Izvještaj sa prezentacijom na roditeljskom sastanku na temu: „Utjecaj gadžeta na djecu i adolescente“. Strašne posljedice digitalnog doba: nakon toga ćete spriječiti svoje dijete da koristi sprave

Život moderne osobe više se ne može zamisliti bez stvari kao što su tablet, telefon, kompjuter. Djeca, promatrajući život odraslih, od kolijevke počinju biti zainteresirana za sprave: budući da mama i tata obraćaju toliko pažnje na ove stvari, znači da su zaista zanimljive. Stav roditelja prema uvođenju gadgeta u život djeteta je dvosmislen: neki ih aktivno koriste, drugi uporno pokušavaju zaštititi dijete od modernih trendova.

Ne treba žuriti u krajnosti, jer je istina, kao i obično, negdje između. Dijete se rađa i raste u savremenom svijetu, a savremeni život pred čovjeka postavlja prilično visoke zahtjeve. Već u osnovnoj školi detetu će biti potrebno poznavanje računara, tako da nije baš razborito pažljivo sprečavati dete da upozna različite elektronske uređaje. Nekontrolisano korištenje spravica od strane djeteta također ne vodi dobrom, stoga bi gadgeti trebali biti u životu djece, ali dozirani i pod kontrolom roditelja. Pogledajmo pobliže prednosti i nedostatke korištenja gadžeta.

Prednosti korištenja gadžeta

1. Način da se dijete privremeno zauzme u "terenskim" uslovima. Djeca jedva podnose dugo čekanje u redovima, duga putovanja, stajanje u saobraćajnim gužvama. Igračke, knjige, flomasteri i album možda nisu uvijek pri ruci, ali odrasli se ne odvajaju od sprava, a ovdje će biti vrlo korisni. Pametni telefon ili tablet sa crtanim filmovima, igricama ili zanimljivim aplikacijama pomoći će da uljepšate mučne minute i sate djeteta.
2. Razvoj kognitivnih procesa i sticanje novih znanja. Neke kompjuterske igrice i aplikacije zaista doprinose razvoju pažnje, pamćenja, logičkog mišljenja, uče čitanju, brojanju, crtanju. Postoje i kognitivni crtani filmovi koji omogućavaju djetetu da stekne nova znanja o svijetu oko sebe. Kvaka je u tome što nema toliko kvalitetnih edukativnih igrica i crtanih filmova, većina samo tvrdi da imaju edukativni učinak.

Djeca od 2-3 godine (u to vrijeme djeca počinju biti zainteresirana za nove moderne uređaje) mogu se instalirati na laptop ili tablet s obrazovnim igrama prilagođenim uzrastu. Glavna stvar je da roditelji kontrolišu vrijeme koje dijete provodi sa uređajem. Djeca mlađa od 3 godine ne rade sa uređajima duže od sat vremena dnevno, svakih 20 minuta morate napraviti pauzu kako biste odmorili oči. Starijem detetu se vreme za „komunikaciju“ sa gadžetima može povećati, ali je potrebno i praviti pauze posle 20-30 minuta nastave ili igre.

Nedostaci korištenja gadžeta

1. "Jednostranost" razvojnog efekta. S obzirom da je riječ o tome da gadgeti doprinose razvoju djeteta, vrijedi spomenuti i drugu stranu medalje. Za malo dijete čije se maštovito mišljenje tek formira, razvojni učinak crtanih filmova i programa teži nuli. Kada dijete aktivno istražuje svijet predmeta, važno je da u njega budu uključeni svi kanali percepcije. Da bi shvatio da je kocka četvrtasta, a lopta okrugla, nije mu dovoljno da vidi slike - mora svakako dodirnuti, osjetiti ručkama rubove i rubove kocke, zaobljenost lopte. Kao rezultat, razvojni video daje jednostrani efekat: formalno, dijete se sjeća nečega, ali zapravo ne savladava informacije duboko i efikasno.
2. Negativan uticaj na zdravlje i fizički razvoj. Prije svega, govorimo o oštećenju vida. Ako je dijete redovno veće 20 minuta dnevno gleda u monitor kompjutera ili ekran telefona ili tableta, a zatim šest mjeseci kasnije njegova vidna oštrina počinje opadati. Drugi aspekt negativnog uticaja na zdravlje povezan je sa činjenicom da se deca koja provode dosta vremena igrajući igrice i crtane filmove mnogo manje kreću, a to sistemski utiče na stanje celog organizma. Djeca često sjede za kompjuterom / tabletom / laptopom pogrbljena, a to izaziva zakrivljenost kičme i probleme s držanjem u budućnosti. PROČITAJTE DETALJNO:
3. Smanjena kreativnost. Igre i aplikacije nikada neće zamijeniti spontanu kreativnost, rad sa stvarnim materijalima i jarke boje. U stvarnom životu dijete mašta. Lepi, vaja, rezbari, slika, kombinuje, pronalazi najneočekivanija rešenja. Virtuelni prostor ga lišava kreativnosti, jer tamo može djelovati samo u okviru opcija koje daje proizvođač programa.
4. Premještanje interesa, odnosa i vezanosti u virtuelni prostor. Ovo je vrlo ozbiljna posljedica, a javlja se samo kada se uređaji zloupotrebljavaju. Dijete bukvalno ispada iz stvarnog života: sva njegova interesovanja usmjerena su na virtuelni svijet. U ovom slučaju možemo govoriti o ovisnosti o gadžetima.
5. Rijetko, ali je moguće uočiti psihički poremećaj. Ako dijete često igra igrice u kojima ima puno krvi i užasa.

Ovisnost o gadžetima i kako je izbjeći

Ako sprave okupiraju cjelokupnu svijest djeteta, možemo reći da se formira ovisnost. Može se prepoznati po sljedećim karakteristikama:

Napomena za mame!

Zdravo cure) Nisam mislila da će me problem strija dirnuti, ali pisaću i o tome))) Ali nema kuda, pa pišem ovdje: Kako sam se riješila strija nakon porođaj? Biće mi veoma drago ako će i vama moj metod pomoći...

• Dijete prestaje biti zainteresirano za stvarni život: ne igra se igračkama, ne teži komunikaciji s vršnjacima.
• Odnosi s roditeljima za dijete idu u drugi plan, a umjesto zajedničke aktivnosti, ono radije provodi vrijeme uz tablet ili kompjuter.
• Pokušaji da se ograniči vrijeme za igre i crtane filmove izazivaju nasilne proteste i histeriju.

Normalan intelektualni i lični razvoj u ovoj situaciji je nemoguć, jer se može dogoditi samo u stvarnim odnosima iu stvarnom svijetu. Kako biste spriječili ovisnost o gadgetima i smanjili njihov negativan utjecaj, važno je da ih koristite mudro i pridržavate se sljedećih pravila.

1. Nemojte prekoračiti dozvoljeno vrijeme provedeno za računarom/tabletom. Za svako doba je drugačije. Možda će se dijete buniti, ali roditelji bi trebali biti čvrsti. Ne zaboravite da ste odrasli, a odgovornost za život i zdravlje malog stvorenja leži na vama.
2. Slijedite dobne smjernice za igre i crtane filmove. Ne biste trebali preopteretiti dijete informacijama koje ono ne može percipirati.
3. Nemojte koristiti sprave da se nepotrebno „riješite“ djeteta. U nekim situacijama zaista jesu spas, ali ako će majka, na primjer, kuhati večeru ili obavljati kućne poslove, bolje je uključiti dijete u ovaj proces nego mu uključiti crtani film.

Takođe čitamo:

Inače, nije preporučljivo pustiti djecu da se igraju napravama prije spavanja, jer dijete može postati preuzbuđeno i loše spavati ili uopće ne zaspati.

U savremenom svijetu digitalnih tehnologija nemoguće je zamisliti ljude bez uređaja. Mobilni telefoni, tableti, kompjuteri sastavni su dio našeg života. Roditelji su uvijek primjer djetetu, posebno u djetinjstvu. Djeca gledaju mamu i tatu, vide sredstva komunikacije u njihovim rukama i zanimaju se za njih. Danas je nemoguće zaštititi sina ili kćer od naprava. Ali roditelji mogu ili regulirati svoje prisustvo u životima svoje djece ili pustiti da situacija ide svojim tokom. Međutim, za sve je potrebna sredina. Sada, već u osnovnim razredima, đaci moraju da poznaju kompjuter, a prvačići mobilni telefon. Dakle, nećete moći potpuno napustiti elektronske uređaje. Ali to je ono što roditelji moraju da kontrolišu živote svoje dece. Dakle, korištenje spravica treba da nadgledaju mama i tata.

Prednosti i nedostaci korištenja gadžeta

Pozitivan uticaj savremenih naprava na decu

Prvo, telefoni i tableti pomažu vašem djetetu da odvrati pažnju od dugotrajnih aktivnosti. Na primjer, sjedite u redu kod doktora ili se vozite autom do bake na selo. Dijete se umori od dugog sjedenja na jednom mjestu, počinje da bude nervozno, nestašno. Želi da trči i skače, i to je u redu - on je dete. Tu u pomoć priskaču elektronski uređaji. Date mu spravicu, a sada je klinac već zauzet igranjem ili crtanjem na netbook-u.

Drugo, digitalno obrazovanje uzima zamah u naše vrijeme. Knjige i priručnici za obuku postepeno nestaju u pozadini, ustupajući mjesto kompjuterskim igricama i mobilnim aplikacijama. Uče predškolsku djecu da čitaju, broje i crtaju. Pomažu u razvoju pamćenja, pažnje, logičkog razmišljanja. Postoje i edukativni crtani filmovi koji djetetu govore o prirodi, svijetu, svemiru, o cijelom svijetu oko sebe.

Negativan uticaj gadžeta na život deteta

Sada su djeca na društvenim mrežama gotovo od malih nogu. Toliko vremena provode za kompjuterom da se postepeno "gube" na VKontakteu i Instagramu. Dijete toliko voli virtuelnu komunikaciju da zaboravlja na domaći zadatak, šetnju dvorištem, ponekad čak i na večeru!

Osim toga, na internetu je mnogo nasilja. Youtube je prepun agresivnih videa i horor filmova. Druge stranice također sadrže informacije koje su štetne za dijete. Rijetko, ali ponekad utiče na psihu bebe. On može postati neprijateljski raspoložen prema svemu. U ovom slučaju, zadatak roditelja je zaštititi dijete od kompjutera ili pratiti šta ono traži na mreži.

Ne zaboravite na negativan utjecaj na fiziologiju. Prije svega, radi se o negativnom utjecaju na vid djece. Osim toga, ona djeca koja stalno provode vrijeme na gadžetima se manje kreću. A to loše utiče na njihov mišićno-koštani sistem. Dijete za laptopom često sjedi pognutih leđa, a to dovodi do zakrivljenosti kičme. U tom slučaju roditelji treba da doziraju vrijeme koje dijete provodi za elektronskim uređajima. Na primjer, ograničite količinu vremena koje provodite za računarom. Pobrinite se da se vaša beba više kreće. Zamislite zajedničku aktivnost: šetnju gradom ili kuhanje večere. Tada dijete neće imati vremena za uređaje. A sati provedeni sa porodicom su uvijek bolji od sati provedenih za laptopom.

Kada djeca mogu koristiti gadžete?

Gotovo od djetinjstva dijete počinje da se zanosi svijetom oko sebe. Dijete se aktivno razvija i raste. U tom procesu mu u pomoć trebaju priskočiti ne virtuelni podražaji, već stvarni objekti. Igračke koje možete dodirnuti, biljke koje možete pomirisati, roditeljske priče koje možete čuti.

Stručnjaci smatraju da je bolje upoznati djecu s raznim uređajima nakon tri godine. Tokom ovog perioda, beba razvija svjesne radnje. Ali potrebno je skratiti komunikaciju sa telefonom ili iPadom. Za dijete od 3-4 godine nije dovoljno više od sat vremena dnevno, za dijete od 5-6 godina ne više od dva sata dnevno.

Utjecaj sprava na razvoj djeteta

Najnegativniji uticaj gadžeta na djecu je to što ne doprinose njihovom intelektualnom razvoju. Telefoni i laptopi negativno utiču na razvoj djeteta. Zbog sprava dijete ne razvija maštu, maštovito mišljenje, fantaziju, logiku, koncentraciju pažnje. Gadget igre ne stvaraju moralnu osnovu - one pružaju gotovu sliku koja ne zahtijeva mentalni stres. Kao rezultat toga, beba ništa ne uči.

Osim toga, dijete može imati problema u komunikaciji. Često, posebno među adolescentnom djecom, osobnu komunikaciju zamjenjuju virtuelne, živahne emocije i izrazi lica - emotikoni i naljepnice. Dijete ne uči da izražava svoje mišljenje, dijeli iskustva, dijeli nečiji bol. Zbog spravica nestaju socijalne vještine koje su djetetu toliko potrebne u budućnosti. Osim toga, komunikacija na društvenim mrežama i na forumima ne pruža priliku da se vidi prava reakcija sagovornika. To znači da dijete zaboravlja razmišljati o posljedicama svojih riječi i postupaka.

Utjecaj sprava na zdravlje djece

Gadgeti takođe negativno utiču na zdravlje dece. Kada dijete dugo koristi netbook ili telefon, njegov vid se pogoršava. Dugo gledanje u ekran može uzrokovati miopiju, a naprezanje očiju može uzrokovati suhoću. To može dovesti do upale i infekcije.

Pošto je dijete dugo u jednom položaju, ima problema sa držanjem, može se savijati kičma.

Zbog činjenice da dijete dugo drži telefon u rukama i pravi monotone pokrete prstima, može razviti patologije ruku. Koordinacija između moždanih signala i pokreta ruku također može biti poremećena.

Dok se igraju napravama, djeca stalno sjede na jednom mjestu. Nedostaje im fizička aktivnost. Zbog toga se pojavljuje višak kilograma, pa čak i gojaznost.

Utjecaj sprava na psihu djeteta

Morate se sjetiti utjecaja uređaja na psihu djeteta. Da bi se u potpunosti razvilo, dijete treba stalno u kontaktu sa svijetom oko sebe. Takav kontakt uključuje komunikaciju sa vršnjacima i roditeljima, edukativne igre, istraživanje kuće i prirode te potragu za novim zvukovima. Zahvaljujući ovim radnjama, dijete dobija emocionalne utiske, jer svaki pokret propušta kroz sebe. On promišlja svaku informaciju koju dobije i pohranjuje je u svom umu.

Ali razni uređaji djeci pružaju samo sliku koja ne može "razgovarati" s njima. Naravno, edukativni crtani i dječji programi daju djetetu korisne informacije, ali ne reagiraju na određeno dijete, ne tjeraju ga na bilo kakvu akciju, već ih jednostavno hipnotiziraju šarenim slikama.

Osim toga, do određene dobi djecu privlače samo svijetle slike, koje se brzo zamjenjuju. Djeca nisu u stanju da asimiliraju zaplet, percipiraju likove likova i procjenjuju njihove postupke. Sa istim uspjehom možete dijete staviti ispred mašine za pranje veša, a ono će sa oduševljenjem pregledavati bubanj koji se okreće.

Štaviše, ovisnost o gadžetima se vrlo brzo razvija. Pokušaji roditelja da odvrate bebu od ekrana završavaju se plačem i skandalima, jer je vrlo teško odustati od onoga što donosi zadovoljstvo.

Danas čovjek ne može bez telefona, kompjutera ili tableta. Gadgeti su sada nezamjenjivi kako u radu tako i u dobivanju određenih usluga. Uz njihovu pomoć moguće je ostati u kontaktu sa najmilijima, pa je važnost telefona i drugih tehnoloških inovacija teško precijeniti. Šta je sa djecom, jer svaki dan se u medijima pojavljuju informacije o štetnosti gadžeta?

Prije svega, moderne elektronske uređaje ne treba doživljavati kao pravo zlo, ovo je obična kompjuterska tehnologija koja uvelike pojednostavljuje život. Takođe, ne zaboravite da će već u osnovnoj školi biti potrebna sposobnost rada na računaru i to će uticati na djetetov akademski uspjeh. Međutim, to ne znači da svom djetetu možete dozvoliti da provodi mnogo vremena sa gadžetima, jer njihovo nekontrolirano korištenje može dovesti do prilično katastrofalnih posljedica. Ispod su sve prednosti i nedostaci korištenja telefona i tableta od strane djece.

Prednosti korištenja gadžeta

• Zabava tokom čekanja. Malo ljudi voli redove ili duga putovanja, a ako je dijete i hirovito, onda se ionako stresna situacija ponekad pogoršava. Ali ako mu date telefon sa njegovom omiljenom igricom ili upalite crtić, čekanje neće biti tako bolno.
• Učenje na zabavan način. Nije potrebno gledati samo crtane filmove na tabletu, svom djetetu možete ponuditi razne obrazovne programe za djecu. Postoje posebne igre koje pomažu djeci da brže nauče brojeve i slova. Takvi razvojni programi mogu se uključiti od druge godine, ali ne zaboravite da svaka igra ili aplikacija ima starosnu granicu. Takođe morate da vodite računa o tome koliko je dete provelo za kompjuterom. Dakle, ako se radi o bebi od tri godine, njeno ograničenje je sat vremena ispred kompjutera svaki dan. Također je važno odmoriti oči svakih 20 minuta, možete zamoliti dijete da se prošeta ili sa njim radi posebne vježbe za oči. Nešto starijem djetetu može se dozvoliti da malo više sjedi ispred kompjutera, ali se pauze svakih 20-30 minuta ne otkazuju.

Nedostaci korištenja gadžeta

• Razvojni efekat je jednostran. To znači da malom djetetu nije dovoljno samo da vidi predmet koji se izučava, zbog toga informacija postaje nedovoljna i jednostrana. Na primjer, da bismo shvatili da je lopta okrugla, nije dovoljno vidjeti njenu sliku, jer moraju biti uključeni svi organi percepcije, uključujući i organe dodira. Loptu treba ne samo vidjeti, već i dodirnuti, opipati rukama sve njene ivice. Tada će beba zapamtiti oblik predmeta i informacije će biti u potpunosti savladane.
• Šteta po zdravlje organizma. Dugo vrijeme provedeno u blizini uređaja dovodi do činjenice da njegov vid počinje slabiti za mjesec dana. Odnosno, ako dijete gleda crtiće ili igra igrice duže od 20 minuta dnevno, to negativno utječe na njegovu oštrinu vida. Negativan uticaj gadžeta na zdravlje očituje se i u tome što se djeca, provodeći puno vremena ispred kompjutera ili tableta, manje kreću i kao rezultat toga mogu dobiti višak kilograma. Problemi s držanjem, uključujući i zakrivljenost kičme, posljedica su činjenice da se dijete, koristeći elektronske uređaje, često pogrči.
• Nedostatak kreativnog razvoja. Čini se da su igre u gadžetima vrlo svijetle, ali zapravo smanjuju kreativnost, jer su mogućnosti bebe ograničene instaliranim opcijama. Za potpuni razvoj dijete mora raditi sa pravim materijalima - lijepiti, crtati i kombinirati.
• Fokusiranje na virtuelni svijet. Takva transformacija, koja je destruktivna za dječju psihu, nastaje kada dijete provodi dosta vremena gledajući sprave. Daje prednost svijetlom virtuelnom svijetu u kojem može igrati bilo koju ulogu i praktički ispada iz stvarnog svijeta, ograničavajući njegovu komunikaciju i interakciju s voljenim osobama.
• Razvoj mentalnih poremećaja. Ako dijete daje prednost igricama u kojima ima puno krvi ili gleda horore na uređajima, mogu početi psihički problemi.

Ako djetetu postaje sve teže odvratiti pažnju od elektronskih uređaja za igre, počinje se formirati ovisnost o kompjuteru.

Njegovi znakovi se manifestuju u sljedećem:

• Pravi život klinca ne zanima, ne želi da se igra igračkama i izbegava igru ​​sa drugom decom.
• Odnos sa ocem i majkom postaje sporedan za dijete, druženje je sve manje, umjesto toga beba koristi tablet i kompjuter.
• Zabrana ili ograničavanje upotrebe gadžeta dovodi do histerije ili nasilnih emocija.

Pravila za korištenje gadžeta od strane djeteta

Roditelji bi trebali imati na umu da će se njihovo dijete normalno i sveobuhvatno razvijati samo ako ima dovoljno komunikacije s porodicom i prijateljima, stoga, dopuštajući bebi da koristi gadgete, morate se pridržavati sljedećih pravila:

• Beba može koristiti elektronske uređaje samo u roku od 20 minuta. Ne biste trebali prekoračiti normu, čak i ako se dijete snažno buni. Roditelji bi trebali zapamtiti da su oni odgovorni za zdravlje svog djeteta, stoga u tako važnim pitanjima morate pokazati čvrstinu i postojanost.
• Svaki film i igra imaju starosnu granicu, tako da šestogodišnjem detetu ne biste trebali prikazivati ​​akcione filmove, čak i ako je njihov glavni lik superheroj, kojeg klinac jako voli. Ako je igrica, film ili crtić prikladan za dijete po godinama, neće biti suvišno pogledati ga s njim, jer proizvođači ponekad namjerno snižavaju dobne kriterije kako bi povećali broj potencijalnih korisnika proizvoda.
• Gadget ne bi trebao postati stvar kojom se možete "osloboditi" pažnje djeteta. Da, ako trebate da sjedite u redu sat vremena, gadget se može koristiti za zabavu bebe, ali ne biste trebali koristiti ovu tehniku ​​kad god dijete pokušava privući pažnju roditelja. Na primjer, ako mama treba da skuva večeru, zašto onda ne zamoliti bebu da pomogne. Dok mama pravi kolačiće, neka se petlja po testu.
• Kategorično je nemoguće igrati elektronske igrice prije spavanja, jer to može negativno utjecati na zdrav i zdrav san bebe. Kada je dijete pretjerano uzbuđeno, ono možda neće zaspati ili će nemirno spavati cijelu noć.

Bez spravica u savremenom svijetu nemoguće je i djeca moraju naučiti koristiti ih kako bi iskoristila sve mogućnosti koje im pružaju. Međutim, roditelji moraju učiniti sve da telefon, tablet i kompjuter ne postanu problem za dijete, ne naškode njegovoj psihi i zdravlju. Da se to ne bi dogodilo, upotreba gadžeta mora biti kompetentna i, što je najvažnije, umjerena. Tek tada će elektronski uređaji doprinijeti razvoju djeteta.

Djeca i uređaji: utjecaj na psihu djeteta u različitim dobima (video)

TV, tablet, kompjuter, konzola za igre, pametni telefon - ovi spravici su "ukrali" našu djecu u njihov digitalni svijet. Ne bez naše pomoći.

Nedavna istraživanja navode tužne brojke. 66% djece mlađe od dvije godine gleda TV! U prosjeku, ova djeca provode više od 50 minuta dnevno ispred ekrana. Djeca od 5-16 godina zabavljaju se s gadžetima oko 6-7 sati dnevno! I što je dete starije, to je više vezano za njih: na primer, osmogodišnja devojčica u proseku posveti 3,5 sata spravicama, a adolescenata "digitalno vreme" je skoro 8 sati.

11% djece mlađe od 8 godina ima svoj pametni telefon, iPad ili tablet (prema istraživanju dr. Brenta Konrada, kliničkog psihologa, i američke firme Childwise, koja godišnje izvještava BBC).

Logično, ovo nije iznenađujuće. U digitalnom dobu, gedžeti su nezamjenjivi, a što prije dijete savlada elektronske uređaje, bolje će se utopiti u moderni svijet – je li logično? Zabraniti ih je kao zabraniti djetetu da se razvija u korak s vremenom. Zašto onda stručnjaci jednoglasno viču da su gadgeti štetni?

7 razloga za ograničavanje elektronskog vremena

Prije nekoliko godina, Američka akademija za pedijatriju i Kanadsko pedijatrijsko društvo preporučili su da se djeci mlađoj od dvije godine zabrani svaka komunikacija s elektronikom, djeci od tri do pet godina - da se elektronsko vrijeme ograniči na jedan sat dnevno, a djeci od 6 godina - 18 godina - dva sata. Na osnovu brojnih studija, stručnjaci su dali razloge zašto bi to trebalo učiniti.

Pravila koja funkcionišu

• Ne gledajte u tablet ili telefon dok jedete ili razgovarate sa svojim djetetom – ono će pokušati učiniti isto.
• Ako roditelji moraju da rade na računaru kod kuće, treba da jasno objasne detetu: „Sada moram da završim izveštaj. Trajat će sat i po." U isto vrijeme, preporučljivo je otići u svoju sobu.
• Telefon je privatna stvar, isto važi i za djetetov pametni telefon: nemojte ga gledati bez dozvole.
• Za tinejdžera pametni telefon je prvenstveno sredstvo komunikacije sa vršnjacima. Potrebno je ograničiti vrijeme "igranja".
• Potpuna zabrana gadžeta neće uspjeti, samo će izazvati gorčinu. Morate pregovarati.

Pravila profesora Nojsa

U teoriji je sve jasno: obaveza roditelja je da ograniče vrijeme djece pred ekranima. Ali kako se to može učiniti u praksi? Njemački naučnik i medijski pedagog, profesor Norbert Neuss, i sam otac dva sina, razvio je niz praktičnih savjeta za roditelje.

• Uspostavite stroga pravila. ​ Na primjer, potpišite ugovor sa svojim djetetom.

Objasnite da njegovo elektronsko vrijeme uključuje sve sprave: tablet, kompjuter i TV. Profesor Noyce, za razliku od američkih pedijatara, smatra da je dovoljno da dijete od 3-6 godina provede 20-30 minuta dnevno pred ekranom, dijete od 7-10 godina - 30-45 minuta, a tinejdžer 11-13 godina - oko sat vremena dnevno. Jasno najavite odabrano vrijeme i uvjerite se da se upute implementiraju. Na primjer, sin ili kćerka dobiju tablet nakon završene domaće zadaće, dok mama ili tata (a ubuduće i samo dijete) bilježe vrijeme početka i završetka elektronske sesije.

Ako učenik koristi računar u obrazovne svrhe (na primjer, tražeći materijale za esej), tada dobiva dodatne minute. “Preigrano” vrijeme se oduzima od sutra. Ako se pravila ne poštuju, onda dijete neko vrijeme ostaje bez spravica. Roditelj kontroliše ispunjenje ugovora!

• Koristite gadžete profitabilno. Postoji razlika šta dete radi na računaru ili tabletu: gleda obrazovne programe ili video zapise, kako da igra Minecraft, uči engleski ili ispušta paru u igricama pucanja.

Profesor savjetuje ohrabrivanje bilo kakvih nastavnih videa. Sada postoji mnogo stranica sa zadacima za igru: možda će se vaš mališan njima zanositi mnogo više od bezumnih igrica.

• Kontrolišite sadržaj. Veoma je važno pratiti sadržaj programa koje dijete gleda.

Ne postoji cenzura na internetu. I mnogi roditelji se jako iznenade kada saznaju koje video zapise i kojim rječnikom gledaju njihova djeca. Vrijedi odvojiti vrijeme da shvatite postavke i zabranite određene ključne riječi i web lokacije. Postoji i softver za filtriranje koji možete instalirati na svoj računar. Zanimajte se šta dijete radi na internetu, na kojim društvenim mrežama je registrirano. Savjet profesora Noycea - Zajednički porodični računar. Ne biste trebali davati svom djetetu svoj laptop ili tablet, tada je rizik od gubitka kontrole nad sadržajem veći.

• Izgovorite sigurnosna pravila na webu. Recite tinejdžeru o pravilima online komunikacije: ne dajte detalje o sebi i svojoj porodici u prepisci, ne dajte nikome svoju adresu i broj telefona, nemojte se sastajati u stvarnosti.

Potkrepite objašnjenja stvarnim pričama. Ako vaš sin ili ćerka žele da imaju profil na društvenoj mreži, postavite ga zajedno. Pokaži mi kako da profil učinim vidljivim samo prijateljima; objasnite koje informacije o vama mogu biti objavljene na webu, a koje ne.

• Vodite svojim primjerom. Ako sami roditelji cijele večeri provode gledajući TV ili ne skidajući pogled sa pametnog telefona, neće moći uvjeriti djecu da je to nezdravo.

​

Nažalost, jednosmjerna pravila ne funkcionišu. Ako želimo ograničiti elektronsko vrijeme djece, onda ćemo i sami morati da se otrgnemo od spravica i da gledamo... prema našim dječacima i djevojčicama. Profesor savjetuje da se djetetu na vlastitom primjeru pokaže šta je još zanimljivo raditi, osim sprava. Uveče zajedno radite zanate, igrajte društvene igre, slikajte se, čitajte naglas, kuvajte delicije. Vikendom obavezno idite negdje, aktivno istražujte svijet oko sebe, pozovite prijatelje u posjetu.

I još jedno vrlo važno pravilo: što učenik ima manje slobodnog vremena, manje će ga trošiti na elektroniku. Zato odaberite neke zaista zanimljive krugove ili dijelove zajedno.

Inače, škola kompjutera takođe može biti takav kružok. Ovladavanje osnovama programiranja, Photoshopa ili InDesigna bolja je investicija u budućnost od samo igranja kompjuterskih igrica. Tinejdžer koji je zainteresovan za računare treba da se upiše na kurseve veb dizajna ili štampanja: tada će sa 18 godina već imati profesiju, a računar će smatrati radnim alatom, a ne sredstvom za zabavu.

Počeću izdaleka. Od tri godine. Iako, zapravo, čak i ranije: godinu i po dana.
Izašao sam iz kancelarije da prokuvam vodu i na recepciji zatekao kraj glasne scene: mlada majka otkine sićušnu devojčicu sa noge, otkači prst po jedan, pritom komentarišući: „I neće da se skine dok Dajem joj telefon! Ne dam, rekoh, treba mi sam!"

Djevojčica ima nešto više od godinu dana, ali viče glasno i ekspresno: „Pusti me da se igram! Playaaaat!"
I pitao sam se - ko se to ovdje siječe?

Glavni zahtjev svih roditelja posljednjih godina izgleda ovako: kako oduzeti dijete od kompjutera? Neće ti se svideti moj odgovor. Jer jedino što se može učiniti je ne stavljati dijete pred ekran. Uopšte.

POZADINA:

Prisjetimo se kako je prošlo naše djetinjstvo.

Od 0 do 1,5 godine: dijete u naručju, u areni, na podu, u kolicima. Zabavlja ga snaga cijele porodice, ponekad ostavljen da plače sam dok mu se majka tušira ili odlazi u toalet.
U slučaju teških životnih okolnosti, beba se šalje u jaslice, gde je situacija otprilike ista, minus porodica. Lupa glavom o sve, sruši na sebe brdo ispeglanog platna, sladostrasno stisne mačku, pa jeca da se ona češe...

Od 1,5 do 3 godine: dijete hoda uz ručku, šeta dvorištem ili parkom, nesebično kopa po blatu, skuplja opuške i vuče ih u usta, baca pijesak, pada i ustaje, pokušava da bere psu izvadi oko, baci mrtvu pticu da poleti...

3 do 5: Vrijedi pola dana smrznuti ispred otvorenih vrata garaže u kojoj se auto popravlja. Sjedi, bolestan, na prozorskoj dasci, umotan u ćebe i gleda saobraćaj. Pomaže mami u subotu da obriše pod, pa tati da razbije tepih u snijeg. Ona zaspi tamo gde se i našla, dok moja majka juri okolo, kao hitac, u potrazi za gubitkom. Ona sa roditeljima putuje do vikendice na četiri vrste prevoza, ovo je praktično putovanje oko sveta ...

Ide u skolu sa 7 godina, ima drugara, fudbal posle skole, dolazi kad padne mrak, prljav do nemoguce i gladan kao vuk, zaspi na casovima.
Vozi se biciklom, istražuje tavane i podrume, upada u nevolje, gubi smjenu, aktovku, jaknu... Ide zimi u avio-modelarski klub i hokej, uzima knjige iz Biblioteke avantura, čita ih noću i u toaletu, oduševljeni kapetanom Bloodom i Robinom Goodom...

Njegov život je pun događaja i dostignuća, zahtijeva naprezanje svih sila duše i tijela. Ponekad noću skoči otvorenih i besmislenih očiju, nešto gorljivo promrmlja i padne nazad u krevet kao mrtav ratnik. On mašta, šapuće u sebi dok se polako vraća kući nakon škole duž tramvajskih šina. Ima svoja "mesta moći", štand sa sladoledom ili izlog pekare, kantu za smeće - izvor nebrojenog blaga. Poznaje dvorišta u koja ne morate ulaziti, i ulaze u kojima možete sačekati grmljavinu. Ima prijatelje među odraslima i neprijatelje među djecom.

Ovo je magičan, potpuno stvaran svijet.Za razliku od digitalnih danas.

Sada gledamo kako živi sadašnja generacija.
Od 0 do 1,5 razlika je mala, osim što mama ima više slobodnog vremena (živele pelene i veš mašine!) i mnogo treme. Dakle, dijete je uglavnom vezano: za kolica, za mamu, za stolicu za hranjenje... o tihom puzanju po dvorištu ne može biti govora. Okolo opasnost, prljavština, špricevi i pseći kaki. Osim ako na moru možete doći do čistog pijeska, ali ne uspijevaju svi. Za preživljavanje s djetetom u modernom gradskom stanu izmišljeni su razni spravici, igračke, "razvoj" i smetnje. Sve kako bi se spriječilo dijete da samostalno istražuje svijet oko sebe. Više o pelenama i njihovom učinku pročitajte u članku "KOJE SU ŠTETNE PELENE ZA JEDNOKRATNU UPOTREBU I IMA LI IZLAZA?": https://vk.com/wall-49560567_803

I dosadno mu je, očajnički mu je dosadno. Želi da se penje, kopa, sipa i sipa, lomi, njuška, prosipa. Mama želi mirno lutati društvenim mrežama (ili drugim stranicama i forumima). Dobro, recimo da mama želi da skuva večeru. Ali, da budemo iskreni, dijete se ne miješa u pripremu večere, pranje, peglanje, čišćenje podova koliko surfanje internetom.

Stoga, čim dijete odraste do samostalnog sjedenja, u ruke mu se daje stari telefon ili tablet, ili, ako je sve baš loše, uključuje se TV.
Super, sad je zauzet i mama ima pola sata za sebe.

Gotovo bez izuzetka smo prešli i na automobile. Ako su ranije djecu mirno odvozili u gradski prevoz (drugog nije bilo), sada sama pomisao da će dijete biti u istom obimu s gomilom strašnih i (najvjerovatnije) zaraznih izaziva paniku. Zato dijete nosimo SAMO u autu. Da, saobraćajne gužve. I vrlo brzo postaje jasno da je i djetetu dosadno u autu. A on skandali i bjesni. A skretanje pažnje sa puta je veoma, veoma opasno. Stoga, i to samo iz sigurnosnih razloga, dijete se daje da ga rastrgne iPhone sa Fruit Ninja.

Redovi u dječijoj ambulanti, metrou, vozu, bilo kakve situacije čekanja kada roditelji ne znaju kako da okupiraju dijete, ili ne žele da se naprežu - elektronski prijatelj će vam pomoći svuda! Ovo je odličan način:

- traži poslušnost (ako legneš bez hirova - pustiću te da se igraš)
- kažnjavajte i prijetite (ako se ovako ponašate, uzeću iPad)
- Dobijte predah
- praviti poklone
- pa čak i stimulišite dobre studije (četvrtina bez trojki - i dobićete peti iPhone za Novu godinu).

Uzvikuje "Zašto ga ništa ne zanima, ništa ne želi, ne ide nikuda i ne komunicira sa nama?!" počeće nešto kasnije, do 12. godine. Postoji još jedan važan aspekt ove teme. Prije 15-ak godina djeca su masovno promatrala svakodnevni život svojih roditelja: posao, kućne poslove, čak su i djecu sve češće vodili u radnju. O tome sudim na osnovu dječijih crteža. Godine 1994., dijagnostički crtež "Porodica" obično je prikazivao ili "mama je u kuhinji, tata je na kauču ispred TV-a, ja se vozim kolima u svojoj sobi", ili "mama, tata, hodam ulicom". u ruci."

Danas dječji crteži pokazuju da čak i mačka ima svoj iPad. Svi sjede, ukopani u monitore. Sumorna slika, kako reče Eeyoreov magarac.

UČITE DJECU DA ŽIVE.

Slažem se, to je naš glavni zadatak kao roditelja, krajnji cilj naših obrazovnih napora: da pripremimo djecu za samostalan opstanak u savremenom svijetu u godinama djetinjstva i adolescencije. Uglavnom to radimo, i to radimo dobro. Obrazujemo se, brinemo o zdravlju, trudimo se da se okružimo dobrim ljudima i stvarima.

Ali učenje je uglavnom na primjeru. Dakle, šta vide naša djeca? Naša leđa pokrivaju ekrane kompjutera? Ne idu na posao sa roditeljima (sa vrlo rijetkim izuzecima), malo vremena provode na ulici u slobodnoj potrazi, iako je to prijeko potrebno za njihov rast, nemaju razloga niti mogućnosti da uče o svijetu i sebi. Današnja urbana djeca žive u sterilnom svijetu kompjuterske tehnologije, virtuelne komunikacije i igrica.

Ono što se u specijalnoj literaturi naziva "igre igranja uloga" - kod majki-kćeri, kozaka-razbojnika, jednostavno rekreirajući bilo koji izmišljeni zaplet koji počinje riječima "ajde, kao da..." - sada je prebačeno na svjetsku mrežu i sastoji se uglavnom od destruktivnih predstavnika zagrobnog života.

Ne znam kako da ih skinem sa monitora. Alternativa svijetu, gdje ste vi svemogući Heroj, treba da bude toliko privlačna da se dijete poželi okrenuti prema njoj. Šta možete ponuditi? Sami ćete morati da zatvorite računar, odjavite se sa interneta, isključite sve gadžete...

Prisjetite se svog djetinjstva, izrežite kožu iz bloka i pronađite odgovarajuću palicu. Kopajte (u redu, dozvoljavam vam da preturate za dobar cilj) po internetu i pronađite sve figure u "gumici". Idite na stranicu stručnjaka za igre i kupite Dixit ili Monopoly. Ali i dalje morate igrati sami, ljudi još nisu dovedeni kući sa kućnom dostavom. Spreman si?

Jeste li spremni izdržati njegovo zavisničko povlačenje da ukinete kompjuter, izdržite talase agresije na vas, pokušaje ucjene ("Baciću se kroz prozor ako mi ne date tablet!")? da li ćete moći svako veče, uprkos umoru nakon celog dana na poslu, da komunicirate sa tinejdžerom koji baš i ne želi da komunicira? Šetati s njim, ćaskati, posjećivati ​​i primati goste?

Morat ćete ga ponovo učiti, pokazati sve mogućnosti našeg svijeta i poboljšati odnose. Izdržati anksioznost i depresiju - na kraju krajeva, svako odbijanje uobičajenog zadovoljstva prvo vodi u depresiju. Naučite ga da šeta, igra se, kuva hranu, kupuje namirnice, gleda zalazak sunca, čita naglas o Tri u čamcu, tiho ćaska u autu, peva uz stare bendove. Sada ne može ništa od ovoga, ima slušalice u ušima, ruke su mu zauzete dugmadima na ekranu. Sjećate li se još da se pismo može odštampati, a ne pomoću štampača. I da je igra kada prijatelji vide jedni druge oči.

Na kraju krajeva, ovo je NORMALNI Zivot. Ako isključite računar.

A sada o utjecaju sprava na zdravlje djece.

Djeca koja su navikla ili su već ovisna o napravama često kažu da ih boli čitati. Počeo sam da se bavim ovim problemom i to sam saznao. Česte i dugotrajne igrice na tabletima i iPhone-ima formiraju dinamiku rada očnih mišića koji su potpuno neprirodni za čitanje i pisanje.

Prvi problem koji treba riješiti stručnjak je teškoća držanja statičnog predmeta očima. Djetetu je teško usmjeriti pogled i zadržati ga na predmetu koji se ne kreće, jer su oči navikle da u igricama prate svijetle predmete u pokretu.

Drugi dinamički problem proizlazi iz vizualnog stresa. Ovo je kršenje pokreta očiju pri praćenju linije s lijeva na desno i vraćanju pokreta očiju s prijelazom na novu liniju. Ova motorička vještina očnih mišića formira se na osnovu sposobnosti upravljanja svojim tijelom. Haotično kretanje objekata, koje se koristi u kompjuterskim igrama, ni na koji način ne doprinosi stvaranju sakadičnih pokreta pri praćenju linije s lijeva na desno i odozgo prema dolje.

Da bi učenje čitanja i sam proces čitanja bio udoban i optimalan za dijete, dijete mora biti sposobno pomicati pogled s lijeva na desno i to biti sposobno raditi pažljivo i koncentrisano tokom čitavog čitanja ili pisanja. proces. Potrebno je održavati pažnju i kontrolirati mišiće očiju. Djeca koja su već zavisna od gedžeta imaju izgled "trčanja".

Treći problem je disanje, odnosno poremećaj ritma disanja. Kada bi odrasli gledali dijete dok se igra na tabletu, lako bi vidjeli da je dijete toliko zaneseno da čak i zaboravlja da diše. Zadržavajući dah, čeka dozvolu da uzme uređaj. A tokom igre je toliko zaokupljen i zaokupljen igrom da zaboravlja disati, što, naravno, uzrokuje gladovanje mozga kisikom i opću promjenu ritmova mozga.

Kakve probleme imaju djeca s ovisnošću o gadžetima?

1. Kada dijete podigne pogled, tj. "Izvlači" ih iz svog šarenog očaravajuće nestvarnog svijeta koji mu gadget pruža, doživljava tešku nelagodu i prave psihološke poteškoće u sagledavanju okolnog prostora i ljudi u njemu, jer...

2. Realnost oko nas, ne tako svetla i nimalo estetski organizovana - uobičajena tupost i jadnost života, prljavština i nered - "moje oči ne bi videle" - i opet želim da uronim u lepotu nerealnog divan svijet!

3. U stvarnom svijetu rijetki objekti su u stalnom pokretu, a vizualni centar mozga je već istreniran da vidi i fokusira se samo na ono što se kreće, a šta ne, mozak jednostavno ne prepoznaje ni kao objekt ili sa niskim nivoom oštrine, što uzrokuje nelagodu i neugodne senzacije, često čak i bolne.

4. Dijete je izgubilo svojstvenu sposobnost da prati šta se dešava. Da biste sami pratili šta se dešava u stvarnom svetu, morate biti u stanju da kontrolišete svoje telo, da budete u stanju da percipirate informacije i komunicirate sa stvarnim objektima koji deluju autonomno od vas.

Kako prepoznati ovisnost djeteta o gadžetima? Veoma jednostavno! Da, jednostavno je, glavno je znati na šta vrijedi obratiti pažnju, a evo mojih smjernica po kojima i obični roditelji mogu sami sebi ustanoviti (dijagnosticirati) da je dijete već ovisno o spravicama:

1. Želja da koristite gadžet više od 30 minuta dnevno

2. Raspoloženje se naglo pogoršava kada istekne vrijeme predviđeno za korištenje gadgeta

3. Raspoloženje se naglo popravlja kada im je dozvoljeno da uzmu gadžet

4. Dijete se pregovara za pravo da uzme spravu, hirovit je, moli za dozvolu da uzme spravicu

5. Nakon korištenja gadgeta, ne može se prebaciti na novu vrstu aktivnosti, kao da se zaglavi u prethodnoj aktivnosti

6. Nakon korištenja gadgeta, pokazuje razdražljivost, agresivnost u komunikaciji

Kako shvatiti da je djetetova psiha oštećena? Opet, vrlo jednostavno! Da, zaista je jednostavno, a evo mojih smjernica po kojima i obični roditelji mogu sami utvrditi (dijagnosticirati) stepen oštećenja. Dakle, prvi orijentir su otvorena usta, što ukazuje na kršenje samokontrole nad ponašanjem tijela, zbog slabosti nervnog sistema. A drugi pokazatelj, koji treba smatrati težim mentalnim poremećajem, je ispupčen jezik pri izvođenju radnje. Na primjer, kada dijete pritisne tipke na svom tabletu, kada piše, ili kada crta ili crta sliku po konturi. Čak i blagi gubitak jezika zbog zuba jasno pokazuje da je psiha djeteta ili tinejdžera pretrpjela značajna oštećenja.

Gore opisani nedostaci već zahtijevaju, ako ne liječenje, onda dugotrajnu specijaliziranu terapiju i apsolutnu zabranu korištenja gadgeta kako u svakodnevnom životu tako i u obrazovnom procesu.

VAŽNO JE ZNATI SVE.

* Istraživanja pokazuju da su djeca mlađa od 10 godina posebno osjetljiva na nove tehnologije i praktično postaju ovisna o njima.

* Istraživači insistiraju na tome da se deci ne bi trebalo dozvoliti da koriste tablete duže od pola sata dnevno, a pametne telefone duže od 2 sata dnevno.

* Za decu od 10-14 godina koristite računar samo za školske zadatke.

* Naučnici tvrde da se ograničenja u korišćenju IT tehnologija mogu ukinuti tek nakon što dete napuni 14 godina.

* Učenje treba da bude bez IT-a, jer kompjuteri sprečavaju kreativno razmišljanje, mobilnost, međuljudske odnose i pažnju. Za obrazovni proces bolje je da se kompjuteri koriste što je moguće manje, jer tehnologija je samo smetnja kada je potrebna pismenost i kritičko mišljenje.

P.S. Djeca bi trebala biti u mogućnosti da se igraju s djecom i da mogu postavljati pitanja odraslima. Djeca koja su satima strastvena prema svojim napravama ne mogu raditi ni prvo ni drugo. Već nas je zadesila intelektualna katastrofa.