Ne može a da nije sramotno biti nemoćan da si pomogneš jednom rečju, jer je upotreba reči više svojstvena ljudskoj prirodi nego upotreba tela.
Aristotel
Zašto osoba govori? Zašto mu je dat aparat koji može proizvesti govorni tok ili tekst? U cilju prenošenja informacija. Prenošenje informacija je univerzalna svrha svakog govora. Jezik je dizajniran na takav način da postoji neko značenje iza toka zvukova ili slova. Skup (čak i govor) zvukova, iza kojih nema smisla, nije ni govor ni tekst. A tekst je samo ono iza čega se krije značenje, preneseno, s jedne strane, i shvaćeno, s druge strane. Štaviše, ako je tekst jasan odašiljaču (govorniku) i nerazumljiv primaocu (slušaocu ili čitaocu), onda i on, u strogom smislu riječi, nije tekst. Na primjer, "Anawasifu watoto wa wageni wangu" (cyax.) - "Hvali djecu mojih gostiju" - za mnoge ljude koji govore ruski nije tekst, jer je nerazumljiv i ne može se razumjeti, jer ne znaju svahili jezik na kojem je napisan. Jezička sposobnost (kompetencija) se daje osobi za poznavanje prirodnog jezika i komunikaciju na tom jeziku. Sama struktura prirodnog jezika, a to je struktura znakova (prirodni jezik je semiotički sistem), optimalna je za prenošenje informacija kao takve. Osoba koristi prirodni jezik u dvije svrhe: ne samo da prenese informacije, već i da razumije svijet. Dakle, jezik postoji i kao sredstvo znanja. Šta je spoznaja? Spoznaja se može terminološki definirati kao primanje informacije (iako je ovo neprecizan analog). U ovom slučaju možemo reći da je prirodni jezik dat osobi za primanje i prenošenje informacija. Međutim, funkcije primanja i prenošenja informacija pripadaju razmišljanju. To je mišljenje koje se bavi isključivo prijemom, obradom i prijenosom informacija. U ovom shvatanju, jezik i mišljenje počinju da se doživljavaju kao jedan entitet. Dugo vremena je lingvistika kao nauka u određenoj mjeri identificirala ove pojmove. Objavljeno je mnogo knjiga i članaka u čijem su naslovu istovremeno prisutne riječi jezik i mišljenje, a sam tekst dokazuje dvojnost ovog predmeta (posebno čuvena knjiga osnivača vodećeg lingvističkog koncepta 20. vek - teorija transformacionih generativnih gramatika - N. Chomsky, koji je nazvao: "Jezik i mišljenje", što je fundamentalno za razvoj moderne nauke o jeziku; vidi poglavlje "Demonstracija po analogiji").
Prirodni jezik se dugo smatrao idealnim modelom za razmišljanje. Intelektualna aktivnost i jezik se projektuju jedno na drugo i stvaraju jedinstvenu cjelinu - to je ideja koju je lingvistika održala do posljednjih godina.
Kada se kaže "idealan model" (ili "idealan aparat"), razumno je postaviti pitanje: "S čim se to poredi da bi se zaključilo da je najbolji?" Uostalom, obično, da bi se prepoznale prednosti određenog objekta, on se uspoređuje s drugim objektima. Ovo je uobičajena praksa dobijanja rezultata kroz poređenje. Ovaj uobičajeni način procjenjivanja objekata okolnog svijeta, međutim, nije jedini, a nauka 20. stoljeća je shvatila da postoje takvi objekti čija se idealna suština ne bi trebala dokazivati poređenjem. Poenta nije u tome da je "idealnost" ovih objekata nedokaziva, već jednostavno percepcija o njima kao idealnim treba da leži u osnovi teorije, da bude dio njene aksiomatike. Ova misao nikako nije lingvističkog porekla, ona je konceptualno osvajanje prirodnih nauka.
Juče sam gledao film i video najlepšu ženu na svetu.
Šta, jesi li uporedio sa svima? Kako možete reći da je najljepša žena na svijetu ako jednostavno niste vidjeli većinu žena?
Ona je najljepša, jer je nemoguće biti ljepša. Zašto uporediti?
Takva razmišljanja su neformalna i nedokaziva, mogu se odbaciti, ali je njihova metodološka valjanost ispitana od strane današnje nauke. Na osnovu postulata ovog tipa već su postignuti mnogi naučni rezultati.
Dakle, postoje a priori idealne strukture. U slučaju kada je riječ o prirodnom jeziku, ne radi se o strukturi, već o klasi struktura (tj. skupu), koje se za određenu svrhu (komunikativne) u početku doživljavaju kao idealne. Ova klasa struktura su svi prirodni jezici koji postoje na našoj planeti. Važno je shvatiti da ne postoje jezici složeniji i manje složeni, izražajniji i manje izražajni, nema boljih i lošijih jezika - na bilo kojem prirodnom jeziku možete izraziti najdublju misao. (Ova znanstveno utemeljena tvrdnja, posebno, lišava rasistički koncept teorijske osnove.) Druga stvar je da se jezici značajno razlikuju po svojoj strukturi: jedni su složeni u bloku vokabulara, drugi u bloku gramatike. Ako u jednom jeziku (na primjer, engleskom) postoji termin koji označava neki predmet, ali u drugom jeziku (na primjer, papuanski jezik) ne postoji termin, onda to ne znači da se to značenje ne može izraziti - ono će biti deskriptivno izražen mnogim riječima koje objašnjavaju značenje ovog pojma, ali će misao ipak biti prenijeta slušaocu sasvim adekvatno.
Prepoznajući prirodne jezike kao prvobitno idealne komunikacijske strukture, ipak je razumno postaviti pitanje da li se primanje i prijenos informacija kao funkcije mentalne aktivnosti uvijek odvija prirodnim jezikom ili osoba ima druge mogućnosti. (To ne znači, naravno, semiotički sistem BL, jer prati govor, tj. prirodni jezik.)
Pokazalo se da se prijem i prijenos informacija može, pored NL-a, odvijati na još najmanje dva načina, koji odgovaraju dvije intelektualne sposobnosti osobe: figurativnom mišljenju i osjetilu. Imaginativno mišljenje je percepcija svijeta u obliku slike. Umjetničko platno ili skulptura je također tekst (iako posebnog kvaliteta) koji nosi značajno informativno opterećenje. Razmišljanje vizualnim slikama poznato je svakom čovjeku, na primjer, kada se prisjeti epizode iz svog života, ne raskomadane verbalno, već koju je njegova svijest zabilježila u obliku fotografije.
Sensing se shvaća kao bioenergetska metoda razmjene informacija u kojoj osoba ne govori ništa i ne pokazuje ništa (on, općenito, može biti neuočljiv), ali istovremeno prenosi informaciju, koju komunikanti percipiraju.
Dakle, dubljom analizom postaje očito da su ljudi po prirodi obdareni sa tri različita oblika mišljenja: NL, figurativno mišljenje i čulno mišljenje.
Neprestano posmatramo kako prirodni jezik funkcioniše u svojoj govornoj, komunikativnoj funkciji: gradi se linearno uređen tekst, gde jedna reč prati druga, svaka od reči ima svoje značenje, zajedno stvarajući ukupno značenje (iako je ovaj zbir uslovan). , nije rezultat jednostavnog dodavanja svih sastavnih elemenata).
Kako nastaje figurativno mišljenje, na kojem se bazira, posebno, likovna umjetnost? Percepcija svijeta odvija se nepodijeljeno, već kao jedinstvena slika. Slikarstvo kao linearni tekst nemoguće je čitati, ne može se podijeliti na elemente, percipira se kao cjelina. Čovek ne dobija više informacija kada se kreće, recimo, sa leve strane slike na desnu, ali dobija sve više informacija kontinuiranim pregledom celog platna. To znači da je u poređenju sa prirodnim jezikom ovo suštinski drugačiji oblik percepcije. U nekim vrstama umjetnosti nepodijeljene slike mogu formirati linearni niz (bioskop, strip, itd.), ali je važno shvatiti da su elementi takvog niza uvijek složene, agregatne slike.
Moram reći da postoje ljudi koji su obdareni maštovitim razmišljanjem u mnogo većoj mjeri od drugih. Dijete ponekad iznenadi svoje roditelje neobičnom reakcijom na obična pitanja.
Kako se osjećaš?
Sada ću te nacrtati.
Da li vam se sviđa ovaj pas?
Sada sam slep.
Šta ti je tata danas poklonio?
Oh, pokazaću ti.
Prirodan pokušaj ulaska u verbalnu komunikaciju s takvim djetetom nailazi na očiglednu prevagu figurativnog mišljenja nad govorom. Ova pojava je, s jedne strane, urođena, a s druge strane očigledno nije naslijeđena, što dokazuje i poznata činjenica: veliki umjetnici rijetko imaju djecu koja jednostavno crtaju. Zanimljivo je da profesionalni umetnici-učitelji definišu nečiju sposobnost slikanja rečima: „On (ona) ima dobro oko, on (ona) može da vidi“. Šta znači imati dobro oko? To je sposobnost da se na slici vidi više nego što drugi ljudi vide, i sposobnost da se prenese više informacija kroz nediferenciranu strukturu nego što to drugi mogu. Dakle, slikanje i crtanje nikako nisu sposobnost crtanja, recimo, konja. To je sposobnost da se složeno, duboko značenje izrazi na vidljiv način umjesto verbalno. Ova razlika je, naravno, fundamentalne prirode. U trilogiji "Hristos i Antihrist" D.S. Merezhkovsky stavlja u usta Leonarda da Vinčija sljedeće riječi: "Oko daje čovjeku savršenije poznavanje prirode od uha. zajedno su, stapajući se u jedan, poput zvukova u saglasju... "Ljudi s razvijenim maštovitom razmišljanjem percipiraju svijet drugačije od ljudi s prevladavanjem mentalne jezičke funkcije.
Govoreći o čulnom mišljenju, treba napomenuti da je sam problem diskreditovan velikim brojem slučajeva profanacije. Nažalost, postoji mnogo ljudi koji se jednostavnim prijevarama odaju kao senzorni input, a to je uvelike naštetilo naučnim istraživanjima biosenzorike. Ipak, metoda za primanje i prenošenje informacija bez pomoći nauci poznatih analizatora svakako postoji.
Osnovu ovog fenomena treba tražiti, očigledno, na najdubljem, "ćelijskom" nivou. Ispostavilo se da je ćelija lišena rudimenata nervnog sistema i bilo kakvih receptora sposobna da demonstrira fenomen koji se manifestuje u vidovitosti, prognostici, retrospekciji - to se zove "ćelijska telepatija". 1965. godine u laboratoriji akademika V. Kaznacheeva u Novosibirsku počeli su eksperimenti o komunikaciji između izolovanih ćelija. Njihov šematski dijagram je vrlo jednostavan. Iste jednoćelijske kulture smještene su u dvije prozirne, hermetički zatvorene kvarcne kuglice. Između njih nema kontakta, ni biološkog, ni hemijskog, ni fizičkog. Oni se samo "vide". Virus koji izaziva bolest se ubrizgava u prvu loptu, usled čega ćelije umiru. A onda se otkriva nevjerovatna stvar: ćelije u susjednoj kugli također obolijevaju i umiru, iako je isključena mogućnost slučajnog prijenosa virusa. Ako se treća kuglica sa mrtvom kulturom stavi na drugu kuglu sa zdravim ćelijama, potonje će zauzvrat doživjeti istu sudbinu. U toku eksperimenata stvorena je čitava linija od 50 kuglica, a lančana reakcija, korak po korak, sve je pokrila. Ovaj proces se može nastaviti u nedogled, ali rezultat će biti isti. Postavlja se pitanje: šta je uzrok smrti ćelije, ako je materijalni subjekt - virus - na prvu loptu pouzdano izolovan? Postoji samo jedan mogući odgovor: "smrtonosna" informacija. Ali kako se onda prenosi? Na kraju krajeva, ćelija nema optičke receptore da je primi u prozirnoj kugli, a svi ostali poznati kanali percepcije informacija su u ovom slučaju isključeni. To znači da se njegov prijenos može dogoditi samo kroz biopolje, koje stvara čak i jedna ćelija, a da ne spominjemo bilo koji živi organizam. „Proučavajući ponašanje ćelija, mehanizam njihove reprodukcije, uticaj koji one imaju jedna na drugu u nedostatku bilo kakvog kontakta, osim „vizualnog“, došli smo do zaključka, nakon hiljada eksperimenata, da je prava priroda živih organizama manifestuje se u njihovom međusobnom uticaju, a ne u izolovanom životu - naglašava V. Kaznacheev. - Morali smo priznati postojanje biopolja. Naš rad je takođe potvrdio hipotezu da, pored živih ćelija, postoji " Zanimljivo je da prisustvo polja nije samo svojstvo, već i neophodan uslov za postojanje živog ljudskog tela: čovek može da ostane u komori za magnetnu izolaciju najviše 30 minuta, nakon čega u mozgu počinju nepovratne promjene. Razlog, očigledno, leži u činjenici da četiri milijarde godina živa materija nikada nije bila u stanju izolacije od magnetnih polja, što je postalo neophodan uslov za njeno očuvanje i razvoj.
Dokazana je mogućnost beskontaktnog informacionog uticaja osobe na vitalnu aktivnost bioloških objekata različitih nivoa organizacije: ćelija, mikroorganizama, životinja i ljudi. Kada vidovnjak prinese ruke epruveti sa jednoćelijskim organizmima, kroz mikroskop se može vidjeti kako jednoćelijski organizmi bukvalno jure gore-dolje po epruveti i vraćaju se u prethodno stanje tek nakon sat vremena. Na osnovu ovog iskustva razvijena je pouzdana metoda za procjenu psihičkih sposobnosti ljudi, uz pomoć koje se lako prepoznaju lažni iscjelitelji.
Kod psihičke mentalne stimulativne instalacije za rast mikroorganizmi se razvijaju nekoliko puta intenzivnije, sa instalacijom za ugnjetavanje vitalna aktivnost se smanjuje u prosjeku za trećinu. Eksperimenti na životinjama pokazuju da, na primjer, umjetno izazvana upala šapa kod bijelih pacova prolazi tri puta brže nego u kontrolama, ako vidovnjak provede nekoliko sesija terapijskog zračenja u roku od dvije sedmice. Budući da je u ovim eksperimentima isključena svaka sugestija ili samohipnoza, jedini faktor može biti učinak biološke energije koju stvara osoba i koja nosi informacije o procesima koji se odvijaju u mozgu. Štoviše, najvjerovatnije se razlikuje od svih poznatih vrsta energije, jer utječe i na nežive objekte. Okrećući se skepticima, treba reći da, kako je savjetovao poznati fiziolog Claude Bernard, "kada se nađe činjenica koja je u suprotnosti s preovlađujućom teorijom, mora se priznati činjenica i odbaciti teoriju."
Danas je postalo jasno da se biosenzorni efekti mogu modelirati i naučiti. Zaista, postoje centri koji razvijaju svaki tip prijema i prijenosa informacija, a također i senzoriku. Senzorika je telekineza, telepatija i parapsihološki fenomeni. Na primjer, slučajevi kada osoba, ulazeći u posebno stanje zvano trans, vidi sliku zločina u kojem nije bila prisutna, ali je o tome dobila informaciju. Na koji način - niko ne može da objasni (sva objašnjenja su, po pravilu, neuverljiva). Ali važno je shvatiti da on nikako ne može, i ne može na prirodnom jeziku, a ponekad zna crtati (ovo objašnjava činjenicu da su mnogi bioenergetičari odlični umjetnici). Ova pozicija daje osnovu za naučnu hipotezu. Poenta je da su tri razmatrane metode prijema i prenošenja informacija u nejednakoj interakciji jedna s drugom. Prirodni jezik se ostvaruje preko govornog aparata i slušnog analizatora, koji se nalaze iznad vrata. Maštovito razmišljanje je uglavnom povezano s vizualnim analizatorom, ali, osim toga, ruke su uključene u kanal prijenosa informacija koje vajaju i crtaju. U slučaju biosenzornog utjecaja, analizator je, po svemu sudeći, cijelo ljudsko tijelo. „Mene kao umjetnika prije svega privlači raspoloženje koje je teško opisati riječima, ali koje se osjeti na koži leđa“, napisao je reditelj predstave A.P. Čehov "Voćnjak trešnje" u Dramskom pozorištu u Sankt Peterburgu (1994). Možda ovaj tekst ne bi trebao tražiti metaforu.
Nema razloga za pretpostavku da informacije u ovim slučajevima prima direktno mozak. Vrlo čest način prenošenja informacija je polaganje ruku. Sasvim je drugačija lokalizacija dijelova ljudskog tijela koji su uključeni u primanje i prijenos informacija putem prirodnog jezika, figurativnog mišljenja i biosenzorike; istovremeno je figurativno mišljenje blisko prirodnom jeziku, a biosenzorika - figurativnom mišljenju. Udaljenost biosenzorike od prirodnog jezika je tolika da se jedno ne može ni objasniti drugim.
Naučno razmatranje problema korelacije mentalnih tipova je u povojima. Time će se baviti nauka XXI veka. Stoga su odredbe predložene u nastavku, u određenoj mjeri, hipotetičke.
1. Svaka osoba po prirodi ima sve tri vrste razmišljanja.
2. Za različite ljude u međusobnom odnosu, ovi tipovi su nejednako raspoređeni u procentima.
3. Značajan prioritet jednog mentalnog tipa kod osobe dovodi do smanjenja druga dva.
Ako se posmatraju ljudi koji se profesionalno bave, recimo, likovnom umetnošću, postaje primetno da mnogi umetnici govore dobro, pa čak i nekoliko jezika, ali nisu baš zainteresovani za to. Ovi ljudi, po pravilu, teško nauče postupke strogih logičkih prelaza (oni su linearni!), pa se u školi obično ne nose dobro sa takvom disciplinom kao što je algebra.
Ljudi sa jakim senzornim podacima su takođe retko veoma pričljivi: ne osećaju potrebu za tim.
4. Razvijene su sve vrste razmišljanja, njihova urođena distribucija nije konstantna tokom života, moguća je tendencija pomaka. Ova distribucija nije statična struktura; može se fiksirati samo po jedinici vremena. Naravno, sav ljudski život je razvoj njegovih misaonih sposobnosti, ali to se ne dešava spontano. Ako se razvoj ne stimuliše, počinje proces degradacije. Štaviše, svaki mentalni oblik je podložan uništenju ako se ne koristi, što dobro dokazuju slučajevi "Movglija", u kojima čak ni jednogodišnje povlačenje iz ljudske komunikacije ne dozvoljava naknadno obnavljanje govora, uprkos kolektivnim naporima psihologa. , lingvisti, logopedi, doktori. Do poraza dolazi u kratkom vremenu neaktivnosti: govorna sposobnost je potpuno izgubljena.
Pretpostavimo da je osoba prirodno obdarena snažnim maštovitim razmišljanjem, ali zbog okolnosti nije potaknula njegov razvoj, na primjer, nije se bavila umjetnošću. (Treba napomenuti da svaki oblik umjetnosti ne doprinosi razvoju figurativnog mišljenja, na primjer, muzika, koja je, kao i govor, linearna struktura; ali slikarstvo, skulptura i arhitektura podižu nivo slikovitosti percepcije svijeta .) Učili su ga jezike i matematiku, preorijentišući se na prvi mentalni tip, - redukcija figurativnog mišljenja će sigurno doći, iako će u početku čak i strane jezike percipirati figurativno (da bi mu tekstove utisnuli u pamćenje kao fotografije) . Postoje koncepti "uvježbanog organa" i "neuvježbanog organa". Ako ne trenirate organ, on će atrofirati. Nema razloga za pretpostavku da je razmišljanje drugačije.
Razmatrani obrazac je opšte prirode. Ako želimo da predvidimo rezultat razvoja jedne osobe, treba uzeti u obzir njenu urođenu distribuciju sva tri tipa mišljenja. Na primjer, za dvije osobe (A i B), može biti ovako:
Tip razmišljanja
Distribucija,%
Figurativno
Senzorno
Kao rezultat nepovoljnog razvoja u A, imaginativno mišljenje se može svesti na zanemarljive veličine, u B smanjenje će biti manje, jer je početni postotak vrlo visok (80%). Kada se bavimo općim pravilima, treba imati na umu da ona vrijede u različitom stepenu za različite ljude: za jednu osobu to je ispravno, za drugu je djelimično ispravno, za treću može ispasti sumnjivo. Nauka o čovjeku (a ljudi su svi različiti) ima vjerojatnostnu prirodu i nijedan zaključak se ne može smatrati apsolutnim.
Možemo li govoriti o skladnoj kombinaciji mentalnih tipova osobe, na primjer, prirodnog jezika i figurativnog mišljenja kod pjesnika? U semiotici (nauci o znakovnim sistemima) postoji odredba da se harmonija može postići samo u okviru jednog određenog sistema, jer samo u njemu znaci dobijaju svoje značenje; izvan određenog sistema, oni su besmisleni. Sistem treba koristiti izuzetno efikasno, ta efikasnost je ključ harmonije. Ovo je široko rasprostranjeno gledište, koje ostaje prvenstveno zbog toga što ne postoje ozbiljne studije koje bi pokazale kakav se efekat postiže zajedničkim radom više znakovnih sistema. Na primjer, kombinacija drame i autorskog teksta (roman), prema kojoj se predstava postavlja (roman je jezički način prenošenja informacija, predstava je pretežno figurativna). Da li se međusobno nadopunjuju ili ometaju? Iz iskustva reditelja poznato je da ih autorski tekst (ako se radi o beletrističkom) po pravilu koči, stvaraju novo samostalno djelo drugim sredstvima. Ispostavilo se da je sama ideja o analogiji pogrešna. Takvi dokazi sugeriraju da jedan sistem znakova "ometa" drugi. Istraživanja u oblasti tako složenih znakovnih sistema kao što je umetnost su veoma naporna, a nauka je danas prilično u fazi postavljanja zadataka. (Značajan doprinos ovom problemu je rad Yu.M. Lotmana vezan za kulturologiju i semiotiku.)
5. Nije isključeno da je odnos tri mentalna tipa u određenoj mjeri povezan sa rasnim karakteristikama, ne civilizacijskim, već rasnim. Razumno je pretpostaviti da je prirodni jezik kao najizraženiji oblik mentalne aktivnosti privilegija bijele rase, kojoj je (to je očigledno) govor prioritet u odnosu na sve druge metode prenošenja i primanja informacija. A pošto je istorija čovečanstva prošlog milenijuma u velikoj meri „potisnuta” kulturom belaca, ideja da je prirodni jezik jedini i optimalni mentalni sistem postala je široko rasprostranjena. Za to je zaslužan isključivo kulturni autoritet bijele rase.
Žutu rasu pretežno karakteriše imaginativno mišljenje, što posredno dokazuje kako pisanje (hijeroglifi su posebna vrsta crteža) tako i specifična kombinacija u kulturnoj tradiciji bilo koje vrste umjetnosti (npr. poezije) sa vizualnim nizom ( crtež). Evropljani se žale na značajne poteškoće u komunikaciji povezane s nedostatkom međusobnog razumijevanja između njih i, recimo, Japanaca, što onemogućava čak i kontakte u tako univerzalnoj sferi kao što je biznis. Vjeruje se da su Japanci vrlo tajnoviti i rijetko dijele intimne informacije sa strancima. Ili je možda cijela stvar u tome što je nama poznat način govora težak (i čudan!) za njih, a vidljive slike-simbole (kamenje, cvijeće, gestovi), tako karakteristične za Istok, zar mi Evropljani ne razumijemo?
Malo proučena kultura crne rase zbunila je istraživače mnoge misterije. Na primjer, kako se informacije prenose od jednog plemena do drugog na stotine kilometara u neprobojnoj džungli? Zašto je vođa uvijek vidovit? Kako Aboridžini saznaju više o bijelim misionarima nego što im govore? Može se pretpostaviti da je biosenzorna metoda primanja i prenošenja informacija karakteristična za crnu rasu više od ostalih. Naravno, ovo je samo hipoteza, ali o kojoj bi naučnici trebali razmišljati.
Prioritet različitih tipova mišljenja kod različitih ljudi je od velike važnosti za praksu komunikacije. Kada stupite u verbalnu komunikaciju sa drugom osobom (privatnu, poslovnu, službenu), ne samo da treba da izvršite složenu psihološku analizu njegove ličnosti, već i da steknete predstavu o tome koja vrsta razmišljanja preovladava u njoj, i da pokušate " igraj zajedno sa njim na ovom nivou... Budući da je glavna komunikativna pozicija pozicija slušaoca, govornik joj se mora prilagoditi ne samo lično iu odnosu na prioritet u argumentaciji, već iu odnosu na ovu distribuciju. Zamislite da sjedite za stolom u restoranu sa nekim koga volite i želite da impresionirate. Želite da mu prenesete svoje emocionalno stanje i razgovarate tokom cele večeri. A ovo je osoba sa izraženim osjećajem, odličan prijemnik, akutno osjeća drugu osobu bez riječi.
Naravno, nećete moći postići nijedan emotivni cilj koji ste postavili u ovoj situaciji. Bolje je šutjeti, gledati jedni u druge (u retorici se to zove "držanje pauze"). Ovaj postupak je vrlo težak za ljude obdarene razvijenim verbalnim mišljenjem, ali u ovom slučaju i dalje treba zadržati pauzu, razmjenjujući samo beznačajne primjedbe. A ako je ispred vas umetnik i kažete mu kako ste bili u Firenci i divili se Mikelanđelovom "Davidu" i šta je ova briljantna skulptura, a on, kao profesionalac, uopšte ne razume kako je umetničko delo može se objasniti, onda ćete najvjerovatnije samo izazvati iritaciju kod svog sagovornika! Bolje mu je pokazati fotografiju skulpture i asocijacije u njegovom umu će se same pojaviti. Dvoje ljudi obdarenih snažnim maštovitim razmišljanjem mogu provesti veče prenoseći jedni drugima improvizirane crteže napravljene na salvetama i uživati u takvoj komunikaciji. (U određenoj mjeri to se odnosi i na komunikaciju gluhonijemih. Uprkos činjenici da je jezik gluhonijemog linearan i analogan je prirodnom jeziku, značenje riječi se ne prenosi zvukovima, već gestikulacijom, analizatori su oči koje primaju informacije, pa se stoga može pretpostaviti određeni pomak ka figurativnom mišljenju). Često postoje ljudi koji teško podnose punoslovlje: ako ih zamolite za nešto u pet riječi, oni će to sigurno učiniti, u deset - pomisliće, a u dvadeset - neće to učiniti uopšte. Tek počinjete da govorite i odjednom čujete odgovor: "Sve sam već razumeo, nema potrebe da nastavljam." Ako provedete veče sa osobom sa izraženim govornim razmišljanjem, a stidljivo šutite, klimajući glavom kao odgovor na njegove priče, teško da ćete postići i komunikativni cilj.
Razmatrani primjeri govorne komunikacije temelje se na nejednakosti raspodjele tipova mišljenja u psihi jedne osobe. Ako govornog partnera ne analizirate prethodno sa ove tačke gledišta (a ako je to nemoguće - tokom razgovora), neuspeh u komunikaciji je neizbežan. Ovo je čisto psihološki aspekt.
Komunikacije, komunikacije, elektronika i digitalni uređaji
Kao signal možete koristiti bilo koji fizički proces koji se mijenja u skladu s prenesenom porukom. preporučljivo je unijeti parametre odašiljanog signala koji su osnovni sa stanovišta njegovog prijenosa. Ovi parametri su trajanje signala Tc, njegova širina spektra Fc i dinamički raspon Dc. Trajanje signala Tc je njegov prirodni parametar koji određuje vremenski interval unutar kojeg ovaj signal postoji.
Predavanje broj 1
1. Uvod. Predmet i osnovni pojmovi radio elektronike.
2. Osnovni principi prenosa i prijema informacija.
Uvod. Predmet i osnovni pojmovi radio elektronike.
Radioelektronika je skupni naziv za ogroman kompleks regionalnog a umjetnost nauke i tehnologije vezana za probleme prijenosa, prijema i konverzije a generisanje informacija putem elektromagnetnih oscilacija radio frekvencije T domet. Poklopci radio elektronikeradiotehnika, radiofizika i elektronika, kao i niz novih područja koja su nastala kao rezultat njihovog razvoja i diferencijacije. Uglavnom, radio elektronika je "dužna". e bura razvoja radiotehnike.
Radiotehnika (od latinskog radio - emitujem zrake; od grčkog techne - umjetnost, vještina) glavni je temelj p a dioelektronike, pa se stoga pojam "radio elektronika" često shvata kao radiotehnika. U tehničkom aspektu, radiotehnika je povezana sa razvojem a obrada različitih sistema dizajniranih za prijenos i primanje informacija pomoću elektromagnetnih valova (uključujući optičke e nebo).
Radiotehnički sistemi uključuju:
Zvučni i televizijski sustavi za emitiranje;
Globalni svemirski (satelitski) radio komunikacioni sistemi, televizija O idite na emitovanje i radio navigaciju;
Mobilni radio komunikacioni sistemi koji koriste zemaljska sredstva - celularni,
profesionalne (trunking), stranične i bežične komunikacije;
Komunikacioni sistemi sa vazdušnim, mobilnim zemaljskim objektima,
pomorska i podmorska plovila i druge vrste radio komunikacija;
Sistemi radio upravljanja, biotelemetrija i radiotelemetrija
kontrola raznih objekata;
Radiotehnički sistemi radarskih kompleksa, protivovo s zagušljiva i protivraketna odbrana;
Meteorološki i informaciono-mjerni sistemi i sistemi različitih monitoringa, uključujući i svemirski monitoring;
Multimedijalni i drugi sistemi.
Radiotehnika također uključuje radioastronomiju, radiografiju, radio-viziju e nie, radio inteligencija i radio protumjere, industrijska elektronika i
radiotehnika, medicinska radiotehnika itd.
Radiophysics - dio fizike u kojem se proučavaju fizičke osnove radiotehnike. Najvažniji problemi radiofizike su istraživanja a pobuda i konverzija električnih signala i smetnji, kao i s zračenje i širenje elektromagnetnih talasa.
Razvoj radiotehnike je direktno povezan sa stvaranjem elementarnih b a Prijetnja, posebno, razvojem elektronskih uređaja za sisteme za prijenos informacija na daljinu pomoću elektromagnetnih valova. Dao b Dalji razvoj radiotehnike kontinuirano je postavljao zadatak stvaranja i uvođenja novih elektronskih elemenata i sklopova, što je dovelo do pojave samostalne grane nauke - elektronike.
Elektronika - nauka o interakciji naelektrisanih čestica (elektrona, jona) sa elektromagnetnim poljima i metode stvaranja elektronskih pr i borovi i uređaji koji se prvenstveno koriste za prijenos, skladištenje i obradu a obrada informacija, nastala je početkom XX veka. Vakumska elektronika je prvobitno razvijena; na njegovoj osnovi su stvoreni elektrovakumni uređaji O ry. elektronika se jasno dijeli na energetsku ili energetsku elektr O nick (snažni ispravljači, invertori, itd.) i mikroelektronika. Mi k roelektronika - dio elektronike povezan sa stvaranjem integriranih kola - nedjeljivih proizvoda koji obavljaju određene funkcije za pr e generisanje i obradu signala i imaju jedinicu visoke gustine i kovanje
električno spojenih elemenata.
Osnovni principi prenosa i prijema informacija.
U radioelektronici i komunikacijskoj tehnologiji, prijenos informacija u svemiru vrši se pomoću elektromagnetnih oscilacija (valova). Po definiciji e za K. Shannon: „Informacija je poruka koja smanjuje e divizija „Informacije su nematerijalna svojina materije i podređenih T Xia određene zakone. Najvažniji od njih je zakon očuvanja informacija cije: "Informacija zadržava svoje značenje nepromijenjeno sve dok nosilac informacije - memorija ostaje nepromijenjena." Scoop n broj znakova (simbola) koji prikazuju (nose) informacije se poziva poruka ... Poruka se može predstaviti kao tekst telegrama m mi, informacije koje se prenose putem telefona, radija, televizije i drugih u i dame radio komunikacije, zbirka elektronskih podataka pohranjenih na magnezijumu T n mediji - diskovi, fleš memorija (od engleskog. Flash - "fleš"; per e programabilna trajna trajna memorija koja omogućava višestruko O overwrite) koji se koriste u računarima. Poslednji pogled i n formacija je dobila ime e ... Poruka se prenosi pomoću opipljivog medija. Na primjer, kada šaljete poruku poštom, nos i Telo je papir. U radiotehnici i radio komunikaciji nosioci su različiti signali. Štaviše, za prijenos informacija, posebne i fizički signali - fizički procesi čije vrijednosti parametara odražavaju prenesene poruke. U kvaliteti e Svaki fizički proces koji se mijenja u skladu s porukom koja se prenosi može se koristiti kao signal. Signal - fizički proces (ili fenomen) koji nosi informaciju R informacije o stanju bilo kojeg objekta posmatranja. Po svojoj fizičkoj prirodi, radio signali su električni, elektromagneti T ny, optički, akustični, magnetostatski, itd. U radiju X Nick, radioelektronika i komunikacioni sistemi uglavnom koriste električne e nebeskih (poslednjih godina i optičkih) signala. Fizička količina, x a Električni signal karakterizira napon, nešto rjeđe struja (ponekad snaga).
Električni signalu (t) predstavlja napon prema vremenu e ni jedno ni drugo. Signali koji odražavaju informacije mogu uticati na pretvarač O pojačala i pojačala signala. Pretvarači signala se dijele u dvije klase With sa. Na pretvarače iste klase utiče fizički proces oko d različite prirode (na primjer, audio signal), a izlaz je signal drugačije prirode (posebno električni signal na izlazu mikrofona, televizijske kamere, itd.). U pretvaračima (i pojačalima) druge klase, u pravilu, pretvaranje (i pojačanje) električnih e signale bez promjene njihove fizičke prirode. Prenosi se (dalje često, korisno ) signali se generiraju promjenom određenih parametara fizičkog medija u s O korespondenciju sa poslanom porukom. Ovaj proces promjene parame T Jarak nosioca poruka u radiotehnici i komunikaciji naziva se modulacija. preporučljivo je unijeti parametre koje prosljeđujemo O signala, koji su osnovni sa stanovišta njegovog prenosa. Takav n a parametri su trajanje signala Tc , širina njegovog spektra Fc i d i dinamički raspon Dc. Trajanje signala Tc je njegov prirodni parametar, koji određuje vremenski interval unutar kojeg da n signal postoji. Širina spektra emitovanog signala Fc daje predstavu o brzini promjene ovog signala unutar njegovog intervala sa at drustveni zivot. Spektar emitovanog signala, u principu, može biti neograničen a nevažno. Međutim, za bilo koji signal možete odrediti frekvencijski raspon unutar kojeg je koncentrirana njegova glavna (do 90%) energija. Ovaj di a prorez i širina spe To tra koristan signal.
Izvor poruka (izvor informacija) može biti analogni ili diskretni. Izlaz analognog izvora može imati bilo koju vrijednost iz kontinuiranog raspona amplituda, dok izlaz diskretnog izvora informacija može imati vrijednosti iz konačnog skupa amplituda.
U oba slučaja, nosivi talas se koristi za prenos poruke.Nosač je potreban za rješavanje dva problema:
a) smanjenje veličine antena (h = λ / 4; λ = 3 * 10 8/f);
b) postavljanje velikog broja stanica u eter.
Proces u kojem se jedan ili više parametara oscilacije nosioca mijenja prema zakonu poslane poruke naziva se modulacija. Modulirane visokofrekventne vibracije nazivaju se sekundarnim signalima i nazivaju se radio signalom.
Rice. Vremenski dijagrami za proces amplitudske modulacije:
a - modulirajući signal; b - noseće vibracije; c - AM signal
Za nosilac, ovisnost napona u odnosu na vrijeme određena je izrazom
gdje je U H - amplituda (maksimalna visina sinusoida; imajte na umu da se amplituda signala naziva modulom njegovog najvećeg odstupanja od nule, dakle, amplituda je uvijek pozitivna) u odsustvu modulacije (amplituda nosećeg vala);<ω 0 - ugaona (kružna) frekvencija; φ 0 - početna faza; Ψ = ω 0 t + φ 0 - puna (trenutna ili trenutna) faza.
Kružna frekvencija ω 0 , period oscilovanja T 0 i cikličnu frekvenciju f 0 = 1 / T 0
povezani odnosom
Sa amplitudnom modulacijom, omotač amplitudno moduliranog signala (AM signal) U H (t) odgovara obliku modulirajućeg signala, tako da će izraz dobiti oblik:
Ovdje k A - bezdimenzionalni koeficijent proporcionalnosti, takav da je uvijek U H (t) ≥ 0.
Analogni radio komunikacioni sistemi.Pojednostavljeni blok dijagram kanala analognog (sa kontinuiranim signalima) radio komunikacionog sistema (radio kanala) sa takozvanom amplitudnom modulacijom (AM) nosećeg talasa prikazan je na Sl.
Rice. Pojednostavljeni blok dijagram kanala analognog radio komunikacionog sistema
U opštem slučaju, originalna poruka s = s (t) nije električna, može imati bilo koju fizičku prirodu (pokretna slika, zvučna vibracija, itd.), te se stoga mora pretvoriti u električni (primarni) signal y ( t) korištenje elektrofizičkog pretvarača signala (ESP) jednostavnije je od pretvarača signala koji se često kombinuje sa enkoderom - enkoderom. Izvor poruke u telefonskom prijenosu je zvučnik; za televiziju - prenesena slika itd. Prilikom prenosa govora i muzike mikrofon služi kao pretvarač signala i enkoder; pri prenošenju slike - prenosne televizijske cijevi, ili posebne matrice. U telegrafiji, pri pretvaranju signala, niz elemenata pisane poruke (slova) pomoću telegrafskog aparata zamjenjuje se nizom kodnih simbola (0, 1 ili tačka, crtica), koji se istovremeno pretvara u niz jednosmjernih električnih impulsa različitog trajanja, polariteta itd.
Digitalni (diskretni) radio komunikacioni sistemi (digitalni komunikacioni sistem - DCS). Ovo sistemi u kojima su i odaslani i primljeni signali nizovi diskretnih simbola. Tipičan primjer takvog sistema je telegrafija, u kojoj su i poruka i signal nizovi tačaka, crtica i razmaka između njih.U digitalnim (diskretnim, impulsnim) sistemima za prenos informacija energija korisnog signala se ne emituje kontinuirano (kao kod sinusoidnog nosioca - harmoničkog nosača), već u obliku kratkih impulsa. Ovo omogućava, sa istom ukupnom energijom zračenja kao kod kontinuiranog nosioca, da se poveća vršna (maksimalna) snaga u odgovarajućem impulsu i time poveća otpornost prijema na buku. U digitalnim komunikacionim sistemima zadatak prijemnika nije da precizno reprodukuje odašiljani signal, već da na osnovu šumom izobličenog signala odredi koji je signal iz konačnog skupa poslao predajnik. Kao nosilac primarnog signala e(t) u digitalnim radio komunikacionim sistemima koristi se periodični niz video i radio impulsa.
Pojednostavljeni blok dijagram radio kanala digitalnog komunikacionog sistema
Rice. Trajektorije širenja talasa pod različitim uglovima upada
Rice. Elektromagnetne oscilacije merača skakanja, širenje talasa prostornim zracima
Rice. Širenje metarskih talasa
I drugi radovi koji bi vas mogli zanimati |
|||
| 60589. | Dijagnostika smrzavanja i kvarova na računaru | 2.75 MB | |
| Ako su kontakti savijeni, lagano ih rasklopite; proverite da li je video kartica pravilno instalirana i uključite ekran, a zatim ponovo računar; ako ekran radi ispravno tokom POST-a i kada se pokrene operativni sistem Windows ... | |||
| 60590. | Didaktičke igre i vježbe na času matematike za učenike sa intelektualnim teškoćama | 78,5 KB | |
| Didaktičke igre uključene u nastavu zadovoljavaju zahtjeve nastave i odgoja, približavajući novu saznajnu aktivnost učenika za njega već poznatom igrom, olakšavajući prijelaz iz igre u ozbiljan mentalni rad. | |||
| 60591. | VIKORISTANIJA SOCIJALNOG MEREŽA U POČETNIM-VYKHOVNIM PROCESIMA U ZAGALNO-OSVITNIH PRIMARNIM APLIKACIJAMA | 1.68 MB | |
| Društvene ograde vam daju mogućnost da dovedete pobjede do tihe akcije bez potrebe za sekundom. Dobra analiza te vrste hrane u neformalnom okruženju. Društvene ograde u svijetu pjevanja daju priliku da se ocijeni poseban život Vikhovaneca. Često fotografije, po albumima, i omogućavaju vam da postavite ravnu liniju razvoja, upoređujući stipendiju učenjaka. | |||
| 60592. | Osobine razvoja govora kod male djece | 316 KB | |
| Ovladavanje govorom kao komunikacijskim sredstvom moguće je samo na osnovu dovoljno razvijenog fonemskog sluha, koji vrši određenu analizu, odvajajući visinu zvukova od njihovih fonemskih karakteristika, i suptilno razlikovanje samih fonemskih razlika. | |||
| 60593. | Trenuci igre i ključne napomene na časovima istorije | 1.8 MB | |
| O ogromnoj važnosti igre za prirodan razvoj djeteta svjedoči i činjenica da su Ujedinjene nacije igru proglasile univerzalnim i neotuđivim pravom djeteta. Uključujući se u proces igre, djeca uče živjeti u našem simboličnom ... | |||
| 60594. | Pobudova dijagrami i grafikoni u MS Excel elektronskim tabelama | 1.39 MB | |
| Zanimljiva meta lekcija: zatvorite robote sa ET Excelom; zapanjujuća znanja naučnika o tim dijagramima; Pročitajte naučnike kako bi bili korisni za različite vrste dijagrama grafikona u elektronskim tabelama... | |||
| 60597. | Osvitno-kvalífíkatsíyna karakteristike diplomiranog profesionalnog i tehničkog navchany hipoteke | 284 KB | |
| Kriv sam za: proveru rada sa bazama podataka na računaru; gotuvati to robotics ustatkuvannya: magnetni diskovi; pratsyuvati u uređivaču teksta iz uvedenog teksta i iz editora; Radite s datotekama, zapišite tekst na disketu ili ga prenesite na papir iza drugih priloga priručnika; ... | |||
Ispostavilo se da se prijem i prijenos informacija može vršiti, osim EY, barem na još dva načina, koji odgovaraju dvije intelektualne sposobnosti osobe: maštovitom razmišljanju i osjećaju. Imaginativno mišljenje je percepcija svijeta u obliku slike. Umjetničko platno ili skulptura je također tekst (iako posebnog kvaliteta) koji nosi značajno informativno opterećenje. Razmišljanje vizualnim slikama poznato je svakom čovjeku, na primjer, kada se prisjeti epizode iz svog života, ne raskomadane verbalno, već koju je njegova svijest zabilježila u obliku fotografije.
Sensing se shvaća kao bioenergetska metoda razmjene informacija u kojoj osoba ne govori ništa i ne pokazuje ništa (on, općenito, može biti neuočljiv), ali istovremeno prenosi informaciju, koju komunikanti percipiraju.
Dakle, dubljom analizom postaje očigledno da su ljudi po prirodi obdareni sa tri različita oblika mišljenja: EY, imaginativno mišljenje i čulno mišljenje.
Neprestano posmatramo kako prirodni jezik funkcioniše u svojoj govornoj, komunikativnoj funkciji: gradi se linearno uređen tekst, gde jedna reč prati druga, svaka od reči ima svoje značenje, zajedno stvarajući ukupno značenje (iako je ovaj zbir uslovan). , nije rezultat jednostavnog dodavanja svih sastavnih elemenata).
Kako nastaje figurativno mišljenje, na kojem se bazira, posebno, likovna umjetnost? Percepcija svijeta odvija se nepodijeljeno, već kao jedinstvena slika. Slikarstvo kao linearni tekst nemoguće je čitati, ne može se podijeliti na elemente, percipira se kao cjelina. Čovek ne dobija više informacija kada se kreće, recimo, sa leve strane slike na desnu, ali dobija sve više informacija kontinuiranim pregledom celog platna. To znači da je u poređenju sa prirodnim jezikom ovo suštinski drugačiji oblik percepcije. U nekim vrstama umjetnosti nepodijeljene slike mogu formirati linearni niz (bioskop, strip, itd.), ali je važno shvatiti da su elementi takvog niza uvijek složene, agregatne slike.
Govoreći o čulnom mišljenju, treba napomenuti da je sam problem diskreditovan velikim brojem slučajeva profanacije. Nažalost, postoji mnogo ljudi koji se jednostavnim prijevarama odaju kao senzorni input, a to je uvelike naštetilo naučnim istraživanjima biosenzorike. Ipak, metoda primanja i prenošenja informacija bez pomoći nauci poznatih analizatora svakako postoji.
Osnovu ovog fenomena treba tražiti, očigledno, na najdubljem, "ćelijskom" nivou. Ispostavilo se da je ćelija lišena rudimenata nervnog sistema i bilo kakvih receptora sposobna da demonstrira fenomen koji se manifestuje u vidovitosti, prognostici, retrospekciji - to se zove "ćelijska telepatija".
Dokazana je mogućnost beskontaktnog informacionog uticaja osobe na vitalnu aktivnost bioloških objekata različitih nivoa organizacije: ćelija, mikroorganizama, životinja i ljudi. Kada vidovnjak prinese ruke epruveti sa jednoćelijskim organizmima, kroz mikroskop se može vidjeti kako jednoćelijski organizmi bukvalno jure gore-dolje po epruveti i vraćaju se u prethodno stanje tek nakon sat vremena. Na osnovu ovog iskustva razvijena je pouzdana metoda za procjenu psihičkih sposobnosti ljudi, uz pomoć koje se lako prepoznaju lažni iscjelitelji.
Danas je postalo jasno da se biosenzorni efekti mogu modelirati i naučiti. Zaista, postoje centri koji razvijaju svaki tip prijema i prijenosa informacija, a također i senzoriku. Senzorika je telekineza, telepatija i parapsihološki fenomeni.
Nema razloga za pretpostavku da informacije u ovim slučajevima prima direktno mozak. Vrlo čest način prenošenja informacija je polaganje ruku. Sasvim je drugačija lokalizacija dijelova ljudskog tijela koji su uključeni u primanje i prijenos informacija putem prirodnog jezika, figurativnog mišljenja i biosenzorike; istovremeno je figurativno mišljenje blisko prirodnom jeziku, a biosenzorika - figurativnom mišljenju. Udaljenost biosenzorike od prirodnog jezika je tolika da se jedno ne može ni objasniti drugim.
Naučno razmatranje problema korelacije mentalnih tipova je u povojima. Time će se baviti nauka XXI veka. Stoga su odredbe predložene u nastavku, u određenoj mjeri, hipotetičke.
- 1. Svaka osoba po prirodi ima sve tri vrste razmišljanja.
- 2. Za različite ljude u međusobnom odnosu, ovi tipovi su nejednako raspoređeni u procentima.
- 3. Značajan prioritet jednog mentalnog tipa kod osobe dovodi do smanjenja druga dva.
Ako se posmatraju ljudi koji se profesionalno bave, recimo, likovnom umetnošću, postaje primetno da mnogi umetnici govore dobro, pa čak i nekoliko jezika, ali nisu baš dobri u tome. zanimljivo napraviti. Ovi ljudi, po pravilu, imaju poteškoća u procedurama strogih logičkih prijelaza, pa se u školskim godinama obično ne nose dobro sa takvom disciplinom kao što je algebra.
Ljudi sa jakim senzornim podacima su takođe retko veoma pričljivi: ne osećaju potrebu za tim.
4. Razvijene su sve vrste razmišljanja, njihova urođena distribucija nije konstantna tokom života, moguća je tendencija pomaka. Ova distribucija nije statična struktura; može se fiksirati samo po jedinici vremena. Naravno, sav ljudski život je razvoj njegovih misaonih sposobnosti, ali to se ne dešava spontano. Ako se razvoj ne stimuliše, počinje proces degradacije. Štaviše, svaki mentalni oblik je podložan uništenju ako se ne koristi.
Pretpostavimo da je osoba prirodno obdarena snažnim maštovitim razmišljanjem, ali zbog okolnosti nije potaknula njegov razvoj, na primjer, nije se bavila umjetnošću. Učili su ga jezike i matematiku, preorijentisavši se na prvi mentalni tip - redukcija figurativnog razmišljanja će se sigurno dogoditi, iako će u početku čak i figurativno percipirati strane jezike (utiskivajući tekstove u svoje pamćenje kao fotografije). Postoje koncepti "uvježbanog organa" i "neuvježbanog organa". Ako ne trenirate organ, on će atrofirati. Nema razloga za pretpostavku da je razmišljanje drugačije.
5. Nije isključeno da je odnos tri mentalna tipa u određenoj mjeri povezan sa rasnim karakteristikama, ne civilizacijskim, već rasnim. Razumno je pretpostaviti da je prirodni jezik kao najizraženiji oblik mentalne aktivnosti privilegija bijele rase, kojoj je (to je očigledno) govor prioritet u odnosu na sve druge metode prenošenja i primanja informacija. A pošto je istorija čovečanstva prošlog milenijuma u velikoj meri „potisnuta” kulturom belaca, ideja da je prirodni jezik jedini i optimalni mentalni sistem postala je široko rasprostranjena. Za to je zaslužan isključivo kulturni autoritet bijele rase.
Žutu rasu pretežno karakteriše imaginativno mišljenje, što posredno dokazuje kako pisanje (hijeroglifi su posebna vrsta crteža) tako i specifična kombinacija u kulturnoj tradiciji bilo koje vrste umjetnosti (npr. poezije) sa vizualnim nizom ( crtež).
Malo proučena kultura crne rase zbunila je istraživače mnoge misterije. Na primjer, kako se informacije prenose od jednog plemena do drugog na stotine kilometara u neprobojnoj džungli? Zašto je vođa uvijek vidovit? Kako Aboridžini saznaju više o bijelim misionarima nego što im govore? Može se pretpostaviti da je biosenzorna metoda primanja i prenošenja informacija karakteristična za crnu rasu više od ostalih. Naravno, ovo je samo hipoteza, ali o kojoj bi naučnici trebali razmišljati.
Prioritet različitih tipova mišljenja kod različitih ljudi je od velike važnosti za praksu komunikacije. Kada stupite u verbalnu komunikaciju sa drugom osobom (privatnu, poslovnu, službenu), ne samo da treba da izvršite složenu psihološku analizu njegove ličnosti, već i da steknete predstavu o tome koja vrsta razmišljanja preovladava u njoj, i da pokušate " igraj zajedno sa njim na ovom nivou... Budući da je glavna komunikativna pozicija pozicija slušaoca, govornik joj se mora prilagoditi ne samo lično iu odnosu na prioritet u argumentaciji, već iu odnosu na ovu distribuciju. Zamislite da sjedite za stolom u restoranu sa nekim koga volite i želite da impresionirate. Želite da mu prenesete svoje emocionalno stanje i razgovarate tokom cele večeri. A ovo je osoba sa izraženim osjećajem, odličan prijemnik, akutno osjeća drugu osobu bez riječi.
Naravno, nećete moći postići nijedan emotivni cilj koji ste postavili u ovoj situaciji. Bolje je šutjeti, gledati jedni u druge (u retorici se to zove "držanje pauze"). Ovaj postupak je vrlo težak za ljude obdarene razvijenim verbalnim mišljenjem, ali u ovom slučaju i dalje treba zadržati pauzu, razmjenjujući samo beznačajne primjedbe. A ako je ispred vas umetnik i kažete mu kako ste bili u Firenci i divili se Mikelanđelovom "Davidu" i šta je ova briljantna skulptura, a on, kao profesionalac, uopšte ne razume kako je umetničko delo može se objasniti, onda ćete najvjerovatnije samo izazvati iritaciju kod svog sagovornika! Bolje mu je pokazati fotografiju skulpture i asocijacije u njegovom umu će se same pojaviti. Dvoje ljudi obdarenih snažnim maštovitim razmišljanjem mogu provesti veče prenoseći jedni drugima improvizirane crteže napravljene na salvetama i uživati u takvoj komunikaciji. Često postoje ljudi koji teško podnose punoslovlje: ako ih zamolite za nešto u pet riječi, oni će to sigurno učiniti, u deset - pomisliće, a u dvadeset - neće to učiniti uopšte. Tek počinjete da govorite i odjednom čujete odgovor: "Sve sam već razumeo, nema potrebe da nastavljam." Ako provedete veče sa osobom sa izraženim govornim razmišljanjem, a stidljivo šutite, klimajući glavom kao odgovor na njegove priče, teško da ćete postići i komunikativni cilj.
Način prenošenja informacija određen je svrhom komunikacije, formiranjem komunikacijskih kanala, prisustvom znakovnog sistema zajedničkog stranama komunikacije (jezik komunikacije, simbolički sistem). Jezik komunikacije karakterišu žanrovi usmenog i pisanog govora, koji moraju biti formalizovani za svaki kanal komunikacije. Standardizacija jezika komunikacije vrši se na osnovu stilskih standarda, mehanizma prenosa informacija. Za prenošenje semantičkih i evaluativnih informacija biraju se odgovarajuća verbalna i neverbalna sredstva. Komunikativni faktori kao što su izbor jezičkog koda, pravila i norme njihove upotrebe i načini aktualizacije privatnih komunikacijskih funkcija formiraju komunikativni stav. Šifra jezika se bira na osnovu jačine zvuka, frekvencije, postojećih sredstava komunikacije i kanala komunikacije.
Prijenos informacija mora biti adekvatno percipiran od strane primaoca. Za to je kodiranje i dekodiranje zatvoreno u jednom krugu. Kada se komunikacija odvija korištenjem tehničkih sredstava, informacije se kodiraju i dekodiraju različitim komunikacijskim kanalima. U savremenim tehničkim sredstvima to se osigurava korištenjem identične opreme na ulazu i izlazu komunikacijskog kanala. Primalac informacija treba da bude u stanju da:
Brzo istaknite temu informacija po ključnim riječima;
Ispravno protumačiti početak poruke i, prema tome, predvidjeti njenu implementaciju;
Vratiti značenje poruke uprkos elementima koji nedostaju;
Pravilno odredite namjeru iskaza (diskursa).
Ove vještine su vezane za kodek sistem koji omogućava komunikaciju.
Govorna poruka ima strukturu koja uključuje uvodni dio, glavni dio i zaključak. Unutrašnja struktura govora odražava međusobni odnos dijelova govora, dijela i cjeline, dinamiku poruke (početak, kulminacija, rasplet) itd. Svedeni su najopštiji sintaksički zahtjevi za komunikacijski proces koji se odvija u govornoj formi. na upotrebu kratkih iskaza s jednostavnom gramatičkom strukturom, direktnim redoslijedom riječi, ograničavajućim glagolskim i višerazinskim frazama, naglašavajući njihova semantička značenja pauzama i intonacijom. Veliku pažnju treba posvetiti normativnom izgovoru, raspodjeli semantičkog naglaska, intonaciji, tonalitetu, tempu i ritmu poruke. Sve ove nijanse prenose evaluacijski stav komunikatora prema informacijama, doprinose ekspresivnosti prenesene poruke. Efikasnost percepcije informacija značajno se povećava kada se tempo i ritam komunikatora i lični tempo i ritam slušaoca poklapaju. Među estetskim zahtjevima za govorno-komunikacijski proces treba istaknuti ograničenje ili potpuno isključivanje neskladnih i rijetko korištenih oblika, kao i isključivanje u jednom izgovoru riječi zajedničkog korijena i identičnog sadržaja, neopravdanih ponavljanja, pauza.
Subjektivni faktori percepcije, zbog psiholoških karakteristika i individualnog iskustva osobe, uključuju:
a) smislenost percepcije, koja podrazumijeva procjenu identiteta informacije, tj. odnos između stvarnih i opisanih događaja, razumevanje evaluativnog stava prema informaciji njenog pošiljaoca - komunikatora i njegovog komunikativnog stava;
b) diskretnost percepcije, koja je povezana sa osobenošću osobe da izoluje "semantičke oslonce" u poruci kao rezultat rasparčavanja, analize i objedinjavanja toka informacija;
c) uslovljenost percepcije prošlim iskustvom osobe, takozvana apercepcija, koja mu daje mogućnost da anticipira, predvidi dalje informacije;
d) anticipirajuća priroda percepcije povezana sa prethodnim faktorom.
Sposobnost osobe da anticipira budućnost - anticipacija - zasniva se na zakonu anticipativne refleksije uticaja okolne stvarnosti, koji je formulisao P.K. Anokhin. Sagledavajući poruku, osoba već na njenom početku prima potrebne informacije i na osnovu konteksta može predvidjeti završni dio iskaza (diskurs).
Efikasnost procesa komunikacije povećava privlačnost poznatih imena, autoriteta. Ljudi se osjećaju sigurnije ako se njihovo mišljenje poklapa sa stajalištem poznatih ljudi. Često se u komunikacijskom procesu može uočiti upotreba egzotičnih termina kako bi se slušalac (čitalac, gledalac) upoznao sa misterijom i romansom nepoznatog. Istovremeno, prezasićenost poruke nerazumljivim, iako uzbudljivim riječima, može stvoriti barijeru nesporazuma.
Najčešće se u procesu komunikacije može uočiti upotreba pozivanja na aktuelna društvena dešavanja, činjenice od društvenog značaja. Ovdje se ne koriste samo relevantne informacije, već i vrijednosna orijentacija sagovornika. Aktiviranje komunikacijskih procesa je olakšano implementacijom drugih komunikacijskih funkcija: poticajne, regulatorne, voljno-indikativne, ritualne, samoprezentacijske. Na formiranje komunikativnih normi i pravila za prenos informacija utiču specifičnosti odabranog kanala komunikacije. Dopunjavanje verbalnih komunikacijskih sredstava vizuelnim sredstvima (fotografije, crtani filmovi, grafike, dijagrami itd.) značajno pojačava uticaj informacija na publiku. Dakle, upotreba različitih metoda održavanja komunikacijskog procesa i faktora koji doprinose uticaju komunikacije na pojedince i društvene grupe, omogućava komunikatoru da usmjeri proces razmjene informacija u pravom smjeru i ostvari svoje ciljeve.
Prijem (primanje) uključuje percepciju svih verbalnih (verbalnih) informacija, kao i neverbalnih (neverbalnih) informacija, odnosno sadržanih u manifestacijama ponašanja sagovornika, a zajednički se naziva vještina slušanja.
Uspjeh procesa slušanja počiva na nekoliko stubova:
1. Empatija - ravnodušnost prema onome što sagovornik kaže;
2. Percepcija podataka;
3. Refleksija informacija u cilju dobijanja potvrde ("Pa vi kažete da...");
4. Zahtjev za pojašnjenje detalja.
Uspešan prenos (izražavanje, slanje) informacija takođe stoji na četiri „stuba“:
I. Razumijevanje sebe i onoga što ćete komunicirati.
II. Prosudba o podudarnosti radnji i govora (možda trebate ubaciti šalu ili biti ozbiljniji).
III. Pripremite sagovornika kako biste u njemu probudili želju da primi vašu poruku.
Način na koji se predstavljate drugoj osobi može značajno uticati na njenu želju da vas sasluša. Očigledno, postoje stotine neverbalnih elemenata ponašanja poznatih kao prvi utisci: vaš fizički izgled i osobnost, prethodni utisci slušatelja, ograničenja okoline, pristrasnost i slično. Hiljade različitih tehnika su razvijene da se ti pojedinačni faktori preokrenu u svoju korist. Poznati su vam, naravno - oni se kreću od prestižne odjeće i produkcije govora do uklanjanja lošeg zadaha.
Međutim, 1970. godine Thomas Banville iznio je teoriju da najznačajniji element komunikacijskog procesa nije prva razmjena informacija, već druga. Od toga kako ćete reagovati na početnu poruku sagovornika zavisi da li će prihvatiti ono što želite da prenesete.
Banville je identifikovao pet tipova početnih odgovora koji mogu prekinuti razgovor ili pripremiti slušaoca da primi naredne poruke. Na primjer, kolega vam pri ulasku u kancelariju kaže: „Ujutro mi nije dobro. Boli me glava i osjećam mučninu.” Vaš verbalni odgovor može spadati u jednu od pet kategorija.
Tumačenje:
"Samo želiš izbjeći ponovni susret sa svojim šefom."
ispitivač:
"Gdje si se napio cijelu noć?"
ohrabrujuće:
“Svi ga imaju; proći će."
savjetovanje:
"Da sam na tvom mjestu, otišao bih malo prileći."
parafrazirajući:
"Gadna vremena, ha?"
Banville i mnogi drugi znanstvenici došli su do zaključka da ako želite povećati šanse za dalju komunikaciju s osobom, onda će najbolja kategorija vaše prve reakcije biti parafraziranje. Provjerite to uz nekoliko jednostavnih komunikacijskih vježbi.
Pomislite na osobu koja vas zaista nervira. (Ova vježba je posebno korisna ako ne znate razloge svoje iritacije.) Uključite se u razgovor s ovom vrstom. Obratite pažnju koju kategoriju odgovora najčešće koristi. Ponovite vježbu sa još tri (odvojeno) druge budale, budale ili sise koje poznajete.
Razgovarajte s tri (pojedinačno) osobe koje poštujete, kojima se divite i koje biste željeli ugledati. Analizirajte njihove stilove odgovora.
Ako vam ne smeta da malo riskirate, u svakom od sljedećih pet nasumičnih razgovora koristite samo jedan od svih tipova odgovora koje poznajete. Na primjer, kada večerate s kolegama, fokusirajte se samo na interpretativne odgovore. Kakvu ćete reakciju vidjeti? Hoće li vam se ljudi otvoriti? Ili će prestati da pričaju? Hoće li ustati i sjesti za susjedni sto? Hoće li se vratiti u kancelariju s vama i nastaviti razgovor?
Odaberite stil odgovora koji vam najviše odgovara. (Možete odlučiti da se ne upuštate u previše povjerljivu komunikaciju.) Usredotočite se na korištenje tokom cijelog dana. Ponovite isti eksperiment dvije sedmice kasnije. Zabilježite u kalendaru "Ponovite ponovo odgovor upišite takav i takav" mjesec dana nakon prvog pokušaja.
Sljedeće vježbe će vam pomoći da bolje razumijete kako komunicirate s drugim ljudima i pomoći će vam da naučite nove i učinkovite tehnike u okviru tih vještina. Svaku vježbu radite jedan dan, zatim tri dana za redom i na kraju cijelu sedmicu.
Nemojte koristiti riječi "ja", "ja", "ja", "moj".
Svaki put kada sretnete prijatelja, postavite pitanje.
U svakom razgovoru odrazite (ponovite svojim riječima) glavne ideje koje je sagovornik iznio.
Kada neko priča smiješnu priču o svojoj djeci, fizičkim tegobama, problemima u transportu na putu do posla – nemojte davati zajedljive primjedbe. Pokrijte usta dlanom ako je to jedini način da šutite.
Gledajte ljude u lice kada razgovaraju s vama.
Pronađite nekoga kome možete reći: "Znaš, ovo je odlična ideja."
U grupnoj diskusiji zatražite mišljenje nekoga ko još nije govorio.
Izračunajte koliko puta ćete se sjetiti da u odgovarajućoj situaciji kažete: "Hvala na komplimentu". Nemogućnost da se pravilno percipira nečija zahvalnost ili kompliment uvelike ometa komunikaciju.
Na grupnom sastanku zabilježite reakcije drugih ljudi na pauzu u razgovoru. Kako se i sami osjećate tokom pauze? Uzbuđenje? Jeste li spremni ispričati vic ili dati promišljenu primjedbu? Ili možda koristite sekunde tišine da saberete svoje misli ili da razmislite o nekom zaokretu u razgovoru?
Na kraju dana napravite listu ljudi za koje znate da ste ih upoznali. Razmislite o neverbalnim detaljima njihovog ponašanja koji su odavali njihovo raspoloženje.
Pratite koliko puta prekidate govor druge osobe.
Kada razgovarate s nekim, pokušajte imitirati (imitirati) njihov ton glasa. Kada razgovarate sa drugom osobom, koristite ton tona suprotan onom druge osobe. Na primjer, ako vaš kolega počne da vrišti, odgovorite mirnim glasom. Uočite i analizirajte način na koji druga osoba odgovara. Da li vam se prilagođava? Da li ustraje u svom odabranom tonu?
Ponovite istu vježbu (simulaciju) za izraz lica i držanje tijela.
Činite li najteži komunikacijski grijeh: završavate li kod govornika da izrazi svoju misao ili prekidate sagovornika usred fraze, „izbacujući“ pobijanje njegove glavne ideje? Razmislite o svojim manirima.
