PREGLED ČASA IGRE U PRIPREMNOJ GRUPI VRTIĆA
"POŠTA"
Vaspitačica: Želite li znati o čemu će biti naša lekcija? Onda pokušajte da pogodite zagonetke (ciljevi: prebaciti pažnju na lekciju, razviti radoznalost):
- Trudim se putovati
Ali ne jedan - sa kovertom.
Držaću se za gornji desni ugao
I jurim prijateljima sa pozdravima. (Brend) - Čvrsto zapečaćeni ljepilom i hitno su mi poslali. Neću požaliti - primiću ga i postaviću u trenu. (poštanska koverta)
- Na zidu na vidnom mestu
Skuplja vijesti zajedno
A onda i njegovi stanari
Letjet će na sve krajeve. (poštansko sanduče)
List papira ujutro
Donesu ih u naš stan.
Na jednom takvom listu
Mnogo različitih vesti. (novine)- Donosi nam telegram:
"Dolazim, čekaj mamu!"
Donela sam dedi penziju,
Iako uopšte nije Deda Mraz.
Na nogama je od zore. Ko je ovo? " (poštar)
Vaspitač: Poštar, novine, poštanska koverta, marka – pogodili ste o čemu ćemo pričati? (o pošti)
Phys. minuta "Šta donosi poštar?"(ciljevi: razviti opšte motoričke sposobnosti)
Šta nam je poštar doneo?
Hoda sa debelom torbom (deca marširaju)
Prevod, časopis, novine
U paketu se nalaze dvije kasete (okretanje trupa udesno, lijevo ruke u stranu)
I pismo od tetke Vali
Tako da su čekali njen dolazak (skakanje na dvije noge, ruke gore).
Vaspitač: A koja su tu slova? (obični, običajni, elektronski) Jeste li znali da su bila vremena kada ljudi nisu znali čitati i pisati. Pisma su bila "uživo". Poštar - glasnik je zapamtio poruku i krenuo. Da li želite da postanete glasnici? (učenje napamet odlomka iz pesme S. Ya. Marshaka "Pošta") (ciljevi: razviti pamćenje, intonacionu ekspresivnost govora).
Phys. minuta
(Na podu su označene dvije linije na udaljenosti od oko 1 metar jedna od druge. Između ovih linija je rijeka, po rubovima - obala).
Poštari u različitim zemljama morali su da savladavaju razne prepreke na svom putu. Šta bi trebali biti poštari? (hrabar, hrabar, pažljiv itd.) Sada ćemo provjeriti koji je od momaka najpažljiviji.Igra „Rijeka. obala"Svi igrači stoje na obalama. Na komandu vođe "Rijeka", morate skočiti u vodu; "Obala" - preskačite linije. Onaj ko je pogrešno izvršio komandu eliminiše se iz igre. Ostaje najpažljiviji (ciljevi: razviti prebacivanje pažnje, opće motoričke sposobnosti, naučiti uživati u uspjehu drugih).
Vaspitač: Hajdemo sada da igramo još jednu igru. To se zove"Vjerujete - ne vjerujete"(ciljevi: konsolidirati ideju o povijesti pošte, aktivirati govor - dokaz pomoću složenih rečenica). Za tačan odgovor možete dobiti pismo. Pa da li verujete u to
U nekim zemljama ne postoji profesija poštara? (Ne vjerujem, jer poštara ima posvuda).
Poštarima u starom Rimu plaćali su "novac za cipele"? (Vjerujem jer su poštari dosta hodali i izuvali cipele).
Ima li poštara na štulama? (Vjerujem jer su poštari hodali po pijesku i močvarama na štulama).
Jesu li vrapci pomogli poštarima? (Ne vjerujem da postoje golubovi pismonoše, a ne vrapci).
Da li je posao poštara opasan? (Vjerujem, jer je u Africi jednog poštara pojeo lav) itd.
Vaspitač: E sad takav zadatak. Od pisama dobijenih za tačne odgovore, djeca stoje za stolovima skupljati riječi vezano za temu "Pošta" (ciljevi: razviti sposobnost fonemske analize, kao i kreativnost).
Vaspitač: A sada ćemo se igrati igra i maštati o tome"Da si bio..."(ciljevi: razviti maštu, aktivirati upotrebu složenih rečenica)(Učitelj naizmjenično baca loptu djetetu i postavlja pitanje:
Da ste bili golub pismonoša, onda...
Poštar na severu, onda...
Poštar u Africi, onda...
Pismo u flaši, pa...
Pero, kojim su se pisala slova, pa... i tako dalje.
Vaspitač: Hajde da sumiramo. O čemu ste danas pričali? A kakva će biti pošta u budućnosti?
Rezime nastave u starijoj grupi na temu: "Pošta".
Svrha: Upoznati djecu sa istorijom nastanka poštanske službe.
Zadaci:
Proširiti ideju djece o profesiji "poštar" i o poštanskoj službi, o neophodnosti i prednostima rada poštara;
Upoznati djecu sa istorijom pisama, njihovim oblikom u različitim vremenima i načinima transporta pošte;
Pojasniti znanje djece o raznovrsnosti poštarine;
Uvesti vrstu transporta koji se može koristiti za transport poštanskih pošiljaka;
Upoznajte se sa sortiranjem korespondencije;
Pojasniti znanje o preduslovu za registraciju poštanskih pošiljaka (dostupnost adrese);
Razvijati kod djece domišljatost, vizualno pamćenje, logičko mišljenje.
Razvijati govor, sposobnost argumentiranja svojih izjava, obrazloženja, dokazivanja.
Podsticati želju za učenjem novih stvari, biti zainteresovan za istoriju nastanka predmeta ili fenomena od interesa.
Podsticanje interesovanja za zanimanja odraslih i razumevanje važnosti posla.
Negovati kod djece osjećaj za uzajamnu pomoć, dobronamjeran odnos prema drugima, želju za pomoći.
Tok lekcije:
Danas ćemo sa vama krenuti na veoma neobično putovanje. Gdje će biti naše putovanje, možete odrediti po odlomku iz pjesme S. I Marshaka "Pošta"
Ko mi kuca na vrata
Sa debelom torbom
Sa brojem 5 na bakrenoj ploči,
U plavoj uniformi?
to je on,
to je on,
Lenjingradski poštar.
edukator:
Da, u pravu ste. Danas ćemo govoriti o istoriji pošte, o tome kako su ljudi u antici, antici iu našem vremenu mogli prenositi poruke i vijesti.
Zamislite da smo bili s vama u danima kada su živjeli drevni ljudi. Lovili su mamute, živjeli u pećinama. Nisu mogli pisati, nisu imali telefon. Kako su razmjenjivali vijesti? Poslali su čovjeka (glasnika) sa usmenim porukama. Bilo je mnogo opasnosti na putu glasnika. Da, dugo je bio na putu.
Prošlo je vrijeme kada su ljudi lovili mamute i slikali poruke po zidovima pećina i životinjskim kožama. Ljudi su naučili pisati.
Ljudi su počeli češće razmjenjivati poruke, pisati pisma. I u Rusiji se pojavila posebna poštanska služba. Tamo su radili hrabri i snažni ljudi. Morali su putovati na velike udaljenosti na konjima.
Pa, koliko god konji bili brzi, pisma i poruke su dugo trajale. Štaviše, na putu su ih čekali razbojnici. Stoga pisma nisu uvijek stigla do primaoca.
Ljudi su također koristili golubove za prenošenje poruka. Zavezan im je letak sa porukom i pušten. Golubovi su uvijek nalazili put kući. Ovo su golubovi pismonoše.
A na sjeveru se pošta dostavljala psećim zapregama. I tamo je dopremljena helikopterom.
Ali vrijeme je prolazilo. A slanje pisma postalo je mnogo lakše i brže. Pojavila su se nova sredstva komunikacije. Ovo je avion, voz.
Avion - vazdušna pošta.
Voz je poštanski vagon.
Uz pomoć pošte ljudi jedni drugima šalju pisma, razglednice, pakete, pakete, telegrame.
Sada postoji i e-mail. Možete brzo poslati pismo koristeći računar.
Ali da bi pismo stiglo do primaoca, moramo se držatižigosati ga.
Pečat je propusnica za pismo. I obavezno napišite adresu i prezime osobe kojoj šaljemo pismo, telegram, paket ili paket.
Sve novine, časopisi, pisma se dovoze u poštu automobilom. I prije nego što sve ponesete kući, novine, časopise, pisma i razglednice treba ovako rasporediti (pokazuje): novine za novine, časopise za časopise, razglednice za razglednice, ali u ovoj gomili - pisma. Sve to nosi poštar. Stavlja novine, pisma i časopise i dostavlja na adrese. A da bismo primili paket ili paket, moramo sami otići u poštu.
Vaspitač: Ljudi, šta mislite kako će poštari znati koje novine u čije sanduče staviti?
Djeca: iznesite svoje pretpostavke.
Vaspitač: Uz pomoć sugestivnih pitanja navodi rasuđivanje djece na činjenicu da svaka novina, časopis i pismo imaju adresu: grad, ulicu, broj kuće i stana.
Fizika "Poštansko sanduče"
Ustajem na klupu, penjem se na prste i protežem se
Jedva izvadim kutiju. ruke gore.
Otvaram kutiju "Otvori"
Plava, sjajna.
Tuširan iz kutije Čučanj - ustati sa opruženim
Pisma su prava. ruke.
D. i. "Kakva pošta?"
- Da biste poslali pismo željeznicom, trebate (šta?) ... (Poštanski automobil).
Da biste poslali pismo avionskom poštom, trebate (šta?) ... (Avion).
- Da biste poslali pismo golubovom poštom, trebate (ko?) ... (Golub).
- Da biste poslali e-mail trebate (šta?) ... (Računar).
- Da biste poslali pismo na sjever, trebate (šta?) ... (Pseće zaprege, helikopter).
- Momci, razmislite i recite mi koje pošte sada nema? (Golubina).
Igra "Čiji telegram?"
Ja sam narandžasti vagon
Veoma ljubazan poštar.
Ima telegrama za Kolju,
Za njegovu devojku Oli.
- Ovaj telegram je za Olju. Čiji je ovo telegram? (Ovo je Olinov telegram.)
- Ovaj telegram je za Kolju. Čiji je ovo telegram? (Ovo je Colinov telegram.)
Igra „Šta to radi? Šta oni rade? "
- Ljudi, sada ćemo vam reći šta se može uraditi sa paketima, pismima i paketima.
- Vanja šalje pismo, a djeca pisma (šta rade?) ... (Šalju ga.)
- Poštar dostavlja telegrame, a poštari telegrame (šta rade?) ... (Uruči.)
- Mama lepi markicu na kovertu, a majke pečate na koverte (šta rade?) ... (One je lepe.)
- Djed prima paket, a djedovi paket (šta rade?) ... (prime ga.)
Maša crta čestitke, dječje čestitke
(šta rade?) ... (Crtaj.)
Dječak stavlja pismo u poštansko sanduče, a dječaci stavljaju pisma u poštanske sandučiće (šta rade?) ... (Spuštaju ga.)
- Čije smo priče danas slušali? Šta može biti poštarina?
Šta treba da zapamtimo da radimo za praznike, rođendane i kada su nam porodica i prijatelji daleko? (Pošaljite čestitke i pisma.)
Svrha: Konsolidacija znanja o temi "Pošta"
Zadaci:
edukativni:
... Uopštiti znanje o poštanskom priboru, o radu poštara.
... Ažurirajte rječnik po temi.
... Ojačati sposobnost usklađivanja imenica s brojevima.
... Razviti fonemsku percepciju, vještinu analize zvuka i sinteze.
... Razvijati koherentne govorne vještine: poboljšati sposobnost sastavljanja priča o temama na zadatu temu, sastavljati kreativne priče.
u razvoju:
... Razvijte sposobnost da potkrijepite svoje prosudbe.
... Izgradite samokontrolu i samopoštovanje
... Razvijati mentalne procese: vizuelnu i slušnu percepciju, pažnju, logičko mišljenje.
... Ojačajte očne mišiće i poboljšajte njihovu koordinaciju.
Edukativni zadaci:
... Negovati poštovanje prema radu odraslih (poštar).
... Poboljšajte komunikativnu spremnost za učenje.
... Razvijati sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i drugova.
... Razvijte sposobnost poštivanja uputstava.
Pripremni rad: ekskurzija do pošte, čitanje S. Ya Marshaka "Pošta"
Materijal: interaktivna tabla, projektor, paket sa dječijim časopisom i knjiga.
Tok lekcije:
1. Organizacioni momenat.
- Ljudi, jutros su nam doneli paket. A da biste saznali ko ga je donio, morate pogoditi zagonetku:
Donio nam je telegram:
Dolazim. Čekaj. Mama.
Donela sam dedi penziju,
Iako uopšte nije Deda Mraz.
Na nogama je od zore. Ko je ovo? (poštar)
U redu. Dobro urađeno! Ovo je poštar.
2. Glavni dio lekcije.
2.1. - Sada vas pozivam da poslušate priču o tome kako se pojavila pošta.
“Pošta se bavi prosljeđivanjem poštanskih pošiljaka, pisama, novina, časopisa, uputnica, paketa, paketa. Sva otprema se odvija transportnim sredstvima. Potreba da se međusobno razgovara pojavila se među ljudima u davna vremena. Ali kako možete razgovarati ako je osoba koja vam je potrebna daleko? Nakon što su ljudi naučili čitati i pisati, ovaj problem je nestao. Postojala je poštanska služba. U početku se pošta prevozila konjima, a zatim je počela da se prevozi željeznicom. Poslala su čak i pisma s golubovima, vezujući pismo za šapu ptice. Kasnije se količina pošte povećala i počela je da se prevozi avionom. Danas, kada svaki dom ima kompjuter, pisma i poruke se mogu slati putem e-pošte.
2.2. - Sada mi reci kako možeš dostaviti pismo?
-Da biste poslali pismo željeznicom, trebate...? (automobil pošte)
-Da pošaljete pismo vazdušnom poštom, da li vam je potrebno...? (avion)
-Da pošaljete pismo golubovom poštom, trebate ...? (golub)
-Da pošaljete e-mail, da li vam je potrebno...? (kompjuter)
-Da pošaljete pismo na sever, da li vam treba...? (helikopter, pseće zaprege)
- Ljudi, razmislite i recite mi koje pošte sada nema? (golub)
2.3. Vježba za oči.
- A sada pogledajmo u daljinu, Pogledaj pravo ispred sebe, stavi prst
Nije šteta za ovo vrijeme, na udaljenosti od 25-30 cm od očiju pomjerite pogled
Šta je blizu, a šta u daljini na vrhu vašeg prsta i pogledajte onda
Treba uzeti u obzir oči. spusti ruku.
- Da ne zevamo, podignite oči gore, desno, dole, levo
Oči su trčale u krug. i gore; i obrnuto: lijevo, dolje, desno i
Stani i opet gore.
Trčite u drugom smjeru.
2.4. Pogađanje zagonetki.
- Postavljaću zagonetke o predmetima vezanim za rad poštara.
Zagonetke za prezentaciju.
Ja sam plava
Visim na zidu.
I puno pozdrava
Pohranjeno u meni.
Na zidu na vidnom mestu
Skuplja vijesti zajedno
A onda i njegovi stanari
Letjet će na sve krajeve.
Visi na vidnom mestu,
Guta vijesti tijekom cijele godine. (poštansko sanduče)
Čvrsto zalijepljen ljepilom
I poslali su mi hitno.
Neću ga požaliti:
Uzeću ga, i staviću ga za trenutak. (koverta)
List papira ujutro
Stan se prenosi do nas.
Na jednom takvom listu
Mnogo različitih vesti. (novine)
Jednom mjesečno ujutro
Staviće ga u kutiju sa nama.
Gusta, sjajna - tako mi je drago
Gledam slike sve redom. (Časopis)
Primite hitnu poruku:
"Dolazi tačno u šest."
U blizini potpisa - "mama".
Ovo je tijelo ... (gram).
2.5. Unapređenje veštine koherentnog govora.
- Dobro urađeno! Predstavite se kao časopis za djecu i recite nam nešto o sebi? (dječije priče)
- Napravite priču o poštaru koristeći referentne slike. Možete koristiti sve slike ili samo nekoliko.
2.6. Fizičko vaspitanje.
Šta nam je poštar doneo
Hoda sa debelom torbom (deca marširaju u mestu)
Prevod, časopis, novine
U paketu se nalaze dvije kasete (telo se okreće desno, lijevo)
I pismo za tetku Vali
Tako da su čekali njen dolazak (skakanje na dvije noge).
2.7. Rad sa zagonetkama.
- Ljudi, poštar je pripremio iznenađenje za vas, a koje ćemo saznati kada rešimo zagonetku. Morate definisati prvi glas u nazivu slike i od tih glasova sastaviti reč.
Djeca izvršavaju zadatke i na ekranu se pojavljuje časopis (knjiga).
- Bravo, snašao si se sa zadatkom! (učiteljica vadi dječiji časopis i knjigu).
2.8. Jačanje sposobnosti usklađivanja imenice sa brojem.
Ali vidi. Tu je i neki čudan komad papira. Šta je naslikano na njemu? (koverte). Pogledajte da li je koverta dovoljna za svakog od vas? Kako si to znao? (Prebrojali su).
2.9. Imamo i koverte koje ste jučer kupili u pošti. Možemo li im poslati pismo? (Ne). I šta je za ovo potrebno? (napišite adresu)
Ali adresa je već napisana na mojoj koverti. Mogu li je poslati? (Ne, nema pečat.)
Nakon nastave predlažem da napišete pismo i pošaljete ga na svoju adresu.
Samo pismo neće otići nikuda
Ali stavi ga u kutiju -
Trčaće, leteće, plutati
Hiljadu milja na putu.
3. Rezultat lekcije.
- Sada uzmi smajli i reci nam zašto si izabrao ovaj.
Djeca biraju smajli sa emocijom koja odgovara njihovom raspoloženju i opravdavaju svoj izbor.
Pregled direktnih obrazovnih aktivnosti
u starijoj grupi
Tema sedmice: Mail.
GCD tema: "Poštanska vagona"
Integracija obrazovnih oblasti:
- spoznaja;
- komunikacija;
- čitanje fikcije;
- zdravlje.
Tehnologije:
- korištenje metoda igre;
- problemsko učenje;
- tehnologije igara koje imaju za cilj razvoj slušne i vizualne pažnje;
- informatička kompjuterska tehnologija;
- tehnologije za očuvanje zdravlja: gimnastika za oči;
- tehnologije za očuvanje i podsticanje zdravlja: fizičke minute;
Korektivno vaspitni: formirati ideje o radu poštanskih radnika, o važnosti njihovog rada. Proširite i aktivirajte rječnik na temu "Mail". Naučite djecu da usklađuju imenice s glagolima u jednini i množini.
Korektivno i razvojno: osposobiti djecu da biraju imenice za pridjeve i učiti ih usklađivanju u rodu, broju i padežu. Razvijati opće i fine motoričke sposobnosti. Razvijati vid, sluh, percepciju. Prevencija poremećaja pisanog govora. Ojačajte očne mišiće i poboljšajte njihovu koordinaciju.
Materijali: slike na temu "Pošta",.
Tok lekcije:
1. Organizacioni momenat
Logoped skreće pažnju deci na kompjuterski monitor (slajd 1).
Evo kola u nizu
I svi uglas kažu:
Idemo, idemo u vrtić,
Nosimo pakete za momke.
Kako se zovu vagoni u kojima se prevoze paketi? (Poštarina).
Kako se zove voz sa poštanskim vagonima? (Mail).
2. Najava teme slajd 2
Danas ćemo učiti o istoriji poštanskih vagona. A sada vas pozivam da poslušate priču o tome kako se pojavila pošta.
3. Ćaskanje na slikama
Pošta se bavi prosljeđivanjem poštanskih pošiljaka - pisama, novina, časopisa, uputnica, paketa, paketa. Sva otprema se odvija transportnim sredstvima. Potreba da se međusobno razgovara pojavila se među ljudima u davna vremena. Ali kako možete razgovarati ako je osoba koja vam je potrebna jako daleko? Nakon što su ljudi naučili čitati i pisati, ovaj problem je nestao. Postojala je poštanska služba. U početku se pošta prevozila konjima, a zatim je počela da se prevozi željeznicom. Kasnije se količina pošte povećala i ona je transportovana avionom. Danas, kada svaki dom ima kompjuter, pisma i poruke se mogu slati putem e-pošte.
4. Igra "Slanje pisma" slajdovi 3,4,5
A evo priče o prvom trejleru:
Ja sam jarko grimizna prikolica
Uredan i ne star.
Evo poštanskog pisma,
Vodim ga kod Vanje.
Reci mi, kako drugačije možeš dostavljati pisma?
Da biste poslali pismo željeznicom, trebate (šta?) ... (Poštanski automobil).
Da biste poslali pismo avionskom poštom, trebate (šta?) ... (Avion).
Da pošaljete pismo golubovom poštom, trebate (ko?) ... (Golub).
Za slanje e-pošte trebate (šta?) ... (Računar).
Da biste poslali pismo na sjever, trebate (šta?) ... (Pseće zaprege, helikopter).
Ljudi, razmislite, molim vas, i recite mi, koje pošte sada nema? (Golubina).
5. Igra "Čiji telegram?"
Sada će nam narandžasti trejler ispričati svoju priču:
Ja sam narandžasti vagon
Veoma ljubazan poštar.
Ima telegrama za Kolju,
Za njegovu devojku Oli.
Ovaj telegram je za Olyu. Čiji je ovo telegram? (Ovo je Olinov telegram.)
Ovaj telegram je za Kolju. Čiji je ovo telegram? (Ovo je Colinov telegram.)
Ovaj telegram je za Ženju. Čiji je ovo telegram? (Ovo je Ženjin telegram.)
6. Igra "Magični paket" slajd 6
Ti i ja smo poslali pakete herojima iz bajke, a sad je paket stigao tebi i meni. Vidite, u paketu su kartice sa slogovima. Morate napraviti četiri riječi od ovih slogova.
Djeca smišljaju riječi, logoped provjerava i ocjenjuje rad djece
7. Fizika "Poštansko sanduče"
Ustajem na klupu, penjem se na prste i protežem se
Jedva izvadim kutiju. ruke gore.
Otvaram kutiju "Otvori"
Plava, sjajna.
Tuširan iz kutije Čučanj - ustati sa opruženim
Pisma su prava. ruke.
8. Igra „Šta on radi? Šta oni rade? "
Vrijeme je da poslušate priču o plavom trejleru.
Ja sam plava prikolica
Ne možeš da me pratiš.
Nosim paket -
Naredio ih je Djed Mraz.
Ljudi, sada ćemo vam reći šta se može učiniti sa paketima, pismima i paketima.
Vanja šalje pismo, a djeca pisma (šta rade?) ... (Šalju ga.)
Poštar dostavlja telegrame, a poštari telegrame (šta rade?) ... (Uruči.)
Mama lepi markicu na kovertu, a majke pečate na koverte (šta rade?) ... (One je lepe.)
Djed prima paket, a djedovi paket (šta rade?) ... (Primaju.)
Maša crta čestitke, dječje čestitke
(šta rade?) ... (Crtaj.)
Dječak stavlja pismo u poštansko sanduče, a dječaci stavljaju pisma u poštanske sandučiće (šta rade?) ... (Spuštaju ga.)
9. Igra "Koliko pisama ima u torbi poštara?" slajd 7
Ostaje nam da poslušamo priču o posljednjem traileru.
Često putujem po svijetu
Širim pisma, novine.
Hrabro otvorite vrata
I to uskoro!
Djeca gledaju bučnu sliku slova na monitoru.
10. Vježba za oči
Sada pogledaj u daljinu, pogledaj pravo ispred sebe, stavi prst
Nije šteta za ovo vrijeme, na udaljenosti od 25-30 cm od očiju pomjerite pogled
Šta je blizu, a šta u daljini na vrhu vašeg prsta i pogledajte onda
Treba uzeti u obzir oči. spusti ruku.
Da ne zijevamo Podignite oči gore, desno, dolje, lijevo
Oči su trčale u krug. i gore; i obrnuto: lijevo, dolje, desno i
Stani i opet gore.
Trčite u drugom smjeru.
10. Pročitaj riječ po prvim glasovima naziva slika slajd 8
11. Sažetak lekcije
Čije smo priče danas čuli? Šta može biti poštarina?
Šta treba da zapamtimo da radimo za praznike, rođendane i kada su nam porodica i prijatelji daleko? (Pošaljite čestitke i pisma.)
Poslano
Učitelj logoped
Stella Danelyan
|
|
|
, logoped, Asbest, region Sverdlovsk
Djeca moraju znati.
imenice: pošta, poštar, poštanski sandučić, poštanski automobil, torba, pismo, telegram, paket, paketna pošta, razglednica, novine, časopis, koverta, pečat, adresa, primalac, papir, pečat, pečat, indeks, operater.pridjevi: pristojan, uredan, poštanski, svečan, pozdrav, dom, pažljiv, vrijedan, hitan, dijete, odrasla osoba, težak, lagan.
Glagoli: distribuirati, razvijati, rastaviti, sortirati, rasporediti, dati, primiti, pisati, ispustiti, čestitati, prijaviti, prodati, kupiti, poslati, poslati, primiti, zapečatiti, pročitati, zalijepiti.
Djeca bi trebala biti u mogućnosti.
Uskladite stavke sa karakteristikama.
Poštanska - golubica, prevod, koverat...Poštanska marka, razglednica...
Obavještenje putem pošte…
Poštarine - marke, radnici...
Formirajte nove riječi.
Pošta - poštar, pošta, pošta...Adresa - adresat, adresa, adresa, adresa...
Telegraf - ..., telefon - ...
Završi rečenicu pravim riječima.
Poštar je donio pismo (kome?)(mama, tata, baka, deda, brat, sestra...)
U poštanskom sandučetu leži (šta?)
(novine, časopisi, pisma...)
Nema (šta?) u kutiji
(novine, pisma, časopisi...)
- Pokažite djetetu prepisku koju vadite iz poštanskog sandučeta, pregledajte je.
- Pokažite djetetu pismo, poštansku marku, kovertu, telegram, pročitajte odakle je pismo, telegram.
- Recite kako su pismo i telegram stigli u vašu kuću iz drugog grada.
- Pokažite kako se pisano pismo stavlja u kovertu, zapečaćeno, napišite adresu na koverti, stavite pismo sa djetetom u poštansko sanduče, pokažite paket.
- Pričajte o zanimanjima poštanskih radnika (poštar, telegrafista).
- Izvadite prepisku iz poštanskog sandučeta i recite šta je stiglo poštom.
- Zajedno sa djetetom idite u poštu, gdje mu skrenete pažnju na rad poštanskih radnika.
Pogodi zagonetke.
List papira ujutroDonesu ih u naš stan.
Na jednom takvom listu
Mnogo različitih vesti.
(Novine.)
Na zidu, na vidnom mestu
Skuplja vijesti zajedno.
A onda i njegovi stanari
Letjet će na sve krajeve.
(Poštansko sanduče.)
To je putnik oko svijeta
Ostati u jednom uglu?
(Poštanska marka.)
