekako komunicirati s automobilom - uostalom, kome treba nekontrolirani automobil? U početku su ljudi komunicirali s računalima pomoću bušenih kartica. Bušene kartice su male kartice s otisnutim redovima brojeva. Računalo je imalo “floppy drive” u koji su se ubacivale same kartice i uz pomoć malih iglica probijalo rupice na brojevima. Malo je ljudi uživalo u takvoj komunikaciji - uostalom, nije baš zgodno nositi sa sobom hrpe bušenih kartica koje je nakon jedne upotrebe trebalo baciti.

No, kao i druge tehnologije, proces ljudske komunikacije s umjetnom inteligencijom doživio je neke promjene. Sada osoba vodi razgovor s računalom pomoću tipkovnice i miša. To je prilično zgodno, a ponekad čak i ugodno za osobu.

Suvremeni računalni strojevi predstavljaju jedno od najznačajnijih dostignuća ljudske misli čiji se utjecaj na razvoj tehnološkog napretka teško može precijeniti. Područja primjene računala neprestano se šire. Tome uvelike doprinosi širenje osobnih računala, a posebno mikroračunala.

Od 1950-ih, digitalno računalo evoluiralo je iz "čarobne", ali skupe, jedinstvene i pregrijane gomile vakuumskih cijevi, žica i magnetskih jezgri u mali stroj - osobno računalo - sastavljen od milijuna sićušnih poluvodičkih uređaja. u malim plastičnim kutijama.

Kao rezultat ove transformacije, računala su postala sveprisutna. Oni kontroliraju rad blagajne, prate rad sustava za paljenje automobila, prate obiteljski proračun ili se jednostavno koriste kao zabavni kompleks... Ali to je samo mali dio mogućnosti modernih računala. Štoviše, brzi napredak poluvodičke mikroelektronike, koja je temelj računalne tehnologije, ukazuje da je trenutna razina i samih računala i područja njihove primjene samo slaba sličnost s onim što će doći u budućnosti.

Računala počinju utjecati na svačiji život. Ako se razbolite i ako vas pošalju u bolnicu, onda kada tamo stignete, naći ćete se u svijetu u kojem životi ljudi ovise o računalima (u dijelu modernih bolnica čak ćete naći više računala nego sami pacijenti, i taj će omjer s vremenom rasti, nadmašujući broj pacijenata). Postupno se pokušava uvesti studij računalne tehnologije u školske programe kao obvezni predmet, kako bi dijete već od najranije dobi poznavalo građu i mogućnosti računala. I u samim školama (uglavnom na Zapadu i u Americi) računala se već dugi niz godina koriste za održavanje obrazovne dokumentacije, a sada se koriste u proučavanju mnogih akademskih disciplina koje nisu izravno povezane s računalstvom. Još u osnovnoj školi računala se uvode u izučavanje predmeta osnovne matematike i fizike. Sami mikroprocesori rašireni su kao i računala – ugrađeni su u štednjake za kuhanje, perilice posuđa, pa čak i satove.

Igre bazirane na mikroprocesorima vrlo su raširene. Danas industrija igara zauzima vrlo velik dio tržišta, postupno zamjenjujući s nje drugu dječju zabavu. Ali vrlo je štetno za djetetov organizam satima sjediti za monitorom i očajnički pritiskati tipke, budući da dijete može razviti svojevrsnu bolest – kada ima samo jedno na umu – računalo, i ništa drugo. Djeca s ovim stanjem obično postaju agresivna ako im se zabrani igranje. Takva djeca odmah izgube svaku želju za nečim što nije vezano uz računalo i što ih ne zanima – pa počinju napuštati studij, što dovodi do ne baš dobrih posljedica.

Računala već mogu jasno izgovarati razne fraze, fraze, puštati glazbu itd. Osoba sada može zapisati neke riječi, rečenice, pa čak i glazbene skladbe na svom računalu kako bi ih kasnije računalo moglo reproducirati u bilo koje vrijeme.

Računala također mogu percipirati govorni jezik kao signale, ali moraju obaviti mnogo posla da dešifriraju ono što čuju ako oblik komunikacije nije čvrsto uspostavljen. Uostalom, istu naredbu ista osoba može izgovoriti na više načina, a cijelo vrijeme će ova naredba zvučati drugačije; a u cijelom svijetu postoje milijarde ljudi, i svi izgovaraju istu zapovijed na nekoliko različitih načina. Stoga je u ovom trenutku prilično teško stvoriti računalo koje će se kontrolirati ljudskim glasom. Mnoge tvrtke pokušavaju riješiti ove probleme. Neke tvrtke idu malim koracima prema tom cilju, ali su ti koraci još uvijek gotovo neprimjetni.

Ali problem prepoznavanja govora dio je šireg problema koji se naziva prepoznavanje uzoraka. Ako računala mogu dobro prepoznati slike, moći će analizirati radiografije i otiske prstiju, kao i obavljati mnoge druge korisne funkcije (već se bave sortiranjem slova). Treba napomenuti da ljudski mozak odlično prepoznaje slike čak i u prisutnosti raznih šuma i izobličenja, a istraživanja u ovom području s ciljem usklađivanja odgovarajućih sposobnosti računala s čovjekovim izgledaju vrlo obećavajuća. . Ako su računala u stanju dovoljno kvalitetno prepoznati govor i odgovoriti na njega u verbalnom obliku, tada će, po svemu sudeći, biti moguće unositi programe i podatke u njih u ovom obliku. To će omogućiti doslovno reći računalu što treba učiniti i saslušati njegovo mišljenje o ovom pitanju, pod uvjetom, naravno, da su upute koje su mu dane jasne, da ne sadrže proturječnosti itd.

Usmena komunikacija s računalima će pojednostaviti njegovo programiranje, ali ostaje neriješen problem kojim jezikom se komunicira s njim. Mnogi ljudi predlažu engleski za te svrhe, ali on nema točnost i jednoznačnost potrebnu sa stajališta računala i programa koji se u njemu izvode. Mnogo je već učinjeno na ovom području, ali još mnogo toga treba učiniti.

Često se žalimo da nas drugi ljudi ne razumiju; ali do sada nas sama osobna računala nisu u stanju potpuno razumjeti, niti razumjeti ono što želimo reći na prvi pogled. I neko vrijeme ćemo se morati zadovoljiti takvim strojevima koji jednostavno slijede naše upute, izvršavajući ih "s milimetarskom preciznošću".

Za komunikaciju s računalima, čak i u doba bušenih kartica, tadašnji su programeri koristili programski jezik vrlo sličan suvremenom Assembleru. Ovo je jezik u kojem su sve naredbe koje dolaze na računalo detaljno napisane posebnim riječima i ikonama (?).

Danas se koriste programski jezici više razine, s kojima je mnogo lakše raditi nego s Assemblerom, jer u njima jedna riječ može zamijeniti nekoliko naredbi odjednom. Štoviše, većina programskih jezika visoke razine u nazivima naredbi koje se koriste pri komunikaciji s računalom koristi ekvivalente na engleskom, što naravno olakšava programiranje. Ali imaju jedan nedostatak u usporedbi s jezicima poput Assemblera - u Assembleru su sve naredbe primljene iz programa jasno raspoređene u memoriji računala, zauzimaju slobodan prostor, čime značajno dobivaju na brzini; a jezici visoke razine ne znaju kako to učiniti, odnosno gube u brzini izvršavanja programa. A u našem današnjem svijetu svi znaju da je vrijeme novac.

Robotika je također obećavajuće polje primjene računala. Mnogi robotski uređaji sada se koriste u industrijskim postrojenjima; neočekivane i nevjerojatne vrste robota počinju puniti i istraživačke laboratorije. Postoje mnoge kirurške i precizne proizvodne operacije koje mogu i koje će izvoditi kompjuterski kontrolirani roboti (kao što u mnogim slučajevima roboti rade bolje od ljudi). Mogućnost i izvedivost korištenja robota kao posluge, konobara, prodavača karata i u drugim ulogama već su se odrazile u filmskoj i televizijskoj produkciji, u knjigama. Ali, nažalost, do sada - sve su to snovi koje ljudi postupno pokušavaju pretočiti u stvarnost.

(GDJE OTKRITI OBJAŠNJENJE GENERACIJE RAČUNALA?)

Ali računalo nije inferiorno u odnosu na svog tvorca - čovjeka u svim svojim kvalitetama. Uostalom, sada je u stanju riješiti probleme povećane složenosti u bilo kojoj količini u vrlo brzom vremenskom razdoblju i, štoviše, bez pogrešaka u izračunima. Ranije, s računalima prvih generacija, naravno, sve teške izračune bilo je lakše raditi ručno, izbjegavajući uključenost računala u proces rješavanja. To je donijelo mnogo pogrešaka, ali je bilo manje problematično i, što je najvažnije, puno brže. Pojavom računala, počevši otprilike, od 4. generacije, problem brzine izračunavanja nestao je sam od sebe, a osoba je prepustila dlan svom "djetetu" - računalima. Ali najveći plus koji računala posjeduju od vremena računala je računalna memorija. Od samog početka, računalna memorija, zahvaljujući vještini programera uređaja za pohranu podataka, počela se natjecati s ljudskom memorijom, polako ali sigurno premašujući volumen čovjeka. Isprva je bio nešto manji od količine ljudske memorije, ali je ubrzo prešao ovu razinu, a sada nam je već teško usporediti ova dva parametra, jer je stroj otišao daleko ispred osobe.

Iako je računalo inferiorno u odnosu na osobu sa stajališta kreativne aktivnosti, jer stroj još nije obdaren takvim kvalitetama koje bi mu mogle pomoći da stvori nešto novo što sama osoba nije unijela u svoje pamćenje.

Čini se da većina ljudi misli da su pojmovi "računalstvo" i "računanje" sinonimi i povezuju ih s fizičkom opremom kao što su mikroprocesor, zaslon, diskovi, pisači i drugi uređaji koji privlače pozornost ljudi kada osoba vidi računalo. Iako su ovi uređaji važni, oni su samo "vrh ledenog brijega". U početnoj fazi korištenja suvremenog računala nemamo posla sa samim računalom, već sa skupom pravila zvanih programski jezici, koji označavaju radnje koje računalo mora izvršiti. Važnost programskog jezika naglašena je činjenicom da se sam računalni stroj može promatrati kao hardverski tumač za određeni jezik, koji se naziva strojnim jezikom. Kako bi se osigurao učinkovit rad stroja, razvijeni su strojni jezici, čija upotreba ljudima predstavlja dobro poznate poteškoće. Većina korisnika ne osjeća ove neugodnosti zbog prisutnosti jednog ili više jezika dizajniranih za poboljšanje komunikacije između čovjeka i stroja. Fleksibilnost računala očituje se u tome što može izvršavati programe prevoditelja (u općem slučaju nazivaju se prevoditelji ili interpretatori) za pretvaranje programa iz korisnički orijentiranih jezika u programe strojnog jezika. (Zauzvrat, čak i sami programi, igre, sistemske ljuske nisu ništa više od prilično jednostavnog programa prevoditelja, koji se, dok radi, ili igra, svojim naredbama obraća "unutrašnjosti i eksternoj strani računala", prevodeći svoje naredbe u stroj. jezicima. I sve se to događa u stvarnom vremenu.)

Sahalinski regionalni institut za prekvalifikaciju i naprednu obuku osoblja

Zavod za nove informacijske tehnologije

Istočni licej

Osobna računala. Povijest stvaranja. Mjesto u modernom svijetu.

Izvedena

Nadglednik

Južno-Sahalinsk

Uvod.

1.1 Mehanički računski strojevi.

1.2 Babbageove ideje.

Poglavlje II. Računalne generacije.

2.1 Računala prve generacije.

2.3 Računala treće generacije.

2.4 Računala četvrte generacije.

2.5 Računala pete generacije.

2.6 Generacija superračunala.

Poglavlje III. Mjesto u modernom svijetu.

3.1 Evolucijski proces.

3.2 Moderna računala.

3.3 Obitelj računala.

Zaključak.

Dodatak.

Dodatak 1. Struktura računala prve i druge generacije.

Dodatak 2. Struktura računala u trećoj generaciji.

Dodatak 3. Struktura računala u četvrtoj generaciji.

Uvod

Kada je naš predak prvi put uzeo štap da obori voće sa stabla, pružio je ruku. Kad je čovjek smislio polugu da pomakne teški kamen, povećao je svoju fizičku snagu. Spyglas je povećao budnost osobe, a bicikl mu je povećao brzinu. Ali čovjek se tu nije zaustavio. Polugu je zamijenila moćna dizalica, teleskop je zamijenjen teleskopom, a bicikl je zamijenjen automobilom. Pojavili su se avioni, rakete, televizija.

Da biste stvorili, morali ste brojati. Brojite sve više. Tada je čovjek smislio računalo. Istina, prije nego što ga je izumio, čovjek je izumio mnogo jednostavnijih uređaja koji olakšavaju računanje. A ako su svi dosadašnji izumi povećali našu fizičku snagu, brzinu, moć vida, onda je računalo povećalo naše mentalne sposobnosti.

Računala su postala dio naše proizvodne djelatnosti i trenutno nema potrebe dokazivati ​​izvedivost korištenja računalne tehnologije u sustavima upravljanja procesima, projektiranju, istraživanju, administrativnom upravljanju, u obrazovnom procesu, bankovnim obračunima, zdravstvu, uslužnom sektoru, itd.

Istovremeno, posljednje godine kako u inozemstvu tako i kod nas karakterizira nagli porast proizvodnje mini- i mikro-računala (osobnih računala)

Na temelju mini i osobnih računala možete izgraditi lokalne računalne mreže, što vam omogućuje rješavanje složenih problema upravljanja proizvodnjom.

Istraživanja su pokazala da se od svih informacija generiranih u organizaciji 60-80% koristi izravno u istoj organizaciji, kruži između odjela i zaposlenika, a samo ostatak u generaliziranom obliku ide ministarstvima i odjelima. To znači da bi računalni objekti, raspršeni po odjelima i radnim mjestima, trebali funkcionirati u jednom procesu, a zaposlenicima organizacije treba dati priliku međusobno komunicirati koristeći pretplatničke mogućnosti, s jednom ili distribuiranom bankom podataka. Istodobno se mora osigurati visoka učinkovitost korištenja računalne tehnologije.

Rješavanju ovog problema uvelike je olakšala pojava mikroelektronskih uređaja srednjeg i visokog stupnja integracije, osobnih računala, opreme s ugrađenim mikroprocesorima.

Povijest razvoja i mogućnosti računala bit će razmotrena u nastavku.

Poglavlje I. Povijest nastanka računala.

1.1 Mehanički računski strojevi

Često se lovorike prvog dizajnera mehaničkog kalkulatora zabunom daju slavnom matematičaru Blaiseu Pascalu. Zapravo, pouzdano se zna da je njemački astronom i matematičar Wilhelm Schickard, koji je dvadeset godina prije Pascala, u pismu svom prijatelju Johannesu Kepleru 1623. pisao o stroju koji može oduzimati, zbrajati, dijeliti i množiti. No verzija da je upravo Shikard bio pionir na ovim prostorima nije točna: 1967. otkrivene su nepoznate bilježnice Leonarda da Vincija, koji je izgradio isto što i Shikard, ali više od 120 godina prije njega.

Prvi mehanički računski uređaj, koji nije postojao na papiru, ali je radio, bio je računski stroj, koji je 1642. godine napravio izvanredni francuski znanstvenik Blaise Pascal. Pascalovo mehaničko "računalo" moglo je zbrajati i oduzimati. "Pascalina" - kako se zvao automobil - sastojala se od skupa okomito postavljenih kotača s otisnutim brojevima od 0 do 9. Punim okretanjem kotača spojio se sa susjednim kotačem i okrenuo ga u jednu podjelu. Broj kotača određivao je broj znamenki - dakle, dva kotača dopuštala su brojanje do 99, tri - već do 999, a pet kotača učinilo je da stroj "zna" čak i tako velike brojeve kao što je 99999. Računanje na Pascaline bilo je vrlo jednostavan.

Godine 1673. njemački matematičar i filozof Gottfried Wilhelm Leibniz stvorio je mehanički računski uređaj koji nije samo zbrajao i oduzimao, već i množio i dijelio. Leibnizov stroj bio je složeniji od Pascaline. Brojčani kotači, sada zupčanici, imali su zupce devet različitih duljina, a izračuni su napravljeni pomoću zahvata kotača. Upravo su donekle modificirani Leibnizovi kotači postali osnova uređaja za računanje mase - strojeva za zbrajanje, koji su bili naširoko korišteni ne samo u devetnaestom stoljeću, već i relativno nedavno od strane naših djedova i baka.

Strojevi za dodavanje imaju široku primjenu. Na njima su izvedeni čak i vrlo složeni proračuni, na primjer, proračuni balističkih tablica za topničku vatru. Postojala je i posebna profesija – brojač – osoba koja radi sa strojem za zbrajanje, brzo i točno slijedeći određeni slijed instrukcija (ovaj slijed instrukcija kasnije je nazvan program). Ali mnogi su izračuni rađeni vrlo sporo - čak su i deseci brojila morali raditi nekoliko tjedana i mjeseci. Razlog je jednostavan - u takvim izračunima, odabir radnji koje će se izvršiti i snimanje rezultata izvršila je osoba, a brzina njegovog rada je vrlo ograničena.

1.2 Babbageove ideje.

Od svih izumitelja prošlih stoljeća koji su doprinijeli razvoju računalne tehnologije, Englez Charles Babbage bio je najbliži stvaranju računala u modernom pogledu.

Babbage je imao želju mehanizirati računanje zbog nezadovoljstva koje je osjećao kada se suočio s pogreškama u matematičkim tablicama koje se koriste u različitim područjima.

Godine 1822. Babbage je izgradio probni model računalnog uređaja, nazvavši ga "Difference Engine": rad modela temeljio se na principu poznatom u matematici kao "metoda konačnih razlika". Ova metoda vam omogućuje da izračunate vrijednosti polinoma koristeći samo operaciju zbrajanja, a ne obavljate množenje i dijeljenje, koje je mnogo teže automatizirati. To je omogućilo korištenje decimalnog brojevnog sustava (a ne binarnog, kao u modernim računalima).

Međutim, Difference Engine je imao prilično ograničene mogućnosti. Babbageov ugled kao pionira u području automatskog računanja stekao je uglavnom zahvaljujući drugačijem, naprednijem dizajnu Analitičkog stroja (na ideju za stvaranje došao je 1834.), koji ima iznenađujuće mnogo zajedničkog s modernim računalima.

Pretpostavljalo se da će to biti računalo za rješavanje širokog spektra zadataka, sposobno za obavljanje osnovnih operacija: zbrajanje, oduzimanje, množenje, dijeljenje. Predviđena prisutnost u stroju "skladište" i "mlin" (u modernim računalima odgovaraju memoriji i procesoru). Štoviše, planirano je da će raditi po programskom zadanom pomoću bušenih kartica, a rezultati se mogu ispisati (pa čak i prikazati u grafičkom obliku) ili na bušenim karticama. No Babbage nije mogao dovršiti posao na stvaranju analitičkog stroja, pokazalo se da je previše komplicirano za tehnologiju tog vremena.

Povjesničari tvrde da je prva osoba koja je formulirala ideju stroja koji može izvoditi izračune automatski (tj. bez izravnog ljudskog sudjelovanja, zahvaljujući programiranom programu) bio Charles Babbage 1. Ne samo da je proklamirao ideju automatskog računalnog stroja, što u to vrijeme nije bilo očito, već je i cijeli svoj život posvetio njegovom razvoju. Jedno od njegovih postignuća bilo je to što je anticipirao funkcionalni dizajn računalnih uređaja. Kako ga je zamislio Babbage, njegov analitički stroj imao je sljedeće funkcionalne jedinice:

ü "skladište" za pohranjivanje brojeva (prema suvremenoj terminologiji memorija);

ü "mlin" (aritmetički uređaj);

ü uređaj koji kontrolira slijed operacija u stroju (Babbage mu nije dao ime, sada se koristi izraz upravljački uređaj);

ü uređaji za unos i izlaz podataka.

Babbageove ideje bile su desetljećima ispred pojave baze elemenata prikladne za praktičnu implementaciju računala - zapravo radni dizajni pojavili su se tek sredinom 20. stoljeća. Temeljni principi računalne arhitekture generalizirani su i sustavno izloženi 1946. u klasičnom članku A. Burksa, G. Goldsteina i J. Neumanna "Preliminarno razmatranje logičkog dizajna elektroničkog računalnog uređaja". U njemu je posebno jasno i logično potkrijepljena struktura računala.

svi funkcionalni blokovi računala imaju potpuno prirodnu namjenu i čine jednostavnu i logički utemeljenu strukturu. Potonji se pokazao toliko uspješnim da je u mnogim aspektima preživio do danas. Za nju se čak koristi uobičajeni naziv von Neumannove arhitekture.

Dakle, svako računalo sadrži sljedeće funkcionalne blokove:

ü aritmetičko-logička jedinica ALU;

ü upravljački uređaj CU;

ü različite vrste memorije;

ü ulazni uređaji i

ü uređaji za izlaz informacija.

Zbog golemog uspjeha u minijaturizaciji elektroničkih komponenti, u modernim računalima ALU i UU su konstruktivno spojeni u jednu jedinicu - mikroprocesor. Općenito, pojam procesor gotovo svugdje, s iznimkom detaljne literature, istisnuo je spominjanje njegovih komponenti ALU i CU.

Ako se sam popis funkcionalnih blokova praktički nije promijenio više od pola stoljeća, tada su metode njihovog povezivanja i interakcije doživjele određeni evolucijski razvoj.

Poglavlje II. Računalne generacije.

2.1 Računala prve generacije.

Prva generacija (1945-1954) - računala na vakuumskim cijevima (kao ona koja su bila u starim televizorima). Ovo je pretpovijesno doba, doba nastanka računalstva. Većina strojeva prve generacije bili su eksperimentalni uređaji i izgrađeni su s ciljem ispitivanja određenih teorijskih pozicija. Težina i veličina ovih računalnih dinosaura, koji su često zahtijevali zasebne zgrade za sebe, dugo su bili legendarni.

Utemeljiteljima računalne znanosti s pravom se smatraju Claude Shannon, tvorac teorije informacija, Alan Turing, matematičar koji je razvio teoriju programa i algoritama, i John von Neumann, autor dizajna računalnih uređaja, koji još uvijek leži u osnovi većine računala. . Tih istih godina nastala je još jedna nova znanost vezana uz informatiku - kibernetika, znanost o upravljanju kao jednom od glavnih informacijskih procesa. Utemeljitelj kibernetike je američki matematičar Norbert Wiener.

2.2 Računala druge generacije.

U drugoj generaciji računala (1955.-1964.) umjesto vakumskih cijevi korišteni su tranzistori, a kao memorijski uređaji počeli su se koristiti magnetske jezgre i magnetski bubnjevi, daleki preci modernih tvrdih diskova. Sve je to omogućilo drastično smanjenje veličine i cijene računala, koja su se tada po prvi put počela graditi za prodaju.

No, glavna postignuća ove ere pripadaju području programa. Na drugoj generaciji računala prvi put se pojavilo ono što se danas zove operativni sustav. U isto vrijeme razvijeni su i prvi jezici visoke razine - Fortran, Algol, Cobol. Ova dva važna poboljšanja učinila su pisanje računalnih programa mnogo lakšim i bržim; programiranje, ostajući znanost, poprima obilježja zanata.

Sukladno tome proširio se i opseg primjene računala. Sada nisu samo znanstvenici mogli računati na pristup računalstvu; računala su našla primjenu u planiranju i upravljanju, a neke velike tvrtke čak su kompjuterizirale svoje knjigovodstvo, predviđajući modu za dvadeset godina.

2.3 Računala treće generacije.

U trećoj generaciji računala (1965.-1974.) prvi put su korišteni integrirani sklopovi - cijeli uređaji i čvorovi od desetaka i stotina tranzistora, izrađeni na jednom poluvodičkom kristalu (ono što se danas naziva mikro krugovima). Istodobno se pojavljuje poluvodička memorija koja se tijekom dana koristi u osobnim računalima kao operativna memorija.

Tijekom ovih godina proizvodnja računala poprima industrijske razmjere. Firma IBM, koja se probila među lidere, prva je implementirala obitelj računala - niz računala koja su međusobno potpuno kompatibilna, od najmanjeg, veličine malog ormarića (nisu uspjeli tada manji), do najsnažnijih i najskupljih modela. Najrasprostranjenija je tih godina bila obitelj System / 360 iz IBM-a, na temelju koje je u SSSR-u razvijena serija računala ES.

Početkom 60-ih godina pojavila su se prva miniračunala - mala računala male snage koja su bila pristupačna za male tvrtke ili laboratorije. Miniračunala su predstavljala prvi korak prema osobnim računalima, čiji su prototipovi objavljeni tek sredinom 1970-ih. Poznata obitelj PDP miniračunala tvrtke Digital Equipment poslužila je kao prototip za sovjetsku seriju SM strojeva.

U međuvremenu, broj elemenata i veza između njih, koji se uklapaju u jedan mikro krug, stalno je rastao, a 70-ih godina integrirani krugovi su već sadržavali tisuće tranzistora. To je omogućilo kombiniranje većine komponenata računala u jedan mali dio – što je Intel i učinio 1971. izdavanjem prvog mikroprocesora, koji je bio namijenjen upravo pojavivšim stolnim kalkulatorima. Ovaj izum bio je predodređen da napravi pravu revoluciju u sljedećem desetljeću – uostalom, mikroprocesor je srce i duša našeg osobnog računala.

Ali to nije sve – dapače, prijelaz iz 60-ih u 70-e bio je sudbonosno vrijeme. Godine 1969. rođena je prva globalna računalna mreža – embrij onoga što danas nazivamo Internetom. A iste 1969. istodobno su se pojavili operativni sustav Unix i programski jezik C ("C"), koji su imali ogroman utjecaj na svijet softvera i još uvijek zadržali svoju vodeću poziciju.

2.4 Računala četvrte generacije.

Nažalost, skladna slika smjene generacija dodatno je narušena. Općenito se smatra da je razdoblje od 1975. do 1985. god. pripada računalima četvrte generacije. Međutim, postoji još jedno mišljenje - mnogi vjeruju da postignuća ovog razdoblja nisu toliko velika da bi se smatrali ravnopravnom generacijom. Zagovornici ovog gledišta ovo desetljeće nazivaju pripadanjem "trećoj i pol" generaciji računala, a tek od 1985., po njihovom mišljenju, treba računati godine života same četvrte generacije, tj. još živ do danas.

Na ovaj ili onaj način, očito je da je od sredine 70-ih sve manje temeljnih inovacija u informatici. Napredak ide uglavnom putem razvoja onoga što je već izmišljeno i izmišljeno, prvenstveno zbog povećanja snage i minijaturizacije baze elemenata i samih računala.

I, naravno, najvažnije je da je od početka 80-ih, zahvaljujući pojavi osobnih računala, računalna tehnologija postala uistinu masivna i opće dostupna. Pojavljuje se paradoksalna situacija: unatoč činjenici da osobna i miniračunala još uvijek zaostaju za velikim strojevima u svakom pogledu, lavovski dio inovacija posljednjeg desetljeća - grafičko korisničko sučelje, novi periferni uređaji, globalne mreže - duguju svoj izgled i razvoj upravo tome. "frivolna" tehnika. Velika računala i superračunala, naravno, nisu izumrla i nastavljaju se razvijati. Ali sada više ne dominiraju računalnom arenom kao nekada.

2.5 Računala pete generacije.

Osnovni zahtjevi za računala 5. generacije: Izrada razvijenog sučelja čovjek-stroj (prepoznavanje govora, slike); Razvoj logičkog programiranja za stvaranje baza znanja i sustava umjetne inteligencije; Stvaranje novih tehnologija u proizvodnji računalne tehnologije; Stvaranje novih arhitektura računala i računalnih sustava.

Nove tehničke mogućnosti računalne tehnologije trebale su proširiti raspon zadataka koje treba rješavati i omogućiti prelazak na zadaće stvaranja umjetne inteligencije. Baze znanja (baze podataka) u različitim područjima znanosti i tehnologije jedna su od komponenti potrebnih za stvaranje umjetne inteligencije. Stvaranje i korištenje baza podataka zahtijeva veliku brzinu računalnog sustava i veliku količinu memorije. Računala opće namjene sposobna su za brzo računanje, ali nisu prikladna za brzu usporedbu i operacije sortiranja na velikim količinama zapisa, obično pohranjenih na magnetskim diskovima. Za izradu programa za popunjavanje, ažuriranje i rad s bazama podataka, stvoreni su posebni objektno orijentirani i logički programski jezici koji pružaju najveće mogućnosti u usporedbi s konvencionalnim proceduralnim jezicima. Struktura ovih jezika zahtijeva prijelaz s tradicionalne von Neumannove računalne arhitekture na arhitekture koje uzimaju u obzir zahtjeve zadataka stvaranja umjetne inteligencije.

2.6 Generacije superračunala.

U klasu superračunala spadaju računala koja imaju maksimalne performanse u trenutku izlaska, odnosno tzv. računala 5. generacije.

Prva superračunala pojavila su se već među računalima druge generacije (1955. - 1964., vidi računala druge generacije), bila su dizajnirana za rješavanje složenih problema koji su zahtijevali veliku brzinu računanja. To su LARC iz UNIVAC-a, Stretch iz IBM-a i "CDC-6600" (obitelj CYBER) iz Control Data Corporation, koristili su metode paralelne obrade (povećanje broja operacija koje se izvode u jedinici vremena), cjevovoda naredbi (kada tijekom izvršavanja od jedne naredbe druga se čita iz memorije i priprema za izvršenje) i paralelna obrada pomoću složenog procesora, koji se sastoji od matrice procesora podataka i posebnog upravljačkog procesora koji distribuira zadatke i kontrolira protok podataka u sustavu. Računala koja paralelno izvršavaju nekoliko programa koristeći nekoliko mikroprocesora nazivaju se višeprocesorski sustavi.

Posebnost superračunala su vektorski procesori opremljeni opremom za paralelno izvođenje operacija s višedimenzionalnim digitalnim objektima - vektorima i matricama. Imaju ugrađene vektorske registre i stroj za paralelnu cjevovodnu obradu. Ako na konvencionalnom procesoru programer izvodi operacije na svakoj komponenti vektora redom, tada na vektorskom procesoru odmah izdaje vektorske naredbe

Do sredine 1980-ih Sperry Univac i Burroughs bili su na listi najvećih proizvođača superračunala na svijetu. Prvi je poznat, posebice, po svojim glavnim računalima UNIVAC-1108 i UNIVAC-1110, koji su bili široko korišteni na sveučilištima i vladinim organizacijama.

Nakon spajanja Sperry Univac i Burroughsa, udružena tvrtka UNISYS nastavila je podržavati obje linije mainframe, zadržavajući kompatibilnost naviše u svakoj. Ovo je jasan dokaz nepromjenjivog pravila koje je podržavalo razvoj velikih računala - očuvanje performansi prethodno razvijenog softvera.

Intel je također poznat u svijetu superračunala. Intelova višeprocesorska računala Paragon u obitelji višeprocesorskih struktura s distribuiranom memorijom postala su klasika kao i računala Cray Research u području vektorskih superračunala.

U naše vrijeme, vrijeme univerzalne informatizacije, u cijelom svijetu postoji stalni porast udjela ljudi koji rade u informacijskoj sferi u usporedbi s proizvodnom. Tako je, primjerice, u Sjedinjenim Državama prije sto godina 5% radnika bilo zaposleno u informacijskoj sferi i 95% u proizvodnoj sferi, a danas se taj omjer približava 50 prema 50 i ta se preraspodjela ljudi nastavlja. Automatizacija i informatizacija informacijske sfere općenito zaostaje za automatizacijom proizvodne sfere. Sada za osobu više nije dovoljno da računalo brzo i precizno rješava najsloženije računske probleme, danas je čovjeku potrebna pomoć računala za brzu interpretaciju, semantičku analizu ogromne količine informacija. Te bi zadatke mogla riješiti takozvana "umjetna inteligencija". Pitanje stvaranja umjetne inteligencije pojavilo se gotovo istodobno s početkom računalne revolucije. No, na putu njezina nastanka nameću se mnoga pitanja: temeljna mogućnost stvaranja umjetne inteligencije na temelju računalnih sustava; hoće li umjetna inteligencija računala, ako ju je moguće stvoriti, biti slična ljudskoj u vidu percepcije i shvaćanja stvarnog svijeta ili će to biti inteligencija sasvim druge kvalitete; sposobnost predstavljanja znanja u računalnim sustavima i mnoge druge. Mnogi problemi nisu riješeni, a među tim problemima ne ponajmanje spadaju problemi kojima bi filozofija mogla pomoći u rješavanju.

Poglavlje III. Mjesto u modernom svijetu.

3.1 Evolucijski proces.

Evolucijski proces koji je doveo do modernih mikroračunala bio je iznimno brz. Iako su mnoga otkrića i izumi korišteni za stvaranje stroja poznatog kao "osobno računalo", treba spomenuti nekoliko važnih prekretnica u povijesti znanosti kako bi se dobila potpuna slika u perspektivi.

Ne tako davno, prije samo tri desetljeća, računalo je bilo cijeli kompleks ogromnih ormara koji su zauzimali nekoliko velikih prostorija. I od svega je učinila nešto što je brzo izbrojala. Nasilna mašta novinara bila je potrebna da se u tim divovskim strojevima za zbrajanje vide "razmišljajuće jedinice", pa čak i da se uplaše ljudi činjenicom da će računala uskoro postati inteligentnija od ljudi.

Tadašnje precjenjivanje ljudskih mogućnosti je razumljivo. Zamislite: parne lokomotive još su puhale po prugama, tek su se pojavili helikopteri, a na njih se gledalo kao na kuriozitet; još rijetko tko je vidio TV; još uvijek samo uski stručnjaci znaju za računala ... i odjednom senzacija - stroj prevodi s jezika na jezik! Neka to bude samo par kratkih rečenica, ali ona sama prevodi! Bilo je što začuditi. Osim toga, računalo se brzo poboljšavalo: njegova je veličina naglo smanjena, radilo je sve brže, nabavljalo je sve više novih uređaja s kojima je počelo ispisivati ​​tekst, crtati crteže, pa čak i crtati slike. Nije iznenađujuće da su ljudi vjerovali svim vrstama fikcija o novom tehničkom čudu. A kad je jedan zajedljivi kibernetičar sam skladao nejasno tajanstvene pjesme, a zatim ih proglašavao kao komponiranje stroja, povjerovali su mu.

3.2 Moderna računala.

Što tek reći o modernim računalima, kompaktnim, brzim, opremljenim rukama - manipulatorima, zaslonima, uređajima za ispis, crtanje i crtanje, analizatorima slike, zvukova, sintetizatorima govora i drugim "organima"! Na svjetskoj izložbi u Osaki kompjuterizirani roboti već su hodali stepenicama, nosili stvari s poda na kat, svirali klavir, razgovarali s posjetiteljima. Stoga se čini da će se oni u svojim sposobnostima izjednačiti s nekom osobom, ili je čak nadmašiti.

Da, računala mogu puno. Ali, naravno, ne svi. Prije svega, "pametni" strojevi mogu učinkovito pomoći studentu u studiranju. Iz nekog razloga se smatra da su računala potrebna prvenstveno u nastavi matematike, fizike, kemije, t.j. u proučavanju onih znanosti koje su, čini se, bliže tehnologiji, i u nastavi ruskog jezika, dovoljno je, kažu, tradicionalnih "tehničkih" sredstava - ploče, krede i krpa.

Naravno, jezik je nemjerljivo složeniji od bilo kojeg matematičkog, kemijskog ili fizikalnog sustava konvencionalnih znakova. Jezik bez iznimke pokriva sva područja ljudskog znanja, a samo to znanje je nemoguće bez njega. Jezik je dizajn i izraz našeg mišljenja, a mišljenje je najsloženije od svega što samo poznajemo, barem do danas. Međutim, računala sve više zadiru u humanitarno područje, a taj će se proces nastaviti ubrzano.

3.3 Obitelj računala.

Obitelj računala - elektroničkih tehničkih uređaja za obradu informacija - prilično je velika i raznolika. Postoje mali računski uređaji - mikrokalkulatori koji staju u ručne satove, kemijske olovke: sićušni brojčani gumbi koje je potrebno pritisnuti iglom ili vrhom olovke, te nekoliko operacija - četiri aritmetičke operacije, računanje postotaka, podizanje na stepen, izvlačenje korijen. To je sve – za rad s jezikom mogućnosti nisu dovoljne.

Veća računala - otprilike veličine kartice - kalendar i jednako ravna. Na njima nema gumba, a nema ni pokretnih dijelova. Sve je samo ispisano i indikatorski brojevi su na tekućim kristalima. Dodirnete ispisane brojeve - oni se slažu na indikatoru od kristala; energija - iz tiskane trake - fotoćelija. Takav "stroj" se ne može ni slomiti ni razbiti, osim što se može potrgati.

Postoje kalkulatori veličine bilježnice, s knjigom srednje veličine. Njihove mogućnosti se povećavaju: uređaj izvodi čitav niz složenih algebarskih operacija, ima memoriju s slučajnim pristupom, tako da se rad već može lako programirati.

Postoje čak i modeli džepnih kalkulatora s vanjskom memorijom - cijeli set feromagnetskih ploča na kojima možete napisati prilično složen program s velikom količinom početnih podataka. Po potrebi, ploče se ubacuju u prijemnik stroja, on ih "guta" i obrađuje informacije ništa lošije od prvih računalnih ormarića-mastodonta. Ali mrvica - stane u džep!

Tako neprimjetno, iz jednostavnog elektroničkog brojača izrasta pravo računalo s velikim mogućnostima. A sada postoji stolno računalo sa solidnom vanjskom memorijom, zaslonom i abecednom tipkovnicom. Ovo je već osobno, individualno računalo, čije su mogućnosti sasvim dovoljne za rad s jezikom. I praktičnost - ne možete zamisliti bolje: program je snimljen na malu disketu, informacije se unose izravno s tipkovnice, gdje se nalaze brojevi i abeceda (ruski ili latinski), sve što vam je potrebno prikazuje se ovdje na zaslonu zaslona . Nema muke ni s bušenim karticama ni s bušenim vrpcama, bez brige o strojnom vremenu, bez očekivanja kada će vaš program proraditi i dobiti rezultate - sve je tu, sve je pri ruci, sve nam je pred očima.

Postoje pojedinačna računala s CD-ROM memorijom. Ovo je mali disk duginih boja veličine male ploče za gramofon, samo što se ne "svira" ne iglom, već laserskom zrakom. Jedan takav disk sadrži toliko informacija da će, ako se otisne u knjizi, biti potrebni cijeli svesci. Ali ako mogućnosti pojedinog računala još uvijek nisu dovoljne, treba se obratiti velikom računalu.

Zaključak.

Računalo - elektronička računala. Računalo izračunava strukturu letjelice i kontrolira njezin let. Računalo predviđa vrijeme. Da bi to učinio, mora obraditi mnogo informacija primljenih i na Zemlji i iz svemira - s umjetnih zemaljskih satelita. Računalo pomaže u dizajniranju novih automobila, aviona, tvornica. Računalo na stočnoj farmi pomaže u odabiru najboljeg sastava hrane i određivanju njezinih porcija, kontrolira temperaturu, vlažnost i osvjetljenje staklenika. Računalo izračunava plaće koje primaju roditelji. Računalo se čak koristi i u filmovima. Uz njegovu pomoć možete nacrtati bilo što, zatim snimati, a gledatelj nikada neće pogoditi da to zapravo nije tamo.

Naravno, mogućnosti računala nisu neograničene. Štoviše, radi samo ono što ga je ta osoba naučila. A računalo je već dosta naučilo. U svakom slučaju, osoba naoružana računalom može napraviti takva čuda kakva Aladdin sa svojom čarobnom svjetiljkom ili starac Hottabych sa svojom divnom bradom nisu ni sanjali. Možete se samo igrati s računalom. Zamjenjuje cijelu dvoranu automata, jer vam omogućuje igranje ne jedne, već mnogo različitih igara. Računalo pomaže povjesničarima da obnove i dešifriraju drevne rukopise napisane na pergamentu, brezovoj kori ili glinenim pločama.

Računala prodaju zrakoplovne i željezničke karte, odmah obavještavaju blagajnike u različitim dijelovima grada, pa čak i u različitim gradovima u kojem avionu ili vlaku ima slobodnih mjesta.

Računalo je našlo mjesto u školi. On može zamijeniti kemijski laboratorij jasno pokazujući na ekranu što će se dogoditi ako spojite neke tvari. Olakšava demonstriranje kako parni stroj radi ili kako raketa polijeće. To će olakšati učenje stranog jezika. Računalo će vam pomoći sastaviti popis svih knjiga u knjižnici (takav se popis naziva katalog) i odmah pronaći sve knjige bilo kojeg autora ili na bilo koju temu u njoj.

Korištenje računala omogućilo je posljednjih godina stvaranje nove metode za dobivanje slika unutarnjih dijelova neprozirnih tijela. Ova metoda se naziva tomografija. Pruža mnogo bolju kvalitetu slike od fluoroskopije.

Povjeravajući računalima mehanički, rutinski rad, oslobađamo čovjeka za kreativnu aktivnost. Kako bi računala mogla riješiti potrebne probleme, ljudi moraju stalno prenositi svoje znanje na računala u obliku točnih informacija, strogih pravila, algoritama bez grešaka i učinkovitih programa. Zato poznavanje osnova informatike i računalne tehnologije, razumijevanje njihove uloge u životu društva, ljudske djelatnosti postaju element ljudske kulture, sastavni dio općeg obrazovanja, akademski predmet.

Dodatak.

Dodatak 1. Struktura računala prve i druge generacije.

Dodatak 2. Struktura računala u trećoj generaciji.

Dodatak 3. Struktura računala u četvrtoj generaciji.

Sahalinski regionalni institut za prekvalifikaciju i naprednu obuku kadrova Odjel za nove informacijske tehnologije Istočni licej Sažetak Osobna računala. Priča- 70,50 Kb

Računalo u suvremenom svijetu

Uvod.

Računalo je brzo ušlo u naš život. Prije nekoliko godina rijetko se moglo vidjeti osobno računalo – bilo je, ali bilo je jako skupo, pa čak ni svaka tvrtka nije mogla imati računalo u svom uredu. A sada? Sada u svakoj trećoj kući postoji računalo, koje je već duboko ušlo u život osobe. Suvremena računala predstavljaju jedno od najznačajnijih dostignuća ljudske misli čiji se utjecaj na razvoj znanstvenog i tehnološkog napretka teško može precijeniti. Za mnoge ljude računalo sada više nije luksuz, već neophodan dio doma ili radnog okruženja.

Trenutno je na ovu temu objavljeno više literature u kojoj možete saznati o nastanku računala, njegovoj upotrebi u različitim sferama ljudske djelatnosti, naučiti raditi na računalu u određenim programima, naučiti kako pravilno organizirati svoje radno mjesto. .

Dakle, istražujući literaturu, postavio sam si sljedeće ciljeve:

1. razmotriti povijest računala;

2. proučiti značenje i primjenu osobnog računala;

3. razgovarati o utjecaju računala na zdravlje ljudi.

Poglavlje 1. Izum osobnog računala.

Povijest računala usko je povezana s pokušajima da se olakša i automatizira velike količine računanja. Čak su i jednostavne aritmetičke operacije s velikim brojevima teške za ljudski mozak. Stoga se već u antici pojavio najjednostavniji računski uređaj - abakus. U 17. stoljeću. klizač je izmišljen kako bi olakšao složene matematičke izračune. Godine 1642. Blaise Pascal je konstruirao osmoznamenkasti mehanizam za zbrajanje. Godine 1820. Francuz Charles de Colmar stvorio je stroj za zbrajanje sposoban za množenje i dijeljenje. Sve osnovne ideje koje su u osnovi rada računala iznio je još 1833. godine engleski matematičar Charles Babbage. Izradio je projekt stroja za izvođenje znanstvenih i tehničkih proračuna, gdje je predvidio glavne uređaje suvremenog računala, kao i njegove zadatke. Za unos i izlaz podataka Babbage je predložio korištenje bušenih kartica - listova debelog papira s informacijama nanesenim pomoću rupa. Babbageove ideje počele su se doista ostvarivati ​​krajem 19. stoljeća. Godine 1888. Američki inženjer Herman Hollerith dizajnirao je prvi elektromehanički računski stroj - tabulator. Mogla je čitati i sortirati statističke zapise kodirane na bušenim karticama. Godine 1896. Herman Hollerith je osnovao vlastitu tvrtku koja je postala temelj za budućnost - International Business Machines Corporation (IBM) - tvrtku koja je dala divovski doprinos razvoju svjetske računalne tehnologije. Daljnji razvoj znanosti i tehnologije omogućio je izradu prvih računala 1940-ih. U veljači 1944. u jednom od poduzeća IBM-a (IBM), u suradnji sa znanstvenicima sa Sveučilišta Harvard, po narudžbi američke mornarice, stvoren je stroj Mark-1. Bilo je to čudovište teško oko 35 tona. Mark 1 temeljio se na upotrebi elektromehaničkih releja i radio je s decimalnim brojevima kodiranim na bušenoj vrpci. Godine 1946. prvo računalo, ENIAC, napravili su Amerikanci. Težina mu je bila 30 tona, za postavljanje je bilo potrebno 170 četvornih metara prostora. Stroj je sadržavao 18 000 vakuumskih cijevi. Stroj je brojao u binarnom sustavu i izvodio pet tisuća operacija zbrajanja ili tristo operacija množenja u sekundi. Vakumske cijevi stroja često su bile oštećene. Da bi ih zamijenili 1947. godine, Amerikanci John Bardeen, Walter Brattain i William Bradford Shockley predložili su korištenje poluvodičkih elemenata koje su oni izumili - tranzistora. Poboljšanje prvih modela računala dovelo je 1951. do stvaranja računala UNIVAC, namijenjenog komercijalnoj upotrebi. Aktivnim uvođenjem tranzistora 1950-ih rođena je druga generacija računala. Računala su počela koristiti uređaje za pohranu s magnetskom jezgrom sposobne pohranjivati ​​velike količine informacija. Godine 1959. izumljeni su integrirani krugovi (čipovi) u kojima su sve elektroničke komponente, zajedno s vodičima, smještene unutar silikonske pločice. Korištenje čipova u računalima omogućuje smanjenje putanje prolaska struje tijekom prebacivanja, a brzina računanja se povećava deset puta; smanjiti dimenzije. Čip je označio rođenje treće generacije računala. Godine 1970. zaposlenik Intela Edward Hoff stvorio je prvi mikroprocesor postavljanjem više integriranih krugova na jedan silicijski čip. S mikroprocesom se pojavljuju mikroračunala – računala IV generacije koja mogu stati na radni stol korisnika. U drugoj polovici 1970-ih pojavili su se najuspješniji uzorci mikroračunala američke tvrtke Apple, ali su osobna računala postala široko rasprostranjena stvaranjem IBM PC modela mikroračunala u kolovozu 1981. od strane IBM-a. Posljednjih desetljeća 20. stoljeća mikroračunala su napravila značajan evolucijski put, umnožila su svoju brzinu i količinu obrađenih informacija, ali nisu uspjela potpuno istisnuti miniračunala i velike računalne sustave – nisu mogla. Štoviše, razvoj velikih računalnih sustava doveo je do stvaranja superračunala - superproduktivnog i superskupog stroja sposobnog za izračunavanje modela nuklearne eksplozije ili velikog potresa. Krajem 20. stoljeća čovječanstvo je ušlo u fazu formiranja globalne informacijske mreže, koja je sposobna kombinirati mogućnosti različitih računalnih sustava.

Poglavlje 2. Vrijednost i primjena PC-a.

2.1. Osobna računala.

Što se podrazumijeva pod pojmom u modernom smislu osobnog računala? Odgovor na ovo pitanje može se jasno formulirati, sve njegove glavne značajke.

Potrebno je ispravno percipirati samu definiciju "osobnog", to ne znači da računalo pripada osobi na temelju prava osobnog vlasništva. Definicija "osobnog" nastala je jer je osoba mogla komunicirati s računalom bez posredovanja profesionalnog programera, samostalno, osobno. U tom slučaju nije potrebno poznavati poseban računalni jezik. Postojeći softver u računalu omogućit će povoljan "prijateljski" oblik dijaloga između korisnika i računala.

Postoji pet formalnih znakova koji nam mogu pomoći da utvrdimo je li određeno računalo osobno ili ne.

1. Metoda upravljanja je jednostavna, intuitivna, praktična i ne zahtijeva duboko znanje iz područja računalne tehnologije. Sva tehnička sredstva (zaslon, tipkovnica, manipulator, uređaj za ispis i sl.) koja osiguravaju interakciju osobe i računala napravljena su tako da i dijete može neustrašivo raditi na njima. Komunikacija između osobe i računala organizirana je u interaktivnom načinu.

2. Razvijen je veliki broj softverskih alata za različita područja primjene. Ovo štedi korisnika od potrebe da sam sastavlja program na jeziku računala.

3. Vanjski memorijski uređaji male veličine velikog kapaciteta omogućuju zamjenu jednog pogona drugim. Ovi uređaji uključuju: diskete i tvrdi disk, kazetofone.

4. Zbog male veličine i težine, usporedive s TV-om, za instalaciju nisu potrebni posebni uređaji, na radnoj površini ima dovoljno mjesta.

5. Dizajn osobnog računala, njegov vanjski dizajn su atraktivni u boji i obliku, te zadovoljavaju ergonomske pokazatelje. Po prvi put u razvoju računalne tehnologije ova je značajka uključena kao glavna u definiranju cijele klase računala.

2.2. Upotreba računala u ljudskom životu.

„Sve je u čovjeku, sve je za čovjeka!

Postoji još samo čovjek

ostalo je djelo njegovih ruku i mozga."

M. Gorky.

Računalo je također djelo ruku i ljudskog mozga. Proces ljudske interakcije s računalom traje više od 40 godina. Donedavno su u ovom procesu mogli sudjelovati samo stručnjaci - inženjeri, matematičari - programeri, operateri. Posljednjih godina došlo je do dramatičnih promjena u području računalstva. Zahvaljujući razvoju i uvođenju mikroprocesora u strukturu računala, pojavila su se mala osobna računala laka za korištenje. Situacija se promijenila, uloga korisnika može biti ne samo računalni tehničar, već i bilo koja osoba, bio on školarac ili domaćica, liječnik ili učitelj, radnik ili inženjer.

Kućanska osobna računala koriste se kod kuće. Njihova glavna svrha: pružanje jednostavnih proračuna, obavljanje funkcije bilježnice, održavanje osobnog kartoteka, podučavanje raznih disciplina, alat za pristup sredstvima javnog informiranja putem telefonskih kanala itd.

Široko se koristi kao sredstvo zabave - organizator i partner u raznim igrama. Profesionalna osobna računala koriste se u određenom profesionalnom području, sav softver i hardver usmjereni su na određenu struku.

No, bez obzira na profesionalnu orijentaciju računala, njihova je glavna namjena obavljanje rutinskih poslova: traže informacije u raznim referentnim i regulatornim dokumentima i arhivima, izrađuju standardne obrasce dokumentacije, vode dnevnik ili laboratorijski dnevnik, bilježe rezultate istraživanja, zapamtiti i izdati podatke o ovoj profesionalnoj djelatnosti itd.

2.3. Računala kao sredstvo komunikacije među ljudima.

Ako barem dvije osobe rade na istom računalu, već imaju želju koristiti ovo računalo za međusobnu razmjenu informacija. Na velikim strojevima, koje istovremeno koriste deseci ili čak stotine ljudi, za to su predviđeni posebni programi koji omogućuju korisnicima da međusobno šalju poruke, a administratoru da obavještava korisnike o novostima u sustavu. Čim je postalo moguće umrežiti više strojeva, korisnici su iskoristili priliku da prošire svoj krug komunikacije. Programi su stvoreni za razmjenu poruka između korisnika na različitim strojevima.

Najsvestranije sredstvo računalne komunikacije je e-pošta. Omogućuje vam slanje poruka s gotovo bilo kojeg stroja na bilo koji, budući da ga podržava većina poznatih strojeva koji rade na različitim sustavima. E-pošta je uvelike poput obične pošte. Uz njegovu pomoć na navedenu adresu dostavlja se pismo – tekst sa standardnim zaglavljem (omvertom) kojim se određuje mjesto stroja i ime primatelja te se stavlja u datoteku koja se naziva poštanski sandučić primatelja kako bi primatelj mogao nabavi i pročitaj u pogodno vrijeme... Međutim, postoji dogovor između pošiljatelja pošte na različitim strojevima o tome kako napisati adresu tako da je svatko može razumjeti. Ispostavilo se da je e-pošta na mnogo načina prikladnija od obične, "papirnate" na ovo ime, šalje se svim članovima grupe. Ali u velikim razmjerima, to je vrlo nepraktično.

Kako bi se izbjegle ove neugodnosti, pri komunikaciji s vrlo velikim skupinama ljudi koristi se sustav koji je neovisan o e-mailu - računalna konferencija.. Računalna konferencija može biti korisna za one koji žele upoznati nove proizvode, knjige ili filmove , vrlo je zgodno putem njega širiti informacije o uočenim greškama u programima i kako ih popraviti, jednostavno je nezamjenjiv za one koji vole razgovarati o svojoj omiljenoj temi sa svojim istomišljenicima na svim stranama Zemlje, i , naravno, za znanstvene rasprave. Uz pomoć konferencije možete raspravljati o temi od interesa u takvoj tvrtki, kojoj je bilo potrebno nepredvidivo utrošak vremena i truda da se okupi na jednom mjestu za osobni razgovor. U listama grupa možete pronaći grupe za stručnjake za starogrčku kulturu i za ljubitelje rock glazbe, te za razmjenu kulinarskih recepata. Softver za konferencije dovoljno je pametan da pošalje jednu kopiju poruke stroju, bez obzira na to koliko korisnika na tom stroju ju pročita.

Poglavlje 3. Računalo - prijatelj ili neprijatelj?

Roditelji su najčešće zabrinuti zbog utjecaja računala na njihov vid i štetnosti zračenja. Osim toga, mnogi su čuli za ljubitelje računala koji su potpuno uronjeni u umjetni virtualni svijet, preferirajući ga nego stvarni život. I naravno, zabrinuti su hoće li tako biti i s njihovim djetetom.

Dakle, kupujete računalo? Ili čekati? I koliko dugo trebam čekati? I neće li biti prekasno? Ili prerano? Uostalom, dob u kojoj dijete počinje komunicirati s računalom, dakle

isti važan čimbenik koji uzrokuje mnoge druge probleme

za roditelje.

Usporedimo te dvije situacije.

Dijete je za kompjuterom. Ne tetura besciljno i nitko ne zna s kim po ulicama, doma je, ne trči, ne skače, ne razbacuje olovke, flomastere, nigdje ne slika njima, ne reže na male komadi mamina omiljena haljina. Zauzet je, ne gnjavi odrasle, a možda čak i nauči nešto (prema programima obuke) ili se razvija (prema razvojnim programima), ili jednostavno dobije naboj pozitivnih emocija.

Nema kompjutera. Ali ima toliko problema! Natjerajte dijete da sjedne na satove, idite s njim u šetnju, pa učinite nešto, pa mu sve odnesite ili ga natjerajte da to učini samo, itd. A pritom ga još trebate educirati, naprezati živce i mentalnu snagu.

Nije ni čudo da su mnogi roditelji, nakon što su svom djetetu kupili osobno računalo, ili čak džepnu elektroničku igricu, odahnuli. Atraktivnost računala ne može se usporediti ni s televizorom ni s bilo kojim drugim zanimanjem. No znamo li mi, odrasli, kakve probleme ima dijete kad iz dana u dan ostane samo s računalom?

Prije svega, dotaknimo se takvog fenomena kao što je računalna fobija. Što je? To je računalo povezano stanje nesigurnosti, neodlučnosti, razdražljivosti, straha. Dijete, počevši ovladavati računalom, boji se da se neće moći nositi s njegovim zahtjevima, a pri dugotrajnoj komunikaciji s računalom može doživjeti i neobjašnjiv strah od nečega nepoznatog, neke vanzemaljske sile. Djeca koja nisu sigurna u sebe računalo doživljavaju kao "prijeteći poticaj" koji pogoršava opće stanje anksioznosti.

Suprotan fenomen računalne fobije je pretjerano oduševljenje računalom, kada se doslovno mora ići na skandal da bi se dijete otrgnulo od računala.

Činjenica je da je računalni svijet, u koji je mladi korisnik osobnog računala uronjen i stvoren, toliko šarolik, dinamičan i zabavan da se s vremenom počinje doživljavati kao stvaran. Javlja se takozvani "Pygmalionov sindrom". Prema grčkoj mitologiji, kipar Pigmalion, stvorivši prekrasan kip djevojke, zaljubio se u nju. Mala djeca su vrlo emotivna, dojmljiva, oni, u biti, za razliku od odraslih, ne razlikuju jasno između umjetnosti i stvarnosti, stoga se tako lako i s povjerenjem urone u život junaka računalnog ekrana kao u stvarnom svijetu, i s vremenom i spremnije nego u onom stvarnom.

S jedne strane, ovo je dobro. Kada je dijete upoznato s računalom, lakše mu se otkriva i bira strategiju ponašanja ili samoučenje.

Međutim, s druge strane, navika djelovanja u računalnom, virtualnom svijetu može poremetiti adekvatnu percepciju neračunalnog, stvarnog svijeta. Treba imati na umu da je djetetu lakše prijeći sa slika određenih predmeta, igračaka na slike oblikovane računalnim sredstvima nego obrnuto. Prijelaz s računala na stvarne stvari postaje teži što je dijete više zarobljeno igrom. A to, zauzvrat, može uzrokovati takva odstupanja u razvoju osobnosti kao što su povlačenje, autizam *.

U različitim skupinama ljudi, pod utjecajem dugotrajnih vježbi na PC-u, psiholozi su ustanovili različite mogućnosti promjena u mentalnom razvoju: kod nekih je došlo do povećanja razine inteligencije, kod drugih - do njenog smanjenja. .

Pozitivni rezultati komunikacije s računalom uključuju formiranje poslovne motivacije, poboljšanje logičkog, operativnog mišljenja i sposobnosti predviđanja. Osim toga, računalo ima veliki skup vizualnih alata, pridonosi razvoju vještina umjetničkog oblikovanja i prostornih prikaza. Pogledajte koje su mogućnosti crtanja! Možete stvoriti ne samo boje, već i najfinije nijanse boja. Nepotrebne predmete možete jednostavno oprati. I što je najvažnije, možete beskrajno eksperimentirati. Ako želite, izradite linijski crtež ili ako želite kombinirajte oblike u boji, obojite gotov uzorak ili napravite svoj. Danas je stvoreno mnogo fascinantnih programa s edukativnim igrama, uzimajući u obzir dob, individualne mogućnosti i osobne sklonosti djece.

Obrazovni programi omogućuju djetetu da razvije apstraktno, logično razmišljanje. Daju mu mogućnost da mijenja strategiju rješenja po vlastitom nahođenju, da koristi materijale različite razine složenosti i razne vrste računalne pomoći.

Kratki opis

Trenutno je na ovu temu objavljeno više literature u kojoj možete saznati o nastanku računala, njegovoj upotrebi u različitim sferama ljudske djelatnosti, naučiti raditi na računalu u određenim programima, naučiti kako pravilno organizirati svoje radno mjesto. .
Dakle, istražujući literaturu, postavio sam si sljedeće ciljeve:
1. razmotriti povijest računala;
2. proučiti značenje i primjenu osobnog računala;

Računalo - elektronički računalni stroj (ECM) dizajniran za prijenos, pohranu i obradu informacija. Računalo je potrebno za igranje, brojanje, kucanje teksta, sve lijepo ukrašavanje, crtanje, gledanje filmova, čuvanje arhive i pristup internetu. Računalo se sastoji od malog TV-a - koji se zove monitor, dva zvučnika za glazbu, tipkovnice, miša i velike pravokutne kutije koja se zove sistemska jedinica. U jedinici sustava skriveno je punjenje računala, što za neupućene izgleda kao gomila željeznog smeća. Na računalo su spojeni USB flash pogon, pisač, skener, modem itd.

Prvo osobno računalo (PC) izdao je Apple 1976. godine; u SSSR-u su se osobna računala pojavila 1985. Postoje dvije glavne klase računala: 1) digitalna računala koja obrađuju podatke u obliku numeričkih binarnih kodova; 2) analogna računala koja obrađuju fizičke veličine koje se kontinuirano mijenjaju, a koje su analozi izračunatih veličina.

Ne možemo više zamisliti život bez računala, bez mobitela, bez interneta. Sve što vidimo oko sebe sve je više stvoreno korištenjem informacijske tehnologije. Danas je informatizacija preplavila sav postojeći uredski rad, sve znanstvene, obrazovne, industrijske i kućanske sfere djelovanja. Svaka druga obitelj sada ima računalo, a neke i više.

Sve rjeđe počinjemo izlaziti u stvarnom životu. Naša komunikacija se svodi na komunikaciju na forumima, na e-poštu, instant poruke. Znanje se spaja, njeguje i nudi na pladnju. Mnogi ih mogu samo progutati.

Već počinjemo zaboravljati što su kultura i umjetnost. Zašto trebamo posjećivati ​​muzej kad već postoje interaktivne izložbe na internetu. Zašto moramo posjećivati ​​koncerte i kazališne predstave? Sve to možemo vidjeti na ekranima naših monitora.

Ljudsko društvo je već izgubilo naviku držati kemijsku olovku u rukama. A što su nas učili u 1. razredu opće škole? Naravno, naučili smo cvrkutati udice i štapove, a onda smo pisali riječima i naučili svoj jezik. Naučili smo najjednostavnije aritmetičke radnje – zbrajanje, oduzimanje, dijeljenje i množenje. Hoće li siromašne generacije to naučiti? Možda će svatko imati svoje računalo, a svako će dijete naučiti gdje se nalaze tipke na tipkovnici? Hoće li naši potomci učiti pjesme i trenirati pamćenje i govor?

Međutim, postoji niz prednosti da postanemo ovisni o računalima za naše živote.

Prvo, uvelike pojednostavljuje organizaciju sigurnosti za urede, poduzeća, tvrtke, stambene komplekse ili parkirališta. Ako je ranije bilo potrebno urediti osiguranje na svakom katu ili po cijelom perimetru kako bi se stalno promatralo što se događa, danas je, zahvaljujući informatizaciji, dovoljno jednostavno postaviti nadzorne kamere i promatrati sve što se događa na monitoru računala.

Drugo, moderna računala (prijenosna računala, netbookove) možete lako ponijeti sa sobom na poslovno putovanje, odmor ili samo u šetnju parkom. Njihova kompaktna veličina, mala težina i mogućnost nekoliko sati rada bez mreže daju još više slobode poslovnoj osobi. Također omogućuje da budete uvijek u kontaktu. Uostalom, uvijek ste uz e-poštu, internet i sve uredske aplikacije. Štoviše, sve informacije koje mogu biti potrebne na poslovnom putu mogu se pronaći jednostavno u malom računalu.

Treće, računala pomažu našoj djeci da se brže razvijaju. Na primjer, da biste vidjeli slona ili naučili kako lav riče, ne morate čekati emisiju o životinjama ili ići u zoološki vrt (osobito zimi). Sve se to može pokazati klincu u bilo kojem trenutku zahvaljujući računalu i internetu.

Nedavno nam računala i njihove mogućnosti omogućuju stvaranje ugodnijih životnih uvjeta - na primjer pametni dom, kao i pojednostavljenje proizvodnih procesa, smanjenje troškova rada i još mnogo toga. Možemo sa sigurnošću reći da je prisutnost računala u našem životu već prednost.

Usporedimo li ulogu računala u modernom gospodarstvu s drugim najvećim izumima i dostignućima s kraja XIX - početka XX. stoljeća. - struja, motor s unutarnjim izgaranjem, polimerna kemija i industrija zabave, onda to uopće nije veliko. Svaki od njih također je revolucionarno utjecao na proizvodnju, organizaciju života i slobodnog vremena ljudi. Upravo su ti izumi omogućili pojavu prijenosnih strojeva i alata, perilica rublja, hladnjaka, klima-uređaja, automobila, aviona, polimera, plastike, brojnih lijekova, telefona, radija, kina, televizije, zvučnih zapisa, mainstream novina i časopisa. Kako Robert Gordon tvrdi, računala imaju ograničen utjecaj na gospodarstvo na temeljni način, jer nisu u stanju povećati multifaktorsku produktivnost. To onemogućuje njihovo širenje smatrati novom industrijskom revolucijom.

To ne bi trebalo umanjiti epohalnu ulogu računala u gospodarstvu. Prvo, njihovo stvaranje i razvoj doveli su do formiranja novih područja gospodarstva: ekonomije računalne proizvodnje, internetske ekonomije, e-trgovine i elektroničkog bankarstva. Ova područja utječu na tradicionalna područja gospodarstva i uvelike mijenjaju svoje lice. Drugo, računala su postala tehnička osnova za nastanak nove ekonomije kao ekonomije znanja.

Računala igraju veliku ulogu u znanosti. Automatizacija i informatizacija istraživanja mogu značajno povećati učinkovitost rada znanstvenika, dovesti znanstveni eksperiment na kvalitativno novu razinu razvoja. Danas je važna metoda za proučavanje složenih sustava i pojava tzv. računski eksperiment: na temelju poznatih zakona izrađuje se matematički model proučavane pojave, koji se potom obrađuje pomoću računala. Istodobno, tijekom eksperimenta, mogu se napraviti promjene na modelu, testirati hipoteze na njemu, što je daleko od uvijek nedostupno u eksperimentu punog opsega.

Internet i telekomunikacijske tehnologije, koristeći globalne telekomunikacijske mreže i inteligentne računalne sustave, otvaraju potpuno nove prednosti nastavnicima i studentima u području obrazovanja, stvaraju temeljno nove mogućnosti ne samo u procesu stjecanja novih znanja od strane osobe, već iu poboljšanje njegovih osjećaja. Prateći živopisne slike arhitektonskih, kiparskih i slikarskih djela s tekstualnim informacijama, glazbenim djelima, komentarima stručnjaka snažno emocionalno utječe na studenta, razvija njegov umjetnički ukus i ujedno mu daje mogućnost stjecanja dodatnih znanja.

Osim razvoja pojedinačnih oblika obrazovanja, računalne i internetske tehnologije omogućuju razvoj novih oblika zajedničkog učenja. Primjerice, korporacija Intel i tvrtka TransTeleCom u okviru provedbe nacionalnog obrazovnog internet projekta poetskog naziva „Vrijeme za povratak kući. Letopisi.ru ”(www.letopisi.ru) pružio je ruskim školama jedinstvenu priliku da kreiraju vlastite web stranice koristeći najnovije tehnologije usluga društvenih mreža Web 2.0. Ključni zadatak projekta „Vrijeme za povratak kući. Letopisi.ru ”je očuvanje kulturne i povijesne baštine zemlje i podrazumijeva korištenje suvremenih internetskih tehnologija za provedbu kreativnih aktivnosti za stvaranje tekstualnih, foto i video materijala. Projekt je dobio punu podršku obrazovne zajednice, a do danas je zahvaljujući ovoj inicijativi nastalo više od 2700 članaka učitelja i školaraca.

Računalo u suvremenom svijetu

Uvod.

Računalo je brzo ušlo u naš život. Prije nekoliko godina rijetko se moglo vidjeti osobno računalo – bilo je, ali bilo je jako skupo, pa čak ni svaka tvrtka nije mogla imati računalo u svom uredu. A sada? Sada u svakoj trećoj kući postoji računalo, koje je već duboko ušlo u život osobe. Suvremena računala predstavljaju jedno od najznačajnijih dostignuća ljudske misli čiji se utjecaj na razvoj znanstvenog i tehnološkog napretka teško može precijeniti. Za mnoge ljude računalo sada više nije luksuz, već neophodan dio doma ili radnog okruženja.

Trenutno je na ovu temu objavljeno više literature u kojoj možete saznati o nastanku računala, njegovoj upotrebi u različitim sferama ljudske djelatnosti, naučiti raditi na računalu u određenim programima, naučiti kako pravilno organizirati svoje radno mjesto. .

Dakle, istražujući literaturu, postavio sam si sljedeće ciljeve:

1. razmotriti povijest računala;

2. proučiti značenje i primjenu osobnog računala;

3. razgovarati o utjecaju računala na zdravlje ljudi.

Poglavlje 1. Izum osobnog računala.

Povijest računala usko je povezana s pokušajima da se olakša i automatizira velike količine računanja. Čak su i jednostavne aritmetičke operacije s velikim brojevima teške za ljudski mozak. Stoga se već u antici pojavio najjednostavniji računski uređaj - abakus. U 17. stoljeću. klizač je izmišljen kako bi olakšao složene matematičke izračune. Godine 1642. Blaise Pascal je konstruirao osmoznamenkasti mehanizam za zbrajanje. Godine 1820. Francuz Charles de Colmar stvorio je stroj za zbrajanje sposoban za množenje i dijeljenje. Sve osnovne ideje koje su u osnovi rada računala iznio je još 1833. godine engleski matematičar Charles Babbage. Izradio je projekt stroja za izvođenje znanstvenih i tehničkih proračuna, gdje je predvidio glavne uređaje suvremenog računala, kao i njegove zadatke. Za unos i izlaz podataka Babbage je predložio korištenje bušenih kartica - listova debelog papira s informacijama nanesenim pomoću rupa. Babbageove ideje počele su se doista ostvarivati ​​krajem 19. stoljeća. Godine 1888. Američki inženjer Herman Hollerith dizajnirao je prvi elektromehanički računski stroj - tabulator. Mogla je čitati i sortirati statističke zapise kodirane na bušenim karticama. Godine 1896. Herman Hollerith je osnovao vlastitu tvrtku koja je postala temelj za budućnost - International Business Machines Corporation (IBM) - tvrtku koja je dala divovski doprinos razvoju svjetske računalne tehnologije. Daljnji razvoj znanosti i tehnologije omogućio je izradu prvih računala 1940-ih. U veljači 1944. u jednom od poduzeća IBM-a (IBM), u suradnji sa znanstvenicima sa Sveučilišta Harvard, po narudžbi američke mornarice, stvoren je stroj Mark-1. Bilo je to čudovište teško oko 35 tona. Mark 1 temeljio se na upotrebi elektromehaničkih releja i radio je s decimalnim brojevima kodiranim na bušenoj vrpci. Godine 1946. prvo računalo, ENIAC, napravili su Amerikanci. Težina mu je bila 30 tona, za postavljanje je bilo potrebno 170 četvornih metara prostora. Stroj je sadržavao 18 000 vakuumskih cijevi. Stroj je brojao u binarnom sustavu i izvodio pet tisuća operacija zbrajanja ili tristo operacija množenja u sekundi. Vakumske cijevi stroja često su bile oštećene. Da bi ih zamijenili 1947. godine, Amerikanci John Bardeen, Walter Brattain i William Bradford Shockley predložili su korištenje poluvodičkih elemenata koje su oni izumili - tranzistora. Poboljšanje prvih modela računala dovelo je 1951. do stvaranja računala UNIVAC, namijenjenog komercijalnoj upotrebi. Aktivnim uvođenjem tranzistora 1950-ih rođena je druga generacija računala. Računala su počela koristiti uređaje za pohranu s magnetskom jezgrom sposobne pohranjivati ​​velike količine informacija. Godine 1959. izumljeni su integrirani krugovi (čipovi) u kojima su sve elektroničke komponente, zajedno s vodičima, smještene unutar silikonske pločice. Korištenje čipova u računalima omogućuje smanjenje putanje prolaska struje tijekom prebacivanja, a brzina računanja se povećava deset puta; smanjiti dimenzije. Čip je označio rođenje treće generacije računala. Godine 1970. zaposlenik Intela Edward Hoff stvorio je prvi mikroprocesor postavljanjem više integriranih krugova na jedan silicijski čip. S mikroprocesom se pojavljuju mikroračunala – računala IV generacije koja mogu stati na radni stol korisnika. U drugoj polovici 1970-ih pojavili su se najuspješniji uzorci mikroračunala američke tvrtke Apple, ali su osobna računala postala široko rasprostranjena stvaranjem IBM PC modela mikroračunala u kolovozu 1981. od strane IBM-a. Posljednjih desetljeća 20. stoljeća mikroračunala su napravila značajan evolucijski put, umnožila su svoju brzinu i količinu obrađenih informacija, ali nisu uspjela potpuno istisnuti miniračunala i velike računalne sustave – nisu mogla. Štoviše, razvoj velikih računalnih sustava doveo je do stvaranja superračunala - superproduktivnog i superskupog stroja sposobnog za izračunavanje modela nuklearne eksplozije ili velikog potresa. Krajem 20. stoljeća čovječanstvo je ušlo u fazu formiranja globalne informacijske mreže, koja je sposobna kombinirati mogućnosti različitih računalnih sustava.

Poglavlje 2. Vrijednost i primjena PC-a.

2.1. Osobna računala.

Što se podrazumijeva pod pojmom u modernom smislu osobnog računala? Odgovor na ovo pitanje može se jasno formulirati, sve njegove glavne značajke.

Potrebno je ispravno percipirati samu definiciju "osobnog", to ne znači da računalo pripada osobi na temelju prava osobnog vlasništva. Definicija "osobnog" nastala je jer je osoba mogla komunicirati s računalom bez posredovanja profesionalnog programera, samostalno, osobno. U tom slučaju nije potrebno poznavati poseban računalni jezik. Postojeći softver u računalu omogućit će povoljan "prijateljski" oblik dijaloga između korisnika i računala.

Postoji pet formalnih znakova koji nam mogu pomoći da utvrdimo je li određeno računalo osobno ili ne.

1. Metoda upravljanja je jednostavna, intuitivna, praktična i ne zahtijeva duboko znanje iz područja računalne tehnologije. Sva tehnička sredstva (zaslon, tipkovnica, manipulator, uređaj za ispis i sl.) koja osiguravaju interakciju osobe i računala napravljena su tako da i dijete može neustrašivo raditi na njima. Komunikacija između osobe i računala organizirana je u interaktivnom načinu.

2. Razvijen je veliki broj softverskih alata za različita područja primjene. Ovo štedi korisnika od potrebe da sam sastavlja program na jeziku računala.

3. Vanjski memorijski uređaji male veličine velikog kapaciteta omogućuju zamjenu jednog pogona drugim. Ovi uređaji uključuju: diskete i tvrdi disk, kazetofone.

4. Zbog male veličine i težine, usporedive s TV-om, za instalaciju nisu potrebni posebni uređaji, na radnoj površini ima dovoljno mjesta.

5. Dizajn osobnog računala, njegov vanjski dizajn su atraktivni u boji i obliku, te zadovoljavaju ergonomske pokazatelje. Po prvi put u razvoju računalne tehnologije ova je značajka uključena kao glavna u definiranju cijele klase računala.

2.2. Upotreba računala u ljudskom životu.

„Sve je u čovjeku, sve je za čovjeka!

Postoji još samo čovjek

ostalo je djelo njegovih ruku i mozga."

M. Gorky.

Računalo je također djelo ruku i ljudskog mozga. Proces ljudske interakcije s računalom traje više od 40 godina. Donedavno su u ovom procesu mogli sudjelovati samo stručnjaci - inženjeri, matematičari - programeri, operateri. Posljednjih godina došlo je do dramatičnih promjena u području računalstva. Zahvaljujući razvoju i uvođenju mikroprocesora u strukturu računala, pojavila su se mala osobna računala laka za korištenje. Situacija se promijenila, uloga korisnika može biti ne samo računalni tehničar, već i bilo koja osoba, bio on školarac ili domaćica, liječnik ili učitelj, radnik ili inženjer.

Kućanska osobna računala koriste se kod kuće. Njihova glavna svrha: pružanje jednostavnih proračuna, obavljanje funkcije bilježnice, održavanje osobnog kartoteka, podučavanje raznih disciplina, alat za pristup sredstvima javnog informiranja putem telefonskih kanala itd.

Široko se koristi kao sredstvo zabave - organizator i partner u raznim igrama. Profesionalna osobna računala koriste se u određenom profesionalnom području, sav softver i hardver usmjereni su na određenu struku.

No, bez obzira na profesionalnu orijentaciju računala, njihova je glavna namjena obavljanje rutinskih poslova: traže informacije u raznim referentnim i regulatornim dokumentima i arhivima, izrađuju standardne obrasce dokumentacije, vode dnevnik ili laboratorijski dnevnik, bilježe rezultate istraživanja, zapamtiti i izdati podatke o ovoj profesionalnoj djelatnosti itd.

2.3. Računala kao sredstvo komunikacije među ljudima.

Ako barem dvije osobe rade na istom računalu, već imaju želju koristiti ovo računalo za međusobnu razmjenu informacija. Na velikim strojevima, koje istovremeno koriste deseci ili čak stotine ljudi, za to su predviđeni posebni programi koji omogućuju korisnicima da međusobno šalju poruke, a administratoru da obavještava korisnike o novostima u sustavu. Čim je postalo moguće umrežiti više strojeva, korisnici su iskoristili priliku da prošire svoj krug komunikacije. Programi su stvoreni za razmjenu poruka između korisnika na različitim strojevima.

Najsvestranije sredstvo računalne komunikacije je e-pošta. Omogućuje vam slanje poruka s gotovo bilo kojeg stroja na bilo koji, budući da ga podržava većina poznatih strojeva koji rade na različitim sustavima. E-pošta je uvelike poput obične pošte. Uz njegovu pomoć na navedenu adresu dostavlja se pismo – tekst sa standardnim zaglavljem (omvertom) kojim se određuje mjesto stroja i ime primatelja te se stavlja u datoteku koja se naziva poštanski sandučić primatelja kako bi primatelj mogao nabavi i pročitaj u pogodno vrijeme... Međutim, postoji dogovor između pošiljatelja pošte na različitim strojevima o tome kako napisati adresu tako da je svatko može razumjeti. Ispostavilo se da je e-pošta na mnogo načina prikladnija od obične, "papirnate" na ovo ime, šalje se svim članovima grupe. Ali u velikim razmjerima, to je vrlo nepraktično.

Kako bi se izbjegle ove neugodnosti, pri komunikaciji s vrlo velikim skupinama ljudi koristi se sustav koji je neovisan o e-mailu - računalna konferencija.. Računalna konferencija može biti korisna za one koji žele upoznati nove proizvode, knjige ili filmove , vrlo je zgodno putem njega širiti informacije o uočenim greškama u programima i kako ih popraviti, jednostavno je nezamjenjiv za one koji vole razgovarati o svojoj omiljenoj temi sa svojim istomišljenicima na svim stranama Zemlje, i , naravno, za znanstvene rasprave. Uz pomoć konferencije možete raspravljati o temi od interesa u takvoj tvrtki, kojoj je bilo potrebno nepredvidivo utrošak vremena i truda da se okupi na jednom mjestu za osobni razgovor. U listama grupa možete pronaći grupe za stručnjake za starogrčku kulturu i za ljubitelje rock glazbe, te za razmjenu kulinarskih recepata. Softver za konferencije dovoljno je pametan da pošalje jednu kopiju poruke stroju, bez obzira na to koliko korisnika na tom stroju ju pročita.

Poglavlje 3. Računalo - prijatelj ili neprijatelj?

Roditelji su najčešće zabrinuti zbog utjecaja računala na njihov vid i štetnosti zračenja. Osim toga, mnogi su čuli za ljubitelje računala koji su potpuno uronjeni u umjetni virtualni svijet, preferirajući ga nego stvarni život. I naravno, zabrinuti su hoće li tako biti i s njihovim djetetom.
Dakle, kupujete računalo? Ili čekati? I koliko dugo trebam čekati? I neće li biti prekasno? Ili prerano? Uostalom, dob u kojoj dijete počinje komunicirati s računalom, dakle
isti važan čimbenik koji uzrokuje mnoge druge probleme
za roditelje.
Usporedimo te dvije situacije.
Dijete je za kompjuterom. Ne tetura besciljno i nitko ne zna s kim po ulicama, doma je, ne trči, ne skače, ne razbacuje olovke, flomastere, nigdje ne slika njima, ne reže na male komadi mamina omiljena haljina. Zauzet je, ne gnjavi odrasle, a možda čak i nauči nešto (prema programima obuke) ili se razvija (prema razvojnim programima), ili jednostavno dobije naboj pozitivnih emocija.
Nema kompjutera. Ali ima toliko problema! Natjerajte dijete da sjedne na satove, idite s njim u šetnju, pa učinite nešto, pa mu sve odnesite ili ga natjerajte da to učini samo, itd. A pritom ga još trebate educirati, naprezati živce i mentalnu snagu.
Nije ni čudo da su mnogi roditelji, nakon što su svom djetetu kupili osobno računalo, ili čak džepnu elektroničku igricu, odahnuli. Atraktivnost računala ne može se usporediti ni s televizorom ni s bilo kojim drugim zanimanjem. No znamo li mi, odrasli, kakve probleme ima dijete kad iz dana u dan ostane samo s računalom?
Prije svega, dotaknimo se takvog fenomena kaokompjuterofobija... Što je? To je računalo povezano stanje nesigurnosti, neodlučnosti, razdražljivosti, straha. Dijete, počevši ovladavati računalom, boji se da se neće moći nositi s njegovim zahtjevima, a pri dugotrajnoj komunikaciji s računalom može doživjeti i neobjašnjiv strah od nečega nepoznatog, neke vanzemaljske sile. Djeca koja nisu sigurna u sebe računalo doživljavaju kao "prijeteći poticaj" koji pogoršava opće stanje anksioznosti.
Suprotnost kompjuterskoj fobiji jepretjerani entuzijazamračunalo, kada doslovno morate ići na skandal da otrgnete dijete od računala.

Činjenica je da je računalni svijet, u koji je mladi korisnik osobnog računala uronjen i stvoren, toliko šarolik, dinamičan i zabavan da se s vremenom počinje doživljavati kao stvaran. Javlja se takozvani "Pygmalionov sindrom". Prema grčkoj mitologiji, kipar Pigmalion, stvorivši prekrasan kip djevojke, zaljubio se u nju. Mala djeca su vrlo emotivna, dojmljiva, oni, u biti, za razliku od odraslih, ne razlikuju jasno između umjetnosti i stvarnosti, stoga se tako lako i s povjerenjem urone u život junaka računalnog ekrana kao u stvarnom svijetu, i s vremenom i spremnije nego u onom stvarnom.
S jedne strane, ovo je dobro. Kada je dijete upoznato s računalom, lakše mu se otkriva i bira strategiju ponašanja ili samoučenje.
Međutim, s druge strane, navika djelovanja u računalnom, virtualnom svijetu može poremetiti adekvatnu percepciju neračunalnog, stvarnog svijeta. Treba imati na umu da je djetetu lakše prijeći sa slika određenih predmeta, igračaka na slike oblikovane računalnim sredstvima nego obrnuto. Prijelaz s računala na stvarne stvari postaje teži što je dijete više zarobljeno igrom. A to, zauzvrat, može uzrokovati takva odstupanja u razvoju osobnosti kao što su povlačenje, autizam *.

U različitim skupinama ljudi, pod utjecajem dugotrajnih vježbi na PC-u, psiholozi su ustanovili različite mogućnosti promjena u mentalnom razvoju: kod nekih je došlo do povećanja razine inteligencije, kod drugih - do njenog smanjenja. .
Pozitivni rezultati komunikacije s računalom uključuju formiranje poslovne motivacije, poboljšanje logičkog, operativnog mišljenja i sposobnosti predviđanja. Osim toga, računalo ima veliki skup vizualnih alata, pridonosi razvoju vještina umjetničkog oblikovanja i prostornih prikaza. Pogledajte koje su mogućnosti crtanja! Možete stvoriti ne samo boje, već i najfinije nijanse boja. Nepotrebne predmete možete jednostavno oprati. I što je najvažnije, možete beskrajno eksperimentirati. Ako želite, izradite linijski crtež ili ako želite kombinirajte oblike u boji, obojite gotov uzorak ili napravite svoj. Danas je stvoreno mnogo fascinantnih programa s edukativnim igrama, uzimajući u obzir dob, individualne mogućnosti i osobne sklonosti djece.
Obrazovni programi omogućuju djetetu da razvije apstraktno, logično razmišljanje. Daju mu mogućnost da mijenja strategiju rješenja po vlastitom nahođenju, da koristi materijale različite razine složenosti i razne vrste računalne pomoći.
U načelu, prema mišljenju nastavnika i programera, računalni sustavi za obuku mogu osigurati kontrolu i upravljanje obrazovnim procesom, izgrađujući dinamički model poučavanja određenog učenika, uzimajući u obzir osobne karakteristike njegovog mišljenja, pamćenja, percepcije i razumijevanja. tekst. Istodobno, računalo pomaže u formiranju takvih kvaliteta kao što su točnost, preciznost, racionalizam, organizacija.
Ali kao što razumijete, u svakom slučaju potrebno je procijeniti mogućnosti i izvedivost ovog ili onog programa za vaše dijete. Osim toga, treba imati na umu da računalo, pružajući raznoliki šareni materijal za provedbu kreativne ideje (na primjer, u prikazu radnje, dizajnu, crtanju uzoraka itd.), ne može samo stvarati, kao što ne može naučiti dijete stvarati.

Također bih savjetovao roditelje da posebnu pažnju i odgovornost posvete izboru dječjih računalnih programa. Potrebno je osigurati da u obiteljski informacijski prostor ne uđu "provokatori" djetetova agresivnog ponašanja - igre "aktivnih radnji", sve vrste "trkača i strijelaca". Strast za takve igre puna je opasnosti.
Prvo, ne zahtijevaju strpljenje i snagu volje djece za ozbiljne intelektualne aktivnosti.
Drugo, takve igre otuđuju dijete od divljih životinja, od vršnjaka i roditelja.
Treća, možda i najvažnija, opasnost za dječju psihu zabavne igre koje uključuju okrutnost od strane igrača. Simulirajući ponašanje u kojem se pobjeda postiže samo uništavanjem neprijatelja, snagom šaka i oružja, vještinom udarnih i vojnih akcija, takve igre formiraju "militarističko" razmišljanje, neprijateljstvo i nemilosrdnost prema "strancima", potičući agresivnu orijentaciju. razvoja ličnosti u cjelini. Može li dijete u "okrutnim igrama" naučiti svijet i steći iskustvo humane komunikacije s drugim ljudima? Pitanje je retoričko.

Deset savjeta za roditelje i odgojitelje

Još jednom podsjećamo da je malo dijete organizam koji se brzo razvija, vrlo osjetljiv. U predškolskoj i osnovnoškolskoj dobi formiraju se svi fiziološki sustavi, uključujući i one koji su nužni za uspješnu interakciju s računalom. Nastavlja se formirati držanje i kosti ruku, voljna pažnja i normalna refrakcija oka. * Akomodacijski sustav oka već je spreman za vizualno opterećenje, ali njegovo oštro povećanje je opasno: preopterećenja mogu dovesti do "kvarova".
Dječja psiha je također vrlo ranjiva. U pozadini sve većeg informacionog opterećenja (kod kuće, u vrtiću, školi), ad hoc računalne aktivnosti mogu ubrzati nepovoljne promjene u dobrobiti djeteta.
Osim toga, studije pokazuju da većina djece ima zdravstvenih problema. Među djecom od 4-7 godina samo je 20% zdravo (I zdravstvena skupina), s funkcionalnim odstupanjima u zdravlju - 60% djece (II zdravstvena skupina), s kroničnim i organskim bolestima - 15% (III zdravstvena skupina).
Dakle, na što trebate obratiti posebnu pozornost.
Savjet 1. Ako odlučite kupiti računalo, nemojte štedjeti na zdravlju djece: računalo i video terminali moraju biti kvalitetni.
Savjet 2. Računalo treba postaviti na stol u kutu sobe, leđima okrenut zidu.
Vijeće 3. Potrebno je pravilno organizirati radno mjesto. Namještaj treba biti primjeren visini djeteta. Trebao bi sjediti za stolom tako da su mu noge na podu ili na posebnom stalku.
Prema metodološkim preporukama, za djecu visine 115-130 cm preporuča se visina stola - 54 cm, visina sjedišta stolice - 32 cm. Za djecu višu od 130 cm - 60 odnosno 36 cm. Stolica mora imati čvrsta leđa. Dijete treba sjediti na udaljenosti od najmanje 50-70 cm od video terminala (zaslona), ali što dalje to bolje. Zamišljena linija vida (od očiju do zaslona video terminala) treba biti okomita na zaslon i padati na njegov središnji dio.
Dječja poza je ravna ili blago nagnuta prema naprijed, uz blagi nagib glave. Kako bi se osigurao stabilan položaj sjedenja, dijete treba sjediti u stolici, oslonjeno na 2/3 do 3/4 duljine bedra. Između tijela tijela i ruba stola potrebno je držati razmak od najmanje 5 cm. Ruke trebaju slobodno ležati na stolu, noge treba biti savijene u zglobovima kuka i koljena pod pravim kutom i smještene. ispod stola na posebnom osloncu (potrebna je potpora za noge).
Stol na kojem stoji displej treba postaviti na dobro osvijetljeno mjesto, ali tako da na ekranu nema odsjaja.
Savjet 4. U prostoriji u kojoj se koristi računalo, obavite svakodnevno mokro čišćenje.
Savjet 5. Prije i nakon rada na računalu, obrišite zaslon čistom krpom ili spužvom.
Savjet 6. Postavite kaktuse blizu računala: vjeruje se da te biljke apsorbiraju štetno zračenje iz vašeg računala.
Savjet 7. Češće provjetravajte prostoriju, a kako bi se povećala vlažnost zraka u prostoriji treba imati akvarij ili druge posude s vodom.
Savjet 8. Računalne programe za djecu birajte s posebnom pažnjom: moraju odgovarati djetetovoj dobi i sadržajem i kvalitetom dizajna.
Savjeti 9. Bez štete po zdravlje, predškolci i mlađi učenici mogu raditi za računalom ne više od 15 minuta, a djeca kratkovidnih roditelja i djeca s teškoćama - samo 10 minuta dnevno. I to ne svaki dan, nego tri puta tjedno, svaki drugi dan.
Savjet 10. Nakon svake lekcije s djetetom provodite oftalmološku vježbu (vježbe za oči) i vježbe općeg jačanja.

Zaključak.

Računalo je zauzelo čvrsto mjesto u našem životu. Ni jedna osoba sada ne može bez toga. Računalo je postalo vjerni pomoćnik koji pomaže olakšati posao, diverzificirati slobodno vrijeme, postalo je nezamjenjiv izvor informacija i njegov čuvar!

Ali moramo se sjetiti i štetnih učinaka računala na ljudsko tijelo. Potrebno je pravilno organizirati svoje radno mjesto, zapamtiti trajanje rada na računalu, izvoditi preventivne vježbe za ublažavanje stresa.

Djeca često bolje poznaju računala od svojih roditelja. Kako nas onda roditelji mogu kontrolirati? Mislim da sami roditelji prvo moraju naučiti koristiti računalo i internet. Treba nas naučiti razumjeti što je dobro za nas, a što loše. Tada neće biti potrebe nikoga kontrolirati.