صفحاتی را ببینید که در آن اصطلاح ساختار اطلاعات ذکر شده است. ساختار اطلاعات: یک روش ساده و موثر برای تجزیه و تحلیل

به عنوان مثال، شماره تلفنی که به این شکل نوشته شده است: 380673543211 بسیار کمتر به یاد ماندنی است تا زمانی که آن را ساختار دهید و آن را به این شکل بنویسید: +380(67)35−43−211. بنابراین، تمام اطلاعات، از شماره تلفن گرفته تا حجم زیاد و فرهنگ لغت زبان های خارجی، باید ساختارمند باشند.

هدف اصلی ساختاردهی اطلاعات، ساده کردن درک عناصر اصلی است که از آن تشکیل شده است، به این معنی که تقسیم به گروه ها باید مشمول نوعی توجیه منطقی باشد. در فرآیند ساده سازی، برقراری ارتباط بین گروه ها و به خاطر سپردن تمام اطلاعات به طور کامل برای ما آسان تر می شود.

افکت لبه

توجه شده است که ما اطلاعات بهتری را که در ابتدا و انتهای یک گروه ساختاری است به خاطر می آوریم. به این افکت اثر لبه می گویند. و در ساختاردهی استفاده می شود - اطلاعات مهم معمولاً یا در پایان یا در ابتدای گروه ساختاری قرار می گیرد.

اثر Restorff

به این اثر، اثر انزوا نیز می گویند. این مبتنی بر ویژگی حافظه انسان برای به خاطر سپردن بهتر اشیایی است که در بین تعدادی از اشیاء همگن برجسته هستند.

این اثر همچنین در ساختار اطلاعات استفاده می شود - گروه های ساختاری ناهمگن و متفاوت از یکدیگر هستند. در این صورت، ما قادر خواهیم بود به سرعت آنچه را که در آنها وجود دارد، به خاطر بسپاریم.

بیایید اکنون به روش‌های مختلف ساختاردهی اطلاعات که اغلب برای سریع‌تر و راحت‌تر کردن فرآیند به خاطر سپردن استفاده می‌شوند نگاهی بیندازیم.

روش اتاق رومی

به این روش زنجیره سیسرو نیز می گویند. اشیاء حفظ شده در یک مکان آشنا، معمولاً در یک اتاق، به ترتیب کاملاً مشخص قرار می گیرند. پس از این، کافی است اتاق را به خاطر بسپارید تا اطلاعات مورد نیاز را بازتولید کنید. این روش در زمان خود توسط سیسرو هنگام تهیه سخنرانی های خود استفاده می شد. علاوه بر اتاق، می توانید از اشیاء دیگری که برای شما کاملاً شناخته شده است استفاده کنید.

روش نقشه برداری ذهنی بوزن

روش نقشه های ذهنی را روش نقشه های حافظه یا روش نقشه ذهنی نیز می نامند. ساختار اطلاعات هنگام استفاده از آن با استفاده از فلوچارت ها یا نقشه های ذهنی نمایش داده می شود. برای به خاطر سپردن اطلاعات، نقشه ذهنی به شرح زیر ترسیم می شود: در مرکز، نام یا نامی را قرار دهید که نماد محتوای تمام مطالبی است که باید به خاطر بسپارید. از این مرکز، خطوطی را در جهات مختلف بکشید و زنجیرهای اتصالات را روی آنها قرار دهید و ساختار مواد را به نمایش بگذارید.

ساختاردهی اطلاعات نیز چیزی جز قرار دادن عناصر ساختاری آن در نظم خاصی نیست. خود نظم را می توان به روش های مختلفی تعریف کرد. به عنوان مثال، اطلاعات را می توان به ترتیب زمانی، بر اساس حروف الفبا، با افزایش یا کاهش پیچیدگی یا برخی پارامترهای دیگر، با روابط علت و معلولی و غیره مرتب کرد.

وقتی یک کسب و کار جدید را شروع می کنید یا حرفه جدیدی را یاد می گیرید، ترسیم یک توالی واضح از اقدامات به شما کمک زیادی می کند.

اطلاعات دقیق‌تری را می‌توانید در بخش‌های «همه دوره‌ها» و «کاربردها» دریافت کنید که از طریق منوی بالای سایت قابل دسترسی است. در این بخش‌ها، مقالات بر اساس موضوع در بلوک‌هایی دسته‌بندی می‌شوند که حاوی جزئیات (تا جایی که ممکن است) اطلاعات در مورد موضوعات مختلف است.

همچنین می توانید در وبلاگ مشترک شوید و در مورد تمام مقالات جدید مطلع شوید.
زمان زیادی نمی برد. فقط بر روی لینک زیر کلیک کنید:

حاشیه نویسی: در این سخنرانی به موضوعات زیر خواهیم پرداخت: تداعی ها به عنوان اساس عملکرد مغز انسان، مفهوم نظریه های پردازش، سیستم سازی و تجسم اطلاعات، نقشه برداری ذهنی و تفکر بصری.

همانطور که در بالا ذکر شد، موضوع این دوره نقشه برداری ذهنی است - تکنیکی موثر برای افزایش بهره وری شخصی. اما قبل از بحث در مورد زمینه های کاربردی نقشه های ذهنی، قوانین ساخت آنها و اشتباهات معمول در استفاده از آنها، علاوه بر این، قبل از اینکه بخواهیم توضیح دهیم نقشه ذهنی به طور کلی چیست، باید در مورد تفکر بصری (یا تابشی) یعنی تجسم صحبت کنیم. و نتیجه آن نقشه ذهنی "s.

انجمن ها به عنوان اساس مغز انسان

آیا تا به حال به این فکر کرده اید که عملکرد آن کامپیوترهای فوق قدرتمندی که هر یک از ما در داخل جمجمه خود حمل می کنیم بر چه اصولی استوار است؟ من حاضرم شرط ببندم که اولین فکری که به ذهن اکثر خوانندگان رسید، ریزپردازنده هایی بود که لپ تاپ ها و ایستگاه های کاری ما را تغذیه می کنند. با این حال، سوء ظن مبهم در مورد غیرقابل مقایسه بودن "رده های وزن" یک ریزتراشه سیلیکونی و مغز هنوز به ما اجازه نمی دهد با اطمینان در مورد ساده بودن همه چیز صحبت کنیم - حساب دودویی، "یک ضربه وجود دارد - هیچ ضربه ای وجود ندارد" و همه آنها. بله، به عنوان مدلی از نحوه عملکرد مغز، یک ماشین دوتایی کاملاً قابل قبول است، اما یک مدل بسیار خام است (به یاد داریم که هر مدلی تنها یکی، مهمترین ویژگی یک شی را در یک زمینه مشخص منعکس می کند، درست است؟) . به نظر می رسد خیلی ابتدایی است که تفکر خود را به صفر و یک تقلیل دهیم. پس چگونه می‌توانیم آن آبشار از خاطرات کوچک را توضیح دهیم - احساسات، رنگ‌ها، بوها، ایده‌هایی که وقتی به چیزی فکر می‌کنیم از جلوی چشمان ما چشمک می‌زند؟ برای اکثر غریبه ها، بسیاری از این تصاویر به هیچ وجه با موضوع افکار ما مرتبط نیستند و فقط برای آنها معنی خاصی دارند، زیرا با برخی از خاطرات و تجربیات شخصی مرتبط هستند. به خود اجازه دهید در مورد چیزی فکر کنید و به هیچ خط فکری خاصی پایبند نباشید - از اینکه چقدر سریع و دور از موضوع اصلی انعکاس دور می شوید شگفت زده خواهید شد: تغییر تصاویر، مانند حلقه هایی در یک زنجیره به هم متصل می شوند، یکدیگر را می کشند. از سطل های حافظه، به سرعت شما را از شیئی که به آن فکر می کردید دور می کند. البته، می توانید سعی کنید این رفتار مغز ما را با گفتن این که به سادگی در حال کار کردن یک برنامه هوشمندانه پیچیده و شاخه ای برای پردازش اطلاعات است، با در نظر گرفتن داده هایی که قبلاً در حافظه ذخیره شده اند، توضیح دهید، اما همه چیز به همین سادگی نیست.

هر اطلاعاتی که وارد مغز ما می شود (مهم نیست چه باشد - لمس، طعم، بو، رنگ، صدا) انبوهی از خاطرات، افکار و احساسات کوچک را با خود به نور خداوند می آورد، درست مانند افتادن سنگ در برکه در سراسر جهان. دایره های متحدالمرکز آب های سطحی و هر یک از این خاطرات خاطرات زیادی را به همراه می آورد که به نوبه خود تصاویر، افکار یا ایده های جدید بیشتری را زنده می کند. بله، می‌دانم که قبلاً خواننده را با استدلال‌های طولانی خود کمی خسته کرده‌ام. و ماهیت آنها این بود که یک ها و صفرها احتمالاً برای توضیح نحوه عملکرد مغز ما در "سطح فیزیکی" خوب هستند، اما اگر در مورد اصول کار آن، پس باید نه در مورد بیت ها، بلکه در مورد صحبت کنیم تداعی ها به عنوان حداقل واحدهای پردازش اطلاعات توسط مغز انسان. مفهوم واژگان به عنوان یک واحد حداقلی زبان که معنای مستقلی دارد را به خاطر دارید؟ بنابراین، در زبانی که مغز ما "صحبت می کند"، چنین واژگانی تداعی هستند. انجمن چیست؟

اتحادیه:

• در فیزیولوژی - تشکیل یک ارتباط موقت بین محرک های بی تفاوت در نتیجه ترکیب مکرر آنها در طول زمان.
• در روانشناسی - یک ارتباط طبیعی بین رویدادهای فردی، حقایق، اشیاء یا پدیده هایی که در آگاهی منعکس شده و در حافظه ثابت می شوند.

اگر بین پدیده های ذهنی الف و ب ارتباط تداعی وجود داشته باشد، ظهور پدیده الف در آگاهی فرد به طور طبیعی مستلزم ظهور پدیده ب در آگاهی است.

بنابراین، هر انجمن با تعداد زیادی از انجمن های جدید همراه است که به نوبه خود با مفاهیم جدید و جدید همراه است. بنابراین ، تفکر را می توان در قالب یک الگوریتم انجمنی پیچیده ، نوعی اسلالوم در امتداد شاخه های درختی از انجمن های جدا شده از تنه - فکر اصلی - نشان داد. زمانی، پروفسور آنوخین (http://ru.wikipedia.org/wiki/Anokhin,_Petr_Kuzmich) گفت که توانایی مغز برای ایجاد ارتباطات انجمنی بسیار بیشتر از توانایی آن برای ذخیره اطلاعات است. در مورد ظرفیت اطلاعاتی مغز نیز بسیار چشمگیر است - دکتر مارک روزنزوایگ (http://en.wikipedia.org/wiki/Mark_Rosenzweig) نوشت که حتی اگر شخصی 10 واحد اطلاعات (کلمه، تصویر یا یک برداشت ابتدایی دیگر) در هر ثانیه به مدت 100 سال، می توان کمتر از یک دهم ظرفیت کل حافظه انسان را پر کرد. و مهم نیست که چقدر چنین واحدهای اطلاعاتی در سر ما ذخیره می شود، تعداد انجمن های مرتبط با آنها چندین مرتبه بزرگتر است! پتانسیل مغز انسان برای ایجاد تداعی ها واقعاً نامحدود است: تمام ایده ها، خاطرات و احساسات ما به شکل "آهنگ"های عجیب و غریب در سر ما ذخیره می شود - مسیرهای منشعب پیچ در پیچ که آنها را با افکار دیگر ما مرتبط می کند.

در اینجا نمونه ای از آنچه معمولاً در سر ما می گذرد آورده شده است:

خیلی عکس آشنا نیست؟

بنابراین، عملکرد مغز ما بر دو اصل مهم استوار است.

• تفکر انجمنی- ارتباط هر خاطره با انبوهی از تصاویر دیگر و این اصل است که ده دقیقه گذشته در مورد آن صحبت می کنیم.
• سلسله مراتب مفاهیم- در هر یک از این "مسیر" انجمنی یکی از تصاویر اصلی (ریشه) است که مسیرهای شاخه از آن به مفاهیم، ​​ایده ها، خاطرات دیگر منحرف می شود. در نتیجه، درخت (یا نمودار) خاصی از تصاویر مرتبط با مفهوم اصلی را دریافت می کنیم.

اگر بخواهیم این دو اصل را با هم ترکیب کنیم (که با هم کار می کنند و مکمل یکدیگر هستند)، باید در مورد به اصطلاح صحبت کنیم. تابناک، یا دیداری, فكر كردن. در همین سخنرانی در مورد آن صحبت خواهیم کرد، اما کمی بعد. در همین حال، بیایید سعی کنیم بفهمیم چه تئوری های پردازش، سیستم سازی و تجسم اطلاعات در حال حاضر وجود دارد و آیا آنها دارای ویژگی های مشترکی با اصول عملکرد مغز انسان هستند که در بالا توضیح داده شد.

مفهوم نظریه های پردازش، سیستم سازی و تجسم اطلاعات

نظریه های موجود در پردازش اطلاعات

بیایید با تعاریف شروع کنیم.

پردازش داده ها- هرگونه تغییر اطلاعات از یک نوع به نوع دیگر که طبق قوانین رسمی دقیق انجام می شود.

نظریه پردازش اطلاعات- شاخه ای از دانش علمی که به مطالعه نحوه مدیریت اطلاعات، انتخاب و جذب آن توسط افراد و سپس استفاده از آن در فرآیند تصمیم گیری و مدیریت رفتار خود می پردازد.

نظریه های پردازش اطلاعات در مطالعه ادراک، حافظه، توجه، گفتار، تفکر و حل مسئله در روانشناسی تجربی استفاده می شود. به نوبه خود، منطق ریاضی، فناوری ارتباطات، نظریه اطلاعات و نظریه سیستم های رایانه ای سهم زیادی در توسعه نظریه های ذکر شده داشتند. چرا می گوییم "نظریه ها" - به صورت جمع؟ نکته این است که در واقعیت باید در مورد یک خانواده کامل از برنامه های نظری و تحقیقاتی کاملاً متفاوت صحبت کنیم. به طور طبیعی، مانند هر جامعه علمی، هیچ اثری از توافق بین محققان وجود ندارد - نظرات دانشمندان تنها در مورد برخی از مقدمات اولیه، نظریه و روش تحقیق توافق دارند. در چارچوب خانواده مذکور، می‌توان رویکردهای شناخته‌شده‌ای را در دایره‌های باریکی مانند زبان‌شناسی تحول‌گرا (http://ru.wikipedia.org/wiki/Generative_linguistics)، روان‌شناسی پیاژه (http://www.gumer.info/) تشخیص داد. bibliotek_Buks/Psihol/ Jaroschev/11.php) و رفتارگرایی رادیکال. رفتارگرایی، به ویژه، رفتار حیوانات را مورد مطالعه قرار داد و به طور فعال اصول خود را به تمام زمینه های روانشناسی گسترش داد. با این حال، برخی از مشکلات در تلاش برای گسترش نظریه و روش های رفتارگرایی به فرآیندهای نمادین انسان، به ویژه به توانایی های زبانی به وجود آمده است. وقتی سرخوردگی دانشمندان از روش‌های مرسوم گسترده شد، محققان روان‌شناسی به نظریه‌های دیگری روی آوردند و در نتیجه رفتارگرایی تقریباً فراموش شد. با این حال، دانشمندانی که نظریه‌های پردازش اطلاعات را توسعه می‌دهند، با پیشینیان رفتاری خود اعتقادی به تجربه‌گرایی، عملیات‌گرایی و موارد مشابه دارند. بله، روانشناسان از تعمیم نتایج به دست آمده از آزمایش با حیوانات، و توضیح رفتار ظاهری افراد با دلایل بیرونی، به ویژه تأثیرات محیطی، به مردم خودداری کرده اند. در همان زمان، روش کلی و روش های آماری برای پردازش نتایج آزمایش ها یکسان باقی ماند - فقط این است که مردم حیوانات را به عنوان افراد آزمایش جایگزین کردند. برادری علمی دوباره وجود توانایی‌های ذاتی را تشخیص داد و شروع به بحث فعال در مورد فرآیندهای داخلی مانند برنامه‌ها، استراتژی‌ها، تصاویر، تصمیم‌ها و انجمن ها.

قرن بیستم با توسعه سریع فناوری های ارتباطی - تلفن، رادیو و تلویزیون مشخص شد. قیاسی که روانشناسان بین پردازش اطلاعات توسط مغز انسان و عملکرد کانال اطلاعاتی که در تئوری ارتباطات توضیح داده شده است، بسیار گویای آن بود. تحقیقات کلود شانون (نام آشنا، اینطور نیست؟) نقش عمده ای در ایجاد نظریه ریاضی اطلاعات و انتقال مفاهیم نظریه ارتباطات به کار مغز انسان ایفا کرد. نظریه ای که او ایجاد کرد، انتقال پیام ها با هر ماهیت از هر منبعی به هر گیرنده ای، از جمله انتقال سیگنال ها در مغز انسان را توصیف می کند.

اما بیایید نام نامفهوم دیگری را که در ابتدای این بخش ذکر کردیم - زبان شناسی تحول آفرین - به یاد بیاوریم. زمانی نوام چامسکی (http://ru.wikipedia.org/wiki/Chomsky,_Noam) استدلال می‌کرد که زبان انسان را نمی‌توان از دیدگاه رفتارگرایی به صورت علمی توضیح داد. او اصرار داشت که این رویکرد ماهیت زبان را کاملاً نادرست معرفی می کند و ساختار، قواعد و دستور زبان آن را نادیده می گیرد. در عوض، او در مورد "قوانینی در سر یک شخص" صحبت کرد که امکان تبدیل (تبدیل) اطلاعات منتقل شده - تجزیه آن را به واحدهای معنایی (کلمات) و اتصال این واحدها با یکدیگر فراهم می کند. با دور شدن از رفتارگرایی، پارادایم جدید برای پردازش اطلاعات در جستجوی ایده ها به طور فزاینده ای به سمت زبان شناسی متمایل شد. بنابراین محققان مدرن در تلاش برای کشف فرآیندهای روانی یا عملیات ذهنی هستند که زمینه ساز فعالیت زبانی است. انواع فعالیت های شناختی مانند ادراک، حافظه، تفکر و درک به طور فعال مورد مطالعه قرار می گیرند. و مفهوم تداعی دوباره کنار گذاشته نشد.

در مورد نظریه سیستم های کامپیوتری، این نام همچنین مجموعه ای از رشته های کاملاً ناهمگون را در خود پنهان می کند. این شامل تئوری الگوریتم‌ها، روش‌های عددی، نظریه ماشین‌های حالت محدود، زبان‌های برنامه‌نویسی، تئوری هوش مصنوعی و موارد دیگر می‌شود... و این تنها ویژگی نیست که نظریه سیستم‌های کامپیوتری را شبیه به روانشناسی می‌کند. پردازش اطلاعات - هر دو جهت از منطق ریاضی رشد کردند، هر دو درگیر مطالعه رفتار هوشمندانه طبیعت بودند و ظهور رایانه ها و توسعه اصولی که بر اساس آنها ساخته شده بودند منجر به ظهور قیاس دیگری از ذهنی و فکری انسان شد. توانایی ها. مدل‌های ماشینی به مطالعه تفکر و به‌ویژه فرآیند حل مسئله کمک کرده‌اند. بر اساس این قیاس، روانشناسان سعی می کنند توضیح دهند که مغز چگونه اطلاعات را دریافت می کند، آن را دوباره رمزگذاری می کند و در حافظه ذخیره می کند و چگونه از آن برای تصمیم گیری و کنترل رفتار استفاده می کند. البته تطابق کاملی بین کار مغز و رایانه وجود ندارد و نمی‌تواند وجود داشته باشد، اما با این وجود دانشمندان موفق شدند مفهومی منسجم ایجاد کنند که می‌تواند توضیح دهد که چگونه یک سیستم هوشمند - چه یک شخص یا یک نوع دستگاه - ایجاد می‌کند. دانش جدید. حدس بزنید چه مفهومی در اینجا مهمترین نقش را ایفا می کند؟ بله، البته، حق با شماست - این یک مفهوم است انجمن ها!

سیستم سازی و ساختاردهی اطلاعات

بنابراین، ما با پردازش اطلاعات سروکار داشته ایم، اکنون به سیستم سازی می پردازیم. البته فراموش نمی‌کنیم که سیستم‌سازی اطلاعات جزء لاینفک الگوریتم پردازش اطلاعات، مرحله خاصی از آن است، اما باز هم لازم است این مرحله جداگانه ذکر شود. مثل همیشه، بیایید ابتدا به تعریف نگاه کنیم:

سیستماتیک کردن- توزیع عناصر اطلاعات بر اساس نشانه های رابطه، شباهت، یعنی طبقه بندی و نمونه سازی آنها.

مغز انسان (در زمینه فرآیندهای ادراک، حفظ، تبدیل اطلاعات و غیره) دقیقاً با سیستماتیک شده استاطلاعات به عنوان مثال، فرآیند به خاطر سپردن بسیار مؤثرتر است اگر شخصی بتواند اطلاعاتی را که دریافت می کند ساختار منطقی داشته باشد، همانطور که مردم می گویند آنها را به بخش هایی مرتب کند. در فرآیندهای ارتباطی (یادتان هست در مورد زبان و زبان شناسی صحبت کردیم؟)، ارائه سیستماتیک اطلاعات منتقل شده نیز نقش مهمی ایفا می کند. سیستم سازیو ساختاراطلاعات مهم‌ترین مکانیسم‌های روان‌شناختی هستند که به لطف آنها مغز انسان می‌تواند به طور موثر جریان‌های بزرگی از اطلاعات را پردازش کند.

میل به پوشش کل نگر از موضوع مطالعه، برای نظام مند کردن دانش، مشخصه هر فرآیند شناختی است. بسیاری از محققان خاطرنشان کرده‌اند که فرآیند کار مغز بر روی یک مسئله از آگاهی از ویژگی‌ها، ویژگی‌ها و عملکردهای موضوع مطالعه تا جستجوی عناصر ساختاری، ارتباطات و روابط بین آنها گم شده است. و اگر شما به یک رویکرد سیستماتیک تسلط داشته باشید و توانایی خود را در سیستم سازی و ساختاردهی اطلاعات توسعه دهید، می توانید به مغز خود کمک کنید تا در فرآیند یادگیری و هنگام حل مشکلات حرفه ای کارآمدتر کار کند.

ساختارهای داده متفاوتی وجود دارد - خطی (فهرست)، جدولی، سلسله مراتبی (درخت). درختان (نمودار) مفاهیم، ​​که بر اساس ارتباطات انجمنی ساخته شده اند، طبیعی ترین راه برای مغز ما برای نمایش (ساختار) داده ها هستند (البته، به طور دقیق، روابط انجمنی و طبقه بندی نباید اشتباه گرفته شوند). بیایید تفکر بصری را به یاد بیاوریم؟ به هر حال، از آنجایی که ما در مورد درختان صحبت می کنیم، وقت آن است که به آرامی به موضوع تجسم اطلاعات بپردازیم. اما ابتدا توجه می کنیم که یک جهت کلی از دانش علمی وجود دارد که روش ها و تکنیک های ساختاردهی اطلاعات را مطالعه می کند که به نام ساختار اطلاعات. کلاسیک ها این را می گویند

ساختار اطلاعات- چگونه علم با اصول سیستم‌بندی اطلاعات و هدایت آن‌ها به منظور کمک به مردم برای یافتن و پردازش موفق‌تر داده‌های مورد نیازشان، سروکار دارد.

اولین چیزی که با شنیدن کلمه "تجسم" به ذهن ما می رسد نمودارها و نمودارها هستند (این قدرت تداعی است!). از سوی دیگر، تنها داده های عددی را می توان به این روش تجسم کرد؛ هیچ کس تا به حال نتوانسته است یک نمودار بر اساس متن منسجم بسازد. برای متن، می توانیم یک طرح بسازیم، افکار اصلی (پایان نامه) را برجسته کنیم - خلاصه ای کوتاه بسازیم. ما کمی بعد در مورد مضرات و مضرات یادداشت برداری صحبت خواهیم کرد، اما اکنون اجازه دهید بگوییم که اگر یک طرح کلی و یک طرح کلی را با هم ترکیب کنیم - پایان نامه ها را روی شاخه های درخت "آویزان" کنید، ساختار آن با ساختار مطابقت دارد. (طرح) متن - سپس یک عالی دریافت خواهیم کرد نمودار بلوکیمتنی که خیلی بهتر از هر چکیده ای به خاطر سپرده می شود. در این مورد، شاخه ها نقش آن "آهنگ ها" را بازی می کنند - مسیرهایی که مفاهیم و تزهایی را که قبلاً در مورد آنها صحبت کردیم به هم متصل می کنند.

به یاد دارید که چگونه نمودارهای UML را بر اساس توضیحات سیستم نرم افزاری طراحی شده دریافت شده از کاربران آینده آن ایجاد کردیم؟ تصاویر به دست آمده توسط مشتریان و توسعه دهندگان بسیار ساده تر و سریعتر از توضیحات متنی درک شدند. به همین ترتیب، می توانید کاملاً هر متنی را "تصویر کنید"، نه فقط مشخصات فنی برای توسعه سیستم. رویکردی که در بالا توضیح دادیم به شما امکان می دهد کاملاً هر متنی را به صورت بصری ارائه دهید - خواه یک افسانه، یک تکلیف فنی، یک سخنرانی، یک رمان علمی تخیلی یا نتایج یک جلسه - در قالب یک متن راحت و آسان. درخت را بخوانید شما می توانید آن را به هر شکلی که دوست دارید بسازید، به شرطی که یک نمودار بصری و قابل درک داشته باشید که نشان دادن آن با نقاشی های مناسب خوب است.

چنین طرح هایی همچنین برای استفاده در ارتباطات هنگام بحث در مورد هر گونه سوال و مشکل راحت هستند. همانطور که تمرین نشان می دهد، عدم وجود استانداردهای نمادگذاری واضح مطلقاً هیچ مشکل ارتباطی برای شرکت کنندگان در بحث ایجاد نمی کند. برعکس، استفاده از اشکال غیرکلامی ارائه اطلاعات به شما امکان می دهد توجه را دقیقاً بر روی نکات کلیدی مشکل متمرکز کنید. بنابراین، تجسم یکی از نویدبخش ترین زمینه ها برای افزایش کارایی تجزیه و تحلیل، ارائه، درک و درک اطلاعات است.

وای، بالاخره با توصیف خسته کننده نظریه های علمی، روش ها و تکنیک های مورد استفاده برای پردازش، سیستم سازی و تجسم اطلاعات تمام شد! قسمت قبلی فصل هم نویسنده و هم خوانندگان را به شدت خسته کرد و با این وجود لازم بود: در نتیجه دیدیم که ویژگی های کار مغز ما قبلاً توسط دانشمندان در زمینه های مختلف علم به طور فعال استفاده می شود. بسیاری از چیزهایی که برای ما آشنا به نظر می رسد رایانه های شخصی، رابط های کاربری، پایگاه های دانش و غیره هستند. - در ابتدا با در نظر گرفتن ماهیت انجمنی تفکر انسان و تمایل آن به نمایش سلسله مراتبی و تجسم اطلاعات ساخته شدند. اما اوج و بیان گرافیکی طبیعی فرآیندهای فکری یک فرد، نقشه برداری ذهنی است که در نهایت به بحث درباره آن می رویم. و در عین حال سعی خواهیم کرد درک خود را از اصول تفکر بصری گسترش دهیم.

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

ارسال شده در http://www.allbest.ru/

موضوع: سیستم سازی و ساختاردهی اطلاعات

تهیه شده توسط: Shcherbina S.Yu.

St.gr. FK-139

معلم: Palaarchuk S. V.

انجمن ها به عنوان اساس مغز انسان

آیا تا به حال به این فکر کرده اید که عملکرد آن کامپیوترهای فوق قدرتمندی که هر یک از ما در داخل جمجمه خود حمل می کنیم بر چه اصولی استوار است؟ من حاضرم شرط ببندم که اولین فکری که به ذهن اکثر خوانندگان رسید، ریزپردازنده هایی بود که لپ تاپ ها و ایستگاه های کاری ما را تغذیه می کنند. با این حال، سوء ظن مبهم در مورد غیرقابل مقایسه بودن "رده های وزن" یک ریزتراشه سیلیکونی و مغز هنوز به ما اجازه نمی دهد با اطمینان در مورد ساده بودن همه چیز صحبت کنیم - حساب دودویی، "یک ضربه وجود دارد - هیچ ضربه ای وجود ندارد" و همه آنها. بله، به عنوان مدلی از نحوه عملکرد مغز، یک ماشین دوتایی کاملاً قابل قبول است، اما یک مدل بسیار خام است (به یاد داریم که هر مدلی تنها یکی، مهمترین ویژگی یک شی را در یک زمینه مشخص منعکس می کند، درست است؟) . به نظر می رسد خیلی ابتدایی است که تفکر خود را به صفر و یک تقلیل دهیم. پس چگونه می‌توانیم آن آبشار از خاطرات کوچک را توضیح دهیم - احساسات، رنگ‌ها، بوها، ایده‌هایی که وقتی به چیزی فکر می‌کنیم از جلوی چشمان ما چشمک می‌زند؟ برای اکثر غریبه ها، بسیاری از این تصاویر به هیچ وجه با موضوع افکار ما مرتبط نیستند و فقط برای آنها معنی خاصی دارند، زیرا با برخی از خاطرات و تجربیات شخصی مرتبط هستند. به خود اجازه دهید در مورد چیزی فکر کنید و به هیچ خط فکری خاصی پایبند نباشید - از اینکه چقدر سریع و دور از موضوع اصلی انعکاس دور می شوید شگفت زده خواهید شد: تغییر تصاویر، مانند حلقه هایی در یک زنجیره به هم متصل می شوند، یکدیگر را می کشند. از سطل های حافظه، به سرعت شما را از شیئی که به آن فکر می کردید دور می کند. البته، می توانید سعی کنید این رفتار مغز ما را با گفتن این که به سادگی در حال کار کردن یک برنامه هوشمندانه پیچیده و شاخه ای برای پردازش اطلاعات است، با در نظر گرفتن داده هایی که قبلاً در حافظه ذخیره شده اند، توضیح دهید، اما همه چیز به همین سادگی نیست.

هر اطلاعاتی که وارد مغز ما می شود (مهم نیست چه باشد - لمس، طعم، بو، رنگ، صدا) انبوهی از خاطرات، افکار و احساسات کوچک را با خود به نور خداوند می آورد، درست مانند افتادن سنگ در برکه در سراسر جهان. دایره های متحدالمرکز آب های سطحی و هر یک از این خاطرات خاطرات زیادی را به همراه می آورد که به نوبه خود تصاویر، افکار یا ایده های جدید بیشتری را زنده می کند. بله، می‌دانم که قبلاً خواننده را با استدلال‌های طولانی خود کمی خسته کرده‌ام. و ماهیت آنها این بود که یک ها و صفرها ممکن است برای توضیح نحوه عملکرد مغز ما در "سطح فیزیکی" خوب باشند، اما اگر در مورد اصول عملکرد آن صحبت می کنیم، باید در مورد بیت ها صحبت نکنیم، بلکه باید در مورد تداعی هایی مانند حداقل صحبت کنیم. واحدهای پردازش اطلاعات در مغز انسان مفهوم واژگان به عنوان یک واحد حداقلی زبان که معنای مستقلی دارد را به خاطر دارید؟ بنابراین، در زبانی که مغز ما "صحبت می کند"، چنین واژگانی تداعی هستند. انجمن چیست؟

اتحادیه:

· در فیزیولوژی - تشکیل یک ارتباط موقت بین محرک های بی تفاوت در نتیجه ترکیب مکرر آنها در طول زمان.

· در روانشناسی - ارتباط طبیعی بین رویدادهای فردی، حقایق، اشیاء یا پدیده هایی که در آگاهی منعکس شده و در حافظه ثابت می شوند.

اگر بین پدیده های ذهنی الف و ب ارتباط تداعی وجود داشته باشد، ظهور پدیده الف در آگاهی فرد به طور طبیعی مستلزم ظهور پدیده ب در آگاهی است.

بنابراین، هر انجمن با تعداد زیادی از انجمن های جدید همراه است که به نوبه خود با مفاهیم جدید و جدید همراه است. بنابراین ، تفکر را می توان در قالب یک الگوریتم انجمنی پیچیده ، نوعی اسلالوم در امتداد شاخه های درختی از انجمن های جدا شده از تنه - فکر اصلی - نشان داد. زمانی، پروفسور آنوخین گفت که توانایی مغز برای ایجاد ارتباطات انجمنی بسیار بیشتر از توانایی آن برای ذخیره اطلاعات است. در مورد ظرفیت اطلاعاتی مغز نیز بسیار چشمگیر است - دکتر مارک روزنزوایگ می نویسد که حتی اگر شخصی 10 واحد اطلاعات (یک کلمه، یک تصویر یا یک برداشت ابتدایی دیگر) را در هر ثانیه به مدت 100 سال به خاطر بسپارد، این چنین خواهد بود. این امکان وجود دارد که کمتر از یک دهم ظرفیت کل حافظه انسان را پر کند. و مهم نیست که چقدر چنین واحدهای اطلاعاتی در سر ما ذخیره می شود، تعداد انجمن های مرتبط با آنها چندین مرتبه بزرگتر است! پتانسیل مغز انسان برای ایجاد تداعی ها واقعاً نامحدود است: تمام ایده ها، خاطرات و احساسات ما به شکل "آهنگ"های عجیب و غریب در سر ما ذخیره می شود - مسیرهای منشعب پیچ در پیچ که آنها را با افکار دیگر ما مرتبط می کند.

در اینجا نمونه ای از آنچه معمولاً در سر ما می گذرد آورده شده است:

خیلی عکس آشنا نیست؟

بنابراین، عملکرد مغز ما بر دو اصل مهم استوار است.

· تفکر تداعی پیوند هر خاطره با انبوهی از تصاویر دیگر است و این اصل است که ده دقیقه اخیر در مورد آن صحبت می کنیم.

· سلسله مراتب مفاهیم - در هر یک از این "مسیر" انجمنی یکی از تصاویر اصلی است (ریشه) که از آن مسیرهای شاخه به مفاهیم، ​​ایده ها، خاطرات دیگر منحرف می شود. در نتیجه، درخت (یا نمودار) خاصی از تصاویر مرتبط با مفهوم اصلی را دریافت می کنیم.

اگر سعی کنیم این دو اصل را (که با هم کار می کنند و مکمل یکدیگر هستند) ترکیب کنیم، باید در مورد تفکر به اصطلاح تابشی یا بصری صحبت کنیم. در همین سخنرانی در مورد آن صحبت خواهیم کرد، اما کمی بعد. در همین حال، بیایید سعی کنیم بفهمیم چه تئوری های پردازش، سیستم سازی و تجسم اطلاعات در حال حاضر وجود دارد و آیا آنها دارای ویژگی های مشترکی با اصول عملکرد مغز انسان هستند که در بالا توضیح داده شد.

مفهوم نظریه های پردازش، سیستم سازی و تجسم اطلاعات

موجود نظریه های پردازش اطلاعات

بیایید با تعاریف شروع کنیم.

پردازش اطلاعات عبارت است از هرگونه تبدیل اطلاعات از یک نوع به نوع دیگر که طبق قوانین رسمی دقیق انجام می شود.

تئوری پردازش اطلاعات شاخه ای از دانش علمی است که به مطالعه نحوه مدیریت اطلاعات، انتخاب و جذب آن توسط افراد و سپس استفاده از آن در فرآیند تصمیم گیری و مدیریت رفتار خود می پردازد.

نظریه های پردازش اطلاعات در مطالعه ادراک، حافظه، توجه، گفتار، تفکر و حل مسئله در روانشناسی تجربی استفاده می شود. به نوبه خود، منطق ریاضی، فناوری ارتباطات، نظریه اطلاعات و نظریه سیستم های رایانه ای سهم زیادی در توسعه نظریه های ذکر شده داشتند. چرا می گوییم "نظریه ها" - به صورت جمع؟ نکته این است که در واقعیت باید در مورد یک خانواده کامل از برنامه های نظری و تحقیقاتی کاملاً متفاوت صحبت کنیم. به طور طبیعی، مانند هر جامعه علمی، هیچ اثری از توافق بین محققان وجود ندارد - نظرات دانشمندان تنها در مورد برخی از مقدمات اولیه، نظریه و روش تحقیق توافق دارند. در چارچوب خانواده مذکور، می‌توان رویکردهای شناخته‌شده‌ای مانند زبان‌شناسی تحول‌گرا، روان‌شناسی پیاژه و رفتارگرایی رادیکال را در دایره‌های باریک تشخیص داد. رفتارگرایی، به ویژه، رفتار حیوانات را مورد مطالعه قرار داد و به طور فعال اصول خود را به تمام زمینه های روانشناسی گسترش داد. با این حال، برخی از مشکلات در تلاش برای گسترش نظریه و روش های رفتارگرایی به فرآیندهای نمادین انسان، به ویژه به توانایی های زبانی به وجود آمده است. وقتی سرخوردگی دانشمندان از روش‌های مرسوم گسترده شد، محققان روان‌شناسی به نظریه‌های دیگری روی آوردند و در نتیجه رفتارگرایی تقریباً فراموش شد. با این حال، دانشمندانی که نظریه‌های پردازش اطلاعات را توسعه می‌دهند، با پیشینیان رفتاری خود اعتقادی به تجربه‌گرایی، عملیات‌گرایی و موارد مشابه دارند. بله، روانشناسان از تعمیم نتایج به دست آمده از آزمایش با حیوانات، و توضیح رفتار ظاهری افراد با دلایل بیرونی، به ویژه تأثیرات محیطی، به مردم خودداری کرده اند. در همان زمان، روش کلی و روش های آماری برای پردازش نتایج آزمایش ها یکسان باقی ماند - مردم به سادگی حیوانات را به عنوان افراد آزمایش جایگزین کردند. برادری علمی دوباره وجود توانایی های ذاتی را تشخیص داد و به طور فعال شروع به بحث در مورد فرآیندهای داخلی مانند برنامه ها، استراتژی ها، تصاویر، تصمیمات و انجمن ها کرد.

قرن بیستم با توسعه سریع فناوری های ارتباطی - تلفن، رادیو و تلویزیون مشخص شد. قیاسی که روانشناسان بین پردازش اطلاعات توسط مغز انسان و عملکرد کانال اطلاعاتی که در تئوری ارتباطات توضیح داده شده است، بسیار گویای آن بود. تحقیقات کلود شانون (نام آشنا، اینطور نیست؟) نقش عمده ای در ایجاد نظریه ریاضی اطلاعات و انتقال مفاهیم نظریه ارتباطات به کار مغز انسان ایفا کرد. نظریه ای که او ایجاد کرد، انتقال پیام ها با هر ماهیت از هر منبعی به هر گیرنده ای، از جمله انتقال سیگنال ها در مغز انسان را توصیف می کند.

اما بیایید نام نامفهوم دیگری را که در ابتدای این بخش ذکر کردیم - زبان شناسی تحول آفرین - به یاد بیاوریم. زمانی نوام چامسکی استدلال می‌کرد که زبان انسان را نمی‌توان از دیدگاه رفتارگرایی به صورت علمی توضیح داد. او اصرار داشت که این رویکرد ماهیت زبان را کاملاً نادرست معرفی می کند و ساختار، قواعد و دستور زبان آن را نادیده می گیرد. در عوض، او در مورد "قوانینی در سر یک شخص" صحبت کرد که امکان تبدیل (تبدیل) اطلاعات منتقل شده را فراهم می کند - تجزیه آن به واحدهای معنایی (کلمات) و اتصال این واحدها با یکدیگر. با دور شدن از رفتارگرایی، پارادایم جدید برای پردازش اطلاعات در جستجوی ایده ها به طور فزاینده ای به سمت زبان شناسی متمایل شد. بنابراین محققان مدرن در تلاش برای کشف فرآیندهای روانی یا عملیات ذهنی هستند که زمینه ساز فعالیت زبانی است. انواع فعالیت های شناختی مانند ادراک، حافظه، تفکر و درک به طور فعال مورد مطالعه قرار می گیرند. و مفهوم تداعی دوباره کنار گذاشته نشد.

در مورد نظریه سیستم های کامپیوتری، این نام همچنین مجموعه ای از رشته های کاملاً ناهمگون را در خود پنهان می کند. این شامل تئوری الگوریتم‌ها، روش‌های عددی، نظریه ماشین‌های حالت محدود، زبان‌های برنامه‌نویسی، تئوری هوش مصنوعی و موارد دیگر می‌شود... و این تنها ویژگی نیست که نظریه سیستم‌های کامپیوتری را شبیه به روانشناسی می‌کند. پردازش اطلاعات - هر دو جهت از منطق ریاضی رشد کردند، هر دو ماهیت رفتار هوشمندانه را مطالعه کردند و ظهور رایانه ها و توسعه اصولی که بر اساس آنها ساخته شده بودند منجر به ظهور قیاس دیگری از توانایی های ذهنی و فکری انسان شد. مدل‌های ماشینی به مطالعه تفکر و به‌ویژه فرآیند حل مسئله کمک کرده‌اند. بر اساس این قیاس، روانشناسان سعی می کنند توضیح دهند که مغز چگونه اطلاعات را دریافت می کند، آن را دوباره رمزگذاری می کند و در حافظه ذخیره می کند و چگونه از آن برای تصمیم گیری و کنترل رفتار استفاده می کند. البته تطابق کاملی بین کار مغز و رایانه وجود ندارد و نمی‌تواند وجود داشته باشد، اما هنوز دانشمندان موفق شدند مفهومی منسجم ایجاد کنند که می‌تواند توضیح دهد که چگونه یک سیستم هوشمند - چه یک شخص یا یک نوع دستگاه - ایجاد می‌کند. دانش جدید. حدس بزنید چه مفهومی در اینجا مهمترین نقش را ایفا می کند؟ بله، البته، شما درست می گویید - این مفهوم تداعی است!

سیستم سازی و ساختاردهی اطلاعات

بنابراین، ما با پردازش اطلاعات سروکار داشته ایم، اکنون به سیستم سازی می پردازیم. البته فراموش نمی‌کنیم که سیستم‌سازی اطلاعات جزء لاینفک الگوریتم پردازش اطلاعات، مرحله خاصی از آن است، اما باز هم لازم است این مرحله جداگانه ذکر شود. مثل همیشه، بیایید ابتدا به تعریف نگاه کنیم:

سیستماتیک کردن - توزیع عناصر اطلاعات بر اساس نشانه های رابطه، شباهت، یعنی طبقه بندی و نمونه سازی آنها.

مغز انسان (در زمینه فرآیندهای ادراک، حفظ، تبدیل اطلاعات و غیره) دقیقاً با اطلاعات سیستماتیک کار می کند. به عنوان مثال، فرآیند به خاطر سپردن بسیار مؤثرتر است اگر شخصی بتواند اطلاعاتی را که دریافت می کند ساختار منطقی داشته باشد، همانطور که مردم می گویند آنها را به بخش هایی مرتب کند. در فرآیندهای ارتباطی (یادتان هست در مورد زبان و زبان شناسی صحبت کردیم؟)، ارائه سیستماتیک اطلاعات منتقل شده نیز نقش مهمی ایفا می کند. سیستم‌بندی و ساختار اطلاعات، مهم‌ترین مکانیسم‌های روان‌شناختی است که به لطف آن مغز انسان می‌تواند به طور مؤثر جریان‌های بزرگ اطلاعات را پردازش کند.

میل به پوشش کل نگر از موضوع مطالعه، برای نظام مند کردن دانش، مشخصه هر فرآیند شناختی است. بسیاری از محققان خاطرنشان کرده‌اند که فرآیند کار مغز بر روی یک مسئله از آگاهی از ویژگی‌ها، ویژگی‌ها و عملکردهای موضوع مطالعه تا جستجوی عناصر ساختاری، ارتباطات و روابط بین آنها گم شده است. و اگر شما به یک رویکرد سیستماتیک تسلط داشته باشید و توانایی خود را در سیستم سازی و ساختاردهی اطلاعات توسعه دهید، می توانید به مغز خود کمک کنید تا در فرآیند یادگیری و هنگام حل مشکلات حرفه ای کارآمدتر کار کند.

ساختارهای داده متفاوتی وجود دارد - خطی (فهرست)، جدولی، سلسله مراتبی (درخت). درختان (نمودار) مفاهیم، ​​که بر اساس ارتباطات انجمنی ساخته شده اند، طبیعی ترین راه برای مغز ما برای نمایش (ساختار) داده ها هستند (البته، به طور دقیق، روابط انجمنی و طبقه بندی نباید اشتباه گرفته شوند). بیایید تفکر بصری را به یاد بیاوریم؟ به هر حال، از آنجایی که ما در مورد درختان صحبت می کنیم، وقت آن است که به آرامی به موضوع تجسم اطلاعات بپردازیم. اما ابتدا توجه می کنیم که یک جهت کلی از دانش علمی وجود دارد که روش ها و تکنیک های ساختاردهی اطلاعات را مطالعه می کند که به آن معماری اطلاعات می گویند. کلاسیک ها می گویند که معماری اطلاعات علمی است که با اصول نظام مند کردن اطلاعات و هدایت آن ها سر و کار دارد تا به مردم کمک کند تا داده های مورد نیاز خود را با موفقیت بیشتری پیدا کنند و پردازش کنند.

تجسم اطلاعات

طبق سنت ثابت شده، اجازه دهید با تعریف شروع کنیم.

تجسم اطلاعات - ارائه اطلاعات در قالب نمودارها، نمودارها، نمودارهای بلوکی، جداول، نقشه ها و غیره.

چرا اطلاعات را تجسم کنیم؟ "سوال احمقانه!" - خواننده فریاد خواهد زد. البته، متن با عکس بهتر از متن "خاکستری" درک می شود و تصاویر با متن حتی بهتر درک می شوند. بی جهت نیست که همه ما کمیک ها را خیلی دوست داریم - از این گذشته، آنها به ما اجازه می دهند به معنای واقعی کلمه اطلاعات را در پرواز درک کنیم، ظاهراً بدون کوچکترین تلاش ذهنی! و به یاد داشته باشید که چقدر مطالب آن سخنرانی ها را که با اسلاید همراه بود در طول تحصیلتان به خاطر داشتید!

اولین چیزی که با شنیدن کلمه "تجسم" به ذهن ما می رسد نمودارها و نمودارها هستند (این قدرت تداعی است!). از سوی دیگر، تنها داده های عددی را می توان به این روش تجسم کرد؛ هیچ کس تا به حال نتوانسته است یک نمودار بر اساس متن منسجم بسازد. برای متن، می توانیم یک طرح بسازیم، افکار اصلی (پایان نامه) را برجسته کنیم - خلاصه ای کوتاه بسازیم. کمی بعد در مورد مضرات و مضرات یادداشت برداری صحبت خواهیم کرد، اما اکنون خواهیم گفت که اگر یک طرح کلی و یک طرح کلی را با هم ترکیب کنیم - پایان نامه ها را در امتداد شاخه های یک درخت که ساختار آن مطابقت دارد، "آویزان" کنید. ساختار (طرح) متن - سپس یک نمودار ساختاری عالی از متن بدست می آوریم که بسیار بهتر از هر چکیده ای به خاطر سپرده می شود. در این مورد، شاخه ها نقش آن "آهنگ ها" را بازی می کنند - مسیرهایی که مفاهیم و تزهایی را که قبلاً در مورد آنها صحبت کردیم به هم متصل می کنند.

ساخت نمودارهای UML بر اساس توضیحات سیستم نرم افزاری طراحی شده دریافتی از کاربران آینده آن؟ تصاویر به دست آمده توسط مشتریان و توسعه دهندگان بسیار ساده تر و سریعتر از توضیحات متنی درک شدند. به همین ترتیب، می توانید کاملاً هر متنی را "تصویر کنید"، نه فقط مشخصات فنی برای توسعه سیستم. بیایید رقابت شگفت انگیز جوک ها، حکایات و افسانه ها در UML را به یاد بیاوریم که نویسنده این سطور زمانی در خلق آن نقش داشته است. بله، زبان مدل سازی یکپارچه به عنوان یک ابزار تجسم بسیار خوب است، اما استفاده از آن همچنان به دانش نماد UML نیاز دارد. اما رویکردی که در بالا توضیح دادیم به شما امکان می دهد کاملاً هر متنی را به صورت بصری ارائه دهید - خواه یک افسانه، یک تکلیف فنی، یک سخنرانی، یک رمان علمی تخیلی یا نتایج یک جلسه - در قالب یک متن راحت و آسان. درخت را بخوانید. شما می توانید آن را به هر شکلی که دوست دارید بسازید - به شرطی که یک نمودار بصری و قابل درک به دست آورید که نشان دادن آن با نقاشی های مناسب خوب است.

چنین طرح هایی همچنین برای استفاده در ارتباطات هنگام بحث در مورد هر گونه سوال و مشکل راحت هستند. همانطور که تمرین نشان می دهد، عدم وجود استانداردهای نمادگذاری واضح مطلقاً هیچ مشکل ارتباطی برای شرکت کنندگان در بحث ایجاد نمی کند. برعکس، استفاده از اشکال غیرکلامی ارائه اطلاعات به شما امکان می دهد توجه را دقیقاً بر روی نکات کلیدی مشکل متمرکز کنید. بنابراین، تجسم یکی از نویدبخش ترین زمینه ها برای افزایش کارایی تجزیه و تحلیل، ارائه، درک و درک اطلاعات است.

وای، بالاخره با توصیف خسته کننده نظریه های علمی، روش ها و تکنیک های مورد استفاده برای پردازش، سیستم سازی و تجسم اطلاعات تمام شد! قسمت قبلی فصل هم نویسنده و هم خوانندگان را به شدت خسته کرد و با این وجود لازم بود: در نتیجه دیدیم که ویژگی های کار مغز ما قبلاً توسط دانشمندان در زمینه های مختلف علم به طور فعال استفاده می شود. بسیاری از چیزهایی که برای ما آشنا به نظر می رسد رایانه های شخصی، رابط های کاربری، پایگاه های دانش و غیره هستند. - در ابتدا با در نظر گرفتن ماهیت انجمنی تفکر انسان و تمایل آن به نمایش سلسله مراتبی و تجسم اطلاعات ساخته شدند. اما اوج و بیان گرافیکی طبیعی فرآیندهای فکری انسان نقشه برداری ذهنی (هوش-دوربین) است که در نهایت به سراغ بحث آن می رویم. و در عین حال سعی خواهیم کرد درک خود را از اصول تفکر بصری گسترش دهیم.

نقشه ذهنی به عنوان یک بیان گرافیکی و نتیجه تفکر بصری

خوب، ما تقریباً فهمیدیم که مغز ما چگونه کار می کند. ما دریافته‌ایم که برای ساختار، درک، پردازش و به خاطر سپردن اطلاعات، مغز ما مطابق با اصول تفکر بصری عمل می‌کند (حتی در بین یادگیرندگان "شنیداری" و "جنبشی"). علاوه بر این، این یک حالت کاملاً طبیعی برای او است که در ابتدا مغز انسان در آن کار می کرد. یک سوال طبیعی مطرح می شود - آیا می توان به نوعی به مغز کمک کرد و از کار آن به روش معمول آن حمایت کرد؟

معلوم می شود که ممکن است! برای یادگیری درک مؤثر، ساختار و به خاطر سپردن اطلاعات، کافی است بر تکنیک نقشه برداری ذهنی تسلط داشته باشید، که کاربرد مستقیم و شکلی از بیان گرافیکی تفکر بصری است. ایده این است که به نحوی شی مرکزی را به تصویر بکشید که تداعی ها از آن جدا می شوند. بنابراین، نقشه ذهنی یک شبکه بالقوه نامتناهی از انجمن های انشعاب است که از یک مرکز مشترک جدا می شوند (یا به سمت آن همگرا می شوند - بستگی به این دارد که شما چگونه به آن نگاه کنید). نقشه ذهنی روی یک هواپیما ساخته شده است (مهم نیست که با دست روی یک کاغذ کشیده شود یا با استفاده از ابزار CASE روی صفحه کامپیوتر ایجاد شود)، اما در اصل، یک ساختار سه بعدی است. ، ما در مورد گرافیک سه بعدی صحبت نمی کنیم، ما مطمئن هستیم که شما متوجه خواهید شد که وقتی شروع به ساختن نقشه های ذهنی می کنید چه چیزی در خطر است. ضمناً تصویری که در ابتدای این فصل دیدیم نیز یک نقشه ذهنی واقعی است!

مغز ما هنگام کار با اطلاعات جدید پنج عملکرد اصلی را انجام می دهد.

1. ورودی (درک) اطلاعات از طریق حواس.

2. ذخیره (نگهداری) اطلاعات در حافظه. این همچنین شامل توانایی بازیابی (به خاطر سپردن) اطلاعات ذخیره شده در حافظه است.

3. تجزیه و تحلیل (پردازش) اطلاعات - شناسایی روابط بین ویژگی های شی مورد مطالعه و ارتباطات (تداعی) آن با سایر اشیاء. به هر حال، این ارتباطات می تواند نه تنها تداعی کننده باشد. ممکن است انحرافات و مضامین موازی، شباهت در فرم و محتوا، تفاوت با اشیاء مشابه و غیره وجود داشته باشد. همچنین طبقه بندی جنس-گونه، روابط سلسله مراتبی، روابط نقش و غیره وجود دارد.

4. خروجی (انتقال) اطلاعات به شکلی، مثلاً در قالب یک محصول خلاقانه - یک اثر هنری، یک متن هنری یا علمی و غیره.

5. کنترل تمام فرآیندهای ذهنی و فیزیکی که در مغز و بدن انسان به طور کلی اتفاق می افتد.

این پنج تابع مکمل یکدیگر هستند و یکدیگر را ادامه می دهند. به عنوان مثال، اثربخشی تجزیه و تحلیل اطلاعات به توانایی مغز در درک و ذخیره اطلاعات بستگی دارد، و البته، بدون مدیریت مؤثر کار همه "گره ها" آن، مغز قادر به انجام مؤثر سایر عملکردها نخواهد بود. به واحد منطق حسابی و واحد کنترل که ریزپردازنده ها را تشکیل می دهند فکر کنید! این یک تشبیه خوب است - درست مانند یک دستگاه کنترل، بخشی از مغز ما کار همه اجزای دیگر آن را هماهنگ می کند.

استفاده از تکنیک نقشه‌برداری ذهنی به مغز کمک می‌کند چهار عملکرد اول را تا حد امکان به بهترین شکل ممکن انجام دهد. وارد کردن و ذخیره اطلاعات در صورتی مؤثر خواهد بود که این اطلاعات به واضح‌ترین شکل بصری ارائه شود. تجزیه و تحلیل اطلاعات از قبل در مرحله ساختن ذهن انجام شده است. نقشه ای که اتفاقاً می تواند و نتیجه یک فرآیند فکری، نوعی انتقال اطلاعات باشد.

ایده نقشه برداری ذهنی در هوا وجود داشت و حتی عجیب است که تا دهه 70 قرن بیستم اجرای عملی پیدا نکرد تا اینکه در سال 1971 تونی بوزان شروع به کار بر روی مجموعه ای از کتاب ها در مورد توانایی های انسان کرد. مغز، نوعی کاربر «راهنما»» برای آن.

تونی بوزان در حالی که هنوز در سال دوم دانشگاه، خسته از بارهای مطالعه روزافزون (باورتان می‌شود که یک دانشجوی آمریکایی درس می‌خواند؟)، به مسائل استفاده مؤثر از مغز انسان علاقه مند شد و ناامید از کتابخانه تصمیم گرفت. برای یافتن مستقل پاسخ هایی برای چنین سوالات مهمی بدون شک:

· چگونه درس خواندن را یاد بگیریم؟

· ماهیت تفکر انسان چیست؟

· چگونه به طور مؤثر اطلاعات را به خاطر بسپاریم؟

· چگونه تفکر خلاق را توسعه دهیم؟

· چگونه بر تکنیک های تندخوانی مسلط شویم؟

· دستاوردهای فعلی در زمینه توسعه تفکر چیست؟

· آیا امکان توسعه یک نظریه کاربردی جامع تفکر مؤثر وجود دارد؟

با کار بر روی این مشکلات، تونی شروع به مطالعه روانشناسی، فیزیولوژی عصبی مغز، عصب شناسی، سایبرنتیک، روش های تندخوانی و حافظه شناسی، نظریه ادراک، نظریه تفکر خلاق و سایر زمینه های علم کرد و به مرور زمان به این نتیجه رسید که مغز تنها زمانی کارآمدترین کار را انجام می دهد که از قابلیت های آن به طور جامع استفاده شود. ساده ترین تکنیک ها نتایج بسیار چشمگیری را نشان دادند. برای مثال، استفاده از جوهر تنها از دو رنگ در نت‌ها نه تنها به خود فرآیند «سرزنده» اضافه کرد، بلکه کیفیت به خاطر سپردن مطالب یادداشت‌برداری شده را بیش از دو برابر بهبود بخشید، و این تنها یکی از بسیاری از موارد است. مثال ها.

ویژگی‌های تئوری کاربردی آینده تفکر مؤثر بیشتر و واضح‌تر ظاهر شد. تونی به منظور آزمایش تکنیک های توسعه یافته و صرفاً به عنوان یک سرگرمی، شروع به کمک به همکلاسی های عقب مانده خود، دانش آموزان سایر کالج ها و دانش آموزان مدرسه کرد. و (اینک!) همگی به زودی به سطح متوسطی در تحصیل رسیدند و حتی برخی شاگردان ممتاز شدند. چندین دانش آموز که عقب مانده و ناتوان در یادگیری به حساب می آمدند، در نتیجه کلاس هایی که با تونی داشتند، حتی در کلاس فارغ التحصیلی بهترین شدند!

در همان دهه 70، تونی اولین کامپیوتر شخصی خود (البته اپل) را خریداری کرد که همراه با آن یک کتابچه راهنمای کاربر 1000 صفحه ای ارائه شد. با نگاهی به این کتاب، او فکر کرد که در سر هر یک از ما رایانه‌ای بسیار قوی‌تر از رایانه‌های ساخته شده توسط انسان وجود دارد، اما چه کسی کتابچه راهنمای کاربر همراه آن را خوانده است؟ به سادگی چنین مزایایی وجود ندارد! به همین دلیل است که در سال 1971، تونی بوزان تصمیم گرفت مجموعه ای از چنین راهنماهایی را برای استفاده مؤثر از مغز انسان تحت عنوان کاری «دایره المعارف مغز انسان و قابلیت های آن» بنویسد. در روند کار بر روی کتاب، خطوط مفهوم تفکر درخشان هر چه بیشتر در برابر نگاه ذهنی نویسنده ظاهر شد.

در ابتدا، تونی برنامه ریزی کرد تا از نقشه ذهنی تنها به عنوان تکنیکی برای به خاطر سپردن ساده و قابل اعتماد اطلاعات استفاده کند و حتی امکان استفاده از "نقشه های ذهنی" را در هر ظرفیت دیگری در نظر نگرفت. با این حال برادرش بری که در سال 1970 با ایده نقشه برداری ذهنی آشنا شد، بلافاصله در این تکنیک ابزاری موثر برای توسعه تفکر خلاق دید و نه با روش جدیدی از یادداشت برداری، بلکه جذب نقشه ذهنی شد. با فرصتی برای ساختاربندی و اصلاح ایده ها و افکار خود، برجسته کردن نکات اصلی و شناسایی ارتباطات بین آنها. باری کشف کرد که نقشه ذهنی می تواند یک ابزار تفکر بسیار قدرتمند باشد و به شما این امکان را می دهد که بین فرآیند تفکر و نوشتن افکار خود "پل ایجاد کنید". این امر به ویژه در فعالیت های آموزشی و پژوهشی اهمیت دارد. خود بری می‌گوید که تسلط بر تکنیک نقشه‌برداری ذهنی او را در حین کار بر روی پایان‌نامه‌اش از رقبا پیشی می‌گیرد.

مزیت مهم نقشه برداری ذهنی برای بری توانایی فرمول بندی و اصلاح افکار خود بدون نیاز به ویرایش مکرر مطالبی بود که نوشته بود. با جدا کردن فرآیند تفکر از ارائه مکتوب، زمانی که زمان نشستن برای نوشتن فرا رسید. ، بری قبلاً درک روشنی از ساختار کار و جهت افکار داشت ، به همین دلیل است که روند ارائه آنها بسیار ساده تر شد: بری پایان نامه خود را بسیار سریعتر از سه سال مورد نیاز به پایان رساند ، موفق شد بخشی از پایان نامه دیگر را بنویسد. کتاب، تاسیس و به عنوان ویراستار برای یک فصلنامه جدید در مورد سیاست بین‌الملل کار کرد، ورزش‌های موتوری را جدی گرفت و حتی ازدواج کرد (با همسر آینده‌اش نقشه ذهنی ساخت که به برنامه‌هایی برای آینده مشترکشان اختصاص داده شده بود). روش اصلی کار علمی.به لطف استفاده از این رویکرد، او به نویسنده‌ای پرکار در کتاب‌ها، مقالات و گزارش‌های علمی تبدیل شده است. به قول خودش، مردمی که برای اولین بار با او ملاقات می‌کنند، معمولاً با بری گفتگو می‌کنند. کلمات زیر: "شما خیلی جوانتر از آن چیزی هستید که فکر می کردم. چطور توانستی در این مدت کوتاه این همه بنویسی؟»

همانطور که در بالا ذکر شد، تونی تصمیم گرفت که کتابی مختص نقشه ذهنی نوشته شود و با بری درباره نقش احتمالی خود در نوشتن آن بحث کرد. در آن زمان، رویکردهای آنها برای استفاده از نقشه ذهنی کاملاً متفاوت بود. تونی در جریان فعالیت های آموزشی و نویسندگی خود، مجموعه وسیعی از برنامه های کاربردی نقشه برداری ذهنی را توسعه داد و شروع به کار بر روی پیوند دادن این روش کاملاً عملی به نظریه مغز انسان و نظریه های پردازش اطلاعات کرد.علاوه بر این، تونی سعی کرد این روش را رسمی کند. خود، تعدادی از قوانین ساخت صحیح "نقشه های ذهنی" را تدوین کرد.

به عنوان یک نویسنده کاملاً علمی، دیدگاه بری در مورد نقشه برداری ذهنی بسیار محدودتر بود. هنگام ساخت نقشه های خود، او تقریباً به هیچ قانون سختگیرانه ای پایبند نبود، تقریباً از رنگ ها و تصاویر استفاده نکرد و به طور کلی به دیدگاه های متفاوتی در مورد ساختار "نقشه های ذهنی" پایبند بود. باری هنگام نوشتن مقالات علمی از آنها استفاده می کرد، اگرچه او گاهی اوقات و به نفع زیادی از نقشه ذهنی در کار سخنرانی خود و برای مدیریت پروژه استفاده می کرد. آنچه برادران را متحد می کرد این درک بود که باید به مردم آموزش داد که از روش یا رویکرد عملی استفاده نکنند، بلکه باید طرز فکر جدیدی را آموزش دهند. آنها می خواستند کتابی بنویسند که بتوان آن را به یک نفر داد و به او گفتند: "این به شما یاد می دهد که حداقل به اندازه ما موثر فکر کنید و کار کنید." طبیعتاً در حین کار بر روی کتاب، آنها از تمام قدرت نقشه برداری ذهنی استفاده کردند (همانطور که نویسنده این سطور در هنگام کار روی کتابی که در دستان خود دارید).

نظریه نگاشت ذهن اولین بار در سال 1974 و پس از انتشار کتاب «سر خود را به کار ببر» که ادامه منطقی آن کتاب «فکر فکری» (در اصل «کتاب نقشه ذهنی») به عموم مردم معرفی شد. در سال 1995 در تالار رویال آلبرت، یک جشن بزرگ همزمان با انتشار نسخه دوم "فکر فکری" در انتشارات بی بی سی برگزار شد. طبق برخی برآوردها، اکنون در جهان حداقل یک سوم از یک میلیارد نفر استفاده می کنند. نقشه برداری ذهنی به یک شکل، هم با استفاده از نرم افزار تخصصی و هم بدون او.

من در مورد چگونگی یادگیری ساختن و استفاده موثر از "نقشه های ذهنی" در فصل های بعدی صحبت نمی کنم. خواننده را دعوت می کنم که خودش آن را بخواند و در ذهن خودش بفهمد!

اطلاعات تداعی تفکر بصری

· کار مغز انسان بر اساس تداعی ها است و توانایی مغز برای ایجاد ارتباطات انجمنی حتی از توانایی آن برای ذخیره اطلاعات فراتر است.

· تفکر بصری بر دو اصل استوار است: تفکر انجمنی و سلسله مراتب مفاهیم.

· تئوری های پردازش، سیستم سازی، ساختار و تجسم اطلاعات و همچنین نظریه سیستم های کامپیوتری و نظریه اطلاعات بر اساس استفاده از تداعی ها است.

· نقشه ذهنی کاربرد مستقیم و شکلی از بیان گرافیکی تفکر بصری است.

· «نقشه ذهنی» یک شبکه بالقوه بی پایان از انجمن های شاخه ای است که از یک مرکز مشترک تابش می کند.

· در فرآیند کار با اطلاعات جدید، مغز پنج عملکرد مکمل را انجام می دهد: ورودی، ذخیره سازی، تجزیه و تحلیل، خروجی و کنترل.

· نویسنده تکنیک نگاشت ذهن تونی بوزان است که از جمله با همکاری برادرش بری کتاب «فکر فوق العاده» را نوشته است که به همه علاقه مندان به استفاده مؤثر از مغز خود توصیه می شود.

ارسال شده در Allbest.ru

اسناد مشابه

در نظر گرفتن الزامات اساسی حرفه معلمی برای فرد. تجزیه و تحلیل ویژگی های فردی فردی بر اساس نتایج تشخیص ویژگی های ادراک و پردازش اطلاعات، خلق و خو، تفکر، حافظه، توجه.

تست، اضافه شده در 1393/11/19


تبادل اطلاعات به عنوان تأثیر روانی یک شریک بر رفتار طرف دیگر با هدف تغییر آن. ارتباط کلامی و غیر کلامی. انواع روش های بازیابی اطلاعات خواص انواع مختلف اطلاعات طبقه بندی انواع اطلاعات

تست، اضافه شده در 2010/01/19


دریافت اطلاعات در مورد شی کنترل. ویژگی های روانی فیزیولوژیکی فرآیند دریافت اطلاعات. درک اطلاعات توسط تحلیلگرهای دیداری و شنیداری. تعامل آنالیزورها (بصری، شنوایی، لمسی و غیره)

چکیده، اضافه شده در 2003/03/29


ویژگی های مرتبط با سن ساختارهای ذهنی دیالکتیکی نوجوانان و بزرگسالان. مفهوم تفکر در روانشناسی ژنتیک نوشته جی پیاژه. تفکر مولد در مفهوم ورتایمر. مفهوم تفکر در مفهوم فرهنگی-تاریخی L.S.Vygotsky.

کار دوره، اضافه شده در 2012/06/15


تکنیک های به خاطر سپردن اطلاعات حفظ سیستمیک، حرکت در حافظه مانند فایل های رایانه. کدهای تصویری پرکاربرد. توسعه تفکر بصری. آموزش ثبات توجه (با افزایش حجم اطلاعات حفظ شده).

آموزش، اضافه شده در 2012/05/15


تاریخچه پیدایش روانشناسی تفکر. مفهوم تفکر و انواع آن در روانشناسی مدرن نظریه‌های روان‌شناختی تفکر در روان‌شناسی غربی و داخلی. ماهیت تفکر انسان، درک و تبیین آن در نظریه های مختلف.

کار دوره، اضافه شده در 2010/07/28


احساسات، ادراکات، ایده ها، حافظه به عنوان اشکال حسی شناخت. سازماندهی حسی شخصیت، مفهوم احساس، اصول پردازش اطلاعات توسط مغز. فعالیت گیرنده های عصبی، طبقه بندی احساسات. بینایی، چشایی، شنوایی، بویایی.

چکیده، اضافه شده در 10/05/2010


اساس مفهوم واژگان درونی. عناصر حافظه حسی، مجازی، حرکتی و حسی در خود حافظه زبان وجود دارد. دولایه بودن روش ثبت اطلاعات کلامی و غیرکلامی است. مفهوم واژگان ذهنی.

چکیده، اضافه شده در 2010/08/22


تاریخچه مطالعه حافظه، تفاوت حافظه انسان و حیوان. انواع و اشکال حافظه، طبقه بندی آن بر اساس معیارهای مختلف. توانایی خارق العاده مغز انسان در به خاطر سپردن اطلاعات. راه های به خاطر سپردن سریع: تکرار و انگیزه.

انشا، اضافه شده در 1393/05/10


اهمیت پردازش آماری نتایج تحقیقات روانشناختی در تبیین ابعاد مختلف رفتار انسان. کاربرد ریاضیات به عنوان یک روش علمی عمومی و ابزار پردازش داده ها. بررسی روش های آماری در تحقیق.

تعریف 1

ساختار- شناسایی عناصر مهم در پیام های اطلاعاتی و ایجاد ارتباط بین آنهاست.

ساختاربندی اهداف- تسهیل ادراک و جستجوی اطلاعات، شناسایی الگوها.

مثال 1

برای روشن شدن مفهوم "ساختار"، اجازه دهید چهار پیام اطلاعاتی را با هم مقایسه کنیم.

اولین:

برای رسیدن به روستای دودکینو، ابتدا باید با هواپیما به ایوانوو پرواز کنید. بعد - با قطار به اورخوف بروید. سپس سوار کشتی شوید و با عبور از رودخانه اسلونووایا به روستای اولخوفکا بروید و از آنجا با یک ماشین عبوری به روستای دودکینو بروید.

دومین:

چگونه به روستای دودکینو برویم؟

1. به ایوانوو با هواپیما.

1. با کشتی به روستای اولخوفکا.

1. با ماشین عبوری به روستای دودکینو.

سوم:

شکل 1. اتصالات بین شهرک ها

چهارم:

شکل 2.

هر چهار پیام اطلاعاتی حاوی اطلاعات یکسانی هستند، اما از نظر ارائه اطلاعات و در شکل ادراک اطلاعات متفاوت هستند. بدیهی است که چهارمین شکل ارائه اطلاعات موفق ترین شکل برای ادراک مفهومی است. و اولین شکل ارائه سخت ترین شکل برای به دست آوردن اطلاعات لازم است.

در نمونه های دوم، سوم و چهارم ارائه اطلاعات، ساختار و مراحل سفر به روستای دودکینو برجسته شده است.

مثال 2

نمونه دیگری از ساختاردهی اطلاعات، فهرست مطالب کتاب ها است. کتاب دارای فصل ها و بخش هایی است، سپس برای برجسته کردن ایده های اصلی، بخش ها به پاراگراف ها تقسیم می شوند. با این ساختار، انتقال اطلاعات از نویسنده کتاب به خواننده بهبود می یابد.

کتاب های الکترونیک نمایه می شوند، یعنی. لیستی از اصطلاحات کلیدی را با پیوندهایی به صفحاتی که این اصطلاحات در آن ظاهر می شوند ایجاد کنید.

ساختارهای اطلاعاتی را می توان به کلاس های زیر تقسیم کرد:

• یک دسته از- کلاسی که کل مجموعه عناصر و ویژگی های مشخصه آنها را فهرست می کند (به عنوان مثال، مجموعه ای متشکل از گل های داوودی، لاله ها؛ نرگس ها با ویژگی مشخصه مشخص می شود - این ها گیاهان و گل ها هستند).
• کلاس خطی یا لیست خطی- مجموعه ای متشکل از تعداد محدودی از عناصر و عناصر آن به ترتیب کاملاً مشخص مرتب شده اند. بر خلاف یک مجموعه، عناصر موجود در یک لیست می توانند تکرار شوند و باید بر اساس یک قانون خاص، مانند حروف الفبا، مرتب شوند.
• جداول- کلاس ساختار به شما امکان می دهد بین چندین عنصر ارتباط برقرار کنید. به عنوان مثال، در جدول 2، عناصر هر ردیف به هم مرتبط هستند و مسئول یک شی هستند. به این ترتیب تمام اطلاعات در پایگاه های داده ذخیره می شود. سطر جدول را رکورد و ستون را فیلد (ویژگی های رکورد) می نامند.

شکل 3.

لیست ها و جداول خطی گاهی اوقات برای نشان دادن تمام روابط بین عناصر کافی نیستند.

تعریف 2

سلسله مراتب- طبقه ای از ساختار که در آن برخی از عناصر تابع برخی دیگر هستند. مثلاً در فلان شرکت مدیر، مهندس ارشد و حسابدار ارشد به او گزارش می دهند، هر کدام زیردستان خود را دارند. اگر بخواهیم یک نمودار مدیریتی برای این شرکت ترسیم کنیم، چند سطحی است.

شکل 4. 1 سلسله مراتب

در علوم کامپیوتر به سلسله مراتب گفته می شود درخت

این نام به این دلیل چسبیده است که اگر نمودار را وارونه کنید، شبیه یک درخت است (به طور دقیق تر، مانند یک بوته، تصویر سمت راست را ببینید). چندین درخت یک جنگل را تشکیل می دهند.

یک درخت از گره ها و اتصالات بین آنها تشکیل شده است (به آنها گفته می شود قوس ها). اولین گره که در سطح بالایی قرار دارد (شامل هیچ فلش-قوس نمی شود) ریشه درخت است. گره های انتهایی که هیچ قوسی از آنها خارج نمی شود برگ نامیده می شوند. تمام گره های دیگر، به جز ریشه و برگ، گره های میانی هستند.

از دو گره متصل، یکی در سطح بالاتر "والد" و دیگری "پسر" نامیده می شود. ریشه تنها گره ای است که "والد" ندارد. برگها "پسر" ندارند.

از مفاهیم "جد" و "نسب" نیز استفاده می شود. "نواد" یک گره گرهی است که با دنبال کردن فلش های گره اجداد می توان به آن رسید. بر این اساس، "جد" یک گره گرهی است که از آن می توانید فلش های این گره را دنبال کنید.

تعریف 3

نمودارها- کلاسی از ساختار که در آن مجموعه ای از گره ها (رئوس) و اتصالات بین آنها (لبه ها) تعریف شده است. بیایید مثالی از اطلاعاتی که معمولاً به صورت نمودار ارائه می شود را مثال بزنیم.

«از روستا. سه راه Vasyuki به Solntsevo، Gribnoye و Yagodnoye می رود. همچنین جاده هایی بین Solntsevoy و Gribnoye و بین Gribnoye و Yagodnoye وجود دارد. علاوه بر این، جاده ای وجود دارد که از گریبنویه به جنگل می رود و به گریبنویه برمی گردد.

به خاطر سپردن حجم زیادی از اطلاعات اگر ساختاری نداشته باشد، بسیار دشوار است. اطلاعات ساختاری به عنوان پایه ای مهم برای انباشت بعدی مواد به دست آمده و استفاده راحت از آن عمل می کند. علاوه بر این، ساختارسازی حافظه را کاملاً توسعه می دهد، ذهن را سرزنده و کنجکاو می کند.

بدون تقسیم اطلاعات به زیرگروه ها بر اساس ویژگی های اصلی آن و جستجوی یک ارتباط منطقی بین آنها، مغز ما قادر نخواهد بود مقدار لازم دانش را برای زندگی روزمره خود حفظ کند؛ ساختار بخشیدن به مطالب حفظ شده بخشی جدایی ناپذیر از فعالیت آن است.

برای به خاطر سپردن چیزی مهم، اما حجم زیاد، باید سخت تلاش کنید. با تسلط بر اصول اولیه ساختارسازی می توان این کار را به راحتی ساده کرد. علاوه بر این، از ساختاردهی می توان برای به خاطر سپردن نه تنها مقدار زیادی از مطالب، بلکه انواع جداول، اعداد و مقادیر کمی از داده ها استفاده کرد.

ساختارسازی چیست؟

اول از همه، ساختاردهی اطلاعات فرآیند توزیع مواد دریافتی به عناصری است که بر اساس ویژگی های اصلی آنها به زیرگروه ها مرتبط می شوند.

معیار تعیین کننده برای تقسیم اطلاعات به گروه ها جزء معنایی آن است.

فرآیند توزیع خود می تواند به صورت رایگان رخ دهد - هم در زمان اولین آشنایی با اطلاعات و هم پس از دریافت آن.

به عنوان مثال، اگر یک شماره موبایل استاندارد 11 کاراکتری را برداریم و آن را با یک رشته اعداد پیوسته به ترتیب بنویسیم، مغزمان در به خاطر سپردن آن مشکل خواهد داشت، اما اگر همان عدد را با تقسیم یا براکتی که نشان دهنده کد اپراتور است، بنویسیم. به وضوح در حافظه حک خواهد شد.

همین امر در مورد سایر اعداد و علائم نیز صدق می کند. برای اینکه آنها را بدون تلاش زیاد به خاطر بسپارید، باید آنها را ساختار دهید.

دقیقاً به همین دلیل است که اصول اساسی ساختاربندی وجود دارد - آنها به توزیع صحیح دانش به دست آمده در گروه های معنایی و ایجاد ارتباط منطقی بین آنها کمک می کنند.

چه اصول ساختاری وجود دارد؟

هنگام برجسته کردن اصول اساسی ساختار، ارزش دارد که از هدف خود شروع کنید - این ساده کردن اطلاعات برای به خاطر سپردن بهتر است. به لطف این ساده‌سازی، می‌توانیم انجمن‌هایی ایجاد کنیم، دانش به‌دست‌آمده را مقایسه کنیم و آن را در گروه‌ها ترکیب کنیم.

برای این کار فقط از دو اصل استفاده می شود - توزیع اجباری مطالب برای حفظ کردن در گروه ها مطابق با معیارهای معنایی آنها و وجود ارتباط منطقی بین این گروه ها یا ساخت این گروه ها بر اساس اولویت.

علاوه بر این دو اصل، چندین قانون ساده برای به خاطر سپردن بهتر اطلاعات وجود دارد که بر اساس ساختار آن است. این قوانین برای توسعه حافظه بسیار مفید هستند و به راحتی قابل اعمال هستند.

سه قانون ساده برای ساختاردهی اطلاعات

اولین قانون "اثر لبه" نامیده می شود. این در این واقعیت نهفته است که مغز ما اطلاعات را در ابتدا و در انتهای جریان خود بهتر جذب می کند. اصل عملکرد این قانون برای بسیاری از ما از سینمای شوروی آشنا است - استیرلیتز از آن استفاده کرد تا توجه همکار خود را به لحظاتی که نیاز داشت تغییر دهد.

در واقع، "اثر لبه" در قرن 19 توسط دانشمند آلمانی هرمان ابینگهاوس، که همچنین نویسنده "منحنی فراموشی" است، کشف شد.

قانون دوم قانون میلر است که به نام دانشمند آمریکایی که آن را کشف کرده است. به آن الگوی 7 مثبت یا منفی 2 نیز می گویند.

این قانون در تعدادی آزمایش به دست آمد که نشان داد به طور متوسط ​​حافظه یک فرد در هر زمان حدود 9 عنصر جدید را جذب می کند که می تواند پنج کلمه ساده، هفت حرف نامربوط الفبا یا نه عدد دودویی (هشت اعشاری) باشد.

بنابراین، تمام اطلاعات گروه های کوچکی از حدود 7 واحد ساختاری را تشکیل می دهند. بر این اساس، تقسیم اطلاعات دریافتی به بیش از 7 گروه توصیه نمی شود.

قانون سوم می گوید که ما می توانیم آنچه را که بیش از همه ما را تحت تاثیر قرار می دهد، آنچه از کل جریان اطلاعات برجسته است را به خاطر بسپاریم. این یک نوع اثر انزوا است که هنگام تقسیم به زیر گروه ها و گروه ها ضروری است که در میان آنها برخی از آنها به نوعی با دیگران بسیار متفاوت هستند.

این قانون به دلیل پدیده حافظه ما عمل می کند، که به راحتی چیزهای روشن و خارق العاده ای را نسبت به توده خاکستری عمومی مواد به یاد می آورد. به همین دلیل است که برای توسعه حافظه، لازم است عناصر ساختاری خاصی از اطلاعاتی که باید به خاطر سپرده شوند برجسته شوند.

نحوه توسعه حافظه - روشهای ساختاردهی اطلاعات

برای توسعه حافظه، می توانید نه تنها با قوانین و اصول ساختار اطلاعات هدایت شوید، بلکه از روش های خاصی برای توزیع آن نیز استفاده کنید.

در این میان موثرترین روش نقشه ذهنی و روش اتاق رومی است.

روش نقشه های ذهنی یا نقشه های ذهنی توسط تونی بوزان ابداع شد و راهی برای نمایش دانش کسب شده در قالب نمودار یا نقشه است. این روش در بین بسیاری از روانشناسان و معلمان کودک بسیار محبوب است.

برای ساختن نقشه های ذهنی، آنها معمولاً دنبال کردن یک سری مراحل ساده را پیشنهاد می کنند:

1. مطالبی را که باید یاد بگیرید - یک کتاب درسی، یادداشت ها، جدول یا مقاله و یک صفحه کاغذ خالی با خودکار یا مداد رنگی بردارید.
2. در مرکز ورق ارزش دارد هر تصویری را به تصویر بکشید که نام یا معنای مطالب موجود برای حفظ را نشان می دهد.
3. در مرحله بعد، باید از تصویر مرکزی به لبه‌های ورق کاغذ حرکت کنید و زنجیره‌ها یا خطوطی از اتصالات را بکشید که اطلاعات را نمایش می‌دهند.
4. نتیجه نهایی یک کارت حافظه به اصطلاح با یک نقاشی ساده مرتبط با مطالب خوانده شده خواهد بود. به خاطر سپردن آن بسیار ساده تر از ستون های کلمات یا یادداشت ها است.

روش اتاق رومی نیز بر اساس اصل یک زنجیره منطقی عمل می کند. این شامل توزیع مواد به شکل اشیاء در اتاقی است که برای شما آشناست، با رعایت نظم خاصی. هنگامی که اطلاعات مورد نیاز است، تنها چیزی که برای به دست آوردن آن لازم است این است که تصویری از این اتاق را در مقابل خود تصور کنید.

این روش توسط سیسرو در زمان آماده سازی برای حضور در جمع او ایجاد شد. گوینده می توانست برای مدت طولانی در خانه قدم بزند و اطلاعات را به شکل اشیا در آن پخش کند.

البته روش ها، قوانین و روش های مختلفی برای توسعه حافظه وجود دارد، اما همه آنها بر اساس ساختاربندی مطالب دریافتی به گروه هایی با یک رابطه منطقی است. بنابراین داشتن مهارت های ساختاری مهمترین پایه هر حافظه خوب است.