Općinska obrazovna ustanova Srednja škola Kudinovskaya
PROJEKT
"ŠKOLA - KOMFORNA WI-FI ZONA"
Završila: Agzamova Tatyana
Učenik 9. razreda
Supervizor:
Petkevich A.M.
IT-učitelj
S. Kudinovo, 2016
Uvod
Danas je teško zamisliti modernu školu bez pristupa internetu, a posljednjih godina internet je postao mnogo dostupniji i praktičniji za korištenje.
Savremeni školarci su napredni ljudi, kako god da ih gledate. Svaki drugi učenik (pa i u osnovnoj školi) ima manje-više pristojan telefon sa pristupom internetu, multifunkcionalni tablet, pa čak i sofisticirani netbook. Djeca aktivno koriste internet: tamo možete pronaći odgovor na složeno pitanje iz domaće zadaće i preuzeti esej na zadatu temu, ali nema potrebe pričati o svim vrstama "igračaka" na internetu.
Neprocjenjiv doprinos udobnosti korištenja World Wide Weba dala je pojava i široka upotreba Wi-Fi pristupa, jer je zahvaljujući ovoj tehnologiji postalo moguće koristiti brzi internet bez vezivanja žica, što je posebno važno za mobilnih uređaja, koje koristi sve veći broj učenika u školi.
Međutim, hoće li Wi-Fi pomoći procesu učenja? Internet školama daje priliku da iskoriste sve mogućnosti online učenja. Video može zamijeniti dosadnu priču sa projekcijom slajdova. Prezentacija koja se izvodi istovremeno na više uređaja pružit će vam priliku da se fokusirate na hvatanje svojih misli, a ne samo na kopiranje govora nastavnika. Test zadaci koji se obavljaju on-line na web stranicama pružaju priliku da brzo provjerite svoje znanje. Pristupite mreži koristeći Wi-Fi omogućava svim učenicima da rješavaju obrazovne probleme u učionici koristeći netbookove i tablete.
Zapažanja učenika pokazuju da pauze često provode s mobilnim uređajima u rukama. Srednjoškolci slušaju muziku, pregledavaju stranice na raznim web stranicama, mlađi tinejdžeri igraju igrice. Među učenicima koji se „opuštaju na telefonu“ nalazi se i grupa djece koja koriste bežični internet. S obzirom na to da su pristupne kćeri u odvojenim učionicama, možete vidjeti grupe tinejdžera koji se koncentrišu u blizini ovih učionica, uznemiravajući nastavnike i druge učenike.
Kako bih omogućio ugodnije uslove za učenike i nastavnike, razvio sam projekat „Škola – udobna Wi-Fi zona“.
Svrha Ovaj rad je stvaranje ugodne zone za korištenje Wi-Fi-ja u školi.
Zadaci:
Otkrivanje šta je Wi-Fi
Provođenje ankete među učenicima i nastavnicima o korištenju bežičnog interneta.
Stvaranje udobne Wi-Fi zone u školi
hipoteza: udobno Wi-Fi zona u školi pomoći će u ispunjavanju komunikacijskih i kognitivnih potreba
Faze rada na projektu:
Teorijska studijaWiFi
Studija uticajaWi- Fi na vaše zdravlje
Analiza korištenja školeWi- Fi. Provođenje ankete među učenicima i nastavnicima
Razvoj simbolike „Škola je zona udobnosti“Wi- Fi»
Izrada pravila za korištenje zone komfora
Obračun finansijskih ulaganja
Analiza mogućih rizika
Metode istraživanja :
analiza literature
anketa
generalizacija gradiva
Teorijski značaj mog rada je u tome što svi školarci ne znaju štaWi- Fi, možda im moj rad može pomoći u tome.
Praktični značaj mog rada je u tome što ovaj projekat učenici mogu realizovati u školi, a sama udobna koliba će doprinijeti razvoju komunikacijskih i kognitivnih sposobnosti.
Šta je Wi-Fi?
21. vijek je era informacionog društva. Kompjuterske tehnologije samouvjereno se uvode u naše živote. Razvoj tehničkih sredstava, računara, informacionih tehnologija, alata za vizuelizaciju informacija, s jedne strane, i promene koje se dešavaju u savremenom obrazovanju, novi pristupi, teorijska i praktična dostignuća u pedagogiji, s druge strane, omogućavaju nam da tvrdimo da postoji je hitna potreba za formiranjem nove kulture rada sa obrazovnim informacijama.
Ideja je sasvim jasna: budući da su obrazovne institucije već povezane na internet, potrebno je ovu uslugu učiniti dostupnom ne samo na časovima informatike. Unatoč činjenici da svi studenti ne mogu priuštiti 3-4G pristup internetu (400-500 rubalja mjesečno za USB modem ili internet tablet), ipak bi trebali pronaći korisne podatke na internetu. Nije tajna da je u mnogim obrazovnim institucijama, čak iu velikim gradovima zemlje, signal 3-4G mreža od telekom operatera vrlo slab. Ometaju zidovi i relativno slab kapacitet celularnih mreža, koje su namenjene prenosu podataka.
Vjeruje se da pokrivanje cijelog školskog područja Wi-Fi zonom može pomoći u tome. Prvo, hajde da definišemo šta je Wi-Fi?
Termin "Wi-Fi" prvobitno je skovan kao igra riječi kako bi se privukla pažnja potrošača "nagoveštavanjem" na ( Visoko Vjernost - visoka tačnost). Dok su neka WECA saopštenja za štampu u početku sadržavala izraz "Wireless Fidelity" ("bežična preciznost"), ova formulacija je sada napuštena, a termin "Wi-Fi" nije dešifrovan ni na koji način.
U zoru ere kućnog interneta, svako je sakrio nizove žica najbolje što je mogao. Bili su "ušiveni" u postolje, pričvršćeni po obodu zida, spakovani u vreće za prašinu. U kompjuterskim stolovima bilo je čak i posebnih rupa za izvlačenje mrežnog kabla. Ali s popularizacijom Wi-Fi bežičnih tehnologija, nestala je potreba za "šifriranjem" kablova.
Wi-Fi (Wireless Fidelity) nije Internet kao takav, već format bežičnog digitalnog prenosa podataka. Drugim riječima, ovo je jednostavan i pristupačan način za uspostavljanje veze između uređaja opremljenih posebnim radio modulima (laptop ili drugi uređaj opremljen Wi-Fi vezom) i interneta širom svijeta, bez korištenja žica, utičnica, gradskih telefona i sličnih zastarjelih uređaja.. Wi-Fi moduli su instalirani na lavovski dio elektronike i opreme koja se danas proizvodi. Dakle, u početku su njima bili opremljeni samo nosivi računari, mobilni telefoni i ručni uređaji, ali odnedavno kamere, štampači, pa čak i multivarke imaju mogućnost komunikacije sa globalnom mrežom i drugim uređajima.
U Wi-Fi zoni, veza se uspostavlja odmah – potrebno je samo da uključite računar.
O 
Obavezni atribut za pristup mreži putem Wi-Fi mreže je pristupna tačka. Kao i obično, ovu ulogu igra ruter - uređaj koji izgleda kao kompaktna kutija s antenama i skupom standardnih utičnica za povezivanje ožičenog Interneta. Sama “kutija” je preko upredene parice povezana na internet, a preko antena “distribuira” podatke primljene iz mreže i prenosi u mrežu podatke koje se prenose sa uređaja povezanih “bezdušno”.
Ljudi su prvi put počeli da pričaju o tome šta je Wi-Fi 1991. godine, kada su se standardi tek testirali. Izmislio ga je W. Hayes u Holandiji i trebao je opremiti trgovinske sektore komunikacijama. Bežične tehnologije stekle su široku popularnost tek bliže 2010.
Zahvaljujući brzoj isplativosti, Wi-Fi je brzo prodro u aerodrome, kancelarije, vladine agencije, kafiće, barove i hotele.
U našoj zemlji Program univerzalne kompjuterizacije nastavlja da dobija na zamahu i kao rezultat toga, sve više škola je opremljeno zonamaWi-Fi, uključujući i naš. Iskreno se nadam da će ovo pomoći djeci u obrazovnom procesu i omogućiti pristup korisnim i zanimljivim informacijama direktno sa zidova obrazovne ustanove. Danas postoji mnogo mogućnosti koje možete iskoristiti ako imate globalnu mrežu: kontaktirajte elektronske biblioteke, idite na web stranicu željene ustanove, razmijenite linkove i datoteke.
Utjecaj Wi-Fi mreže na zdravlje ljudi
Ovaj uređaj emituje talase niske frekvencije od 2,4 Hz. Shodno tome, naučnici su postavili pitanje - koliko ozbiljna šteta Wi-Fi može biti za ljude u njegovom dometu? Odgovor su dobili američki naučnici koji su otkrili da radio talasi frekvencije 0,5-2,4 Hz imaju negativan uticaj na ljude. Prije svega, postoji snažan napad na nervni sistem. Wi-Fi je posebno štetan za rastući organizam. U SAD-u, a potom i u Velikoj Britaniji, uvedena je zabrana Wi-Fi-ja u školama i predškolskim ustanovama, jer je štetan za mladi organizam.
Važno je shvatiti da uticaj radio talasa koje emituju širokopojasne pristupne tačke Internetu trenutno nije u potpunosti shvaćen. Vrijedi napomenuti da SZO ne isključuje mogućnost korištenja Wi-Fi mreža u obrazovnim institucijama. Govorimo o tome da postavljanje velikog broja pristupnih tačaka na relativno malom prostoru može uzrokovati štetu. Mnogi stanovnici Rusije i susjednih zemalja aktivno koriste tehnologiju bežičnog povezivanja na Internet kod kuće i na poslu. Predstavnici Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije tvrde da je šteta bežičnih mreža uvelike preuveličana. Glavni naglasak u ovom slučaju je na činjenici da svi uređaji instalirani u školama i drugim obrazovnim ustanovama imaju odgovarajuće sigurnosne certifikate. Prema nedavnim studijama, nivo izloženosti Wi-Fi hotspotovima je znatno niži u poređenju sa zračenjem mobilnih telefona. Međutim, niz drugih zemalja ozbiljno razmatra zabranu masovne upotrebe Wi-Fi tehnologije u školama, vrtićima i mjestima za razonodu djece.
Zdravstveni problemi zbog korištenja Wi-Fi mreže još se nisu pojavili. Međutim, to nije razlog da provodite eksperimente na sebi i govorite o njegovoj potpunoj bezopasnosti.
Zdravstvena agencija napominje da će osoba koja provede cijelu godinu u Wi-Fi pokrivenosti biti izložena približno istoj količini radio valova kao 20-minutni razgovor na mobilnom telefonu.
Prema riječima roditelja školaraca u jednom od kanadskih gradova, pojavom bežičnog interneta u školama, njihova djeca su počela iskusiti tegobe koje uključuju: svrab, nesanicu, oštećenje pamćenja, glavobolje, lupanje srca i vrtoglavicu.
Zahtjevi za isključivanje WI-FI-ja stizali su od roditelja učenika u četrnaest škola u Ontariju. Prema njihovim riječima, pogoršanje dobrobiti djece počelo je upravo od trenutka postavljanja WI-FI bežičnih mreža u obrazovne ustanove. Kako bi potvrdili tačnost svojih zaključaka i ovisnost pogoršanja zdravlja školaraca od rada bežičnih mreža, u saopštenju se navodi da se vikendom, kada su djeca oslobođena pohađanja obrazovnih ustanova, njihovo stanje značajno poboljšava i ne doživljavaju gore navedeno. -opisane bolesti.
Uprkos namjerama pojedinih porodica da svoju djecu prebace u druge škole, rukovodstvo navedenih ustanova nije reagovalo na dešavanja i odbilo je demontirati WI-FI opremu.
U međuvremenu, američki znanstvenici koji su proveli istraživanje utjecaja zračenja na ljudski organizam na frekvenciji koja je uporediva sa WI-FI ne isključuju mogućnost negativnog utjecaja tog istog zračenja na dobrobit i zdravlje ljudi. I iako je prerano sa apsolutnom sigurnošću govoriti o negativnom uticaju WI-FI mreža na zdravlje (za sveobuhvatne studije potrebno je mnogo više vremena), neke obrazovne institucije u Americi već su odlučile da isključe WI-FI i pređu na žičane mreže.
Ali to je u Americi, au Rusiji program univerzalne kompjuterizacije nastavlja da dobija zamah i kao rezultat toga sve više i više škola je opremljeno zonama Wi-Fi.
Analiza korištenja Wi-Fi u školi
Za potpuniju sliku upotrebeWi- Fiu našoj školi sam sproveo anketu u kojoj je učestvovalo 50 učenikai 15 nastavnika (Prilog 1, Prilog 2)
Teorijska analiza rezultata ankete omogućila nam je da izvučemo razočaravajuće zaključke da većina učenika koji su učestvovali u anketi ne koristi školski Wi-Fi u obrazovne svrhe. Istovremeno, nastavnici koriste školski Wi-Fi zbog nedostatka žične veze u njihovim učionicama.
Koristeći matematičke i statističke metode, analizirao sam odgovore učenika i nastavnika na anketna pitanja. Ovaj rad se odnosi na teorijska istraživanja, a njegov praktični značaj je u tome što prikazuje stvarne podatke o korištenju školskog Wi-Fi-ja.
Istraživanje koje sam sproveo među učenicima od 5. do 11. razreda naše škole pokazalo je da od 50 ispitanika više od polovine koristi školski Wi-Fi, dok su 27% (4 osobe) nastavnici.
Prilikom saznanja u koje svrhe ga koriste, pokazalo se da ga 62% ispitanika koristi za pregled raznih web stranica, 25% preuzima informacije, 13% provodi vrijeme u on-line igricama. Vrijedi napomenuti da bi studenti koristili pristup za komunikaciju na društvenim mrežama da nije filtriranja sadržaja. 10. i 11. razredi najviše preuzimaju informacije, 5-7 razredi su najstrastveniji za igrice.Nastavnici to koriste za rad: pripremaju se za nastavu, preuzimaju informacije, gledaju demonstracije itd.
Prilikom istraživanja pokazalo se da kod kuće 56% učenika i 27% nastavnika koristi internet vezu preko Wi-Fi, 34% djece i 67% nastavnika koristi žičani internet, samo 10% učenika i 6 % nastavnika koristi modeme mobilnih operatera. Također se napominje da kod kuće postoje sve metode povezivanja.
Odgovarajući na pitanje o preferencijama, povezivanju na internet, 68% bi željelo da se poveže putem Wi-Fi mreže, 24% učenika je odgovorilo da preferira žični internet zbog stabilnosti veze, a 8% je odabralo modeme mobilnih operatera (3 - G, 4-G).
Na pitanje o prednostima Wi-Fi-a u odnosu na druge vrste interneta, 76% učenika je istaklo besplatnu pristupnu tačku, 24% - jednostavnost korišćenja, kada su svi nastavnici istakli pogodnost.
Mnogi učenici koriste školski Wi-Fi u različite svrhe, ali ne razumiju svi šta je Wi-Fi. 15% ispitanika je iskreno priznalo da ne može reći šta je Wi-Fi. Nažalost, 45% ispitanika je sigurno da je Wi-Fi besplatan internet, a samo 40% je odgovorilo da je to bežična pristupna tačka Internetu.
96% učenika napominje da bi voljelo da škola ima poseban prostor za udoban pristup.
P 
Nakon analize rezultata, razmotrena su sva pogodna mjesta u školi, na osnovu činjenice da opremljeni prostor treba da bude: lako dostupan, siguran i kontrolisan. Odabrana je zona u prizemlju između svlačionica i izrađen dijagram budućeg udobnog ugla (Prilog 3)
Finansijska podrška projektu
U sljedećoj fazi izračunata je finansijska podrška projekta uzimajući u obzir informacije koje je dao zamjenik direktora za administrativni i ekonomski dio:
Troškovi projekta mogu se smanjiti izradom klupa i stolova za nastavu tehnike ili eliminacijom tepiha i tabli.Škola svake godine održava školske dobrotvorne sajmove, tako da prihod možete koristiti za finansiranje projekta.
U sljedećoj fazi rada, predložio sam svojim kolegama iz razreda da nacrtaju amblem "Škola - zona udobnostiWi- Fi" (Prilog 4), Izrađena su i pravila za korištenje komfor zone. (Dodatak 5)
Zaključak
Wi- Fiu modernoj školi to je neophodno i za nastavnike i za učenike. Omogućava vam da odmah pronađete potrebne informacije na mreži bez pribjegavanja desktop računarima.
Važno je shvatiti da efekat radio talasa koje emituju tačke širokopojasnog pristupa Internetu trenutno nije u potpunosti shvaćen. Stoga ne biste trebali provoditi puno vremena u zonamaWi- Fi. Odnosno, mudro koristite pristupne tačke.
Zone udobnosti Wi-Fi će pomoći djeci u obrazovnom procesu i omogućiti pristup korisnim i zanimljivim informacijama direktno sa zidova obrazovne ustanove. Učenici koji koriste zonu moći će udobno komunicirati i razgovarati o potrebnim informacijama.
Aneks 1
Upitnik za studente:
br.
preuzimanje informacija;
igrati online igre;
komunicirati na društvenim mrežama;
ostalo.
Wi-Fi;
žičani;
Wi-Fi;
žičani;
modemi mobilnih operatera (3-G, 4-G)
5. Koje biste prednosti Wi-Fi-a u odnosu na druge vrste interneta odabrali kao ključne:
free hotspot
jednostavan za korištenje
to je praktično
ostalo
6. Šta je Wi-Fi sa vaše tačke gledišta?
7. Želite li da škola ima posebnu Wi-Fi zonu?
br.
Dodatak 2
Upitnik za nastavnike:
1. Da li koristite školski Wi-Fi?
br.
2. Ako da, za šta koristite školski Wi-Fi?
preuzimanje informacija;
provoditi on-line testiranje;
pripremiti se za nastavu;
ostalo.
3. Kakav internet imate kod kuće?
WiFi
žičani;
modemi mobilnih operatera (3-G, 4-G)
4. Koji način povezivanja na Internet preferirate?
Wi-Fi;
žičani;
modemi mobilnih operatera (3-G, 4-G)
5. Želite li da škola ima posebnu Wi-Fi zonu?
br.
Dodatak 3
Dodatak 4
Skice amblema
Dodatak 5
Općinska obrazovna ustanova Srednja škola Kudinovskaya nudi nastavnicima i učenicima mogućnost korištenja bežične internetske mreže. Da biste to učinili, morate imati mobilni telefon, netbook ili laptop sa podrškom za Wi-Fi i biti u posebnoj udobnoj zoni označenoj Wi-Fi znakom. Korištenje mreže je besplatno za sve.
Pravila se izrađuju u skladu sa Zakon Ruske Federacije „O informacijama, informacionim tehnologijama i zaštiti informacija“
PRAVILA KORIŠĆENJA KOMFORNE WI-FI ZONE
Dobivanje pristupa mreži
Ključ za pristup mreži je postavljen na posebnom informativnom štandu.
Pristup mreži je omogućen radnim danima u pauzama od 9.15 do 15.30. U toku nastave pristup je moguć za pojedine učenike (odjeljenja) po dogovoru sa upravom škole
Pristup internetu kontroliše se ugrađenim filtriranjem sadržaja.
Nastavnik informatike isključuje pristupnu tačku tokom nastave i nakon nastave.
Dežurna klasa prati disciplinu u zoni komfora.
Školski nastavnici ne pružaju usluge postavljanja korisničke opreme .
Kako koristiti mrežu
Korisnici su odgovorni za zaštitu svoje opreme od virusa, špijunskog softvera i drugih prijetnji.
Korisnicima je zabranjeno obavljanje radnji koje imaju za cilj narušavanje mreže, opreme drugih korisnika i sl.
Zabranjeno je korištenje Interneta za gledanje i preuzimanje zlonamjernih programa, kompjuterskih igrica i bilo kojeg materijala koji je u suprotnosti sa zakonima Ruske Federacije.
Zabranjeno je korištenje mreže tokom školskih sati.
Zabranjeno je kršenje internih pravila i discipline.
Danas nikoga ne iznenađuju brojni pametni telefoni, tableti i netbookovi u vlasništvu studenata i srednjoškolaca. Prije deset godina, prisustvo banalnog PDA-a jasno je izazvalo iznenađenje među nastavnicima koji su držali predavanja „s parčeta papira“. Dakle, hoće li "prosuti" besplatni Wi-Fi svuda doprinijeti efikasnosti obrazovanja?
Besplatan Wi-Fi trebao bi se pojaviti na ruskim univerzitetima i školama. Prekovremeno :)
Podsjećajući na prilično pozitivne rezultate nacionalnog projekta „Obrazovanje“ sprovedenog 2007. godine, čiji je dio bilo stalno povezivanje desetina hiljada ruskih škola na internet, mogu samo pozdraviti inovacije poslanika Državne dume Mihaila Degtjarjeva i Jaroslav Nilov: ovo je drugi put da pokušavaju da ruskim školarcima i studentima obezbede besplatan Wi-Fi. Nisu uspjeli na jesenjoj sjednici 2012. godine, ali će pokušati ponovo. Ideja je sasvim jasna: budući da su obrazovne institucije već povezane na internet, potrebno je ovu uslugu učiniti dostupnom ne samo na časovima informatike. Unatoč činjenici da svi studenti ne mogu priuštiti 3-4G pristup internetu (400-500 rubalja mjesečno za USB modem ili internet tablet), ipak bi trebali pronaći korisne podatke na internetu. I ovo možda nije najbrže, ali će vam pomoći besplatan Wi-Fi. Na sreću, svaki moderni mobilni uređaj podržava ovu tehnologiju prijenosa podataka. Da, sada je besplatan Wi-Fi dostupan u bibliotekama mnogih univerziteta, ali to očigledno nije dovoljno.
Šta će biti potrebno da se svim studentima i studentima omogući besplatan Wi-Fi? Za srednju školu - stotine metara Ethernet kabla, kao i desetak kućnih rutera koji se mogu podesiti bez mnogo muke. Mislim da će se u ovoj situaciji sa takvim zadatkom najbrže snaći sami učenici, a ne nastavnik informatike ili stalni „administrator“, ako ga škole imaju. Za univerzitete, naravno, trebat će vam više opreme, jer tamo ima mnogo zgrada, a Wi-Fi bi trebao biti prisutan u svim učionicama bez izuzetka. Istina, nakon instaliranja mnogih pristupnih tačaka, morat ćete ojačati kanal za pristup internetu - vjerujem da najmanje deset puta. Jer nema ništa slađe od neograničenog i besplatnog pristupa internetu. Mislim da će obrazovne institucije morati da se troše na kompjutere koji će igrati ulogu servera - uz njegovu pomoć biće moguće pratiti Mrežu, postavljati ograničenja za korisnike na brzinu i obim saobraćaja, kao i filtrirati sve vrste torrenti ili preuzimanja, na primjer, video snimci sa YouTube-a ili video zapisi sa raznih servera koji vam omogućavaju da gledate filmove tokom treninga. Jasno je da će takvi hotspotovi nužno biti povezani sa sistemima za filtriranje „zabranjenog sadržaja“: tako da će preko njih biti teško preuzeti pornografiju (iako samo formalno, mladi hakeri mogu brzo shvatiti postavke sistema).
Besplatan Wi-Fi bi trebao poboljšati kvalitet obrazovnog procesa
Hoće li besplatni Wi-Fi pomoći procesu učenja? Tako se to kaže. S jedne strane, dobijanje pristupa mreži, čak i pri brzini od 256-512 Kbps, će biti zaista uspjeh za učenike i nastavnike. Nije tajna da je u mnogim obrazovnim institucijama, čak iu velikim gradovima zemlje, signal 3-4G mreža od telekom operatera vrlo slab. Moćni zidovi i iskreno slab kapacitet ćelijskih mreža, koje su posvećene prenosu podataka, smetaju. Dakle, ako postoji besplatan Wi-Fi, onda će se komunikacija na društvenim mrežama i putem raznih sistema za razmjenu poruka definitivno povećati. Mislim da je to kao lavina. Ali ova ista prilika će obrazovnim institucijama dati priliku da iskoriste sve mogućnosti interaktivnog učenja. Video može zamijeniti dosadnu priču sa projekcijom slajdova. Prezentacija koja se izvodi istovremeno na više uređaja pružit će vam priliku da se usredotočite na hvatanje svojih misli umjesto na dosadno kopiranje govora predavača. Pa, o testnim zadacima koje će morati da se urade na sajtu univerziteta nema šta da se kaže - odmah se vidi ko se i kako nosi sa njima. Inače, tokom ispita besplatni Wi-Fi u obrazovnim ustanovama može omogućiti pristup samo internim resursima intranet mreže, bez dopuštanja korisnicima da koriste pretraživače za pronalaženje odgovora na škakljiva pitanja nastavnika.
Vrlo je moguće da neće biti potrebe da se troše globalna budžetska sredstva na besplatni Wi-Fi u školama i na univerzitetima – telekom operateri su spremni da razvijaju takve projekte.
Korisno je naviknuti korisnike na moderne komunikacijske tehnologije i mobilne operatere. Za relativno male pare lako mogu postati sponzori „informatizacije“ pojedinih univerziteta i škola kako bi „izbacili“ lojalne korisnike koji će izabrati „bežičnu mobilnost“ upravo iz kompanije koja nekoliko godina prije diplomiranja na obrazovnoj ustanovi , omogućio im je manje pristojan pristup internetu. Ako kompanije Big Three, Rostelecom, TTK i ER-Telecom aktivno pristupe ovom pitanju, onda se problem može riješiti prilično brzo. Finansiranje se može obezbijediti iz fonda Universal Communications Service: to će biti mnogo korisnije od finansiranja usamljenih i snijegom prekrivenih telefonskih govornica. Možda će, ko zna, dostupnost brzih komunikacijskih kanala ne samo u obrazovnim institucijama, već iu studentskim domovima konačno stvoriti uvjete za brzi rast broja tehnoloških startapa ne samo IT orijentiranih u Rusiji, dati poticaj online trgovina, dodatne usluge komunikacija mobilnih operatera (na primjer, IPTV ili interaktivne igre za više igrača).
Ideja da „bežični pristup internetu treba da bude obezbeđen na celoj teritoriji visokoškolskih ustanova 24 sata dnevno” nije nova – obećao ju je da će sprovesti bivši ministar Ministarstva telekomunikacija i masovnih komunikacija g. Ščegoljev u 2011. Ali to se nije dogodilo. Ministarstvo telekomunikacija i masovnih komunikacija i Ministarstvo prosvjete i nauke nikada nisu našli vremena da uspostave interakciju sa rukovodstvom univerziteta radi rješavanja organizacionih i tehničkih pitanja. Takođe se ne sećam da je Moskovsko odeljenje za informacione tehnologije obezbedilo svih obećanih 300 škola u gradu Wi-Fi tačke. Inače, aktuelni ministar, gospodin Nikiforov, nije se ni vratio na ovo pitanje u svojim tezama o razvoju komunikacione industrije do 2018. godine. Ali moguće je realizovati taj projekat mnogo brže od postavljanja optičke linije do Norilska: biće potrebno manje novca, a biće mnogo više koristi.
Gdje djeca mogu ići preko školskog wi-fija?
Internetizacija škola više nije samo povezivanje računara na stolovima na World Wide Web. Mnoge škole (prvenstveno, naravno, u glavnom gradu) svoje prostore čine „otvorenim wi-fi zonama“, gdje svaki učenik može pristupiti internetu sa svog pametnog telefona ili tableta.
MK je saznao ko je odgovoran i kako osigurati sigurnost školskog interneta, štiteći djecu od pornografije, pedofila, sektaša, ekstremista i drugih zlih duhova.
U Moskovskom odeljenju za informacione tehnologije rekli su nam da oko 1.500 škola u prestonici već ima interne wi-fi mreže. Zaštita školaraca od štetnih internetskih informacija danas leži na plećima obrazovne institucije. Od kojih informacija djecu treba zaštititi stoji u “Metodološkim preporukama za ograničavanje pristupa učenika internetu” koje je Ministarstvo prosvjete i nauke poslalo školama 2014. godine.
U školama našeg kompleksa svuda je žični internet, a u zgradi na Bolshaya Akademicheskaya postoji čak i takozvani „besprekorni Wi-Fi“. Cijela teritorija je pokrivena mrežom, a učenici je mogu slobodno koristiti koristeći svoje pametne telefone i tablete“, kaže direktorica gimnazije broj 1579 Inna Mayevskaya. - Ne sprečavamo naše učenike da ga slobodno koriste - samo pazimo da deca ne bockaju ekrane direktno u nastavi. A ovo je, naravno, siguran internet!
Sigurnost na Internetu škole počinje od kompanije provajdera koja školi obezbjeđuje pristup Internetu. Prva linija odbrane - filtriranje sajtova prema sveruskoj zabranjenoj listi Roskomnadzora - isključuje terorističke, sektaške, narkomanske, samoubilačke i druge resurse. To radi provajder za sve korisnike: škole, pojedince i sve ostale.
Istovremeno, običnim građanima klijentima nije zabranjen pristup porno sajtovima, kockanju i još mnogo toga, što ne krši zakon. Ali za škole, sve ovo treba filtrirati i odsjeći”, rekao je za MK Aleksej Morozov, tehnički direktor velike kompanije koja pruža pristup Internetu desetinama škola. - To rade specijalni filter programi koji prate milione sajtova i karakterišu ih prema sopstvenim algoritmima za stepen opasnosti za decu. Učenici na svojim pametnim telefonima i tabletima upisuju neku web stranicu u adresnu traku, ovaj zahtjev prolazi kroz program za filtriranje koji ili dozvoljava da se otvori ili ne.
- Da li to radi škola ili dobavljač?
Obje opcije su dostupne. Krajnji rezultat je važan - zaštita školaraca od štetnih internetskih informacija. Ali to je dozvoljeno postići na različite načine. Naše klijentske škole radije imaju instaliran softver za filtriranje na našem DNS serveru kako ne bi imali glavobolju. A neke škole sebe smatraju naprednim i primaju promet bez ograničenja - programi za filtriranje se instaliraju direktno u školi, a lokalni IT stručnjaci mogu ih fleksibilno konfigurirati.
Da bi se zaobišli filteri, popularni su takozvani web proksiji. Upisivanjem ove riječi u pretragu, vidjet ćete ogromnu listu proxy lokacija preko kojih možete doći do onih stranica koje su zatvorene. Hoće li se takvi trikovi dešavati u školi?
Web proksiji, anonimizatori, TOR pretraživač i razni tunelski servisi su blokirani. Ali u principu, ako student isproba jedan web proxy za drugim, moguće je da će naići na one koji rade. Zaštita je efikasna, ali ne stopostotna.
Istovremeno, interna kontrola zaštite omogućava školi, ako je potrebno, da smanji njenu ozbiljnost.
Na primjer, blokirali smo društvene mreže - VKontakte, Odnoklassniki, Facebook, Instagram i Twitter", kaže Igor Pluzhnikov, šef IT odjela gimnazije broj 1576. - Ali ako neko od nastavnika treba da pronađe ili preuzme nešto tamo, onda na njegov zahtjev možemo lako smanjiti nivo zaštite na neko vrijeme.
Logika različitih programa za filtriranje je različita. Isprobavši dva od njih, najčešće korištenih u školama (NetPolice i Internet Censor), sa iznenađenjem smo otkrili da jedan od njih zabranjuje web stranicu MK, dok drugi ne... Oba su zabranila poznati Google prevodilački servis na translate.google.com - ova usluga je postala poznata prije nekog vremena jer su korisnici interneta u njoj otkrili skrivenu, “nedokumentiranu” funkciju: radio je kao web proxy – ako unesete blokiranu stranicu u polje za prijevod, onda se otvara kroz to. Ali putem drugih web proksija, oba programa čuvanja omogućila su otvaranje pornografskih izvora.
Međutim, u regionima se problem filtriranja pristupa Internetu u školama često rješava metodom “bijele liste”. U školi, lokalni IT stručnjak konfiguriše filtere na računarima ili pristupnim tačkama da dozvoljavaju samo sajtove (obično obrazovne resurse) čija su imena ručno uključena u listu dozvoljenih. Takav internet je suštinski sigurniji, ali izuzetno ograničen čak iu čisto obrazovne svrhe, a da ne spominjemo zabavu tokom odmora. Uostalom, postoji samo nekoliko stotina lokacija na listi, plus većina njih nema veliku informativnu vrijednost.
Na primjer, škole u regiji Kursk koriste „bijelu listu“ lokalnog regionalnog komiteta za obrazovanje i nauku.
Ova lista sadrži 1256 sajtova, od kojih je većina kognitivna i edukativna - posvećena školskim predmetima, olimpijadama, ispitima, upisu na univerzitete, izdavačima udžbenika itd. - rekla je Svetlana Apenina, direktorka regionalne budžetske institucije „Informaciono-analitički centar”. nas stvoren za uvođenje novih informacionih i analitičkih tehnologija u obrazovni sistem Kurske oblasti.
Pročešljavši "bijelu listu" Kurska dijagonalno, tamo smo pronašli mnoge neobičnosti. Na primjer, iz nekog razloga nema Wikipediju, iako ima svoj mnogo manje popularan ruski “analog” “Wikiknowledge”. Na resursu o astronautici, najnovije vijesti su iz 2007. godine, nejasno je zašto se na popisu lokacija za škole u Kursku nalazi... internet provajder iz Jaroslavlja, stranica za renoviranje stanova itd. Odnosno, očito je da je korištenjem sistema „bijele liste“ potrebno češće osvježavati i proširivati.
P.S. Zapravo, može se postaviti razumno pitanje: zašto bi škola filtrirala pristup internetu putem Wi-Fi-ja, ako svaki učenik ima SIM karticu u svom pametnom telefonu i tabletu, s kojom može ići gdje god želi bez Wi-Fi-ja, čak i ako nije besplatno. Jednostavno: škola je dužna da uradi sve iz svoje nadležnosti. Izvan ove zone počinje odgovornost roditelja, koji moraju samostalno pratiti šetnje svog djeteta na World Wide Webu - sa kućnog računara, pametnog telefona ili tableta. Postoje alati za kućnu i mobilnu kontrolu i kontrolu pristupa - svi ih mogu koristiti.
Internetizacija škola više nije samo povezivanje računara na stolovima na World Wide Web. Mnoge škole (prvenstveno, naravno, u glavnom gradu) svoje prostore čine „otvorenim wi-fi zonama“, gdje svaki učenik može pristupiti internetu sa svog pametnog telefona ili tableta.
MK je saznao ko je odgovoran i kako osigurati sigurnost školskog interneta, štiteći djecu od pornografije, pedofila, sektaša, ekstremista i drugih zlih duhova.
U Moskovskom odeljenju za informacione tehnologije rekli su nam da oko 1.500 škola u prestonici već ima interne wi-fi mreže. Zaštita školaraca od štetnih internetskih informacija danas leži na plećima obrazovne institucije. Od kojih informacija djecu treba zaštititi stoji u “Metodološkim preporukama za ograničavanje pristupa učenika internetu” koje je Ministarstvo prosvjete i nauke poslalo školama 2014. godine.
U školama našeg kompleksa svuda je žičani internet, a u zgradi na Bolshaya Akademicheskaya postoji čak i takozvani „besprekorni Wi-Fi“. Cijela teritorija je pokrivena mrežom, a učenici je mogu slobodno koristiti koristeći svoje pametne telefone i tablete“, kaže direktorica gimnazije broj 1579 Inna Mayevskaya. - Ne sprečavamo naše učenike da ga slobodno koriste - samo pazimo da deca ne bockaju ekrane direktno u nastavi. A ovo je, naravno, siguran internet!
Sigurnost na Internetu škole počinje od kompanije provajdera koja školi obezbjeđuje pristup Internetu. Prva linija odbrane - filtriranje sajtova prema sveruskoj zabranjenoj listi Roskomnadzora - isključuje terorističke, sektaške, narkomanske, samoubilačke i druge resurse. To radi provajder za sve korisnike: škole, pojedince i sve ostale.
Istovremeno, običnim građanima klijentima nije zabranjen pristup porno sajtovima, kockanju i još mnogo toga, što ne krši zakon. Ali za škole, sve ovo treba filtrirati i odsjeći”, rekao je za MK Aleksej Morozov, tehnički direktor velike kompanije koja pruža pristup Internetu desetinama škola. - To rade specijalni filter programi koji prate milione sajtova i karakterišu ih prema sopstvenim algoritmima za stepen opasnosti za decu. Učenici na svojim pametnim telefonima i tabletima upisuju neku web stranicu u adresnu traku, ovaj zahtjev prolazi kroz program za filtriranje koji ili dozvoljava da se otvori ili ne.
Da li to radi škola ili pružalac usluga?
Obje opcije su dostupne. Krajnji rezultat je važan - zaštita školaraca od štetnih internetskih informacija. Ali to je dozvoljeno postići na različite načine. Naše klijentske škole radije imaju instaliran softver za filtriranje na našem DNS serveru kako ne bi imali glavobolju. A neke škole sebe smatraju naprednim i primaju promet bez ograničenja - programi za filtriranje se instaliraju direktno u školi, a lokalni IT stručnjaci mogu ih fleksibilno konfigurirati.
Da bi se zaobišli filteri, popularni su takozvani web proksiji. Upisivanjem ove riječi u pretragu, vidjet ćete ogromnu listu proxy lokacija preko kojih možete doći do onih stranica koje su zatvorene. Hoće li se takvi trikovi dešavati u školi?
Web proksiji, anonimizatori, TOR pretraživač i razni tunelski servisi su blokirani. Ali u principu, ako student isproba jedan web proxy za drugim, moguće je da će naići na one koji rade. Zaštita je efikasna, ali ne stopostotna.
Istovremeno, interna kontrola zaštite omogućava školi, ako je potrebno, da smanji njenu ozbiljnost.
Na primjer, blokirali smo društvene mreže - VKontakte, Odnoklassniki, Facebook, Instagram i Twitter", kaže Igor Pluzhnikov, šef IT odjela gimnazije broj 1576. - Ali ako neko od nastavnika treba da pronađe ili preuzme nešto tamo, onda na njegov zahtjev možemo lako smanjiti nivo zaštite na neko vrijeme.
Logika različitih programa za filtriranje je različita. Isprobavši dva od njih, najčešće korištenih u školama (NetPolice i Internet Censor), sa iznenađenjem smo otkrili da jedan od njih zabranjuje web stranicu MK, dok drugi ne... Oba su zabranila poznati Google prevodilački servis na translate.google.com - ova usluga je postala poznata prije nekog vremena jer su korisnici interneta u njoj otkrili skrivenu, “nedokumentiranu” funkciju: radio je kao web proxy – ako unesete blokiranu stranicu u polje za prijevod, onda se otvara kroz to. Ali putem drugih web proksija, oba programa čuvanja omogućila su otvaranje pornografskih izvora.
Međutim, u regionima se problem filtriranja pristupa Internetu u školama često rješava metodom “bijele liste”. U školi, lokalni IT stručnjak konfiguriše filtere na računarima ili pristupnim tačkama da dozvoljavaju samo sajtove (obično obrazovne resurse) čija su imena ručno uključena u listu dozvoljenih. Takav internet je suštinski sigurniji, ali izuzetno ograničen čak iu čisto obrazovne svrhe, a da ne spominjemo zabavu tokom odmora. Uostalom, postoji samo nekoliko stotina lokacija na listi, plus većina njih nema veliku informativnu vrijednost.
Na primjer, škole u regiji Kursk koriste „bijelu listu“ lokalnog regionalnog komiteta za obrazovanje i nauku.
Ova lista sadrži 1256 sajtova, od kojih je većina kognitivna i edukativna - posvećena školskim predmetima, olimpijadama, ispitima, upisu na univerzitete, izdavačima udžbenika itd. - rekla je Svetlana Apenina, direktorka regionalne budžetske institucije „Informaciono-analitički centar”. nas stvoren za uvođenje novih informacionih i analitičkih tehnologija u obrazovni sistem Kurske oblasti.
Pročešljavši "bijelu listu" Kurska dijagonalno, tamo smo pronašli mnoge neobičnosti. Na primjer, iz nekog razloga nema Wikipediju, iako ima svoj mnogo manje popularan ruski “analog” “Wikiknowledge”. Na resursu o astronautici, najnovije vijesti su iz 2007. godine, nejasno je zašto se na popisu lokacija za škole u Kursku našlo... internet provajder iz Jaroslavlja, stranica za renoviranje stanova itd. Odnosno, očito je da je korištenjem sistema „bijele liste“ potrebno češće osvježavati i proširivati.
P.S. Zapravo, može se postaviti razumno pitanje: zašto bi škola filtrirala pristup internetu putem Wi-Fi-ja, ako svaki učenik ima SIM karticu u svom pametnom telefonu i tabletu, s kojom može ići gdje god želi bez Wi-Fi-ja, čak i ako nije besplatno. Jednostavno: škola je dužna da uradi sve iz svoje nadležnosti. Izvan ove zone počinje odgovornost roditelja, koji moraju samostalno pratiti šetnje svog djeteta na World Wide Webu - sa kućnog računara, pametnog telefona ili tableta. Postoje alati za kućnu i mobilnu kontrolu i kontrolu pristupa - svi ih mogu koristiti.
