Šta učiniti ako dijete ne želi ići u vrtić. Neću da idem u vrtić! Šta će reći psiholog

Tatiana Tolkacheva.

Tatjana je napisala vrlo zanimljiv članak posebno za stranicu “”. Članak je posvećen najvažnijoj temi i pomoći će nam da shvatimo što učiniti ako dijete ne želi ići u vrtić. Mislim da su se mnogi roditelji već suočili sa ovim.

Dakle, riječ za Tatjanu)

Dobar dan svima!

U početku sam planirao objavu na drugu temu, ali me je poziv prijatelja prvo odvratio od razmišljanja, a onda me natjerao da napišem ovaj članak.

Lena (ovo je ime moje prijateljice) bila je apsolutno uznemirena što njena ćerka nedavno nije htela da ide u baštu. Dugo je, uz sve slikovite detalje, svakog jutra s njima pričala u šta se pretvara. Dječiji izljevi bijesa na početku radnog dana ne daju naboj vedrine i optimizma, a ne utiču na dječiju psihu na najbolji način. „Šteta je, naravno, napustiti posao, ali očigledno nema drugog izlaza“, tužno je sažela Lena svoju priču. - Ili možda imate neki savjet?

Naravno, teško je savjetovati bez poznavanja svih detalja slične situacije, ali se mogu razlikovati glavni razlozi zašto dijete najčešće glatko odbija ići u vrt.

Prvi razlog je nedostatak sna.

Je li to banalno? U međuvremenu, ovo je možda i najčešći razlog jutarnje histerije. Mali koji se nije dovoljno naspavao i sam ne shvata šta je razlog njegovog lošeg raspoloženja, ali jedno jasno shvata – nikako ne želi da ide u baštu. Ako, kada dođete po bebu, vidite je sretnu, kako se igra i potpuno ne žuri kući, pokušajte da prilagodite njegovu dnevnu rutinu.

Nemojte pokleknuti kada dete uveče traži "još jedan crtać" - spustite ga, ugasite svetlo i ne podležite provokacijama poput 5 puta pijenja i 10 odlaska u toalet. Ako beba nije nimalo zadovoljna novom narudžbom, možete mirno sjesti pored njega, otpjevati uspavanku ili ispričati kratku priču. Ali budite oprezni: priča treba da bude kratka, a ispričajte je samo vi – bez razgovora sa bebom, inače postoji rizik da se razgovor oduži.

Oduprite se iskušenju da uključite crtani film - bukvalno za nedelju dana dete će se naviknuti da ranije zaspi, a ujutru, dok se probudi, biće sasvim zadovoljno životom.

Drugi razlog su problemi u bašti.

Ovdje će, naravno, biti teže, ali prvo morate saznati šta tačno muči bebu. Ovdje mogu isplivati ​​takvi neočekivani razlozi koje odrasla osoba neće smatrati problemom, ali za dijete oni postaju cijela tragedija.

Neki klinci ne vole da se pridržavaju opšte rutine u bašti, drugi kategorički ne vole hranu u vrtiću, treći imaju sukob sa vaspitačicom. Štaviše, u potonjem slučaju može čak biti i samo primedba učiteljice, na koju je beba reagovala previše oštro.

Direktna pitanja, poput: "Šta vam je Marija Ivanovna danas rekla?", Najvjerovatnije, neće dati rezultat - najvjerojatnije se beba ili ne sjeća, ili mašta. Ali uzimanje omiljenih lutkica, medvjedića ili vojničića i igranje s njima u vrtiću bit će mnogo efikasnije. Pozovite svoje dijete da bude u ulozi učitelja i posmatrajte kako će provoditi sa svojom "grupnom" nastavu, šetnju, ručak, spavanje. Ako beba govori sa svojim zjenicama povišenim glasom, onda, najvjerovatnije, čuje upravo takav poziv u vrtiću.

Ostanite u igri kao dete i budite hiroviti za vreme ručka, kada dođe vreme za spavanje, spremite se za šetnju - da li vam je "vaspitač" nečim pretio? Donesite zaključak!

Ako se pronađe uzrok, pokušajte ga nježno ukloniti - konstruktivan razgovor sa nastavnikom u 95 od 100 slučajeva pomaže u rješavanju problema. Ako dijete ima problema u komunikaciji s vršnjacima, iskusni učitelj će se pobrinuti da mu ne dosadi samom, stalno ga povezujući s općim igrama.

Da li se vašoj bebi ne sviđa kako kuvaju u bašti? Tražite da vas ne tjeraju da završite s jelom - nijedno dijete nije umrlo od gladi u blizini tanjira s hranom. Ne spava tokom dana? Slažete se da to ne treba naglašavati i ne prisiljavati da ležite zatvorenih očiju.

Treći razlog nije spreman.

Da, možda ćete se iznenaditi, ali ovaj razlog je prilično čest. Vaše tako samostalno dijete može biti potpuno nespremno da se cijeli dan rastane od majke. U tom slučaju najbolje je nakratko prestati s posjećivanjem vrta i pričekati do trenutka kada beba može bez histerije izdržati razdvajanje.

Neka djeca odlučno odbijaju da idu u vrtić sve do škole. Ako majka ima priliku ostaviti bebu kod kuće, to rješava problem. Ali ne zaboravite na drugu stranu medalje - socijalnu adaptaciju i raznolik razvoj. Ako se ovi trenuci prepuste slučaju, dijete će biti potpuno nespremno za školu, a za razliku od vrtića, u svakom slučaju moraće da završi.

Ako odlučite da bebu ne šaljete u vrtić, obavezno posjetite igrališta, kružoke i "razvoj" - dijete treba naučiti pronaći zajednički jezik sa vršnjacima. Osim toga, svaki dan provodite nastavu kod kuće – na razigran način možete lako naučiti svoju bebu osnovama pisanja, čitanja, matematike, stranog jezika i raznim vrstama kreativnosti. Ove vještine će mu pomoći da u budućnosti, kada dođe vrijeme za polazak u prvi razred, bude u korak sa onom djecom koja su sve ovo učila u bašti.

Kao što vidite, razlozi zbog kojih dijete odbija posjetiti vrt mogu biti vrlo različiti, a ponekad i neočekivani. Glavna stvar u takvim trenucima je da se ne nervirate, već da pokušate što prije identificirati problem i pronaći načine za njegovo rješavanje. Nadam se da vas ovakve poteškoće neće pogoditi, a vaše dijete će rado pohađati vrtić!

P.S. Što se tiče moje prijateljice, ona nije morala da da otkaz - razlog jutarnje histerije je otkriven i otklonjen. Ispostavilo se da kada je Lena odabrala udobne farmerke i majice za svoju ćerku za baštu, Lena nije uzela u obzir mišljenje trogodišnje princeze koja je želela da hoda isključivo u haljinama. Djevojčica je, ne želeći da nosi "dječačke" pantalone, protestovala kako je mogla. Čim je moja mama kupila par elegantnih sarafana, koncerti su prestali, a mala modna se okuplja ujutro bez posebnih hirova.

Vrtići su stvoreni za udobnost roditelja i svestrani razvoj djece. Uzimajući u obzir stalno zapošljavanje odraslih, ustanove za brigu o djeci dobile su veliku potražnju. Možda bi neko od nas odbio da koristi ovu opciju i ostavio dete sa sobom ceo dan, ali nemaju baš svi tu priliku. Nažalost, situacija kada mali čovjek ne želi u vrtić nije neuobičajena. A razlog nije toliko u postojećim sukobima s nekim, koliko u činjenici da dijete jednostavno nema dovoljno roditeljske pažnje i topline. Želi da provodi više vremena sa svojom majkom, a ona ga uporno prati do tuđe tetke u grupi. Međutim, opcije mogu biti različite. U nastavku su korisni savjeti psihologa, uz pomoć kojih roditelji mogu razumjeti razloge ovakvog ponašanja djeteta.

Deca često izazivaju napade bijesa ujutru, odbijajući da idu u vrtić. Šta učiniti ako situacija polako, ali sigurno izmiče kontroli? U svakom slučaju, nemojte se nervirati kao odgovor i pokušajte da navedete bebu da uradi ono što od njega očekujete. Slušajte ga, jer traži vašu pažnju. Što se više fokusirate na sebe i svakodnevne probleme, to ste dalje od vlastitog djeteta. Ako ima poteškoća i ne želi da ide u baštu, onda nešto zaista nije u redu. Ne dozvolite da proces ide svojim tokom. Zaštitite osećanja vaše bebe.

Uzroci

Ako bolje pogledate svoje potomstvo, možete pronaći mnogo razloga za odbijanje pohađanja vrtića. Nama, odraslima, čini se da je beba jednostavno hirovita i ne želi se povinovati općeprihvaćenim normama. Naime, dijete može zaista da pati, a to što ne želi u vrtić krije ozbiljan problem.

Grubo rukovanje

Nije tajna da u modernim ustanovama za brigu o djeci bebe nisu uvijek mirne i udobne. Da, možda ih tamo niko baš i ne vrijeđa, ali nježan tretman nema svugdje. Vaspitači i dadilje danas su primorani da rade za vrlo skromnu platu, zbog čega imaju loše raspoloženje koje se prenosi i na djecu. Može biti veoma teško odvojiti se od situacije u kojoj se nalazite. Naravno, nema opravdanja za grubost prema djeci. Prije svega, morate sačuvati ljudsko lice i dostojanstvo. Ne mogu svi ljudi otvoriti svoja srca za upoznavanje djece, ne rade svi pozivom. Ponekad ljudi koji ne vole djecu idu u vrtiće da rade. Veliki broj djece takve zaposlene svakodnevno ljuti i iritira. Koga ovo pogađa? Deca, naravno! Sada zamislite da se među cijelom grupom nalazi i vaše voljeno dijete. Da li dete od malena treba da trpi nepoštovanje prema sebi, svakakve uvrede? Ispada nepravedno! Mi odrasli tjeramo dijete u vrtić, tu trpimo razne neugodnosti. I onda držimo dugačke govore koje bi dijete trebalo vidjeti i primiti sve najbolje u životu.

Trenutak adaptacije

Ako ste upravo poslali bebu u vrtić, nije iznenađujuće što on tamo plače. Na kraju krajeva, mora da promeni uobičajeno okruženje, da se rastane od majke na ceo dan. Zamislite samo kako je strašno! Atmosfera kod kuće grije i opušta, dok je tuđa alarmantna i zastrašujuća. Dijete se jednostavno ne može osjećati ugodno i lako u takvoj situaciji. Zamislite da vam je najdragocjenije u životu oduzeto i da ste primorani da dugo trpite odvojenost od voljene osobe. Za mališana od dvije-tri godine vrijeme prolazi mnogo sporije nego nama. Jedan sat razdvojenosti za njega može izgledati kao vječnost, kao nepremostiva prepreka. Može se samo nagađati kakva ga neviđena patnja obuzima kada majka traži da što prije ode.

Grupni sukobi

Djeca se, kao i svi drugi ljudi, svađaju među sobom. Ponekad im je dosta teško da se dogovore zbog starosnih karakteristika, još ne znaju kako obuzdati emocije. Ako vaše dijete ne želi ići u baštu, za to mora postojati objašnjenje. Malo je vjerovatno da će savjeti drugih roditelja dobro doći, jer su situacije u svakom slučaju vrlo individualne. Konflikti u grupi mogu uznemiriti, stvoriti negativan stav prema vrtiću uopšte i formirati upornu nespremnost da se tamo ide. Nepotrebno je reći da su djeca ponekad izuzetno okrutna jedni prema drugima? Ne tolerišu slabe, preterano su direktni, izražavaju svoje misli naglas bez stida. Delikatnom i domaćem detetu uvek će biti malo neprijatno među onima koji ne idu u džep po reči.

Nedostatak pažnje roditelja

Nisu sva djeca okružena dovoljno ljubavi i pažnje. Nije da njihovi roditelji ne mare za njih. Samo što u uslovima savremene stvarnosti nije uvek moguće pronaći slobodno veče da biste komunicirali sa svojim djetetom, slušali ga i izražavali svoja osećanja. Postoji faktor kao što je banalan nedostatak vremena. Nažalost, u savremenom društvu ljudi ponekad rade toliko da jednostavno nema vremena i energije za bilo šta drugo. Neki roditelji rade od zore do mraka i nemaju priliku da provode mnogo vremena sa svojom bebom. Kao rezultat, i samo dijete pati: osjeća se usamljeno i napušteno. Takvo dete može svako jutro da izaziva bes i odbije da ide u vrtić.

Kako biti roditelji

Naravno, svako od nas svom dragocenom potomstvu želi samo najbolje. Niko ne želi da bebu pati, da mu donese dodatnu tugu. Ima toliko trenutaka u životu koji nas rastužuju. Šta treba da rade brižne majke i očevi? Ako ni na koji način ne možete skratiti radni dan, moraćete da pribegnete trikovima i smislite načine kako da duže ostanete sa bebom. Kako ga natjerati da manje plače i da sa zadovoljstvom ide u vrtić? Da biste postigli ovaj cilj, potrebno je poduzeti nekoliko jednostavnih koraka.

Dozirani pristup

Najrazumnije je postepeno navikavati bebu na vrtić. Uzmite si vremena da se rastaneš s njim u prijemnoj grupi. Bolje je izaći iz kuće nekoliko minuta ranije i provesti više vremena s njim nego još više žuriti, žuriti i vrijeđati dijete. Kad bi moja majka znala koliko mu je važan ovaj topli kontakt, kako je čeka svako veče poslije večere! Bebu ne treba ostavljati dugo u bašti, ako se još nije navikla na dječji tim, nije navikla na grupni režim. Za bebu je veliki stres biti potpuno odvojen od majke, biti daleko od voljene osobe. Ponekad možete primijetiti kako novopridošla djeca odbijaju bilo šta sa svima, plaču i ne žele u grupu. Bez sumnje, apetit i san su pogođeni.

Ako vaša beba ide u vrtić, pokušajte da je unaprijed upoznate sa grupom i djecom. U ovoj akciji nema ništa komplicirano: u početku je ostavljaju ne više od sat vremena u nepoznatom okruženju, a zatim se vrijeme postepeno dodaje. Tako će se dijete moći brzo prilagoditi novim uvjetima. Kada budete mogli da ga ostavite za ceo dan, on će se naviknuti i rado će otići da se igra sa svojim omiljenim igračkama.

Stvaranje mirnog okruženja

Da bi se dijete osjećalo ugodno u bašti, potrebno je osigurati da se kod kuće osjeća zaštićeno od svega na svijetu, razumije da je voljeno. Nemojte se plašiti da razmazite svoju bebu, često mu govorite ljubazne reči. Ako beba odbije da ide sa svima u grupu, pogladi ga po glavi, reci mu da ćeš ga sigurno doći uveče. To će mu dati samopouzdanje i snagu za dan koji je pred nama, kako bi ga proveo sa dobrom za sebe. Odlazak djeteta u vrtić je isto kao da odrasla osoba posjeti svoje radno mjesto. Djeca su svaki dan u timu koji ne mogu izbjeći i jako se umaraju jedno od drugog. Ponekad je dovoljno pogledati dijete uveče da biste to shvatili. Klincu nedostaju roditelji i sanja samo o tome da se što prije nađe pored najmilijih.

Kod kuće bi se beba trebala osjećati ugodno i opušteno. Pokušajte da mu što više proširite životni prostor kako bi se mogao slobodno kretati po sobama. Tokom dana će akumulirati energiju koju želi da izbaci. Kada se deca osećaju voljeno kod kuće, sa zadovoljstvom će ići u vrtić. Ovaj fenomen se objašnjava činjenicom da povoljna atmosfera ima pozitivan učinak na psihu.

Rešavanje sukoba na vreme

Sve poteškoće koje se pojave moraju se blagovremeno razjasniti. U slučaju da se ogorčenosti gomilaju, teško je održati adekvatnu percepciju situacije. Ljudi su često podložni zabludama i iluzijama. Šta možemo reći o malom djetetu koje tek počinje živjeti? U vrtiću se djeca mogu posvađati više puta u toku dana i to je sasvim normalno. Dete je često zabrinuto zbog nepravednog odnosa vaspitača prema njemu. Budite pažljivi prema svom djetetu kako ne biste propustili prve vidljive znakove nevolje. Ako je dijete često nepravedno kažnjeno, svakako otkrijte zašto se to događa i zaustavite sve takve pokušaje. Dijete ne treba tolerisati ljutnju odraslih.

Ako postanete svjesni da neko od djece vrijeđa vašu bebu, slučaj ne treba prepuštati slučaju. Zbog nečinjenja dijete može misliti da su ga svi napustili i da nikome nije zanimljivo. Prvo što brižni roditelj treba da uradi jeste da pokuša da zaštiti dete od napada nasilnika. Kada su djeca u pitanju, morate djelovati suptilnije. Idite sami po bebu, ne povjeravajte ovu važnu stvar nikome. Samo tako možete vidjeti pravu sliku i poduzeti neke korake. Dešava se da sin ili ćerka ne žele da kažu majci o svojim društvenim kontaktima. Ako dijete šuti i ne dijeli nikakva osjećanja, to nije dobar signal koji treba uzeti u obzir.

Ne dozvolite da sve ide svojim tokom

Mnogo je zgodnije pretvarati se da ništa ne primjećujete, da se ništa ozbiljno ne dešava. Svi smo manje-više skloni opravdavanju vlastitog nečinjenja. Ljudi često služe lažnim vrijednostima umjesto da ispravljaju svoje greške. Ako primijetite nešto čudno u ponašanju djeteta, ne treba se nadati da će sve proći samo od sebe. Detetu je uvek potrebna pomoć u svemu. Djeca predškolskog uzrasta neće se dobro snaći ako ih roditelji ne podrže u novim nastojanjima. Neka djeca znaju kako sakriti svoje greške, ali to ne rade tako vješto kao odrasli. Kod beba morate uvijek biti na oprezu kako ne biste propustili važne promjene u razvoju svijesti.

Odnos poverenja

Mnogi roditelji se pitaju šta doprinosi uspostavljanju boljeg kontakta sa sopstvenim djetetom? Odgovor je toliko očigledan da će svima biti jasan: odnos povjerenja. Djeca treba da osjećaju da će mama i tata uvijek prihvatiti njihov izbor. Dijete se želi osjećati sigurno kod kuće i prijeko mu je potrebna roditeljska zaštita i njega. On će svojim postupcima "testirati" koliko ga volite i prihvatate takvog kakav jeste. Neki roditelji ne izdrže tako ozbiljne testove, otkače se, hvataju se za glavu, ne znaju šta da rade. Sve ovo možete izbjeći ako znate kako pristupiti vlastitom djetetu. Ko bi ga, bez obzira na roditelje, trebao poznavati i razumjeti bolje od bilo koga drugog?

Zajedničke šetnje, razne aktivnosti i hobiji doprinose razvoju i formiranju većeg povjerenja. Djeca treba da osjećaju da odrasli u svemu razumiju i prihvaćaju njihovu individualnost. Pokušajte da odvojite vrijeme za komunikaciju s bebom i, ako je moguće, posvetite barem dva sata dnevno. Vikendom možete prošetati parkom, učestvovati u raznim takmičenjima, atrakcijama, otići u bioskop na crtani film, pojesti ukusan sladoled. Djeca jako vole iznenađenja i razne porodične aktivnosti. Jedino se tako osjećaju voljeno i traženo u vlastitoj porodici.

Obratite više pažnje

Dete treba da zna da će roditelj uvek ostati na njegovoj strani, bez obzira na to šta uradi. Ovo razumevanje je rođeno iz poverenja i veoma je skupo. Čak i ako u ponedjeljak imate puno posla i nezadovoljnog šefa, izbacite sve svoje probleme iz glave za vikend i pokušajte se što više fokusirati na interakciju sa svojom djecom. Potrebno je posvetiti dužnu pažnju svakome, pronaći individualni pristup i svom sinu i kćeri. I sami ćete biti zadovoljni kada vidite blistave oči svojih naslednika, njihova zadovoljna, srećna lica. Ako provodite dovoljno vremena sa djecom, obratite pažnju na njih svaki dan, ne bi trebalo biti problema sa odlaskom u vrtić. Češće nego ne, djeca počinju patiti od nedostatka roditeljske pažnje. A kada ljubavi i brige ima u izobilju, ostaje samo da u potpunosti uživate u životu. Osim toga, odmarajući se s djecom, i sami možete dobiti dodatnu snagu, napuniti potrebnu energiju.

Vrtić po Vašem ukusu

Danas ne postoje apsolutno nikakva ograničenja u izboru obrazovnih institucija. Kao roditelj imate jedinstvenu priliku da odlučite u koji vrtić ćete odvesti svoje dijete. Posebno zahtjevni mama i tata mogu unaprijed istražiti sve moguće prostore kako bi boravak svog djeteta u zidovima dječje ustanove bio što ugodniji i ugodniji. Kome je stalo do dobrobiti i razvoja djeteta, zaustavit će se na najboljoj opciji. Roditelje niko ne ograničava u izboru vrtića za svoju bebu. Na kraju krajeva, toliko je važno ostati uvjeren da će mu tamo biti mirno i ugodno, kao kod kuće. Uzmite bebu na nekoliko dana, vidite kakva će biti njegova reakcija na okolinu. Vrlo je moguće da ćete se zaustaviti na nekoj opciji koja će vam u potpunosti odgovarati. Ako je ustanova za brigu o djeci odabrana s ljubavlju, a ne nasumično, tada će se dijete mnogo brže prilagoditi.

Dakle, problem kada dijete odbije da ide u vrtić ima svoje rješenje. Nema potrebe vikati na mrvicu, prisiljavati ga da se pridruži grupi silom ili utjecati na bilo koji drugi negativan način. Uvek treba prvo pokušati da razumete situaciju, da shvatite šta motiviše vašu bebu. Vrlo je moguće da ćete, nakon što ste pronašli pravi uzrok nastalih poteškoća, poželjeti nešto radikalno promijeniti i život djeteta učiniti što radosnijim i sretnijim.

Ponekad se uz vrisku pridodaju i jadno stenjanje o tome da dragocjeno dijete ima bolove u stomaku, glavobolju i općenito mu je muka od vrta. Bukvalno i figurativno. A u težim slučajevima detetu zapravo raste temperatura, javljaju se bolovi u stomaku i pogoršavaju se hronične bolesti.

Šta učiniti u takvoj situaciji? Za početak, shvatite zašto vaša beba ne pristaje da se pridruži dječjem timu ni po koju cijenu. A za to može biti nekoliko razloga.

Promjena stila života

Djeca su najveći konzervativci na svijetu. Samo se na prvi pogled čini da neprestano teže novim avanturama i iskustvima. Zapravo, uobičajeni ritam, kada tačno znaju kako jedan događaj zamjenjuje drugi, je red i smirenost u njihovim životima. I evo - ujutro mama je vodi kod nepoznate tetke, gdje, osim tebe, tvoja voljena, ispostavilo se, ima još gomila druge djece, odlazi na svoju sudbinu i ne zna se hoćeš li vidjeti ponovo je jednog dana. U vrtu je sve strano - i, vjerovatno, stoga, neprijateljsko.

Izlaz

Postepeno učite bebu da promeni režim. Ako je naviklo da ostaje budno i kasno ustaje, moraće pažljivo prebaciti bebu na raniji uspon. Uopšte nije strašno, promena režima se dešava u roku od 3-4 dana.

Kada se način života dramatično promijeni, važno je zadržati "komadić doma" za dijete. Najbolja opcija je ako se možete dogovoriti sa direktorom i učiteljem da možete biti prisutni u grupi sa svojim djetetom tokom prve sedmice. Inače, u mnogim vrtićima se takvi dogovori praktikuju potpuno zvanično, a u waldorfskim vrtićima i sami vaspitači uporno traže da majka bude u grupi sa djetetom najmanje deset dana.

Ako iz nekog razloga to nije moguće, smislite neku lijepu stvarčicu koja će vašeg mališana podsjetiti na kuću. To može biti mekana igračka (tako je lijepo zaspati s njom!), poznata hrana u maloj posudi (po mogućnosti, ne jako prljava - odgovara šargarepa ili jabuka). Ili možda želite da napravite amajliju za svog mališana - na primjer, malu ravnu igračku koju uvijek možete nositi u džepu ili na kanapu. Kada se njen mali gospodar rastuži, neka se prisjeti "čarobnog talismana" i sigurno će pomoći da se nosi sa tužnim mislima.

Neobična hrana

Prisjetite se svog djetinjstva – u vašem vrtiću je sigurno postojalo neko posebno “remek-djelo” domaćih kuhara, zbog čega se niste osjećali baš najprijatnije. Zloglasne pjene od mlijeka, želea, mliječne kaše ili supe sa lukom - svako ima svoje uspomene. Ponekad odgajatelji previše revnosno pokušavaju nahraniti svoje štićenike, zahtijevaju da pojedu svaku mrvicu, brzim tempom - to također ne može svako.

Izlaz

Ako vaša beba odlučno odbija da jede u vrtiću, dogovorite se sa vaspitačima da ne insistiraju na ovom procesu. Uostalom, nijedno dijete svojom voljom nije umrlo od gladi. Kod kuće, ispred bašte, sasvim je moguće bez doručka - veće su šanse da će do doručka u vrtiću beba imati vremena da ogladni i poželi da proba nešto sa zajedničkog stola.

Ako je, prema pravilima vrtlarstva, djetetu dozvoljeno da ponese nešto hrane od kuće, onda neka to bude lijepo rezano voće (jabuke, kruške), povrće (krastavac ili šargarepa) i banana. Pokušajte svom djetetu ne davati slatkiše poput slatkiša ili kolačića, ove poslastice, naravno, mogu utješiti u prvom trenutku, ali će izazvati nezdravo uzbuđenje u timu i potpuno uništiti apetit.

Nevoljeni učitelj

Ovo je ozbiljan problem i idealno bi bilo da ga se reši pre nego što dete krene u vrtić. Nije uzalud što psiholozi preporučuju da se prije upućivanja bebe u određenu instituciju obavezno upoznate ne samo sa menadžerom i kompletom igračaka u grupi, već i (što je mnogo važnije!) sa samim timom. budući učitelj. Ona je ta koja će većinu vremena provoditi sa vašim djetetom. Ponekad se desi da deca bukvalno punom parom polete jednom učitelju, a drugom ne žele ni da priđu, stisnu se uz majku.

Izlaz

Prvo, saznajte zašto vaš mališan ne voli učiteljicu. To nije tako lako učiniti, jer malo dijete ne može uvijek pričati o svojim utiscima i iskustvima. Ali posebne igre će vam priskočiti u pomoć. Uveče, u opuštenoj atmosferi, igrajte se sa svojom bebom u vrtiću sa kompletom plišanih životinja ili plastičnih muškica. Saznat ćete mnogo zanimljivih detalja za sebe! Pustite dete da odabere ulogu za sebe - da li će igrati za sebe, za svog "drugara iz razreda" ili za istog učitelja.

Kada shvatite značenje sukoba, pokušajte o tome razgovarati sa svojim učiteljem. Ako nakon ovoga ne dođe do pozitivnih promjena (učitelj se okrutno ponaša prema djetetu, ne čuje ga, dozvoljava drugoj djeci da zadirkuju i vrijeđaju vašu bebu), onda je situacija, nažalost, ćorsokak. Morat ćete razmisliti o promjeni vrtića ili grupe. Štoviše, u ovom slučaju je poželjnije promijeniti vrtić nego grupu, jer u svakom timu postoji određena korporativna etika - uključujući i vrtić.

Stranac među svojima

Ponekad se desi da se dete iz nekog razloga ne uklapa u dečiji tim, nastavljajući da se drži podalje. To može biti individualna karakteristika - jednostavno svako dijete ima različite potrebe za komunikacijom, neko treba više da komunicira, neko treba da se snađe sa minimumom "poslovnih veza". Ali ako vaše dijete nije zauzelo svoju nišu u dječjoj grupi tokom godine, provelo je svo ovo vrijeme, takoreći, "iza staklenog zida", samo posmatrajući život djece, trebali biste se obratiti psihologu - to može ukazivati ​​na autiste karakterne osobine.

Izlaz

Ako je detetu teško da se sprijatelji sa vršnjacima, biće neophodno, kao i uvek, da preuzme stvar u svoje ruke. Pokušajte postepeno proširiti svoj društveni krug (i svoj i djetetov). Posmatrajte koji drug iz razreda najviše voli vaše dijete i pokušajte se sprijateljiti s njegovim roditeljima. Pozovite ih da ih češće posjećuju. Možda ćete u početku morati aktivno sudjelovati u njihovim igrama kako bi se vaš "divljak" postepeno i sam mogao uključiti u njih.

Još jedan važan momenat prijelaznog perioda je navikavanje bebe na ideju da mu nije uvijek samo uz majku udobno i zanimljivo. Zamolite svog tatu ili baku da smisli uzbudljivu igru ​​s vašim djetetom dok ste odsutni. Dobra opcija je studio za rani razvoj, gdje se djeca postepeno pridružuju dječijem timu, ne gubeći kontakt s majkom. Druga djeca i njihove igre trebaju biti, sa vaše tačke gledišta, vrlo atraktivne i ugodne aktivnosti. Skrenite bebi pažnju kako se djeca zajedno zabavljaju i zabavljaju, kako se sjajno igraju.

Šta ne raditi

• Prepustite se uvjeravanju i provokaciji. Ako ste i pored svih dječijih stenjanja i jadikovki ipak doveli dijete do vrata vrtića, ali u posljednji trenutak vaše roditeljsko srce nije izdržalo i vratili ste se zajedno sa djetetom, ovo je vrlo opasan put . Klinac će shvatiti da suzama i vriskom može postići ono što želi, a sljedeći put će samo malo povećati jačinu i intenzitet plača.
• Vodite dijete u baštu svaki drugi dan ili nekoliko puta sedmično. Da bi vrtić postao nezaobilazna stvarnost, beba se tu mora pojavljivati ​​svaki dan (naravno, osim vikendom). U početku je bolje pokupiti ga ranije. U redu je ako ga prvih sedmica ili čak mjeseci nećete ostaviti tamo da odspava. Tek kada se dijete potpuno prilagodi novim uslovima života, pokušajte da ga podignete nakon drijemanja.
• I sam da se boji odvajanja od djeteta. Djeca su izuzetno osjetljiva. Sve naše emocije im se prenose na nekom podsvjesnom nivou – i anksioznost i smirenost. Srceparajuća scena sa suzama u svlačionici nije najbolji način za početak dana za vašeg mališana. Pustite dijete da ide sa povjerenjem da će s njim sve biti u redu.

Inessa Smyk

Kindergarten - ovo je prva institucija u životu djeteta, koja mu nameće poštovanje određenih pravila i unutrašnjih osnova, kojih se treba striktno pridržavati. Malo djece će se ovo svidjeti. Stoga, kako biste izgladili prvi utisak o vrtiću i novom načinu života, morate slijediti jednostavna pravila. Uz njihovu pomoć će se adaptacija djeteta u vrtiću odvijati u najkraćem mogućem roku.

Klinac se može uznemiriti na novom mjestu, a umjesto pozitivnih emocija, dobiće negativne. To će dovesti do toga da dijete odbija ići u vrtić, a majka će svakog jutra očekivati ​​još jedan dječji izljev bijesa. Klinac može ne samo da plače i govori o svojoj nevoljnosti da ide u vrtić, već se može žaliti i na bolove u trbuhu, mučninu i vrtoglavicu. Štaviše, nije neophodno da će ga on izmisliti. Naime, kod svakog desetog djeteta koje kategorički ne želi ići u vrtić može doći do povećanja tjelesne temperature, mučnine praćene povraćanjem, bolovima u trbuhu i pogoršanjem bilo koje kronične bolesti. Kako bi izbjegli ovakve nevolje, roditelji trebaju obratiti pažnju na glavne razloge zbog kojih dijete ne želi ići u vrtić.

Zašto dijete ne želi ići u vrtić - razlozi

Može postojati nekoliko glavnih razloga. Stoga, da bi se odabrala ispravna taktika s djetetom, potrebno je precizno identificirati posljedicu zbog koje dijete ne želi ići u vrtić.

1. Ishrana.

Jedan od najčešćih razloga zašto dijete odbija ići u vrtić je očigledna promjena posuđa. To ne znači da je hrana u vrtiću loša ili, naprotiv, mnogo zdravija od domaće hrane. Jednostavno, zaista se razlikuje: po ukusu, po konzistenciji, po asortimanu proizvoda i po izgledu. Ovo može uplašiti bebu i obeshrabriti je od posjete ustanovi. Neka djeca vrlo teško počnu isprobavati nešto novo u velikim količinama. Na to se moraju naviknuti polako i postepeno.

Adaptacija vrtića traje oko dva mjeseca. Stoga roditelji moraju biti strpljivi i ni u kojem slučaju ne tjeraju bebu da jede hranu koja mu je neuobičajena. Mama može unaprijed saznati jelovnik vrtića i pokušati skuhati ova jela kod kuće. Tako će se beba lakše prilagoditi ishrani. Potrebno je početi pripremati hranu, kao u vrtiću, 1-2 mjeseca prije prve posjete. Neće biti teško pronaći detaljan jelovnik, on se svakodnevno okači u dječjoj svlačionici, u blizini blagovaonice, a postavljen je i na web stranici ustanove. Ali čak i uprkos tome, beba može odlučno odbiti da jede u bašti. Mama bi se morala psihički pripremiti za ovo i pričekati nekoliko dana.

Mnogo je sporova na ovu temu, kako između vaspitača, tako i između roditelja. Neki mogu savjetovati hranjenje bebe kod kuće, dok su drugi kategorički protiv toga. Uostalom, ako beba doručkuje kod kuće, onda najvjerovatnije ujutro neće dirati hranu u vrtiću. Ako beba posveti svoju pažnju popodnevnoj užini u vrtiću, hranjenje punom porcijom kod kuće može lako izazvati višak kilograma zbog prekomjernog hranjenja i dobiti probavne probleme.

Izlaz iz situacije bi bio da se unaprijed razgovara sa vaspitačima kako ne bi tjerali dijete da jede. Moguće je da beba odbija neki proizvod (kupus, kuvani luk u supi ili pjenu u mlijeku). Ako je u bašti dozvoljeno poneti nešto hrane od kuće, onda se dete može snabdeti malom porcijom seckanog voća ili povrća. Veoma je nepoželjno u vrtić nositi kolačiće, slatkiše i druge slatkiše. To može izazvati uzbuđenje među djecom i još gore, uništiti njihov apetit.

Samo u slučaju kada dijete, nakon što je posjetilo vrtić duže od dva mjeseca, i dalje odbija jesti, potrebno je potražiti savjet od pedijatra i psihologa.

2. Dnevno spavanje.

Čest problem zbog kojeg dijete ne želi ići u vrtić je obavezan dnevni san. Detetu može biti teško da se opusti u sobi punoj dece. Omiljena igračka ponesena od kuće pomoći će da se situacija ispravi.

U mnogim zapadnim baštama nema tihog sata. Vrtići nisu opremljeni spavaćim sobama i dječjim krevetićima. Ako se dijete umori i želi da spava, onda leži tačno u odjeći u kojoj se igra, na sportskoj strunjači i spava. Ruski lekari i pedagozi su suprotnog mišljenja da je san neophodan za decu predškolskog uzrasta. Ali, nažalost, za mnogu djecu od 3-4 godine to može postati veliki problem, jer više nemaju potrebu da spavaju tokom dana. Vrtić pripada režimskom preduzeću, tako da dijete želi da spava ili ne spava, ali mora ići u krevet i ne praviti buku. Za neku djecu ovo je tortura i posljedica činjenice da dijete na kraju odbija ići u vrtić.

Po pravilu, nakon adaptacije u vrtiću, dete koje ne želi da spava u tihom času ipak zaspi i njegova dnevna rutina u bašti postaje sve bolja. Ali šta je sa roditeljima, čija deca, ni posle dugog boravka u bašti, ne mogu da zaspu danju, a pritom su nestašna? Postoji nekoliko izlaza iz ove situacije.

Prvo, roditelji mogu poslati bebu u baštu sa njegovom omiljenom igračkom, sa kojom spava kod kuće. To će mu pomoći da se opusti i uklopi u san.

Drugo, po dogovoru sa vaspitačima, dete može da sluša audio bajke preko plejera tokom tihih sati.

Treće, umjesto mirnog sata, dijete se može igrati sam sa sobom u prostoru za igru. Ali ova opcija se razmatra izuzetno rijetko, jer s jedne strane, malo djece se može igrati tiho, bez privlačenja pažnje druge djece ili odraslih. S druge strane, malo koji prosvjetni radnik će se povući na takav korak, jer režim je režim, a o jednom "neredovnom" djetetu niko neće brinuti. Ali ne morate dozvoliti da ova situacija ide svojim tokom, jer svakim danom može biti samo gora.

Kao rezultat toga, dijete kategorički ne želi ići u vrtić, a beskrajni dječji napadi bijesa će svakog jutra čekati odrasle. I to neće biti samo djetinjasti hirovi. Odrasli se i sami mogu uvjeriti koliko je teško svaki dan na silu provesti dva sata ležeći u krevetu, gledajući u plafon. Roditelji treba da razgovaraju o trenutnoj situaciji ne samo sa vaspitačima, već i sa starješinom, i na kraju razgovora pronaći izlaz iz ove situacije. Najbolji izlaz iz ove situacije, prema savjetima psihologa, je korištenje plejera sa audio bajkama. Ali vrijedi pribjeći tome tek kada je prošla adaptacija bebe, koja traje nekoliko mjeseci, ali nije naučila spavati tokom dana.

3. Delikatan problem.

Drugi problem sa kojim se odrasli mogu suočiti kada vode dijete u vrtić je njegovo odbijanje da vrši nuždu van kuće. Ova situacija signalizira da je djetetu izuzetno neugodno u vrtu i da se ne može naviknuti na nove uslove za njega. Ako se to nastavi tokom perioda adaptacije, prva 2-3 mjeseca, onda je to normalna situacija. Ali kada beba, čak i nakon ovog perioda, odlučno odbija da se nosi sa svojim potrebama u vrtiću, a to nema nikakve veze sa sposobnošću da koristi kahlicu, onda bi odrasli trebalo da se konsultuju sa psihologom, ili da naprave režim za decu tako da trenuci defekacije pada na sat kada je dijete kuće.

4. Sukobi sa djecom.

U nekim situacijama razlog zašto dijete ne želi ići u vrtić leži u njegovim sukobima sa vršnjacima. Za djetinjstvo, ne samo svađa, već i tuča je prirodna manifestacija. Uostalom, niko se ne rađa sa savršenim manirima. A u procesu učenja o normama i pravilima ponašanja kod djece će se sigurno provući agresija, psovke ili tuča. Mama, šetajući sa bebom po igralištu, može bebu stalno učiti kako da to uradi kako treba u datoj situaciji, a kako ne, ali sve se uči u praksi, a ne u teoriji.

Konflikt može doći i od samog djeteta i od vršnjaka. Ako klinac sam počne da se svađa, onda za to nisu odgovorni samo vaspitači, već i roditelji. Na kraju krajeva, roditelji su ti koji odgajaju kod kuće. Stoga, nakon saznanja da dijete pokazuje agresiju, potrebno je djelovati bez čekanja. Sami razgovori možda nisu dovoljni, djeca od 3-4 godine malo ozbiljno shvataju ono što im roditelji govore. Ponekad samo kazna i lišavanje mogu pomoći. Na primjer, tokom svađe dijete ostane bez sladoleda ili nove igračke.

Dešava se i da se klincu teško uklopiti u tim. Sva djeca su različita, nekome je potrebno više komunikacije, a nekom manje. Ponekad je detetu teško da percipira kada ga slučajno gurnu, zagrli ili čak ugrize. Roditelji bi trebali unaprijed pripremiti bebu na činjenicu da u vrtiću mogu biti narušene lične granice i nema razloga za brigu. Takođe je potrebno objasniti bebi da može biti udobno i sigurno ne samo kod kuće sa svojom majkom. Da biste to učinili, morate uključiti tatu ili baku. U odsustvu majke, ostali članovi porodice treba da smisle zanimljivu dečiju igricu i pokažu bebi da se i u odsustvu majke možete zabaviti i zanimljivo provesti.

Ako je beba izuzetno sramežljiva, a nagovoriti dijete da ide u vrtić i dalje je problem, iako ide u njega već oko godinu dana, ali nije se moglo naviknuti, a takođe nije stekao prijatelje, onda je ovo ukazuje na njegov poseban autistični karakter. Roditelji treba da ohrabre svoje dijete na interakciju s drugom djecom. Možda bi mama trebala preuzeti kontrolu i sprijateljiti se sa nekim od roditelja djece iz vrtića. Možete ih pozvati zajedno sa djecom u posjetu, kako bi se beba navikla na komunikaciju i bolje prilagodila društvu. Moguće je da će u početku majka, zajedno sa djecom, morati da učestvuje u dječjim igrama. Ali glavna stvar je pokazati djetetu da igra s vršnjacima nije strašna, već vrlo zanimljiva i uzbudljiva.

Karakter bebe, po pravilu, uočljiv je već od kolijevke. Stoga, ako majka primijeti pretjeranu stidljivost u dobi od 1-2 godine, tada može pokušati unaprijed naviknuti dijete na vrtić. Da biste to učinili, možete odvesti bebu u neki krug, gdje će se sve igre održavati s drugom djecom iste vrste, ali će majka biti u blizini.

5. Promjena režima.

Veoma je teško naviknuti se na režim u vrtiću onoj djeci koja nisu imala nikakav režim prije vrtića. Savjeti psihologa kažu da roditelji treba da počnu da se pridržavaju sličnog režima kod kuće 2-3 mjeseca prije polaska u vrtić. Dijete treba da shvati da se procesi kao što su jelo, hodanje i igra odvijaju u jasno planiranom nizu iu određeno vrijeme.

Dete često ne želi da ide u vrtić jer mu je veoma teško da ustane ujutru. Dobro raspoloženje ujutru je ključ dobrobiti za cijeli dan. Roditelji treba da budu spremni na činjenicu da će jutarnje pripreme postati zajedničke, a kako ne bi kasnili, ne žurili i ne ljutili se zbog sitnica, potrebno je pravilno isplanirati vrijeme ustajanja i prikupljanja. Kada beba ujutro vidi iznerviranu i užurbanu majku, u polovini slučajeva to će izazvati dječje suze i negativnu reakciju na sve što se dešava. Dijete nakon ovoga "dobro" ujutro će doći nervozan i nekooperativan. Ovako česte jutarnje situacije mogu odgoditi proces adaptacije u vrtiću za mnogo mjeseci unaprijed.

Izlaz iz situacije je prilično jednostavan. U slučajevima kada je beba navikla da ide kasno na spavanje, potrebno ga je staviti mnogo ranije. To se može uraditi ranim ustajanjem. Ova shema vam omogućava da se u potpunosti prilagodite vrtnom režimu ranog uspona za tjedan dana. Ako majka ima priliku, onda je bolje početi posjećivati ​​baštu u proljeće ili ljeto, kada je dužina dana duža, a ujutro je već svijetlo. Činilo bi se kao sitnica, ali pomaže da se dijete mnogo brže navikne na vrtić.

Ako dijete ne želi ići u vrtić, ni pod kojim okolnostima, onda roditelji ne treba da tjeraju ili grde, već da pomognu djetetu da savlada sve svoje strahove. Savjeti psihologa u ovom slučaju usmjereni su na ponašanje roditelja. Kako bi dijete bez suza nagovorili da ide u vrtić, roditeljima nije zabranjeno da prvih dana zajedno idu u vrtić. Mnogi vaspitači praktikuju ovu vrstu adaptacije i sami traže od majke da bude sa sinom ili kćerkom u grupi. Ali ako, iz bilo kojeg razloga, to nije izvodljiv zadatak, onda majka može dati bebi "komadić doma" sa sobom u vrtić. To može biti igračka, poznata hrana u posudi (glavni uvjet je da se ne mrlje previše, može biti sjeckana jabuka) ili izmišljeni talisman. Mogu biti bilo koja sitnica koja stane u džep.

6. Nevoljeni učitelj.

Mnogi roditelji postavljaju sebi pitanje - šta da rade ako dijete ne želi ići u vrtić zbog nesklonosti vaspitačici? Stručnjaci savjetuju da se ova situacija razmotri čak i prije nego što dijete posjeti baštu. Imati kvalifikovane vaspitače u vrtiću koji zaista vole decu je najvažniji kriterijum za izbor vrtića. Nijedna kompletna igraonica i svijetli vrtni ukrasi ne mogu zamijeniti ljubazan odnos prema djetetu. Ako se jasno ističe situacija kada beba bez ikoga trči do jednog učitelja, a ugledavši drugog, ne želi da napusti majku, onda je potrebno razumjeti razloge.

Nažalost, detetu je u ranoj dobi teško opisati problem konflikta, pa će igrice priskočiti u pomoć kako bi se utvrdio uzrok nesklonosti prema učitelju. Ne treba vršiti pritisak na dijete i posebno se fokusirati na ovo, samo se treba igrati u vrtiću. Potrebno je uzeti set igračaka i pozvati dijete da samo podijeli uloge, ko će biti vaspitač, a ko dijete. Tokom takve igre roditelji saznaju ne samo o suštini sukoba između djeteta i učitelja, već i puno novih stvari o svom djetetu. Moguće je da dete ne želi da ide u vrtić jer je vaspitačica prestroga ili ga tera da pojede svaku mrvicu tokom ručka, ili možda vaspitačica ne obraća pažnju na to kako druga deca zadirkuju i vređaju bebu. Ne biste trebali gurati ovaj problem u udaljenu kutiju, ali vrijedi temeljito razriješiti ovaj sukob sa učiteljem. Kada se nakon razgovora problem ne iscrpi, tada je, nažalost, malo vjerovatno da će biti moguće promijeniti situaciju. Jedini izlaz je promjena vrtića.

Šta roditelji trebaju učiniti unaprijed da ne dođe do situacije da dijete odbija ići u vrtić

1. Morate imati na umu da se navika ne može razviti za nekoliko dana. Stoga bebu uvodimo u režim vrtića unaprijed i postepeno. Ovo posebno važi za ustajanje i jelo.

2. Neophodno je podsticati i na svaki mogući način doprinositi razvoju djetetovih vještina i sposobnosti. Često, kako bi uštedjela vrijeme, majka sama čisti igračke, oblači bebu i hrani je. Ovo ni na koji način ne razvija nezavisnost kod bebe. Kasnije, kada se nađe u vrtiću, dijete će se suočiti sa brojnim poteškoćama. Stoga majka treba da podstiče svaki pokušaj djeteta da se osamostali. Kada beba počne da učestvuje u vrtiću, bira odeću, sama vezuje pertle i tako dalje, tada možemo sa sigurnošću reći da je adaptacija bila uspešna.

3. Koliko god dijete bilo društveno, odvajanje od majke i novog okruženja vrtića je svakako stres. Stoga, u prvim danima adaptacije, svi odrasli rođaci, a posebno majka, moraju pokazati bebi da ga vole i da im je jako potreban i važan. U ovom trenutku potrebno je igrati sve omiljene igrice bebe, zaboraviti na neko vrijeme svoje hobije i u potpunosti se posvetiti bebi.

Kada roditelji žele da naviknu svoje dijete na vrtić, moraju kategorički izbjegavati sljedeće stvari:

1. Ponekad, ako roditelji nisu uspjeli nagovoriti dijete da ide u vrtić, lako ga ostave kod kuće kako bi izbjegli napade bijesa na putu. Ova situacija je sasvim očekivana ako jedan od roditelja ne radi ili porodica živi sa bakom. Ali to je apsolutno nemoguće učiniti. Zaista, da biste se navikli na baštu, morate je posjetiti, više puta s vremena na vrijeme, ali svaki dan, ne računajući, naravno, vikende. Ako dijete odbije ići u vrtić, onda je u tom slučaju moguće postići opći dogovor da će doći ranije pokupiti. Na primjer, u prvim mjesecima, ako je bebi teško da se navikne i prilagodi novim uslovima, možete je uzeti prije spavanja.

2. Biće teško naviknuti dijete na vrtić ako ga majka ili baka slijede. Klinac može glasno plakati i oduprijeti se, ali ako je već doveden do vrata vrta, povratni put je prekinut. Vrlo često, kada dijete kategorički ne želi ići u vrtić, odrasli ga počnu sažaljevati, pa se kao rezultat toga vraćaju kući. Ovo je izuzetno opasan put. Uostalom, beba može misliti da uz pomoć suza može kontrolirati odrasle. I sljedeći put roditelje možda neće iznenaditi da će u situaciji kada dijete ne želi ići u vrtić, dječje suze liti jače, a vriskovi postati još glasniji.

3. Držanje emocija pod kontrolom. Ponekad se majke postavljaju pitanje - zašto dijete ne želi u vrtić, jer mu se jučer tamo svidjelo? U tom slučaju majka treba da obrati pažnju na svoje emocije. Djeca su vrlo osjetljiva i lako uočavaju svaku promjenu u majčinom raspoloženju. A kada majka, vodeći sina ili ćerku u baštu, brizne u plač, unervozi se i brine za bebu, kakvo je onda dobro raspoloženje dete?

Svakako će se svaka majka brinuti za svoje dijete, roj pitanja će joj se vrtjeti u glavi - Neće ga tu niko uvrijediti? Hoće li jesti? Hoće li plakati? Hoće li imati prijatelje? Ali, uprkos takvoj zbrci osećanja, majka treba da pusti dete da ode sa osmehom i uverenjem da će s njim sve biti u redu. Ne škodi to samopouzdanje uliti i samom djetetu, stalno ga podsjećati da je u vrtiću zanimljivo, tamo ga čekaju novi prijatelji i otkrića, te da je jako voljeno za svoju porodicu i naravno da će ga uzeti Dom. Ako dijete osjeti majčinu podršku i povjerenje u svoje sposobnosti i vještine, onda majka ujutro neće imati pitanje - kako nagovoriti dijete da ide u vrtić?

„Ne! Neću, neću ići!" - vi i vaše komšije čujete ovaj srceparajući plač ujutro. Dete ide u vrtić... Svaki put vas preplave oprečna osećanja – od sažaljenja prema bebi do ljutnje na njega. Koristiš sve moguće metode uticaja i, shvativši da nema drugog izbora, ide u vrtić. Ali sutradan se "rat" nastavlja. I šta - i da doraste samoj školi? Naravno da ne.
Psihologinja Julija Vasilkina daje jasne, jednostavne i djelotvorne savjete koji će pomoći da se "navikne" i mališan početnik i iskusan tvrdoglav na vrtić. Pronaći ćete 5 priča iz autorske prakse, koje ilustruju 5 glavnih razloga nespremnosti djeteta da ide u vrtić, mini-testove koji će vam pomoći da preciznije utvrdite "vaš" uzrok problema i preporuke za njegovo rano rješavanje.

Uvod

Svi volimo svoju djecu, ali ponekad ne razumijemo šta im se dešava. Zašto dijete ne želi nešto što mi smatramo za njega... pa, ako ne blagoslov, onda svakako neophodnost? I opire se svom snagom: plače, duri se, odmara se na onome što je urin.

Ili jednostavno - razboli se i pitanje nestane samo od sebe. Koje pitanje? Da li treba da ide u vrtić ili ne? A ako ovo uopšte nije pitanje za roditelje? U smislu da treba da rade, što znači da mora ići u vrtić. Ali čak i ako beba prohoda, ne osjeća radost. Ali svaki roditelj želi da vidi dete srećno i mirno!

Evo još jedne knjige iz serije "Šta učiniti ako dijete...", u kojoj raspravljamo o mnogim problemima. Na kraju krajeva, biti roditelj je pravi posao. Ali iako je svako dijete jedinstveno, slični problemi imaju slična rješenja. A naša današnja tema je "Šta učiniti ako dijete ne želi u vrtić". Pokušajmo to shvatiti!

Problem: Ne želim i neću ići!

„Ne! Ne! neću ići!" - Vi i vaše komšije čujete ovaj srceparajući plač svakog radnog dana oko 7 sati ujutro. Razlog je banalan - dijete ne želi ići u vrtić. Tvrdoglavo se ne želi probuditi, pretvarajući se da je san toliko dubok da čak i ako padnu iz topa, neće čuti. Kada se probudi, odlučuje da jeca kako bi vas sažalio. Zatim, shvativši da ćete ionako morati ići u vrtić, on nikako ne može doći do kupatila (obuci čarape, pronađi igračku, odaberi haljinu, zakopčaj cipele - podvuci potrebno). Ali moraš ići na posao! Kasnis! I on također. Sa tugom se sabereš na pola, trčiš, predaš dijete starateljici i izdahneš ispred vrata - to je sve, možeš na posao.

Ponekad bolne scene počinju uveče. "Mama, a sutra u vrtić?" - "Da". - "Mogu li ne ići?" Ovdje su, ovisno o raspoloženju roditelja i njihovoj pedagoškoj poziciji, moguće opcije od „Pa strpi se, uskoro stiže petak” (čak i ako je razgovor u ponedjeljak) do „Ne počinji ovdje! Ja idem na posao, a ti u vrtić !!!". I jutarnje i večernje scene ponavljaju se iz dana u dan, iscrpljujući i roditelje i djecu.

U knjizi Šta učiniti ako dijete ne želi u vrtić pronaći ćete 5 priča iz prakse koje ilustruju 5 glavnih razloga za nesklonost djeteta da ide u vrtić. Kao i kod drugih knjiga u ovoj seriji, obezbeđeni su mini testovi koji će vam pomoći da utvrdite uzrok problema i preporuke za rešavanje problema što je pre moguće. Uostalom, to je ono čemu težimo?

Također morate definirati pojmove. Neka djeca odgajaju oba roditelja, neka imaju samo mamu ili tatu, neka žive sa očuhom ili maćehom, a neka su završila u hraniteljskoj porodici. Da ne bude zabune, u knjizi ću sve odrasle zvati "roditelji", ponekad "mama" i "tata", što znači da su možda po krvi pastorak. Uostalom, razlog zbog kojeg su pored njega, iz "krvnog srodstva" se gotovo ne menja.

Bolno vam je da vidite dete tužno jer mora da ide gde ne želi. I vi ga savršeno razumete: u odraslom životu verovatno je svako bio u situaciji da treba, ali ne želite da idete na odvratan posao ili nezanimljiv studij. Ali isto tako ste sigurni: drugog izlaza nema i moraće u vrtić.

Nadamo se da ćete dobiti odgovore na svoja pitanja i pomoći svom djetetu, ako ne da se zaljubi u vrtić, onda se prema njemu odnosi mirno. Imajući iskustva u radu sa djecom i njihovim roditeljima, siguran sam da se roditelji u većini slučajeva mogu sami izboriti sa ovim problemom. Potrebno je samo razumjeti razloge, a zatim primijeniti snagu i pomoći djetetu.

1. Šta je vrtić

Vrtići: dobri i različiti

Kada kažemo "vrtić", koja se slika pojavljuje u glavi? Procvjetalo drveće, cvjetnjaci i fontane? Možda ga neko drugi ima. Ali većina će zamisliti nešto drugo: mnogo djece u jednoj prostoriji pod nadzorom učitelja i dadilje. Prije 15-20 godina, pitanje "U koji vrtić da pošaljem svoje dijete?" značilo: "Koja je od državnih bašta u našem kraju bolja?" Zato što su svi bili manje-više isti. Iste "norme", hrana, režim, zahtjevi. Išli su, kako kažu, "učiteljici" ako bi se usmeno javilo da ova žena nije uvrijedila djecu. Sada je svakako veći izbor. Postoje i državni i privatni vrtovi - za gotovo svaki ukus i budžet.

Državni vrtić(DBOU je predškolska budžetska obrazovna ustanova). Ovo je običan vrtić koji se nalazi pored kuće. Prosvetni radnici primaju platu od države, a vi plaćate mjesečni račun, što ukazuje na iznos koji je sasvim izvodljiv za porodični budžet. U pravilu radi od 7.00 do 19.00, ali možete pronaći bašte sa grupama od 8.00-20.00. Svaka grupa ima do 25 djece istog uzrasta. Dvije učiteljice koje rade u smjenama (ponekad jedna, od jutra do večeri) i mlađi učitelj (dadilja). Hrana u svim državnim baštama je ista i nema smisla tražiti bolju hranu. Postoji jasan režim sa dugim mirnim satom (obično od 13.00 do 15.00), koji ne mogu izbjeći ni djeca pripremnih grupa, od kojih mnogima više nije potreban ni dan sna. O ostalim režimskim tačkama se takođe ne raspravlja. Neophodno je - dakle, potrebno je, i to zajedno sa svima. Sa djecom se bave modeliranjem, crtanjem, razvojem govora, uče da uče o svijetu oko sebe, daju početne logičke i matematičke ideje. Za poseban iznos mogu se ponuditi engleski jezik, dubinski estetski razvoj, ritam, priprema za školu i neke druge aktivnosti. Psiholozi sada rade u gotovo svim javnim vrtićima.

Popravni vrtić. Također država, ali prihvata djecu koja boluju od bilo koje bolesti. Postoje logopedske bašte; psiho-neurološki; za djecu sa bolestima mišićno-koštanog sistema; sa oštećenim vidom i sluhom itd. Morao sam da komuniciram sa roditeljima zdrave dece koji su želeli da njihova beba ide u takav vrtić, a spremni su da svakom daju „jagnje u parčetu papira“. Jer ima manje grupa, boljih specijalista, a više hrane. Da, tako je. Ali morate shvatiti da zdravo dijete može zamijeniti nekoga kome je zaista potrebna specijalizirana pomoć. Ako ovaj argument ne uspije, vrijedi razmisliti da je ostanak zdravog djeteta u grupi djece sa smetnjama u razvoju dobar korak, samo ne za samo dijete. U ovom slučaju on nema kuda da "dohvati", on je standard za drugu djecu. Ono što se zaista razvija je tolerancija. Treba imati na umu da su i način rada, i igračke, pa čak i uvjeti osvjetljenja dizajnirani za djecu sa posebnim fiziološkim stanjima.

Privatni vrtić. U pravilu radi u prostorijama običnog vrtića ili na bazi razvojnog centra. Grupe mogu biti manje veličine nego u javnim vrtovima, ali ne uvijek. Plaćanje zavisi od cene najma, broja nastavnika u grupi (2 ili 3) i dodatnih časova. Ako se dijete razboli, roditelji će i dalje platiti puni iznos za mjesec.

Proklamuje se human i pažljiv odnos prema svakom djetetu, stvaranje povoljnog okruženja za njegov razvoj i psihičko blagostanje. Ovaj zadatak se rješava s različitim uspjehom (na nekim mjestima se samo deklarira, tako da ne treba slijepo vjerovati riječima). Režim je isti kao u običnom vrtiću, ali fleksibilniji: možete doći kasnije, dogovoriti se da ćete ostati kod kuće nekoliko dana bez ljekarske napomene. Vaspitači ne insistiraju uvijek na drijemanju, zadržavajući djecu kojoj to nije potrebno. Po pravilu, u ovim vrtovima ima mnogo zanimljivih aktivnosti. Neki, ali ne svi, rade na Montessori sistemu.

Privatni "kućni" vrtić... Najčešće se nalazi u običnom stanu, preuređenom za boravak djece. Dizajniran za 3-6 djece. O službenom statusu vrtića ne treba govoriti: ovaj oblik se ne može legalizirati zbog strogih sanitarnih i epidemioloških standarda, čije je poštovanje jednostavno nemoguće na teritoriji stana. Šetnja - ulicom pored kuće. Mogućnosti fizičkog vaspitanja i muzike su ograničene zbog malog prostora. Što se tiče vaspitača i drugih nastavnika, to se dešava na različite načine. Ovo može biti jedna stalna učiteljica, u paru sa dadiljom, ona je kuharica. Psiholog i drugi vaspitači mogu doći na rad sa djecom. Ponekad u takvim baštama dnevni san nije obezbeđen zbog nemogućnosti opremanja mesta za spavanje. A cijena je uporediva sa privatnim vrtićima. Jedna od prednosti je mogućnost zaista individualnog pristupa svakom djetetu. Ako odlučite da bebu pošaljete u kućni vrtić, dobro se informišite o svemu.

Bez obzira na vrstu vrtića, detetu može biti i udobno i nepodnošljivo - sve do situacije "Neću više tamo!" Naravno, u privatnom vrtu koji brine o svojoj reputaciji, to je manje vjerovatno. I roditelji također osjećaju da imaju pravo zahtijevati da se s djetetom postupa pažljivo. Pravednosti radi, treba napomenuti da se u javnim baštama dosta radi kako bi djeci bilo udobno, a roditeljima da ne brinu.

Zašto nam treba vrtić: 7 razloga

Neki roditelji, ali i bake, sumnjaju da li je vrtić potreban. Tu "žive" infekcije, nisu sva djeca druželjubiva, pa čak i o odgajateljima postavljaju se pitanja: hoće li uvrijediti? Ipak, vrtić je potreban. I ne samo za dijete, već i za porodicu u cjelini! Tamo beba stječe vještine koje su toliko važne za njegovu socijalizaciju.

Razlog br. 1: Uči komunicirati s drugom djecom. Mislite li da je lako? Djeca koja nisu išla u vrtiće se jako izdvajaju od svojih drugova, barem u prvoj godini škole. U komunikaciji sa vršnjacima, dete se nalazi u različitim situacijama i uči da se ponaša u skladu sa tim: kako da se nosi sa ogorčenošću ili ljutnjom, brani svoje interese, kako da bude prijatelj i kako da se mirno slaže sa onima koji su vam neprijatni. Prevazilazi prirodni egocentrizam, navikavajući se da razmišlja ne samo u terminima “ja” i “moje”, već i “mi” i “naše”. Učenik koji nema iskustva sa "sadističkim" životom počinje da stiče veštine interakcije tek sa 7 godina, jer ni u jednom pripremnom kursu za školu nema takve komunikacije kao u vrtiću. A od 4 godine dijete ima toliko snažan impuls za komunikacijom da ga je teško zadovoljiti na polupraznim igralištima u blizini kuće.

Razlog # 2: Razumije norme društvenog života.Šta je dobro, a šta loše, beba uči ne samo iz sopstvenog iskustva, već i posmatrajući ponašanje druge dece. Ima priliku zaista puno promatrati, upoređivati, odlučiti hoće li sam nešto pokušati, već znajući reakciju odrasle osobe. Vrlo je važno da to nije reakcija njihovih rođaka, već nekog autsajdera koji emituje opšta pravila, norme i tradicije.

Razlog br. 3: Nauči da prizna autoritet odrasle osobe sa strane. Ovo je važno za kasniji život, gde će biti mnogo nastavnika, zatim nastavnika u institutu, vođa i šefova. Naravno, svaki roditelj želi da misli da će njegovo dete i sam postati "veliki gazda". Ali to se neće dogoditi odmah. Za početak morate steći mnogo iskustva u podređenosti, što će vam pomoći da u budućnosti postanete mudar vođa. A autoritet stranca najlakše je prihvatiti u predškolskom djetinjstvu.

Razlog #4: Razvija se kao osoba. Naravno, kod kuće, uz baku, majku ili dadilju, dijete se također razvija. Ali činjenica je da je za osobu druga osoba "ogledalo": ponašanje jedne izaziva reakciju druge osobe. A ako ima mnogo "ogledala" (kao u vrtićkoj grupi), razvoj je brži. Bliski ljudi često opraštaju ono što stranci neće oprostiti. I bilo bi dobro da dijete to shvati što prije.

Razlog br. 5: Stječe znanje i iskustvo. Ako ste odabrali dobar vrtić sa kvalifikovanim vaspitačima, onda možete biti sigurni da će dete dobiti osnove muzičkog znanja, postati spretnije zahvaljujući fizičkom vaspitanju i ritmu, naučiti mnogo o svetu oko sebe, steći predstavu o kulturne vrijednosti naše zemlje (knjige, narodna umjetnost, muzička djela i dr.), pripremiće za školu. Od određene dobi, danonoćni boravak kod kuće sa jednom ili više odraslih osoba prestaje biti blagoslov za dijete i zato što je malo vjerovatno da su te odrasle osobe certificirani specijalisti u ovim oblastima. Pa čak i tako, to je više izuzetak nego pravilo.

Razlog br. 6: Postaje samopouzdaniji. U vrtiću djeca uče vještine brige o sebi mnogo brže nego kod kuće. Oblačenje, svlačenje, pranje ruku, pospremanje za sobom, jelo - sve su to elementarne vještine koje se kasnije razvijaju tokom kućnog obrazovanja i zbog velikog broja nervnih ćelija kod odrasle osobe. U vrtiću, međutim, vaspitači, kao prvo, ne sumnjaju u sposobnosti deteta. Drugo, poseže za drugom decom, ne želeći da zaostaje. I treće, odgajatelji doživljavaju manjak vremena i energije, te nemaju priliku da „usluže“ svako dijete. Stoga je manje hirova, a vještine se brže razvijaju.

Razlog #7: Ovo je važno za porodicu. Roditelji djeteta koje ide u vrtić mogu raditi. A ako nema pitanja o očevima porodice, onda majke često kažu da su preumorne od svakodnevice i da žele da se i profesionalno razvijaju.

Kada je vrijeme za vrtić?

Neki roditelji su spremni da bebu od 1,5 godine pošalju u vrtić, a drugi je povuku do 6 godina. A pošto smo već utvrdili da je vrtić dobra stvar, treba da shvatite kada je bolje da dete krene u njega. U velikoj meri zavisi od toga da li će rado otići tamo ili će ga morati vući „na laso“.

Da li da šaljem dvogodišnjake u vrtić? Moj odgovor: samo u slučaju potreba... Šta je "nužnost" određuju sami roditelji. Neko treba da ide na posao, a neko je toliko umoran od svakodnevice da želi da odvoji nekoliko mirnih sati za sebe i domaćinstvo.

Adaptacija sa 2 godine nije laka. Dijete i njegovi roditelji čekaju nekoliko sedmica ispunjeni jutarnjim plačem i povicima: „Neću u vrtić“. Bebe su često bolesne tokom prve godine, i to treba uzeti u obzir u razgovoru sa poslodavcima.

U dobi od 3 godine dijete doživljava razvojnu krizu, koja se naziva „kriza tri godine“. I iako se trogodišnjaci brže navikavaju na vrtić nego dvogodišnjaci, kriza otežava adaptaciju. Ali generalno gledano, 3 godine je dobro vrijeme za početak posjećivanja vrtića.

A optimalna starost, prema mojim zapažanjima, je 4 godine. Iz nekoliko razloga. Prvo, djetetov govor je već dovoljno zreo kako da percipira riječi odraslih, tako i da izrazi njihove želje. U dobi od 2-3 godine djeca mnogo plaču samo zato što nisu baš svjesna svojih osjećaja, pa čak ni ne mogu o njima pričati. Drugo, četverogodišnjak je emocionalno stabilan i uravnotežen, što mu pomaže da se prilagodi. Treće, dob od 4 do 5 godina je period aktivnog usvajanja pravila, posebno onih "društvenih" povezanih s ispravnim ponašanjem. Dijete je potpuno spremno za to i ne prihvaća ih s neprijateljstvom, kao, na primjer, u dobi od 3-3,5 godine. Četvrto, beba već poseže za svojim vršnjacima, želi da komunicira, da se igra zajedno i da se druži. I ova potreba se može u potpunosti zadovoljiti u vrtiću. Peto, dete koje dolazi u dečiji tim sa 4 godine sasvim je sposobno da se u njega učlani, nađe „svoje“ mesto, čak i ako su ostala deca bukvalno upoznata sa jaslenom grupom. U dobi od 5-6 godina to je nešto teže uraditi.

SOS! Ne želi da ide u vrtić!

Dakle, vaše dijete ne želi da ide u vrtić. Razloge ćemo analizirati u nastavku, u sljedećem dijelu, koji će biti ispunjen primjerima i preporukama. Ali kako se tačno može manifestovati nevoljkost? Ponekad je toliko prikriveno da ne možete odmah shvatiti da li jeste.

... pokušava da ubedi roditelj. Traži argumente od "Bolesna sam, kašljem, kašljem" do "baki je dosadno kod kuće bez mene". Pokušava da sazna da li mama zaista odlazi na posao, a ako sazna da nije, pojačava napad.

... aktivno se opire. Dijete vrišti i plače: „Neću ići u vrtić! Ne želim!" Najčešće se to dešava ujutro, ponekad uveče. Situacija je sasvim definitivna i za dijete i za roditelje od kojih je potrebno nešto poduzeti.

... odlaže jutarnji ritual. Ili ga je nemoguće probuditi, onda je hirovit, ne želi da ustane, opere se, oblači. "Izgubi" odjeću i obuću, lebdi negdje u oblacima, tjerajući vas do bijele vrućine. Ako ga pitate da li želi da ide u vrtić, on će možda odgovoriti „ne“.

Ali zaposleni roditelji ne mogu priuštiti ovo pitanje, jer još uvijek morate ići.

... njegovo ponašanje se mijenja. Ranije je bio vedar i optimističan, ali sada primjećujete da je postao povučeniji, manje se smiješi i često tužan. Razloga za takve promjene osim pohađanja vrtića može biti mnogo, ali budite oprezni!

... ne želi da priča o vrtiću. Ne možete od njega saznati šta je radio danas, šta je jeo, kako je spavao i s kim se družio. Ne priča ni o čemu, kao da vrtić u njegovom životu jednostavno ne postoji, kao da želi potpuno da se odvrati i od razmišljanja o njemu.

… Stalno se žali. Dijete priča, ali sve priče imaju negativnu konotaciju: jedna ga je uvrijedila, druga udarila, treća je povrijedila, četvrta nije prihvatila igru, a učiteljica je psovala. Sudeći po njegovim pričama, ništa mu se dobro ne dešava u vrtiću!

... se mnogo razbolijeva.Česti SARS ukazuju na nizak rezervni kapacitet organizma. Ali naše tijelo i psiha su dio istog sistema. Ako dijete ne želi ići u vrtić, tijelo mu "pomaže": ono se ne bori protiv infekcija, jer će mu to omogućiti da dobije neophodan predah i bude kod kuće sa svojom voljenom majkom.

Ponekad se svi ovi znakovi pojavljuju zajedno, ponekad u različitim kombinacijama. Ali svi su vrijedni razmatranja. Zašto ne želi u vrtić i kako mu možete pomoći? Ni u kom slučaju ne smijete zanemariti problem.

Nemojte žuriti da odbijete

Suočeni sa nevoljnošću djeteta da ide u vrtić, roditelji se pitaju: "Šta da rade?" Postoji nekoliko opcija. Možete odustati od vrtića i, zaboravivši na karijeru, ostati kod kuće s njim. Možete žrtvovati bakin rad ako ona pristane na to. Moguće je unajmiti dadilju, što nije jeftino.

Ali bijeg u ovom slučaju nije najbolja strategija. Mnogo je efikasnije razumjeti razloge ovakvog odnosa djeteta prema vrtiću.

Možda se samo još nije prilagodio. Ili postoje problemi u odnosu sa negovateljem. U tom slučaju možete otići u drugu grupu ili promijeniti vrtić. Dešava se da beba ima prejaku vezu sa domom i roditeljima, što ga sprečava da izađe u svet. Tada će period "razdvojenosti" biti težak, ali napuštanje vrtića samo će pogoršati problem ličnosti.

Uvjeren sam da su roditelji u većini slučajeva u mogućnosti da pomognu djetetu. Ponekad sami, a ponekad uz pomoć psihologa koji će vam pomoći da pronađete smjernice. Vrtić je dobro iskustvo za cijeli budući život i vrijedi pokušati savladati privremene poteškoće.

2. Hajde da shvatimo razloge

U svojoj praksi sam se više puta susreo sa nevoljnošću djece da idu u vrtić. Ali, čak i ako dijete voli ići tamo, ono nikada neće odbiti da provodi vrijeme kod kuće, ako mu se pruži izbor.

Većina djece jako voli svoj dom i svoje roditelje. I koliko god vrtić bio lijep, oni ipak neće “izdati” ono što im je zaista drago.

Ovu situaciju ne treba brkati sa nevoljnošću da pohađaju vrtić. A sada - pravim razlozima i pričama iz prakse!

Prva priča: Nastenka, ili Prvi put u vrtiću

Kada je Nastja, koja je nedavno napunila tri godine, prvi put došla u vrtić, njena majka Oksana nije mogla da se zasiti toga. Kćerka je zahtevala da je skine što je pre moguće i otrčala u grupu da pogleda nove igračke. Mama je rekla Nastji: "Ćao, kćeri!", Ali djevojčica nije ni čula, bila je tako zauzeta. Kada je dva sata kasnije majka došla po nju, Nastja se mirno igrala, a činilo se da ne želi ni da ode. Sutradan Oksana nije očekivala probleme, vjerujući da se djevojka odmah navikla. Ali nije ga bilo! Moja ćerka je napravila pravu tuču u svlačionici, nije dala da je skinu, plakala je i pitala majku: "Ne idi!" Ona se opirala i nije htela da uđe u grupu sve dok nije u pomoć pritekla učiteljica, koja je devojčicu uzela u naručje. Oksana je otišla u potpuno drugačijem raspoloženju nego juče. Došavši po ćerku, zatekla ju je sa suzama uprljanim očima. Ispostavilo se da je Nastja cijelo vrijeme sjedila u kutu, nije ništa jela i čak nije išla do igračaka. Oksana se pitala: da li je njena odluka da pošalje dijete u vrtić ispravna i da li se Nastja može naviknuti na to? Sljedećih nekoliko dana postala je noćna mora za sve: ujutru se beba odmarala i plakala, a i njena majka je imala oči na "mokrom mjestu". Još jednom, odvodeći svoju ćerku u grupu, Oksana je odlučila da ode kod psihologa da sazna: možda je Nastja "ne-Sadovsko" dete?

Uzrok: sindrom adaptacije

Situacija opisana u ovoj priči je vrlo, vrlo tipična. Mnoge majke, kada prvi put dovode svoju decu u vrtić, iznenade se kako lako ulaze u grupu i rastaju se od roditelja. Ali sljedeći dani pokazuju da nije sve tako jednostavno, a beba je jako zabrinuta. Naravno, ima djece koja plaču od prvog dana. Ima i djece koja zaista ne plaču i veselo trče u grupu kako prvog tako i narednih dana. Ali njih je vrlo malo. U ostalom, proces adaptacije nije nimalo lak.

Adaptacija- Ovo je prilagođavanje organizma promenljivim spoljnim uslovima. Ovaj proces zahtijeva velike utroške mentalne energije i često se odvija uz stres, pa čak i prenaprezanje mentalnih i fizičkih snaga tijela.

Za djecu bilo kojeg uzrasta vrlo je teško da počnu pohađati vrtić, jer se sve dramatično mijenja. Sljedeće promjene bukvalno upadaju u uobičajeni, ustaljeni život:

● jasna dnevna rutina;

● odsustvo rođaka u blizini;

● potreba za stalnim kontaktom sa vršnjacima;

● potreba za poslušnošću i poslušnošću ranije nepoznate osobe;

● nagli pad lične pažnje.

U početku djetetovo ponašanje toliko uplaši roditelje da pomisle: može li se uopće naviknuti? Hoće li se ovaj "horor" ikada završiti? Sa sigurnošću možemo reći: one karakteristike ponašanja koje roditelje jako zabrinjavaju jesu tipično za svu djecu u periodu adaptacije. U ovom trenutku gotovo sve majke misle da je njihovo dijete „netužno“, a ostatku djece navodno je bolje. Ali to nije slučaj. Evo nekih uobičajenih promjena u ponašanju vašeg djeteta tokom perioda prilagođavanja.

1. Emocije. U prvim danima boravka u vrtiću negativne emocije su mnogo izraženije: od cvilenja "za društvo" do stalnog paroksizmalnog plača. Najduže traje cviljenje, uz pomoć kojeg dijete nastoji protestirati protiv rastanka sa porodicom. Manifestacije straha postaju posebno živopisne (beba se očito plaši da ide u vrtić, plaši se odgajatelja ili da se majka neće vratiti po njega), ljutnje (kada se otkači, ne dozvoljava da se skine i može čak i udariti odraslu osobu koja će ga ostaviti), depresivne reakcije („Zamrznutost“, „letargija“, kao da nema nikakvih emocija). U početku dijete doživljava malo pozitivnih emocija. Veoma je uznemiren zbog raskida sa mamom i njegovim poznatim okruženjem. Ako se nasmiješi, to je uglavnom reakcija na novost ili na svijetli stimulans (neobična igračka, "animirana" od strane odrasle osobe, zabavna igra). Budi strpljiv! Negativne emocije će definitivno biti zamijenjene pozitivnim, što ukazuje na kraj perioda adaptacije. Ali dijete može dugo plakati prilikom rastanka, a to ne znači da adaptacija ide loše. Ako se dijete smiri u roku od nekoliko minuta nakon odlaska majke, onda je sve u redu.

2. Kontakti sa vršnjacima i vaspitačem. Smanjuje se društvena aktivnost djeteta. Čak i društvena, optimistična djeca postaju napeta, povučena, nemirna. Treba imati na umu da se djeca od 2-3 godine ne igraju zajedno, već jedno pored drugog. Još nisu razvili priču u kojoj bi bilo uključeno nekoliko djece. Najbolje od svega u ovom uzrastu uspijevaju u takvim "igricama" kao što su zajedničko škripanje, trčanje okolo, ponavljanje stereotipnih radnji jedna za drugom. Stoga, nemojte se uznemiriti ako vaše dijete još ne komunicira s drugom djecom. O uspješnoj adaptaciji može se suditi po tome što beba sve više komunicira sa učiteljem u grupi, odgovara na njegove zahtjeve, prateći režimske trenutke. Počinje da istražuje prostor grupe, da se igra igračkama. Komunikacija s drugom djecom, međutim, možda se neće pojaviti dugo vremena, a to je norma za bebe mlađe od 3 godine.

3. Kognitivna aktivnost. U početku je kognitivna aktivnost smanjena ili potpuno odsutna na pozadini stresnih reakcija. Ponekad dijete nije ni zainteresirano za igračke. Mnogi ljudi moraju da sjede po strani kako bi se snašli u svom okruženju. Postepeno će "napadi" na igračke i drugu djecu postajati sve češći i odvažniji. U procesu uspešne adaptacije, dete počinje da se interesuje za ono što se dešava, da postavlja pitanja nastavniku.

4. Vještine. Pod uticajem novih spoljašnjih uticaja, beba može za kratko vrijeme„Izgubiti“ samoposlužne vještine (sposobnost korištenja kašike, maramice, lonca itd.). Uspješnost adaptacije je određena činjenicom da dijete ne samo da se „sjeća“ zaboravljenog, već sa iznenađenjem i radošću primjećujete nova postignuća.

5. Osobine govora. Neka djeca imaju manji vokabular ili „lakše“ riječi i rečenice. Ne brini! Govor će biti obnovljen i obogaćen kada se adaptacija završi.

6. Fizička aktivnost. Rijetko ostaje isto. Neka djeca postaju "inhibirana", a neka nekontrolirano aktivna. Zavisi od temperamenta djeteta. Dobar znak je vraćanje normalnih aktivnosti kod kuće, a potom i u vrtiću.

7. Dream. Ako se dijete ostavi za popodnevno spavanje, onda će prvih dana loše zaspati. Klinac može skočiti ("Vanka-Vstanka") ili, zaspati, uskoro se probuditi plačući. Kod kuće se može javiti nemiran dnevni i noćni san. Dok se adaptacija završi, spavanje i kod kuće i u bašti će se nužno vratiti u normalu.

8. Apetit. U početku može doći do smanjenog apetita. To je zbog neobične hrane (neobični su i izgled i okus), kao i reakcije na stres - beba jednostavno ne želi jesti. Čak i mali gubitak težine smatra se normalnim. Dobar znak je vraćanje apetita. Neka beba ne pojede sve što je na tanjiru, ali počinje da jede. Težina se do kraja perioda adaptacije vraća i onda samo raste.

9. Zdravlje. Otpornost organizma na infekcije se smanjuje, a dijete se razboli u prvih mjesec dana (ili i ranije) odlaska u vrtić. Međutim, bolest obično prolazi bez komplikacija.

Naravno, mnoge majke očekuju da će negativni aspekti ponašanja i reakcija djeteta nestati već u prvim danima. I oni se uznemire ili čak ljute kada to ne čine. Obično adaptacija traje 3-4 sedmice, ili čak 3-4 mjeseca. Ne žurite s vremenom, ne sve odjednom!

Mini-test: Adaptacija i "Neću da idem u vrtić!"

Hajde da sumiramo. Što ste više puta rekli „tačno“, to je veća verovatnoća da je razlog nespremnosti deteta da ide u vrtić adaptacioni sindrom, a nikako „zli“ vaspitači ili nespremnost da se pridruži timu. Postepeno ćete moći sve savladati!

Kako mama može pomoći

Svaka majka, videći koliko je djetetu teško, želi mu pomoći da se brže prilagodi. I to je super. Skup mjera je stvaranje povoljnog ambijenta kod kuće koji štedi nervni sistem bebe, koji već radi punim kapacitetom.

1. U prisustvu djeteta uvijek govorite pozitivno o njegovateljima i vrtiću.Čak i ako ti se nešto nije svidjelo. Dijete će morati ići u ovaj vrtić i ovu grupu, što znači da je potrebno kod njega formirati pozitivan stav. Recite nekome, u prisustvu klinca, u koji dobar vrtić sada ide i kako tamo rade divne „teta Valja“ i „teta Tanja“.

2. Ne mijenjajte svoju dnevnu rutinu vikendom. Možete ga pustiti da spava još malo, ali ne dajte mu da spava. Ako dijete treba da se „naspava dovoljno“, to znači da vaš raspored spavanja nije pravilno organizovan, možda ide na spavanje prekasno uveče.

3. Ne odvikavajte bebu od "loših" navika(na primjer, iz bradavice) tokom perioda adaptacije, kako ne bi preopteretili njegov nervni sistem. Sada ima previše promjena u svom životu i nepotrebnog stresa.

4. Pokušajte stvoriti mirno okruženje bez sukoba kod kuće.Češće grlite dete, mazite ga po glavi, recite slatke reči. Slavite njegov napredak, poboljšanje ponašanja. Radije pohvalite nego grdite. Sada mu je tako potrebna vaša podrška!

5. Budite tolerantniji prema hirovima. Nastaju zbog preopterećenja nervnog sistema. Zagrlite svoju bebu, pomozite joj da se smiri i skrenite pažnju na nešto zanimljivo.

6. Dajte malu igračku sa sobom u vrtić (najbolje mekanu)... Djeca razvijaju percepciju igračke kao “zamjene” za majku. Kada zagrli nešto lepršavo, što je deo kuće, oseća se mirnije.

7. Pozovite bajku ili igru ​​u pomoć... Možete smisliti svoju bajku o tome kako je mali medo prvo krenuo u vrtić, i kako mu je u početku bilo neprijatno i pomalo strašno, a kako se kasnije sprijateljio sa decom i vaspitačima. Ovu priču možete inscenirati igračkama. I u bajci i u igri, ključna je stvar povratak majke za dijete. Ni u kom slučaju ne prekidajte naraciju dok ne dođete do ove tačke. Zapravo, cilj je da beba shvati: majka će se sigurno vratiti po njega.

8. Olakšajte režim... Ako vidite da je djetetu teško, postalo je još hirovitije, prilagodite režim. Na primjer, napravite dodatni "slobodan dan" u srijedu ili petak. Pokupite što je ranije moguće, najbolje odmah nakon popodnevne užine.

Mirno jutro

Roditelj i dijete su najviše uznemireni kada raskinu. Kako organizovati jutro da dan bude miran i za mamu i za bebu? Glavno pravilo je ovo: mirna majka - mirno dijete... On "čita" vaše nesigurnosti i postaje još više uznemiren.

1. Kod kuće i u vrtiću razgovarajte sa svojom bebom ljubazno i ​​samouvereno. Budite prijateljski istrajni kada se budite, oblačite i u bašti kada se svlačite. Govorite ne preglasno, već samouvereno, izgovarajući sve što radite. Ponekad je igračka koja ide sa bebom u vrtić dobar pomoćnik prilikom buđenja i pripreme. Videći da zeko „tako želi u vrtić“, beba će se zaraziti njegovim dobrim raspoloženjem.

2. Neka roditelj ili rođak odvede bebu sa kojom se lako rastaje. e. Vaspitači odavno primjećuju da dijete relativno mirno napušta jednog od roditelja, a drugi (najčešće majka) ne može da se opusti, nastavlja da brine i nakon odlaska. Ali bolje je prepustiti onome s kim je emocionalna veza jača!

3. Obavezno recite da ćete doći i naznačite kada(posle šetnje, ili nakon ručka, ili nakon što spava i jede). Detetu je lakše da zna da će mama doći posle nekog događaja nego da je čeka svaki minut. Ne odgađajte, održite obećanja!

4. Morate imati svoj ritual zbogom(npr. poljubac, mahanje, pozdrav). Nakon toga odmah idite: samouvjereno i ne okrećući se. Što duže gazite u neodlučnosti, beba se više brine.

Ali šta je sa Nastom?

Slušao sam Oksanu i njenu priču. I naravno, rekla je da je mnogo toga što se dešava tipično i da će sigurno proći. Ali i samoj majci je očigledno bila potrebna pomoć! Na kraju krajeva, majke u ovom trenutku doživljavaju ništa manje od djece: "pupčana vrpca" je dvosmjerna komunikacija. I važno je da se podrška pruži na vrijeme. Oksana je morala vjerovati da Nastya, kao i druga djeca, uopće nije "slabo" stvorenje i da je sasvim sposobna da se nosi sa situacijom. Zaista, nakon nekoliko sedmica djevojka je bila neprepoznatljiva. „Sutra idem u vrtić! Tu su moja djeca i tetka Ivanovna “, ponosno je govorila tati uveče. Pričala je o djeci, igračkama, aktivnostima. A na pitanje da li joj se sviđa u vrtiću, samouvereno je odgovorila „Da!“.

SAŽETAK: Sigurno će se naviknuti!

Dakle, glavni princip koji će vam pomoći da prevladate poteškoće adaptacije: "Smirena mama - mirno dijete!" Što roditelji manje sumnjaju u preporučljivost posjete vrtu, to su veće šanse da će se dijete prije ili kasnije nositi s tim. Beba se, osjećajući povjerenje mame i tate, navikne mnogo brže.

Dječji adaptivni sistem je dovoljno jak da izdrži test, čak i ako suze teku poput vode. Paradoksalno, ali istinito: dobro je da plače! Još je gore kada je toliko zahvaćen stresom da ne može da plače. Plač je pomoćnik nervnog sistema, ne dozvoljava mu da se preoptereti. Stoga ne treba da se plašite dečijih suza i da se ljutite na dete zbog "cviljenja".

Budite sigurni da odgajatelji i psiholozi rješavaju problem udobne adaptacije djece. Održavaju se posebni časovi igre. Deca postepeno počinju da se otvaraju, više se smeju, smeju, pričaju i rado se upuštaju u zajedničku zabavu. I ubrzo jutarnji plač postaje izuzetak.

Ali potrebna je i pomoć roditelja, njihov pažljiv odnos prema djetetu u ovom periodu, želja da se razumiju njegova osjećanja i prihvate. I beba će se naviknuti, a onda će rado ići u vrtić. Tamo je zapravo vrlo zanimljivo!

Druga priča: "Štetni" Nikita, ili Neprijatni likovi

Nikita ima 5 godina i pod bilo kojim izgovorom je spreman da ostane kod kuće. Čak pokušava da glumi loše zdravlje, kako ne bi išao u vrtić. A ako se zaista razboli, ne krije radost. Nikitina mama, Marina, razumije zašto se to dešava. Nikita "nije imao dobar odnos" sa učiteljicom u grupi, Irinom Semjonovnom. Ona je, prema maminim riječima, prestroga prema dječaku. Naravno, Nikita je veoma aktivan, nemiran i uvek uzvrati ako ga neko dodirne. Učiteljica često govori majci šta je njen sin „uradio“. I nije čula pozitivne informacije jako dugo. Iz priča svog sina Marina je shvatila da se Irina Semjonovna prema njemu odnosi s predrasudama, ne očekujući ništa dobro od njega unaprijed. Marina je htela da razgovara sa učiteljicom, ali se bojala da će odnos prema detetu biti još gori.

Razlog: Težak odnos sa negovateljem

Kada ostavljate dijete u vrtiću, najvažnije pitanje je: kome ćete ga ostaviti? Niko, mislim, neće sporiti sa činjenicom da je ličnost nastavnika sa kojima dijete provodi veći dio dana dok ste na poslu od najveće važnosti. Čudno, ali moramo primijetiti kako neka djeca obožavaju istog učitelja, dok druga gotovo mrze. Prvi će se grliti, milovati, gledati u oči i bespogovorno poslušati. Drugi je ignorisati, nastojati da vas ne vide ili čak prkosno kršite zabrane i pravila. Dakle, roditelji prve grupe ne razumiju o čemu se radi: njihova djeca rado idu u vrtić baš kod ovog vaspitača! Međutim, ponekad se situacija razvija po principu „ušivenog ne možeš sakriti u vreću“, kada gotovo svi roditelji misle da nisu dobili najboljeg učitelja. A neki su spremni da to izdrže, ne više. U ovom slučaju, većina djece je "kul" u posjetu vrtiću, a još više nije željna ići tamo.

Zašto dijete ima "težak" odnos sa starateljem? Poreklo problema se mora tražiti ili u detetu ili kod staratelja. Kao rezultat toga, nastaje situacija koja se može okarakterizirati poznatim izrazom „nisam se složio“. Prema mojim zapažanjima, to se dešava ako se nastavnik pridržava autoritarni stil komunikacije: prilično kruto reguliše pravila, korak ulijevo ili udesno smatra se bijegom, a ubojiti pogled prati "pogrešno" nacrtani cvijet. Takvi vaspitači žele da sva deca budu savršeno poslušna, da rade sve odjednom i brzo, da se nikada ne ometaju, da ne viču glasno, da brzo trče samo na fizičkom vaspitanju, da crtaju idilične slike, ali ni u kom slučaju robote, igraju društvene igre, lepo sede za stolovima. Kakvo zadovoljstvo! Ali djeca su različita stvorenja i ne uklapaju se u tako lijep plan. I što su stroža očekivanja nastavnika, to se više djece „neće uklopiti“. I to će više dobijati kritike. I što manje će imati želju da se ponovo sretnu sa ovim učiteljem.

Ni naša djeca, naravno, nisu anđeli. Veoma nemiran, nespreman da poštuje opšta pravila. Neki stalno krše "granice" drugih ljudi (i odraslih i djece), ne mareći da li im to stvara probleme. Sve je više djece sa samostalnim razmišljanjem, što znači da je s njima teže pregovarati, pa čak i razumjeti njihovo mišljenje. Često ne žele da marširaju u formaciji i rade ono što se svima sugeriše. I što je „obavezno” ponuđeno, to imaju manje želje da to urade. Uopšte, nije im lako u okviru vrtića, a još više teškom vaspitaču. Ali "složena" priroda djeteta uopće ne garantuje probleme. Naprotiv, takva djeca jednostavno cvjetaju s lojalnim demokratskim vaspitačem.

Kako nastavnik može izraziti svoj negativan stav prema djetetu?

... komentariše samo njemu, čak i ako su oba djeteta pogriješila. I češće - da uopšte ne razume situaciju, stavljajući joj "etiketu";

… Pred drugom decom pustite ubode fraze u odnosu na njega;

… Jače kazniti nego u istoj situaciji za drugo dijete;

... ignorisati njegova pitanja, molbe, želju da se progovori, a posebno pozitivne akcije.

Roditeljima je ponekad stav vaspitača očigledan: ona se redovno žali na dijete, traži da „utječe“, ali nikad ne govori kako to učiniti. I ne obećava podršku sa svoje strane. Ponekad odnos prema djetetu ostaje izvan vrata grupe, a roditelji o njemu mogu saznati samo iz priča samog djeteta.

Iskreno rečeno, vrijedno je napomenuti da učitelj ne mora biti čudovište da bi veza propala. Ponekad je dovoljno malo netaktičnosti, nepažnje ili vikanja - i dijete, posebno osjetljivo, će se uvrijediti. A uznemireno dijete dobije mnogo negativnih emocija, čak i ako učitelj viče na drugo dijete, iako ga samo "ne dira". Ponekad se mala djeca jednostavno plaše glasnog glasa, posebno ako je njihova porodica usvojila miran stil komunikacije.

Mini-test: Odnos sa nastavnikom

Analizirajte izjave i označite odgovarajući kvadratić.

Hajde da sumiramo. Što više puta kažete "tačno", veća je vjerovatnoća da je razlog nespremnosti djeteta da ide u vrtić vezan za vaspitača. Moramo djelovati!

Razgovarajte sa učiteljem: morate!

Često roditelji ne žele da razgovaraju sa učiteljicom iz straha da će ona tada „povratiti” dete. Ali ova pozicija samo prikriva njihovu sumnju u sebe i nesposobnost da brane svoje gledište. Ponekad se događaji tako zaokrenu da su roditelji jednostavno dužni sve shvatiti i, ako je potrebno, zaštititi interese bebe. Dijete treba da osjeti da ste spremni da mu pomognete. Uostalom, on na vašem primjeru uči kako se ponašati u konfliktnim situacijama. A ako roditelji više vole da "sakrije glavu u pijesak", onda se ne treba čuditi beskičmenosti njihovog djeteta. Dete se ne može sam „boriti“ sa učiteljem. Postoji dobro pravilo: ako imate sukob sa drugom decom, rešite ga sami, mi možemo pomoći samo savetom; ali ako vas odrasla osoba uvrijedi, onda je red na nas da djelujemo. U kojim situacijama je potrebno razgovarati sa nastavnikom?

1. Da je postojao jedan ali ozbiljan slučaj koja je prouzročila ili je mogla uzrokovati fizičku ili psihičku štetu djetetu. Na primjer, vrijeđanje ili ponižavanje pred drugom djecom, nemar, uslijed čega se dijete razboljelo ili doživjelo stres.

2. Ako se nešto uznemirujuće ponavlja sistematski: nerazumno, po Vašem mišljenju, kažnjavanje, pristrasan ili nepoštovan odnos prema djetetu.

Naravno, započeti razgovor je vrijedan truda samo ako možete jasno artikulirati suštinu svog nezadovoljstva i ponuditi racionalan izlaz iz situacije.

Stoga, ako je problem, po vašem mišljenju, vrijedan rasprave, morate se pripremiti. Za početak, uključite se u razgovor na ravnopravnoj osnovi. Pokušaj podučavanja učitelja, stavljanje iznad njega će izazvati odbrambenu reakciju i ometati racionalnu komunikaciju.

Tako je i sa zagovaračkim stavom kada nastavnika stavite iznad sebe. Razmislite o mjestu i vremenu: najbolje je razgovarati o situaciji jedan na jedan.

I molim vas nemojte se uzbuđivati ​​prije razgovora! Nećete izgledati uvjerljivije, ali ćete sigurno izgubiti jasnoću misli.

Algoritam razgovora

Kada s nastavnikom razgovarate o tome šta vas je zabrinulo ili naljutilo, morate se pridržavati određenog algoritma koji će vam omogućiti da postignete međusobno razumijevanje i riješite konflikt. Dva su cilja koja treba imati na umu tokom razgovora: problem više ne bi trebao štetiti vašem djetetu, a dobar odnos sa negovateljem treba maksimalno održavati. Pokušajte bilo koju riječ koju izgovorite u ove svrhe i shvatit ćete šta vrijedi reći, a šta ne.

Prvi korak: počnite kako treba. Prije svega, trebate zahvaliti nastavniku na njegovoj spremnosti da se sastane s vama i razgovara o problemu. Dovoljna je jedna ili više fraza koje izražavaju zahvalnost: "Hvala što ste spremni da razgovarate sa mnom o onome što me brine, uprkos kasnim satima." Takav početak uspostavlja pozitivnu komunikaciju i oslobađa od nepotrebnog stresa i odgajatelja i roditelja.

Drugi korak: izražavanje nade da će situacija biti riješena. Na primjer: „Nadam se da ćemo pronaći rješenje koje funkcionira za oboje. Siguran sam da smo spremni za konstruktivnu komunikaciju.” Ovaj korak učvršćuje pozitivnu poziciju i pruža priliku za dalju diskusiju o pitanju koje vas zanima.

Treći korak: formulisanje problema. Do trenutka razgovora trebali biste jasno formulirati problem koji vas je doveo do njegovatelja. Nema potrebe za dugim monolozima, tokom kojih se obično samo gomila emocionalna napetost koja ometa razgovor. Što je problem jasnije definisan, to je više mogućnosti za njegovo rešavanje.

Četvrti korak: pozovite na diskusiju. Ovo je fraza koja poziva vaspitača da izrazi svoje mišljenje o problemu koji ste formulisali. Na primjer: "Molim vas recite mi kako vidite situaciju."

Peti korak: dijalog. Glavni uvjeti za uspjeh su očuvanje poštovanja, sposobnost slušanja i saslušanja sagovornika, razgovor samo o suštini problema, odsustvo uticaja „silom“ (ucjene, prijetnje), prevazilaženje osjećaja beznađa, ako se pojavi. Osjećaj beznađa može se javiti kod ne previše samopouzdanih roditelja i ometati nastavak razgovora. Čini se da čujete "unutrašnji glas" koji govori: "I dalje neće uspjeti, razgovor je pretežak, završite ga brzo." Ne treba se predavati ovome, potrebno je nastaviti razgovor u odabranom smjeru. Jasno dajte do znanja vaspitaču da zauzimate stav „Mi smo protiv problema“, a ne „Ja sam protiv tebe“. Predložite svoja rješenja. Pokažite koliko je ovo korisno za nastavnika. Možda ćete zajedno pronaći "srednju" opciju, a ako ona pruža udobnost djetetu i pomaže u održavanju dobrih odnosa s učiteljem, onda je ovo dobar rezultat. Znajte da se izvinite i prihvatite izvinjenje. Možda ćete tokom razgovora shvatiti da ste se uzbudili i da niste bili sasvim u pravu. Na primjer, nastavnik će pričati o čemu je dijete šutjelo, ili će objasniti pravila ponašanja u grupi. Slobodno recite da ste pogriješili i hvala vam na pojašnjenjima.

Šesti korak: sažetak. Bez obzira kako teče razgovor, na kraju dodajte kratak sažetak u kojem navedite glavnu poziciju do koje ste kao rezultat došli. Na primjer: "Dakle, uspjeli smo se dogovoriti da..." Ako razgovor nije uspio, navedite i ovo: "Nažalost, nismo uspjeli pronaći zajedničko rješenje."

Korak sedam: sumiranje. Ako ste uspeli da razjasnite situaciju i nađete rešenje za problem, obavezno se još jednom zahvalite nastavniku što je odvojio vreme da se nađete sa vama: „Drago mi je da smo uspeli da razgovaramo. Nadam se da ćemo i u budućnosti imati konstruktivne odnose”.

Ako dogovor ne bi uspio

Čak i ako dijalog, po vašem mišljenju, nije uspio, nemojte očajavati. Možda se čini da je razgovor završio sa "ništa" i da ona "ništa nije razumela", ali to nije nužno tako. Na osnovu prakse mogu reći: vaspitači se trude da se s poštovanjem i pažnjom odnose prema deci, čak i sa teškim karakterom, ako su im roditelji stalno „na pulsu“. Što odlučnije izgledaju roditelji, koji su spremni da brane interese deteta, vaspitač će manje želeti da se „petlja” sa njima. Stoga, ne ustručavajte se pričati o onome što vam se ne sviđa, nemojte se plašiti pogoršanja odnosa prema djetetu.

Situacija će se vjerovatno popraviti. Učitelj će, nakon što mirno razmisli o vašim riječima i shvati da ste odlučni, najvjerovatnije pokušati napraviti kompromis. Sačekajte najmanje 7-10 dana nakon razgovora kako biste omogućili nastavniku da donese prave zaključke. Ako se, uprkos pokušajima da se postigne dogovor, nedopustivi, sa Vaše tačke gledišta, slučajevi ponove, moraćete da idete više: do načelnika, a zatim do lokalnog Odeljenja za obrazovanje. U ovom slučaju, morate izgraditi razgovor koristeći istu strategiju. Najbolje rješenje problema može biti prebacivanje djeteta u drugu grupu. Zapamtite da je glavna stvar zaštititi interese vaše bebe, njegovo fizičko i psihičko blagostanje.

Ali šta je sa "štetnim" Nikitom?

Nikitina mama, Marina, bila je u nedoumici. Shvatila je da je razgovor sa učiteljicom neophodan, ali je i sama bila osoba koja je izbjegavala sukobe. Ipak, nećete zauvijek bježati od problema, pogotovo ako je riječ o djetetu. Naravno, pokušala je da se dogovori sa mnom, psihologom, da razgovaram o problemu sa Irinom Semjonovnom. Ja sam, naravno, obećao da ću preuzeti kontrolu nad situacijom, ali sam rekao da se Marina ne može sama povući. Djelovati ili ne djelovati je odluka roditelja. Nakon savjeta kako najbolje strukturirati razgovor, poželio sam joj sve najbolje.

Nakon nekog vremena situacija se počela mijenjati. Odnos nastavnika prema Nikiti postao je mnogo smireniji. A dječak je čak ponekad počeo pričati o tome šta želi da ide u vrtić svojim prijateljima! Rekao je svojoj majci da ga je Irina Semjonovna počela hvaliti, i to je bilo dovoljno da se "odmrzne" i promijeni stav prema učiteljici. Šta je uticalo na ovo? Na mnogo načina - razgovor između mame i učiteljice. Marina je korektno dogovorila razgovor, iako je bila veoma zabrinuta. Trudila se da ne uvrijedi učiteljicu, ali u isto vrijeme insistira na sebi. I nakon nekog vremena, promjene su postale očigledne!

SAŽETAK: Put do dijaloga

Dakle, vaspitač nije samo profesija. Vaspitač je osoba sa svojim životnim principima, stavovima, stereotipima, pa i predrasudama. On, kao i svako od nas, ima loše raspoloženje, malaksalost i nespremnost da danas ide na posao. Vaspitači grade odnose sa djecom, vodeći se ne samo konceptima etike, opisa poslova i pedagoške nauke, već i vlastitim životnim stavovima, začinjenim karakternim osobinama.

Nećete uvijek biti zadovoljni postupcima vaspitača. Možda se radi o manjim incidentima, ali je moguće da dođe do situacije koja zahtijeva obavezan razgovor. Uvijek se pridržavajte pravila subordinacije: prvo se sastanite sa učiteljem, a tek onda idite u administraciju. Ne izbjegavajte ovaj razgovor. Ako roditelji ne pokušaju da vrate pravdu, beba će se osjećati nesigurno. Zapamtite dva cilja: da vaše dijete provede ugodno u bašti i da održite odnos sa učiteljem. Pokušajte da zauzmete poziciju "mi smo protiv problema", a ne "ja protiv vas". Tada će interesi djeteta biti zaštićeni, a mirni odnosi sa učiteljem zagarantovani.

Priča treća: Maloyezhka Vera

Vera ima 5 godina i već dvije godine ide u vrtić. I sve ove dvije godine učiteljice se žale da djevojčica ne jede dobro. Tačnije, uopšte ne jede. Šta nisu uradili: pokušali su da hrane iz kašike - Vera čvrsto zatvori usta, a kada uspe da zabije kašiku, povraća. Pokušali su i da zaprete da neće izaći od stola, da neće ići u šetnju, ali ne može se beskrajno sedeti za stolom, zatrpavajući hranu suzama. Pokušali su da ne obraćaju pažnju - Vera se smirila, ali nije počela da jede. A sada je u grupu došla posebno uporna učiteljica, koja je svakako odlučila natjerati dijete da jede. Ali Vera je počela odbijati ići u vrtić, rekavši da joj se tamo sviđa, ali mora tamo jesti.

Razlog: Ne volim hranu

Svakome od nas je potreban doručak, ručak i večera da bismo održali snagu i zdravlje. Naša djeca u vrtiću imaju četiri obroka dnevno: prvi doručak, drugi doručak (voće ili sok), ručak i popodnevni čaj. Čini se da roditeljima jedino preostaje da nahrani dijete kod kuće večerom, a dobra ishrana postaje stvarnost! Ali to nije tako jednostavno. Problemi počinju kada dijete iz nekog unutrašnjeg razloga odbije baštensku hranu. Ponekad tako da bude spreman da bude gladan ceo dan. Ponekad pravi kompromise, pristaje da žvače hljeb s kompotom ili pojede krišku jabuke. Međutim, češće djeca samo jedu loše, sporo i nevoljko, ostavljajući mnogo na svojim tanjirima.

Malo ko razmišlja o tome kako ishrana može postati kamen temeljac želje ili nevoljkosti da pohađaju vrtić. Uostalom, roditelji dovode dijete na doručak. To je upravo režimski trenutak od kojeg počinje dan u vrtiću. A ako je povezano s negativnim emocijama? Dalje više. Proces ishrane svaki dan oduzima značajnu količinu vremena. A tu je i priprema za to: operite ruke, sedite na stolice dok dadilja sređuje hranu, skinite tanjir za vama, ponovo operite ruke.

Sjećate li se koji se prvi osjećaj javi kada uđete u vrtić? Čak i u subotu, kada nema nikoga, a kuhinja je zatvorena, i dalje miriše na hranu! A šta je sa radnim danima? Ovaj miris sreće dete, prati ga tokom dana i ispraća ga uveče. Dobro je ako dijete voli hranu. A ako ne? Cijeli dan može biti gotovo mučenje.

Vaspitači, po pravilu, ne mogu prihvatiti situaciju kada dijete ne želi ni da proba neko jelo. Plaše se gladne nesvjestice i reakcija roditelja. Stoga se pokušavaju hraniti na sve moguće načine. I priznajem da su njihove metode često povezane sa značajnom neurotizacijom djeteta i konsolidacijom problema. Povici, poređenja sa drugom decom, spominjanje da neće odrasti niti se razboleti, pretnje - i tako svaki dan po nekoliko puta. U ostalom, vaspitač može biti zadovoljan djetetom, ali kada je hrana u pitanju...

Zašto nije gladan?

Zašto neka djeca odbijaju da jedu u bašti sa upornošću dostojnom neke druge upotrebe? Prema mojim zapažanjima, u svakoj grupi ima 1-2 djece, za koje kažu: "Vrlo loše jede". To znači vrlo selektivan: teško pokušava da proba nova jela i nikada ne jede ono što mu se nekada nije sviđalo.

Po pravilu, ova deca i kod kuće su izuzetno hirovita u hrani, a roditelji pate sa njima, jer ih je teško prehraniti, jednostavno pripremajući nešto za porodicu. Stalno traže hranu koja im je prihvatljiva. U vrtiću, kao što razumijete, to je nemoguće učiniti. Čini se da se vode principom: bolje je biti gladan nego bilo šta jesti. Za njih je, na žalost, hrana u bašti "malo svašta".

Osnovu ishrane u dječjoj ustanovi čine žitarice, supe, sve vrste tepsija, dinstano povrće i kotleti. Sada se, naravno, ishrana menja u pravcu raznovrsnije. Forma se takođe menja: na stolovima su počeli da se pojavljuju jogurti i skuta u čašama, džemovi, puter, marshmallows u pojedinačnim pakovanjima, tako dragi dečijem srcu. A ovo je jedan od koraka da se momci uključe u hranu. Ipak, supe i žitarice su tu. Zašto su deci tako neprijatni?

Svako dijete je individualno, s tim se niko ne spori. Individualnost se takođe manifestuje u stepenu senzacija. Nekome su veoma glasni zvuci neprijatni (i na povišeni ton nastavnika reaguje uplašeno, čak i ako mu nisu upućeni). Nekoga nervira jako svjetlo. Neko - trnovita ili neudobna odjeća. A neko je posebno osetljiv na mirise i ukuse hrane. Kaša se kuva na mlijeku, a mlijeko, posebno u velikim loncima, često zagori. I to stvara oštar neprijatan miris i ukus.

A ako jedno dete, koje nema preosetljivost, sasvim mirno jede zagorenu kašu, onda je drugom dovoljno drugo, da kasnije neće hteti da proba ni normalnu. Supa takođe nije tako jednostavna. Sadrži dosta masti, kao i ne previše ukusni luk, šargarepu i kuvane žitarice. Mnogi predškolci ne tolerišu "mešanicu", iako su pojedinačno spremni da jedu sve ove namirnice. Jelo treba da im bude razumljivo. Ako se tu pomeša mnogo toga, dete finog ukusa može odbiti da to pojede.

Odrasli samo misle da odbija da jede zbog tvrdoglavosti. U stvari, potrebno je mnogo da se uključi normalan fiziološki proces probave hrane. Prvo, da volite miris (olfaktorni sistem). Drugo, da jelo izgleda ukusno (vizuelna percepcija). Već u ovom trenutku počinje proizvodnja pljuvačke i želučanog soka.

Ako vam se hrana ne sviđa, neće biti salivacije ili želudačnog soka. To znači da je djetetu teško sažvakati čak i ušuškanu kašičicu hrane, pogotovo ne tečnu hranu. I želudac počinje da se skuplja, izbacujući hranu koju nije spreman da prihvati. Stoga je teško nahraniti dijete "na silu": koristi od toga jedva da su veće od apstinencije. Deca koja se nasilno hrane često "povraćaju" za stolom, što svima zadaje dosta neprijatnih trenutaka.

Ponekad anksiozna djeca, čak i ona s normalnim osjećajima, također pojačavaju svoje nevoljkost da jedu u bašti. Uglavnom, spremni su za jelo, ako ne svu hranu, onda barem dio.

Na primjer, odustali bi od svoje nevoljene pjenaste mliječne supe, ali bi jeli tjesteninu i kotlet. Ali može se smatrati lošom srećom ako naiđu na posebno "principijelnog" vaspitača koji od svakog zahteva da tanjiri blistaju čistoćom.

Kao rezultat toga, anksiozno dijete se navikava da jede na silu, a onda može jednostavno odbiti da jede.

Mini test: Dijete i hrana u bašti

Analizirajte izjave i označite odgovarajući kvadratić.

Hajde da sumiramo. Što više puta kažete „tačno“, veća je verovatnoća da dete ne želi u baštu upravo zbog problema sa hranom. I morate nešto učiniti po tom pitanju!

Šta raditi sa malim

Mnogo toga, naravno, zavisi od vaspitača. Sa njima mi, psiholozi, razgovaramo kako bismo povećali njihovu psihološku pismenost. Njegovi temelji leže u jednostavnim principima: ne forsirajte, ne plašite, ne upoređujte, ne kažnjavajte beskrajnim sjedenjem na tanjuru, već samo ljubazno ponudite i pokušajte izazvati interes i pozitivne emocije u hrani. Ne ide – ostaviti sve kako jeste. Ako ne jede sada, onda će jesti kasnije kod kuće. Šta roditelji mogu učiniti?

1. Dok se dijete adaptira na vrtić, nema potrebe da ga ujutro hranite kod kuće.... Logika je jednostavna: gladno dete je sklonije da proba hranu iz vrtića nego gusto uhranjeno. Osim toga, doručak će odmah postati važan dio njegovog dana na novom mjestu. U prvim danima možete mu kod kuće dati parče jabuke ili hljeba uz čaj. Čak i ako ne jede u vrtiću, ipak ćete uskoro doći po njega. Ali dok dijete bude u bašti barem prije ručka, domaći doručak treba otkazati.

2. Bolje se pripremiti unaprijed... Prilikom pripreme djeteta za vrtić potrebno ga je upoznati sa hranom koja će se tamo davati. Nije tako rijetko da ima djece koja dosad nisu vidjela kašice, jer kod kuće doručkuju isključivo sendvičima. Dakle, dobro je da se žitarice i supe barem povremeno pojavljuju u ishrani vaše porodice. Dijete, koje vidi poznato jelo u bašti, probat će ga mnogo spremnije. Nije kasno da to počnete da radite ako ste već naišli na problem: počnite da kuvate kod kuće ono što se ne usuđuje da proba u bašti. Možda će proces proći!

3. Ne pravite od hrane kult. Drugim riječima, nemojte temu ishrane činiti stresnom. Nemojte stalno pitati šta je jeo ili zašto nije ponovo jeo. Ovo može samo pojačati problem, jer dijete osjeća vašu anksioznost. Ispostavlja se veza: "anksioznost - tema hrane - osjećaj opasnosti - nespremnost za jelo."

4. Ne grdite dijete! Morao sam da komuniciram sa roditeljima koji su pokušali silom da reše problem. Dete su grdili i kažnjavali, na primer, ne dozvoljavajući mu da jede ono što voli kod kuće. Prijetili su mu da neće odrasti niti se razboljeti. U poređenju sa drugom decom koja "ne uznemiruju toliko svoju majku, ali dobro jedu". Neki su čak išli do napada! Sve ove metode su nevažeće. Ali što je najvažnije, oni su potpuno neučinkoviti. Čak i ako dijete počne da jede kada je zastrašeno, to mu neće dobro doći. Ni fizički ni psihički.

Ako dijete odbija jesti u bašti duže vrijeme (na primjer, nekoliko sedmica) i nema napretka, tada na snagu stupaju druge preporuke.

1. Reorganizirajte ishranu vašeg djeteta i vrtić. Obavezno ga nahranite ujutro kako ne bi bilo gladno barem prvi dio dana. Ako je moguće, dogovorite se da mu donesete ručak u termosici (to se rijetko radi u javnim vrtovima, ali nema problema u privatnim baštama). Nekako se može i bez popodnevne užine, pogotovo ako je ne uzmete prekasno. Kod kuće ga u potpunosti nahranite.

2. Obavezno posjetite gastroenterologa. U slučajevima sa "lošim apetitom" često se otkrivaju osobitosti funkcioniranja gastrointestinalnog trakta. Za to se provode testovi, ultrazvučni pregled i druge studije. Tada će Vam ljekar dati preporuke i propisati kurs lijekova koji mogu poboljšati Vaš apetit.

3. Obavezno razgovarajte sa svojim negovateljima!Često pokušavaju nahraniti dijete po svaku cijenu, plašeći se potraživanja roditelja. Dakle, trebali bi znati da nećete imati nikakvih zamjerki na ovo! Naprotiv, prilagodite ih mirnoj percepciji situacije i podstaknite ih da ne diraju dijete ako ne jede. U suprotnom, slijedite obrazac dat u prošlom poglavlju. Najvažniji zadatak je osigurati da odgajatelji ne doprinose neurotizaciji djeteta koje već proživljava teškoće. I nemojte se bojati otići u administraciju ako vas ne "čuju". Možda ćete biti zamoljeni da pređete u drugu grupu, kod lojalnijih staratelja.

Spavaj i hodaj

Razgovarali smo o tome kako hrana može biti ozbiljan razlog zašto ne želite da idete u vrtić. Ali ni drugi "režimski" momenti nisu ništa manje važni. Ovo je dnevni san i, začudo, šetnja.

Mnoga djeca se teško uklapaju tokom dana, a od maturanata često čujemo: "Ali ne morate spavati u školi!"

Prisiljavanje spavanja "po rasporedu" težak je test za svakog predškolca kada treba mirno ležati kako ne bi navukao ljutnju, ali je to zbog aktivnosti prirode gotovo nemoguće učiniti.

Ako je san kamen temeljac nevoljnosti, onda se nositi s njim neće biti lako. Teško da možete nagovoriti vaspitača u javnom vrtiću da dozvoli vašem djetetu da ostane budno tokom dana. Postoje dvije opcije: ili doći prije spavanja, ili otići u privatni vrtić, gdje drijemanje nije obavezno.

Hodanje takođe može biti frustrirajući trenutak. Ili bolje rečeno, oblačenje i svlačenje. Ima djece čije motoričke sposobnosti onemogućavaju da se oblače i svlače u očekivanom ritmu. Ima djece s nekomplikovanim vještinama zbog prevelike brige odraslih.

Klinac se „ne oblači“, učiteljica se nervira, upoređuje ga sa drugima, grdi, a ponekad se i seti roditelja koji „nisu predavali“. Sve ovo može dovesti do toga da dijete doživi i osjeća se bezvrijednim. I poželećete da pobegnete od ovoga!

Postoji samo jedan izlaz: morate steći potrebne vještine. Nemojte pomagati djetetu u onome što treba da uradi samo. Ostvarite razumne zahtjeve kod kuće. I postepeno će naučiti sve raditi brže, što će smanjiti napetost u vrtu. I reci učitelju da je to pod tvojom kontrolom. Ovo je dovoljno da nastavnik prestane da se ljuti i samo ima strpljenja.

Ali šta je sa djevojčicom Verom?

Nakon razgovora sa Verinom mamom, dao sam joj najvažniju preporuku: „pusti“ situaciju s hranom. Prekinite duge razgovore o tome koliko je važno - dobro jedite. Prestanite da se bavite ovom temom kada komunicirate sa svojom ćerkom. Ako je moguće, nahranite je ujutro i pokupite je rano uveče.

U početku je majka morala da razgovara sa nastavnicima, pošto je prestala da zauzima poziciju krivice „izvini-dete moje-zbog-neugodnosti”. Mama je trebalo da bude aktivna i da konačno iznese svoj stav: ako neće – neka ne jede! Štaviše, uz takvu ishranu, Vera nije bila mršavo dijete i ostala je aktivna cijeli dan u bašti.

Razgovarao sam i sa nastavnicima. I čuo sam: „Ako ne prisilimo Faith, šta je sa ostalom djecom? Ni oni neće jesti gledajući u nju!" Preporučio sam da nikoga ne forsirate - svi će biti mirniji.

Malo po malo situacija je počela da se menja. Vera je postala mnogo smirenija, a riječi "neću u vrtić" postepeno su nestale. Sada je sa zadovoljstvom išla tamo, uveče pripremala lutke koje bi nosila da se igra sa drugaricama.

Završio bih priču da je Vera počela dobro da jede u bašti. Ali, avaj i ah, to se nije dogodilo. Počela je jesti barem neka jela, što je već bio uspjeh. Ali djevojka je barem prestala da bude nervozna i uznemirena.

SAŽETAK: Njegovo Veličanstvo Mode

Sve što se tiče hrane, sna, šetnje, aktivnosti odnosi se na režim Njegovog Veličanstva, veliki i strašni. A roditelji to ne mogu promijeniti, koliko god pričali o individualnom pristupu. Kako kažu, pristup je "a imam ih više od dvadeset."

Ako vam je potreban vrtić, pomozite svom djetetu da se prilagodi. Potražite podršku od staratelja. Vole kada roditelji pokažu interesovanje da stvari poboljšaju.

Nesklonost odlasku u vrtić vezano za hranu, spavanje ili druge elemente režima je, generalno, premostiva.

Veoma je važno da dete ima pozitivne stimuluse koji će mu pomoći da se pomiri sa nekim neprijatnim trenucima. Na primjer, prijateljstva, zabavne igre ili hobiji. Pronađite ih zajedno sa njim, i "režimske" poteškoće ćete mnogo lakše savladati!

Priča četiri: Nežna Tanja

Tanja je u srednju grupu došla u vrtić sa 4,5 godine. Od prvog dana osvojila je prosvjetne radnike korektnim govorom i skromnošću. "Kakva divna djevojka nam je došla!" - rekli su u jedan glas. Ali onda su počeli problemi. Tanja je bila loša u samostalnom oblačenju. Ali nije tražila pomoć, već je briznula u plač kada nije u tome uspjela. Bilo je i problema s hranom - Tanja je bila izuzetno oprezna. Osim toga, znala je da će doći po nju poslije večere (djevojku nisu ostavljali da spava), i razumjela je da će je nahraniti kod kuće. Bila je tužna, retko se smejala i, činilo se, samo je čekala trenutak kada će njena baka pokucati na vrata grupe. Ali najviše od svega, njena majka je bila uznemirena kada je Tanja briznula u plač na zabavi u bašti (prva u njenom životu) i otrčala do nje. Mama mi je došla sa pitanjem: "Šta da radim?" Upravo je otišla na posao, a baka je bila pred dugom hospitalizacijom. Tanja je samo trebala u vrtić. Ali nije htjela, plakala je i tražila da ostane kod kuće.

Razlog: Previše zaštitnički nastrojena porodica

Dječija naklonost i ljubav prema porodici je neosporan blagoslov. Upravo mu ta zajednička ljubav pomaže da raste i jača, poput cvijeta pod blagim suncem. Ali gdje je granica kada vezanost postane prejaka, gotovo problematična? Dok je dijete u domaćem svijetu, to možda nije očigledno. Ali čim uđe u "veliki svijet" (a vrtić je njegov dio), tada mnogo toga postaje jasno. Dijete koje je naviklo na vođenje ne može biti aktivno. Uznemiren je, nema inicijative, plaši se u nedostatku "grupe za podršku". On se "zamrzava" i čeka situaciju u kojoj je sam, ne pokušavajući da se uklopi u nju. Često takva djeca idu u vrtić kasnije, sa 4-5 godina, a za razliku od druge djece, primjetno je koliko su nerazvijene njihove vještine samopomoći. Zaista, njihovi rođaci su preuzeli mnogo toga, pokušavajući olakšati proces oblačenja "nestašne" odjeće, zatim jela, pa čišćenja.

Da li je dobro takvom djetetu u vrtiću? Nije uvijek isto. Ako ima aktivan princip i zdrav "huliganizam", onda uzdahne s olakšanjem kada mu se majka krije iza vrata. Brzo se prilagođava nakon što shvati prednosti vrtića. Da, režim, da, pravila, ali ovdje je mnogo više slobode! Prije samo minut, on je bio zavisna dobrica, a sada je normalno dijete sa nestašnim demonima u očima. Ponekad takve da učitelju nije lako obuzdati ih!

Ali dešava se, kao što je slučaj sa Tanjom. Veza između tri žene - bake, majke i Tanje - bila je toliko jaka da se može nazvati simbioza... Slikovito rečeno, uz privrženost-simbiozu, majka doživljava dijete kao da još nije rođeno, kao da ih pupčana vrpca još povezuje. Prilikom rastave, čak i kratkotrajne, ona reaguje teškom depresijom. Mama (ponekad i baka) previše brine o njemu, ne dozvoljavajući mu ono što je zbog godina sposoban, a u šetnji ga nikad ne pušta daleko od sebe. Naravno, žene pri ulasku u vrtić pokazuju sopstvenu anksioznost zbog situacije „razdvojenosti“, toliko jaku da se prenosi na dete preko neobrezane „pupčane vrpce“.

Simbiotski odnosi su norma za majke i bebe mlađe od jedne godine. Ostaci se još uvijek mogu vidjeti kod mališana jasličke grupe i njihovih majki. Ali kada su u pitanju mališani od 3-4-5 godina, to postaje problem.

Djeca koja su u simbiozi vrlo oštro reagiraju na razdvajanje. Plaču tako da se čini kao da su se nebesa otvorila. Za njih je ovo prava tuga. Ali njihovi rođaci su odgovorili na pitanje "Zašto on ne želi u vrtić?" retko se pitaju za odgovor. Prvo traže eksterne razloge: ne vole nastavnika, grubo postupanje, nema individualnog pristupa. Njihova anksioznost slika sumorne slike: dijete sjedi u ćošku, niko ne želi i plače. I bore se protiv vjetrenjača umjesto da vide pravi uzrok.

Mini-test: Postoji li hiper-njega?

Analizirajte izjave i označite odgovarajući kvadratić.

Hajde da sumiramo. Što ste više puta rekli „tačno“, veća je verovatnoća da je razlog nespremnosti deteta da ide u vrtić prejaka vezanost za rodbinu, a nikako „zle“ vaspitače ili nedostatak individualnog pristupa. Imate puno posla!

Ljubav bez rijeci "takodje"

Dakle, dijete ne želi da ide u vrtić. A razlog nije "loš" vrtić, vaspitači i odnos prema njemu, već činjenica da mu nedostaje bez rodbine, bez poznatog sveta sa svojom ustaljenom rutinom i brigom. U redu je sve dok ne bude previše. Dete vas toliko voli da ga sprečava da pređe na novi nivo samostalnosti i samostalnosti. Kako postupiti da ljubav ostane, a vrtić prestane da bude neprijateljsko mjesto?

1. Dajte svom djetetu nezavisnost. Naravno, to je trebalo učiniti mnogo ranije. Ali sada nije kasno. Nema potrebe da mu "olakšavate stvari" oblačenjem, hranjenjem kašikom i odlaganjem igračaka. Ljubav uopšte nije sitno služenje. Umjesto toga, insistirajte na tome da on ima odgovornosti. Sve što on mora da radi po godinama, služeći sebi, mora ući u njegov i vaš život. Naravno, ovo nije baš brz put. Počnite s onim što će mu prije svega trebati: oblačenje, hrana, toalet, čišćenje. Ispostavljanje istih zahtjeva kod kuće iu vrtu će smanjiti stres.

2. Ovo je obavezno. Odlukom da dete treba da ide u vrtić, veoma je važno ostaviti sve nedoumice. Djeca čiji su roditelji sigurni u ispravnost svog izbora se brže i lakše prilagođavaju. Osjećaju da su dio porodičnog sistema i, ako je posjeta vrtiću neophodna, oni to prihvataju. Mnogo je gore kada dijete osjeća nesigurnost odraslih: ili je potrebno hodati, ili nije potrebno. Naravno da će se oduprijeti. Koliko god da je vrtić lep, kod kuće je ipak bolje. Samopouzdanje je posebno potrebno za anksiozne i zaštitničke žene.

3. Vjerujte edukatorima. Kako bi smanjile vlastitu anksioznost, pretjerano zaštitnički nastrojene majke i bake moraju znati da svoju bebu daju u dobre ruke. Zbog toga je posebno važno ići „nastavniku“. Ovo će u početku pomoći i vama i vašem djetetu. U trenucima sumnje, podsjetite se da pored vaše bebe postoje dobri ljudi kojima možete vjerovati.

4. Proživite ovaj trenutak! U slučaju hiper-vezanosti i pretjerane brige, adaptacija nikada nije laka. Ali nemojte odustati od vrtića. Dijete će, shvativši da će morati ići tamo, početi tražiti prednosti. A obično su ovakvi: prijatelji, zanimljive igračke, igre i aktivnosti. Budite strpljivi, ukrotite vlastitu anksioznost i vjerujte da će se vaše dijete naviknuti na nju. I nakon nekog vremena će, možda, sa zadovoljstvom ići u vrtić.

Ali šta je sa nježnom Tanjom?

Razgovarao sam sa majkom, a moj glavni zadatak je bio da smanjim njenu anksioznost. Zaista, bez toga, proces "ne bi započeo". Ako je veza preblizu, tada se emocije prenose kroz nju brzinom električne struje. Mama će se smiriti - Tanji će biti lakše. Govorio sam o nastavnicima grupe, naglašavajući njihove izuzetne profesionalne i lične kvalitete (bez uljepšavanja, Tanja je imala sreće). Ona je govorila o tome kako protiče dan u vrtiću, koji su zahtjevi pred djecom i koja pravila postoje. Mama se osjećala mirnije. Motivirao sam je da svojoj kćeri da više samostalnosti i stimulira je da razvije potrebne vještine. Takođe sam preporučio da se igrate sa devojčicom kod kuće na „dan u bašti“, uzimajući njene omiljene lutke ili mekane igračke. Igrajte stazu od početka dana (ustajanja) do kada mama pokupi ćerku iz bašte. Ova igra je pravi spas za djecu dok se prilagođavaju vrtiću. Ona pomaže da se smire ne samo oni, već i roditelji!

Postepeno se situacija počela mijenjati. Tanja je počela da se „otvara“, da spremnije komunicira i sa nastavnicima i sa devojkama iz grupe. Imala je devojke o kojima je pričala kod kuće i sa kojima je želela da se viđa. Počeo sam ostati do popodnevnog čaja. Mama i baka su se radovale rastućoj nezavisnosti djevojčice. Bili su spremni da je "puste", a u tome im je pomogao i vrtić. Tanja se pridružila grupi i nakon nekoliko mjeseci osjećala se prilično ugodno.

SAŽETAK: Vrijeme je za prepuštanje

Kako odrasta, dijete čini korake ka samostalnosti. Istovremeno, vezanost za rodbinu ostaje, ali bi njihovo starateljstvo trebalo da postane manje. Problem je u tome što roditeljima može biti teško dozvoliti djetetu da se osamostali, iako je i samo za to već spremno. Jedna od ključnih tačaka je ulazak u vrtić. I bolje je unaprijed popustiti veze kako bi se beba osjećala sigurnije. Sitna briga je više prepreka, i to ne samo u ovom slučaju. Dijete postaje anksiozno, nesigurno, stidljivo. Stoga, ako vaša veza zadrži ogroman stepen starateljstva, vrijedi je oslabiti. Od ovoga će imati koristi svi: i vi i dijete. Neće se bojati izlaska u „veliki svijet“, čiji je vrtić dio.

Priča peta: uvrijeđen Vasja

Vasya ima 6 godina, došao je u pripremnu grupu iz drugog vrtića. Vasja je debeo dečko i nosi naočare. Odmah je pao pod pištolj "porugača" - grupe momaka predvođenih Vladom. Počeli su da ga zovu "debeo" i "sa naočarima". Naravno, učiteljica je, koliko je mogla, grdila Vladu i njegov tim, ali su oni ipak potajno nastavili svoj posao. Ogorčena majka je došla kod psihologa sa molbom da "nekako utiče na ovu djecu". Ispostavilo se da Vasja, koji nije imao problema u starom vrtiću, u koji je otišao iz jasličke grupe, sada odbija da ide u novi vrtić.

Razlog: "Vrijeđaju me!"

Mnoga djeca se jako uvrijede ako ih zadirkuju. Zadirkivanja su uobičajena pojava i teško ih je izbjeći iu bašti i u školi. Ali neki ljudi pretjerano reaguju na njih. Posebno osjetljiva djeca mogu odbiti ići u vrtić ako ih je neko odabrao da budu meta ismijavanja.

Koje osobine koje služe za verbalne "injekcije" djeca primjećuju jedno kod drugog?

● karakteristike izgleda: "debeo čovek", "kostur", "crvenokosa", "koso". A također i karakteristike povezane s preciznošću ("prljavo", "baljavo", "čupavo");

● karakteristike ponašanja. "Kornjača", "plakač", "kukavica", "pohlepan", "borac" - ove riječi pokazuju netoleranciju prema karakternim osobinama ili ponašanju drugog djeteta;

● nacionalno pitanje. U ovom slučaju djeca "pokupe" riječi netolerancije od odraslih. Iz njihove tvrdnje obraćaju pažnju na boju očiju i kose i na osnovu toga izvode pogrešne zaključke;

● spol i starost. "Djevojku" može zadirkivati ​​dječak koji se druži sa djevojčicama, a to je i sinonim za "plakač". A "beba" ili "mali" se često koristi kao sinonim za riječ "glup";

● inteligencija i uspjeh. Ako dijete nije ni aktivno, ni dobre komunikacijske vještine, niti postignuća u učionici, onda može čuti: "glup", "gubitnik", "dosadno", "tiho".

Zašto se djeca međusobno zadirkuju? Daleko od toga da se iza toga uvijek krije želja da se stvarno uvrijedi drugo dijete ili da se afirmiše na njegov račun. Ponekad je to samo zabavna igra za oboje, i niko neće biti povrijeđen ako se završi na vrijeme. Ponekad - test snage: šta će tačno reći kao odgovor, da li će moći da se odbrani, odbrani svoje mesto u grupi? Drugi motiv je privlačenje pažnje odraslih.

Možda ima zavisti: vi imate nešto, a ja nemam, pa ću vas barem prozvati kako bih "vratila pravdu". Ili prskanje agresije: nisi htela da mi daš auto, pa sam te nazvao!

Neka djeca primaju zadirkivanje čak i bliže svom srcu nego da ih udaraju. Na kraju krajeva, duša se osjeća suptilnije od tijela. A to može postati razlog za nevoljkost da se sretne s onim ko je povrijedi.

Takvi momci bi radije radije izbjegavali nego direktan sukob sa nasilnikom. A "bijeg" se može izraziti u nespremnosti za pohađanje vrtića.

Mini-test: Da li dijete trpi ismijavanje

Analizirajte izjave i označite odgovarajući kvadratić.

Hajde da sumiramo. Što više puta kažete "tačno", veća je vjerovatnoća da je razlog djetetovog nespremnosti da ide u vrtić ismijavanje druge djece. Moramo mu pomoći!

Porazite ptice rugalice

Žrtva teasera uvijek ima neku upadljivu razliku od drugih, što izaziva napade. Ali karakteristika nije glavna stvar. Veoma je važno kako se samo dete odnosi prema ovoj osobini, kako reaguje na zadirkivanje u svom obraćanju. Situacija se konsoliduje ako ne pokuša da se izbori sa njom, pokazuje očiglednu ogorčenost, ne pokušava da ispravi ono čemu se smeje, ako je to u njegovoj moći, i ne obraća se odraslima za pomoć.

Za početak, roditelji treba da upamte da “ne možete staviti šal na tuđa usta”, što znači da “pedagoški” prijedlozi zlostavljačima djece vjerojatno neće donijeti rezultate. Borba protiv druge djece je kao borba protiv vjetrenjača: ista beskorisna aktivnost koja zahtijeva energiju. Ako njihovi roditelji nisu voljni da rade na tome da dijete bude tolerantnije, ili čak podstiču njegovo ponašanje, onda će vaš trud biti uzaludan.

Šta možeš učiniti?

1. Ako se karakteristike izgleda ili ponašanja mogu promijeniti, to se mora učiniti. Detetu sa prekomernom težinom može se pomoći da prebrodi ovaj nedostatak preispitivanje njegove ishrane, a po potrebi i konsultacija sa lekarom. Da li je dijete zadirkivano "traljavo"? Ovdje je direktna odgovornost roditelja da bolje prate njegov izgled. Ako govorimo o posebnostima ponašanja, onda morate razmisliti o tome kako pomoći djetetu da postane proaktivnije, društvenije, aktivnije. Razmislite o razlozima zadirkivanja i pomozite da popravite situaciju.

2. Promijenite svoju tačku gledišta. Kada govorimo ne o nedostatku, već o osobini (boja kose, dužina nosa, pjege, naočale), onda morate preusmjeriti djetetovu percepciju, čineći „nedostatak“ prednost. Možete reći crvenokosom da izgleda kao sunce. Ako dijete nosi naočale, obratite pažnju da je vrlo čvrsto. Inače, saga o Hariju Poteru pomirila se sa naočarima mnogih dece. Klinac koje se zadirkuje na nacionalnoj osnovi treba da razvije ponos u odnosu na svoju matičnu nacionalnost. Ako samouvjereno i gorljivo požuri da brani ne toliko sebe koliko svoj narod, prijestupnici će se brzo smiriti.

3. Naučite da percipirate stvarnost. Postoje situacije kada se ništa ne može promijeniti. Tada trebate pomiriti dijete sa činjenicom da je njegov izgled poseban. Nije lako, ali ovo je izlaz. Tada ga "bodeci" zadirkivanja neće mnogo povrijediti. I druga djeca, vidjevši da njihov nestašluk ne izaziva ljutnju ili suze, prestat će smetati. Zdenek Matejček, češki psiholog, piše: „Naš obrazovni cilj nije zaštititi dijete od interesa i radoznalih pogleda, već uzeti njegovu neobičnost kao samorazumljivi dio njegovog Ja i živjeti s njom, ne obraćajući pažnju na nju. pažnje i bez stvaranja problema."

4. Formirajte adekvatno samopoštovanje! Istraživanja američkih psihologa su pokazala da su djeca s adekvatnim samopoštovanjem obično lakše prihvaćena od vršnjaka od onih čije je samopoštovanje previsoko ili nisko, a to su karakteristike djece “žrtve”. Razgovor o djetetovom samopoštovanju preduga je tema da bi se uklopila u kratku preporuku. Ali prenisko samopoštovanje se mora povećati, ulivajući djetetu povjerenje u njegove snage i mogućnosti. I previsoko - da se svede na adekvatnu. Tada će dijete steći sposobnost razumijevanja stvarnog nivoa svojih mogućnosti i zahtjeva koje može postaviti drugima.

Neka reaguje!

Vi ste ti koji možete naučiti dijete da efikasno odgovara na imena, odnosno da zadirkivanja ne zadobiju uporište:

● ignoriranje. Dijete se proziva, ali se pravi da ne čuje. Međutim, treba imati jake živce da kasnije ne bi "eksplodirao";

● odgovara na neobičan način. Na primjer, ako dijete zadirkuje "Kornjača!", možete odgovoriti jednom od opcija: "Kornjača? Zapravo, moje ime je Vanja, i možemo zajedno tražiti kornjaču, ”ili “Drago mi je što smo se upoznali, Turtle. I moje ime je Vanja";

● razgovarati. Neka dijete kaže drugome: "Zašto hoćeš da me uvrijediš?" Ali ova metoda bolje djeluje u starijoj dobi;

● nauči izgovore. Veoma efikasna opcija posebno za predškolce. Sa djetetom je potrebno naučiti izgovore – kratke pjesmice koje vam omogućavaju da odgovorite dostojanstveno, a da pritom ne pokazujete uvredu, niti se upuštate u recipročne uvrede.

"Ko se tako proziva, on se tako zove."

"Crna kasa, imam ključ, ko se proziva!"

"Bio je krokodil, progutao je tvoju riječ i ostavio moju."

Ako dijete hrabro uđe u "bitku" uz pomoć izgovora, zadirkivanja o njemu se ne popravljaju. I općenito, vrijedi usmjeriti dijete na aktivnu reakciju. Ne nužno nepristojan, ali aktivan. Samo u ovom slučaju, počinioci će shvatiti da su odabrali pogrešnu „žrtvu“. Možda će pokušati nekoliko puta, ali ako izdrži, braniće svoje mjesto u grupi. I želja za bijegom od prestupnika također će nestati!

Ali šta je sa uvređenim Vasjom?

Dakle, Vasjina majka je gorela od pravednog gneva i zahtevala je „da uradi nešto“. I neočekivano su je pitali kako su u porodici pokušali pomoći Vasji. To ju je zbunilo: ipak ga zadirkuju u vrtiću, a vaspitači i psiholog moraju to da shvate! Tako, naravno, tako. Ali u toku razgovora uspio sam donekle promijeniti njeno mišljenje. Kao psiholog koji radi sa decom, čini mi se da je neophodno da roditelji budu pomagači u rešavanju svakog problema koji se manifestuje u vrtiću. Kada roditelj shvati da može uticati na situaciju i na neki način pomoći djetetu, to mu ulijeva optimizam. Zato sam Vasilijevoj mami dao preporuke koje ste već pročitali gore. Posebno su joj se svidjeli izgovori. Ispostavilo se da se bore sa viškom kilograma i da su redovno na pregledima kod lekara.

Sa svoje strane, vaspitači i ja smo preuzeli kontrolu nad situacijom. Naravno, djeci smo skrenuli pažnju na nedopustivost ovakvog ponašanja. Ali bile su uključene i posebne metode: izmišljanje, gluma i diskusija o posebnoj bajci, gdje je upravo Vlad igrao ulogu Debelog nilskog konja. Igrali smo i posebne igre "za saradnju", a Vasja se našao u paru sa svojim prestupnicima.

Šta je tačno uticalo na situaciju, koja je počela da se menja u roku od nedelju dana? Nemoguće je tačno odgovoriti. Vjerovatno sve zajedno: pažnja i pomoć roditelja, psihološke tehnike, želja odgajatelja da se nose s problemom, kao i snaga karaktera samog Vasye. Da li ga sada zadirkuju? Da, ponekad. Ali naučio je da reaguje, pretvarajući sve u šalu i opšti smeh. Verovatno ih zato i zadirkuju da se malo smeju sa nekim ko je spreman za zabavu, a ne za uvredu.

SAŽETAK: Neka pobijedi!

Naravno, veoma je neprijatno kada je dete predmet pažnje "zlih jezika". Roditelji su ogorčeni: „Zašto je ovoj djeci dozvoljeno da se ovako ponašaju? Zašto se rugaju našem djetetu? Zašto im je dozvoljeno da omalovažavaju druge?" Ali želim da zaustavim tok pravednog gneva. Ne, djeci ništa od ovoga nije dozvoljeno. Ali u svakoj grupi, pa u svakom razredu, pa čak iu odraslom životu, ima puno takvih ljudi! I bolje je da dijete nauči kako da efikasno odgovori na napade već u predškolskom uzrastu. Tada će, kako bude odrastao, samo povećavati svoj potencijal i nikada neće postati "žrtva".

Naravno, moraće da prođe kroz period bespomoćnosti i nerazumevanja šta da radi i kako da postupi. Pokušat će na različite načine. I dobro je ako roditelji postanu pomagači i „grupa podrške“. Pošto je naučio da odbija napade, osjećat će se mnogo sigurnije, a "bijeg iz vrtića" će biti zaustavljen!

I još nekoliko razloga "za užinu"

Dakle, ispričao sam vam pet priča koje ilustruju pet najpopularnijih razloga zašto ne želite da idete u vrtić. Ima i djece kojoj je jako teško u vrtiću. A i oni mogu izjaviti: "Ne želim!"

Agresivna djeca. S njima je teško i djeci i vaspitačima, jer više vole da ne pričaju, već da tuku. Često ih i sami odgajatelji "odstranjuju" od komunikacije s drugima, kako ne bi izazvali sukobe i traume. Ponekad se ova djeca druže "po interesovanjima", stvarajući grupe koje su uvijek spremne na borbu sa drugima.

Preporuka: Moramo raditi na smanjenju agresije u ponašanju! Ali prvo saznajte njegove razloge. Mogu biti veoma različiti. Porodica: odbacivanje od strane roditelja (neželjeno dijete); indiferentnost; opresivni stil roditeljstva; problemi u vezi; nepoštovanje ličnosti djeteta. Lični: nedostatak povjerenja u vlastitu sigurnost (drugo dijete doživljava kao izvor stvarne opasnosti); podsvesni osećaj opasnosti; emocionalna nestabilnost itd. Najbolje je u ovom slučaju obratiti se psihologu - kako za dijagnostiku, tako i za preporuke koje će vam pomoći da se nosite s problemom.

Sramežljiva djeca. Takvi momci više vole kontemplaciju nego aktivnu komunikaciju. Rijetko se smatraju problematičnim. Štaviše, zbog svoje smirenosti i korektnosti često dobijaju pohvale od prosvetnih radnika, što potkrepljuje njihovu „ocenu“. Imaju malo prijatelja, ali su veoma vjerni svojim naklonostima. Razlog zašto ova djeca ne žele ići u vrtić je to što ih aktivnija djeca često zadirkuju, što izaziva ogorčenost. Ali jedva da se zauzmu za sebe!

Preporuka: Za početak, vrijedi otkriti je li dijete zaista stidljivo ili ne. Ako ga ona sprječava da komunicira, brani svoje mišljenje i sebe, vrijedi raditi s tim. Kako - ne možete napisati u jednom pasusu. I naravno, morate naučiti stidljivu djecu da razmišljaju o zadirkama. Za njih najbolje odgovaraju fraze izgovora, pripremljene i uvježbane kod kuće.

Hiperaktivna djeca. Drugim momcima je teško sa njima, pošto se ne koncentrišu na cilj igre, brzo gube "nit", ne žele da se pridržavaju pravila. Previše su pokretni, radije udaraju nego pričaju. I previše nepažljivi da dobro obavljaju zadatke i poštuju pravila. Često primaju pritužbe od učitelja u prisustvu cijele grupe, pa se druga djeca prema njima odnose s prezirom. Često se zadirkuju ili jednostavno ponavljaju učiteljevim riječima, što izaziva "bljeskove" nakon kojih slijedi nova kazna.

Preporuka: Napisao sam cijelu knjigu o hiperaktivnoj djeci koja sadrži mnogo preporuka. Naravno, potrebno je dosta komunicirati sa vaspitačima kako bi se objasnili razlozi djetetovog ponašanja. I, naravno, da brani svoje interese da ne bude stalna meta kritika i zamjerki. Takođe je potrebno voditi računa o njegovom zdravlju, biti na redovnim pregledima kod neurologa, poštujući sve preporuke. Poboljšanje stanja djeteta odmah poboljšava kvalitet njegovog života i komunikacije.

"Nezgodna" djeca... Takvi momci ne žele da poštuju pravila i daju sve od sebe da im se odupru. Ili ignorisanjem, sada neposlušnošću. Mrze sve što treba da se radi "po rasporedu" i "u redu". Oni su u suštini individualisti. Nastavnici su često ljuti na njih i kritikuju ih. Naravno, kao rezultat toga, neki od momaka u grupi počinju da ih smatraju "lošim". Ali “neugodna” djeca često imaju svijetle ličnosti i postaju neformalne vođe, uprkos stavu vaspitača. Iako im boravak u vrtiću može postati problematičan.

Preporuka: Pokušajte održati kredibilitet negovatelja kod kuće. Ako samovoljno dijete ne osjeća poštovanje prema odrasloj osobi, ono nikada neće prihvatiti njegove zahtjeve i upute. Možda je vrijedno odabrati vaspitače koje i sami poštujete i vrstu vrtića u kojem ne postoje pravila koja biste i sami smatrali „čudnim“. Takvo dijete može biti vođeno u glavni tok učenja pravila samo ako ste potpuno sigurni u njihovu prikladnost. Upotrijebite svoju snagu da mu objasnite "zašto i zašto", umjesto da samo insistirate na tome.

Djeca koja su često bolesna. Ako je dijete kod kuće više nego što ide u vrtić, onda mu je teško da se pridruži timu. Dijete od 2-3 godine jednostavno je „zaboravljeno“ od strane vršnjaka iz grupe. Starija djeca stvaraju jaka prijateljstva po interesovanju donoseći igračke i organizirajući igre. Često bolesno dijete ne može stati u njih. On, takoreći, ostaje "stranac" - oni koji dolaze na kratko. Naravno, ne oseća se baš prijatno!

Preporuka: Ova djeca obično imaju rođake koji ne rade. Primijećeno je da što su roditelji zauzetiji i što prije treba da odu na posao, djeca rjeđe i rjeđe obolijevaju. Nemojte držati dijete kod kuće samo "da ojača". Češće nego ne, ova mjera ne samo da ne pomaže, već i ometa. Na kraju krajeva, prirodni imunitet se razvija i održava u "aktivnom" okruženju. Međutim, ako vaše dijete često izostaje iz vrtića, pokušajte organizirati neformalnu komunikaciju. Pozovite momke iz njegove grupe u posjetu, prošetajte po igralištima gdje možete sresti drugare iz vrtića. Tako da neće biti sam i zbunjen, vraćajući se nakon bolesti u svoju grupu.

Djeca sa samoćom u sebi. Ima djece sa malom potrebom za komunikacijom sa bilo kim. Ovo je sastav njihove ličnosti. Ne treba im niko - ni deca ni odrasli. Za njih, cijeli svijet su oni sami. Naravno, kod kuće im je mnogo ugodnije nego u vrtiću, gdje drugi momci stalno galame u blizini. Djeca pustinjaka također su često napadnuta od strane vršnjaka. Možda je to njihov način na koji pokušavaju da uzburkaju "samotnjaka".

Preporuka: Ne dozvolite da vaše dijete ostane u svojoj ljusci predugo. Njemu je samo potrebna komunikacija, direktna i (barem) posmatranje kako drugi komuniciraju. Ako je moguće, dijete može olakšati režim tako što će ga uzeti nakon ručka. Ako ne, onda što ranije uveče. I naravno, razgovarajte s njim o vrtiću i djeci, nastojeći pobuditi njegovo interesovanje i pozitivan stav.

Drugi razlog za nespremnost djeteta da ide u vrtić može biti privremena situacija u komunikaciji sa drugom djecom... Na primjer, Pasha želi biti prijatelj sa Senjom, a Senya je prijatelj sa Egorom i Pasha ga "ne pušta unutra". Ili se Sveta posvađala sa svojom najboljom prijateljicom Dašom. Ili je Vitya na odmoru dobio ulogu Koloboka, a on je htio glumiti Vuka. Privremena situacija može biti povezana i sa djetetovim osjećajem krivice. Na primjer, slučajno je drugu bebu udario pijeskom u oči i plašio se svojih suza. Ili je bez pitanja uzeo igračku iz bašte i sada se boji izlaganja. Ili je nekako slomio udicu u ormaru i plaši se kazne. Uopšteno govoreći, govorimo o nečemu situacionom, ali što je izazvalo duboka osećanja deteta. Glavna stvar u ovom slučaju je razumjeti i pomoći. Najbolje je da ga saslušate i date priliku da sami smislite izlaz. I naravno, podržite ga!

I „zbog slasti“ još jedan razlog: tema vrtića i nespremnosti da ga pohađa jedna je od omiljenih među manipulativnom djecom. Drugim riječima, dijete manipulira roditeljima, govoreći: "Neću ići u vrtić!" Razlozi mogu biti različiti. Želja da privuče pažnju prezaposlenih roditelja. Želja da skrene pažnju roditelja sa teme koja mu je bila nezgodna (na primjer, "zašto opet nisi odložio svoje igračke"). Želja da “pritisnete dugme” nakon što dobijete poznatu reakciju. Želja da se dobije neka vrsta nagrade za pristanak (neki ozbiljno plaćaju "platu" za pohađanje vrtića). Ponekad je manipulacija nesvjesna, pa dijete ne treba smatrati dalekovidim "zlikovac". Ali ponekad se to tako često ponavlja da postaje jasno: on to radi sasvim namjerno. Štaviše, vaspitači mogu da kažu da je detetu prijatno u vrtiću: zabavlja se, igra, igra nestašno i uopšte nije primećeno u tuzi i tuzi. Kako se nositi sa manipulacijom djece je ogromna tema. Ali u kontekstu naše priče, važno je znati da vrtić nema nikakve veze s tim.

SAŽETAK: Okrugli ples razloga

Dakle, nije tako malo razloga zašto ne želite ići u vrtić. Ali gotovo svi oni predstavljaju privremene poteškoće sa kojima se pažljivi roditelji mogu nositi. Već ste vidjeli mini-testove koji su bili u svakoj priči. Ali podijeliću na najvažniji, tajni način. Samo pozovite svoje dijete da se igra u vrtiću. S vaše strane - minimum aktivnosti. Ponesite igračke i pripremite se: zabava počinje! Dete će vam u svojoj igri pokazati ono o čemu vam nikada neće pričati kada odgovara na pitanja. I ono o čemu prosvjetni radnici uvijek ćute. Posmatranjem možete saznati da učitelj viče na djecu dok jedu. Da jedan od dječaka stalno vrijeđa druge. Da postoji devojka sa kojom bih voleo da budem prijatelj, ali ne ide. Da se uplašio gurnuvši drugog dječaka i osjećao se krivim. Generalno, sve tajno će postati očigledno. Nekoliko takvih igrica - i slika će vam biti jasna. A ovo je pola uspjeha!

3. Da vam se sviđa!

Roditelji mogu učiniti mnogo da svom djetetu bude udobno u vrtiću. I tada se može izbjeći problem nespremnosti da ga posjeti. Drugim riječima, „bolest“ je lakše spriječiti nego izliječiti!

Priprema za prijem!

Čini se da vrtić nije institut, pa čak ni škola. Da li je i ovdje potrebna priprema? Svakako! Uostalom, proces adaptacije, o kojem smo već govorili, proći će mnogo lakše ako dijete pripremite unaprijed.

1. Da li vam je potreban vrtić? Odlučite da li vašoj porodici zaista treba dijete da ide u vrtić upravo sada. Ako niste sigurni, vaše emocije će se prenijeti na vašu bebu, a njoj će biti gore da se prilagodi. Višemjesečne sumnje („Možda je bolje ne ići?..“) u septembru će odigrati okrutnu šalu. Na vrtić se najlakše naviknuti su djeca kojima roditelji ne mogu ponuditi zamjenu u vidu kućnog vaspitanja ili dadilje. Ovi roditelji osjećaju unutrašnje samopouzdanje: „Gdje ići? Moraš hodati, i hodat ćeš!" To je samopouzdanje koje se prenosi na bebu.

2. "Redovni" trenuci.Čula sam od mladih majki: „Zašto ću dijete mučiti unaprijed? Prvog septembra ustaćemo u 7.30 i sve će biti u redu!" Nažalost, najvjerovatnije neće biti “odlično”. San je jedan od glavnih regulatora svih aktivnosti tokom dana. A dijete, probuđeno u neobično rano vrijeme, već prvog dana će doživjeti najjači negativan stav prema vrtiću. Približite svoj kućni režim svom budućem režimu vrtlarstva najmanje mjesec dana prije prijema. Ako niste navikli da ujutro budite dijete, svakako počnite s tim. U početku to možda nećete raditi u 7.30, ali sada se oboje morate naviknuti na činjenicu da sami odlučujete kada ćete se probuditi. Vesela muzika i omiljena igračka pomoći će da se ujutro stvori dobro raspoloženje. Iznenađujuće, djeca često bolje slušaju medvjedića od svoje majke! Prilagodite vrijeme hodanja uzimajući u obzir činjenicu da djeca hodaju u vrtiću od 10.30 do 11.45. Takođe promenite vreme spavanja tokom dana i uveče, ako je potrebno. Imajte na umu da u bašti deca idu na spavanje oko 13:00 i bude se posle 15:00.

3. Hrana je naše sve! Približite kućnu ishranu vašeg djeteta dječjoj prehrani. Zapamtite da su osnova razne žitarice sa mlijekom, supe, kotleti i tepsije (meso, riba, svježi sir), dinstano povrće (bijeli kupus i karfiol sa zelenim graškom ili krompirom), sendviči sa puterom. Pokušajte da svoje dijete kod kuće upoznate s ovim jelima i tada će im u budućnosti biti veća podrška. Takođe pređite na 4 obroka dnevno ako je ranije bilo drugačije. Ishrana u vrtiću je struktuirana na sledeći način: doručak u 8.15–8.30, ručak u 12.30, popodnevni čaj u 15.30.

4. Šta je sa zdravljem? Najbolje se prilagođavaju djeca koja nemaju urođene i kronične bolesti, kao i rijetko pate od ARVI. Dobijte preporuke ljekara. Možda će u kompleksnu obuku biti potrebno uvesti prijem sredstava za jačanje, fizičko vaspitanje, masažu.

5. Osnovne vještine. Adaptacija je lakša onoj djeci koja:

● znaju sami da jedu i piju. Dok ima vremena, naučite dijete da jede samo ako ste ga često hranili na kašičicu. Vjerujte, dijete neće svojevoljno gladovati, već za nekoliko dana počeće i samo da jede;

● znati djelomično se obući i svući. Koristite tehniku ​​"malim koracima": prvog dana obujte hulahopke skoro do kraja, tako da dete treba samo da ih malo povuče. Pohvalite svoje dijete za uspjeh. Sutradan ostavite najlonke malo niže i opet pohvalite kada je dijete na visini zadatka. Za nedelju dana možete svoju bebu naučiti ovom teškom zadatku. I tako - sa svakim odjevnim predmetom;

● zatražite lonac ili ostanite suvi sve dok vas odrasla osoba ne podsjeti na lonac. Pokušajte da naučite svoju bebu na kahlicu (puno pišu o tome kako se to sada radi);

● znaju kako sami zaspati. Počnite unaprijed, ovdje je glavna stvar postupnost;

● znaju kako da se zaokupe nekom vrstom igre. Naučite bebu ovome. Možete započeti igru ​​s njim, a zatim otići na "važne" stvari. Ako dijete može neko vrijeme da se zaokupi, kao i da nastavi igru ​​započetu s odraslom osobom, to je dobar znak. Da bi dete moglo da se igra samostalno, prvo treba da se igra sa odraslom osobom. Starost od 1,5-2,5 godine je doba spoznaje svojstava i radnji sa predmetima. Dete koje nije pokazano kako se igra neće to uraditi samo, jer ne može! Prvi korak ka osamostaljenju u igri je igranje sa svojim djetetom.

6. Komunikacija, komunikacija i opet komunikacija! Pripremite svoju bebu za interakciju s drugom djecom i odraslima. Budite na različitim mjestima gdje su prisutni stranci. Ako ste ranije radije hodali odvojeno, sada idite s bebom na igrališta, dječje parkove, klubove. Ponesite ga sa sobom prilikom posjete.

● Gledajte kako on komunicira sa odraslima, sa drugom djecom. Obratite posebnu pažnju na to kako on razvija novi prostor (pritisne se uz vas, zatraži podršku ili počne sam da istražuje). Ako je dijete uplašeno, prošetajte s njim kroz nepoznatu sobu, upoznajte ga s drugom djecom, ponudite zajedničku igru. Nazovite drugu djecu po imenu (Olya, Misha, Vova), pitajte za njih. Naučite svoje dijete da se obraća ljudima za pomoć, da sarađuje.

7. Šta je vrtić? Možete čuti kako, kao odgovor na vaše pitanje: "Želite li u vrtić?" - dete odlučno odgovara: "DA!" To uopšte ne znači da je on za to spreman. Klinac jednostavno ne zna šta je to. Ne shvaća da će morati da se rastane od majke i da cijeli dan bude pod brigom učitelja i okružen drugom djecom.

● Recite mu o vrtiću, i to što je moguće detaljnije. U tome će vam pomoći igrica "Dan u bašti". Uzmite mekane igračke i igrajte se: ovdje medvjed budi svog medveda ujutro, oni se peru, oblače, idu u vrtić. Neka ih tamo dočeka učiteljica Belka i druga djeca-igračke. Odigrajte u trenutku kada vaša mama ode, ritual oproštaja koji ćete koristiti u budućnosti (na primjer, poljubite se, recite "pa ćao", nasmiješite se i odmahnite rukom). Zatim pokažite kako deca idu u lonce, doručkuju, igraju se, šetaju, dolaze iz šetnje, večeraju, idu u krevet itd., sve do trenutka kada im majka dođe. Pažnja! Igru ne treba prekidati dok ne izgubite trenutak maminog povratka. Rastanak s mamom je najtraumatičniji trenutak i dijete mora čvrsto zapamtiti: mama se uvijek vraća. Ova igra će mu pomoći da shvati šta je vrtić.

8. Knjige o vrtiću.Čitajte djetetu knjige o tome kako su djeca (ili životinje) išla u vrtić. Takve knjige su sada u prodaji. Slušajući priče o slatkim likovima, klinac će stvoriti pozitivnu sliku o vrtiću. Ove knjige će vam biti od velike koristi, posebno tokom prvog mjeseca vaše posjete.

9. Vidite svojim očima. Uvedite dijete u vrtić. Kad prođete, svaki put recite da će on ići baš ovamo. Recite nam koliko će biti zanimljivo, koliko će biti novih igračaka. Djeci se jako sviđaju priče da u vrtiću postoje posebne sitnice: stolice, stolovi, wc šolje, krevetići. Možete čak prošetati dvorištem ili barem šetati stazama.

10. Ko su naši edukatori? Ne propustite da unaprijed upoznate svoje negovatelje. Saznajte o njihovoj poziciji profesora. Da biste to učinili, postavljajte im pitanja koja vas oduševljavaju (pitanja možete napisati da ne zaboravite), i nemojte se zadovoljiti stereotipnim „Ne brini, mama!“. Govorite vrlo pristojno i s poštovanjem. Pokušajte doći do informacija koje vas zanimaju. Na kraju krajeva, vaspitač je osoba kojoj ćete povjeriti ono najvrednije. Posebno se raspravlja o pitanju da li je u vrtiću prihvaćeno prisustvo majke u prva 2-3 dana. Ako je tako, to će vam omogućiti da i sami budete manje anksiozni, znajući da možete biti u blizini. Razgovarajte i o pitanjima "baštenske" garderobe, kako biste polako pokupili obuću i odjeću. Pitajte da li se djeci pomaže i da li se hrane ako ne žele. Izrazite svoje želje.

● Obavezno saznajte kako se zovu njegovatelji, a kada djetetu govorite o vrtiću, ne koristite nejasno „vaspitač“, već „teta Ira“ (ako je jaslica) ili „Irina Ivanovna“ (ako je mlađa grupa). Dobro je ako i beba može unaprijed upoznati te ljude.

11. Brzo razdvajanje. Pripremite dijete za trenutak "odvajanja" od samog sebe. U mojoj praksi je bio slučaj da se majka i njena beba nisu rastajale dok nisu ušle u baštu. Zajedno su išli u prodavnicu, zajedno u posjetu itd. Generalno, nisu imali nikakvog iskustva razdvajanja. I naravno, trenutak razdvajanja bio je veoma traumatičan za oboje. Tjoma je plakao po ceo dan, nije išao do igračaka, gotovo ni na šta nije reagovao, bio je u svojoj tuzi. I samo posebna pomoć je olakšala situaciju tako što je bebi omogućila da ide u vrtić, a majci da ide na posao.

● Veoma je važno da oboje imate iskustvo razdvajanja i susreta do polaska u vrtić. Postepeno počnite povjeravati brigu o bebi drugim rođacima, počevši od nekoliko sati, postepeno povećavajući vrijeme. Tada možete "vježbati" tako što ćete bebu poslati kod bake na nekoliko dana.

12. Kada raditi? Već sada je potrebno planirati barem prva tri mjeseca bebinog boravka u bašti. I dobro je ako u ovom trenutku ne žurite na posao. Odvojite prvi mjesec da pomognete svom djetetu da se postepeno prilagodi. Prvi put ga nećete moći ostaviti u bašti cijeli dan. Shema meke adaptacije je sljedeća: prvi dani - posjeta vrtiću 1-2 sata i bolje u šetnji, dok se šetate negdje u blizini. Zatim bebu možete dovesti na doručak i ostaviti dok se ne vratite iz šetnje. Nakon još 1-2 dana, uz dobru adaptaciju, ostavite do ručka. Tek sljedeće sedmice možete pokušati ostaviti bebu da spava, pokupite je prije popodnevnog čaja. I nakon još 1-2 dana dođite po njega nakon popodnevne užine. Boravak u bašti potrebno je dovesti do 17-18 sati tokom sedmice. Stoga će vam trebati najmanje 2 sedmice da ostavite bebu na cijeli dan, pod uslovom da se dobro prilagodite. U drugim slučajevima, ovaj proces može potrajati i do mjesec dana.

Takođe, treba da uzmete u obzir da će se beba verovatno razboleti u prve dve nedelje posete bašti. Trebat će mu vremena da se oporavi od toga što je kod kuće s vama. Nerazumno je voditi polubolesno dijete u vrtić dok se ne adaptira. Vjerovatno će se često razbolijevati u narednih nekoliko mjeseci, a najbolje je ako ga možete liječiti kod kuće bez brige o tome šta misle o vama na poslu.

Kako se kaže, naoružan je onaj ko je upozoren. Sada imate svaku priliku da pravilno pripremite svoju bebu za tako važan događaj u njegovom životu kao što je polazak u vrtić. Nadam se da ćete na svom putu imati više zvijezda nego trnja!

Roditelji: "5" za stav!

Vjerovatno se niko neće raspravljati o tome koliko je kontakt među ljudima važan. A odnos koji se razvija između roditelja i staratelja njegovog djeteta je kamen temeljac. Možda mir i harmonija, a možda i budući sukob. Iz svog iskustva sa vaspitačima mogu reći da oni uvek vode računa o tome kakvi su roditelji dete. Jedno je: "Njegova majka će uvek pitati, zanimati se i poslušaće nas." I nešto sasvim drugo: "Ona se ni ne pozdravi!" Ako imate dobar kontakt sa učiteljem, to će vaše dijete spasiti mnogih problema. Ako su roditelj i vaspitač „na istoj talasnoj dužini“, ako vaspitač oseća poštovanje od strane roditelja, onda se problem „pristrasnosti“ obično ne javlja. Mnogo zavisi od vašeg položaja, uključujući obostranu dobronamernost.

1. Uljudnost je temelj konstruktivne komunikacije.Čudno, ali neki roditelji ne smatraju potrebnim ni pozdraviti ni pozdraviti se sa učiteljem, iako je upotreba „čarobnih“ riječi osnova kulturne komunikacije koja se uči u djetinjstvu. Nažalost, problem bezobrazluka, a ponekad i grubosti roditelja nije tako rijedak. Zapamtite da ste primjer za bebu. Ne zaboravite da se nasmiješite, budite ljubazni, kažete "hvala", "molim" u komunikaciji sa učiteljicom i poželite vam ugodan vikend u petak uveče.

2. Slijedite zahtjeve. U vrtiću postoji niz uslova za roditelje koje treba ispuniti:

● bebine stvari trebaju biti uredne i odgovarajuće veličine... Beba se može zaprljati, a to je prirodan proces, posebno za malu djecu. Stoga vodite računa da u ormariću uvijek postoji zaliha odjeće za slučaj "hitne pomoći";

● ako se nešto želi kupiti i donijeti, onda to mora biti urađeno na vrijeme, na primjer: fizičko vaspitanje, patike, boje, četke, album i drugi predmeti za kreativnost. Ako dijete nema ono što je potrebno, to dovodi do stresa u radu negovatelja. Razmislite o svom djetetu: uvrijeđeno je što svi imaju, ali ne;

● školarine se moraju plaćati na vrijeme.Činjenica je da odgajatelji moraju dati podatke o plaćanju od strane roditelja vrtića u cijelosti. Učiteljici nije lako raditi, pa tako ni sa vašim djetetom, ako je zbog vaše "zaboravnosti" morala biti "na tepihu" kod nadležnih. A ako se takvi slučajevi često ponavljaju, kakvo je njeno mišljenje o roditeljima?

● ako je dijete bolesno potrebno je nazvati i upozoriti. Ovo je uobičajen zahtjev u svim vrtićima i ne treba ga zanemariti. U vašoj je moći da rad nastavnika učinite malo praktičnijim, a takođe i da ne preplatite dodatno označene dane.

3. Održavajte autoritet negovatelja. Nažalost, postoji kategorija roditelja koji direktno komuniciraju sa učiteljem. Vrijedi zapamtiti da dijete usvaja način komunikacije odraslih i može početi pokazivati ​​očigledno nepoštovanje prema učitelju. Stoga počinju sukobi koji su se mogli izbjeći da je mama zauzela drugačiji stav u komunikaciji. Čak i ako mislite da učitelj u nečemu griješi, pokušajte zadržati njegov autoritet ako nećete prebaciti bebu u drugu grupu ili vrtić. Pravila su jednostavna: sa djetetom je učitelj ili dobar ili ništa; sva kontroverzna pitanja se razgovaraju sa nastavnikom jedan na jedan.

4. Pokažite interesovanje za život vašeg djeteta u bašti. Roditelji koji se zanimaju za svoju djecu i sami pitaju učitelja kako se dijete ponaša, kako se bavi, kakve poteškoće i uspjehe ima. Vaspitači se prema takvim roditeljima odnose s posebnim poštovanjem, što se ogleda u komunikaciji sa djecom.

5. Pokažite interesovanje za grupne poslove. Vaspitači cijene roditelje koji su spremni pomoći vrtiću. I ne radi se samo o materijalnoj pomoći. Pomozite da ukrasite grupu za praznik, popravite pješčanik, objesite zavjese - u ovim i drugim stvarima pomoć roditelja je uvijek od posebne vrijednosti. Posebno poštovanje od strane vaspitača uživaju i majke i očevi koji su spremni da pomognu.

Stoga se i sami roditelji moraju potruditi da pripreme osnovu za beskonfliktnu komunikaciju. Ako ste nepristojni, ne ispunjavate razumne zahtjeve, ne održavate autoritet, ne zanimate se za dijete i poslove grupe, možete li očekivati ​​da ćete zauzvrat dobiti odgovor poštovanja? Vjerovatno ne. Pokušajte se pridržavati ovih preporuka, budite ljubazniji i mnogi problemi se mogu izbjeći.

Greške koje ne vredi praviti

Ponekad roditelji prave greške koje dovode do toga da dijete počinje da se plaši vrtića. Šta se ne može učiniti?

1. Ne možete svom djetetu pokazati svoju anksioznost. Neophodno je isključiti sve izjave kao što su: "Jadniče, moraš u vrtić!", "Kako si u vrtiću bez mame?" Ne govorite sami i ne dozvolite da to "dobronamerci" kažu vašem mališanu. Takođe, nemojte raspravljati o temi koliko ste anksiozni sa svojim djevojkama pred djetetom. Čak i ako ne razumije sve fraze, u stanju je da istakne ključne riječi "vrtić", "vaspitač" i poveže ih sa vašim zabrinutim izrazom lica. I može steći samopouzdanje: vrtić je loš i opasan.

2. Ne možete uplašiti vrtić."Kad odeš u vrtić, pokazaće ti kako da ne poslušaš!" Roditelji koriste takve fraze kao "odgojnu" mjeru: ako ga uplašite, bolje će slušati. Za takve roditelje se može reći: „Ne znaju šta rade“. Da, možda je u ovoj situaciji dijete poslušalo. Ali šteta mu je nanesena dugo! Sad dijete sigurno zna: vrtić je opasno mjesto gdje ću ga grditi, kazniti, a možda i tući. Da li bi želeo da ide tamo?

3. Ne možete pred djetetom kritikovati vrtić i vaspitače. Možda ne volite previše vrtić i vaspitače, ali iz nekog razloga ne možete da izaberete drugo. Pa, moraš da se pomiriš sa onim što jeste. Bilo bi pogrešno govoriti o svom nezadovoljstvu pred djetetom. U suprotnom, vaše raspoloženje će se prenijeti na njega, a on će atmosferu u vrtiću doživljavati kao neprijateljsku. Pokušajte općenito manje razgovarati s djetetom o vrtlarskim problemima, to ga samo može dezorijentirati.

4. Ne možete prevariti dete rekavši da ćete ga "pokupiti ranije" ako to ne namjeravate. Neka bolje zna da mama neće uskoro doći nego da izgubi povjerenje u tebe.

Umjesto zaključka: Sretno!

Nadam se da ste iz ove knjige prikupili mnogo korisnih informacija koje vam mogu pomoći. Neko da riješi situaciju sa nevoljnošću da ide u vrtić. A za nekoga - da spriječi takvu situaciju. Za kraj želim da vam ispričam još jednu priču.

Jaslena grupa, septembar. Uplakane bebe, a ne znate ko ce se prvi smiriti. Hteo bih da primim u ruku, zagrlim sve odjednom i pomilujem ih "na veliko". I njihovim majkama tužnih očiju reci da će sve ovo sigurno proći, samo treba vjerovati i malo pomoći svojoj djeci.

... Pripremna grupa, već odrasli, svečana djeca od 6-7 godina. Čitaju poeziju, pevaju pesme o školi. A sada učiteljice plaču, krišom brišući suze unaprijed spremljenim maramicama. I ponos: odgajan, vođen stazom predškolskog djetinjstva! I uspomena: došli su nam kao bebe koje plaču, ali su postali ozbiljni ljudi!

Čak i ako u nekoj fazi "sadističkog" života dijete ima problema, nemojte očajavati i nemojte žuriti da napustite vrtić. Nakon nekog vremena, već gledajući unazad, shvatit ćete da je sve bilo savladivo. Ne pokušavajte da budete "jedan vojnik na terenu". Ako je problem u vrtiću, onda uzmite za saveznike vaspitače, psihologa i druge vaspitače. I naravno, vjerujte u svoje dijete. Na kraju krajeva, zajedno smo moć!

Priznanja

Veliko hvala svim mojim prijateljima, poznanicima i kolegama koji su sa mnom podijelili svoje roditeljsko iskustvo. Bez vaše pomoći ova knjiga ne bi bila tako zanimljiva!

I, naravno, iskreno zahvaljujem svojoj porodici: mom suprugu Dmitriju na podršci i inspiraciji u onim trenucima kada sam bila posebno umorna, djeci - Vladu, Olegu i Anyi - što su suosjećali sa činjenicom da moja majka radi, mojim roditeljima i roditeljima mog muža jer su uvijek bili spremni pomoći.

Bilješke (uredi)

Vasilkina Julia. Šta učiniti ako je dijete nervozno. M.: Eksmo, 2012.