Istraživački rad „Uticaj računara na ljudsko zdravlje i psihu. Projekat "Uticaj kompjutera na ljudsku psihu"

Uvod

1. Informaciono okruženje i njegov uticaj na ljudsku psihu

1.1 Vrste informacija i psihološki uticaj

1.2 Definicija koncepta informacione i psihološke sigurnosti

2. Klasifikacija metoda psihološkog uticaja

2.1 Psihološka ovisnost o kompjuterskim igricama

2.2 Mehanizam formiranja psihološke ovisnosti o kompjuterskim igrama uloga

Zaključak

Književnost

Uvod

Danas više nema sumnje da je 21. vek vek informacija i naučnog znanja. Razvoj globalnog procesa informatizacije društva, koji obuhvata sve razvijene i mnoge zemlje u razvoju svjetske zajednice, uključujući i Rusiju, dovodi do formiranja novog informatičkog okruženja za ljude i novog informatičkog načina života i profesionalnog djelovanja.

Informacijska sfera, kao sistemski faktor u životu društva, aktivno utiče na stanje političkih, ekonomskih, odbrambenih i drugih komponenti sigurnosti Ruske Federacije.

Stanje informacionog okruženja društva ima veoma značajan uticaj na stanje psihe ljudi, stereotipe njihovog ponašanja u društvu i ličnom životu, na njihove moralne standarde, moralne kriterijume i duhovne vrednosti.

Ovaj uticaj je postao posebno uočljiv u poslednjim decenijama 20. veka, kada su se informatizovani i komunikacioni procesi u društvu značajno povećali usled njegove opšte informatizacije, a tranzicija iz totalitarne države u demokratsku u mnogim zemljama, uključujući i Rusiju, dovela do povećanje haotičnih procesa u informacionoj sferi. S tim u vezi, u posljednjih 5-7 godina društvo je počelo prepoznavati novi globalni problem - informacijsku i psihološku sigurnost.

1. Informaciono okruženje i njegov uticaj na ljudsku psihu

1.1 Vrste informacija i psihološki uticaj

U zavisnosti od informacione tehnologije koja se koristi, razlikuje se nekoliko sredstava informacionog i psihološkog uticaja: oralni uticaj, uključujući upotrebu akustičkih sredstava za pojačavanje glasa i efekte buke; izloženost povezana s upotrebom štampanih proizvoda; izlaganje putem televizijskih i radio komunikacija; uticaj zasnovan na upotrebi kompjuterske tehnologije i interneta.

Važno je napomenuti da Krivični zakon Ruske Federacije ne predviđa mjere za borbu protiv sajtova koji sadrže informacije koje mogu negativno uticati na psihu, ponašanje i duhovno zdravlje mlađe generacije. S tim u vezi, postoji potreba za unapređenjem zakonodavstva u oblasti informisanja kako bi se osigurala zaštita maloljetnika od kompjuterskog kriminala, od informacija koje su nepoželjne po sadržaju, kao i sami internet resursi koji djeci ograničavaju pristup ovoj vrsti informacija.

Poslednjih godina potencijal samog kompjutera je imao mnogo manje uticaja na obrazovni sistem od, na primer, „primitivnih modela ponašanja“ koji se usađuju u kompjuterske igrice i emakuliranog reklamnog stila poruka iz „ekranske kulture“ interneta. Internetizacija ima ogroman uticaj na psihu i modifikaciju ponašanja pojedinca.

S druge strane, internet ima mogućnost da zauzme određeno mjesto u obrazovnom sistemu, djelujući kao faktor povećanja njegove efikasnosti i modernizacije. Trenutno nauka čini prve korake ka pedagoškom razumijevanju prodora novih komunikacijskih tehnologija (NKT) u obrazovanje.

U ovom trenutku više nema sumnje da je uticaj koji Internet može imati na identitet korisnika dublji i sistemskiji od uticaja bilo kojeg drugog tehnološkog sistema.

1.2 Definicija koncepta informacione i psihološke sigurnosti

Mnoge studije posvećene problemima informacione bezbednosti fokusiraju se na probleme informacione bezbednosti država, ekonomskih i pravnih struktura, informacionih sistema itd. (5;13;11;10, itd.). Nažalost, iza ovih raznolikih manifestacija ljudskog svijeta obično se gubi sama osoba – pojedinac. Ali upravo je razvoj pojedinca, razotkrivanje njegovog stvaralačkog potencijala najviši cilj napretka, odlučujuće opravdanje njegovih troškova, a pojedinac je taj koji treba da postane subjekt primarne zaštite i zaštite od mogućih prijetnji, uključujući i informativne.

Danas pretraživanje informacija na Internetu daje više od 2,5 hiljade stranica na kojima se pominje kategorija „psihološka sigurnost“. Analiza njihovog sadržaja omogućava nam da identifikujemo dva područja istraživanja: psihološka sigurnost u informacionoj sferi; i psihološka sigurnost, kao sredstvo zaštite od destruktivnih kultova i totalitarnih sekti.

Prema definiciji potpredsednika Akademije informatizacije obrazovanja, doktora tehničkih nauka, profesora, glavnog istraživača Instituta za probleme informatike Ruske akademije nauka, „informaciona i psihološka bezbednost se trenutno uglavnom shvata kao stanje sigurnosti građana, njihovih pojedinačnih grupa i društvenih slojeva, kao i stanovništva općenito od negativnih informacionih i psihičkih uticaja.”

2. Klasifikacija metoda psihološkog uticaja

Postoje različite klasifikacije metoda psihološkog utjecaja. Stručnjaci razlikuju sljedeće vrste:

1. spontani uticaji izazvani tehnološkim načinima rada određenih informacionih sistema (npr. elektromagnetno zračenje komunikacione, računarske ili televizijske opreme);

2. namjerni uticaj na osobu u cilju eksplicitnog ili skrivenog podsticanja na određene radnje (psihotropno; informativno-propagandno; psihoanalitičko; neurolingvističko; psihotronično).

Istraživači ističu njihove glavne karakteristike: visoku profesionalnost u organizovanju ovakvih uticaja, koje mogu pripremiti samo osobe sa posebnim psihološkim znanjem i iskustvom; korišćenje novih oblika i sredstava skrivenog uticaja na individualnu, grupnu i masovnu svest ljudi (tzv. psihološke tehnologije); Pojava u posljednjih nekoliko godina psihofizičkog (psihotropnog) oružja, odnosno sredstava koje je napravio čovjek, čija upotreba može imati dalekosežni učinak na mentalne funkcije i funkcioniranje fizioloških organa i sistema osobe. Razmotrićemo detaljnije psihološki uticaj kompjuterskih igrica na ljude.

2.1 Psihološka ovisnost o kompjuterskim igricama

Postoje četiri faze u razvoju psihološke zavisnosti od kompjuterskih igrica, od kojih svaka ima svoje specifičnosti. S obzirom na ovaj aspekt, podsjećamo da su svi teorijski proračuni zasnovani na proučavanju utjecaja kompjuterskih igara igranja uloga, ali nije isključena mogućnost njihovog proširenja na druge igre i vrste kompjuterskih aktivnosti.

1. Faza blage zaljubljenosti. Nakon što je osoba jednom ili nekoliko puta odigrala kompjutersku igricu za igranje uloga, počinje da „uživa u ukusu“, počinje da mu se sviđa kompjuterska grafika, zvuk, sama činjenica simulacije stvarnog života ili neke vrste fantazijskih zapleta. Neki ljudi su čitavog života sanjali da pucaju iz mitraljeza, drugi su sanjali da voze ferari ili da upravljaju borbenim lovcem.

Kompjuter omogućava osobi da ostvari ove snove u prilično bliskoj blizini stvarnosti. Počinje da se ostvaruje nesvjesna potreba za prihvatanjem uloge. Čovjek uživa u igranju kompjuterske igrice, što je praćeno pozitivnim emocijama. Ljudska priroda je takva da nastoji da ponovi radnje koje pružaju zadovoljstvo i zadovoljavaju potrebe. Kao rezultat toga, osoba počinje da se igra, više ne slučajno zatekavši se za kompjuterom, želja za igranjem poprima neku svrsishodnost. Međutim, specifičnost ove faze je da je igranje kompjuterskih igrica više situaciono nego sistematično. U ovoj fazi nije formirana stabilna, stalna potreba za igrom, igra nije značajna vrijednost za čovjeka.

2. Faza zaljubljenosti. Faktor koji ukazuje na prelazak osobe u ovu fazu formiranja ovisnosti je pojava nove potrebe u hijerarhiji potreba - igranje kompjuterskih igrica. U stvari, novu potrebu mi samo generalno označavamo kao potrebu za kompjuterskom igrom. Zapravo, struktura potrebe je mnogo složenija, njena prava priroda zavisi od individualnih psiholoških karakteristika same osobe. Drugim riječima, želja za igrom je, prije, motivacija određena potrebama bijega od stvarnosti i prihvaćanja uloge.

Igranje kompjuterskih igrica u ovoj fazi poprima sistematičan karakter. Ukoliko osoba nema stalan pristup računaru, tj. zadovoljenje potrebe je frustrirano, moguće su prilično aktivne akcije za otklanjanje frustrirajućih okolnosti.

3. Faza zavisnosti. Prema Spankhelu, samo 10-14% igrača je "zahvalno", tj. vjerovatno su u fazi psihološke ovisnosti o kompjuterskim igricama.

Ovu fazu karakterizira ne samo pomak potrebe za igrom na niži nivo piramide potreba, već i druge, ne manje ozbiljne promjene u vrijednosno-semantičkoj sferi pojedinca. Prema A.G. Šmeljeva, dolazi do internalizacije lokusa kontrole, promjene samopoštovanja i samosvijesti.

Zavisnost može imati jedan od dva oblika: socijalizirani I individualizovan .

Socijalizirani oblik ovisnosti o igrama karakterizira održavanje društvenih kontakata s društvom (iako uglavnom s istim ljubiteljima igara). Takvi ljudi zaista vole da se igraju zajedno, da se igraju jedni s drugima koristeći kompjutersku mrežu. Motivacija igre je uglavnom takmičarske prirode. Ovaj oblik ovisnosti je manje štetan po svom utjecaju na ljudsku psihu od individualiziranog oblika.

Razlika je u tome što se ljudi ne odvajaju od društva, ne povlače se „u sebe“; društveno okruženje, iako se sastoji od istih obožavatelja, ipak, po pravilu, ne dozvoljava osobi da se potpuno otrgne od stvarnosti, „otiđe“ u virtuelni svijet i dovede sebe do mentalnih i somatskih poremećaja.

Za osobe s individualiziranim oblikom ovisnosti, takvi izgledi su mnogo realniji. Ovo je ekstremni oblik ovisnosti, kada se ne narušavaju samo normalne ljudske karakteristike svjetonazora, već i interakcija s vanjskim svijetom. Glavna funkcija psihe je poremećena - ona počinje odražavati ne utjecaj objektivnog svijeta, već virtualnu stvarnost. Ovi ljudi se često dugo igraju sami, njihova potreba za igrom je na istom nivou kao i osnovne fiziološke potrebe. Za njih je kompjuterska igrica vrsta droge. Ako neko vrijeme ne “uzmu svoju dozu”, počinju da se osjećaju nezadovoljno, doživljavaju negativne emocije i postaju depresivni. To je klinički slučaj, psihopatologija ili način života koji dovodi do patologije. S tim u vezi, nećemo se u ovom radu detaljnije zadržavati na tome, jer ovo pitanje zahteva posebnu studiju.

4. Faza privrženosti. Ovu fazu karakterizira blijeđenje igračke aktivnosti osobe, pomak u psihološkom sadržaju pojedinca kao cjeline prema normi. Odnos između osobe i kompjutera u ovoj fazi može se uporediti sa labavo ali čvrsto prišivenim dugmetom. One. osoba se „drži na distanci“ od kompjutera, ali ne može u potpunosti da se otrgne od psihičke vezanosti za kompjuterske igrice. Ovo je najduža od svih faza - može trajati cijeli život, ovisno o brzini kojom veza nestaje. Kompjuterske igrice nemaju dugu istoriju, ali postoji samo nekoliko slučajeva potpunog nestanka zavisnosti. Osoba može prestati formirati ovisnost u nekoj od prethodnih faza, tada ovisnost brže nestaje. Ali ako osoba prođe sve tri faze razvoja psihološke ovisnosti o kompjuterskim igricama, onda će u ovoj fazi ostati dugo vremena. Odlučujući faktor ovdje je nivo do kojeg će vrijednost ovisnosti opasti nakon prolaska maksimuma. Što je pad jači, to će manje vremena biti potrebno da ovisnost nestane. Međutim, postoji razlog za pretpostavku da ovisnost nikada neće potpuno nestati, ali to ne možemo potvrditi eksperimentalno. Također treba napomenuti da je moguće kratkoročno povećanje ovisnosti o igrama zbog pojave novih zanimljivih igara. Nakon što osoba „shvati“ igru, snaga zavisnosti se vraća na prvobitni nivo.

Stoga nam se razbijanje procesa formiranja ovisnosti o igricama na faze čini važnim korakom ka proučavanju fenomena cyber ovisnosti, jer uključuje tipologiju ovisnika na osnovu njihove fiksacije u određenoj fazi ovisnosti.

Što se tiče proučavanja ovisnosti o kockanju konstruiranjem analogija sa ovisnošću o drogama, ova metoda se može smatrati sasvim razumnom i vrlo efikasnom, jer se analogije zaista dešavaju. Međutim, kod ovakvog pristupa potrebno je uzeti u obzir specifičnosti ovisnosti o kockanju povezane s neminovnošću njenog dobrovoljnog nestanka.

2.2 Mehanizam formiranja psihološke ovisnosti o kompjuterskim igrama uloga

Proces mehanizma „uvlačenja“ osobe u zavisnost od kockanja zasniva se na delimično nesvesnim težnjama i potrebama: bekstvu od stvarnosti i prihvatanju uloge.

Ovi mehanizmi rade neovisno o svijesti osobe i prirodi motivacije za igranje igara, pa se uključuju odmah nakon što se osoba upozna s kompjuterskim igrama uloga i počne ih igrati manje-više redovno. One. Bez obzira na to šta čovjeka vodi i motivira, kada prvi put počne da igra kompjuterske igrice, aktiviraju se mehanizmi nastanka ovisnosti, a potom potreba na kojoj se zasniva preovlađujući mehanizam postaje od najveće važnosti u motivaciji igranja. Dakle, pogledajmo svaki od ovih mehanizama redom.

Bežanje od stvarnosti. Osnova ovog mehanizma je ljudska potreba za „odvajanjem“ od svakodnevnih briga i problema, svojevrsna transformacija potrebe za uštedom energije. Nije slučajno da koristimo izraz „bijeg od stvarnosti“, a ne „odlazak iz društva“, koji pominju neki autori radova slične tematike. Činjenica je da ne mislimo samo na okruženje, društvo, već na objektivnu stvarnost u cjelini. Možete se udaljiti od društva na različite načine, uključujući kompjuterske igrice bez igranja uloga. Međutim, od stvarnosti možete pobjeći samo „uranjanjem“ u drugu stvarnost - virtuelnu.

Psihološki aspekti mehanizma zasnovani su na prirodnoj želji osobe da se riješi raznih vrsta problema i nevolja povezanih sa svakodnevnim životom. Kompjuterska igra uloga je jednostavan i pristupačan način da se simulira drugi svijet ili životne situacije u kojima osoba nikada nije bila niti će biti u stvarnosti. Ovo je jednostavan način života u drugom životu, u kojem nema problema, nema posla na koji treba ići svaki dan, nema muke oko zarađivanja novca za život itd. U tom smislu može se činiti da kompjuterske igrice igranja uloga služe kao sredstvo za ublažavanje stresa, smanjenje nivoa depresije, tj. svojevrsna terapijska metoda. Međutim, upotreba igara uloga u ovom svojstvu je upitna, iako se čini sasvim moguća. U praksi ljudi najčešće zloupotrebljavaju ovu metodu bijega od stvarnosti i dugotrajnom igrom gube osjećaj za mjeru. Kao rezultat toga, postoji opasnost od ne privremenog, već potpunog odvajanja od stvarnosti, formiranja vrlo jake psihološke ovisnosti o kompjuteru.

Proces blagotvornog utjecaja igara uloga predstavljen je na sljedeći način: osoba „odlazi“ na neko vrijeme u virtuelnost kako bi se oslobodila stresa, skrenula misli s problema itd. Ali u patološkim kliničkim slučajevima dešava se suprotno: osoba privremeno „izlazi“ iz virtualnosti u stvarni svijet kako ne bi zaboravila kako izgleda i kako bi zadovoljila fiziološke potrebe. Ostatak piramide potreba se prebacuje u virtuelnu stvarnost i tu se zadovoljava. Stvarni svijet počinje izgledati strano i puno opasnosti, jer čovjek ne može u stvarnom svijetu učiniti sve što mu je dozvoljeno u virtuelnom. Jedan kompjuterski zavisnik koji uživa uglavnom u 3D-akcionim igrama rekao je: „Kada ustanem od kompjutera i izađem napolje, nedostaje mi oružje koje imam u džepu.” igrica. Bez njega se osećam bespomoćno, pa pokušavam da se brzo vratim kući i ponovo sednem da igram.” vidimo da stalni bijeg od stvarnosti dovodi do intenziviranja ove želje, do pojave stabilne potrebe za bijegom od stvarnosti. Ovdje nalazimo analogije s drogom i ovisnošću o drogama: sa svakom uzetom dozom, jačina ovisnosti se povećava; Sa svakim satom igre, ovisnost o njoj se pojačava i ubrzo čovjeku postaje nemoguće bez kompjuterske igrice.

Prihvatanje uloge. Zasniva se na potrebi za igrom kao takvom, koja je karakteristična za ljude. A takođe i želja da prihvati ulogu kompjuterskog lika, što omogućava osobi da zadovolji potrebe koje se iz nekog razloga ne mogu zadovoljiti u stvarnom životu.

Igre uloga, posebno u djetinjstvu, dio su ljudske kognitivne aktivnosti. Sva djeca igraju igrice, svjesno preuzimajući ulogu odraslih, zadovoljavajući nesvjesnu potrebu za razumijevanjem svijeta oko sebe. S godinama, igre uloga zamjenjuju se intelektualnim i čovjek vrlo rijetko ima priliku da preuzme ulogu druge osobe, iako podsvjesna potreba za tim ostaje: vozač želi svijet gledati očima pilot, muškarac želi da bude u ulozi žene, gubitnik odbačen od društva sanja da bude vođa bar na minut. Potreba za razumijevanjem svijeta je modificirani istraživački instinkt koji su ljudi naslijedili od životinja. Pretpostavlja se da se ova potreba nalazi u području nesvjesnog, jer u većini slučajeva, osoba je djelomično ili potpuno nesvjesna. Međutim, nedostatak svijesti o potrebi ne ukazuje na njeno odsustvo ili slabost kao motivirajući faktor; nego, naprotiv, nesvjesne potrebe imaju veći utjecaj na naše ponašanje od svjesnih.

Istraživački instinkt kod životinja i kognitivne potrebe kod ljudi prilično su moćni motivacijski faktori i često potpuno određuju ponašanje. Životinja, vođena istraživačkim instinktom, zaboravlja na opasnost i može umrijeti zbog te žeđi za znanjem. One. Istraživački instinkt životinje može potisnuti čak i vrlo snažan instinkt samoodržanja. To dokazuju i pristalice kognitivne psihologije; Za njih je kognitivna potreba glavna pokretačka snaga razvoja ličnosti i izvor aktivnosti. Igranje uloga je veoma efikasan način kognitivne aktivnosti. U procesu igranja uloga zadovoljava se nesvjesna kognitivna potreba, zbog čega osoba dobiva zadovoljstvo.

Sam mehanizam formiranja zavisnosti zasniva se na nastaloj potrebi da se prihvati uloga. Nakon što je neko odigrao kompjutersku igricu jednom ili više puta, shvata da njegov kompjuterski heroj i sam virtuelni svet omogućavaju da se zadovolje one ljudske potrebe koje nisu zadovoljene u stvarnom životu. Ovaj kompjuterski heroj se poštuje, njegovo mišljenje se uzima u obzir, on je jak, može ubiti stotinu neprijatelja odjednom, on je supermen, i veoma je prijatno da čovek uđe u ulogu ovog lika, da se oseća kao on, jer... u stvarnom životu, većina ljudi nema priliku da doživi takve senzacije. Nadalje, što se osoba više igra, počinje osjećati kontrast između “onog pravog” i “virtuelnog”, što osobu još više uvlači u kompjutersku igricu igranja uloga i udaljava je iz stvarnog života. Igra se pretvara u sredstvo za kompenzaciju životnih problema; ličnost se počinje ostvarivati ​​u svijetu igre, a ne u stvarnom. Naravno, to povlači niz ozbiljnih problema u razvoju pojedinca, u formiranju samosvesti i samopoštovanja, kao i viših sfera strukture ličnosti. U ovom radu nećemo se zadržavati na uticaju kompjuterskih igara na ljudsku ličnost, jer ovo pitanje zahteva dodatna naučna istraživanja.

Dakle, postoje dva glavna psihološka mehanizma za nastanak ovisnosti o kompjuterskim igrama uloga: potreba za bijegom od stvarnosti i prihvaćanjem uloge drugog. Uvijek djeluju istovremeno, ali jedan od njih može nadmašiti drugi po svom utjecaju na nastanak ovisnosti. Oba mehanizma se zasnivaju na procesu kompenzacije negativnih životnih iskustava, te stoga postoji razlog za pretpostavku da neće funkcionirati ako je osoba potpuno zadovoljna svojim životom, nema psihičkih problema i smatra svoj život sretnim i produktivnim. Međutim, takvih ljudi je vrlo malo, pa ćemo razmotriti većinu ljudi potencijalno predisponiranih za razvoj psihološke ovisnosti o igranju uloga na kompjuterskim igrama.

Zaključak

Problem uticaja kompjutera na čoveka je veoma obiman i višestruk. Kompjuterske igrice imaju jedan od najsnažnijih efekata po snazi ​​i dubini uticaja na ličnost osobe, kao i u psihološkim mehanizmima nastanka zavisnosti. U tom smislu, prvo mjesto zauzimaju igre uloga, koje su od najvećeg interesa u naučnim istraživanjima.

1. Igre igranja uloga moraju biti odvojene od igara bez uloga, jer One se značajno razlikuju po motivaciji igračkih aktivnosti, razlozima nastanka ovisnosti i snazi ​​njihovog utjecaja na ljudsku psihu.

2. Na osnovu toga, psihološka klasifikacija kompjuterskih igara treba da se zasniva na podeli igara na igranje uloga i bez uloga, a ne na stepenu uključenosti različitih mentalnih funkcija.

3. Kada se razmatra formiranje psihološke ovisnosti o kompjuterskim igrama, treba uzeti u obzir njegovu specifičnost - naglo smanjenje veličine ovisnosti nakon prolaska „maksimuma“, pa se ovisnost o igricama ne može u potpunosti usporediti s drugim oblicima ovisnosti.

4. Bježanje od stvarnosti i potreba za prihvatanjem uloge – to možda nije sve, ali osnovne potrebe na kojima se zasniva mehanizam formiranja psihološke zavisnosti od kompjuterskih igrica.

Dakle, čovječanstvo je uronjeno u kompjutere i kompjuterske mreže, svakim danom sve više ljudi (posebno djece) postaje psihički zavisno od kompjuterskih igrica. Moramo razmišljati o ovome danas. Različite naučne discipline treba da se ujedine u proučavanju ove oblasti, a psihologija treba da stane na čelo ovog rada - rada na proučavanju psiholoških aspekata interakcije čoveka i računara.

Književnost

1. Bogomolova N.N. Socijalna psihologija štampe, radija i televizije. M., 2004.

2. Matveeva L.V., Anikeeva T.Ya., Mochalova Yu.V. Psihologija televizijske komunikacije. M., 2005.

3. Fomičeva Yu.V., Shmelev A.G., Burmistrov I.V. Psihološki korelati strasti prema kompjuterskim igrama // Bilten Moskovskog državnog univerziteta. Ser 14. Psihologija. 2001. br. 3. str. 27-39.

4. Shapkin S.A. Kompjuterska igra: novo područje psiholoških istraživanja // Psihološki časopis, 2007. br. 1, str. 86-102.

5. Elkonin D.B. Psihologija igre. M., 1978.

Dugotrajan rad za računarom negativno utiče na mnoge funkcije našeg organizma: višu nervni sistem, endokrini, imuni i reproduktivni sistem, vid i mišićno-koštani sistem čoveka... Šta to može značiti za običnog čoveka? Bilo šta! Od oštećenja vida do proširenih vena na nogama. Iskreno, sve ovo možete „zaraditi“ i bez kompjutera, jednostavno vodeći neuravnotežen način života. Kompjuter je samo još jedna karika u istom lancu: nedovoljan odmor, sjedilački način života, neorganska ishrana itd.

Sve gore navedene tegobe sigurno će uticati na vaše psihičko stanje. Međutim, sada ćemo govoriti o uticaju kompjutera koji je direktno povezan sa našom psihom. A ako tastatura, miš ili monitor mogu oštetiti vid i sluh, onda na psihu prvenstveno utječu više, da tako kažem, virtualne stvari - igrice i internet. To je nešto što je “zavisno”, nešto od čega se nemoguće otrgnuti, nešto bez čega mnogi više ne mogu zamisliti svoj život – to je manična ovisnost o internetu ili igricama. Ako želite, ovisnost o internetu, ovisnost o kocki.

Prije svega, potrebno je odmah reći da je riječ o višesatnom sjedenju za kompjuterom. Drugo, mislimo na ljude koji svoje vrijeme provode u četovima, forumima i igricama, a ne rade na internetu (prikupljaju informacije i sl.). Inače, oni čine oko 90% svih “dugoročnih korisnika” na mreži. Ovo vodi do treće tačke: portret ove publike.

Zapravo, to je temeljni razlog takvog provoda, sa posljedicama koje iz toga proizlaze. Ljudima koji žive na internetu često je potrebna društvena podrška, imaju velike poteškoće u komunikaciji, osjećaju nezadovoljstvo, nisko samopoštovanje, inhibicije, stidljivost itd.

Internet "rješava" sve ove probleme! Čini se da im internet poručuje: „Idite na razgovor, predstavite se kao bilo ko, zadovoljite bilo koju svoju želju i ne bojte se ničega!“ A ljudi žure da odu u sredinu koja je sigurna za njih, život koji ih ni na šta ne obavezuje.

Tako, prvo, pogoršavaju one karakterne osobine kojih bi se hteli otarasiti, a i stiču nove: bežanje od stvarnosti promenom psihičkog stanja, bukvalno menjanje pola, godina... Naravno, postepeno ovaj način života , način razmišljanja, prožima sve nivoe njihovih života. Osoba počinje drugačije da se ponaša i razmišlja.

Svakodnevne probleme, porodične, lične, profesionalne, partnerske itd. rješava drugačije.

Evo psiholoških simptoma koje osoba može početi doživljavati ako pripada rizičnoj grupi ovisnika o internetu:

dobro zdravlje ili euforija za kompjuterom;

nemogućnost zaustavljanja;

povećanje količine vremena provedenog za računarom;

zanemarivanje porodice i prijatelja;

osjećaj praznine, depresije, iritacije kada nisu za kompjuterom;

laganje poslodavca ili članova porodice o vašim aktivnostima;

problemi sa radom ili učenjem.

Signali opasnosti su i:

Zapravo, sve ove simptome ćete pronaći kod ljudi s bilo kojom drugom ovisnošću, bilo da se radi o alkoholu, drogama ili poslu. S vremenom, ako se ne preduzmu mjere, stanje zavisnika se pogoršava, prerastajući u maniju. Dok doživljavaju euforiju za kompjuterom, oni istovremeno u sebi neguju neravnotežu, rasejanost, aljkavost, samoizolaciju, gubitak svih uobičajenih vrijednosti, gubitak unutrašnjih smjernica i zanemarivanje voljenih. Inače, ogromna zabluda mnogih ljudi koji žive sa rođacima alkoholičarima ili ovisnicima o internetu je da oni lično percipiraju gore navedene kvalitete, pokušavajući da „zavisnu“ osobu prizovu etičkim standardima. Ali, ponavljam, ovo je zabluda. Ovi ljudi su bolesni, a njihova bolest dovodi do dubokih promjena ličnosti, pojave novih, prilično neugodnih, karakternih osobina.

Dok odrasli donose svoje izbore manje-više svjesno, djeca često postaju taoci životnog stila svojih roditelja. Nažalost, osim ovisnosti o računaru koja ih čeka, postoji niz drugih nuspojava od produžene komunikacije sa računarom.

Djeca se brzo prilagođavaju svijetu oko sebe, ali i svijetu kompjutera. Mnoge promjene se možda neće primijetiti odmah, „golim okom“ (samo iskusni učitelj ili psiholog može ih utvrditi). Na primjer, to može utjecati na njih emocionalno; može doći do povećane agresivnosti i izljeva nasilja. Još jedno zapažanje je da djeca prestaju maštati, postaju nesposobna da stvaraju vlastite vizualne slike i imaju poteškoća sa sažimanjem i analizom informacija. Računar može uzrokovati dugotrajne poremećaje u mentalnom i intelektualnom razvoju djece. Takozvana kompjuterska generacija ima lošije performanse u nekim vrstama pamćenja, emocionalnu nezrelost i neodgovornost.

Kompjuter može postati prijatelj ili zakleti neprijatelj, može pomoći u nevolji, ili može dodati gomilu problema, može vam pomoći da pronađete istomišljenike ili može dovesti do usamljenosti.

Nemoguće je zamisliti modernu osobu bez kompjutera i interneta. Ovaj tehnološki napredak značajno je olakšao naše živote, pojednostavio naš rad i proširio naše mogućnosti. Ali u isto vrijeme sa sobom su donijeli niz novih problema koji su nam dosad bili nepoznati, od kojih je jedan utjecaj kompjutera, a posebno interneta, na našu psihu. Kao što novčić ima dvije strane, ovaj utjecaj može biti pozitivan ili negativan.

Uticaj kompjutera na ljudsku psihu

Počnimo sa negativnim aspektima uticaja kompjutera na ljudsku psihu. Svjetska mreža izazvala je pojavu nove vrste ovisnosti – ovisnosti o internetu. Glavne vrste ovisnosti o internetu:

• Ovisnost o kockanju (ovisnost o igrama) jedna je od najčešćih vrsta ovisnosti. Svijet virtualnih igara je svijetao i realističan zahvaljujući najsloženijim specijalnim efektima. Svaki novi nivo bilo koje igre teži je od prethodnog. Želja za osvajanjem novih visina u virtuelnom svijetu potpuno obuzima ovisnu osobu, svo svoje slobodno vrijeme (i ne samo) provodi za kompjuterom, pokušavajući osvojiti nivo svoje omiljene igre. Istovremeno, interesovanje za stvarni život je praktično izgubljeno.
• Opsesivno surfanje webom (beskrajna putovanja) - ova ovisnost se manifestira u obliku stalnog prelaska s jedne internet stranice na drugu. Intrigantni naslovi i šokantne najave tjeraju vas da posjetite nove stranice i kliknete na razne linkove. Mnogo nepotrebnih informacija preopterećuje mozak.
• Virtuelno upoznavanje i komunikacija - popularne društvene mreže kao što su VKontakte, Odnoklassniki i druge, razgovori, forumi, ICQ i druge metode upoznavanja na Internetu mogu biti pune prijetnje. Nije svako od nas uspješan u životu. Nezadovoljni smo svojim izgledom, materijalnom situacijom, automobilom, odjećom. Sve to može izazvati sumnju u sebe, komplekse, pa čak i depresiju. U virtualnom svijetu možete biti bilo tko - da biste to učinili, samo trebate odabrati odgovarajući nadimak za sebe, napraviti šareni avatar (bilo koju fotografiju koja vam se sviđa - čak i nečiju) i možete se pojaviti na bilo kojoj slici. Čak i ako se predstavite kao superzvijezda, niko neće znati ko se krije iza ovog nadimka. Virtuelna komunikacija čini da se osjećate mnogo bolje, ali vas ne obavezuje da govorite istinu. Vraćajući se u stvarni svijet, osoba koja je tek bila superman ili maneken osjeća se još inferiornije, pa sve više vremena posvećuje virtuelnoj komunikaciji.
• Finansijska ovisnost – online trgovine i online aukcije nude kupovinu mnogih dobara uz nevjerovatne popuste. Ova prilika stvara ovisnost i postoji želja za kupovinom sve više novih (uglavnom potpuno beskorisnih) stvari.
• Ovisnost o virtuelnom seksu. Seksualni instinkt je jedan od najjačih. Ponekad pronalaženje pravog partnera za sebe može biti nevjerovatno težak zadatak. Pronalaženje seksualnog partnera na internetu je vrlo jednostavno - mnoge stranice su specijalizovane za pružanje ove vrste usluga, a seks na internetu vas ni na šta ne obavezuje. Mnoge erotske slike i video zapisi postaju razlog i prilika za samozadovoljstvo.

Ali ne možemo nedvosmisleno reći da je internet zao, jer i World Wide Web ima pozitivan učinak na ljudsku psihu:

• Neograničen pristup bilo kojoj vrsti informacija pruža priliku za intelektualni razvoj i samousavršavanje. Ako je ranije za proučavanje bilo kojeg aspekta bilo potrebno ponovo pročitati mnoge knjige i časopise u biblioteci, sada se sve to može učiniti bez napuštanja kuće. Štaviše, nema ograničenja - bilo koja knjiga ili časopis na bilo kom jeziku može se naći na Internetu.
• Osjećaj relevantnosti i samospoznaje. Internet je riznica slobodnih radnih mjesta. Mnoge stranice su specijalizovane za pružanje posla. Sve što trebate učiniti je poslati svoj životopis i potencijalni poslodavac će saznati za vas. Svakodnevno se kreiraju mnoge stranice, ažuriraju se postojeće stranice, pune su novim informacijama - ali ovo je puno poslova, inače, većina ovih slobodnih radnih mjesta i jednokratnih poslova dostupna je ljudima koji se nalaze stotinama i hiljadama kilometara daleko. Čak i ako živite u malom gradu ili selu, gdje je zvanično pronalaženje posla fantazija, možete pronaći posao na daljinu, čime ćete se finansijski osigurati.
• Internet je prilika za komunikaciju. Zahvaljujući Skypeu, ICQ-u i raznim stranicama, možemo ispuniti svoju potrebu za komunikacijom. Možete čuti i vidjeti osobu koja je na drugom kontinentu, ali se čini da sjedi za susjednim stolom. Osim komunikacije sa voljenim osobama, možete pronaći i istomišljenike, ljude koji će vam dati dobar savjet, razumjeti i naučiti vas.

Zasebno treba reći o uticaju kompjutera na djetetovu psihu, koji također ima pozitivne i negativne strane. No, zbog činjenice da je djetetova psiha još nestabilna i neformirana, ovaj utjecaj je, po pravilu, mnogo izraženiji nego kod odraslih i zahtijeva od roditelja da ovom problemu obrate posebnu pažnju.

Mnogi roditelji su uvjereni da je predškolcu ili osnovcu kompjuter potreban samo za zabavu. Djelomično su u pravu: kompjuter je, kroz oči djece, zaista nevjerovatno atraktivna i uzbudljiva igračka. Međutim, ne treba zaboraviti da djeca kroz igru ​​uče o svijetu, a što su igre raznovrsnije, to će im donijeti više koristi.

Danas postoji mnogo edukativnih igara i programa za djecu različitih uzrasta koji vam omogućavaju da na igriv način naučite dijete da razlikuje boje i oblike, nauči godišnja doba i nazive predmeta, te nauči čitati i brojati. Evo šta o tome kaže jedna od naših redovnih čitateljki, Julija, majka trogodišnje bebe:

Verujem da su kompjuteri i tableti spas roditelja. ☺ Dijete je zauzeto, dijete se razvija. Na primjer, već smo naučili geometrijske oblike i boje zahvaljujući aplikaciji na tabletu. » «

Istovremeno, ne može se poreći negativan utjecaj kompjutera, čija pretjerana upotreba može izazvati zdravstvene probleme, poteškoće u socijalizaciji i razvoj ovisnosti o igricama kod djeteta.

Dijete uči kompjuter

Savremena djeca se upoznaju s kompjuterom u dobi od 3-4 godine, a do 7 godina dijete postaje pravi "kec" koji je u stanju da nauči raznim kompjuterskim trikovima manje "napredne" rođake. Glavni zadatak roditelja je da kontrolišu i usmjeravaju ovaj proces, birajući samo korisne igre i programe za dijete koji promiču razvoj inteligencije.

Uticaj kompjutera na djetetovu inteligenciju

Za djecu mlađeg i starijeg predškolskog uzrasta najkorisnije su posebne edukativne i edukativne igre. To uključuje:

• grafički uređivači, uključujući najjednostavnije knjige "crtanja" i "bojanja";
• Glazbeni uređivači, posebno posebne aplikacije za tablete;
• slagalice, od najjednostavnijih sa 1-2 elementa za djecu od 3 godine, do složenih koje će biti zanimljive i djeci i odraslima za sklapanje;
• prezentacijske slike s tekstom i zvukom, na primjer popularne Doman kartice;
• interaktivne dječje enciklopedije;
• logičke zagonetke, na primjer, klasični Tetris.

Takve igre stimuliraju razvoj djeteta, posebno razvijaju fine motoričke sposobnosti i koordinaciju ruku i očiju, pamćenje i logiku, pažnju i brzinu reakcije. Osim toga, igre uvelike olakšavaju proces učenja i služe za pripremu djeteta za život u informatičkom društvu.

Naravno, to ne znači da jednogodišnjoj bebi možete dati tablet ili ga sjediti cijeli dan ispred monitora i smatrati da je vaša pedagoška dužnost ispunjena. Za potpuni razvoj djetetu je potrebna komunikacija s roditeljima i vršnjacima, igre na otvorenom i „obične“ igračke: piramide, lopte, autići i lutke. Komunikaciju sa računarom za predškolce treba ograničiti na 10-15 minuta, a za mlađe školarce na 20-30 minuta, ne više od 2 puta dnevno i sa pauzama između "seansi" od najmanje 2-3 sata.

Pretjerano bavljenje kompjuterima, umjesto očekivane koristi, može uzrokovati značajnu štetu. Na primjer, zamjena žive komunikacije i igara sa roditeljima i vršnjacima čak i najboljim razvojnim programima dovodi do poremećaja u fizičkom i intelektualnom razvoju djeteta. Naime, samo u prošloj godini broj djece sa zakašnjenjem govornog razvoja povećan je za 40%, a djece sa zakašnjenjem u psiho-govornom razvoju za 20%. A pedijatri ove brojke povezuju upravo sa "kompjuterizacijom" naših života.

Kako kompjuter utiče na zdravlje deteta?

Računar negativno utiče na dijete ako dijete provodi previše vremena ispred monitora. Štaviše, bebin vid i psiha su prvi koji pate. Takođe, duge igre na računaru izazivaju preopterećenost i mogu izazvati glavobolju, a nepravilno držanje ili neudobno radno mesto dovode do skolioze, bolova u leđima, donjem delu leđa, ramenima i vratu. Da ne bismo bili neosnovani, detaljnije ćemo se zadržati na ovim aspektima.

Velika svjetlina i treperenje kompjuterskog monitora, kao i potreba da se pogled stalno fokusira u jednom smjeru i na istoj udaljenosti, uzrokuju brzi zamor očnih mišića. A redoviti prekomjerni rad očnih mišića dovodi do gubitka vidne oštrine i može uzrokovati razvoj miopije.

Osim toga, osoba inače trepće oko 20-25 puta u minuti, ali kada radi za računarom, učestalost treptaja se smanjuje na 1-2 puta u minuti. Smanjenje učestalosti treptanja dovodi do isušivanja sluznice očiju - kao rezultat toga, pojavljuju se neugodni simptomi kao što su peckanje u očima, crvenilo očiju i osjećaj "pijeska" ispod očnih kapaka.

Da bi se smanjio negativan uticaj kompjutera na djetetov vid, potrebno je:

• ograničiti vrijeme neprekidnog rada ispred monitora na 10-20 minuta za predškolce i 20-30 minuta za školarce;
• odmah nakon rada za kompjuterom dijete treba oprati lice čistom, hladnom vodom, a zatim uraditi posebne vježbe za oči;
• U pauzi od kompjutera djetetu treba ponuditi aktivnosti koje ne izazivaju naprezanje očiju. Idealno, igre na otvorenom ili bilo koja fizička aktivnost, ali je bolje izbjegavati čitanje ili gledanje televizije;
• Uverite se da monitor vašeg računara ne reflektuje svetlost prirodnih ili veštačkih izvora svetlosti u prostoriji. Odsjaj na monitoru izaziva dodatni stres na očne mišiće.

Bilješka: Što je bolji kvalitet monitora, što je veća njegova rezolucija i jasnoća slike, to manje šteti vidu. Moderni monitori sa posebnim antirefleksnim premazom su najsigurniji.

Uticaj kompjutera na držanje deteta

Strogo govoreći, nije sam kompjuter taj koji negativno utiče na držanje deteta, već njegovo nepravilno držanje dok radi na njemu. Ovaj faktor posebno negativno utiče na zdravlje kralježnice ako dijete provodi nekoliko sati dnevno gledajući monitor i ne posvećuje dovoljno vremena fizičkoj aktivnosti i sportu.

Ako dijete sjedi ispred kompjutera, izležava se u stolici, ili, naprotiv, stalno se pogrbi i savija naprijed, njegova kičma je deformisana. To pak dovodi do bolova u leđima, glavobolje, nepravilnog formiranja kralježnice i razvoja skolioze.

Pravilno držanje pri radu na računaru izgleda ovako:

Bilješka: Pažljivo opremljeno radno mjesto pomoći će da se smanji opterećenje kičme i osigura pravilno držanje djeteta pri radu na računaru. Istovremeno, uobičajeni kancelarijski namještaj za „odrasle“ učinit će više štete nego koristi: namještaj mora odgovarati visini djeteta.

Glavna opasnost virtuelnog svijeta za dječju psihu je da se dijete identifikuje sa junakom kompjuterske igrice. Dobro je ako je ovo "mirni" junak edukativne igre koji peče pite, liječi životinje ili uzgaja cvijeće. Ali djeci takve igre brzo dosade: dječaci više vole sebe da vide kao spasitelja svijeta, neustrašivo uništavajući vanzemaljce ili čudovišta, djevojčice privlače virtualni simulatori manekenstva i šou biznisa. Strast prema takvim igrama dovodi do djetetove iskrivljene percepcije stvarnosti: agresivno ponašanje, fizičko nasilje, pa čak i ubistvo prestaju biti nešto strašno u očima djece.

Previše dinamične igre, poput simulatora automobilskih utrka, uzbuđuju djetetov nervni sistem i uzrokuju brzi zamor. Kao rezultat toga, san i apetit su poremećeni, pojavljuju se razdražljivost i agresivnost, smanjuje se koncentracija i sposobnost učenja.

Stoga su za predškolce i djecu osnovnoškolskog uzrasta apsolutno zabranjene sve "odrasle" igre s elementima agresije i previše dinamične igre, uključujući arkade i simulatore. Takve igrice negativno utiču na bebinu psihu.

Bilješka: Kako bi roditeljima olakšali odabir igara za svoju djecu, napravljene su posebne ocjene igara, na primjer, u Europi se koriste Pan European Game Information (PEGI). Ova ocjena se sastoji iz dva dijela: starosne granice i kratkog opisa sadržaja u obliku logotipa upozorenja. PEGI dijeli igre u 5 starosnih kategorija: 3+, 7+, 12+, 16+ i 18+. U Rusiji se sličan sistem naziva RSVR - Russian Age Rating System, prema kojem su starosne kategorije raspoređene na sljedeći način: 0+, 6+, 12+, 16+ i 18+. Igre iz prve kategorije pogodne su za najmlađe korisnike, igre iz posljednje kategorije su, shodno tome, namijenjene samo odraslima.

Istovremeno, ne treba zaboraviti da su nezdrava atmosfera u porodici, sukobi u vrtiću ili školi mnogo opasniji od bilo koje kompjuterske igrice za dječju psihu. Upravo ovi faktori često stvaraju ovisnost o igricama i podstiču dijete da “pobjegne” od problema u virtuelni svijet.

Utjecaj kompjutera na seksualno obrazovanje

Internet je učinio dostupnim gotovo sve informacije, uključujući sadržaj takozvanih „sajtova za odrasle“. Naravno, zadatak roditelja je da zaštite svoje dijete od posjeta takvim resursima, jer informacije koje se na njima iznose, blago rečeno, nisu namijenjene mladim korisnicima i mogu nanijeti nepopravljivu štetu osjetljivoj dječjoj psihi i daljnjem seksualnom razvoju.

Najlakši način je da instalirate funkciju "roditeljske kontrole" sa visokim nivoom filtriranja u antivirusnim postavkama. Na ovaj način ćete zaštititi svoj kućni računar i mobilne uređaje sa pristupom Internetu, ali nećete dobiti 100% garanciju da vaše dijete neće pristupiti zabranjenim stranicama koristeći kompjuter prijatelja. Zato je važno čuti od vas o prirodnim seksualnim odnosima između muškarca i žene.

U doba informacionih tehnologija, roditelji treba da obrate posebnu pažnju na seksualni odgoj djece, detaljno i korektno odgovaraju na njihova pitanja, ne skrivajući se iza priča o kupusu ili rodama. Vaš zadatak je pridobiti djetetovo povjerenje da se sa svim pikantnim pitanjima okreće vama, a ne pretraživaču.

Vi ste ti koji mu morate objasniti da je seks prirodan i divan, međutim, samo kada je to jedan od načina izražavanja ljubavi među odraslima. Posebno je važno naglasiti da se to odnosi samo na odrasle osobe. Upozorite u nježnom obliku na opasnosti rane seksualne aktivnosti i ne zaboravite detaljno reći o sredstvima kontracepcije.

Sažetak

Zapamtite: kompjuter može postati pouzdan pomoćnik vašem djetetu, olakšavajući i diverzificirajući proces učenja. Međutim, pretjerana strast prema njemu može biti opasna i za fizički i za mentalni razvoj djeteta. Vaš zadatak je da svoje dijete naučite osnovama kompjuterske pismenosti i osnovnim pravilima za sigurno korištenje tehnologije.

cure! Hajde da repostujemo.

Zahvaljujući tome, stručnjaci nam dolaze i daju odgovore na naša pitanja!
Također, možete postaviti svoje pitanje u nastavku. Ljudi poput vas ili stručnjaci će dati odgovor.
Hvala ti ;-)
Zdrave bebe svima!
Ps. Ovo važi i za dečake! Ovdje je samo još djevojaka ;-)

Da li vam se svideo materijal? Podrška - repost! Trudimo se za vas ;-)

Sa stalnim razvojem računarske tehnologije, kako broj ljudi koji aktivno koriste računar u radne svrhe, tako i onih koji su pretjerano ovisni o kompjuterskim igricama i korištenju interneta, tzv. zavisni korisnici), raste. Kao i sve inovativno, mlađa generacija (10-30 godina) je podložnija uticaju novih tehnologija.

U zapadnim zemljama postoji službeni izraz “patološka upotreba kompjutera”. Trenutno se ovaj izraz koristi za kategoriju ljudi koji patološki koriste računar, uključujući i vrste upotrebe koje nisu vezane za društvene potrebe. Iako postojanje psihološke ovisnosti o kompjuterskim igricama i korištenju interneta još uvijek izaziva sumnje, kako među stručnjacima, tako i samim ljudima koji su zainteresirani za moderne kompjuterske tehnologije.

Uglavnom, zavisnost od savremenih kompjuterskih tehnologija izražava se u dva glavna oblika:

• 1. Ovisnost o internetu (ovisnost o internetu)
• 2. Pretjerana strast prema kompjuterskim igricama.

Ova dva oblika imaju i zajedničke karakteristike i razlike.

Termin “ovisnost o internetu” predložen je još 1996. godine

Dr A. Goldberg da opiše patološku, neodoljivu žudnju za korištenjem interneta. Polazio je od pretpostavke da osoba može razviti psihološku ovisnost ne samo o vanjskim faktorima, već i o vlastitim postupcima i emocijama. Dijagnostički kriterijumi koje je predložio za poremećaj uglavnom odgovaraju kriterijumima za mentalne bolesti prema DSM klasifikaciji za nehemijske zavisnosti:

• 1. Upotreba računara izaziva nevolje.
• 2. Upotreba računara nanosi štetu fizičkom, psihičkom, međuljudskom, porodičnom, ekonomskom ili socijalnom statusu.

Ovisnost o internetu (Cyber ​​Disorder) uključena je u američku DSM-V klasifikaciju na ravnopravnoj osnovi sa ostalim nehemijskim ovisnostima - kockanjem, ljubavlju, seksualnim ovisnostima, radoholizmom.

L. Goldberg također opisuje ovisnost o internetu kao “štetno djelovanje na svakodnevne, obrazovne, društvene, radne, porodične, finansijske ili psihološke oblasti aktivnosti”.

Glavni izvori privlačnosti interneta za bijeg od stvarnosti:

• - mogućnost anonimne komunikacije;
• - mogućnost realizacije ideja, fantazija uz povratnu informaciju (uključujući mogućnost stvaranja novih slika „ja“; verbalizacija ideja i/ili fantazija koje nisu moguće implementirati u običnom svijetu, na primjer cybersex, igre uloga, razgovori, itd.);
• - izuzetno široka mogućnost da se pronađe novi sagovornik koji zadovoljava gotovo sve kriterijume (ovde je važno napomenuti da nema potrebe zadržavati sagovornika, jer u svakom trenutku možete pronaći novog);
• - neograničen pristup informacijama („informacijski vampirizam“) (zauzima posljednje mjesto na listi, budući da opasnost od ovisnosti o World Wide Webu uglavnom čeka one za koje se kompjuterske mreže ispostavljaju gotovo, a ponekad i samo sredstva komunikacije: 90% - ovisno o komunikaciji, 10% - ovisno o informacijama).

Ako uporedite ovisnost o internetu s drugim vrstama ovisnosti, možete pronaći mnogo toga zajedničkog između njih. Brojni autori smatraju da postoji takozvani zavisni tip ličnosti, a osobe sa osobinama ovog tipa su u opasnosti od zloupotrebe supstanci, psihičke zavisnosti od druge osobe, zavisnosti od hrane i interneta. Ove osobine su ekstremna nesamostalnost, nesposobnost da se odbije, da se kaže „ne“ (što se popularno naziva slaba volja) zbog straha od odbacivanja od strane drugih ljudi, ranjivost na kritiku ili neodobravanje, nevoljkost da se preuzme odgovornost i donosi odluke i, kao rezultat toga, snažna podređenost značajnim ljudima. Sve to karakterizira pasivnu životnu poziciju, kada osoba odbija da prvi stupi u kontakt s drugima i samostalno donosi odluke.

Po prvi put naučni pristup proučavanju fenomena „ovisnosti o internetu“ demonstrirala je Kimberly Young, koja je objavila originalni tekst na jednoj od internet stranica kako bi identificirala zavisnike od interneta. Prema istraživanju K. Younga, opasni signali (predznaci ovisnosti o internetu) su:

• 1) opsesivna želja da se stalno proverava e-mail;
• 2) iščekivanje sledeće online sesije;
• 3) povećanje vremena provedenog na internetu;
• 4) povećanje količine novca potrošenog na internetu.

Tokom procesa istraživanja, K. Young je takođe identifikovao pet glavnih tipova zavisnosti od interneta:

• cybersex ovisnost- neodoljiva privlačnost za posjećivanje porno sajtova i bavljenje sajber seksom;
• ovisnost o virtuelnom izlasku- višak poznanika i prijatelja na internetu, stalna nova poznanstva;
• opsesivna potreba za internetom- igranje onlajn kockanja (vrsta kockanja), redovna kupovina ili učešće u raznim diskusijama na forumima;
• preopterećenost informacijama- produženo putovanje internetom, traženje informacija u bazama podataka i stranicama za pretraživanje;
• ovisnost o igrama- kompulzivno igranje kompjuterskih igrica na mreži.

Prilagođeni tekst K. Younga koristili su i ruski istraživači (A.E. Voiskunsky, M.S. Ivanov, E.A. Korneeva i dr.), koji su dobili više od 600 upitnika, od kojih je 570 prihvaćeno za obradu. Od toga: 196 žena, 374 muškaraca. Starost ispitanika kretala se od 12 do 47 godina, prosječna starost ispitanika bila je 23 godine. 49 % imaju visoko obrazovanje, 20 % - srednje specijalizirano, 15% - nepotpuno visoko obrazovanje. 32% ispitanika nastavlja školovanje. 78% koristi internet za posao, a preostalih 22% isključivo za razonodu i zabavu. Kao rezultat proučavanja dobijenih podataka, otkriveno je da je prevalencija ovisnosti o internetu oko 2%, a stručnjaci humanističkih nauka i osobe bez visokog obrazovanja su joj podložniji od stručnjaka za kompjuterske mreže. Među onima koji su podložni ovisnosti preovlađuju muškarci (67%) (prema engleskim istraživačima, spol ne igra ulogu). Najvjerovatnije je to zbog činjenice da trenutno ima manje žena na ruskom internetu. Potvrđeni su i podaci da relativno često među osobama koje pate od internetske ovisnosti ima alkoholičara, patoloških kockara i sl. Zavisnici imaju u prosjeku više od 2 godine iskustva na internetu, ali je značajan broj ispitanika koji su bodovali prema na test> G. K. Young „granični“ broj bodova sa manje od godinu dana iskustva. Ovdje možemo pretpostaviti, prije, ne predispoziciju za ovisnost, već strast za novom "igračkom".

Prema K. Youngu, uključivanjem u virtuelnu grupu, korisnici zavisnici od interneta postaju sposobni da preuzimaju veće emocionalne rizike izražavajući sudove koji su u suprotnosti sa mišljenjima drugih ljudi - o veri, abortusu itd., odnosno sposobni su da brane svoje tačke gledišta, govoreći „ne“, manje se plaše procene i odbijanja drugih nego u stvarnom životu. U sajber prostoru se može izraziti svoje mišljenje bez straha od odbijanja, sukoba ili osuđivanja jer su drugi ljudi manje dostupni i zato što se identitet komunikatora može prikriti.

Uspostavljena praksa i iskustvo uvjeravaju nas da pretjerana privlačnost komunikaciji na Internetu ima izuzetno negativan utjecaj na osobnost i društvenu komunikaciju pacijenta. Hajde da se zadržimo na glavnim simptomima, usko povezanim jedni s drugima, koji izazivaju neugodnosti onima koji većinu vremena provode u društvu računara.

Psihološki simptomi:

S dobro ili euforično kada radite za računarom;

S nedostatak kontrole nad vremenom interakcije sa računarom, nemogućnost zaustavljanja;

S emocionalna nestabilnost;

S zanemarivanje porodice i prijatelja;

S pojava osjećaja iritacije, ili ugnjetavanja, praznine, depresije u odsustvu kontakta s računarom;

S smanjeno samopoštovanje.

Fizički simptomi:

S sindrom karpalnog (karpalnog) tunela (oštećenje tunela na nervnim stablima ručnog zgloba povezano s produženim naprezanjem mišića);

S suhe oči;

S glavobolje migrenskog tipa;

S bol u leđima;

S neredovna ishrana, preskakanje obroka;

S zanemarivanje lične higijene;

S poremećaji spavanja, promjene u obrascima spavanja.

Društveni simptomi:

S imate problema sa roditeljima, na fakultetu ili na poslu;

S ekonomski problemi, jer za takvo zadovoljstvo morate platiti mnogo novca;

S problemi sa agencijama za provođenje zakona prilikom činjenja prekršaja radi pribavljanja novca;

S zanemarivanje lične higijene, aljkavost.

Duhovni simptomi, među kojima su glavni gubitak smisla stvarnog života - život postaje nepotreban, prazan, lišen svakog smisla, što dovodi do duhovnog osiromašenja, duhovne smrti.

Očigledno, ovo je cijena za ovladavanje savremenim mogućnostima međusobnog povezivanja ljudi, s onu stranu civilizacije, koja nas je lišila nečeg nevidljivog, a tako vrijednog - ležerne prepiske umjesto e-maila, tišine biblioteka umjesto prilagođeni fajlovi, šetnje s prijateljima umjesto čekanja na “jeftino” vrijeme za noćnu komunikaciju i još mnogo toga. Nije li cijena previsoka?

Patološka upotreba kompjutera možda nije toliko opasna po svom uticaju na ljude kao... na primjer, alkoholizam ili ovisnost o drogama (hemijske ovisnosti). Međutim, očigledno je da ovisnost o kompjuteru i dalje utiče na ličnost osobe.

• Goldberg Ivan Kennett, američki psihijatar i psihofarmakolog, predložio je pojam poremećaja ovisnosti o internetu 1995. godine, ne stavljajući u njega medicinsko značenje, već ponašanje sa smanjenim nivoom samokontrole, prijeteći da istisne normalan život.
• Kimberly S. Young je profesorica psihologije na Univerzitetu Pittsburgh u Bratfordu, autorica knjige Caught in the Net i osnivačica Centra za ovisnost o internetu.