وقتی مدرسه را ترک کردم، ساشا یک دیسک با بازی به مدت بیست دقیقه به من داد. دانش آموز چه قوانینی را زیر پا گذاشت؟ زمانی برای در آوردن لباس نبود. من به کلاس کامپیوتر رفتم. معلوم شد که دیسک را فقط می توان در رایانه ناتالیا یوریونا بازنویسی کرد. آن را روشن کردم و شروع به بازنویسی دیسک کردم. برای جلوگیری از حوصله، ساندویچ برداشتم و میان وعده خوردم. خرده های ریخته شده روی کیبورد را تکان دادم. وقتی دیسک آماده شد، سیم را از پریز جدا کردم. صفحه تاریک شد، سریع از کلاس بیرون زدم.

هنگامی که رایانه در حال کار است، یک تصویر بر روی صفحه نمایش آن نمایش داده می شود. اینجاست که همه چیزهایی که روی کامپیوتر با آن کار می کنیم ذخیره و پردازش می شود. به عنوان مثال: متن، نقاشی، موسیقی، فیلم. هنگامی که رایانه در حال کار است، صدا از طریق آنها پخش می شود. با کمک آن می توانید: اشیاء نشان داده شده در صفحه مانیتور را علامت بزنید و جابجا کنید، بکشید و پاک کنید، مکان انجام هر عمل را مشخص کنید، از میان مجموعه ای از گزینه ها انتخاب کنید. برای وارد کردن حروف، اعداد و سایر کاراکترها در رایانه استفاده می شود. این یک ماوس صفحه کلید مانیتور (نمایشگر) بلندگوهای واحد سیستم است

1.1. کامپیوترها در اطراف ما هستند

نام بردن از حوزه ای از فعالیت های انسانی که امروزه از رایانه در آن استفاده نمی شود دشوار است.

آیا دوست دارید کارتون و فیلم های علمی تخیلی را از تلویزیون تماشا کنید؟ قطعات بسیاری از فیلم های علمی تخیلی با استفاده از قوی ترین رایانه ها ساخته شده اند،و برخی از کارتون ها به طور کامل بر روی کامپیوتر ساخته می شوند.

البته شما جدول کلمات متقاطع بزرگ را در مجلات و روزنامه ها دیده اید. بسیاری از آنها توسط انسان بر روی کامپیوتر توسعه داده شده اند.

بسیاری از نویسندگان و روزنامه نگاران با استفاده از رایانه مقالاتی را برای مجلات و روزنامه ها، کتاب ها و کتاب های درسی می نویسند و قالب بندی می کنند.

ما اغلب به پیش بینی آب و هوا علاقه مند هستیم - امروز، فردا و حتی یک ماه دیگر هوا چگونه خواهد بود. ما گزارش های آب و هوا را از گزارش های رادیو و تلویزیون، از روزنامه ها و به سادگی از یکدیگر یاد می گیریم. هنگام تهیه پیش بینی آب و هوا، کارمندان مراکز هواشناسی از رایانه استفاده می کنند: آنها تمام اطلاعات را از بالن های هواشناسی و ایستگاه های آب و هوا در فضا جمع می کنند، این داده ها پردازش می شود و با آب و هوایی که در صدها سال گذشته در سیاره ما اتفاق افتاده است مقایسه می شود.

با استفاده از کامپیوتر، مردم می توانند پیش بینی زلزله، فوران های آتشفشانی، طوفان ها، گردبادها و گردبادها. با دانستن این پیش بینی ها، امدادگران می توانند جمعیت را از مناطق خطرناک تخلیه کنند و در نتیجه جان مردم را نجات دهند.

مردم کاربردهایی برای کامپیوتر در پزشکی پیدا کرده اند. با استفاده از کامپیوتر، پزشکان می توانند بیمار را معاینه کنید، تشخیص دقیق بدهید و توصیه هایی ارائه کنیدبرای درمان

پرواز به فضا به طور کلی بدون کامپیوتر غیرممکن است. از این گذشته، محاسبات زیادی باید انجام شود تا فضاپیما بتواند زمین را ترک کند. می دانید که مردم سفینه های فضایی را به ماه و مریخ و حتی فراتر از منظومه شمسی پرتاب کرده اند. دانشمندان از کامپیوترها برای پردازش سیگنال های دریافتی از کهکشان های دیگر استفاده می کنند. دانشمندان بر این باورند که ما در فضا تنها نیستیم و روزی می‌توانیم با برادران خود ارتباط برقرار کنیم.

سوالات و وظایف

1. چه حوزه‌هایی از فعالیت‌های انسانی را می‌شناسید که در آن از رایانه استفاده می‌شود؟

2. از بزرگسالان در مورد نحوه استفاده از رایانه در محل کار و خانه بپرسید.

1.2. ولیحرفه های بالا

فعالیت های حرفه ای افراد با تخصص انتخابی آنها مرتبط است. مطمئناً می دانید که حرفه هایی وجود دارد: دکتر، معلم، آرایشگر، فروشنده، راننده، غلات، نانوا، شیرینی پز، نظامی، پلیس و بسیاری دیگر.

ظهور کامپیوتر منجر به ظهور بسیاری از حرفه های جدید شد. ویژگی های حرفه های جدید با سطح توسعه کامپیوتر مرتبط بود. در ابتدا (از دهه 1950 تا 1970) اینها حرفه برنامه نویس، مهندس الکترونیک و اپراتور بودند.

oاپراتور- شخصی که تقریباً کل روز کاری خود را در رایانه می گذراند و کارهای مختلفی را انجام می دهد: تایپ متون، حروف، انجام محاسبات و غیره.

oبرنامه نویس- شخصی که برای کامپیوتر برنامه می نویسد. اینها شامل برنامه هایی برای کار با کامپیوتر، برنامه هایی برای آموزش، برنامه هایی برای طراحی و پردازش عکس ها، برنامه هایی برای محاسبات ریاضی، بازی ها و غیره است.

oمهندس الکترونیک- شخصی که کامپیوتری را مونتاژ می کند و عملکرد دستگاه های داخلی رایانه را نظارت می کند.

امروزه دامنه حرفه ها گسترش یافته است. این حرفه ها مربوط به:

توسعه و ایجاد رایانه‌های جدید، از جمله توسعه میکرو رایانه‌ها برای ماشین‌های مختلف، مانند اتومبیل، چرخ‌گردان مترو و غیره؛

ایجاد و مدیریت شبکه های کامپیوتری محلی و جهانی برای دسترسی به این شبکه های کاربر.

توسعه و اشکال زدایی برنامه های جدید، هم برای رایانه های شخصی و هم برای دستگاه های میکرو؛

تعمیر و نگهداری تجهیزات فنی که از دستگاه های الکترونیکی استفاده می کنند.

پشتیبانی توسط متخصصان کامپیوترهای خاص و برنامه های مورد استفاده در سایر زمینه ها - اقتصاد، پزشکی، چاپ و غیره.

در حال حاضر، رایانه ها در تمام زمینه های فعالیت های انسانی وارد می شوند. هر کسی باید بتواند اطلاعات لازم را در اینترنت پیدا کند، پیام های الکترونیکی را از طریق اینترنت ارسال و دریافت کند، اسناد الکترونیکی را به درستی تنظیم کند و بتواند از پشتیبانی از راه دور موسسات مختلف استفاده کند. بسیاری از متخصصان در حال حاضر نیاز دارند تا به خوبی روی رایانه کار کنند، بنابراین دانش آموزان مدرن کار با رایانه را در مدارس یاد می گیرند.

سوالات و وظایف

1. اولین حرفه هایی که با ظهور کامپیوتر ظاهر شدند چه بودند؟

2. امروزه کار با کامپیوتر شامل چه حرفه هایی می شود؟

3. از لیست مشاغل مربوط به کار با رایانه را انتخاب کنید:

الف) اپراتور؛

ب) کارگر راه آهن؛

ج) مهندس الکترونیک؛

د) نویسنده؛

د) برنامه نویس؛

و) طبخ

1.3. کامپیوتر در مدرسه

کامپیوتری که برای استفاده تنها توسط یک نفر، مانند یک برنامه نویس یا دانش آموز طراحی شده است، نامیده می شود کامپیوتر شخصی.

با استفاده از رایانه شخصی، می‌توانید بشمارید، بنویسید، نقاشی کنید، درس بخوانید، پیام‌های ایمیل دریافت کنید و بفرستید، به اینترنت دسترسی داشته باشید، به موسیقی گوش دهید و ویدیو تماشا کنید، بازی کنید و خیلی چیزهای دیگر انجام دهید.

در مدارس مدرن تقریباً در همه دروس از رایانه استفاده می شود: ریاضیات، روسی، ادبیات، زبان های خارجی، طراحی، تاریخ، موسیقی، علوم رایانه و غیره.

معلم می تواند مطالب بصری، فیلم های آموزشی، برنامه های آموزشی را روی یک صفحه دیواری بزرگ یا روی تخته سفید تعاملی با استفاده از رایانه نشان دهد. دانش‌آموزان می‌توانند مستقیماً روی تخته سفید تعاملی بنویسند، ترسیم کنند و پاسخ سؤالات را در رایانه وارد کنند، زیرا آنها با سیم‌های خاصی به یکدیگر متصل هستند. چنین درس هایی به راحتی توسط دانش آموزان آموخته می شود و مطالعه در مدرسه سرگرم کننده تر و جالب تر می شود.

امروزه بسیاری از دانش آموزان کامپیوتر خانگی دارند. کودکان با استفاده از کامپیوتر برنامه های آموزشی و کتاب های الکترونیکی را مطالعه می کنند، اطلاعات لازم را در دایره المعارف های الکترونیکی، لغت نامه ها و کتاب های مرجع پیدا می کنند، در اینترنت به گشت و گذار مجازی سرگرم کننده می پردازند، با دوستان خود ارتباط برقرار می کنند و مکاتبه می کنند.

در حال حاضر، در طول دوره توسعه سریع فناوری اطلاعات، اینترنت به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی ما تبدیل شده است. به همین دلیل است که امروزه باید به امنیت اینترنت هم در یک سازمان آموزشی و هم در خانه (در حوزه مسئولیت والدین) توجه کنیم. وظیفه اصلی ما این است که به کودکان بیاموزیم محتوا را ارزیابی کنند، بفهمند کدام سایت ها و مطالب موجود در شبکه جهانی به دستیاران ضروری آنها تبدیل می شوند و کدام یک تهدید و خطر واقعی هستند.

ما گزارشی را در مورد "هفته امنیت اطلاعات" و همچنین مطالب توسعه یافته برای والدین و کودکان در رده های سنی مختلف به شما جلب می کنیم.

گزارش

درباره «هفته امنیت اطلاعات»

هدف: افزایش امنیت اطلاعات کودکان در اینترنت، ایجاد فرهنگ استفاده مسئولانه، اخلاقی و ایمن از فناوری اطلاعات.

تاریخ: 1395/09/05 - 1395/09/09

شرکت کنندگان: کلاس های 2-11

به عنوان بخشی از "هفته امنیت اطلاعات"، رویدادهایی با پوشش کلیه شرکت کنندگان در روابط آموزشی (کارکنان آموزشی، دانش آموزان و والدین آنها (نمایندگان قانونی) برگزار شد:

افزایش سطح آگاهی دانش آموزان و والدین آنها در مورد تهدیدهای نوین اطلاعاتی
	ساعت کلاس "اینترنت ایمن": 2-4 کیلو گرم (ارائه + ویدئو + گفتگو)؛ پایه های 5-11 (فیلم + گفتگو درباره تهدیدات اطلاعاتی مدرن)
	درس علوم کامپیوتر "اینترنت ایمن": 2-4 کیلو گرم (ارائه + ویدئو + گفتگو)؛ پایه های 5-9 (ارائه + گفتگو)؛ پایه های 10-11 (ارائه + سوالات برای بحث)
	مسابقات: 2-4 درجه نقاشی کودکان "کامپیوتر دوست من است ، کامپیوتر دشمن من است"؛ پایه های 5-9 داستان کودکانه کامپیوتر دوست من است کامپیوتر دشمن من است
	دوره آموزشی برای کودکان پایه های 5-11 "ایمنی آنلاین" در stepic.org
	تهیه و توزیع جزوات و جزوات "اینترنت ایمن"
	تست "اینترنت ایمن" + پرسشنامه برای پایه های 5-11.
بررسی سازمان حفاظت از کودکان در برابر اطلاعات مضر برای سلامت و رشد آنها
	نشست آموزشی با موضوع "مبانی امنیت اطلاعات"
	بررسی کیفیت خدمات دسترسی به اینترنت توسط ارائه دهندگان خدمات به سازمان های آموزشی، اطمینان از فیلتر محتوای ترافیک اینترنت
	بررسی حفاظت ضد ویروس تجهیزات کامپیوتری در یک سازمان آموزشی

طبق قوانین روسیه، امنیت اطلاعات کودکان حالتی از حمایت از کودکان است که در آن هیچ خطری در ارتباط با اطلاعات، از جمله اطلاعات توزیع شده در اینترنت وجود ندارد و باعث آسیب به سلامت، رشد جسمی، ذهنی، معنوی و اخلاقی آنها می شود (قانون فدرال). شماره 436-FZ 29 دسامبر 2010 "در مورد محافظت از کودکان در برابر اطلاعات مضر برای سلامت و رشد آنها").

چنین حمایتی از کودک باید قبل از هر چیز توسط خانواده و سازمان آموزشی (که از این پس مدرسه نامیده می شود) انجام شود.

به منظور افزایش سطح آگاهی دانش آموزان و والدین آنها نسبت به تهدیدات نوین اطلاعاتی، دروس علوم کامپیوتر، ساعات کلاس، دوره های آموزشی، مسابقات و مسابقات برگزار و کتابچه هایی توزیع شد.

در طول کلاس های موضوعی، کارکنان آموزشی توجه دانش آموزان را به اهمیت تضمین امنیت اطلاعات در اینترنت جلب کردند. کادر آموزشی کودکان را با قوانین انتخاب اطلاعات در اینترنت آشنا کردند و به آنها گفتند که چگونه در شبکه های اجتماعی شایسته و ایمن رفتار کنند. در ساعات کلاس، از ارائه ها، فیلم ها و ارتباطات سازماندهی شده استفاده می کردیم.

به عنوان بخشی از فعالیت های فوق برنامه، از دانش آموزان کلاس های 5 تا 11 دعوت شد تا دوره آموزشی "امنیت اینترنت" را در وب سایت stepic.org بگذرانند، جایی که کودکان مشاهده کردند که هنگام کار بر روی اینترنت با چه خطراتی می توان مواجه شد و برای آزمایش آنها مورد آزمایش قرار گرفتند. دانش امنیت اطلاعات این فعالیت مستقل در توسعه سواد اطلاعاتی بسیار مؤثر بود.

به منظور ایجاد درک روشنی از قوانین رفتار در اینترنت، یک مسابقه نقاشی با دانش آموزان کلاس 1-4، آموزش کارگران هنرهای زیبا، و یک مسابقه داستان کوتاه با دانش آموزان کلاس 5-11، تدریس برگزار شد. کارگران زبان و ادبیات روسی. کتابچه ها و جزوات "اینترنت ایمن" توزیع شد. در درس علوم کامپیوتر دانش آموزان با فرهنگ استفاده مسئولانه، اخلاقی و ایمن از فناوری اطلاعات آشنا شدند.

برندگان مسابقه نقاشی "کامپیوتر دوست من است کامپیوتر دشمن من است"
برنده مسابقه داستان کوتاه کامپیوتر دوست من است کامپیوتر دشمن من است دوست من کامپیوتر است. بعید است که در زمان ما بتوانید فردی را پیدا کنید که هرگز با رایانه سروکار نداشته باشد. حدود پانزده سال پیش او در همه خانواده ها نبود، اما امروز غیبت او بیشتر باعث تعجب می شود. من شخصاً به سختی می توانم زندگی معمولی را بدون کامپیوتر تصور کنم. این یک دستیار برای بزرگسالان و کودکان است. نگهدارنده حجم زیادی از اطلاعات مفید و همچنین وسیله ای برای ارتباط و کسب دانش جدید. به علاوه، بازی های رایانه ای یکی از راه های سرگرم کننده برای گذراندن زمان هستند. من برای مدت طولانی رویای کامپیوتر خودم را دیدم. و بالاخره یک سال پیش رویای من به حقیقت پیوست - آنها برای من یک لپ تاپ خریدند! "هور، رویاها به حقیقت می پیوندند!" - این اولین فکری بود که او را دیدم. خوشبختی حد و مرزی نمی شناسد، اما بعد نمی دانستم که کامپیوتر دوست من خواهد شد. البته آشنایی من با آن سنتی بود: یک دوجین بازی دانلود کردم و بازی کردم، بازی کردم، بازی کردم. والدینم به من گفتند که دائماً در آن گیر کرده ام و بعداً شروع کردم به توزیع منطقی وقتم در کار با لپ تاپ. از این گذشته، نمی‌توانید همیشه با بازی‌های رایانه‌ای زندگی کنید؛ زمان زیادی صرف درس، مدرسه و کارهای خانه می‌شود و ملاقات با دوستانی که «آنلاین» نیستند، بسیار لذت‌بخش‌تر است. خوب، اگر اصلاً خود را کنترل نمی کنید، می توانید تمام وقت خود را صرف بازی با رایانه کنید. کامپیوتر من را ناامید نمی کند و من را ناامید نمی کند. او توانایی قابل توجهی در عمل سریع دارد و این باعث صرفه جویی در زمان و تلاش می شود. او به شما کمک می کند تا متون را تایپ کنید، زیر عبارات بد خط بکشید، غلط های املایی را بررسی کنید... او به سادگی یک دوست غیرقابل جایگزین است! گاهی اوقات فکر می کنم: "اگر همه رایانه های روی زمین ناپدید شوند چه اتفاقی می افتد؟" به احتمال زیاد، مردم احساس سختی، یا بهتر بگوییم غیرعادی خواهند داشت. اگر به اطلاعاتی نیاز دارم، پس چقدر آسان است که آن را در اینترنت پیدا کنم! اگر دوست من غمگین است، پس شما همیشه می توانید با او در اسکایپ چت کنید و در هر زمان او را تشویق کنید! و فیلم ها! و موسیقی! همه چیز در دسترس عموم است، نیازی به خرید دیسک در فروشگاه نیست. از همه اینها می توان نتیجه گرفت که وقت آزاد بیشتری دارم و این بی اهمیت نیست. و آگاهی از برنامه های اداری اولیه قطعا در زندگی مفید خواهد بود. من معتقدم که هر چیزی مزایا و معایب خود را دارد، اما کامپیوتر من کاملاً مثبت است! مالکین ولادیسلاو
جزوه، یادداشت برای والدین

برای بررسی مشکل امنیت در اینترنت و نگرش دانش آموزان مدرسه به آن، معلمان کلاس های 5-11 یک نظرسنجی (+تست) از دانش آموزان انجام دادند. پرسشنامه های پیشنهادی این امکان را به ما می دهد تا وضعیت موجود در محیط آموزشی را تحلیل کنیم.

تجزیه و تحلیل پرسشنامه ها نشان داد که

98 درصد دانش‌آموزان از طریق دستگاه‌های مختلف (تلفن همراه، رایانه خانگی) به اینترنت رایگان دسترسی دارند و بیش از 2 ساعت در روز را در اینترنت سپری می‌کنند.

96 درصد دانش آموزان از رایانه و اینترنت عمدتاً برای اهداف آموزشی و 2 درصد فقط برای بازی و ارتباطات آنلاین استفاده می کنند.

96٪ از دانش آموزان اطلاعات شخصی خود یا خانواده خود را فاش نمی کنند، آنها سعی می کنند از قوانین "اینترنت ایمن" پیروی کنند، اما افرادی نیز هستند که شبکه های اجتماعی را خطرناک نمی دانند.

به عنوان بخشی از "هفته امنیت اطلاعات"، دانش آموزان دانش جدیدی در مورد تهدیدات اینترنتی کسب کردند، یاد گرفتند که عواقب آنها را تشخیص دهند و از آنها جلوگیری کنند و از خود و عزیزانشان در برابر آنها محافظت کنند.

بخش ها: علوم کامپیوتر ، دبستان

کلاس: 3

موضوع: کامپیوترهای اطراف ما فناوری های مواد و اطلاعات

1 درس. درس تلفیقی: علوم و فناوری کامپیوتر

اهداف:

• آشنایی دانش آموزان با استفاده از رایانه در زندگی روزمره؛
• دانش آموزان را با مفاهیم "فناوری های مادی"، فناوری اطلاعات آشنا کنید.
• توانایی انجام عملیات بر روی مواد و به دست آوردن نتایج را توسعه دهد.

تجهیزات: پروژکتور، برد هوشمند تعاملی، ارائه، مواد برای محصولات (دستمال کاغذی، کاغذ رنگی، قیچی، چسب، کاغذ واتمن، پشم پنبه، نشانگر و خودکارهای نمدی، قلع و قمع سال نو)

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی

II. موضوع و اهداف را به اشتراک بگذارید.

بچه ها، چه تعطیلاتی در راه است؟ (سال نو)

امروز یک کار خلاقانه جمعی "کارناوال سال نو" ایجاد خواهیم کرد و برای این کار با انواع فناوری ها آشنا می شویم.

III. روی موضوع درس کار کنید.

1. کامپیوترها در اطراف ما هستند . پیوست 1 . ارائه "کامپیوترهای اطراف ما" 1 اسلاید

امروزه همه جا با کامپیوتر احاطه شده ایم. 2 اسلاید

به من بگویید، با استفاده از اسلایدهای ارائه، رایانه ها برای چیست؟

مردم قبل از اختراع کامپیوتر چگونه کار می کردند؟ 3 اسلاید

چه حرفه های جدیدی با اختراع کامپیوتر ظاهر شد؟ 4 اسلاید

کامپیوتر در مدرسه کجا و چگونه استفاده می شود؟ 5-8 اسلاید

2. فن آوری ها - مواد و اطلاعات. اسلاید 9

به فردی که می داند چگونه از رایانه برای کار با متون، تصاویر، صداها یا جستجوی اطلاعات جدید استفاده کند، مهارت دارد. فناوری اطلاعات. فن آوریروشی برای پردازش مواد برای تولید محصولات نهایی است. 10 اسلاید

با استفاده از نمودار نحوه کار با فناوری های مواد را توضیح دهید (با استفاده از فناوری های مختلف، عملیاتی را روی مواد انجام می دهیم و در نتیجه محصول نهایی را به دست می آوریم)

بیایید به نمونه هایی از فناوری های مواد نگاه کنیم. 10 اسلاید

فناوری اطلاعات باید برای دستیابی به نتایج پردازش شود. 11 اسلاید

فناوری اطلاعات از چه موادی ساخته شده است؟

چه عملیاتی بر روی مواد انجام می شود؟

نتیجه فناوری اطلاعات چیست؟

3. کار عملی.

من پیشنهاد می کنم محصولاتی برای تزئین کارناوال سال نو ایجاد کنم.

شما مواد مختلفی روی میز خود دارید و هر گروه موارد خاص خود را دارد. در مورد اینکه چه عملیاتی باید روی این مواد انجام دهید تا محصول سال نو را دریافت کنید، بحث کنید. و یکی از گروه ها با استفاده از کامپیوتر یک داستان سال نو می سازد.

در زیر گروه ها کار کنید

	مواد	عملیات	نتیجه
1 گروه	ورق منظره، پشم پنبه، کاغذ رنگی، قیچی، چسب، قلع و قمع	برش، چسباندن	آدم برفی
گروه 2	کاغذ رنگی، دستمال، قیچی، چسب	برش، چسباندن	جدید تزئینات، دانه های برف
3 گروه	0.5 ورق کاغذ واتمن، نشانگر، قلع و قمع، چسب، قیچی	رنگ آمیزی، برش، چسباندن
4 گروه	اشکال هندسی، تصاویر متحرک، صداها، کتیبه	طراحی، کپی، چسباندن، چسباندن تصاویر و صداها	کارت سال نو

IV. خلاصه درس

1. تعمیم.هر گروه محصولات خود را ارائه می کند و توضیح می دهد: از چه موادی استفاده شده است، چه عملیاتی انجام شده و در نتیجه چه چیزی به دست آورده است.
2. انعکاس

موضوع: قوانین رفتار در کلاس کامپیوتر. دستگاه های کامپیوتری اولیه

درس 2. علوم کامپیوتر و ICT.

اهداف:

• دانش آموزان را با قوانین رفتار در کلاس کامپیوتر آشنا کنید.
• دانش آموزان را با وسایل کامپیوتری اولیه و اضافی آشنا کنید.
• توسعه مهارت های کامپیوتری مستقل؛

تجهیزات: پروژکتور چند رسانه ای، برد تعاملی هوشمند، ارائه، لپ تاپ.

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی

II. تکرار مطالب پوشش داده شده

چه فناوری هایی وجود دارد؟

چه چیزی به مواد و چه به فناوری اطلاعات مربوط می شود؟

III. یادگیری مطالب جدید

1. قوانین رفتاری در کلاس کامپیوتر . اسلایدهای 1-8 پیوست 2.1.

تجمیع مطالب مورد مطالعه مطابق کتاب درسی ص 11 انجام شده است

دانش آموز چه قوانینی را زیر پا گذاشت؟

2. آشنایی با دستگاه های اصلی و اضافی یک کامپیوتر.

پیوست 2.2 ارائه "دستگاه های کامپیوتری اساسی"

• یک کامپیوتر رومیزی مدرن معمولا از چندین دستگاه تشکیل شده است. بخش اصلی هر رایانه شخصی است واحد سیستم. برای نمایش اطلاعات کامپیوتر استفاده می شود نظارت کنیدو برای وارد کردن اطلاعات و کنترل کامپیوتر - صفحه کلید و ماوس. علاوه بر این، می توانید بسیاری از دستگاه های اضافی را به رایانه خود متصل کنید.
• به مانیتور، نمایشگر نیز گفته می شود. از نظر ظاهری شبیه تلویزیون است. مانند تلویزیون، مانیتور دارای صفحه‌ای است که می‌تواند تصاویر، متون و فیلم‌ها را نمایش دهد.
• صفحه های محدب و تخت، رنگی و سیاه و سفید، بزرگ و کوچک وجود دارد. اندازه صفحه نمایش معمولاً به صورت مورب اندازه گیری می شود و در اینچ بیان می شود (1 اینچ برابر با 2.54 سانتی متر).
• تصویر روی صفحه نمایشگر در واقع از نقاط مجزا تشکیل شده است که ما متوجه آنها نمی شویم زیرا بسیار کوچک هستند. هرچه این نقاط کوچکتر باشند، تعداد بیشتری از آنها روی صفحه نمایشگر قرار می گیرند و کیفیت تصویر بالاتری به نظر می رسد.
• واحد سیستم. این جعبه به ظاهر غیرقابل توجه بخش اصلی رایانه است. اینجاست که جزئیات اصلی آن متمرکز شده است. همه دستگاه های دیگر در اینجا متصل هستند. واحد سیستم خود کامپیوتر است.
• صفحه کلید کامپیوتر بسیار شبیه به صفحه کلید معمولی ماشین تحریر است. دارای دکمه هایی برای تمام حروف الفبا (اغلب چندین الفبا)، یک صفحه کلید عددی جداگانه و همچنین کلیدهای ویژه برای کنترل کامپیوتر.
• ماوس کامپیوتر در دهه 1960 توسط مهندس آمریکایی داگلاس انگلبارت اختراع شد. در واقع شبیه یک موش است (از این رو نام آن است).
• برخی از مدل های مدرن ماوس از نور به جای توپ برای انتقال حرکات استفاده می کنند. چنین موش هایی "نوری" نامیده می شوند.

ارائه "دستگاه های کامپیوتری اضافی"

• اسکنر وسیله ای است که به شما امکان می دهد متون، عکس ها، فیلم های عکاسی و به طور خلاصه، هر تصویر روی کاغذ یا فیلم را در رایانه وارد کنید.
• یک چاپگر. پرینترهای لیزری بهترین کیفیت چاپ را ارائه می دهند. در آنها، رنگ با استفاده از پرتو لیزر به یک درام مخصوص اعمال می شود و حروف را در یک تصویر آینه تشکیل می دهد. از طبل روی کاغذ حک می شوند.
• دستگاه های بازی. ساده ترین دستگاه بازی یک جوی استیک آنالوگ است - دسته ای با دکمه های نصب شده روی پایه. با حرکت دسته، می توانید حرکت یک شخصیت رایانه را کنترل کنید و با فشار دادن دکمه ها، می توانید اقدامات خاصی را انجام دهید - به عنوان مثال، تیراندازی. برای شبیه‌سازها نیز از دستگاه‌های خاصی استفاده می‌شود - برای مثال، فرمان و پدال‌ها به شما کمک می‌کنند احساس کنید که یک مسابقه‌دهنده هستید، و چرخ کنترل هواپیما به شما احساس خلبانی می‌دهد.

IV.تلفیق مطالب مورد مطالعه.

1. کاری از کتاب درسی ص 13بازی "لغه گمشده را نام ببرید."
2. کار با مواد آموزشی چند رسانه ای (در برنامه SMART). پیوست 2.3
   1) دانش آموزان باید تصاویر را با توجه به نام دستگاه ها مرتب کنند.
   2) دستگاه های اصلی و اضافی را به 2 گروه تقسیم کنید)

V. خلاصه درس.جالب ترین چی بود؟ سخت ترین کار برای شما چه بود؟

موضوع: برنامه های کامپیوتری سیستم عامل. دسکتاپ. راه اندازی برنامه ها خاتمه برنامه ها

درس 3 علوم کامپیوتر و ICT

اهداف:

• آشنایی دانش آموزان با مفاهیم برنامه نویس، برنامه نویسی، برنامه ها.
• چندین کار معلم را در برنامه های Notepad و Calculator تکمیل کنید.

تجهیزات: "انفورماتیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات"

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی

پیوست 3.1

بچه ها برای هر علامت ممنوعیت قوانین رفتاری را نام ببرید.

III. تکرار مطالب آموخته شده در درس قبل.

دستگاه های اصلی کامپیوتر را نام ببرید مانیتور و کیبورد برای چه مواردی استفاده می شود؟

در مورد دستگاه های اضافی به ما بگویید. اسکنر، چاپگر، میکروفون برای چه مواردی استفاده می شود؟

IV. یادگیری مطالب جدید.پیوست 3.2 . ارائه "کامپ. برنامه ها"

تمامی قوانین کار با کامپیوتر توسط افراد حرفه ای خاص – برنامه نویسان ساخته می شود و علم نوشتن برنامه برای کامپیوتر را برنامه نویسی می نامند. 1-2 اسلاید

یک برنامه مجموعه ای منظم از اقدامات است که به زبانی نوشته شده است که کامپیوتر می تواند آن را بفهمد. یک برنامه کامپیوتری اقداماتی را که یک کامپیوتر باید برای حل یک مشکل خاص انجام دهد، گام به گام به تفصیل شرح می دهد. چگونه باید به فشار دادن دکمه های خاص، کلیک ماوس، نحوه نمایش متن و عکس، نمایش فیلم و غیره واکنش نشان دهد. 3 اسلاید

انواع مختلفی از برنامه های کامپیوتری وجود دارد. برخی از برنامه ها برای کار با متون، برخی دیگر برای کار با تصاویر، برخی دیگر می توانند با موسیقی، فیلم و غیره کار کنند. اینها برنامه هایی هستند که افراد از آنها به عنوان ابزاری برای رسیدن به اهداف خود استفاده می کنند. کاربردی. 4 اسلاید

با دانستن نحوه کار با یک برنامه گرافیکی، فرد قادر به تحقق هر گونه خیال پردازی است.

5 اسلایدحتی تصاویر را زنده کنید!

6 اسلاید.برنامه های ویژه - درایورها - عملکرد دستگاه های ماشینی را کنترل می کنند، از جمله کارت های توسعه، اسکنرها و چاپگرها. برنامه هایی که هدف اصلی آنها اطمینان از عملکرد عادی رایانه است، برنامه های کاربردی نامیده می شوند.

7 اسلایدهر رایانه همیشه دارای یک برنامه "اصلی" است که سیستم عامل نامیده می شود. هنگامی که رایانه خود را روشن می کنید به طور خودکار شروع می شود و تنها زمانی که رایانه خود را خاموش می کنید خاموش می شود.

8 اسلایدسیستم عامل کار تمام قسمت ها و همه برنامه های کامپیوتر را سازماندهی می کند. محبوب ترین سیستم عامل ها برنامه هایی از خانواده ویندوز هستند.

اسلاید 9انعکاس: "خودت را آزمایش کن!"

تمرین فیزیکی.

V.کار مستقل طبق کتاب درسی صفحه 19-20 را مطالعه کنید.

VI. بخش عملی درس:

الف) تکرار قوانین ایمنی هنگام کار با کامپیوتر

فعالیت مستمر کلاس ها به طور مستقیم با VDT یا PC برای دانش آموزان 7-10 ساله نباید بیش از 15 دقیقه باشد.

ب) دکمه روی دسکتاپ را پیدا کنید "شروع"،یک پنجره ظاهر می شود، خطی را در آن پیدا کنید تا یک برنامه را انتخاب کنید. برنامه های "Calculator"، "Notepad" را پیدا کنید و یکی از آنها را باز کنید.

VII. خلاصه درس.

1. تعمیم
2. انعکاس. چه چیز جدیدی برای شما بود؟ سخت ترین کار برای شما چه بود؟

موضوع: تعمیم بخش "آشنایی با کامپیوتر". بررسی دانش

درس 4 علوم کامپیوتر و ICT

اهداف:

• خلاصه دانش دانش آموزان در بخش "مقدمه ای بر کامپیوتر"؛
• چندین کار معلم را در برنامه های Notepad، Calculator و Minesweeper انجام دهید.
• مهارت های کامپیوتری مستقل را توسعه دهید.

تجهیزات:لپ تاپ، ارائه درس، کتاب های درسی "انفورماتیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات"

در طول کلاس ها

من.زمان سازماندهی

II. قوانین رفتار در کلاس کامپیوتر. پیوست 4.1

III. تعمیم بخش "آشنایی با کامپیوتر" و آزمایش دانش.

• تست کار با استفاده از تخته سفید تعاملی. پیوست 4.2. ارائه "یافتن اشتباهات و تعویض تصاویر"»
• کار تستی بر اساس کتاب درسی ص. 23. شکل 2

IV.فیزمنتکا

V. بخش عملی درس(همان کار در بخش عملی درس 3 انجام می شود، فقط معلم وظایف را برای زوج ها تغییر می دهد).

VI. خلاصه درس.

• تعمیم. هر گروه نتیجه کار خود را در برنامه نشان می دهد.
• انعکاس. جالب ترین چی بود؟ سخت ترین کار برای شما چه بود؟

موضوع درس: تکالیف در موقعیت ها. گرافیک کامپیوتری

درس 5 علوم کامپیوتر و ICT

اهداف درس:

تجهیزات:کتاب علوم کامپیوتر پایه سوم; کتابچه راهنمای الکترونیکی "آموزش مقرون به صرفه"؛ لپ تاپ؛ تابلوی تعاملی؛ ارائه.

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی:

کشور علوم کامپیوتر
یک دانش آموز مدرسه واقعاً به آن نیاز دارد!
بیایید نقشه ها، نمودارهای ساده را مطالعه کنیم،
برنامه ها برای ما مشکلی ایجاد نخواهند کرد.
و بعد شکی نیست
اینترنت ما را تسخیر خواهد کرد!

1-3 اسلاید

موضوع درس ما : گرافیک کامپیوتری. 4 اسلاید

II. یادگیری مطالب جدید

ایجاد تصاویر در کامپیوتر را گرافیک کامپیوتری می نامند. با دو نوع گرافیک کامپیوتری آشنا می شویم. وظیفه شما این است که با دقت گوش کنید و تفاوت های آنها را نام ببرید.

- گرافیک شطرنجی 5 اسلاید

تصویر به عنوان مجموعه ای از اعداد که نقاط رنگ های مختلف را توصیف می کنند در حافظه کامپیوتر ذخیره می شود. برای به تصویر کشیدن این چهره خندان، باید 361 نقطه سفید، زرد و سیاه را در یک مربع کوچک 19X19 مشخص کنید.

- گرافیک برداری. 6 اسلاید

تصویر به عنوان توصیف مجموعه ای از نقاط، خطوط و اشکال با رنگ های مختلف ذخیره می شود. برای مثال، تصویری از این چهره خندان ممکن است به عنوان توصیفی از یک دایره زرد با حاشیه سیاه، دو دایره سیاه و یک خط منحنی ذخیره شود.

گرافیک برداری و شطرنجی را در نظر بگیرید. تفاوت در چیست؟

طراحی روی کامپیوتر چه تفاوتی با طراحی روی یک تکه کاغذ دارد؟

III. تلفیقی از کتاب درسی ص30

IV. وظایف در موقعیت ها

برای توصیف موقعیت هایی که در آن توانایی ایجاد نقشه ها با استفاده از رایانه ممکن است مفید باشد، به ادامه مطلب مراجعه کنید. موقعیتی را که برایتان جالب تر است انتخاب کنید و به گروه های دلخواه تقسیم شوید.

	کار گروهی	نتیجه
وضعیت	گروه 1 - تهیه شماره بعدی مجله کودک	نقاشی های معما
وظیفه شما	هنرمند ناشر
شرح	صفحات با نقاشی های معما برای شماره بعدی مجله کودک آماده نیست.
	بیایید و تصاویر معما را بکشید
وضعیت	گروه 2 - ایجاد روزنامه مدرسه	روزنامه مدرسه
وظیفه شما	خبرنگار
شرح	با همکلاسی ها درباره حوادث جالب زندگی مدرسه مصاحبه کنید
	یک مصاحبه ضبط کنید، یک عکس بگیرید.
وضعیت	گروه 3 - تهیه نشان برای سالگرد مدرسه.	نشان مدرسه
وظیفه شما
شرح	معلم از دانش آموزان خواست تا برای سالگرد مدرسه نشانی بسازند
	بیایید و یک نشان بکشید.

نمایش نتایج کار دانشجویی.

V. خط پایین.

موضوع: ویرایشگرهای گرافیکی. عملیات اساسی هنگام ترسیم."

درس 6 علوم کامپیوتر و ICT

اهداف:

• دانش آموزان را با انواع ویرایشگرهای گرافیکی آشنا کرده و افق دید آنها را گسترش می دهد.
• آموزش نحوه کار در ویرایشگر گرافیکی "Paint"؛

تجهیزات:کتاب علوم کامپیوتر پایه سوم; کتابچه راهنمای الکترونیکی "آموزش مقرون به صرفه"؛
لپ تاپ؛ تابلوی تعاملی؛ ارائه.

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی

خلاصه سازی. - به ما بگویید انجام چه کارهایی در کلاس علوم کامپیوتر به شدت ممنوع است؟

(برای تکمیل قانون از یک تخته سفید تعاملی در کار استفاده می شود) پیوست 6. (اسلاید 1)

موضوع : "ویرایشگر گرافیک. عملیات اساسی هنگام ترسیم" (اسلاید 2)

II. تکرار. فعال سازی دانش دانش آموزان.

در درس گذشته با چه انواع گرافیک کامپیوتری آشنا شدید؟

این نوع نمودار را صدا بزنید (اسلاید 3. گرافیک شطرنجی)(اسلاید 4. گرافیک برداری)

چگونه چنین تصویری در حافظه کامپیوتر ذخیره می شود؟

III. مواد جدید:

برای ایجاد چنین نقشه هایی، باید یاد بگیرید که چگونه از برنامه هایی به نام استفاده کنید "ویرایشگر گرافیک".

اکنون به نمونه هایی از ویرایشگرهای گرافیکی نگاه می کنیم.

کتاب های درسی خود را به صفحه 31 باز کنید. (اسلاید 5)

انواع ویرایشگرهای گرافیکی را نام ببرید. ("رنگ"، "pix بچه"، "رنگ مالیاتی"، "فتوشاپ")

سه نوع اول ویراستار کودک هستند بقیه ویراستاران حرفه ای نام آنها را ... («گیمپ»، «فتوشاپ»)

گاهی اوقات ویرایشگرهای گرافیکی را می توان در برنامه های پیچیده تر دیگری قرار داد. در کتاب درسی صفحه 32 می توانید با چنین برنامه هایی آشنا شوید (سلید 5)

IV. بخش عملی درس.

امروز در درس یاد خواهیم گرفت که چگونه با ویرایشگر گرافیکی PAINT کار کنیم. برای انجام این کار، به دقت به توضیحات گوش دهید. (کار با دیسک "آموزش در دسترس")

V. تحکیم.

حالا بیایید خودمان نقاشی را ایجاد کنیم، اما ابتدا عملیات اصلی را تکرار می کنیم. (اسلاید 6)

• گروه 1 روی رایانه کار می کند و خورشید را ترسیم می کند.
• گروه 2 روی تخته سفید تعاملی کار می کند و یک درخت ترسیم می کند.

نمایش نقاشی ها.برای ایجاد نقشه های خود از چه عملیاتی استفاده کردید؟

(رسم نقطه، خطوط مستقیم و مواج، رسم اشکال، پر کردن)(اسلاید 7)

V. خط پایین.

چه چیزی را دوست داشتید، چه چیزی را در درس دوست نداشتید، چه چیزی سخت ترین بود؟

امروز کار با چه برنامه ای را یاد گرفتید؟ (ویرایشگر گرافیک "PAINT")

این برنامه برای چیست؟ (برای ایجاد نقاشی)

موضوع: تعمیم در بخش "برنامه ایجاد نقاشی".

درس 7 علوم کامپیوتر و ICT

اهداف:

• دانش دانش آموزان را در بخش "برنامه ایجاد نقاشی" خلاصه کنید.
• تکالیف معلم را در برنامه های "Paint"، "TuxtPaint"، "PervoLogo" تکمیل کنید.
• مهارت های کامپیوتری مستقل را توسعه دهید.

تجهیزات:لپ تاپ، ارائه درس، کتاب های درسی "انفورماتیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات"

در طول کلاس ها

من.زمان سازماندهی

II. اقدامات احتیاطی ایمنی در کلاس درس علوم کامپیوتر.پیوست 7. 1-2 اسلاید

III. تعمیم بخش "ایجاد نقشه ها" و آزمایش دانش.

چه ویرایشگرهای گرافیکی را می شناسید؟ 3-6 اسلاید

(برای تکرار مطالب مورد مطالعه در کلاس، استفاده از تخته سفید تعاملی در برنامه SMART موثر است).

عملیات اصلی مورد استفاده در ترسیم چیست؟ 7-8 اسلاید

IV. بخش عملی درس.(دانش آموزان در برنامه های تنظیم شده توسط معلم کار می کنند و قوانین ایمنی را هنگام کار با رایانه تکرار می کنند)

برنامه های "Paint"، "TuxtPaint"، "PervoLogo" را پیدا کنید، برنامه مورد نظر را باز کنید.

از اشکال هندسی، تصاویر متحرک، پر کردن رنگ استفاده کنید.

V. خلاصه درس.

1. تعمیم. هر گروه نتیجه کار خود را در برنامه نشان می دهد.
2. انعکاس.چه چیزی را دوست داشتید، چه چیزی را در درس دوست نداشتید، چه چیزی سخت ترین بود؟

موضوع: آشنایی با برنامه های: انیمیشن کامپیوتری، طراحی خانه و طراحی داخلی، ساخت بازی های کامپیوتری و ....

درس 8 علوم کامپیوتر و ICT

اهداف:

• به دانش آموزان مفاهیم کلی در مورد برنامه های کامپیوتری بدهید.
• ایجاد علاقه به مطالعه فناوری اطلاعات؛
• فرهنگ رفتاری را هنگام کار با رایانه پرورش دهید.

تجهیزات:ارائه چند رسانه ای توسط A.V. Goryachev، پروژکتور، برد تعاملی، لپ تاپ.

1 از 13

ارائه با موضوع:

اسلاید شماره 1

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 2

توضیحات اسلاید:

در سال های اخیر تغییرات عظیمی در زندگی بشر رخ داده است. جریان اطلاعات پیرامون یک فرد، خود شخص را تغییر می دهد. شخص وقت ندارد این تغییرات را دنبال کند. زندگی روز به روز جالب تر می شود. چیزهای جدید و جالب زیادی در اطراف وجود دارد ... افراد مدرن در هر مرحله از فناوری رایانه استفاده می کنند - در خانه، محل کار و در بازی. عکس های دیجیتال، ویدئو و تلویزیون دیجیتال، موسیقی و انیمیشن دیجیتال، انتقال اطلاعات از راه دور، پردازش حجم عظیمی از داده ها و غیره.

اسلاید شماره 3

توضیحات اسلاید:

علم کامپیوتر چیست؟ علم کامپیوتر علم روش های به دست آوردن، انباشته، ذخیره، تبدیل، انتقال، حفاظت و استفاده از اطلاعات است. این شامل رشته های مرتبط با پردازش اطلاعات در رایانه ها و شبکه های رایانه ای است: هم انتزاعی، مانند تجزیه و تحلیل الگوریتم ها، و هم کاملاً خاص، به عنوان مثال، توسعه زبان های برنامه نویسی.

اسلاید شماره 4

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 5

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 6

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 7

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 8

توضیحات اسلاید:

چقدر اینترنت را می شناسید؟ اینترنت چیست؟ اینترنت یک شبکه جهانی است که بر اساس "قوانین واحد" عمل می کند و میلیون ها کامپیوتر و هزاران شبکه کامپیوتری را در سراسر جهان به هم متصل می کند. پروتکل چیست؟ پروتکل قوانین از پیش توافق شده برای انتقال داده بین دو دستگاه است. پارامترهای اصلی توصیف شده توسط پروتکل شامل نوع بررسی خطای مورد استفاده، روش فشرده سازی (فشرده سازی) اطلاعات (در صورت وجود)، روشی که دستگاه فرستنده پایان انتقال را تعیین می کند، و روشی که توسط آن دریافت کننده دستگاه تعیین می کند که آیا پیام دریافت شده است یا خیر.

اسلاید شماره 9

توضیحات اسلاید:

IP چیست؟ IP مخفف عبارت Internet Protocol است. یکی از اصلی ترین پروتکل های مورد استفاده در اینترنت. عملکرد پروتکل IP را می توان با عملکرد پست معمولی مقایسه کرد. هدف پروتکل IP تحویل بسته ها به مقصد است و لزومی ندارد که همه بسته ها یک مسیر را تا مقصد طی کنند. پروتکل IP قالب بسته و طرح آدرس دهی را تعریف می کند. آدرس IP چیست؟ آدرس IP به این معنی است که هنگام ارسال اطلاعات از طریق پروتکل های TCP/IP، هر رایانه متصل به شبکه باید آدرس منحصر به فرد خود را داشته باشد (در غیر این صورت، پروتکل IP چگونه متوجه می شود که بسته ها از کدام دستگاه باید به کدام دستگاه منتقل شوند). این آدرس IP نامیده می شود. در حال حاضر، آدرس های IP دیجیتال از چهار عدد صحیح (0 تا 255) تشکیل شده است که با نقطه از هم جدا شده اند، مانند 193.243.158.4.

اسلاید شماره 10

توضیحات اسلاید:

نام دامنه چیست؟ نام دامنه نامی است که یک یا چند آدرس IP را مشخص می کند. به عنوان مثال، نام دامنه www.vn.ua با آدرس IP 193.243.158.4 مطابقت دارد. نام های دامنه بخشی از URL ها هستند که به صفحات وب خاصی اشاره می کنند. هر نام دامنه دارای پسوندی است که دامنه سطح بالایی که نام به آن تعلق دارد را مشخص می کند. این پسوند در آخرین مکان قرار دارد (.com، .net، .edu، .org، و غیره). HTTP چیست؟ پروتکل انتقال ابرمتن (HTTP) یک پروتکل لایه کاربردی است که در سیستم های اطلاعاتی ابررسانه ای توزیع شده استفاده می شود. نحوه قالب بندی و ارسال پیام ها و همچنین اقداماتی را که سرورهای وب و مرورگرها باید در پاسخ به دستورات خاصی انجام دهند، تعیین می کند.

اسلاید شماره 11

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 12

توضیحات اسلاید:

اینترنت 2011 در اعداد: 2 میلیارد کاربر آنلاین بیش از دو میلیارد نفر در کره زمین از شبکه جهانی وب استفاده می کنند. قابل ذکر است که تقریبا نیمی از کاربران فعال اینترنت در کشورهای آسیایی زندگی می کنند.بر اساس یک مطالعه تحلیلی جهانی توسط The Royal Pingdom، تقریباً یک میلیارد کاربر اینترنت (922.2 میلیون) در آسیا زندگی می کنند. جالب است که ضریب نفوذ اینترنت در میان جمعیت کشورهای آسیایی تنها 23.8 درصد است. ساکنان کشورهای اروپایی به شبکه جهانی وب وابسته هستند. 476.213 میلیون اروپایی می دانند اینترنت چیست (58٪ از کل جمعیت کشورهای اروپایی). بیشترین کاربران معتاد به اینترنت در آمریکای شمالی زندگی می کنند. 272.066 میلیون نفر از اینترنت استفاده می کنند که ضریب نفوذ شبکه 78 درصد است. ساکنان آمریکای لاتین و کارائیب اندکی از "همکاران شمالی" خود عقب هستند - 215.939 میلیون کاربر شبکه. ضریب نفوذ اینترنت برای این بخش از جهان 36.2 درصد است. کمترین کاربران اینترنت در استرالیا و اقیانوسیه هستند - تنها 21 میلیون نفر. جالب است که 11 سال پیش کشورهای خاورمیانه عقب مانده ترین منطقه بودند (تنها 3 میلیون کاربر اینترنت) و اکنون در این منطقه 68.553 میلیون شهروند شبکه بین المللی را می شناسند و فعالانه استفاده می کنند.

اسلاید شماره 13

توضیحات اسلاید:

ضرب المثل هایی که به زبان کامپیوتری نقل می شوند: کوروت روی میز بهتر از پنتیوم در خواب است. پرنده ای در دست بهتر از پایی در آسمان هر برنامه جدید یک برنامه قدیمی فراموش شده است هر چیز جدید یک قدیمی فراموش شده است. کامپیوترها از آنها استقبال می کنند و برنامه ها آنها را همراهی می کنند. آنها بر اساس لباس‌هایشان به شما سلام می‌کنند و آنها را پیاده می‌کنند. آنها به واحد سیستم یک رایانه با استعداد نگاه نمی‌کنند. آنها به یک اسب هدیه در دهان نگاه نمی‌کنند. همه چیز WINDOWS نیست که آویزان است. هر گردی که گردو نیست. آنچه از سبد برداشته می شود گم می شود آنچه از گاری می افتد گم می شود.