Informacijske i komunikacijske tehnologije. Informacijska i komunikacijska tehnologija

Informacijske tehnologije (IT, također informacijske i komunikacijske tehnologije) - procesi, metode pretraživanja, prikupljanja, pohrane, obrade, pružanja, distribucije informacija i metode provedbe takvih procesa i metoda (Savezni zakon br. 149-FZ); tehnike, metode i metode korištenja računalne tehnologije u obavljanju funkcija prikupljanja, pohrane, obrade, prijenosa i korištenja podataka (GOST 34.003-90); resurse potrebne za prikupljanje, obradu, pohranjivanje i širenje informacija (ISO/IEC 38500:2008).

Stručnjaci za informacijske sustave i tehnologiju često se nazivaju IT ili IT stručnjaci.

U širem smislu, IT pokriva sva područja stvaranja, prijenosa, pohrane i percepcije informacija, a ne samo računalne tehnologije. Pritom se IT često povezuje upravo s računalnom tehnologijom, a to nije slučajno: pojava računala dovela je IT na novu razinu, baš kao nekad televizija, a još prije tisak.

Industrija informacijske tehnologije bavi se stvaranjem, razvojem i radom informacijskih sustava. Informacijske tehnologije osmišljene su na temelju i racionalno koristeći suvremena dostignuća u području računalne tehnologije i drugih visokih tehnologija, najnovijih komunikacijskih sredstava, softvera i praktičnih iskustava, za rješavanje problema učinkovite organizacije informacijskog procesa radi smanjenja troškova vremena, rada, energije i materijalnih resursa u svim područjima ljudskog života i suvremenog društva. Informacijske tehnologije međusobno djeluju i često su sastavni dio uslužnog sektora, upravljanja, industrijske proizvodnje i društvenih procesa.

Povijest informacijske tehnologije

Razvoj je započeo šezdesetih godina prošlog stoljeća, s pojavom i razvojem prvih informacijskih sustava (IS).

Ulaganja u infrastrukturu i usluge te internet potaknula su brzi rast IT industrije u kasnim 1990-ima.

• · Strukturirani standardi za digitalnu razmjenu podataka algoritama;
• · Široka uporaba računalne pohrane i pružanje informacija u traženom obliku;
• · Prijenos informacija putem digitalnih tehnologija na gotovo neograničene udaljenosti.

Informacijska tehnologija pokriva sve resurse potrebne za upravljanje informacijama, posebice računala, softver i mreže potrebne za stvaranje, pohranu, upravljanje, prijenos i dohvaćanje informacija. Informacijske tehnologije mogu se grupirati na sljedeći način:

• · Mreže
• · Terminali
• · Usluge

Trenutno postoje različite podatkovne mreže - skupovi komunikacijskih krajnjih uređaja (terminala), objedinjenih kanalima za prijenos podataka i sklopnim uređajima (mrežnim čvorovima) koji osiguravaju razmjenu poruka između svih krajnjih uređaja.

Postoje sljedeće vrste podatkovnih mreža:

• · Telefonske mreže su mreže u kojima su terminalni uređaji jednostavni pretvarači signala između električnog i vidljivog/čujnog signala.
• · Računalne mreže su mreže čiji su krajnji uređaji računala.

Telefon

Glavna metoda do 2003.-2004., danas zastarjela, za spajanje na Internet bila je uporaba modema spojenog na telefonsku mrežu. Iako ima sve potrebne značajke, širokopojasni pristup preferiraju mnogi korisnici interneta. U gotovo svim zemljama Europske unije pristup kućanstava telefonskom linijom je vrlo visok, s izuzetkom Austrije, Finske i Portugala. Međutim, u Španjolskoj je pristup glavnim telefonskim mrežama (uskopojasni) gotovo nestao. U 2003. godini polovica svih internetskih priključaka bili su telefonski priključci. Trenutno se 97% internetskih veza ostvaruje putem širokopojasnih sustava. Gotovo 95% veza ostvaruje se brzinama većim ili jednakim 1 Mbit.

Širokopojasni

Termin širokopojasni uključuje širok raspon tehnologija koje omogućuju veće brzine prijenosa podataka i pristup Internetu. Ove tehnologije koriste žice ili optičke kabele.

Multilink dial-up

Omogućite povećanu propusnost povezivanjem dvije ili više dial-up veza zajedno i tretiranjem njih kao jednog podatkovnog kanala. Zahtijeva dva ili više modema, telefonske linije i brojeve računa, kao i pružatelja usluga koji podržava tehnologiju. Ova je opcija kratko bila popularna prije ISDN-a, DSL-a i drugih modernijih tehnologija. Neki su proizvođači izradili posebne modeme za podršku ovoj metodi.

ISDN -- (engleski: Integrated Services Digital Network) digitalna mreža s integracijom usluga. Omogućuje vam kombiniranje telefonskih i usluga razmjene podataka. Naziv je predložila grupa XI CCITT 1981. godine. Osnovna namjena ISDN-a je prijenos podataka brzinama do 64 kbit/s preko pretplatničke žične linije i pružanje integriranih telekomunikacijskih usluga (telefon, faks i dr.). Korištenje telefonskih žica u ovu svrhu ima dvije prednosti: one već postoje i mogu se koristiti za napajanje terminalne opreme. Za kombiniranje različitih vrsta prometa u ISDN mreži koristi se TDM tehnologija. Multipleksiranje s vremenskim dijeljenjem, vremensko multipleksiranje). Za svaku vrstu podataka dodjeljuje se zaseban pojas, tzv elementarni kanal(ili standardni kanal). Ovom opsegu je zajamčen fiksni, dogovoreni udio propusnosti. Opseg se dodjeljuje nakon davanja signala POZIV putem posebnog kanala tzv izvankanalni signalni kanal.

xDSL -- (engleski digital subscriber line, digitalna pretplatnička linija) obitelj tehnologija koje mogu značajno povećati kapacitet pretplatničke linije javne telefonske mreže korištenjem učinkovitih linearnih kodova i adaptivnih metoda za ispravljanje izobličenja linije temeljene na suvremenim dostignućima mikroelektronike i metode digitalne obrade signala. xDSL tehnologije pojavile su se sredinom 90-ih kao alternativa ISDN digitalnom terminiranju pretplatnika. Glavne vrste xDSL-a uključuju ADSL, HDSL, IDSL, MSDSL, PDSL, RADSL, SDSL, SHDSL, UADSL, VDSL. Sve te tehnologije omogućuju brzi digitalni pristup putem pretplatničke telefonske linije. Neke xDSL tehnologije su originalni dizajni, druge su samo teoretski modeli, dok su druge već postale široko korišteni standardi. Glavna razlika između ovih tehnologija su metode modulacije koje se koriste za kodiranje podataka.

Komunikacija putem dalekovoda

Power Line Communications je pojam koji opisuje nekoliko različitih sustava za korištenje električnih vodova (Power Lines) za prijenos glasa ili podataka. Mreža može prenositi glas i podatke postavljanjem analognog signala na standardnu ​​izmjeničnu struju od 50 Hz ili 60 Hz. PLC uključuje BPL Širokopojasni preko dalekovoda-- širokopojasni prijenos putem dalekovoda), koji omogućuje prijenos podataka brzinama do 200 Mbit/s, i NPL (engl. Uskopojasni preko dalekovoda-- uskopojasni prijenos preko dalekovoda) sa znatno manjim brzinama prijenosa podataka do 1 Mbit/s.

ATM - (asynchronous data transfer method) je tehnologija mrežnog preklapanja i multipleksiranja visokih performansi koja se temelji na prijenosu podataka u obliku ćelija fiksne veličine (53 bajta), od kojih se 5 bajtova koristi za zaglavlje. Za razliku od metode sinkronog prijenosa podataka (STM - engl. Način sinkronog prijenosa), ATM je prikladniji za pružanje podatkovnih usluga s vrlo različitim ili promjenjivim brzinama prijenosa.

stanični

Jedna od vrsta mobilne radiokomunikacije koja se temelji na mobilnoj mreži. Ključna značajka je da je ukupno područje pokrivenosti podijeljeno na ćelije (ćelije), određene područjima pokrivenosti pojedinih baznih stanica (BS). Stanice se djelomično preklapaju i zajedno čine mrežu. Na idealnoj (ravnoj i nerazvijenoj) površini područje pokrivanja jednog BS-a je krug, pa mreža koju čine oni izgledaju kao šesterokutne ćelije (saće). Mreža se sastoji od prostorno disperziranih primopredajnika koji rade u istom frekvencijskom području, te komutacijske opreme koja omogućuje određivanje trenutne lokacije mobilnih pretplatnika i osiguravanje kontinuiteta komunikacije kada pretplatnik prijeđe iz područja pokrivenosti jednog primopredajnika u područje pokrivenosti područje drugog.

Telekomunikacija

Vrsta komunikacije, metoda prijenosa informacija pomoću elektromagnetskih signala, na primjer, putem žica, optičkog kabela ili radija. Trenutno se prijenos informacija na velike udaljenosti provodi pomoću električnih uređaja kao što su telegraf, telefon, teletajp, korištenjem radio i mikrovalnih komunikacija, kao i optičkih vodova, satelitskih komunikacija i globalne informacijsko-komunikacijske mreže Internet. Načelo telekomunikacija temelji se na pretvaranju signala poruka (zvuk, tekst, optička informacija) u primarni električni signali. Zauzvrat, primarni električni signali se pretvaraju u sekundarni električni signali čije se karakteristike dobro slažu sa karakteristikama komunikacijske linije. Zatim, kroz komunikacijsku liniju, sekundarni signali dolaze na ulaz prijemnika. U prijamnom uređaju sekundarni signali se pretvaraju natrag u signale poruka u obliku zvučnih, optičkih ili tekstualnih informacija.

Terminali

Terminali djeluju kao korisničke pristupne točke informacijskom prostoru.

Osobno računalo

Računalo - (engleski computer, IPA: -- “kalkulator”), elektronički uređaj namijenjen za korištenje jednog korisnika, odnosno za osobnu upotrebu. Pod osobnim računalima (u daljnjem tekstu: osobna računala) može se uvjetno smatrati i svako drugo računalo koje koristi određena osoba kao svoje osobno računalo. Velika većina ljudi kao računala koristi stolna i razna prijenosna računala (laptop, tablet računala). Iako je računalo izvorno nastalo kao računalni stroj, kao osobno računalo najčešće se koristi u druge svrhe – kao sredstvo pristupa informacijskim mrežama i kao platforma za računalne igrice, te za rad s grafičkim sučeljima.

Mobilni telefon

Mobilni telefon dizajniran za rad u mobilnim mrežama; koristi radio primopredajnik i tradicionalnu telefonsku komutaciju za pružanje telefonske komunikacije unutar područja pokrivenosti mobilne mreže. Mobilna komunikacija trenutno je najzastupljenija od svih vrsta mobilnih komunikacija, pa se mobitel obično naziva mobitelom, iako se u mobilne telefone osim mobitela ubrajaju i satelitski telefoni, bežični telefoni i uređaji za međusobnu komunikaciju.

televizor

Suvremeni elektronički uređaj za primanje i prikazivanje slike i zvuka koji se prenosi bežično ili putem kabela (uključujući televizijske programe ili signale s uređaja za reprodukciju videa - na primjer, videorekorderi).

Igraća konzola

Specijalizirani elektronički uređaj dizajniran i stvoren za video igre. Najčešće korišteni izlazni uređaj je televizor ili, rjeđe, monitor računala - zbog čega se takvi uređaji nazivaju set-top box uređaji, budući da su priključeni na samostalni uređaj za prikaz. Prijenosni (džepni) sustavi za igranje imaju vlastiti ugrađeni uređaj za prikaz (nisu pričvršćeni ni na što), pa ih je nazvati igraćim konzolama donekle netočno. U početku su se igraće konzole razlikovale od osobnih računala na nekoliko važnih načina - oslanjale su se na televizor kao glavni uređaj za prikaz i nisu podržavale većinu standardnih perifernih uređaja stvorenih za osobna računala, poput tipkovnice ili modema. Donedavno su gotovo sve prodane konzole bile dizajnirane za pokretanje vlasničkih igara, distribuiranih bez podrške za druge konzole. Međutim, kako su se igraće konzole razvijale, razlika između njih i osobnih računala počela se postupno gubiti - neke konzole mogu omogućiti povezivanje tipkovnice, tvrdog diska, pa čak i pokretanje operativnog sustava Linux na njima. Krugovi i softver nekih set-top box uređaja mogu se, kao iznimka, distribuirati pod besplatnim licencama. Tržište konzola za videoigre evoluiralo je od relativno jednostavnih elektroničkih televizijskih sustava za igranje kao što je Pong do moćnih današnjih sustava za igranje s bogatim značajkama.

Usluge

E-mail

Tehnologija i usluge koje pruža za slanje i primanje elektroničkih poruka (nazvanih "pisma" ili "e-pošta") preko distribuirane (uključujući globalnu) računalne mreže. U pogledu sastava elemenata i principa rada, e-pošta praktički ponavlja sustav obične (papirnate) pošte, posuđujući i pojmove (pošta, pismo, omotnica, privitak, kutija, dostava itd.) i karakteristične značajke - jednostavnost korištenja, kašnjenja u prijenosu poruka, dovoljna pouzdanost i istovremeno bez jamstva isporuke. Prednosti e-pošte su: lako razumljive i pamtljive adrese oblika korisničko_ime@ime_domene (npr. Ova e-mail adresa je zaštićena od spam robota, nije vidljiva ako ste isključili Java-Script da biste je vidjeli); mogućnost prijenosa običnog teksta i formatiranih, kao i proizvoljnih datoteka; neovisnost poslužitelja (općenito, oni pristupaju jedan drugome izravno); dovoljno visoka pouzdanost isporuke poruka; jednostavnost korištenja od strane ljudi i programa. Nedostaci e-pošte: prisutnost takvog fenomena kao što je spam (masovno oglašavanje i virusne pošte); teoretska nemogućnost zajamčene dostave određenog pisma; moguća kašnjenja u isporuci poruke (do nekoliko dana); ograničenja veličine jedne poruke i ukupne veličine poruka u sandučiću (osobno za korisnike).

Sustav pretraživanja

Softverski i hardverski kompleks s web sučeljem koji pruža mogućnost pretraživanja informacija na Internetu. Pod tražilicom se najčešće podrazumijeva web stranica na kojoj se nalazi sučelje (front-end) sustava. Softverski dio sustava pretraživanja je tražilica (tražilica) - skup programa koji osigurava funkcionalnost sustava pretraživanja i obično je poslovna tajna tvrtke koja se bavi razvojem tražilice. Većina tražilica traži informacije na World Wide Web stranicama, ali postoje i sustavi koji mogu tražiti datoteke na FTP poslužiteljima, proizvode u online trgovinama i informacije u Usenet grupama. Poboljšanje pretraživanja jedna je od prioritetnih zadaća suvremenog interneta (o glavnim problemima u radu tražilica vidi članak Deep Web). Prema Net Applications-u, u studenom 2011. korištenje tražilice raspoređeno je na sljedeći način:

• · Google -- 83,87%;
• · Yahoo! -- 6,20%;
• · Baidu -- 4,22%;
• · Bing -- 3,69%;
• · Yandex -- 1,7%;
• · Pitati -- 0,57%;
• · AOL -- 0,36%.

Informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT) su skup tehnologija koje osiguravaju bilježenje informacija, njihovu obradu i razmjenu informacija (prijenos, distribucija, objava).

Informacijske tehnologije su metode i sredstva za dobivanje, transformiranje, prijenos, pohranjivanje i korištenje informacija.

Krajem 20. - početkom 21. stoljeća. U svijetu oko nas vidljivi su pozitivni trendovi u širenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Brz razvoj informacijske tehnologije, konvergencija računalnih sustava, komunikacija raznih vrsta, industrije zabave i proizvodnje potrošačke elektronike dovode do potrebe za preispitivanjem ideja o informacijskoj industriji, njezinoj ulozi i mjestu u društvu. Mnoge zemlje sada usvajaju nove zakone i restrukturiraju aktivnosti državnih tijela odgovornih za oblikovanje i provedbu informacijske i telekomunikacijske politike. Državna informacijska politika odnosi se na regulatorne aktivnosti državnih tijela usmjerene na razvoj informacijske sfere društva, koja ne obuhvaća samo telekomunikacije, informacijske sustave ili medije, već i cijeli skup proizvodnje i odnosa povezanih sa stvaranjem, pohranjivanjem, obradom, demonstracijom , prijenos informacija u svim oblicima - poslovnim, zabavnim, znanstvenim i obrazovnim, informativnim itd. Ovakvo ekspanzivno tumačenje informacijske politike danas se čini opravdanim, budući da digitalne informacije i najnovije telekomunikacijske i računalne tehnologije intenzivno ruše barijere između različitih sektora informacijskoj industriji.

Informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) uključuju sve vrste tehnologija koje se koriste za obradu informacija. Od kasnih 70-ih počeli su se poistovjećivati ​​prvenstveno s tehnologijom računalne obrade informacija. ICT omogućuje predstavljanje bilo koje vrste informacija - brojeva, tekstova, zvuka, slika - u digitalnom formatu prikladnom za pohranu i obradu na računalu. Mogućnost prijenosa informacija s računala na računalo pomoću internetskih tehnologija omogućuje svakom korisniku pristup globalnom informacijskom prostoru. Informacijske tehnologije koriste se za velike sustave obrade podataka, računalstvo osobnih računala, znanost i obrazovanje, upravljanje, projektiranje uz pomoć računala i stvaranje sustava umjetne inteligencije. Informacijske tehnologije su suvremeni tehnološki sustavi od ogromnog strateškog značaja (političkog, obrambenog, gospodarskog, socijalnog i kulturnog).

Mnogi suvremeni filozofi uviđaju potrebu proširenja opsega primjene filozofskih koncepata, uzimajući u obzir, prepoznavanje i uključivanje u sferu filozofskog svjetonazora utjecaj suvremenih računalnih tehnologija na društvo i ljude. Pojmovi koji se koriste u našem suvremenom životu i zahtijevaju razumijevanje s filozofskog stajališta su informatizacija, kompjuterizacija, “virtualna stvarnost” i “društvena virtualna stvarnost”. Potrebno je proširiti opseg primjene pojmova "komunikacija", "mreža", "mrežna organizacija" na temelju novonastalih obilježja svjetskog razvoja.

ICT se ne odnosi samo na područje visoko tehničkih procesa i biotehnologije, već i na područje lingvistike, ekonomije, obrazovanja te tako utječe na naše živote općenito.

Problem informatizacije društva često se smatra uglavnom tehnološkim. Doista, njezina materijalna osnova je raširen prijelaz na informacijsku tehnologiju bez papira, kada će se većina podataka koji cirkuliraju u društvu pohranjivati ​​i obrađivati ​​u računalnim sustavima i prenositi putem automatiziranih satelitskih ili televizijskih kabelskih komunikacijskih kanala, povezujući pojedinačna računala i automatizirane radne stanice u informacijske mreže , pružajući pristup bazama podataka koje se nalaze gotovo bilo gdje u svijetu.

Ovaj se pristup temelji na nizu temeljnih izuma i otkrića: osobnim računalima, optičkim diskovima s desecima i stotinama gigabajta, koji omogućuju pohranjivanje sadržaja cijelih knjižnica u kompaktnom obliku, optičkim komunikacijskim kanalima, video-tekstualnim komunikacijskim sustavima , metode prezentiranja podataka i znanja. Sva ova tehnologija omogućuje stvaranje visoko automatiziranog informacijskog okruženja u bliskoj budućnosti koje omogućuje pristup svakom znanju koje se pruža u obliku informacija. To zapravo znači da informacijsko okruženje pruža globalno rješenje problema pristupa znanju stečenom u bilo koje vrijeme na bilo kojem mjestu. Već iz ovoga proizlazi da problem informatizacije nije čisto tehnički, već u velikoj mjeri sociokulturni.

Protok informacija radikalno se mijenja i nastavit će se mijenjati. Mišljenje, svijest, aktivnost, međuljudski i grupni odnosi koji se formiraju u informacijski bogatoj sredini kvalitativno se transformiraju. Generacija koja odrasta u bliskom kontaktu s računalima, elektroničkim igricama i mobilnim komunikacijama ima drugačiji svjetonazor u psihološkom, moralnom i duhovnom smislu. Ne govorimo samo o informatičkim vještinama, već io promjenama temeljnih duhovnih i kulturnih struktura, pojmova i ideja. Inače, čovjek uređuje svoj vanjski svijet i razvija intelektualne sposobnosti ne samo brže i cjelovitije, nego iu drugačijoj socio-vremenoj dimenziji. No valja napomenuti sljedeće: suvremene tehnologije donose na svijet sve veće količine informacija, a mnoga su intelektualna dostignuća praktički neovisna o informacijama. Ovdje se ponovno javlja problem odnosa informacija i znanja.

Razvoj automatiziranog informacijskog okruženja dovodi do radikalnih promjena u socio-ekonomskoj strukturi društva. Kao rezultat ovih promjena, ekonomske aktivnosti povezane s dobivanjem i obradom informacija sada igraju više nego ikada važnu ulogu u gospodarstvima velikih zapadnih gradova i zemalja, što im omogućuje da se okarakteriziraju kao "informacije". Odgovarajuće promjene dogodile su se i na tržištu rada: prema stručnjacima, 60-70% novih poslova u razvijenim zemljama danas je povezano s ovim ili onim oblikom obrade informacija. Informacijske i komunikacijske tehnologije danas zauzimaju središnje mjesto u obnovi i restrukturiranju svih vrsta djelatnosti koje zajedno čine bit grada i zemlje: proizvodnje, transporta, sustava kupac-prodavač i njihovih pratećih usluga, kao i zabave i industrija zabave, mediji, informiranje, obrazovanje, upravljanje gradom, javne službe, komunalne djelatnosti, politički, društveni i kulturni život.

Informatizacija se odnosi na proces informatizacije koji se temelji na korištenju suvremenih računalnih tehnologija. Pojam “informatizacija” nedvojbeno je širi od pojma “kompjuterizacija”. Pojam “kompjuterizacija” izveden je iz pojma “informatizacija”.

Informatizacija svih sfera društvenog djelovanja i svakodnevnog ljudskog života najdojmljivija je pojava posljednje četvrtine 20. stoljeća. U ekonomski najrazvijenijim zemljama - SAD-u, Njemačkoj, Velikoj Britaniji, Japanu broj računala na tisuću stanovnika dosegnut je do 90-ih godina. XX. stoljeća razina 250-400 jedinica. Ova je razina, naravno, inferiorna u odnosu na pokazatelje takve tehnologije 20. stoljeća kao što su automobil (u prosjeku 1,5 puta) i televizija (2 puta), ali je stopa širenja računala mnogo veća. Od pojave osobnog računala na masovnom tržištu prošlo je oko 25 godina. Da postigne istu razinu rasprostranjenosti koju danas ima računalo, televiziji je trebalo oko četrdeset godina, a automobilu oko sedamdeset. informacijsko komunikacijsko ekonomsko društvo

Osim kvantitativnog rasta, svakog analitičara impresionira i porast broja funkcija – načina korištenja računalne tehnologije. Od računalnog stroja, danas nazvanog poluzaboravljenom kraticom RAČUNALO, računalo se pretvorilo u univerzalni uređaj koji jednako dobro može poslužiti kao profesionalni alat znanstveniku, inženjeru, gospodarstveniku, odvjetniku, liječniku itd. ili kao sredstvo obrazovanja, svakodnevne komunikacije i zabave. Razmjena informacija postala je višestruko pojednostavljena i ubrzana, i to na međunarodnoj razini.

Problem prezentiranja informacija u računalnim sustavima rješava se na tri razine. Prva razina se konvencionalno naziva tehničkom. Na ovoj se razini implementira složena funkcionalna arhitektura, osiguravaju se performanse, memorija itd., odnosno sve ono što osigurava performanse i mogućnost rješavanja raznih složenih problema. Druga razina se smatra softverom. Na ovoj razini je osigurana izrada programa, poveznica između računalnih sklopova i čovjeka. Treća razina naziva se pojmovnom, a prema A. I. Rakitovu, sa stajališta filozofije ona je najvažnija. Na ovoj se razini razvijaju osnovni teorijski koncepti i scenariji, daje se sustav vrijednosnih orijentacija i ideala, te se u konačnici otkriva strateška linija ponašanja korisnika i programera te smjer njihovih aktivnosti. Programeri softvera djeluju kao ideolozi na ovoj hijerarhijskoj razini, a glavni utjecaj na razvoj prezentacije informacija imaju programeri operativnih sustava.

Osobna računala, radne stanice i razna mrežna oprema glavna su sredstva pristupa informacijskim i telekomunikacijskim uslugama. Glavni zahtjev masovnih korisnika za pristup sredstvima je fleksibilnost i mogućnost hardverske i softverske nadogradnje. Ovi pokazatelji su glavne karakteristike računala koja se koriste za pristup informacijskoj i komunikacijskoj infrastrukturi.

Računalo je u mnogočemu jedinstven izum, jer ako su svi prethodni uređaji i mehanizmi omogućili zamjenu ili poboljšanje rada ruku ili nogu osobe, onda računalo značajno olakšava, a prema Yu. V. Shishkovu, djelomično zamjenjuje rad mozga. Od 1980. računalna snaga se udvostručila svakih 18 mjeseci, a može se očekivati ​​da će se taj trend nastaviti do 2010., kada će biti dosegnute fizičke granice minijaturizacije silicija, ali čak ni to neće biti kraj ove linije razvoja, jer drugi materijali i pojavljuju se razvoji . U praksi to znači da će za 10 godina računalna snaga današnjeg osobnog računala biti koncentrirana u mobitelu i ručnom satu. Do 2020. računalo će biti deset puta snažnije od današnjeg te će moći učinkovito obrađivati ​​trodimenzionalne slike, ali i prepoznavati glasove.

Važan rezultat razvoja računalne tehnologije nisu samo karakteristike performansi računala (za 2002., granica ovog pokazatelja kreće se prema brzini izračunavanja - 10 aritmetičkih operacija u sekundi), već i digitalizacija gigantskih nizova analognih informacija ranije akumulirano od strane čovječanstva. Ukupna količina informacija pretvorenih u digitalne podatke u proteklih pola stoljeća procjenjuje se na 10 terabajta (1 terabajt je 10 bajtova; za usporedbu: informacijski kapacitet legendarne Aleksandrijske knjižnice, koja je sadržavala 532 800 svitaka (knjiga), bio je približno 10 bitovi; 1 bajt = 8 bitova). Drugim riječima, moguća je digitalna kopija stvarnog svijeta s dovoljno visokim stupnjem točnosti. I ako su čisto tehnološki aspekti takvog potpunog prijenosa informacija u digitalni oblik stručnjacima više-manje očiti, onda su njegove društvene i psihološke posljedice manje proučavane.

Pogledajmo samo nekoliko primjera profesionalne uporabe ICT-a.

Tehnologije pripreme dokumenata. Svako područje poslovanja povezano je s izradom različite dokumentacije: izvještajne, znanstvene, referentne, popratne, financijske itd. Danas je izrada dokumenta bilo koje složenosti nezamisliva bez korištenja računala.

Za pripremu tekstualnih dokumenata koriste se programi za obradu teksta, koji su evoluirali od jednostavnih editora koji ne dopuštaju ni formatiranje teksta do programa za obradu teksta koji omogućuju izradu dokumenata koji ne sadrže samo tekst, već i tablice i slike. Informacijske tehnologije povezane sa stvaranjem tekstualnih dokumenata naširoko se koriste u tiskarskoj industriji. Izdavački sustavi (na primjer, Page Maker) tamo su postali široko rasprostranjeni, omogućujući vam stvaranje izgleda tiskanih publikacija (novine, časopisi, knjige).

Proračunske tablice odigrale su veliku ulogu u automatizaciji pripreme financijskih dokumenata. Prva proračunska tablica, nazvana VisiCalc (Visible Calculator), koju je stvorio Daniel Bricklin, pojavila se 1979. godine. Zapravo, 1980-ih proračunske su tablice bile vodeća kategorija softvera. A sada se naširoko koriste.

Trenutno se računovodstveni sustavi (1C računovodstvo, itd.) sve više koriste u financijskom sektoru. Njihova široka uporaba objašnjava se činjenicom da je uz pomoć takvog sustava moguće ne samo napraviti financijske izračune, već i primati papirnate i elektroničke preslike dokumenata poput financijskih izvješća, obračuna plaća i sl. Elektroničke preslike mogu se poslati pomoću mrežnih tehnologija inspekcijskoj organizaciji, na primjer poreznoj upravi.

Za izradu znanstvenih dokumenata koji sadrže matematičke proračune koriste se matematički programski paketi (MathCAD, Marle i dr.). Moderni matematički paketi omogućuju vam stvaranje dokumenata koji kombiniraju tekst s matematičkim izračunima i crtežima. Pomoću takvog dokumenta možete dobiti rezultate izračuna za različite početne podatke, mijenjajući ih izravno u tekstu dokumenta. Većina matematičkih sustava koji se danas koriste nastala je još sredinom 80-ih godina prošlog stoljeća, odnosno s pojavom osobnih računala. Nove verzije ovih sustava uključuju nove značajke, na primjer, korištenje mrežnih tehnologija: organiziranje pristupa internetskim resursima tijekom rada u okruženju matematičkog paketa.

ICT u upravljanju poduzećem. Učinkovitost poduzeća (proizvodna, trgovačka, financijska itd.) ovisi o tome kako je organizirano pohranjivanje, prikupljanje, razmjena, obrada i zaštita informacija. Kako bi se riješili ovi problemi, prije više od dvadeset godina počeli su se uvoditi automatizirani sustavi upravljanja (ACS).

Trenutno su se na ovom području dogodile velike promjene. Klasični automatizirani sustav upravljanja uključuje sustav prikupljanja informacija, bazu podataka, sustav obrade i analize informacija te sustav za generiranje izlaznih informacija. Središnja je jedinica za obradu i analizu informacija. Njegov rad temelji se na ekonomskom i matematičkom modelu poduzeća. Rješava problem predviđanja aktivnosti poduzeća na temelju financijskih i računovodstvenih proračuna, reagiranja na nepredviđene situacije, odnosno pruža pomoć pri donošenju upravljačkih odluka.

Automatizirani sustavi upravljanja u pravilu rade na temelju lokalne mreže poduzeća, što osigurava učinkovitost i fleksibilnost u donošenju odluka. S razvojem globalnih mreža pojavila se intranet komunikacijska tehnologija koja se naziva korporativni web. Intranet osigurava informacijsku interakciju između pojedinih zaposlenika i odjela tvrtke, kao i njenih udaljenih vanjskih partnera. Intranet pomaže u održavanju operativne komunikacije između središnjeg ureda i komercijalnih ureda tvrtke, koji su obično udaljeni jedni od drugih.

ICT u projektnim aktivnostima. Informatizacija je iznjedrila još jednu važnu tehnologiju - sustave za projektiranje pomoću računala (CAD).

Projektiranje uključuje izradu skica, crteža, ekonomskih i tehničkih proračuna te rad s dokumentacijom.

Postoje dvije vrste CAD sustava: crtanje i specijalizirani. CAD sustavi za crtanje su univerzalni i omogućuju izradu složenih crteža u bilo kojem području tehničkog dizajna (AutoSad). Specijalizirani CAD, primjerice za projektiranje stambenih zgrada, sadrži u bazi podataka sve potrebne podatke o građevinskim materijalima, standardnim građevinskim konstrukcijama i temeljima. Projektant izrađuje crteže i izrađuje proračune izvedivosti pomoću takvih sustava. Istodobno se povećava produktivnost projektanta, kvaliteta crteža i računskog rada.

Geografski informacijski sustavi. Geografski informacijski sustavi (GIS) pohranjuju podatke povezane s geografskom kartom nekog područja (okruga, grada, države). Na primjer, općinski GIS u svojim bazama podataka sadrži informacije potrebne za sve službe koje podržavaju život grada: gradske vlasti, djelatnike u energetici, djelatnike veza, medicinske službe, policiju, vatrogasce itd. Sve te raznolike informacije vezane su za plan grada. Korištenje GIS-a pomaže nadležnim službama da brzo reagiraju na hitne situacije: prirodne katastrofe, ekološke katastrofe, tehnološke nesreće itd.

ICT u obrazovanju. U današnje vrijeme stupanj razvijenosti jedne zemlje i kvaliteta života njezinog stanovništva značajno ovise o stupnju obrazovanja ljudi. Zahtjevi za kvalitetom obrazovanja stalno rastu. Stare, tradicionalne metode podučavanja više ne mogu pratiti te zahtjeve. Pojavljuje se očita kontradikcija. Korištenje ICT-a u obrazovanju može pomoći u rješavanju ovog proturječja.

Tehnologije učenja malo su se promijenile u proteklih 100 godina. Za sada je uglavnom na snazi ​​metoda kolektivne obuke. Ova metoda treninga ne daje uvijek dobre rezultate. Razlog su različite razine sposobnosti različitih učenika. Učitelji su svjesni da je u radu s učenicima neophodan individualan pristup. Rješenju ovog problema može pomoći korištenje posebnih programa u procesu učenja (obuka, praćenje, vježbanje itd.) uključenih u elektronički udžbenik.

Učenje je proces stjecanja znanja. Tradicionalni izvor znanja – udžbenik – ograničen je u svojim informacijskim mogućnostima. Studenti na bilo kojoj razini obrazovanja oduvijek su imali potrebu za dodatnim izvorima informacija: knjižnicama, muzejima, arhivima itd. Stanovnici velikih gradova u tom su smislu u povoljnijim uvjetima od stanovnika sela. Ovdje možemo govoriti o postojanju informacijske nejednakosti. Široka uporaba internetskih informacijskih izvora u nastavi pomoći će riješiti ovaj problem. Konkretno, specijalizirani obrazovni informacijski portali.

Drugi problem obrazovnog sustava vezan je za nejednake mogućnosti stjecanja kvalitetnog obrazovanja zbog geografske udaljenosti od obrazovnih centara. Na primjer, za stanovnika Jakutije problematično je dobiti diplomu prestižnog moskovskog sveučilišta. U rješavanju ovog problema u pomoć priskače novi oblik obrazovanja - obrazovanje na daljinu, čija je implementacija postala moguća zahvaljujući razvoju računalnih mreža.

Obrazovanje na daljinu zamjenjuje stari oblik dopisnog obrazovanja u kojem se sva razmjena informacija odvijala pisanim putem putem pošte. Mrežno obrazovanje na daljinu omogućuje vam izvođenje obuke u stvarnom vremenu. Studenti osim čitanja nastavnog materijala mogu vidjeti i čuti predavanja istaknutih znanstvenika te polagati ispite u izravnom kontaktu s ispitivačem.

U ovom članku autor analizira važeće propise koji uređuju područje informacijsko-komunikacijskih tehnologija (ICT). A također i postupak odabira koda za vrste troškova kada se prikazuju transakcije za nabavu predmeta povezanih s ICT-om.

Pojam vrste troška

Popis i pravila za primjenu vrsta troškova uključenih u federalni proračun i proračune državnih izvanproračunskih fondova navedeni su u podstavku. 3.3.2 odjeljka III. Direktive br. 180n.

Na razini konstitutivnih subjekata Ruske Federacije (lokalni proračuni), postupak primjene vrsta troškova odobren je regionalnim (lokalnim) zakonodavstvom. Stoga se u proračunima konstitutivnih subjekata Ruske Federacije (lokalni proračuni, proračuni teritorijalnih izvanproračunskih fondova) mogu koristiti neovisno razvijene šifre za vrste troškova i šifre za vrste troškova sadržane u podtočki. 3.3.2 odjeljka III. Direktive br. 180n.

Objekti koji se odnose na IKT iskazuju se prema šifri vrste rashoda 242 „Nabava dobara, radova, usluga iz područja informacijskih i komunikacijskih tehnologija“. Zašto, unatoč prividnoj jednostavnosti, računovođe redovito griješe prilikom obračuna transakcija po vrstama rashoda, pokušat ćemo saznati.

Na što se odnosi ICT?

Najprije shvatimo što se zapravo odnosi na informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT). Prema Uputama br. 180n, kod vrste troška 242 uključuje:

• projektiranje aplikativnih sustava i ICT infrastrukture;
• stjecanje prava na softver, razvoj (revizija) softvera;
• kupnja opreme (uključujući unaprijed instalirani softver), uključujući troškove instalacije i puštanja u rad, uključujući:
• sredstva komunikacije (telefoni, uključujući mobilne telefone, walkie-talkie, dojavljivače, radio stanice itd.);
• uredska oprema (uključujući automatizirane radne stanice (AWS), pisače, skenere, višenamjenske uređaje (kopirni uređaji, faksovi);
• tehnička sredstva informacijske sigurnosti koja osiguravaju funkcioniranje bilo kojeg informacijskog sustava;
• povezivanje (omogućavanje pristupa) vanjskim informacijskim resursima i komunikacijskim mrežama, komunikacijskim mrežama, uključujući:
• telefonske i telegrafske usluge (pretplata i vremenske naknade za lokalne, međugradske i međunarodne pozive);
• mobilne i pozivne usluge;
• troškovi korištenja interneta;
• pružanje telekomunikacijskih kanala bez obzira na vrstu emitiranog signala (digitalni, analogni);
• operativni troškovi (uključujući osiguranje rada i održavanje funkcionalnosti aplikativnog i sistemskog softvera, održavanje hardvera, uključujući praćenje tehničkog stanja, nabavu komponenti);
• plaćanje zakupnine sukladno sklopljenim ugovorima o najmu (podzakup, najam imovine, najam) ICT opreme (radna stanica, komunikacija, server, periferna oprema);
• drugi slični troškovi.

Ovdje nas zanima posljednja točka, odnosno što se krije iza pojma “ostali troškovi”. Razmotrimo koji se drugi regulatorni pravni akti odnose na ICT.

U nalogu Rosstata od 18. svibnja 2011. br. 248 „O odobrenju statističkih alata za organiziranje federalnog statističkog promatranja korištenja informacijskih i komunikacijskih tehnologija i proizvodnje računalne opreme, softvera i pružanja usluga u tim područjima” u odjeljak 1 saveznog obrasca za statističko promatranje br. 3-inform ICT uključuje: osobna računala (uključujući prijenosna računala); Računala ostalih vrsta; lokalne mreže; E-mail; Internet; ekstranet; Intranet; druge globalne informacijske mreže; namjenski komunikacijski kanali; prisutnost web stranice na internetu; namjenska tehnička sredstva za mobilni pristup Internetu za Vaše zaposlenike; besplatni ili otvoreni operativni sustavi koje pružaju treće strane (kao što je Linux).

U pismu Ministarstva financija Rusije od 15. srpnja 2011. br. 16-01-08/70 o pružanju informacija kako bi se osigurala pravovremena priprema nacrta saveznog zakona „O saveznom proračunu za 2012. i za plansko razdoblje 2013. i 2014.” napominje se da Ministarstvo telekomunikacija i masovnih komunikacija Rusije izdvaja, posebno, generičke i industrijske ICT komponente.

Obavezne standardne komponente uključuju:

• opći sistemski softver (operacijski sustavi, alati za rad s dokumentima i proračunskim tablicama, prezentacije, e-pošta, pristup Internetu itd.);
• alati koji omogućuju automatizaciju računovodstva;
• službene web stranice (online zastupstvo, sustavi za upravljanje web stranicama);
• elektronički sustav za upravljanje dokumentima (uredski poslovi).

Opcijske standardne komponente uključuju softverska rješenja poput sustava za učenje na daljinu, korporativnog portala, kadrovskih sustava, pozivnih centara itd.

Tipične komponente infrastrukture uključuju:

• radne stanice;
• periferna oprema;
• poslužitelji i sustavi za pohranu podataka koji podržavaju rad standardnog sustava i aplikacijskog softvera;
• aktivna i pasivna telekomunikacijska oprema za organiziranje sigurnih lokalnih mreža i pristupa Internetu.

Komponente industrije uključuju: banke podataka; matične knjige i registri; katastri; računovodstveni sustavi; informacijski sustavi koji osiguravaju pružanje javnih usluga od strane državne agencije i provedbu njenih glavnih funkcija, uključujući sustave planiranja i praćenja koji se koriste u jednom ili više područja djelovanja državnih agencija.

Uputa br. 191n nudi tumačenje pojma IKT. Za popunjavanje Podatka o korištenju informacijsko-komunikacijskih tehnologija (f. 0503177), u daljnjem tekstu – Informacija (f. 0503177), uključujući istaknuto:

• kapitalna ulaganja u objekte informacijske i komunikacijske infrastrukture (uključujući izgradnju specijaliziranih zgrada (prostora) za smještaj tehničke opreme i osoblja, ostala kapitalna ulaganja);
• povezivanje (omogućavanje pristupa) vanjskim informacijskim izvorima (uključujući pristup javnoj telefonskoj mreži; omogućavanje pristupa međugradskim i međunarodnim komunikacijskim uslugama, nabava i ažuriranje referentnih i informacijskih baza podataka (kupnja sadržaja));
• osposobljavanje djelatnika u području informacijsko-komunikacijskih tehnologija (izrada tečajeva, osposobljavanje korisnika izrađenih aplikativnih sustava (softvera) itd.).

Temeljem rezultata izvješćivanja za prvo polugodište 2012. godine, najveći broj grešaka u formiranju Podataka (obrazac 0503177) utvrđen je u izvješću za telefonske komunikacije. Mnogi računovođe, možda oslanjajući se na staru verziju Obavijesti (f. 0503177), nisu evidentirali ove troškove.

Što određuje izbor koda?

Računovođa se mora voditi pravilom: izbor šifre vrste troška ovisi o konačnoj namjeni troška. Što to znači? Vrsta troška podrazumijeva funkcionalnu prirodu troška: za što je kupljeno? Za razliku od KOSGU, čija je bit ekonomska komponenta: što je stečeno? Ova razlika nije toliko jasna u odnosu na usluge. Naziv usluge, u pravilu, podudara se sa svrhom njezine kupnje (na primjer, popravak računala).

Teže je nositi se s materijalnim rezervama koje se mogu koristiti u različite svrhe. Na primjer, sa stajališta KOSGU-a, nabavu opeke treba pripisati čl. 340 “Povećanje troška zaliha.” A pri odabiru vrste troška morate uzeti u obzir za koju će se svrhu ova cigla koristiti. Ako se radi o velikim popravcima ograde, onda to odražavamo pomoću šifre 243 „Nabava dobara, radova, usluga u svrhu velikih popravaka državne imovine”, ako se radi o tekućim popravcima – šifra 244 „Ostala nabava dobara, radova i usluga za državne potrebe.”

Ako se šifra 323 “Nabava dobara, radova, usluga za dobrobit građana” koristi za raspodjelu stanovništvu pogođenom izvanrednim situacijama.

Problem je u tome što računovođama može biti teško opravdati svoj izbor šifre vrste rashoda vlastima riznice. Činjenica je da je iz dokumenata, čije je dostavljanje obavezno za zahtjeve za novčane izdatke, vidljivo što se kupuje, ali nije jasno gdje se planira potrošiti.

Za referencu

Dodatni komentari o pitanju primjene šifre vrste troška 242 navedeni su u pismu Ministarstva financija Rusije od 31. siječnja 2012. br. 02-05-10/328.

Na temelju razvrstavanja predloženog u Informaciji (f. 0503177) možemo zaključiti da je nabavu iste cigle prikladno prikazati pod šifrom 242 „Nabava dobara, radova, usluga iz područja informacijskih i komunikacijskih tehnologija“ ako opeka se nabavlja za izgradnju (rekonstrukciju) građevine za smještaj ICT objekata. Na primjer, kada uprava gradske četvrti napravi dogradnju zgrade u kojoj će biti multifunkcionalni centar: serveri, periferna oprema, osoblje.

Uređaji i pribor

Prema članku 41. Upute br. 157n, objekt dugotrajne imovine je, između ostalog, objekt sa svim inventarom i priborom. Budući da nema dodatnih objašnjenja ovih pojmova, ustanova u okviru svojih računovodstvenih politika može samostalno odrediti što će se točno smatrati „instalaterima i priborom“ za one vrste opreme koje se klasificiraju kao ICT. I pravo na stjecanje takve materijalne imovine osigurajte šifrom vrste troška 242.

Primjer

Prema računovodstvenoj politici ustanove, torbe i torbice za prijenosna računala, mobitele i radio stanice klasificirane su kao pribor za odgovarajuću opremu. U ovom slučaju navedene torbe i koferi:

• treba kupiti koristeći KOSGU šifru 340 i šifru vrste troška 242;
• treba uključiti u odgovarajuću stavku dugotrajne imovine i prikazati u kartici popisa dugotrajne imovine.

U ovom slučaju potrebno je uzeti u obzir zahtjeve zakonodavstva o ciljanoj potrošnji proračunskih sredstava.

Primjer

Sukladno računovodstvenoj politici ustanove, mrežni produživači klasificirani su kao pribor za automatizirano radno mjesto. Na temelju toga, ustanova je nabavila produžne kabele s oznakom vrste troška 242. Zapravo, ti produžni kabeli nisu bili uključeni u automatizirano radno mjesto, već su korišteni za spajanje opreme za pojačavanje zvuka, električnih kuhala za vodu itd. Ovo se može smatrati neprimjerenim korištenje proračunskih sredstava.

Podložno uvođenju odgovarajućih odredbi u računovodstvenu politiku, uređaji i pribor za računalnu opremu i periferne uređaje, uredsku opremu i komunikacijsku opremu mogu uključivati: besprekidna napajanja; vanjska napajanja, punjači (za prijenosna računala, tablet računala, mobitele, radio stanice); mrežni filtri; produžni kablovi; spojni kabeli; kabeli za napajanje; torbe, koferi. Ove predmete treba kupiti na teret čl. 340 KOSGU i odražava se šifrom vrste troška 242, bez obzira na to je li kupnja izvršena prema zasebnim ugovorima ili istodobno s kapitalnom opremom. Namjensko trošenje proračunskih sredstava osigurat će se činjenicom da se inventar i pribor prilikom puštanja u pogon otpisuju u sklopu odgovarajuće stavke dugotrajne imovine i iskazuju u njegovoj inventurnoj kartici.

Ako inventar i oprema nisu klasificirani u računovodstvenim politikama institucije, odabir šifre vrste troška može postati predmetom spora tijekom revizije.

Primjer

Punjač mobitela u objektu nije u funkciji. Kupljen je novi punjač s oznakom vrste troška 244. Računovođa je svoju odluku obrazložio time da „punjač nije telefon ili računalo“. Revizija možda neće uzeti u obzir ovaj argument jer je punjač standardno uključen u mobitel i stoga je dodatna oprema.

Rezervni dijelovi

Po definiciji, rezervni dijelovi za računalnu i uredsku opremu trebali bi se kupovati koristeći istu šifru vrste troška kao i sama oprema. No, i ovdje postoje situacije koje računovođa teško može razumjeti.

Primjer

Ustanova je nabavila antirefleksne folije za zaslone prijenosnih računala. Kupnja je obavljena uz šifru vrste troška 244. Računovođa je svoju odluku motivirao činjenicom da “film nije oprema niti rezervni dio”. No, s obzirom na to da se pri odabiru šifre vrste troška treba voditi za što se predmet kupovine koristi, antirefleksnu foliju za prijenosna računala (kao i za tablet računala, mobitele) treba dodijeliti vrsti troška kod 242.

Višekomponentni uređaji

Suvremena tehnologija, koja na prvi pogled ima malo toga zajedničkog s informacijsko-komunikacijskim tehnologijama, može se opremiti raznim funkcijama vezanim uz ICT. Pokušajmo shvatiti što učiniti u ovom slučaju.

Primjer

Geodetski instrument - taheometar - uključuje mobilni komunikacijski modul za brzi prijenos mjernih podataka. Standardna telefonska SIM kartica umetnuta je u modul, a ustanova plaća usluge mobilne komunikacije. Koju šifru vrste troška trebam koristiti za kupnju ovog modela taheometra? Glavna funkcija taheometra je geodetska mjerenja. Stoga bi bilo netočno klasificirati ga kao šifru vrste troška 242.

Moduli za prijenos podataka putem GSM mobilne komunikacije ili Wi-Fi-ja sada se sve više ugrađuju u razne uređaje. Na primjer, neki modeli auto alarma opremljeni su GSM modulima. Skup senzora za zaštitu od curenja vode može signalizirati slanjem SMS poruke. Ali pružanje komunikacije nije glavna funkcionalna svrha takvih uređaja.

Primjer

Moderni TV modeli mogu biti opremljeni alatima za rad s Internetom. U ovom slučaju teško je ovaj model televizora jednoznačno svrstati u ICT uređaje. Sve ovisi o funkcionalnoj namjeni za koju ustanova kupuje televizor.

Slično tome, moderne automobilske glavne jedinice, Blue-ray playeri, pa čak i hladnjaci počeli su se opremati sredstvima za pristup Internetu. Također može biti problema s razvrstavanjem takvih uređaja prema šiframa vrste troškova 242/244, iako je očito da funkcije "računala" ovdje nisu glavne.

Dodatne mogućnosti

U Uputama br. 180n, uredska oprema je uključena u popis objekata koji se trebaju odraziti prema šifri vrste troška 242. Posljedično, pod šifrom 242 može se otkriti širok izbor uređaja. OKOF1 klasificira opremu za kopiranje i pisaće strojeve kao uredsku opremu.

Oba su uključena u skupinu “Sredstva mehanizacije i automatizacije rukovodećeg i inženjerskog rada” u kojoj su još: registar blagajne, mašine za uništavanje papira, plastifikatori i oprema za uvezivanje knjiga. Tako se u trošak IKT-a može uključiti i potrošni materijal: vrpce za opremu za blagajne; film za laminator; spajalice, spajalice i opruge za opremu za uvezivanje knjiga.

Budući da je popis rashoda za kupnju roba, radova i usluga u ICT sektoru, prikazan šifrom vrste rashoda 242, otvoren, može uključivati ​​i pristup vanjskim digitalnim informacijskim izvorima, na primjer:

• na satelitsku digitalnu televiziju (kupnja i ugradnja kompleta opreme "Tricolor", "NTV-plus", pretplata);
• na podatke iz satelitskih sustava globalnog pozicioniranja (kupnja i ugradnja GPS i Glonass opreme).

Neizravno, ovaj zaključak potvrđuje nalog Vlade Ruske Federacije od 17. studenog 2008. br. 1662-r, gdje ciljevi državne politike u području razvoja informacijskih i komunikacijskih tehnologija uključuju:

• prijelaz na digitalno televizijsko i radijsko emitiranje;
• uvođenje jedinstvenog sustava koordinatno-vremenske i navigacijske podrške.

Dakle, korištenjem izvadaka iz trenutne regulatorne pravne dokumentacije i razumijevanjem strukture ICT-a, računovođa će moći ispravno prikazati transakcije za stjecanje relevantnih objekata, kao i izbjeći trvenje s regulatornim tijelima prilikom provjere računovodstvenog i izvještajnog sustava u institucija.

Informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT) su tehnologije čija je glavna zadaća osigurati bilježenje informacija, njihovu obradu, prijenos, distribuciju i objavljivanje. ICT podrazumijeva metode i softverske i tehnološke alate koji mogu značajno smanjiti složenost procesa korištenja informacija.

ICT uključuje računala, softver i elektroničke komunikacije. Ponekad se taj raspon proširuje tehnologijama menadžmentskog savjetovanja, te dizajnom poslovnih i administrativnih procesa. Dijele se u tri grupe:
1. Spremanje - tehnologije koje su dizajnirane za pohranu podataka.
2. Racionalizacija – automatski sustavi pretraživanja i naručivanja.
3. Kreativni – tehnologije uz pomoć kojih se osoba uključuje u aktivan rad s informacijama.

ICT je dizajniran da uštedi mnogo vremena, rada i materijalnih resursa.

Moderno i razvijeno informacijsko društvo danas široko koristi informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim sferama svog života: u obrazovanju, proizvodnji, industriji i drugim sferama života. Potreba za korištenjem informacijskih i komunikacijskih tehnologija uzrokovana je nekoliko glavnih čimbenika:

1. Uvođenjem IKT-a u sfere ljudskog života ubrzava se prijenos znanja i akumuliranog društvenog iskustva koje se stoljećima prenosi s jedne osobe na drugu.

2. ICT značajno poboljšava kvalitetu obrazovanja i pridonosi brzom razvoju potrebnih vještina u jednom ili drugom području života.

3. IKT omogućuje čovjeku bržu i uspješniju prilagodbu na tekuće društvene promjene.

4. ICT je učinkovit način ažuriranja postojećih sustava u skladu sa zahtjevima modernog društva.

IKT čovjeku pruža dodatne mogućnosti za formiranje i razvoj njegove informacijske kompetencije.

Njihovo uvođenje u vitalna područja čovjeka dovest će do usustavljivanja i integriranja informacijskih tokova u određenom društvenom prostoru, formiranja subjektivne pozicije osobe temeljene na razvoju ICT znanja, uspješnog oblikovanja i provjere postignuća osobe u proces svladavanja općih i stručnih kompetencija.

Informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) uključuju sve vrste tehnologija koje se koriste za obradu informacija. Od kasnih 70-ih počeli su se poistovjećivati ​​prvenstveno s tehnologijom računalne obrade informacija. ICT omogućuje predstavljanje bilo koje vrste informacija - brojeva, tekstova, zvuka, slika - u digitalnom formatu prikladnom za pohranu i obradu na računalu. Mogućnost prijenosa informacija s računala na računalo pomoću internetskih tehnologija omogućuje svakom korisniku pristup globalnom informacijskom prostoru. Informacijska tehnologija omogućila je stvaranje Svjetske informacijske magistrale. Informacijske tehnologije koriste se za velike sustave obrade podataka, računalstvo osobnih računala, znanost i obrazovanje, upravljanje, projektiranje uz pomoć računala i stvaranje sustava umjetne inteligencije. Informacijske tehnologije su suvremeni tehnološki sustavi od ogromnog strateškog značaja (političkog, obrambenog, gospodarskog, socijalnog i kulturnog). Informacijska tehnologija dovela je do formiranja novog koncepta svjetskog poretka: “Tko posjeduje informacije, posjeduje svijet.” Kao rezultat uvođenja ICT-a, glavnim čimbenicima društvene proizvodnje - radu, zemljištu (prirodnim resursima) i kapitalu - dodaje se i četvrti - znanje.

Informacijske i komunikacijske tehnologije podrazumijevaju softver, hardver i softver te uređaje koji rade na temelju mikroprocesora, računalne tehnologije, kao i suvremena sredstva i sustave za emitiranje informacija, razmjenu informacija, pružanje operacija za prikupljanje, proizvodnju, akumulaciju, pohranu, obradu, prijenos informacija i mogućnosti pristupa informacijskim resursima lokalnih i globalnih računalnih mreža.

Najčešće korišteni ICT alati u obrazovnom procesu su:

• 1) elektronički udžbenici i priručnici demonstrirani pomoću računala i multimedijskog projektora;
• 2) elektroničke enciklopedije i priručnici;
• 3) simulatore i programe testiranja;
• 4) obrazovni resursi na internetu;
• 5) DVD i CD sa slikama i ilustracijama;
• 6) video i audio oprema;
• 7) istraživački radovi i projekti;
• 8) interaktivna tabla.

Metodičari identificiraju nekoliko klasifikacija ICT alata. U skladu s prvom klasifikacijom, svi ICT alati koji se koriste u obrazovnom sustavu mogu se podijeliti u dvije vrste: hardver (računalo, printer, skener, kamera, video kamera, audio i video snimač) i softver (elektronički udžbenici, simulatori, ispitna okruženja). , informativne web stranice, internetske tražilice itd.).

Proboj u području ICT-a, koji se trenutno odvija, tjera nas da preispitamo pitanja organiziranja informacijske podrške za kognitivnu aktivnost. Dakle, druga klasifikacija ICT alata omogućuje nam da razmotrimo mogućnosti korištenja informacijskih tehnologija u obrazovnim aktivnostima:

• 1) pretraživati ​​literaturu na Internetu pomoću preglednika kao što su Internet Explorer, Mozilla Firefox itd., raznih tražilica i programa za rad na internetu (Yandex.ru, Rambler.ru, Mail.ru itd.) i raditi s njim (sažetak, bilježenje, komentiranje, citiranje, izrada slajd prezentacija na mreži);
• 2) za rad s tekstovima pomoću paketa osnovnih Microsoft Office aplikacija: Microsoft Word omogućuje izradu i uređivanje tekstova s ​​grafičkim dizajnom; Microsoft Power Point omogućuje izradu slajdova prezentacije za živopisniju prezentaciju materijala; Microsoft Excel vam omogućuje izvođenje izračuna, analizu i vizualizaciju podataka te rad s popisima u tablicama i web stranicama; Microsoft Office Publisher vam omogućuje stvaranje i izmjenu brošura, brošura itd.;
• 3) za automatsko prevođenje tekstova pomoću programa za prevođenje (PROMTXT) i elektroničkih rječnika (AbbyLingvo7.0);
• 4) za pohranjivanje i prikupljanje informacija (CD, DVD, Flash diskovi);
• 5) za komunikaciju (Internet, e-pošta, Skype, Hangout itd.);
• 6) za obradu i reprodukciju grafike i zvuka (Microsoft Media Player, zplayer, programi za pregled slika CorelDraw, PhotoShop), programi za izradu dijagrama, crteža i grafikona (Visio i dr.).

Navedeni IKT alati stvaraju povoljne mogućnosti u nastavi stranog jezika za organiziranje samostalnog rada učenika. Računalnu tehnologiju mogu koristiti kako za proučavanje pojedinih tema tako i za samokontrolu stečenog znanja. Štoviše, računalo je najstrpljiviji učitelj, sposoban ponavljati bilo koji zadatak koliko god je potrebno, postići točan odgovor i, u konačnici, automatizirati vještinu koja se vježba.

Multimedijske prezentacije naširoko koriste gotovo svi učitelji. Pogodni su i za nastavnike i za učenike. Posjedujući osnovnu informatičku pismenost, možete kreirati originalne obrazovne materijale koji osvajaju, motiviraju i ciljaju učenike na uspješne rezultate. Obrazovni potencijal multimedijskih prezentacija može se učinkovito koristiti u nastavi stranog jezika za pružanje vizualne podrške učenju govora.

Prednosti multimedijskih prezentacija su sljedeće:

• -kombinacija raznih tekstualnih audio i video vizualizacija;
• - mogućnost korištenja za prezentaciju kao interaktivne, multimedijske ploče, koja vam omogućuje jasniju semantizaciju novog leksičkog, gramatičkog, pa čak i fonetskog materijala, kao i pružanje podrške za poučavanje svih vrsta govorne aktivnosti;
• - sposobnost korištenja pojedinačnih slajdova kao hendauta (potpore, tablice, dijagrami, grafikoni, dijagrami);
• - aktiviranje pažnje cijelog razreda;
• - osiguranje učinkovitosti percepcije i pamćenja novog obrazovnog materijala;
• - praćenje usvajanja novih znanja i usustavljivanje proučenog gradiva;
• - kombinacija razrednog i izvannastavnog samostalnog rada studenata; ušteda vremena za učenje;
• - formiranje računalne multimedijske kompetencije nastavnika i učenika, razvoj njihovih kreativnih sposobnosti u organizaciji obrazovnog rada.

Prednosti uvođenja internetskih tehnologija u proces nastave stranog jezika trenutno su neupitne. Također je nedvojben pozitivan utjecaj raznih oblika sinkrone i asinkrone internetske komunikacije (e-mail, chat, forumi, web konferencije) na formiranje stranojezične komunikacijske kompetencije učenika.

Mrežni resursi neprocjenjiva su osnova za stvaranje informacijskog i predmetnog okruženja, obrazovanje i samoobrazovanje ljudi, zadovoljenje njihovih osobnih i profesionalnih interesa i potreba. Međutim, sama dostupnost internetskih izvora ne jamči brzo i kvalitetno jezično obrazovanje. Metodički nepismen rad učenika s internetskim resursima može pridonijeti stvaranju ne samo lažnih stereotipa i generalizacija o kulturi zemlje jezika koji se uči, već čak i rasizma i ksenofobije.

Obrazovni internetski resursi trebaju biti usmjereni na sveobuhvatno formiranje i razvoj:

• - Aspekti stranojezične komunikacijske kompetencije u svoj raznolikosti njezinih sastavnica (lingvističkih, sociolingvističkih, sociokulturnih, strateških, diskurzivnih, obrazovnih i kognitivnih);
• - Komunikativne i kognitivne vještine pretraživanja i odabira, generaliziranja, klasificiranja, analiziranja i sintetiziranja primljenih informacija;
• - Komunikacijske vještine prezentiranja i diskusije o rezultatima rada s internetskim resursima;
• - Sposobnost korištenja internetskih izvora za samoobrazovanje kako bi se upoznali s kulturnom i povijesnom baštinom različitih zemalja i naroda, kao i djelovali kao predstavnik svoje izvorne kulture, zemlje, grada;
• - Sposobnost korištenja mrežnih resursa za zadovoljenje vlastitih informacijskih i obrazovnih interesa i potreba.

U didaktičkom smislu, Internet uključuje dvije glavne komponente: oblike telekomunikacija i izvore informacija.

Najčešći oblici telekomunikacija (tj. komunikacija putem internetskih tehnologija) su e-mail, chat, forum, ICQ, video, web konferencije itd. U početku su stvoreni za stvarnu komunikaciju između ljudi koji se nalaze na međusobnoj udaljenosti, a sada su koristi se u obrazovne svrhe u nastavi stranog jezika.

Internetski informacijski izvori sadrže tekstualne, audio i vizualne materijale o različitim temama na različitim jezicima. Obrazovni internetski resursi (IR) kreirani su isključivo u obrazovne svrhe.

U literaturi na engleskom jeziku postoji pet vrsta obrazovnih internetskih izvora:

• 1) vruća lista;
• 2) potraga za blagom;
• 3) predmetni uzorkivač;
• 4) multimedijski spomenar;
• 5) web potraga.

Ovi su izrazi prevedeni na ruski jezik pomoću transliteracije. Struktura i metodološki sadržaj svakog od ovih IR je sljedeći:

Hotlist (popis po temama) - popis stranica s tekstualnim materijalima o temi koja se proučava. Da biste ga izradili, morate unijeti ključnu riječ u tražilicu.

Multimedijski spomenar (multimedijski nacrt) zbirka je multimedijskih resursa, za razliku od vruće liste, osim poveznica na tekstualne stranice, spomenar sadrži i fotografije, audio datoteke i video isječke, grafičke informacije, animirane virtualne obilaske. Ove datoteke učenici mogu jednostavno preuzeti i koristiti ih kao informativni ili ilustrativni materijal pri proučavanju određene teme.

Potraga za blagom (treasure hunt), osim poveznica na različite stranice o temi koja se proučava, sadrži i pitanja o sadržaju svake stranice. Uz pomoć ovih pitanja učitelj usmjerava istraživačku i kognitivnu aktivnost učenika. U zaključku se studentima postavlja još jedno opće pitanje za cjelovito razumijevanje teme (činjenični materijal). Detaljan odgovor na njega će uključivati ​​odgovore na detaljnija pitanja o svakoj od stranica.

Predmet uzorka sljedeća je razina složenosti u usporedbi s lovom na blago. Također sadrži poveznice na tekstualne i multimedijske materijale na internetu. Nakon proučavanja svakog aspekta teme, studenti trebaju odgovoriti na postavljena pitanja, ali pitanja nisu usmjerena na stvarno učenje gradiva, već na raspravu o kontroverznim temama. Studenti se trebaju ne samo upoznati s gradivom, već i izraziti i argumentirati svoje mišljenje o kontroverznom pitanju koje proučavaju.

Webquest (internetski projekt) je najsloženija vrsta obrazovnih internetskih izvora. Ovo je scenarij za organiziranje studentskih projektnih aktivnosti na bilo koju temu koristeći internetske resurse. Uključuje sve komponente gore navedena četiri materijala i uključuje projekt koji uključuje sve učenike. Jedan od scenarija organiziranja PD-a može biti sljedeći. Prvo se cijeli razred upoznaje s općim informacijama o temi, zatim se učenici dijele u grupe, svaka grupa dobiva određeni aspekt teme. Nastavnik treba odabrati potrebna sredstva za svaku grupu u skladu s aspektom koji proučava. Nakon proučavanja, rasprave i potpunog razumijevanja određenog problema u svakoj primarnoj skupini, učenici se ponovno grupiraju tako da svaka nova skupina ima po jednog predstavnika primarne skupine. Tijekom rasprave svi učenici jedni od drugih uče sve aspekte problema o kojem se raspravlja.

Svaki od pet tipova obrazovnih internetskih resursa nadovezuje se na prethodni, postupno se usložnjavajući i time omogućavajući rješavanje složenijih obrazovnih problema. Prva dva usmjerena su na pretraživanje, odabir i klasificiranje informacija. Ostali sadrže elemente problemskog učenja i usmjereni su na poticanje istraživačke i kognitivne aktivnosti učenika.

Najveći potencijal obrazovnih internetskih izvora očituje se u specijaliziranom obrazovanju i izbornim predmetima, kada komunikacijska kompetencija stranog jezika, a ne znanje jezika, igra vodeću ulogu u obrazovnom procesu.

Najnovije informacijske i komunikacijske tehnologije zauzimaju sve veće mjesto u životu suvremenog čovjeka. Njihova uporaba u nastavi stranog jezika povećava motivaciju i kognitivnu aktivnost učenika, proširuje njihove horizonte i omogućuje korištenje tehnologije interaktivne nastave stranog jezika usmjerene na učenika, odnosno učenja kroz interakciju.

Korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija u obrazovnom procesu pomaže intenzivirati i individualizirati učenje, pridonosi povećanju interesa za predmet te omogućuje izbjegavanje subjektivnog ocjenjivanja.

Korištenje računala i digitalnih obrazovnih resursa u nastavi engleskog jezika pomaže učenicima u prevladavanju psihološke barijere korištenja stranog jezika kao sredstva komunikacije.

Informacijske i komunikacijske tehnologije su i sredstvo prezentiranja materijala i sredstvo kontrole. Osiguravaju kvalitetnu dostavu materijala i koriste različite komunikacijske kanale (tekst, zvuk, grafiku, dodir itd.). Nove tehnologije omogućuju individualizaciju procesa učenja na temelju tempa i dubine tečaja. Takav diferencirani pristup daje veliki pozitivan rezultat, jer stvara uvjete za uspješnu aktivnost svakog učenika, izaziva pozitivne emocije kod učenika, a time i utječe na njihovu motivaciju za učenje.

Za razliku od tradicionalnih metoda, kod korištenja interaktivnih oblika učenja sam učenik postaje glavni lik i otvara put stjecanju znanja. Učitelj u ovoj situaciji djeluje kao aktivni pomoćnik, a njegova glavna funkcija je organiziranje i poticanje obrazovnog procesa.

U nastavi stranih jezika koriste se sljedeća digitalna obrazovna sredstva: prezentacije u Power Pointu (PP), uređivači teksta, proračunske tablice, testovi, programi obuke na CD-ROM-u, elektronički udžbenici, obrazovni internetski izvori.

Multimedijske prezentacije, elektronički programi obuke i obrazovni internetski resursi imaju veliki obrazovni potencijal.

Zahvaljujući korištenju novih informacijskih tehnologija u procesu poučavanja stranog jezika, otvaraju se nove mogućnosti za stvaranje uvjeta bliskih uvjetima stvarne komunikacije u zemlji jezika koji se uči: autentične, relevantne, multimedijske ili tekstualne informacije učiti na stranom jeziku može se dobiti bilo kada i bilo gdje. Istodobno, vrlo je jednostavno organizirati pisanu ili usmenu komunikaciju s izvornim govornicima ili onima koji uče drugi jezik. Dakle, dolazi do integracije elektroničkih medija u tradicionalnu nastavu stranog jezika: nastavna sredstva se sve više nadopunjuju relevantnim, autentičnim tekstovima ili relevantnim audio, video i grafičkim materijalom.